《托班生活指導(dǎo)教案20篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
活動目標(biāo)：
1、懂得飯后要漱口，保持口腔清潔。
2、能跟著老師邊念兒歌邊做動作。
3、體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
自制掛圖丁丁頭像、自制教師水杯、自制牙漬；水杯若干、音樂。
活動過程：
1、出示掛圖，引出丁丁。
師：今天我們教室來了一位客人，他叫丁丁，他遇到了問題，要請我們班的小朋友幫幫他。
2、讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒的不一樣。
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒上的臟東西。
師：原來，是丁丁的牙齒上長了一些奇怪的東西，他覺得不舒服，我們想辦法幫幫他吧！
師：我們應(yīng)該怎么幫助他呢？（把臟東西拔出來）
二、通過觀察，討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘?jiān)粼谘例X上，掌握正確的漱口方法。
師：原來丁丁吃了這么多的東西，所以他的牙齒上才會有這么多臟東西，他才會不舒服。剛才鄭老師也請了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么辦呢？（用漱口的方法）
3、教師示范漱口的過程，邊讀邊做動作《漱口》
兒歌：手拿花花杯，
喝口清清水，
抬起頭，閉上嘴，
咕嚕咕嚕，吐出來。
4、教師觀察小朋友的牙齒，讓小朋友自己用杯子來漱漱口。
學(xué)會"咕嚕咕嚕"漱漱口。讓誰在嘴里"咕嚕咕嚕"的唱歌，然后吐出臟水。讓幼兒觀察自己吐出的殘?jiān)嬖V幼兒吃東西后要漱口。
4、漱完口后，請小朋友露出干凈的牙齒，自信地一起來拍一張照片。
第2篇
一、活動目標(biāo)
1．在看看、聞聞、說說及自己動手涂抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。
2．體驗(yàn)自己動手“抹香香”的快樂。
二、活動準(zhǔn)備各種造型、香味的兒童護(hù)膚品，人手一面小鏡子。
三、活動過程(一)出示香香罐，激發(fā)興趣1．教師出示草莓瓶裝的香香，調(diào)動孩子的嗅覺、視覺進(jìn)行感知。
導(dǎo)入語：今天老師給你們帶來了一個(gè)好東西，你們認(rèn)識它嗎?和香香說句好聽的話吧。
2．重點(diǎn)提問：誰能告訴老師這是什么香味的香香?你是怎么知道的?
3．小結(jié)：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什么香味的。
4．重點(diǎn)關(guān)注：
在和香香朋友說句好聽的話時(shí)，教師要鼓勵(lì)孩子使用禮貌用語打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。
孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。
(二)說說香香寶寶
? ? ? ?1．孩子觀察各種造型、香味的香香——從香香罐的形狀、顏色上進(jìn)行觀察和感知。
2．重點(diǎn)提問：這里還有許多香香，都一樣嗎?看看都有些什么香香?
3．請孩子選一個(gè)喜歡的香香寶寶做朋友，告訴大家自己拿到的是什么香香寶寶(關(guān)注孩子對所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。
4．重點(diǎn)關(guān)注：
孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵(lì)孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。
孩子在觀察時(shí)，教師可以根據(jù)孩子的講述，適時(shí)對孩子關(guān)于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行鞏固(如有誰的香香和xx的顏色相同?xx形狀的香香有幾個(gè)?長長的香香是什么香味的?)。
(三)自己嘗試“抹香香”
1．孩子自己“抹香香”——體驗(yàn)自己動手的快樂并積累抹的經(jīng)驗(yàn)。
2．重點(diǎn)提問：怎么抹才能把香香全部涂開(引導(dǎo)孩子借助小鏡子的幫助)?
3．小結(jié)：原來香香可以保護(hù)我們的皮膚，讓我們變得更漂亮?！白尯门笥崖劼勀愕男∧??！薄敖o老師也聞聞。”“你們真棒，回家也可以自己‘抹香香’了?！?/p>
4．重點(diǎn)關(guān)注：
孩子在“抹香香”時(shí)，是否能借助鏡子更好地涂抹。
孩子從香香罐里取出的香香的量是否合適。
(四)活動延伸教師：今天吃完午飯、擦好小臉，我們把香香放在桌子上，自己試試對著小鏡子“抹香香”。
四、活動建議第一，創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境。
教師在創(chuàng)設(shè)的生活角中投放各種兒童護(hù)膚品，護(hù)膚品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，顏色鮮艷，有多種香味；還可提供各種式樣大小的鏡子，在生活化的環(huán)境中，孩子更樂于動手嘗試。還可以在生活角中貼上“抹香香”的步驟圖，為孩子提供直觀的參考。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師要特別注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”時(shí)提供干、濕紙巾，便于孩子擦拭。
第二，在區(qū)域中延伸活動。
除了生活角之外，教師還可以設(shè)計(jì)一些與“抹香香”有關(guān)的區(qū)域游戲，如提供不同大小、形狀、螺口的瓶子，在瓶身、瓶蓋上貼上數(shù)字、圖形、顏色的標(biāo)記，讓孩子做“大大和小小”的配對游戲。還可以提供一些貼紙、彩泥，玩“瓶寶寶變變變”的游戲，讓孩子可以按自己的喜好對瓶子進(jìn)行裝飾。
第三，做好家長工作。
要培養(yǎng)孩子洗好臉后自己“抹香香”的好習(xí)慣，需要得到家長的'配合?？赏ㄟ^家園聯(lián)系欄、網(wǎng)絡(luò)平臺等形式，指導(dǎo)家長了解孩子自己動手“抹香香”的好處，并在家中提供讓孩子自己動手的機(jī)會。
第3篇
幼兒園托班生活教案：打開嘗一嘗
活動目標(biāo)：
1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物
2.拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3.每人一只籮筐，濕巾紙。
4.小熊手偶
活動過程：
一、導(dǎo)入：
幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。
“你好，你找誰？哦，是小熊。有什么事？……請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”
老師問：“小朋友，小熊請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎？”
“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見?！?/p>
二、幼兒操作：
1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。（老師套手偶）
2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。
小熊：“小朋友，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，你們認(rèn)識嗎？
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。
4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒預(yù)測有沒有辦法吃到這些東西。）
5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子（幼兒在背景音樂中愉快操作）。（幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同
的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。）
三、結(jié)束
1、錄音機(jī)放娃娃哭聲。
小熊問：“誰在哭？”，小熊找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”
娃娃：“我不會開盒子”小熊：“娃娃不會怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說出：“我來幫助你?！?/p>
出示一只盒子請?jiān)敢馍锨暗挠變貉菔鹃_啟的方法，進(jìn)一步激起幼兒的探索欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經(jīng)驗(yàn)，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗(yàn)，使得經(jīng)驗(yàn)共享）。
2、師幼一起整理場地。
第4篇
活動目標(biāo)：
1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物
2.拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3.每人一只籮筐，濕巾紙。
4.小熊手偶
活動過程：
一、導(dǎo)入：
幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。
“你好，你找誰？哦，是小熊。有什么事？……請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”
老師問：“小朋友，小熊請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎？”
“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見?！?/p>
二、幼兒操作：
1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。（老師套手偶）
2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。
小熊：“小朋友，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，你們認(rèn)識嗎？
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。
4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？
（引導(dǎo)幼兒預(yù)測有沒有辦法吃到這些東西。）
5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子（幼兒在背景音樂中愉快操作）。（幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同
的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。）
三、結(jié)束
1、錄音機(jī)放娃娃哭聲。
小熊問：“誰在哭？”，小熊找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”
娃娃：“我不會開盒子”小熊：“娃娃不會怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說出：“我來幫助你?！?/p>
出示一只盒子請?jiān)敢馍锨暗挠變貉菔鹃_啟的方法，進(jìn)一步激起幼兒的探索欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經(jīng)驗(yàn)，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗(yàn)，使得經(jīng)驗(yàn)共享）。
2、師幼一起整理場地。
第5篇
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班主題活動我家小導(dǎo)游的快樂生活教案，希望對大家有所幫助。
活動名稱：小導(dǎo)游的快樂生活
活動前言：你家的小寶寶善于講話嗎？若你家小寶寶是一個(gè)善于交流的人。那來就可以做小導(dǎo)游了，以下就們的前衛(wèi)村小朋友一起帶你來參觀下前衛(wèi)村的相關(guān)風(fēng)景區(qū)吧，看看這個(gè)小小的導(dǎo)游老師，能不能給你們解釋清楚吧！
活動目標(biāo)：
?。ㄒ唬┝私馇靶l(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
（二）學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
（一）幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。
（二）前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。
?。ㄈ┙處煘橛變簻?zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。
?。ㄋ模┙淌疫叢贾贸慑薰糯?、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。
活動過程
?。ㄒ唬┯^看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。
重點(diǎn)提問
1．你剛才看到了哪些地方？
2．你最喜歡哪個(gè)地方？為什么？
小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個(gè)好地方。
?。ǘ┙榻B前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)
1．師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）
2．向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點(diǎn)提問你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么？
兩個(gè)條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說（到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里）。
3．今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下，一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹）
?。ㄈ┯變喊缪輰?dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲
1．每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2．全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn)，由選出的`小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。
3．評選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
活動反思
?。ㄒ唬┗顒颖容^貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對活動的興趣也就增大了。
?。ǘ┦冀K以幼兒為主體。整個(gè)活動把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。
第6篇
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒認(rèn)識狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。
2、知道狗狗身上有細(xì)菌，我們摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣，我們應(yīng)及時(shí)為其清理，以免破壞環(huán)境。
【活動準(zhǔn)備】
場景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細(xì)菌圖畫一張。
【活動過程】
一、讓幼兒認(rèn)識狗狗身上有細(xì)菌，摸了小狗要洗手。
1、放音樂，帶幼兒進(jìn)入狗的王國（爬行），參觀狗的王國。
2、幼兒與狗自由玩耍。
3、告訴幼兒狗狗身上有細(xì)菌，并出示細(xì)菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。
4、幼兒念《洗手》的兒歌。
二、認(rèn)識各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。
1、由幼兒觀看碟片上的圖片（各種各樣狗的土圖片）。
2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。
三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應(yīng)及時(shí)為其清理，愛護(hù)環(huán)境。
1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動畫。
2、討論“狗狗拉便便了我們應(yīng)該怎么辦？”
3、游戲《愛護(hù)環(huán)境》。
A：許多狗狗出來玩，隨地大小便。
B：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。
四、學(xué)習(xí)兒歌。
《可愛的小狗》
我家有只小花狗，
它是我的好朋友，
天天和我做游戲，
講衛(wèi)生，愛干凈，
不亂解手牢記心，
知錯(cuò)就改真正行，
真正行！
第7篇
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。
2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：
?。?）故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？
?。?）你尿過褲子嗎？尿在褲子里會有什么感覺？
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>
（1）出示體驗(yàn)。
?。?）請幼兒談自己的感受。
小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
3、課件三：做操時(shí)提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
4、課件四：戶外活動時(shí)提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境——簡單介紹入廁方法
2、圖片二：廁所男女標(biāo)志——區(qū)分男女廁所
3、圖片三：男、女孩入廁——正確入廁
4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯(cuò)
1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁活動延伸：
1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)
第8篇
作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班語言《這里發(fā)生了什么事情》活動教案，歡迎閱讀與收藏。
一、活動目標(biāo)
1、能積極參與語言活動，對故事表演感興趣。
2、豐富詞語：東倒西歪，亂七八糟。
3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽推測想象，發(fā)展語言表述能力及分析能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：將故事的前半部分制作成幻燈片，將操場布置成森林的場景（大樹、房子、草地、河水、大樹旁畫上血腳印直至小河邊），《黑貓警長》的主題音樂，黑貓警長、白貓警士的頭飾，請配班老師扮演大灰狼。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀賞過《黑貓警長》的動畫片。
三、活動過程
（一）談話引出故事名稱，激發(fā)幼兒興趣
教師：今天老師要和小朋友們一起講故事，一起表演故事，你們愿意嗎?故事的名稱叫做《這里發(fā)生了什么事》。（出示漢字讓幼兒認(rèn)讀）
（二）師生共同講述故事上半部分，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)“東倒西歪、亂七八糟”等詞語
1、教師播放幻燈片講述故事的'第一段，提問：小白兔在家嗎?你是怎么知道的?
2、教師繼續(xù)講述故事第二段，提問：小白兔家究竟發(fā)生了什么事呢?小白兔又到哪里去了呢?（學(xué)習(xí)用詞：東倒西歪、亂七八糟）
教師：小花鹿很著急，因?yàn)樾“淄眉乙欢ㄊ怯袎牡皝磉^的，小花鹿馬上會怎么做?（教師再引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幻燈片，從中發(fā)現(xiàn)有電話機(jī)。）
教師：那么小花鹿是怎么向黑貓警長說的呢?（啟發(fā)幼兒在向黑貓警長匯報(bào)時(shí)，把“東倒西歪、亂七八糟”等詞語用進(jìn)去。）
?。ㄈ熒餐硌莨适碌南掳攵危竽懲茰y，續(xù)編故事
1、教師和幼兒分別扮演黑貓警長和白貓警士。播放《黑貓警長》的主題音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)白貓警士騎摩托車的動作來到“森林中小兔子的家”。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真?zhèn)刹彀赴l(fā)現(xiàn)場，尋找線索。
?。?）觀察案發(fā)現(xiàn)場圖片，引導(dǎo)幼兒討論：這件事究竟是什么時(shí)候發(fā)生的?
教師：白貓警士剛才說了，爐子里還有火，蘿卜湯里還冒著熱氣，這就說明這里的事情是剛才發(fā)生的。那么我們再到屋外仔細(xì)找找還有什么可疑的地方。
?。?）偵察周圍現(xiàn)場，教師引導(dǎo)幼兒報(bào)告?zhèn)刹斓那闆r，如“報(bào)告黑貓警長，我在xx地方發(fā)現(xiàn)了××”，教師注意幼兒語言的規(guī)范和用詞的準(zhǔn)確。
?。?）引導(dǎo)幼兒根據(jù)發(fā)現(xiàn)的線索采取相應(yīng)的行動。
討論：這是誰的血腳印?小白兔現(xiàn)在會怎么樣?我們該怎么做?
教師：警士們，我們沿著腳印去救小白兔吧。（到了小河邊）咦，怎么腳印不見了?你們發(fā)現(xiàn)了什么?（扮演大灰狼的教師撥弄草叢）
“黑貓警長”下令：立即監(jiān)視草叢。發(fā)現(xiàn)動靜馬上行動。（“白貓警士”包圍草叢，救出小白兔，抓出一只大灰狼。）
?。?）請幼兒將剛才表演的故事用流暢的語言進(jìn)行講述。
四、活動結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
五、活動延伸
請幼兒把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達(dá)出來，然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行分享。
第9篇
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的過新年幼兒園托班活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過新年的快樂。
活動準(zhǔn)備：
禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動過程：
一、引起興趣：
?。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的.哪個(gè)禮物？
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）
（幼兒可集體自由說說：也可請個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！薄?/p>
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
——放背景音樂《新年好》。
第10篇
過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的?！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗Υ伺d趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動“過新年”。活動中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。
活動目標(biāo)：
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過新年的快樂。
活動準(zhǔn)備：
禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動過程：
?。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過新年
幼兒園托班社會教案：認(rèn)識清潔工
活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，并知道清潔工的工作。
2、知道清潔工很色苦，教育幼兒要尊敬他們。
活動準(zhǔn)備：
1、課前引導(dǎo)幼兒有目的地觀察清潔工的工作。
2、間筆畫：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。
3、錄音機(jī)、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。
活動組織：
1、出示蛋糕，引出課題《夸夸我們的好婆婆》。
教師用語參考：“請小朋友們猜一猜今天是誰過生日？”（幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛(wèi)生創(chuàng)設(shè)整潔。
2、讓幼兒知道清潔工的工作很色苦，教育幼兒要尊敬清潔工，并盡量減輕清潔工婆婆的工作。
教師用語參考：“我們要聽婆婆的'話，對婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛護(hù)玩具，減輕婆婆的工作。
3、點(diǎn)蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂。
教師用語參考：“請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話?！保ǚ配浺簟蹲Ｄ闵湛鞓贰罚?/p>
4、小朋友們分組活動，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。
活動建議：
經(jīng)常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
第11篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班健康教案活動《小豬生病了》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)：
1、了解感冒的基本知識，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、知道檢查身體的重要性。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、請父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的`有關(guān)知識。
2、《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語言CD。
活動過程：
1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來？他們?yōu)槭裁礇]來呢？你知道他們生的什么病嗎？他們?yōu)槭裁磿。浚ǜ鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）
2、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來了一個(gè)好朋友小朋友看一下（小豬），今天小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么?。?/p>
3、鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。
?。?）觀察掛圖，請個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。
?。?）提出問題：小豬得了什么??？為什么會得這個(gè)??？小白怪是怎么被趕跑的？
4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話。
（1）說說自己的生病經(jīng)歷。如：你得過什么病？是怎么得的??？有什么感覺？最后是怎么治好的？
（2）請個(gè)別幼兒講給大家聽一聽。
5、歸納預(yù)防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
?。?）提問：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
（2）教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。
活動反思：
《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時(shí)孩子們聽得很認(rèn)真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點(diǎn)害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療，堅(jiān)持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。
第12篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班生活化美術(shù)教案：下雪了，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)理念：
現(xiàn)在正值冬季，正是要下雪的時(shí)候，在下雪天，幼兒都會被大人保護(hù)的很好，他們對下雪的概念真正的理解并不多，雪是從哪里下來的，雪下來的時(shí)候是什么樣子的，雪的模樣。。。等等，認(rèn)識的不足。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雪”，去感受“雪”或者“雪花”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。為此，我特設(shè)計(jì)此課讓幼兒對雪有所了解，讓他們從小就熱愛大自然，從小就充滿對大自然的探索欲。
活動目標(biāo)：
1 、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫粘到畫紙上。
2 、感受粘粘貼貼的快樂，體驗(yàn)視聽享受的別樣心情。
重點(diǎn)：幼兒操作用泡沫來裝飾的'下雪的天空
難點(diǎn)：能用泡沫表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雪花” 。
活動準(zhǔn)備：
1 、教師示范畫（事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個(gè)畫紙）
2 、每人一份泡沫（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。
3 、一段有風(fēng)聲、下雪聲的音樂。
4 、下雪場景的圖片。
活動過程：
一、好大的雪
1 、教師出示有下雪場景的圖片
2 、師：你們在圖畫上看到人們頭上身上都有著什么白白的東西??？
二、紙上下雪
1 、教師出示藍(lán)灰色底的畫紙。師：今天我們要在這張紙上下雪。
2 、教師播放錄有風(fēng)聲的音樂。師：哇！刮風(fēng)了。下雪了，零星的雪花下下來了。
3 、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雪” 。
4 、教師播放有下雪聲的音樂。師：哇，雪開始下大了哦！這個(gè)時(shí)候雪是什么樣子的??？（很多，很快，很密）
5 、師：那我現(xiàn)在請一個(gè)小朋友來我的紙上下雪。
7 、教師再請一個(gè)小朋友來下雪，其他幼兒仔細(xì)觀察仔細(xì)看。
8 、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雪聲場景音樂。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雪花被吹來吹去了。
9 、教師請個(gè)別幼兒上來表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雪花飛舞的樣子。
三、幼兒實(shí)際操作。
1 、教師請幼兒在自己的畫紙上實(shí)際操作
2 、注意提醒幼兒漿糊涂的少一點(diǎn)
3 、師：現(xiàn)在我請小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雪嘍。（教師一邊播放音樂）
4 、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、結(jié)束部分
1 、幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來。
2 、請幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雪有什么不一樣。
五、活動延伸：
現(xiàn)在正值冬季，讓幼兒在生活中注意觀察下雪的景象，看到后可以把它下來畫下來，拍攝下來，給雪花照相等等，記錄雪景資料。加強(qiáng)幼兒對雪花的認(rèn)識。
第13篇
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《皮皮生活劇》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)各種解決問題的方法。
2、能積極參與討論和交流。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片：《我會上廁所》。
2、故事：《皮皮生活劇》、布偶、海報(bào)紙、筆。
3、掛圖：《我會上廁所，我會洗手》。
活動過程：
1、演一場皮皮遇到問題就哭的生活劇。
2、準(zhǔn)備一個(gè)布偶，告訴幼兒，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些問題不懂，想要請班上的小朋友告訴他該怎么辦。
3、觀看后，皮皮要提出問題啦，請知道的小朋友幫幫他的忙。
――我想上廁所時(shí)，該怎么辦？
――別人都不和我玩，怎么辦？
――我想找媽媽，媽媽什么時(shí)候才會來？
――吃飯時(shí)有我不喜歡吃的菜，怎么辦？
――褲子尿濕了，怎么辦？
――如果把別人的東西弄壞了，怎么辦？
――有人打我，怎么辦？
4、當(dāng)皮皮提出問題后，請幼兒自愿為皮皮解答；若幼兒也不知道，可一起討論，共同想想有哪些解決問題的辦法，再告訴皮皮。
5、展示掛圖，并請幼兒看圖片《我會上廁所》，討論正確的上廁所方法。
6、活動結(jié)束后，可在每天活動的某時(shí)段中設(shè)立“我該怎么辦”“文章、出自www、老、師教、案網(wǎng)、"時(shí)間，讓幼兒討論每個(gè)人的'問題和解決問題的方法。
活動建議：
1、問題不宜一次過多，可根據(jù)開學(xué)初最常碰到的問題發(fā)問。
2、教師可利用海報(bào)紙，將幼兒的討論記錄在海報(bào)紙上；可能的話，以圖畫輔助說明，放在教室或語言區(qū)，作為情境布置。
[附]故事：皮皮生活劇（佚名）
皮皮是幼兒園小班的小朋友，因?yàn)槠て]有兄弟姐妹，而幼兒園里有很多小朋友，所以皮皮很喜歡上幼兒園。
可是，幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩，因?yàn)槠てず軔劭?。想上廁所時(shí)，皮皮就哭；聽故事時(shí)，皮皮哭著要找媽媽；尿褲子時(shí)，皮皮也哭；吃飯時(shí)，皮皮哭著說不想吃青菜；午睡時(shí)，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很難過，他也希望小朋友喜歡他，皮皮該怎么辦呢？
活動反思：
要為幼兒提供寬松的、互動的口頭語言交流環(huán)境。寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒“想說”“敢說”的環(huán)境，是可以隨時(shí)大膽質(zhì)疑提問的環(huán)境。教師要避免由于過多關(guān)注孩子發(fā)展中的語法問題而不斷地打斷孩子的發(fā)言，避免在語言活動中教師疑問到底，不給孩子質(zhì)疑的空間，要讓幼兒的語言能力在不斷的大膽運(yùn)用中得到發(fā)展。
第14篇
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編收集整理的幼兒園托班《刺猬醫(yī)生的水果》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、引題
師：小朋友們，你們喜歡吃水果嗎?
師：那你們都喜歡吃什么水果啊?
師：吃蘋果可以變漂亮啊，吃梨子可以解渴啊，吃香蕉可以腸胃好啊。吃水果會讓我們身體棒棒的。
今天，曉曉老師給小朋友帶來一個(gè)發(fā)生在森林里故事，故事的名稱叫《刺猬醫(yī)生的水果》。我們來看看這個(gè)森林里都發(fā)生了什么事啊?
出示圖片一，讓幼兒觀察渾身插滿水果的刺猬，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們瞧，這是誰啊?(刺猬)你們是怎么發(fā)現(xiàn)它是刺猬的啊?(因?yàn)樗鼫喩黹L滿了刺)引導(dǎo)幼兒與刺猬打招呼.引導(dǎo)幼兒說出刺猬頭上的帽子，這個(gè)帽子是誰帶的?引導(dǎo)幼兒觀察刺猬身上到底有那些水果。
二、出示圖片二
森林里的小動物都生病了，都是誰生病了?誰來幫忙了?刺猬醫(yī)生是如何幫助小動物們的?
三、出示圖片三
刺猬醫(yī)生來到一號病床這，你們瞧瞧，誰住在一號病床上啊?刺猬醫(yī)生是怎么說的啊?小猴子小猴子，你怎么啦?請你吃個(gè)桃子。小猴子怎么說啊?(謝謝你)小猴子可喜歡吃桃子了。唵!真好吃。(請幼兒表演猴子，老師表演刺猬醫(yī)生)
四、出示圖片四
刺猬醫(yī)生來到了幾號病床啊?(2號)住著誰啊?(小花貓)你們看，刺猬醫(yī)生是怎么做啊?小花貓小花貓你怎么啦?(請你吃蘋果)，小花貓?jiān)趺凑f啊?(謝謝你)。小花貓啊，連忙放下手中看的書，吃起蘋果來，唵!!真好吃。(請兩幼兒表演)
五、出示圖片五
你們看看刺猬醫(yī)生來到了誰的病床前啊?(小白兔)那刺猬醫(yī)生是怎么說的啊?小白兔你怎么啦?小朋友你們來幫刺猬醫(yī)生來說說看，請你吃草莓。小白兔是怎么說的啊?(謝謝你)。
我們現(xiàn)在回教室去，告訴其他小朋友，我們大家都要多多吃水果，這樣就不會生病了。就會怎么樣，身體棒棒的。
活動反思：
一、教師自評
故事是孩子們的良師益友，這個(gè)活動使幼兒在聽故事過程中主動學(xué)習(xí)，達(dá)到各個(gè)活動目標(biāo)。;活動一開始，我出示了一個(gè)渾身插滿水果的刺猬圖片，并提問：這是誰呀?，在我的`預(yù)期中，孩子應(yīng)該回答：這是刺猬，它渾身長滿了刺，我向它問個(gè)好吧接著，我引導(dǎo)幼兒觀察刺猬的背上插了什么水果，此環(huán)節(jié)幼兒對水果都較為熟悉，能夠說出多種水果的名稱。活動的第二部分，我引導(dǎo)幼兒一同看PPT聽故事，孩子們很喜歡聽故事，在我講故事的時(shí)候都較為認(rèn)真，能夠初步理解故事內(nèi)容。同時(shí)我還通過提問的方式讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。在這個(gè)部分，做的不足的是沒有讓幼兒學(xué)到更多的知識。活動的第二目標(biāo)體現(xiàn)不夠。而且能做上動物頭飾在表演的時(shí)候更好。活動第三部分，我和幼兒一起來完整的欣賞故事。
二、其他教師評價(jià)
1、教師教態(tài)親切自然，提問時(shí)應(yīng)多讓幼兒觀察教師少講一些，這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。
2、教師只注重游戲、禮貌，忽略了知識點(diǎn)。
第15篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班語言活動《手指偶》教案范文，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，學(xué)會給媽媽送祝福。
2、嘗試用繞一繞、貼一貼的.方法制作手指偶。
3、樂意用手偶表演，用語言表達(dá)手偶的動作。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準(zhǔn)備：造型卡紙、固體膠。
活動過程：
1、談話，引導(dǎo)幼兒了解三八是婦女節(jié)。
師：小朋友們知道今天是什么節(jié)日嘛?今天是三月八日婦女節(jié)。那有誰知道婦女節(jié)是給誰過的節(jié)日呢?媽媽照顧小朋友們很辛苦，那么今天我們要動手制作一個(gè)節(jié)日禮物送給媽媽，好不好?
2、手偶劇表演，出示禮物，引起幼兒興趣，引出活動。
師：今天有幾位小動物來我們班表演節(jié)目，你們想不想看?
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)手指偶的制作方法。
師：有哪些小動物參加表演了?他們是怎么表演的呢?
教師幫助幼兒總結(jié)手指偶的概念。
師：小朋友們說這種套在手指上表演的紙偶好玩嗎?
教師引導(dǎo)幼兒打開材料包，看一看材料包里面都有什么。
4、幼兒操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
教師提醒幼兒先把紙條繞成一個(gè)小圈，注意圈的大小，要能套在自己的手指上。當(dāng)紙圈與手指大小正合適后，將小動物的頭像貼到制作好的紙圈上。教師巡回對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
5、幼兒完成作品后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞并相互評價(jià)。
6、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會送禮物和祝福。
第16篇
活動目標(biāo)：
1、通過教師的示范，初步了解寫生的知識。
2、在了解寫生知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會用寫生的方法表現(xiàn)靴子的各種形象，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力。
3、在活動中體驗(yàn)寫生的樂趣。
活動準(zhǔn)備：各種靴子若干、白紙、記號筆
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、在紙上畫一條直線，讓幼兒猜猜要畫的內(nèi)容。
2、再畫一條弧線，再次讓幼兒猜測。
3、引出主題靴子，介紹靴子的組成。（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口）
二、基本過程
1、教師示范作畫。
出示高跟靴子，與剛才畫的平底靴子進(jìn)行比較。
?。?）鞋底的線條一樣嗎？像什么？讓幼兒用手指試著畫，并知道線條除了“看”，還可以進(jìn)行“摸”，進(jìn)一步感知鞋底的線條。
?。?）鞋跟一樣嗎？有什么不一樣？你還見過什么樣的鞋跟？
?。?）鞋頭一樣嗎？還見過什么樣的鞋頭？從鞋頭摸上去，像在做什么？
?。?）還有什么沒畫？（靴口）靴口一樣嗎？
?。?）看看朱老師的靴子上還有什么可以畫的？
?。?）介紹寫生的知識：畫畫的時(shí)候，選好一個(gè)角度，把看到的東西畫下來，這種方法就叫做寫生。
2、幼兒操作進(jìn)行作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、介紹幼兒作品，并進(jìn)行簡單地評價(jià)。
三、延伸
下次我們再利用寫生的這種方法來表現(xiàn)其它事物各種特征。
第17篇
活動目標(biāo)：
1、積極主動尋找生活中用紙做的東西。
2、了解紙的制作過程，嘗試做再生紙。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識，愛惜身邊的每一張紙。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
2、空瓶子、廢紙、吸水布。
活動過程：
一、游戲。找找書中的紙，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、用比賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁。
教師：今天，我們來比比賽，請你們找找這頁書上什么東西是使用紙做的，它們在什么地方？把它圈出來。規(guī)定時(shí)間為一分鐘，預(yù)備開始！
2、請個(gè)別幼兒回答，其余幼兒補(bǔ)充。
教師：時(shí)間到！誰來告訴老師你做的結(jié)果。他們有哪些用呢？
教師小結(jié)：書中的這些東西好多都是用紙張做成了各種物品，為我們的生活提供了方便。
二、遷移幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的紙，鼓勵(lì)他們大膽表述自己的想法。
教師：平時(shí)你見過什么東西是用紙做的？它有什么用？我們想象一下，如果生活中沒有紙會怎么樣？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表意見。）
教師小結(jié)：我們的生活中如果沒有紙，會特別的不方便，我們也沒有書看了。
三、通過教學(xué)掛圖，了解紙的制作過程。
1、出示掛圖。
教師：你們知道紙是怎么來的嗎？紙的制作過程簡單嗎？它需要幾道工序呢？我們一起來看一看！
2、帶著孩子觀看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過程。
四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念，鼓勵(lì)幼兒用收集的廢紙制作再生紙。
1、引導(dǎo)的幼兒說一說自己是怎樣愛惜紙的。
教師：小朋友們都知道紙是來之不易的，平時(shí)應(yīng)該怎樣愛惜紙呢？
教師小結(jié)：平日里我們要愛惜紙，不浪費(fèi)紙。
2、激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。
教師：剛剛我們了解了紙的制作方法，孩子們想想，平時(shí)我們用完的廢紙能不能回收利用呢？
教師小結(jié)：我們生活中的廢紙的'用處可大了，有的紙箱可以回收利用制作手工作品，還有專門回收廢紙等，經(jīng)過專門的加工廠加工以后再變成新的紙呢！
五、教師和幼兒制作再生紙。
1、師幼一起制作再生紙。
教師：今天我們也知道了一個(gè)簡單的方法自己可以動手來制作再生紙，現(xiàn)在我們一起來跟著剛剛我們知道方法制作再生紙吧！。
2、活動延伸。
教師：再生紙制作好了，但是要過一天瓶里的紙?jiān)倌苘浕俏覀兿确旁趨^(qū)角，明天我們一起再來看看！孩子們回家后也可以和爸爸媽媽一起制作再生紙。
第18篇
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3、提高自我保護(hù)的意識與能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實(shí)物投影儀1臺。
幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
活動過程：
1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
?。◤暮⒆邮煜さ纳顑?nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）
2、了解各種防盜方法。
?。?）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
?。ㄍㄟ^實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
?。?）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)
（3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
?。ㄔ谡麄€(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請他臨時(shí)安裝在活動室的門上當(dāng)場演示；講到密碼鎖時(shí)，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€(gè)新的課題。）
3、通過討論提高自我保護(hù)意識。
?。?）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
?。?）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要注意些什么？”
?。?）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
?。慂Q琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）
4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。
?。?）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
?。ㄐ〗M的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）
?。?）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
?。ㄔ陂_放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來）
5、活動延伸：
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
第19篇
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園托班生活教案：打開嘗一嘗，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物
2.拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3.每人一只籮筐，濕巾紙。
4.小熊手偶
活動過程：
一、導(dǎo)入：
幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。
“你好，你找誰？哦，是小熊。有什么事？……請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”
老師問：“小朋友，小熊請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎？”
“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見?！?/p>
二、幼兒操作：
1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。（老師套手偶）
2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。
小熊：“小朋友，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，你們認(rèn)識嗎？
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。
4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒預(yù)測有沒有辦法吃到這些東西。）
5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子（幼兒在背景音樂中愉快操作）。（幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的`。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同
的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。）
三、結(jié)束
1、錄音機(jī)放娃娃哭聲。
小熊問：“誰在哭？”，小熊找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”
娃娃：“我不會開盒子”小熊：“娃娃不會怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說出：“我來幫助你?！?/p>
出示一只盒子請?jiān)敢馍锨暗挠變貉菔鹃_啟的方法，進(jìn)一步激起幼兒的探索欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經(jīng)驗(yàn)，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗(yàn)，使得經(jīng)驗(yàn)共享）。
2、師幼一起整理場地。
第20篇
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班公開課教案數(shù)學(xué)教案：生活中的數(shù)字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教案目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
教案準(zhǔn)備：
1、課件—樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字
2、課件—樂趣練習(xí)：找數(shù)字
3、課件—動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
教案過程：
一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。
1、樂趣圖片—在圖畫里找數(shù)字
小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細(xì)看看，在圖畫里能找到什么呢？
＊在樹林里能找到數(shù)字1。
?。▲喿釉诔靥晾镉嗡膱D畫里能找到數(shù)字2，
?。ｚt在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3。
2、樂趣練習(xí)找數(shù)字
?。?）你能看出來，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎？
幼兒觀察后說出
1雙，2雙，3雙，4雙。
?。?）請你在這張圖片上找出數(shù)字1，2，3，4。
二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。
1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望
?。?）在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來？
?。ü膭?lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）
（2）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。
（3）誰愿意大膽地到前面來，幼兒園教案把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？
2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，尋找更多的`數(shù)字
?。?）原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？
（2）幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
三、最喜歡的數(shù)字
1、數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢？
?。ㄕ垘孜挥變航o大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。）
2、動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
請小朋友看一個(gè)很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，一定要仔細(xì)看呀！
?。赐旰?，幼兒相互交流）
四、結(jié)束
今天，你們玩得開心嗎？讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎？
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