日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

    • 

    <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
  • 

        <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>
        


        

        

		




                                           

        



        



        	

        



        

        幼兒園優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案50篇
        

        
2022-03-18 13:48:33
分類：幼兒園公開課教案


        

        



        

        

        《幼兒園優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案50篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        幼兒園優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案50篇
        

        第1篇
        　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《可愛的蝸牛和螃蟹》，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹，表現(xiàn)蝸牛與螃蟹的四肢。
        　　2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘貼的技法。
        　　3、在紙工活動(dòng)中，保持桌面的整潔，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、每組有小籮筐兩個(gè)（里面分別有長(zhǎng)紙條、紅色橢圓形圖片）
        　　2、每組一盒水彩筆、兩只記號(hào)筆、膠水、抹布。
        　　3、紙卷蝸牛范例一個(gè)。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、教師出示范例，引起幼兒興趣。
        　　—教師：這是什么？蝸牛的身體是什么樣子的？
        　　—教師：你們想動(dòng)手做一只可愛的小蝸牛嗎？
        　　2、觀察范例，了解制作蝸牛的方法。
        　　—教師：蝸牛的身上有什么？蝸牛的身體像什么形狀？（螺旋形）蝸牛的身體是怎么做的？（用長(zhǎng)紙條卷曲成的螺旋形，圓圈一個(gè)比一個(gè)大）
        　　—教師根據(jù)幼兒的講述示范制作蝸牛的身體。
        　　—教師：蝸牛的身體下面和頭上有什么？是怎么做的？（在圓圈的下面有一個(gè)長(zhǎng)條身體，頭上有兩根觸須）—教師在蝸牛的身體下面粘貼長(zhǎng)條身體，并在一端添畫眼睛，粘貼兩根觸須，
        　　3、教師念謎語(yǔ)螃蟹的兒歌，引出螃蟹。
        　　4、啟發(fā)幼兒想象，并探索如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。
        　　—教師：螃蟹有幾條腿？是什么樣子的`？他們是怎么排列的？怎樣制作螃蟹的八條腿和兩個(gè)大鉗子？
        　　—請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿，最后，將八條腿和兩個(gè)大鉗子貼在橢圓形身體的兩側(cè)和身體的前面，最后，添畫眼睛。
        　　5、幼兒操作活動(dòng)：蝸牛和螃蟹。
        　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的動(dòng)物貼在紙上，再在旁邊添畫背景，例如：樹林、草地、花園、海邊沙灘等。
        　　6、幼兒相互欣賞自己制作的動(dòng)物，感知體驗(yàn)成功制作紙條小動(dòng)物的快樂。
        第2篇
        　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的車》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂趣。
        　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力及繪畫活動(dòng)的興趣。
        　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
        　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　教師示范畫一張、汽車的卡片。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、導(dǎo)入：
        　　1、出示汽車的卡片或玩具小汽車也可以準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒先觀察。
        　　教師：你們看看老師的手里是什么東西啊?讓幼兒仔細(xì)的看看。
        　　2、卡片上的汽車外輪廓像什么形狀?它是由什么部分組成的啊?車頭有什么?車身又有什么?車下面有什么?我們先觀察一下圖片里面的汽車，然后在觀察一下老師手里拿的汽車玩具?？纯茨銈兡懿荒苤朗裁?等會(huì)告訴老師和其它的小伙伴們。
        　　教師：先讓幼兒進(jìn)行觀察，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)有什么?像什么?是什么樣子的?那么其它的東西和這個(gè)是一樣嗎?也同時(shí)可以區(qū)分很多的東西，小汽車有什么特征?大卡車有什么不一樣?面包車又有什么不一樣呢?從他們的發(fā)現(xiàn)中，老師再和他們一起進(jìn)行修改。
        　　3、幼兒觀察討論后，教師再他們回答問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：有的小汽車外形好像一只甲蟲、有的像面包。而大卡車呢?不是像小面包車一樣的小小的，而是高高的`，而且大好幾倍，也更長(zhǎng)。一般的車子都是由車頭、車身、車廂、車輪、車尾幾部分組成的。車頭上都會(huì)裝上大小不同的燈，車廂上有車門、車窗。小汽車呢，一般都是四個(gè)輪子的，面包車也是。而大卡車呢?和這些車子不一樣，至于是什么不一樣呢?小朋友們?cè)儆^察觀察。
        　　4、繪畫的要求：
        　　教師：老師這里的范畫你們可以參照一下，然后把我們不同的車子畫出來，先畫汽車的外輪廓和車輪、再畫各個(gè)部位的細(xì)節(jié)，看的越仔細(xì)的小朋友，小汽車就會(huì)畫的越漂亮。
        　　5、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)幼兒。
        　　教師：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫、畫完了老師的范畫里面的。也可以自己發(fā)揮想象，看看有沒有更好看的、和老師、和別人不一樣的。
        第3篇
        　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《臘八粥》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1.了解臘八節(jié)的來歷，了解民俗臘八節(jié)的常識(shí)。
        　　2.認(rèn)識(shí)臘八粥的材料，學(xué)習(xí)制作臘八粥，提高幼兒的生活能力。
        　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的.情感。
        　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
        　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
        　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作材料，以愉快的心情制作臘八粥
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　1.課件《臘八粥》
        　　2.臘八粥制作材料(實(shí)物)：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。
        　　3.臘八粥制作工具：電飯煲或者普通鍋、火、水等等
        　　4.識(shí)字卡片：米、臘八節(jié)、棗、紅糖、豆、蓮子、花生
        　　教學(xué)過程：
        　　一、觀察圖片，激發(fā)興趣
        　　1.觀看課件《臘八粥》中的——過臘八節(jié)，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來。
        　　二、認(rèn)識(shí)臘八粥的制作材料
        　　1.觀看課件《臘八粥》中的——材料，解說臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。
        　　2.展示實(shí)物材料，讓幼兒從視覺、觸覺認(rèn)識(shí)這幾種材料。
        　　3.分組合成材料。每組一份材料，互相看看是否合適。
        　　三、我做摸臘八粥
        　　1.認(rèn)識(shí)電飯煲，清洗材料，學(xué)習(xí)使用電飯煲。
        　　2.引導(dǎo)討論制作臘八粥的方法，熬制臘八粥。
        　　3.觀看課件《臘八粥》中的——成品粥。讓幼兒了解臘八粥的多樣性。
        　　四、品嘗臘八粥
        　　1.觀看課件《臘八粥》中的——品嘗臘八粥，讓孩子們說說課件里的小朋友們們?cè)谧鍪裁?他們高興嗎?為什么?你們做的臘八粥分給誰一起品嘗?(爺爺奶奶，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們),培養(yǎng)幼兒對(duì)老人的尊敬和關(guān)心。
        　　2.學(xué)念兒歌：臘八粥
        　　小孩小孩你別饞，
        　　過了臘八就是年。
        　　臘八粥，喝幾天?
        　　哩哩啦啦二十三。
        　　二十三糖瓜粘。
        　　二十四掃房子。
        　　二十五炸豆腐。
        　　二十六燉羊肉。
        　　二十七殺只雞。
        　　二十八把面發(fā)。
        　　二十九煮饅頭。
        　　三十晚上熬一宿。
        　　大年初一扭一扭。
        　　3.全體幼兒品嘗制作的臘八粥，感受勞動(dòng)的成果，感受臘八節(jié)的快樂
        　　五、認(rèn)識(shí)卡片上的字。
        　　以游戲的形式和孩子們一起學(xué)習(xí)識(shí)字：米、棗、紅糖、豆、蓮子、花生、臘八節(jié)
        　　教學(xué)反思：
        　　手工是幼兒非常
        第4篇
        　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的水果包裝網(wǎng)》含反思，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)，展開想象并進(jìn)行造型。
        　　2、能獨(dú)立大膽地想像、添畫使畫面內(nèi)容豐富。
        　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
        　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)
        　　重點(diǎn)：能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行想象造型
        　　難點(diǎn)：添畫合適的形象使畫面完整
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
        　　了解水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)
        　　物質(zhì)準(zhǔn)備：
        　　范例，大量水果包裝網(wǎng)，舊掛歷，輔助工具
        　　活動(dòng)過程
        　　一、引出課題
        　　出示幾種水果包裝網(wǎng)，請(qǐng)幼兒說說它們像什么?有什么用?
        　　二、欣賞范例
        　　請(qǐng)幼兒看看范例有什么特別的地方，說說自己想用水果網(wǎng)做成什么。
        　　三、創(chuàng)作要求
        　　1.可以用水果包裝網(wǎng)做一樣完整的東西，也可以只用它做某樣?xùn)|西的一部分。
        　　2.先想后做。
        　　3.先把水果包裝網(wǎng)做成的東西粘貼到有色背景紙上，再做其他添加。
        　　四、幼兒制作
        　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果包裝網(wǎng)的顏色、大小等進(jìn)行想象和制作，提醒幼兒及時(shí)將用品歸位。
        　　五、作品評(píng)價(jià)
        　　1.互相看看都做了些什么?喜歡哪一張作品，為什么?
        　　2.說說生活中還有哪些廢舊物品可以用來作畫。
        　　活動(dòng)延伸
        　　將剩余物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區(qū)供幼兒自由活動(dòng)時(shí)操作。
        　　活動(dòng)反思
        　　一、設(shè)計(jì)意圖
        　　“初步感受并喜愛生活中的美”是藝術(shù)教育的`重要目標(biāo)之一，引導(dǎo)幼兒注意、認(rèn)識(shí)水果包裝網(wǎng)這一“廢物”的美，并運(yùn)用它的美去制作成藝術(shù)作品來“美化自己的生活”，正體現(xiàn)了以上藝術(shù)教育目標(biāo)的精神。本次活動(dòng)通過使幼兒認(rèn)識(shí)生活廢物的美，創(chuàng)造出物質(zhì)形式的藝術(shù)美，更培養(yǎng)激發(fā)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。實(shí)現(xiàn)了美育的形式美和精神美的教育的完美統(tǒng)一。豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣，本活動(dòng)通過收集具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的實(shí)物和圖片，既豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，又為幼兒展開想象和創(chuàng)造打基礎(chǔ)。想象和創(chuàng)造不能憑空實(shí)現(xiàn)，也不能漫無邊際地實(shí)際，“水果包裝網(wǎng)”為幼兒提供了想象創(chuàng)造的出發(fā)點(diǎn)和線索，使想象和創(chuàng)造得以順利地實(shí)現(xiàn)。
        　　二、活動(dòng)效果
        　　活動(dòng)中，幼兒思維活躍，想象豐富，積極性高，由“水果包裝網(wǎng)”聯(lián)想出物品有“菊花”、 “雪花”、籬笆、魚、魚網(wǎng)、吊床、圍墻、蒲公英……等，利用有色紙作背景，節(jié)約了幼兒涂色的時(shí)間，增強(qiáng)了畫面的整體效果，活動(dòng)取得了圓滿成功。
        第5篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《沙畫拾貝殼》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　設(shè)計(jì)思路
        　　大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。
        　　2、對(duì)大自然產(chǎn)生興趣，熱愛大自然，大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。
        　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
        　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
        　　重點(diǎn)與難點(diǎn)
        　　重點(diǎn)：沙畫的作畫步驟。
        　　難點(diǎn)：固體膠涂均勻。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　油畫棒、水彩筆、卡紙。
        　　彩沙：固體膠、小勺、大盤。
        　　環(huán)境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤，內(nèi)置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。
        　　活動(dòng)過程
        　　語(yǔ)言引導(dǎo)――欣賞討論――操作演示――幼兒操作――引導(dǎo)講評(píng)
        　　1、語(yǔ)言引導(dǎo)，引起興趣
        　　建議教師可請(qǐng)幼兒介紹去海邊的經(jīng)驗(yàn)并通過設(shè)問來引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，初步了解人與自然的`關(guān)系。（陽(yáng)光、水、沙、空氣）
        　　設(shè)問（1）、為什么大家都愛去海邊？
        　　（2）在海邊可做些什么事？
        　　2、欣賞討論
        　　建議讓幼兒來尋找這張畫上“特別”的地方，說說它與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？。（有一處地方是用沙來代替深色的）
        　　說明：范例中的哪一部分作沙畫可有教師自己選擇（根據(jù)沙的顏色）太陽(yáng)、海水、樹和沙灘。
        　　教師還可引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的動(dòng)態(tài)及遠(yuǎn)近的物體，提示幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。
        　　3、操作演示
        　　建議繪畫部分不演示，重點(diǎn)是演示作沙畫的步驟：
        　?。?）在畫面中央決定某一部分作沙畫留出不涂色。
        　　（2）將留出部分用固體膠涂均勻。
        　?。?）用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。
        　　（4）把卡紙豎起，讓多余的彩沙會(huì)到大盤里。
        　　說明：涂固體膠時(shí)可讓幼兒觀察涂均勻與不均勻的大小感，體會(huì)到做事認(rèn)真、仔細(xì)與“美”的關(guān)系。
        　　4、幼兒創(chuàng)作
        　　教師可指示：誰拾的貝殼多？（表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)）
        　　（1）選擇最突出的部分做沙畫。
        　?。?）選擇彩沙是，注意配色。
        　　（3）邊制作沙畫、邊思考制作步驟。
        　　說明：當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時(shí)，應(yīng)勸阻幼兒即時(shí)加深固體膠，這樣回使畫面“一團(tuán)糟”，要鼓勵(lì)幼兒下次再嘗試。
        　　5、引導(dǎo)講評(píng)
        　　集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。
        　　說說制作時(shí)的體會(huì)：怎樣把沙畫作好的。
        　　在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。
        　　說明：讓幼兒談?wù)勚谱鲿r(shí)的體會(huì)，有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維的發(fā)展，同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂趣的環(huán)境。
        　　活動(dòng)反思
        　　此活動(dòng)迎合幼兒愛玩沙的心理，又里利用蔡殺的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造，充分嘗試的機(jī)會(huì)，能進(jìn)一步擴(kuò)大使用工具材料的范圍，體會(huì)多種材料組合創(chuàng)造的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
        第6篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《彩色玻璃窗》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過故事情境和圖片，初步了解彩窗。
        　　2、嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。
        　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
        　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
        　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、導(dǎo)入
        　　師：在一個(gè)古老的城堡里，住著漂亮的公主一家。這一天是公主的生日，她許下了一個(gè)美麗的愿望……
        　　音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。
        　　二、感知
        　　國(guó)王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問道：“是這樣的玻璃窗嗎？”
        　　1、出示圖片（綠色玻璃窗）。
        　　師：這個(gè)玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺得公主會(huì)喜歡嗎？
        　　幼兒大膽猜測(cè)。
        　　音頻：我不喜歡，我喜歡的.玻璃窗是五顏六色的。
        　　2、出示圖片（彩色玻璃窗，但是涂色不均勻）
        　　師：公主會(huì)喜歡嗎？
        　　幼兒大膽猜測(cè)。
        　　音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。
        　　3、出示圖片（實(shí)物：彩色玻璃窗，涂色均勻）
        　　師：公主會(huì)喜歡嗎？為什么？
        　　教師小結(jié)：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。
        　　三、操作
        　　國(guó)王請(qǐng)來了全城最有名的工匠來打造公主喜歡的玻璃窗，可是，他們不分晝夜的工作，也做不出公主喜歡的樣子。公主急的飯也不想吃，覺也不想睡，眼看就要病倒了……怎么辦呢？
        　　1、出示城堡。
        　　引導(dǎo)幼兒觀察城堡的窗戶。
        　　師：城堡的窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀？
        　　2、出示操作材料（卡片窗戶、油畫棒）。
        　　師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的線條分割成許多小塊，老師還為你們準(zhǔn)備了有著漂亮顏色的油畫棒。
        　　3、示范
        　?。?）上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題（一來一去挨著涂）。
        　?。?）快涂到黑線時(shí)提問：涂到邊邊要怎樣?。ㄍ康竭呥呉⌒模?？
        　　小結(jié)：小朋友只要記住——一來一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當(dāng)你做好后，請(qǐng)你把它貼到城堡對(duì)應(yīng)的窗戶上，現(xiàn)在請(qǐng)你用巧巧手幫公主實(shí)現(xiàn)愿望吧！
        　　4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（配樂）。
        　　四、評(píng)價(jià)欣賞
        　　幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對(duì)應(yīng)的窗框里。
        　　師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰做的玻璃窗？
        　　1、點(diǎn)評(píng)好的作品。
        　　師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。
        　　2、點(diǎn)評(píng)弱的作品。
        　　師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。
        　　3、整體評(píng)價(jià)。
        　　音頻：謝謝你們幫我實(shí)現(xiàn)愿望，我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ埃?/p>
        　　師：你們?cè)谧霾蚀暗臅r(shí)候都非常努力，非常認(rèn)真，你們都有一顆樂于幫助別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的！
        　　五、拓展延伸
        　　你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是——帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟ＡТ埃?/p>
        　　欣賞圖片（配樂）。
        　　小結(jié)：美嗎？生活中有很多美的東西，需要小朋友學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。我們不需要走的很遠(yuǎn)去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場(chǎng)，看看天空潔白的云，遠(yuǎn)處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們的世界真美好！
        　　活動(dòng)反思：
        　　1、內(nèi)容設(shè)計(jì)符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點(diǎn)和知識(shí)技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧，同時(shí)產(chǎn)生了對(duì)美好事物的向往和欣賞之情。
        　　2、故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調(diào)動(dòng)了其積極性，較好的達(dá)成了目標(biāo)。
        　　不足：
        　　1、故事講述不夠生動(dòng)，語(yǔ)氣稍顯生硬，沒有親和力。
        　　2、作畫要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說出來，不僅有強(qiáng)調(diào)作用，也增加了童趣。
        　　3、結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時(shí)，圖片可適當(dāng)減少，以免造成審美疲勞。
        第7篇
        　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的刮畫》含反思，希望能夠幫助到大家。
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫的興趣。
        　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
        　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
        　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的`好習(xí)慣。
        　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
        　　2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
        　　3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。
        　　教學(xué)過程：
        　　1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。
        　　師：這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢？""除了你們說的用處之外，他們可以用來干什么？
        　　2、嘗試活動(dòng)。
        　　請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。看看能畫出一些什么圖案。
        　　3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
        　　4、老師示范刮畫：長(zhǎng)頸鹿。
        　　用竹簽刮出一個(gè)圓，圓下有兩條線，又是一個(gè)橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，
        　　用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長(zhǎng)頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。
        　　5、出示范畫，請(qǐng)幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么？
        　　6、幼兒刮畫：請(qǐng)小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
        　　7、總結(jié)：重點(diǎn)表?yè)P(yáng)大膽作畫的幼兒。
        　　這么多美麗的刮畫作品，我們來把它布置成一個(gè)刮畫作品展，請(qǐng)別的班級(jí)的小朋友也來參觀吧。
        　　教學(xué)反思：
        　　動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑?；顒?dòng)中，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問題，通過交流、體驗(yàn)，找到正確的刮畫方法，這樣比教師講授更有效。
        第8篇
        　　活動(dòng)目的：
        　　1.嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
        　　2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.多媒體課件。
        　　2.幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
        　　師：小朋友你們喜歡畫畫嗎？老師也很喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？
        　　2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
        　　師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的
        　　上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的.中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
        　　3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
        　?。?）提問：你們從這幅畫里看到了什么？
        　?。?）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
        　　4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
        　?。?）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
        　?。?）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
        　?。?）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
        　　5.幼兒創(chuàng)作。
        　?。?）教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
        　　（2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。
        　　6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
        　?。?）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。
        　?。?）請(qǐng)幼兒講述別人的作品。
        第9篇
        　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的《有趣的色彩》幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、能選擇與實(shí)物相吻合的色彩，均勻地涂色。
        　　2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對(duì)色彩喜好的'傾向。
        　　3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。
        　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
        　　5、感受作品的美感。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、能正確識(shí)別顏色，知道名稱。
        　　2、5cm見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、請(qǐng)幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。
        　　2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請(qǐng)幼兒欣賞。
        　　3、請(qǐng)幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？
        　　4、請(qǐng)幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么？
        　　5、根據(jù)畫面色彩給人的感受，請(qǐng)幼兒給這幅畫起個(gè)名字。
        　　6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。
        　　2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報(bào)，作無主題色彩構(gòu)成。
        　　教學(xué)反思：
        　　本節(jié)活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察、實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)了幾種顏色，使用顏色，并在調(diào)色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變。色彩是直觀地，如果幼兒不能有意去感受，就會(huì)視而不見，因此本人讓幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對(duì)色彩的關(guān)注，同時(shí)讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對(duì)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，在配色活動(dòng)中，也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí)，我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達(dá)到進(jìn)一步探索的愿望。
        第10篇
        　　身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《雨中的幼兒園》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、通過多種途徑和表現(xiàn)方式，感受大雨和小雨。
        　　2、能夠知道雨天的幼兒園與平時(shí)的幼兒園的不同。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、白紙若干、剪好的三角形和長(zhǎng)方形若干、超輕黏土每人一盒。
        　　2、幼兒已有粘貼畫的經(jīng)驗(yàn)。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)
        　　1、重點(diǎn)：用多種方式表現(xiàn)大雨和小雨。
        　　2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)感受和欣賞美。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、視頻導(dǎo)入引起幼兒興趣
        　　師：小朋友們，老師今天帶來了一段好看的'視頻，你們想看嗎？老師看到小朋友們都點(diǎn)頭了，想必都想要看。在看之前，老師要先說好，你們觀察一下，視頻里都有什么，一會(huì)請(qǐng)小朋友來說。
        　　師：我聽到有小朋友說，是下雨的幼兒園。說的很完整呢！
        　　師：今天我們就要制作一幅雨中幼兒園畫，我這里已經(jīng)制作好了一幅，小朋友們可以看看。
        　　2、介紹制作方法并示范，幼兒自由嘗試
        　　師：我們幼兒園里都有什么?。坑械男∨笥颜f有大樹、玩具、還有小城堡。那我們今天就來制作一幅雨中的幼兒園。
        　　師：老師這里有很多的三角形和長(zhǎng)方形，小朋友們可以自由組合一下，給它粘到白紙上，當(dāng)做大樹或者小城堡。然后，拿出輕黏土，制作雨滴，如果是制作大雨的話，那就把輕黏土搓的大一點(diǎn)，小雨就揉的小一點(diǎn)。（邊說邊示范）
        　　師：現(xiàn)在給每個(gè)組的小朋友發(fā)材料，你們可以自由嘗試。有什么問題可以舉手尋求幫助。
        　　3、教師巡視，提供幫助
        　　師：小朋友們制作的很認(rèn)真。不在粘大樹或城堡時(shí)，要粘牢固一點(diǎn)。要不就會(huì)掉的。掉了就不好看了啊！小雨滴也可以制作的多一點(diǎn)。
        　　4、師幼共同欣賞作品
        　　師：今天我們班的小朋友制作的特別的棒。我們可以先來欣賞幾幅小朋友的作品。然后，找人說一說，與你制作的有什么不一樣的地方。
        　　活動(dòng)延伸
        　　師：我們今天制作了雨中的幼兒園，小朋友們特別的棒。一會(huì)小朋友們把作品交給老師，我會(huì)把小朋友的作品貼到展覽墻上，放學(xué)后，小朋友們可以帶爸爸媽媽去欣賞。
        　　活動(dòng)反思
        　　在這節(jié)課上，我覺得我還有一些不足。就是在讓幼兒自己嘗試時(shí)，有的幼兒上手很快，有的幼兒則比較慢，我應(yīng)該多給幼兒空間讓他們自己做。在最后的欣賞環(huán)節(jié)，我應(yīng)該讓幼兒來介紹一下自己的作品，而不是簡(jiǎn)單的欣賞一下就行。
        第11篇
        　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的向日葵》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　《向日葵》是法國(guó)偉大的畫家———梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈、炙熱的感情。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫"向日葵"，使得幼兒對(duì)向日葵有了一定的了解；但是梵高的油畫的畫法，離大班幼兒繪畫水平還有一定的距離。所以，我想通過讓幼兒嘗試運(yùn)用線描的方式進(jìn)行繪畫，并且大班幼兒對(duì)線描畫中的線條、花紋已有了初步的印象。
        　　線描畫的裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng)，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。線描畫對(duì)培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力。因此在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒用線描畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型，可以進(jìn)一步感受線描畫中線條和花紋的美。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過欣賞向日葵圖片，讓幼兒了解向日葵的外形特征。
        　　2、合理掌握作畫布局，運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵。
        　　3、體驗(yàn)線描畫的裝飾美，能大膽、愉快的.創(chuàng)作及表現(xiàn)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　PPT課件；粗、細(xì)記號(hào)筆、繪畫紙人手一份；展示板兩塊；黑板一塊。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
        　　重點(diǎn)：運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵。
        　　難點(diǎn)：合理布局畫面，注意花盤和花瓣的大小關(guān)系。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、PPT播放音頻，引出主題"向日葵"。
        　　1、師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，你們想和老師一起去看看嗎？
        　　2、請(qǐng)先閉上你的眼睛，（播放PPT及音頻）。
        　　師：小朋友們，我們已經(jīng)到達(dá)了神秘的地方，快看，這是哪？（幼兒回答），哇，原來這里是"美麗的向日葵"的家園，這里長(zhǎng)滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀！
        　　二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。
        　　師：小朋友們，你們知道我們?yōu)槭裁唇兴蛉湛兀浚ㄓ變夯卮穑┙處熜〗Y(jié)：因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑?yáng)，太陽(yáng)到哪里？它的臉就向著哪里？所以我們叫它向日葵。
        　　三、教師提問：出示PPT中4張不同形態(tài)的圖片。
        　　師：小朋友們，你看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎？請(qǐng)小朋友們用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)一下向日葵各個(gè)方向的形態(tài)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示向日葵形態(tài)）教師小結(jié)：對(duì)了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動(dòng)身體，真是太可愛了！
        　　四、教師出示梵高作品《向日葵》，請(qǐng)幼兒欣賞作品并提問：
        　　小朋友，請(qǐng)你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎？（幼兒回答）師：這幅向日葵是法國(guó)大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時(shí)候，到處都充滿陽(yáng)光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。
        　　五、教師講解向日葵畫法，激發(fā)幼兒作畫靈感。
        　　師：剛才我們欣賞了"美麗的向日葵"，看了繪畫大師的作品，你想不想也來當(dāng)個(gè)小畫家，畫一幅與眾不同的向日葵？今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵，你以前接觸過線描畫嗎？你用過哪些線條？請(qǐng)小朋友到黑板上畫一畫。（引導(dǎo)幼兒說一說，畫一畫）
        　　1、剛才小朋友們說了在線描畫中使用的線條，老師也為大家準(zhǔn)備了一些線條，當(dāng)有些小朋友碰到裝飾線條的困難時(shí)候，可以參考一下。（教師邊示范畫邊說名稱）
        　　2、接下來就要請(qǐng)小朋友們來畫一畫線描畫—向日葵了，畫前請(qǐng)大家注意。
        　?。?）落筆前要請(qǐng)你先要想好，畫幾朵向日葵？一朵的話要花的特別大一點(diǎn)；畫兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；如果是三朵的話，那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能在里面進(jìn)行裝飾。
        　　（2）畫的時(shí)候要注意步驟：首先在紙中間畫一個(gè)又大又圓的花盤，再畫上花瓣，接著畫出向日葵的莖和葉子，最后在花盤、葉子、莖里面畫出各種線條和花紋。小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。
        　?。?）老師給你們準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆，請(qǐng)小朋友在畫向日葵大輪廓線條時(shí)使用粗筆，畫里面的小線條和花紋時(shí)可以使用細(xì)筆，線條有粗有細(xì)，還可以動(dòng)動(dòng)小腦筋，運(yùn)用一些不同類型的線條、圖案來裝飾向日葵，這樣你的向日葵才能變得更加生動(dòng)。
        　　六、幼兒自由創(chuàng)作向日葵，教師巡回指導(dǎo)。
        　　師：接下來請(qǐng)我們的小畫家們，來創(chuàng)作你自己心中"美麗的向日葵"。（幼兒開始分組操作繪畫，過程中教師適當(dāng)提醒添畫、看整體布局等等）
        　　七、作品展示，師幼互相欣賞、評(píng)價(jià)交流。
        　　1、請(qǐng)先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞。
        　　2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說說理由。
        第12篇
        　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的星球》，希望能夠幫助到大家。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、學(xué)習(xí)在蛋殼上進(jìn)行彩繪，體驗(yàn)其中的樂趣。
        　　2、能大膽的運(yùn)用色彩和圖案表現(xiàn)出不同外形的星球，色彩的搭配比較恰當(dāng)。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒了解有關(guān)星球的知識(shí)，收集星球的圖片張貼在活動(dòng)室。
        　　材料準(zhǔn)備：用蛋殼制作的星球幾個(gè)；清洗干凈的空蛋殼若干個(gè)，水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水彩筆、抹布、盛水的小桶、強(qiáng)力膠、彩筆、彩色紙、。
        　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：根據(jù)材料的種類的不同將桌子擺成幾組，水彩筆為一組、水粉顏料、紙類制作為一組。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　1、談話活動(dòng)：美麗的星球。（出示圖片的目的讓幼兒通過對(duì)圖片的觀察調(diào)動(dòng)以有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并加深對(duì)星球外部形象的印象）。
        　　提問：
        　?。?）你知道這是什么嗎？它們都是什么顏色的？
        　　（2）你最喜歡其中的哪一顆？
        　　孩子們的答案內(nèi)容豐富斌斌、澤邦等幾個(gè)男孩子還興趣很高的討論到有關(guān)于“哪個(gè)星球比較大”的話題上，這偏離了美術(shù)活動(dòng)的`重點(diǎn)，所以老師很快反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒觀察星球外形上色彩和花紋上的不同，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述出來，孩子們比較形象的說出：“地球表面是藍(lán)色的還有白色的花紋；太陽(yáng)是火紅的表面小小的黑點(diǎn)是太陽(yáng)黑子，木星是金色的帶紅色的花紋……”
        　　2、出示制作好的星球，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
        　　提問：猜一猜這些星球是用什么東西做的？怎樣做的？鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的設(shè)想。
        　　雞蛋的外形幼兒一下子就能看出來，但是雞蛋的這種再度造型讓他們很感興趣，興奮不已。誰都想拿在手中看一看，玩一玩，但是因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的范例數(shù)量有限，場(chǎng)面顯得有點(diǎn)擁擠?？梢灾谱饔酶鞣N不同的裝飾方法制作的星球，并且懸掛起來會(huì)更利于孩子觀察。
        　　小結(jié)：在空的蛋殼上用水彩筆畫出花紋，或涂上水粉顏料，晾干即可；也可以在蛋殼上用彩色紙粘貼出圖案。
        　　對(duì)于大班的幼兒通過觀察能自己進(jìn)行總結(jié)：鵬鵬就說“地球上是涂的顏料，好象真的一樣，”琪琪說“還有的是畫的水彩筆”，教師只是將幼兒的答案進(jìn)行整理，讓全部的孩子都了解各種不同的裝飾方法。
        　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
        　?。?）鼓勵(lì)幼兒想好自己所要用的裝飾方法。
        　　老師帶孩子們參觀所準(zhǔn)備的材料后，孩子比較興奮這里動(dòng)動(dòng)、那里摸摸，看來很多方法都想試試。在一個(gè)活動(dòng)中作到這一點(diǎn)很難，所以要給他們思考的時(shí)間學(xué)會(huì)拿主意并確定自己所要用的方法，也有利于活動(dòng)的順利開展。
        　　（2）幼兒制作教師巡回指導(dǎo)。
        　　在雞蛋殼上面畫畫不是一件簡(jiǎn)單的事，需要兩只手共同配合，左手拿雞蛋右手拿畫筆，有幾個(gè)孩子的雞蛋一下子就滾到地上摔破了，這樣的雞蛋不急于丟掉可以留做張貼蛋殼畫用。“老師雞蛋太圓了不好畫”芳芳發(fā)現(xiàn)了難題，其他的孩子也接連著響應(yīng)。我沒有馬上告訴他們答案，因?yàn)榘嗬镉袔讉€(gè)孩子正在蛋殼上認(rèn)真的畫畫，他們的雞蛋似乎很聽指揮?！澳陷?，你的辦法挺好的，跟大家說說你是怎么做到的?！蔽矣X得孩子自己有能力解答這個(gè)問題。大家按照萱萱的方法將雞蛋輕輕的放在桌子上，“放在報(bào)紙和抹布上更好畫”駿兒又有了新的發(fā)現(xiàn)……可見，在美術(shù)活動(dòng)中操作技能并不一定要老師傳授孩子們完全有能力在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、嘗試，是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這也是現(xiàn)代美術(shù)教育很提倡的一個(gè)觀點(diǎn)。
        　　提問：
        　　（1）“在雞蛋上涂顏色時(shí)手怎樣拿雞蛋？”
        　　（2）“想讓顏料不掉下來調(diào)色的時(shí)候要注意什么？”
        　　隨著活動(dòng)的推進(jìn)我不斷的將這些問題拋給孩子，讓他們探索出畫蛋殼畫的技法，用這個(gè)方法孩子們明白了在蛋殼上勾線時(shí)要慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)蛋殼，畫出的線條回更流暢。涂水粉顏料時(shí)左手的大拇指和食指拈住蛋殼的兩端比較好涂色有不會(huì)把涂好的部分弄花了。調(diào)水粉顏料時(shí)只需要一點(diǎn)點(diǎn)水就可以了，要保持顏料比較濃稠。
        　　4、展示作品，欣賞講評(píng)。
        　　幼兒相互觀摩同伴的作品，說說自己畫的是哪個(gè)星球，和同伴畫的有什么不一樣。教師將幼兒的作品布置成一個(gè)展覽供其他班的幼兒和家長(zhǎng)參觀。
        　　培養(yǎng)幼兒的審美觀是美術(shù)教育的重要內(nèi)容之一，審美情趣的熏陶，審美水平的提高也需要一個(gè)培養(yǎng)的過程，所以平時(shí)我很注重要孩子們自己觀察欣賞，然后發(fā)表自己的看法，老師不將自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子讓他們充分保留自己的觀點(diǎn)。這樣以來孩子們的欣賞水平得到逐步提高，也能針對(duì)不同的作品講出道理。今天鄧雨欣在對(duì)劉詩(shī)茵制作的“星球”進(jìn)行充分的肯定后還說了一句讓我吃驚的話：“劉詩(shī)茵的顏色涂的好，沒有露出蛋殼，如果加上點(diǎn)別的顏色就更好看了”可見孩子們不但學(xué)會(huì)了贊賞同伴，還會(huì)提出“合理化建議”，既學(xué)會(huì)了欣賞又學(xué)會(huì)了與人交往、溝通的方法。讓我欣慰，讓我感動(dòng)，也值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)相長(zhǎng)！
        　　活動(dòng)建議：
        　　活動(dòng)延伸等幼兒制作的星球完全干了以后，在上面刷一層膠水，或者噴上發(fā)膠（清漆也可）這樣視覺效果更好，保持的時(shí)間也更長(zhǎng)久，然后用線或細(xì)鐵絲川起來掛在活動(dòng)室里，裝飾環(huán)境。
        　　活動(dòng)變式除了蛋殼外還可以用乒乓球、圓形的石頭進(jìn)行手工制作活動(dòng)，裝飾的方法也可采用畫粘貼等多種形式，鼓勵(lì)有興趣的幼兒在美工區(qū)繼續(xù)開展活動(dòng)。
        第13篇
        　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《一片樹林》，歡迎大家分享。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、運(yùn)用不同的線條和圖案，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。
        　　2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
        　　3、體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。
        　　2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
        　　(1)教師點(diǎn)擊課件出示樹的圖片，提問：這是什么樹?你還知道有哪些樹?
        　　(2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
        　　2、欣賞圖片，感知樹的不同形狀。
        　　(1)點(diǎn)擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹，鼓勵(lì)幼兒說出樹干和樹冠的形狀。
        　　(2)教師小結(jié)：除了我們欣賞的這幾棵樹外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹，他們的形狀都不一樣。有的樹干粗，有的樹干細(xì);有的樹干直，有的樹干彎;有的樹冠大大的，有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形，有的'樹冠是三角形……
        　　3、討論線描的裝飾方法。
        　　(1)鼓勵(lì)幼兒說說自己想用的線條和圖案。
        　　師：“今天我們就用線描的方法來畫樹，你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”
        　　(2)點(diǎn)擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。
        　　●出示圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。
        　　教師提問：這個(gè)圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?
        　　教師小結(jié)：相同的線條，可以畫的有粗有細(xì)，這樣畫出來的圖案更漂亮。
        　　●出示圖案二：線條不同。
        　　教師提問：這個(gè)圖案里，你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?
        　　教師小結(jié)：不同的線條組合在一起，畫出來的圖案更豐富。
        　　●出示圖案三：線與點(diǎn)的組合。
        　　教師提問：這個(gè)圖案上有什么?
        　　教師小結(jié)：線條和點(diǎn)組合在一起，畫出來的圖案更有層次。
        　　(3)教師小結(jié)：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時(shí)，也可以試試，設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。
        　　4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
        　　(1)教師講述創(chuàng)作要求：一張紙上畫一棵樹，把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊，貼到草地上。
        　　(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。
        　　5、展示與評(píng)價(jià)作品，體驗(yàn)成功的快樂。
        　　(1)幼兒互相討論：最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?
        　　(2)教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)作。
        第14篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占挠變簣@大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《會(huì)動(dòng)的小人》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　一、案例背景游戲區(qū)新添置了小訂書機(jī)，面對(duì)這個(gè)新事物，幼兒非常感興趣，可是該怎么用呢，瞎擺弄？訂小書？。這引起了我的思考：訂書機(jī)除了制作小書還能干什么呢？也許還何以制作更有趣的東西。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)區(qū)用來拓印的小人，這正好是用訂書機(jī)制作的。為什么不讓幼兒來試一試、做一做這個(gè)會(huì)動(dòng)的小人呢？恰逢幼兒園組織評(píng)優(yōu)課，我就將這"靈光一閃"，變成了一次美工活動(dòng)。旨在讓幼兒在做做玩玩的過程中，不僅能掌握使用訂書機(jī)的技能、感受拓印的樂趣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)巧妙的使用訂書機(jī)，能有意想不到的結(jié)果。我圍繞"嘗試用訂書機(jī)正確的連接圖形卡紙，組合成能活動(dòng)小人"這個(gè)主要的`目標(biāo)開始構(gòu)思教案。
        　　二、活動(dòng)理念 《綱要》中藝術(shù)教育的目標(biāo)明確提出要讓幼兒"能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美"，"喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)"，"能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)"。它明確了幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的主體地位，要求教育者在藝術(shù)活動(dòng)中注重幼兒的感受、體驗(yàn)和情感表達(dá)方式，全面培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力。由于這次活動(dòng)完全是就地取材，本班幼兒對(duì)訂書機(jī)這個(gè)事物非常感興趣，以前也欣賞過奧運(yùn)圖標(biāo)中的各種運(yùn)動(dòng)個(gè)標(biāo)識(shí)，因此我制定了以下目標(biāo)：
        　　三、活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、嘗試用訂書機(jī)正確的連接圖形卡紙，組合成能活動(dòng)小人。
        　　2、能將作品擺出各種造型，代表不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
        　　3、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的快樂。
        　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、投影儀、制作流程圖一幅。
        　　2、訂書機(jī)人手一個(gè)，圓形和長(zhǎng)方形卡紙片、黑水筆、固體膠人手一份。
        　　3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)背景圖一幅。
        　　五、案例描述活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：游戲"變變變"。
        　　我先出示白紙（對(duì)折，中間夾著紙片小人）"這是什么？"拿出蠟筆，"我們請(qǐng)小蠟筆來變個(gè)魔術(shù)，我們一起說變變變……瞧，你們看，小蠟筆變出什么來了？它在干什么？"一方面引起幼兒的興趣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察"小人"的各個(gè)組成部分。
        　　幼：出來了一個(gè)人。
        　　師：你們知道是怎么變出來的嗎？
        　　幼：我猜是紙頭下面放了一個(gè)東西。
        　　教師揭開紙，出示"小人"，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人會(huì)活動(dòng)。
        　　分析：教師以游戲的形式，創(chuàng)設(shè)積極寬松的心理環(huán)境。我們可以看到在"變變變"的游戲中，幼兒輕松自然，和老師一起喊著"變變變、加油"當(dāng)紙上拓印出的小人來，孩子們都感到很新鮮，當(dāng)掀開紙的那刻，孩子們露出了驚奇的表情。我想，孩子們一定會(huì)帶著他們的好奇心，更加專注地學(xué)習(xí)制作"小人"。
        　　活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒觀察，學(xué)習(xí)制作會(huì)動(dòng)的小人。
        　　首先，我引導(dǎo)幼兒說說小人是用什么制作的。然后按幼兒回答出示相應(yīng)物品，并總結(jié)：會(huì)動(dòng)的小人是用訂書機(jī)將一個(gè)圓形片片、一個(gè)大長(zhǎng)方形、八個(gè)小長(zhǎng)方形按一定的順序訂在一起做成的。然后，出示步驟圖和訂書機(jī)，請(qǐng)幼兒說說制作步驟并示范。
        　　幼：先要訂圓形和大的長(zhǎng)方形。
        　　師：對(duì)，這是小人的頭和身體。注意訂書機(jī)的口子要對(duì)好紙片連接的地方，兩手大拇指按住訂書機(jī)的前端，一起用力，聽到"咔嚓"一聲，就好了。
        　　幼：然后要把兩個(gè)小長(zhǎng)方形連起來。
        　　師：這是手臂和腿，看看一共要做幾個(gè)？
        　　幼：四個(gè)一樣的。
        　　師：對(duì)了，然后把做好的四肢訂到身體的哪個(gè)部位呢？
        　　幼：手臂在大長(zhǎng)方形的倆邊的上面一點(diǎn)，腿在下面。
        　　教師要強(qiáng)調(diào)釘子的位置，確保能讓小人動(dòng)起來。
        　　師：誰來試一試把手臂訂上去？
        　　請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試制作，以便教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正。
        　　訂好后擺出動(dòng)作，請(qǐng)幼兒來擺一擺、說說它在干什么。
        　　分析：因?yàn)閷W(xué)習(xí)使用訂書機(jī)是重難點(diǎn)部分，所以我花了很長(zhǎng)時(shí)間來操作，就怕小朋友學(xué)不會(huì)，先出示了制作步驟圖，又利用投影儀進(jìn)行了示范，不僅示范了幾次，還請(qǐng)了兩個(gè)小朋友來操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正了孩子操作時(shí)可能出現(xiàn)的問題。另外還講解了四肢的方位，以免造成觀察不仔細(xì)，在制作時(shí)將小人的"手臂"按到"腰"上的現(xiàn)象，這提醒我要仔細(xì)研究幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，從幼兒掌握的技能出發(fā)來設(shè)計(jì)活動(dòng)。
        　　活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒制作小人。
        　　要求：先制作小人，然后讓小人做一個(gè)動(dòng)作，再將小人貼到體育場(chǎng)上。
        　　分析：孩子在創(chuàng)作過程中一直是滿懷激情的，由于對(duì)精細(xì)動(dòng)作的要求比較高，孩子在制作時(shí)用了比較多的時(shí)間。有的孩子遇到了困難，同伴能積極的幫助，提高了作品的成功率。
        　　活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞共同完成的作品"運(yùn)動(dòng)會(huì)"。
        　　分析：由于前面的活動(dòng)都是安靜的，要是在最后的環(huán)節(jié)放上激動(dòng)人心的音樂，讓小朋友模仿小人的動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)起來，那就更好了，這樣就體現(xiàn)出動(dòng)靜交替。
        第15篇
        　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《報(bào)紙魚》，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚
        　　2.養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樂意動(dòng)手、動(dòng)腦，積極參與手工勞動(dòng)，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚
        　　2.材料準(zhǔn)備："報(bào)紙魚"范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖
        　　活動(dòng)過程：一、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
        　　1.師：你喜歡大海嗎？你喜歡的大海是什么樣的？（提醒幼兒用肢體動(dòng)作來表示）
        　　2.講述故事：傳說很久以前，有一個(gè)女巫討厭熱鬧的.海洋，于是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚說有一種魚可以打破這個(gè)魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎？
        　　二、觀察示范材料，研究制作報(bào)紙魚的方法。
        　　1.看一看、摸一摸、初步了解構(gòu)造（出示報(bào)紙魚）師：這條魚是什么樣子的呢？是用什么做的？（請(qǐng)小朋友摸一摸魚的外輪廓）師：我們給它取個(gè)名字吧？（引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙魚）
        　　2.共同觀察魚的造型，探討制作方法師：你們想不想來自己制作報(bào)紙魚呢？（請(qǐng)三至四個(gè)幼兒到前面來自己制作報(bào)紙魚）教師引導(dǎo)幼兒觀察利用報(bào)紙的短邊、長(zhǎng)邊、以及角對(duì)角的方法進(jìn)行折一折、卷一卷、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚。
        　　師總結(jié)：利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚。
        　　師：魚的外形做好了，接下來我們做什么呢？對(duì)了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
        　　三、師指導(dǎo)幼兒制作魚的眼睛。
        　　1.教師手拿半成品報(bào)紙魚："做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了些什么？"
        　　2.師："魚的眼睛怎么做？"
        　　3.師："報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢？"
        　　4.師："關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。"
        　　四、教師講解操作要求：
        　　1.卷魚的時(shí)候一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來才好看，卷好后用雙面膠固定。
        　　2.在裝飾魚鱗的時(shí)候，魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。
        　　3.最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!
        　　五、幼兒自己制作報(bào)紙魚：
        　　1.可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
        　　2.提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。
        　　3.幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
        　　4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。
        　　六、展示幼兒作品 1.師：你們幫美人魚做了這么多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦!
        　　2.師：讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧?
        　　師：你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么?
        　　師：誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的?
        第16篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的`幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《西瓜的聯(lián)想》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
        　　2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
        　　3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
        　　2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
        　　——今天老師帶來了什么？（半個(gè)西瓜皮）
        　　——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
        　　——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）
        　　2、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述。
        　　——西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
        　　——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
        　　——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？
        　　——幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。
        　　幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來?yè)蝹恪?/p>
        　　幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
        　　幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
        　　——請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
        　　3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
        　　——老師出示背景圖，示范編故事：
        　　有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！
        　　——幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）
        　　活動(dòng)結(jié)束：
        　　——請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。
        第17篇
        　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《二方連續(xù)》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。
        　　2、通過設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的.能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。
        　　2、長(zhǎng)方形白紙、彩色長(zhǎng)條紙每人2—3張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個(gè)。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
        　　師：小朋友，今天徐老師來給你們上課，高興嗎?(高興)那我們聽著音樂來跳個(gè)圓圈舞吧。
        　　師幼集體跳圓圈舞。
        　　2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動(dòng)興趣。
        　　1)、師：小朋友，剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓圈的?(小朋友手拉手圍成了一個(gè)大圓圈)小朋友本領(lǐng)真大。徐老師也想來變個(gè)圓。
        　　2)、出示白紙。師：瞧，這是什么?(長(zhǎng)方形紙)閉上眼睛，我要變魔術(shù)了?？矗兂隽耸裁?(圓形)幾個(gè)圓形?(1個(gè)圓形)好，再請(qǐng)小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個(gè)圓形?(四個(gè)圓)這四個(gè)圓怎么樣?(連在一起的)誰來猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來的?
        　　3、引導(dǎo)幼兒探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法。
        　　1)、幼兒討論。
        　　2)、幼兒自由探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法
        　　3)、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、討論正確的制作方法。
        　　4)、幼兒再次操作。
        　　4、教師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念
        　　師：今天我們自己開動(dòng)腦筋，探索、嘗試，學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，會(huì)剪二方連續(xù)紋樣了。像這種由一個(gè)基本的圖案(圓)向左右或上下兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么?(二方連續(xù)紋樣)。
        　　5、設(shè)計(jì)并制作二方連續(xù)紋樣。
        　　1)、電話鈴響，教師接到熊貓先生的電話。
        　　師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一批衣服沒完成，因?yàn)闆]有好看的圖案裝飾，他很著急，怎么辦呢?
        　　師：我們用剛學(xué)的新本領(lǐng)來幫助它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮，好嗎?
        　　2)、欣賞教師作品
        　　師：可以設(shè)計(jì)一些什么紋樣呢?我們先來看一下。這是人物紋樣，這是動(dòng)植物紋樣，還有簡(jiǎn)單的幾何圖形紋樣。
        　　師：看過這些，你想設(shè)計(jì)什么紋樣?
        　　幼兒自由發(fā)表。
        　　3)、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。
        　　6、作品展示，集體評(píng)價(jià)。
        　　活動(dòng)反思：
        　　手工可以說是全體孩子參與的活動(dòng)，但在教學(xué)過程中卻我沒能讓孩子完全參與其中。在幼兒探索階段，我只是簡(jiǎn)單的抽取三個(gè)孩子來嘗試而剩下一大批孩子無所事事。并且我對(duì)于孩子也不夠關(guān)注和尊重，當(dāng)孩子們還想表達(dá)想法時(shí)，我卻為了進(jìn)程強(qiáng)制掐斷了他們想表達(dá)的欲望。而且在很多地方我沒有注意到，比如語(yǔ)言夠柔和、精煉，缺乏抑揚(yáng)頓挫，在解詞上沒有落實(shí)，技能性的語(yǔ)言也不規(guī)范。
        　　通過這節(jié)課，我明白了，一味的控制可能會(huì)在很多方面利于教師教學(xué)，可是孩子才是主體，才是最重要的。對(duì)此，我想我應(yīng)該學(xué)會(huì)相信孩子們，相信他們有能力，真正地對(duì)他們放手。我想這也是對(duì)我自己的“放手”。
        第18篇
        　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《漫畫欣賞》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1.理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。
        　　2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1.漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。
        　　2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
        　　3.布置一個(gè)漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
        　　活動(dòng)過程
        　　1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。
        　　2.談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點(diǎn)：幽默，夸張;文字很少，小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂;有彩色，有黑白;簡(jiǎn)單，一目了然……)
        　　3.在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點(diǎn)。
        　　介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。
        　　師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國(guó)著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的.事畫下來。
        　　介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
        　　講述參考
        　　第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢(mèng)中，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，要給兒子一個(gè)驚喜。
        　　提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
        　　第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
        　　第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
        　　師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
        　　出示第四幅沒有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。
        　　分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。
        　　出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
        　　提問：這是什么地方，景色怎么樣?
        　　講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了…以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。
        　　4.教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛。
        　　5.幼兒完整講述漫畫作品。
        　　活動(dòng)延伸
        　　幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。
        　　教師：今天，小朋友通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，非常了不起!我們也來做個(gè)小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎?
        　　給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。
        　　活動(dòng)反思
        　　漫畫來源于生活，喜聞樂見，它以獨(dú)特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡(jiǎn)潔的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們欣賞的特點(diǎn)。孩子們喜歡看漫畫，尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對(duì)故事情節(jié)和圖片十分感興趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方還會(huì)開懷大笑。
        第19篇
        　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、能用記號(hào)筆隨意勾勒出人類或動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)的形象，嘗試運(yùn)用三原色進(jìn)行著色。
        　　2、初步體驗(yàn)在濕畫法中用鹽進(jìn)行創(chuàng)作，感知鹽在融化時(shí)將顏色化開，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、三原色“紅黃藍(lán)”顏料(每組兩份顏料);粗鹽和細(xì)鹽(每組混合一份);
        　　2、不同粗細(xì)水粉畫筆若干;畫紙若干;抹布、盛水水桶(每組一份);
        　　3、人類、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)圖片;撒鹽畫范畫;
        　　活動(dòng)過程
        　　(一)游戲情境導(dǎo)入
        　　1、游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎
        　　在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)?
        　　再請(qǐng)幼兒來做動(dòng)作，其他幼兒猜。(并用身體展示該運(yùn)動(dòng))
        　　2、談話討論：
        　　師：小朋友們，你會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?你最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?
        　　鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單表述不同運(yùn)動(dòng)中身體的形態(tài)。(跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞……)
        　　師：小朋友們真厲害，會(huì)這好多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)吶!運(yùn)動(dòng)不僅使我們身體變得健康更強(qiáng)壯，還會(huì)給我們帶來愉快的心情，我們要堅(jiān)持天天做運(yùn)動(dòng)喲!
        　　(二)游戲模仿激發(fā)興趣
        　　1、集體展示動(dòng)物、人類運(yùn)動(dòng)的圖片，幼兒自主選擇一幅圖片進(jìn)行游戲模仿。
        　　2、逐幅出示動(dòng)物、人類運(yùn)動(dòng)的圖片，個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲模仿。(教師拍照)
        　　(人類：跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞、……)
        　　(動(dòng)物：蝴蝶飛、小鳥飛、魚兒游、毛毛蟲扭動(dòng)……)
        　　3、展示幼兒游戲模仿活動(dòng)照片
        　　師：小朋友們學(xué)的可真像，真有趣!我們一起來瞧瞧剛才做了哪些運(yùn)動(dòng)?
        　　師：我發(fā)現(xiàn)你們的臉上都是笑嘻嘻的，原來做運(yùn)動(dòng)時(shí)人們是很快樂的。
        　　(三)講解示范
        　　1、出示運(yùn)動(dòng)圖片，師：現(xiàn)在我們把這些快樂的運(yùn)動(dòng)畫下來，把快樂帶給更多的小朋友。
        　　2、選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)繪畫。(用記號(hào)筆隨意勾勒出人類或動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)的形象)
        　　3、運(yùn)用三原色進(jìn)行著色
        　　(1)集體分辨三原色，清楚說出他們的名稱。
        　　(2)提示幼兒涂色謹(jǐn)慎，不涂到輪廓外，保持畫面整潔。
        　　4、撒鹽示范
        　　(1)教師進(jìn)行撒鹽畫示范，將混合的粗細(xì)鹽均勻撒在運(yùn)動(dòng)的人(動(dòng)物)身上。
        　　師：畫面上撒上鹽后效果是怎樣的呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了!
        　　(2)展示運(yùn)動(dòng)撒鹽畫的前后對(duì)比圖
        　　師：在做運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們都會(huì)出許多的汗水。圖中的小朋友、小動(dòng)物也流了許多汗水，你瞧見了嗎?
        　　(3)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)畫面有不同的肌理，師：“鹽撒過的地方有什么變化?像什么?為什么會(huì)這樣?”
        　　(鹽會(huì)吸收水分，留下像雪花的痕跡和鹽粒反射的亮光，就像運(yùn)動(dòng)后的汗水。)
        　　教師小結(jié)：原來我們平時(shí)在廚房用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法，這美麗圖畫我們叫它撒鹽畫。
        　　(三)、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
        　　1、愉快輕松地勾勒出人類或動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)的形象。
        　　2、選擇三原色中自己喜歡的顏色進(jìn)行搭配涂色，正確使用排筆，控制好水分。
        　　3、上色動(dòng)作快，注意色彩的`銜接和畫面整潔。
        　　4、耐心、細(xì)心進(jìn)行撒鹽活動(dòng)，撒鹽要均勻且量少。
        　　(四)、欣賞交流作品，運(yùn)動(dòng)快樂
        　　1、教師展示幼兒水分未干、未完成的撒鹽畫作品。(照片)
        　　2、把幼兒完成的撒鹽畫運(yùn)動(dòng)作品平鋪在一塊大墊子上展示。(集體流動(dòng)欣賞)
        　　3、請(qǐng)幼兒說說喜歡哪幅運(yùn)動(dòng)作品?為什么?學(xué)學(xué)他是怎么運(yùn)動(dòng)的。
        　　4、請(qǐng)個(gè)別繪畫較優(yōu)秀的幼兒簡(jiǎn)單介紹，講解繪畫撒鹽畫時(shí)注意要點(diǎn)。
        　　5、請(qǐng)個(gè)別繪畫較弱的幼兒表述作品內(nèi)容。
        　　(五)、結(jié)束活動(dòng)
        　　師：運(yùn)動(dòng)后真的很累，需要休息，請(qǐng)把運(yùn)動(dòng)的小人(作品)，放到陰涼處休息。(教師事先余留的擺放圖畫的場(chǎng)地)
        　　活動(dòng)反思
        　　在活動(dòng)中倡導(dǎo)幼兒自由選色和搭配，在幼兒舉手需要我?guī)椭鷷r(shí)我才去幫助他，給予意見和指導(dǎo)，如果孩子不需幫助，我尊重它的選色與搭配，我不會(huì)把我的想法強(qiáng)加于它的思想。就這樣幼兒挑戰(zhàn)著“三原色”和“撒鹽畫”他們認(rèn)真勾線畫輪廓，各個(gè)樣兒精神有動(dòng)感。孩子對(duì)撒鹽畫有了認(rèn)識(shí)，有了興趣，部分幼兒在區(qū)域中還能自主擺弄作畫。
        第20篇
        　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《花手帕》，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)用浸染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
        　　2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
        　　3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
        　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
        　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的'語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上。
        　　2、PPT課件、廣告顏料，娃娃。
        　　配套課件：小班美術(shù)浸染畫課件《花手帕》PPT課件
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《花手帕》含PPT課件
        　　2、教師示范制作方法
        　　今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕
        　　小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平躺在報(bào)紙上。
        　　(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的，小心些)
        　　3、幼兒操作，動(dòng)手染畫
        　　鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
        　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(出示開心娃娃)
        第21篇
        　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的魚兒》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、通過觀看各種各樣的魚兒，知道魚兒可以用各種形狀去畫。
        　　2、各種形狀的魚兒，并使用基本工具對(duì)魚兒進(jìn)行花紋裝飾。
        　　3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學(xué)生審美情趣。
        　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
        　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、導(dǎo)入：播放PPT《美麗的魚》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
        　　師：指著示范作品—《魚》，今天我們的主題是什么？
        　　幼：魚。
        　　師：那魚是生長(zhǎng)在哪里呢？
        　　幼：大海、河流、長(zhǎng)江、池塘、魚缸里。
        　　師：肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》（10分鐘）
        　　幼：有好多好多魚啊。
        　　二、示范畫和照片欣賞：
        　　顏色：有黃色的、藍(lán)色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等。
        　　形狀：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等。
        　　三、進(jìn)入作畫階段。
        　　孩子跟著老師一筆一筆講魚畫出來。
        　　先引導(dǎo)孩子。按照魚的形狀來畫。
        　　魚為什么會(huì)游動(dòng)啊？因?yàn)橛形舶?。還有呢？有魚鰭。
        　　身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著，孩子會(huì)提示，還有魚的眼睛和嘴巴。
        　　注意：這個(gè)片段一定要注意啟發(fā)學(xué)生，開闊學(xué)生思路。
        　　四、游戲階段：
        　　海里的魚兒形狀各異，有三角的，有正圓的，有方的，有橢圓的，顏色也非常非常鮮艷，身上還有各種各樣美麗的.花紋，它們游來游去的，非常愉快。下面我們小朋友能不能來模擬一下小魚游玩的動(dòng)作呢？看誰模擬的最像？
        　　五、上顏色階段——給魚穿上漂亮的衣服。
        　　剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚，也模擬了小魚游動(dòng)的動(dòng)作，每個(gè)小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣，身上的顏色也非常鮮艷?，F(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象，將我們畫的愉快的魚加上——漂亮的衣服。
        　　六、互相欣賞和交流。
        　　老師總結(jié)課程重點(diǎn)。分別帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)一起欣賞孩子的畫，教家長(zhǎng)讀懂孩子的畫，以及闡述這堂課程的重點(diǎn)和主題。
        　　教材和整個(gè)課堂心得：
        　?。?）孩子對(duì)于魚是非常感興趣，對(duì)動(dòng)感的東西都充滿好奇。
        　　（2）對(duì)于魚的結(jié)構(gòu)，體型、色彩，孩子有了一個(gè)全面的了解。
        　　教材：
        　　①教材非常靈活和靈動(dòng)，上完課之后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這個(gè)課程更好的互動(dòng)，可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西，魚鰭和魚尾巴，還可以更形象更生動(dòng)，比如像花一樣的魚尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。
        　　②對(duì)于5—6歲的孩子，我們還可以啟動(dòng)好更多的興趣和樂趣，教師先準(zhǔn)備點(diǎn)紙張，讓孩子先自然的畫一條魚，涂上顏色，然后交給老師，老師講每個(gè)同學(xué)的魚穿起來，掛在教室里，看誰的最漂亮。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個(gè)的魚呈現(xiàn)的?？梢宰尷L畫的形式和特色展開來。
        　　③當(dāng)孩子的高興度到一定程度，再進(jìn)入觀察、作畫階段，效果會(huì)更好一些。課程會(huì)更豐富和精彩。
        　　活動(dòng)反思：
        　　小朋友在活動(dòng)前欣賞過故事《美人魚》，因此對(duì)該活動(dòng)比較感興趣，都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中。有個(gè)別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會(huì)改正的。
        第22篇
        　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我們?nèi)ス浣帧泛此?，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、用前后重疊的方法，打破平行線呆板的分割。
        　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
        　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　示范畫、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。（用灰色涂地面）
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、欣賞與討論。
        　　（1）請(qǐng)幼兒說說自己逛街時(shí)，都看到街上有些什么？
        　?。?）從欣賞的作品上思考問題，逛街時(shí)先畫人還是建筑，先從紙的下面向上畫還是從上面向下畫；思考物與人之間的重疊現(xiàn)象，怎么解決？
        　　（3）教師小結(jié)提出繪畫的.注意點(diǎn)與要求。
        　　2、創(chuàng)作要求。啟發(fā)幼兒構(gòu)思內(nèi)容，可以畫馬路上也可以畫商店里。
        　　3、教師的指導(dǎo)要點(diǎn)。
        　?。?）提醒幼兒可以用具體的事物分割畫面，代替使用線分割的方法。
        　?。?）介紹化一部分人或車，畫一部分地平線的方法，或?qū)⑷诵械喇嫵赊D(zhuǎn)彎角。
        　?。?）提醒幼兒注意車與人之間的位置，車不停在人行橫道上，人不在馬路上走。
        　　4、幼兒展示自己的作品，同伴交流介紹：在哪里逛街。或者找找畫面的錯(cuò)誤，說說原因。
        　　活動(dòng)反思：
        　　孩子們每天都會(huì)經(jīng)過大街，對(duì)大街積累了很豐富的感性認(rèn)識(shí)，但孩子對(duì)大街的觀察屬于無目的地觀察，本次活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子仔細(xì)地去觀察大街上的一草一木，一店一車，并鼓勵(lì)幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現(xiàn)出來，有些孩子對(duì)獨(dú)立作畫的自信不足，表現(xiàn)出不敢大膽地作畫。對(duì)這類孩子需要引起教師的重點(diǎn)關(guān)注，先給他一些教師親手示范，幫助他逐漸樹立信心。
        第23篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫面的圖案美和色彩美。
        　　2、體驗(yàn)拓印畫的樂趣。
        　　3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
        　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　房子圖片若干；積木若干；顏色深、淺若干。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、引出主題，激發(fā)興趣。
        　　師：今天我?guī)砹艘蛔衿娴姆孔?，瞧他來了。（出示圖片）
        　　很久以前，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅(jiān)固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說：“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣，因?yàn)樗且蛔衿娴姆孔印！?/p>
        　　1、夏天來了，蘋果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋果圖案。
        　　2、到了秋天，周圍的麥田金黃金黃的，小房子又會(huì)變成什么圖案呢？
        　　二、引出主題，感知相似色。
        　　師總結(jié)：這座房子神奇嗎？（神奇）
        　　1、師：可是，小房子在的鄉(xiāng)下啊，有越來越多的人來開發(fā)，他們?cè)旆孔?，造工廠。這個(gè)鄉(xiāng)下越來越發(fā)達(dá)，高樓大廈越來越多，各種空氣污染，汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒有辦法，只好找來了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。他們的新家周圍是一片樹林，樹林里有什么呀（小樹）
        　　小房子這次會(huì)發(fā)生什么變化？我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，并說出變化。（出示樹葉房子）
        　　這些樹葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）
        　　2、師：新家的旁邊呀，還有一個(gè)池塘，誰會(huì)游到小房子上呢？（小魚）
        　　這些小魚一樣嗎？哪里不一樣？（深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相似色）
        　　3、師：小房子的主人啊，覺得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周圍種上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）
        　　4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個(gè)好聽的名字，我們叫它們相似色。
        　　三、走進(jìn)相似色，嘗試拓印。
        　　師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來為小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什么樣子？（幼兒說一說）
        　　師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們?cè)敢庥盟麄儊硌b飾小房子嗎？
        　　四、教師示范。
        　　師：小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對(duì)相似色，待會(huì)你們就動(dòng)手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢，你們看，選一個(gè)你喜歡的圖案，蘸一點(diǎn)深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們?cè)贀Q一個(gè)積木，再蘸一點(diǎn)淺色的顏料，也是用力的一摁。簡(jiǎn)單嗎？小朋友們印的時(shí)候呀，要注意，不要印到小房子外面來；蘸顏料的時(shí)候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個(gè)積木呢，只用一次，蘸過一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個(gè)干凈的積木蘸另一種顏色。
        　　五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
        　　六、展示作品，活動(dòng)評(píng)價(jià)。
        　　師：那我們一起來看看，你們是用小房子喜歡的相似色來印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個(gè)新衣服，為什么？
        　　教學(xué)反思：
        　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
        第24篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過圖片欣賞，感知毛毛蟲的外形特征和動(dòng)態(tài)。
        　　2、學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。
        　　3、感受圖書的.有趣情節(jié)，體驗(yàn)在印畫的樂趣。
        　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
        　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT，印章、棉簽人手一支，作畫紙、顏料若干
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、通過觀察PPT，了解毛毛蟲的外形特征與顏色。
        　　1、觀察圖一，了解毛毛蟲的外形特征與顏色。
        　　師：這是什么??？毛毛蟲的身體是什么顏色？（綠色）
        　　毛毛蟲的身體是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的）
        　　它的身體是怎么連在一起的？（一節(jié)一節(jié)的緊緊連在一起的）
        　　毛毛蟲身上還有什么?。?/p>
        　　2、觀察其余圖片，了解毛毛蟲的動(dòng)態(tài)。
        　　圖二：了解毛毛蟲爬行時(shí)的姿態(tài)。
        　　師：毛毛蟲在土地上干什么呢？爬的時(shí)候它的腳是怎么樣的？
        　　圖三：了解毛毛蟲直立時(shí)的姿態(tài)。
        　　師：現(xiàn)在毛毛蟲想干什么??？
        　　它的身體是什么樣子的？
        　　它想找東西吃，急的站起來啦。身體是什么樣子的，小腳在哪里??？（直直的）
        　　圖四：了解毛毛蟲有大小不同。
        　　師：毛毛蟲吃飽了，猜猜看它變成什么樣子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的東西）
        　　二、幼兒嘗試?yán)L畫，感知、了解繪畫工具。
        　　1、討論學(xué)習(xí)印畫毛毛蟲的方法，幼兒示范，教師指導(dǎo)。
        　　師：那我們今天來印畫毛毛蟲，請(qǐng)誰來幫忙??？出示小布丁。
        　　小布丁怎么來幫忙？誰來試試看啊。
        　　指導(dǎo)語(yǔ)：小布丁在顏料盤里沾一下，還要在顏料盤里舔一舔。輕輕的印一下，夠不夠長(zhǎng)?。?/p>
        　　師：毛毛蟲好孤單??！我們?cè)俳o它找個(gè)好朋友。從哪里爬出來呢？
        　　別忘了添上毛毛蟲的眼睛、嘴巴、小腳。
        　　要點(diǎn)：
        　?。?）學(xué)習(xí)用印章畫毛毛蟲的身體，強(qiáng)調(diào)一節(jié)一節(jié)要連在一起。
        　?。?）學(xué)習(xí)用棉簽添畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。
        　　2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
        　　提醒幼兒毛毛蟲的身體要連在一起，小布丁沾過在顏料盤上舔一下。
        　　三、作品評(píng)價(jià)。
        　　指導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡哪條可愛的毛毛蟲，它在干什么？
        　　活動(dòng)分析
        　　一、關(guān)于教材的選擇
        　　毛毛蟲是由《好餓的毛毛蟲》繪本延伸出的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。本次活動(dòng)利用繪本中的圖片讓幼兒感知毛毛蟲的外部特征和動(dòng)態(tài)，巧妙地結(jié)合海綿印章小布丁，印出圓形的圖案的特點(diǎn)，用小布丁印畫、棉簽添畫的方法，讓幼兒來進(jìn)行玩色活動(dòng)。一個(gè)個(gè)緊緊連接的圓形圖案構(gòu)成了毛毛蟲的身體，無論是直的、彎的、胖的、瘦的都可以表現(xiàn)毛毛蟲身體的各種動(dòng)態(tài)。小小的黑點(diǎn)就成了毛毛蟲的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。幼兒在輕松的玩的游戲中，感受到創(chuàng)作的樂趣、成功的喜悅。
        　　二、關(guān)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)
        　　1、關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)
        　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》中美術(shù)方面的教育目標(biāo)的規(guī)定，從認(rèn)知技能、行為方法和情感態(tài)度三個(gè)方面來設(shè)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo)：
        　?。?）通過圖片欣賞，感知毛毛蟲的外形特征和顏色。
        　?。?）學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿等。
        　?。?）感受圖書的有趣情節(jié)，體驗(yàn)印畫的樂趣。
        　　2、關(guān)于活動(dòng)的過程
        　　首先，利用繪本的圖片，讓幼兒觀察毛毛蟲的顏色和外形特征，以及毛毛蟲的各種動(dòng)態(tài)形象。從而讓幼兒知道毛毛蟲的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)地，有時(shí)直、有時(shí)彎，有時(shí)大、有時(shí)小。身體是緊緊的連在一起的。
        　　其次，教師指導(dǎo)幼兒來示范毛毛蟲的畫法。讓幼兒示范能幫助幼兒建立信心，知道自己也可以像示范的幼兒那樣做到。幼兒示范了毛毛蟲的創(chuàng)作手法后，教師指導(dǎo)、幫助幼兒拓展，鼓勵(lì)幼兒多畫幾只毛毛蟲，畫出不同的形態(tài)。
        　　再次，幼兒自由創(chuàng)作，教師提醒幼兒將身體緊緊的連在一起。并提示幼兒從不同方向創(chuàng)作不同的形態(tài)。
        　　最后，對(duì)幼兒的作品從體態(tài)上進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)身體連在一起。
        　　三、關(guān)于活動(dòng)后的反思
        　　通過活動(dòng)的具體開展，在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了不少問題。反思如下：
        　　1、在活動(dòng)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)
        　　在選擇作畫紙時(shí)，本來是選擇的宣紙。但是因?yàn)樾埖念伾前咨∵^后宣紙會(huì)鄒，就選用了包花紙。但是它的特性是吸水性不強(qiáng)，要將顏料調(diào)的較干一些。在小布丁考慮到干的海綿做的，會(huì)吸很多的顏料，就把小布丁弄潮可以減少顏料的吸收浪費(fèi)，還可以讓幼兒沾顏料時(shí)減輕操作難度。而在幼兒操作時(shí)，有的小布丁吸水太多，使得顏料變稀。印出的畫水份太多，張貼在黑板上會(huì)有顏料留下來。下次活動(dòng)時(shí)，可以每個(gè)小布丁檢查一下，將水分捏掉。
        　　2、在圖片的觀察引導(dǎo)環(huán)節(jié)
        　　《好餓的毛毛蟲》在活動(dòng)組織前已經(jīng)讓幼兒觀察過繪本中的毛毛蟲。幼兒的話比較多，我對(duì)每個(gè)幼兒的的話進(jìn)行回應(yīng)、解釋，使得時(shí)間拖延。還沒有學(xué)會(huì)掌握活動(dòng)的節(jié)奏、也不知道該如何應(yīng)對(duì)幼兒的各種回答。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、總結(jié)毛毛蟲的特點(diǎn)時(shí)，在語(yǔ)言的組織上還欠缺，不知道該怎樣引導(dǎo)幼兒，提示幼兒發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。另外，在幼兒回答問題時(shí)，有時(shí)強(qiáng)調(diào)舉手，有時(shí)為了節(jié)省時(shí)間，讓幼兒集體回答，幼兒回答在問題時(shí)直接說，有的幼兒一直不動(dòng)嘴巴，顯得比較混亂。
        　　3、在幼兒的操作環(huán)節(jié)
        　　平時(shí)對(duì)于幼兒的繪畫活動(dòng)中沒有養(yǎng)成良好的常規(guī)。為了指導(dǎo)每一個(gè)幼兒，讓每一位幼兒都能夠展現(xiàn)出繪畫作品。我讓先畫好的幼兒先去拿小玩具玩，重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較弱、動(dòng)作慢的幼兒。在這次活動(dòng)中，收作品時(shí)，幼兒出現(xiàn)了因沒有完成的作品而哭鬧。在今后的美術(shù)活動(dòng)中，應(yīng)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
        　　4、在對(duì)于作品的評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)
        　　評(píng)價(jià)時(shí)還不知道從那些點(diǎn)來幫助幼兒提升，只能強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作中的要點(diǎn)。
        　　總之，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要多次試用繪畫材料，確保每種材料都能適合教學(xué)；加強(qiáng)語(yǔ)言的組織能力，做到精煉、簡(jiǎn)潔；學(xué)會(huì)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行有效回應(yīng)、提升；按照要求，讓幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)常規(guī)。周純真
        　　教學(xué)反思：
        　　本次活動(dòng)還是很適合小班孩子的，活動(dòng)效果也很好。活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。在活動(dòng)中，我積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時(shí)，顏料流下來了，老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來，因?yàn)轭伭蠜]干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。
        　　活動(dòng)中有四五個(gè)幼兒參與活動(dòng)不太積極，我覺得主要是因?yàn)榻處煂?duì)孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。比如孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚，在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，畫面單調(diào)了自然會(huì)影響他們活動(dòng)的積極性，這時(shí)，我應(yīng)該適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。
        第25篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。
        　　2、能大膽用色，體驗(yàn)作畫的樂趣。
        　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
        　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　拓色底版、水粉顏料(每組六色)、水粉筆(每組7支)、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、引出主題：
        　　幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，參觀展示臺(tái)及多媒體的瓶花。
        　　活動(dòng)室里發(fā)現(xiàn)了什么?
        　　你覺得美嗎?美在什么地方?
        　　你還在什么地方見過?有什么用?
        　　出示范畫，你們知道這幅畫是怎么畫的?
        　　2、講解示范：
        　?、俪鍪纠L畫用品，觀察畫板，找出與以往不同。
        　?、谀阆矚g怎樣的花瓶?(示范花瓶)、喜歡怎樣的花(示范花)、(示范葉子)。提示用色和用筆的要求。
        　?、弁赜。簭?qiáng)調(diào)放上后不能移動(dòng)，再用力壓。
        　　④欣賞成品。
        　　3、幼兒印畫：
        　?、僖螅汉?jiǎn)潔提示用筆、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。
        　?、谟變鹤鳟?，教師巡回。
        　　4、講評(píng)、延伸。
        　　你覺得哪幅畫最美?為什么?
        　　生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
        　　教學(xué)反思：
        　　一、選擇的教學(xué)內(nèi)容與幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不相適宜。
        　　“體驗(yàn)、探索、創(chuàng)作”是我上這節(jié)課的設(shè)想。課前我雖然認(rèn)真準(zhǔn)備了教案、教具，但我忽略備“學(xué)生”，忽略了我所執(zhí)教的對(duì)象只是大班的幼兒。他們從來沒有接觸過水粉工具，也不理解“印畫”和“對(duì)折”這兩個(gè)詞的含義，對(duì)于成人來講這是再簡(jiǎn)單不過的詞，可對(duì)五歲左右的幼兒卻是從未接觸過的，我的教學(xué)內(nèi)容沒有與幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，幼兒面對(duì)一些聽不懂的詞，感到既沒興趣又無法引起他們積極地思考。
        　　二、教師的教學(xué)用語(yǔ)缺乏藝術(shù)性。
        　　在本節(jié)課中，除了教學(xué)內(nèi)容偏難導(dǎo)致教學(xué)效果不理想之外，還有一個(gè)原因那就是教師的教學(xué)用語(yǔ)缺乏藝術(shù)性。
        　　1、教師提問的教學(xué)用語(yǔ)方向不夠明確。
        　　對(duì)于任何年齡段的人來說，有具體、明確的要求都是很重要。對(duì)幼兒更有必要。他們年齡小、目標(biāo)意識(shí)弱，在做事之前很難清楚地知道自己做什么。這時(shí)，教師的語(yǔ)言指導(dǎo)顯得尤為重要。
        　　“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？”結(jié)果幼兒的回答都是與本堂課無關(guān)的發(fā)現(xiàn)，幼兒始終沒有關(guān)注對(duì)印畫每一幅畫的左邊、右邊都是相似的這一關(guān)鍵性問題。這是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)指導(dǎo)用語(yǔ)不夠具體、明確。
        　　“你發(fā)現(xiàn)了什么？”是開放性的語(yǔ)言，沒有方向，幼兒沒有明確的目的。因而迷失了探索的方向。如果改為“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，這些畫的左邊、右邊長(zhǎng)得是不是一樣？”會(huì)更好，更能引發(fā)幼兒的思考。
        　　2、教師的教學(xué)用語(yǔ)沒有“兒童化”。
        　　幼兒園的課堂教學(xué)更要求老師的教學(xué)用語(yǔ)“兒童化”。教師要煥發(fā)童心，進(jìn)入角色，用純真的語(yǔ)言，天真的表情，吸引幼兒的注意力，開啟他們的好奇心，本堂課，這一點(diǎn)我是非常缺乏的。
        　　有人說：“有行為，就有反思；有反思，就有改進(jìn)；有改進(jìn)，就有提高”，通過這一堂課的教學(xué)，我積極地作了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤，以此告誡自己在今后的幼兒美術(shù)教學(xué)中該注意、該重視的問題，希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更富有特色與魅力！
        第26篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、初步了解紙版畫，嘗試用席子、樹葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣；
        　　2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；
        　　3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
        　　4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
        　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、席子、插塑板、樹葉等；
        　　2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。
        　　活動(dòng)過程：
        　?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)工具、了解方法，初步嘗試拓印
        　　1、提問：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具？
        　　2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來）
        　　根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓。
        　?。ǘW(xué)習(xí)揉紙法拓印
        　　1、直接制作底版用記號(hào)筆勾畫形象；
        　　2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法。
        　　介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平。
        　　畫個(gè)形象剪下貼與地板。
        　　涂色印畫。
        　　3幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)
        　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力；
        　　教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。
        　?。ㄈ┦咀髌罚碛镁?/p>
        　　看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同，工序多，需要更細(xì)心、耐心。
        　　整理用具。
        　　教學(xué)反思：
        　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
        第27篇
        　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的夏天》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1.在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
        　　2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1.教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
        　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的'景象。
        　　活動(dòng)過程
        　　一、開始部分
        　　教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
        　　1.引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
        　　2.豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
        　　二、基本部分
        　　1.出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
        　　2.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
        　　要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
        　　3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
        　　(1)請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。
        　　(2)兩人一起互相講述畫面。
        　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
        　　三、結(jié)束部分
        　　1.教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。
        　　2.請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
        　　3.教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。
        　　4.幼兒隨音樂做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。
        　　活動(dòng)反思
        　　這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫的樂趣。
        第28篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課美術(shù)教案《花兒開了》及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn)，并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
        　　2、樂意幫助花兒開放，感受從中帶來的快樂體驗(yàn)。
        　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
        　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的`快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。
        　　2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。
        　　3、顏料、棉簽、抹布等。
        　　活動(dòng)過程
        　?。ㄒ唬┕适聦?dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。
        　　導(dǎo)入：有一天，從草地的中間鉆出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長(zhǎng)大。怎樣才能讓小花快快長(zhǎng)大？
        　?。ǘ┣榫逞菔荆^賞花的畫法。
        　　1、師：太陽(yáng)公公看見了，對(duì)小花說："別急，別急，我來幫幫你吧！"太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽(yáng)光，伸伸懶腰，呀！它長(zhǎng)大一些了。
        　　2、教師用棉簽蘸顏料，沿著中心點(diǎn)的花心畫一圈。
        　　3、師：呼呼呼，風(fēng)姐姐吹來了，他對(duì)小花說："小花，小花，我也來幫你長(zhǎng)大吧！"風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長(zhǎng)大了一圈。
        　　4、還有誰會(huì)來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。
        　　5、教師用棉簽將花從里到外越畫越大。
        　　6、小花長(zhǎng)出了花莖、開出了綠葉。（教師將小花貼在大草地上）
        　?。ㄈ┯變翰僮?，激發(fā)創(chuàng)作熱情。
        　　1、師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們?cè)敢鈳椭麄冮L(zhǎng)大嗎？快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。
        　　2、活動(dòng)指導(dǎo)：
        　?。?）鼓勵(lì)幼兒找到中心點(diǎn)，并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大
        　?。?）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫更多的花，能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。
        　?。?）注意顏料和棉簽的使用，保持桌面和衣物的干凈。
        　?。ㄋ模┩樾蕾p，分享成功的快樂。
        　　1、將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們互相欣賞交流。
        　　2、幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？
        　　3、小結(jié)延伸：花園里的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開出什么別的形狀的花兒?jiǎn)?？我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒?/p>
        　　教學(xué)反思：
        　　通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。
        第29篇
        　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《酸甜苦辣咸》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。
        　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
        　　2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。
        　　3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。
        　　4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂磁帶各一盒。
        　　教學(xué)過程：
        　　一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)
        　　師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。"我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們！這是黃隊(duì)，歡迎你們！這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們！下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye?。?/p>
        　　二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道
        　　1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）
        　　“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分！
        　　2、教師啟發(fā)性示范。
        　　3、幼兒進(jìn)行游戲。
        　　4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。
        　　下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）
        　　三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道
        　　1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。
        　　2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
        　　3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
        　　四、說味道
        　　1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。
        　　2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。
        　　3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰畫的.味道最生動(dòng)最有趣。
        　　師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫。“
        　　4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。
        　　五、在音樂聲中結(jié)束
        　　師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊(duì)——分，黃隊(duì)——分，藍(lán)隊(duì)——分，今天的冠軍隊(duì)是x隊(duì)，讓我們一起來祝賀他們。
        　　把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！
        　　教學(xué)延伸：
        　　1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。
        　　2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。
        　　教學(xué)反思：
        　　本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。
        第30篇
        　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的表情》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
        　　2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、引出課題
        　　1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
        　　2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？
        　　3、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
        　　二、示范作畫
        　　1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
        　　2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
        　　3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？
        　　4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
        　　5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
        　　三、幼兒作畫
        　　1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
        　　2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
        　　四、評(píng)析作品
        　　1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
        　　2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的'是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
        　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
        　　4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
        　　活動(dòng)反思：
        　　讓幼兒樂于主動(dòng)嘗試，通過動(dòng)手操作，在輕松、愉快的氛圍玩中學(xué)，在玩中獲得美術(shù)技能的提升。
        第31篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我和顏色寶寶一起玩》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。
        　　2、孩子會(huì)聽懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說說。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）
        　　2、畫有三角塔的紙若干
        　　3、獨(dú)木橋一座
        　　4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、基本部分
        　　1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色？自己用的書包是什么顏色？
        　　2、出示玩具：
        　?。?）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰？
        　　（2）引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰？最下面的是誰？中間是誰？
        　　3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次
        　　4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次（教師隨機(jī)指導(dǎo)），然后說一說自己是怎樣搭的。
        　　5、出示畫有三角塔的紙
        　　（1）講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。
        　?。?）幼兒涂色（教師巡回指導(dǎo)）
        　　6、游戲：送花給天線寶寶
        　?。?）玩法：從河這頭走過獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時(shí)，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）
        　　（2）幼兒進(jìn)行游戲（教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒）
        　　二、結(jié)束部分
        　　1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
        　　2、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。
        　　活動(dòng)反思：
        　　以幼兒身邊喜愛的.各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。
        第32篇
        　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課美術(shù)教案《滾圍巾》及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、初步學(xué)習(xí)用彈珠滾畫的方法，繪制美麗的圍巾。
        　　2、學(xué)習(xí)使用紅、黃、藍(lán)三原色作畫，并在反復(fù)的操作游戲中感受發(fā)現(xiàn)色彩的變化。
        　　3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫的樂趣，培養(yǎng)參加美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
        　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
        　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備:
        　　1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙，玻璃彈珠(數(shù)量可以多一些，在活動(dòng)前就放進(jìn)裝好顏料的'容器里。)，已調(diào)好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。
        　　2、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一
        　　3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
        　　4、范例1份。
        　　5、幼兒用書。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
        　　師:小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮，小朋友你們?cè)敢鈫?
        　　幼兒:愿意
        　　師:那怎么幫娃娃呢?
        　　2、教師示范講解用彈珠滾畫的方法。
        　　1)教師引導(dǎo)幼兒觀察繪畫工具。
        　　教師：請(qǐng)小朋友看一看，桌子上放了哪些東西?哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢?
        　　2)教師示范用玻璃彈珠繪畫方法。
        　　教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會(huì)自己在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。
        　　3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
        　　1)教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。
        　　教師：玻璃彈珠自己畫畫的時(shí)候，需不需要小朋友用小手幫忙?
        　　幼兒:需要
        　　教師：現(xiàn)在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠,在你的白圍巾上畫畫了
        　　2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
        　　教師：用玻璃彈珠的時(shí)候，小朋友可以試著向前畫、向后畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。
        　　3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾曬作品。
        　　我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽(yáng)吧。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在滾珠畫活動(dòng)中，孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫，探索三原色在畫紙上的神奇變化。孩子們講述的興趣很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看到作品的那叫一個(gè)興奮啊，七嘴八舌地討論著，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍(lán)色線合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢……”
        　　看著孩子們開心的樣子，我不禁反思：為什么孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣呢?我覺得這想主要有以下幾點(diǎn)原因：一是由于這些作品是孩子親自動(dòng)手操作的，也是自主探索后發(fā)現(xiàn)的神奇變化，因此他們會(huì)有一些小小的成就感。二是由于這三原色的變化像魔術(shù)一樣神奇有趣，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動(dòng)探索。三是每位幼兒在操作時(shí)選擇的原料不同，所以作品體現(xiàn)的結(jié)果也不同，因此他們?cè)敢饩墼谝黄鸾涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)與成果。
        第33篇
        　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思《貪吃的小蛇》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾小蛇的身體。
        　　2、體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂
        　　3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
        　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
        　　1、小朋友們，你們看，這是誰呀？小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢？
        　　2、小結(jié)：小蛇的身上有很多線條和圖形組合起來的漂亮的圖案。
        　　二、教師講解示范畫裝飾圖案。
        　　1、那你發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的圖案？還有哪些好看的圖案呢？
        　　2、教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫。
        　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。
        　?。?）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的`呢？
        　?。?）那誰來試試，這個(gè)圖案可以怎么畫？
        　　4、引導(dǎo)幼兒在畫面空白處進(jìn)行繪畫
        　?。?）其實(shí)這條小蛇可貪吃了，你們覺得它可能會(huì)吃些什么呢？
        　?。?）教師根據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的，豐富畫面內(nèi)容。
        　　4、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡(jiǎn)單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來試試吧！別忘了畫畫它愛吃的東西！
        　　三、組織幼兒操作
        　　提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！
        　　活動(dòng)反思：
        　　本次線描活動(dòng)是幼兒第二次接觸這種復(fù)合式的裝飾圖案，我在示范時(shí)示范了比較多，在幼兒操作時(shí)也鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿為主，因此效果還比較好，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。
        第34篇
        　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《燈光下的舞蹈》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)意圖：
        　　玩色活動(dòng)是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)，不同的玩色方法總是引起孩子們濃厚的興趣。本活動(dòng)旨在突破單一的色彩工具，提供多種材料，嘗試將水粉顏料與拼貼兩種藝術(shù)形式相結(jié)合，以多種技法使用，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果，在富有想象的畫面中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
        　　活動(dòng)以游戲?yàn)檩d體，以幼兒生活為源，用“和顏色寶寶做游戲”的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在創(chuàng)作過程中自由表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感，富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)作品，幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法，感受不同作畫方式的`快樂。
        　　2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)變化，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲。
        　　3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
        　　4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　黃色、紫色、藍(lán)色、紅色等顏料分別灌在眼藥水瓶子里，鋼絲刷，大小不同的黑色圓形、長(zhǎng)方形，抹布，8開的白紙，塑料封膜
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、音樂游戲《手拉手兒走走》，導(dǎo)入活動(dòng)。
        　　二、學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。
        　　師：小朋友玩得開心嗎？
        　　師：是呀，我們一會(huì)兒走，一會(huì)兒跑，多開心呀，顏色寶寶也想和大家一起來玩。瞧，這是什么顏色寶寶？
        　　師：它想在白紙上走一走。
        　　（一）教師示范兩種方法
        　　1、顏色自然流淌形成線條
        　　2、拓印形成色塊
        　?。ǘ└惺茴伾臅炄久?，并進(jìn)行畫面想象師：顏色寶寶累了，要休息了，給它們蓋上被子，抹一抹，顏色寶寶快快睡，千萬別掀開被子噢，會(huì)著涼的。
        　　師：顏色寶寶在紙上走一走，跳一跳后，白紙變得怎樣了？
        　　師：這五彩繽紛的畫面像什么呢？
        　　三、學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人
        　　1、欣賞小人的動(dòng)態(tài)師：瞧，有一個(gè)小朋友他把這美麗的畫面當(dāng)成了舞臺(tái)，正在絢麗的燈光干什么？
        　　師：小朋友正在絢麗的燈光下跳舞呢，我們一起來學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作：手臂上舉，一條腿是直的，一條腿是彎的。
        　　師：除了會(huì)跳這個(gè)動(dòng)作，你還會(huì)跳什么動(dòng)作呢？我們一起來擺一擺。
        　　2、請(qǐng)一幼兒上來擺一擺師：每個(gè)小朋友都擺得不同。我請(qǐng)你上來擺給大家看一看。
        　　3、幼兒學(xué)習(xí)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲師：誰愿意上來用圖形把他優(yōu)美的動(dòng)作擺這個(gè)舞臺(tái)上？
        　　師：他是用什么方法讓這根直直的紙變成彎彎的？
        　　四、在音樂聲中幼兒盡情地操作師：旁邊桌上還有許多顏料寶寶呢，請(qǐng)小朋友讓顏色寶寶走一走，跳一跳，然后擺一擺貼一貼漂亮的舞蹈動(dòng)作。
        　　五、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品師：趕快把你漂亮的動(dòng)作展示給大家看一看。
        　　師：你發(fā)現(xiàn)幾種顏色寶寶在一起發(fā)生了什么變化？不同的顏色在一起會(huì)變出各種顏色來。
        　　師：你覺得哪個(gè)舞蹈動(dòng)作很美，為什么？
        　　活動(dòng)反思：
        　　臺(tái)灣學(xué)者陳武鎮(zhèn)曾無不擔(dān)憂地提出：“美術(shù)教育是一把雙面的刀刃，教得多了，學(xué)生極易成為教學(xué)內(nèi)容與教師偏好的奴隸，難以掙脫，有幸掙脫，亦已身受傷害；教得少了，期待自然開花結(jié)果，卻常見學(xué)生為技巧不足的挫折所苦，學(xué)習(xí)的過程空有刺激而沒有收獲?！?/p>
        　　本次活動(dòng)中教師根據(jù)大班孩子的年齡特征，選擇的重點(diǎn)是在紙上進(jìn)行顏色的自然流淌，次重點(diǎn)是拼貼不同動(dòng)態(tài)的人，運(yùn)用了游戲化的語(yǔ)言：“讓顏色寶寶走一走，跳一跳”和游戲化的形式：顏色自然流淌、鋼絲刷拓印?；顒?dòng)中既有相同的要求：在畫上擺動(dòng)作，又有個(gè)性的發(fā)揮：擺出你認(rèn)為最美、最酷的動(dòng)作；既有相同的技能：顏色的流淌和拓印，又有不同的效果想象：像美麗的煙花，像舞臺(tái)上的燈光，像五彩的花園；既有抽象的畫面背景，又有形象的人物動(dòng)態(tài)。體現(xiàn)了以發(fā)展幼兒為本，把培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維、團(tuán)結(jié)精神、合作能力放在重要位置，形成“輕松、愉快”的活動(dòng)氛圍，使幼兒積極主動(dòng)地發(fā)展。
        　　小百科：舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會(huì)意義及作用，包括運(yùn)動(dòng)、社交、求偶、祭祀、禮儀等。在人類文明起源前，舞蹈在儀式，禮儀，慶典和娛樂方面都十分重要。中國(guó)在五千年以前就已經(jīng)出現(xiàn)了舞蹈，它產(chǎn)生于奴隸社會(huì)，發(fā)展到秦漢之際已形成一定特色。
        第35篇
        　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《時(shí)裝店的廣告》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　中班幼兒對(duì)剪紙、貼紙活動(dòng)比較感興趣，碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動(dòng)中熊貓奶奶的時(shí)裝店一直沒人光顧。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過對(duì)不同材料的剪貼，引發(fā)幼兒對(duì)裝飾的興趣和服裝店的了解，同時(shí)也滿足了幼兒粘貼的欲望，培養(yǎng)了幼兒的審美能力。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、嘗試運(yùn)用不同的材料來裝飾時(shí)裝店的廣告紙，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。
        　　2、通過對(duì)廣告的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)對(duì)服裝店的認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)裝飾的興趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料，剪刀、膠水、蠟筆等工具。
        　　2、各種商店的商品廣告紙。
        　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“熊貓服裝店”的場(chǎng)景布置。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、在樂曲中教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，一同逛“熊貓時(shí)裝店”，了解時(shí)裝店的商品。
        　　（幼兒在樂曲聲中進(jìn)入時(shí)裝店時(shí)顯得很興奮，有的摸摸褲子，有的摸摸衣服，有的指著衣服說哪件是她的，有的指著價(jià)格相互討論著是多少錢。）
        　　二、引疑激趣，引發(fā)幼兒做廣告的愿望。
        　　1、“熊貓阿姨遇到了一個(gè)問題，很多人都不知道她新開的時(shí)裝店，所以沒有人來買衣服，怎樣讓別人知道這里新開的時(shí)裝店？”"屈；老師。
        　?。ê⒆觽兌技鼻械叵霂托茇埌⒁滔朕k法，陶若愚說可以打電話給顧客，闕仁說可以登報(bào)紙，胡佩佩說可以把店畫在一張白紙上，再給別人看，還有的說可以拿個(gè)大喇叭在店門口喊，文杰還提出了請(qǐng)模特來表演的方法，大家你一言我一語(yǔ)的熱鬧極了。）
        　　2、引發(fā)做廣告的愿望
        　　“你們?cè)敢鈳椭茇埌⒁痰臅r(shí)裝店制作廣告嗎？”
        　?。ǔ掷m(xù)上個(gè)環(huán)節(jié)的熱情，幼兒已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了。）
        　　三、欣賞觀察各種商店廣告紙，了解廣告紙的內(nèi)容和特點(diǎn)。
        　　1、“你們見過的廣告紙是什么樣的？”
        　　出示各種廣告紙，幼兒觀察，教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)廣告紙的特點(diǎn)：廣告紙上有商店的名稱，商品的圖片和價(jià)格，還有許多美麗的圖案和字。
        　　（廣告紙上豐富的商品、鮮艷的圖片、文字馬上引起了幼兒的興趣。幼兒都叫著“百潤(rùn)發(fā)”、“華聯(lián)”等超市的名字，有的幼兒還問上面的文字寫著什么，大家對(duì)各種商品的價(jià)格很感興趣。大家爭(zhēng)先恐后的.說著自己的觀察所得，就連平時(shí)不舉手的幼兒也參與到其中來了。）
        　　2、回憶熟悉熊貓阿姨時(shí)裝店的商品，師幼共同討論制作方法。
        　　“熊貓阿姨時(shí)裝店里賣的是什么商品？”
        　?。ㄓ變喊蜒酃廪D(zhuǎn)向了“熊貓時(shí)裝店”，按著順序把各種商品名稱說了出來。）
        　　“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來？”
        　?。ā拔野迅鞣N衣服都貼在一張紙上?！敝苡戡幷f。孩子們一開始想到的是自己?jiǎn)为?dú)做一張，后來由于想到太小了顧客們會(huì)看不到，所以大家決定把各自做的小廣告紙粘在一張大的上面，變成一張大廣告紙。）
        　　小結(jié)：每人制作一件商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的時(shí)裝廣告紙。
        　　四、幼兒制作廣告紙，教師指導(dǎo)。
        　　“怎樣讓人一看就來買你的東西？”
        　?。ê⒆觽冞@時(shí)進(jìn)入了討論高潮，毛毛說她要畫許許多多的畫和蛋糕在裙子邊；樓蘊(yùn)哲也說要貼許多喜糖和餅干，來的人都有糖吃；陳子揚(yáng)說他要畫大大的汽球的燈籠。孩子們想出了各種不同的促銷方法，提出來的價(jià)格也是各不相同。）
        　　“你想對(duì)顧客說什么話？”
        　?。ㄓ變河械氖呛苷?guī)的說著：“歡迎光臨！”，還有的是學(xué)著大街上的小販們喊著：“快來買哦，這里便宜?！焙⒆觽冞厡W(xué)邊笑，氣氛熱烈而融洽。）
        　　小結(jié)：先剪好要賣的商品，然后用彩筆彩條等裝飾畫面，畫面要大一些，最后給商品貼上價(jià)格。
        　　幼兒根據(jù)商品自選材料裝飾畫面，教師幫助幼兒寫上店名和廣告語(yǔ)等。
        　?。ê⒆觽冮_始動(dòng)手制作，幼兒選擇的大多是色彩亮麗的彩帶，孩子們也不忘以前的做花方法，做了許多的紙花貼在衣褲的旁邊，還有的在服裝邊上貼了一些電器的圖片，說是買了衣服可以送的。）
        　　活動(dòng)延伸：
        　　1、師幼在空地上張貼廣告紙。
        　　2、“熊貓時(shí)裝店”門口舉辦“模特時(shí)裝秀”招攬客人。
        　　3、游戲中為點(diǎn)心店做廣告。
        　　活動(dòng)反思：
        　　藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
        第36篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《我的小手變變變》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫，并大膽添畫。（重點(diǎn)）
        　　2、根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象，選擇適應(yīng)的`手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。（難點(diǎn)）
        　　3、對(duì)趣味添畫產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
        　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
        　　5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對(duì)手形的聯(lián)想。
        　　提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？
        　　小結(jié)：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。
        　　上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫，今天我們一起來學(xué)習(xí)手印畫（手印畫：利用不同手型來印畫）
        　　2、示范手印畫。請(qǐng)小朋友分組上臺(tái)來印手掌印。
        　　方法：
        　?。?）張開五指，在塑料盤里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。
        　?。?）將手掌印在白紙上。
        　?。?）用抹布把手上的顏料擦干凈。
        　?。?）晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫。
        　　指導(dǎo)語(yǔ)：手印好了，教師添畫，組成一幅班級(jí)樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀）
        　　3、一起欣賞課件
        　　師問：你們都看見了那些手印畫？（小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。）
        　　4、豐富經(jīng)驗(yàn)，討論設(shè)計(jì)。
        　?。?）提問：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫？里面有哪些動(dòng)物？哪些植物？這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫？怎么添畫？
        　?。?）引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說說像什么？可以怎么印畫？
        　?。?）討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。
        　?。?）提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進(jìn)行添畫。
        　　小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進(jìn)行組合表現(xiàn)。
        　　5、想象創(chuàng)作。
        　　活動(dòng)反思
        　　印畫是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過這種繪畫形式，會(huì)深受孩子們的喜歡。以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。
        第37篇
        　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《彩豆裝飾畫》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、了解彩繪需要的工具、學(xué)習(xí)彩豆裝飾畫的步驟、方法。
        　　2、鍛煉幼兒的專注力和手部的精細(xì)動(dòng)作。
        　　3、體驗(yàn)用豆子進(jìn)行繪畫的樂趣。
        　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
        　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、主題小書。各種豆子若干。
        　　2、紙盤若干、白膠、透明漆、刷子。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、談話導(dǎo)入，遷移經(jīng)驗(yàn)。
        　　師：這些天我們認(rèn)識(shí)了好多種類的豆子，誰來說一說豆子的`作用?
        　　師：豆子除了營(yíng)養(yǎng)豐富之外，還能用他裝飾畫面。你們想看一看豆子的裝飾畫嗎?
        　　2、引導(dǎo)幼兒閱讀小書，了解彩豆裝飾畫的材料和步驟。
        　　(1)觀察彩豆裝飾畫的材料。
        　　師：小書上哪些材料是你認(rèn)識(shí)的，誰來說一說?
        　　師：你們用過這些工具嗎?怎么用的?
        　　師：繪畫紙和勾線筆怎么使用?請(qǐng)小朋友上臺(tái)試一試。
        　　(2)通過介紹材料的作用，引導(dǎo)幼兒了解彩豆裝飾畫的步驟。
        　　師：團(tuán)畫好后，就直接將豆子放上去嗎?
        　　師：刷白膠的時(shí)候是整幅圖案都刷，還是刷一部分白膠，粘一點(diǎn)豆子?
        　　師：豆子全粘上去，彩豆裝飾畫就完成了嗎?我們還要在刷一層透明漆，保護(hù)作品。
        　　3、幼兒自由創(chuàng)作彩豆裝飾畫，教師巡回指導(dǎo)。
        　　(1)幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
        　　師：下面老師給你們提供材料，你們自己動(dòng)手試試吧，看看誰能創(chuàng)作出漂亮的彩豆畫。
        　　(2)作品賞析、
        　　1師：你們?cè)谥谱鞑识寡b飾畫的時(shí)候，有沒有遇到什么問題?你是怎么解決的?
        　　2幼兒介紹作品
        　　師：你的彩豆裝飾畫用了哪些材料?畫的是什么?
        　　3教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。
        　　師：你最喜歡那個(gè)作品?為什么?
        　　活動(dòng)反思：
        　　在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布;其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
        第38篇
        　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小貓繞線團(tuán)》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
        　　2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
        　　3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
        　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
        　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　貓頭飾一個(gè)、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。
        　　幼兒用書、油畫棒、紙。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　1、歌曲《小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。
        　　師生表演唱歌曲《小花貓》。
        　　師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團(tuán)：這是什么？它是什么樣子的？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。幼兒進(jìn)行討論。
        　　2、繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動(dòng)作。
        　　教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。
        　　3、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。
        　　4、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
        　　5、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導(dǎo)。
        　　6、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在活動(dòng)前我準(zhǔn)備了很多彩色的毛線團(tuán)以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并敢于應(yīng)用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)”作為這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和慢點(diǎn)。在課活動(dòng)活動(dòng)時(shí)，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實(shí)物各種彩色的線團(tuán)，讓幼兒觀察小貓玩的線團(tuán)是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團(tuán)。在導(dǎo)入活動(dòng)中，幼兒的注意力集中，對(duì)小貓玩線團(tuán)這個(gè)課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團(tuán)會(huì)怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。
        　　我在示范畫的時(shí)候剛開始沒有念兒歌畫，發(fā)現(xiàn)有的.幼兒并沒有在認(rèn)真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時(shí)用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我?guī)蛬寢尷@毛線，從里往外繞，繞成毛線一大團(tuán)”，就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認(rèn)真地看我如何畫出彩色的毛線團(tuán)，我畫完后還拍手鼓掌呢，當(dāng)時(shí)很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當(dāng)我請(qǐng)幼兒幼兒上前示范時(shí)，幼兒很積極，都說：“我來！我來！”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團(tuán)一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。
        第39篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《京劇臉譜》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。
        　　2、了解京劇臉譜中對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。
        　　3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
        　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
        　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　音樂，臉譜圖片，操作材料等。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、播放京劇音樂導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)京劇的興趣。
        　?。ń裉鞄硪欢魏寐牭囊魳罚嬖V我聽到了什么？）提問：你聽到什么？你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣？
        　　小結(jié)：對(duì)這就是京劇，京劇是我們中國(guó)特有的，是我們的`國(guó)粹，和大熊貓一樣珍貴。
        　　二、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式。
        　　1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。
        　　出示歌曲中的5種臉譜。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。
        　?。ɡ蠋煱丫﹦±锏膸孜蝗宋镎?qǐng)到了大2班教室，我們來看看都有誰？）
        　　總結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等，顏色鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人，是聰明還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有智慧，白色代表壞人、奸詐，藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。
        　　2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。
        　　師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。
        　　提問：小朋友，認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的？（一樣）
        　　總結(jié)：左右兩邊一樣呢，叫做對(duì)稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。
        　　三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請(qǐng)幼兒給他們化妝。
        　　四、展示幼兒作品
        　　活動(dòng)反思：
        　　我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來說，幼兒一開始只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時(shí)間不夠，讓幼兒觀察的時(shí)間減少了，導(dǎo)致后來有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對(duì)老師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。
        第40篇
        　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《乘坐“藍(lán)色巴士”》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。
        　　2、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫面情景。
        　　3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。
        　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
        　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、自制教具“藍(lán)色巴士”一輛；
        　　2、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；
        　　3、名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT；
        　　4、《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干；
        　　5、幼兒用書《交通工具》人手一本；
        　　6、將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；
        　　7、一段輕快的音樂。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入。
        　　1、今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士”）
        　　2、看看它是什么顏色的？
        　　3、小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢？
        　　4、播放PPT《可愛的藍(lán)色巴士》。
        　　這輛可愛的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。
        　　（利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）
        　　二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動(dòng)有趣。
        　　1、播放局部PPT（藍(lán)色巴士部分）
        　　2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？
        　　3、車?yán)镒苏l？坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃樱磕闶菑哪睦锟闯鰜淼?？他們不止開心的笑著還做起了動(dòng)作，我們來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？www。heibanzhijia。com
        　　車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？
        　　4、播放局部PPT（馬路部分）
        　　5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢(shì)幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣？（老師可以用動(dòng)作提醒幼兒），集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。
        　　6、播放局部PPT（馬路上的行人部分）
        　　7、馬路上的兩個(gè)人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。
        　　8、播放局部PPT（房子部分）
        　　9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣？請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。
        　　10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》
        　　這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫“可愛的.藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國(guó)畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。
        　　現(xiàn)在請(qǐng)自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？
        　?。ù谁h(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動(dòng)的難點(diǎn)。）
        　　三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”。
        　　1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子，你們想不想也來坐一坐藍(lán)色巴士呢？
        　　2、老師提出乘車要求：老師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司機(jī)后面，排好對(duì)，從后門上車，我們一起出發(fā)。
        　　3、播放音樂，在音樂中游戲。
        　　4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘？）
        　　游戲第二次結(jié)束汽車到站了，請(qǐng)下車，會(huì)倒自己的座位?，F(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們?cè)匍_著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？
        　?。ù谁h(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí)，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。）
        　　活動(dòng)反思：
        　　幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動(dòng)，尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫家的作品，可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對(duì)話，這樣兒童發(fā)展的起點(diǎn)高了，眼界開闊了，對(duì)美的知覺和選擇也更敏感了，同時(shí)也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語(yǔ)言。
        第41篇
        　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《路邊花園》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　設(shè)計(jì)思路：
        　　路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但“路邊花園”這個(gè)名稱對(duì)幼兒來說是陌生的，對(duì)其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，一方面通過觀察欣賞，了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系，另一方面引導(dǎo)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行合理布局，并添畫豐富畫面內(nèi)容。
        　　本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過談?wù)劼愤吇▓@，了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系；第二環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)路邊花園，引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫；第三環(huán)節(jié)，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。
        　　2、嘗試對(duì)路邊花園進(jìn)行合理布局，并進(jìn)行添畫豐富畫面內(nèi)容。
        　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
        　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、路邊花園的圖片。
        　　2、“路邊花園”繪畫范例。
        　　3、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫紙。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、談?wù)劼愤吇▓@（了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。）
        　　1、教師導(dǎo)入語(yǔ)：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一起來看一看。
        　　2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。
        　　3、提問：花園里有些什么？里面有什么你認(rèn)識(shí)的花朵？
        　　小結(jié)：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。
        　　4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？
        　　小結(jié)：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
        　　二、設(shè)計(jì)路邊花園（引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫。）
        　　1、討論：路邊花園里有些什么？
        　　2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。
        　　3、幼兒繪畫。
        　　操作要求：
        　　先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。
        　?。ɑ▓@的花壇內(nèi)也可以分為幾個(gè)區(qū)域，可將同一形狀的`花瓣或顏色一致的花朵畫在一起）
        　　再依次在畫面上進(jìn)行添畫。
        　　重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)。
        　　三、觀賞談?wù)摚ㄗ髌氛故?，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。）
        　　1、互相觀賞各自的路邊花園。
        　　2、交流：哪些布局較合理？哪些設(shè)計(jì)最會(huì)受人歡迎？
        　　教學(xué)反思：
        　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
        第42篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。
        　　2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。
        　　3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
        　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。
        　　2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
        　　3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
        　　教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好？
        　　2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局
        　　教師：你們?cè)趫@里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹和花長(zhǎng)在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？
        　　3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
        　　教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
        　　4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
        　　教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)；哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
        　　小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
        　　活動(dòng)反思：
        　　本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念，以“我們的幼兒園” 為主線，讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說說我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，在表述的過程中因?yàn)樵~匯量的欠缺，顯得比較單一，經(jīng)過老師提示和引導(dǎo)，基本能把自己的思想表達(dá)清楚。
        　　小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至五周歲的幼兒。
        第43篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)行裝飾。
        　　2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
        　　3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂
        　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢(shì)圖、晚會(huì)場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、觀看晚會(huì)盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。
        　　聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?/p>
        　　哦，原來這里正舉行著舞會(huì)呢？看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，（花紋）這些花紋是怎么排列的呢？
        　　小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會(huì)更加漂亮。
        　　二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí)）
        　　1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀？
        　　2、讓我們仔細(xì)聽聽：“我是小螞蟻，我長(zhǎng)的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會(huì)，可我很想?yún)⒓?，小朋友?qǐng)你們幫幫我吧?！痹瓉硎俏浵佇〗阍诳?，我們?cè)趺磶湍隳兀俊爸灰銈冇镁€條把我裝飾好就行”
        　　3、讓我們先來看看螞蟻長(zhǎng)什么樣子?？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。
        　　三、講評(píng)：
        　　讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰是最好的化裝師。
        　　1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。
        　　2、評(píng)一評(píng)、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。
        　　四、延伸：
        　　讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會(huì)以宣泄心中成功的喜悅。
        　　螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì)了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。
        　　活動(dòng)反思：
        　　根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。
        第44篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.增強(qiáng)孩子們廢物利用的意識(shí)，知道許多東西都有再利用的價(jià)值，要善于觀察、研究。
        　　2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動(dòng)手能力。
        　　3.培養(yǎng)孩子們對(duì)美工活動(dòng)的興趣、愛好。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　餐洗凈空瓶（每人一個(gè)）、剪刀（每人一把）、即可貼（若干）、音樂磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》
        　　活動(dòng)過程：
        　　1.請(qǐng)幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。
        　　教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？
        　　教師：請(qǐng)小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請(qǐng)大家都來嘗試。
        　　教師：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來。
        　　2.教師鼓勵(lì)幼兒說出陀螺制作的要領(lǐng)，同時(shí)并示范。
        　　教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的？
        　　教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長(zhǎng)條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個(gè)"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。
        　　教師：剪出的長(zhǎng)條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個(gè)瓶子上畫好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。
        　　3.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作陀螺，教師巡回指導(dǎo)。
        　　對(duì)于不會(huì)做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵(lì)他們完成余下的工作。
        　　在制作過程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對(duì)著小朋友們。同時(shí)為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把"長(zhǎng)條"起點(diǎn)劃開一點(diǎn)小口。
        　　帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時(shí)用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
        　　4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗(yàn)成功的快樂。同時(shí)相互欣賞，進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。
        　　請(qǐng)幼兒一起開始，比比誰的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng) ，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮！
        　　如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動(dòng)不好，老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。
        　　播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗(yàn)成功的快樂。
        第45篇
        　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、對(duì)各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
        　　2、欣賞、比較中國(guó)和外國(guó)的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。
        　　3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，耐心地傾聽同伴的意見。
        　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的'樂趣。
        　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
        　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長(zhǎng)城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。
        　　2、VCD機(jī)；教學(xué)掛圖《中國(guó)建筑》；幼兒用書《中國(guó)建筑》《外國(guó)建筑》
        　　（三）活動(dòng)過程：
        　　1、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國(guó)建筑物的圖片。
        　　教師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？
        　　教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個(gè)國(guó)家的建筑嗎？
        　　2、具體欣賞中國(guó)建筑物的外形和建筑風(fēng)格。
        　　幼兒和同伴相互交流。
        　　教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？
        　　使用VCD播放我國(guó)的建筑物，集體欣賞并交流。
        　　教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？
        　　教師為幼兒簡(jiǎn)單介紹中國(guó)建筑的背景。
        　　教師小結(jié)：圖上的建筑物氣勢(shì)雄偉，象征著我們偉大的祖國(guó)。
        　　3、出示外國(guó)建筑物的圖片。
        　　比較欣賞中國(guó)的古典建筑和國(guó)外的經(jīng)典建筑。
        　　教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國(guó)的建筑還是外國(guó)的建筑。（請(qǐng)幼兒說說自己猜測(cè)的理由。）
        　　教師和幼兒共同討論。
        　　教師：中國(guó)的建筑和外國(guó)的建筑有什么不同？
        　　教師小結(jié)：這些漂亮的建筑有的是中國(guó)的，有的是外國(guó)的，但都有不同的特色。
        　　（四）活動(dòng)提示：
        　　1、在活動(dòng)區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解各國(guó)的建筑特色。
        　　2、在活動(dòng)室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。
        　　（五）活動(dòng)反思：
        　　本課結(jié)束之后，感覺時(shí)間不夠用，可以稱得上非常緊張。其中的原因有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，也有對(duì)于學(xué)情的不了解。
        　　關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的完成，第三點(diǎn)：“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的變化發(fā)展，理解大師的思想，培養(yǎng)科學(xué)精神”，并未落實(shí)。這一處本來對(duì)應(yīng)的練習(xí)是“用你自己的語(yǔ)言，結(jié)合本課中所學(xué)到的寫作順序介紹高陵一中。”但是最后由于時(shí)間的局限，這部分內(nèi)容，布置成了課后作業(yè)，因此，可以稱得上是沒有在課堂上完全落實(shí)到位的。
        　　之所以課堂教學(xué)的任務(wù)沒有完成，是因?yàn)樵诘谝徊糠?，也就是讓學(xué)生談一談你所知道的中國(guó)傳統(tǒng)建筑有哪些浪費(fèi)了太多的時(shí)間，學(xué)生在討論這個(gè)話題時(shí)候?qū)τ谥袊?guó)傳統(tǒng)的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，這一部分，由于教師經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)于課堂的掌控能力不夠，浪費(fèi)了一些的時(shí)間，沒有做到及時(shí)的收束，把學(xué)生拉回到課本中，其實(shí)以語(yǔ)言“為了弄明白這個(gè)疑惑，我們一起走進(jìn)梁思成先生的《中國(guó)建筑的特征》”自然拉回來就很好，可是由于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，并沒有如此自然的進(jìn)行收束。
        　　第二點(diǎn)，教學(xué)步驟，略顯的有些呆板，當(dāng)教學(xué)實(shí)際和教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)生了不相符合的時(shí)候，教師應(yīng)該做的是及時(shí)調(diào)試自己的教學(xué)思路，但是在課堂教學(xué)中為了能夠不調(diào)換課件也就是PPT的順序，并沒有及時(shí)的處理好教學(xué)步驟的銜接。在教學(xué)中，突然增加了一個(gè)環(huán)節(jié)即閱讀單元導(dǎo)讀部分，在閱讀結(jié)束之后其實(shí)就應(yīng)該讓學(xué)生回憶說明文的特征有哪些，而不是把這一環(huán)節(jié)跳過，放在學(xué)習(xí)目標(biāo)的之后進(jìn)行介紹，這說明了作為一名青年教師，我的教學(xué)機(jī)智還是有所欠缺的。
        　　總體而言以上就是關(guān)于本節(jié)課的一些教學(xué)反思，這些反思都說明了作為一名青年教師，在實(shí)際教學(xué)中的不足，有時(shí)間掌控上的，有實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)的生硬，這些都是要在以后的教學(xué)中注意的。
        第46篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、積極參與繪畫，體驗(yàn)成功的樂趣。
        　　2、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨(dú)特的房子。
        　　3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。
        　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
        　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、《各式各樣的房子》ppt。
        　　2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、觀看課件，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
        　　師：小朋友們?cè)缟虾茫〗裉炖蠋熃o你們看一個(gè)大家都很熟悉的讀本：《誰的房子最特別》，我們一起來看看。
        　　2、和幼兒談關(guān)于房子的話題，
        　　師：除了這些房子，你們還見過什么樣的房子嗎？（幼兒自由討論）
        　　小結(jié)：剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。
        　　3、看《各式各樣的房子》ppt，欣賞各式各樣。
        　　師：接下來，陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片，我們一起來看看它們有什么不同。
        　　提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎？那你覺得這些房子怎么樣？
        　　小結(jié)：這些房子都非常的奇特有趣，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的房子都很獨(dú)特，也很有創(chuàng)意。可見現(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊！看到這些房子，陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了，看看我設(shè)計(jì)的房子。（介紹房子）
        　　4、幼兒自由想象作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
        　　師：咦，你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢？（幼兒討論）
        　　陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的，所以呢，給你們準(zhǔn)備了蠟筆和白紙，發(fā)揮你們的想象力，把你們心目中最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。
        　　5、作品欣賞與評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
        　　師：你設(shè)計(jì)的這幅畫有什么特殊的本領(lǐng)嗎？
        　　活動(dòng)反思
        　　在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教師的范畫精美，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，示范到位。但還有不足之處需要加強(qiáng)：教師要多說房子的構(gòu)圖，各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住，和誰一起住等。老師要示范各種線條的畫法，通過啟發(fā)幼兒，讓幼兒畫出最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子。
        第47篇
        　　◆活動(dòng)目標(biāo)
        　　1.學(xué)習(xí)用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。
        　　2.能細(xì)致觀察小雞的外形特征并進(jìn)行添畫。
        　　3.喜歡小雞并愿意進(jìn)行表現(xiàn)。
        　　◆活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　◎《可愛的小雞》掛圖（見教具盒）。
        　　◎《畫小雞》操作單（見幼兒操作包）。
        　　◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。
        　　◎水彩筆、濕布。
        　　◆活動(dòng)與指導(dǎo)
        　　☆觀察出示小雞，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，感受其外形特征。
        　　教師：仔細(xì)看一看，小雞的頭和身體是由什么形狀組成的？
        　　它的眼睛、嘴巴是什么樣子的？長(zhǎng)在哪里？
        　　它的腿、爪子是什么樣子的、長(zhǎng)在哪里？
        　　☆表現(xiàn)
        　　１．創(chuàng)設(shè)情境，示范畫小雞的方法。
        　　教師：今天我要幫雞寶寶畫像，看一看我都準(zhǔn)備了什么工具？
        　　說說看，老師用小圓印章印了什么？用大圓印了什么？它們是怎樣連在一起的？
        　　老師為雞寶寶添畫了什么？
        　?。玻笇?dǎo)幼兒在《畫小雞》操作單上，拓印添畫出不同的小雞。
        　　教師：還有許多的小雞要畫像，我們來幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭，再用大圓印出它的身體，把它們緊緊地連起來，最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。
        　　☆展示展示幼兒畫的雞寶寶，共同欣賞，交流感受。
        　　◆活動(dòng)建議
        　　觀察是該繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ)，教師可將活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)整合，讓幼兒在充分認(rèn)識(shí)小雞的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫。
        　　活動(dòng)中，教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒討論大、小印章的使用方法，如：小雞的身體是由什么形狀組成的？頭和身體哪個(gè)大？大印章適合印什么，小印章適合印什么？另外，在每一環(huán)節(jié)中教師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，小雞的頭和身體是緊緊連在一起的，印畫時(shí)也要將兩部分印在一起。
        　　活動(dòng)中的瓶蓋印章可自制，應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋，包上一層棉布或薄海綿，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性，也方便幼兒拓印時(shí)取放。
        第48篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。
        　　2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。
        　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
        　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
        　　用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑
        　　2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、游戲激趣
        　　1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。
        　　2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲?
        　　3、教師根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt
        　　4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！
        　　二、聯(lián)想創(chuàng)作
        　　1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個(gè)大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個(gè)小雪球，小雪球坐在大雪球上
        　　2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？
        　　3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長(zhǎng)鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
        　　4、幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)
        　　重點(diǎn)關(guān)注：
        　　1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。
        　　2、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。
        　　三、分享交流
        　　1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？
        　　2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗(yàn)樂趣。
        　　雪人百科：雪人（拼音：xuě rén；英文：a snowman）指用自然雪或人造雪累積，堆砌而成的人形雪堆，在世界各國(guó)兒童中廣泛流行，是一種特別的娛樂方式。堆雪人是下雪天才能享受的一項(xiàng)有趣的活動(dòng)。當(dāng)然雪必須要下得夠大，才能積累足夠的雪球，氣溫要夠低，才能使積雪不會(huì)迅速融化。
        第49篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
        　　2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。
        　　2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、開始部分
        　　請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。
        　　師：今天老師帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，你們來猜一猜“兩課小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說話”。
        　　二、基本部分
        　　1.看看、說說自己的手
        　　師：伸出自己的手，仔細(xì)觀察自己的手，說說自己的手的什么樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。
        　　如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。
        　　2.游戲“小手變變變”
        　　組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。
        　　3.學(xué)習(xí)繪畫（引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)）
        　　（1）組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。
        　?。?）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。
        　?。?）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。
        　?。?）指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。
        　　4.欣賞作品，交流感受。
        　　師：小朋友們畫得都不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來介紹自己的“小手”變成了什么？
        　　請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品。
        　　三、結(jié)束部分
        　　師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯(cuò)，希望你們以后要愛護(hù)小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！
        第50篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃。
        　　2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。
        　　3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
        　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　初步接觸過繞圈團(tuán)圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動(dòng)物頭像、蠟筆。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、以小松鼠過生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題，引起興趣。
        　　T：小松鼠的生日，請(qǐng)了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請(qǐng)來了誰?(出示動(dòng)物圖片，或讓聽動(dòng)物聲音猜一猜)
        　　T：數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)朋友。
        　　二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。
        　　1、在盤子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)
        　　T：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。
        　　T：只櫻桃夠吃嗎?
        　　(1)、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃
        　　兒歌：
        　　小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈;小櫻桃，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，小櫻桃長(zhǎng)成了大櫻桃。
        　　個(gè)別幼兒操作，其他幼兒念兒歌
        　　(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。
        　　小尾巴，長(zhǎng)又長(zhǎng)，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。
        　　2、我喜歡的櫻桃
        　　T：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
        　　要求：在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。
        　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
        　　(部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區(qū)角活動(dòng)中)
        　　環(huán)節(jié)價(jià)值分析
        　　嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)
        　　三、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對(duì)小松鼠說：生日快樂!
        　　T：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動(dòng)作最多。
        　　活動(dòng)反思：
        　　1、活動(dòng)目標(biāo)的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂。但是，在目標(biāo)中，情感目標(biāo)并沒有得到體現(xiàn)。因此，我們?cè)陉P(guān)注技能目標(biāo)的同時(shí)，也不要忽略了情感目標(biāo)。
        　　2、在為小松鼠送櫻桃，說祝福語(yǔ)的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發(fā)揮到。
        　　3、幼兒操作材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)層次性，可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異而定。如：在這一活動(dòng)中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不愛動(dòng)手畫畫的孩子。針對(duì)這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整，如：能力強(qiáng)、愛畫畫的幼兒，可直接提供紙盤，能力比較弱、不喜歡動(dòng)手的幼兒，我可預(yù)先在紙盤里畫上幾個(gè)櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗(yàn)到成功的喜悅。
        　　4、美術(shù)活動(dòng)的形式要具有多樣性。如：這一活動(dòng)中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會(huì)更立體，幼兒興趣也會(huì)更大，活動(dòng)形式也不會(huì)顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動(dòng)中可以見鑒使用的形式。
        	
        


        


                                
                                     
                        



        
 
賀卡 
 
卡紙