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        幼兒繪畫教案優(yōu)秀50篇
        

        
2022-03-17 20:31:12
分類：幼兒園公開課教案


        

        



        

        

        《幼兒繪畫教案優(yōu)秀50篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        幼兒繪畫教案優(yōu)秀50篇
        

        第1篇
        　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《好玩的巖畫》，僅供參考，大家一起來看看吧。
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、嘗試用游戲的方法來表現(xiàn)巖畫的特點(diǎn)。
        　　2、幼兒了解古代巖畫的初步知識(shí)。
        　　3、培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　ppt、準(zhǔn)備好的畫2張、黑色藍(lán)色紅色記號(hào)筆、背景音樂、各種相框。
        　　三、活動(dòng)過程：
        　　1、欣賞巖畫。
        　　師：小朋友，你們喜不喜歡畫畫？那你們都在哪里畫過畫呢？
        　　（紙上、玻璃上、墻上、碟子上、板子上）。
        　　今天老師給小朋友帶來了一些特別的畫，你們想不想看？PPT看看這些畫是畫在什么地方？這些石頭長(zhǎng)得什么樣？
        　　畫在石頭上的畫看上去怎么樣？
        　　2、教師總結(jié)：原來這些畫是畫在石頭上的，小朋友再仔細(xì)看看這些石頭，這些石頭是什么樣的啊？（圓的，橢圓的，三角形的，等等）。這些石頭上畫了各種圖案，看看這些石頭上畫的畫。你有什么感覺？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的.）
        　　3、了解巖畫。教師：為什么這些畫會(huì)畫在巖石上呢？原來古時(shí)候的人們沒有我們現(xiàn)在這么方便的紙和筆，也不會(huì)寫字，但是想告訴別人一些事，就把石頭當(dāng)紙，尖銳的東西當(dāng)成筆，把生活的場(chǎng)景刻在了巖石上，來表現(xiàn)對(duì)美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的畫叫做巖畫。
        　　巖畫就是在在石頭上刻的畫。你覺得這些古代人聰不聰明啊？
        　　4、老師覺得這些古代人真聰明，也學(xué)著他們的樣子畫了一幅畫！你們看?。ǔ鍪窘處煄r畫作品）看到什么不一樣的地方了？
        　?。埐灰粯?，平時(shí)畫的紙是白色的，今天的紙是黃色的，這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說牛皮紙。今天的紙是皺皺的，平時(shí)的紙是光滑的、平整的。師問：那這些紙是本來就這樣皺皺的還是后來變成這樣的呢？（是后來揉成一個(gè)紙團(tuán)，這樣看上去就和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺了）
        　　5、那誰(shuí)有好辦法？把我們剛才畫的畫變成和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺？（幼兒說，說了就請(qǐng)他試）你來做給我們看看！
        　?。梢园鸭埲喑梢粋€(gè)團(tuán)，還可以怎么揉？四個(gè)角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣？把紙折起來，橫的折、豎的折、對(duì)角折、折大這?。?/p>
        　　6、幼兒嘗試制作巖畫。
        　　小朋友們真愛動(dòng)腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫畫，小朋友挑選一種自己喜歡的顏色，把自己的故事畫下來，再用用這些好辦法來試試看。把你的畫也變成和巖畫一樣?？茨膫€(gè)小畫家畫的又快又好。
        　　7、展示、評(píng)價(jià)。
        　　1）做好的幼兒教師放入相框里。
        　　2）我們現(xiàn)在看看自己的畫是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了??？
        　　結(jié)束：今天我們也變成了古代人，刻下了自己的故事。那我們把這些故事說給大一班的其他小朋友聽聽好么？
        第2篇
        　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的刮蠟畫》，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目的：
        　　1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
        　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮蠟畫的興趣，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的'能力
        　　3、培養(yǎng)幼兒愛干凈，整潔的好習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　大張范畫幾張，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）作業(yè)本、竹簽（可用牙簽代替）、各色油畫棒、舊報(bào)紙人手一份。
        　　活動(dòng)過程：
        　　（一）引出課題
        　　今天老師帶來了幾個(gè)非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來和小朋友見見面?？此鼈兪掷?，臉貼著臉，正一起高興的玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過起來，心里難受極了。誰(shuí)來想辦法救救顏色寶寶呢？讓它們出來，重新看到這美麗的世界（老師邊說邊演示道具）
        　　（二）欣賞范例示范講解
        　　老師帶來了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么（出示牙簽）
        　　教師示范，我要用牙簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥（老師用刮出一只小鳥）看又救出了一架飛機(jī)……顏色的寶寶又能看見美麗的世界，心里真開心。
        　?。ㄊ痉队貌煌椒ǖ木€條，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）
        　　欣賞范例，竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶，發(fā)生了許多有趣的故事。我們來看一看，說一說。
        　?。ㄈ┱J(rèn)識(shí)刮蠟畫熟悉作畫步驟
        　　剛才救出那么多的顏色寶寶，出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫，這有個(gè)好聽的名字，叫刮蠟畫。今天我們就來學(xué)習(xí)刮蠟畫。
        　　交代作畫步驟：
        　?、毕扔米约合矚g的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點(diǎn)勁，涂厚些。
        　　⒉再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。
        　?、匙詈笥醚篮灩纬鲆粋€(gè)有趣的故事來
        　　（四）幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。
        　　⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。
        　?、蚕牒昧酥黝}再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。
        　　⒊用牙簽刮蠟時(shí)，力度要適度，不能太重，也不能太輕。
        　?、醋⒁獍踩篮灢荒芡诶锖?，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈。
        　?、蛋l(fā)作畫工具，人手一盒油畫棒，作業(yè)本，一支牙簽，一張舊報(bào)紙。（舊報(bào)紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上）
        　?。ㄎ澹┯變鹤髌吠瓿山處煂?duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講
        　　（六）活動(dòng)結(jié)束
        　　幼兒將舊報(bào)紙，油畫棒，按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。
        第3篇
        　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《畫春天》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。
        　　2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。
        　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
        　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。
        　　2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。
        　　3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩(shī)歌朗誦《畫春天》
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、律動(dòng)《下春雨了》，感受春天雨露的親切。
        　　師：春天到了，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了。
        　　2、通過觀察圖片，初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
        　　師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
        　　A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。
        　　師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì)在干什么？請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。
        　　B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。
        　　師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來學(xué)學(xué)。
        　　C、出示燕子高高飛
        　　師：呀！它是誰(shuí)呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低??？你會(huì)飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！
        　　D、出示花蝴蝶的圖片
        　　師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰(shuí)呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？"花蝴蝶也會(huì)飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩"翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）
        　　4、兒的回答做畫，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
        　　師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！
        　　師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學(xué)習(xí)詞“彩筆”，
        　　師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩(shī)歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）
        　　師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）
        　　師：還有誰(shuí)呢？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說。）
        　　師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個(gè)好聽的.詞叫翩翩舞。
        　　師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧！
        　　5、完整欣賞詩(shī)歌兩次
        　　師：錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩(shī)歌，你們聽。
        　　師：我也會(huì)了，讓我也來試試。
        　　6、幼兒表演詩(shī)歌數(shù)次
        　　師：詩(shī)歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧！已經(jīng)學(xué)會(huì)詩(shī)歌的幼兒也可以邊跳邊念。
        　　7、活動(dòng)結(jié)束
        　　師：春天的詩(shī)歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
        　　附詩(shī)歌：畫春天
        　　我用彩筆畫春天，
        　　紅紅的桃花咪咪笑，
        　　綠綠的柳枝彎彎腰，
        　　黑黑的燕子高高飛，
        　　花花的蝴蝶翩翩舞，
        　　春天春天多美好。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
        第4篇
        　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼挠變簣@大班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的谷物裝飾畫》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.認(rèn)識(shí)玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫。
        　　2.運(yùn)用谷物在橡皮泥上細(xì)心地進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風(fēng)格。
        　　3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
        　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。
        　　2.每人一大團(tuán)油泥。
        　　3.幼兒每人一個(gè)圓形的小紙盤或小餐盤。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、欣賞谷物畫，引起幼兒的興趣。
        　　引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面內(nèi)容，并提出下列問題：
        　　1.畫面上有什么?
        　　2.它與我們平時(shí)看到過的畫面有什么不同?
        　　3.仔細(xì)看圖說說：它是用什么材料做成的?;(油泥和豆類)
        　　4.你知道這幅畫是怎樣做的?
        　　5.你想動(dòng)手試試嗎?
        　　二、教師示范講解制作谷物畫的方法和過程。
        　　1.將橡皮泥團(tuán)員壓扁后放在盤子里(或其他扁平的容器里)鋪平整。
        　　2.取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相應(yīng)的圖案。
        　　三、講解制作要求。
        　　1.提醒幼兒根據(jù)自己容器的大小，確立想用谷物拼出什么圖案。
        　　2.橡皮泥放在容器里一定要鋪平。
        　　3.放谷物時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序的擺放。
        　　4.選擇兩――三種谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
        　　四、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的'指導(dǎo)。
        　　五、舉辦《有趣的谷物畫展覽》。
        　　請(qǐng)幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)所有的孩子給予贊許的語(yǔ)言和目光，并將他們的成果放在區(qū)角內(nèi)，供大的家欣賞。
        　　六、活動(dòng)延伸：
        　　家長(zhǎng)在家中用白面粉加水揉成面團(tuán)后，平鋪在大盤子或碗里，然后，然后，和幼兒一起用谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。第二天，讓幼兒帶到幼兒園來進(jìn)行展覽，教師對(duì)這些幼兒給予貼畫或發(fā)給小獎(jiǎng)品。
        　　活動(dòng)反思：
        　　幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動(dòng)進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
        第5篇
        　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的想象畫》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
        　　2、借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
        　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
        　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、多媒體課件。
        　　2、幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
        　　師：小朋友你們喜歡畫畫嗎?老師也很喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?
        　　2、演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
        　　師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的
        　　上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
        　　3、欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
        　　(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?
        　　(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
        　　4、演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
        　　(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?"來;自、屈;老師;教、案;在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
        　　(2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
        　　(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
        　　5、幼兒創(chuàng)作。
        　　(1)教師提出要求。記住，畫的'時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
        　　(2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。
        　　6、展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
        　　(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。
        　　(2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。
        　　活動(dòng)反思：
        　　整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?！钡慕逃繕?biāo)。
        第6篇
        　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占挠變簣@大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《動(dòng)畫片里的人物》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.引導(dǎo)幼兒理解兒童動(dòng)畫片中的人物，學(xué)習(xí)歸納不同人物形象的特點(diǎn)。
        　　2.按兒童動(dòng)畫片的名稱、主要情節(jié)、主題傾向引導(dǎo)幼兒一步步圍繞話題進(jìn)行交談。
        　　3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
        　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.教師平時(shí)注意了解幼兒觀看動(dòng)畫片的情況。
        　　2.教師對(duì)近期電影、電視上放映的動(dòng)畫片有一定的了解。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1.以“你最近看過哪些動(dòng)畫片”引出談話話題。
        　　以提問的方式，引發(fā)幼兒談?wù)搫?dòng)畫片的興趣。教師可以這樣提問：你喜歡看動(dòng)畫片嗎?你看過哪些動(dòng)畫片?可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個(gè)幼兒都能說出自己所看動(dòng)畫片的名字，如《小頭和爸爸大頭兒子》、《寶蓮燈》、《花木蘭》、《獅子王》等等。
        　　2.引導(dǎo)幼兒就動(dòng)畫片的主要情節(jié)進(jìn)行自由交談。
        　　讓幼兒自己尋找同伴進(jìn)行交流。幼兒可以兩兩交談，也可以三五成群地交談。教師在活動(dòng)中可引導(dǎo)幼兒從動(dòng)畫片的名稱入手，引出動(dòng)畫片中大段的情節(jié)來。如《寶蓮燈》講的是一盞燈的故事吧?這是一盞怎樣的燈?等等。
        　　3.引導(dǎo)幼兒就動(dòng)畫片中的主題傾向拓展談話范圍。
        　　(1)集體談?wù)搫?dòng)畫片。請(qǐng)幾名在自由交談中講得比較好的幼兒在集體面前談?wù)摗Ｓ變赫務(wù)摃r(shí)，教師可用插話的方式幫助幼兒補(bǔ)充、整理談話內(nèi)容，引出對(duì)動(dòng)畫片中大段情節(jié)的表述。
        　　(2)通過提問逐步拓展談話范圍。提問：在你們看過的動(dòng)畫片中，哪些人物是善良、聰明的?哪些人物是兇惡.狡猾的?還有哪些人物是滑稽、有趣的?為什么?
        　　4.在拓展談話范圍的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒用“輪流”等已掌握的談話規(guī)則進(jìn)行集體交談。
        　　5.教師小結(jié)幼兒談話的`情況，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)談?wù)搫?dòng)畫片的快樂。
        　　教學(xué)反思：
        　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是緊緊跟隨幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣，選擇了新穎、時(shí)尚的動(dòng)畫片，結(jié)合了現(xiàn)代元素，與時(shí)具進(jìn)，大膽把在日常生活中孩子們最喜歡看的動(dòng)畫片與教學(xué)活動(dòng)整合在一起，使孩子們的興趣點(diǎn)一下上升到最高點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的語(yǔ)言氛圍，整節(jié)課以逛動(dòng)畫城為主，選擇了幼兒最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》，幼兒們大膽表達(dá)對(duì)小羊們的理解與評(píng)價(jià)，并落腳到幼兒身上，使幼兒們知道了學(xué)習(xí)羊兒的哪些優(yōu)點(diǎn)，為了進(jìn)一步點(diǎn)燃幼兒的說話激情與興趣，我還選擇了孩子們熟悉的幾部動(dòng)畫片的主題曲，讓他們通過聽音辨別動(dòng)畫名稱來激起幼兒再次大膽表達(dá)的火苗，與音樂整合，讓他們知道動(dòng)畫片精彩又好看，而且要學(xué)習(xí)動(dòng)畫娃娃的優(yōu)點(diǎn)，最后拓展到說自己和別人，選擇了孩子們非常喜歡并熟悉的音樂，師幼共舞，知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并愿意學(xué)習(xí)，將語(yǔ)言與社會(huì)、音樂整合在一起。整節(jié)課為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們能夠想說、敢說、喜歡說，并能大膽表達(dá)個(gè)人的見解。
        第7篇
        　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《果殼添畫》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1.感受果殼制作的樂趣。
        　　2.能根據(jù)果殼的不同外形特征展開想象并進(jìn)行動(dòng)植物造型。
        　　3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
        　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
        　　重點(diǎn)難點(diǎn)
        　　重點(diǎn)：能利用各種果殼進(jìn)行大膽地造型感受果殼制作的樂趣
        　　難點(diǎn)：畫面內(nèi)容豐富
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種果殼，知道有關(guān)動(dòng)植物的外型特征
        　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各種果殼、輔助用品、較厚實(shí)的廢紙(做底板)
        　　活動(dòng)過程
        　　一、引出課題
        　　出示各種果殼，提問：這種果殼的外形像什么?""有什么用?
        　　二、教師演示
        　　教師示范2―3種果殼造型，做出有趣的圖畫，激發(fā)幼兒興趣。
        　　三、制作要求
        　　1.用棉簽蘸白膠進(jìn)行粘貼，用完后把棉簽放到指定處;
        　　2.用水彩筆進(jìn)行添畫;
        　　3.大膽想出各種造型。
        　　四、幼兒制作
        　　教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富畫面。
        　　五、參觀欣賞
        　　展示幼兒作品，互相參觀評(píng)價(jià)，說說哪些造型又好看又有趣，哪些作品畫面最豐富。
        　　延伸活動(dòng)
        　　在美工區(qū)投放各種果殼，供幼兒自選活動(dòng)時(shí)使用。
        　　活動(dòng)反思
        　　一、設(shè)計(jì)意圖
        　　開展本次活動(dòng)主要是為了結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒學(xué)習(xí)利用自然物制作工藝品。大班幼兒的想象力較為豐富，而造型美觀、立體感強(qiáng)的果殼能激發(fā)幼兒展開豐富的.想象，啟迪他們的智慧。活動(dòng)開始先向幼兒展示各種果殼，啟發(fā)幼兒進(jìn)行大膽的想象，再觀看果殼組合成的圖畫，引起幼兒操作的興趣，而且也能讓幼兒自然、愉快地了解自然物的有用之處。接著讓幼兒動(dòng)手操作，利用果殼進(jìn)行貼畫，在做做玩玩時(shí)進(jìn)一步感受其中的樂趣。
        　　二、效果分析
        　　本次活動(dòng)讓幼兒感到又新鮮又好奇，一開始就產(chǎn)生了很大的興趣。在操作中，全體幼兒積極投入，把各種果殼組合成形態(tài)各異的螞蟻、小兔、烏龜、蘑菇、花朵、葡萄……，充分享受到了自然物制作的樂趣。幼兒對(duì)本次活動(dòng)相當(dāng)喜歡，久久不肯停止操作，因此活動(dòng)結(jié)束后，仍在美工區(qū)進(jìn)行著果殼添畫活動(dòng)。
        第8篇
        　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《畫小朋友》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1.能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動(dòng)畫。
        　　2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
        　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
        　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　繪畫紙、水彩筆
        　　活動(dòng)過程
        　　一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。(教師用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒用夸張的.表情表現(xiàn)我們的各種情緒)
        　　二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論
        　　1.小朋友孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，請(qǐng)小朋友上前做示范，教師畫出1-2種表現(xiàn)形式。
        　　2.小朋友快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……)，請(qǐng)小朋友上前做示范，教師畫出1～2種表現(xiàn)形式。
        　　三、交代要求，引發(fā)繪畫欲望。
        　　師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢?;(樹、花、草、樓房……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
        　　四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
        　　五、幼兒互相介紹作品。
        　　活動(dòng)反思
        　　開始部分讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。接著從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。小朋友對(duì)繪畫感興趣，但是在畫人時(shí)，表情基本能夠表現(xiàn)出來，身體以及手腳就難畫好，還有就是在結(jié)束部分，一些小朋友先畫完，而另外的小朋友動(dòng)作慢，遲遲沒有畫好，就造成先畫完的小朋友吵吵鬧鬧，部分小朋友動(dòng)作慢，后來介紹作品的時(shí)間就不多了。
        第9篇
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　繪本《小夜熊》描述了一場(chǎng)小男孩臨睡前和媽媽的談話：一天晚上，一只小夜熊哭著來到小男孩家，原來它的媽媽不見了。于是，小男孩陪著小夜熊去尋找它的媽媽。他們找遍了媽媽常給小夜熊買蜂蜜的店、小夜熊常常玩耍的公園和家里的每個(gè)角落，都找不到媽媽。小夜熊忍不住大哭起來，周圍陷入了一片黑暗。在小夜熊最難受的時(shí)刻，小男孩抓住了一顆流星，而流星正好被夜熊媽媽的釣魚竿勾住了，于是他們就這樣神奇地出現(xiàn)在了夜熊媽媽身邊。原來，夜熊媽媽是去給小夜熊釣魚了。這些魚要給小夜熊當(dāng)早飯，還要換錢給它買自行車呢!故事的最后，小夜熊和小男孩一起躺在床上，聽著夜熊媽媽溫柔的話語(yǔ)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
        　　這是一個(gè)溫馨而奇妙的故事，非常適合低幼兒童欣賞、閱讀。因?yàn)?，依戀母親是孩子的天性，尤其對(duì)于初入幼兒園的小班孩子來說，他們正在經(jīng)歷著與父母等親人的分離焦慮，在這個(gè)過程中他們會(huì)本能地想要尋找媽媽或者其他親人。因此，他們?cè)陂喿x這個(gè)故事時(shí)能與小夜熊感同身受，與小夜熊產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。
        　　本次教學(xué)活動(dòng)的目的就是為了借助繪本故事引起孩子內(nèi)心的共鳴，引導(dǎo)孩子抒發(fā)對(duì)母親的依戀之情，理解暫時(shí)分離的必要。并學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，使心靈獲得成長(zhǎng)。教學(xué)目的主要通過三個(gè)環(huán)節(jié)來達(dá)成。第一環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，使之對(duì)小夜熊產(chǎn)生好奇和關(guān)注，為后面的閱讀環(huán)節(jié)做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)，引起幼兒的情感共鳴，這也是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)通過師幼共讀繪本，特別是教師引導(dǎo)幼兒觀察、描述小夜熊的動(dòng)作、表情，激發(fā)幼兒的內(nèi)心情感，將自己帶入“小夜熊”的角色中，并隨著故事的發(fā)展完成對(duì)情緒的宣泄和轉(zhuǎn)化，理解父母是愛自己的，從而減輕分離焦慮感。第三環(huán)節(jié)是情境演繹，教師、幼兒分別扮演小夜熊，大家用語(yǔ)言和動(dòng)作來安慰思念媽媽的小夜熊。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒通過安慰他人和接受安慰，紓解了自己的情緒，增進(jìn)了師幼、幼幼之間的情感，從而消除了分離焦慮。
        　　目標(biāo)：
        　　1．閱讀繪本，感受、體驗(yàn)故事的情感，抒發(fā)自己對(duì)媽媽的依戀之情。
        　　2．理解故事內(nèi)容，知道分別是短暫的，即使分開了，父母還是很愛自己。
        　　3．能夠調(diào)整自己的情緒，排解自己的分離焦慮。
        　　準(zhǔn)備：
        　　1．繪本《小夜熊》的PPT課件。
        　　2．黑色玩偶小熊一只。
        　　過程：
        　　一、認(rèn)識(shí)小夜熊，引出故事
        　　1．認(rèn)識(shí)小夜熊。
        　　師(出示圖片1)：你們看，這是誰(shuí)?這是一只什么樣的小熊?
        　　師：對(duì)，它全身都是黑色的，只有脖子下面有一個(gè)白色的像月亮一樣的圖案，所以大家都叫它小夜熊。
        　　2．逐一出示圖片2～4，重點(diǎn)觀察圖片3，了解小夜熊出現(xiàn)的原因。
        　　師：小夜熊來到了誰(shuí)的家里?它為什么來小男孩家呢?
        　　師：你們仔細(xì)看看這張圖片，小夜熊怎么了?小男孩在干什么?
        　　師：原來小夜熊一覺睡醒找不到媽媽了，它是來找媽媽的。因?yàn)閶寢尣灰娏?，所以它特別傷心，連小男孩給它小汽車玩具也不要。于是，小男孩決定和小夜熊一起去找夜熊媽媽。
        　　二、閱讀繪本，感受、體驗(yàn)并表達(dá)內(nèi)心情感
        　　1.師幼共讀繪本圖片5～13，感受找夜熊媽媽的`過程，引發(fā)共情。
        　　(1)觀察圖片5、6。
        　　師：小夜熊和小男孩來到了哪里?他們找到夜熊媽媽了嗎?
        　　師：媽媽不在給小夜熊買蜂蜜的商店里，也不在他們經(jīng)常一起玩的公園里，媽媽到底在哪里呢?
        　　師：媽媽會(huì)不會(huì)已經(jīng)回家等小夜熊了呢?他們決定回家去看看。
        　　(2)觀察圖片7～8。
        　　師：在家里，小夜熊是怎么找媽媽的?
        　　師：它急急地沖到床邊．連桌子底下和廁所里都找過了。媽媽找到了嗎?
        　　師：小夜熊和小男孩找過蜂蜜店，找過小公園，還找過家里的每一個(gè)角落，但哪兒都找不到媽媽。
        　　(3)觀察圖片9～11。
        　　師：這時(shí)小夜熊怎么了?周圍發(fā)生了什么事情?
        　　師：怎么會(huì)這樣?你覺得小夜熊的心里有什么感覺?
        　　師：找不到媽媽，小夜熊太難過了，它哭得傷心極了，周圍的一切都被它的眼淚染黑了，變成了黑漆漆的夜晚。
        　　2．感受、理解夜熊媽媽對(duì)小夜熊的愛。
        　　(1)觀察圖片12～15。
        　　師：這時(shí)，天上突然出現(xiàn)了一顆什么?
        　　師：對(duì)，這是一顆流星。小男孩和小夜熊看見了，一把抓住了流星。流星帶著小男孩和小夜熊飛了起來。那么，他們會(huì)飛向哪里呢?
        　　師：咦?發(fā)生了什么事情?他們遇到了誰(shuí)?
        　　師：哇，原來他們看到了夜熊媽媽。小夜熊和小男孩看到了夜熊媽媽心里怎么樣?他們是怎么做的呢?
        　　師：對(duì)，他們撲進(jìn)了夜熊媽媽的懷里。找到了媽媽，他們太高興了!
        　　師：看見他們擁抱在一起，你有什么感覺?
        　　(2)觀察圖片16～18。
        　　師：夜熊媽媽正在干什么?
        　　師：小夜熊那么愛媽媽，一點(diǎn)兒都不想和媽媽分開，媽媽為什么還要去釣魚呀?
        　　師：原來為了讓小夜熊有魚吃，為了掙錢給小夜熊買自行車，媽媽才出去釣魚的。媽媽雖然暫時(shí)和小夜熊分開了，可她還是一直愛著小夜熊的。
        　　3．聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，引發(fā)情感共鳴。
        　　師：你們的爸爸和媽媽不在這里。他們干什么去了?
        　　師：哦，他們離開你們?nèi)ド习嗔恕Ｄ悄銈儠?huì)不會(huì)像小夜熊那樣著急呢?為什么?
        　　師：原來，爸爸媽媽暫時(shí)和我們分開，是去上班了。爸爸媽媽只有上班才能賺錢，才能給寶寶們買好吃的東西、漂亮的衣服、好玩的玩具，還有好多好多寶寶喜歡的東西。就像小夜熊的媽媽一樣，爸爸媽媽即使和寶寶分開了，但還是一直想著寶寶、愛著寶寶的。
        　　三、情境演繹，疏導(dǎo)情感
        　　1．出示“小夜熊”玩偶，創(chuàng)設(shè)情境。
        　　師：今天小夜熊來到了我們班里。它說它馬上要上幼兒園了，在幼兒園里看不到媽媽覺得好擔(dān)心、好難過，它擔(dān)心媽媽還喜不喜歡它，擔(dān)心還見不見得到媽媽。你們誰(shuí)能幫幫它，讓它不要難過呀?
        　　2．提升經(jīng)驗(yàn)。
        　　師：謝謝小朋友們的關(guān)心和幫助!小夜熊知道它上幼兒園后媽媽還是會(huì)一直喜歡他，會(huì)來接他的，現(xiàn)在一點(diǎn)兒也不傷心難過了!它決定留在我們班里。如果有小朋友想自己的爸爸媽媽了，可以抱抱小夜熊，小夜熊也愿意給你們一個(gè)愛的抱抱呢。
        第10篇
        　　一、設(shè)計(jì)思路
        　　小綿羊莫莫最想吃的蘋果被好朋友茉莉不小心吃掉了，莫莫問茉莉討回來，莫莫大吼大叫，接著長(zhǎng)出了生氣的牙齒、犄角、蹄子和尾巴，莫莫讓地面也裂開了······莫莫遇到了不開心的事情就生氣了，生了很大很大的氣，發(fā)生了許多可怕的事情。你有遇到過不開心的事情嗎？你會(huì)生氣嗎？生氣時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們一起來想想辦法吧。
        　　二、活動(dòng)目標(biāo)
        　?。?）理解故事內(nèi)容，了解莫莫生氣時(shí)所做的可怕事情。
        　?。?）知道自己生氣時(shí)最適合的處理方法。知道生氣時(shí)什么事能做，什么事不能做。
        　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1.《小綿羊生氣了》圖書畫、教學(xué)課件（ppt）
        　　2.圖片：圖書、玩具、皮球、成人、電視機(jī)、聽音樂的孩子、電話機(jī)、摔碎的物品、撅嘴扭身的小孩、板著臉的小孩、雙手叉腰的小孩等3.笑臉、哭臉圖片（分別放在黑板的兩邊或兩塊黑板上）
        　　四、活動(dòng)過程
        　　1.導(dǎo)入激趣出示封面：
        　　—— 今天老師帶來了一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《小綿羊生氣了》。
        　　—— 你看到過別人生氣嗎？生氣是什么樣子的呢？
        　　—— 你有生氣的時(shí)候嗎？你生氣的時(shí)候會(huì)做些什么呢？
        　　2.辨別莫莫和茉莉。
        　　寶寶會(huì)生氣，我們的故事里是誰(shuí)生氣的呢？你們看，故事里有兩只小綿羊呢，我們來認(rèn)識(shí)一下吧！你們發(fā)現(xiàn)他們有什么地方不同呢？對(duì)了，頭上有蝴蝶結(jié)的是茉莉，沒有蝴蝶結(jié)的是莫莫。生氣的是？
        　　3.感受理解
        　　（1）出示第2~9面：（教師講述幻燈片2--4的`內(nèi)容，出示幻燈片5的畫面）問：莫莫怎么了？
        　　他為什么生氣？
        　　你從圖中什么地方看出莫莫生氣了？
        　?。?）出示幻燈片6、7：
        　　莫莫生氣了，可能會(huì)做些什么事情呢？（讓2-3個(gè)幼兒猜測(cè)）那我們來看看故事里莫莫是怎樣的？（認(rèn)識(shí)牙齒、犄角、蹄子、尾巴等部位，學(xué)說名詞）莫莫生了那么大的氣，長(zhǎng)出了生氣牙齒、生氣犄角、生氣尾巴、生氣蹄子，（教師邊講邊指畫面，引導(dǎo)幼兒一起講述）好可怕！
        　?。?）出示幻燈片8：
        　　莫莫生了這么大的氣，又長(zhǎng)了生氣牙齒、犄角、蹄子、尾巴，他會(huì)做什么可怕的事呢？（連續(xù)播放，讓孩子們自己觀察）它做了哪些事？（引導(dǎo)幼兒看圖講述）小結(jié)：莫莫遇到了不開心的事情，生了很大很大的氣，做了許多許多可怕的事情，它用生氣蹄子踩花草，用生氣犄角撞翻了雞舍，嚇跑了水里的鴨子，還咬了一頭奶牛的尾巴。
        　?。?）莫莫還在生氣呢，你看，更可怕的事發(fā)生了。（幻燈片9、10）莫莫怎么了？這坑是怎么來的？
        　?。?）你們看，（音樂渲染）掉在坑里的莫莫好可憐，它拼命地叫：咩咩，可沒有人聽見；它想把墻撞破，課墻沒撞破，頭卻撞疼了，它一個(gè)人在黑黑的洞里好可憐。
        　?。?）寶寶們，莫莫為什么會(huì)這樣？
        　　教師小結(jié)：莫莫生氣了，生氣的時(shí)候做了很多不應(yīng)該做的事，所以才會(huì)有這么可怕的事。你們生氣的時(shí)候會(huì)不會(huì)像莫莫這樣，你們是怎么辦的？（2—3名幼兒講述）
        　　4.辨認(rèn)擺放，
        　?。?）交代游戲規(guī)則我們寶寶真厲害，知道生氣的時(shí)候該怎么辦，你們看，這里有許多圖片，上面都是生氣時(shí)可能會(huì)做的事情。你去看一看，如果你覺得這件事情是生氣是可以做的，你就放到笑臉這邊；如果是生氣是不應(yīng)該做的，你就放到哭臉這邊。（再次交代游戲規(guī)則）
        　?。?）幼兒辨認(rèn)、擺放。
        　　結(jié)合版面，集中討論：生氣時(shí)，緩解生氣最好的辦法是什么？
        　　小結(jié)：生氣時(shí)，可以看看書、聽聽音樂、運(yùn)動(dòng)一下、給朋友打打電話、和大人說說、看看電視等，生氣就逃走了。
        　?。?）出示幻燈片12：
        　　是呀，做這些事都可以讓自己生氣的時(shí)候變得不生氣的，我們趕緊告訴莫莫去。咦，怎么了？莫莫不生氣了，好朋友茉莉也來救她了。
        　　小結(jié)：
        　　原來，一個(gè)人安靜地呆一會(huì)，生氣也會(huì)消失。寶寶們，我們生氣的時(shí)候，可不能像莫莫哦，可以看看書、聽聽音樂、運(yùn)動(dòng)一下、給朋友打打電話、和大人說說、看看電視等，還可以一個(gè)人安靜地呆一會(huì)，這樣生氣就會(huì)逃走了。
        第11篇
        　　（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
        　　1、今天，老師給大家?guī)硪槐緯?，小朋友?qǐng)看封面：
        　?。ㄒ恢焕牵?/p>
        　　在你的印象中，狼是怎樣的呢？（兇惡……）
        　　2、這只狼的手里拿著一本《烹調(diào)大全》的書，封面上還有一只母雞，猜一猜，可能會(huì)發(fā)生什么故事？
        　　（幼兒大膽地猜測(cè)）
        　　3、揭示書名《狼大叔的紅燜雞》
        　　4、介紹作者。
        　　（二）講述故事。
        　　1、從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再?zèng)]有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？
        　　2、有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞?！鞍。@只雞紅燒正合適?！彼搿?/p>
        　　3、狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當(dāng)他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……
        　　（大家猜猜，發(fā)生了什么事？……那是不是如我們所料呢？請(qǐng)繼續(xù)往下聽。）
        　　4、他有了另外一個(gè)主意?！叭绻惺裁崔k法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍……”于是……（他會(huì)怎么做呢？）
        　　5、狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開始準(zhǔn)備……（準(zhǔn)備什么？看圖說說烤煎餅的過程）
        　　6、送煎餅（老師講述）
        　　7、送甜甜圈（幼兒講述）
        　　8、送蛋糕（幼兒講述）
        　　9、出發(fā)
        　　10、“那只雞現(xiàn)在一定胖得像個(gè)氣球了，”他想，“讓我先看看。”就在他正要往母雞家里偷看的時(shí)候……（發(fā)生什么事了？）
        　　11、門突然打開了。母雞尖聲叫起來：“……”（他可能會(huì)叫什么？）
        　　12、“孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個(gè)香甜的大蛋糕——不是圣誕老公公送來的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”
        　　情景對(duì)話：此時(shí)，狼大叔是怎么樣的，心里在想什么？（具體展開；無可奈何，騎虎難下）
        　　過度：是呀，狼大叔騎虎難下，到嘴的美食不翼而飛，這時(shí)，雞寶寶們會(huì)怎么說？
        　　13、看圖說話：小雞親狼（這些親吻凝聚成一股愛的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的'惡念瞬間消失，取而代之的是善念，很想再去烤一百個(gè)小餅干來給這些熱情的雞寶寶吃。）
        　　14、回家路上
        　　（三）集體討論
        　　1、狼本來是想吃掉母雞的，為什么后來卻改變了想法，反給小雞們送吃的呢？（幸福、溫暖、快樂……）
        　　2、母雞和小雞是通過什么改變了自己的想法呢？（語(yǔ)言和動(dòng)作）是什么使狼大叔變好了呢？（竟然是雞寶寶的親吻改變了狼大叔，他的表情由驚慌轉(zhuǎn)為喜悅，心中的惡念消失得無影無蹤。）
        　　3、在這個(gè)故事中，你看到了一只怎樣的狼？
        　　4、小結(jié)：看來，合適的語(yǔ)言和對(duì)人友善的動(dòng)作都可以讓別人感到幸福、溫暖、快樂，還可能改變別人不好的想法，我們平時(shí)也要注意自己的言行??！
        　?。ㄋ模┗顒?dòng)延伸:
        　　故事的最后，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。第二天，狼大叔早早地就起來了烤餅干，他會(huì)怎么做呢？給小雞們送去的時(shí)候，會(huì)有怎樣的情形？又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？
        第12篇
        　　設(shè)計(jì)意圖
        　　《母雞蘿絲去散步》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非?；膶?duì)比：文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。
        　　為了引導(dǎo)幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個(gè)環(huán)節(jié)來引導(dǎo)幼兒理解故事、分析故事，并感受、體驗(yàn)故事所帶來的樂趣：看圖聽故事學(xué)動(dòng)詞――自主閱讀、大膽講述――作品欣賞與經(jīng)驗(yàn)分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
        　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的'理解。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　圖畫書、農(nóng)場(chǎng)地圖圖片、紙偶母雞。
        　　活動(dòng)過程
        　　1．出示“農(nóng)場(chǎng)地圖”，激發(fā)幼兒的好奇心。
        　　師：今天，老師帶給小朋友一個(gè)非常有趣的故事――《母雞蘿絲去散步》。這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場(chǎng)，你看到了什么?
        　　2．講述故事，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)詞。
        　　教師一邊講述故事．一邊用紙偶母雞在地圖上演示她散步時(shí)經(jīng)過的地方，并運(yùn)用語(yǔ)氣、體態(tài)和手勢(shì)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)詞。
        　　提問：母雞蘿絲都去過哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、籬笆、蜜蜂房。)
        　　提問：它是怎么來到這些地方的?你看到了哪些動(dòng)作?(走過、繞過、越過、穿過、鉆過。)
        　　師：今天，母雞蘿絲又去散步了，會(huì)發(fā)生什么事呢?快去書里找找吧
        　　3．引導(dǎo)幼兒自主閱讀、發(fā)現(xiàn)圖畫中的樂趣。
        　　提問：你們看完書為什么都笑了呢？看到了什么?發(fā)生了什么事?你能講講自己感到最可笑的那頁(yè)故事嗎?
        　　先請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講講自己最喜歡的一頁(yè)故事，再讓幼兒以小組形式互相講述、交流。鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖書部分內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的講述引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，幫助幼兒正確理解故事內(nèi)容。
        　　4、師幼共同閱讀，加深理解。
        　　師：老師來講母雞蘿絲散步的故事，小朋友們來講狐貍發(fā)生的故事，好嗎?
        　　講完后引導(dǎo)幼兒給這個(gè)故事起個(gè)新名字。
        　　活動(dòng)延伸
        　　可以和孩子繼續(xù)討論：你喜歡這個(gè)故事嗎?這是一只什么樣的母雞?什么樣的狐貍?讓孩子體會(huì)并描述母雞和狐貍的性格特點(diǎn)。還可以引導(dǎo)幼兒表演這個(gè)故事。
        第13篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
        　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
        　　3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
        　　2、范畫：泡泡畫1張。
        　　3、每人1張作畫卡片。
        　　活動(dòng)過程
        　　一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
        　　二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
        　　教師：瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀!你們想知道他們是怎么畫出來的嗎?
        　　三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
        　　1、教師：這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。
        　　還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的`泡泡畫。
        　　2、教師演示泡泡畫
        　　(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
        　　(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
        　　(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
        　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
        　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
        　　幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。
        　　鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
        　　五、作品展示
        　　外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
        第14篇
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。藝體的主題活動(dòng)三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)樹葉的喜愛，增加對(duì)樹葉的了解。
        　　在幼兒了解樹葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"樹葉粘貼畫"，此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言、音樂、律動(dòng)等來調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
        　　2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。
        　　3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
        　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
        　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。
        　　2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。
        　　3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
        　　教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？
        　?。ㄕ?qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）
        　　〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開始，我便采用問答、音樂、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來表現(xiàn)自己對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)。〕
        　　2、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。
        　　（進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知和興趣。）
        　　3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。
        　　請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）
        　　〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？""扇子""它還像什么？"教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)。〕
        　　4、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物（或物體）的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。
        　?。ɡ蠋熡^察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。可以啟發(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩(shī)歌配插圖等等。）
        　　〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對(duì)孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的'心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅?！?/p>
        　　5、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。
        　?。▋A聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。）
        　　〔針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過程中，教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。活動(dòng)最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>
        　　活動(dòng)反思：
        　　通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>
        第15篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《“畫”味道》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。
        　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
        　　2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。
        　　3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。
        　　4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂磁帶各一盒。
        　　教學(xué)過程：
        　　一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)
        　　師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們！這是黃隊(duì)，歡迎你們！這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們！下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：YE！）
        　　二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道
        　　1、師：今天的'“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分！
        　　2、教師啟發(fā)性示范。
        　　3、幼兒進(jìn)行游戲。
        　　4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。
        　　下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：YE）
        　　三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道
        　　1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。
        　　2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
        　　3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
        　　四、說味道
        　　1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。
        　　2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。
        　　3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫的味道最生動(dòng)最有趣。
        　　師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫?！?/p>
        　　4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。
        　　五、在音樂聲中結(jié)束師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊(duì)———分，黃隊(duì)———分，藍(lán)隊(duì)———分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來祝賀他們。
        　　把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！
        　　課后延伸：
        　　1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。
        　　2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。
        第16篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀水滴畫教案《小象嬉水》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、嘗試用水滴畫的方法表現(xiàn)音樂情節(jié)。
        　　2、體驗(yàn)水滴畫的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　黑板五塊，（黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”）毛筆、水桶、音樂磁帶。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、出示情景圖，引出課題。
        　　小朋友看，這是誰(shuí)呀？小象的長(zhǎng)鼻子有什么本領(lǐng)？今天，小象散步來到河邊，它伸出長(zhǎng)鼻子想干什么呢？
        　　二、聽音樂，想象音樂情節(jié)，并用水滴畫的方法在黑板上表現(xiàn)出來。
        　　1、幼兒聽第一段音樂，猜猜小象在干什么？（小象和小河里的.水在玩灑水的游戲。）
        　　老師示范用手蘸水灑在黑板上，表示小象吸水、噴水，又象滴答滴答下小雨一樣，小象玩得真高興。
        　　2、聽第二段音樂，感覺發(fā)生了什么事？（天空中刮起了大風(fēng)。）
        　　請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表示刮大風(fēng)的樣子，小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。
        　　3、聽第三段音樂：刮了一陣大風(fēng)，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了個(gè)澡。
        　　啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。
        　　4、老師小結(jié)：剛才我們用水灑出了小雨點(diǎn)，畫出了刮大風(fēng)和下大雨，原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的。
        　　三、幼兒邊聽音樂，邊在黑板上作畫。；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)]（看，那邊又走來了許多小象，他們也來到河邊，跟小河里的水玩起了游戲，我們也來學(xué)小象伸出長(zhǎng)鼻子玩灑水的游戲吧。）
        　　指導(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點(diǎn)，用毛筆大膽地畫各種各樣的大風(fēng)，從高處往下畫大雨。
        　　四、游戲：小象跳舞雨停了，小象洗完了澡，覺得真舒服，他想和小朋友一起跳個(gè)小象舞。
        　　活動(dòng)反思：
        　　水滴畫是用水而不是用顏料繪畫，是一種濕而不臟亂的繪畫法，平時(shí)幼兒都很喜歡玩水，因此這種繪畫方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫容易干，最后可能連作品都保留不下來，但這個(gè)活動(dòng)有助于幼兒的大肌肉發(fā)展，他們?cè)诤诎迳献鳟?，畫面大，表現(xiàn)得大膽。因?yàn)槔L畫是屬于自由探索的活動(dòng)，幼兒需要探索新的作畫材料，我們不要指望幼兒的作品會(huì)是什么樣子，只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受，體驗(yàn)到這次活動(dòng)的快樂就好了。
        第17篇
        　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《哥哥姐姐的畫》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。
        　　2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣，有參加繪畫活動(dòng)的愿望。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。
        　　2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
        　　——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？
        　　——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。
        　　——教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。
        　　2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。
        　　——哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？
        　　——幼兒自由講述，教師總結(jié)：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時(shí)見過的東西：有房子、太陽(yáng)、輪船、小動(dòng)物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平時(shí)沒有見過的'東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空……
        　　3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。
        　　——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。
        　　——幼兒自由討論交流，教師總結(jié)：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽(yáng)、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。
        　　4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動(dòng)。
        　　——?jiǎng)偛盼覀冃蕾p了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！
        　　活動(dòng)反思：
        　　《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?/p>
        第18篇
        　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《小手畫家人》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、嘗試比較和表現(xiàn)人物面部不同的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)有順序地作畫，不遺漏。
        　　2、樂于介紹自己的家人，體會(huì)每一個(gè)家庭成員都是我們的親人。
        　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
        　　4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、每人一張印有小手的畫面、記號(hào)筆。
        　　2、人物圖片若干。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、玩一玩：猜猜我家?guī)讉€(gè)人的游戲。
        　　我們都有一個(gè)家，你家有幾個(gè)人？
        　　規(guī)則：不能說出數(shù)字，必須用不同的方式（例如；拍手、發(fā)出各種叫聲等）請(qǐng)朋友猜一猜自己家中有幾口人）
        　　總結(jié)：我們都有自己的家人，真幸福！
        　　二、欣賞討論。
        　　1、今天還來了一位好朋友東東，（出示小手材料）東東把家里的`屋子畫在哪里，他家的屋子和我們住的房子有什么不一樣。
        　　東東的小家真特別，小手就像一個(gè)家。
        　　2、猜猜東東家里有幾人？家里有誰(shuí)？（逐一出現(xiàn)爸爸、媽媽、東東）引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)。比較人物之間的不同。（說到出示圖片：爸爸、媽媽、寶寶、爺爺、奶奶）
        　　3、爸爸該畫在哪個(gè)手指上，中指和食指，媽媽喜歡哪一個(gè)，東東畫在哪里合適。
        　　4、教師介紹畫在手指上的方法。
        　　重點(diǎn)：把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋，頭大大的，說說爸爸臉上有些什么，從上往下摸，一起說說。
        　　三、操作表現(xiàn)。
        　　1、按各自對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)選擇手指。
        　　2、把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋，按步驟地依次表現(xiàn)。
        　　3、在手心里畫畫自己的家，聯(lián)系自己的印象，畫出家的特點(diǎn)。
        　　四、聽著音樂，唱唱跳跳，享受家的溫暖。
        　　教學(xué)反思：
        　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
        第19篇
        　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《粗心的小畫家》含反思，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。
        　　2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。
        　　3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
        　　4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、激發(fā)幼兒興趣。
        　　小朋友，你們看，今天誰(shuí)也來和大家一起做游戲了？（出示丁?。?/p>
        　　這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？
        　　丁丁今天還帶來幾張圖畫，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？
        　　二、通過圖片理解歌詞。
        　　1、幼兒觀察后集體講述“請(qǐng)你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）
        　　2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）
        　　三、學(xué)唱歌曲。
        　　1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）
        　?。?，節(jié)奏練習(xí)
        　　小朋友，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎？好，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。
        　?。?，學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。
        　　（１）×× ×× │×× ×│
        　?。ǎ玻痢?×× │×× ×│
        　　ａ，提問：剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎？我們一起來拍一下。
        　?。?，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。
        　?。?，老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。
        　?。?，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。
        　　Ｂ，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。
        　　3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
        　　現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？
        　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。
        　　現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。
        　　三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。
        　　1、、給音樂起名字。
        　　小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）
        　　剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的.人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？（會(huì)被別人笑，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。）
        　　對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮砺犚槐椋?qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
        　　2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。
        　　除了笑聲，老師還聽到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）
        　　對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？
        　　3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。
        　　4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。
        　　小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。
        　　四、找個(gè)好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結(jié)束活動(dòng)）
        　　教學(xué)反思：
        　　《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。
        第20篇
        　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《種子鑲嵌畫》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過秋游觀察，教幼兒用種子進(jìn)行鑲嵌畫，表現(xiàn)出自己看到的印象最深的物體形象。
        　　2、發(fā)現(xiàn)自然材料美，體驗(yàn)成功的樂趣。
        　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
        　　4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、幼兒與家長(zhǎng)共同收集不同種類的種子，如黃豆、芝麻、黑豆等。
        　　2、教幼兒課前學(xué)習(xí)繪畫奶牛、樹葉、菊花等。
        　　3、操作紙、漿糊、勾線筆、棉簽、抹布。
        　　活動(dòng)過程：
        　　（一）出示種子盒，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
        　　1、教師搖盒子，幼兒根據(jù)聲音，猜測(cè)盒子里是什么？（棋子，種子等）。
        　　2、小朋友想想看種子可以做什么呢？
        　　師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以種，做粥等等，今天老師用種子做一個(gè)樣特別的'東西，你們喊1—2—3把它請(qǐng)出來，好不好？
        　?。ǘ┏鍪痉懂?，引導(dǎo)幼兒觀察，討論作畫步驟。
        　　1、小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看看這幅圖和平時(shí)看到的有什么不一樣呢？（平時(shí)用蠟筆涂顏色，這幅圖上鑲嵌著各種各樣的種子。）
        　　2、小朋友再來找找看，老師貼上去的種子有什么規(guī)律呢？（相鄰的部位貼得顏色不一樣。）
        　　3、小朋友剛才仔細(xì)地觀察了老現(xiàn)的圖畫，你們覺得漂亮不漂亮呀？那今天請(qǐng)你們也做一幅畫，用種子把它打扮得漂漂亮亮的。
        　　4、小朋友用勾線筆把你想畫的東西畫好，因?yàn)檫@次要用種子來打扮你的畫，所以小朋友畫得時(shí)候要比平時(shí)畫得大一點(diǎn)，這樣種子才能貼上去。畫好后，可以按照先貼外面的輪廓，再貼里面部位的順序，用棉簽均勻地涂上漿湖，然后放上你要貼的種子，用小手輕輕一按，種子就貼上去了，我們用同樣的方法把其它的部位也貼上各種各樣的種子，這樣我們的畫就變得更漂亮了。（師邊講邊示范）
        　　（三）師交帶要求，幼兒操作，師指導(dǎo)。
        　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想秋游時(shí)，你看到的印象最深的一樣?xùn)|西是什么，有的小朋友看到的是秋天的落葉，有的小朋友看到的是奶牛等，今天請(qǐng)你們把它畫下來，然后用桌上的種子把它打扮得既干凈又漂亮。
        　　注意：
        　　1、畫圖時(shí)要畫得大一點(diǎn)。
        　　2、涂漿糊時(shí)要涂得均勻一點(diǎn)，不能涂得太多。
        　　3、取種子時(shí)要相互謙讓。
        　　4、保持畫面干凈。操作完后把棉簽放在空盒子里，把漿糊的蓋子蓋好?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想自己看到的印象最深的一樣?xùn)|西是么，想好后就把它畫出來。
        　?。ㄋ模?、點(diǎn)評(píng)。
        　　選2—3幅畫點(diǎn)評(píng)：
        　　1、請(qǐng)幼兒介紹自己看到的印象最深的東西。
        　　2、構(gòu)圖大小是否合理。
        　　3、畫面是否干凈。
        　　4、是否表現(xiàn)出了物體形象。
        　　（五）、結(jié)束活動(dòng)。
        　　請(qǐng)做好的小朋友把你的畫累累地放在后面的科學(xué)區(qū)時(shí)，讓老師和其他同伴一起欣賞，并認(rèn)識(shí)你所用的種子。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在這節(jié)課中也有幾點(diǎn)不足之處，需要在以后的課程中多加注意，如：粘貼時(shí)不均勻、牢固性不強(qiáng)、還有構(gòu)圖過大或過小的現(xiàn)象，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)多讓孩子利用身邊的物品進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。
        第21篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
        　　2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、廢舊報(bào)紙。
        　　2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
        　　以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。
        　?。?） 小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）
        　?。?） 突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀?。（曲二：跑?/p>
        　　（3） 吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了，怎么辦？小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）
        　　2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
        　?。?）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?/p>
        　　本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛”的擁抱！
        　?。?）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）
        　?。?）聽音樂：
        　　小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）
        　　3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂擁抱的游戲。
        　?。?）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
        　?。?）請(qǐng)幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
        　?。?）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
        　　師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
        　　抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
        　?。?）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
        　　游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
        　　4、結(jié)束：
        　?。?）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）
        　?。?）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）
        　　（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己，結(jié)束。
        第22篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
        　　2、鍛煉幼兒的反應(yīng)潛力，增強(qiáng)幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍潛力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、畫好的蒼蠅若干（吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽）。
        　　2、蒼蠅拍若干。
        　　活動(dòng)過程
        　　一、情景表演
        　　1、教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓！那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。
        　　2、教師啟發(fā)幼兒一齊尋找蒼蠅。
        　　3、找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，之后教師打蒼蠅，并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。
        　　二、談話交流
        　　1、教師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死？
        　?。ㄉn蠅不講衛(wèi)生。）
        　　2、教師為幼兒補(bǔ)充（蒼蠅會(huì)給我們帶來病菌和傳染病）
        　　三、游戲體驗(yàn)
        　　1、教師把蒼蠅掛在高處
        　　教師：孩子們，此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，咱們就應(yīng)怎樣做啊？
        　　（我們要打死他們，把他們消滅掉。）
        　　2、幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍，對(duì)準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，進(jìn)行拍蒼蠅游戲。
        　?。ㄓ螒蜻^程中，教師要提醒幼兒看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會(huì)把蒼蠅嚇跑。）
        第23篇
        　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《蒙古族是什么樣的》，僅供參考，大家一起來看看吧。
        　　活動(dòng)一：我認(rèn)識(shí)的蒙古族
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解蒙古族的文化。
        　　2、知道蒙古人也是中國(guó)人，萌發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族的情感。
        　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
        　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、經(jīng)驗(yàn)講述：我認(rèn)識(shí)的蒙古族。
        　　2、欣賞影碟帶。幼兒講述看到的蒙古族文化特點(diǎn)。
        　　3、選讀幼兒調(diào)查表。
        　　4、制作統(tǒng)計(jì)表。
        　　活動(dòng)二：表演與創(chuàng)造
        　　歌曲：草原牧歌
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、感受蒙古族歌曲的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒的感受能力。
        　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的想象力和表現(xiàn)力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、幼兒每人一張紙，一套彩色水筆。
        　　2、介紹蒙古族
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、告訴幼兒曲名，初步欣賞歌曲。
        　　2、欣賞歌曲，感受音樂的風(fēng)格，提問：你覺得這首歌是什么樣的?(慢、很抒情、很寬廣、遼闊、很優(yōu)美)。
        　　3、再欣賞歌曲，幼兒做動(dòng)作要求動(dòng)作舒展，符合音樂的性質(zhì)。
        　　4、學(xué)習(xí)歌詞。
        　　a、欣賞歌曲，提問歌詞內(nèi)容。
        　　b、欣賞歌曲，幼兒跟著哼唱。
        　　5、欣賞音樂作畫要求每個(gè)幼兒畫一幅畫，要求符合歌詞內(nèi)容，表現(xiàn)歌曲的意境。
        　　6、邊欣賞音樂、邊繪畫，在音樂聲中，教師逐一展示幼兒作品。
        　　活動(dòng)反思：
        　　本堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。
        第24篇
        　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《長(zhǎng)滿刺的仙人掌》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。
        　　2、學(xué)會(huì)用牙簽裝飾出仙人掌的刺。
        　　3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
        　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　牙簽，剪刀，木工膠。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、導(dǎo)入。
        　　1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹仙人掌。
        　　——我是一種長(zhǎng)滿刺的'植物，在沙漠里會(huì)經(jīng)常看到我，我是誰(shuí)呢？（仙人掌）
        　　二、展開。
        　　1、談?wù)勏扇苏啤?/p>
        　　——你見過仙人掌嗎？
        　　——你在哪兒見過仙人掌？
        　　——見過仙人掌后你有什么感想？
        　　2、談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣鳌?/p>
        　　——仙人掌在哪兒生存呢？
        　?。ㄏ扇苏浦饕谏衬锷?。沙漠是動(dòng)植物生存困難的地方，為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發(fā)。）
        　　——養(yǎng)仙人掌的時(shí)候需要澆多少水呢？
        　　（仙人掌厚厚的皮里可以儲(chǔ)存很多水，所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會(huì)腐爛，死掉。）
        　　——仙人掌為什么長(zhǎng)著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢？
        　?。ㄍǔＶ参锏娜~子會(huì)蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護(hù)防止受到動(dòng)物的攻擊。）
        　　3、制作仙人掌并研究制作材料。
        　　——制作仙人掌需要哪些材料呢？
        　　——用牙簽怎樣制作出仙人掌呢？
        　　4、用牙簽裝飾出仙人掌。
        　?、侔蜒篮灱舳獭?/p>
        　?、诎鸭舳痰难篮炗媚竟つz粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。
        　　三、作品評(píng)價(jià)。
        　　1、讓小朋友們把完成的仙人掌介紹給朋友們。
        　　2、總結(jié)活動(dòng)。
        　　教學(xué)反思：
        　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
        第25篇
        　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《五個(gè)矮兒子》幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、初步感知五首動(dòng)物謎語(yǔ)兒歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)念謎語(yǔ)，并能根據(jù)描述的特點(diǎn)猜出謎底。
        　　2、根據(jù)謎語(yǔ)中2的遞減規(guī)律線索進(jìn)行推導(dǎo)，并根據(jù)事物的主要特征仿編謎語(yǔ)。
        　　3、讓缺乏信心、反應(yīng)較慢的幼兒敢于發(fā)言，獲得機(jī)會(huì)，獲得信心。
        　　4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
        　　5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、動(dòng)物圖片5張。
        　　2、會(huì)唱歌曲《小青蛙》
        　　3、幼兒用書人手一冊(cè)。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、教師開門見山，直接引出故事。
        　　教師：今天要給你們講一個(gè)有趣的故事——《五個(gè)矮兒子》。
        　　教師講故事至"橫著爬上又爬下"，提問：你們猜一猜大兒子養(yǎng)的是什么動(dòng)物？幼兒猜結(jié)果。
        　　用同樣的方法，讓幼兒猜一猜二兒子樣的是什么動(dòng)物。
        　　啟發(fā)幼兒想一想：三兒子養(yǎng)的動(dòng)物可能是幾條腿。教師繼續(xù)說三兒子樣的動(dòng)物的謎面，幼兒猜結(jié)果。
        　　讓幼兒猜一猜四兒子養(yǎng)的動(dòng)物可能是幾條腿。教師繼續(xù)說四兒子樣的動(dòng)物的謎面，幼兒猜結(jié)果。
        　　猜五兒子養(yǎng)的動(dòng)物可能是幾條腿。然后，教師繼續(xù)說謎面，幼兒猜結(jié)果。
        　　故事結(jié)束后，教師提問：你們覺得五個(gè)矮兒子勤勞嗎？你從哪里看出來的？
        　　2、教師與幼兒一起講述故事，引導(dǎo)幼兒分析謎語(yǔ)。
        　　教師與幼兒共同講述故事。教師提問：你覺得五個(gè)矮兒子聰明嗎？引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。啟發(fā)幼兒找一找：五個(gè)矮兒子讓大家猜的謎語(yǔ)的`第一句說的是什么？使幼兒知道第一句謎語(yǔ)都是關(guān)于幾條腿的問題，后面幾句說的都是動(dòng)物的特征。
        　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編謎語(yǔ)兒歌。
        　　教師：五個(gè)矮兒子真聰明，編的謎語(yǔ)真有趣，你會(huì)像五個(gè)矮兒子那樣編謎語(yǔ)嗎？提醒幼兒第一句要說出腿的數(shù)量，接下來說出動(dòng)物的特征。先讓幼兒與旁邊的同伴交流自編的謎語(yǔ)，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)上來念謎語(yǔ)，其他幼兒猜謎底。
        　　4、音樂活動(dòng)：《小青蛙》
        　　教師念仿編的謎語(yǔ)兒歌。
        　　幼兒表演唱《小青蛙》一遍。
        　　教師提問：兩只（三只、四只）青蛙有幾條腿？幼兒回答后，師生唱出相應(yīng)的歌。
        第26篇
        　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《報(bào)紙游戲》幼兒園大班優(yōu)秀健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、練習(xí)拋、跳、跑等基本動(dòng)作，促進(jìn)手、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
        　　2、能積極參加游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。
        　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
        　　4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　人手一份報(bào)紙。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。
        　　坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動(dòng)作：長(zhǎng)長(zhǎng)的（腳伸直）、寬寬的（兩腳分開）、山洞（雙手抱住膝蓋）、蝴蝶（兩腳交叉雙手跟著腳動(dòng)起來）、由慢變快的動(dòng)作
        　　兒歌：“兩腳長(zhǎng)長(zhǎng)的，變成寬寬的，鉆過小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”。
        　　二、練習(xí)跳的動(dòng)作。
        　　1、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上，跳上跳下。
        　　2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”。
        　　3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”。
        　　三、自由探索。
        　　1、幼兒自主玩報(bào)紙，教師適時(shí)引導(dǎo)。
        　　2、介紹自己的玩法?！澳愫蛨?bào)紙是怎么玩的？”
        　　3、教師介紹自己的'玩法——和報(bào)紙賽跑。
        　　四、報(bào)紙游戲：《看誰(shuí)跑得快》。
        　　將報(bào)紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報(bào)紙掉落，奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙，看誰(shuí)跑得最快！
        　　1、教師示范并重點(diǎn)說明雙手離開報(bào)紙。
        　　2、3—5個(gè)幼兒示范后，請(qǐng)全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則：“雷聲”、“雨聲”時(shí)，引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”。
        　　五、游戲：比一比誰(shuí)的報(bào)紙扔的遠(yuǎn)，拋得高。
        　　“太陽(yáng)公公又出來了，我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會(huì)，怎么辦？———往上拋
        　　1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋，教師適時(shí)引導(dǎo)：將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高。
        　　2、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里（由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試）
        　　六、放松運(yùn)動(dòng)。
        　　你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎？扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑，沒扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚……
        　　【活動(dòng)反思】
        　　1、應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲
        　　2、在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲
        第27篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)唱兩聲部歌曲，用輕巧，跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。
        　　2、在圖譜的幫助下，了解第二聲部的演唱內(nèi)容與旋律高低。
        　　3、感受與同伴合作演唱的成就感，喜愛合唱這種形式的歌曲。
        　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
        　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　圖譜一副、學(xué)會(huì)唱歌曲的第一聲部。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、練聲，用歌曲中第二聲部的第一句進(jìn)行練習(xí)。
        　　師：我們一起來唱一唱歌曲《鐘》，鐘會(huì)發(fā)出什么聲音？（滴答滴答）這是秒鐘走路發(fā)出的聲音，那秒鐘是怎么走路的？（跳著走）
        　　二、復(fù)習(xí)歌曲第一聲部師：我們要用好聽的聲音來唱歌，那什么是好聽的聲音呢？（根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行小結(jié)）師：今天老師帶來了一張圖譜，上面有一只綠顏色的鐘在唱歌，唱的什么歌呢？請(qǐng)你們來聽一聽！
        　　三、探索第二聲部演唱內(nèi)容與旋律高低。
        　　師（出示第二聲部“滴答滴滴”圖譜）：這兒有一只紅色的.鐘，它很調(diào)皮，今天他要來和我們一起唱歌，請(qǐng)你邊唱邊聽他唱了什么？
        　　師：紅色的鐘在哪些地方和我們唱的一樣呀？它唱了些什么？它是怎樣唱的？它在哪些地方和我們唱的一樣？（嘀嗒嘀嗒）真的一樣嗎?（區(qū)分前兩個(gè)與最后一個(gè)“嘀嗒嘀嗒”的不同）師：這只紅鐘可調(diào)皮了，這回它又變了，請(qǐng)你們聽仔細(xì)了，這回它加入了什么？（當(dāng)—當(dāng)—）
        　　四、嘗試進(jìn)行兩聲部演唱。
        　　師：綠色的鐘想和紅色的鐘一起來唱歌，請(qǐng)鋼琴來唱綠色的鐘，我們來唱紅色的鐘。
        　　師：今天，我們唱了一首歌，這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的，這種演唱形式叫二聲部合唱。
        　　師：綠色的鐘唱的是第一聲部，紅色的鐘唱的是第二聲部，誰(shuí)愿意來唱第二聲部？
        　　教學(xué)反思：
        　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
        第28篇
        　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼摹秾W(xué)習(xí)4的點(diǎn)數(shù)》幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符。
        　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部，在教師手勢(shì)的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞。
        　　3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和“膽小鬼”的否定情感，培養(yǎng)幼兒勇敢的意識(shí)。
        　　4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
        　　5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、圖譜八張。
        　　2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗(yàn)。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、故事導(dǎo)入。
        　　有一個(gè)叫淘淘的小朋友，他的'膽子特別小。刮風(fēng)打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起來，遇到了一個(gè)妖怪。這個(gè)妖怪長(zhǎng)著四個(gè)腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見了。妖怪哪去了？（幼兒回答）
        　　提問：淘淘半夜起來看見的真的是妖怪嗎？
        　　幼：不是，是衣架和帽子。
        　　師：這個(gè)故事真有趣，我們一起來講一講吧！
        　　1、出示圖片，根據(jù)圖片講故事（故事內(nèi)容就是歌詞）
        　　2、小朋友講得真好，我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧！（師幼一起有節(jié)奏的讀故事）
        　　師：真棒！我們請(qǐng)出小手來幫幫忙吧?。◣熡滓黄疬吪氖诌呌泄?jié)奏的念）
        　　師：小朋友的小手和小眼睛真能干，現(xiàn)在老師想請(qǐng)男小朋友和女小朋友來比一比，誰(shuí)最棒？（先請(qǐng)女小朋友再請(qǐng)男小朋友）
        　　師：我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。
        　　二、學(xué)唱歌曲，掌握休止符。
        　　師：這個(gè)有趣的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學(xué)嗎？（想）先聽老師來唱一唱。
        　　師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時(shí)候加了點(diǎn)頭的動(dòng)作，用點(diǎn)頭來表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來學(xué)一學(xué)。（師幼一起加上點(diǎn)頭的動(dòng)作來唱）
        　　師：那請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌?，空拍的地方還可以用什么身體動(dòng)作來表示，可以互相討論一下。
        　　師：討論好了嗎？請(qǐng)小朋友來告訴大家，你還想到了什么方法？
        　　幼1：還可以拍手。
        　　師：我們一起來試一試，空拍的地方用拍手來表示。（幼兒練習(xí)）還有其他方法嗎？
        　　幼2：拍腿。
        　　師：拍腿也可以的，我們來學(xué)一學(xué)。
        　　幼3：拍肩。
        　　師：準(zhǔn)備，聽好前奏。
        　　幼4：跺腳。
        　　師：大家一起來。
        　　三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部。
        　　師：這首歌曲除了可以加上動(dòng)作來唱，老師還有一個(gè)有趣的唱法呢，想不想聽一聽？
        　　師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)有趣的唱法和原來有什么不一樣啊？（幼兒回答）
        　　師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了，而是加上了襯詞?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞，老師來唱歌詞。
        　　師：老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來唱歌詞，我來唱襯詞。
        　　師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞。
        　　四、取名字。
        　　師：我們學(xué)會(huì)了唱這么好聽的歌曲，可是它還沒名字呢！請(qǐng)小朋友來幫它取名字吧。（幼兒自由回答）
        　　五、談話：不做膽小鬼，做個(gè)勇敢的好孩子。
        　　六、律動(dòng)：不怕不怕。
        　　師：今天學(xué)會(huì)了唱這么有趣的歌曲，開不開心？（開心）那就請(qǐng)小朋友們跟著音樂動(dòng)起來吧，可做自由動(dòng)作。
        　　教學(xué)反思：
        　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
        　　小百科：不怕：釋義:1.不畏懼;不害怕；不可怕。2.連詞，猶言縱然，即使。
        　　幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《不怕不怕》含反思。
        第29篇
        　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案范文：大班安全《認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)記》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)記，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。
        　　2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的`聯(lián)系。
        　　3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加深對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　常見的安全標(biāo)記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。
        　　幼兒用書人手一冊(cè)
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、教師首先出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么？你在什么地方見過這些標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么？標(biāo)記表示什么意思？然后分別出示其他標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體方法。
        　　二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
        　　提問：生活中，你還在什么地方見過什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。
        　　分別請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。
        　　三、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見過的兩個(gè)安全標(biāo)記。
        　　四、討論：
        　　1、生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？
        　　2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢？
        　　讓幼兒分組討論，并記錄，教師匯集幼兒的記錄結(jié)果，共同討論研究，選擇一致的安全標(biāo)記。
        　　五、小組制作標(biāo)記。
        　　幼兒分組討論時(shí)，表現(xiàn)的很熱烈，小朋友說了很多，并且小朋友記錄的也很認(rèn)真。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在我們生活中，安全標(biāo)記可提示和警告人們注意安全，因此認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記可以訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)的很積極主動(dòng)，也許時(shí)因?yàn)樵谥邪鄷r(shí)曾初步學(xué)過安全標(biāo)記的原因吧，其中幼兒對(duì)紅綠燈、吸煙、急救電話等認(rèn)識(shí)的最為清楚，總之，通過整個(gè)活動(dòng)全班幼兒基本都認(rèn)識(shí)了常風(fēng)的交通標(biāo)記、安全標(biāo)記，并懂得了其主要作用。整個(gè)活動(dòng)效果較好。
        　　總的來說，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，我們每個(gè)保教工作者、家長(zhǎng)都應(yīng)該做到防患于未然，打好這個(gè)持久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素，防止意外事故的發(fā)生！切記，時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦。
        第30篇
        　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班安全優(yōu)秀教案《陽(yáng)臺(tái)上的安全》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。
        　　2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)
        　　2、幼兒操作卡片
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。
        　　"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？"小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
        　　2、觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。
        　　片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。
        　　片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。
        　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。
        　　片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。
        　　片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。
        　　片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，怎么辦？
        　　教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？
        　　討論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
        　　3、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
        　　4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。
        　　活動(dòng)反思：
        　　本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識(shí)，了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能及安全常識(shí)。知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的'做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊?。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽(yáng)臺(tái)上我們不能往下扔?xùn)|西，會(huì)砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服，會(huì)摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我保護(hù)的意識(shí)。在播放錄像時(shí)小朋友都能分辨出是對(duì)是錯(cuò)，并能說出其中的理由！此活動(dòng)對(duì)小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用！對(duì)小朋友的一生都有著非常重大的意義！
        第31篇
        　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園中班安全優(yōu)秀教案《會(huì)咬人的電》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)前言：
        　　最近家中的小淘氣似乎對(duì)插座很感興趣，自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座，看著小眼睛似乎對(duì)那插孔很感興趣，為了孩子們的安全，家中平時(shí)的插座都是不開電的，給他們講一些小道理又因?yàn)槟挲g小很難理解。而通過以上的小活動(dòng)就可以合理的幫助孩子認(rèn)識(shí)到觸摸插座的危險(xiǎn)性！
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志。
        　　2、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊
        　　2、指偶：灰太狼、小老鼠
        　　3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問：
        　?。?）故事里有誰(shuí)？
        　?。?）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）
        　　（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？
        　?。?）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
        　　2、認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志：
        　　師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
        　　3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)
        　　（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）
        　?。?）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。
        　　4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
        　　附故事：會(huì)咬人的電
        　　一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的'，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走?？墒?，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說："我去請(qǐng)朋友來幫忙。"它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說："灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？"灰太狼馬上說："我什么都不怕，快帶我去吧！"
        　　來到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說："那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。"小老鼠很著急地說："那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺(tái)燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。"灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，"?。?灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："灰太狼，危險(xiǎn)！快扔掉！"可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼?。?灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
        　　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說："灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報(bào)警。"包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問："灰太狼，你是怎么昏倒的？"灰太狼低著頭說："喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了。"包包大人聽了哈哈大笑說："那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯(cuò)了。"灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。
        　　總結(jié)：自從老師給我們開展了這一活動(dòng)之后，我充分的認(rèn)識(shí)到了電插座是不可以隨便碰的，尤其是手濕的時(shí)候更不要去撫摸插座，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽教會(huì)了我正確的使用插座的方法，我還要告訴其他的小朋友他的正確用法呢！
        第32篇
        　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班安全優(yōu)秀教案《遵守交通規(guī)則》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　教學(xué)目標(biāo)
        　　1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
        　　2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)，遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　演示儀、出交通規(guī)則事故的照片
        　　教學(xué)重難點(diǎn)
        　　1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
        　　2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
        　　3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
        　　教學(xué)過程：
        　　1、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。
        　　小朋友們好！首先我們來看一幅圖。
        　?。ǔ鍪疽环煌ɑ靵y圖）
        　　從這幅圖中你看到了什么情景？
        　?。ㄔS多車堵在一起，堵車了）
        　　師：你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況嗎？
        　　生：因?yàn)闆]有紅綠燈，大家都想往前快開，結(jié)果堵在了一起，誰(shuí)也動(dòng)不了了。
        　　生：因?yàn)榇蠹叶疾恢雷袷亟煌ㄒ?guī)則。
        　　生：……
        　　2、小朋友在過馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則。千萬(wàn)要記住：《幼兒用書P39》
        　　你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規(guī)則么？
        　　3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對(duì)么？《幼兒用書P40》
        　　4、通過創(chuàng)設(shè)情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規(guī)則，千萬(wàn)不要怕費(fèi)事，也不要存在僥幸心理。
        　　交通規(guī)則的確不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全?？墒怯械娜藚s認(rèn)為沒有必要任何情況都來遵守交通規(guī)則，有的情況下可以靈活些。比如特別著急時(shí)……
        　　我們來看看下面故事中的小紅。
        　　出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時(shí)候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回！路上注意安全！小紅答應(yīng)一聲，急忙跑出去。
        　?。ǔ鍪疽粡埼恢脠D）小紅家在這里，超市在小紅家對(duì)面，小紅需要走過馬路?？墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠(yuǎn)的地方，如果走人行橫道的話，得要多花5分鐘時(shí)間。
        　　假如你是小紅，你會(huì)怎么走呢？
        　　生1：直接走過去，因?yàn)檫@樣很近，可以節(jié)省很多時(shí)間。
        　　生2：應(yīng)該走斑馬線，因?yàn)檫@樣就是遵守了交通規(guī)則，這樣才是最安全的。
        　　我們看看小紅怎么走的？
        　　小紅看左右車不多，急忙穿過馬路，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家。
        　　小紅沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果快速買回了鹽，而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法？
        　　那你能不能說一說，為什么小紅遵守交通規(guī)則，走人行橫道就會(huì)安全了？
        　　生：因?yàn)樗緳C(jī)看到人行橫道一般會(huì)減速慢行。
        　　小結(jié)：交通規(guī)則的確很重要，不管多著急，我們也不能違反交通規(guī)則。老師這里就帶來了一個(gè)因?yàn)橹?、怕費(fèi)事而沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，你們想看一看嗎？
        　　出示林清重的故事。
        　　小女孩總算保住了命，但是媽媽呢？看完這段錄像之后，你最想說些什么？
        　　生自由發(fā)表看法。
        　　交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全。在任何情況下，我們都應(yīng)該來遵守。千萬(wàn)不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理，他們覺得違反點(diǎn)交通規(guī)則也沒什么事，小朋友們快來勸勸他們吧！
        　　出示課本中判斷對(duì)錯(cuò)的題。看看圖中小朋友的做法可能會(huì)產(chǎn)生哪些后果。
        　　小朋友們，你或你身邊的人有沒有不遵守交通規(guī)則的時(shí)候呢？這些做法可能會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？今后你打算怎樣來做？
        　　上完這節(jié)課，你有哪些收獲呢？
        　　師小結(jié)：交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全，它有時(shí)雖然會(huì)給我們帶來一些小麻煩，但卻能保證我們的大安全，所以，只有遵守交通規(guī)則，才能保證我們永遠(yuǎn)平平安安。最后老師想送給你們一首歌，你們?cè)敢饴犚宦爢幔?/p>
        　　播放《祝你平安》的歌。
        　　愿每位小朋友，每位小朋友的親人都如歌中所唱，永遠(yuǎn)平安、幸福！
        　　教學(xué)反思
        　　首先，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時(shí)，我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則，課堂上，孩子說得異常熱鬧，應(yīng)該說也增長(zhǎng)了不少知識(shí)。但是，后來我卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)再多的交通標(biāo)志，如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應(yīng)首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，第二次教學(xué)時(shí)，我改變了教學(xué)順序。第一課時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。
        　　其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動(dòng)孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的'生活密切相關(guān)。其次，我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境，而且把結(jié)尾故意設(shè)計(jì)成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則，但是也沒有出什么事。其實(shí)，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導(dǎo)孩子們從這件事中，去討論，去領(lǐng)悟，爭(zhēng)論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭(zhēng)的過程。這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上，我也沒有去直接告訴孩子們，而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員，治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生，沒有交通規(guī)則絕對(duì)不行，從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。
        　　當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，為了使這節(jié)課上得更實(shí)，給孩子們提供更多的機(jī)會(huì)得以交流，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動(dòng)性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上，如果能呈現(xiàn)一些因?yàn)楹⒆觽儧]有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對(duì)孩子們的震撼力會(huì)更大些。總之，安全課的落腳點(diǎn)就在于導(dǎo)行，而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識(shí)的載體來講授，而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系兒童實(shí)際，讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動(dòng)，這樣才達(dá)到了安全課的真正目的。
        第33篇
        　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《好朋友》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
        　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
        　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
        　　4、幼兒能積極的`回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
        　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、在日常生活中，幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過。
        　　2、圖片：好朋友
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、開始部分
        　　1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》
        　　要求：聲音自然，發(fā)音清晰
        　　2、節(jié)奏練習(xí)
        　　出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏
        　　教師：下面，我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏，畫小手的地方用手來打節(jié)奏。
        　　二、基本部分
        　　1、理解掌握歌詞。
        　　提問：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友？為什么你們是好朋友？
        　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。
        　　2、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞。
        　　師：今天我們班也來了一對(duì)好朋友，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>
        　?。?）幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。
        　　（2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏。
        　　要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。
        　　小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒，對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。
        　　3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
        　?。?）感知歌曲旋律。
        　　教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。
        　?。?）學(xué)唱歌曲。
        　　A、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時(shí)幼兒可跟唱）
        　　B、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。
        　　4、嘗試用多種形式演唱歌曲。
        　　（1）出示演唱提示卡：
        　　教師講解：畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。
        　　請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
        　　（2）創(chuàng)編新歌詞演唱。
        　　教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。
        　　A、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定。
        　　B、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
        　　提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。
        　　三、結(jié)束部分
        　　請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛?；ハ鄮椭?/p>
        　　活動(dòng)反思：
        　　這不僅僅是一次音樂活動(dòng)，通過孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。
        第34篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《找鈴聲》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、熟悉歌曲，在歌曲中玩小鈴捉迷藏的游戲。
        　　2、通過觀察示范，學(xué)習(xí)游戲玩法。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、串鈴1個(gè)。
        　　2、磁帶/CD、錄音機(jī)。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、教師出示串鈴，導(dǎo)入歌曲。
        　　——教師講串鈴放在配班老實(shí)身后擺響，問幼兒：這是什么聲音？誰(shuí)來了？
        　　——教師唱：鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴，可愛的鈴聲響。在哪里響啊，讓我來找找看。
        　　——教師：鈴聲在哪里啊？
        　　——請(qǐng)一名幼兒上來找串鈴。
        　　2、請(qǐng)配班老實(shí)配合，與幼兒玩“和小鈴捉迷藏”的游戲。
        　　——教師：這一次我們請(qǐng)X老師來猜，請(qǐng)X老師背對(duì)我們，眼睛閉起來。請(qǐng)小朋友們把手背在身后，我把串鈴藏在一個(gè)小朋友的手里，讓X老師猜一猜，串鈴在誰(shuí)的手里。
        　　——教師邊唱歌邊把串鈴放在一名幼兒的手中。
        　　——歌曲唱完，教師：請(qǐng)拿到串鈴的小朋友在身后輕輕搖串鈴，我們請(qǐng)X老師來猜一猜串鈴在誰(shuí)的'手里。
        　　3、與幼兒討論游戲玩法。
        　　——教師：這個(gè)游戲是怎么玩的？（我們一起唱歌，老師把串鈴放在一個(gè)小朋友的手里，拿到的小朋友要把串鈴藏藏好，不能被別人看見。）
        　　——教師：歌曲唱完以后，拿到串鈴的小朋友要在身后搖搖串鈴。
        　　——教師；歌曲唱完以后，猜的人傳身仔細(xì)聽串鈴的聲音，找找鈴聲在哪里。
        　　4、好幼兒一起玩游戲。
        　　——教師：這個(gè)游戲真有趣。我們一起來玩這個(gè)好玩的游戲，誰(shuí)想做猜鈴的人？
        　　——和幼兒游戲3—4遍，游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，不故意提示猜聲的人。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在這個(gè)音樂游戲中，每個(gè)小朋友的參與性都很高，但是在活動(dòng)中，幼兒獨(dú)自游戲時(shí)，我們可以把幼兒分成幾個(gè)小組，每一小組都由幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)著，這樣可能游戲才會(huì)順利進(jìn)行。
        第35篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《美麗的春天》，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)設(shè)想：
        　　合作活動(dòng)能有效地培養(yǎng)兒童的合作意識(shí)，消除幼兒內(nèi)心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態(tài)和行為，增強(qiáng)他們愉快和諧與人交往的能力。在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天，從小培養(yǎng)幼兒的合作能力和意識(shí)尤為重要。針對(duì)這些情況，結(jié)合我學(xué)區(qū)“幼兒合作能力與意識(shí)培養(yǎng)”的課題目標(biāo)，特設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“美麗的春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動(dòng)中，互相協(xié)商，分工合作，通過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現(xiàn)主題，讓幼兒掌握春季的季節(jié)特征，知道它是一年中最美的季節(jié)。從中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)集體合作的樂趣。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說春天來到了?！?/p>
        　　2、知道詩(shī)歌的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、押韻。
        　　3、能正確運(yùn)用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。
        　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
        　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒春游，開展“找春天”的活動(dòng)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察春季樹木、花、草的變化和一些小動(dòng)物的活動(dòng)。
        　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：春天背景圖一幅，動(dòng)、植物變化的圖片若干，如：桃樹開花，小草發(fā)芽，柳條變綠，蝴蝶飛舞，青蛙，蝌蚪在水中游動(dòng)……等。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡(jiǎn)短談話引出主題。教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“你喜歡春天嗎?”“這幾天我們開展找春天的活動(dòng)，你找到了什么?”請(qǐng)幼兒回答后，教師將幼兒所說對(duì)象貼在背景圖相應(yīng)的位置。
        　　2、教師仿編詩(shī)歌，并提出活動(dòng)內(nèi)容及要求后，幼兒中小搭配兩人一組，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，教師巡回指導(dǎo)。
        　　3、總結(jié)評(píng)價(jià)，以繼續(xù)找春天為主題結(jié)束活動(dòng)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的材料制作壁畫，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，并通過活動(dòng)鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。
        　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)欣賞并評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，從中發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)集體制作的快樂，感受生活的樂趣。
        　　3、通過集體作畫，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
        　　4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長(zhǎng)條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、以簡(jiǎn)短談話引出主題。
        　　2、引導(dǎo)幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
        　　第一組：?jiǎn)l(fā)幼兒用色筆，圖畫紙，畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應(yīng)的位置。
        　　第二組：?jiǎn)l(fā)幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。
        　　第三組：?jiǎn)l(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的'動(dòng)、植物剪或撕下來，貼在相應(yīng)的位置。
        　　第四組：?jiǎn)l(fā)幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。
        　　在此活動(dòng)中，幼兒分工合作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在完成自己作品的基礎(chǔ)上協(xié)助能力差的幼兒，共同完成作品。
        　　3、合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評(píng)價(jià)自己及他人的作品。
        　　4、提醒幼兒收拾，整理工具。
        　　活動(dòng)反思：
        　　本次看圖寫話《美麗的春天》，是二年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地說話寫話內(nèi)容。要求教學(xué)中讓學(xué)生在感知春天的基礎(chǔ)上，細(xì)心觀察，展開合理想象，突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn)，先說在寫。說話是寫話的基礎(chǔ)，說好了，寫幾句話就很容易了。為了更好的開展教學(xué)，我深入的研究了教參對(duì)本次寫話教學(xué)的要求，具體有以下幾點(diǎn)：
        　　1、學(xué)生自由的說自己的新發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生從植物、動(dòng)物、天氣變化及人們的活動(dòng)這幾個(gè)方面把觀察到的說出來。
        　　2、讓個(gè)別學(xué)生匯報(bào)新發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生按照一定的條理盡可能多的說出自己的新發(fā)現(xiàn)，或?qū)Ｗ⒂谀骋皇挛?，把它說的具體些。鼓勵(lì)學(xué)生大膽把自己的聯(lián)想、想象結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)說出來。
        　　在課標(biāo)中也提到，要結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口語(yǔ)或圖文的方式表達(dá)自己的觀察所得。根據(jù)教參和課標(biāo)的要求，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，從二年級(jí)學(xué)生具有好奇，對(duì)自己感興趣的事物能積極探索、并能敢于表達(dá)的特點(diǎn)。再去頂背課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，將指導(dǎo)按一定的順序有序觀察、按一定的順序有序的說話寫話和能抓住某一項(xiàng)具體事物合理展開想象，把事物說具體確定為重點(diǎn)目標(biāo)。
        　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)策略上我選擇由淺入深、循序漸進(jìn)的辦法來達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。首先通過談話激趣，導(dǎo)入新課。在這一環(huán)節(jié)中，通過“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”和“你是從哪里知道現(xiàn)在是春天的？”
        　　將教學(xué)內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活巧妙結(jié)合，同時(shí)，喚醒了學(xué)生內(nèi)心對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí)。讓他們自覺的去回憶在及在春天中的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往和熱愛，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。緊接著，通過讓學(xué)生廣泛的展示自己積累的描寫春天的好詞好句，進(jìn)一步了解春天的特征，為下一步的看圖說話和寫話奠定了良好的基礎(chǔ)。
        　　觀察圖畫，按一定的順序有條理的說話，是這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了使教學(xué)效果合理有效，在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我采用了層層深入逐步突破的辦法，緊緊把握看圖和說話兩個(gè)基本中心，將重點(diǎn)放在有序看圖和有條理說話上，在出示春景圖后，先引導(dǎo)學(xué)生把圖上的內(nèi)容按照一定的順序全都找了出來。在這個(gè)過程稱，不斷向?qū)W生滲透觀察要有一定的順序的概念。在找出所有事物后，通過讓學(xué)生找出自己最喜歡的景物的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入的去專注于一項(xiàng)事物，通過想象和聯(lián)想，學(xué)習(xí)抓住事物特征把事物說具體說詳細(xì)的方法。抓住事物的顏色、氣味、形狀，由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，一步一步把事物說具體。最后再把分散的各種事物根據(jù)圖畫的整體布局連起來說，為了降低難度，根據(jù)學(xué)生的學(xué)年段特征，讓學(xué)生在連起來說的時(shí)候，先讓學(xué)生填空，在自由的去說，降低了難度，讓學(xué)生在天空的過程中再次感受到說話一定要有一定的順序，但同時(shí)范例的出現(xiàn)也有禁錮學(xué)生思維的嫌疑。
        第36篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀體育教案《火眼金睛》，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.練習(xí)用紙球擊目標(biāo)。
        　　2.發(fā)展凝神注視的能力。
        　　3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
        　　4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.用報(bào)紙、皺紙做成的紙球若干只。
        　　2.在日?；顒?dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。
        　　3.猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、孫悟空的“火眼金睛”。
        　　1.為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪？因?yàn)樗礀|西的時(shí)候，盯著看，仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎？
        　　2.引導(dǎo)幼兒定睛看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。
        　　二、我是小孫悟空。
        　　1.幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個(gè)消息，猴山上來了許多怪獸，我們?cè)撛趺崔k？
        　　2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準(zhǔn)”，邊做投擲動(dòng)作。
        　　3.幼兒兩人一組，互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。
        　　三、火眼金睛打怪獸。
        　　1.在練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”，比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。
        　　2.慶祝勝利。
        　　活動(dòng)反思：
        　　“主題背景下的游戲活動(dòng)”這是我們這次研訓(xùn)的主題，因此在構(gòu)思教案的時(shí)候都是圍繞這一主題來展開。這次的大班體育教學(xué)活動(dòng)《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎(chǔ)上進(jìn)行第三次跟進(jìn)教學(xué)。在活動(dòng)之前我預(yù)想了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的一些情況，但是在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候還是出現(xiàn)了很多問題是我沒預(yù)想到的。
        　　《火眼金睛》在第二研的時(shí)候唐老師已經(jīng)將教案完善的很好了，因此我在這次的教學(xué)中并沒有太多的改動(dòng)，只是在第一個(gè)環(huán)節(jié)和第二個(gè)環(huán)節(jié)中作了修改。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中我將原本的“快樂小兵，熱身運(yùn)動(dòng)”修改為“勇敢小兵，快樂出行”讓幼兒以快樂出行為背景，引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，這樣不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，同事也凸顯了主題背景，而在實(shí)施的過程中發(fā)現(xiàn)效果并不是很好，沒有達(dá)到原本設(shè)想的效果。在研討的過程中也找到了原因，首先場(chǎng)地過小，孩子們還沒有來得及觀察就已經(jīng)到達(dá)目的地了，其次，教師的臨場(chǎng)反應(yīng)能力不夠，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一問題的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)想辦法，可以帶著幼兒多走一圈，這樣孩子就有足夠的時(shí)間觀察。而在“勇敢小兵，快樂出行”這一環(huán)節(jié)中教師的氣勢(shì)不夠濃厚，導(dǎo)致孩子的小兵其實(shí)也比較弱。在第二個(gè)“練習(xí)投擲”的環(huán)節(jié)中我將練習(xí)的距離由近到遠(yuǎn)逐步增加難度，幼兒在練習(xí)的過程中有一個(gè)層次的遞進(jìn)，使幼兒在技能上有了提升，在心里上也感受到了成功的喜悅。在實(shí)施的過程中基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是也發(fā)現(xiàn)了一些預(yù)想之外的情況，由于第一次練習(xí)的'時(shí)候距離比較近，而近距離的話拋球比投球更容易進(jìn)，因此幼兒在近距離投擲時(shí)以拋球的形式投進(jìn)去的比較多，而加大難度之后幼兒投球的命中率就明顯低了很多，于是我在這里又再次強(qiáng)調(diào)了投擲的方法，幼兒再次練習(xí)的時(shí)候明顯效果好了很多。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中我原本設(shè)想的是讓幼兒跟著藍(lán)精靈的音樂慶祝勝利，但是在活動(dòng)中孩子們打妖怪打的太盡興了，最后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興致非常濃，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到了。
        　　在這次的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我對(duì)課堂的調(diào)控能力還比較弱，需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。找到了自己的薄弱之處，今后我會(huì)更加努力，讓自己的能力得以提高。
        　　小百科：眼，由眼球及其輔助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺器官的主要部分，它具有折光成象和感光換能兩種作用。
        第37篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《太陽(yáng)，您真勤勞》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：
        　　《太陽(yáng)，您真勤勞》是音樂教案中的歌唱活動(dòng)，是表達(dá)自己對(duì)勤勞的太陽(yáng)的敬佩之情以及對(duì)太陽(yáng)給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對(duì)于這類情感有了一定的了解，本次活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》中藝術(shù)教案為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的精神，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、在傾聽音樂磁帶的過程中感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
        　　2、在了解歌曲旋律的基礎(chǔ)上，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽(yáng)帶給人們的光明和溫暖。
        　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并愿意大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
        　　4、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
        　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
        　　幼兒知道太陽(yáng)從海面升起的畫面。
        　　物質(zhì)準(zhǔn)備：
        　　錄音機(jī)、磁帶；可操作的圖片（太陽(yáng)從海面升起的情景）
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、情境導(dǎo)入。
        　　教師操作圖片（太陽(yáng)從海面升起的`情景）。
        　　師：你們知道太陽(yáng)在干什么嗎？
        　　師：請(qǐng)你們回憶一下，太陽(yáng)升起來后，我們有什么感覺？
        　　師：我們可以用什么動(dòng)作來表示自己的這種感覺呢？
        　　師：太陽(yáng)能帶給我們帶來光明和溫暖，我們一定要謝謝他，老師這里有一首歌，就是感謝太陽(yáng)的，小朋友們一定很想學(xué)，對(duì)吧？
        　　二、分析歌曲內(nèi)容。
        　　教師播放音樂磁帶，幼兒傾聽、欣賞。
        　　師：你剛才聽到了些什么呀？
        　　師：為什么會(huì)說太陽(yáng)勤勞呢？
        　　師：如果太陽(yáng)不勤勞會(huì)發(fā)生什么事情？
        　　三、學(xué)唱歌曲。
        　　1、教師播放音樂磁帶。
        　　師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的聽，比比看誰(shuí)的`小耳朵最能干，能聽出歌曲里的好聽的聲音。
        　　師：你聽出來了嗎？是哪一句？你愿意把這一句唱出來與其他小朋友分享嗎？
        　　師：老師也覺得這一句很好聽，我們一起來學(xué)學(xué)看。
        　　2、教師再次播放音樂磁帶。
        　　教師播放音樂磁帶，幼兒學(xué)唱歌曲。
        　　師：你覺得哪一句比較難唱？
        　　師：這一句是挺難的，我們一起來學(xué)學(xué)看。
        　　師：小朋友們唱的真棒，要是太陽(yáng)聽到了一定會(huì)很高興的，你們?cè)敢庥米詈寐牭穆曇舭堰@首歌唱給太陽(yáng)聽嗎？
        　　四、嘗試表演。
        　　師：請(qǐng)小朋友們扮演太陽(yáng)從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。
        　　師：老師來扮演太陽(yáng)，請(qǐng)你扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。
        　　五、延伸活動(dòng)。
        　　師：請(qǐng)小朋友回家后把這首好聽的歌也唱給爸爸媽媽聽好嗎？
        第38篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。
        　　2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識(shí)。
        　　3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　各種溺水事故圖片等。
        　　活動(dòng)過程
        　　一、談話引入。
        　　1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?
        　　2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕?
        　　二、防溺水教育。
        　　1、小朋友們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?
        　　2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
        　　3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳。
        　　4、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
        　　5、前段時(shí)間，我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎掉
        　　進(jìn)河里溺水死亡，這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?
        　　6、觀看溺水事件圖片，請(qǐng)幼兒討論說說應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?
        　　三、結(jié)束活動(dòng)。
        第39篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)散文詩(shī)中的對(duì)話，感知詩(shī)中優(yōu)美的句式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編、
        　　2、體驗(yàn)散文詩(shī)中小主人對(duì)媽媽的關(guān)心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、進(jìn)場(chǎng)音樂《小樹葉》、“大樹媽媽”的課件、3棵大樹
        　　2、小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動(dòng)物指偶人手一份
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、聽《小樹葉》音樂入場(chǎng)。
        　　1、導(dǎo)語(yǔ)：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰(shuí)會(huì)來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？
        　　2、幼兒自由講述
        　　二、學(xué)習(xí)散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
        　　1、觀看畫面一
        　　（1）提問：看看到底是誰(shuí)來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會(huì)對(duì)大樹媽媽說什么話呢？
        　?。?）幼兒自由講述。
        　?。?）放課件。師：聽聽小鳥到底是怎么說的？
        　　（4）幼兒學(xué)說小鳥的話。
        　　2、觀看畫面二
        　　提問：還有誰(shuí)也來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？小松鼠）那誰(shuí)來學(xué)學(xué)小松鼠的話？
        　　3、觀看畫面三
        　　提問：咦，又是誰(shuí)來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了，小星星又會(huì)說什么呢？
        　　4、完整欣賞散文詩(shī)
        　?。?） 教師朗誦。師：老師還把它們說的話編成了散文詩(shī)，我們一起來聽一聽吧！
        　?。?）欣賞散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩(shī)美嗎？那你們想不想來表演一下呢？
        　　三、幼兒表演，鞏固散文詩(shī)內(nèi)容。
        　　1、幼兒自由選擇角色
        　　師：請(qǐng)小朋友把自己喜歡的小動(dòng)物輕輕地請(qǐng)到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。
        　　2、分角色練習(xí)對(duì)話。
        　　3、幼兒表演，并將小動(dòng)物送到大樹上。
        　　四、感受散文詩(shī)中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。
        　　1、幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，愿意陪她呢？
        　　2、提問：你們喜歡大樹媽媽嗎？你愿意為大樹媽媽做什么？
        　　五、創(chuàng)編。
        　　1、小組討論
        　　師：秋天還有很多的小動(dòng)物，它們也想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，請(qǐng)小朋友也去拿一個(gè)小動(dòng)物，到大樹媽媽的身邊去說吧！
        　　2、幼兒創(chuàng)編展示
        　　六、萌發(fā)師生間的情感。
        　　師：現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰(shuí)愿意來當(dāng)我的娃娃， 那讓 老師媽媽帶你們一起去玩吧。
        第40篇
        　　目標(biāo)
        　　1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。
        　　2、能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。
        　　準(zhǔn)備
        　　1、皮球每人一個(gè)，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。
        　　2、掛圖，胖胖兔的圖片。
        　　3、故事磁帶。
        　　過程
        　　1、幫胖胖兔減肥。
        　　出示胖胖兔圖片。它是誰(shuí)?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?
        　　胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?
        　　引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。
        　　胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。
        　　2、理解故事內(nèi)容。
        　　出示掛圖。請(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍。
        　　胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?
        　　袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?
        　　胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的?
        　　幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅(jiān)持減肥的過程。
        　　3、學(xué)打籃球。
        　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)胖胖兔，自由在場(chǎng)地上練習(xí)拍球。
        　　引導(dǎo)幼兒分別站在1米、1、5米、2米的線后投籃，比一比誰(shuí)投進(jìn)的球最多。
        　　請(qǐng)班里的肥胖兒講講運(yùn)動(dòng)后的感受。
        　　鼓勵(lì)幼兒今后熱愛運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉，使自己的身體更加健康。
        第41篇
        　　今天我說課的內(nèi)容是小班綜合活動(dòng)《香蕉香蕉變變變》，這個(gè)活動(dòng)是我根據(jù)華東師范大學(xué)出版社出版的《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》小班上冊(cè)中"好吃的水果"這一主題，自己創(chuàng)設(shè)的與主題緊緊相扣的、與幼兒生活又密不可分的、即培養(yǎng)了幼兒的想像力、創(chuàng)造力、又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)與環(huán)保意識(shí)的一個(gè)綜合活動(dòng)。
        　　一、說教材
        　　1、教材內(nèi)容分析：水果是幼兒生活中常見的事物，它富有營(yíng)養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。這個(gè)活動(dòng)我是以水果中的一種——香蕉為主體，之所以選它，因?yàn)樗撬?dāng)中比較常見的一種，孩子們又比較熟悉的，實(shí)物一出示，就很容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，且融入游戲，又有幼兒親身體驗(yàn)，讓幼兒在活動(dòng)中能用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出香蕉的獨(dú)特外型、與眾不同的吃法及與眾不同的口味，這非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
        　　2、幼兒現(xiàn)狀分析：小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
        　　3、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)，貫穿于一個(gè)教育活動(dòng)的始終，對(duì)活動(dòng)起著主導(dǎo)作用。
        　　在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。根據(jù)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我們確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，其中既有表達(dá)交流，又有親身體驗(yàn)的部分。目標(biāo)為：
        　　1）通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果；
        　　2）發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力；
        　　3）培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及初步的`環(huán)保意識(shí)。
        　　4、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，其滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域及社會(huì)、健康領(lǐng)域等方面的內(nèi)容，但活動(dòng)的重點(diǎn)仍以語(yǔ)言領(lǐng)域的想象和表達(dá)為主，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果；難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒在吃的過程中交流、感知香蕉從"整體——>部分——>沒有"的漸變過程。
        　　對(duì)于突破重點(diǎn)所采用的方法：豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以游戲的形式貫穿始終，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)；對(duì)于突破難點(diǎn)所采用的方法：注重多觀察多實(shí)踐，使幼兒在親身體驗(yàn)中感知事物的漸變過程
        　　5、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和實(shí)用性，寓教育于實(shí)際操作和游戲中，我做了以下準(zhǔn)備：
        　　1）香蕉若干（多于幼兒人數(shù)）；
        　　2）方紙盒一只，濕毛巾若干；
        　　3）幼兒分組呈半圓形分布做。
        　　二、說教法
        　　新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。
        　　1、直觀法
        　　這里使用的是演示法，通過演示變換實(shí)物，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。香蕉有它獨(dú)特的外型特征，又好吃，又易剝，對(duì)小班幼兒來說，具有較強(qiáng)的吸引力，它特有的外型又能給孩子們不斷想象的空間；結(jié)合教師的變換操作及幼兒的親身體驗(yàn)，動(dòng)靜結(jié)合，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，便于幼兒理解，易于記憶，從而是孩子們情緒高漲，興趣盎然。
        　　2、談話法
        　　在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。
        　　3、游戲法
        　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)我以一根游戲主線——"香蕉香蕉變變變"貫穿始終，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。既能更好地達(dá)到活動(dòng)目的，又能更好地激發(fā)出幼兒的豐富想象力，并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果。
        　　4、操作體驗(yàn)法
        　　它是幼兒建構(gòu)知識(shí)的基本方法，是指幼兒動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了兩次操作體驗(yàn)活動(dòng)：第一次是請(qǐng)幼兒拿香蕉想一想、做一做動(dòng)作，發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力，主要是讓幼兒探索香蕉的外型特征，大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的想象結(jié)果；第二次是讓幼兒吃香蕉，幼兒在剝一剝、嘗一嘗、看一看，說一說中獲得感知，初步了解香蕉從"整體——>部分——>沒有"的漸變過程。
        　　此外，我還在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用了啟發(fā)聯(lián)想法，賞識(shí)激勵(lì)法等教學(xué)方法，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。
        　　三、說學(xué)法
        　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，不僅提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：
        　　1、多種感官參與法
        　　新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中，目標(biāo)明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。因此，我在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒眼看（觀察）、耳聽（傾聽）、腦想（想象）、學(xué)一學(xué)、說一說、做一做等多種方式來獲得知識(shí)體驗(yàn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意傾聽，發(fā)揮想象、大膽表述及表現(xiàn)。多種感官參與的活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，留下了更為深刻的印象。
        　　2、體驗(yàn)法
        　　心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我在活動(dòng)中就采用了游戲體驗(yàn)法，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗(yàn)自己或別人的想象結(jié)果。
        　　3、嘗試法
        　　陶行知先生說："做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。"在第二環(huán)節(jié)后半部分我鼓勵(lì)幼兒用香蕉想一想，做一做，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)；在分享活動(dòng)中，我又充分給予幼兒嘗試自己剝香蕉的機(jī)會(huì)，提高了他們的動(dòng)手能力。
        　　四、說活動(dòng)過程
        　　開始部分
        　　這一部分是為了引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。一開始，我就出示一個(gè)方紙盒，用神秘的語(yǔ)氣提出問題："小朋友，這個(gè)盒子里面有一樣好吃的東西，它的樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，皮黃黃的，要?jiǎng)兤ず蟛拍艹?，你們猜猜是什么?問題中表示香蕉特征的語(yǔ)句，如：長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，皮黃黃的，要?jiǎng)兤ず蟛拍艹浴＝處熢诒硎鰰r(shí)語(yǔ)速要慢，咬字要清晰，這樣才能引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，并結(jié)合以有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，有意識(shí)地猜出老師問題的答案。然后，我再?gòu)暮凶永锇严憬赌贸鰜?，展示給他們看，肯定他們，給予他們自信和鼓勵(lì)，既吸引了他們的視線，又激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣。
        　　基本部分
        　　這一部分我通過游戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果，也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在。一開始，我就抓住幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)開始提問："這可不是一只普通的香蕉，它會(huì)變魔術(shù)，你們信不信！"這樣一說，孩子們肯定會(huì)覺得很新奇，不管他們信不信，我接著就已經(jīng)開始變了，很自然的把他們的注意力吸引過來："你們看！香蕉開始變了，變變變——（教師輕輕地把香蕉往下彎），你們看它這樣像什么？"孩子們結(jié)合以又經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象并大膽表達(dá)，也許有的孩子還沒有反應(yīng)過來，教師可以運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法，引導(dǎo)幼兒去想象，對(duì)表達(dá)能力較差的幼兒要及時(shí)鼓勵(lì)和肯定，并允許幼兒用身體動(dòng)作來表示。香蕉在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中有三種變化，教師在每種變化后，都要給孩子們充分的想象和表達(dá)時(shí)間。在最后一種變化后（即香蕉豎起來時(shí)），教師加入了師生互動(dòng)："請(qǐng)你們跟老師一起打電話吧！"最后，還給了幼兒充分展示自我的機(jī)會(huì)："香蕉除了可以當(dāng)作電話外，還可以當(dāng)作什么？請(qǐng)你們每人拿一只香蕉，想一想、做一做動(dòng)作，好嗎？"這樣，孩子們就全都動(dòng)起來了，他們自己想，自己做，還可以學(xué)別人說，學(xué)別人做，真正做到了生生互動(dòng)。
        　　結(jié)束部分
        　　這一環(huán)節(jié)是一個(gè)分享過程。首先我鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝香蕉："讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么？"這里幼兒嘗試自己剝開香蕉皮，對(duì)動(dòng)手能力較差的，不會(huì)剝的幼兒，教師可以適當(dāng)?shù)亟o予幫助。然后讓幼兒觀察、想象剝開的香蕉像什么？最后和幼兒一起分享："下面請(qǐng)你們一邊吃，一邊看看有什么變化？"引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從"整體——>部分——>沒有"的漸變過程。教育幼兒把果皮放入指定的地方——廢紙簍?；顒?dòng)結(jié)束。
        　　此次活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了直接興趣性，根基性，活動(dòng)性、整體性和發(fā)展性?；顒?dòng)組織遵循了相互作用（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)、幼兒與環(huán)境互動(dòng)）的原理，始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。
        第42篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　嘗試運(yùn)用不同的排列方法，對(duì)熱氣球的外觀有規(guī)律的間隔裝飾。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　熱氣球圖片資料，幼兒美術(shù)用書《乘熱氣球旅行》。
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：
        　　學(xué)畫熱氣球，了解熱氣球的基本構(gòu)圖；
        　　活動(dòng)難點(diǎn)：
        　　能嘗試畫出與別人不一的熱氣球。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、出示圖片，引出主題：
        　　教師出示熱氣球的圖片資料。
        　　—“這是什么？”
        　　“這些熱氣球上都畫著什么圖案？”
        　　幼兒講述自己的看法。
        　　教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。
        　　—“原來，坐上熱氣球，就可以觀看到城市美麗的景色····今天，就讓們一起來畫熱氣球?！?/p>
        　　2、繪畫步驟：
        　　教師介紹繪畫的步驟。
        　　首先用彩色水筆畫出熱氣球，然后再在熱氣球的表面進(jìn)行間隔性的裝飾（見附圖）。—“請(qǐng)你想一想，可以用哪些不同的間隔方法來裝飾熱氣球？”
        　　師生共同討論各種裝飾熱氣球的色彩間隔方法。
        　　幼兒創(chuàng)作。
        　　3、分享、欣賞：
        　　教師請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品。
        　　—“這幅畫上用的是什么間隔方法？”
        　　教師與幼兒一起歸納，今天裝飾熱氣球全班總共用了幾種不同的方法，并幫助幼兒了解更多的裝飾紋樣。
        第43篇
        　　中班美術(shù)活動(dòng)《熱氣球》
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)
        　　1.知識(shí)目標(biāo)：了解熱氣球的形狀、基本組成和用途
        　　2.能力目標(biāo)：用有規(guī)律的色彩、線條和圖形大膽裝飾熱氣球
        　　3.情感目標(biāo)：在創(chuàng)作中感受色彩美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　多媒體課件，畫紙，蠟筆
        　　三、活動(dòng)過程
        　　1.動(dòng)畫導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
        　　2.教師：在動(dòng)畫片中，小動(dòng)物們乘坐熱氣球飛上了高高的天空。小朋友們，你們有沒有乘坐過熱氣球??？故事中的小動(dòng)物乘坐熱氣球去干嗎?。繉?duì)了，那么熱氣球除了去旅游看風(fēng)景外還有什么用途？熱氣球的用途可真不少。那熱氣球是哪些部分組成的呢？
        　　3.創(chuàng)設(shè)情境，老師也想跟小朋友們一起去探險(xiǎn)，我們一起動(dòng)手來畫一個(gè)屬于自己的熱氣球，然后我們坐上熱氣球去遨游世界吧！
        　　4.欣賞幾種不同裝飾方法的熱氣球。
        　　5.請(qǐng)幼兒說一說自己設(shè)計(jì)的熱氣球，想好以后動(dòng)筆畫下來。
        　　6.教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。提醒幼兒色彩的搭配、添畫背景和合理布局。
        　　7.讓幼兒互相欣賞作品。
        　　四、活動(dòng)延伸
        　　讓幼兒動(dòng)手制作熱氣球。
        第44篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
        　　2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。
        　　3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
        　　2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
        　　活動(dòng)一、電話邀請(qǐng)。
        　　1、設(shè)疑：如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說些什么?客人朋友什么時(shí)候來?怎么來?怎樣打電話?
        　　2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供小龍魚幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話。
        　　通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
        　　活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。
        　　1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)
        　　2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
        　　3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
        　　4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?
        　　5、幼兒貼路標(biāo)圖。
        　　活動(dòng)三、逛超市。
        　　1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)?？腿藖?，我們?cè)趺凑写腿?我們用什么來招待客人?
        　　2、逛超市。
        　　引導(dǎo)幼兒觀察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么方便?
        　　引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?
        　　活動(dòng)四、招待客人。
        　　1、師生共同布置教室。
        　　2、招待客人時(shí)說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興?
        　　3、你的客人朋友叫什么名字?長(zhǎng)的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
        　　4、找朋友。
        　　5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。、
        第45篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　認(rèn)識(shí)橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。
        　　學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng));第一、二組，給橢圓形涂色;第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打"x"第五、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn)。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、集體活動(dòng)
        　　1、認(rèn)識(shí)橢圓形。
        　　出示橢圓形，"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外，還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折，并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾?，?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng);然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折，再次測(cè)量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。
        　　2、小結(jié)橢圓形的特征。
        　　"橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長(zhǎng)。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。
        　　"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"
        　　二、小組活動(dòng)
        　　1、第一、二組，給橢圓形涂色。
        　　"把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"
        　　2、第三、四組，給最多的點(diǎn)子打"x"3、第五、六組，看符號(hào)填圓點(diǎn)。
        　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。
        第46篇
        　　活動(dòng)目的：
        　　1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈)
        　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只， 幼兒每人一套大、中、小圓
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、實(shí)物演示
        　　1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
        　　2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實(shí)什么形狀的?
        　　出示臉盆(提問同上)
        　　3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
        　　二、圖片演示
        　　1、 出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
        　　教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?
        　　2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師：大圓媽媽說話了，她說："小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
        　　圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請(qǐng)你也打我的身邊來，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。
        　　教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
        　　教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
        　　教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。
        　　三、幼兒操作練習(xí)。
        　　幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個(gè)圓?請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
        第47篇
        　　一、設(shè)計(jì)意圖：
        　　感知6 以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容， 我班幼兒對(duì)6 以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動(dòng)主要是在此基礎(chǔ)上通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量，尤其是6 的數(shù)量。同時(shí)在活動(dòng)中有機(jī)的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字、分類等數(shù)學(xué)方面的練習(xí)，及量詞的學(xué)習(xí)、合作意識(shí)、禮貌與情感教育等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。
        　　二、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、在創(chuàng)設(shè)的情境中，運(yùn)用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量。
        　　2、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。
        　　重點(diǎn)：多感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量。
        　　難點(diǎn)：正確感知6 的數(shù)量。
        　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　表示商品的小圖片，場(chǎng)景布置。
        　　四、活動(dòng)過程：
        　　1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：為熊媽媽買禮物，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
        　　2、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘汽車去超市，并學(xué)習(xí)用各種動(dòng)作表示6 以內(nèi)的數(shù)量。
        　　3、指導(dǎo)幼兒購(gòu)物，感知數(shù)量。
        　?。?）打電話形式了解購(gòu)物要求，個(gè)別幼兒示范。（第一次聽鈴聲買相同份數(shù)的禮物，第二次買比標(biāo)記卡數(shù)量多一份的禮物。）
        　?。?）幼兒按要求購(gòu)物并相互交流與檢查。
        　　4、與幼兒一起送禮物，進(jìn)一步感知數(shù)量。
        　　引導(dǎo)幼兒在過路障的過程中感知數(shù)量。設(shè)置路障：過小河，鉆山洞等。
        　　5、游戲：聽指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。
        　?。?）聽指令，按數(shù)量找好朋友。
        　?。?）按標(biāo)記找好朋友。
        　　五、活動(dòng)體現(xiàn)的最大特色：
        　　運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
        第48篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，理解詞語(yǔ)“灰灰”、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。
        　　2、樂意在實(shí)踐活動(dòng)中說一說，做一做，并嘗試用完整的語(yǔ)句來表達(dá)。
        　　3、通過故事，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生。
        　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
        　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　故事配套圖片。
        　　自制的教具：灰灰先生圖片一張。
        　　活動(dòng)過程
        　　一、出示灰灰先生的臟形象
        　　師：小朋友，看，灰灰先生到我們教室里來了，你們知道他為什么叫灰灰先生呀?(教師引導(dǎo)幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等臟的地方。)
        　　(幼兒回答，教師引導(dǎo)幼兒把話說完整并進(jìn)行總結(jié)：因?yàn)榛一蚁壬哪樕?、身上很臟，都是灰，所以我們叫他灰灰先生。)
        　　師：那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀?(因?yàn)樗幌丛?、不洗手…?
        　　師：那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀?我們應(yīng)該怎么做呢?
        　　(幼兒回答，教師總結(jié)。)
        　　師：灰灰先生就是沒有經(jīng)常洗頭、洗澡，所以身上很臟，那我們猜猜看，灰灰先生的家里會(huì)是什么樣子的?教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。
        　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒
        　　逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事
        　　1、出示掛圖
        　　師：我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的?(很臟、很亂……)
        　　師：臟在哪里?亂在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片并把話說完整：地上有……，床上有……)
        　　師：灰灰先生的家里真臟，小朋友，你們?cè)敢獾交一蚁壬依锶プ隹蛦?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢?誰(shuí)來幫灰灰先生想想辦法?
        　　2、出示掛圖
        　　師：小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這么多的辦法，灰灰先生也想了個(gè)辦法，瞧，這是什么呢?(吸臟機(jī))(引導(dǎo)幼兒學(xué)說)
        　　師：灰灰先生買了一臺(tái)吸臟機(jī)，把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸臟機(jī)，幫灰灰先生把臟東西都吸走吧!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了。(教師帶領(lǐng)幼兒做吸臟機(jī)的動(dòng)作)
        　　(請(qǐng)個(gè)別幼兒起來回答表演你吸到了哪些臟東西。)
        　　師：我們來看看還有哪些臟東西?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸臟機(jī)把灰灰先生吸進(jìn)去了)，咦，灰灰先生呢?師：吸臟機(jī)是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀?(因?yàn)榛一蚁壬K了)
        　　師：原來灰灰先生太臟了，吸臟機(jī)以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也給吸進(jìn)去了。
        　　3、出示掛圖
        　　師：這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸臟機(jī)里會(huì)怎么樣?會(huì)說些什么呢?(哭了，喊救命。)(教師和幼兒一起學(xué)學(xué)動(dòng)作。)
        　　師：你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試把話說完整。)
        　　師：灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀，這時(shí)候，誰(shuí)來了?(洗衣機(jī))洗衣機(jī)來干什么呢?(洗臟東西)師：我們一起來變成洗衣機(jī)，把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗干凈!
        　　4、出示掛圖
        　　師：洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了?灰灰先生呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：干干凈凈、清清爽爽，并嘗試把話說完整：灰灰先生的屋子變的干干凈凈的了、灰灰先生變的干干凈凈、清清爽爽的了。)
        　　三、師幼共同講述故事
        　　師：這個(gè)故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個(gè)好聽的故事呢?這個(gè)故事的名字叫“灰灰先生”，我們看著圖片一起來講一講這個(gè)好聽的故事吧!
        　　師：灰灰先生現(xiàn)在已經(jīng)變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來幫他改個(gè)名字了，叫什么呢?(再次鞏固詞語(yǔ)：干凈、清爽)
        　　四、結(jié)束活動(dòng)
        　　師：小朋友，你們是愛清潔的孩子嗎?那我們小朋友指甲長(zhǎng)了應(yīng)該怎么辦?頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦?我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?……
        　　教師總結(jié)：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里，都要愛清潔，要經(jīng)常洗頭、洗澡，經(jīng)常剪我們的手指甲，做一個(gè)干凈先生、清爽先生，好嗎?
        　　活動(dòng)反思
        　　《灰灰先生》是一堂講述語(yǔ)言活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)
        　　感知灰灰先生的臟
        　　出示灰灰先生臟臟的形象，引導(dǎo)幼兒從灰灰先生的身上、臉上和衣服上說說灰灰先生臟。
        　　引導(dǎo)幼兒觀察
        　　灰灰先生的家臟，引導(dǎo)幼兒觀察，了解到因?yàn)榧依飦y七八糟的，因此他的朋友都不愿意來玩。
        　　吸塵器打掃
        　　情境模擬，激發(fā)幼兒對(duì)清理臟東西產(chǎn)生濃厚的興趣。
        　　去灰灰先生家里做客
        　　感知“干凈”。
        　　給灰灰先生改名字
        　　這個(gè)故事的情節(jié)很簡(jiǎn)單，在第三個(gè)環(huán)節(jié)徒然轉(zhuǎn)出“吸進(jìn)灰灰先生”的情節(jié)，課堂氣氛有了很神奇的效果，孩子們都跟著灰灰先生大聲喊叫，而在最后的環(huán)節(jié)，當(dāng)我請(qǐng)孩子們給灰灰先生改名字的時(shí)候，第一個(gè)出現(xiàn)的詞匯就是“干凈”，這說明孩子已經(jīng)理解了“只有愛清潔、講衛(wèi)生，才能受到大家歡迎”的道理。
        　　本來這是一堂課很活躍的語(yǔ)言課，但是由于自己準(zhǔn)備的圖卡太小，幼兒看不清楚，前面兩個(gè)環(huán)節(jié)都無法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，下次注意。
        第49篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
        　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
        　　3、學(xué)畫小貓的不同動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂。
        　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
        　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、課件：范畫—小貓，涂色—小貓
        　　2、每人一套油畫棒。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、導(dǎo)入
        　　談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
        　　教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去……
        　　小貓會(huì)去干什么？
        　　二、展開
        　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。
        　　2、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。
        　　提問：小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作？又有哪些可愛的表情？
        　　3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法，出示范畫，交待主題。
        　?。?）示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。
        　?。?）出示范畫，交待主題。
        　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。
        　　今天我們就來畫畫快樂的小貓。
        　　4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
        　?。?）豐富幼兒對(duì)小貓的表情經(jīng)驗(yàn)：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
        　?。?）毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。
        　　三、結(jié)束
        　　1、請(qǐng)幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么？
        　　說說它為什么快樂？
        　　2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的.衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
        　　課后反思：
        　　在美工設(shè)計(jì)區(qū)出示多種多樣相關(guān)貓主題活動(dòng)的照片，讓幼兒掌握貓的生活習(xí)性及特點(diǎn)，開展形式多樣的貓的美術(shù)繪畫寫作。
        　　日常日常生活，文化教育幼兒愛貓要適當(dāng)，了解保護(hù)自己，避免被貓抓傷、咬到。
        　　貓是小朋友們喜愛的小動(dòng)物之一。對(duì)貓小朋友們都很了解，能講出貓的一些特點(diǎn)。老師以謎面引出來課題研究，讓小朋友們敘述了解的貓，進(jìn)一步激起了小朋友們主題活動(dòng)的興趣愛好。在這里一全過程中寶貴的是老師沒有開展范畫，只是在正確引導(dǎo)幼兒觀察的基本上，老師用品牌形象的語(yǔ)言表達(dá)，協(xié)助幼兒找準(zhǔn)了貓的特征，使幼兒在大腦中產(chǎn)生畫貓的現(xiàn)象；又根據(jù)書空訓(xùn)練推進(jìn)了畫貓的專業(yè)技能。小朋友們畫的都很好，沒有一個(gè)不容易畫的，這充分證明每一個(gè)小孩全是與生俱來的美術(shù)家。
        　　幼兒對(duì)畫貓主題活動(dòng)十分很感興趣，在教師的正確引導(dǎo)下，小朋友們都繪制了貓的關(guān)鍵特點(diǎn)，并且也有一定的劇情：有的畫是貓的一家，有父親、母親以及小孩，歸還母親畫到了黃冠，很是好看。幼兒畫的是貓抓老鼠……根據(jù)此次主題活動(dòng)表明：只需大家文化教育得法，每一位幼兒都是會(huì)變成美術(shù)家！
        第50篇
        　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《我的畫》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、鞏固學(xué)習(xí)讀本中的量詞，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)正確地使用相關(guān)量詞。
        　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。
        　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
        　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　大書、小書、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、小書閱讀：
        　　幼兒自由閱讀小書，教師巡視閱讀情況，并對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正。
        　　2、讀大書：
        　　采取個(gè)別讀、集體讀、男（女）生讀等閱讀形式進(jìn)行大書閱讀的活動(dòng)，并在這個(gè)過程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、解決小書閱讀過程中出現(xiàn)的問題。
        　　3、鞏固學(xué)習(xí)量詞：
        　　“老鼠”用量詞“只”來形容，叫做“一只老鼠”。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"請(qǐng)你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來形容呢？
        　?。ā岸洹薄ⅰ白薄?。。同上）
        　　出示一些物品，請(qǐng)幼兒用相應(yīng)的量詞來說一說。
        　　4、才藝展示：
        　　（1）、“小姑娘自信地向大家展示了她的.才藝，那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢？”幼兒自由地說出自己的本領(lǐng)?！巴郏≡瓉砟銈冇羞@么多本領(lǐng)哪，那你們?cè)敢庹故窘o大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時(shí)候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”
        　?。?）、教師為有需要的幼兒提供道具。
        　?。?）、幼兒向大家展示才藝。
        　　5、評(píng)獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)
        　　和幼兒一起評(píng)選出“最佳才藝獎(jiǎng)”。“你們可真棒，以后老師也要學(xué)習(xí)更多的才藝，我們來個(gè)大比拼?！保ū?yè)P(yáng)特別出色的小朋友，鼓勵(lì)其他幼兒要充滿自信。）
        　　活動(dòng)反思：
        　　通過活動(dòng)，我感覺對(duì)自己是一個(gè)提高，因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待，作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動(dòng)充滿精彩。
        	
        


        


                                
                                     
                        



        
 
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