《幼兒園健康教育教案50篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
一、活動目標
1、認知目標:知道眼睛的結(jié)構(gòu)、位置、作用和重要性,學會保護自己的眼睛。
2、技能目標:掌握保護眼睛的方法,在教師的而引導下嘗試創(chuàng)編并演繹眼保健操。
3、情感目標:樂于參加健康活動,養(yǎng)成良好的用眼習慣。
二、活動重難點:
1、重點:掌握保護眼睛的方法。
2、難點:養(yǎng)成良好的用眼習慣。
三、活動準備:
無眼睛的臉譜若干、不透光眼罩一副、繪畫材料若干
四、活動過程:
?。ㄒ唬┲i語導入
“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。”(謎底:眼睛)
?。ǘ┗顒诱归_
1、分析謎語掌握眼睛的結(jié)構(gòu)。
2、情境討論及游戲了解眼睛的作用和重要性。
?、俪鍪緵]有眼睛的臉譜。
?、趲熡谆樱耗樧V沒有眼睛會怎么樣?
?、塾螒颍好裳圪N畫。
3、通過圖片展示辨別正確和錯誤的用眼方法。
4、通過游戲辨別對錯對用眼方法加以鞏固。
(三)活動結(jié)束
眼保健操:“上看看,下看看,閉上眼睛轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?!?/p>
五、活動延伸:
到美工區(qū),進行游戲“畫眼睛,貼眼睛”鞏固本堂課所學。
?、賻熡谆樱貉劬﹂L在哪里?長什么樣子?
②提出要求:請在畫紙上畫下來,貼在臉譜上。
第2篇
活動目標:
1、引導幼兒知道眼睛的重要性。
2、教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動過程:
1、提問導入。
教師通過提問,導入活動主題:小朋友,剛剛我們升國旗時,你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答:眼睛)
2、了解眼睛的重要性。
請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續(xù)引導幼兒對眼睛這一話題進行提問,引導幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。)
3、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
教師引導幼兒思考:愛護眼睛,我們應該做些什么?(幼兒自由回答,教師進行小結(jié)。)
教師總結(jié),活動結(jié)束。
教師:保護我們的眼睛,我們要做到三點:一是少看電腦和電視,注意休息,讓眼部的肌肉有機會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃對保護視力有保護的食物,做個不挑食的好寶寶!
教學反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
第3篇
活動目標
1、學會保護眼睛的方法,懂得愛護眼睛。
2、嘗試理解、體會有視力障礙的人的感受。
3、了解有關眼睛的常識。
活動準備
幼兒用書、電子大書、眼罩、鼓槌、鼓。
活動過程
一、猜謎導入。
師:上邊毛、下邊毛,中間一顆黑葡萄。猜猜這是什么?(眼睛)
師:這則謎語是把我們黑色的眼珠子比喻成黑葡萄。是不是世界上,所有的人的眼睛都是黑色的呢?
二、了解眼睛的顏色。
請幼兒相互看看對方的眼睛,說說對方的眼睛是什么顏色。
教師讓幼兒回憶爸爸媽媽眼睛的顏色。
展示電子大書,了解眼睛的不同顏色。
師:每個人都有一雙漂亮眼睛,世界上各個地區(qū)的人眼睛的顏色都不一樣,有的是棕色的,有的是藍色的,有的是綠色的,而我們中國人大多數(shù)是黑色的。
三、了解關于眼睛的有關常識。
師:除了眼睛的顏色會有不同,你還發(fā)現(xiàn)什么有關眼睛的有趣的事情?
請幼兒閱讀幼兒用書《用眼睛看一看》。
請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵幼兒提問。如有的人要戴眼鏡、有人會有對眼、人傷心時會流淚等等。
四、學會保護眼睛。
?。薄Ⅲw驗盲人擊鼓。
請個別幼兒蒙住眼睛,手拿鼓槌轉(zhuǎn)三圈后,向前走1米左右,然后用鼓槌擊鼓。
請幼兒交流游戲的體驗,感受眼睛看不見東西的不便。
?。?、交流討論。
師:為什么有的人眼睛看不見了?(天生眼疾、后天眼病、遭遇事故等)眼睛看不見的人心里會怎么樣?我們可以怎么關心他們?
師:眼睛看不見的人很辛苦,我們要學會關心他們,不嘲笑他們。
師:我們的眼睛用處真大,所以我們要好好保護我們的眼睛。怎么樣才能保護好我們的眼睛呢?(請幼兒回答,教師做好記錄)
教師小結(jié):保護眼睛要注意:不用臟手揉眼睛、看電視不能離太近,看書不能離太近、不能躺在床上看書、不讓強光照眼睛等等。
?。?、學習保護眼睛的`兒歌《小眼睛》。
活動應變
“盲人擊鼓”游戲也可以改為“盲人貼五官”等游戲。
活動延伸
開展美術活動:如何保護我們的眼睛。
區(qū)角活動
閱覽區(qū):將幼兒用書放在區(qū)域內(nèi),供幼兒閱讀。
科學區(qū):將望遠鏡放在區(qū)域內(nèi),鼓勵幼兒用望遠鏡觀察遠處的物體。
環(huán)境創(chuàng)設
張貼如何保護眼睛的宣傳畫。
家園同步
請家長時刻提醒幼兒,保護好眼睛,嚴格限制幼兒玩手機、玩平板及看電視的時間。
隨機教育
隨著社會科技水平的進步,幼兒長時間玩手機和平板的概率越來越高,家長和教師都要時刻督促幼兒遠離手機和平板,保護眼睛。
第4篇
設計思路:
在之前檢查視力時,我們班有不少孩子的視力低于平均標準,而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到,他們在家都喜歡看電視、玩手機、IPAD等電子產(chǎn)品,對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中,許多小朋友喜歡用力揉眼睛,缺乏對眼睛重要性的了解以及保護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長,孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加,時間也相應延長。因此,有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。
本次活動共分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):游戲?qū)耄鹩變号d趣的同時帶領他們了解每個五官的具體位置;第二環(huán)節(jié):說一說,請小朋友踴躍發(fā)言,說一說五官的用處以及如何保護五官,聽一聽他們對五官的了解有多少;第三環(huán)節(jié):貼一貼,在動手操作中進一步讓幼兒加深了解。
活動目標:
1、初步懂得保護視力的重要性。
2、了解學習-些保護視力的有關常識,逐步養(yǎng)成好習慣。
活動準備:
五官的圖片每人一套、固體膠。
活動過程:
一、共同游戲——引起幼兒興趣
1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲,好不好?”
2、討論五官的名稱位置
——“朋友們,你們的小臉上面都有什么?”(請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察)
——“眼睛長在什么地方,有幾只?”
——“鼻子有幾個,長在什么地方?”
——“嘴巴有幾張,長在什么地方?”
——“耳朵有幾只,長在什么地方?”
小結(jié):原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子
二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官
聽故事了解五官的作用。
——眼睛(看)耳朵(聽)嘴巴(嘗)鼻子(聞)
小結(jié):他們的本領這么大,我們應該怎樣保護他們呢?
三、貼一貼——在操作中進一步加深了解
1、老師示范。
2、幼兒自己動手操作,教師個別指導。
要求:按照正確的位置粘貼。
小結(jié):來看看大家貼的五官位置對不對。
第5篇
活動目標
1、模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。
2、體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。
3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
4、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備
1、小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干,大灰狼頭飾2個。
2、場地布置:在場地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片,代表動物們的家。
3、歡快的背景音樂。
活動過程
1、聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾,四散站立在場地上,做準備活動。
2、幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。
3、引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式,找一找自己的家。
4、玩游戲“小動物找家”。
(1)教師引出游戲情節(jié):“今天天氣真好,小動物們一起來玩游戲吧?!庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒?。教師扮大灰狼出現(xiàn),“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。
?。?)游戲規(guī)則:“大灰狼”出現(xiàn)后,幼兒繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。
?。?)每次游戲結(jié)束后,教師進行
(4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高游戲難度。
5、活動延伸。
組織幼兒在戶外活動總繼續(xù)玩游戲——小動物找家。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
第6篇
活動目標:
1、知道引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。
2、愿意參與科學觀察活動,會發(fā)現(xiàn)問題。
活動準備:
1、多媒體課件
2、顯微鏡等試驗器械
活動過程:
一、導入活動:
出示課件,教師和幼兒一起唱《邋遢大王》
二、交流討論,初步了解肚子疼的原因:
小朋友,邋遢大王為什么會肚子疼?(…)
放課件
三、進一步了解肚子疼的的原因:
1、實驗,了解不洗手吃東西會肚子疼的原因
?、俪鍪緝杀ㄒ槐逅?、一杯洗過手的臟水)請幼兒觀察有什么不同
你們想知道里面有什么嘛?”
老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈?,我們來做個小實驗,一
?。ㄖ笇в變簩嶒灒?/p>
?、谟懻摚耗憧吹搅耸裁矗浚ā?/p>
?、鄯耪n件
2、放課件《小杉肚子疼》
提問:“小杉為什么會肚子疼?”
幼:“吃冰棒,吃了太多的西瓜,喝了好多汽水,喝生水,吃完東西就亂跑。”
第7篇
設計思路:
在之前檢查視力時,我們班有不少孩子的視力低于平均標準,而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到,他們在家都喜歡看電視、玩手機、IPAD等電子產(chǎn)品,對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中,許多小朋友喜歡用力揉眼睛,缺乏對眼睛重要性的'了解以及保護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長,孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加,時間也相應延長。因此,有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。
本次活動共分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):游戲?qū)耄鹩變号d趣的同時帶領他們了解每個五官的具體位置;第二環(huán)節(jié):說一說,請小朋友踴躍發(fā)言,說一說五官的用處以及如何保護五官,聽一聽他們對五官的了解有多少;第三環(huán)節(jié):貼一貼,在動手操作中進一步讓幼兒加深了解。
活動目標:
1、初步懂得保護視力的重要性。
2、了解學習-些保護視力的有關常識,逐步養(yǎng)成好習慣。
活動準備:
五官的圖片每人一套、固體膠。
活動過程:
一、共同游戲——引起幼兒興趣
1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲,好不好?”
2、討論五官的名稱位置
——“朋友們,你們的小臉上面都有什么?”(請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察)
——“眼睛長在什么地方,有幾只?”
——“鼻子有幾個,長在什么地方?”
——“嘴巴有幾張,長在什么地方?”
——“耳朵有幾只,長在什么地方?”
小結(jié):原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子
二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官
聽故事了解五官的作用。
——眼睛(看)耳朵(聽)嘴巴(嘗)鼻子(聞)
小結(jié):他們的本領這么大,我們應該怎樣保護他們呢?
三、貼一貼——在操作中進一步加深了解
1、老師示范
2、幼兒自己動手操作,教師個別指導
要求:按照正確的位置粘貼
小結(jié):來看看大家貼的五官位置對不對。
第8篇
教學目標:
1、幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。
2、通過情景創(chuàng)設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。
3、幫助幼兒形成健康飲食的習慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
教學重難點:
讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng),不挑食才健康。
了解各種食物的營養(yǎng)價值。
教具準備:
1、相關課件
2、手偶
3、幼兒課前準備的食物貼
4、班級互動墻面"我們愛吃的食物"大表
教學過程:
一、組織教學:音樂律動《坐姿歌》
二、導入新課:
小朋友們,今天我們班來了兩位小客人,(出示手偶)他們一個叫"壯壯",一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什么樣?知道為什么壯壯這么"壯",而小小這么"小"嗎?
他們之間還有一個小故事,現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎?
故事:(出示手偶壯壯)我叫"壯壯",什么東西都愛吃,愛吃蘿卜、西紅柿、白菜,還愛吃蘋果、香蕉,愛吃好多東西,你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小?。┧?小小",他看到蘿卜搖搖頭,說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭,說我不愛吃;好多蔬菜都不吃,蘋果不愛吃,香蕉不愛吃,人長得很瘦小,而且總生病。
結(jié)合故事內(nèi)容,提出問題:"壯壯長得這樣壯,說一說他愛吃什么?""小小長得很瘦小,是因為什么?""你們要想身體棒,怎么辦呢?"引導幼兒知道想要身體棒,就要吃各種食物。
三、播放幻燈片,觀看日常生活視頻片段。
1、結(jié)合實際生活,出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為:一位媽媽到幼兒園接孩子回家,經(jīng)過超市,孩子哭鬧著,要去買零食。孩子回到家后,只吃零食不吃飯。
提問:"看了這段錄像,小朋友來說一說這位小朋友做得對不對?""你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食,否則就會像小小一樣,身體瘦弱,還會經(jīng)常生病。要想有健康的身體,就要像壯壯一樣各種食物都要吃。
2、出示互動墻面"我們愛吃的食物"大表,教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物,并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。
"我們愛吃的食物"大表中,教師和幼兒共同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的,多少幼兒愛吃這種食物。教師引導幼兒討論:"愛吃的東西能不能吃很多?""哪些東西要少吃?"
3、老師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素,含有從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預防和治療疾病的功效。)總結(jié):不同的食物有不同的營養(yǎng)成分,吃不同的食物就能獲得不同的營養(yǎng),有了豐富的營養(yǎng),身體才能更加健康。
四、延伸活動家園配合:
1、讓家長記錄幼兒飲食情況,反饋給老師。
2、根據(jù)記錄情況,開展"不挑食的好孩子"頒獎會,可以邀請家長參加,鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃,養(yǎng)成不挑食的好習慣。
反思
能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容,并轉(zhuǎn)為集體教育活動,較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進了幼兒的發(fā)展。
活動中幼兒感受了每天應該吃有營養(yǎng)的食物,每種食物都有不同的營養(yǎng),每樣都吃,不挑食,才能成為健康寶寶。
第9篇
一、活動目標
1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
2、了解淺顯的營養(yǎng)學的知識,知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。
3、養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。
二、活動準備
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,用布擋著,準備好快餐盤。
三、活動過程
(一)激趣導入。
1、小朋友們,這堂課我們先來看一組錄象(錄象:學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜,輕快的音樂)
2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了,你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
?。ǘ┱J識明理。
1、你們不喜歡它們,可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,這是什么?(出示:豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的吧!
2、豆腐、青菜、西紅柿的(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圓溜溜的黃豆加工而成的,既柔軟又有彈性,吃了不會胖,還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種,外國人都喜歡我,一見到我就說OKOK,還夸我是健康食品呢!青菜:小朋友們好,我是你們不可少的好朋友青菜,瞧我這綠綠的裙子,不光好看,還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素,誰要是不喜歡我,會影響消化、皮膚開裂的,快來和我做好朋友吧!番茄:我有兩個名字,大名叫西紅柿,小名叫番茄,我是蔬菜中長得最漂亮的一個,我的本領可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素,人們喜歡把我當成水果來吃,我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒,還可以美容呢?。?/p>
3、聽了它們的介紹,你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀,我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜,比如說魚、肉等都不要吃,這個也不好,因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì),身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
?。ㄈ┥罨斫狻?/p>
1、如果平時不合理用餐,對你的身體是不利的。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動緩慢,做了一點兒事就氣喘吁吁,跳躍運動都做不起來,還容易生病,太胖了還會影響智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)
?。?)(出示:瘦子)這個小朋友長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀,身子長得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦,一點兒也沒有,一副病態(tài)。
?。?)最近,他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲:我的牙經(jīng)常出血)老師請你們當個小醫(yī)生,能給他治治病嗎?當然,吃藥也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治???給她一些建議。是呀,多吃蔬菜和水果,增加維生素C,牙齒出血的毛病肯定會好的。
?。?)不過,他還是很痛苦,因為(出示:我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?除了吃藥以外,在食物上注意些什么?對呀,多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了??磥?,這個小朋友的確要不挑食,不偏食,增加各種營養(yǎng),這樣身體才能長得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的,學校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋,而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的,夸我們食堂里早餐品種多,誰會唱???(兒歌:星期一紅豆粥,星期二綠豆粥,星期三糯米粥,星期四麥片粥,星期五八寶粥。早餐品種真正多,小朋友吃得真歡樂?。?/p>
3、怪不得,咱們小朋友長得多健康多有呀!你們看看,我們教室里哪個是健康小子?一起把他們請出來!(音樂、鼓掌,健康女孩)跟大家說說,你們怎么長得這么健康?個個都是健康寶寶!大家可要向他們學習哦!通過這節(jié)課的學習,楊老師相信,小朋友們以后一定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?
第10篇
設計意圖:
小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知,但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那,手上沾滿各種細菌,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,讓幼兒具備基本的生活自理能力,是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容,也是幼兒身心健康的基礎。
活動目標:
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣。
4、體驗游戲的快樂。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動重點:
1、學習正確的洗手方法。
活動難點:
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。
活動準備:
洗手的課件。兩個小熊手偶。
活動過程:
一、用游戲"手指歌"導入活動。
"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,我的大,誰的小,我的小。那根指頭長,這根指頭長,哪根指頭短,這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)
二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;
1、導入活動:剛才小朋友們正能干?,F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。
2、觀看手偶表演:老師邊做手偶表演,邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。
(1)、講完故事后提問:豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手,吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手,上過廁所之后要洗手,吃東西之前也要洗手。)
(2)通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。)
(1)提問:你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應該怎么做呢?(洗手)。
(2)什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)
4、
說說"我是怎樣洗手的"?
三、設計問題,引導幼兒觀看課件,學習正確的洗手方法。
(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,你們看看他們是怎樣洗手的?
(2)出示洗手課件,設計提問引導幼兒觀看畫面,了解洗手的正確方法出示PPT1。
提問:畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達)出示PPT2:引導幼兒觀察后提問:圖上的小朋友在干什么?
出示PPT3:圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4:圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關著的?還是開著的?為什么?
出示PPT5:圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。
出示PPT6:圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?
(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、
卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動作邊講解)
(4)引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學習正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手,快來快來洗洗手,洗手前,快卷袖,不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭,沖沖小小手,關上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打開水管沖一沖,再用毛巾擦擦手,小小手真干凈。
(5)師幼談話:"我們什么時候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。
四、幼兒實際練習:洗洗小手講衛(wèi)生,進一步掌握洗手的方法。
1、教師
2、在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。
教學反思:
幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達到良好的狀態(tài),充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學習活動,形成受益終身的學習態(tài)度和能力。
第11篇
設計意圖:
夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,特別設計了本次活動。
活動目標:
1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
2、增進觀察比較的能力。
3、享受扮演游戲的樂趣。
活動準備:
1、多媒體課件
2、魔術棒、百寶箱
3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋
4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。
活動過程:
一、律動導入,引起幼兒的興趣。
師:孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。
二、出示道具魔術棒,通過討論引出"快餐店"。
師:變變變,睜開眼睛仔細看,這是我的魔術棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽,有時候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢?有的時候,家里來客人了會到那里吃飯那?(快餐店,引導幼兒說出快餐店)師:原來他們都是在快餐店吃飯的'。
三、出示課件,幼兒觀察討論
1、整體觀察討論師:老師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導幼兒從不同的方面進行討論)。
2、比較觀察討論引導小朋友仔細觀察,說一說兩家快餐店有什么不同。
①兩個快餐店的老板有什么不同?(動作、表情、穿戴等)
?、趦蓚€快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)
?、勰闶强腿藭ツ囊患铱觳偷曩I東西?
3、重點講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣?(如:肚子疼)師:小朋友,如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會怎么樣?(肚子疼)對了,當我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,容易造成肚子疼。
4、小結(jié)夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產(chǎn)生細菌,引來蒼蠅。
四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請小朋友放置在柜臺上。
師:魔術棒,變變變,變出柜臺,師:柜臺是用來做什么的?(放置事物的)師:變變變,這是什么?(垃圾簍)師:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)師:魔術棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請你把它放在柜臺上。(依次出示各種蔬菜)
五、角色游戲:購買食物
1、教師扮演老板,請小朋友購物,引起幼兒的興趣。
師:現(xiàn)在,老師扮演老板,你們誰想來買食物?(找2個幼兒示范)并指導幼兒使用正確的禮貌語言(謝謝、請、再見等等)。
2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進行購物活動。
師:剛才老師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊。這是老師為你們準備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛護環(huán)境,在每個袋子里,老師都準備了錢幣。
活動延伸:
讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進行購物,不要亂扔垃圾。
第12篇
活動設計背景
通過幾次觀察,我發(fā)現(xiàn)我班有幾個小朋友每次從外邊玩完了回來后不洗手,有時在老師的監(jiān)督下不情愿的敷衍了事,針對這一現(xiàn)象,我覺得應該讓幼兒意識到由于不洗手而感染了細菌給我們的健康帶來的危害。
活動目標
1、了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。
2、逐步掌握正確的洗手方法。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣
活動重點、難點
重點:了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。
難點:逐步掌握正確的洗手方法。
活動準備
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活動過程
1、開始部分:教師講故事《不愛洗手的奇奇》,激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講解什么情況下要洗手?
3、講解洗手的步驟:老師讓幼兒觀看洗手的視頻,告訴幼兒正確的洗手方法,引導幼兒模仿、練習。
4、和老師一起唱《洗手歌》。
5、結(jié)束部分:
在日常生活中,注意提示幼兒勤洗手、講衛(wèi)生。
讓我們一起去洗洗手吧。
《勤洗手,講衛(wèi)生》教學反思
這是一節(jié)中班的健康活動課《勤洗手,講衛(wèi)生》,在活動中,小朋友們表現(xiàn)的特別棒,不但明白了為什么要勤洗手,還能夠用正確的方法來吸收。在活動中我通過講故事、看視頻,等中班幼兒喜聞樂見的,也是最容易接受的教育方式,幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容,了解了勤洗手、講衛(wèi)生的必要性,逐步掌握正確的洗手方法。其次,在整個活動過程中,我注重調(diào)動幼兒的積極性,較好的達到了目標。不足之處是本來想讓每一個幼兒都能逐一在小朋友面前示范洗手,讓每個幼兒都能有機會嘗試?!毒V要》指出:為幼兒提供豐富的可操作性的材料,讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索??墒怯捎诳紤]到時間關系,所以沒有準備足夠的材料,而忽略了讓每個孩子都嘗試,這也是在以后的活動中應該注意的。
第13篇
活動設計背景
教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛(wèi)生,做一個穿戴整潔,人人喜愛的好孩子。
活動目標
1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標志。
2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),早晚洗臉刷牙,飯前便后要洗手。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
教學重點、難點
做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅持——持之以恒。
活動準備
課件、圖片、模型、兒歌、卡片。
活動過程
1、講故事
課件展示故事
邊看邊想,他是一個怎樣的孩子?
2、分析原因
3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌,再結(jié)合老師的動作示范,全班一起練習正確的刷牙動作。
4、師生共同拍手學唱洗手歌,比一比誰的小手最干凈。
5、出示洗澡的圖片,講解洗澡的益處。
6、如何才能做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。
要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),早晚洗臉刷牙,飯前便后要洗手。
7、師小結(jié)
教學反思
完成了本節(jié)課的教學內(nèi)容,突出重點,突破難點,讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子,同時幫助他們樹立了良好的衛(wèi)生習慣。
第14篇
【設計意圖】
中班的幼兒隨著年齡的增長對周圍事物充滿了好奇急于想去探索與體驗,卻往往忽視了自身的安全。春天的到來,天氣一會熱,一會冷,很多小朋友感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃,有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品,覺得別人吃藥很好玩,回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥,針對這一情況,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全,幫助幼兒建立正確的安全觀念,提高幼兒自我安全保護意識。所以我設計了此次安全活動——《安全用藥》。
【活動目標】
1、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。
2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論,積累生活經(jīng)驗,增強自我保護意識。
【活動準備】
收集一些常見的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。
【活動過程】
1、通過故事導入,引起幼兒的興趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家,請小猴子給它看門,小猴子看著小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,你把這個藥吃下去,肚子就會舒服的。
提問:
?。?)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
幼:不能,因為吃藥必須讓大人看著。
幼:因為小猴子是感冒,小松鼠是肚子不舒服
幼:吃下去會中毒的。
(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應該怎么做?
幼:不能,打電話給爸爸媽媽。
幼:叫自己認識的鄰居帶著去醫(yī)院。
幼:打 120。
小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。
2、認識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?( 磕破皮擦的,貼傷口的。)
出示眼藥水:這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時點的眼藥水)
3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么?
?。?)要聽醫(yī)生的話。
(2)吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結(jié):不同的病會有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會越來越嚴重,如果沒病吃藥,反而要生病。最好的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
4、觀看圖片,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。
教師出示關于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示“對”“錯”
如:咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
5、情景表演《小醫(yī)院》
現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小朋友們分別來當醫(yī)生和病人,看小醫(yī)生開的藥對不對,看誰能當個合格的小醫(yī)生。
【活動反思】
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,《安全用藥》這個活動結(jié)束后,我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會說,要吃藥,看醫(yī)生,打針,打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全,這個意識還是不強。所以,通過這個活動,我覺得在以后的有關于安全主題的活動中,或者在平常的談話中,應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識,以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識,對已有經(jīng)驗可以更加豐富。
第15篇
活動目標
1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力。
2.促進平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
5.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備
1.幼兒園器材高蹺每人一副。
2.劃出足夠的場地,確保幼兒足夠的活動空間。
活動過程
1.講解玩法。
兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領:用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。
2.自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個小朋友一塊玩,鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請個別幼兒演示,并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
第16篇
【活動目標】
1、通過此活動,要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護它,從而體會到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
【活動準備】
1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。
3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個。
【活動過程】
一、教師引出課題
教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、討論牙齒
1、牙齒很重要,我們用它做什么?
?。ǔ燥?、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)
2、如果沒有牙齒會怎樣?
(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗,會變形等)
3、怎樣保護牙齒:
① 注意少吃甜的東西
?、?早晚要刷牙常涑口
③ 換牙期不要用手亂摸牙,等等
三、美勞活動:露齒的微笑
1、出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。
2、演示剪貼的方法:
?、?要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固,請你按住后在心里數(shù)1、2、3、
?、?要整齊
③ 不要放到外面會很難看
3、幼兒開始操作,教師巡回指導
4、取出典型作品簡單小結(jié)
5、自然結(jié)束
?、?美麗整齊的
?、?歪的、齲齒的上醫(yī)院治療
【活動延伸】
我們都希望有美麗的露齒的微笑,請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽,將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。
【活動反思】
幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的`牙齒上蟲洞,有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強,個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)??傮w說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護牙齒的方法。
第17篇
【活動目標】
1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
【活動準備】
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
【活動過程】
一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)
2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等)
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
3、教師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論:如何預防手足口病。
1、提問:我們應該怎樣預防傳染???
2、幼兒自由回答。
3、教師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人群。
【活動結(jié)束】
教師帶幼兒到洗手間洗手。
活動反思:
小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥,多喝水等。這次活動上下來,我覺得自己對教學中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學中,一定要吸取經(jīng)驗,不斷學習,讓我的教學機智更加靈活。
第18篇
設計意圖:
夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,特別設計了本次活動。
活動目標:
1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
2、增進觀察比較的能力。
3、享受扮演游戲的樂趣。
活動準備:
1、多媒體課件
2、魔術棒、百寶箱
3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋
4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。
活動過程:
一、律動導入,引起幼兒的興趣。
師:孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。
二、出示道具魔術棒,通過討論引出"快餐店"。
師:變變變,睜開眼睛仔細看,這是我的魔術棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽,有時候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢?有的時候,家里來客人了會到那里吃飯那?(快餐店,引導幼兒說出快餐店)師:原來他們都是在快餐店吃飯的'。
三、出示課件,幼兒觀察討論
1、整體觀察討論師:老師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導幼兒從不同的方面進行討論)。
2、比較觀察討論引導小朋友仔細觀察,說一說兩家快餐店有什么不同。
?、賰蓚€快餐店的老板有什么不同?(動作、表情、穿戴等)
?、趦蓚€快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)
③你是客人會去哪一家快餐店買東西?
3、重點講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣?(如:肚子疼)師:小朋友,如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會怎么樣?(肚子疼)對了,當我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,容易造成肚子疼。
4、小結(jié)夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產(chǎn)生細菌,引來蒼蠅。
四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請小朋友放置在柜臺上。
師:魔術棒,變變變,變出柜臺,師:柜臺是用來做什么的?(放置事物的)師:變變變,這是什么?(垃圾簍)師:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)師:魔術棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請你把它放在柜臺上。(依次出示各種蔬菜)
五、角色游戲:購買食物
1、教師扮演老板,請小朋友購物,引起幼兒的興趣。
師:現(xiàn)在,老師扮演老板,你們誰想來買食物?(找2個幼兒示范)并指導幼兒使用正確的禮貌語言(謝謝、請、再見等等)。
2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進行購物活動。
師:剛才老師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊。這是老師為你們準備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛護環(huán)境,在每個袋子里,老師都準備了錢幣。
活動延伸:
讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進行購物,不要亂扔垃圾。
第19篇
一、活動目標:
1. 知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能預防和減少生病。
2. 學習并鞏固洗手兒歌。
二、活動準備:
盛有水的兩個盆 圖片若干 音樂
三、重點:了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。
難點:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
四、活動過程:
1、設入情景,導入活動:出示圖片提問:
?。?)這位小朋友怎么啦?
(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗猜測捂肚子的原因)
2、談話活動。
(1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,談談自己肚子痛的感受和原因。
?。?)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時打針吃藥)
(3)怎樣才能做一個愛干凈,講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?
小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會有蛔蟲,就能預防生病,身體才健康。
3、操作活動。
(1)哪我們平時怎么洗手呢?討論進行
編兒歌:手心對手心,相對搓搓手。 手心對手背,相互搓一搓?;ノ沾竽粗?,相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖,小手真干凈。
出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時指導幼兒正確洗手的方法。(邊說兒歌邊洗手)
(2)幼兒觀察不同兩盆水,說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
小結(jié):我們的小手有很多細菌,要勤洗手才能做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
我們小朋友的手兒洗干凈了,那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎? 我們一起來聽聽:
小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會,媽媽為喵喵準備好了午飯,喊喵喵回來吃飯, 喵喵聽見了連忙跑回來,手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了,他們在森林里做迷藏,玩的可開心了,沒過多久, 喵喵回來了,他是捂著肚子回來的,媽媽問他是餓了嗎,他不說話一直搖頭,媽媽問他是渴了嗎?他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進行了仔細的檢查,然后對喵喵說:"你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?" 喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥,并對他說:"以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們生病。所以應該勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?" 喵喵乖乖地點點頭說:"記住了,謝謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話,小朋友們記住了嗎?好了,讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹,讓我們一起做個健康的好寶貝,好嗎?
第20篇
活動設計背景
教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛(wèi)生,做一個穿戴整潔,人人喜愛的好孩子。
活動目標
1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標志。
2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),早晚洗臉刷牙,飯前便后要洗手。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
教學重點、難點
做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅持——持之以恒。
活動準備
課件、圖片、模型、兒歌、卡片。
活動過程
1、講故事
課件展示故事
邊看邊想,他是一個怎樣的孩子?
2、分析原因
3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌,再結(jié)合老師的動作示范,全班一起練習正確的刷牙動作。
4、師生共同拍手學唱洗手歌,比一比誰的小手最干凈。
5、出示洗澡的圖片,講解洗澡的益處。
6、如何才能做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。
要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),早晚洗臉刷牙,飯前便后要洗手。
7、師小結(jié)
教學反思
完成了本節(jié)課的教學內(nèi)容,突出重點,突破難點,讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子,同時幫助他們樹立了良好的衛(wèi)生習慣。
第21篇
教學目標:
1、練習助跑、跨跳等動作,提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢及合作精神。
教學重點:讓幼兒熟練跑、跨、跳等動作,提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
教學難點:通過游戲,培養(yǎng)幼兒勇敢及合作精神。
教學準備:
1、知識準備:音樂律動“我是小小兵”。
2、物質(zhì)準備:紙質(zhì)獨木橋4個(長2米,寬20厘米)、紙箱12個(高30厘米)、紙筒4個、紙團若干(是幼兒人數(shù)的2~3倍)、毛線一根(長4米)、音樂2首、獎品若干。
教學過程:
一、組織教學:音樂律動:“我是小小兵”
導語:小朋友們好,今天天氣可真好啊,所以老師要和小朋友們一起在戶外做一個小游戲,大家高不高興啊?(高興)不過,在做游戲之前,我們先活動活動身體,好不好啊?(好)讓我們一起來做音樂律動吧!(音樂起,教師和配班教師一起做動作)。
二、基本部分:
1、游戲“勇敢的小戰(zhàn)士”
導語:小朋友們,老師問你們一個問題,好不好啊?你們喜歡穿軍裝的小戰(zhàn)士嗎?(喜歡)那你們想不想當一名勇敢的小戰(zhàn)士呢?(想)看來我們的小朋友都很勇敢,那老師今天和小朋友們一起玩的游戲就叫“勇敢的小戰(zhàn)士”,讓我們一起來玩好不好?。?/p>
2、教師組織幼兒站到起點線后面,分為四組,每組7人
?。?)介紹游戲規(guī)則及玩法。
說明:每名“小戰(zhàn)士”應先跑完紙質(zhì)平衡木,單腳跨過紙箱,然后拿起紙團,跳到指定地點,把紙團扔到紙筒里(第一次沒有扔進去,可進行第二次,直到扔進去為止),然后從隊列的右側(cè)返回,站到隊尾后,第二位小朋友繼續(xù)上一位小朋友的動作。
(2)游戲保證每位小朋友都嘗試一遍。
三、結(jié)束部分:
導語:小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒,都很勇敢,我們鼓勵一下自己吧?。ü膭罴垐F投的最多的一組小朋友)老師今天買了好多的糖果,作為給小朋友的獎勵,好不好???(發(fā)放獎品,每位小朋友2個糖果)小朋友們排好隊回教室吧!
?。ㄒ螅簩U紙屑扔到垃圾桶里,不要隨地亂扔。)
附兒歌《我是小小兵》
小小兵,小小兵,我是小小兵,年紀小,膽量好,常常練兵操,有敵人,來犯我,向他開槍炮,兵兵兵,乓乓乓,兵兵兵,乓乓乓,向前沖,向前沖,敵人不放松,嗒嗒嗒嘀,嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
附:活動場地布置圖
紙筒
紙箱
指定點
平衡木
紙筒
指定點
紙箱
紙箱
紙箱
指定點
紙筒
紙筒
指定點
第22篇
【設計意圖】
中班的幼兒隨著年齡的增長對周圍事物充滿了好奇急于想去探索與體驗,卻往往忽視了自身的安全。春天的到來,天氣一會熱,一會冷,很多小朋友感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃,有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品,覺得別人吃藥很好玩,回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥,針對這一情況,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全,幫助幼兒建立正確的安全觀念,提高幼兒自我安全保護意識。所以我設計了此次安全活動——《安全用藥》。
【活動目標】
1、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。
2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論,積累生活經(jīng)驗,增強自我保護意識。
【活動準備】
收集一些常見的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。
【活動過程】
1、通過故事導入,引起幼兒的興趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家,請小猴子給它看門,小猴子看著小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,你把這個藥吃下去,肚子就會舒服的。
提問:
?。?)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
幼:不能,因為吃藥必須讓大人看著。
幼:因為小猴子是感冒,小松鼠是肚子不舒服
幼:吃下去會中毒的。
?。?)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應該怎么做?
幼:不能,打電話給爸爸媽媽。
幼:叫自己認識的鄰居帶著去醫(yī)院。
幼:打 120。
小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。
2、認識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?( 磕破皮擦的,貼傷口的。)
出示眼藥水:這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時點的眼藥水)
3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么?
(1)要聽醫(yī)生的話。
?。?)吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結(jié):不同的病會有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會越來越嚴重,如果沒病吃藥,反而要生病。最好的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
4、觀看圖片,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。
教師出示關于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示“對”“錯”
如:咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
5、情景表演《小醫(yī)院》
現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小朋友們分別來當醫(yī)生和病人,看小醫(yī)生開的藥對不對,看誰能當個合格的小醫(yī)生。
【活動反思】
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,《安全用藥》這個活動結(jié)束后,我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會說,要吃藥,看醫(yī)生,打針,打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全,這個意識還是不強。所以,通過這個活動,我覺得在以后的有關于安全主題的活動中,或者在平常的談話中,應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識,以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識,對已有經(jīng)驗可以更加豐富。
第23篇
【活動目標】
1、通過此活動,要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護它,從而體會到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
【活動準備】
1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。
3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個。
【活動過程】
一、教師引出課題
教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、討論牙齒
1、牙齒很重要,我們用它做什么?
?。ǔ燥垺⑺阂澄?、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)
2、如果沒有牙齒會怎樣?
(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗,會變形等)
3、怎樣保護牙齒:
?、?注意少吃甜的東西
② 早晚要刷牙常涑口
?、?換牙期不要用手亂摸牙,等等
三、美勞活動:露齒的微笑
1、出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。
2、演示剪貼的方法:
?、?要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固,請你按住后在心里數(shù)1、2、3、
?、?要整齊
?、?不要放到外面會很難看
3、幼兒開始操作,教師巡回指導
4、取出典型作品簡單小結(jié)
5、自然結(jié)束
?、?美麗整齊的
② 歪的、齲齒的上醫(yī)院治療
【活動延伸】
我們都希望有美麗的露齒的微笑,請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽,將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。
【活動反思】
幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的`牙齒上蟲洞,有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強,個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)??傮w說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護牙齒的方法。
第24篇
【活動目標】
1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
【活動準備】
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
【活動過程】
一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)
2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等)
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
3、教師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論:如何預防手足口病。
1、提問:我們應該怎樣預防傳染病?
2、幼兒自由回答。
3、教師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人群。
【活動結(jié)束】
教師帶幼兒到洗手間洗手。
活動反思:
小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥,多喝水等。這次活動上下來,我覺得自己對教學中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學中,一定要吸取經(jīng)驗,不斷學習,讓我的教學機智更加靈活。
第25篇
活動目標:
1.了解肚臍的作用,體會生命的傳承與血緣的聯(lián)系。
2.知道正確的保護肚臍的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3.加深對媽媽的情感,愿意愛護自己的身體。
活動準備:
故事課件,胎兒發(fā)育圖和胎兒生長視頻,"高人矮人"的游戲牌,背景音樂,玩具娃娃若干。
活動過程:
一、謎語導入,看圖揭曉謎底。
教師:一只小眼睛,不會看東西,長在肚子上,衣服藏好它。
二、結(jié)合課件,了解正確保護肚臍的方法。
1.觀看圖一,猜測腹痛的原因。
教師:請你猜一猜他為什么會肚子痛呢?
2.觀看圖二,討論腹痛的起因。
教師:醫(yī)生給他做了檢查,檢查結(jié)果很快出來,看看診斷書上都寫了什么呀?
3.觀看圖三,了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。
教師:為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會肚子痛呢?聽聽醫(yī)生是怎么說的。
4.觀看圖四,了解保護肚臍的方法。
教師:我們應該怎樣保護肚臍?
5.幼兒討論,掌握其它保護肚臍的方法。
教師:除了不用手摳肚臍、睡覺時用被子蓋好肚臍,你還知道哪些保護肚臍的方法?
三、集體游戲,掌握衣服護臍的方法。
1.集體游戲:高人走矮人走。
2.發(fā)現(xiàn)問題,討論解決辦法。
教師:隨著天氣越來越冷,假如白天小肚臍露在外面吹到了風,我們的肚子也會痛的,那怎么樣在白天也不露肚臍呢?
3.個別幼兒示范,教師指導。
4.幼兒操作,掌握衣服護臍的方法。
四、觀看圖片,簡單了解肚臍的作用。
1.自由講述對肚臍作用的了解。
教師:你知道肚臍在我們的身上有什么用?
2.幼兒自由參觀,教師指導。
3.幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4.情感升華,愛媽媽愛自己。
五、體驗活動,加深寶寶愛媽媽的情感。
第26篇
活動設計:
經(jīng)過一個學期的了解,在以往的體育課中,幼兒已有了鉆、爬、跑、跳等多項技能的經(jīng)驗。在進行體育活動中,啟蒙班的孩子們思維活躍,對新鮮事物有很濃厚的興趣,但是持久度不是很好,團隊協(xié)作能力有待加強。隨著幼兒年齡的增長,他們對于一些能幫助到別人的事很有興趣。本節(jié)課進行的活動,以培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作意識為主,試著去幫助需要的人,并讓幼兒了解掌握一定的救護知識。經(jīng)過幼兒多次的嘗試練習,總結(jié)出活動的重難點,共同商議解決問題的辦法,用實踐來證實自己的辦法的可行性。這不僅培養(yǎng)了孩子們之間的協(xié)調(diào)合作能力,更加讓孩子們敢于面對問題解決問題。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,能快樂的掌握教學內(nèi)容。
2、通過游戲的方式讓幼兒掌握跨越、過障礙及多人平衡的方法,培養(yǎng)和加強幼兒身體協(xié)調(diào)、跳躍能力和不怕困難勇敢堅強的意志品質(zhì)。了解并且掌握簡單的救護方法。
3、能夠與同伴共同討論游戲的玩法,相應的增加難度。提高幼兒的協(xié)作意識。
活動準備:
1、活動材料:平衡木、體操墊、障礙、跳繩、醫(yī)生帽、紗布、夾板、膠布等。音樂。
2、環(huán)境創(chuàng)設:
3、經(jīng)驗準備:幼兒對搶救傷員的過程有一定的了解。
活動過程:
1、熱身活動:
教師帶領幼兒快慢交替跑步。播放音樂,幼兒跟隨教師進行簡單的熱身活動。
2、幼兒分組集體游戲:搶救傷員。
?。?)幼兒合作進行游戲活動。
"小醫(yī)生們,施工場地有病人需要我們?nèi)尵龋蠹宜娜艘唤M準備好墊子,先來了解一下?lián)尵染€路。"
材料:跳繩(跨跳)、障礙(繞)、平衡木(平衡)。
方法:幼兒四人一組,按照教師分組進行活動,拿起墊子一起跨過跳繩組成的障礙,走過S形的障礙,走過平衡木后,將等待的幼兒放在墊子上,然后抬著墊子將幼兒送回起點。
規(guī)則:搶救過程中不能讓擔架上的小朋友落地,否則任務失敗。
活動嘗試
1、幼兒進行搶救傷員的游戲,教師觀察,第一輪活動結(jié)束后,集合幼兒進行討論,你在搶救傷員的過程中遇到了什么問題?你想想這個問題怎么才能解決。教師可以給予簡單的'提示。幼兒商議出結(jié)果時,進行再一次的嘗試。(遇到的問題:墊子比較軟,應該怎么用墊子抬傷員。過障礙的時候比較吃力,會出現(xiàn)掉隊的現(xiàn)象,怎么去解決。)
2、經(jīng)過這次嘗試,幼兒已經(jīng)基本掌握活動的基本技巧。教師可以提出適當?shù)囊螅哟笥螒虻碾y度,幼兒共同討論遇到了新的問題,該怎么去解決。(從通過障礙的速度和包扎傷員的質(zhì)量方面增加難度。)
3、最后一次活動,幼兒對整個活動的流程已經(jīng)很熟悉,可以采用比賽的形式,限定時間看哪組搶救的傷員數(shù)量多,包扎的質(zhì)量好。
(2)活動交流:
"你們搶救了幾個人,是怎么樣到達搶救地點的?你們現(xiàn)在心情怎么樣?"
教師總結(jié)活動,對孩子們好的表現(xiàn)進行表揚,對出現(xiàn)的問題進行糾正。鼓勵幼兒多動腦,敢于面對困難,解決困難。激發(fā)孩子們的探索能力,樹立幼兒的自信心。
3、幼兒聽音樂做全身放松活動
集體整理活動用品及場地。
第27篇
大班說課:體育活動《好玩的報紙》
一、 說幼兒
《綱要》中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,因此活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,引導幼兒向最近的目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。了解幼兒的真實發(fā)展狀況,是每位教師設計和組織活動的必要前提。因此,我首先分析一下我班幼兒的發(fā)展情況:
本班幼兒的體育技能水平突出,創(chuàng)造能力強,在開展利舊利廢做做玩玩活動中,與家長共同制作了許多自制體育器械,如用瓶子裝水變成樁,走蛇行步或打保齡球。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們總是愛自個兒玩,缺乏協(xié)商、合作意識,膽小不愛表現(xiàn),不懂得與他人一起體驗成功的情感,針對我班幼兒的這些情況,我該如何挖掘有效的教育資源對幼兒進行教育?下面讓我來分析一下教學內(nèi)容。
二、 活動內(nèi)容的生成與依據(jù)
許多時候我們熱切關注的事物,孩子們恰恰無所謂,而他們所關注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動中,有2個孩子將報紙揉成團,一個放在地上當球踢,一個朝上拋接球,他們玩得不亦熱乎,吸引了其他孩子的目光,大家都玩起紙球來?!毒V要》中提出:盡可能運用生活中的資源進行教學,并注重各領域間的整合教學,本著《綱要》的精神,我遵循孩子的興趣,依據(jù)本班幼兒的情況,設計本節(jié)體育課。
三、 說目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。《新綱要》中指出“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達”,“讓幼兒在玩中學”, “克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”,“在體育游戲中體驗快樂,獲得體能的提高”,因此,整個活動中教師起一個引導者和支持者的作用,活動都以幼兒的創(chuàng)造為主體,使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發(fā)展,具體目標為:
1、練習走、跑、跳等基本動作。2、通過各種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。目標(1)的制定,注重幼兒體育技能的提高,以達到該年齡段幼兒的體能目標;目標(2))、(3)的制定是基于我班幼兒近階段的能力、情感的發(fā)展區(qū),我來因勢利導,獲得知識經(jīng)驗遷移于生活中,體驗生活、學習、合作的快樂。
四、 說準備
活動準備是為具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,活動準備必須與目標和活動主體的能力、興趣、需要等相適應。
1、幼兒知識經(jīng)驗準備:根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,我們利用家長的資源與幼兒共同討論紙球的玩法、編排紙球操,目的是激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望和自主學習的能力。
2、教師的準備:首先,我對幼兒前階段的學習情況進行細致的分析,目的在于客觀了解幼兒的實際現(xiàn)狀;其次對教材進行分析,找出體育活動中最吸引幼兒的部分,并就如何突破重難點提出有效的指導方法,目的在與優(yōu)化內(nèi)容。最后,我還發(fā)動家長與幼兒一起選擇了音樂,串排紙球操,供活動中教師與幼兒一起熱身。
3、區(qū)域創(chuàng)設:《綱要》中指出,“區(qū)域是重要的教育資源,應通過區(qū)域創(chuàng)設和利用來促進幼兒自主學習,增強對活動的興趣”。根據(jù)幼兒自主學習的興趣,及本班幼兒的情況,我及時在手工操作區(qū)投放報紙,讓幼兒揉紙球,幼兒既練習揉的技能,又為此體育活動準備了足量的器械;在
音樂區(qū)投放《挫冰進行曲》,幼兒既能發(fā)揮想象及以往學過的早操動作創(chuàng)編“紙球操”,又為此活動準備了熱身運動;在體育區(qū)組織 “紙球有哪些玩法”的探討活動,并將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料,粘貼在體育角,目的在于讓幼兒體驗創(chuàng)造的快樂,激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造的欲望。
五、教學的重難點:
本次活動的重點是廢舊報紙怎樣玩出新花樣,難點是合作探索玩廢舊報紙的方法。
六、說教法
教學中,我主要采用了四種方法:情景感染法、啟發(fā)提問法、介入法、整體教學法。
1、情景感染法:興趣是幼兒想象、創(chuàng)造的催化劑,老師以語言、動作、情緒帶動幼兒一起運動,感受運用自己創(chuàng)造的器械參加運動的成功的快樂,增強幼兒再次創(chuàng)造的自信心和欲望。
2、啟發(fā)提問法:《綱要》中指出“教師是引導者、支持者”,老師以提問引導幼兒有目的的思考、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造和交流,如:提“你還會怎么玩?”“還有和別人玩得不一樣的嗎?”這些問題是解決活動重點的有效方法。
3、介入法:我根據(jù)幼兒的差異性,對能力強的幼兒采用間接介入法,激發(fā)創(chuàng)造多人一起玩的方法(如:“大家一起怎么玩?”);對能力弱的幼兒采用直接介入法,老師和他一起探索創(chuàng)造兩人一起玩的方法(如:“我和你一起玩吧,可我們兩個人怎么玩呢?”),兩種介入有效地突破重難點,促進全體幼兒的平衡發(fā)展。
4、整體教學法:一個活動并不是個別幼兒創(chuàng)造,或創(chuàng)造個別的方法,而是讓全體幼兒都嘗試創(chuàng)造的同時學會大家已創(chuàng)造出來的方法,運用到日?;顒又校_到技能的全面提高。因此活動中我組織幼兒集中交流自己創(chuàng)造的方法,既能讓個別幼兒有大膽表現(xiàn)的機會,獲得成功的喜悅,增強自主學習的自信心,又讓全體幼兒學會大家創(chuàng)造的多種方法,以便運用到日常體育活動中,從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高,達到身體健康的目標。
七、說學法
物理學家愛因斯坦說:“創(chuàng)造力比知識更重要”,面對創(chuàng)造力的啟迪,探索性的體育活動有著不可忽視的作用,根據(jù)我班幼兒愛動、愛探索的心理特點,如何激發(fā)幼兒合作自主探索廢報紙“一物多玩”的方法呢?我設計了三種方法:觀察發(fā)現(xiàn)法、討論談話法、操作法。
1、觀察發(fā)現(xiàn)法是幼兒積極主動的一種學習方法,在活動中幼兒通過觀察,充分挖掘廢報紙的玩法(除了揉成紙球有多種玩法外,還發(fā)現(xiàn)報紙打開可以怎樣玩?大家一起玩怎樣玩?)這些線索的發(fā)現(xiàn)把活動引向深入,讓幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗與新的經(jīng)驗實現(xiàn)完美的整合,幫助幼兒突破活動重難點。
2、討論談話法:孩子們在活動中經(jīng)我的引導,無拘無束地說出自己創(chuàng)造的各種玩法,體現(xiàn)了《綱要》中“創(chuàng)造寬松自由、積極主動的語言交往環(huán)境,使幼兒想說、敢說、喜歡說,體驗語言交流的樂趣”。孩子們有了一個寬松、愉快的交流環(huán)境,與教師、同伴間有了互動,利于發(fā)揮大膽想象、表現(xiàn),同時也利于教師更深一步的了解幼兒的發(fā)展情況,適時調(diào)整計劃及個別指導,引導幼兒向最近目標發(fā)展。
3、操作法:在幼兒已有探索創(chuàng)造紙球的多種玩法的基礎上,引導幼兒將報紙展開探索新玩法,充分體現(xiàn)了《綱要》中“因地制宜的提供豐富的、具有適宜性、可操作性的材料,支持、引發(fā)幼兒與材料互動,注意引導幼兒在活動中感受、體驗創(chuàng)造的樂趣”的精神。幼兒在動手、創(chuàng)造、思維中各項能力得到升華,經(jīng)過與廢報紙的相互接觸,獲得了新經(jīng)驗。
八、活動過程的組織
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標,我設計了以下幾個環(huán)節(jié),并運用集體、個別、小組的組織形式,主要流程為:熱身運動——交流紙球玩法——游戲——自主探索——自由組合——活動延伸。
第一個環(huán)節(jié):熱身運動,為體育活動做準備。
在這個環(huán)節(jié)中我根據(jù)《綱要》的精神,將幼兒的情感放在首位,以幼兒的感受為活動的切入點。借助動感音樂和
幼兒自制的紙球,一下子把孩子帶入體育活動熱烈的氣氛中,為下一個環(huán)節(jié)奠定了感情基礎。
第二個環(huán)節(jié):交流紙球玩法,激發(fā)創(chuàng)造興趣
以集體形式啟發(fā)幼兒互相交流、分享紙球的多中玩法,激發(fā)幼兒參與再次創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)大膽交流的能力。
第三個環(huán)節(jié):探索廢報紙的新玩法,體驗合作創(chuàng)造、合作游戲的快樂
(1)集體游戲“單腳跳”,增加難度
根據(jù)《綱要》精神“教師是引導者”,我通過集體游戲“在報紙上單腳跳”,啟發(fā)引導幼兒發(fā)現(xiàn)報紙除了變紙球玩,還可以展開練習單腳跳,為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)造新玩法練習跑、爬、走等技能作鋪墊。
?。?)以小組形式嘗試創(chuàng)造,體驗合作、交流的樂趣
幼兒自主分組協(xié)商、討論。教師運用啟發(fā)提問,引導幼兒沿著新玩法要能練習幼兒走、跑、跳等基本動作的方向去探討,攻克難點。同時在創(chuàng)造上增加難度,既符合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,進一步激發(fā)幼兒的參與興趣。之后,以集體形式各組派代表交流、分享、學習,讓幼兒獲得成功的喜悅。
第四個環(huán)節(jié):活動延伸
幼兒的興趣未盡,為了引領幼兒的學習,我利用戶外體育活動,引導幼兒繼續(xù)探討其他的玩法,并留下影象資料,記錄探究成果及成果運用的情況,同時激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“還有哪些日常常見的物體能自制體育器械,且可以多種玩法”,為下次活動做鋪墊。
總之,整個活動給幼兒一個輕松愉快的環(huán)境。體育活動中,貼近幼兒生活的廢報紙在師生互動、生生互動中成為幼兒練習基本動作的器械,且一物多用,不斷變換,給幼兒一個全新的教育方式,幼兒在集體智慧的集合下獲得許多新經(jīng)驗的同時,體驗了自主學習獲得成功的快樂。根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,預計能創(chuàng)造出6種以上的玩法,但幼兒間存在差異性,且這些孩子本學期才在一起生活學習,在互動、交流上存在不足,因此還需根據(jù)本次活動過程中幼兒的發(fā)展情況不斷調(diào)整教育手段。
教學評析:大班健康活動《我能夠》
大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的'一堂關于幼兒形體游戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體,讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺,體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:
1、關注目標的解讀:教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上,許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大,需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中,明確活動的重點和難點,并實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位,執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上,整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展,但是因為目標定位的片面性,可能也就間接導致了幼兒活動的片面性?!吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外,還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。
2、關注領域的特點:幼兒教學各個領域都有其教學特點,尤其是戶外健康活動,其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等,都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)別,因此教師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節(jié)問題:如站隊應該以橫列為主,以拉近師生的距離;幼兒聽講應該背對太陽,以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊?;活動器材提供應該充分,以保證活動量與活動密度;活動規(guī)則應提前制定,以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。
大班健康教案:牙齒上的洞洞
活動目標:
1、知道酸會腐蝕牙齒;
2、能說出齲齒三種以上的危害;
3、看動畫片,學習牙防五步曲,知道正確的護牙常識;
4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;
3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一
5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉
6、字卡若干
活動過程:
一、律動進場,引出情景表演;
牙寶寶在哭,原是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。
二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因
1、牙寶寶請小朋友吃餅干,然后漱口,觀察干凈的水了什么變化?(知道人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫里)出示圖片
2、“我們的嘴里一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)
3、“小朋友的桌子上一個雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼,看看現(xiàn)在怎樣了?
4、討論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,以雞蛋殼就變黑變軟了)
5、師小結(jié):我們?nèi)说淖炖镆环N細菌會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒里的鈣腐蝕掉,牙齒就會變黑,產(chǎn)生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙
三、齲齒哪些危害?學習牙防五步曲,知道正確的護牙方法
四、游戲“保護牙齒佳佳”(結(jié)束)
方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。
大班體育教案:火車鉆隧道
活動目的:
1.開火車通過不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。
2.能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙,體驗游戲快樂。
重點與難點:通過不同難度的隧道。
活動準備:竹梯、凳子、繩子等。
活動過程:
一、熱身活動
目的:幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。
1.教師與幼兒扮演成小火車。
2.念兒歌活動身體
小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ——,我們火車開到了北京,看到長城了嗎?讓我們一起來登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長長的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。
二、基本活動
目的:三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。
?。ㄒ唬┲本€鉆爬(鉆爬凳子)
1.指導語:你們試試看,你們通得過這些隧道嗎?。ㄗ杂蓢L試過凳子)
2.指導語:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)
3.重點提問:過這些隧道要注意些什么呢?
小結(jié):小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
?。ǘ捛€鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)
1.指導語:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)
2.重點提問:小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?
小結(jié):小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠,距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠,時間就浪費了。
?。ㄈ┱€鉆爬(鉆爬梯子)
1.指導語:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧?。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子)
2.重點提問:你們是怎么通過這些隧道的?
小結(jié):通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。
三、放松活動
目的:緊張的身體得到放松,防止運動后的疲勞。
1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。
2.整理活動材料。
大班體育活動:車輪滾滾
設計思路:廢舊輪胎在我們生活中隨處可見,如何利用這種物品的特征及用途設計多用途的玩法呢?我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法,然后綜合幼兒的思路,教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎,以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。
活動目標:
1.通過活動,發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。
2.在活動中,培養(yǎng)幼兒的主動性,創(chuàng)造性和團結(jié)協(xié)作精神。
活動準備:
1.廢舊汽車輪胎若干。
2.錄音機一架、磁帶。
3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。
活動過程:
1.教師分配角色,請幼兒模仿汽車司機,做模仿動作:
a、司機開車 b、司機停車 c、司機洗臉 d、司機擦背
e、司機睡覺、司機起床。
2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車
聽信號“開車”、“停車”。
3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法,教師小結(jié)幾種玩法:
a、滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。
B、將輪胎排成直線,練習在輪胎上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范,幼兒練習。
C、小組進行輪胎夸跳的動作,也可以雙腳向前跳。
D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
E、鉆輪胎。
4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法,幼兒選擇玩法再練習一遍。
5.游戲:勇敢的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎),走過小拱橋,俯式爬上山頂,繞過紅旗后身躺下翻身滾下山,往回跑,跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點。
指導a:一幼兒在橋上即不能碰別人,又要控制自己的身體,不掉下橋,又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
B、提示個別幼兒分腿跳躍,注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
6、小結(jié)表揚能按要求完成任務的幼兒,特別是能互相關互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結(jié)束。
快樂游戲 ——健康活動《一棒接一棒》課后反思
上周,園名師組調(diào)研我們大班教研組,半日的調(diào)研,細致的剖析,全面的觀察,深入的反思,讓我們每一個人都收獲不少。
在這次調(diào)研中,我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動時孩子的收放,但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容認真分析后,覺得挺有意思,孩子們應該喜歡,應該能吸引他們。
活動一開始,我出示小棒,引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發(fā)他們,樹立信心,接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報:老師,看我的本領學得多棒!
接著,我宣布本領練得非常不錯,可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中,我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。
最后,進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林,走過獨木橋,跨過小水溝,把棒傳給下一個小朋友,以此類推,看那一隊勝利。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的前提,在孩子們的公正下,發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友,怎么辦呢?最后一致認同,讓李老師參加黃隊的比賽。其實,比賽的結(jié)果并不重要,重要的是孩子們懂了,會了,發(fā)展了,快樂了。
這種健康游戲活動我很喜歡,相信孩子們也是。
第28篇
目標:
1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2.知道笑和哭是表達情感的`一種方式。
準備:
錄音機,笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。
過程:
1.請幼兒聽錄音,進行聯(lián)想。
(1) 這是什么聲音?(笑聲)
?。?) 猜猜看,他為什么會笑?
2.觀察笑的表情,引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。
(1) 人笑的時候,眼睛和嘴巴是什么樣子的?
?。?) 你什么時候會高興地笑?
3.聽錄音機播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗自己哭的情緒體驗。(形式同前)
4.出示表情圖,請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。
小結(jié):我們每個人都會笑和哭,高興、快樂的事會讓我們笑,難過、害怕的事會讓我們哭,特別想哭的時候是可以哭一會兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過的事,應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。
第29篇
一、活動目標
1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。
二、活動重、難點重點:了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
難點:幼兒學習一些基本的預防傳染病的`方法,增強幼兒預防疾病的意識。
三、活動準備1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
四、活動過程1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
?。?)、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。)(2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
?。?)請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。)2、教師講述手足口病的傳播途徑。
?。?)、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
?。?)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
(3)、老師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。
?。?)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
3、幼兒討論:如何預防手足口病。
?。?)、提問:我們應該怎樣預防傳染???
?。?)、幼兒自由回答。
?。?)、老師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人群。
4、帶幼兒到洗手池吸收結(jié)束活動
第30篇
活動目標1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
2、引導幼兒認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
活動準備:
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 或資料圖片2、多媒體準備 影片資料。
活動進程:
1、影片導入,觀看《走進蔬菜園》
師:小朋友,你們看到的是什么地方?
幼:蔬菜園!
師:我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。
師:你們都看到了哪些蔬菜?
幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......
師:小朋友,你們認識這些蔬菜嗎?
幼:認識。
師:生活中我們吃的.蔬菜種類很多,下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?
2、分別出示出示幻燈片4-23,認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)。
師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對!是胡蘿卜 。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮 。
師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。
[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道
小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。
3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味,還能殺菌。
下面這些蔬菜你們吃過哪些?
大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
幼:吃過,有的沒有吃過。
師:這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長的好,不會因為缺乏維生素而患病。
4、結(jié)束部分:
?。?)欣賞兒歌 《不挑食》
小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細細,尾巴細細,耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細細,尾巴細細,焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!
?。?)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結(jié)束。
第31篇
一、教學目標:
1、以"安全第一,預防為主"為指導方針,營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。
2、通過教學生增強安全防范意識,教給學生掌握一些簡單的安全常識,會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況,學會自我保護。
3、讓學生從平時點滴做起,養(yǎng)成良好的飲食習慣、衛(wèi)生習慣等,會預防各種常見的傳染病的發(fā)生。
二、教學內(nèi)容:
1、保障飲食安全,預防食物中毒及與鉛中毒
2、合理用藥,遠離不良嗜好
三、教學過程:
導入:同學們已經(jīng)學習了不少衛(wèi)生方面的知識,今天老師和同學們一起學習飲食衛(wèi)生方面的知識。
(一)教學飲食衛(wèi)生。
1、學生表演小品(音樂)
剛才他們表演精彩嗎?大家想一想,剛才那位同學為什么肚子疼?
拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。(教案來源:)如果這樣腸胃負擔過大,容易引起消化不良。
2、說明"一日三餐"的重要性
找學生自由發(fā)言。
3、問答題
早晨時間緊,可以不吃早餐嗎?
4、總結(jié)。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣才會有健康的身體。
(二)保障飲食安全,鉛中毒。
如何防止鉛中毒?
防止鉛中毒應該在飲食、生活習慣等多方面下手。
首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝,用食品袋盛裝食物時,應避免袋上的字畫、商標直接與食物接觸,特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈,能去皮的盡量去皮,以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分。
在居住方面,盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等,否則,一旦漆屑剝落,油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛化妝品、染發(fā)劑等。
此外,不要在汽車往來多的道路附近散步,因為汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的`鉛存在。
膳食中應包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應占1/2以上。在膳食調(diào)配時應選擇富含維生素的食物,尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c,不僅可補足鉛造成的維生素c耗損,減緩鉛中毒癥狀,維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽,降低鉛的吸收,同時維生素c還直接或間接參與解毒過程,促進鉛的排出.
適當吃些驅(qū)鉛食物 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅(qū)鉛功能。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結(jié)合形成不溶物,所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復合物隨尿排出。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c,可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有一些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結(jié)合,促使其從大便中排出。
第32篇
活動目標
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
2、懂得愛護眼睛, 滲透對近視同伴的關愛、尊重。
活動內(nèi)容
眼球操通過給幼兒的猜謎語、討論、說、看、親身體驗等教學手段,使學生由感受到體驗,由理論到實踐;由淺入深;由理解、認同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識,了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞,達到了教學目標。
活動準備錄象
活動過程
一、談話導入
1、用一則生動的謎語引入活動主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。
是什么?(課件:眼睛)
2、說說是怎么猜出來的:你怎么知道的?
3、引導認識眼睛的`重要性:我們的眼睛重要嗎?為什么重要?
(講到寫字時)是呀,他能幫助我們寫字?,F(xiàn)在我們就來寫一寫:“黑眼睛,亮晶晶”
4、體驗失去眼睛后的不便:這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢?
(閉上眼睛再寫一遍,一起睜開眼睛,先自己欣賞再前后桌交流欣賞。)
5、挑選幾份進行展示、交流:看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎?
二、引導幼兒初步認識眼睛的作用
眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。聽,是誰在哭……
1、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶來的嚴重危害。
2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩
三、眼球操
1、原來,戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看,我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒啊!讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示范,學生跟)
在看書、打電腦、看電視,弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時,可以做《眼球操》
抬起頭,呼氣,眼球向上看五秒,然后吸氣,頭回到原來位置。低下頭,呼氣,眼球向下看五秒,然后吸氣,頭回到原來位置。按著相同的動作要領,頭部左右上下晃動,前后左右旋轉(zhuǎn)。最后,用力閉上雙眼,再把眼睛一下子睜開。
再跟著音樂做一做。
五、引導保護眼睛
集體討論、交流保護眼睛的方法:
結(jié)束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
第33篇
活動目的
1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。
2、知道愛吃什么有助于健康。
活動準備
教育掛圖,《不吃太多甜食》
內(nèi)容與指導
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。
師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽。
師:小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么?
3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內(nèi)容,并回答教師問題。
?。?)玲玲和強強愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)
?。?)玲玲和強強吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。
師:如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。
?。?)飯菜吃不下,蜜蜂會叮咬,螞蟻會爬到臉上等,
?。?)會長成小胖子,會蛀牙等。
5、活動總結(jié):
小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物,不愛吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!
6、活動結(jié)束。
2 幼兒園托班健康教育教案:可不可以吃
活動目標
1、學習分辨可吃和不可吃的東西。
2、增強自我保護意識,注意飲食安全。
活動準備
1、教學掛圖《可不可以吃》。
2、各種糖果、小點心和飲料等。
3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西,如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。
活動過程
一、說一說:怎么了
1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃彩球等誤當作糖果吃下去,或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。
2、請幼兒猜一猜為什么會這樣,引導幼兒了解飲食安全的重要性。
二、看一看:可不可以吃
1、教師出示教學掛圖《可不可以吃》,請幼兒觀察,并說說哪些可以吃?哪些不可以吃?
2、教師出示實物,請幼兒辨別哪些可吃,哪些不可吃?
三、游戲:火眼金睛
1、教師提供各種食物和物品的圖片或?qū)嵨?,請幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。
2、幼兒互相檢查分得對不對,并說出原因。
四、延伸活動
進行其他安全教育,如:不能為了好玩而將彈珠塞進鼻子、耳朵里,以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。
幼兒園托班健康教育教案,托班的幼兒年齡都還很小,身體機能發(fā)育并不完全,很容易受到外界的感染,惹上病毒,讓自己的身體受到傷害,教師們一定要好好的加強孩子在這方面的教育。 3 幼兒園托班健康教育教案:認識和感知五官
活動目標
1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處;
2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。
活動準備
眼睛、鼻子、耳朵的圖片,熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒
活動過程
1、以談話的方式引入主題
師:小朋友,你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來學習三樣,你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語,猜猜看是哪三樣!
?、?上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄(眼睛)② 一座山,兩個洞,會吹氣來會吸氣(鼻子)③ 東一片,西一片,到老不相見(耳朵)師:我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)
2、教師逐樣講解各五官的'名稱、作用,教育幼兒要保護好。
①眼睛師:你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室,看看你看到了什么?
師:現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛,現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)教師小結(jié):我們用眼睛可以看到花、草、樹、木,看到藍天、白云,看到老師、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不見了,眼睛有沒有用啊?(有)對了,眼睛真是個好寶貝,我們要好好愛護它,保護它,知道嗎?
?、诒亲訋煟罕亲涌梢愿墒裁??(用來聞東西和呼吸)師:現(xiàn)在請小朋友聞聞看,你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子,你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來,很難受,也聞不到東西)教師小結(jié):我們用鼻子來呼吸,聞東西,如果捏著鼻子,就會透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護好它,愛護這個好寶貝)③耳朵教師播放小鳥的聲音師:小朋友,你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,小朋友真厲害,都能找到小鳥的聲音??!
現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來,你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)教師小結(jié):我們用耳朵來聽小鳥叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也聽不到了,沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護耳朵,愛護耳朵,知道了嗎?
3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。
師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應該怎樣愛護它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。
4 幼兒園托班健康教育教案:寶寶講衛(wèi)生
活動目標
1.愿意參加集體活動,體驗與同伴一起游戲的快樂
2.感知不同物品對皮膚的刺激
3.能用簡短的語言表達自己的感受
活動準備
1、教師準備
?、?刷子、海綿、小籃子。
?、?報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。
2、幼兒準備已學會兒歌《寶寶講衛(wèi)生》
活動過程
一、熱身運動:小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。
二、感知不同物品對皮膚的刺激
游戲一:過小路
1、請幼兒說一說這條路是用什么鋪成的
2、用不同方式通過報紙路,感知報紙路對皮膚的刺激
游戲二:過小橋
1、提出過橋注意事項(安全問題)
2、用不同方式過小橋,感知觸覺板對皮膚的刺激
游戲三:小寶寶講衛(wèi)生
1、念兒歌用小刷子刷自己的手和腳,嘗試用語言說出自己的感受
2、念兒歌用海綿擦自己的手和腳,嘗試用語言說出自己的感受
三、歌表演:洗澡歌活動結(jié)束師生共同到戶外尋找不同質(zhì)地的小路,再次親身體驗游戲活動的快樂。
附:兒歌《寶寶講衛(wèi)生》
小寶寶呀愛干凈,今天我們來洗一洗。
洗洗手,洗洗手,刷刷刷。
換只手,洗一洗,刷刷刷。
洗洗腳,洗洗腳,刷刷刷。
換只腳,洗一洗,刷刷刷。
小手小腳真干凈、真干凈。
幼兒園托班健康教育教案,托班的幼兒年齡都還很小,身體機能發(fā)育并不完全,很容易受到外界的感染,惹上病毒,讓自己的身體受到傷害,教師們一定要好好的加強孩子在這方面的教育。 5 幼兒園托班健康教育教案:不挑食的好寶寶
活動目標
1、在辨別小動物愛吃食物的基礎上,讓嬰幼兒學習使用勺給“小動物”喂食。
2、發(fā)展嬰幼兒小肌肉活動能力。
3、通過“喂食”游戲,使嬰幼兒初步懂得樣樣都吃身體好。
活動準備
?。ㄒ唬﹫D片:小動物若干,食物圖:青菜、蘿卜、魚肉等若干。
(二)餐巾紙盒上貼各種小動物頭飾,提供喂食投放材料。
活動過程
?。ㄒ唬土曥柟蹋游飷鄢允裁矗?/p>
圖片配對并排列: 小雞愛吃米、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小兔愛吃青菜和蘿卜。
(二)歸類辨別:青菜、蘿卜、魚、肉。小朋友樣樣吃身體好。
小結(jié):小朋友,不挑食,樣樣都吃身體好,多吃青菜和蘿卜,魚,肉也要多吃些。
?。ㄈ胗變簞邮植僮鞑⒅笇Ъ议L對櫻幼兒進行練習:
1、游戲-喂食。配對-小動物愛吃什么?
出示投放材料-餐巾紙盒制作的各種動物
?、傩‰u愛吃米-用勺喂“米”。
?、谛∝垚鄢贼~-用勺喂“魚”
③小狗愛吃肉-用勺喂“肉”
?、苄⊥脨鄢郧嗖撕吞}卜-用勺喂“青菜和蘿卜”
?、菪∨笥褠鄢裕蒙孜瓜赂鞣N食物:即青菜、蘿卜、魚、肉。
活動提示:在櫻幼兒動手操作時可運用協(xié)助法:,即先可協(xié)助嬰幼兒取勺喂食,直至自己會使用勺喂食。
活動結(jié)束:
小朋友一起聽音樂,吃點心。
第34篇
設計思路:
一次欣賞歌曲《我有一雙小小手》時,孩子們說:“我的小手會穿衣?!薄拔业男∈謺茨??!薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。在家長的調(diào)查問卷統(tǒng)計中可以看出:孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動,使幼兒知道自己的小手本領很大,能做許多的事情,并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事,提高幼兒的生活自理能力,讓他們對自己的手充滿自信,并且充滿激情地運用自己的巧巧手。同時,還結(jié)合安全領域,引導孩子保護自己的手。
本次活動設計由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵孩子愛護自己的小手,保護自己的.小手。
活動目標:
1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
活動準備:
手受傷的小熊玩具
重點難點:
知道哪些東西尖利不能玩。
活動過程:
1、出示小熊玩具,通過故事導入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
討論:
1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)
2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)
3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)
4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
3、討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。
1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)??為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)
2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)
3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)
小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。
第35篇
活動目標
1.知道有事可以向朋友或老師傾訴,把不高興的事情悶在心里是會生病的。
2.了解傾訴是一種讓別人了解自己的方法,是一種使人快樂的方法。
3.樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。
活動準備
圖片:小朋友哭了
活動過程
一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。
1.幼兒遷移自己的經(jīng)驗,為哭泣的幼兒想解決辦法。
(1)出示圖片
提問:這張圖片上有誰?她怎么了?
(2)請小朋友想想辦法,怎么才能讓她不哭呢?”
?。?)引導幼兒討論,想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
2.讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗,知道把不高興的事情放在心里是很難過的,
而且還容易生病。
?。?)了解傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的',傾訴的人也可以是不同的。
?。?)教師小結(jié):大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。
你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師,告訴你想告訴的一切人。
這樣大家可以了解你、幫助你,還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴,體驗傾訴和傾聽的感受。
1.教師:現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友,也可以是老師,互相說一件你想說的事情。
讓幼兒兩兩嘗試傾訴,體驗與人交流的愉快。
2.教師:現(xiàn)在你有什么感覺呢?
說的人有什么感覺,聽的人有什么感覺呢?
3.教師小結(jié):大家認真地說,認真地聽,與同伴講述自己心中的事情。
你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說,可以對老師說說。
第36篇
活動目標:
1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。
2.能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法。
重點難點:能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法
活動準備:
1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。
2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,引出話題。
教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?
二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險的`事情。
圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二:貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。
圖三:貝貝在玩爸爸的打火機;
圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。
教師:貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?
三、遷移生活經(jīng)驗,掌握避免發(fā)生危險的做法。
提問:在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開關,不把手指伸進插頭,關門、時要手握把手輕輕地開或關上。
四、為班級制作危險警示卡,提醒大家遵守。
教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方,引導孩子畫下來作為標記,提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。
教后反思:在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
第37篇
一、活動目標:
1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序,才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,知道不能喝生水。
3、樂意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來的快樂。
二、活動準備:
1、顯微鏡若干臺。
2、帶領幼兒參觀自來水廠,了解水加工、處理的過程三、活動過程:
1、組織幼兒進行談話活動:水從哪里來。
我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談論后,得知水可以從天上的雨水那里來,也可以從江、河、湖里得來)江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?
要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗水加工、處理的過程)2、教師小結(jié):
我們飲用的水是江河里的水,自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的`水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?,水龍頭和這些水管連接著,通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?
分組請幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,有些微生物對我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?
4、教師小結(jié):
自來水雖然經(jīng)過了加工處理,但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來就很安全了。
第38篇
篇一:《闖關取寶》
●活動目標
1.鞏固幼兒走、跑和平衡能力,掌握雙腳向前跳的技巧,提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質(zhì)。
●活動準備
大紙盒和小紙盒若干、平衡木。
活動流程
1.準備活動:熱身操。愉悅身心,舒展肢體,為下面活動做鋪墊。
2.活動一:通過場景的變化,鞏固走跑、平衡等能力,嘗試學習雙腳向前跳的動作方法并能
3.活動二:通過游戲《闖關取寶》鞏固已學到的雙腳向前跳的動作經(jīng)驗,達到鍛煉的目的。
4.結(jié)束部分:舒展身心,放松精神,教師點評,結(jié)束活動。
●活動過程
1.幼兒與教師共同做熱身操。 夠熟練掌握運用。
2.啟發(fā)興趣,嘗試練習雙腳跳。
教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線,幼兒可自由選擇不同場地進行嘗試練習。
在幼兒練習過程中,教師巡回觀察與指導,要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進行活動,避免相撞。
同時要根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化,比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況,適當進行鼓勵和幫助。
與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,找出適宜的方法(雙腳向前跳),帶領幼兒練習,幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領:準備跳時,腿稍微彎曲;起跳時,用力蹬地,臂向前上方擺,帶動身子向前上方躍出,腿盡量蜷起;落地時,前腳掌先著地,屈膝緩沖,動作要輕。 之后,教師帶領幼兒再次進行集體練習。
3.闖關取寶,鞏固練習。
鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學的動作方法完成一定的目標,進一步提高鍛煉身心的效果。
同樣要注意幼兒從同一方向進行活動,保證安全。
幼兒每過一次障礙,教師發(fā)給幼兒一張貼片,代表闖關一次成功,共兩關。每一關可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動的難度。
教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況,適當進行鼓勵和幫助,以便增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。
4.結(jié)束活動。
教師簡單點評活動中的'情況,表揚幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲。最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地,結(jié)束活動。
篇二:《模仿動物行走》
活動目標:發(fā)展幼兒的靈敏素質(zhì),通過模仿動物行走使幼兒肌體協(xié)調(diào)能力得到提高;通過主題活動的開展使幼兒能愉悅的參與到集體活動中,得到集體學習、游戲競爭的情感體驗。
一、準備部分
1、列隊到達室外活動場所
2、全體幼兒圍成一個大圓圈,和老師一起做準備運動
二、主題活動部分
1、情景導入
教師:“告訴小朋友一個好消息,森林里要舉行動物運動會了,邀請我們小朋友也去參加呢!你們想去嗎?”
幼兒:“想!”
教師:“那我們現(xiàn)在踏步前進!”(和老師一起繞著圓圈大踏步行進。)
2、情景展開
教師:“小朋友們,我們現(xiàn)在到達了運動會會場了,你們猜猜有哪些小動物來參加運動會?。俊?/p>
幼兒:“小兔、大象、小鴨、螃蟹??”
教師:“大家看看首先出場的是兔子隊!”(指定個別幼兒模仿兔子行進進場)
教師:“好!我們大家一起來學學兔子隊進場。”
師生集體模仿兔子繞大圓圈行進。
教師:“還會有哪些小動物進場呢?我們再請幾個小朋友來模仿表演?!?/p>
指定個別幼兒表演模仿動物行走(如:大象、小鴨、螃蟹等動物,每種動物由3名幼兒佩戴頭飾進行表演)
幼兒集體跟隨表演的幼兒模仿動物的行走方式(如:螃蟹、小鴨、大象??) 教師引導學生掌握小動物走路的特點,如模仿小鴨子時,教師個別指導幼兒練習鴨子走路,在老師的指導和幫助下,學生學會了螃蟹、大象、小鴨等動物走路。
3、拓展能力
教師:“小朋友們,動物運動會開始了,你們準備好了嗎?”
幼兒:“準備好了!”
?。ㄓ變?人一組模仿兔子隊和螃蟹隊進行比賽)其余幼兒站在賽道兩旁做啦啦隊。獲勝的幼兒教師適當?shù)慕o予獎勵。
三、結(jié)束部分
1、穩(wěn)定情緒,恢復身心
放松練習,師生共同對本次課進行總結(jié),教師講解愛護動物的知識,提高學生保護動物的意識。
2、列隊回到教室,飲水休息。
篇三:戰(zhàn)斗演習
活動目標:
幼兒練習側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動。
活動準備:
場地布置。軟墊、草席若干,草地一塊,橡皮筋,幼兒靠背椅8張等。
活動過程:
組織幼兒進行活動前的準備動作
——對幼兒進行衣服和鞋子等的安全檢查。
——隨音樂節(jié)奏做幼兒廣播操。
——幼兒復習側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動動作。
游戲:戰(zhàn)斗演習
——帶幼兒到場地,介紹場地布局。
——介紹游戲方法:教師扮排長,幼兒扮戰(zhàn)士。排長下令“爬過分鎖區(qū)、炸毀敵人的碉堡”,接著
組織“戰(zhàn)士”先以側(cè)臥匍匐爬行,一手揣著炸藥包(沙包),爬過“鐵絲網(wǎng)”以后作側(cè)滾,然后采用側(cè)臥甩臂動作投擲沙包,向碉堡投扔,扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。
——組織幼兒游戲。
——分組進行比賽。幼兒分成四組進行比賽。
游戲結(jié)束
——組織幼兒做放松動作
篇四:報紙游戲
活動目標:
1.利用報紙進行體育游戲,讓幼兒嘗試報紙的不同玩法,提高身體平衡能力。
2.通過本次教學活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性,增強幼兒的合作意識。
活動準備:
幼兒每人一份報紙,乒乓球四個,錄音機、磁帶,四張紅色蠟光紙。
活動過程:
開始部分
——教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報紙有什么用途?今天我們就要利用這些報紙來進行游戲。
基礎部分
——競走。將報紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報紙頂?shù)臅r間長,不掉下來者為勝。
——粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開,報紙能粘在身上者為勝,并思考報紙為什么能粘在身上?
——幼兒在場地上分散練習競走、粘報紙。
——把幼兒分成人數(shù)相同的四隊進行托球比賽。
——教師介紹游戲方法:將報紙對折幾次成一乒乓球拍,把乒乓球放在上面,盡量使球不掉下來,又快又穩(wěn)的一對為勝。
——幼兒進行比賽。
結(jié)束部分
——整理報紙,評出獲勝的一隊。
篇五:百變金箍棒
活動目標:
1.讓幼兒樂意參與角色扮演,體驗游戲的快樂。
2.幼兒在游戲中練習鉆、跑、跳等基本動作,增強身體動作的敏捷性。
3.引導幼兒積極思維,培養(yǎng)他們善于動手、動腦的好習慣
活動準備:
每人一根金箍棒(用掛歷紙卷成并裝飾),一根用包裝帶編成的“馬鞭”,錄音機、歌曲《猴哥》 活動過程:
導入活動
——幼兒手持金箍棒,聽《猴哥》音樂進入場地,走、跑、跳交替練習后,由二龍吐須變換成四路縱隊,做大班棍棒操。
——教師(唐僧)與幼兒(孫悟空)扮演《西游記》人物,激發(fā)幼兒游戲興趣,展開游戲活動。 游戲活動
——游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》, 啟發(fā)幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法:把金箍棒系上小鈴鐺,手持“馬鞭”,聽音樂練習跑馬步,揚鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過程中不要擠撞。
——游戲《巧渡通天河》,取經(jīng)路上會經(jīng)過通天河,幼兒交流討論用什么表示河水?引導幼兒用金箍棒擺成雙線,練習雙腳立定跳或跨跳,但是不能從“河中”走過去。
——游戲《勇闖盤絲洞》,引導幼兒用金箍棒搭建盤絲洞,兩組幼兒對面站立,互相握住對面小朋友的金箍棒,平放于胸前,排尾幼兒先鉆,鉆到派頭迅速搭好,后面幼兒依次練習鉆爬的動作。 整理活動
——教師小結(jié),表揚幼兒在游戲中積極動腦筋想辦法并認真遵守游戲規(guī)則。
篇六:布袋游戲
活動目標:
1.發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2.激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動準備:
環(huán)境的布置,了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程,布袋人手一只,打擊樂器4件,《我愛洗澡》伴奏
活動過程:
熱身運動
——播放《我愛洗澡》伴奏帶,讓我們跟著音樂做運動吧!
玩布袋
——小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。 (提醒幼
兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)
“蠶寶寶”游戲
——小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧! 來,變--變--變!你們
知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)
——(模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!
——剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?
“盲人聽音走路”游戲
——平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。
篇七:踩高蹺
活動目標:
1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力。
2.促進平衡能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)競爭意識。
活動準備:高蹺若干
活動過程:
聽音樂進入游戲情境,做準備活動
——今天森林里有一場特殊的運動會,踩高蹺比賽,你們想去參加嗎?呀!我們這么多人,要不就開輛小火車一起去吧!
自由活動,運動會開始
——比賽前的最后練習。森林運動會過會就開始了,為了我們能賽出好成績,比賽前再自由練習一下吧。(幼兒分散練習)
——想要站得穩(wěn),必須用腳底中心踩在高蹺上;想要走得快,必須雙手拉直繩子;想要得勝利,眼睛必須向前看。
運動會預賽
——森林運動會要開始了。由于參加運動會的人數(shù)比較多,所以我們分預賽和決賽兩場。
——預賽分成四組,兩組男選手,兩組女選手,男選手兩組中間取一組勝利的,女選手中間也取一直勝利的,取勝的一組男選手和一組女選手進入決賽。最后勝出的一組就是冠軍。
——我們的預賽開始了,運動員們先進入比賽場地。
——請運動員們聽清楚比賽規(guī)則:每一名運動員踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的速度往前走,到終點線后拿起高蹺往回跑,輕輕地碰一下下一名運動員的肩膀,然后排到隊伍的最后面。下一名運動員出發(fā),一直到每組的最后一名運動員回到原點,速度最快的一組就算勝利。
運動會決賽
——請預賽勝利隊的運動員們準備好進入決賽。請其他運動員做啦啦隊為他們喊加油吧! ——決賽開始!哦!這組運動員成為了今天森林運動會的冠軍!
——教師小結(jié)運動會比賽情況。
第39篇
設計意圖:
大班的幼兒,已經(jīng)有了較強的肢體協(xié)調(diào)能力,同伴之間也具有了一定的合作能力,并且在活動中能夠根據(jù)自己的能力創(chuàng)造出新的游戲玩法。因此,我們?yōu)榇蟀嘤變涸O計了戶外游戲《夾球走》,以進一步提高幼兒的體能,鍛煉幼兒之間的合作能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
活動目標:
1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進。
2、積極探索有效的合作運球方法,體驗同伴合作的快樂。
活動準備:
大小一樣的球若干,畫好兩條跑道線,每條跑道終點安排一名幼兒。
活動過程:
玩法一:幼兒兩人一對,全班分成兩大組,縱隊站在起跑線后,游戲開始,兩組前面的一對幼兒面對面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑下來,然后步伐一致的側(cè)身向終點快速行進。到達終點后,由終點幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走,回到起點處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運球任務的隊為勝。
玩法二:游戲繼續(xù)進行,幼兒兩人一對,全班分成五大組,每一組前面的一對幼兒背對背站立,將球放在兩背之間夾緊,使球不至于滑下來,然后步伐一致的側(cè)身向終點快速行進。到達終點后,由終點幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走,回到起點處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運球任務的隊為勝。
玩法三:(幼兒的能力發(fā)揮階段)
幼兒可以自行創(chuàng)新,大膽嘗試各種方式夾球走,老師鼓勵加油并做好隨機保護和跟蹤觀察,及時表揚有創(chuàng)造力的幼兒。
估計:
能力強的幼兒可能會用頭頂夾球走,這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走,這種方式會走得很慢,有的.幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒,老師可以做適當?shù)墓膭詈吞崾尽?/p>
整理活動:
組織幼兒做運動后的放松活動,并引導幼兒養(yǎng)成活動后及時整理好器械的習慣。
活動延伸:
鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩夾球走的游戲,并跟家長繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。
第40篇
【活動目標】
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預防燙傷和自救的方法。
3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。
【活動準備】
1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片(幼兒用書)。
2、收集易造成燙傷的物品圖片,如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。
【活動過程】
一、教師出示圖片、照片或幼兒用書畫面,讓幼兒了解燙傷對身體的危害。
師:這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?(引發(fā)幼兒回憶自己被燙傷的經(jīng)驗)
小結(jié):這些人都是因為自己或別人太大意把皮膚燙傷了,燙傷后皮膚會很疼、潰爛,也很容易感染,(屈老師 www.qulaoshi.com)對身體造成很大的傷害;還會留下很難看的`疤痕,對自己未來的生活也會產(chǎn)生不利的影響。
二、討論生活中哪些東西會燙傷我們。
討論:家里有哪些東西會燙傷我們?(幼兒每說出一種物品,教師便出示相應的圖片或畫出簡易圖)
師:這些東西怎么會把我們燙傷的?怎么做才能避免燙傷?
師:幼兒園里有哪些東西會燙傷我們?(幼兒每說出一種物品,教師便出示相應的圖片或畫出簡易圖)
師:這些東西怎么會把我們燙傷的?怎么做才能避免燙傷?
師:還有哪些東西也會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?
利用幼兒用書《小心燙傷》進行小結(jié)。
三、了解一些輕度燙傷的處理方法。
討論:如果不小心被燙傷了怎么辦?怎樣處理才是最好的?
小結(jié):燙傷了,先用冷水沖一會,然后再用干凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動,再找人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意揉搓燙傷的地方!如果燙的很厲害,就不能直接脫掉上面的衣物,不然會造成更大的傷害。
第41篇
活動目標:
1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預防傳染病,增進健康的意識和行為。
3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1、預防傳染病的方法。
2、一些有關于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
活動過程:
一、以故事引出活動。
師:今天鐘老師帶來了一個好聽的故事,想和小朋友們一起分享,請你們認真聽,聽完了故事,我還要你們來回答我的小問題呢?
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問:
師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?
教師小結(jié):原來咪咪的眼睛進沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!
3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。
師:紅眼病會傳染給別人,那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢?
教師小結(jié):我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
師:剛剛我們說了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染?。∧俏覀円趺礃宇A防呢?
?。ń處煵シ乓恍﹫D片,引導幼兒仔細認真觀看)
教師小結(jié):我們生活中應該要多通風,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結(jié)。結(jié)束活動。
第42篇
【活動目標】
1.練習小腳穿上“大鞋”進行走、跳,掌握平衡要領,提高協(xié)調(diào)能力。
2.體驗大膽挑戰(zhàn)自我的快樂。
【活動準備】
1.挖好洞洞的盒子人手二個。
2.兩個椅子間綁有松緊帶(2組)。
3.與幼兒人數(shù)相同的獎品。
【活動過程】
一、導入活動,準備運動
1.師:“小朋友,你們前面有一雙大鞋,這雙大鞋是用什么做的?這是一雙好玩的大鞋,等下我們要穿上大鞋做游戲,現(xiàn)在我們先拿起大鞋活動活動身體吧!
2.跟音樂做熱身運動。做原地踏步走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腳,跳一跳等。
3.現(xiàn)在穿上大鞋去走一走吧,玩一玩,記住千萬不能讓大鞋掉下來,聽到哨聲馬上回到線上集合。
二、穿上“大鞋”練習走
1.幼兒自由練習要求:不讓大鞋掉
1)第一次集合,你是怎么走的,怎么走才能讓大鞋不掉下來?
2)好,那我們再去試一試,這次我要求小朋友要在穩(wěn)的基礎上走得快。
2.幼兒再次練習要求:走得又穩(wěn)又快
1)第二次集合,怎么樣走才能又穩(wěn)又快。
2)好,那我們再去練習一次,這一次向前走得又快又穩(wěn)后,請你試試看還能怎么走?
3.第三次練習要求:向前走和不同方向走
1)第三次集合,小結(jié)穿大鞋的要領。我們穿大鞋走得本領都已經(jīng)練得棒棒的。
2)那我也穿上大鞋和你們來比一比,看誰走得又快又穩(wěn)。
4.和老師比賽
1)比向前向后走。根據(jù)情況小結(jié)。
2)比側(cè)著走。
哇,你們可真棒,穿大鞋走看起來難不倒你們了,這一次我要考考你們的反應能力。
5.和老師做一樣的動作
我往哪邊走,你也往哪邊走,看誰反應快,我會很快的變化方向的哦!
6.和老師做相反動作
看來你們的反應能力還不錯哦,接下去我請小朋友做相反的動作,我往前,你們要往……,準備好了嗎?那我們開始了哦!
7.剛才我們玩得開心嗎?可我們的小腳都有點累了,先脫下“大鞋”讓小腳休息一下,等一下再去玩更好玩的。針對剛才的情況進行小結(jié)。
二、穿上“大鞋”練習跳
你們穿上大鞋玩得開心嗎?(開心)更開心的事還在后面呢?你們看,那邊有你們最喜歡的禮物。但是想要拿到禮物可是要穿上大鞋跳過前面那條線的哦?你們穿上大鞋能跳起來嗎?好,那我們先在原地練習一下跳,練習好了,我們就跳過去拿禮物。
1.原地練習跳要求:不能讓大鞋掉下來
1)你是怎么跳的?怎么樣才能不讓大鞋掉下來?
2)提練經(jīng)驗:雙腿夾緊“大鞋”用力往上跳。
2.幼兒再次練習
提醒個別幼兒雙腿夾緊“大鞋”用力往上跳。
3.幼兒排成二路縱隊跳過障礙線拿禮物
你們都能跳起來了,那我們排成二路縱路,一個一個跳過去拿禮物。
三、放松運動。
脫下“大鞋”,做放松運動。小朋友手拿大鞋做放松動作。
第43篇
活動目標:
1、積極參與體育鍛煉活動,感受活動的樂趣。
2、能遵守游戲規(guī)則進行游戲,懂得不隨意離開集體。
3、掌握鉆、爬的技能。能聽到指令,順一個方向跑的技能。
活動準備:
1、場地設計(擺放紅蘿卜11個、骨頭11個、小魚11條),綁一條帶鈴鐺的長繩。
2、物品準備:
動物頭飾、錄音機、錄音帶
活動過程:
一、引入
1、小動物聽著音樂與小狗媽媽一起踏步進場。
2、做韻律操。
二、自由探索爬和鉆的技能。
小狗媽媽(老師):現(xiàn)在我們的動物寶寶已經(jīng)長大了,要自己去找東西吃了。媽媽告訴你們,山的那一頭就有許多的食物,但那里住著一只大灰狼,這只大灰狼很狡猾,在山下設了一條防鎖線,我們要想吃東西,就必須過這條防鎖線,千萬不能碰到防所線上的鈴鐺,如果碰到了,大灰狼就很容易就醒過來,吃了我們。那現(xiàn)在請小朋友自己想一想有什么辦法,既安全的,有不會驚醒大灰狼的?
三、學習爬的技能。
1、請個別小朋友出來示范。
2、學習爬得好的小朋友的動作要領(提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬)
3、請用鉆的方法進行示范。
4、學習鉆的動作要領(提醒小朋友鉆時,小手,是不能碰地,腰稍稍彎下、頭低下)
四、游戲“小動物取食物”
老師:小動物們真聰明,學會了鉆和爬的本領,那現(xiàn)在我們一起去取食物吧!小貓、小狗、小羊分別去拿自己最喜歡的食物。
五、游戲“可怕的大灰狼來了”
老師:“聽聽是什么來了”!跑的時候,嘴巴不說話,小手握緊拳頭,前后擺動,順一個方向跑。
六、放松活動。
1、聽音樂跟老師一起做運動。
七、活動結(jié)束,擦汗。
第44篇
【活動目標】
1、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現(xiàn)象,初步了解換牙期間牙齒的保護。
2、體會換牙給自己帶來的特殊感受,懂得要保護牙齒。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解多運動對身體有好處。
【活動準備】
1、提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況。
2、乳牙圖片、恒牙圖片。
3、鏡子。
【活動過程】
一、用故事引起幼兒活動興趣。
師:今天我們來了一位新朋友,他呀最近身上發(fā)身了一件事情,因為他的牙齒在動了,他有點著急,我們小朋友一起去看看他,看看能不能幫到他好嗎?講故事《樂樂換牙》。
提問:樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
小結(jié):我們生下來以后慢慢長出來的牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長到五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙多,對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。恒牙掉了就不會再長出新牙,所以我們一定要好好保護我們的牙齒。
二、自由討論:結(jié)合自己的經(jīng)歷,說說掉牙、換牙時給自己帶來的特殊感受。
師:咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙,并且長出新牙齒了,我們一起回憶一下,想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。
小結(jié):掉牙、換牙期間,我們會感覺有些不太舒服,牙齒松動、要掉沒掉的時候,我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛;可是掉了牙,吃東西又不方便;長新牙的時候又總是覺得很癢癢……,但是,掉牙、換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程,我們不必過于緊張、擔心。要相信自己能很快走過換牙的不適應期。換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程,它標志著我們長大了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恒牙。
三、經(jīng)驗交流:結(jié)合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識。
1、互相觀察換牙情況,消除換牙帶來的恐懼心理。
2、了解換牙時的衛(wèi)生。
小結(jié):我們在換牙時不用著害怕,活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙,新牙就會整齊又漂亮。牙齒活動時也要及時告知爸爸媽媽,加以觀察,有時牙齒可能特別懶惰,很長時間不長出來,有時又會特別調(diào)皮,沒等到它的兄弟姐妹離開,就積極鉆出來看看,導致它的位置出錯,這時就要請醫(yī)生幫忙。
附故事:樂樂換牙
一天早上,樂樂醒過來,忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點搖動了。
樂樂擔心地想:“壞了,一定是昨天晚上我偷偷吃了糖,又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?”
到了幼兒園,他也不敢大聲說話,就怕牙齒掉下來,他捂著嘴巴輕輕叫了聲:“老師早……”
中午吃飯的時候,樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯,他一口也不敢吃。
老師走過來問:“樂樂今天怎么了?為啥不吃飯?生病了嗎?
“唔……”樂樂趕緊搖搖頭。
午睡的時候,別的小朋友都睡著了,只有樂樂睡不著,他覺得牙齒好痛,好像還有一點癢,就用手輕輕的碰碰牙齒。
這時老師看見了。老師就讓樂樂張開嘴巴,看了看,說:“樂樂別害怕,你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來,頂著原來的牙齒,它就開始搖動了。新牙齒全部長出來,原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦,自己不能用手扳它,不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭!”
老師又接著說:“長新牙齒是好事!這說明你長大了?!薄笆沁@樣啊!原來長大了,要換牙呀!”樂樂這下再也不擔心了,他慢慢的閉上眼睛睡著了。
【活動反思】
本節(jié)課主要是借兒童換牙期,對他們進行保護牙齒的教育,幫助兒童學習刷牙的正確方法,了解牙齒保健的常識,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。
這節(jié)課,我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗交流—拓展延伸”這條主線,精心設計教學過程,靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實際等多種教學方法,注重了趣味性,生活性,實踐性,達到了學生學會自我教育、養(yǎng)成良好生活習慣的目的。
在教學活動中,我充分運用多媒體、牙齒模具等資源,設計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要,并運用有關動畫片有機地切入到教學活動中,讓學生在愉快的氛圍中主動參與,快樂學習。同時,我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫后,從學生的實際出發(fā),辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,引導學生關注自己的牙齒,正確看待換牙現(xiàn)象,并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。
在教學活動中我始終以學生學習的引導者,指導者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性,讓學生充分參與活動,重視學生親身體驗,體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。
第45篇
教學目的:使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預防方法。
教學重點:呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
教學難點:了解傳播途徑。
教學用具:《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻
教學過程
一、導課:什么是呼吸道傳染?。?/p>
?。鞲?、白喉、腮腺炎等。)
二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染???
計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎?
避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學??杉宸逄m根等草藥預防。
六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受
七、作業(yè):預防呼吸道傳染病有那些方法?
板書設計
冬季傳染病的預防
計劃免疫注意衛(wèi)生
少去公共場所會添減衣服
積極鍛煉身體
第46篇
活動目標:
1、學習彎腰半蹲走;
2、鍛煉運動的持久性;
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
活動準備: 幼兒打扮成小老鼠,纖維袋20個,不同高低的隧道兩條,音樂磁帶。
活動重點: 學習彎腰半蹲走 活動難點: 能加快速度通過不同高度的隧道
活動過程:
?。ㄒ唬┯變弘S音樂入場,做熱身運動。 教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場,共同游戲“機靈鼠小弟”
?。ǘ┚毩晱澭攵鬃?/p>
1、 教師引導幼兒觀察隧道,自由發(fā)揮過隧道的不同方式
師:今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食,看,這是我們要經(jīng)過的一條隧道,孩子們想想,你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道,大家都來試試看。
2、 集體演示
?、?請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。
?、?教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
師:剛才孩子們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住,我們要想出一個能很快通過隧道的方法。
3、 幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。
4、 集體講述: 你在練習中發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?
5、 教師總結(jié)幼兒交流的意見,講解動作要領,進行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)
6、 幼兒集體魚貫式練習一遍,要求慢速通過高隧道。
7、 增加難度,引出另外一條稍底的隧道,幼兒嘗試練習。
8、 再次提出要求,請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。
?。ㄈ┯螒颍哼\糧食
過渡語:小老鼠這么棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點搬不動,請你們幫媽媽去運糧食,好嗎?
游戲要求:小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道,走過獨木橋,運一包糧食,再從矮一些的隧道回來。幼兒魚貫式游戲一次。
?。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束
圍著糧食慶祝勝利,同時放松身體。
帶著糧食高興地出活動室。
第47篇
【活動目標】
1、喜歡參加體育活動,體驗集體游戲的快樂。
2、學習助跑跨跳的基本動作。
3、建立與同伴友好合作的意識。
重點:引導幼兒學習助跑跨跳,掌握動作要領。
難點:幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備:幼兒已基本掌握立定跳遠的動作要領。
2、物質(zhì)準備:拉力器人手一個,廢舊小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊飾,錄音機。
3、現(xiàn)場準備:如圖。
【活動過程】
1、教師與幼兒聽音樂做操,充分活動身體。
2、學習游戲“跳過小河”,探索學習助跑跨跳。
帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”,介紹游戲場地。
3、游戲“打大灰狼”。
教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河,河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去,到河對岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求:教師觀察幼兒,引導膽小的幼兒大膽練習助跑跨跳,游戲進行2-3遍。
4、教師帶領幼兒做一些放松動作:如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。
第48篇
作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康教育教案《學會穿鞋》,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、親自感受,讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。
2、在穿正鞋子后,體驗到成功的快樂,培養(yǎng)良好的自理能力。
3、在念兒歌過程中,學會穿鞋子。
活動準備
1、爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。
2、錄音機、磁帶(歌曲:《大鞋與小鞋》、歡快的音樂)、地毯。
3、各種大小的鞋若干。
4、幼兒會邊念兒歌邊脫鞋子。
活動過程
?。ㄒ唬┟撔?/p>
師:“今天,請你們跟小腳做做朋友,把你們的小腳露出來吧!”
“脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊?!?/p>
幼兒邊念兒歌邊脫鞋子,并放整齊。
?。ǘ┩ㄟ^看圖、穿大鞋,知道要穿大小合適的鞋
1、看圖感知。
?。?)展示大小的腳圖。
“瞧,這些是什么?”(腳)
“猜猜,這是誰的腳呢?”幼兒猜測。
?。?)出示人像圖。
“我們來看看,你們猜的對不對?”“喲,真棒,猜對了,表揚表揚我們自己?!?/p>
?。?)給寶寶穿大鞋。
“老師這兒有雙鞋子,我們給寶寶穿上吧!”讓幼兒說好不好。
2、幼兒穿大鞋。
“請你們?nèi)ゴ┐┐笮?,試試舒服嗎??/p>
在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。
“你的小腳會做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)請幼兒分別做動作,感受穿大鞋后的`不適。集中幼兒,腳跳舞、講感受。
小結(jié):穿上了大鞋,我們會摔跤,不方便,要穿大小合適的鞋子才舒服。
(三)穿小朋友的鞋。
1、試穿正好的鞋。
“現(xiàn)在,請你去找雙合適的鞋子穿上,穿好了到教師這兒來?!?/p>
檢查幼兒穿鞋情況,指出不合適的,并讓幼兒講感受。
2、邊學兒歌邊學穿鞋。
“請你們把鞋子脫下來吧!”幼兒邊念兒歌邊脫鞋?!袄蠋熅幜艘皇状┬拥膬焊?,我們來邊念兒歌邊穿鞋 。”教師指導。“拿起這個鞋寶寶,找到那個鞋寶寶,小腦袋,靠一起,小腳丫,鉆進去,鞋兒彎彎往里靠,兩邊搭扣扣扣好?!?/p>
3、總結(jié):今天我們學會了穿鞋子的本領,以后在家中你們的鞋子要自己穿,不要麻煩爸爸媽媽,相信你們都是能干的好孩子。
4、穿自己的鞋子。
“現(xiàn)在請你們把這雙鞋脫下來,要邊念兒歌邊脫鞋,然后去穿上自己的鞋子吧!比一比誰最能干?!庇變哼吥顑焊柽叴┬?,老師檢查。
?。ㄋ模┨?。
“穿上了自己的鞋,舒服嗎?”讓我們高興一下,讓小腳同鞋子朋友來跳個舞吧!”
在歡快的音樂中腳跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、伸等。)
?。ㄎ澹┗顒友由?/p>
繼續(xù)練習穿脫鞋子技能。
第49篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班健康教育活動教案《硬硬的殼香香的肉》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、認識幾種植物的果實或者果仁,知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益。
2、學習吃硬殼食物的方法,能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。
3、積極參見用果殼制作工藝品的活動。
重難點
積極參見用果殼制作工藝品的活動。
活動準備
1、準備硬殼類的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)
3、幼兒用書:《硬硬的殼,香香的肉》
活動過程:
(一)師幼玩"猜謎"游戲,了解硬殼類食物的名稱。
1、猜謎活動
(1)麻屋子,紅帳子,里面睡著個白胖子。(花生)
?。?)有個黑寶寶,從來不開口,要是一開口,沒準掉舌頭。(西瓜子)
(3)殼兒硬,殼兒脆,四個姐妹隔墻睡,從小到大背靠背,蓋的一床疙瘩被。(核桃)
2、啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底,并出示相應的實物。
?。ǘW習吃硬殼類食物,注意環(huán)境衛(wèi)生。
1、共同品嘗食物,在品嘗的過程中鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物,鍛煉牙齒的功能。
2、啟發(fā)說說吃這些食物的方法,如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法,并請進食方法正確的幼兒給大家示范,同時在環(huán)境整潔方面提出要求。
3、說出這些食物的共同特點,知道它們都是植物果實、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。)4、討論:你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。)
?。ㄈ┯糜补愂澄锏墓麣ぱb飾實物藝術品。
1、觀看果殼拼貼操作圖,引起制作的興趣。
2、引導幼兒在提供的`輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進行裝飾,在制作的過程中引導幼兒觀察果殼食品的外形,能根據(jù)殼的特點選擇不同的圖案輪廓進行裝飾。
3、一起欣賞制作完成的工藝品,相互交流自己的看法。
活動延伸:
區(qū)角活動:在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關的故事、兒歌等文學作品,增加活動的趣味性。
第50篇
活動目標:
1、欣賞故事,感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
2、體驗愛和被愛的快樂情感。
3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。
活動準備:
1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊,說給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。
2、愛心卡。
活動過程:
一、出示課件,導入活動。
?。ㄒ唬┬蕾p故事《快樂的家》。
提問:
1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?
2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?
?。ǘ?spanstyle>小結(jié):
愛一個人的時候,一定要大聲說出來,是怎樣愛的?
二、傾聽書信,爸爸媽媽對小朋友的愛。
?。ㄒ唬┳x爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》
1、你們聽后有什么感受?
2、用信可以傳遞我們的愛。
?。ǘ┬蕾p"愛的相冊"
1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。
2、相冊可以留下我們的愛。
(三)聽錄音《親愛的孩子,我愛你》
三、你對爸爸媽媽的愛
(一)欣賞課件并提問:
1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?
2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?
?。ǘ?悄悄話"愛心卡。
我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達對他們的愛,把我們的心愿說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。
?。ㄈ┍硌莞枨陡卸鞯男摹?,活動結(jié)束。
活動延伸:
1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。
2、在日常生活中,用各種方式表達對家人的愛。
孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當然,養(yǎng)成了對父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我設計了本活動《爸爸媽媽,我愛你》。