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        幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案50篇
        

        
2022-03-15 21:19:01
分類：幼兒園公開課教案


        

        



        

        

        《幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案50篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案50篇
        

        第1篇
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、引導(dǎo)幼兒樂于學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
        　　2、幼兒園已在集體面前介紹和展示新學(xué)的本領(lǐng)。
        　　3、能用繪畫的形式表達(dá)出學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的心情。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　畫紙和彩筆
        　　三、活動(dòng)過程
        　　1、鼓勵(lì)幼兒說一說新學(xué)的本領(lǐng)。
        　?。?）你最近學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
        　?。?）學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)后你的心情是怎樣的呢？
        　?。?）你是跟誰學(xué)的新本領(lǐng)？你想對(duì)教會(huì)你本領(lǐng)的人說些什么？
        　　2、請(qǐng)幼兒表演新學(xué)的本領(lǐng)。
        　　（1）鼓勵(lì)幼兒在集體面前表演新學(xué)的本領(lǐng)，教師和其他幼兒給與掌聲和鼓勵(lì)。
        　?。?）請(qǐng)幼兒自由組合，互相學(xué)一學(xué)自己感興趣的本領(lǐng)。
        　　3、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手畫出學(xué)本領(lǐng)的情景。
        　?。?）請(qǐng)幼兒在紙上將自己學(xué)本領(lǐng)的'情景畫出來，并表達(dá)出自己學(xué)會(huì)本領(lǐng)的心情。
        　　（2）教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)行文字記錄。
        　?。?）教師和幼兒一起布置展示墻，展示作品，供大家自由欣賞。
        　　四、活動(dòng)延伸
        　　教師在美工區(qū)投放繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒將新學(xué)的本領(lǐng)畫出來張貼到展示墻。
        　　五、資料庫
        　　小雞學(xué)本領(lǐng)
        　　一二三四五六七，一群小雞做游戲。
        　　嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真歡喜。
        　　東啄啄，西啄啄，小蟲吃到嘴里去。
        　　拍拍翅膀彎彎腰，小雞小雞真快樂。
        　　扭扭脖子踢踢腳，快快樂樂心情好。
        　　六、活動(dòng)總結(jié)
        　　幼兒會(huì)講一個(gè)故事、會(huì)唱一首歌是本領(lǐng)，會(huì)整理自己的小書包也是一種本領(lǐng)，本領(lǐng)不分大小，無論是學(xué)習(xí)只是還是日常生活有關(guān)的行為都可以鼓勵(lì)幼兒去探索。
        第2篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、鞏固用紙團(tuán)印畫的方法來裝飾迷彩服
        　　2、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行紙團(tuán)印畫的游戲
        　　3、感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、黃、綠顏料若干
        　　2、服裝紙樣若干，紙團(tuán)若干
        　　活動(dòng)過程
        　　一、觀看圖片，引出迷彩服。
        　　1、教師：你覺得娃娃的衣服怎么樣？
        　　2、提問：你知道這衣服的名字是什么？（迷彩服）
        　　3、教師：這迷彩服穿著在身上多神氣??！你們想穿嗎？可是，你們看這里只有這白白的服裝，怎么辦呢？
        　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出用紙團(tuán)印畫迷彩服）
        　　二、教師講解示范
        　　1、教師：怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢？
        　　2、教師用簡短的語句解說，拿一拿，蘸一蘸，按一按，換地方，印一印。
        　　3、提出要求
        　　小朋友在把許多的'服裝變成迷彩服時(shí)，一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服才是干干凈凈的，看看誰的迷彩服又干凈又漂亮。
        　　三、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)提醒幼兒
        　　1、要一起作畫迷彩服
        　　2、一個(gè)紙團(tuán)不能蘸兩重顏色
        　　3、保持畫面，桌面，手臉干凈。
        　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
        　　結(jié)束活動(dòng)
        第3篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、熟悉理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲節(jié)奏。
        　　2、感受歌曲滑稽、有趣的特點(diǎn)，學(xué)唱歌曲。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、 歌曲中四種動(dòng)物的圖片。
        　　2、 相應(yīng)的節(jié)奏圖。
        　　3、 鋼琴
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、開始部分
        　　1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》、《母鴨帶小鴨》、《只要媽媽露笑臉》。
        　　2、律動(dòng)練習(xí)：《高人走，矮人走》、《摘果子》、《學(xué)做解放軍》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
        　　二、基本部分
        　　導(dǎo)入活動(dòng)
        　　1、按歌曲內(nèi)容逐一出示四種動(dòng)物的圖片：今天老師請(qǐng)了幾只小動(dòng)物來教你們唱歌，它們是誰呢?
        　　2、讓幼兒說說它們的.叫聲：××怎么唱歌?然后出示相應(yīng)的節(jié)奏卡：你們能按××老師帶來的節(jié)奏學(xué)它唱歌嗎?(帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物叫)
        　　3、你們都學(xué)會(huì)了動(dòng)物老師的歌了，下面老師表演小鴨子，一、二組小朋友表演小青蛙，三、四組小朋友表演公雞，五、六組小朋友表演烏鴉，我們一起來表演小動(dòng)物唱歌。
        　　4、剛才，我們唱的歌好聽嗎?為什么不好聽?要怎么唱才能讓大家聽清楚?我們來試一試(組織幼兒按音樂的順序輪流表演)現(xiàn)在整齊了嗎?好聽嗎?哦，原來要一個(gè)一個(gè)唱歌、說話才能讓人聽清楚。
        　　5、有一首歌就是叫我們要這樣說話的，歌曲的名字叫《一個(gè)一個(gè)說》
        　　欣賞歌曲
        　　1、教師清唱歌曲示范，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里說了什么?
        　　2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，你們還聽到了什么?這首歌好聽嗎?你聽了以后有什么感覺?
        　　3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞：這首歌的歌詞是…
        　　學(xué)唱歌曲
        　　1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下分句念歌詞：下面我們跟著琴聲來說說歌詞，老師說一句，你們學(xué)一句。
        　　2、歌曲的中間有一句是四只小動(dòng)物一起說話的，就像我們剛開始表演的那樣，小朋友要記住自己是表演什么小動(dòng)物，不要表演錯(cuò)了。(帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)歌曲17、18小節(jié))
        　　3、完整教唱歌曲：我們一起來把這首有趣的歌唱出來吧。
        　　三、結(jié)束部分
        　　1、歌表演《笑一個(gè)吧》
        　　2、小結(jié)活動(dòng)下課。
        第4篇
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　每天幼兒在幼兒園都會(huì)吃水果，有一次吃西瓜，甜甜小朋友將吃到的西瓜子放在手心里，用手心攥了一會(huì)之后將西瓜子裝進(jìn)了自己的口袋里。因?yàn)樯厦婧芘K有西瓜汁，我急忙走過去問她為什么要放進(jìn)口袋里啊?她笑瞇瞇的說：“我家西瓜里也有這個(gè)，好像長的一樣，我拿回家給媽媽看看。”原來她對(duì)西瓜的種子很感興趣。我覺得幼兒的這一發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值，于是抓住幼兒的興趣點(diǎn)，將它提升為一節(jié)有趣而又具有探究意義的活動(dòng)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1．對(duì)探索水果的種子感興趣，感受發(fā)現(xiàn)種子的快樂。
        　　2．觀察了解不同水果的種子在形狀、顏色、大小、等方面存在著不同之處。
        　　3．愿意把自己的發(fā)現(xiàn)用簡單完整的語言和同伴分享。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　葡萄、桂圓、香蕉、橘子、貼好水果圖案的小盤子四個(gè)、紙巾、輕音樂。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1．通過游戲激發(fā)興趣
        　　(1)以水果媽媽肚子里面的寶貝要和小朋友玩捉迷藏游戲，激發(fā)幼兒邊吃邊找到水果種子的興趣。
        　　(2)將自己找到的小種子放在相應(yīng)水果圖案的盤子里面。
        　　2．觀察了解種子的特點(diǎn)
        　　幼兒仔細(xì)看一看，自己吃的是什么水果，它的種子是什么樣子的?
        　　3．比較發(fā)現(xiàn)不同種子的不同之處
        　　(1)看一看其他的種子，嘗試說出它們的名字。
        　　(2)引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、大小等方面表述種子的.特征。
        　　4．指導(dǎo)幼兒用紙巾將嘴和手擦干凈
        　　5．隨音樂做動(dòng)作
        　　引導(dǎo)幼兒想一想種子是怎么長成果實(shí)的?并隨音樂把自己當(dāng)成小種子，體驗(yàn)發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果的過程。
        　　推薦科學(xué)故事：《種子旅行記》
        　　有一天，葡萄種子從泥土里鉆了出來，彎了彎腰說：“我要去旅行了，我得趕快準(zhǔn)備好，明兒一早，我就出發(fā)?！逼咸逊N子一邊說著，一邊開始收拾好了東西，第二天早晨，葡萄種子就開始了新的美好生活。
        　　第二天的旅行終于開始了!，葡萄種子在旅行的路上高興地走著，突然，一只小鳥飛了過來，看到了葡萄種子，饞得直流口水，便看準(zhǔn)了位置，像箭一般撲向葡萄種子，葡萄種子還不知道怎么回事就被小鳥給吃掉了。葡萄種子的果肉給小鳥吃的一干二凈，由于葡萄種子非常硬，雖然小鳥把葡萄種子吃掉了，但是還是從小鳥的糞便里排了出來，幸好落到了一片果樹旁邊，葡萄種子知道了這就是自己的新家，所以就在這永遠(yuǎn)地住了下來，再也不去旅行了。
        　　它想：到來年我還要交更多的好伙伴。
        　　家園共育：
        　　爸爸媽媽與幼兒一起準(zhǔn)備小種子并種植，幫助幼兒觀察并記錄種子的成長過程。
        　　相關(guān)科學(xué)小知識(shí)：
        　　種子發(fā)芽所需條件：種子發(fā)芽除了本身發(fā)育完全的內(nèi)在條件外，尚需要有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件配合才能進(jìn)行。所謂環(huán)境條件主要包括水分、溫度、空氣和光線等。
        第5篇
        　　一、活動(dòng)前思考
        　　1、教材分析小班幼兒對(duì)于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過游戲，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演"司機(jī)"的角色，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時(shí)明確的了解人稱代詞"你、我"。因此，我把《開汽車》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽說游戲活動(dòng)。
        　　2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒對(duì)人稱代詞"你、我"的正確使用。
        　　難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲。
        　　二、過程實(shí)錄
        　　（一）活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你、我"。
        　　2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們?cè)谟螒蛑邪盐照Z言信息的傾聽能力。
        　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。
        　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　玩具汽車方向盤8-10個(gè)，幼兒坐成半圓形。
        　　（三）活動(dòng)過程
        　　1、設(shè)置游戲情景。
        　　*提問引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī)。
        　　*"老師來考考你們，小汽車在開的時(shí)候發(fā)出什么聲音?。块_汽車的那個(gè)人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好？"評(píng)析：教師從主題直接切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。
        　　2、交代游戲規(guī)則。
        　　*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對(duì)話及理解角色。
        　　*"阿姨演得是誰啊？你們看出來了嗎？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？"*全體來學(xué)一學(xué)"司機(jī)""乘客"的話。
        　　評(píng)析：教師在提問的時(shí)候應(yīng)把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽的要求，了解直接的對(duì)話方式，能及時(shí)對(duì)教師的問題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的`機(jī)會(huì)讓幼兒來說說對(duì)話。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。
        　　3、教師引導(dǎo)游戲。
        　　*教師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲。
        　　*請(qǐng)幾個(gè)"司機(jī)""乘客"表演。
        　　評(píng)析：教師在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過程中，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中，逐一對(duì)幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無意識(shí)中模仿改進(jìn)。
        　　4、幼兒自主游戲。
        　　*"還有很多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢！請(qǐng)能干的小司機(jī)也來開一開小汽車。"評(píng)價(jià)：教師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則，需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī)，同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，更好地游戲。
        　　5、教師小結(jié)、評(píng)價(jià)。
        　　*"小司機(jī)下班回小椅子上休息了。"*表揚(yáng)在游戲中會(huì)友好、合作地幼兒，并會(huì)完整地說對(duì)話的幼兒。
        　　評(píng)價(jià)：給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息
        第6篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種原因，知道不能隨意玩火，養(yǎng)成防火意識(shí)；
        　　2、養(yǎng)成尋找火災(zāi)隱患的能力；
        　　3、養(yǎng)成在事故中臨危不懼、冷靜思考的習(xí)慣。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、課件《可怕的火災(zāi)》、課件《佳佳的家》；
        　　2、各種有關(guān)圖片，有錯(cuò)誤的也有正確的；
        　　3、圖片展示板。
        　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】
        　　重點(diǎn)：了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種原因，知道不能隨意玩火，養(yǎng)成防火意識(shí)；
        　　難點(diǎn)：具備尋找火災(zāi)隱患的能力。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　1、以視頻短片引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒感知火災(zāi)的危害性。
        　?。?）播放視頻短片《可怕的火災(zāi)》，提問：短片中發(fā)生了什么事情？可怕不可怕？是什么原因引起火災(zāi)的？
        　　（2）幼兒自由討論火災(zāi)發(fā)生的原因，引出有關(guān)圖片。
        　　2、了解引起火災(zāi)的幾種原因，尋找生活中的火災(zāi)隱患，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。
        　?。?）以“什么原因引起火災(zāi)，看看我的.火眼金睛“為主線，請(qǐng)幼兒將可能引起火災(zāi)的圖片找出來，將選出的圖片展示在展示板上，并說明選擇的原因。(各種有關(guān)圖片，注：有錯(cuò)誤的也有正確的) 。
        　?。?）出示課件《佳佳的家》：請(qǐng)幼兒根據(jù)情景尋找家中的火災(zāi)隱患，比比誰的火眼金睛最厲害。
        　　3、總結(jié)本次活動(dòng)中找到得火災(zāi)隱患，和幼兒探索遇到火災(zāi)后簡單的自我保護(hù)措施。
        　　【活動(dòng)延伸】
        　　當(dāng)我們遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦？（火災(zāi)警報(bào)響起）來一場火災(zāi)現(xiàn)場演習(xí)吧，鍛煉幼兒的臨場反應(yīng)能力，教育幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。
        第7篇
        　　一、設(shè)計(jì)意圖：
        　　大班幼兒對(duì)動(dòng)物的各種基本特征和生活習(xí)性比較熟悉。本次活動(dòng)，通過故事方式，讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用。同時(shí)，采用課件使故事變得妙趣橫生，在故事情節(jié)的啟發(fā)下，幼兒的思維會(huì)更加活躍，眼界也更開闊。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時(shí)機(jī)。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，近年來森林遭到嚴(yán)重的破壞，人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生，我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴(yán)重的危害，因此，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)物來保護(hù)環(huán)境，從而也讓孩子們要懂得保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境。
        　　二、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解動(dòng)物在大自然中的'清潔作用，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
        　　2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
        　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)
        　　重點(diǎn)：了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
        　　難點(diǎn)：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
        　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　地球公公一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張。
        　　五、活動(dòng)過程：
        　　一、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）
        　　二、心存疑問，主動(dòng)探索，積極討論
        　　1、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了？為什么難過？
        　　2、出示污染環(huán)境的圖片。
        　　3、請(qǐng)誰來幫忙清理這些臟東西呢？
        　　三、借助多媒體，交流探討，學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展語言
        　　1、地球公公今天就想招聘一些動(dòng)物清潔工。
        　　2、看看誰來報(bào)名了？（認(rèn)識(shí)海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）
        　　3、你們覺得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應(yīng)該在哪個(gè)地方做清潔工？
        　　4、出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由）
        　　5、分享交流
        　　6、聽故事驗(yàn)證結(jié)果（聽聽動(dòng)物們是怎樣介紹自己的？）
        　　7、師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動(dòng)作）
        　　8、小朋友們，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么呀？（幼兒表達(dá)喜愛之情）
        　　9、小結(jié)：是??！正是有了這些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍(lán)藍(lán)的海水、綠綠的草地、清新的空氣）
        　　四、聯(lián)系生活，拓展思維，發(fā)展能力，豐富語言我們生活中還有誰也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人、花草樹木……）
        　　五、情景得到遷移，意識(shí)得到增強(qiáng)，環(huán)境得到保護(hù)
        　　1、地球上有那么多的動(dòng)植物來清潔我們的地球，那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的地球呢？（幼兒自由回答）
        　　2、我們象小動(dòng)物一樣，學(xué)做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。
        第8篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。
        　　2、發(fā)展思維的靈敏性。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、活動(dòng)場地上畫有紅色綠色的兩個(gè)圈。
        　　2、幼兒每人貼一個(gè)紅色或綠色的標(biāo)記。
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)指令進(jìn)入對(duì)應(yīng)的圈中。
        　　活動(dòng)難點(diǎn)：聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、游戲——請(qǐng)朋友進(jìn)圈。
        　　按指令調(diào)整行為。
        　　師：“請(qǐng)男孩進(jìn)入紅色的圈中，請(qǐng)女孩進(jìn)入綠色的圈中?！?/p>
        　　“請(qǐng)貼有紅標(biāo)記的.小朋友進(jìn)入紅色圈中，請(qǐng)貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中。
        　　“請(qǐng)貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中，請(qǐng)?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中?！?/p>
        　　游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
        　　2、游戲——躲貓貓
        　　3、分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。
        　　4、和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動(dòng)，當(dāng)兒歌念完后，“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。
        　　5、教師和幼兒一起檢查躲得對(duì)不對(duì)。
        第9篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1 愿意參與小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲，感受游戲的快樂。
        　　2 探索搭建不同房子的肢體動(dòng)作，并在音樂的伴隨下生動(dòng)地表現(xiàn)。
        　　3 能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽過《三只小豬》的故事。
        　　2 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的圖片和頭飾若干，柴可夫斯基《胡桃夾子》進(jìn)行曲片段，放松音樂，教師用于評(píng)價(jià)的小道具人手一個(gè)。
        　　活動(dòng)過程
        　　一、出示三只小豬圖片，談話導(dǎo)入
        　　師：小朋友都聽過《三只小豬》的故事，故事里都有誰?它們分別蓋了什么房子?
        　　幼：故事里有豬老大、豬老二、豬老三，豬小弟蓋了磚房子，豬老二蓋了木房子，豬老大蓋了草房子。
        　　師：我們今天一起來學(xué)小豬蓋房子好不好?你們?cè)敢鈫?
        　　二、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，并在音樂伴隨下整理幼兒的`動(dòng)作
        　　1 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋房子的動(dòng)作。
        　　師：你們最想蓋什么房子?
        　　幼：磚房子。
        　　師：蓋磚房子需要哪些材料?怎么樣蓋磚房子?你們?cè)覆辉敢庾鼋o大家看一看呢?
        　　(1)幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動(dòng)作。
        　　(2)教師出示圖譜整理幼兒的動(dòng)作。
        　　師 ：老師在你們想的動(dòng)作里面選了三個(gè)最有趣的動(dòng)作，我們一起來看一看這是什么動(dòng)作?
        　　幼：搬磚頭、抹水泥、搭磚頭。(幼兒邊看圖模仿)
        　　師：今天老師帶來了一段“快樂小豬蓋房子”的音樂，我們跟著音樂一起來蓋房子吧!
        　　2 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系。
        　　師：我們給小豬蓋了間結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的房子，剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了有兩張圖片上的動(dòng)作是一樣的，這是為什么呢?
        　　幼：因?yàn)楹竺娴囊魳泛烷_始的音樂是一樣的，所以動(dòng)作也是一樣的。
        　　師：你們同意嗎?那我們?cè)賮砺犚槐橐魳罚纯搓愘t俊小朋友說的是否正確。
        　　小結(jié)：哦，原來音樂重復(fù)的地方，動(dòng)作也就重復(fù)了一遍。
        　　3 教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木房的動(dòng)作。
        　　師：接下來我們要幫誰蓋房子?
        　　幼：豬老二。
        　　師：那蓋木房子需要哪些材料和工具呢?怎么樣蓋呢?
        　　幼：木頭、錘子、釘子、鐵絲……
        　　師：有哪些動(dòng)作可以來表現(xiàn)蓋木房子?
        　　幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個(gè)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒伴隨音樂一起蓋木房，
        　　4 教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋草房的動(dòng)作。
        　　師：豬老大是用什么蓋房子的?怎么蓋草房子呢?有哪些動(dòng)作可以來表現(xiàn)蓋草房子?
        　　幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個(gè)動(dòng)作來蓋草房子。
        　　三、幼兒自由分組，合作完成
        　　1 幼兒按意愿分組。
        　　師：下面我們分三組，每組六個(gè)人，分別來幫三只小豬蓋漂亮的房子，誰愿意來蓋草房子?誰愿意來蓋木房子?誰愿意來蓋磚房子?(發(fā)頭飾)
        　　2 幼兒對(duì)照?qǐng)D譜分組練習(xí)。
        　　師：我們看看草房在哪里?木頭房子在哪里?磚頭房子在哪里?
        　　師：請(qǐng)小朋友們各就各位，我們準(zhǔn)備蓋房子了，你們準(zhǔn)備好了嗎?
        　　(放音樂，幼兒分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。)
        　　3 分組表演。幼兒評(píng)價(jià)。
        　　師：你們的房子蓋完了沒?哪一組愿意來蓋給其他小組看一看呢?
        　　師：你們覺得哪一組表演得最好?為什么?
        　　4 小結(jié)：原來表演得好的小秘密是，動(dòng)作整齊、優(yōu)美、表情生動(dòng)。
        　　5 幼兒再次表演，邀請(qǐng)客人老師評(píng)價(jià)。
        　　師：那你們想不想再來一次，這次我們請(qǐng)客人老師來當(dāng)評(píng)委，等會(huì)兒哪一組表演得好，評(píng)委老師就會(huì)把手中的花送給他們。
        　　師：你們有沒有信心做得更好?
        　　(三組幼兒同時(shí)表演)
        　　師：各位評(píng)委老師，你們覺得小朋友們表演得好不好呀?
        　　師：那你們覺得哪一組的小朋友表演得最好就將手中的花送給他們。
        　　四、活動(dòng)結(jié)束
        　　師：小朋友今天幫小豬們蓋了三間房子，高不高興呀?你們覺得累嗎?那我們擦擦汗，捶捶背!
        　　教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松……
        第10篇
        　　幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——快樂擁抱
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
        　　2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、廢舊報(bào)紙。
        　　2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
        　　以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。
        　?。?） 小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）
        　?。?） 突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀?。（曲二：跑?/p>
        　　（3） 吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了,怎么辦？小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）
        　　2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
        　　（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?/p>
        　　本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛”的擁抱！
        　?。?）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）
        　?。?）聽音樂：
        　　小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）
        　　3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂擁抱的游戲。
        　　（1）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
        　?。?）請(qǐng)幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
        　?。?）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
        　　師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
        　　抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
        　?。?）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
        　　游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
        　　4、結(jié)束：
        　　（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）
        　?。?）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）
        　　（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個(gè)手勢鼓勵(lì)自己，結(jié)束。
        　　幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——快樂的小烏龜
        　　設(shè)計(jì)意圖
        　　爬行是幼兒喜愛的運(yùn)動(dòng)。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1．學(xué)習(xí)手膝著地爬，鍛煉四肢力量。
        　　2．發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性。
        　　3．培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　兩長、一短的塑料通道3個(gè)，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。
        　　活動(dòng)過程
        　　1．做小動(dòng)物模仿操，引出主題——快樂的小烏龜。
        　　2．幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬。
        　　師：小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
        　　教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行：
        　　(1)過小橋(直線爬)。
        　　(2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬)。
        　　(3)過草地(自由爬)。
        　　(4)大灰狼來了，幼兒全體趴下不動(dòng)。
        　　3．幼兒動(dòng)腦筋在場地中用各種方式爬行。
        　　師：爬的動(dòng)作有很多，想一想你還會(huì)怎么爬，自己去試一試，看誰的方法多。
        　　幼兒在場地中練習(xí)各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。
        　　4．聽信號(hào)用各種方式爬。
        　　師：你們真是快樂、聰明的'小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)游戲，我拍鈴鼓你們來爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就慢慢爬。
        　　5．游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。
        　　講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請(qǐng)小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場，將糧食馱在自己背上，再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復(fù)運(yùn)，直到把糧食運(yùn)完為止。
        　　游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧。
        　　6．放松活動(dòng)：做小烏龜韻律操。
        　　幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——球兒跑得快
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂趣。
        　　2、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”。
        　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、在水槽中接滿水；兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。
        　　2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測）
        　　2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。
        　　老師把小球放在水里，用手劃水，手不碰到球，小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來了。
        　　3、小朋友們兩人一組，一個(gè)在水槽左邊，一個(gè)在水槽右邊，小朋友用手劃水，手不碰到球，讓小球從左邊飄向右邊，再從右邊飄向左邊。（邊做邊說：“小球飄過來了”、“小球飄走了”。）
        　　4、觀看游戲“小球躲貓貓”。
        　?。?）師：小朋友，小花貓來了！（配班老師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會(huì)被小貓叼走的。（幼兒自由發(fā)言）
        　?。?）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了?！钡刃∝堊吆?，師放開雙手，邊放邊說：“小貓走了，小球浮上來吧！”
        　?。?）師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說：“小球躲起來了。” “小球浮上來啦！”
        　　4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，聽不到貓叫了就浮上來。）
        　　活動(dòng)延伸：
        　　小朋友們，在水里玩球好不好？回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。
        　　活動(dòng)反思：
        　　幼兒都喜歡玩水，對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與，師幼互動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，既開發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時(shí)間不宜太長，注意幼兒安全。
        　　幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——有趣的小方巾
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、樂意聽信號(hào)做動(dòng)作。
        　　2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。
        　　3、養(yǎng)成積極動(dòng)腦，大膽表述的習(xí)慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色)；大灰狼頭飾一個(gè)，大鼓一面，塑料小籃子若干；《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《跟我來》《郊游》音樂。
        　　活動(dòng)過程
        　　談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
        　　師：小朋友們，2008年奧運(yùn)會(huì)是在北京召開的，我們大家都來當(dāng)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)員，鍛煉身體，長大以后也參加奧運(yùn)會(huì)比賽，拿冠軍好嗎?
        　　一、探索方巾
        　　教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。
        　　師：我們要用小方巾來學(xué)本領(lǐng)、玩游戲，請(qǐng)大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?
        　　二、拋接方巾
        　　教師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習(xí)。
        　　1、第一遍，幼兒自由練習(xí)“放禮花”，比一比誰的“禮花”飛得高。
        　　師：小朋友真聰明，想出了許多方巾的玩法，老師覺得“放禮花”這種玩法很有趣，我們大家都來試一試，請(qǐng)問你們什么時(shí)候見過放禮花?
        　　師：我們大家一起來玩“放禮花”的游戲，當(dāng)老師說“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。
        　　2、第二遍，教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低，共同尋找答案，再“放禮花”。
        　　師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么?
        　　師：請(qǐng)大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn)，再用力向上拋。
        　　三、藏匿方巾
        　　1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
        　　師：剛才小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了“放禮花”，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)“方巾不見了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)
        　　師：“變、變、變”，老師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里?
        　　師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?
        　　師：大家要聽鼓聲做動(dòng)作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路；當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候，大家快快地朝一個(gè)方向快跑；當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方，看看誰藏得又快又好，不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。
        　　2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動(dòng)請(qǐng)老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
        　　四、使用方巾
        　　1、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。
        　　師：天氣很好的時(shí)候，老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?
        　　師：今天我們一起去野外郊游好不好?
        　　師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時(shí)會(huì)跑出來找東西吃，不小心會(huì)把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心，當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時(shí)。先不要著急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個(gè)合適的地方蹲下來不要?jiǎng)?，等大灰狼走后再起來就可以了，記住了?
        　　師：好，大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著老師出發(fā)吧。
        　　“狼”：這是怎么一回事呀，剛才還覺得有許多小動(dòng)物在這兒玩，正想抓些來當(dāng)點(diǎn)心，怎么一會(huì)兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。
        　　師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。
        　　2、第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時(shí)，不要慌張，要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋、多想辦法對(duì)付大灰狼。
        　　師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們?cè)賮硗嬉淮斡螒颍?qǐng)小朋友想一想，大灰狼來了，除了躲起來還有什么對(duì)付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法，再次游戲。)
        　　五、放松，整理
        　　師：游戲的時(shí)候，大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了，可時(shí)間不早了，我們也該回家了，剛才我們把小方巾玩臟了，現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k?
        　　師：好，我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動(dòng)結(jié)束。)
        　　幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)—— 玩小竹梯
        　　【設(shè)計(jì)意圖】
        　　在戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對(duì)這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣，通過對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價(jià)值的。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。
        　　2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。
        　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯 若干。
        　　2、錄音機(jī)、磁帶
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)
        　　在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
        　　二、基本部分
        　　1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？
        　　如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。
        　　2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。
        　　學(xué)習(xí)新的玩法：走梯
        　　教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：
        　　師:“今天，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發(fā)展幼兒平衡能力。
        　　玩游戲：送梯子
        　　師生共同布置場地
        　　玩法：
        　　師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
        　　三、結(jié)束部分：
        　　1、表揚(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒
        　　2、聽音樂、做放松動(dòng)作。
        　　幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——小手拍拍
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來。
        　　2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
        　　2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場地上有一個(gè)大圓圈。《小手拍拍》音樂磁帶一盤。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、游戲：小手拍拍
        　　教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)作）
        　　二、初步學(xué)習(xí)拍球。
        　　——教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來，一下一下地拍。
        　　——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動(dòng)作，教師要提醒幼兒手臂上下動(dòng)起來。
        　　三、幼兒集體練習(xí)拍皮球。
        　　——教師：每個(gè)小朋友自己找空地方練習(xí)拍皮球。教師巡回指導(dǎo)。
        　　——個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請(qǐng)拍的好的幼兒示范并講解他的動(dòng)作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋怼?/p>
        　　四、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回知道。
        　　五、游戲：看誰拍的多。
        　　——教師：我們來比一比誰拍的多，預(yù)備——開始。（鼓勵(lì)幼兒不斷的拍）
        　　——評(píng)價(jià)：表揚(yáng)練習(xí)拍球認(rèn)真的幼兒和拍得好的幼兒。
        　　六、放松活動(dòng)：山上有個(gè)木頭人。
        　　引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個(gè)姿勢并保持身體不動(dòng)，比一比、看一看誰堅(jiān)持的時(shí)間長。游戲可連續(xù)多遍。
        第11篇
        　　幼兒園中班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——老鷹捉小雞
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。通過合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己，
        　　2、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。
        　　2、音樂光盤《老鷹捉小雞》
        　　活動(dòng)過程：
        　　教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
        　　1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。
        　　老師問，你們想不想當(dāng)大老鷹啊？你們想不想去保護(hù)小雞啊？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
        　　2、游戲分組
        　　將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
        　　3、開始游戲
        　　哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)
        　　4、幼兒換角色進(jìn)行游戲。
        　　活動(dòng)反思
        　　游戲過程中，幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己，幼兒在活動(dòng)中，增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。
        　　幼兒園中班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——小雞快跑
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè)。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）
        　　——今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！
        　　小雞練本領(lǐng)。
        　　——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
        　　——（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
        　　——教師適當(dāng)示范，組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
        　　小雞快跑。
        　　——聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會(huì)兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)時(shí)，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
        　　——請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過障礙躲藏的動(dòng)作。
        　　——當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。
        　　小雞回家。
        　　——小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們?cè)摶丶倚菹⑷チ恕?/p>
        　　【活動(dòng)延伸】
        　　——音樂《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開場地。
        　　幼兒園中班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——炸果子
        　　【設(shè)計(jì)意圖】
        　　幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來說他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng)，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)互相合作的快樂。
        　　根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻。
        　　2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】長約50厘米的紙制彩棒。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。
        　　2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；
        　　3、游戲開始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念“你開，我開”時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。
        　　【活動(dòng)反思】
        　　本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意。
        　　幼兒園中班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——有趣的腳印
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1．走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動(dòng)作技能。
        　　2．大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
        　　3．增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個(gè)，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。游戲場地布置如圖：
        　　活動(dòng)過程
        　　(一)開始部分
        　　1．師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動(dòng)的愿望。
        　　2．隨背景音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng)：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳)；小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了；腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
        　　(二)基本部分
        　　1．引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
        　　師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會(huì)不一樣，有的是整個(gè)小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗(yàn)證吧。
        　　2．出示不同的全掌腳印小路，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
        　　(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。
        　　師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。
        　　(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。
        　　師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠(yuǎn)。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠(yuǎn)的小腳印。
        　　3．不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。
        　　師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
        　　4．組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。
        　　師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會(huì)兒走，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒高人走，一會(huì)兒小丑走，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢。
        　　5．游戲：比一比，看誰快。
        　　教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊(duì)，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動(dòng)作技能。
        　　(三)結(jié)束部分
        　　1．在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍；小手向后撐住地——?jiǎng)觿?dòng)小腳；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左擺右擺，一前一后，動(dòng)一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!
        　　2．幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動(dòng)。
        　　幼兒園中班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——運(yùn)送蛋寶寶
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　晨間活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法，于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中，紙板經(jīng)歷小小的“變身”，變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走，發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
        　　目標(biāo)：
        　　1．學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發(fā)展身體控制能力。
        　　2．體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂。
        　　準(zhǔn)備：
        　　1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個(gè)。
        　　2．錄音機(jī)，音樂磁帶。
        　　3．情境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、綠三條不同顏色的路。
        　　過程：
        　　一、師幼聽音樂共同做紙板操
        　　師：老師要和你們一起做游戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!
        　　(析：漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)
        　　二、幼兒自由玩紙板
        　　師：紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩，看誰想出的玩法多。
        　　1．自由探索玩紙板。
        　　2．交流、分享玩紙板的方法。
        　　師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)
        　　幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。
        　　幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。
        　　幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。
        　　三、幼兒多人合作玩紙板
        　　師：剛才我們每個(gè)人都只玩了自己的紙板。現(xiàn)在請(qǐng)你們把紙板合起來一起玩，可以怎么玩呢?
        　　師：剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊……紙板隔一點(diǎn)距離放在地上做成許多小溝，你們能跳過去嗎?
        　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次。)
        　　師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)
        　　師：三條小路太短了，現(xiàn)在我請(qǐng)大家把三條小路連成一條長長的路，然后快速走過小路，好嗎?
        　　(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn)，所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂趣，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)
        　　四、運(yùn)送蛋寶寶
        　　1．紙板大變身。
        　　師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(教師示范。)
        　　師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”，教師個(gè)別指導(dǎo)。)
        　　師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
        　　(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。)
        　　2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。
        　　師：雞媽媽生了許多蛋，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可著急了!她想請(qǐng)我們幫她把蛋寶寶運(yùn)回家，你們?cè)敢鈫?
        　　師：等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn)，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
        　　(教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋，教師提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞，不要讓蛋掉到地上。)
        　　(析：游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性。)
        　　3．簡單交流，幼兒再次運(yùn)蛋。
        　　師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒有讓蛋掉到地上的`?
        　　師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。
        　　4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。
        　　(析：沿著路線拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣。)
        　　幼兒園混領(lǐng)班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——玩布條
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　該活動(dòng)是中小班幼兒的混齡活動(dòng)，因此在目標(biāo)的設(shè)定上，我充分考慮以下兩點(diǎn)：一是根據(jù)不同年齡幼兒的不同發(fā)展需要，提出了不同的難度要求，且都具有一定挑戰(zhàn)性。二是關(guān)注同齡和異齡幼兒間的互動(dòng)和合作，特別是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在該活動(dòng)中，我以幼兒感興趣的“海底探險(xiǎn)”為情節(jié)，設(shè)計(jì)了一系列游戲，并通過以下主要環(huán)節(jié)達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
        　　第一環(huán)節(jié)，熱身運(yùn)動(dòng)。在做熱身操時(shí)，我選取了幼兒喜歡的海底動(dòng)物如鯊魚、海星、章魚、海蟹等，通過讓幼兒模仿，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)，在模仿的過程中滲透方向的概念，很好地鍛煉了幼兒聽辨信號(hào)的能力以及反應(yīng)的靈敏性。
        　　第二環(huán)節(jié)，基本部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了“乘風(fēng)破浪”“海底大探險(xiǎn)”“水手捕魚”三個(gè)游戲，利用布條的柔韌性以及可伸縮性等特點(diǎn)，變換多種活動(dòng)形式，如讓幼兒坐在布條上把它當(dāng)作大船，讓幼兒通過抖甩布條來制造海浪等，開展了一系列同齡和混齡形式相結(jié)合的活動(dòng)。另外，我還把聽辨口令的要求滲透在各個(gè)游戲中，如在劃船游戲中，幼兒必須根據(jù)教師的動(dòng)作口令向不同方向傾倒，使腰腹力量得到鍛煉，同時(shí)明晰前后左右的方位。
        　　第三環(huán)節(jié)，放松運(yùn)動(dòng)。為了在活動(dòng)中再次體現(xiàn)大、小年齡幼兒間的友愛，我特意在放松活動(dòng)中鼓勵(lì)他們相互擁抱、捶背、按摩，在放松四肢的同時(shí)增進(jìn)情感的交流。
        　　目標(biāo)：
        　　1．聽信號(hào)練習(xí)鉆、爬等動(dòng)作，提高反應(yīng)的靈敏性。
        　　2．增進(jìn)與同齡及異齡同伴的合作意識(shí)。
        　　準(zhǔn)備：
        　　1．幼兒有過聽辨信號(hào)的練習(xí)。
        　　2．紅布條兩條(長約140厘米，寬約60厘米)，音樂等。
        　　過程：
        　　一、熱身運(yùn)動(dòng)
        　　1．幼兒在音樂伴奏下跟著教師一起做操，模仿鯊魚、海星、章魚、海蟹等海底動(dòng)物的動(dòng)作，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)。
        　　2．熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，幼兒在教師、保育員的提醒下脫去外衣，有序放置。
        　　二、基本部分
        　　(一)乘風(fēng)破浪。
        　　幼兒當(dāng)水手，根據(jù)教師的語言指令及動(dòng)作指令做相應(yīng)動(dòng)作，發(fā)展腰部和腹部的力量。
        　　1．大、小年齡幼兒依次間隔、兩腿分開縱向排列坐在布條上，雙手抓住布條的兩邊。
        　　2．第一次練習(xí)：由教師發(fā)口令，幼兒將身體向相應(yīng)的方向傾倒。
        　　師：請(qǐng)水手們?cè)诖蟠献€(wěn)。現(xiàn)在風(fēng)浪從前面來了，你們應(yīng)該向哪里倒?風(fēng)浪從后面來了，你們又該向哪里倒呢?我們?cè)賮碓囋囎笥曳较颉?/p>
        　　師：請(qǐng)所有水手向后轉(zhuǎn)，船頭變船尾，我們?cè)賮黹_一次船。這回你們的前面在哪里?后面在哪里?左邊在哪里?右邊在哪里?
        　　3．第二次練習(xí)：兩名教師抓起另一布條扮作海浪分別從前、后、左、右方向掠過幼兒的頭頂，幼兒看著布條一起倒向相應(yīng)的方向。
        　　4．小結(jié)：風(fēng)浪來的時(shí)候，船會(huì)向各個(gè)方向傾倒，但是只要你仔細(xì)用耳朵聽、用眼睛看，就不會(huì)從船上掉下去。
        　　(二)海底探險(xiǎn)。
        　　1．小魚大魚海里游。兩名中班幼兒分別站在布條的兩端，通過抖甩布條制造海浪，其余幼兒根據(jù)年齡分別扮演小魚和大魚站在綠線和藍(lán)線上，根據(jù)教師的口令用鉆或爬的方法通過布條，再跑回出發(fā)點(diǎn)。(可反復(fù)幾次。)
        　　師：請(qǐng)小班的寶寶來做小魚站在綠線上，請(qǐng)中班的寶寶來做大魚站在藍(lán)線上，這里就是你們的家哦。再請(qǐng)兩位中班的寶寶來制造海浪，誰想來?
        　　師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們聽我的口令。聽到我說“小魚走”，小班的寶寶就一起出發(fā)從布條做的海浪下面游過去；聽到我說“大魚走”，中班的寶寶就一起從布條做的海浪下面游過去。通過海浪后要記得游回自己的家，千萬不要被海浪卷走哦!
        　　2．小班幼兒做小魚，中班幼兒制造海浪。中班幼兒分別站在布條的兩端，兩手抓住布條，通過手臂的抬高、放下來制造大小海浪。小班幼兒用彎腰走的方式依次從海浪下通過再回到起點(diǎn)。(可反復(fù)幾次。)
        　　師：我們謝謝兩位中班的哥哥幫我們做海浪?，F(xiàn)在請(qǐng)其他中班的寶寶一起加入來制造海浪好嗎?(中班幼兒分別站在布條的兩端。)
        　　師：小班的寶寶們看看要怎樣才能通過海浪?(要彎下腰。)彎下腰好像還不夠低，還要怎么樣?哦，膝蓋也要彎，背也要彎，腰也要彎，這樣就夠低了。但是要記住哦，頭要抬起來，眼睛一定要往前看，這樣你就不會(huì)碰到海浪被海浪卷走了，我們一起來試試看。(小班幼兒練習(xí)。)
        　　師：中班的寶寶們來做海浪，兩只手要緊緊抓住布條，把手臂抬高來做大海浪，再把手臂放下做小海浪。(中班幼兒聽口令反復(fù)練習(xí)幾次。)
        　　師：小魚們，你們準(zhǔn)備好了嗎?海浪們，你們準(zhǔn)備好了嗎?好，開始!
        　　3．中班幼兒做大魚，小班幼兒制造海浪。小班幼兒分別站在布條的兩端，兩手抓住布條，通過手腕的快快抖、慢慢抖來制造大、小海浪。中班幼兒用下蹲走的方式依次從海浪下通過，再回到起點(diǎn)。(可反復(fù)幾次。)
        　　師：剛剛是中班的哥哥姐姐制作海浪，小班的弟弟妹妹們想不想也試一試啊?那請(qǐng)中班的寶寶回到藍(lán)線上，小班的寶寶站到布條這邊來。
        　　師：這回輪到小班的寶寶來做海浪了，兩只手要緊緊抓住布條，手腕快快抖，我們來做大海浪，再慢慢抖做小海浪。(小班幼兒聽口令反復(fù)練習(xí)幾次。)
        　　師：中班的寶寶，你們看海浪好低噢，你們要怎樣才能通過海浪?噢，要蹲下身體，把自己變得低低的、矮矮的，像個(gè)小矮人，這樣才能通過海浪，我們一起來試試看。(中班幼兒練習(xí)幾次。)
        　　師：大魚們，你們準(zhǔn)備好了嗎?海浪們，你們準(zhǔn)備好了嗎?好，開始!
        　　師(小結(jié))：我們終于通過了海浪。大家辛苦了，快點(diǎn)抖一抖、敲一敲，放松一下吧。
        　　(三)勇往直前。
        　　將兩條布條打結(jié)系在一起，兩位教師站在打結(jié)處，先請(qǐng)中班的姐姐抓住布條的兩邊向前拉，然后召喚小班的弟弟妹妹，最后中班的哥哥加入，大家一起用力將兩位教師向前拉至終點(diǎn)。
        　　師：有兩位老師想和你們比一比誰的力氣大，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)?好，我現(xiàn)在把兩條布條系在一起，套在她們身上，然后你們把她們從藍(lán)線那里一直拉到終點(diǎn)這里來。怎么拉呢?(教師示范)看兩只手要緊緊抓住布條，放在肩膀上，兩只腳一前一后站好，身體稍微向下彎一點(diǎn)，然后用力往前拉。注意千萬不能讓布條繞著脖子，這樣會(huì)有危險(xiǎn)。誰想先來試試?好，先請(qǐng)中班的姐姐。拉不動(dòng)怎么辦?快點(diǎn)找你的好朋友來幫忙，小班的弟弟妹妹快來呀!還差一點(diǎn)點(diǎn)，中班的哥哥快來呀，成不成功就看你們的嘍!準(zhǔn)備好了嗎?大家一起向前用力拉。
        　　師(小結(jié))：玩這個(gè)游戲的時(shí)候，只有大家齊心協(xié)力，才能把老師們拉回終點(diǎn)。
        　　三、放松運(yùn)動(dòng)
        　　做放松操。幼兒相互捶背、擁抱，增進(jìn)大、小年齡幼兒間的情感，同時(shí)在慢節(jié)奏的音樂聲中做放松動(dòng)作。
        　　師：找到你的弟弟妹妹，找個(gè)空位子坐下，我們一起來做放松操。哥哥姐姐先幫弟弟妹妹拍拍肩、捶捶背?；Q一下，弟弟妹妹幫哥哥姐姐拍拍肩、捶捶背。然后深呼吸……海風(fēng)輕輕地吹過，好舒服啊!想一想我們今天玩了哪些游戲，你和誰一起玩的，下次還想玩哪些游戲……
        第12篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、教幼兒聽信號(hào)向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性。
        　　2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。
        　　2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。
        　　2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲，走走、跑跑、跳跳。
        　　3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場地一邊，教師交待游戲名稱與玩法。
        　　4、教師：“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動(dòng)物’?，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動(dòng)物要去藏起來了?！苯處熝杆賹⑼婢咝?dòng)物分別放地場地另一端，然后說：“小動(dòng)物藏好了，請(qǐng)大家睜開眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個(gè)小動(dòng)物走回來。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。
        　　5、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場地另一端，玩一會(huì)兒找回的小動(dòng)物，然后交給老師，放回原位。
        　　6、結(jié)束：表揚(yáng)走得好的幼兒。
        第13篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1．認(rèn)識(shí)有關(guān)花和葉子的名稱。2．初步了解壓花藝術(shù)，學(xué)會(huì)使用壓花工具，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點(diǎn)。
        　　2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。
        　　活動(dòng)過程
        　　一、出示鮮花，引出壓花
        　　1．教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。
        　　演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對(duì)比。
        　　小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的'水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花。
        　　二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)
        　　幼兒觀察后分別談自己的感受。
        　　小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。
        　　三、介紹壓花工具，幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作
        　　1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還準(zhǔn)備了冷膜、過塑紙、過塑機(jī)、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。
        　　2．幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
        　　師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請(qǐng)先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……
        　　幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖，注意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。
        　　3．作品過塑、冷裱、裝鏡框。
        　　教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進(jìn)行過塑、冷裱，最后裝框，作品完成。
        　　四、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品
        第14篇
        　　活動(dòng)
        　　“水墨青花’’這一活動(dòng)設(shè)計(jì)，是核心主題《中國書畫》中中班生態(tài)主題《中國畫》中的教育活動(dòng)之一?！吨袊嫛愤@一主題旨在通過對(duì)中國畫的介紹、認(rèn)識(shí)、欣賞、理解與實(shí)踐，使幼兒初步掌握中國畫的技巧，運(yùn)用中國畫的工具表現(xiàn)中國畫。該活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)文房四寶的基礎(chǔ)上，讓幼JL-r---7-找生活中什么地方具有中國畫的元素，幼兒發(fā)現(xiàn)了花瓶上的中國畫。為了讓幼JL：進(jìn)-步了解中國畫的特點(diǎn)，采用了水墨滴畫的技巧，選用和活動(dòng)相吻合的酞青藍(lán)顏色，結(jié)合中國畫的元素，生成和設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。通過這一活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒在觀察、了解、感受和操作過程中，逐漸了解圖案的特點(diǎn)，增加二方連續(xù)的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用多種藝術(shù)形式和繪畫技巧，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地裝飾青花瓶，從而進(jìn)一步加深幼兒對(duì)中國畫的喜愛之情，萌發(fā)幼兒的愛國情感，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)力、豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)了成功的喜悅，感受到了美術(shù)活動(dòng)所帶來的樂趣。
        　　活動(dòng)目標(biāo):
        　　1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過裝飾花瓶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國畫的熱愛，體驗(yàn)印染和裝飾所帶來的樂趣。
        　　2、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過欣賞青花瓷簡單了解二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)。
        　　3、技能目標(biāo)：能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和國畫顏料進(jìn)行印染和裝飾。
        　　4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備:
        　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解文房四寶的用途。
        　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤(與幼兒人數(shù)相同)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數(shù)相同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。
        　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：提供展示幼兒作品的展板。
        　　活動(dòng)過程:
        　　一、觀察感知導(dǎo)入
        　　請(qǐng)幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。
        　　二、深化表征展開
        　　1．結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問：
        　　(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?
        　　(2)舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色?
        　　(3)這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字? (教師介紹：白色的底，藍(lán)色的花，這樣的圖案叫青花。)
        　　(4)小朋友還在哪里見過青花圖案? (我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……)
        　　2．運(yùn)用酞青藍(lán)制作印染畫。
        　　(1)教師介紹制作材料：老師準(zhǔn)備了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤清水。我要用酞青蘭做一幅畫，可我不用毛筆畫，請(qǐng)這盤清水來幫忙作畫，你相信嗎?
        　　(2)教師示范制作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點(diǎn)畫幾下，清水中出現(xiàn)了變化，然后立刻將宣紙全部按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。
        　　(3)小朋友按照這種方法也來試一試吧!幼兒在青花瓷的音樂中進(jìn)行印染畫操作，教師巡回指導(dǎo)。
        　　(4)印染畫非常奇妙，每次制作的圖案都不相同，請(qǐng)你說二說你的印染畫像什么?
        　　3．看課件，了解青花瓷。
        　　教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點(diǎn)。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經(jīng)高溫?zé)谱優(yōu)樗{(lán)色。
        　　因?yàn)樗伾匮派钍苋藗兿矏郏芄で山硞儼阎袊嬋谌氲角嗷ù傻难b飾中。青花瓷還有很多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖；山水圖案通過顏色的'深淺表現(xiàn)中國畫的意境。
        　　4．欣賞青花瓷瓶，介紹二方連續(xù)圖案。
        　　(1)教師展示一個(gè)青花瓷瓶：在這個(gè)青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。
        　　提問：你喜歡哪一種圖案?他們有什么特點(diǎn)?
        　　小結(jié)：這種把一種圖案有規(guī)律地重復(fù)排列的方法叫二方連續(xù)圖案
        　　(2)讓幼兒觀察更多的二方連續(xù)圖案，進(jìn)一步了解這種圖案的特點(diǎn)。
        　　5．裝飾：青花瓷瓶。
        　　(1)教師出示范例，讓幼兒觀察。
        　　(2)鼓勵(lì)幼兒采用二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫粘在瓶身的部位。
        　　(3)幼兒根據(jù)自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。
        　　三、展示概括總結(jié)
        　　(I)幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。
        　　(2)請(qǐng)幼兒互相介紹II己運(yùn)用什么圖案裝飾的花瓶。
        　　(3)幼兒價(jià)評(píng)印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。
        　　延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍(lán)印染畫。
        　　“水墨青花"這節(jié)課主要是讓幼兒在觀察、設(shè)計(jì)制作青花瓷的過程中，感受中華文化，體驗(yàn)中華文化，培養(yǎng)愛國主義情感。教學(xué)過程中通過提問：“在哪里見過青花瓷啊?’，“青花瓷有什么特點(diǎn)?"——讓幼兒在觀察思考中積極參與印染活動(dòng)。使幼兒在活動(dòng)中興致盎然，這些印染的圖畫在幼兒眼中成了美麗的青花瓷的一部分。本次活動(dòng)讓幼兒在觀察、游戲、制作中了解了青花瓷的特點(diǎn)、形式、種類，拓展了對(duì)青花瓷的理解，并能用多種形式加以表現(xiàn)，通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，體驗(yàn)師幼之間的關(guān)愛友情，達(dá)到弘揚(yáng)中華文化、培育民族精神的目的。
        　　專家點(diǎn)評(píng)：
        　　中國畫是中華民族文化的一大瑰寶，一張宣紙、簡單的顏料可以產(chǎn)生變化無窮的跡象?！嗷ā蛠碓从谟變涸诨顒?dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)——水墨滴畫和幼兒尋找生活中有關(guān)中國畫元素的過程中而生成的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。幼兒在欣賞課件、觀察圖案、了解中國畫特點(diǎn)的同時(shí)，大膽表述自己的看法和感受。在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用已有的繪畫技巧，進(jìn)行了印染和裝飾的巧妙結(jié)合，在操作過程中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用二方連續(xù)的知識(shí)，裝飾出了不同風(fēng)格的花瓶：有小花、小草圖案；有點(diǎn)線的結(jié)合；各種圖形的組成和有序排列……在最后作品展示環(huán)節(jié)中，幼兒興奮的講述著自已的作品，真正體驗(yàn)到了成功的快樂和驕傲。整節(jié)課通過欣賞、觀察、感受、操作一系列的過程，自然地激發(fā)了幼兒的繪畫興趣，培養(yǎng)了愛國情感，發(fā)展了幼兒動(dòng)手操作的能力，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和想象力，有效地培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。教師和幼兒在一起或欣賞或感受，也更深入地了解了中國畫的博大精深。
        第15篇
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動(dòng)。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物，珍愛地球。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、 嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動(dòng)物。
        　　2、 能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。
        　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1．3D電影《海底世界》及3D眼鏡若干；
        　　2.各種材料（紙） 剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。
        　　3.《小金魚》音樂
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、導(dǎo)入
        　　1、伴著《小金魚》音樂，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”
        　　2、觀看電影《海底世界》。
        　　二、展開
        　　1、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說說看吧。
        　　2、美工活動(dòng)----借形想象，制作海底生物。
        　　A、教師出示課件，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考。
        　　B、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。
        　　（剪剪貼貼組、涂涂畫畫組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）
        　　共同裝飾展板，布置美麗的.海底世界。
        　　讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美麗的海底世界。
        　　三、結(jié)束：與伙伴們分享自己美麗的作品。
        　　“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來欣賞吧？”
        　　四、與客人老師再見，帶幼兒離開活動(dòng)室
        第16篇
        　　關(guān)鍵詞: 幼兒園剪紙手工活動(dòng)
        　　核心導(dǎo)讀：
        　　活動(dòng)名稱：有趣的剪紙
        　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
        　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)剪紙作品的興趣。
        　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)、生動(dòng)的形象和夸張變形的造
        　　2.活動(dòng)名稱：有趣的剪紙
        　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
        　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)剪紙作品的興趣。
        　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)、生動(dòng)的形象和夸張變形的造型等。
        　　2、了解剪紙是中國特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
        　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備 : 課件、剪刀、剪紙
        　　活動(dòng)過程
        　　一、談話導(dǎo)入：
        　　孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？——出示課件。
        　　二、欣賞剪紙：
        　　1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類）。
        　　2、你最喜歡哪一個(gè)剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個(gè)作品。
        　　3、這么多漂亮的剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？——播放課件
        　　三、欣賞故事：
        　　1、剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？
        　　2、于是，人們學(xué)習(xí)、研究更對(duì)的剪紙方法，剪出各種各樣的種類?！シ耪n件。
        　　3、剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。
        　　4、我們?cè)趺从眠@些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？——引導(dǎo)幼兒說出剪紙的步驟。
        　　四、播放剪紙過程的課件：
        　　1、我們來看一下是不是這樣。并提問：紙是怎么折得，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時(shí)候要遵循什么順序？把剪好的紙?jiān)诖蜷_時(shí)要？
        　　2、你想不想也來剪紙？
        　　五、幼兒操作——剪紙
        　　1、老師在后面給你們準(zhǔn)備好了紙和剪刀，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面找個(gè)地方做好。
        　　2、觀察并剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙，請(qǐng)小朋友隨便拿一個(gè)，你們看看你拿到的'這張紙是怎么折——請(qǐng)2個(gè)不同折法的小朋友說說。仔細(xì)觀察紙上畫的，你猜猜剪出來是什么呢？——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時(shí)候要先剪哪個(gè)地方的？——先剪中間再剪邊緣。
        　　3、請(qǐng)小朋友拿起剪刀，認(rèn)真、仔細(xì)的進(jìn)行剪紙。
        　　4、點(diǎn)評(píng)作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。
        　　5、教師小結(jié)：有的小朋友非常的認(rèn)真、細(xì)心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點(diǎn)也能完成的非常好。
        　　六、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作：
        　　1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現(xiàn)在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。
        　　2、折紙：我們要先怎么樣？——折紙?？梢栽鯓诱郏俊獙?duì)角折和對(duì)邊折（幼兒說著，老師拿紙示范。）
        　　3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請(qǐng)小朋友相互檢查，看折的是否正確。
        　　4、我們?cè)僭谏厦娈嬌夏阆爰舻膱D案或花紋。
        　　5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。
        　　6、請(qǐng)把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什么?！變赫f完后教師給予點(diǎn)評(píng)并把作品粘貼到黑板上。
        　　七、活動(dòng)延伸：
        　　紙的折法，我們學(xué)習(xí)了2種——對(duì)角折和對(duì)邊折，剛才你只是用了一種方法，一會(huì)兒請(qǐng)你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次，你來比較一下，不同的折法剪出的作品有什么不一樣，好嗎？
        　　《剪剪撕撕貼貼畫畫》教學(xué)反思
        　　我有一雙小巧手??手工活動(dòng)“紅燈籠”反思
        第17篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1.能兩只手協(xié)調(diào)撕紙，并粘貼在獅子頭部當(dāng)做頭發(fā)。
        　　2.樂意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)幫獅子做頭發(fā)的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　印有獅子頭像的操作卡、彩紙、膠水、紙簍、抹布若干、范例、背景音樂。
        　　活動(dòng)過程
        　　一．圖片導(dǎo)入
        　?、背鍪痉独簝蓮埅{子（一張有頭發(fā)、一張沒有頭發(fā)）
        　　師：這兩只獅子有什么不一樣？你喜歡哪只獅子？為什么喜歡它？它的頭發(fā)是什么樣的？
        　?、矌煟簺]有頭發(fā)的獅子有點(diǎn)傷心了，原來它生病了，頭發(fā)都掉光了。獅子想請(qǐng)我們幫幫它。
        　　二．示范講解制作方法及幼兒操作
        　　⒈出示范例，問：獅子的頭發(fā)長什么樣？（一條一條的彩色紙、在獅子頭部繞一圈）
        　?、步處熓痉吨v解撕貼獅子的頭發(fā)：左右手的拇指食指緊捏紙，走得近，用力往下撕，撕成一細(xì)條一細(xì)條。再沿著獅子頭的輪廓把撕好的'彩色紙一面涂上膠水，把涂膠水的一面貼在獅子頭上。提醒幼兒，撕下來不用的紙條放進(jìn)簍子里。
        　?、痴?qǐng)個(gè)別幼兒試著為獅子撕一撕、貼一貼頭發(fā)。
        　?、从變簞?dòng)手為獅子做頭發(fā)，教師巡視指導(dǎo)，表揚(yáng)能大膽撕紙的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽撕。
        　　三．作品展示、講評(píng)
        　　⒈幼兒展示作品，欣賞獅子的頭發(fā)。
        　　師：現(xiàn)在小獅子們有了頭發(fā)可真高興啊。哪只小獅子愿意給同伴們看看自己是什么樣的頭發(fā)？（從紙條的顏色、撕的粗細(xì)程度進(jìn)行講評(píng)）
        　　⒉歡樂舞會(huì)
        　　師：小獅子們?cè)诖蠹业膸椭掠辛似恋念^發(fā)非常開心，為了感謝我們，他們邀請(qǐng)我們一起參加歡樂舞會(huì)，讓我們跟小獅子們一起跳舞吧。
        第18篇
        　　藝術(shù)活動(dòng)：《漱口歌》（歌唱）
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。
        　　2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、講述《講衛(wèi)生的.小白兔》，引出主題。
        　　1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？
        　　3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
        　　4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
        　　5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。
        　　6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。
        　　三、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。
        　　1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。
        　　2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
        　　四、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
        　　1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時(shí)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨(dú)立演唱。
        　　2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　生活活動(dòng)：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
        第19篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
        　　2、學(xué)習(xí)包糖（用報(bào)紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。
        　　3、知道不亂扔糖紙。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
        　　2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫筆、桌布。
        　　3、布置糖果小屋。
        　　活動(dòng)過程：
        　?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
        　　1、糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。
        　　2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？
        　　3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。
        　?。ǘ┊a(chǎn)生興趣。
        　　小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的`糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧！
        　　（三）制作“糖果爸爸”。
        　　1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。
        　　2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實(shí)。
        　　3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。
        　　4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
        　　（四）嘗嘗甜甜的糖果。
        　　1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
        　　2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）
        　　3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
        　　（五）給糖果穿花衣裳。
        　　1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。
        　　2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。
        　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家自己制作一顆“糖”。
        第20篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、教會(huì)幼兒簡單的撕紙、粘貼。
        　　2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
        　　3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。
        　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)撕紙、粘貼，感受集體活動(dòng)的樂趣。
        　　難點(diǎn)：能對(duì)各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。
        　　2 、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、談話激趣，自由想象
        　　1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會(huì)變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動(dòng)中。）
        　　2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么？
        　?。ń處熤攸c(diǎn)示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）
        　　3、（播撒花瓣）我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過彩紙飄落的情景？
        　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒回答：過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時(shí)候）
        　?。ń處煱岩褱?zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看?。『闷恋牟始堬h落下來了……
        　?。ㄍㄟ^撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。
        　　二、動(dòng)手撕紙，辨認(rèn)顏色
        　　1、（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮！
        　　（利用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）
        　　2、（自由撕紙）讓我們一起動(dòng)手撕紙吧！
        　?。?教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）
        　　3、（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了！
        　?。ㄊ峙e紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色，從而鞏固對(duì)幾種常見色的認(rèn)識(shí)。）
        　　三、集體創(chuàng)作，共建花園
        　　1、（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個(gè)盛開鮮花的大花園啊！
        　?。ǔ鍪痉都垼┻@片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀？如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的，你們覺得呢？
        　?。ㄔ诤⒆觽兣d趣高漲時(shí)，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對(duì)創(chuàng)建花園引起興致。
        　　2、（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會(huì)讓我們的'花園有五顏六色的花朵，就會(huì)更加好看的。
        　?。ń處熢谘惨曈變翰僮鞯倪^程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）
        　　3、（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的、美麗的花園吧！
        　　（教師組織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個(gè)大大的“花園”。）
        　　四、情景激趣，快樂舞蹈
        　?。^披紗巾）這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！
        　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）
        　　我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看！（幼兒走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。）
        　　活動(dòng)延伸：將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。
        第21篇
        　　[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：
        　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、畫技能制作紙娃娃。要求折疊平整，剪得直，并在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙咸懋嬐尥薜念^發(fā)，眼睛和嘴。
        　　2、通過制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和動(dòng)手能力。
        　　3、發(fā)展幼兒的口語。
        　　[研究過程]：
        　　一、引起興趣。
        　　小朋友，你們看這是什么？（出示蠟光紙），一張蠟光紙通過折，剪、畫就可以做出一個(gè)漂亮的紙娃娃。（出示紙娃娃），你們喜歡嗎？我們一起來做一做好嗎？
        　　二、教師范做，巡回指導(dǎo)。
        　　鼓勵(lì)幼兒積極開動(dòng)腦筋。
        　　三、幼兒添畫。
        　　在幼兒折疊正確的基礎(chǔ)上，添上娃娃的頭發(fā)，眼睛和嘴，并提醒幼兒要注意五官位置的.恰當(dāng)與否。
        　　四、結(jié)束時(shí)幼兒手持自制的紙娃娃自由結(jié)伴講述它的用途，作用，自編故事講給同伴聽。
        　　[研究結(jié)果]：
        　　能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行折疊、剪，最后制作出紙娃娃，并且能夠運(yùn)用自己制作的玩具進(jìn)行結(jié)伴講述不僅培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力而且又發(fā)展了語言能力。
        第22篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來的欲望。
        　　2、能跟隨歌曲的'節(jié)奏跳躍。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　小兔子、小青蛙、袋鼠圖片，鋼琴、《快跳起來》音樂
        　　活動(dòng)過程
        　　一、出示動(dòng)物圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
        　　1、 師：小朋友們。今天老師請(qǐng)了兩位來小客人來我們班，你們看，它們是誰？你能用它們走路的樣子歡迎它們嗎？
        　　2、 播放《快跳起來》音樂，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈有節(jié)奏跳舞。
        　　師：讓我們一起跟它們，隨著音樂翩翩起舞吧 ?。ń處熾S著音樂，使動(dòng)物圖片上下跳躍。
        　　師：這首歌曲真好聽，我來唱唱試試。
        　　二、學(xué)唱歌曲
        　　1、 教師先彈唱一遍。
        　　歌曲中誰在跳舞呀？我們一起來聽聽歌詞里是怎么說的？
        　　2、 學(xué)歌詞。
        　　教師拍手根據(jù)歌曲節(jié)奏教幼兒說歌詞。
        　　師：原來是小白兔和青蛙在跳舞。
        　　3、 教師再次彈唱，幼兒先小聲跟唱，再大聲跟鋼琴獨(dú)立演唱，教師要提示幼兒唱得跳躍、有力度。
        　　三、教師彈奏歌曲，幼兒有節(jié)奏地舞動(dòng)。
        　　師：我愿意做音響師，為大家伴奏，大家都跳起來吧！
        　　四、結(jié)束，離開活動(dòng)室。
        　　播放《小動(dòng)物走路》，師：聽！外面還有很多小動(dòng)物在找小兔子和青蛙了！我們把小客人送去吧！
        第23篇
        　　活動(dòng)目的：
        　　1、通過欣賞活動(dòng)，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。
        　　2、大膽作畫，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。
        　　2、哈哈鏡,教育掛圖。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。
        　　2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。
        　　3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。
        　　4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。
        　　5、幼兒互相欣賞自己的作品。
        第24篇
        　?。保?鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。
        　　２． 學(xué)會(huì)蔬菜印章畫的方法。
        　　準(zhǔn)備：
        　　藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干；紅、黃、綠色的花布各一塊，會(huì)發(fā)聲的布娃娃一個(gè)；范畫、作業(yè)紙等。
        　　過程：
        　　一、 引起興趣
        　?。保?今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的？（幼兒回答）
        　?。玻?傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音？（教師抱起娃娃）哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服！
        　　二、 示范講解
        　?。保?教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚“印章”在調(diào)色盤時(shí)蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的'小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點(diǎn)顏料；如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。
        　?。玻?引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)行書畫練習(xí)。
        　　３． 交代要求：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。
        　?。矗?幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
        　　三、 講評(píng)
        　　將所有作品展示出來，教師抱著娃娃看畫?，F(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。
        第25篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、 體驗(yàn)自己走路，不要他人抱的愉快心情。
        　　2、 能大膽的邊唱邊表演動(dòng)作。
        　　3、 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、 教師熟悉歌曲，音樂CD或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個(gè)，走路的'小朋友三個(gè)連在一起。
        　　2、 小朋友有觀看過小鳥飛，小貓跑的經(jīng)驗(yàn)。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、 教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動(dòng)室坐好。
        　　2、 小朋友練聲《我愛我的小動(dòng)物》。
        　　3、 教師范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提問：
        　　（1） 你聽到老師唱了一些什么？
        　　（2） 你覺得這首歌好聽嗎？
        　　4、 小朋友學(xué)唱歌曲，理解歌詞的意思。
        　?。?） 教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。
        　　邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意。
        　　（2） 小朋友跟著老師念歌詞一次。
        　　（3） 教師放音樂，移動(dòng)教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。
        　?。?） 小朋友邊跟著音樂學(xué)唱歌曲邊表演動(dòng)作。
        　　5、 小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表揚(yáng)。
        　　6、 教師小結(jié)，表揚(yáng)動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作的小朋友。
        第26篇
        　　目的：
        　?。保柟虒?duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。
        　?。玻畬W(xué)會(huì)蔬菜印章畫的方法。
        　　準(zhǔn)備：
        　　藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干；紅、黃、綠色的花布各一塊，會(huì)發(fā)聲的布娃娃一個(gè)；范畫、作業(yè)紙等。
        　　過程：
        　　一、引起興趣
        　?。保裉炖蠋煄砹巳龎K花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的？（幼兒回答）
        　?。玻畟鱽硗尥薜慕新?。咦，這是什么聲音？（教師抱起娃娃）哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服！
        　　二、示范講解
        　?。保處煶鍪咎}卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚“印章”在調(diào)色盤時(shí)蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點(diǎn)顏料；如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。
        　?。玻龑?dǎo)幼兒跟教師進(jìn)行書畫練習(xí)。
        　?。常淮螅豪蠋煖?zhǔn)備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。
        　?。矗變鹤鳂I(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
        　　三、講評(píng)
        　　將所有作品展示出來，教師抱著娃娃看畫。現(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。
        第27篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1．幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進(jìn)行裝飾造型。
        　　2．體驗(yàn)運(yùn)用各種創(chuàng)作材料的創(chuàng)作興趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1．各種形狀沒有顏色的魚（與幼兒人數(shù)相同）、四張大白紙、錄音機(jī)、磁帶；
        　　2．彩色紙屑、固體膠水、棉簽、印章（芹菜莖、蘿卜）、顏料（藍(lán)色、紅色、黃色、綠色……）、橡皮泥、抹布；
        　　3．桌面設(shè)計(jì)：分五組，每組放上不同的裝飾用材料（一、二、三、四組分別是棉簽畫、印章畫、紙屑粘貼畫、橡皮泥裝飾畫所用的材料；第五組桌上放著四種方法都有的混合材料）。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1．導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
        　?。犚魳罚?/p>
        　　師：我們跟著音樂一起來扭一扭。（幼兒跟著音樂一起做扭的動(dòng)作）
        　　師：小朋友扭得真好看，（出示水粉筆）水粉筆寶寶也要扭一扭，會(huì)留下什么呢？
        　　師：請(qǐng)你們用水粉筆醮上藍(lán)色顏料在紙上跟著音樂扭一扭，音樂停你們也停（放音樂）。
        　　幼兒用水粉筆在四張大白紙上畫波浪線。
        　　2．引導(dǎo)幼兒用不同材料進(jìn)行裝飾
        　　師：你們扭得波浪線真好看??！象什么呀？
        　　師：（出示魚寶寶）你們看誰來了？
        　　幼：是魚寶寶
        　　師：今天魚寶寶有點(diǎn)不高興，為什么呢？
        　　師：那怎么辦呢？請(qǐng)你們幫幫它。
        　　師：那可以給魚寶寶身上弄成什么花紋？
        　　師：小朋友想到了用好辦法來打扮魚寶寶。
        　　3．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作
        　?。?）師：哪些小朋友想來打扮魚寶寶的呀？
        　?。?）師交代要求
        　　師：老師給你們準(zhǔn)備了芹菜、蘿卜印章、棉簽、顏料，橡皮泥、花紙屑、膠水（一一出示），請(qǐng)你們用小手來打扮魚寶寶，用你們喜歡的方法來打扮。打扮魚寶寶時(shí)，顏色要多一點(diǎn)，還有打扮時(shí)魚寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，棉簽和印章要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。
        　?。?）幼兒自選材料創(chuàng)作
        　　教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
        　　4．幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)
        　　（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞
        　　師：請(qǐng)小朋友把打扮好的魚寶寶送回家（師生共同把魚寶寶貼在有波浪線的紙上），請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚寶寶最美。
        　　幼兒自由交流。
        　?。?）幼兒介紹
        　　師：哪個(gè)魚寶寶是你打扮的？你用了什么方法，覺得怎么樣？
        　　師：小朋友把魚寶寶打扮得很漂亮，現(xiàn)在我們一起把魚寶寶的家也來打扮一下。
        　　師生一起貼上水草等，幼兒集體欣賞。
        　?。ǚ乓魳罚?/p>
        　　師：我們一起來學(xué)小魚跟著媽媽游一游。（聽音樂做小魚游的動(dòng)作）
        　　師：你們要游到哪里去？
        　　師：跟著媽媽游回家（結(jié)束）
        第28篇
        　　目的：
        　?。保蕾p各種花瓶，感受工藝品的美。
        　　２．根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。
        　　準(zhǔn)備：
        　?。保畮熒餐占鞣N花瓶。
        　?。玻L畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。
        　?。常ㄆ糠懂嬕粡?，各種花瓶圖案的范例若干。
        　　過程：
        　?。保鍪净ㄆ?，引導(dǎo)幼兒觀察。
        　　①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
        　?、谶@些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？
        　?。玻鶕?jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
        　　探索創(chuàng)作
        　　１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的.設(shè)計(jì)。
        　?、俪鍪痉独?，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
        　　②請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。
        　?。玻龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
        　?、僖龑?dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。
        　　②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
        　?、凼痉队盟W(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。
        　　幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
        　?。保膭?lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。
        　　２．印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。
        　　講評(píng)
        　　將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
        第29篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過欣賞年歷的構(gòu)圖及組成，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年歷。
        　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞年歷的主要色調(diào)，感受年歷不同的氣氛。
        　　3、積極參與版畫活動(dòng)，體驗(yàn)其樂趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各類年歷、范畫。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、導(dǎo)入活動(dòng)
        　　上次我們認(rèn)識(shí)了年歷，現(xiàn)在我們一起來觀察年歷有哪幾部分組成？
        　　二、欣賞年歷，了解年歷的構(gòu)圖及組成。
        　　1、欣賞年歷的內(nèi)容。
        　　（1）引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。
        　　師：這么多畫貼在窗上真漂亮呀，現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這些年歷上畫了些什么？（教師引導(dǎo)幼兒欣賞年歷中的主要內(nèi)容）
        　　（2）集中欣賞，請(qǐng)個(gè)別觀察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒交流。
        　　師：你看了哪幅年歷，畫上畫了些什么？
        　　（根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年歷并展示在黑板上）
        　　2、通過討論，使幼兒了解年歷所表現(xiàn)的含義。
        　　師：剛才我們看了許多年歷，每一幅年歷上的內(nèi)容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？
        　　教師小結(jié)：原來這些年歷都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。
        　　3、欣賞年歷的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。
        　　4、了解年歷的組成
        　　年歷上除了圖畫，還有什么呀？對(duì)呀，還有日期。每個(gè)不同的月，每個(gè)月里還有不同的天數(shù)。
        　　三、操作活動(dòng)
        　　1、我們也來設(shè)計(jì)一幅年歷，先想想你的年歷上要畫些什么，表達(dá)什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時(shí)熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設(shè)計(jì)得和別人不一樣。你設(shè)計(jì)的是哪個(gè)月份的？再把那個(gè)月的日歷添上去。
        　　2、幼兒創(chuàng)作
        　　四、結(jié)束講評(píng)。展示幼兒作品：請(qǐng)你說說你的年歷是幾月份的？上面畫了些什么？表示什么意思？
        第30篇
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出，教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和現(xiàn)象。小班美術(shù)活動(dòng)“點(diǎn)點(diǎn)和圈圈”讓幼兒利用瓶蓋進(jìn)行拓印，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的畫面效果，幼兒感到既熟悉又新奇，因而充滿興趣。在活動(dòng)過程中，教師循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒自主探索空心圓和實(shí)心圓的拓印方法，并借助“點(diǎn)點(diǎn)和圈圈玩游戲”的故事情景引發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的布局，幫助幼兒逐步體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
        　　目標(biāo)：
        　　1．感受瓶蓋拓印畫的獨(dú)特效果，獲得審美體驗(yàn)。
        　　2．嘗試運(yùn)用大小不同的瓶蓋拓印空心圓和實(shí)心圓，進(jìn)一步感受圓形的虛與實(shí)。
        　　3．探索拓印實(shí)心圓、空心圓的不同方法，感受運(yùn)用特殊材料進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
        　　準(zhǔn)備：
        　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家長的協(xié)助下收集大小不同的圓形瓶蓋若干。
        　　2．材料準(zhǔn)備：“點(diǎn)點(diǎn)和圈圈”的PPT課件，各色水粉顏料、大小不同的瓶蓋每組若干份，幼兒操作用紙、抹布、圍裙等人手一份。
        　　過程：
        　　一、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)“點(diǎn)點(diǎn)”“圈圈”的紋樣以及畫面上的空間布局
        　　1．觀察大圖片(圖1)，感知圖片中的點(diǎn)點(diǎn)、圈圈和豐富的色彩，感受其中的美。
        　　師：今天，我?guī)砹艘环腥さ漠?，我們一起來欣賞一下。
        　　師：請(qǐng)你一邊看一邊想，等會(huì)兒大聲地告訴大家，你在這幅畫上看到了什么，好嗎?
        　　師：你喜歡點(diǎn)點(diǎn)還是圈圈?為什么?請(qǐng)說出理由。
        　　師：請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)觀察一下，圖片上的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈都是什么顏色的?這幅畫看起來怎么樣?
        　　師：對(duì)，這幅畫上有許多點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，它們五顏六色、五彩繽紛，很漂亮、很好看!
        　　2．觀察4張小圖片(圖2～5)，感知“點(diǎn)點(diǎn)”“圈圈”的布局。
        　　師：點(diǎn)點(diǎn)和圈圈是一對(duì)好朋友，它們經(jīng)常一起玩有趣的游戲。請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地觀察一下這4張小圖片，想一想：這4張小圖片上的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩一些什么樣的有趣游戲呢?你能猜出來嗎?如果你猜出來了，請(qǐng)大聲地告訴大家。
        　　師(小結(jié))：你們說得真好!點(diǎn)點(diǎn)和圈圈是一對(duì)好朋友。有的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩“手拉手”的游戲，有的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩“抱一抱”的游戲，有的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩“頂一頂”的頂球游戲，還有的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩“一二三、排排隊(duì)”的游戲呢!這么多的.點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，它們的顏色、大小不一樣，玩游戲的方法也不一樣，它們是一群快樂的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈。
        　　(析：在此環(huán)節(jié)中，教師通過組織幼兒整體欣賞大畫、局部觀察小圖片，幫助幼兒感受畫面色彩及其美感，并循序漸進(jìn)地感知、理解“點(diǎn)點(diǎn)”和“圈圈”之間的距離、交叉關(guān)系和整體布局等，從而為幼兒后面自主創(chuàng)作拓印畫奠定空間布局方面的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。)
        　　二、自主探索拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的方法
        　　師：今天，我們要用和爸爸媽媽一起收集到的各種各樣的瓶蓋和顏料玩一個(gè)“點(diǎn)點(diǎn)和圈圈”的拓印游戲。
        　　1．猜測拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的方法。
        　　師(出示瓶蓋、顏料和紙張)：這些是什么?
        　　師：我們剛才看到的這些畫就是用瓶蓋和顏料玩出來的。誰能告訴我，這些畫是怎么玩出來的呢?
        　　師：有的小朋友說，用瓶蓋沾上顏料印一印就可以了。真的是這樣嗎?請(qǐng)大家先試一試。
        　　2．自主嘗試拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈。
        　　師：我為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一份材料。請(qǐng)你們選一個(gè)自己喜歡的瓶蓋，在顏料盤內(nèi)的海綿團(tuán)上沾一點(diǎn)自己喜歡的顏色，再在白紙上印一印，看看能不能變出點(diǎn)點(diǎn)或圈圈。(幼兒嘗試操作。)
        　　3．相互交流拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的方法。
        　　師：你用什么方法印出了點(diǎn)點(diǎn)?(用瓶蓋的正面印。)你愿意來介紹一下嗎?
        　　師：誰用瓶蓋印出了圈圈?是怎么印出來的?(用瓶蓋的反面印。)你愿意把你的方法介紹給大家嗎?
        　　師：原來用瓶蓋的這一面(正面)就能印出點(diǎn)點(diǎn)來，用瓶蓋的這一面(反面)就能印出圈圈來。
        　　(析：在此環(huán)節(jié)中，教師通過組織幼兒自主探索、集體交流和經(jīng)驗(yàn)分享等，幫助幼兒直觀地理解并掌握拓印實(shí)心圓、空心圓的具體方法，為幼兒后面自主創(chuàng)作拓印畫奠定了動(dòng)作技
        　　能方面的基礎(chǔ)。)
        　　三、再次整體欣賞大圖片，積累簡單的布局經(jīng)驗(yàn)
        　　師：大家再來看看，那么多的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈還玩了什么游戲?
        　　師：許許多多點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩游戲，它們有的手拉手，有的頭碰頭，有的背靠背，有的抱在一起，有的圈圈還把點(diǎn)點(diǎn)頂?shù)搅俗约旱念^頂上，大圈圈、小圈圈，大點(diǎn)點(diǎn)、小點(diǎn)點(diǎn)，它們歡聚在一起跳舞和玩游戲，這樣的場面真有趣，也很熱鬧!
        　　四、幼兒自主創(chuàng)作
        　　1．幼兒明確操作任務(wù)。
        　　師：現(xiàn)在，我們就要用各種各樣的瓶蓋來印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，把點(diǎn)點(diǎn)和圈圈跳舞、玩游戲的故事印出來。你可以先想想要印玩什么游戲，然后選擇自己喜歡的瓶蓋沾上自己喜歡的顏料來印畫?？匆豢矗l印出來的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在一起玩的游戲既好玩又有趣。
        　　2．幼兒創(chuàng)怍，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
        　　(1)操作要求：拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的時(shí)候，用瓶蓋沾上顏料后要在白紙上輕輕壓印，以保證點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的形狀工整，顏色干凈。
        　　(2)常規(guī)要求：換顏色拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈時(shí)，不需要擦干凈瓶蓋后再沾其他顏料，直接換瓶蓋就可以了。鼓勵(lì)幼兒相互交換不同顏色、大小的瓶蓋。
        　　(3)布局要求：先在畫紙中間拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，再在旁邊添畫點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，盡量把整張紙畫滿。
        　　(4)結(jié)束整理：請(qǐng)先完成任務(wù)的幼兒收拾好自己使用過的瓶蓋，并將自己的繪畫作品帶到“展示區(qū)”，與同伴相互欣賞與交流。
        　　五、交流、分享
        　　1．欣賞點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，比一比誰的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈畫得既干凈又有趣。
        　　2．發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和創(chuàng)意，找一找誰的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在一起玩起了新游戲。
        　　(析：在此環(huán)節(jié)中，教師組織幼兒交流、分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)意游戲的審美情趣。)
        　　延伸活動(dòng)：
        　　1．在美工區(qū)投放橢圓形、三角形、方形、愛心形、花形等形狀的瓶蓋或盒蓋，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩拓印畫的游戲，進(jìn)一步感受實(shí)心圖案、空心圖案相互交叉、重疊所帶來的獨(dú)特藝術(shù)效果。
        　　2．提供有顏料的泡泡水，讓幼兒嘗試對(duì)著畫紙吹泡泡，在畫紙上留下淡淡的圓形痕跡，再提供瓶蓋讓幼兒印畫，引導(dǎo)幼兒在操作中感受不同材料產(chǎn)生的不同印跡，體驗(yàn)獨(dú)特的美感。
        第31篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走；
        　　2、鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性；
        　　3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。
        　　活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)彎腰半蹲走 活動(dòng)難點(diǎn)： 能加快速度通過不同高度的隧道
        　　活動(dòng)過程：
        　?。ㄒ唬┯變弘S音樂入場，做熱身運(yùn)動(dòng)。 教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場，共同游戲“機(jī)靈鼠小弟”
        　?。ǘ┚毩?xí)彎腰半蹲走
        　　1、 教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式
        　　師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。
        　　2、 集體演示
        　　① 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。
        　?、?教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
        　　師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很容易被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快通過隧道的方法。
        　　3、 幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。
        　　4、 集體講述： 你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？
        　　5、 教師總結(jié)幼兒交流的意見，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行動(dòng)作示范。（示范可由幼兒也可由老師）
        　　6、 幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過高隧道。
        　　7、 增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。
        　　8、 再次提出要求，請(qǐng)幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。
        　?。ㄈ┯螒颍哼\(yùn)糧食
        　　過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎？
        　　游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再從矮一些的隧道回來。幼兒魚貫式游戲一次。
        　?。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束
        　　圍著糧食慶祝勝利，同時(shí)放松身體。
        　　帶著糧食高興地出活動(dòng)室。
        第32篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
        　　2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。
        　　3、建立與同伴友好合作的意識(shí)。
        　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
        　　難點(diǎn)：幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
        　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個(gè)，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機(jī)。
        　　3、現(xiàn)場準(zhǔn)備：如圖。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　1、教師與幼兒聽音樂做操，充分活動(dòng)身體。
        　　2、學(xué)習(xí)游戲“跳過小河”，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。
        　　帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場地。
        　　3、游戲“打大灰狼”。
        　　教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去，到河對(duì)岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，游戲進(jìn)行2-3遍。
        　　4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。
        第33篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、積極參與體育鍛煉活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。
        　　2、能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，懂得不隨意離開集體。
        　　3、掌握鉆、爬的技能。能聽到指令，順一個(gè)方向跑的技能。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、場地設(shè)計(jì)（擺放紅蘿卜11個(gè)、骨頭11個(gè)、小魚11條），綁一條帶鈴鐺的長繩。
        　　2、物品準(zhǔn)備：
        　　動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)、錄音帶。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、引入
        　　1、小動(dòng)物聽著音樂與小狗媽媽一起踏步進(jìn)場。
        　　2、做韻律操。
        　　二、自由探索爬和鉆的技能。
        　　小狗媽媽（老師）：現(xiàn)在我們的動(dòng)物寶寶已經(jīng)長大了，要自己去找東西吃了。媽媽告訴你們，山的那一頭就有許多的食物，但那里住著一只大灰狼，這只大灰狼很狡猾，在山下設(shè)了一條防鎖線，我們要想吃東西，就必須過這條防鎖線，千萬不能碰到防所線上的鈴鐺，如果碰到了，大灰狼就很容易就醒過來，吃了我們。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己想一想有什么辦法，既安全的，有不會(huì)驚醒大灰狼的？
        　　三、學(xué)習(xí)爬的技能。
        　　1、請(qǐng)個(gè)別小朋友出來示范。
        　　2、學(xué)習(xí)爬得好的小朋友的動(dòng)作要領(lǐng)（提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬）
        　　3、請(qǐng)用鉆的方法進(jìn)行示范。
        　　4、學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)（提醒小朋友鉆時(shí)，小手，是不能碰地，腰稍稍彎下、頭低下）
        　　四、游戲“小動(dòng)物取食物”
        　　老師：小動(dòng)物們真聰明，學(xué)會(huì)了鉆和爬的本領(lǐng)，那現(xiàn)在我們一起去取食物吧！小貓、小狗、小羊分別去拿自己最喜歡的食物。
        　　五、游戲“可怕的大灰狼來了”
        　　老師：“聽聽是什么來了”！跑的時(shí)候，嘴巴不說話，小手握緊拳頭，前后擺動(dòng)，順一個(gè)方向跑。
        　　六、放松活動(dòng)。
        　　1、聽音樂跟老師一起做運(yùn)動(dòng)。
        　　七、活動(dòng)結(jié)束，擦汗。
        第34篇
        　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《總是遲到的嘟嘟》，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么，體驗(yàn)歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果。
        　　2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)積極參與討論，懂得要想不遲到，只有改變自己。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　男孩玩偶一個(gè)、圖片、準(zhǔn)時(shí)卡
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、你會(huì)遲到嗎？
        　　1、"你知道什么是遲到嗎？"
        　　2、"你們上幼兒園會(huì)遲到嗎？為什么會(huì)遲到呢？"
        　　小結(jié)：有的小朋友有時(shí)會(huì)遲到，有的小朋友經(jīng)常會(huì)遲到，有的是因?yàn)楦忻傲巳タ瘁t(yī)生所以遲到了，有的是因?yàn)槌栽琰c(diǎn)慢遲到了，還有的是因?yàn)楦鞣N各樣其它的原因遲到了。有一個(gè)小朋友啊，他也經(jīng)常會(huì)遲到，我們聽聽他的理由。
        　　二、不是我的錯(cuò)。
        　　1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：他的名字叫嘟嘟，他上學(xué)經(jīng)常會(huì)遲到。老師問他，他就說：不是我的錯(cuò)。是不是嘟嘟的錯(cuò)呢？我們來聽一聽。
        　　2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉，不知該怎么說"。
        　?。?）故事剛開頭，老師為什么問"嘟嘟，你怎么又遲到了"？（因?yàn)猷洁浇?jīng)常遲到）
        　?。?）嘟嘟是怎么回答老師的？（不是我的錯(cuò)，是媽媽騎車太慢）
        　　（3）第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到，他又是怎么說的？他說是誰的`錯(cuò)？（他都說不是自己的錯(cuò)，要么是媽媽不好，要么是爸爸的錯(cuò)，要么是鬧鐘的錯(cuò)）
        　?。?）聽了嘟嘟的話，同學(xué)們?yōu)樯抖夹ζ饋?？嘟嘟為啥漲紅了臉？（嘟嘟講的不對(duì)，同學(xué)們才笑。嘟嘟難為情了，所以漲紅了臉）
        　　三、究竟是誰的錯(cuò)？
        　　1、討論：嘟嘟經(jīng)常遲到，究竟是誰的錯(cuò)呢？
        　　小結(jié)：上學(xué)經(jīng)常遲到，是因?yàn)猷洁狡鸬猛?、?dòng)作慢，不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。
        　　2、你想對(duì)嘟嘟說些什么？
        　　老師對(duì)嘟嘟說了什么呢，我們一起來聽一聽：老師彎下腰來，對(duì)嘟嘟說："自己早點(diǎn)起來，動(dòng)作快一點(diǎn)，這樣就不會(huì)遲到了。"
        　　3、嘟嘟聽了老師的話他會(huì)怎么做呢？（早早就起來，很快就準(zhǔn)備好）
        　　他這樣做了以后，還會(huì)再遲到嗎？
        　　四、怎樣才能不遲到。
        　　1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的，嘟嘟不遲到的時(shí)候，會(huì)是怎樣的呢？（高高興興坐在位置上，抬起頭，挺這胸，看這老師）
        　　2、我們?cè)鯓硬拍懿贿t到，高高興興地開始意義天的學(xué)習(xí)呢？（請(qǐng)幼兒與小伙伴一起討論一下）
        　?。?）教師出示準(zhǔn)時(shí)卡"這是什么？""表示了什么意思？"
        　　（2）怎樣才能得到這張準(zhǔn)時(shí)卡呢？（將準(zhǔn)時(shí)卡獎(jiǎng)勵(lì)給說的好的幼兒）
        　　請(qǐng)幼兒說說具體的做法（起得早、動(dòng)作快……）以及正確的態(tài)度（不要都說成別人的錯(cuò)，應(yīng)該從自身找原因）。
        　　4、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說嘟嘟的那句話：不遲到，真好。
        第35篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、回憶交流各自歡度國慶節(jié)的經(jīng)歷。
        　　2、仔細(xì)觀察圖片，講述周圍人們慶國慶的不同方式，體驗(yàn)人們慶祝國慶的熱鬧場面。
        　　3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
        　　4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
        　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)
        　　國慶夜景的圖片、三幅慶祝國慶的圖片
        　　活動(dòng)過程：
        　　談話導(dǎo)入：
        　　（1）放假在家，你們玩得開心嗎？知道我們?yōu)槭裁磿?huì)放7天假嗎？為了慶祝什么節(jié)？（國慶節(jié)是中國人民最重要的節(jié)日）
        　?。?）國慶節(jié)時(shí)我們可以看見哪些平時(shí)不大看見的東西？國慶時(shí)什么東西最美麗？那些地方最熱鬧？
        　?。?）國慶節(jié)你們是怎么過的？什么事讓你最難忘？
        　　小結(jié)：國慶是全國人民的生日，是我國最重要的日子。
        　　逐一將四扇畫國慶情景的窗口打開進(jìn)行觀察：
        　　圖1這一家子站在窗口干什么？怎么會(huì)有那么多的人？外國小朋友怎么也來了？
        　　圖2他們?nèi)藗儾辉诳礋簦瑖鴳c的電視有什么好看的節(jié)目嗎？
        　　圖3猜一猜，這個(gè)窗口里的人在做什么？然后打開窗說一說，想一想大家在做什么？唱什么歌？
        　　交流體驗(yàn)：
        　　各自講講你看到的國慶畫面，你是從哪里看到的？
        　　價(jià)值分析：
        　　第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶國慶，為后面的看圖觀察做鋪墊
        　　第二環(huán)節(jié)是運(yùn)用圖片了解不同的慶祝方式，以此讓幼兒對(duì)自己的慶祝進(jìn)行聯(lián)想。
        　　最后是讓幼兒重新回憶熱鬧的國慶，以此達(dá)到感受節(jié)日
        　　反思與調(diào)整：
        　　談話中，大多數(shù)幼兒國慶都是在家玩，他們對(duì)國慶的氛圍感受很不夠，因此我做了進(jìn)一步的引導(dǎo)，讓幼兒知道街上掛的燈籠和國旗都是為了慶祝國慶，這有助于幼兒有意識(shí)地去關(guān)注身邊的事物。
        　　在圖片出示中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)北京及相關(guān)的景點(diǎn)缺乏了解，因此這一環(huán)節(jié)主要以教師介紹為主。這些也成了我們后續(xù)活動(dòng)的內(nèi)容：首都北京及相關(guān)的景點(diǎn)，關(guān)于愛祖國的內(nèi)容。
        第36篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、知道10月1日是我國的國慶節(jié)，理解國慶節(jié)的含義。
        　　2、大膽表述有關(guān)國慶節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和見聞。
        　　3、進(jìn)一步感受和體驗(yàn)國慶節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
        　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
        　　5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、向周圍的人了解國慶節(jié)的意義。收集報(bào)紙、電視或雜志上的有關(guān)國慶節(jié)的新聞。
        　　2、制作國旗的材料或工具。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的意義。
        　　教師：你們知道我國的國慶節(jié)是哪一天嗎？國慶節(jié)是什么樣的節(jié)日？
        　　幼兒交流關(guān)于國慶節(jié)的知識(shí)。
        　　教師小結(jié)：10月1日是國慶節(jié)，是我們的祖國媽媽——中華人民共和國的生日，所以全中國人都很高興，共同慶祝這個(gè)節(jié)日。
        　　2、幼兒制作國旗、裝飾班級(jí)環(huán)境。
        　　啟發(fā)幼兒討論，我們還可以用什么方式來慶祝祖國媽媽的生日？
        　　幼兒制作國旗，并布置在班級(jí)環(huán)境中。
        　　教學(xué)反思：
        　　談話中，大多數(shù)幼兒國慶都是在家玩，他們對(duì)國慶的氛圍感受很不夠，因此我做了進(jìn)一步的引導(dǎo)，這有助于幼兒有意識(shí)地去關(guān)注身邊的事物。
        第37篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、使幼兒了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
        　　2、通過討論，激發(fā)幼兒愛國情懷。
        　　3、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
        　　4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　安全活動(dòng)圖片。
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：
        　　了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生。
        　　活動(dòng)難點(diǎn)：
        　　了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、談話導(dǎo)入。
        　　師：明天是什么節(jié)日？國慶節(jié)到了，我們幼兒園要放長假，放假后你想做些什么事情呢？小朋友們?cè)陂L假里，出外游玩千萬要注意安全，在家里玩的孩子也要注意安全，要注意哪些安全呢？
        　　二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。
        　　1、教師引導(dǎo)幼兒：有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
        　　3、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？
        　　三、總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
        　　1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
        　　2、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
        　　3、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
        　　4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
        　　5、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲；
        　　6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
        　　7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
        　　8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
        　　9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　請(qǐng)家長在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，豐富孩子的生活內(nèi)容。
        第38篇
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節(jié)日的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。
        　　2、幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
        　　3、感受第72個(gè)國慶節(jié)讓孩子們?cè)诠?jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以"大中國我的家"為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。
        　　4、樂于探索、交流與分享。
        　　5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　小國旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計(jì)，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個(gè)。
        　　教學(xué)過程：
        　　1、老師和孩子們一起認(rèn)識(shí)了國旗和國徽，孩子們自己動(dòng)手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
        　　2、小朋友們參加升國旗的儀式?？粗逍羌t旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。
        　　3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)了我國各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國家。
        　　4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕
        　　5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
        　　活動(dòng)結(jié)束：
        　　通過此次活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來才能把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大！更加輝煌！
        　　教學(xué)反思
        　　通過這次活動(dòng)，首先幼兒了解到了國慶節(jié)的意義，也認(rèn)識(shí)了國徽的國旗，在這次活動(dòng)中幼兒玩的很開心，也很快樂。不足之處就是在讓幼兒畫國徽和國旗的時(shí)候五角星沒有體現(xiàn)出來，在畫畫上要加強(qiáng)。
        第39篇
        　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛心樹》，歡迎閱讀與收藏。
        　　目標(biāo)：
        　　1、理解故事《愛心樹》，感受大樹對(duì)男孩無私的愛與奉獻(xiàn)；并能聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感；
        　　2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做"，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達(dá)對(duì)父母的愛意。
        　　準(zhǔn)備：
        　　大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份，愛心樹音樂、背景音樂神秘園，愛心樹的PPT。
        　　過程：
        　　一、引題：看大書
        　　1、今天老師帶來了一本特殊的書，大家一起先來看一看封面，你看到了什么？
        　　2、大樹和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧！
        　　二、理解故事內(nèi)容：背景音樂
        　　1、第一段：（教師先來講述故事的開始）大樹和小男孩都很快樂
        　　A、大樹為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子？
        　　B、大樹是怎么關(guān)心小男孩的？
        　　C、小朋友，當(dāng)你累的時(shí)候，有沒有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺怎么樣？
        　　D、請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。
        　　3、講述第二段：大樹愿意為小男孩付出自己的一切。
        　　A、小男孩長大了，他有沒有每天跑到大樹那里去玩？
        　　B、大樹覺得自己怎么樣？（很孤單）
        　　C、當(dāng)小男孩子需要買東西問大樹要錢的時(shí)候，大樹是怎么做的？
        　　小男孩很快樂，你覺得大樹還快樂嗎？
        　　D、當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時(shí)，大樹是怎么做的？
        　　大樹沒有了樹枝，他還快樂嗎？
        　　E、當(dāng)小男孩需要樹干做木船的.時(shí)候，大樹又是怎么做的？
        　　你覺得大樹還快樂嗎？
        　　G：現(xiàn)在大樹只剩下了什么？
        　　H：對(duì)，大樹沒有了果子、樹枝、樹干，只剩下了樹樁，它為什么還快樂呢？
        　　小結(jié)：因?yàn)榇髽渖钌畹貝壑∧泻?，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂，大樹就是快樂的。
        　　三、讓孩子理解愛與被愛——聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感
        　　1、大樹深深的愛這個(gè)男孩子，那大樹像我們身邊的誰呢？
        　　2、原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們，我們多幸福呀！
        　　3、那今天我們就來說說愛我們的爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢，讓我們很快樂！
        　　4、傾聽孩子們的回答，師生共享幸福感。
        　　小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)我們真好，你們覺得快樂嗎？
        　　對(duì)了，只要你們快樂，爸爸媽媽就更加的快樂。
        　　5、那你想對(duì)爸爸媽媽說些什么、做些什么，讓他們快樂、幸福呢？
        　　幼兒講述，教師及時(shí)的表揚(yáng)
        　　四、幼兒操作
        　　1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛畫在這顆愛心里。
        　　2、昨天董老師還采訪了一位媽媽，出示大屏幕，是誰的媽媽？我們來聽聽媽媽是怎么說的？給爸媽最好的禮物是什么呀？
        　　小結(jié)：對(duì)，只有自己的事情自己做，說明你長大了，媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的？你們真棒！
        第40篇
        　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的.中班美工（快樂的小蝌蚪）_幼兒園中班藝術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、學(xué)習(xí)用畫圓的方法表現(xiàn)小蝌蚪的主要特征。
        　　2、繼續(xù)練習(xí)水粉平涂的技能，并感受用多種工具結(jié)合作畫的樂趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　實(shí)物小蝌蚪；淡藍(lán)色水粉顏料、毛筆；蠟筆、圖畫紙、抹布等。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，以謎語引起幼兒興趣。
        　　“黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆?！辈虏逻@是什么小動(dòng)物？
        　　2、觀察實(shí)物小蝌蚪。
        　　小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。（觀察小蝌蚪，相互說一說）
        　　小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。
        　　教師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)細(xì)長長的尾巴，會(huì)在水中游泳。
        　　3、小蝌蚪這么可愛，老師真想把它畫出來，小朋友們想不想？那該怎么畫小蝌蚪呢？（提示語：身體怎么畫？然后呢？）
        　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，并請(qǐng)其他幼兒說說是怎么畫的？
        　　5、教師示范平涂水粉顏料。
        　　小朋友你們知道小蝌蚪的家在哪里嗎？那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河，讓小蝌蚪自由自在的游泳吧！
        　?。P在顏料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一個(gè)方向平涂，從紙的左端涂向右端，要涂滿整張紙。）
        　　6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
        　　要求小蝌蚪的身體要畫的圓一點(diǎn)，涂色要順著一個(gè)方向。
        　　7、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
        　　由另一位教師扮青蛙媽媽說：“呱呱，我的寶寶在哪里？教師說：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧?！庇伞扒嗤軏寢尅痹u(píng)價(jià)
        　　幼兒的作品。
        第41篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。
        　　2、體驗(yàn)制作的樂趣。
        　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
        　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、第一次制作的幼兒作品展示
        　　2、各種形狀的布、橡皮筋
        　　3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
        　　4、剪刀，展示板
        　　活動(dòng)過程
        　?。ㄒ唬┯變盒蕾p第一次制作的作品展示
        　　1、誰的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）
        　　2、誰的作品沒有扎染成功，為什么？（沒扎緊）
        　　3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)？（可以多繞幾根）
        　　（二）欣賞老師的第二次制作
        　　1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論
        　　2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論
        　?。ㄈ├蠋熖崾?/p>
        　　1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀
        　　2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
        　?。ㄋ模┯變簢L試扎染制作活動(dòng)過程
        　?。ㄎ澹┳髌氛故?/p>
        　　幼兒說說最喜歡的作品，為什么？
        　　活動(dòng)反思
        　　在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。
        　　小百科：扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝?？椢镌谌旧珪r(shí)部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法，中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。
        第42篇
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。
        　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　彩筆、畫紙、投影儀、圓形教具（兩個(gè)圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快，像是變魔術(shù)，幼兒會(huì)很感興趣。）
        　　三、活動(dòng)過程：
        　　1、小朋友，你們好！聽說你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會(huì)跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進(jìn)入活動(dòng)室）
        　　2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞??？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指游戲好嗎？
        　　手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）
        　　我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）
        　　我的小手握一握，（握握握握握）
        　　我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）
        　　我的小手做三角，（做做做三角）
        　　我的小手做個(gè)圓，（做做做個(gè)圓）
        　　3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）
        　　看，我的圓好嗎？（教師出示準(zhǔn)備好的教具）
        　　4、你們可不要小看這個(gè)圓形，它可是一個(gè)寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心兀∧銈兿氩幌肟纯窗。看蠹腋乙黄鸷?23，這個(gè)圓就會(huì)變的，準(zhǔn)備好?。R）123，（教師翻動(dòng)教具）這是什么？（是西瓜），你們?cè)趺纯闯鰜硎俏鞴系?？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣?。。R）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！
        　　5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動(dòng)腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？
        　　幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。
        　　6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個(gè)問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）
        　　7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會(huì)七十二變，我相信大家團(tuán)結(jié)起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會(huì)超過孫悟空的本領(lǐng)的！你們有沒有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽??？
        　　8、每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧?。ǚ泡p音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導(dǎo)。
        　　9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C(jī)上，投放幼兒的作品）
        　　10、總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)?。úシ牌嚨穆曇簦┞牐锹糜诬噥砹?，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍！（隨著音樂下場）
        第43篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林。
        　　2、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。通過觀察、初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)
        　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
        　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
        　　【活動(dòng)重點(diǎn)】
        　　表現(xiàn)陽光下的樹林。
        　　【活動(dòng)難點(diǎn)】
        　　理解近的物體清晰，遠(yuǎn)的物體模糊，能初步表現(xiàn)。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1．各種樹模板（清晰和模糊兩種）
        　　2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、觀察：感知各種樹，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
        　　師：你們看見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？
        　　二、擺放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
        　　1、實(shí)物擺放
        　?。?）師：這里有許多樹，請(qǐng)你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？
        　?。?）幼兒分組擺放。
        　　（3）師總結(jié)：近的樹葉子清晰放在前面，遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。
        　　2、皺紙表現(xiàn)樹
        　　（1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。
        　　（2）師生共同撒皺紙
        　　邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小，遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。
        　　三、自由創(chuàng)作
        　　師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？還有些什么？
        　　這些樹可以用什么筆觸來畫？
        　　四、欣賞交流
        　　師：誰的樹林最美？
        　　【教學(xué)反思】
        　　讓學(xué)生親自到陽光下體驗(yàn)光和影子的變化，并聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，很快就掌握了光和影子有密切關(guān)系。陽光下物體都有影子，影子的長短、方向會(huì)隨太陽高度的變化而變化。早晨和傍晚影子長，中午影子短，早晨太陽在東影子在西，傍晚太陽在西影子在東。光和影子的方向相反。
        第44篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。
        　　2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
        　　3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
        　　4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。
        　　2、我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。
        　　出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律
        　?。?）主題式的裝飾
        　?。?）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾
        　　3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。
        　　“它們是用什么材料裝飾的？運(yùn)用了上面的哪種方法？”
        　　4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法
        　　5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
        　　（1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。
        　　（2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。
        　　6、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
        　　“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”
        　　活動(dòng)反思：
        　　在這次活動(dòng)的，我主要是通過欣賞和操作交流，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個(gè)花瓶的特點(diǎn)，在操作前也沒有將操作要求說清楚，在最后的環(huán)節(jié)我也只點(diǎn)評(píng)了小朋友畫中好的地方，沒有點(diǎn)評(píng)他們畫的不好的地方，這些方面都需要改進(jìn)。
        第45篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、給第一次活動(dòng)的圖畫涂上顏色，完成作品。
        　　2、通過活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增強(qiáng)美感。
        　　3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
        　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　第一次的作品、油畫棒、范例。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、導(dǎo)如活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣
        　　教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。
        　　二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色
        　　涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí)，涂色時(shí)先涂淡的顏色，如黃色，藍(lán)色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。
        　　三、布置作業(yè)，幼兒活
        　　要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個(gè)方向，均勻，形成一個(gè)很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。
        　　四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)
        　　輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個(gè)種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。
        　　五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
        　　美化我們的教室。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。
        第46篇
        　　目標(biāo)：
        　　學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。
        　　感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
        　　激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
        　　準(zhǔn)備：
        　　1、幼兒用書《花傘》。
        　　2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
        　　3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。
        　　4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。
        　　過程：
        　　1、觀察“傘的世界”：“看到這些傘，你有什么感覺：”“你最喜歡哪一頂小花傘？”
        　　2、討論、演示：出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案：“看看這些花紋是怎么排隊(duì)的？”學(xué)習(xí)裝飾傘面：“傘面的邊線在哪里？”請(qǐng)個(gè)別幼兒演示用有規(guī)則地排隊(duì)的方法裝飾傘面邊線：
        　　重點(diǎn)：一個(gè)挨著一個(gè)沿邊線有規(guī)律地畫花紋。
        　　3、幼兒制作、表現(xiàn)：介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。鼓勵(lì)幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。
        　　4、作品展示：幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。
        　　教學(xué)反思：
        　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
        第47篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過欣賞靜態(tài)的'圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動(dòng)及生活場景。
        　　2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動(dòng)態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。
        　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
        　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
        　　5、感受色彩對(duì)比。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　幼兒最好分成一半教學(xué)；宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色；水、擦布；作品展示區(qū)；教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友————青蛙的生活照。（點(diǎn)擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么？在哪里等）
        　　二、律動(dòng)《小青蛙》
        　　三、教師講解、示范。
        　　今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢？
        　　1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。
        　　2、示范繪畫方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長后腿再長前腿，（換色畫）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。
        　　3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。
        　　四、幼兒繪畫教師巡視，及時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。
        　　五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí)，請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。
        　　教學(xué)反思：
        　　我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對(duì)于生活的感受和熱愛，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在以后的教學(xué)過程中，我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力，努力為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種娛樂。
        第48篇
        　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)《撕面條》教案范文，歡迎大家分享。
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　一天班里的孩子過生日，他跟大家說："早上我媽媽給我做了長壽面吃。"頓時(shí)引起其他小朋友的興趣，大家開始討論。有的小朋友說："老師，你會(huì)做面條嗎？我也想學(xué)做面條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學(xué)內(nèi)容之間建立起聯(lián)系呢？觀察現(xiàn)象之后，開始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)展開美工活動(dòng)《撕面條》。旨在引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，充分發(fā)揮想象力，用彩色紙進(jìn)行撕面條游戲。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，并體驗(yàn)到成功的快樂。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.認(rèn)識(shí)面條，知道面條長什么樣子。
        　　2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤子里。
        　　3.樂意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的快樂。
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：
        　　鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，樂于參與活動(dòng)。
        　　活動(dòng)難點(diǎn)：
        　　雙手協(xié)調(diào)配合撕面條（撕紙時(shí)，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：一碗彩色面條、彩紙、盤子
        　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)面條并知道面條長什么樣子、會(huì)唱《拍手歌》
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
        　　導(dǎo)入語：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個(gè)電話，她說今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會(huì)做長壽面，想讓我?guī)退^生日，做長壽面吃?？墒茄剑蠋熛牒托∨笥褌円黄馂樾∝堊錾斩Y物--長壽面。
        　　過渡語：有哪位小朋友愿意和老師一起學(xué)做長壽面給小貓吃呢？
        　　二、引導(dǎo)幼兒觀察并說出面條的特征。
        　　提問語：小朋友們都想給小貓做長壽面，那你們吃過的面條長什么樣子的呢？
        　　過渡語：哦！小朋友們說面條是長長的、細(xì)細(xì)的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎？
        　　提問語：你們瞧，老師手中的面條長什么樣子呢？
        　　小結(jié)語：哦，原來呀彩色的面條也是長長的、細(xì)細(xì)的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。
        　　過渡語：小朋友們都很聰明，不僅認(rèn)識(shí)了面條還知道面條長什么樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢？
        　　三、教師提供材料，幼兒自主撕面條。
        　?。ㄒ唬⒔處熖峁┎僮饕蟛⑹痉?。
        　　引導(dǎo)語：老師呀，今天為你們準(zhǔn)備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會(huì)老師就請(qǐng)聽話的寶寶來當(dāng)小廚師，用這些彩色的紙來撕面條，為小貓做長壽面。
        　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現(xiàn)在教你們撕面條。
        　　操作要求：
        　　教師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細(xì)細(xì)的、長長的，不可以把它撕斷，那樣做出來的面條才好吃哦。
        　　提問語：那老師想問問小朋友們，我現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢？
        　　提問語：有小朋友說放在嘴里，小朋友們說對(duì)不對(duì)呀？
        　　小結(jié)語：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤子，要把面條放在盤子里。
        　?。ㄐ∨笥褌儭W(xué)會(huì)撕面條了嗎？哦、有的.小朋友說會(huì)了，可還有小朋友說不會(huì)，那現(xiàn)在老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細(xì)看，一會(huì)要自己動(dòng)手撕面條哦?。?/p>
        　　過渡語：嗯，小朋友們都學(xué)會(huì)了撕面條，那我們現(xiàn)在就一起動(dòng)手開始為小貓準(zhǔn)備生日禮物--長壽面。
        　?。ǘ?、幼兒自主體驗(yàn)撕面條。
        　　引導(dǎo)語：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，老師開始給聽話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤子（老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜）。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準(zhǔn)撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。
        　　再次說要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移）
        　　提問語：小朋友撕面條時(shí)呀、還可以對(duì)手中的面條說什么呢？
        　　小結(jié)語：哦，可以念兒歌?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。
        　　撕面條、撕面條、面條長又長。
        　　引導(dǎo)語：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢？現(xiàn)在呀，就請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象，為小貓的長壽面加一些東西吧。
        　　過渡語：小朋友們真棒！都做好了長壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。
        　?。ㄈ?、教師引導(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。
        　　提問語：哪位小朋友愿意說一說自己的面條是怎么做出來的呢?
        　　小結(jié)語：哦！小朋友們真棒，都為小貓做了長壽面，都知道撕面條的時(shí)候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細(xì)又長又好吃的面條。
        　　四、教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的快樂。
        　　過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長長的、細(xì)細(xì)的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。
        　　引導(dǎo)語：現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友幫老師演一下小貓的家。哪位小朋友愿意呢？
        　　其他的小朋友端好面條排好隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)，和老師一起去小貓家為她慶祝生日。
        　　提問語：小貓貝貝過生日，我們是不是要給她唱一首生日歌，說一說祝福的話語呢？
        　　過渡語：小朋友們今天玩得開心嗎？我們一起聽音樂來跳舞吧！
        　　五、結(jié)束游戲
        　　聽音樂《拍手歌》跳舞。
        　　活動(dòng)反思：
        　　面這一主題比較貼近山西人的飲食特點(diǎn)，貼近幼兒生活。小朋友都可以積極參與到撕紙的活動(dòng)中，并與老師互動(dòng)，大膽的說自己吃過或想到的各種面食；撕揪片時(shí)精細(xì)動(dòng)作發(fā)展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友則不行，是一大塊，一大塊的，撕的比較慢。在炒面時(shí)整個(gè)教學(xué)過程達(dá)到一個(gè)高潮，孩子們玩的特別開心。
        　　我定的是美術(shù)課，但是，因?yàn)闆]有欣賞美在其中，有的老師建議把它列為健康課。在我撕完以后就直接請(qǐng)小朋友撕了，如果請(qǐng)1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的動(dòng)作，更貼近目標(biāo)。
        第49篇
        　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班藝術(shù)區(qū)域活動(dòng)——藝術(shù)創(chuàng)想_幼兒園中班藝術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
        　　中班區(qū)角活動(dòng)：藝術(shù)創(chuàng)想
        　　一．區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容及其材料安排：
        　　第一區(qū)：染色
        　　目的：學(xué)習(xí)用宣紙進(jìn)行染色，并能進(jìn)行較難折紙的染色。
        　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在染色時(shí)對(duì)色彩的調(diào)配和蘸色位置，以區(qū)別不同的染色效果。
        　　難點(diǎn)：能在簡單的基礎(chǔ)上進(jìn)行較難的折紙法進(jìn)行染色。
        　　準(zhǔn)備：顏料、宣紙、抹布、KT板。
        　　第二區(qū)：撕貼
        　　目的：讓小朋友通過對(duì)紙的撕、貼、畫來表現(xiàn)對(duì)作品的創(chuàng)造力和想象力。
        　　重點(diǎn)：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內(nèi)。
        　　難點(diǎn)：注意冷暖色調(diào)的對(duì)比。
        　　準(zhǔn)備：蠟光紙、掛歷紙、舊圖書、底版圖、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。
        　　第三區(qū)：標(biāo)花
        　　目的：用“瀝糊畫”的`方法制作蛋糕，大膽表現(xiàn)圖案，會(huì)搭配顏色。
        　　重點(diǎn)：能用“瀝糊畫“的方法做出標(biāo)花蛋糕。
        　　難點(diǎn)：擠畫出的圖案色彩鮮艷，具有立體感。
        　　準(zhǔn)備：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。
        　　第四區(qū)：裝飾
        　　目的：能用各種材料對(duì)畫框進(jìn)行裝飾，并注意色彩的搭配和對(duì)稱美。
        　　重點(diǎn)：用各種材料進(jìn)行裝飾。
        　　難點(diǎn)：注意色彩的搭配和對(duì)稱美。
        　　準(zhǔn)備：畫框、面粉、青豆、蠶豆、赤豆、積木。
        　　第五區(qū)：泥塑
        　　目的：會(huì)用橡皮泥裝飾盤子和瓶子，能大膽運(yùn)用線條、色塊大膽夸張表現(xiàn)圖案。
        　　重點(diǎn)：注意顏色的搭配、線條與色塊的搭配。
        　　難點(diǎn)：能有創(chuàng)意的進(jìn)行塑造。
        　　二．總教學(xué)目的：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和對(duì)色彩的搭配能力。
        　　三．總教學(xué)重點(diǎn)：能使美術(shù)作品的色彩搭配和諧，顏色鮮艷。
        　　四．總教學(xué)難點(diǎn)：能發(fā)揮想象對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)作。
        　　五．教學(xué)過程：
        　　1．引入主題
        　　今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方叫藝術(shù)創(chuàng)想，那里有很多的東西，但是要經(jīng)過小朋友的手它們才可以變成一件件藝術(shù)品，小朋友想不想去??？
        　　看這里有一條七彩路，我們沿著小路走進(jìn)去看看，里面都準(zhǔn)備了些什么材料。
        　　區(qū)角一：這里是染色區(qū)，有很多的顏料，宣紙。做的時(shí)候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕，還有要多動(dòng)腦，折出去別人不同的樣子，你也可以用剪刀進(jìn)行修剪！注意顏料不要把自己也弄臟了！
        　　區(qū)角二：看，好多蠟光紙、掛歷紙、舊圖書還有蠟筆，可這里卻有很多沒有顏色的圖畫，你們想想該怎么辦??？給它們穿上漂亮的衣服啊
        　　區(qū)角三：這里原本有很多的蛋糕，可都買完了，現(xiàn)在師傅來不及做，就請(qǐng)小朋友來幫忙！你們也要象師傅一樣，做的蛋糕要顏色鮮艷，而且要有立體感。
        　　區(qū)角四：這里的畫和漂亮可老師覺得好象卻了什么？對(duì)了，是畫框。我們可以用面粉和一些豆子、積木來進(jìn)行裝飾。裝飾的時(shí)候顏色好搭配的好看，而且要有對(duì)稱。
        　　區(qū)角五：小朋友平時(shí)很喜歡玩橡皮泥，但平時(shí)我們都是做在泥工板上，今天老師給你們準(zhǔn)備的一些盤子和瓶子，小朋友就在這上面來做你喜歡的東西。
        　　2．幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)
        　　老師給你們每人一把鑰匙，每個(gè)區(qū)角門口都有勾，每個(gè)勾上只能掛一把鑰匙，明白了嗎？
        　　幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
        　　3．教師指導(dǎo)觀察
        　　教師應(yīng)不斷注意觀察孩子的活動(dòng)過程，隨時(shí)關(guān)心他們的情緒。
        　　在活動(dòng)中，對(duì)他們努力表示信任贊賞。當(dāng)孩子在投入創(chuàng)作時(shí)，教師不能干擾，以免影響孩子的創(chuàng)作欲。
        　　當(dāng)孩子表現(xiàn)出猶豫不決時(shí)，教師應(yīng)注意觀察耐心等待，讓他們有時(shí)間自己去尋找解決的方法。
        　　如果有的孩子發(fā)生困難進(jìn)行不下去，教師可根據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn)，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加啟發(fā)與提示，激發(fā)他們?cè)偻度雱?chuàng)作。
        　　4．教師和小朋友一起總結(jié)活動(dòng)情況
        　　整理作品進(jìn)行小結(jié)，圍繞幼兒的作品引導(dǎo)討論。這種討論不是評(píng)議作品的好壞，而是讓幼兒學(xué)習(xí)思考，學(xué)會(huì)同創(chuàng)造的眼光來看待作品。
        第50篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1．知道剪紙是源于中國的民間藝術(shù)，在日常生活中應(yīng)用廣泛，感知剪紙藝術(shù)的豐富。
        　　2．敢于結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)作剪紙作品，制作冊(cè)子贈(zèng)予老師。
        　　3．熱愛剪紙藝術(shù)，樂意運(yùn)用剪紙的表達(dá)方式感謝老師。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1．日常裝飾用：福祿喜壽、窗花等裝飾好的場景。
        　　2．剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。
        　　3．剪紙舞蹈視頻一段。
        　　4．教你學(xué)剪紙視頻一段。
        　　活動(dòng)過程：
        　　音樂聲中參觀剪紙作品展覽，談話發(fā)現(xiàn)剪紙?jiān)谏钪械膹V泛應(yīng)用。
        　　1．幼兒參觀剪紙作品展覽。
        　　教師：小朋友們，今天老師帶來了一些新的剪紙作品，請(qǐng)你們一起來看一看。
        　　2．幼兒交流看到的剪紙作品。
        　　教師：誰來分享一下你看到的.剪紙作品？平時(shí)在什么地方見過它？你知道它是什么意思嗎？誰也來繼續(xù)分享一下你看到的？
        　　教師總結(jié)：原來剪紙作品在生活中應(yīng)用非常廣泛，既可以作為平時(shí)裝飾，也可以作為禮品贈(zèng)送，還可以變成好看的舞蹈、動(dòng)畫片，作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。
        　　通過談話、觀察畫面，了解剪紙?jiān)从谥袊?，激發(fā)自豪感。
        　　1．討論剪紙的源起。
        　　教師：你們知道剪紙最早出現(xiàn)在哪個(gè)國家嗎？
        　　2．出示照片，激發(fā)幼兒自豪感。
        　　教師：瞧，他們都在干什么？還有誰也在學(xué)剪紙呢？小朋友心里感覺怎樣？
        　　幼兒剪紙制作紀(jì)念冊(cè)。
        　　1．出示冊(cè)子，激發(fā)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)制作剪紙作品。
        　　教師：大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，我們能不能用我們特有的本領(lǐng)來給幼兒園和老師留份紀(jì)念呢？這是老師準(zhǔn)備的冊(cè)子，我們把制作的剪紙作品放進(jìn)來送給老師怎樣？
        　　2．幼兒設(shè)計(jì)、制作剪紙作品。
        　　舉行贈(zèng)送儀式，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙并將之發(fā)揚(yáng)光大。
        　　1．音樂聲中舉行贈(zèng)送儀式。
        　　2．以老師的贈(zèng)言結(jié)束活動(dòng)。
        　　
        	
        


        


                                
                                     
                        



        
 
賀卡 
 
卡紙