《自主游戲教案中班40篇》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1.能根據(jù)自己收集的線條進(jìn)行花瓶設(shè)計(jì)。
2.在游戲中有一定的規(guī)則意識。
準(zhǔn)備:
1.各種大小的罐子,顏料、筆等工具。
2.幼兒收集的線條資料,以及教師預(yù)設(shè)的線條。
過程:
一.導(dǎo)入
1.今天有的小朋友已經(jīng)為花瓶坊收集了一些有關(guān)線條的知識,我們先來看看有
哪些線條?我把你們收集到的線條畫在了這張紙上,那等會我們就要用這些線條來制作花瓶。
2.另外,在上次游戲中,我們發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒能很好的`遵守規(guī)則,比如:隔
太陽班的金浩洋小朋友自己在飯店里工作,卻在顧客吃飯的時(shí)候進(jìn)行搗亂,使得顧客很不滿意。那么,說明我們在游戲中擔(dān)任了角色,就要怎么做呢?
二.幼兒游戲,教師指導(dǎo)
1.重點(diǎn)指導(dǎo)花瓶坊的幼兒制作花瓶。
2.觀察本班幼兒是否能自律游戲。
三.評價(jià)
1.作品展示:請花瓶坊的小朋友來介紹一下自己的新作品。(提出問題或建議)
2.照片評價(jià):剛才在你們游戲的時(shí)候,陸老師為我們拍下了游戲的一些場景,
我們來看看這些照片,再說說你的發(fā)現(xiàn)?
第2篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼挠變簣@中班主題教案《捉迷藏》游戲教案,歡迎閱讀與收藏。
教材簡介:
秋天的草地上,狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的動物朋友正玩著捉迷藏的游戲,簡潔而略帶夸張的動物形象,生動地刻畫出了每一種動物的典型特征。作者對繪本的很多環(huán)節(jié)都作了精心的設(shè)計(jì),每次翻頁都是讓孩子來猜猜“誰藏起來了?”、“誰轉(zhuǎn)過身去了?”……巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的手工畫令人贊嘆。動物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態(tài),讓孩子們喜歡上這些可愛的動物們。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我選取了其中的9個動物,通過快樂的游戲,讓孩子們不僅認(rèn)識可愛的動物,并且在一次次的“捉迷藏”游戲中不知不覺地發(fā)展他們的.觀察力、記憶能力,對各種動物之間的不同特征也會有更多更深入的理解。
活動目標(biāo):
1、通過游戲引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)動物的不同之處,了解動物的主要特征,并清楚地表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒通過縱橫序列初步感知方位,能說出動物的具體位置,培養(yǎng)幼兒空間概念。
3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
感知序列:
活動難點(diǎn):
利用縱橫坐標(biāo)感知空間概念。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、(出示課件)小朋友,這是什么地方?(秋天的草地)秋天的草地真漂亮!小動物們也排著隊(duì)來了,瞧,來了幾個動物?你能說說它們是誰嗎?
?。ㄓ變赫f出動物的名稱。)
2、小動物排成幾排?(2排),我們用數(shù)字來表示。
3、小動物要和你們玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲:請你說出一個動物和別的動物不一樣的地方,讓別的小朋友猜猜它是誰?
4、用例如“頭上有花的小動物是誰?”這樣的話來說。
二、游戲一
1、小動物要和小朋友做個捉迷藏的游戲。你們玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩?
2、小動物們躲起來了,小朋友閉上眼睛。哎,誰躲起來了?你怎么知道的?
三、游戲二
1、現(xiàn)在,動物們要繼續(xù)玩捉迷藏的游戲了。看,誰躲起來了?(河馬)你是怎么知道的?河馬的嘴巴有什么特別的地方?河馬住在哪個房間?你能用“幾零幾的誰藏起來了”這樣的話來說嗎?
2、一個動物藏起來你能找到,多藏幾個你能找出來嗎?
3、這次是誰躲起來了?你是怎么知道的?它們住在幾零幾房間?
4、小朋友真厲害,都能根據(jù)動物的不同特征找出來。
5、這次小動物是怎么躲的?它的身體怎么樣了?(小豬轉(zhuǎn)過身來了)哦,原來是讓我們找轉(zhuǎn)過身來的動物。幾零幾的小豬轉(zhuǎn)過身來了?
6、看,這次有幾個動物轉(zhuǎn)過身來了?(3個)它們是誰?誰能用“幾零幾的誰轉(zhuǎn)過身來了”來說?老虎的身體是什么樣的?你怎么知道是獅子?它是獅子爸爸還是媽媽?
7、小朋友們眼睛真亮,都能找到躲起來的小動物。如果動物再多躲幾個你還能找到嗎?那躲幾個你能找到?全都躲起來你能找到嗎?
8、(出示課件)幾個躲起來了?你還知道它們是誰嗎?河馬在哪兒?犀牛呢?301會是誰?你還記得哪個動物的位置?
四、幼兒操作
1、這兒也有樓房,還有9個動物的圖片,請你把動物送回它們的房間好嗎?
2、結(jié)合課件評價(jià)。我們一起來看看,小動物都回到自己房間了嗎?(檢查操作結(jié)果)啊,小朋友真能干!小動物謝謝你們。
五、結(jié)束
今天我們和小動物玩了捉迷藏的游戲,老師的書上還有好多動物在玩捉迷藏呢,走,和老師一起去找找吧。
第3篇
小班自主游戲的開展能幫助幼兒們更好地了解生活常識。以下是小編為大家精心整理的小班自主游戲主題教案,歡迎大家閱讀。
【設(shè)計(jì)意圖】
小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動物,今天我進(jìn)行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征,通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達(dá),讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)動物的秘密。
【活動目標(biāo)】
1、知識目標(biāo):了解小動物的叫聲和生活習(xí)性。
2、技能目標(biāo):鼓勵幼兒用不同的動作:走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物的特征。
3、情感目標(biāo):能大膽展示自己的動作,體驗(yàn)學(xué)做動物模仿操的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
白板、動物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件,幼兒半圓團(tuán)坐。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動作,大膽模仿小動物走路。
難點(diǎn):根據(jù)音樂變換動物走。
【活動過程】
一、談話引題
師:今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲,掌聲歡迎!
二、逐一認(rèn)識小客人
1、認(rèn)識小鴨并模仿小鴨走路。
教師點(diǎn)擊,畫面出現(xiàn)小鴨,教師:“誰來了?”“它生活在哪里呢?”
師:“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動畫吧!”
音樂課件播放:“小鴨子,屁股翹翹,左右搖”。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走,搖一搖。
2、認(rèn)識螃蟹并模仿走路。
師:“瞧,又有一位小客人來了,你認(rèn)識它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”
鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗,并能用手指表現(xiàn)出來。
師:“你知道螃蟹是怎么走路的`嗎?”“一起來看一看,學(xué)一學(xué)吧!”
音樂課件播放:“大螃蟹,鉗子咔嚓,橫著走?!惫膭钣變河弥w動作來走一走,爬一爬。
3、認(rèn)識小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠,需要換教法。)
師:“聽聽,誰的聲音?”教師播放叫聲,幼兒猜出小動物。
“它的本領(lǐng)可大了,我們一起來看看。”
“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?”
播放音樂課件:“小青蛙,腿兒彎彎,用力跳。”鼓勵幼兒大膽跳一跳。
4、認(rèn)識大象。
看看小象灑水的圖片,一起學(xué)學(xué),引導(dǎo)幼兒在方向,速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲:聽音樂做動物走
規(guī)則:播放音樂課件,聽到某種小動物的特征,就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。
玩法:教師播放音樂,幼兒聽到關(guān)于某動物的歌謠時(shí),快速的模仿動物走、爬、跳等,動作可以自創(chuàng)。
四、游戲結(jié)束:
整理游戲場地,回家教爸爸媽媽玩動物游戲。
第4篇
活動目標(biāo):
1、了解飛機(jī)的基本形狀特征,豐富幼兒對飛機(jī)種類款式的知識,中班結(jié)構(gòu)游戲教案。
2、能圍繞主題進(jìn)行拼插,自由選擇游戲材料,并盡可能和同伴分工合作。
3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價(jià)自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。
活動重點(diǎn):
認(rèn)識飛機(jī)它們的種類等。
活動難點(diǎn):
小朋友的創(chuàng)造能力,合作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗(yàn):課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們關(guān)注飛機(jī)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:飛機(jī)圖片若干;飛機(jī)成型范例若干;飛機(jī)分解支架;
花片積塑材料等
活動過程:
導(dǎo)入部分:
以謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣.
?、俳處煟盒∨笥褌儯裉炖蠋熞o大家猜個謎語,大家想不想猜呀?現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦,教案《中班結(jié)構(gòu)游戲教案》。
"大鳥天上飛,許多人兒裝肚里,長長翅膀飛的快,人人平安把家還。"是什么?(飛機(jī))
(2)教師:小朋友們真聰明,謎底就是飛機(jī),誰能舉手告訴老師,飛機(jī)是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論,舉手回答)
?、劢處煟豪蠋煵皇亲屝∨笥褌儼炎约合矚g的`飛機(jī)玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來,然后回到座位上,認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的,等下老師要請小朋友來告訴老師。
(幼兒交流,教師提問)
?、芙處煟豪蠋熯@里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來看一看。
講解示范。
教師:今天老師要讓小朋友拼飛機(jī),哪個小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分?(飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼)
教師:老師這里有分解好的飛機(jī),老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機(jī),其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對不對?
然后老師講解一遍
教師:老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料,你們想用什么材料來拼飛機(jī)呢?
(小朋友舉手回答)
教師:
老師這里有個拼好的飛機(jī),小朋友們可以看一看,這是直升飛機(jī)。
提出要求
教師:呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料,拼插飛機(jī),但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。
?、僭谄礃?gòu)時(shí),不要爭搶材料,大家要想想怎么安排,學(xué)會謙讓。
?、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献鳎敲淳鸵ハ嗌塘恳幌乱趺醋?,分工。拼出的飛機(jī)要牢固,結(jié)實(shí)。
?、芸凑l拼的飛機(jī)和別人不同,老師更喜歡
4、幼兒結(jié)構(gòu)教師指導(dǎo)
教師可以對一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助,在旁觀察,需要幫助時(shí)才幫助。
重點(diǎn)指導(dǎo):
有些幼兒的飛機(jī)無法站立,教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對一些能力好的幼兒,啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī),直升機(jī)等。
結(jié)束部分
?、傩蕾p幼兒拼插作品
教師:老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類型的飛機(jī),是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類的飛機(jī)。
(可以請顏色搭配漂亮或有創(chuàng)意的幼兒上來介紹作品)
?、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機(jī)都很漂亮,我們把它拿到建構(gòu)角去,把那么多飛機(jī)擺在一起,我們來搞個飛機(jī)展?,F(xiàn)在小朋友就把自己心愛的飛機(jī)拿過去,然后洗洗手去喝杯水。
第5篇
前期活動:
1、組織幼兒收集一些春游時(shí)的`照片投放語言活動區(qū),在活動區(qū)游戲時(shí),幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色,春游時(shí)看了什么?聽到了什么?玩了什么?談一談心里的快樂感受。
2、引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同?能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。
3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》,讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習(xí)歌曲,用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)
唱、分組唱等多種演唱形式。
律動《嘀哩嘀哩》
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作,初步學(xué)會律動。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。
2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗(yàn)到邊聽音樂邊做動作的快樂。
二、活動過程:
1.教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對圓心,教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作:
1)副歌前置學(xué)習(xí)動作,教幼兒隨樂做出節(jié)奏型×××××
教師用手指扮作黃鸝鳥,以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。
2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作:教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上,開滿了五顏六色的花,天空中快樂的小鳥在飛,我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲,創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動作。
3.教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。
4.聽音樂完整表演,教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。
延伸活動:
一.組織幼兒進(jìn)行主題繪畫活動《快樂的春游》。
活動目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒回憶春游時(shí)的情景,把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
第6篇
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。小編整理的游戲教案,供參考!
設(shè)計(jì)背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個別幼兒在平時(shí)的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)
1、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
四個小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機(jī)
活動過程
1、開始:
老師:我們現(xiàn)在一起做個游戲好嗎?游戲的名字“搶凳子”
2、游戲規(guī)則:
五位小朋友一組,每人張卡片,活動室中間放四個小凳子,老師說開始童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開始走,再說停的時(shí)候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行,每組玩三邊
3、活動結(jié)束。
教學(xué)反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動中學(xué)會交往;動作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2.對活動過程的反思:
?、艑τ變喊l(fā)展的反思,幼兒在活動中大部分能主動參與進(jìn)來,個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作,使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動中,孤僻的行為有所改觀。
?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對班上幼兒的情況比較了解,對他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征都有一個比較全盤的'掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
?、菍熡谆拥姆此迹诨顒又袀€別幼兒對老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對個別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動,因此活動也得以順利開展。
3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時(shí)的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。
第7篇
設(shè)計(jì)意圖
通過各種肘屈伸動作鍛煉前臂的屈腕、屈指肌群;通過腕部屈伸動作加強(qiáng)手部肌群的協(xié)同、對抗能力。體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、個性品質(zhì),使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。中班體育游戲《快樂的小推車》活動。游戲中,幼兒會不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。
活動目標(biāo)
1.兩兩結(jié)伴扮演小推車,增強(qiáng)手部力量,提高平衡、協(xié)作的能力。
2.探索體育活動和角色扮演帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.小沙包30只以上。
2.一段優(yōu)美的音樂。
活動過程
一、熱身運(yùn)動:
和孩子們一起做準(zhǔn)備運(yùn)動,動動頭、動動脖子、動動腰、動動手腕(多動了一會兒,因?yàn)榻裉斓幕顒右玫竭@個關(guān)節(jié))、動動腳裸、踏踏腿等等。(孩子們感覺這樣的`運(yùn)動很有趣,因此,做得很開心、也很認(rèn)真)。
1.做準(zhǔn)備活動。
●引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí):大圓走——六個小圓走——大圓走。
●帶領(lǐng)幼兒模仿矮人走(半蹲行走)——巨人走(踮著腳尖走,同時(shí)雙手上舉)——解放軍走(敬禮行走)——解放軍列隊(duì)打旗語(平舉、上舉、繞臂)等動作。
2.快樂的小推車。
●玩推車玩具,激發(fā)游戲欲望。
出示小推車玩具,請兩個孩子來玩推車游戲,激發(fā)孩子們想玩推車的欲望。先請了兩個女孩子,又請了兩個男孩子。更多的孩子想玩游戲了。
●兩兩合作,創(chuàng)造性地玩推車游戲。
拋出問題:大家都想玩推車游戲,可是玩具推車只有兩個,怎么辦呢?
我建議用人來做推車,我們玩推車游戲,怎么樣?(孩子們很奇怪。)
這是熱鬧的建筑工地,小推車忙忙碌碌。
教師扮演推車人,另一名幼兒扮演小推車,合作示范小推車的“拾建”過程。
怎樣才能把小車推得又快又穩(wěn)?師幼共同討論動作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐起做小推車,另一名幼兒站在其后,拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。注意做小車的幼兒要雙手撐地,后面的推車人不能推得太快。
幼兒兩人合作,分散練習(xí),其間可以互換角色,體驗(yàn)用身體模仿小推車的快樂。
3.用小推車運(yùn)磚。
在“推車”(幼兒背)上放一只小沙包,代表磚塊。全體幼兒分成四隊(duì),兩兩結(jié)伴,運(yùn)的磚塊最多的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。
在優(yōu)美的音樂中,帶領(lǐng)幼兒做手部、腳部放松動作。
活動小結(jié)
靜靜觀察,小家伙們還真想到了不少玩法呢,孩子們有的是一個趴著向前爬,一人在后面推屁股;有的是一人趴著向前爬,一人在后面推腳;有的則干脆一人爬一人騎了;爬的姿勢也各種各樣。小家伙們開心極了。
4、展示交流
請幾組孩子來展示剛才的玩法
5、提出要求,增加難度。
拿出推車展示給孩子們看,這個推車只有前面的輪子著地在前進(jìn),后面的輪子提起來了,被推車的人抓在手上。你能做這樣的推車嗎?
孩子們又開始嘗試了,不少孩子真的能用手臂撐住身體,不過還有不少孩子不能撐起來,有的是因?yàn)榉椒ú粚?,有的是因?yàn)槭直哿α坎粔颉?/p>
6、引出小熊,鼓勵克服困難。
為鼓勵孩子們克服困難,努力用手臂撐起身體,我拿出玩具小熊,激發(fā)孩子們:比比哪個推車最有本領(lǐng),能平平地向前行,小熊要來坐推車了。這樣一來,好多孩子努力、堅(jiān)強(qiáng)地用力撐起身體了,小熊也就成了他們推車?yán)锏目腿肆恕?/p>
活動結(jié)束
孩子們玩得挺開心,也微微出汗了。于是,招呼他們坐下來休息一會兒,小熊要來找朋友了。孩子們都乖乖地靜息,等著小熊來找他做朋友,親親他。我抱著小熊,用很輕柔的動作親著孩子們,一邊親一邊和孩子們談話:今天這個游戲要有老師在的時(shí)候才能玩,不能自己玩,不然的話萬一手臂撐不住就會摔下來。(必要的安全教育在體育課上是很重要的。)
活動建議
1.本活動應(yīng)盡量在泥地上進(jìn)行,以保證幼兒的安全。
2.通過扮演,幼兒可體會到建筑工人的忙碌與快樂。
第8篇
活動目標(biāo):
練習(xí)繞障礙物進(jìn)行推車,增強(qiáng)幼兒手部力量和平衡能力.
初步懂得遵守簡單的交通規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂.
活動準(zhǔn)備:
小推車人手一輛. 紅綠燈2個. 障礙物4個
活動過程:
準(zhǔn)備部分:帶領(lǐng)幼兒一起做”手部活動操”
介紹小推車,并讓幼兒自由探索小推車的玩法.
(1) 教師示范推車的動作,請幼兒觀察并一起討論游戲的動作要領(lǐng).
(2) 讓幼兒在場地上自由練習(xí)推車.教師個別指導(dǎo).
(3) 練習(xí)結(jié)束后,請表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表演,讓幼兒討論怎樣才能把小推車推得又快又穩(wěn).
(4) 集體再次練習(xí),然后進(jìn)行分組比賽.
3.幼兒進(jìn)行游戲
幼兒沿著路線繞過障礙物快速推車到目的地,在游戲中要遵守交通規(guī)則.
結(jié)束活動
聽輕音樂,跟著老師一起做放松運(yùn)動.
第9篇
一、活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動的興趣和習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒在活動中互助合作、遵守規(guī)則、具有一定的集體意識。
3、在活動中使左右手相互合作,發(fā)展幼兒的左右腦,以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒及時(shí)收拾小型器材的能力。
二、活動準(zhǔn)備:
1、自制器材:梅花樁、紙球、制板、奶箱、大紙箱、布條、等。
三、活動過程
?。ㄒ唬嵘砘顒樱ㄎ宸昼姡?/p>
1、活動手腕、腳腕、膝蓋、各兩個八拍。強(qiáng)調(diào)每個幼兒都要動起來,真正做到體育活動前的準(zhǔn)備運(yùn)動,并和老師一起喊口號。
2、跳躍運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、原地跑步,活動過程中請幼兒按照老師的正確要求去做,這幾個活動各是兩個八拍。準(zhǔn)備活動的目的就在于活動前鍛煉幼兒身體的各個部位,以便在后來的活動不使身體受到更大的傷害,因此這個環(huán)節(jié)是很重要的。
?。ǘ┘w活動:(十分鐘)
活動開始,請幼兒站成一圈,老師在幼兒的中間講解游戲規(guī)則。
1、向幼兒介紹各種體育器材的玩法,并向幼兒做示范。
?。?)紙球回家:將幼兒分兩組,左右手替換拿紙板將紙球繞過梅花樁送到對面的大紙盒里,那組快那組就贏。在游戲中一定要繞過梅花樁,能按照游戲規(guī)則去做的才算勝的一方,反之就算到達(dá)對面也不能為贏,因?yàn)橹邪嗟挠變河幸欢ǖ哪芰Π凑找?guī)則去玩游戲,在這個游戲中只是加強(qiáng)對聽從口令的鍛煉。
?。?)跳躍紙箱
將填充實(shí)物的奶箱分距離擺好,讓幼兒雙腳連續(xù)跳躍,以發(fā)展幼
兒的跳躍靈敏性、身體的協(xié)調(diào)性。游戲中強(qiáng)調(diào)雙腳并齊連續(xù)跳,如果跳到中間摔倒或停止就要從頭開始跳,在跳的過程中強(qiáng)調(diào)幼兒要保護(hù)自己不摔倒,中班幼兒條約能力有一定的發(fā)展,但還不完善,通過這個活動即能發(fā)展有幼兒的連續(xù)跳躍能力,又教會幼兒如何保護(hù)自己而不被傷害,對于中班幼兒來說這是個很好的鍛煉機(jī)會。
?。?)游戲開火車
布條、紙箱:將布條首尾相接做成圓圈,讓幼兒站到布條里面雙手撐起將布條繞圈走,以培養(yǎng)幼兒相互合作的能力,讓兩名幼兒鉆進(jìn)紙箱里用手向前爬行,以培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的能力?;顒又袕?qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲的規(guī)則,并想辦法怎樣才能和伙伴更快的到達(dá)終點(diǎn),布條游戲需要多名幼兒來完成,這就要求幼兒有相互合作的能力。活動中老師先做示范并先帶領(lǐng)幾名幼兒來做。在體育課程對于幼兒發(fā)展來講,協(xié)作能力是最難發(fā)展的,因此這個活動是最能發(fā)展幼兒相互協(xié)作能力的。
?。ㄈ┓纸M活動:(十分鐘)
讓幼兒自選所喜歡的活動,老師在一旁指導(dǎo)、保護(hù)幼兒的安全,對于沒有按照游戲規(guī)則的幼兒,老師再強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,并請幼兒一定要按照游戲規(guī)則去做,選擇的游戲一定要玩到熟悉為止再去玩起他的游戲,分組活動就是按照幼兒自己的意愿去做游戲,活動中請幼兒遵守游戲規(guī)則并保護(hù)自己不受到傷害。
?。ㄋ模┓潘苫顒樱海ㄎ宸昼姡?/p>
1、指導(dǎo)幼兒拍打身體各部位,舒緩的運(yùn)動,以放松幼兒活動后的軀體。
2、指導(dǎo)幼兒互相拍打?qū)Ψ降纳眢w各部位并在老師的指導(dǎo)下做放松軀體的運(yùn)動。
3、請點(diǎn)名的幼兒幫助老師將體育器材收到會指定的地方。
注意事項(xiàng):
1、擺放箱子的距離要按照中班幼兒的跳躍能力而定,在終點(diǎn)畫一條終點(diǎn)線,使幼兒在跳的過程中不要跳過這條終點(diǎn)線。
2、帶幼兒熟悉游戲規(guī)則后,可以多分幾組進(jìn)行比賽。
第10篇
【活動目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。
2、通過多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
【活動重點(diǎn)】
廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?,教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點(diǎn)。
【活動準(zhǔn)備】
許多報(bào)紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。
【活動流程】
活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結(jié)束
1、活動身體,為活動做好準(zhǔn)備
把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
?。?)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng),看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。
3、集體游戲,增加難度
請幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?,難度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。
教學(xué)反思:
從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
第11篇
活動目標(biāo)
1、練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出反應(yīng)的能力。
2、在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會身體運(yùn)動帶來的樂趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
控制好自己的身體,既能較快速度地?fù)糁兴耍帜莒`活地躲避他人的攻擊。
1、在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑,鍛煉幼兒的躲閃能力。
2、有遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
彩虹傘(6米)一個
活動過程:
1、開始部分:學(xué)兒歌創(chuàng)編小魚游的動作
2、基本部分:
?。?)教師介紹游戲"網(wǎng)小魚"
兩位老師抓住彩虹傘的兩邊向小魚跑過來,小魚要躲閃,不能被彩虹傘碰到,碰到的幼兒就算是被抓住了,不能參加游戲。
?。?)幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
3、游戲評價(jià):講評幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。
老師拿氣球傘當(dāng)捕魚網(wǎng),幼兒當(dāng)魚在氣球傘上游來游去,當(dāng)音樂停時(shí),漁夫開始收網(wǎng)小魚就得游走,否則即被抓住最后未被抓的小魚即是冠軍。
1、遵守游戲規(guī)則
2、想象力的練習(xí)體能
第12篇
【活動目標(biāo)】
1、喜歡參加體育活動,體驗(yàn)集體游戲的快樂。
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作。
3、建立與同伴友好合作的意識。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握動作要領(lǐng)。
難點(diǎn):幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拉力器人手一個,廢舊小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊飾,錄音機(jī)。
3、現(xiàn)場準(zhǔn)備:如圖。
【活動過程】
1、教師與幼兒聽音樂做操,充分活動身體。
2、學(xué)習(xí)游戲“跳過小河”,探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。
帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”,介紹游戲場地。
3、游戲“打大灰狼”。
教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河,河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去,到河對岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求:教師觀察幼兒,引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳,游戲進(jìn)行2-3遍。
4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動作:如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。
活動評價(jià):
活動設(shè)計(jì)技巧,取材方便,利用幼兒熟悉的材料,圍繞著“跳過小河”這個“任務(wù)”,通過設(shè)定小河的寬度引導(dǎo)使用不同的跳躍方法。采取引導(dǎo)、示范的方法幫助幼兒了解動作要領(lǐng),并通過請幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過河,使幼兒在探索中得出結(jié)論,并發(fā)展了體能,促進(jìn)了動作的.發(fā)展,很好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)?;顒又杏變耗芊e極動腦思考探究,與同伴合作拼擺小河時(shí),表現(xiàn)出了初步的合作意識。
第13篇
幼兒園中班歌唱游戲教案:種子寶寶快開花
教學(xué)活動建議
【活動目標(biāo)】
1、感受歌曲的優(yōu)美、歡快的意境,理解歌詞并嘗試學(xué)唱歌曲。
2、借助故事情境創(chuàng)編發(fā)芽、開花的'動作,嘗試與同伴合作做瓜的造型。
3、體驗(yàn)和同伴一同歌唱游戲、變成各種瓜瓜的快樂。
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,導(dǎo)人活動。
2、感受歌曲旋律,理解歌詞,創(chuàng)編發(fā)芽、開花、結(jié)瓜的動作。
(1)教師邊操作實(shí)物,邊演唱歌曲2遍。
(2)幼兒創(chuàng)編歌曲動作。
(3)教師完整演唱歌曲,幼兒做動作。
3、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲“種子寶寶快開花”。
(l)幼兒嘗試演唱歌曲。
(2)利用游戲情節(jié),激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱歌曲。
幼兒演唱歌曲,教師在歌曲第三段時(shí)出示大西瓜。
4、用身體動作玩游戲,與同伴合作結(jié)瓜。
(l)引導(dǎo)幼兒與同伴合作,結(jié)出一個大大的瓜。
(2)增加游戲趣味,幼兒快樂游戲。
教師:結(jié)的瓜還能再大嗎?
教師:如果想結(jié)一個超級大瓜,我們可以怎么做?
第14篇
設(shè)計(jì)意圖:
春天來了,草兒綠了,花兒開了,小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇,你一句我一句的在說:蜜蜂是從哪里來?它怎么會飛?它的衣服怎么這么漂亮?等等。為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂,結(jié)合《美麗的春天》這一主題,我設(shè)計(jì)了這個戶外活動,《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動,讓每個孩子都能夠了解蜜蜂,通過游戲得到鍛煉和發(fā)展,讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂。
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲
2。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3。培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。
活動準(zhǔn)備:
音樂《小蜜蜂》,黃、紅、白各色的花朵。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
1、出示圖片,引出小蜜蜂。
教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
師:小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會飛,會采蜜等等)師:小蜜蜂是怎么飛的呢?
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子,教師總結(jié):
①飛的時(shí)候高高的,小腳尖點(diǎn)地,后跟離地,手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時(shí)候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。
?。?)請能干的小朋友上來示范表演,全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
?。?)學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂,嗡嗡嗡。
飛到西,飛到東。
不怕苦,不怕累。
采花蜜,勤勞動。
(二)游戲
1、學(xué)小蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊(duì),兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛, 學(xué)蜜蜂 做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦,邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂,嗡嗡嗡。
飛到西,飛到東。
不怕苦,不怕累。
采花蜜,勤勞動。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,飛到黃色的花朵邊,做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。
?。?) 到黃色的花朵上采蜜。
?。?)到紅色的花朵上采蜜。
(3)到白色的花朵采蜜。
三、結(jié)束。
師:小蜜蜂們!我們采了那么長時(shí)間的`蜜,都累了吧,讓我們停下來休息一下吧!
活動反思:
教師針對幼兒今天的表現(xiàn),及時(shí)的給予鼓勵和評價(jià),表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣。
第15篇
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園中班幼兒的活動能力已經(jīng)有了很大的提高,能夠自主的跑,跳,并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點(diǎn),喜歡小游戲。在游戲中獲得知識,這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢,這節(jié)課主要是借助玩飛行棋,發(fā)展幼兒的彈跳力,更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、飛機(jī)頭飾若干 報(bào)紙棍 骰子兩個 平整的場地
2、錄音機(jī),磁帶《加油》
活動過程:
教師帶幼兒到戶外場地,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來做游戲,我們今天就可以嘗試做一名飛行員的.感覺,嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇,也很期待。老師模擬飛行過程,幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,
在場地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤,幼兒兩人一組,合作進(jìn)行游戲,其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲,各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn),當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí),扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字,向前跳相配的格數(shù),看看誰最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色,繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,站成兩排,每組的兩個幼兒配合進(jìn)行游戲,第一個幼兒開始游戲
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
4、活動結(jié)束
對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵,教師做及時(shí)總結(jié)
活動反思
在這個游戲中,幼兒體驗(yàn)了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時(shí)幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
第16篇
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)唱歌曲,并在此基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲。
2.學(xué)習(xí)青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。
【活動準(zhǔn)備】
1.青蛙頭飾一個,青蛙玩具一個。
2.音樂磁帶。
【活動過程】
一、根據(jù)教師的講述,理解歌詞。
1.教師:小朋友們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?我打開一看呀,原來是一個謎語,可是老師猜了好半天,就是猜不出來,你們能幫我猜一 下嗎?(多媒體出示謎語)
媽媽有腿沒有尾,
兒子有尾沒有腿,
兒子長成媽媽樣,
斷掉尾巴長出腿。
(打一動物)
回答后,總結(jié):媽媽有腿沒有尾”那是青蛙,而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎?(小蝌蚪)。對,小蝌蚪大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,在水中游來游去,挺逗人喜愛的.他們和青蛙媽媽住在一個美麗的池塘邊,慢慢的.,小蝌蚪長成了青蛙。
“冬天到了,小青蛙收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋。小朋友,你們知道冬眠是什么意思嗎?”
2.幼兒討論探索青蛙冬眠的動作。
二、幼兒學(xué)唱歌曲。
1.欣賞教師范唱歌曲。
2.隨音樂念歌詞。
3.跟著學(xué)琴聲學(xué)唱歌曲
三、討論游戲玩法和規(guī)則。
教師:“小青蛙就要去冬眠了,它們圍成了一個圈,最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。媽媽站在中間說:“小青蛙真能干,媽媽叫你打呼嚕的時(shí)候,你就要立即蹲下,閉上眼睛睡覺,放手在身后?!眿寢寱谝恢蛔龅淖詈玫男∏嗤苁稚戏乓粋€玩具,這時(shí),你要,呱呱叫兩聲,讓哥哥姐姐猜猜你是誰?!?/p>
四、教師和幼兒共同游戲。
教師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,游戲要遵守游戲規(guī)則。
第17篇
目標(biāo):能將提供的雪花片一個一個投進(jìn)遠(yuǎn)處的罐子里,堅(jiān)持投到相應(yīng)的數(shù)量。
材料:小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。
玩法:
1.將罐子放在距幼兒一米遠(yuǎn)的地方,20片花片放在小盤子里。
2.坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進(jìn)罐子里。
3.投完盤子里所有的花片后,數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。
4.將投出的花片全部揀起來放進(jìn)小盤子里。5.在表格中記錄完成任務(wù)的情況。
規(guī)則:
1.一個一個投,投進(jìn)8片以上完成任務(wù)。
2.坐在規(guī)定的位置投。
建議:
1.可根據(jù)幼兒的`能力調(diào)整投花片的距離。
2.罐子可以多準(zhǔn)備一些,組合成不同的造型,提高幼兒的游戲興趣。
第18篇
活動目標(biāo)
愛護(hù)游戲材料,活動完能自覺的收拾好材料。
在學(xué)會插蘑菇亭的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在蘑菇亭的周圍插上圍欄等。
積極主動的參與結(jié)構(gòu)游戲活動中,學(xué)會有目的有計(jì)劃的按一定的順序進(jìn)行建構(gòu)活動。
活動準(zhǔn)備
范例、雪花片
活動過程
1.出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察:
今天老師帶來的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣?你們覺得應(yīng)該怎么插,先插什么?后插什么?插今天的`蘑菇亭你認(rèn)為哪一個地方比較難?應(yīng)該怎么解決?
2.請幼兒討論,并且到講臺上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
3.總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,重點(diǎn)講解底座和圍欄。
4.幼兒分組插塑活動:
?。?)提醒幼兒互相合作,能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力弱的幼兒的小老師。
(2)插塑時(shí)要插緊,注意顏色搭配。
?。?)不要把雪花片掉到桌子底下。
5.展示作品、講評。
第19篇
活動目標(biāo)
1情感目標(biāo):讓幼兒在操作活動中獲取成功感
2能力目標(biāo):擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
3認(rèn)知目標(biāo):在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對空間方位的認(rèn)識
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
難點(diǎn):讓幼兒在操作活動中獲取成功感
活動方法:游戲法 操作法
活動準(zhǔn)備:紅桃1―紅桃10撲克牌人手一份
剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌
獎牌若干
活動過程
一語言導(dǎo)入
歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚€組,我的左手也就是你們的'右手是剪刀隊(duì),歡迎你們!我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì),歡迎你們!今天依然是每答對一個問題就得一朵紅花,最后看哪個隊(duì)紅花多,誰就是最后的贏家。現(xiàn)在游戲開始,第一關(guān)《誰最快》
二活動過程
?。ㄒ唬┱l最快
1出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌
提問:請你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么?從左往右數(shù)第二張牌是什么?從右往左數(shù)第一張牌是什么?幼兒回答完畢,師亮牌驗(yàn)證。
2添入一張牌活動過程同上
3再添入一張牌至五張牌活動過程同上
(二)少了誰
1出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌,從中拿走一張。
提問:拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的答案
2再從中拿走一張問題同上
3在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張,過程同上。
4在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張,過程同上,可加深難度,一次拿走二至三張牌。
(三)幼兒操作我最棒
1組織幼兒回到操作臺
2請幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。
3幼兒快速記憶,并指導(dǎo)翻牌
提問:請問這是那幾張牌,請你從左到右讀出來。
請你找出紅桃7,請你舉起紅桃3
4組織幼兒放好撲克牌,進(jìn)行游戲小結(jié)
三活動總結(jié)
1導(dǎo)入:進(jìn)行到這里,我們的游戲基本接近尾聲,那今天哪個隊(duì)是最后的贏家呢,讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅花,多的隊(duì)為冠軍隊(duì),少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)
2發(fā)獎牌
第20篇
設(shè)計(jì)背景:
在“美麗的大自然”的話題中,我們帶孩子們來到大自然,孩子們在欣賞美麗景色,呼吸芬芳?xì)庀⒌耐瑫r(shí),似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時(shí)代常玩的游戲“捉小鳥”,這是一個民間傳統(tǒng)游戲,在游戲過程中可以促進(jìn)大運(yùn)動技能的發(fā)展,鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力。雙休日、長假中,家長們帶著孩子走向大自然,與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂,感知大自然的美麗,既拓寬孩子的生活領(lǐng)域,又增長孩子的知識。
游戲目標(biāo):
1.通過模仿小鳥的動作,學(xué)習(xí)躲閃,提高反應(yīng)能力與判斷能力。
2.萌發(fā)喜愛和保護(hù)小鳥的情感。
游戲準(zhǔn)備:
1.選一個樹木成林的地方或創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境。
2.錄音機(jī)、磁帶。
游戲玩法:
1.三人為一組開展游戲,一邊做動作一邊念兒歌:
小鳥小鳥飛飛飛,飛到東,飛到西,(小鳥自由飛翔)
飛到草地找吃的`,(蹲下找東西吃)
突然來了一張網(wǎng),(快跑)
小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)
2.與家人一起做游戲時(shí),孩子扮作“網(wǎng)”時(shí),家長可以適時(shí)地被孩子抓住,調(diào)動孩子的游戲興趣,讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
活動范例:
一、“小鳥游戲操?!?/strong>
幼兒扮“小鳥”,教師扮“鳥媽媽”,聽音樂四散在場中央飛,做動作活動身體。如:整理羽毛(上肢運(yùn)動)、游戲(下蹲運(yùn)動)、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運(yùn)動)、喝水(腹背運(yùn)動)等。
二、幼兒練習(xí)躲閃的動作。
1.教師:小鳥正在草地上找東西吃,突然,天空中來了一張網(wǎng),哎呀!小鳥該怎么辦呀?“快快飛走!”“躲起來”……
幼兒討論,請個別幼兒示范動作。
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當(dāng)作自己的家,邊飛邊探索怎樣快快地回家,不讓網(wǎng)捉到。
3.請2―3位幼兒示范游戲。
三、游戲“小鳥快快躲”, 提高反應(yīng)能力與判斷能力。
1.教師講解游戲規(guī)則:小鳥飛的時(shí)候 ,念到“飛到草地找吃的,”就蹲下找東西吃,念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當(dāng)“網(wǎng)人”。
2.幼兒游戲。
老師扮演“網(wǎng)”,幼兒扮演小鳥,模仿小鳥在空中飛行,邊飛邊念兒歌:小鳥小鳥飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到草地找吃的,突然來了一張網(wǎng),小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行,老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁,當(dāng)兒歌說完最后一個字時(shí),老師馬上從一旁撲出來,張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥,小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3.討論:在游戲中遇到的困難。
4.幼兒再次游戲。
四、放松游戲:
聽音樂做放松動作:小鳥休息。
第21篇
幼兒園中班游戲活動公開課教案:會跳舞的跳跳糖
一、目標(biāo):
1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,并遵守規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、重點(diǎn):目標(biāo)
2、難點(diǎn):嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
三、教學(xué)過程
1、準(zhǔn)備:在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會歌曲。
2、過程:
?。?)以“今天我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞”引出課題。
?。?)自由創(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。
?、購?fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的`樣子唱出來。
?、谀氵@顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)
?、勐犞魳芬黄饋硖瑁梢宰杂勺龈鞣N手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。門—3遍人
(3)自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
?、俾牳枨笪沧嘁痪?,自由想象,跳跳糖怎么了?
?、诳?,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。 ? ? ?想一想:
①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢?
?、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶?,可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)
3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂。)
第22篇
游戲概述
游戲名稱:小草長大了
適用年齡段:2-3歲
材料準(zhǔn)備:有很多小草的畫、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂瓶
游戲功能
1.訓(xùn)練寶寶想象力
2.培養(yǎng)寶寶快樂的情緒
3.促進(jìn)親子間的感情
游戲方法
1.家長首先將準(zhǔn)備好的東西一一放好。
2.首先拿出一幅長著很多小草的畫,給寶寶講解:“小草很小很小,剛剛從地里長出來一點(diǎn)小芽,啊!下雨了,雨水淋到地上,小草喝到水了,不一會兒,太陽出來了,小草長高了?!?/p>
3.講完小草的.成長過程后,家長個寶寶帶上一個用小草編的頭飾,讓他蹲下來。用可樂瓶裝上一點(diǎn)水,在瓶底扎一兩個小洞,讓水從小洞里灑在寶寶的頭上,告訴寶寶:“下雨了、下雨了,小草喝到水了,很快樂?!?/p>
4.用手電筒照著寶寶說:“太陽出來了,小草快快長,快快長。”讓寶寶慢慢站起來,兩手合起來向上舉,舉得高高的,最后踮起腳尖,說:“小草長高了?!弊寣殞毰づば∑ü?,表示小草長高了、很快樂。
小提示
游戲中,寶寶自然就知道小草的長高需要水和陽光,并不需要大人做太多的解釋。這個游戲最好在夏天玩,以防淋到冷水受涼。
第23篇
"中班音樂游戲活動——小樹和小精靈"
這篇文章來分享"中班,音樂,小樹"等相關(guān)知識,希望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助,謝謝。
一、活動目標(biāo):
1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象,嘗試用形體的動作來表現(xiàn)樹和小精靈的形象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3、體驗(yàn)合作表演的快樂。
重點(diǎn):熟悉曲調(diào),并能借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象嘗試用形體的動作來表現(xiàn)樹和各種動物小精靈的形象;
難點(diǎn):在游戲活動中有一定的自控能力,表達(dá)對音樂的感受和理解。
二、活動準(zhǔn)備:有小樹生長的生活經(jīng)驗(yàn) 小樹和小精靈的'圖片
三、活動過程:
(一)游戲?qū)?/strong>
師:今天,老師要跟你們玩一個“木頭人”的游戲。(復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn),木頭人的不同造型)
(二)欣賞樂曲
1.聽樂曲“小樹和小精靈”
師:老師這里有一首很好聽的曲子,我們一起來欣賞。
2.師講述故事,引起幼兒興趣。
師:這么好聽的樂曲里,還藏著一個優(yōu)美的故事呢
揭題:這首樂曲的名字就叫“小樹和小精靈”
3.再聽樂曲,幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。(提醒幼兒可以邊聽曲子,邊看老師的手勢)
提問:你聽到的樂曲里,有時(shí)怎樣?有時(shí)怎樣?(快 慢)
慢的樂曲表示什么(小樹生長)快的樂曲呢(小精靈出來游戲)
(出示圖片)小樹 小精靈 小樹
(三)分段欣賞,創(chuàng)編動作
1、欣賞A段樂曲(小樹生長)
(1)師:聽小樹生長的音樂,你來用動作表示。(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編各種生長姿態(tài)。提醒幼兒小樹長大了可以隨風(fēng)擺動)
(2)創(chuàng)編造型
2、繼續(xù)欣賞A段,繼續(xù)生長
3、欣賞B段樂曲(小精靈游戲舞蹈) 教法同(一)
(1)引導(dǎo)孩子說說精靈出來的樣子(可以跳,飛,轉(zhuǎn))
(2)創(chuàng)編游戲,舞蹈,撫摸,澆水等動作。
(3)小精靈的造型。
四、合作完整表演
1.男女分角色表演。
2.自選角色表演。(師及時(shí)提醒幼兒站立的空間適當(dāng),動作的多樣,造型的完美。對于能力強(qiáng)的幼兒可以適當(dāng)鼓勵他們兩兩生長等。)
五、結(jié)束:
天亮了,小樹里又恢復(fù)了平靜。
第24篇
游戲目標(biāo):
練習(xí)鉆和協(xié)調(diào)動作。
一、準(zhǔn)備活動
1、教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì),進(jìn)行游戲前的預(yù)備活動。
2、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí),由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì),站成做操距離。
3、練習(xí):立正、稍息、原地踏步等動作。
二、游戲活動
1、介紹游戲名稱:連環(huán)套。
小朋友知道什么叫連環(huán)套嗎?請小朋友來說說
2、交代游戲玩法
甲、乙、丙三個幼兒,兩臂交叉互相拉手,幼兒甲左手上拉幼兒乙的右手,幼兒乙的左手在下拉幼兒丙的右手,幼兒丙的左手與幼兒甲的右手相拉。幼兒甲與幼兒乙拉手從幼兒乙拉手從幼兒丙的頭上往下套,然后蹲下,幼兒丙鉆過幼兒甲、乙的.手臂,然后兩腿向后跨出。幼兒甲、丙再去套幼兒乙,按此順序反復(fù)進(jìn)行。
玩時(shí)可配各種兒歌,邊念邊作動作,以提高游戲興趣。
3、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒整理隊(duì)伍,簡單講評活動情況,
小朋友玩的累了,我們一起拍拍手,擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎?一二拍拍肩、三四拍拍腿、
五六甩甩手、七八扭扭腰。
《中班戶外游戲教案:連環(huán)套》摘要:
甲、乙、丙三個幼兒,兩臂交叉互相拉手,幼兒甲左手上拉幼兒乙的右手,幼兒乙的左手在下拉幼兒丙的右手,幼兒丙的左手與幼兒甲的右手相拉。幼兒甲與幼兒乙拉手從幼兒乙拉手從幼兒丙的頭上往下套,然后蹲下,幼兒丙鉆...
第25篇
一、設(shè)計(jì)意圖:
幼兒活潑好動,特別喜歡體育游戲,但游戲的規(guī)則意識、安全意識不強(qiáng),所以戶外運(yùn)動應(yīng)選擇簡單易學(xué),孩子感興趣的.游戲。《老鷹抓小雞》這一民間游戲易懂、易學(xué),動作簡單有趣,容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,非常適合大班孩子玩。
二、活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會閃躲。
2、通過幼兒對民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒園團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
三、活動準(zhǔn)備:
寬敞平坦的活動區(qū),雞媽媽、老鷹、小雞的胸貼若干。
四、活動過程:
(一)開始部分:
1、準(zhǔn)備活動:體育熱身操(兔子舞)。
?。ǘ┯螒虿糠郑?/p>
1、幼兒分組:將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動。
2、規(guī)則講解:教師給幼兒講解游戲規(guī)則。
3、開始游戲:老鷹抓小雞
老師講游戲故事,被老鷹抓住的小雞懲罰表演。
?。ㄈ┙Y(jié)束部分:
一起唱《兩只老虎》結(jié)束游戲。
五、教學(xué)反思:
孩子們積極投入、興趣高漲,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會躲閃,還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
第26篇
幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲,鍛煉肺活量,同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動的原理,哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感,嘗試主動、友好、禮貌地練習(xí)半蹲走。
活動難點(diǎn)
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
活動準(zhǔn)備
與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
活動過程
一、準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體
1.(幼兒進(jìn)入場地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時(shí)最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)半蹲走
1.師:看到你們模仿這么多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路,教師觀察,個別指導(dǎo),音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。
5.解決難點(diǎn)。
(1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂停止時(shí),回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。
三、游戲“紗巾不見了”
教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,現(xiàn)在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的.游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?
四、游戲“毛毛蟲與紗巾”
1、師:紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?
2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。
五、共享游戲“快樂的蝴蝶”
1、師:誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來飛去,最后飛回活動室。
附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走,動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。
第27篇
活動目標(biāo):
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”
活動過程:
1、導(dǎo)入活動。
教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?” 幼兒討論提出意見。
2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。
?。?)請另一位老師扮成熊,聽到主 班 老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:
“熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我?黑瞎子?,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!” 教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
?。?)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”
?。?)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”
教師:“哎呀!熊來啦!”
熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的`家在哪里?”等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
?。?)請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
?。?)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié),評價(jià),表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附:兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
小班游戲教案:小雞捉蟲 活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、 錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景
活動過程:
一、開始部分(準(zhǔn)備活動)
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動頭部)
3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)
4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)
5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))
二、中間部分(跑的動作練習(xí))
1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里?!?/p>
2、練習(xí)快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
小班游戲教案:小雞找朋友 活動目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,進(jìn)行鉆的基本動作練習(xí),使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
1、能鉆過70 厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的快樂。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
·場地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場地圖附后)
·材料:小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。
活動準(zhǔn)備
幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。
活動過程
1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準(zhǔn)備活動,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2.教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來
的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶”。
3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。
4.教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價(jià),請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。
5.請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。
6.鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7.游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
美工:小雞小鴨繪畫、手工粘貼
認(rèn)知:比較認(rèn)識 小雞小鴨
活動評價(jià)
·在活動過程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。
·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
活動的延伸與擴(kuò)展
1.?dāng)U展游戲情節(jié),進(jìn)行小動物鉆山洞的游戲。
2.逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。
第28篇
中班音樂游戲教案篇一:中班音樂游戲
中班音樂游戲:鏡子游戲
一、設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)今社會不管是哪個場所都會有一樣?xùn)|西——鏡子。鏡子是當(dāng)代社會所有人所必不可少的生活用品。在對鏡子認(rèn)識的基礎(chǔ)上,配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂游戲課。
1、當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)會尊重他人。
2、會遵守游戲規(guī)則。
3、凡事能踴躍參與。
三、活動過程:
團(tuán)體討論:哪些場所會有鏡子?為什么要照鏡子?
主要活動:鏡子游戲
當(dāng)鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動作。
?。?)、老師先和全體幼兒玩,每個幼兒先當(dāng)鏡子,由老師當(dāng)照鏡子的人。
?。?)、靜態(tài)到動態(tài)的動作,如跳躍、彎腰、舉腳??
?。?)、2人分為一組,其中一人當(dāng)人,另一人當(dāng)鏡子,玩一遍后再互換角色。
綜合活動:律動—全身運(yùn)動(健康歌)
?。?)、播放范曉萱的歌:左三圈、右三圈,脖子扭扭、屁股扭扭??
(2)、隨著音樂全身扭動,當(dāng)音樂停下來,每個幼兒必須停下來擺一個動作,當(dāng)音樂再繼續(xù),則開始動,等音樂停,再擺個姿勢(可強(qiáng)調(diào):每次不同,和別人不同)。
(3)、接著變化玩法,當(dāng)歌詞唱到“左三圈”時(shí),“三圈”不唱出歌詞改換成拍手,“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭,“扭扭”改成不動漸進(jìn),變化玩法規(guī)則。
四、活動延伸
1、科學(xué)角加入迷宮圖配合主要活動中加入的鏡子,玩“看鏡子走迷宮”的游戲。
2、“健康歌”錄音帶放在音樂角,供小朋友角落時(shí)間自由使用。
。
中班音樂游戲教案:小蝌蚪
活動目標(biāo):
1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
3、積極投入活動體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:魚網(wǎng)一個。
活動過程:
一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動作。
1、傾聽教師范唱?!扒嗤軏寢尩暮⒆有◎蝌皆诔?,大家注意聽,它唱了些什么?”
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動作。
3、在教師帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學(xué)唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。
四、邊唱歌,邊玩游戲。
1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。
“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了?!薄棒~網(wǎng)出現(xiàn)時(shí),小蝌蚪才能游回家去!”
完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回
家去。 在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動反思:我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉,因此,在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會太理解,這樣就會影響游戲的效果??紤]到這種情況,因此,在活動前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動,他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談?wù)撝?,他們了解了小蝌蚪的生長過程,對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后,我們就開始組織孩子進(jìn)行活動,在活動中,孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J(rèn)識,這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡單總結(jié),使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著,我們在組織孩子進(jìn)行游戲活動,在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入,也是最高興的時(shí)候,由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,非常開心、愉快。
幼兒園中班音樂游戲:會跳舞的跳跳糖
目標(biāo):1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,并遵守規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。
重點(diǎn):目標(biāo)1
難點(diǎn):嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
準(zhǔn)備:在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會歌曲。
過程:
?。ㄒ唬┮浴敖裉煳覀儊懋?dāng)跳跳糖一起來跳舞”引出課題。
?。ǘ┳杂蓜?chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。
1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)
3、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。門—3遍人
?。ㄈ┳杂蓜?chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想
?、偬鞘裁磿r(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢?
?、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶ィ梢栽趺赐婺??(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)
3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂。)
中班音樂游戲教案:風(fēng)中的小鴨
一、活動目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂,并隨著音樂的變化換動作,學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶
二、活動過程:
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中,表示“花”,進(jìn)行蝴蝶找花的活動)
2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》
?。?、齊唱歌曲
?。?、進(jìn)行簡單的表演
3、學(xué)玩音樂游戲。
a、欣賞故事:早晨,鴨媽媽帶著她的寶寶們,搖搖擺擺地來到草地上走走,
到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風(fēng)了,風(fēng)一會大,一會兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說:“孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹,躲在大石頭后面,大風(fēng)就不會把??。
?。?、傾聽音樂,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿,表示鴨走和自 由游泳動作。B段音樂控制不動。
?。?、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作,B段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。
傾聽B段音樂,區(qū)分樂曲中的力度變化,并隨樂動作,教師反饋部分幼兒 動作,供幼兒交流、學(xué)習(xí)。
f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動作。
?。绶纸巧螒?。
部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上,其他幼兒扮演小鴨,隨樂游戲。
?。?、交換角色。
中班教案音樂游戲《小魚追小蝦》
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
2、準(zhǔn)確說出圖形的名稱。
活動準(zhǔn)備:
1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。
2、各種圖形卡片若干。
3、錄音機(jī),音樂游戲磁帶。
活動過程:
一、引發(fā)興趣
今天老師請來了許多小客人到咱班做客,大家鼓掌歡迎?。ǔ鍪拘◆~、小蝦的頭飾。)它們要跟小朋友一起,用圖形寶寶來做個游戲。你們高興嗎?(高興)
二、講解玩法
1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的節(jié)奏。
2、講解游戲的玩法、規(guī)則:
請大家自由選擇自己喜歡的頭飾,根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組,分別扮演小魚和小蝦,小蝦手拿一種圖形藏在身上,大家跟著音樂邊唱邊表演追逐,音樂停止小魚追上小蝦,說出小蝦身上的圖形是什么?像什么?兩人相互交換角色,更換圖形繼續(xù)進(jìn)行。如果說不出圖形的名稱,暫停游戲一次。
3、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲,老師提醒幼兒注意安全,不要碰到別人。
4、幼兒再次游戲,加深對游戲規(guī)則的認(rèn)識。
三、教師小結(jié)
表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)棒的幼兒,指出活動中出現(xiàn)的問題,希望大家在下一次玩時(shí)注意。
中班音樂游戲教案篇二:中班音樂教案 走路
中班歌唱活動——走路
設(shè)計(jì)意圖:喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎(chǔ)上,初步的學(xué)唱歌曲,使幼兒體驗(yàn)音樂活動的興趣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感,感受音樂的美。活動目標(biāo):
1.在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)音樂活動的樂趣。
2. 能用語言大膽表達(dá)出動物走路的姿態(tài)。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。
活動過程:
一、聽歌曲《走路》拍手,入室
師:小朋友們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。
二、教師出示圖片用提問的方式導(dǎo)入:
師:小朋友們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物?(小兔子、小鴨子、小烏龜 、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。
三、教師輪流將圖片貼在黑板上,通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞。
1.看!誰最先來了?(小兔子)小兔子是怎么走來的?(蹦蹦跳跳)請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱:小兔走路蹦蹦
蹦跳。
2.瞧!誰跟在小兔子后面來了?(小鴨子)它是怎么走來的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)
師:原來小鴨子走路是搖搖擺擺的,讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧,(幼兒模仿小鴨走路的樣子),教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱:小鴨走路搖呀搖呀,幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。
3.師:小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了,可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢?
幼:它找不到我們班。
幼:它累了在休息。
幼:因?yàn)樗呗泛苈?/p>
師:對了因?yàn)樗呗诽貏e慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班,那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。 師:因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢,我們就可以用一個好聽詞來說:慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)??炜葱觚斀K于來了,讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊,教師邊模仿邊教唱"小烏龜走路慢吞吞"(幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子)
4. 咦!小花貓什么時(shí)候來的,我們怎么沒聽見他走路的聲音呢?幼:因?yàn)樗呗窙]有聲音。
幼:小花貓走路靜悄悄。
師:那它走路為什么沒有聲音
幼:因?yàn)樗吕鲜舐牭胶筇优堋?/p>
幼:因?yàn)樗_上有肉墊。
(請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來,再請全班小朋友靜悄悄到教師這里來蹲下。)
師:聽,現(xiàn)在我們的班級里一點(diǎn)聲音都沒有,那我們就可以說班級里靜悄悄的.。(幼兒模仿小貓走路靜悄悄)
小結(jié):小朋友我們在做任何事情的時(shí)候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的,不能打擾別人,做有禮貌的好孩子。
四、利用動物圖片(只有動物沒有背景的圖片)幫幼兒鞏固歌詞。師:瞧!小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來,快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。
(教師和幼兒一起完整的唱一遍)
師:小朋友們真棒,唱的真好。老師要為你們鼓掌。
五、設(shè)置情境,表演《走路》
師:小動物們聽得可高興了。他們現(xiàn)在想邀請小朋友們扮成它們的樣子,參加舞會。請小朋友們?nèi)空驹诮淌抑虚g,舞會要開始了。 (教師播放音樂,所有幼兒一起邊唱邊跳)
教師小結(jié):小朋友真厲害,舞會非常的精彩。
活動延伸:
小朋友,我們這節(jié)課學(xué)的新歌名字叫《走路》,小朋友的歌聲真好聽,一起表揚(yáng)一下自己吧!這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了,請小朋友回家表演給
爸爸媽媽看好嗎?
附:兒歌《走路》簡譜
圖片:
?。ㄐ∝垐D片)
(小兔圖片)
?。ㄐ▲唸D片)
(小烏龜圖片)
中班音樂游戲教案篇三:幼兒園中班歌唱游戲活動《小雨點(diǎn)的歌》教案
幼兒園中班歌唱游戲活動《小雨點(diǎn)的歌》
本資料由幼教廖老師分享,如需配套音樂請加扣扣:一零一四四八二八四一
◆演唱部分動作建議
1-2小節(jié),用雙手表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子,隨歌曲左右
3-4小節(jié),雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動作
5-6小節(jié),左右叉腰,右手在耳邊畫圈做思考的動作
7-8小節(jié),雙手自然打開,隨歌曲左右
◆唱游玩法建議
1、玩猜謎游戲。圍坐成一個圈,先由老師當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人,能跟著音樂輪著一個摸過一個小朋友的頭,到唱歌結(jié)束時(shí),老師摸到頭的小朋友,就可以去翻荷葉看看后面是什么,看看荷葉里的圖片是不是小雨點(diǎn)的家。
2、游戲剛開始由老師示范,當(dāng)游戲進(jìn)行2遍后,請翻荷葉的小朋友當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人繼續(xù)游戲。
二、教學(xué)活動建議
【活動目標(biāo)】
1、初步掌握歌曲的演唱,嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。
2、敢于大膽猜測哪里是小雨點(diǎn)的家,并積極地驗(yàn)證答案,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。
3、樂于傾聽同伴的猜測和想法。
【活動過程】
1、提出游戲情境
故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轟隆隆想起打雷的聲音,接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來!青蛙們好奇的問:“你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎?小朋友們,你們覺得小雨點(diǎn)害怕嗎?聽聽歌曲是怎么說的吧?。ǚ冻?/p>
2、嘗試用輕快的聲音簡單的動作表現(xiàn)歌曲。
(1)在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲
?、俪醪礁兄枨鷥?nèi)容
T:小雨點(diǎn)害怕嗎?他們不但不害怕,跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈!一一小雨點(diǎn)不害怕,跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點(diǎn)問了它一個什么問題?(范唱2)
T:青蛙在問小雨點(diǎn)什么?~一青蛙問它住在哪,哪里才是你家?
?、谟煤唵蝿幼鞲兄枨鷥?nèi)容
T:小雨點(diǎn)來嘍,你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)
T:小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候是開心的,還是難過的呢?那我們大家一起來做小雨點(diǎn)開心地唱歌吧!教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動作(范唱4+5)
(2)在猜測小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱
?、偻妗包c(diǎn)名點(diǎn)將”游戲,通過翻圖片找尋答案的方式,不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。
T:“原來青蛙問小雨點(diǎn)的家住在哪?”可小雨點(diǎn)說:“我們來玩一個猜謎游戲吧!”
(請幾名幼兒回答)“它把答案就藏在了荷葉里,荷葉里是什么呢?我好像想去翻看,你們想不想去翻翻看?”
T:“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西,我們要選一個小朋友。怎么選呢?我們來玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲,唱歌結(jié)束時(shí),楊老師摸到頭的小朋友,就可以去翻翻看。我們來試一試?,F(xiàn)在請你們來唱歌,我來做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人?!?/p>
T:“幸運(yùn)的人就是他!你有機(jī)會去選一片荷葉,翻翻看后面是什么。
?、谕暾螒?,教師點(diǎn)數(shù),選出來后幫助被選的幼兒上去翻。
請幼兒說一說,荷葉里是什么?”“你覺得它是不是小雨點(diǎn)的家??‘有沒有誰有不同意見?”“為什么?”“都認(rèn)為是?”“都認(rèn)為不是??‘有沒有覺得它有可能是小雨點(diǎn)的家?”(不是or可能是or是?教師提供標(biāo)記進(jìn)行記錄)
?、壅埛扇~的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人,教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)(猜測、驗(yàn)證同前)
?、芡?
⑤鼓勵幼兒嘗試自己點(diǎn)數(shù),游戲3遍
?、藿處煄椭變焊鶕?jù)記錄表梳理大家的推測
⑦驗(yàn)證:“到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢??‘到底它從哪里來,哪個是正確的答案呢?我們還要教請教請教小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)來啦!”
?。ù髨D)原來的我們,不是小雨滴,只是地面上的水。在太陽的照射下,我們飛上了天空,和好多伙伴在一起,變成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我們的家。可是等到我們越來越大,越來越重,我們的家不住下了,于是,就變成了小雨點(diǎn)落了下來。
T:看來,天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱“天上云朵就是我的家”。
?、喔鶕?jù)幼兒的回答,再結(jié)合“天上云朵就是我的家”,對歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。
3、反思自己的“學(xué)習(xí)過程”
(1)替換歌詞,完整演唱。
(2)對自己學(xué)習(xí)過程的回顧:你有沒有唱到哪句話比較困難的?有需要幫助的嗎?
(3)面向客人老師唱歌。
第29篇
【活動目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
螃蟹頭飾若干,皮球若干。
活動玩法:
男女兩隊(duì)排在前面的兩個小朋友為一組,兩人學(xué)小螃蟹的姿勢,背靠背,夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標(biāo)志處再走回來,把球放入筐內(nèi),然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來,如果掉了,從頭再來,走時(shí)一定要注意安全。
中班游戲教案:網(wǎng)小魚
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力
【活動預(yù)備】
1、小魚頭飾若干,魚網(wǎng)頭飾兩個。
2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂CD《很多小魚游來了》
【活動玩法】
一、將全班幼兒分成兩部份,兩個幼兒做魚網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成魚網(wǎng)狀,做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形,等待穿越。
二、游戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉住!”,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過,扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把魚網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí),讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。
三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
【活動反思】
很多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí),迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進(jìn)。
第30篇
一、活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)反應(yīng)力和團(tuán)結(jié)力。
2.養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:呼啦圈,小籃子,椅子,帽子
三、活動玩法:
將幼兒分成四組進(jìn)行游戲,每組幼兒在終點(diǎn)等待信號,幼兒穿過椅子,呼啦圈,從籃子里拿出帽子戴在自己的頭上,原路返回,下一個幼兒繼續(xù)。
規(guī)則:
1. 游戲時(shí)遵守秩序,每次只能戴一頂帽子。
2. 在接力賽時(shí)前面的隊(duì)員必須和后面的隊(duì)員擊掌才能繼續(xù)。
中班體育游戲教案:爆米花
一、活動目標(biāo):
培養(yǎng)動作靈敏性。
二、活動準(zhǔn)備:兒歌爆米花
三、活動玩法:
若干幼兒手拉手圍成圓圈,為爆米花的“鍋?zhàn)印?,另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?!?。游戲開始,“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”一聲時(shí),“鍋”和“米?!蓖瑫r(shí)向上蹦跳,接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫?,松開相拉的手,表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米?!壁s緊往圈外跑,“鍋?zhàn)觽儭笔掷謱⑽磁艹龅摹懊琢!眹谌?nèi),直至全部“米?!迸艹觯{(diào)換角色,游戲重新開始。
規(guī)則:
1. 只有念到“砰”時(shí),“鍋”和“米?!辈拍芡瑫r(shí)向上跳。
2. 跑出的'“米?!背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印钡年?duì)伍中。
第31篇
【設(shè)計(jì)意圖】
中班幼兒對各種汽車非常感愛好,為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識,鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作能力,設(shè)計(jì)了本次活動。
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)聽信號走跑交替,鍛煉動作的靈敏性和合作意識。
2、樂意參與活動,知道遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)
【活動預(yù)備】
音樂磁帶:《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》;呼啦圈每人一個。紅綠燈標(biāo)志。
【活動進(jìn)程】
1、熱身運(yùn)動:幼兒在教師帶領(lǐng)下,手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進(jìn)進(jìn)場地。放音樂《我是小小交通警》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動。
2、情形導(dǎo)進(jìn):師:今天我做交通***,你們愿做小小駕駛員嗎(幼兒一起、愿意),駕駛員要服從交通***的指揮。(是)“
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動場地的四周,放音樂《往遠(yuǎn)足》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號,練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦騙局在身上,后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全,避免幼兒擁堵,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
【活動延伸】
教師把幼兒帶回教室,看有關(guān)交通規(guī)則的動畫片。以鞏固交通規(guī)則。
【活動反思】
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識,充分利用社會資源,培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則,激起他們對家想的酷愛。
第32篇
【活動目標(biāo)】練習(xí)持物走曲線,發(fā)展幼兒走與平衡能力。
【活動準(zhǔn)備】盤子4—6個,乒乓球若干,畫好長10米的場地。
【活動過程】將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊(duì),按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后,每隊(duì)第一人手端盤子,盤內(nèi)放“雞蛋”2個。
游戲開始,教師發(fā)令后每隊(duì)第一人手端盤子向前走,按畫好的曲線走至10米處,繞地上的標(biāo)記返回,將盤子交給第二人,游戲繼續(xù)進(jìn)行,先做完的隊(duì)為勝。
【活動規(guī)則】
1、必須按曲線走,回來時(shí)可走直線。
2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。
【注意事項(xiàng)】
1、可用塑料盤或鐵盤。
2、幼兒做熟練后,盤內(nèi)“雞蛋”可增加。
3、中間可設(shè)積木或小椅子,曲線前進(jìn)。
第33篇
中班體育游戲教案:熊來了
活動目標(biāo):
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”
活動過程:
1、導(dǎo)入活動。
教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?”幼兒討論提出意見。
2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。
?。?)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:
“熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我?黑瞎子?,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
?。?)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”
?。?)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”
教師:“哎呀!熊來啦!”
熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
?。?)請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
?。?)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié),評價(jià),表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附:兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
小班游戲教案:小雞捉蟲活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景
活動過程:
一、開始部分(準(zhǔn)備活動)
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)
3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)
4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)
5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))
二、中間部分(跑的動作練習(xí))
1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里?!?/p>
2、練習(xí)快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
小班游戲教案:小雞找朋友活動目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,進(jìn)行鉆的基本動作練習(xí),使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
1、能鉆過70厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的快樂。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
·場地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場地圖附后)
·材料:小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。
活動準(zhǔn)備
幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的.歌曲。
活動過程
1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準(zhǔn)備活動,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2.教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶”。
3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。
4.教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價(jià),請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。
5.請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。
6.鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7.游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
美工:小雞小鴨繪畫、手工粘貼
認(rèn)知:比較認(rèn)識小雞小鴨
活動評價(jià)
·在活動過程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。
·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
活動的延伸與擴(kuò)展
1.?dāng)U展游戲情節(jié),進(jìn)行小動物鉆山洞的游戲。
2.逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。
第34篇
設(shè)計(jì)意圖:
泡沫墊是幼兒身邊最常見的東西。這個活動用最常見的泡沫墊,進(jìn)行體育活動。一方面,可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,嘗試一物多玩。此外,在本次活動中,還提高了幼兒的合作與交往能力,讓幼兒在愉快,合作的氛圍中,得到身體的鍛煉。
活動目標(biāo):
1.探索泡沫墊的多種玩法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的`意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動準(zhǔn)備:
墊子若干,熱身、放松兩音樂。
活動過程:
一、開始部分
1.師:上體育課要熱身,讓我們跟音樂跑起來。
2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動。(快跑、慢跑、變小矮人走路、后仰走路、模仿各種小動物。)
二、基本部分
?。ㄒ唬┱勗捯?/p>
幼兒選擇自己喜歡的墊子。
師:我們一起坐到墊子上,把鞋子脫掉,擺放整齊。坐在墊子上什么感覺?
提問:這個泡沫墊有什么用?我們在地上玩摔倒了有什么感覺?那要是我們在墊子上摔倒了會有什么感覺?墊子可以怎么樣?
?。ǘ﹩稳擞螒?/p>
幼兒在墊子上自由玩,發(fā)揮想象。
師:你想在墊子上可以怎么玩?你是怎么玩的,誰來試試?
1.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法,并示范動作。
2.教師與幼兒一起模仿幼兒的示范動作。
?。ㄈ┖献饔螒?/p>
師:我們現(xiàn)在把相同顏色的墊子拼到一起,坐在一起討論四個人怎么在墊子上游戲。
教師巡回指導(dǎo),給予幫助。
1.請每組幼兒一起來示范他們的玩法。
2.教師講解,幼兒模仿一起游戲。
三、放松整理,結(jié)束活動 。
師:墊子的玩法還有好多,我們都累了先放松一下,等會結(jié)束回到教室以后再想一想還可以在墊子上怎么玩。
第35篇
幼兒園中班體育游戲活動教案篇一:中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案
13學(xué)前一班27號譚洵中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了
一、游戲目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量,
2、提高幼兒聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
老狼、小羊頭飾,寬闊平坦的場地。
三、活動過程:
?。ㄒ唬?、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
給幼兒講故事:山上有一只大灰狼,上午它在家休息,到了中午十二點(diǎn),他就會出來捉羊吃,所以小羊在山上玩耍時(shí),就會經(jīng)常問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”如果老狼說:“八點(diǎn)了?!毙⊙蚓屠^續(xù)玩,如果老狼說:“十二點(diǎn)了“,小羊就會四散跑開,不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個游戲呀?得到小朋友的肯定回答后開始說游戲規(guī)則。
(二)、教師說游戲規(guī)則:首先要選一只老狼,其余小朋友當(dāng)小羊,小羊們貓腰跟在老狼后面跑,經(jīng)常問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼可以隨便說一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn),當(dāng)老狼說十二點(diǎn)了,追捕開始了,小羊就要跑開,不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了,則這個被捉住的小朋友要扮演老狼,開始下一輪游戲。但是小朋友們要注意,在游戲中,跑的時(shí)候一定要注意安全,不可以推別的小朋友,如果有誰推別人,就要取消游戲資格。小朋友聽明白了?得到肯定回答之后再讓小朋友復(fù)述一遍游戲規(guī)則,進(jìn)行游戲。
?。ㄈ╅_始游戲。
?。ㄋ模┳⒁馐马?xiàng)
1、注意幼兒安全,教育小朋友要跑穩(wěn),不能推別的小朋友。
2、注意控制游戲時(shí)間,不可太長。不要太激烈。
3、注意保育工作,游戲結(jié)束后小朋友衣服汗?jié)窳艘皶r(shí)換衣服,避免感冒。并提醒奔跑過程中要系好鞋帶,避免摔倒。
4、場地一定要無障礙物,并且規(guī)定小朋友的跑動范圍。
教學(xué)反思:
1、 在幼兒對游戲的玩法熟悉后,可以允許幼兒自己選擇新的玩法,或創(chuàng)新游
戲規(guī)則。
2、 對于性格內(nèi)向不愛活動羞于表達(dá)的孩子,教師要給予充分鼓勵表揚(yáng),為其
創(chuàng)造游戲機(jī)會。
幼兒園中班體育游戲活動教案篇二:中班體育游戲優(yōu)秀教案
打雪仗
游戲目標(biāo):
1. 通過游戲,發(fā)展走、投等基本動作技能,鍛煉上肢肌肉力量,發(fā)展身體的靈敏性。
2. 體驗(yàn)集體游戲的快樂,激發(fā)對體育活動的興趣。
3. 培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、公平競爭的精神。
游戲準(zhǔn)備
粘球衣20套、單元筒8個、體能棒8根、細(xì)長繩2根。
游戲過程
準(zhǔn)備活動
教師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做各種熱身活動:舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動作,重點(diǎn)活動上肢。
游戲部分
1.布置游戲場地,創(chuàng)設(shè)游戲情境。
?。?)用8個單元筒、8根體能棒和2根細(xì)長繩圍兩個邊長為10米正方形區(qū)域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米,單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。
?。?)教師:小朋友們,我們這兒下了一場大雪,我們一起來玩打雪仗的游戲吧!
2.介紹游戲規(guī)則和玩法,分組進(jìn)行游戲。
(1)將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站
在兩塊“草地”內(nèi),剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。
?。?)游戲開始,“草地”外的幼兒對“草地”內(nèi)的幼兒投“雪球”,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據(jù)教師的指令,幼兒互換角色繼續(xù)游戲。
提示:游戲可反復(fù)進(jìn)行3~4次,教師把握好時(shí)間,讓幼兒有休息的時(shí)間。
3.教師進(jìn)行評價(jià)和小結(jié),使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動,幼兒根據(jù)教師的指令模仿各種動物的動作。如:兔子,用手豎起當(dāng)耳朵并做蹦蹦跳跳的動作;烏龜,做手腳著地爬的動作;小鳥,打開雙手做拍翅飛翔的動作;老虎,用面部表情和聲音表現(xiàn)。稍事休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項(xiàng)
1.穿粘球衣的幼兒可以反復(fù)拿“雪球”,也可以在“草地”上撿散落的`“雪球”,但每次只能拿一個。另外,不準(zhǔn)摘取粘球衣上的“雪球”。
2.在場地中躲閃跑時(shí),提醒幼兒注意觀察周圍的情形,與他人保持一定距離,以免發(fā)生碰撞、踩踏。
拔蘿卜
游戲目標(biāo)
1.發(fā)展跑,跳,投擲等技能,提高身體動作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)上下肢力量。
2.體驗(yàn)合作游戲的快樂,激發(fā)對體育活動的興趣。
3.培養(yǎng)活動的積極性和主動性,公平競爭的良好品質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備
體能環(huán)12個,絨布球30個,小紙箱2個,音樂
游戲過程
準(zhǔn)備部分
教師在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒在活動場地上做熱身活動,重點(diǎn)活動下肢。
游戲部分
1.布置游戲場地,創(chuàng)設(shè)游戲情境。
設(shè)置一條起跑線和投擲線,在起點(diǎn)線前擺放6個體能環(huán)呈一條直線,距最后一個體能環(huán)3米處散放絨布球做“蘿卜地”,距“蘿卜地”2米處為投擲線,距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。
2.介紹游戲規(guī)則和玩法,分組進(jìn)行游戲。
幼兒分成兩組,兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始,每組第一名“小兔子”先用單腳跳的形式跳過體能環(huán),再沿直線跑到“蘿卜地”拔一個“蘿卜”,將“蘿卜”放置在雙腿內(nèi)側(cè)膝蓋夾好,以雙腳
并攏跳的方式來到投擲線,將“蘿卜”投進(jìn)“家”里。最后從場地兩側(cè)直線跑回與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù)。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿卜”的任務(wù)為勝。
3.教師進(jìn)行評價(jià)總結(jié),使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分
讓幼兒找到自己最放松的姿勢坐在地上,在教師帶領(lǐng)下做放松活動,如:拍打腿部肌肉,活動腳踝等。稍事休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料規(guī)放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項(xiàng)
1.夾球向前跳時(shí),注意夾緊球。中途絨布球掉落,需撿起,重新開始游戲。
2.提醒幼兒遵守紀(jì)律,不要互相推擠,注意安全。
猴子運(yùn)果子
一、活動目標(biāo):
1、
2、
3、 通過持物繞障礙物跑的練習(xí),發(fā)展身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。 提高節(jié)奏感和觀察能力。 能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)勞動的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
啞鈴若干、8只小圈圍做果子堆,圈內(nèi)事先放些許啞鈴做的果子; 3只大呼啦圈做的倉庫;單元轉(zhuǎn)6個、單元桶八個、體能棒20根;單元橋4個、體能環(huán)4個。
三、活動過程:
?。ㄒ唬?、情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子的活動興趣。3分鐘
“孩子們,猴奶奶請我們?nèi)兔\(yùn)果子呢,我們?nèi)グ?”
(隨音樂做舒展活動:“小猴做運(yùn)動”。 動作:上肢——風(fēng)吹樹搖,下蹲——蹺蹺板,體轉(zhuǎn)——小轉(zhuǎn)椅,腹背——劃船,跳躍——拍球,放松。)
(二)探索體驗(yàn)
1、出示材料,鼓勵幼兒探索材料的多種玩法
?。?)、用8根體能棒插在八個單元桶上作小樹,每顆小樹間隔一米
(2)引導(dǎo)幼兒自由討論走跑的多種形式:如聽信號跑、來回跑、跳著走、蹲著走、趴著走、彎著走等
?。?)、將幼兒分組,引導(dǎo)幼兒空手繞障礙物跑一次,教師觀察幼兒的動作方法,請幼兒思考。如果手上拿的有東西,怎樣才能快速走過樹
幼兒園中班體育游戲活動教案篇三:幼兒園中班體育游戲方案
幼兒園中班體育游戲:圓凳樂
教師:李娜 胥燕燕
一、創(chuàng)編意圖:
椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就利用安全的小圓凳子并結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)這個游戲活動。
二、活動名稱:圓凳樂
三、適合班級:中班
四、參加人數(shù):30人
五、適用季節(jié):四季
六、活動時(shí)間:8-10分鐘
七、活動目標(biāo):
1、發(fā)展平衡、跳躍等能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、自主探索椅子的不同玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、與同伴合作克服困難,體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
八、活動準(zhǔn)備:小圓凳、操場
九、活動過程:
(一)、開始部分。
(1)用圓凳圍圈
?。?)幼兒繞大圓走。(動物模仿)
?。?)幼兒繞大圓跑。(貓抓老鼠)
(二)、基礎(chǔ)部分。
?。?)依次用凳子從高出往下跳
?。?)依次用凳子搭成小橋來練習(xí)走平衡
?。?)幼兒做滾凳子游戲
?。ㄈ⒎潘蛇\(yùn)動
坐在凳子上做放松運(yùn)動
十、活動自我評價(jià):
設(shè)計(jì)上針對中班幼兒的心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于凳子都是幼兒所自己熟悉,但凳子平時(shí)都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,所以幼兒都很好奇或感興趣,所以幼兒參與積極。活動由簡單的站、蹲、跨、跳等,慢慢過度到在凳子上走、跨、跳等動作,讓幼兒對凳子有了新的認(rèn)識,再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等,流程清晰簡潔。
十一、活動規(guī)則:幼兒每人一把小圓凳,圍成圓圈一起活動。 十二、活動保障:干凈平整的塑膠或草坪操場。
十三、活動建議:適合四季整個班一起活動,可以配上音樂。也可以創(chuàng)編成小凳操。
第36篇
一、指導(dǎo)思想:
中班階段,幼兒對于手口一致點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)已掌握。由于達(dá)到了一定的熟練度,幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)"背數(shù)"、"隨意數(shù)"的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上;提高幼兒對數(shù)數(shù)的興趣;并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動中,教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分,接著數(shù)完全部數(shù)的方法,并給予了肯定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),認(rèn)為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性,值得向全班幼兒推薦。
二、活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。
2、對數(shù)數(shù)活動感興趣,提高思維的`靈活性。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
小禮盒(與幼兒人數(shù)相等),幼兒制作的長城場景,裝飾物若干。
四、活動過程:
?。ㄒ唬┎僮魈骄浚?/p>
1、設(shè)置問題情境,交代活動任務(wù)。
2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。
?。ǘ┙涣饔懻摚?/p>
1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn):哪一種方法能數(shù)的又快又對。
2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。
3、教師小結(jié):新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里,然后接著數(shù)下去。
(三)鞏固操作1、交代任務(wù),繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。
2、巡回觀察,個別指導(dǎo),檢查反饋。
3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。
第37篇
篇一:中班上學(xué)期表演游戲教案
第一階段(9月份)
一、階段目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)表演故事,通過扮演故事角色,感受故事表演的樂趣,從而培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣和文學(xué)作品的興趣。
2、在表演中培養(yǎng)幼兒與同伴合作表演的能力。
3、發(fā)展幼兒想象力,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語句、表情、動作表現(xiàn)角色的性格特征。
4、發(fā)展口語表達(dá)能力,要求幼兒用清楚連貫的語言進(jìn)行表演。
5、培養(yǎng)愛惜玩具材料的好習(xí)慣,用后會整理、收拾好。
二、預(yù)設(shè)內(nèi)容:故事表演《小猴買“O”》
三、游戲準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:熟悉故事《小猴買“O”》,對生活中象“O”的物品展開想象。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾和紙偶;商店場地布置及制作有關(guān)商品(救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球)。
四、游戲指導(dǎo)
第一次活動指導(dǎo):
1、引出故事名稱,激發(fā)幼兒聽故事的興趣并讓幼兒帶著問題進(jìn)行觀看:故事的名字是什么?有誰?
2、教師生動形象地講述故事,激發(fā)幼兒想表演的愿望。
?。?)第一遍:剛才的故事叫什么名字?故事中有誰?你喜歡誰?
?。?)第二遍:故事表演中小猴賣的“O”是什么東西?請你分別說說小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什么?
3、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的主要情節(jié)——了解故事人物的出場順序及學(xué)習(xí)句型“我要賣XX”“我用圓圈做XX”。
4、教師再次講述故事,并請幼兒一起進(jìn)行角色對話的練習(xí)。
5、活動延伸——下午午休起床后讓幼兒傾聽故事,繼續(xù)熟悉故事情節(jié)。
表演游戲《小猴賣“O”》第二次活動指導(dǎo):
1、請幼兒回憶故事名稱,并試著說說故事的大概內(nèi)容(里面有誰?講了一件什么事?)。
2、教師復(fù)述故事,請幼兒認(rèn)真傾聽,激發(fā)幼兒想表演的愿望。
重點(diǎn)——故事表演中小猴賣的“O”是什么東西?
小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什么?
3、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)故事人物的出場順序及學(xué)習(xí)句型“我要賣XX”“我用圓圈做XX”。
4、教師與幼兒一起進(jìn)行角色對話的練習(xí)。
5、請一些能力強(qiáng)的幼兒上臺為大家表演,其他幼兒認(rèn)真觀看并想想:你覺得誰表演的好?好在哪里?如果是你表演的話,你要如何表演。
6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色需要的東西表現(xiàn)不一樣的神情和動作,并配上人物對話。
7、一種角色多人扮演進(jìn)行表演,讓每位幼兒都能在老師的引導(dǎo)下有參與的機(jī)會。
8、活動延伸——請幼兒在家可以跟爸爸媽媽講一講“小猴賣O”的故事,并試著進(jìn)行對話。
表演游戲《小猴賣“O”》第三次活動指導(dǎo)
1、教師請幼兒一起復(fù)述故事,激發(fā)幼兒想表演的愿望。
重點(diǎn)——故事表演中小猴賣的“O”是什么東西?
小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什么?
2、引導(dǎo)幼兒說說故事人物的出場順序及句型“我要賣XX”“我用圓圈做XX”。
3、幼兒進(jìn)行角色對話的練習(xí)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色需要的東西表現(xiàn)不一樣的神情和動作,并配上人物對話)。
4、請上次表現(xiàn)有進(jìn)步的幼兒上臺為大家表演,其他幼兒認(rèn)真觀看并想想:你覺得誰表演的好?好在哪里?如果是你表演的話,你要如何表演。
5、幼兒分組進(jìn)行表演,教師巡回指導(dǎo),鼓勵一些膽子小的幼兒積極參加,用響亮的聲音與別人交流。
6、由于班級人數(shù)較多一組中的一種角色可以請2-3個人一起扮演進(jìn)行表演,讓每位幼兒都能在老師的引導(dǎo)下有參與的機(jī)會。
7、游戲結(jié)束,幼兒收拾玩具并評價(jià)。
8、活動延伸——請幼兒在家可以跟爸爸媽媽一起進(jìn)行表演。
表演游戲《小猴賣“O”》第四次活動指導(dǎo):
1、教師請一組幼兒為大家表演,其他幼兒認(rèn)真觀看并想想:你覺得誰表演的好?好在哪里?如果是你表演的話,你要如何表演。
2、幼兒再次進(jìn)行角色對話的練習(xí)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色需要的東西表現(xiàn)不一樣的神情和動作,并配上人物對話)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,還有誰來到小猴的商店里來買“O”,分別是什么東西?并讓幼兒將自己想到的創(chuàng)編進(jìn)故事里。
4、幼兒分組游戲,教師巡回指導(dǎo),要求幼兒在本組內(nèi)協(xié)商討論要怎樣進(jìn)行創(chuàng)編故事并表演。
5、游戲結(jié)束,幼兒收拾玩具并評價(jià)。
8、活動延伸——請幼兒在區(qū)角活動時(shí)繼續(xù)創(chuàng)編故事進(jìn)行表演。
十月份表演游戲:《看瓜》
第一次活動:
?。ㄒ唬?、活動目標(biāo):
1、在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,掌握角色對話,學(xué)習(xí)運(yùn)用動作、表情表現(xiàn)角色特征。
2、掌握角色出場的順序,能合作游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣,
3、培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。
?。ǘ⒒顒訙?zhǔn)備:
1、頭飾、道具若干
2、搭設(shè)簡易舞臺
3、事先請三名幼兒排練戲劇《看瓜》
?。ㄈ?、活動指導(dǎo):
1、講述故事《看瓜》,之后結(jié)合故事提問:故事中有誰?他們要去干什么,它們是怎么做的?怎么說的?
2、師結(jié)合手偶表演第二遍講述故事。組織幼兒學(xué)習(xí)臺詞。(重點(diǎn)抓住角色的不同
神態(tài)學(xué)習(xí)對話)。
3、觀看表演〈〈看瓜〉〉,初步讓幼兒了解該故事的整個表演過程,通過提問掌握角色的出場順序。
4、請能力較強(qiáng)的幼兒嘗試表演,幼兒簡單評價(jià):你喜歡誰的表演,為什么?鼓勵幼兒下次參加表演,結(jié)束活動。
延伸:表演區(qū)投放〈〈看瓜〉〉的表演材料,供幼兒表演。
第二次活動:
?。ㄒ唬⒒顒幽繕?biāo):
1、在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,掌握角色對話,學(xué)習(xí)運(yùn)用動作、表情表現(xiàn)角色特征。
2、掌握角色出場的順序,能合作游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣,
3、培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。
(二)、活動準(zhǔn)備:
1、頭飾、道具若干
2、搭設(shè)簡易舞臺
?。ㄈ?、活動指導(dǎo):
1、回憶上次活動,觀看表演,交代觀看表演的要求。
2、幼兒看表演,學(xué)說角色間對話。
?。?)、完整表演。
?。?)、提問角色表演出場順序。
?。?)、分段表演,學(xué)說語句。(復(fù)習(xí)用不同的語句表現(xiàn)有關(guān)角色的對話)
?。?)、學(xué)習(xí)角色的不同神態(tài)、動作。
3、出示表演道具,布置場景,幼兒嘗試表演。
?。?)、以小組的形式輪流表演,并根據(jù)每一次的表演引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià)。
?。?)、請表演得好的幼兒表演。
4、結(jié)束活動,鼓勵幼兒平時(shí)在表演區(qū)參加表演。
第三次活動:
?。ㄒ唬?、活動目標(biāo):
1、在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,掌握角色對話,學(xué)習(xí)運(yùn)用動作、表情表現(xiàn)角色特征。
2、掌握角色出場的順序,能合作游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣,
3、培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。
?。ǘ⒒顒訙?zhǔn)備:
1、頭飾、道具若干
2、搭設(shè)簡易舞臺
(三)、活動指導(dǎo):
1、出示頭飾,引起回憶,交代觀看表演的要求。
2、幼兒看表演,復(fù)習(xí)角色間的語句及神態(tài)。
?。?)提問角色表演出場順序。
?。?)邊表演邊引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)角色間的對話。
a啟發(fā)幼兒用不同的語調(diào)表現(xiàn)對話。
B重點(diǎn)學(xué)習(xí)角色的不同神態(tài)、動作。
3、出示表演道具,布置場景,幼兒進(jìn)行表演。
(1)、分小組進(jìn)行表演,教師巡回指導(dǎo)并根據(jù)每一次的表演引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià)。
(2)、集中請表演得好的幼兒表演。
4、結(jié)束活動,鼓勵幼兒平時(shí)在表演區(qū)參加表演。
第四次活動:
?。ㄒ唬?、活動目標(biāo):
1、在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,掌握角色對話,學(xué)習(xí)運(yùn)用動作、表情表現(xiàn)角色特征。
2、掌握角色出場的順序,能合作游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣,
3、培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。
?。ǘ⒒顒訙?zhǔn)備:
1、頭飾、道具若干
2、搭設(shè)簡易舞臺
?。ㄈ⒒顒又笇?dǎo):
1、直接引出本次游戲的主題:《看瓜》。共同回憶上次游戲中存在的不足,提出解決的辦法。
2、提出本次游戲的要求:。
(1)分小組進(jìn)行游戲,小組成員互相要合作、幫忙。
篇二:中班表演游戲教案
中班表演游戲教案
活動目標(biāo): 1 、感受游戲的愉悅性,懂得團(tuán)結(jié)起來力量大,同伴間要互相幫助。 2 、練習(xí)表演能力,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備: 1 、場景布置:小羊家,家 附近有大樹,有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。
2 、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個?;顒舆^程: 1 、活動導(dǎo)入
首先以提問 “ 小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎? ” 的方式導(dǎo)入到活動主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節(jié)和角色對話。
2、示范表演
?。ǎ保┏鍪拘⊙颉⒗侠?、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。
(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的'第一部分:狼要吃小羊,小動物們來安慰小羊,掌握故事中角色的對話。
?。场⒂變鹤杂稍囇?,教師指導(dǎo)
(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演,就由老師來演)。
?。ǎ玻┯變和ㄟ^故事語言、動作把故事中的角色表演出來,在表演過程中老師加以指導(dǎo)。
4、觀摩表演
每一個角色請一個小朋友來扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂。
?。?、收拾材料,游戲總結(jié)
剛才我們一起幫助小羊,沒有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興
活動反思
今天下午進(jìn)行的表演游戲《小羊和狼》已經(jīng)進(jìn)行到了第二次游戲了,相比第一次游戲而已,本次游戲中幼兒對于角色的對話和出場順序更加的熟悉,大部分幼兒都表現(xiàn)出了極大的表演欲望,游戲在歡快的氣氛中結(jié)束。
反思本次游戲,即存在一些亮點(diǎn),但是必不可少的也存在一些不足,總結(jié)起來有以下幾點(diǎn):
一、本次游戲制定的兩個活動目標(biāo):1、在熟悉故事的情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句、動作,表情,表現(xiàn)角色性格特征,并能根據(jù)自己的想象創(chuàng)造人物和情節(jié)。2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,共同分享游戲的快樂。目標(biāo)制定符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,基本教學(xué)目標(biāo)達(dá)到,但是在創(chuàng)造人物和情節(jié)上沒有很好的突破,需要在下次游戲時(shí)再進(jìn)行改進(jìn)。二、本次活動中,教師請個別幼兒進(jìn)行角色動作模仿,讓其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),但是也因此讓幼兒的創(chuàng)造力受到限制,被前面幾位幼兒的動作所影響,沒有辦法創(chuàng)新,后來教師及時(shí)改變了方式,讓幼兒集體自由表現(xiàn),幼兒的創(chuàng)造力才被激發(fā)出來,雖然常規(guī)有些混亂,但是幼兒的表現(xiàn)力卻是得到很大的展示。三、幼兒在分組進(jìn)行表演時(shí),在場地的劃分和布置上的自主能力不足,過于依賴?yán)蠋煟處煕]有起到很好的引導(dǎo)作用。四、分組表演時(shí),個別幼兒過于投入于角色的表現(xiàn),導(dǎo)致沒有很好的分清游戲和現(xiàn)實(shí),扮演白馬的凱東由于過于投入,不小心真的踢到了扮演狼的思靜,存在一定的安全隱患,在下次游戲中教師一定要提醒告知幼兒表演不能具有性。
通過每次的表演游戲,能明顯的看到孩子們的進(jìn)步。孩子們在游戲中得到快樂,而我們老師
們在反思中得到成長,這何嘗不是一種幸福呢?
篇三:中班上學(xué)期表演游戲教案及反思
中班表演游戲階段計(jì)劃
第一學(xué)期
學(xué)期目標(biāo):
1.幼兒能積極參與表演游戲活動,認(rèn)真扮演角色,在游戲中加深對文學(xué)作品的理解,從而激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的理解。
2.幼兒根據(jù)自己對文學(xué)作品的理解,在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征,以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表演能力和口頭表達(dá)能力。
3.學(xué)會與同伴協(xié)商,輪流扮演角色,合作做游戲。
4.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和布置游戲場景,學(xué)會自制簡單的道具,學(xué)會正確使用和替代游戲材料。
5.能夠愛護(hù)游戲材料,學(xué)會正確收拾和整理游戲材料。
班級情況分析:
本班幼兒能初步按意愿選擇角色,對角色的語調(diào)、表情能生動地展現(xiàn),在老師的指導(dǎo)下,能完成一些文學(xué)作品的表演。但表演的興趣度還不夠積極。表演的故事內(nèi)容較簡單,情節(jié)變化不大,語句較短,角色的扮演以模仿為主,幼兒在與同伴協(xié)商角色,爭搶角色,道具的情況時(shí)有發(fā)生,而且不能安靜觀看同伴的表演。根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象的能力和創(chuàng)造性的表演的能力尚較差。角色間的相互配合等都不夠理想,因此這些將是本學(xué)期的一個重點(diǎn)指導(dǎo)方向。其次,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和布置游戲場景,學(xué)會自制簡單的道具,學(xué)會正確使用和替代游戲材料。也是本學(xué)期一個突出要指導(dǎo)的目標(biāo)。
第一階段(9月)
游戲內(nèi)容:三只小雞、三只蝴蝶等
活動目標(biāo):
1. 記住故事名稱,理解故事主要內(nèi)容。能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行有表情的對
話。
2. 在教師的幫助下,能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象,能較有創(chuàng)造性地
表演。
3、 在游戲中,幼兒能相互合作游戲,學(xué)會協(xié)商、輪流扮演角色。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備木偶或幻燈材料。各個小動物的頭飾。紅、黃、白花的頭飾。
活動指導(dǎo):
第一次指導(dǎo):理解故事
1. 結(jié)合幻燈,引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊看木偶表演。
2. 教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容:
(1) 三只小雞向老牛問路時(shí),他們是怎么做的?怎么說的?
(2) 小花雞為什么能找到草地?小白雞和小黑雞為什么找不到、
(3) 哪只小雞做的對?為什么?(結(jié)合形象動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕
輕地敲”、“笑瞇瞇”)
3. 組織幼兒討論:有事請求別人幫助時(shí),該怎么做?(結(jié)合扣紐扣、折被子
等生活實(shí)例討論)
4. 情境表演:讓一幼兒扮老牛,其余幼兒分三組分別扮演小黑雞、小白雞、
小花雞,教師旁白講述并引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話。大膽表演。
5. 游戲結(jié)束,教師評價(jià)。
小結(jié):故事的內(nèi)容較簡單,對話是重復(fù)式的進(jìn)行。幼兒對故事的內(nèi)容及對話很熟悉。開始時(shí)候,以分段表演的方式來練習(xí)“三只小雞”。并教育他們要像小花雞一樣有禮貌。
第二次指導(dǎo):
1. 復(fù)習(xí)故事內(nèi)容,練習(xí)角色對話。
2. 引導(dǎo)幼兒討論表演程序。
3. 教師引導(dǎo)幼兒講述游戲規(guī)則。
如:由幾個人組成一組,協(xié)商或通過“剪刀、錘子、布”的方法產(chǎn)生角色。輪到自己出場要認(rèn)真把對話和動作表現(xiàn)出來。其他人要注意傾聽,不能隨便離開游戲小組。
4. 請一組能力強(qiáng)的幼兒有表情的表演,大家評論,教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
5. 分組表演,教師指導(dǎo)。
(1)將能力強(qiáng)的幼兒分到各組去,扮演主要角色。鼓勵能力差的幼兒模仿錄音旁白。動作欠佳的幼兒表演三只小雞。
?。?)教師引導(dǎo)幼兒表演好“請”、“謝謝”、“輕輕的敲”、“笑瞇瞇”的動作、表情。
6.結(jié)束游戲,評價(jià)游戲。
重點(diǎn)評價(jià)幼兒分小組活動的情況。
小結(jié):本次活動采用能力強(qiáng)帶能力弱的形式,讓能力較強(qiáng)幼兒扮演老黃牛,幫助較膽小的幼兒進(jìn)行表演.效果較好.
第三次指導(dǎo):
1. 請能力強(qiáng)的幼兒示范表演《三只小雞》,鼓勵幼兒大聲有表情的表演
故事內(nèi)容。
2. 出示《三只蝴蝶》的頭飾,引導(dǎo)幼兒分組表演。
?。?)引導(dǎo)幼兒啟發(fā)幼兒一起協(xié)商,輪流扮演各種角色。
(2)提出要求:活動中要相互配合,會的小朋友要教不會的小朋友一
起完成游戲。
3、幼兒分組表演,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表演《三只小雞》的語言語氣、動作表情。
1、 組織幼兒進(jìn)行游戲評價(jià)。
2、 教師根據(jù)幼兒游戲情況作簡單的小結(jié)。
小結(jié):在幼兒表演<三只小雞>較熟練的基礎(chǔ)上,本次活動將幼兒表演過的<三只蝴蝶>一起開展,幼兒在分配角色上出現(xiàn)了一些小矛盾,幫助他們解決,在評價(jià)時(shí)提出與幼兒一起探討如何解決.
第四次指導(dǎo):
討論上次活動的情況。
與幼兒協(xié)商怎樣才能不爭搶角色,能輪流進(jìn)行表演?鼓勵幼兒用猜
拳、輪流的方法輪換著表演故事。
3. 幼兒分組表演,教師參與指導(dǎo)。
(1) 鼓勵能力弱的幼兒大膽參與表演。
?。?) 能力強(qiáng)的幼兒幫助他們表演,并交換角色。
?。?) 引導(dǎo)幼兒在表演中相互協(xié)商,共同配合。
4. 評價(jià)游戲,共同提出下次活動的主題。
階段小結(jié):
小結(jié):經(jīng)過幾次系統(tǒng)指導(dǎo)后,幼兒在表演上有很大的進(jìn)步,能掌握重點(diǎn),相互合作進(jìn)行表演,而且在表情動作上表現(xiàn)的也很好。特別劉悅、陳博悅等小朋友喜歡在語言區(qū)內(nèi)繼續(xù)練習(xí)《三只小雞》的故事表演。
第二階段:(10月)
一、游戲內(nèi)容:小豬蓋房子(新)、三只小雞
二、活動目標(biāo):
3. 記住故事名稱,理解故事主要內(nèi)容。能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行有表情的對
話。
4. 在教師的幫助下,能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象,能較有創(chuàng)造性地
表演。鼓勵幼兒能運(yùn)用形象的語言、動作、表情大膽進(jìn)行表演。
3、 在游戲中,幼兒能相互合作游戲,學(xué)會協(xié)商、輪流扮演角
三、活動準(zhǔn)備:
豬媽媽、小豬、狼的頭飾、廢舊的牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等,動畫片1. 2. 《小豬蓋房子》。
三只蝴蝶的頭飾、服裝、道具。
四、活動指導(dǎo):
第一次指導(dǎo):
1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容
?、?結(jié)合背景圖及動物卡片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
② 通過提問進(jìn)一步理解故事情節(jié)
師:故事里有只個動物?他們分別是誰?發(fā)生了什么事?什么叫草房子? 磚房子是用什么做成的? 大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去,老大老二為什么要怕?
2、教師幫助幼兒一起回憶對話
教師旁白講述,同時(shí)幫助幼幼兒練習(xí)對話內(nèi)容
3、 分組活動,重點(diǎn)指導(dǎo)“三只小豬”表演。
教師扮演大灰狼和豬媽媽,讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬,小白豬,小花豬。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話,大膽表演。
4、收拾整理,小結(jié)。
請幼兒回去回憶故事內(nèi)容,為下次表演作準(zhǔn)備。以看表演的形式引入,激發(fā)幼兒的興趣。
觀察與推進(jìn):本次活動圍繞重點(diǎn)討論了大灰狼撞草房、木房和磚房,小朋友都清楚了三者的不同結(jié)果,知道磚房子是最牢固的,草房沒有木房結(jié)實(shí),木房沒有磚房結(jié)實(shí);最喜歡的的是小花豬,在表演的時(shí)候能夠記憶原來的故事內(nèi)容,
但不能很好的合作。應(yīng)該給予更多的熟悉故事內(nèi)容。
第二次指導(dǎo):
1、請個別幼兒表演《三只小豬》,教師提出看表演的要求:
師:小朋友知道我們一會要玩什么游戲嗎?你們喜歡玩表演游戲嗎?
師:在游戲之前,我先請小朋友來看精彩表演《三只小豬》,在看的時(shí)候劉老師有兩個要求:(1)小觀眾要認(rèn)真看他們的表情、動作(2)認(rèn)真的傾聽角色的對話和語氣,不打斷、不影響別人,要做文明的小觀眾。
師:剛才你看了表演你覺得怎么樣?誰表演的好,好在哪里。
師:大灰狼說話的語氣和豬媽媽說話的語氣一樣嗎?他們說話語氣又是什么樣的?小豬的表情是什么樣的?什么時(shí)候是害怕的表情,什么時(shí)候是高興的表情。害怕時(shí)候是表情是什么樣的?高興的表情是怎樣的?大灰狼的動作是怎么樣?
師小結(jié):一會小朋友表演的時(shí)候也要注意動作、表情、都要做出來,還要注意說話語氣,這樣你也會表演的很精彩的。
2、提出游戲要求及場地的安排:
?。?)學(xué)會和同伴合作協(xié)商,遇到困難一起想辦法解決,表演完要交換道具。 師:小朋友表演一遍完了要記住交換道具,要學(xué)會和別人商量合作表演。知道了嗎?如果遇到困難先自己想辦法,或者是和同伴商量一起解決。
?。?)鼓勵幼兒注意動作、表情、語氣的表現(xiàn)。
(3)教師介紹表演場地的安排。
?。ń榻B場地完)現(xiàn)在請小朋友想想今天自己要表演什么,要和誰一起表演。想好的小朋友可以到那個地方去表演了。
3、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動作、表情進(jìn)行表演。
2、觀察幼兒協(xié)商合作游戲的情況、場地布置的情況和收拾道具的情況。
4、師幼互評,分享交流表演體驗(yàn)。
1、制作表演評比表格。從動作、表情、語言三方面進(jìn)行評比。
師:先請第一組派一個代表來說,你覺得你們組上面三個哪個做是比較好?
2、提出游戲中遇到的困難,并想辦法解決。
師:在游戲中你遇到了什么困難?你們是怎么解決的?如果沒有解決,我們一起來想辦法一起來解決。
3、 小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,你們可以和小伙伴們一起說一說,一起分享。
觀察與推進(jìn):
幼兒對房子的結(jié)構(gòu)還不能較好的把握,專門針對房子的特點(diǎn)上一堂建構(gòu)指導(dǎo)課。幼兒表演的道具要相對固定,因此需要幼兒一起做一座房子供平時(shí)表演區(qū)使用。在指導(dǎo)幼兒在游戲中出現(xiàn)問題的時(shí)候要自己想辦法解決問題。
第三次指導(dǎo):
1、提出游戲要求:
1)、在游戲中堅(jiān)持自己的角色。
2)、注意與同伴友好相處,學(xué)會等帶,輪到自己的時(shí)候再說。
2、幼兒游戲,教師鼓勵幼兒采用不同的動作,語氣表情進(jìn)行表演。
?。?)幼兒在指定區(qū)域游戲,可以輪流換角色
?。?)幼兒按意愿分組表演,教師以觀眾的身份協(xié)調(diào)各個組的人員
(3)教師注意幼兒出場的順序。
3、幼兒分組游戲,教師巡回指導(dǎo)。
4、評價(jià)總結(jié)。
觀察與推進(jìn):
幼兒在桌面表演中,能較好地進(jìn)行表演,但是堅(jiān)持性不長,很多孩子表演了一半就接不下去了,需要老師的引導(dǎo),在道具的表演中,幼兒能夠較好地使用道具,也很喜歡用道具進(jìn)行表演。但是,表演的獨(dú)立性都需要加強(qiáng),表演游戲還是需要挺多的時(shí)間加強(qiáng)的。
第四次指導(dǎo):
1、 提出表演的主題,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)。
師:小朋友知道我們一會要玩什么游戲嗎?你們喜歡玩表演游戲嗎? 師小結(jié):一會小朋友表演的時(shí)候也要注意動作、表情、都要做出來,還要注意說話語氣,這樣你也會表演的很精彩的。
2、提出游戲要求及場地的安排:
?。?)學(xué)會和同伴合作協(xié)商,遇到困難一起想辦法解決,表演完要交換道具。
?。?)鼓勵幼兒注意動作、表情、語氣的表現(xiàn)。
?。?)教師介紹表演場地的安排。
3、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。
1)、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動作、表情進(jìn)行表演。
2)、觀察幼兒協(xié)商合作游戲的情況、場地布置的情況和收拾道具的情況。
4、師幼互評,分享交流表演體驗(yàn)。
第三階段(11月)
活動內(nèi)容: 小猴賣“O”
活動目標(biāo):
1、在老師的幫助下,能學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語言、動作、表情大膽表演。
2.培養(yǎng)幼兒能傾聽他人講話,與同伴友好地合作游戲。
3. 能根據(jù)游戲需要尋找替代物,并在教師的指導(dǎo)下學(xué)會收放材料。 活動準(zhǔn)備:
1、 小動物的頭飾(小猴、小鴨、小狗、小貓、小老虎、小兔);
2、 商店的物品:救生圈、圓鏡子、鐵環(huán)、餅干、球,桌子等。
活動指導(dǎo)
第一次指導(dǎo):熟悉故事情節(jié)
1、結(jié)合大班幼兒的表演,引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊看表演。
2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容:
?。?)故事中小動物們卡片上的圓圈圈各指的是什么?
(2)、小動物們是怎么和小猴講自己所需要的的圓圈圈是用來干什么用的?幫助幼兒掌握“我要買〤〤”,“我要用圓圈做〤〤”這倆個句型。,
3、情境表演:讓一幼兒扮小猴,其余幼兒分五組分別扮演小鴨、小貓、小老虎、小兔、小狗,加深幼兒人物對話的理解,大膽表演。
4、游戲結(jié)束,教師評價(jià)。
第二次指導(dǎo):
1、 復(fù)習(xí)故事內(nèi)容,練習(xí)角色對話。
第38篇
設(shè)計(jì)思路:最近,我們班正在進(jìn)行《熊的故事》主題活動,主題目標(biāo)是嘗試用各種方式表述故事情節(jié),對物體的大小多少進(jìn)行比較或匹配。發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡熊這一動物形象,于是又給孩子們聽了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌,在聽這首歌的時(shí)候,有的幼兒會不自覺地扭動自己的身體,做各種舞蹈動作,看到有小朋友在這樣做,其他小朋友看到后,也紛紛模仿。于是,我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲,在結(jié)合子主題“變石頭”里,扮成各種小動物,跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作,音樂一停,馬上就變成“動物石頭”,作一相關(guān)動物造型,動一下,就被“熊”抓走。
活動目標(biāo):
1、根據(jù)音樂,學(xué)會模仿各種小動物動作,音樂停止,保持原先動作。
2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個“熊”的家
活動流程:熱身運(yùn)動—音樂游戲《變石頭》——放松整理
活動過程:
一、熱身運(yùn)動
1、今天天氣真好,小動物們都出來玩了,小鳥喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友,也往樹林走,采上幾朵鮮花,再來跳一跳。要是大熊走過來,大家可別亂跑。
2、師幼共做熱身運(yùn)動
跟老師一起來學(xué)小鳥飛,飛得高一點(diǎn),再高一點(diǎn),學(xué)小魚游泳,尾巴甩一甩,再來學(xué)蝴蝶飛,飛到花叢中。
二、音樂游戲《變石頭》
1、幼兒復(fù)習(xí)音樂,可以跟著音樂做一些動物動作
2、教師介紹規(guī)則:我們邊聽音樂,邊做各種動作,也可以找一個好朋友一起做,音樂一停,你們馬上就不動,變成一個石頭,要是動了,就要被熊吃掉,看誰堅(jiān)持的時(shí)間長。
3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊,來看哪個小朋友動了)幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行游戲。
4、師幼游戲。(音樂一停,要馬上不動哦,動了就要被熊抓走的)
5、再次游戲。誰堅(jiān)持到最后拉,那他就是冠軍,我們?yōu)樗呐氖帧?/p>
三、放松整理
1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物?
2、讓我們擦擦汗,抖抖手,踢踢腳來放松放松。
個別化活動
一、區(qū)角活動
1、在計(jì)算角,投放一些熊的圖片,讓幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù),或者提供些顏色不一的'熊,讓幼兒給小熊進(jìn)行排隊(duì)。
2、在美術(shù)角,提供些參考圖片,讓幼兒自己畫小熊。
3、在音樂角,聽音樂做各種動作,為《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈動作,自編自演。
二、參觀活動
給幼兒參觀其他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時(shí)的情景,了解做游戲要掌握的規(guī)則。
個別活動引發(fā)的興趣及經(jīng)驗(yàn):
個別幼兒:個別幼兒對音樂游戲不是很感興趣,但音樂也不敏感,聽到音樂停了,還再動來動去,即使不動了,堅(jiān)持的時(shí)間也不長。
多數(shù)幼兒:多數(shù)幼兒非常喜歡音樂游戲,聽到音樂停了,馬上不動,而且還會擺不同造型,這次是站著的,下次就是彎著,每次都變換不同動作進(jìn)行游戲,而且堅(jiān)持的時(shí)間很長,真像個石頭人。
教師分析并對照自身資源
個別幼兒: 個別幼兒對游戲很敏感,很快就掌握了游戲規(guī)則和要領(lǐng),只要老師說一遍,就領(lǐng)會了教師要表達(dá)的意思,而且哪怕有別的小朋友逗他,他都不會動,游戲意識非常強(qiáng)。
多數(shù)幼兒:多數(shù)幼兒喜歡做游戲,但規(guī)則意識不是特別強(qiáng)烈,需要老師語言上或動作上的提醒,比如說音樂停了,現(xiàn)在不可以動了等,動作上能夠有一些簡單的變化。
活動反思:
這是一節(jié)音樂游戲活動,幼兒特別喜歡參與活動,在《洋娃娃和小熊跳舞》歌聲中,孩子們盡情地在游戲著,音樂停了,馬上不動,音樂再響起,又繼續(xù)游戲,直到剩最后一個小朋友,堅(jiān)持到最后的就成了冠軍,并且教師為冠軍貼了個五角星,大家都想得到五角星,基本上都不動,在第二次游戲時(shí),最后還剩兩個小朋友堅(jiān)持到最后,難分上下,就兩個都獎勵了五角星,兩個人臉上都很開心。但是,在游戲過程中,有個別幼兒規(guī)則意識不強(qiáng),明明已經(jīng)被熊抓到了,坐在椅子上了,過一會,又過來游戲了,看來以后,老師在游戲時(shí),要對個別幼兒多加強(qiáng)游戲的規(guī)則意識。
第39篇
設(shè)計(jì)意圖: 水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識水的活動,把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的認(rèn)識探索過程,提高了了幼兒的認(rèn)識,鍛煉了他們的能力。
班級: 中班
名稱: 玩水游戲
目標(biāo):
1、 通過各種感官對比感知,認(rèn)識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的'化學(xué)特性
2、 了解水的用途,知道節(jié)約用水
3、 提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注
準(zhǔn)備: 1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉
活動一: 認(rèn)識水是無色,無味,透明的
過程:
?。ㄒ唬⒁龑?dǎo)活動,猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣
手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來
?。ǘ⒒净顒?/p>
1、 水是沒有顏色的
出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒有氣味的
出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的
幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?
5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的
玩泡泡(中班)
第40篇
【活動設(shè)計(jì)背景】
在戶外活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣,經(jīng)常樂此不疲的反復(fù)玩,我靈機(jī)一動,于是抓住了這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了此次綜合活動——圈的游戲。
【活動目標(biāo)】
1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法 ,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓,學(xué)會控制身體的動作。3、體驗(yàn)游戲的快樂,分享合作的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):自主探索圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。
難點(diǎn):感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓,學(xué)會控制身體的動作。
【活動準(zhǔn)備】
鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。
【活動過程】
1、熱身運(yùn)動——圈操
2、好玩的.呼啦圈。
(1)幼兒自主探索圈的玩法 。
?。?)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。
?。?)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。
3、會變的呼啦圈。
?。?)呼啦圈變魔術(shù),幼兒自主組合。
嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。
?。?)聽鼓聲變魔術(shù)。
?。?)聽音樂變魔術(shù)。
4、游戲:聽音樂找家。
5、放松活動:開汽車
【教學(xué)反思】
這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ,拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時(shí),幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節(jié)課,我在準(zhǔn)備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓,然后按我這節(jié)課的教案來講授。