《幼兒園牙齒教案40篇》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

第1篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解牙齒的重要性。

　　2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。

　　3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、牙模、牙刷;

　　2、蛀牙形成的圖片兩張;

　　3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過(guò)的蛋殼;

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：蛀牙形成的原因。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題

　　1、師：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

　　2、出示牙模，請(qǐng)幼兒討論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?" (引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P(yáng))

　　(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害

　　1、師：我們牙齒的本領(lǐng)還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來(lái)一張圖片，我請(qǐng)小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來(lái)幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)

　　2、師：原來(lái)可惡的細(xì)菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們?cè)賮?lái)看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3，幼兒回答)

　　3、師：原來(lái)我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。

　　4、觀看實(shí)驗(yàn)，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請(qǐng)你們來(lái)辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?

　　(幼兒上臺(tái)來(lái)辨認(rèn))師：小朋友們真棒，一下子就找出來(lái)了，你是怎么來(lái)辨認(rèn)的呢?(醋的味道是酸酸的。)師：說(shuō)的真好，老師前幾天不小心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師：我這里呀，還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用手指輕輕地敲敲，感覺(jué)怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒(méi)泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。

　　師：你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。)師：原來(lái)酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來(lái)是硬硬的，但是吃完?yáng)|西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢?，那這些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)菌，這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們?cè)瓉?lái)的小白牙就會(huì)變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙，還會(huì)有蛀牙洞呢。

　　師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會(huì)有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。)

　　(三)師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法

　　1、幼兒相互觀察牙齒師：那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)相互幫忙檢查下，看看你有沒(méi)有小黑牙和小蛀牙?

　　師：原來(lái)有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺(jué)前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)

　　2、了解乳牙和恒牙師：小朋友們說(shuō)的都很好，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開(kāi)始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬(wàn)小心了，不能再讓新長(zhǎng)出來(lái)的恒牙受到細(xì)菌的傷害了，因?yàn)楹阊酪亲兂闪酥?，那就不?huì)再有牙齒長(zhǎng)出來(lái)了。

　　(四)聽(tīng)歌曲錄音，知道正確的刷牙方法

　　1、師：剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?

　　2、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做刷牙操吧! 本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題，用課件小故事講解的方法充分

　　活動(dòng)反思：

　　經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè)，有了樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

第2篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識(shí)

　　2、 幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣

　　3、 幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 在“每周論壇”中布置“愛(ài)護(hù)牙齒專(zhuān)題”，展示有關(guān)保護(hù)牙齒的知識(shí)。

　　2、 牙齒模型

　　3、 刷牙記錄表

　　4、 嗽口記錄表

　　“愛(ài)護(hù)牙齒”主題活動(dòng)一

　　牙齒的故事活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 談話(huà)：

　?。?）小朋友的牙齒為什么會(huì)掉下來(lái)？請(qǐng)有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長(zhǎng)出新牙的經(jīng)過(guò)。

　　（2）在換牙的時(shí)候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)開(kāi)展討論。

　　2、 講述故事《換牙的故事》（見(jiàn)《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》第15頁(yè)）

　　3、 故事后討論：牙齒活動(dòng)了怎么辦？怎樣保護(hù)剛剛長(zhǎng)出的新牙？乳牙還沒(méi)掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了怎么辦？

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感。

　　活動(dòng)反思：家長(zhǎng)在幼兒的換牙期會(huì)傳授一些知識(shí)給幼兒，但都很零星。

　　活動(dòng)中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)更完整。活動(dòng)從幼兒的討論開(kāi)始。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。

　　活動(dòng)二

　　刷牙歌活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門(mén)牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

　　2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》

　?。?） 欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　?。?） 跟唱歌曲。

　?。?）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對(duì)刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思：經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè)，有了樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

　　活動(dòng)三

　　酸性大怪物活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、鏡子、食物（蘋(píng)果）、牙簽、記錄紙 ?；顒?dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)和功能

　?。?）（出示牙齒標(biāo)志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。

　　（2）請(qǐng)幼兒吃一片蘋(píng)果，試一試不同牙齒的不同作用。

　　（3）小結(jié)。

　　2、認(rèn)識(shí)齲齒的原因和預(yù)防

　?。?）這么重要的牙齒為什么會(huì)變成蛀牙呢？ A.觀看片子：酸性大怪物 B.請(qǐng)患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　?。?）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 A．幼兒講述B. 小結(jié)。

　　3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請(qǐng)你對(duì)著鏡子，張開(kāi)嘴巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的情況記錄在紙上。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請(qǐng)幼兒講述自己的記錄結(jié)果。

　　2、小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋放入醋中浸沒(méi)，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們都明白愛(ài)護(hù)牙齒的道理，但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫(huà)是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感興趣?；顒?dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。

　　一、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)和功能；

　　二、認(rèn)識(shí)齲齒的原因和預(yù)防；

　　三、觀察并紀(jì)錄自己的牙齒。

　　三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識(shí)齲齒的原因、危害，從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒?；顒?dòng)采用了經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)物觀察、親身體驗(yàn)、了解原因、表述總結(jié)、統(tǒng)計(jì)記錄等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為?；顒?dòng)的效果良好?；顒?dòng)后繼續(xù)開(kāi)展的醋蛋實(shí)驗(yàn)、跟蹤紀(jì)錄使活動(dòng)有頭有尾，真正達(dá)到保護(hù)牙齒的效果。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)，記錄的難度偏大，因?yàn)橛變簾o(wú)法看到自己的上牙，所以無(wú)法準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)更多的以幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為參考，不能紙上談兵而無(wú)法實(shí)施。

　　活動(dòng)四

　　我要愛(ài)護(hù)牙齒在日常生活中，幼兒為自己的“愛(ài)牙行動(dòng)”做記錄。

　　注：幼兒每嗽一次口就在自己號(hào)數(shù)后的格子里做一個(gè)記號(hào)。

　　表二：早晚要刷牙注：幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色活動(dòng)反思：培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，不是紙上談兵，應(yīng)該是落實(shí)于行動(dòng)中。表“你嗽口了嗎？”和表“早晚要刷牙”通過(guò)記錄讓幼兒實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)督。

第3篇

　　身為一位優(yōu)秀的教師，我們的工作之一就是教學(xué)，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案《保護(hù)牙齒》及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

　　2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、初步了解愛(ài)護(hù)牙齒的小常識(shí)。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)刷牙的正確方式，并學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

　　2、蛀牙形成的圖片

　　3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件

　　學(xué)具：4、牙刷1個(gè)5、每人一塊餅干6、每人一面小鏡子

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景交談，引出牙齒課題。

　　師：xxx小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎？【我去補(bǔ)牙了，我的牙齒上有個(gè)小洞，很疼】

　　師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。

　　二、試驗(yàn)對(duì)比做鋪墊

　　【出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼】

　　引導(dǎo)幼兒討論

　　1、這兩種蛋殼有何不同？

　　2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑，變軟？

　　三、找蛀牙。

　　1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒(méi)有變黑或壞掉的？

　　2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

　　3、觀察蛀牙。

　　四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。

　　1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

　　2、回答問(wèn)題：牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會(huì)甜？

　　3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

　　五、預(yù)防蛀牙，保護(hù)牙齒。

　　1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　六、活動(dòng)延伸：觀看《愛(ài)吃糖的'老虎》回答問(wèn)題

　　1、老虎為什么牙疼？

　　2、糖為什么會(huì)壞掉牙齒？

　　3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒？

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

第4篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的大班綜合教案：牙齒的本領(lǐng)大，歡迎大家分享。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　平時(shí)生活中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子有蛀牙。孩子去檢查時(shí)，對(duì)牙醫(yī)很怕。活動(dòng)前，我已對(duì)我班孩子的牙齒進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)牙齒的了解也不是很清楚。還有的孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，不能堅(jiān)持早晚刷牙。在每次早點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子總會(huì)在吃餅干時(shí)，會(huì)與旁邊小朋友說(shuō)“看看，我咬的餅干象不象月亮？”“這個(gè)象不象房子”。他們很喜歡邊吃邊說(shuō)的形式。通過(guò)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)诔燥灨蓵r(shí)的體驗(yàn)樂(lè)趣轉(zhuǎn)移到認(rèn)識(shí)牙齒的作用和想象餅干的形狀。通過(guò)觀察鏡子中自己吃餅干，讓孩子們知道牙齒的外形，了解牙齒的功能。能發(fā)揮想象用語(yǔ)言表述餅干的圖形，發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒知道三種牙齒的名稱(chēng)，了解牙齒的作用。

　　2.大膽表述自己想法，能發(fā)揮想象用語(yǔ)言表述咬的餅干形狀。

　　3.懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　牙齒模型、故事書(shū)；餅干人手一塊；鏡子人手一塊。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）故事導(dǎo)入

　　師“今天老師帶了一個(gè)故事，故事的名字叫《牙齒寶寶作用大》”。

　　（教師講述故事）邊講述邊出示故事書(shū)幫助幼兒理解內(nèi)容。先講三段故事。然后提問(wèn)：

　　1.師：“故事中，有三個(gè)牙齒寶寶。你知道它們的名字嗎”？

　　幼兒：切牙、磨牙和犬牙。師：“它們的樣子一樣嗎？怎么可以認(rèn)出它們。”

　　2.師：“它們?yōu)槭裁闯臣苣亍保?/p>

　　幼兒：它們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大。

　　師：“切牙有什么本領(lǐng)嗎？”

　　幼兒：它可以把蘋(píng)果切成塊。

　　師：“噢，吃蘋(píng)果時(shí)，它象把刀，把蘋(píng)果切成塊。我們來(lái)相互看看同伴們的切牙?！?/p>

　　師：“磨牙有什么本領(lǐng)嗎？”

　　幼：它來(lái)磨碎東西。

　　師：“磨牙象什么呢？”

　　幼：象小石墩。

　　師：“它在我們牙齒的最后面，我們也來(lái)看看同伴們的磨牙?！?/p>

　　師：“犬牙有什么本領(lǐng)？”幼：它可以把肉撕下來(lái)。師：“犬牙聽(tīng)名字就知道它很厲害，它能把肉撕開(kāi)，很鋒利?！?/p>

　　幼兒相互看，發(fā)現(xiàn)有的孩子磨牙和切牙有黑黑的東西。

　　師：“很多小朋友牙齒寶寶都有黑黑的，因?yàn)檠例X寶寶生病了，有蛀牙了，過(guò)會(huì)老師告訴你怎么來(lái)防治蛀牙?！?/p>

　　3．師：“你覺(jué)得它們誰(shuí)的本領(lǐng)最大嗎”？

　　幼A：我覺(jué)得是門(mén)牙。因?yàn)樗蟮丁?/p>

　　幼B：是犬牙，它很鋒利可以把肉撕開(kāi)。

　　幼C：我覺(jué)得是磨牙，它把東西可以磨碎，本領(lǐng)最大。

　　師：“那我們聽(tīng)聽(tīng)小主人怎么說(shuō)的”？講述故事結(jié)局。

　　“你們各有各的本領(lǐng)，誰(shuí)也不能代替誰(shuí)，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，只有分工合作才能把事情做好?！?/p>

　　師小結(jié)：“原來(lái)三個(gè)牙齒寶寶雖然長(zhǎng)的不一樣，但是都有屬于自己的特殊本領(lǐng)，誰(shuí)也不能代替誰(shuí)，不能缺誰(shuí)，只有它們一同合作，才能把東西吃下去”。

　?。ǘ┏鍪狙例X模型，讓幼兒認(rèn)識(shí)三種牙齒。

　　1.師：“我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，本領(lǐng)大的三個(gè)牙齒寶寶”。

　　幼兒拿鏡子看看自己的牙齒。教師講解并演示：“牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的平平的牙面象把刀的叫切牙。它會(huì)把東西切成塊。旁邊的牙齒是尖尖的，在切牙旁邊的是犬牙，吃肉的時(shí)候，切牙和磨牙切不斷。磨不碎時(shí)，它會(huì)把肉撕下來(lái)。后面的方圓型的象小石墩叫磨牙，它會(huì)把東西磨細(xì)”。

　　2.師：“今天老師給你們準(zhǔn)備了每人一塊餅干，你用你的三個(gè)牙齒寶寶來(lái)試試，看看它們一同合作，怎樣把餅干吃下去的”。

　　引導(dǎo)幼兒拿餅干，照著鏡子觀察嘴里餅干的情況。

　　師：“我們先用切牙來(lái)要下一塊?！薄扒疲F(xiàn)在的餅干象什么了？”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用想象，表述想法。

　　幼：象山。象饅頭。

　　師：“在嘴里的咬下來(lái)的餅干我們用磨牙來(lái)磨碎。然后吃下去。”“現(xiàn)在又咬了一口，餅干象什么了”？

　　幼：象個(gè)月亮。象蘋(píng)果咬個(gè)一口。

　　師：“這次，我們用犬牙來(lái)撕拉我們的餅干。”“哇，餅干上有道深痕哦，犬牙真尖，真鋒利。”“現(xiàn)在的.餅干象什么？”

　　幼：象船開(kāi)到河里去。象房子的屋頂。

　　引導(dǎo)每組幼兒討論，把你手中的餅干和同伴一起講個(gè)小故事。

　　（三）討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”等，教師著重引導(dǎo)幼兒觀察鏡子里，發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)、并攏等情況。

　　師：“我們?cè)诎l(fā)這些字的音時(shí)，都需要用到我們的牙齒寶寶。它們還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話(huà)清楚“。

　?。ㄋ模煟骸把例X有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢”？

　　幼：每天刷牙，飯后漱口。

　　師小結(jié)：“我們要愛(ài)護(hù)我們的牙齒，要飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)”。“如果牙齒生病了，有蛀牙了，牙醫(yī)幫我們檢查時(shí)，不要怕，醫(yī)生會(huì)幫我們牙齒寶寶恢復(fù)健康的。有牙齒寶寶掉了時(shí)，不要用手去搖晃它，因?yàn)闀?huì)有出很多血。我們小朋友還會(huì)有長(zhǎng)出來(lái)?！?/p>

　　（五）延伸活動(dòng)：語(yǔ)言角中投放繪本《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》；科學(xué)角中展示牙齒模型和刷牙方法圖。

　　活動(dòng)反思：孩子們都明白愛(ài)護(hù)牙齒的道理，但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)?？茖W(xué)性的知識(shí)，如何教授給孩子。傳統(tǒng)意義上的知識(shí)教授，很難讓孩子有興趣去主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。本次活動(dòng)，通過(guò)孩子喜歡的形式（吃吃、玩玩、看看、說(shuō)說(shuō)）引導(dǎo)幼兒在生活實(shí)際中掌握自己的牙齒結(jié)構(gòu)，懂得一些保護(hù)牙齒的方法。特別是用在牙齒咬餅干說(shuō)說(shuō)象什么這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒非常喜歡，也樂(lè)于用自己的牙齒實(shí)際探索不同的牙齒的作用。整個(gè)讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)更多的以幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為參考，不能紙上談兵而無(wú)法實(shí)施?？梢园褠?ài)護(hù)牙齒貫穿于日常生活中，幼兒為自己的“愛(ài)牙行動(dòng)”做記錄?？梢灾谱饕粡垺霸缤硪⒀馈眻D，幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色，通過(guò)記錄讓幼兒實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)督。

第5篇

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園中班健康教案《白白的牙齒》及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，懂得牙齒的用處很大。

　　2、通過(guò)觀察閱讀畫(huà)面，初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。

　　3、要注意保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　4、大膽說(shuō)出自己對(duì)牙齒的理解。

　　5、初步了解牙齒的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多，要保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　學(xué)具：若干蘋(píng)果塊，蝦條每人1~2根。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前導(dǎo)入：

　　讓幼兒吃蘋(píng)果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

　　今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋(píng)果，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋(píng)果吃下去的？

　　引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋(píng)果，吃下去的。

　　二、活動(dòng)新課：

　?。ㄒ唬┳層變赫J(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

　　1、你們都有牙齒嗎？張開(kāi)嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？

　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　2、出示牙齒模型（或看卡片1—4）并提問(wèn)：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來(lái)看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？

　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　?。ǘ┻@些不一樣的'牙齒有什么用呢？

　　請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問(wèn)的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

　　1、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

　　2、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話(huà)清楚。

　　3、師生共同看操作卡片5—6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等。

　　4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　觀察畫(huà)面中刷牙的小朋友，說(shuō)說(shuō)：他們是怎樣刷牙的？

　　在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

　　教師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

　　2、利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學(xué)反思

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒?dòng)開(kāi)始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說(shuō)出牙齒的作用，認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽(tīng)取了聽(tīng)課老師和輔導(dǎo)員的意見(jiàn)，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好。

第6篇

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班健康教案：白白的牙齒教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　每個(gè)人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒，我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都?jí)牧耍椅疫€了解到有些孩子早上起床沒(méi)有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì)，于是通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，懂得牙齒的用處很大。

　　2、通過(guò)觀察閱讀畫(huà)面，初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。

　　3、要注意保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多，要保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　學(xué)具：若干蘋(píng)果塊，蝦條每人1~2根。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、課前導(dǎo)入：

　　讓幼兒吃蘋(píng)果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

　　今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋(píng)果，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋(píng)果吃下去的?

　　引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋(píng)果，吃下去的。

　　二、活動(dòng)新課：

　　(一)讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

　　1、你們都有牙齒嗎?張開(kāi)嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問(wèn)：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來(lái)看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　(二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

　　請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的'講解和提問(wèn)的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

　　1、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

　　2、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?

　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話(huà)清楚。

　　3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等。

　　4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　觀察畫(huà)面中刷牙的小朋友，說(shuō)說(shuō)：他們是怎樣刷牙的?

　　在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

　　教師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

　　2、利用日常活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學(xué)反思

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動(dòng)開(kāi)始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說(shuō)出牙齒的作用，認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。

　　在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽(tīng)取了聽(tīng)課老師和輔導(dǎo)員的意見(jiàn)，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好。

第7篇

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班健康教案：白白的牙齒教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　每個(gè)人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒，我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都?jí)牧?，而且我還了解到有些孩子早上起床沒(méi)有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì)，于是通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，懂得牙齒的用處很大。

　　2、通過(guò)觀察閱讀畫(huà)面，初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。

　　3、要注意保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多，要保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　學(xué)具：若干蘋(píng)果塊，蝦條每人1~2根。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、課前導(dǎo)入：

　　讓幼兒吃蘋(píng)果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

　　今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋(píng)果，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋(píng)果吃下去的?

　　引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋(píng)果，吃下去的。

　　二、活動(dòng)新課：

　　(一)讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

　　1、你們都有牙齒嗎?張開(kāi)嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問(wèn)：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來(lái)看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　(二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

　　請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的'講解和提問(wèn)的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

　　1、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

　　2、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?

　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話(huà)清楚。

　　3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等。

　　4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　觀察畫(huà)面中刷牙的小朋友，說(shuō)說(shuō)：他們是怎樣刷牙的?

　　在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

　　教師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

　　2、利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學(xué)反思

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動(dòng)開(kāi)始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說(shuō)出牙齒的作用，認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。

　　在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽(tīng)取了聽(tīng)課老師和輔導(dǎo)員的意見(jiàn)，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好。

第8篇

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

　　2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　教具：1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；2、齲齒形成過(guò)程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。

　　學(xué)具：4、牙刷一個(gè)；5、每人一個(gè)餅干；6、每人一面小鏡子；

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、情景交流，引出牙齒課題。

　　師：姜澤樹(shù)，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎？（我去補(bǔ)牙了，我的牙上有個(gè)洞，很疼?。?/p>

　　師：小朋友肯定想知道姜澤樹(shù)的牙齒是怎么壞的，那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！

　　二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。

　?。ǔ鍪敬桌锝^(guò)的`蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼）

　　引導(dǎo)幼兒觀察討論：

　　1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn)，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）

　　2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？

　　三、找齲齒

　　1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的？

　　2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

　　3、觀察齲齒。（長(zhǎng)有齲齒的幼兒）

　　四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

　　1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

　　2、回答問(wèn)題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會(huì)甜？

　　3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　五、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。

　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　六、活動(dòng)延伸：觀看課件《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題，小結(jié)本課。

　　1、老虎為什么牙疼？

　　2、糖為什么壞掉牙齒？

　　3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒。

　　[總結(jié)和評(píng)價(jià)]

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

第9篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在聽(tīng)聽(tīng)、做做、說(shuō)說(shuō)中讓幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　2.基本掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　癟嘴老虎vcd，老虎手偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、引出話(huà)題。

　　師：“誰(shuí)來(lái)了？”（出示老虎手偶）幼兒回答

　　二、融入情境、學(xué)習(xí)故事。

　　1.師：（學(xué)老虎）“55555555555555?！薄澳銥槭裁匆薨?？”

　?。▽W(xué)老虎）“因?yàn)槲业难例X被拔光啦，成了癟嘴老虎55555！”“你的牙齒為什么被拔光了呀？”

　?。▽W(xué)老虎）：“我，我不好意思說(shuō)，你還是問(wèn)問(wèn)小朋友把”

　　2.播放《癟嘴老虎》

　?。?）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：老虎的牙齒為什么被拔光了

　?。?）總結(jié)：師：原來(lái)小老虎吃了糖果不刷牙，牙齒都被蛀蟲(chóng)蛀壞了，所以呀，牙齒被拔光了。那小朋友，你們會(huì)刷牙嗎?

　　（3）幼兒演示。

　　三、學(xué)習(xí)刷牙教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒模仿刷牙。

　　四、結(jié)束部分

　　師：“真棒！小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)刷牙啦，我知道許多小朋友都是爸爸媽媽幫助你們刷牙的.，今天，我們就來(lái)練練本領(lǐng)，自己拿好你的小牙刷，找到自己的小被子，到我們水池邊刷牙好嗎？”

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒拿好牙刷自己刷牙。

第10篇

　　生活活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書(shū)包，主動(dòng)向老師說(shuō)明服藥情況;

　　2.能文明進(jìn)餐，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣;(重點(diǎn)關(guān)注齲齒和換牙幼兒進(jìn)餐及飯后溯口情況。)

　　3.能根據(jù)自己身體冷熱情況，適當(dāng)增減衣物;

　　4.能整齊、情緒飽滿(mǎn)地做操。

　　主題活動(dòng)：牙齒

　　活動(dòng)一：老鼠的牙齒

　　設(shè)計(jì)意圖: 在“牙齒”的主題活動(dòng)中，幼兒對(duì)人類(lèi)的牙齒有了較多了解。隨后對(duì)動(dòng)物的牙齒產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們搜集了很多各種各樣的動(dòng)物牙齒圖片。還有一些孩子帶來(lái)各種魚(yú)牙齒，他們發(fā)現(xiàn)不同的魚(yú)牙齒也長(zhǎng)得不一樣。他們最喜歡討論什么動(dòng)物的牙齒最厲害……在老師的配合指導(dǎo)下，孩子和家長(zhǎng)們對(duì)“老鼠干過(guò)哪些壞事”的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查記錄。特設(shè)計(jì)此活動(dòng)給孩子們提供一個(gè)討論交流的機(jī)會(huì)，讓孩子了解老鼠的牙齒在一生中是不斷生長(zhǎng)的，所以為了磨牙，老鼠會(huì)常常啃木頭等東西，知道動(dòng)物牙齒和人類(lèi)牙齒有所不同。

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1、有探索動(dòng)物牙齒的興趣，體驗(yàn)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　2、了解老鼠牙齒的特點(diǎn)，知道有些動(dòng)物牙齒與人類(lèi)牙齒有所不同。

　　3、能積極借鑒成人的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助自己，敢于當(dāng)眾發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

　　教師：了解多種動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)(老鼠、鱷魚(yú)、大象等)。

　　幼兒：對(duì)人類(lèi)牙齒有一定認(rèn)識(shí)。

　　材料的準(zhǔn)備：

　　1、文章“我發(fā)現(xiàn)了老鼠為什么愛(ài)啃木頭”。

　　2、幼兒完成關(guān)于“老鼠干過(guò)哪些壞事”的主題活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷。預(yù)設(shè)過(guò)程：

　　一、幼兒交流問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)老鼠常干哪些壞事?

　　二、幼兒小組討論，分析：老鼠為什么愛(ài)啃東西?

　　三、分享小學(xué)生姐姐的觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果——“我發(fā)現(xiàn)了老鼠為什么愛(ài)啃木頭”。

　　四、找出老鼠牙齒與人類(lèi)牙齒的不同。在我們小的時(shí)候也有磨牙期，可以回家問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)r(shí)侯是咬什么東西來(lái)磨牙的。五、我們知道了老鼠啃木頭是為了磨牙，可是動(dòng)物園的叔叔發(fā)現(xiàn)了鱷魚(yú)喜歡吃石頭，那是為什么呢?難道也是為了磨牙嗎?小朋友們可以去查查資料找到答案。

　　自由活動(dòng)：略

　　活動(dòng)二：健康——我的牙齒健康嗎?

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們知道了防止蛀牙的各種方法，其中有一條是：定期檢查牙齒，但是很多孩子平時(shí)都沒(méi)做到。為了給孩子創(chuàng)造檢查牙齒的條件，我們充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)來(lái)醫(yī)生家長(zhǎng)給孩子們進(jìn)行牙齒健康檢查。針對(duì)每一位孩子的牙齒健康情況，給予具體的護(hù)齒措施指導(dǎo)。我班有一些孩子有齲齒，他們對(duì)自己“不漂亮”的牙齒感到自卑，不愿讓別人知道，也不知道該怎么辦;

　　還有少數(shù)孩子正處于乳牙換恒牙的時(shí)期，常常會(huì)有不適感。為了解決孩子的種種問(wèn)題，消除孩子對(duì)齲齒和換牙的緊張恐懼的心理，我們專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的解釋。

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意與醫(yī)生配合進(jìn)行口腔檢查，有擁有健康牙齒的愿望。

　　2、能記錄自己牙齒情況和醫(yī)生推薦的護(hù)齒方法，并能在日常生活中運(yùn)用。

　　準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的`準(zhǔn)備：

　　教師：了解防蛀、護(hù)齒等知識(shí)。

　　幼兒：了解齲齒是如何形成的，有正確刷牙的經(jīng)驗(yàn)。

　　材料準(zhǔn)備： 幼兒牙齒健康檔案記錄表每組一張。

　　預(yù)設(shè)過(guò)程：

　　1、詢(xún)問(wèn)幼兒平時(shí)是否定期檢查牙齒，認(rèn)識(shí)定期進(jìn)行口腔檢查的重要性。

　　2、了解牙齒健康情況記錄表的填寫(xiě)方法。

　　3、請(qǐng)醫(yī)生奶奶和醫(yī)生媽媽為小朋友進(jìn)行口腔檢查。要求幼兒排隊(duì)，遵守次序，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

　　4、幼兒填寫(xiě)記錄表。

　　5、比一比，看一看，哪一組擁有健康牙齒的小朋友最多? 鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持用醫(yī)生建議的方法保護(hù)自己的牙齒。

　　6、請(qǐng)醫(yī)生奶奶告訴小朋友如何正確對(duì)待自己的齲齒，不用害怕，要注意及時(shí)治療。

　　7、制作“大二班小朋友牙齒健康檔案”。

　　戶(hù)外活動(dòng)：蛀牙大王

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1、能靈活躲閃，保護(hù)自己不被摸到。

　　2、能有意識(shí)的四散跑，保護(hù)自己不被抓到。

　　準(zhǔn)備：蛀牙大王的頭飾。

　　預(yù)設(shè)過(guò)程：

　　1、熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕部位。

　　2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齒，健康牙齒的小朋友躲閃。

　　3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齒，健康牙齒的小朋友四散跑。

　　4、放松活動(dòng)。自選活動(dòng)

第11篇

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT；餅干、魚(yú)片干、牛肉干等食物。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，他是誰(shuí)??？他是小熊哈利。他在干什么？他在和我們小朋友比牙齒，你們和哈利比比、再和旁邊的小朋友比一比，看誰(shuí)的牙齒最白？

　　很多小朋友都和哈利一樣有一口白白的牙齒，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)哈利給他買(mǎi)來(lái)了好多好吃的，看看有什么呀？

　　二、出示PPT，欣賞故事。

　　1、甜甜的餅干，哈利張開(kāi)了嘴巴，正想嘗嘗，門(mén)牙說(shuō)：讓我來(lái)試試，哈利的門(mén)牙就象一把鋒利的刀，切切切、切切切，餅干很快就被切斷了。[出示PPT牙齒模型的門(mén)牙，門(mén)牙長(zhǎng)的什么樣子??？拿出你們的小鏡子看一看（寬寬的、大大的），門(mén)牙長(zhǎng)在哪里？（在牙齒的最中間，像兩扇大門(mén)），這是什么牙？強(qiáng)調(diào)“門(mén)牙”（我的門(mén)牙寬又寬，像把刀子切切切）（提醒孩子放下鏡子）。門(mén)牙主要的作用呀是將食物切斷。]

　　2、還有什么呢？香香的魚(yú)片干，門(mén)牙說(shuō)：還是讓我來(lái)試試吧，門(mén)牙用勁咬了咬，沒(méi)咬動(dòng)，這可怎么辦呀？門(mén)牙旁邊的犬牙說(shuō)：我來(lái)撕一撕，魚(yú)片干果然就被撕了下來(lái)。（出示PPT牙齒模型的犬牙，我們來(lái)看看這么厲害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出鏡子找一找）原來(lái)它們住在門(mén)牙的兩邊。看看你旁邊好朋友的.犬牙在哪里？這是什么牙？強(qiáng)調(diào)“犬牙”（我的犬牙尖又尖，像個(gè)釘子撕撕撕）（提醒孩子放下鏡子）。犬牙主要的本領(lǐng)就是撕開(kāi)食物。

　　3、還有好吃的嗎？牛肉干，哈利高興極了，這可是他最喜歡吃的呀，他用門(mén)牙咬了咬，咬不動(dòng)，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小塊的，磨不碎怎么辦呢？這時(shí)最里面的磨牙忍不住的說(shuō)：讓我來(lái)試試吧，我的力氣可大了，我會(huì)把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能將它磨碎的。哈利一試，磨牙果然厲害，很快就將牛肉干磨碎了。（出示PPT牙齒模型，這個(gè)就是磨牙，孩子們你們的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙）磨牙長(zhǎng)的什么樣子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齒里面力氣最大的。）這是什么牙？強(qiáng)調(diào)“磨牙”，（提醒孩子放下鏡子）我的磨牙大又大，像個(gè)磨盤(pán)磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實(shí)我們吃很多東西最后都要經(jīng)過(guò)磨牙將食物磨碎了，這樣吃進(jìn)肚子里的食物才更有助于消化。

　　原來(lái)我們的牙齒各有各的名字，我們每個(gè)人都有門(mén)牙、犬牙、磨牙，它們相互合作，才能將食物磨碎。哈利慢慢的長(zhǎng)大了，它呀開(kāi)始換牙了，瞧，哈利的什么牙齒漏掉了？（門(mén)牙），過(guò)了一段時(shí)間哈利又開(kāi)始換牙了，這次又會(huì)是什么牙齒呢？（犬牙）那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎？（磨牙）（鞏固孩子們對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí)，讓孩子們猜一猜什么牙齒不見(jiàn)了。）

　　三、分享食物。

　　小朋友真能干，很快就能說(shuō)出哈利掉了什么牙，哈利的媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我們小朋友好吃的呢（我們先去洗洗手吧），我們大家也來(lái)用門(mén)牙、犬牙、磨牙來(lái)試試，你們可以邊吃邊和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)用哪些牙齒吃起來(lái)又方便又省力。（加音樂(lè)）

　　小結(jié)：我們牙齒各有各的作用，門(mén)牙負(fù)責(zé)將食物切斷、犬牙負(fù)責(zé)撕開(kāi)食物、磨牙負(fù)責(zé)將食物磨碎了。所有的牙齒要相互配合才會(huì)使牙齒更加牢固，吃進(jìn)去的食物才會(huì)更容易消化。我們小朋友明白了這些道理，以后我們?cè)诔詵|西的時(shí)候就知道怎樣更好的請(qǐng)牙齒來(lái)幫忙了對(duì)不對(duì)。剛才我們吃了那么多好吃的東西，現(xiàn)在跟著老師去漱漱口吧。

第12篇

　　設(shè)計(jì)思路：

　　寶寶們對(duì)“刷牙”這個(gè)動(dòng)作很感興趣，都爭(zhēng)著想著一個(gè)個(gè)和我一起念著兒歌刷牙，每當(dāng)念到“牙齒刷得白花花” 時(shí)都要笑上好一會(huì)兒。有了刷牙的興趣，該培養(yǎng)正確刷牙的`方法和習(xí)慣了，我覺(jué)得一定要家園一致共同教育，才會(huì)讓每個(gè)寶寶真正做到愛(ài)護(hù)牙齒?？梢酝ㄟ^(guò)各種形式和渠道讓家長(zhǎng)們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

　　2、了解愛(ài)護(hù)牙齒的基本常識(shí)，少吃甜食，早晚刷牙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒一個(gè)茶杯；牙刷、齲齒圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設(shè)置問(wèn)題，引出主題?！皩殞?，你們知道怎樣可以幫助我們保護(hù)牙齒沒(méi)有蛀牙啊？該怎么辦呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”

　　2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問(wèn)道：“那怎么辦呀？”吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)探索欲望。

　　3、老師示范漱口刷牙的步驟： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來(lái)回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來(lái)，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動(dòng)塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來(lái)。

　　4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口?？紤]到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進(jìn)行漱口刷牙。在交待了漱口時(shí)的注意要點(diǎn)（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動(dòng)腮幫、聽(tīng)見(jiàn)咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢！

　　附兒歌：《小牙刷》

　　小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。

　　附：《漱口歌》 1=E 2/4

　　5 6 5 6 | 3 ― | 4 5 4 2 | 1 ― | 2 2 2 |

　　手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 閉 著 嘴，

　　3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 ― ||

　　含 口 水， 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。

第13篇

　　教學(xué)目標(biāo)：知道關(guān)于牙齒的知識(shí)，懂得如何保護(hù)牙齒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：

　　看照片你都發(fā)現(xiàn)了什么看到了什么？課件看照片

　　小結(jié)：我們看到了他們燦爛的笑容，還發(fā)現(xiàn)了他們的牙齒都掉了，你知道他們的牙齒為什么掉了？

　　新授：

　　一，牙齒的生長(zhǎng)（課件：介紹牙齒）

　　牙齒都可以干什么用（咀嚼食物，輔助發(fā)音，美觀）

　　二，同桌觀察牙齒

　　小結(jié)：發(fā)現(xiàn)正在換牙，還發(fā)現(xiàn)牙上有黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)就是蟲(chóng)子牙(齲齒)，讓我們?cè)倏纯待x齒是怎么形成的

　　三，齲齒的形成

　　讓學(xué)生談?wù)勯L(zhǎng)了齲齒覺(jué)得有什么不舒服。

　　四，齲齒的危害

　　五，不良習(xí)慣對(duì)牙齒的危害

　　1，學(xué)生討論哪些不良習(xí)慣會(huì)影響牙齒健康

　　2，課件看不良習(xí)慣，學(xué)生提建議

　　六，保護(hù)牙齒的`方法

　　1，學(xué)生討論保護(hù)牙齒的方法

　　重點(diǎn)介紹刷牙的方法

　　2，課件：和兔子醫(yī)生一起環(huán)球旅行，學(xué)生談收獲

　　七，兒歌

　　小結(jié)：希望大家在今后的生活當(dāng)中注意保護(hù)自己的牙齒，特別是要記住每天早晚要刷牙。

第14篇

　　活動(dòng)一：我的牙齒

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解我們牙齒的構(gòu)造及作用

　　2、知道如何保護(hù)牙齒的方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦、電視機(jī)、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒欣賞課件《牙齒的秘密》

　　2、教師提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)中的'寶寶為什么哭？后來(lái)怎么又笑了？

　　3、繼續(xù)欣賞課件，加深幼兒印象

　　4、認(rèn)識(shí)自己的牙齒：請(qǐng)小朋友相互看看同伴的牙齒，我們一起來(lái)觀察一下牙齒是什么樣的？牙齒有什么用途呢？

　　5、除了我們有牙齒外，還有誰(shuí)有牙齒？教師電腦播放軟件圖片。

　　6、教師小結(jié)，讓幼兒進(jìn)一步了解牙齒的構(gòu)造及作用。

　　活動(dòng)二：我會(huì)刷牙

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　2、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、電腦、牙刷

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師提問(wèn)：我們每天都在刷牙，怎樣才能讓我們的牙齒變得白花花？怎樣刷牙才是正確的刷牙方法？

　　2、幼兒欣賞兒歌：

　　小牙刷,手中拿,我呀張開(kāi)小嘴巴。

　　左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。

　　早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙，

　　漱完口，笑一笑，我的牙齒白花花。

　　3、教師小結(jié)：早晚要刷牙，如果刷牙的方法不對(duì)，我們的牙齒會(huì)損壞掉的。

　　4、教師演示正確的刷牙方法：上、下、左、右、里、外都要刷到，上下豎著刷。

　　5、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，讓幼兒加深印象。

　　7、幼兒跟老師念兒歌。

　　區(qū)域活動(dòng)：我給娃娃刷刷牙

第15篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道牙齒的重要作用，了解正確的刷牙方法。體驗(yàn)健康牙齒帶來(lái)的方便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)教師扮演一位沒(méi)牙的.老奶奶(把牙齒貼上黑色的紙片)。準(zhǔn)備各種軟硬食品，如：豆子、堅(jiān)果、薯片、硬糖、棉花糖等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　情境表演。

　　——一位沒(méi)有牙齒的老奶奶即興表演肚子很餓，正四處找東西吃的樣子。

　　——教師提問(wèn)：老奶奶怎么啦?我們能幫幫她嗎?

　　——出示準(zhǔn)備的食品，讓老奶奶選擇食物，引發(fā)幼兒討論：

　　——老奶奶會(huì)選什么食品呢?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　——學(xué)說(shuō)“老奶奶您請(qǐng)吃!”請(qǐng)小朋友把他認(rèn)為老奶奶會(huì)吃的食物送給老奶奶。老奶奶做出拒絕硬物、歡迎軟物的語(yǔ)言和表情。

　　——請(qǐng)幼兒幫忙找找原因，說(shuō)一說(shuō)老奶奶為什么有的食物能吃，有的食物不能吃，從而知道牙齒的作用。

　　——老奶奶向幼兒告別，并提醒幼兒要保護(hù)好自己的牙齒：牙齒的作用很大，可以咀嚼食物，幫助消化。牙齒清潔、美觀、整齊，可以減少疾病，增進(jìn)健康，要注意保擴(kuò)它。

　　幼兒用動(dòng)作模仿刷牙的基本方法。

　　建議：

　　此活動(dòng)前應(yīng)慎重考慮對(duì)軟硬食品的選擇，通過(guò)活動(dòng)重點(diǎn)幫助幼兒體驗(yàn)不同的食物帶來(lái)的不同感受。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

第16篇

　　設(shè)計(jì)思路：

　　寶寶們對(duì)“刷牙”這個(gè)動(dòng)作很感興趣，都爭(zhēng)著想著一個(gè)個(gè)和我一起念著兒歌刷牙，每當(dāng)念到“牙齒刷得白花花” 時(shí)都要笑上好一會(huì)兒。有了刷牙的興趣，該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習(xí)慣了，我覺(jué)得一定要家園一致共同教育，才會(huì)讓每個(gè)寶寶真正做到愛(ài)護(hù)牙齒?？梢酝ㄟ^(guò)各種形式和渠道讓家長(zhǎng)們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

　　2、了解愛(ài)護(hù)牙齒的基本常識(shí)，少吃甜食，早晚刷牙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒一個(gè)茶杯；牙刷、齲齒圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設(shè)置問(wèn)題，引出主題。“寶寶，你們知道怎樣可以幫助我們保護(hù)牙齒沒(méi)有蛀牙啊？該怎么辦呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”

　　2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問(wèn)道：“那怎么辦呀？”吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)探索欲望。

　　3、老師示范漱口刷牙的步驟： 取半杯水喝一口，吐出口中的'水，用牙刷在牙齒上來(lái)回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來(lái)，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動(dòng)塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來(lái)。

　　4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口?？紤]到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進(jìn)行漱口刷牙。在交待了漱口時(shí)的注意要點(diǎn)（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動(dòng)腮幫、聽(tīng)見(jiàn)咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢！

　　附兒歌：《小牙刷》

　　小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。

　　附：《漱口歌》 1=E 2/4

　　5 6 5 6 | 3 ― | 4 5 4 2 | 1 ― | 2 2 2 |

　　手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 閉 著 嘴，

　　3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 ― ||

　　含 口 水， 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。

第17篇

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

　　2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　［教學(xué)準(zhǔn)備］

　　教具：

　　1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；

　　2、齲齒形成過(guò)程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的.圖片；

　　3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。

　　學(xué)具：

　　4、牙刷一個(gè)；

　　5、每人一個(gè)餅干；

　　6、每人一面小鏡子；

　　［教學(xué)過(guò)程］

　　一、情景交流，引出牙齒課題。

　　師：姜澤樹(shù)，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎？（我去補(bǔ)牙了，我的牙上有個(gè)洞，很疼?。?/p>

　　師：小朋友肯定想知道姜澤樹(shù)的牙齒是怎么壞的，那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！

　　二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。

　?。ǔ鍪敬桌锝^(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼）

　　引導(dǎo)幼兒觀察討論：

　　1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn)，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）

　　2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？

　　三、找齲齒

　　1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的？

　　2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

　　3、觀察齲齒。（長(zhǎng)有齲齒的幼兒）

　　四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

　　1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

　　2、回答問(wèn)題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會(huì)甜？

　　3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　五、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。

　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　觀看課件《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題，小結(jié)本課。

　　1、老虎為什么牙疼？

　　2、糖為什么壞掉牙齒？

　　3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒。

　　［總結(jié)和評(píng)價(jià)］

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

第18篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道保護(hù)牙齒的一般常識(shí)。

　　2、讓幼兒知道牙齒的功能，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的方法，要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

　　4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　牙齒模型、牙刷

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。

　?、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)音）

　　⑶教師邊動(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。

　　手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對(duì)牙疼現(xiàn)象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，“請(qǐng)小朋友們想一想，小熊為什么會(huì)牙疼？”

　　“小朋友可以?xún)蓚€(gè)兩個(gè)互相討論一下。”

　　2、對(duì)照牙齒模型，結(jié)合故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述齲齒的成因?！皼](méi)有了牙齒我們會(huì)怎么樣呢？”

　　3、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能，講述保護(hù)牙齒的要點(diǎn)?！拔覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？”

　　4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的.刷牙方法?！罢?qǐng)小朋友門(mén)看看，摸摸牙刷，說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？”

　　5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。

　　6、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。

　　延伸活動(dòng)：

　　讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過(guò)自己的想象力畫(huà)出一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫(huà)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題，用故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　附兒歌： 《小牙刷》

　　小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

　　“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，

　　從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷，

　　爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。

第19篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解蛀牙形成的原因。

　　2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。

　　1、師：小朋友，今天讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎？請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒。

　　2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀？

　　3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái)，餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情？

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、師放課件《牙齒的秘密》。

　　提問(wèn)：

　?。?）他是誰(shuí)呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

　?。?）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

　?。?）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？

　?。〒?jù)幼兒的回答，逐步追問(wèn)）

　　2、觀察記錄蛀牙。

　　自由觀察：那我請(qǐng)你們互相看看你們有沒(méi)有蛀牙？

　　3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）

　　4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。

　　5、討論：蛀牙好不好呀？他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處？

　　6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

　　7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小朋友上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？

　　三、知道怎樣保護(hù)牙齒

　　1、幼兒自由討論怎樣來(lái)保護(hù)好我們的牙齒。（請(qǐng)幼兒回答）

　　2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

第20篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道牙齒的功能，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

　　――小朋友，今天老師帶來(lái)了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來(lái)這里聽(tīng)課，你們歡迎嗎？（圖片）

　　――她們長(zhǎng)得像嗎？可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看？為什么？

　　小結(jié)：看來(lái)，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

　　二、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法

　　討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢？

　　實(shí)驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢？刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

　　三、深入討論，全面護(hù)牙

　　――小朋友，你們覺(jué)得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注意？

　　小結(jié)：

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能亂咬硬物。

　　3、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

　　4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。

　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱(chēng)，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。

第21篇

　?。墼O(shè)計(jì)意圖］

　　保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的'教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

　　2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　［教學(xué)準(zhǔn)備］

　　教具：

　　1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；

　　2、齲齒形成過(guò)程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；

　　3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。

　　學(xué)具：

　　4、牙刷一個(gè)；

　　5、每人一個(gè)餅干；

　　6、每人一面小鏡子；

　　［教學(xué)過(guò)程］

　　一、情景交流，引出牙齒課題。

　　師：姜澤樹(shù)，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎？（我去補(bǔ)牙了，我的牙上有個(gè)洞，很疼！）

　　師：小朋友肯定想知道姜澤樹(shù)的牙齒是怎么壞的，那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！

　　二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。

　　（出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼）

　　引導(dǎo)幼兒觀察討論：

　　1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn)，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）

　　2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？

　　三、找齲齒

　　1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的？

　　2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

　　3、觀察齲齒。（長(zhǎng)有齲齒的幼兒）

　　四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

　　1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

　　2、回答問(wèn)題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會(huì)甜？

　　3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　五、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。

　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　觀看課件《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題，小結(jié)本課。

　　1、老虎為什么牙疼？

　　2、糖為什么壞掉牙齒？

　　3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒。

　　［總結(jié)和評(píng)價(jià)］

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

第22篇

　　活動(dòng)名稱(chēng)：我愛(ài)我的牙齒

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道牙齒作用對(duì)自己的重要性。

　　2、能說(shuō)出1-2種保護(hù)牙齒的方法。

　　3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種漱口杯、牙刷、正確刷牙的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放音樂(lè)"刷牙歌"老師做刷牙的動(dòng)作引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　老師：昨天我去小老虎家做客了，他呀跟我說(shuō)了一件它的傷心事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧，

　　2、老師講述老虎拔牙的故事，讓幼兒說(shuō)說(shuō)老虎為什么要拔牙？一起說(shuō)說(shuō)保護(hù)牙齒讓牙齒不生病的方法。

　　幼兒：少吃糖

　　幼兒：多刷牙

　　幼兒：睡覺(jué)前要刷牙

　　幼兒：早上起來(lái)也要刷牙

　　老師：小朋友們真能干，現(xiàn)在老虎知道了糖不能多吃，每天早晚都要刷牙，這樣就牙齒就不會(huì)蛀牙了，但是老虎還想知道怎么樣刷牙，我們一起來(lái)幫幫它吧。

　　3、老師出事圖片，請(qǐng)幼兒用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)圖片上的是怎么刷牙的。

　　老師：總結(jié)刷牙的方法。

　　4、老師：現(xiàn)在老虎知道刷牙的方法了，小朋友你知道了嗎？那我們也一起刷刷牙吧，讓我們的牙齒變干凈，更健康。

　　5、幼兒拿著漱口杯牙刷，老師幫助擠牙膏，引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

　　6、相互檢查牙齒。

　　7、老師總結(jié)：哇，老師發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒都變干凈了，嘴巴里還有香香的味道呢，要是小朋友每天都能按時(shí)刷牙，我們的牙齒一定會(huì)很健康的哦！

　　活動(dòng)反思：活動(dòng)中通過(guò)故事引出讓幼兒能一起來(lái)交流保護(hù)牙齒的辦法，也利用老虎提出的問(wèn)題來(lái)激發(fā)幼兒帶著幫助老虎的情感去了解刷牙的正確方法，最后的刷牙活動(dòng)也更是讓幼兒去嘗試正確刷牙的方法，感受一起刷牙的樂(lè)趣以及刷牙后牙齒的舒適，當(dāng)然不光管在“愛(ài)牙日”這天去愛(ài)牙，在日常中也一直要鼓勵(lì)幼兒去愛(ài)護(hù)自己的牙齒。

第23篇

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　每個(gè)人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒，我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都?jí)牧?，而且我還了解到有些孩子早上起床沒(méi)有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì)，于是通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，懂得牙齒的用處很大。

　　2、通過(guò)觀察閱讀畫(huà)面，初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。

　　3、要注意保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多，要保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　學(xué)具：若干蘋(píng)果塊，蝦條每人1~2根。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前導(dǎo)入：

　　讓幼兒吃蘋(píng)果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

　　今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋(píng)果，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋(píng)果吃下去的？

　　引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋(píng)果，吃下去的。

　　二、活動(dòng)新課：

　?。ㄒ唬┳層變赫J(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

　　1、你們都有牙齒嗎？張開(kāi)嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？

　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　2、出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問(wèn)：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來(lái)看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？

　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　（二）這些不一樣的牙齒有什么用呢？

　　請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問(wèn)的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

　　1、 讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

　　2、 討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話(huà)清楚。

　　3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等。

　　4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　觀察畫(huà)面中刷牙的小朋友，說(shuō)說(shuō)：他們是怎樣刷牙的？

　　在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的.流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

　　教師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　1、 結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

　　2、 利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學(xué)反思

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動(dòng)開(kāi)始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說(shuō)出牙齒的作用，認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過(guò)程 ，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽(tīng)取了聽(tīng)課老師和輔導(dǎo)員的意見(jiàn)，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好。

第24篇

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、教幼兒掌握準(zhǔn)確的刷牙要領(lǐng)，養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)性。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道掩護(hù)牙齒的重要性，掌握刷牙的要領(lǐng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握準(zhǔn)確的刷牙要領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、沒(méi)有牙齒的大老虎視頻。

　　2、牙齒模型，幼兒自帶牙刷。

　　3、背景音樂(lè)刷牙。

　　4、玩具大老虎、紙杯、臉盆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、看視頻《沒(méi)有牙齒的大老虎》引起幼兒興趣，引出問(wèn)題。

　　教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊想一下：

　　1、老虎的牙齒到哪里去了？

　　2、老虎為什么拔掉了牙齒？

　?。ǘ┟?jī)捎變合嗷ギ?dāng)牙醫(yī)都張開(kāi)嘴讓對(duì)方了解自己牙齒的情況，并找出牙齒變壞的原因。

　　1、下面請(qǐng)小朋友們張開(kāi)小嘴讓我們的牙醫(yī)看看自己的牙齒，看看自己是不是也有壞的牙齒，是什么樣子的。（孩子們非常積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，都相互非常認(rèn)真的觀察，有的說(shuō)對(duì)方的牙齒變黑了，有的說(shuō)牙齒有個(gè)小窟窿）。

　　2、牙齒為什么會(huì)變成這個(gè)樣子？

　?。ㄈ┲涝鯓颖Ｗo(hù)牙齒。

　?。ㄋ模W(xué)習(xí)正確的'刷牙方法。

　　1、大老虎說(shuō)（老師扮演大老虎）：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上睡前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康，可是我不會(huì)刷牙，怎么辦？請(qǐng)小朋友快來(lái)幫幫我吧。（小朋友們積極主動(dòng)的回答問(wèn)題）。

　　2、老師和大老虎一起走到幼兒中間討論正確的刷牙方法。

　　3、出示牙模型，為幼兒講解牙齒構(gòu)造。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出刷牙的正確方法（1）上牙從上往下刷，（2）下牙從下往上刷（3）咬合面來(lái)回刷，（4）里里外外都要刷。

　　5、操作：刷牙，教師巡回指導(dǎo)，放刷牙歌。

　　6、教師檢查幼兒刷牙情況。

　?。ㄎ澹┓潘⒀栏?，外出活動(dòng)，結(jié)束。

第25篇

　　活動(dòng)名稱(chēng)：我愛(ài)我的牙齒

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道牙齒作用對(duì)自己的重要性。

　　2、能說(shuō)出1-2種保護(hù)牙齒的方法。

　　3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種漱口杯、牙刷、正確刷牙的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放音樂(lè)"刷牙歌"老師做刷牙的動(dòng)作引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　老師：昨天我去小老虎家做客了，他呀跟我說(shuō)了一件它的傷心事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧，

　　2、老師講述老虎拔牙的故事，讓幼兒說(shuō)說(shuō)老虎為什么要拔牙？一起說(shuō)說(shuō)保護(hù)牙齒讓牙齒不生病的方法。

　　幼兒：少吃糖

　　幼兒：多刷牙

　　幼兒：睡覺(jué)前要刷牙

　　幼兒：早上起來(lái)也要刷牙

　　老師：小朋友們真能干，現(xiàn)在老虎知道了糖不能多吃，每天早晚都要刷牙，這樣就牙齒就不會(huì)蛀牙了，但是老虎還想知道怎么樣刷牙，我們一起來(lái)幫幫它吧。

　　3、老師出事圖片，請(qǐng)幼兒用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)圖片上的是怎么刷牙的。

　　老師：總結(jié)刷牙的方法。

　　4、老師：現(xiàn)在老虎知道刷牙的方法了，小朋友你知道了嗎？那我們也一起刷刷牙吧，讓我們的牙齒變干凈，更健康。

　　5、幼兒拿著漱口杯牙刷，老師幫助擠牙膏，引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

　　6、相互檢查牙齒。

　　7、老師總結(jié)：哇，老師發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒都變干凈了，嘴巴里還有香香的味道呢，要是小朋友每天都能按時(shí)刷牙，我們的牙齒一定會(huì)很健康的哦！

第26篇

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　保護(hù)牙齒

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道牙齒的功能，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

　　——小朋友，今天老師帶來(lái)了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來(lái)這里聽(tīng)課，你們歡迎嗎？（圖片）

　　——她們長(zhǎng)得像嗎？可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看？為什么？

　　小結(jié)：看來(lái)，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

　　二、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法

　　討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢？

　　實(shí)驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢？刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

　　三、深入討論，全面護(hù)牙 ——小朋友，你們覺(jué)得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注意？ 小結(jié)：

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能亂咬硬物。

　　3、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

　　4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。

　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱(chēng)，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。

第27篇

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道牙齒的重要作用。

　　2、使幼兒了解齲齒的形成原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

　　3、使幼兒了解自己的牙齒并知道換牙的基本知識(shí)。

　　4、教育幼兒掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前兩天把洗凈的蛋殼的一半浸在醋里。

　　2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齒、蛀牙、刷牙、醋）。

　　3、相關(guān)掛圖。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、用謎語(yǔ)引出課題。

　　請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開(kāi)嘴巴就明白。

　　2、請(qǐng)幼兒品嘗花生。

　　師：小朋友，剛才你們猜謎語(yǔ)猜得又快又好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物，請(qǐng)你嘗一嘗花生好不好吃。

　　提問(wèn)：你們是怎么吃花生的？別的東西又是怎樣才能吃到肚子里呢？（用牙齒嚼碎）如果沒(méi)有牙齒我們還能吃到這么多東西嗎？小結(jié)：我們的牙齒又白又堅(jiān)硬，它的用處可大了，能夠咬斷食物，把食物嚼碎幫助消化，所以我們要保護(hù)好它。

　　3、請(qǐng)幼兒觀察并討論。

　　師：請(qǐng)小朋友互相看看你們吃了花生以后，牙縫里多了些什么？我們每天都用牙齒吃東西，每次都留有食物殘?jiān)谘揽p里，時(shí)間長(zhǎng)了牙齒會(huì)怎么樣呢？

　　4、利用小實(shí)驗(yàn)讓幼兒認(rèn)識(shí)齲齒形成的原因。

　?。?）引導(dǎo)幼兒觀察，比較在醋里浸過(guò)和沒(méi)在醋里浸過(guò)的蛋殼有什么不同？分別用牙刷柄輕輕敲一敲，感覺(jué)怎么樣？

　　（2）討論：為什么在醋里浸過(guò)的蛋殼會(huì)變黑變軟了？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以變黑變軟了）

　　（3）小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌，會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了，這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉了，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，就是齲洞，我們平時(shí)叫它駐牙。

　　5、認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防方法。

　?。?）請(qǐng)幼兒互相看看找一找自己或別人有沒(méi)有齲齒。

　?。?）請(qǐng)有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　（3）討論：怎樣才能讓自己的牙齒不生病呢？

　?。?）小結(jié)：預(yù)防齲齒要做到以下幾點(diǎn)：一是保持口腔清潔，飯后要漱口，早晚要刷牙。二是飲食合理，不偏食，少吃甜品和糖，因?yàn)樗菀渍吃谘烂嫔?，和?xì)菌產(chǎn)生作用形成酸，腐蝕牙齒的鈣。三是定期檢查，半年一次，因?yàn)槌跗诘闹朗菬o(wú)痛的，不易發(fā)覺(jué)，如發(fā)現(xiàn)齲齒可及時(shí)治療。

　　6、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法：

　　首先要選購(gòu)一支刷頭小，刷毛細(xì)軟的牙刷和含氟的牙膏；刷牙時(shí)刷毛與牙面約呈45度，順著牙縫豎刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后來(lái)回刷，而不是拉鋸式的橫刷，那樣會(huì)損傷牙齒和牙齦，每次刷牙要用3分鐘，早晚各刷一次，并持之以恒。

　　兒歌：小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏來(lái)刷牙，上上下下輕輕刷，里里外外仔細(xì)刷，牙齒健康人人夸。

　　7、了解換牙的基本知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒早晚刷牙，保護(hù)自己的恒牙。

　　6歲左右乳牙脫落，長(zhǎng)出恒牙，一生只換一次牙，換牙時(shí)不能用手去搖或用舌頭去舔松動(dòng)的牙，也不能吮手指、咬鉛筆等，防止牙齒排列不整齊。

　　8、游戲“牙防衛(wèi)士”。

　　選一幼兒扮“蛀牙蟲(chóng)”，一幼兒扮“牙防衛(wèi)士”，其余幼兒扮“牙齒”跟在“牙防衛(wèi)士”后面；“蛀牙蟲(chóng)”去抓“牙齒”，“牙防衛(wèi)士”攔住它保護(hù)“牙齒”。

第28篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解蛀牙形成的.原因。

　　2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。

　　1、師：小朋友，今天讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎？請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒。

　　2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀？

　　3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái)，餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情？

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、師放課件《牙齒的秘密》。

　　提問(wèn)：

　?。?）他是誰(shuí)呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

　?。?）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

　　（3）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？

　　（據(jù)幼兒的回答，逐步追問(wèn)）

　　2、觀察記錄蛀牙。

　　自由觀察：那我請(qǐng)你們互相看看你們有沒(méi)有蛀牙？

　　3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）

　　4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。

　　5、討論：蛀牙好不好呀？他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處？

　　6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

　　7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小朋友上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？

　　三、知道怎樣保護(hù)牙齒

　　1、幼兒自由討論怎樣來(lái)保護(hù)好我們的牙齒。（請(qǐng)幼兒回答）

　　2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒。

　　現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中，牙病問(wèn)題是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握正確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。

　　于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　一、了解牙齒的作用。

　　讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會(huì)到牙齒的重要性。

　　二、指導(dǎo)實(shí)踐，延伸生活

　　本環(huán)節(jié)主要通過(guò)結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為。

　　三、掌握正確的刷牙方法

　　教師示范正確的刷牙方法，最后讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開(kāi)心，但是他們對(duì)護(hù)齒的知識(shí)了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。

第29篇

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)重存在，根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，我設(shè)想通過(guò)具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗(yàn)，并尋找保護(hù)牙齒的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解牙齒的重要性。

　　2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。

　　3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、牙模、牙刷;

　　2、蛀牙形成的圖片兩張;

　　3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過(guò)的蛋殼;

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　難點(diǎn)：蛀牙形成的原因。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題

　　1、T：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

第30篇

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

　　2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　［教學(xué)準(zhǔn)備］

　　教具：

　　1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；

　　2、齲齒形成過(guò)程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；

　　3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。

　　學(xué)具：

　　4、牙刷一個(gè)；

　　5、每人一個(gè)餅干；

　　6、每人一面小鏡子；

　　［教學(xué)過(guò)程］

　　一、情景交流，引出牙齒課題。

　　師：姜澤樹(shù)，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎？（我去補(bǔ)牙了，我的牙上有個(gè)洞，很疼?。?/p>

　　師：小朋友肯定想知道姜澤樹(shù)的牙齒是怎么壞的，那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！

　　二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。

　　（出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼）

　　引導(dǎo)幼兒觀察討論：

　　1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn)，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）

　　2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？

　　三、找齲齒

　　1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的？

　　2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

　　3、觀察齲齒。（長(zhǎng)有齲齒的幼兒）

　　四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

　　1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

　　2、回答問(wèn)題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會(huì)甜？

　　3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　五、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。

　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的'習(xí)慣。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　觀看課件《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題，小結(jié)本課。

　　1、老虎為什么牙疼？

　　2、糖為什么壞掉牙齒？

　　3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒。

　　［總結(jié)和評(píng)價(jià)］

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

第31篇

　　活動(dòng)名稱(chēng)：保護(hù)牙齒

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道牙齒的功能，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

　　小朋友，今天老師帶來(lái)了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來(lái)這里聽(tīng)課，你們歡迎嗎？（圖片）

　　她們長(zhǎng)得像嗎？可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看？為什么？

　　小結(jié)：看來(lái)，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

　　二、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法

　　討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢？

　　實(shí)驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢？刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

　　三、深入討論，全面護(hù)牙 ——小朋友，你們覺(jué)得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注意？ 小結(jié)：

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能亂咬硬物。

　　3、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

　　4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。

　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱(chēng)，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。

第32篇

　　設(shè)計(jì)意圖：有一天中午，小朋友們都在安靜的吃飯，只聽(tīng)見(jiàn)從小朋友中間傳來(lái)了輕輕的哭泣聲，我尋聲望去，原來(lái)是潘佳佳小朋友在哭。我走過(guò)去一問(wèn)才知道，原來(lái)是她牙齒痛。俗話(huà)說(shuō)牙疼不是病，疼起來(lái)真要命。后來(lái)我在班級(jí)里調(diào)查了一下，發(fā)現(xiàn)我們班有好多小朋友在家都沒(méi)有刷牙的習(xí)慣。因此，我決定在班級(jí)里開(kāi)展一次有關(guān)刷牙方面的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　?、步逃變簩W(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小熊頭玩具一個(gè)；

　　2.牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

　　3.錄音機(jī)，磁帶《小熊拔牙》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　⒈開(kāi)始部分。

　　老師：小朋友，今天，老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位可愛(ài)的客人。（小熊出場(chǎng)）我們來(lái)給小熊打打招呼。瞧，小熊還給我們帶來(lái)了禮物呢，我們來(lái)看看都是些什么東西？（巧克力、糖果、餅干）這些東西可都是小熊平時(shí)最喜歡吃的，但是小熊現(xiàn)在不能吃了，是怎么回事呢？我們來(lái)聽(tīng)故事《小熊拔牙》。

　　⒉基本部分。

　　⑴誰(shuí)來(lái)告訴我小熊的牙齒怎么會(huì)被拔掉的？引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

　　（加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。）

　　老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？

　　① 幼兒討論，交流。

　　② 老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話(huà)不清楚，而且也不好看。

　　小熊現(xiàn)在也知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒?，小熊不會(huì)刷牙怎么辦呢？

　　⑵幼兒討論正確的`刷牙方法。

　　① 老師：小朋友會(huì)刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的？

　?、?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。）

　?、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。

　?。隙ㄓ變旱幕卮穑蠋熂右匝a(bǔ)充。）

　?、偎⒀罆r(shí)先要做什么？

　?。ㄌ嵝延變涸谒⒀狼耙鲆恍?zhǔn)備。）

　　老師：刷牙時(shí)先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙。

　　③ 老師利用模型，邊示范，邊講解。

　　（利用模型講解更為直觀）

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

　?、?組織幼兒徒手練習(xí)。

　?、?幼兒小結(jié)刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

　　（練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。）

　　⑷集體練習(xí)刷牙。

　　① 老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；

　　a. 做好刷牙前的準(zhǔn)備；

　　b. 刷牙要按一定的規(guī)律。

　?、?放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。

　　（音樂(lè)活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）

　　⒊結(jié)束部分。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？

　?。ń處熂傺b聽(tīng)小熊說(shuō)，小熊說(shuō)學(xué)會(huì)了，他以后要每天都堅(jiān)持早晚刷牙，飯后漱口呢。）

　　小朋友們以后要怎樣啊？（要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。）

　　課后反思：以客人“小熊”引出活動(dòng)內(nèi)容，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在加上故事內(nèi)容的趣味性，小朋友們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好，幼兒容易認(rèn)識(shí)到。在后來(lái)的學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們?cè)谳p柔的鋼琴曲中練習(xí)刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度。

第33篇

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 談話(huà)：

　?。?）小朋友的牙齒為什么會(huì)掉下來(lái)？請(qǐng)有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長(zhǎng)出新牙的經(jīng)過(guò)。

　?。?）在換牙的時(shí)候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)開(kāi)展討論。

　　2、 講述故事《換牙的故事》

　　3、 故事后討論：牙齒活動(dòng)了怎么辦？怎樣保護(hù)剛剛長(zhǎng)出的新牙？乳牙還沒(méi)掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了怎么辦？活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感?；顒?dòng)反思：家長(zhǎng)在幼兒的換牙期會(huì)傳授一些知識(shí)給幼兒，但都很零星。

　　活動(dòng)中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)更完整?；顒?dòng)從幼兒的討論開(kāi)始。讓幼兒成為活動(dòng)的'主體，使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。

第34篇

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒期是保護(hù)牙齒的重要時(shí)期，為了更好地教育孩子保護(hù)好牙齒，所以設(shè)計(jì)了《保護(hù)牙齒》這節(jié)課?！毒V要》也明確要求:"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位。"幼兒園的健康教育要求"教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生"，并"與家長(zhǎng)配合，培養(yǎng)幼兒良好的盥洗生活習(xí)慣"，因此，讓幼兒知道牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，并能堅(jiān)持早晚刷牙，餐后多漱口，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的`良好習(xí)慣非常重要。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)及準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù)，我確定了情感、態(tài)度、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)為：

　　1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲(chóng)牙。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

　　3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：一盒餅干 水 盆子，水杯人手一份 FLASH動(dòng)畫(huà)經(jīng)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備：提前學(xué)習(xí)兒歌：小牙刷 牙齒模具活動(dòng)課程實(shí)錄三、說(shuō)教法學(xué)法：

　　新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，我采用了討論法、實(shí)驗(yàn)法。多通道感知法。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　教學(xué)流程：談話(huà)導(dǎo)入激發(fā)興趣DD實(shí)驗(yàn)操作DD觀看多媒體DD學(xué)習(xí)正確的刷牙方法DD延伸活動(dòng)

　　（一）導(dǎo)入（采用談話(huà)導(dǎo)入）：教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么？教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。

　　2、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話(huà)大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。

　　（二）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　1、提問(wèn)：嘴里的餅干都吃完了嗎？小朋友之間互相看一看。確定沒(méi)有餅干了。

　　2、小實(shí)驗(yàn)。分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯，來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。

　　3、提問(wèn)討論：漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么？哪來(lái)的？粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？

　　4、教師與幼兒小結(jié)：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒會(huì)有小蟲(chóng)子，牙齒會(huì)生病。

　　（三）觀看FLASH動(dòng)畫(huà)。

　　1.提問(wèn)：這個(gè)小朋友怎么了？（我的牙好疼。）2.為什么會(huì)牙疼？重點(diǎn)再播放牙疼的原因。

　　3.師小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話(huà)也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護(hù)好自己的牙齒。

　　（四）學(xué)習(xí)正確刷牙方法。 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

　　1、教師出示牙齒模具，幼兒說(shuō)小兒歌教師示范刷牙方法。

　　2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈，我的小牙不生病。

　　3、教師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的方法，天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。

　　（五）延伸活動(dòng)：教師借助"牙齒真干凈"墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。

　　此次活動(dòng)是有必要的，有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。但僅憑一節(jié)活動(dòng)是不夠的，還需要每日?qǐng)?jiān)持提醒。

第35篇

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　認(rèn)識(shí)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，由于活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了點(diǎn)工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用實(shí)驗(yàn)材料、模型、影碟等多種材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、體驗(yàn)，讓幼兒了解牙齒的基本功能；

　　2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)；

　　3、使幼兒掌握正確的刷牙方法；

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、牙齒的模型教具；

　　2、餅干、甘蔗、花生每組一盤(pán)；

　　3、牙刷、小鏡子人手一個(gè)；

　　4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；

　　5、活動(dòng)前兩天找?guī)讉€(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里；

　　活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)引入————品嘗食物————認(rèn)識(shí)牙齒的功能————了解保護(hù)牙齒的重要性————學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　師出示餅干，提問(wèn)：怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里？

　　二、基本部分：

　?。ㄒ唬┦褂醚例X，認(rèn)識(shí)牙齒的功能：

　　1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；

　　2、欣賞影碟片，了解牙齒的排列；

　　3、小游戲：模仿牙齒的動(dòng)作，加深對(duì)各部位牙齒功能的認(rèn)識(shí)；

　?。ǘ┝私獗Ｗo(hù)牙齒的重要性：

　　1、師？“剛才有的小朋友吃過(guò)餅干和花生，請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里多了什么？”（殘?jiān)?、碎屑）“如果不弄掉?huì)使牙齒變得怎樣？”

　　2、欣賞影碟片，了解齲齒形成過(guò)程及保護(hù)牙齒的方法；

　　3、出示小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請(qǐng)幼兒看看、捏捏、說(shuō)說(shuō)蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒(méi)浸過(guò)醋的蛋殼有什么不同？（浸過(guò)醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟了？

　　4、教師小結(jié)：醋是酸的，酸性會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)變黑、

　　變軟了。牙縫里如果有食物殘?jiān)?，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯幔@些酸會(huì)像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，變成齲齒，也就是我們常說(shuō)的蟲(chóng)牙。

　　5、找齲齒：請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀察自己有沒(méi)有長(zhǎng)齲齒？有幾顆？

　　6、教師小結(jié)：怎樣保護(hù)牙齒。

　?。ㄈW(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

　　1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；

　　2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；

　　3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法；

　　三、結(jié)束部份：

　　歌表演：刷牙歌

　　活動(dòng)延伸：

　　1、與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙；

　　2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)；

　　活動(dòng)反思：

　　從教學(xué)程序上說(shuō)，教學(xué)導(dǎo)入簡(jiǎn)潔直奔主題，既節(jié)約了時(shí)間又有效吸引幼兒的注意力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒將有機(jī)會(huì)了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過(guò)在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個(gè)觀點(diǎn)，以利于幼兒建立健康生活的意識(shí)。

　　牙齒的分類(lèi)與功能及保護(hù)牙齒的'內(nèi)容是幼兒將要深入觀察研究的主要內(nèi)容，安排的兩段錄相為幼兒對(duì)牙齒提供了不同的認(rèn)識(shí)方式，有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。

　　從教學(xué)手段上說(shuō)，讓幼兒進(jìn)行了體驗(yàn)探究、觀看錄相、交流互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。

　　不足的是發(fā)現(xiàn)自己駕馭課堂的能力還是不太強(qiáng)，從容應(yīng)對(duì)課堂變化的能力還有待提高。

第36篇

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解保護(hù)牙齒的方法。

　　2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)刷牙行為，掌握正確的刷牙方法。

　　3、初步養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

　　【重、難點(diǎn)】

　　進(jìn)一步認(rèn)識(shí)刷牙行為，掌握正確的.刷牙方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師：

　　1、多媒體課件;

　　2、紙杯40個(gè)，一次性碗40個(gè);

　　3、牙模20個(gè);

　　4、兒童牙刷15把;

　　5、 “護(hù)牙小常識(shí)”貼圖;

　　6、刷牙習(xí)慣評(píng)價(jià)表。

　　7、餅干、礦泉水。

　　8、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

　　學(xué)生：自己平常用的牙膏牙刷，用干凈的口袋裝好。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　課前活動(dòng)：

　　1、游戲：猜一猜。看圖片猜器官。(ppt：人物器官圖片)

　　2、聊一聊牙齒的作用。(用上評(píng)價(jià))獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的孩子吃餅干。

　　3、師：玩過(guò)了小游戲，咱們就準(zhǔn)備上課了。組織上課。

　　導(dǎo)入新課：

　　1、師：溫老師也教一年級(jí)，班上有個(gè)叫蘭蘭的孩子，前兩天去了一趟醫(yī)院。來(lái)，看看是怎么回事。(播放看牙醫(yī)視頻)

　　2、師：誰(shuí)來(lái)猜猜，蘭蘭為什么會(huì)長(zhǎng)蛀牙呢?

　　指名猜原因。

　　師：猜對(duì)了，蘭蘭就是沒(méi)有注意這些，才長(zhǎng)了蛀牙，疼得可難受了!你想長(zhǎng)蛀牙嗎?

　　那，我們可得好好保護(hù)牙齒啰。(指板書(shū)：保護(hù)牙齒)

　　活動(dòng)一：護(hù)牙方法我知道(了解保護(hù)牙齒的方法。)

　　1、師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢?

　　指名結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，教師相機(jī)追問(wèn)。

　　預(yù)設(shè)①早晚刷牙。(板書(shū)、貼圖)

　　A、“刷牙” 刷幾次?什么時(shí)候刷?

　　B、“早晚刷牙”

　　為什么要早晚刷牙?

　　C、漱口 學(xué)生答到則肯定，如果沒(méi)有答到則在“少吃甜食”部分體驗(yàn)。

　　預(yù)設(shè)②少吃糖。(板書(shū)、貼圖)

　　師：你們喜歡吃的零食里，哪些含有糖?學(xué)生舉例說(shuō)。

　　師：是啊，巧克力、冰激凌、糕點(diǎn)、餅干等零食里都含有很多，被稱(chēng)為“甜食”。(ppt:甜食圖片 板書(shū)：甜食)

　　為什么要少吃甜食?

　　師：是啊，這類(lèi)食物吃多了，又不及時(shí)清理，會(huì)損壞牙齒，就好比牙齒長(zhǎng)了一條條小蟲(chóng)，咚咚咚，它們打牙洞、鉆牙心，干盡壞事。(Ppt：牙蟲(chóng)視頻)特別是晚上睡覺(jué)前吃甜食，又不刷牙，后果就更嚴(yán)重。有的牙齒會(huì)變成這樣。。。這樣。。。這樣。。。(ppt：依次出現(xiàn)越來(lái)越壞的牙齒圖片)

　　師：哈哈，剛才哪些孩子吃了甜甜的奧利奧餅干?一定嚇壞了吧。怎么辦呢?咱們幫他們想想辦法。

　　預(yù)設(shè)：刷牙。師：這個(gè)辦法不錯(cuò)，還有其他的辦法嗎?

　　漱口。師：這是個(gè)好辦法。

　　請(qǐng)吃餅干孩子上臺(tái)漱口。投影儀展示漱口水。

　　學(xué)生觀察漱口水，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?

　　師：以后，孩子們?cè)诔粤耸澄锖?，也要記得漱漱口，把食物的殘?jiān)謇沓鰜?lái)。保護(hù)我們的牙齒?，F(xiàn)在，還害怕嗎?那咱們又繼續(xù)開(kāi)開(kāi)心心地上課吧。

　　預(yù)設(shè)③使用兒童牙膏牙刷。(板書(shū)、貼圖)

　　捕捉現(xiàn)場(chǎng)資源，選擇不當(dāng)?shù)模處熞龑?dǎo)，提醒回家換成兒童牙刷牙膏。

　　比較成人牙刷和兒童牙刷的刷頭，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒童牙刷的刷頭小，刷毛更軟，便于清潔牙齒。

　　提醒放回口袋。

　　預(yù)設(shè)④定期檢查。(板書(shū)、貼圖)

　　師：定期檢查能幫助我們及早發(fā)現(xiàn)和治療換牙期間牙齒出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

　　2、小結(jié)護(hù)牙方法，加上括號(hào)。

　　活動(dòng)二：我來(lái)學(xué)刷牙(進(jìn)一步認(rèn)識(shí)刷牙行為，掌握正確的刷牙方法。)

　　1、師：這些護(hù)牙方法里最重要的就是養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，我們得學(xué)會(huì)正確的刷牙方法才能保護(hù)好牙齒。

　　2、師：你們平時(shí)是怎么刷牙的?拿著牙刷刷刷看。

　　抽兩名學(xué)生上臺(tái)展示(其中一名刷牙方法不正確)

　　師：有的孩子這樣刷，有的孩子這樣刷(老師根據(jù)學(xué)生情況用動(dòng)作表示)，到底該怎么刷才能起到保護(hù)牙齒的作用呢?瞧，小老師教我們來(lái)了。眼睛仔細(xì)看，耳朵仔細(xì)聽(tīng)，你就能找到正確的方法。(ppt：播放刷牙視頻，配上兒歌：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，上牙反面往外刷，下牙反面往外刷，咬合面，來(lái)回刷。)

　　回扣：小老師教的刷牙方法，是橫著刷還是豎著刷呢?

　　3、教師范刷

　　師：原來(lái)，要順著牙縫豎著刷才對(duì)，而且，要把每一顆都刷干凈才能保護(hù)好牙齒。

　　我也想來(lái)試試，可以嗎?

　　教師示范刷滿(mǎn)口牙齒。學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　4、師：敢向我挑戰(zhàn)嗎?要想超過(guò)我，可沒(méi)那么容易，得先把這首刷牙方法的兒歌記住才行。趕快，用自己喜歡的方式記記吧。

　　學(xué)生用喜歡的方式讀讀兒歌，拍手齊讀。

　　5、練刷牙

　　師：刷牙方法你都記住了嗎?你們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)來(lái)了。

　　互助練習(xí)

　　1、提要求：(抽一組同桌上臺(tái)，邊說(shuō)邊指導(dǎo))咱們同桌合作，一人用牙刷練習(xí)刷牙模，把牙模上的每一顆牙齒都刷到;一人讀兒歌，看看他刷得對(duì)不對(duì)。比比哪一組刷得又快又對(duì)，及時(shí)靜息，老師將獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小白牙。(發(fā)舊牙刷 ppt:刷牙方法兒歌)

　　2、同桌合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　展示練習(xí) 師：同學(xué)們學(xué)得可認(rèn)真了，哪組同桌愿意到臺(tái)上演示給同學(xué)們看呢?

　　抽一組展示(其中，有一位為剛才演示自己刷牙，方法不夠正確的同學(xué)，與之前對(duì)比，看看是否掌握方法) (ppt：逐句出示兒歌字幕)

　　4.大家評(píng) 師：他們表現(xiàn)得怎么樣?指名評(píng)價(jià)

　　如果都出現(xiàn)相同的問(wèn)題，則有針對(duì)性再練習(xí)，比如“牙反面”的刷法。

　　5.會(huì)刷牙

　　(1)提要求：師：還有哪些小組想上臺(tái)展示。哇，看來(lái)大家都對(duì)刷牙有興趣，那咱們就一起真正地刷一次吧。看誰(shuí)能夠一步步地做好刷牙準(zhǔn)備，做好準(zhǔn)備后坐端正。(ppt：刷牙準(zhǔn)備 1、端出水杯和方便碗;2、拿出牙膏牙刷;3、擠牙膏。)(沒(méi)有兒童牙刷的，老師送)

　　學(xué)生做準(zhǔn)備，教師評(píng)價(jià)。

　　師：刷完牙后，還得清理清理。(ppt：1、清洗牙刷;2、收好放牙膏牙刷;3、擦嘴巴，把紙放到紙杯里。)

　　(2)師：做好了準(zhǔn)備，先把牙刷沾點(diǎn)水?，F(xiàn)在，咱們跟著音樂(lè)刷一刷!(ppt:《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》配樂(lè)兒歌兩遍)

　　學(xué)生跟著音樂(lè)開(kāi)始刷牙，師巡視、糾正。

　　(Ppt出示：我會(huì)清理)組織學(xué)生做好清理工作。

　　6、師：在交流護(hù)牙方法時(shí)，有孩子提醒大家牙刷要三個(gè)月更換一次。在這兒，老師也要提醒大家，每次刷牙三分鐘就能更好地保護(hù)牙齒。

　　7、小結(jié)：孩子們刷得真開(kāi)心，祝賀大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)三：護(hù)牙好習(xí)慣(課外延伸)(初步養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。)

　　1、師：要想擁有健康的牙齒，可不是一天刷牙就能行的，必須得每天堅(jiān)持，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。溫老師想了一個(gè)辦法，幫助你們養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，刷出白花花的牙齒。待會(huì)，我會(huì)給每個(gè)孩子發(fā)一張這樣的表格，讓你的爸爸媽媽或者爺爺奶奶每天提醒你堅(jiān)持刷牙。(ppt:一周刷牙情況評(píng)價(jià)表)

　　總結(jié)：其實(shí)，有的大人的刷牙方法也不一定是對(duì)的，今天回去當(dāng)小老師教教他們吧。希望孩子們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成護(hù)牙好習(xí)慣，擁有一口健康美觀的牙齒。

　　板書(shū)：

　　早晚刷牙 飯后漱口

　　使用兒童牙刷、牙膏

　　保護(hù)牙齒 少吃含糖食物

　　定期檢查

第37篇

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)

　　2、知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索身體奧秘的興趣

　　［教學(xué)準(zhǔn)備］

　　活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動(dòng)前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過(guò)程課件、《愛(ài)吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機(jī)

　　［教學(xué)過(guò)程］

　　一、利用課件引出主題

　　小朋友你們知道森林里最兇的動(dòng)物之王是誰(shuí)呀？可是現(xiàn)在小動(dòng)物們誰(shuí)都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來(lái)看看故事吧！播放《愛(ài)吃糖的老虎》課件，提問(wèn)：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問(wèn)題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？

　　二、找齲齒

　　1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的？

　　2、觀察長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒

　　3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

　　三、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因

　　那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請(qǐng)幼兒討論）

　　出示幼兒的漱口水，請(qǐng)幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì)，請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）

　　這種酸的、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪？

　　堅(jiān)硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問(wèn)過(guò)的漱口水，那蛋殼經(jīng)過(guò)醋的浸泡會(huì)發(fā)生什么變化哪？

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們每人從碟子里拿一塊沒(méi)有用醋泡過(guò)的雞蛋殼，和泡過(guò)的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn)，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）

　　醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？

　　那我們就請(qǐng)個(gè)小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧！（看《我為什么會(huì)蛀牙》課件）

　　小結(jié)：食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　四、討論如何保護(hù)牙齒，預(yù)防齲齒

　　那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒哪？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）

　　總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口（利用詩(shī)文：漱口及刷牙）

　　有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護(hù)我們的牙齒的，我們來(lái)一邊聽(tīng)著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂(lè)《刷牙歌》做律動(dòng)出教室。

第38篇

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　農(nóng)村地區(qū)的孩子由于生活環(huán)境和家庭教育方式的不同，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)保護(hù)牙齒方面的知識(shí)了解的特別少，為了彌補(bǔ)幼兒對(duì)保護(hù)牙齒方面知識(shí)的欠缺，我制定了這樣一個(gè)《健康的牙齒》活動(dòng)方案，既讓幼兒了解牙齒的相關(guān)知識(shí)，又教會(huì)了幼兒正確的刷牙方法。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解牙齒的各部分名稱(chēng)及功能，懂得正確保護(hù)牙齒的方法。

　　情感目標(biāo)：知道牙齒健康對(duì)我們的身體有益。

　　技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用正確的方法刷牙。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重難點(diǎn)：懂得保護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教具：教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰(shuí)》、音樂(lè)《刷牙歌》、牙齒模型。

　　幼兒：牙具、小鏡子、水果。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、認(rèn)識(shí)牙齒：

　　1、談話(huà)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒給身邊的伙伴一個(gè)微笑。

　　2、出示牙齒掛圖：教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱(chēng)，一邊讓幼兒照鏡子找出自己對(duì)應(yīng)的牙齒，并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型，感受牙齒形狀的不同。

　　3、讓幼兒取一塊水果放在口中，體驗(yàn)牙齒的不同功能。

　　4、師幼共同小結(jié)：門(mén)齒用來(lái)切斷食物;犬齒用來(lái)撕裂食物;臼齒(磨牙)用來(lái)磨碎食物。

　　二、了解牙齒的生長(zhǎng)：

　　1、教師講述幼兒換牙的過(guò)程。

　　2、請(qǐng)幼兒討論：換牙期間應(yīng)注意什么?

　　3、教師提示：換牙期間要注意口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

　　三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法：

　　1、播放視頻《牙疼怪誰(shuí)》，引導(dǎo)幼兒討論。

　　(1)小熊為什么會(huì)牙疼?

　　(2)牙疼會(huì)給我們帶來(lái)什么影響?

　　(3)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?

　　(4)想讓牙齒健康，最好的辦法是什么?

　　2、通過(guò)音樂(lè)《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。

　　3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過(guò)程。

　　四、活動(dòng)小結(jié)：

　　1、教師小結(jié)：牙齒是我們的好伙伴，保護(hù)牙齒是一件很重要的事情，小朋友們要堅(jiān)持早晚刷牙，讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。

　　2、幼兒隨音樂(lè)《刷牙歌》邊唱邊做動(dòng)作走出班級(jí)。

第39篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。

　　2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好牙齒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾若干，鋼琴一架。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“貓醫(yī)生來(lái)了”

　　老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物，游戲開(kāi)始，貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)刷牙漱口，對(duì)牙齒健康的幼兒給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。

　　二、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》

　　1.教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

　　2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

　　3.幼兒邊唱歌，邊表演動(dòng)作。

　　三、教師小結(jié)：

　　小朋友，以后每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。

　　活動(dòng)延伸

　　1、與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

　　2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)。

　　附：謎語(yǔ)《牙齒》

　　健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　兒歌《保護(hù)牙齒》

　　小小牙齒用處大，吃飯說(shuō)話(huà)都用它，吃過(guò)食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛(ài)護(hù)，少生病來(lái)健康佳。

　　歌曲《保護(hù)牙齒》

　　情境表演：

　　小白兔看見(jiàn)山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過(guò)去問(wèn)：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說(shuō)：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說(shuō)我從不刷牙，所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒(méi)辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽(tīng)著了急忙說(shuō)：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說(shuō)：“你千萬(wàn)要記住，吃完?yáng)|西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會(huì)有細(xì)菌來(lái)了。”小白兔一聽(tīng)忙說(shuō)：“那我得趕快刷牙，可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢?”

第40篇

　　活動(dòng)目的

　　1. 明白早晚刷牙的重要性。

　　2．學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　3．欣賞兒歌的韻律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　牙刷、牙膏、小鏡子。

　　可以張開(kāi)口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布 。

　　牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示牙刷、牙膏，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途和在什么時(shí)候使用。

　　2.請(qǐng)幼兒照鏡子觀察牙齒的.顏色、形狀。

　　3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請(qǐng)幼兒猜猜手偶不舒服的原因。

　　4.手偶請(qǐng)幼兒找找他的牙齒哪里有一個(gè)黑色的大洞，請(qǐng)幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒(méi)有早晚刷牙。

　　5.請(qǐng)幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

　　6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動(dòng)作。

　　總結(jié)分享

　　請(qǐng)幼兒檢查自己有沒(méi)有蛀牙。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1. 能模仿刷牙的動(dòng)作，掌握刷牙的方法。

　　2. 能堅(jiān)持早晚刷牙。

　　延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。

　　活動(dòng)建議

　　1.在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

　　2.請(qǐng)班中有蛀牙的幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)蛀牙的原因及牙痛時(shí)的感受。