《幼兒園牙齒教案40篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解牙齒的重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、了解換牙的常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙,養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的圖片兩張;
3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過(guò)的蛋殼;
活動(dòng)重點(diǎn):了解牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
活動(dòng)難點(diǎn):蛀牙形成的原因。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題
1、師:今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師,健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齒)
2、出示牙模,請(qǐng)幼兒討論牙齒的作用師:小朋友們真棒呀,一下子就猜到答案了,看,這個(gè)就是我們的牙齒的模型,哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?" (引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P(yáng))
(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害
1、師:我們牙齒的本領(lǐng)還真是大,可以磨碎食物,今天老師還帶來(lái)一張圖片,我請(qǐng)小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來(lái)幫忙,看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1,幼兒回答)
2、師:原來(lái)可惡的細(xì)菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們?cè)賮?lái)看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3,幼兒回答)
3、師:原來(lái)我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的傷害后,變得黑黑的,而且黃黃的,很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。
4、觀看實(shí)驗(yàn),做出比較師:老師桌上有兩杯液體,請(qǐng)你們來(lái)辨別一下,桌子上哪一杯是水,哪一杯是醋呢?
(幼兒上臺(tái)來(lái)辨認(rèn))師:小朋友們真棒,一下子就找出來(lái)了,你是怎么來(lái)辨認(rèn)的呢?(醋的味道是酸酸的。)師:說(shuō)的真好,老師前幾天不小心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了,小朋友們看看,這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師:我這里呀,還有一個(gè)蛋殼放在了水里,我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用手指輕輕地敲敲,感覺(jué)怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的,沒(méi)泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。
師:你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢?(醋是酸的,細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。)師:原來(lái)酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變黑,那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣,本來(lái)是硬硬的,但是吃完?yáng)|西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢校沁@些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)菌,這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變黑一樣,把我們牙齒上的保護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑,這樣我們?cè)瓉?lái)的小白牙就會(huì)變黑了,慢慢的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙,還會(huì)有蛀牙洞呢。
師:那你們想想,要是我們的小白牙變成了蛀牙,會(huì)有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。)
(三)師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法
1、幼兒相互觀察牙齒師:那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)相互幫忙檢查下,看看你有沒(méi)有小黑牙和小蛀牙?
師:原來(lái)有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了,怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺(jué)前不吃東西,早晚都要刷牙,少吃甜食,少吃酸的)
2、了解乳牙和恒牙師:小朋友們說(shuō)的都很好,老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開始換牙了,你們知道嗎,掉了的牙齒我們叫它乳牙,新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒我們叫它恒牙,那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬(wàn)小心了,不能再讓新長(zhǎng)出來(lái)的恒牙受到細(xì)菌的傷害了,因?yàn)楹阊酪亲兂闪酥溃蔷筒粫?huì)再有牙齒長(zhǎng)出來(lái)了。
(四)聽(tīng)歌曲錄音,知道正確的刷牙方法
1、師:剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙,那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?
2、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師:我請(qǐng)小朋友做做看,刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師:小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣,那跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做刷牙操吧! 本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題,用課件小故事講解的方法充分
活動(dòng)反思:
經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂(lè),有了樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識(shí)上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。
第2篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、 幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識(shí)
2、 幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣
3、 幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 在“每周論壇”中布置“愛(ài)護(hù)牙齒專題”,展示有關(guān)保護(hù)牙齒的知識(shí)。
2、 牙齒模型
3、 刷牙記錄表
4、 嗽口記錄表
“愛(ài)護(hù)牙齒”主題活動(dòng)一
牙齒的故事活動(dòng)過(guò)程:
1、 談話:
?。?)小朋友的牙齒為什么會(huì)掉下來(lái)?請(qǐng)有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長(zhǎng)出新牙的經(jīng)過(guò)。
(2)在換牙的時(shí)候要注意什么?幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)開展討論。
2、 講述故事《換牙的故事》(見(jiàn)《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》第15頁(yè))
3、 故事后討論:牙齒活動(dòng)了怎么辦?怎樣保護(hù)剛剛長(zhǎng)出的新牙?乳牙還沒(méi)掉,新牙就長(zhǎng)出來(lái)了怎么辦?
活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒定期檢查牙齒,早發(fā)現(xiàn),早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感。
活動(dòng)反思:家長(zhǎng)在幼兒的換牙期會(huì)傳授一些知識(shí)給幼兒,但都很零星。
活動(dòng)中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗(yàn),使經(jīng)驗(yàn)更完整?;顒?dòng)從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。
活動(dòng)二
刷牙歌活動(dòng)過(guò)程:
1、 利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法:刷門牙豎刷幾下,左邊、右邊各刷幾下,向左上右上各刷幾下。
2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》
?。?) 欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
?。?) 跟唱歌曲。
?。?)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對(duì)刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)反思:經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂(lè),有了樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識(shí)上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。
活動(dòng)三
酸性大怪物活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、鏡子、食物(蘋果)、牙簽、記錄紙 ?;顒?dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)和功能
?。?)(出示牙齒標(biāo)志)從鏡子里看看自己的牙齒,看看牙齒有什么不一樣。
(2)請(qǐng)幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的不同作用。
?。?)小結(jié)。
2、認(rèn)識(shí)齲齒的原因和預(yù)防
(1)這么重要的牙齒為什么會(huì)變成蛀牙呢? A.觀看片子:酸性大怪物 B.請(qǐng)患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
?。?)怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 A.幼兒講述B. 小結(jié)。
3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎?請(qǐng)你對(duì)著鏡子,張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧!把看到的情況記錄在紙上。
活動(dòng)延伸:
1、請(qǐng)幼兒講述自己的記錄結(jié)果。
2、小實(shí)驗(yàn):將雞蛋放入醋中浸沒(méi),觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
活動(dòng)反思:
孩子們都明白愛(ài)護(hù)牙齒的道理,但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)。所以,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式,所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件,在活動(dòng)中起到了很大的作用,幼兒很感興趣?;顒?dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。
一、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)和功能;
二、認(rèn)識(shí)齲齒的原因和預(yù)防;
三、觀察并紀(jì)錄自己的牙齒。
三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒,認(rèn)識(shí)齲齒的原因、危害,從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒。活動(dòng)采用了經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)物觀察、親身體驗(yàn)、了解原因、表述總結(jié)、統(tǒng)計(jì)記錄等教學(xué)方式,讓幼兒多方面地感知,感受,從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為。活動(dòng)的效果良好。活動(dòng)后繼續(xù)開展的醋蛋實(shí)驗(yàn)、跟蹤紀(jì)錄使活動(dòng)有頭有尾,真正達(dá)到保護(hù)牙齒的效果。
最后一個(gè)環(huán)節(jié),記錄的難度偏大,因?yàn)橛變簾o(wú)法看到自己的上牙,所以無(wú)法準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)更多的以幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為參考,不能紙上談兵而無(wú)法實(shí)施。
活動(dòng)四
我要愛(ài)護(hù)牙齒在日常生活中,幼兒為自己的“愛(ài)牙行動(dòng)”做記錄。
注:幼兒每嗽一次口就在自己號(hào)數(shù)后的格子里做一個(gè)記號(hào)。
表二:早晚要刷牙注:幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色活動(dòng)反思:培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,不是紙上談兵,應(yīng)該是落實(shí)于行動(dòng)中。表“你嗽口了嗎?”和表“早晚要刷牙”通過(guò)記錄讓幼兒實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)督。
第3篇
身為一位優(yōu)秀的教師,我們的工作之一就是教學(xué),對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案《保護(hù)牙齒》及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、初步了解愛(ài)護(hù)牙齒的小常識(shí)。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)刷牙的正確方式,并學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里
2、蛀牙形成的圖片
3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件
學(xué)具:4、牙刷1個(gè)5、每人一塊餅干6、每人一面小鏡子
活動(dòng)過(guò)程
一、情景交談,引出牙齒課題。
師:xxx小朋友,你能告訴老師你昨天去哪了嗎?【我去補(bǔ)牙了,我的牙齒上有個(gè)小洞,很疼】
師:小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的,那就先來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。
二、試驗(yàn)對(duì)比做鋪墊
【出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼】
引導(dǎo)幼兒討論
1、這兩種蛋殼有何不同?
2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑,變軟?
三、找蛀牙。
1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒上有沒(méi)有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。
3、觀察蛀牙。
四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問(wèn)題:牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
3、出示蛀牙形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為蛀牙。
五、預(yù)防蛀牙,保護(hù)牙齒。
1、觀看課件,啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
六、活動(dòng)延伸:觀看《愛(ài)吃糖的'老虎》回答問(wèn)題
1、老虎為什么牙疼?
2、糖為什么會(huì)壞掉牙齒?
3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒?
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料,形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)??傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。
第4篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的大班綜合教案:牙齒的本領(lǐng)大,歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)意圖:
平時(shí)生活中,我發(fā)現(xiàn)很多孩子有蛀牙。孩子去檢查時(shí),對(duì)牙醫(yī)很怕?;顒?dòng)前,我已對(duì)我班孩子的牙齒進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)牙齒的了解也不是很清楚。還有的孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,不能堅(jiān)持早晚刷牙。在每次早點(diǎn)時(shí),我發(fā)現(xiàn)我班的孩子總會(huì)在吃餅干時(shí),會(huì)與旁邊小朋友說(shuō)“看看,我咬的餅干象不象月亮?”“這個(gè)象不象房子”。他們很喜歡邊吃邊說(shuō)的形式。通過(guò)設(shè)計(jì)本次活動(dòng),引導(dǎo)他們?cè)诔燥灨蓵r(shí)的體驗(yàn)樂(lè)趣轉(zhuǎn)移到認(rèn)識(shí)牙齒的作用和想象餅干的形狀。通過(guò)觀察鏡子中自己吃餅干,讓孩子們知道牙齒的外形,了解牙齒的功能。能發(fā)揮想象用語(yǔ)言表述餅干的圖形,發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒知道三種牙齒的名稱,了解牙齒的作用。
2.大膽表述自己想法,能發(fā)揮想象用語(yǔ)言表述咬的餅干形狀。
3.懂得牙齒的用處很大,要注意保護(hù)好牙齒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
牙齒模型、故事書;餅干人手一塊;鏡子人手一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程:
?。ㄒ唬┕适聦?dǎo)入
師“今天老師帶了一個(gè)故事,故事的名字叫《牙齒寶寶作用大》”。
?。ń處熤v述故事)邊講述邊出示故事書幫助幼兒理解內(nèi)容。先講三段故事。然后提問(wèn):
1.師:“故事中,有三個(gè)牙齒寶寶。你知道它們的名字嗎”?
幼兒:切牙、磨牙和犬牙。師:“它們的樣子一樣嗎?怎么可以認(rèn)出它們?!?/p>
2.師:“它們?yōu)槭裁闯臣苣亍保?/p>
幼兒:它們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大。
師:“切牙有什么本領(lǐng)嗎?”
幼兒:它可以把蘋果切成塊。
師:“噢,吃蘋果時(shí),它象把刀,把蘋果切成塊。我們來(lái)相互看看同伴們的切牙。”
師:“磨牙有什么本領(lǐng)嗎?”
幼:它來(lái)磨碎東西。
師:“磨牙象什么呢?”
幼:象小石墩。
師:“它在我們牙齒的最后面,我們也來(lái)看看同伴們的磨牙?!?/p>
師:“犬牙有什么本領(lǐng)?”幼:它可以把肉撕下來(lái)。師:“犬牙聽(tīng)名字就知道它很厲害,它能把肉撕開,很鋒利?!?/p>
幼兒相互看,發(fā)現(xiàn)有的孩子磨牙和切牙有黑黑的東西。
師:“很多小朋友牙齒寶寶都有黑黑的,因?yàn)檠例X寶寶生病了,有蛀牙了,過(guò)會(huì)老師告訴你怎么來(lái)防治蛀牙。”
3.師:“你覺(jué)得它們誰(shuí)的本領(lǐng)最大嗎”?
幼A:我覺(jué)得是門牙。因?yàn)樗蟮丁?/p>
幼B:是犬牙,它很鋒利可以把肉撕開。
幼C:我覺(jué)得是磨牙,它把東西可以磨碎,本領(lǐng)最大。
師:“那我們聽(tīng)聽(tīng)小主人怎么說(shuō)的”?講述故事結(jié)局。
“你們各有各的本領(lǐng),誰(shuí)也不能代替誰(shuí),誰(shuí)也離不開誰(shuí),只有分工合作才能把事情做好?!?/p>
師小結(jié):“原來(lái)三個(gè)牙齒寶寶雖然長(zhǎng)的不一樣,但是都有屬于自己的特殊本領(lǐng),誰(shuí)也不能代替誰(shuí),不能缺誰(shuí),只有它們一同合作,才能把東西吃下去”。
(二)出示牙齒模型,讓幼兒認(rèn)識(shí)三種牙齒。
1.師:“我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下,本領(lǐng)大的三個(gè)牙齒寶寶”。
幼兒拿鏡子看看自己的牙齒。教師講解并演示:“牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的平平的牙面象把刀的叫切牙。它會(huì)把東西切成塊。旁邊的牙齒是尖尖的,在切牙旁邊的是犬牙,吃肉的時(shí)候,切牙和磨牙切不斷。磨不碎時(shí),它會(huì)把肉撕下來(lái)。后面的方圓型的象小石墩叫磨牙,它會(huì)把東西磨細(xì)”。
2.師:“今天老師給你們準(zhǔn)備了每人一塊餅干,你用你的三個(gè)牙齒寶寶來(lái)試試,看看它們一同合作,怎樣把餅干吃下去的”。
引導(dǎo)幼兒拿餅干,照著鏡子觀察嘴里餅干的情況。
師:“我們先用切牙來(lái)要下一塊?!薄扒疲F(xiàn)在的餅干象什么了?”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用想象,表述想法。
幼:象山。象饅頭。
師:“在嘴里的咬下來(lái)的餅干我們用磨牙來(lái)磨碎。然后吃下去。”“現(xiàn)在又咬了一口,餅干象什么了”?
幼:象個(gè)月亮。象蘋果咬個(gè)一口。
師:“這次,我們用犬牙來(lái)撕拉我們的餅干?!薄巴?,餅干上有道深痕哦,犬牙真尖,真鋒利。”“現(xiàn)在的.餅干象什么?”
幼:象船開到河里去。象房子的屋頂。
引導(dǎo)每組幼兒討論,把你手中的餅干和同伴一起講個(gè)小故事。
?。ㄈ┯懻摚貉例X除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”等,教師著重引導(dǎo)幼兒觀察鏡子里,發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況。
師:“我們?cè)诎l(fā)這些字的音時(shí),都需要用到我們的牙齒寶寶。它們還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚“。
?。ㄋ模煟骸把例X有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢”?
幼:每天刷牙,飯后漱口。
師小結(jié):“我們要愛(ài)護(hù)我們的牙齒,要飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等,牙齒才能不發(fā)黃,不發(fā)黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天為我們服務(wù)”?!叭绻例X生病了,有蛀牙了,牙醫(yī)幫我們檢查時(shí),不要怕,醫(yī)生會(huì)幫我們牙齒寶寶恢復(fù)健康的。有牙齒寶寶掉了時(shí),不要用手去搖晃它,因?yàn)闀?huì)有出很多血。我們小朋友還會(huì)有長(zhǎng)出來(lái)。”
?。ㄎ澹┭由旎顒?dòng):語(yǔ)言角中投放繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》;科學(xué)角中展示牙齒模型和刷牙方法圖。
活動(dòng)反思:孩子們都明白愛(ài)護(hù)牙齒的道理,但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)??茖W(xué)性的知識(shí),如何教授給孩子。傳統(tǒng)意義上的知識(shí)教授,很難讓孩子有興趣去主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。本次活動(dòng),通過(guò)孩子喜歡的形式(吃吃、玩玩、看看、說(shuō)說(shuō))引導(dǎo)幼兒在生活實(shí)際中掌握自己的牙齒結(jié)構(gòu),懂得一些保護(hù)牙齒的方法。特別是用在牙齒咬餅干說(shuō)說(shuō)象什么這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒非常喜歡,也樂(lè)于用自己的牙齒實(shí)際探索不同的牙齒的作用。整個(gè)讓幼兒多方面地感知,感受,從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)更多的以幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為參考,不能紙上談兵而無(wú)法實(shí)施??梢园褠?ài)護(hù)牙齒貫穿于日常生活中,幼兒為自己的“愛(ài)牙行動(dòng)”做記錄??梢灾谱饕粡垺霸缤硪⒀馈眻D,幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色,通過(guò)記錄讓幼兒實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)督。
第5篇
作為一名到崗不久的人民教師,我們要有一流的教學(xué)能力,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園中班健康教案《白白的牙齒》及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,懂得牙齒的用處很大。
2、通過(guò)觀察閱讀畫面,初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。
3、要注意保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
4、大膽說(shuō)出自己對(duì)牙齒的理解。
5、初步了解牙齒的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多,要保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
學(xué)具:若干蘋果塊,蝦條每人1~2根。
教學(xué)過(guò)程:
一、課前導(dǎo)入:
讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。
今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,請(qǐng)你們慢慢地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?
引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。
二、活動(dòng)新課:
(一)讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。
1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?
讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。
2、出示牙齒模型(或看卡片1—4)并提問(wèn):我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,讓我們來(lái)看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?
教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。
?。ǘ┻@些不一樣的'牙齒有什么用呢?
請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問(wèn)的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
1、讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。
2、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。
3、師生共同看操作卡片5—6討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等。
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
觀察畫面中刷牙的小朋友,說(shuō)說(shuō):他們是怎樣刷牙的?
在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖,進(jìn)行刷牙練習(xí)。
教師念《刷牙歌》,并帶領(lǐng)幼兒念一念,幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
三、活動(dòng)結(jié)束:
1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
2、利用日?;顒?dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。
教學(xué)反思
由于幼兒的思維還是形象思維為主,在本堂課前,我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?;顒?dòng)開始后,循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問(wèn),充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí),讓幼兒觀察牙齒模型,說(shuō)出牙齒的作用,認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣,注重了學(xué)習(xí)過(guò)程,孩子能主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí),更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)??紤]到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到),課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽(tīng)取了聽(tīng)課老師和輔導(dǎo)員的意見(jiàn),希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,做得更好。
第6篇
作為一名到崗不久的人民教師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng),借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班健康教案:白白的牙齒教案及教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
每個(gè)人都有牙齒,都知道牙齒的作用,但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒,我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都?jí)牧?,而且我還了解到有些孩子早上起床沒(méi)有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì),于是通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識(shí),掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,懂得牙齒的用處很大。
2、通過(guò)觀察閱讀畫面,初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。
3、要注意保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多,要保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
學(xué)具:若干蘋果塊,蝦條每人1~2根。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前導(dǎo)入:
讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。
今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,請(qǐng)你們慢慢地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?
引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。
二、活動(dòng)新課:
(一)讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。
1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?
讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。
2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問(wèn):我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,讓我們來(lái)看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?
教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。
(二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?
請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論,在教師的'講解和提問(wèn)的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
1、讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。
2、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。
3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等。
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
觀察畫面中刷牙的小朋友,說(shuō)說(shuō):他們是怎樣刷牙的?
在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖,進(jìn)行刷牙練習(xí)。
教師念《刷牙歌》,并帶領(lǐng)幼兒念一念,幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
三、活動(dòng)結(jié)束:
1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
2、利用日?;顒?dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。
教學(xué)反思
由于幼兒的思維還是形象思維為主,在本堂課前,我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?;顒?dòng)開始后,循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問(wèn),充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí),讓幼兒觀察牙齒模型,說(shuō)出牙齒的作用,認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣,注重了學(xué)習(xí)過(guò)程,孩子能主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí),更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。
在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)??紤]到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到),課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽(tīng)取了聽(tīng)課老師和輔導(dǎo)員的意見(jiàn),希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,做得更好。
第7篇
作為一名到崗不久的人民教師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng),借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班健康教案:白白的牙齒教案及教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
每個(gè)人都有牙齒,都知道牙齒的作用,但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒,我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都?jí)牧?,而且我還了解到有些孩子早上起床沒(méi)有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì),于是通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識(shí),掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,懂得牙齒的用處很大。
2、通過(guò)觀察閱讀畫面,初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。
3、要注意保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多,要保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
學(xué)具:若干蘋果塊,蝦條每人1~2根。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前導(dǎo)入:
讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。
今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,請(qǐng)你們慢慢地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?
引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。
二、活動(dòng)新課:
(一)讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。
1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?
讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。
2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問(wèn):我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,讓我們來(lái)看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?
教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。
(二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?
請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論,在教師的'講解和提問(wèn)的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
1、讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。
2、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。
3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等。
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
觀察畫面中刷牙的小朋友,說(shuō)說(shuō):他們是怎樣刷牙的?
在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖,進(jìn)行刷牙練習(xí)。
教師念《刷牙歌》,并帶領(lǐng)幼兒念一念,幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
三、活動(dòng)結(jié)束:
1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
2、利用日常活動(dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。
教學(xué)反思
由于幼兒的思維還是形象思維為主,在本堂課前,我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動(dòng)開始后,循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問(wèn),充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí),讓幼兒觀察牙齒模型,說(shuō)出牙齒的作用,認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣,注重了學(xué)習(xí)過(guò)程,孩子能主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí),更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。
在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)??紤]到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到),課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽(tīng)取了聽(tīng)課老師和輔導(dǎo)員的意見(jiàn),希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,做得更好。
第8篇
[設(shè)計(jì)意圖]
保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
教具:1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。
學(xué)具:4、牙刷一個(gè);5、每人一個(gè)餅干;6、每人一面小鏡子;
[教學(xué)過(guò)程]
一、情景交流,引出牙齒課題。
師:姜澤樹,你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補(bǔ)牙了,我的牙上有個(gè)洞,很疼!)
師:小朋友肯定想知道姜澤樹的牙齒是怎么壞的,那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。
?。ǔ鍪敬桌锝^(guò)的`蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)
引導(dǎo)幼兒觀察討論:
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)
2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?
三、找齲齒
1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問(wèn)題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
3、出示齲齒形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
五、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
六、活動(dòng)延伸:觀看課件《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題,小結(jié)本課。
1、老虎為什么牙疼?
2、糖為什么壞掉牙齒?
3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒。
[總結(jié)和評(píng)價(jià)]
通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)??傊?,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。
第9篇
活動(dòng)目標(biāo):
1.在聽(tīng)聽(tīng)、做做、說(shuō)說(shuō)中讓幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
2.基本掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
癟嘴老虎vcd,老虎手偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景、引出話題。
師:“誰(shuí)來(lái)了?”(出示老虎手偶)幼兒回答
二、融入情境、學(xué)習(xí)故事。
1.師:(學(xué)老虎)“55555555555555?!薄澳銥槭裁匆薨??”
(學(xué)老虎)“因?yàn)槲业难例X被拔光啦,成了癟嘴老虎55555!”“你的牙齒為什么被拔光了呀?”
?。▽W(xué)老虎):“我,我不好意思說(shuō),你還是問(wèn)問(wèn)小朋友把”
2.播放《癟嘴老虎》
?。?)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):老虎的牙齒為什么被拔光了
?。?)總結(jié):師:原來(lái)小老虎吃了糖果不刷牙,牙齒都被蛀蟲蛀壞了,所以呀,牙齒被拔光了。那小朋友,你們會(huì)刷牙嗎?
?。?)幼兒演示。
三、學(xué)習(xí)刷牙教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒模仿刷牙。
四、結(jié)束部分
師:“真棒!小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)刷牙啦,我知道許多小朋友都是爸爸媽媽幫助你們刷牙的.,今天,我們就來(lái)練練本領(lǐng),自己拿好你的小牙刷,找到自己的小被子,到我們水池邊刷牙好嗎?”
活動(dòng)延伸:
幼兒拿好牙刷自己刷牙。
第10篇
生活活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察幼兒入園,要求幼兒擺放好自己的書包,主動(dòng)向老師說(shuō)明服藥情況;
2.能文明進(jìn)餐,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣;(重點(diǎn)關(guān)注齲齒和換牙幼兒進(jìn)餐及飯后溯口情況。)
3.能根據(jù)自己身體冷熱情況,適當(dāng)增減衣物;
4.能整齊、情緒飽滿地做操。
主題活動(dòng):牙齒
活動(dòng)一:老鼠的牙齒
設(shè)計(jì)意圖: 在“牙齒”的主題活動(dòng)中,幼兒對(duì)人類的牙齒有了較多了解。隨后對(duì)動(dòng)物的牙齒產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們搜集了很多各種各樣的動(dòng)物牙齒圖片。還有一些孩子帶來(lái)各種魚牙齒,他們發(fā)現(xiàn)不同的魚牙齒也長(zhǎng)得不一樣。他們最喜歡討論什么動(dòng)物的牙齒最厲害……在老師的配合指導(dǎo)下,孩子和家長(zhǎng)們對(duì)“老鼠干過(guò)哪些壞事”的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查記錄。特設(shè)計(jì)此活動(dòng)給孩子們提供一個(gè)討論交流的機(jī)會(huì),讓孩子了解老鼠的牙齒在一生中是不斷生長(zhǎng)的,所以為了磨牙,老鼠會(huì)常??心绢^等東西,知道動(dòng)物牙齒和人類牙齒有所不同。
發(fā)展目標(biāo):
1、有探索動(dòng)物牙齒的興趣,體驗(yàn)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
2、了解老鼠牙齒的特點(diǎn),知道有些動(dòng)物牙齒與人類牙齒有所不同。
3、能積極借鑒成人的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助自己,敢于當(dāng)眾發(fā)表自己的意見(jiàn)。
準(zhǔn)備:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
教師:了解多種動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)(老鼠、鱷魚、大象等)。
幼兒:對(duì)人類牙齒有一定認(rèn)識(shí)。
材料的準(zhǔn)備:
1、文章“我發(fā)現(xiàn)了老鼠為什么愛(ài)啃木頭”。
2、幼兒完成關(guān)于“老鼠干過(guò)哪些壞事”的主題活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷。預(yù)設(shè)過(guò)程:
一、幼兒交流問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,說(shuō)一說(shuō)老鼠常干哪些壞事?
二、幼兒小組討論,分析:老鼠為什么愛(ài)啃東西?
三、分享小學(xué)生姐姐的觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果——“我發(fā)現(xiàn)了老鼠為什么愛(ài)啃木頭”。
四、找出老鼠牙齒與人類牙齒的不同。在我們小的時(shí)候也有磨牙期,可以回家問(wèn)問(wèn)媽媽,小時(shí)侯是咬什么東西來(lái)磨牙的。五、我們知道了老鼠啃木頭是為了磨牙,可是動(dòng)物園的叔叔發(fā)現(xiàn)了鱷魚喜歡吃石頭,那是為什么呢?難道也是為了磨牙嗎?小朋友們可以去查查資料找到答案。
自由活動(dòng):略
活動(dòng)二:健康——我的牙齒健康嗎?
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們知道了防止蛀牙的各種方法,其中有一條是:定期檢查牙齒,但是很多孩子平時(shí)都沒(méi)做到。為了給孩子創(chuàng)造檢查牙齒的條件,我們充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)來(lái)醫(yī)生家長(zhǎng)給孩子們進(jìn)行牙齒健康檢查。針對(duì)每一位孩子的牙齒健康情況,給予具體的護(hù)齒措施指導(dǎo)。我班有一些孩子有齲齒,他們對(duì)自己“不漂亮”的牙齒感到自卑,不愿讓別人知道,也不知道該怎么辦;
還有少數(shù)孩子正處于乳牙換恒牙的時(shí)期,常常會(huì)有不適感。為了解決孩子的種種問(wèn)題,消除孩子對(duì)齲齒和換牙的緊張恐懼的心理,我們專業(yè)的醫(yī)生家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的解釋。
發(fā)展目標(biāo):
1、樂(lè)意與醫(yī)生配合進(jìn)行口腔檢查,有擁有健康牙齒的愿望。
2、能記錄自己牙齒情況和醫(yī)生推薦的護(hù)齒方法,并能在日常生活中運(yùn)用。
準(zhǔn)備:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的`準(zhǔn)備:
教師:了解防蛀、護(hù)齒等知識(shí)。
幼兒:了解齲齒是如何形成的,有正確刷牙的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備: 幼兒牙齒健康檔案記錄表每組一張。
預(yù)設(shè)過(guò)程:
1、詢問(wèn)幼兒平時(shí)是否定期檢查牙齒,認(rèn)識(shí)定期進(jìn)行口腔檢查的重要性。
2、了解牙齒健康情況記錄表的填寫方法。
3、請(qǐng)醫(yī)生奶奶和醫(yī)生媽媽為小朋友進(jìn)行口腔檢查。要求幼兒排隊(duì),遵守次序,養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
4、幼兒填寫記錄表。
5、比一比,看一看,哪一組擁有健康牙齒的小朋友最多? 鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持用醫(yī)生建議的方法保護(hù)自己的牙齒。
6、請(qǐng)醫(yī)生奶奶告訴小朋友如何正確對(duì)待自己的齲齒,不用害怕,要注意及時(shí)治療。
7、制作“大二班小朋友牙齒健康檔案”。
戶外活動(dòng):蛀牙大王
發(fā)展目標(biāo):
1、能靈活躲閃,保護(hù)自己不被摸到。
2、能有意識(shí)的四散跑,保護(hù)自己不被抓到。
準(zhǔn)備:蛀牙大王的頭飾。
預(yù)設(shè)過(guò)程:
1、熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕部位。
2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齒,健康牙齒的小朋友躲閃。
3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齒,健康牙齒的小朋友四散跑。
4、放松活動(dòng)。自選活動(dòng)
第11篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)對(duì)故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。
2、知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT;餅干、魚片干、牛肉干等食物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他是誰(shuí)啊?他是小熊哈利。他在干什么?他在和我們小朋友比牙齒,你們和哈利比比、再和旁邊的小朋友比一比,看誰(shuí)的牙齒最白?
很多小朋友都和哈利一樣有一口白白的牙齒,媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)哈利給他買來(lái)了好多好吃的,看看有什么呀?
二、出示PPT,欣賞故事。
1、甜甜的餅干,哈利張開了嘴巴,正想嘗嘗,門牙說(shuō):讓我來(lái)試試,哈利的門牙就象一把鋒利的刀,切切切、切切切,餅干很快就被切斷了。[出示PPT牙齒模型的門牙,門牙長(zhǎng)的什么樣子???拿出你們的小鏡子看一看(寬寬的、大大的),門牙長(zhǎng)在哪里?(在牙齒的最中間,像兩扇大門),這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“門牙”(我的門牙寬又寬,像把刀子切切切)(提醒孩子放下鏡子)。門牙主要的作用呀是將食物切斷。]
2、還有什么呢?香香的魚片干,門牙說(shuō):還是讓我來(lái)試試吧,門牙用勁咬了咬,沒(méi)咬動(dòng),這可怎么辦呀?門牙旁邊的犬牙說(shuō):我來(lái)撕一撕,魚片干果然就被撕了下來(lái)。(出示PPT牙齒模型的犬牙,我們來(lái)看看這么厲害的犬牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找一找)原來(lái)它們住在門牙的兩邊??纯茨闩赃吅门笥训?犬牙在哪里?這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“犬牙”(我的犬牙尖又尖,像個(gè)釘子撕撕撕)(提醒孩子放下鏡子)。犬牙主要的本領(lǐng)就是撕開食物。
3、還有好吃的嗎?牛肉干,哈利高興極了,這可是他最喜歡吃的呀,他用門牙咬了咬,咬不動(dòng),用犬牙撕了撕,可是只能撕成小塊的,磨不碎怎么辦呢?這時(shí)最里面的磨牙忍不住的說(shuō):讓我來(lái)試試吧,我的力氣可大了,我會(huì)把硬硬的食物磨呀磨呀,很快就能將它磨碎的。哈利一試,磨牙果然厲害,很快就將牛肉干磨碎了。(出示PPT牙齒模型,這個(gè)就是磨牙,孩子們你們的磨牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙)磨牙長(zhǎng)的什么樣子呢?(大大的、方方的)它可是所有牙齒里面力氣最大的。)這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“磨牙”,(提醒孩子放下鏡子)我的磨牙大又大,像個(gè)磨盤磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實(shí)我們吃很多東西最后都要經(jīng)過(guò)磨牙將食物磨碎了,這樣吃進(jìn)肚子里的食物才更有助于消化。
原來(lái)我們的牙齒各有各的名字,我們每個(gè)人都有門牙、犬牙、磨牙,它們相互合作,才能將食物磨碎。哈利慢慢的長(zhǎng)大了,它呀開始換牙了,瞧,哈利的什么牙齒漏掉了?(門牙),過(guò)了一段時(shí)間哈利又開始換牙了,這次又會(huì)是什么牙齒呢?(犬牙)那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎?(磨牙)(鞏固孩子們對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí),讓孩子們猜一猜什么牙齒不見(jiàn)了。)
三、分享食物。
小朋友真能干,很快就能說(shuō)出哈利掉了什么牙,哈利的媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我們小朋友好吃的呢(我們先去洗洗手吧),我們大家也來(lái)用門牙、犬牙、磨牙來(lái)試試,你們可以邊吃邊和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)用哪些牙齒吃起來(lái)又方便又省力。(加音樂(lè))
小結(jié):我們牙齒各有各的作用,門牙負(fù)責(zé)將食物切斷、犬牙負(fù)責(zé)撕開食物、磨牙負(fù)責(zé)將食物磨碎了。所有的牙齒要相互配合才會(huì)使牙齒更加牢固,吃進(jìn)去的食物才會(huì)更容易消化。我們小朋友明白了這些道理,以后我們?cè)诔詵|西的時(shí)候就知道怎樣更好的請(qǐng)牙齒來(lái)幫忙了對(duì)不對(duì)。剛才我們吃了那么多好吃的東西,現(xiàn)在跟著老師去漱漱口吧。
第12篇
設(shè)計(jì)思路:
寶寶們對(duì)“刷牙”這個(gè)動(dòng)作很感興趣,都爭(zhēng)著想著一個(gè)個(gè)和我一起念著兒歌刷牙,每當(dāng)念到“牙齒刷得白花花” 時(shí)都要笑上好一會(huì)兒。有了刷牙的興趣,該培養(yǎng)正確刷牙的`方法和習(xí)慣了,我覺(jué)得一定要家園一致共同教育,才會(huì)讓每個(gè)寶寶真正做到愛(ài)護(hù)牙齒??梢酝ㄟ^(guò)各種形式和渠道讓家長(zhǎng)們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。
2、了解愛(ài)護(hù)牙齒的基本常識(shí),少吃甜食,早晚刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒一個(gè)茶杯;牙刷、齲齒圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、設(shè)置問(wèn)題,引出主題?!皩殞殻銈冎涝鯓涌梢詭椭覀儽Wo(hù)牙齒沒(méi)有蛀牙?。吭撛趺崔k呢?有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈?”
2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問(wèn)道:“那怎么辦呀?”吊足了寶寶們的胃口,激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)探索欲望。
3、老師示范漱口刷牙的步驟: 取半杯水喝一口,吐出口中的水,用牙刷在牙齒上來(lái)回左右上下的刷牙,然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來(lái),在連接喝幾口水都不能吞到肚子里,水含在口中閉住嘴,鼓動(dòng)塞棒,咕嚕咕嚕漱洗,要吐出來(lái)。
4、讓寶寶們按步驟操作,嘗試漱口??紤]到寶寶們是初次嘗試漱口,容易將水咽入口中,故讓他們都用飲用水進(jìn)行漱口刷牙。在交待了漱口時(shí)的注意要點(diǎn)(喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動(dòng)腮幫、聽(tīng)見(jiàn)咕嚕咕嚕的聲音,最后將水全部吐出)后,寶寶們都躍躍欲試,拿起水杯接半杯水,喝上一口在嘴里搗鼓,然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢!
附兒歌:《小牙刷》
小牙刷手中拿,上下刷里外刷,早上晚上都要刷,牙齒刷得白花花。
附:《漱口歌》 1=E 2/4
5 6 5 6 | 3 ― | 4 5 4 2 | 1 ― | 2 2 2 |
手 拿 花 花 杯, 喝 口 清 清 水, 閉 著 嘴,
3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 ― ||
含 口 水, 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。
第13篇
教學(xué)目標(biāo):知道關(guān)于牙齒的知識(shí),懂得如何保護(hù)牙齒。
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入:
看照片你都發(fā)現(xiàn)了什么看到了什么?課件看照片
小結(jié):我們看到了他們燦爛的笑容,還發(fā)現(xiàn)了他們的牙齒都掉了,你知道他們的牙齒為什么掉了?
新授:
一,牙齒的生長(zhǎng)(課件:介紹牙齒)
牙齒都可以干什么用(咀嚼食物,輔助發(fā)音,美觀)
二,同桌觀察牙齒
小結(jié):發(fā)現(xiàn)正在換牙,還發(fā)現(xiàn)牙上有黑點(diǎn),小黑點(diǎn)就是蟲子牙(齲齒),讓我們?cè)倏纯待x齒是怎么形成的
三,齲齒的形成
讓學(xué)生談?wù)勯L(zhǎng)了齲齒覺(jué)得有什么不舒服。
四,齲齒的危害
五,不良習(xí)慣對(duì)牙齒的危害
1,學(xué)生討論哪些不良習(xí)慣會(huì)影響牙齒健康
2,課件看不良習(xí)慣,學(xué)生提建議
六,保護(hù)牙齒的`方法
1,學(xué)生討論保護(hù)牙齒的方法
重點(diǎn)介紹刷牙的方法
2,課件:和兔子醫(yī)生一起環(huán)球旅行,學(xué)生談收獲
七,兒歌
小結(jié):希望大家在今后的生活當(dāng)中注意保護(hù)自己的牙齒,特別是要記住每天早晚要刷牙。
第14篇
活動(dòng)一:我的牙齒
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解我們牙齒的構(gòu)造及作用
2、知道如何保護(hù)牙齒的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦、電視機(jī)、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒欣賞課件《牙齒的秘密》
2、教師提問(wèn):動(dòng)畫中的'寶寶為什么哭?后來(lái)怎么又笑了?
3、繼續(xù)欣賞課件,加深幼兒印象
4、認(rèn)識(shí)自己的牙齒:請(qǐng)小朋友相互看看同伴的牙齒,我們一起來(lái)觀察一下牙齒是什么樣的?牙齒有什么用途呢?
5、除了我們有牙齒外,還有誰(shuí)有牙齒?教師電腦播放軟件圖片。
6、教師小結(jié),讓幼兒進(jìn)一步了解牙齒的構(gòu)造及作用。
活動(dòng)二:我會(huì)刷牙
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
2、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、電腦、牙刷
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師提問(wèn):我們每天都在刷牙,怎樣才能讓我們的牙齒變得白花花?怎樣刷牙才是正確的刷牙方法?
2、幼兒欣賞兒歌:
小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴。
左邊刷,右邊刷,上下里外都刷刷。
早晨刷,晚上刷,刷得干凈沒(méi)蛀牙,
漱完口,笑一笑,我的牙齒白花花。
3、教師小結(jié):早晚要刷牙,如果刷牙的方法不對(duì),我們的牙齒會(huì)損壞掉的。
4、教師演示正確的刷牙方法:上、下、左、右、里、外都要刷到,上下豎著刷。
5、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作,讓幼兒加深印象。
7、幼兒跟老師念兒歌。
區(qū)域活動(dòng):我給娃娃刷刷牙
第15篇
活動(dòng)目標(biāo):
知道牙齒的重要作用,了解正確的刷牙方法。體驗(yàn)健康牙齒帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)教師扮演一位沒(méi)牙的.老奶奶(把牙齒貼上黑色的紙片)。準(zhǔn)備各種軟硬食品,如:豆子、堅(jiān)果、薯片、硬糖、棉花糖等。
活動(dòng)過(guò)程:
情境表演。
——一位沒(méi)有牙齒的老奶奶即興表演肚子很餓,正四處找東西吃的樣子。
——教師提問(wèn):老奶奶怎么啦?我們能幫幫她嗎?
——出示準(zhǔn)備的食品,讓老奶奶選擇食物,引發(fā)幼兒討論:
——老奶奶會(huì)選什么食品呢?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
——學(xué)說(shuō)“老奶奶您請(qǐng)吃!”請(qǐng)小朋友把他認(rèn)為老奶奶會(huì)吃的食物送給老奶奶。老奶奶做出拒絕硬物、歡迎軟物的語(yǔ)言和表情。
——請(qǐng)幼兒幫忙找找原因,說(shuō)一說(shuō)老奶奶為什么有的食物能吃,有的食物不能吃,從而知道牙齒的作用。
——老奶奶向幼兒告別,并提醒幼兒要保護(hù)好自己的牙齒:牙齒的作用很大,可以咀嚼食物,幫助消化。牙齒清潔、美觀、整齊,可以減少疾病,增進(jìn)健康,要注意保擴(kuò)它。
幼兒用動(dòng)作模仿刷牙的基本方法。
建議:
此活動(dòng)前應(yīng)慎重考慮對(duì)軟硬食品的選擇,通過(guò)活動(dòng)重點(diǎn)幫助幼兒體驗(yàn)不同的食物帶來(lái)的不同感受。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
第16篇
設(shè)計(jì)思路:
寶寶們對(duì)“刷牙”這個(gè)動(dòng)作很感興趣,都爭(zhēng)著想著一個(gè)個(gè)和我一起念著兒歌刷牙,每當(dāng)念到“牙齒刷得白花花” 時(shí)都要笑上好一會(huì)兒。有了刷牙的興趣,該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習(xí)慣了,我覺(jué)得一定要家園一致共同教育,才會(huì)讓每個(gè)寶寶真正做到愛(ài)護(hù)牙齒。可以通過(guò)各種形式和渠道讓家長(zhǎng)們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。
2、了解愛(ài)護(hù)牙齒的基本常識(shí),少吃甜食,早晚刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒一個(gè)茶杯;牙刷、齲齒圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、設(shè)置問(wèn)題,引出主題?!皩殞?,你們知道怎樣可以幫助我們保護(hù)牙齒沒(méi)有蛀牙???該怎么辦呢?有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈?”
2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問(wèn)道:“那怎么辦呀?”吊足了寶寶們的胃口,激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)探索欲望。
3、老師示范漱口刷牙的步驟: 取半杯水喝一口,吐出口中的'水,用牙刷在牙齒上來(lái)回左右上下的刷牙,然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來(lái),在連接喝幾口水都不能吞到肚子里,水含在口中閉住嘴,鼓動(dòng)塞棒,咕嚕咕嚕漱洗,要吐出來(lái)。
4、讓寶寶們按步驟操作,嘗試漱口??紤]到寶寶們是初次嘗試漱口,容易將水咽入口中,故讓他們都用飲用水進(jìn)行漱口刷牙。在交待了漱口時(shí)的注意要點(diǎn)(喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動(dòng)腮幫、聽(tīng)見(jiàn)咕嚕咕嚕的聲音,最后將水全部吐出)后,寶寶們都躍躍欲試,拿起水杯接半杯水,喝上一口在嘴里搗鼓,然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢!
附兒歌:《小牙刷》
小牙刷手中拿,上下刷里外刷,早上晚上都要刷,牙齒刷得白花花。
附:《漱口歌》 1=E 2/4
5 6 5 6 | 3 ― | 4 5 4 2 | 1 ― | 2 2 2 |
手 拿 花 花 杯, 喝 口 清 清 水, 閉 著 嘴,
3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 ― ||
含 口 水, 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。
第17篇
[設(shè)計(jì)意圖]
保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
教具:
1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;
2、齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的.圖片;
3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。
學(xué)具:
4、牙刷一個(gè);
5、每人一個(gè)餅干;
6、每人一面小鏡子;
[教學(xué)過(guò)程]
一、情景交流,引出牙齒課題。
師:姜澤樹,你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補(bǔ)牙了,我的牙上有個(gè)洞,很疼!)
師:小朋友肯定想知道姜澤樹的牙齒是怎么壞的,那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。
?。ǔ鍪敬桌锝^(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)
引導(dǎo)幼兒觀察討論:
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)
2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?
三、找齲齒
1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問(wèn)題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
3、出示齲齒形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
五、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
六、活動(dòng)延伸:
觀看課件《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題,小結(jié)本課。
1、老虎為什么牙疼?
2、糖為什么壞掉牙齒?
3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒。
[總結(jié)和評(píng)價(jià)]
通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)。總之,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。
第18篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道保護(hù)牙齒的一般常識(shí)。
2、讓幼兒知道牙齒的功能,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。
3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔,保護(hù)牙齒的方法,要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
牙齒模型、牙刷
活動(dòng)過(guò)程:
1、⑴教師手拿小花茶杯,做漱口的動(dòng)作,引起幼兒的注意。
?、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁矗俊保ㄓ變海骸笆凇弊⒁獍l(fā)準(zhǔn)音)
⑶教師邊動(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。
手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對(duì)牙疼現(xiàn)象的注意,讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因,“請(qǐng)小朋友們想一想,小熊為什么會(huì)牙疼?”
“小朋友可以兩個(gè)兩個(gè)互相討論一下?!?/p>
2、對(duì)照牙齒模型,結(jié)合故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解牙齒的外形特征,引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述齲齒的成因?!皼](méi)有了牙齒我們會(huì)怎么樣呢?”
3、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能,講述保護(hù)牙齒的要點(diǎn)?!拔覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢?”
4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清潔,保護(hù)牙齒的方法,學(xué)習(xí)正確的.刷牙方法?!罢?qǐng)小朋友門看看,摸摸牙刷,說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?”
5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。
6、小結(jié)幼兒刷牙方法,提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。
延伸活動(dòng):
讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法,通過(guò)自己的想象力畫出一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題,用故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性,使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌,并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。
活動(dòng)結(jié)束
附兒歌: 《小牙刷》
小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,
“沙沙沙,沙沙沙”從上往下輕輕刷,
從下往上仔細(xì)刷,里里外外都要刷,
爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。
第19篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn):
使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、吃點(diǎn)心(餅干)引出課題。
1、師:小朋友,今天讓我來(lái)猜一猜:你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒,觀察該幼兒的牙齒)哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干,對(duì)嗎?請(qǐng)你們猜一猜,我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒,提問(wèn):你們看到了什么呀?
3、師
二、了解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的秘密》。
提問(wèn):
(1)他是誰(shuí)呀?他在東東的牙齒上干什么呀?
(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?
(3)你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀?
?。〒?jù)幼兒的回答,逐步追問(wèn))
2、觀察記錄蛀牙。
自由觀察:那我請(qǐng)你們互相看看你們有沒(méi)有蛀牙?
3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查,師再記錄在蛀牙匯總表上)
4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。
5、討論:蛀牙好不好呀?他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處?
6、師
7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小朋友上來(lái),請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)自己的牙齒的?
三、知道怎樣保護(hù)牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來(lái)保護(hù)好我們的牙齒。(請(qǐng)幼兒回答)
2、師
四、活動(dòng)延伸:
發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家里刷牙的記錄卡,這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上,月亮表示晚上,你們回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個(gè)“√”,我要看看小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,刷牙是有正確方法的,那我下一次再教你們,好嗎?
第20篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。
2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:錄像資料、圖片等
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題
――小朋友,今天老師帶來(lái)了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來(lái)這里聽(tīng)課,你們歡迎嗎?(圖片)
――她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看?為什么?
二、活動(dòng)探究,了解正確的刷牙方法
討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好,而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢?
實(shí)驗(yàn):品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。
三、深入討論,全面護(hù)牙
――小朋友,你們覺(jué)得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護(hù)牙齒,還有哪些方面也要注意?
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。
4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出,或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對(duì)稱,從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。
第21篇
?。墼O(shè)計(jì)意圖]
保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的'教學(xué)資源,讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
?。劢虒W(xué)準(zhǔn)備]
教具:
1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;
2、齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;
3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。
學(xué)具:
4、牙刷一個(gè);
5、每人一個(gè)餅干;
6、每人一面小鏡子;
?。劢虒W(xué)過(guò)程]
一、情景交流,引出牙齒課題。
師:姜澤樹,你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補(bǔ)牙了,我的牙上有個(gè)洞,很疼!)
師:小朋友肯定想知道姜澤樹的牙齒是怎么壞的,那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。
?。ǔ鍪敬桌锝^(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)
引導(dǎo)幼兒觀察討論:
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)
2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?
三、找齲齒
1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問(wèn)題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
3、出示齲齒形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
五、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
六、活動(dòng)延伸:
觀看課件《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題,
1、老虎為什么牙疼?
2、糖為什么壞掉牙齒?
3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒。
?。?spanstyle>總結(jié)和
通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)??傊?,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。
第22篇
活動(dòng)名稱:我愛(ài)我的牙齒
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道牙齒作用對(duì)自己的重要性。
2、能說(shuō)出1-2種保護(hù)牙齒的方法。
3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種漱口杯、牙刷、正確刷牙的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放音樂(lè)"刷牙歌"老師做刷牙的動(dòng)作引出活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
老師:昨天我去小老虎家做客了,他呀跟我說(shuō)了一件它的傷心事,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,
2、老師講述老虎拔牙的故事,讓幼兒說(shuō)說(shuō)老虎為什么要拔牙?一起說(shuō)說(shuō)保護(hù)牙齒讓牙齒不生病的方法。
幼兒:少吃糖
幼兒:多刷牙
幼兒:睡覺(jué)前要刷牙
幼兒:早上起來(lái)也要刷牙
老師:小朋友們真能干,現(xiàn)在老虎知道了糖不能多吃,每天早晚都要刷牙,這樣就牙齒就不會(huì)蛀牙了,但是老虎還想知道怎么樣刷牙,我們一起來(lái)幫幫它吧。
3、老師出事圖片,請(qǐng)幼兒用自己的話說(shuō)一說(shuō)圖片上的是怎么刷牙的。
老師:總結(jié)刷牙的方法。
4、老師:現(xiàn)在老虎知道刷牙的方法了,小朋友你知道了嗎?那我們也一起刷刷牙吧,讓我們的牙齒變干凈,更健康。
5、幼兒拿著漱口杯牙刷,老師幫助擠牙膏,引導(dǎo)幼兒正確刷牙。
6、相互檢查牙齒。
7、老師總結(jié):哇,老師發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒都變干凈了,嘴巴里還有香香的味道呢,要是小朋友每天都能按時(shí)刷牙,我們的牙齒一定會(huì)很健康的哦!
活動(dòng)反思:活動(dòng)中通過(guò)故事引出讓幼兒能一起來(lái)交流保護(hù)牙齒的辦法,也利用老虎提出的問(wèn)題來(lái)激發(fā)幼兒帶著幫助老虎的情感去了解刷牙的正確方法,最后的刷牙活動(dòng)也更是讓幼兒去嘗試正確刷牙的方法,感受一起刷牙的樂(lè)趣以及刷牙后牙齒的舒適,當(dāng)然不光管在“愛(ài)牙日”這天去愛(ài)牙,在日常中也一直要鼓勵(lì)幼兒去愛(ài)護(hù)自己的牙齒。
第23篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
每個(gè)人都有牙齒,都知道牙齒的作用,但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒,我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都?jí)牧耍椅疫€了解到有些孩子早上起床沒(méi)有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì),于是通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識(shí),掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,懂得牙齒的用處很大。
2、通過(guò)觀察閱讀畫面,初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。
3、要注意保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多,要保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
學(xué)具:若干蘋果塊,蝦條每人1~2根。
活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程:
一、課前導(dǎo)入:
讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。
今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,請(qǐng)你們慢慢地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?
引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。
二、活動(dòng)新課:
?。ㄒ唬┳層變赫J(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。
1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?
讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。
2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問(wèn):我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,讓我們來(lái)看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?
教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。
?。ǘ┻@些不一樣的牙齒有什么用呢?
請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問(wèn)的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
1、 讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。
2、 討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。
3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等。
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
觀察畫面中刷牙的小朋友,說(shuō)說(shuō):他們是怎樣刷牙的?
在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的.流程圖,進(jìn)行刷牙練習(xí)。
教師念《刷牙歌》,并帶領(lǐng)幼兒念一念,幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
三、活動(dòng)結(jié)束:
1、 結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
2、 利用日?;顒?dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。
教學(xué)反思
由于幼兒的思維還是形象思維為主,在本堂課前,我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?;顒?dòng)開始后,循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問(wèn),充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí),讓幼兒觀察牙齒模型,說(shuō)出牙齒的作用,認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣,注重了學(xué)習(xí)過(guò)程 ,孩子能主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí),更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。考慮到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到),課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽(tīng)取了聽(tīng)課老師和輔導(dǎo)員的意見(jiàn),希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,做得更好。
第24篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。
2、教幼兒掌握準(zhǔn)確的刷牙要領(lǐng),養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)性。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
知道掩護(hù)牙齒的重要性,掌握刷牙的要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握準(zhǔn)確的刷牙要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、沒(méi)有牙齒的大老虎視頻。
2、牙齒模型,幼兒自帶牙刷。
3、背景音樂(lè)刷牙。
4、玩具大老虎、紙杯、臉盆。
活動(dòng)過(guò)程
?。ㄒ唬⒖匆曨l《沒(méi)有牙齒的大老虎》引起幼兒興趣,引出問(wèn)題。
教師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊想一下:
1、老虎的牙齒到哪里去了?
2、老虎為什么拔掉了牙齒?
?。ǘ┟?jī)捎變合嗷ギ?dāng)牙醫(yī)都張開嘴讓對(duì)方了解自己牙齒的情況,并找出牙齒變壞的原因。
1、下面請(qǐng)小朋友們張開小嘴讓我們的牙醫(yī)看看自己的牙齒,看看自己是不是也有壞的牙齒,是什么樣子的。(孩子們非常積極主動(dòng)的參與活動(dòng),都相互非常認(rèn)真的觀察,有的說(shuō)對(duì)方的牙齒變黑了,有的說(shuō)牙齒有個(gè)小窟窿)。
2、牙齒為什么會(huì)變成這個(gè)樣子?
?。ㄈ┲涝鯓颖Wo(hù)牙齒。
?。ㄋ模W(xué)習(xí)正確的'刷牙方法。
1、大老虎說(shuō)(老師扮演大老虎):我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒,不亂吃零食,每天早上睡前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康,可是我不會(huì)刷牙,怎么辦?請(qǐng)小朋友快來(lái)幫幫我吧。(小朋友們積極主動(dòng)的回答問(wèn)題)。
2、老師和大老虎一起走到幼兒中間討論正確的刷牙方法。
3、出示牙模型,為幼兒講解牙齒構(gòu)造。
4、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出刷牙的正確方法(1)上牙從上往下刷,(2)下牙從下往上刷(3)咬合面來(lái)回刷,(4)里里外外都要刷。
5、操作:刷牙,教師巡回指導(dǎo),放刷牙歌。
6、教師檢查幼兒刷牙情況。
?。ㄎ澹┓潘⒀栏?,外出活動(dòng),結(jié)束。
第25篇
活動(dòng)名稱:我愛(ài)我的牙齒
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道牙齒作用對(duì)自己的重要性。
2、能說(shuō)出1-2種保護(hù)牙齒的方法。
3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種漱口杯、牙刷、正確刷牙的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放音樂(lè)"刷牙歌"老師做刷牙的動(dòng)作引出活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
老師:昨天我去小老虎家做客了,他呀跟我說(shuō)了一件它的傷心事,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,
2、老師講述老虎拔牙的故事,讓幼兒說(shuō)說(shuō)老虎為什么要拔牙?一起說(shuō)說(shuō)保護(hù)牙齒讓牙齒不生病的方法。
幼兒:少吃糖
幼兒:多刷牙
幼兒:睡覺(jué)前要刷牙
幼兒:早上起來(lái)也要刷牙
老師:小朋友們真能干,現(xiàn)在老虎知道了糖不能多吃,每天早晚都要刷牙,這樣就牙齒就不會(huì)蛀牙了,但是老虎還想知道怎么樣刷牙,我們一起來(lái)幫幫它吧。
3、老師出事圖片,請(qǐng)幼兒用自己的話說(shuō)一說(shuō)圖片上的是怎么刷牙的。
老師:總結(jié)刷牙的方法。
4、老師:現(xiàn)在老虎知道刷牙的方法了,小朋友你知道了嗎?那我們也一起刷刷牙吧,讓我們的牙齒變干凈,更健康。
5、幼兒拿著漱口杯牙刷,老師幫助擠牙膏,引導(dǎo)幼兒正確刷牙。
6、相互檢查牙齒。
7、老師總結(jié):哇,老師發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒都變干凈了,嘴巴里還有香香的味道呢,要是小朋友每天都能按時(shí)刷牙,我們的牙齒一定會(huì)很健康的哦!
第26篇
活動(dòng)名稱:
保護(hù)牙齒
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。
2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 材料準(zhǔn)備:錄像資料、圖片等
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題
——小朋友,今天老師帶來(lái)了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來(lái)這里聽(tīng)課,你們歡迎嗎?(圖片)
——她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看?為什么?
小結(jié):看來(lái),小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。
二、活動(dòng)探究,了解正確的刷牙方法
討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好,而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢?
實(shí)驗(yàn):品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。
小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論,全面護(hù)牙 ——小朋友,你們覺(jué)得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護(hù)牙齒,還有哪些方面也要注意? 小結(jié):
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。
4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出,或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對(duì)稱,從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。
第27篇
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道牙齒的重要作用。
2、使幼兒了解齲齒的形成原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。
3、使幼兒了解自己的牙齒并知道換牙的基本知識(shí)。
4、教育幼兒掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前兩天把洗凈的蛋殼的一半浸在醋里。
2、花生若干,每人一把牙刷,字卡(牙齒、蛀牙、刷牙、醋)。
3、相關(guān)掛圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、用謎語(yǔ)引出課題。
請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著,張開嘴巴就明白。
2、請(qǐng)幼兒品嘗花生。
師:小朋友,剛才你們猜謎語(yǔ)猜得又快又好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物,請(qǐng)你嘗一嘗花生好不好吃。
提問(wèn):你們是怎么吃花生的?別的東西又是怎樣才能吃到肚子里呢?(用牙齒嚼碎)如果沒(méi)有牙齒我們還能吃到這么多東西嗎?小結(jié):我們的牙齒又白又堅(jiān)硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,把食物嚼碎幫助消化,所以我們要保護(hù)好它。
3、請(qǐng)幼兒觀察并討論。
師:請(qǐng)小朋友互相看看你們吃了花生以后,牙縫里多了些什么?我們每天都用牙齒吃東西,每次都留有食物殘?jiān)谘揽p里,時(shí)間長(zhǎng)了牙齒會(huì)怎么樣呢?
4、利用小實(shí)驗(yàn)讓幼兒認(rèn)識(shí)齲齒形成的原因。
?。?)引導(dǎo)幼兒觀察,比較在醋里浸過(guò)和沒(méi)在醋里浸過(guò)的蛋殼有什么不同?分別用牙刷柄輕輕敲一敲,感覺(jué)怎么樣?
?。?)討論:為什么在醋里浸過(guò)的蛋殼會(huì)變黑變軟了?(醋是酸的,會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以變黑變軟了)
?。?)小結(jié):我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌,會(huì)使食物殘?jiān)兯?,時(shí)間久了,這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣,將我們牙齒里的鈣腐蝕掉了,牙齒就會(huì)變黑,產(chǎn)生齲洞,就是齲洞,我們平時(shí)叫它駐牙。
5、認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防方法。
?。?)請(qǐng)幼兒互相看看找一找自己或別人有沒(méi)有齲齒。
?。?)請(qǐng)有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
?。?)討論:怎樣才能讓自己的牙齒不生病呢?
?。?)小結(jié):預(yù)防齲齒要做到以下幾點(diǎn):一是保持口腔清潔,飯后要漱口,早晚要刷牙。二是飲食合理,不偏食,少吃甜品和糖,因?yàn)樗菀渍吃谘烂嫔?,和?xì)菌產(chǎn)生作用形成酸,腐蝕牙齒的鈣。三是定期檢查,半年一次,因?yàn)槌跗诘闹朗菬o(wú)痛的,不易發(fā)覺(jué),如發(fā)現(xiàn)齲齒可及時(shí)治療。
6、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法:
首先要選購(gòu)一支刷頭小,刷毛細(xì)軟的牙刷和含氟的牙膏;刷牙時(shí)刷毛與牙面約呈45度,順著牙縫豎刷,上牙往下,下牙往上,咬合面前后來(lái)回刷,而不是拉鋸式的橫刷,那樣會(huì)損傷牙齒和牙齦,每次刷牙要用3分鐘,早晚各刷一次,并持之以恒。
兒歌:小牙刷手中拿,擠點(diǎn)牙膏來(lái)刷牙,上上下下輕輕刷,里里外外仔細(xì)刷,牙齒健康人人夸。
7、了解換牙的基本知識(shí),鼓勵(lì)幼兒早晚刷牙,保護(hù)自己的恒牙。
6歲左右乳牙脫落,長(zhǎng)出恒牙,一生只換一次牙,換牙時(shí)不能用手去搖或用舌頭去舔松動(dòng)的牙,也不能吮手指、咬鉛筆等,防止牙齒排列不整齊。
8、游戲“牙防衛(wèi)士”。
選一幼兒扮“蛀牙蟲”,一幼兒扮“牙防衛(wèi)士”,其余幼兒扮“牙齒”跟在“牙防衛(wèi)士”后面;“蛀牙蟲”去抓“牙齒”,“牙防衛(wèi)士”攔住它保護(hù)“牙齒”。
第28篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解蛀牙形成的.原因。
2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn):
使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、吃點(diǎn)心(餅干)引出課題。
1、師:小朋友,今天讓我來(lái)猜一猜:你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒,觀察該幼兒的牙齒)哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干,對(duì)嗎?請(qǐng)你們猜一猜,我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒,提問(wèn):你們看到了什么呀?
3、師小結(jié):哦,你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái),餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里,還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉,有一個(gè)小朋友叫東東,他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上,那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情?
二、了解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的秘密》。
提問(wèn):
?。?)他是誰(shuí)呀?他在東東的牙齒上干什么呀?
?。?)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?
(3)你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀?
?。〒?jù)幼兒的回答,逐步追問(wèn))
2、觀察記錄蛀牙。
自由觀察:那我請(qǐng)你們互相看看你們有沒(méi)有蛀牙?
3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查,師再記錄在蛀牙匯總表上)
4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。
5、討論:蛀牙好不好呀?他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處?
6、師小結(jié)蛀牙的壞處。
7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小朋友上來(lái),請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)自己的牙齒的?
三、知道怎樣保護(hù)牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來(lái)保護(hù)好我們的牙齒。(請(qǐng)幼兒回答)
2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。
四、活動(dòng)延伸:
發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家里刷牙的記錄卡,這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上,月亮表示晚上,你們回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個(gè)“√”,我要看看小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,刷牙是有正確方法的,那我下一次再教你們,好嗎?
活動(dòng)反思:
《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)牙,護(hù)齒的意識(shí),讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí),會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒。
現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中,牙病問(wèn)題是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題,大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握正確的刷牙方法,對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒,已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教育,必須收集形象直觀的資料,圖片,護(hù)牙常識(shí),才能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。
于是,在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié):
一、了解牙齒的作用。
讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識(shí),說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會(huì)到牙齒的重要性。
二、指導(dǎo)實(shí)踐,延伸生活
本環(huán)節(jié)主要通過(guò)結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識(shí),并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的游戲“我是小牙醫(yī)”,讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為。
三、掌握正確的刷牙方法
教師示范正確的刷牙方法,最后讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)唱唱《刷牙歌》,在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
在這課的教學(xué)中也存在一些不足,雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開心,但是他們對(duì)護(hù)齒的知識(shí)了解得不多,“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。
第29篇
設(shè)計(jì)意圖:
在日?;顒?dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入,有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多,蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)重存在,根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣,我設(shè)想通過(guò)具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗(yàn),并尋找保護(hù)牙齒的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解牙齒的重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、了解換牙的常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙,養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的圖片兩張;
3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過(guò)的蛋殼;
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
難點(diǎn):蛀牙形成的原因。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題
1、T:今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師,健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齒)
第30篇
[設(shè)計(jì)意圖]
保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
教具:
1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;
2、齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;
3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。
學(xué)具:
4、牙刷一個(gè);
5、每人一個(gè)餅干;
6、每人一面小鏡子;
[教學(xué)過(guò)程]
一、情景交流,引出牙齒課題。
師:姜澤樹,你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補(bǔ)牙了,我的牙上有個(gè)洞,很疼!)
師:小朋友肯定想知道姜澤樹的牙齒是怎么壞的,那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。
?。ǔ鍪敬桌锝^(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)
引導(dǎo)幼兒觀察討論:
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)
2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?
三、找齲齒
1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問(wèn)題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
3、出示齲齒形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
五、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的'習(xí)慣。
六、活動(dòng)延伸:
觀看課件《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題,小結(jié)本課。
1、老虎為什么牙疼?
2、糖為什么壞掉牙齒?
3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒。
[總結(jié)和評(píng)價(jià)]
通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)??傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。
第31篇
活動(dòng)名稱:保護(hù)牙齒
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。
2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 材料準(zhǔn)備:錄像資料、圖片等
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題
小朋友,今天老師帶來(lái)了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來(lái)這里聽(tīng)課,你們歡迎嗎?(圖片)
她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看?為什么?
小結(jié):看來(lái),小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。
二、活動(dòng)探究,了解正確的刷牙方法
討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好,而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢?
實(shí)驗(yàn):品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。
小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?,那怎么辦呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論,全面護(hù)牙 ——小朋友,你們覺(jué)得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護(hù)牙齒,還有哪些方面也要注意? 小結(jié):
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。
4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出,或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對(duì)稱,從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。
第32篇
設(shè)計(jì)意圖:有一天中午,小朋友們都在安靜的吃飯,只聽(tīng)見(jiàn)從小朋友中間傳來(lái)了輕輕的哭泣聲,我尋聲望去,原來(lái)是潘佳佳小朋友在哭。我走過(guò)去一問(wèn)才知道,原來(lái)是她牙齒痛。俗話說(shuō)牙疼不是病,疼起來(lái)真要命。后來(lái)我在班級(jí)里調(diào)查了一下,發(fā)現(xiàn)我們班有好多小朋友在家都沒(méi)有刷牙的習(xí)慣。因此,我決定在班級(jí)里開展一次有關(guān)刷牙方面的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
?、笔褂變憾帽Wo(hù)牙齒的重要性。
?、步逃變簩W(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小熊頭玩具一個(gè);
2.牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
3.錄音機(jī),磁帶《小熊拔牙》
活動(dòng)過(guò)程:
⒈開始部分。
老師:小朋友,今天,老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位可愛(ài)的客人。(小熊出場(chǎng))我們來(lái)給小熊打打招呼。瞧,小熊還給我們帶來(lái)了禮物呢,我們來(lái)看看都是些什么東西?(巧克力、糖果、餅干)這些東西可都是小熊平時(shí)最喜歡吃的,但是小熊現(xiàn)在不能吃了,是怎么回事呢?我們來(lái)聽(tīng)故事《小熊拔牙》。
⒉基本部分。
⑴誰(shuí)來(lái)告訴我小熊的牙齒怎么會(huì)被拔掉的?引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
?。由钣變簩?duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護(hù)牙齒的害處,對(duì)幼兒的回答,老師加以概括。)
老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?
?、?幼兒討論,交流。
② 老師小結(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué),不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚,而且也不好看。
小熊現(xiàn)在也知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康??墒?,小熊不會(huì)刷牙怎么辦呢?
?、朴變河懻撜_的`刷牙方法。
?、?老師:小朋友會(huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的?
?、?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
?。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)
?、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。
?。隙ㄓ變旱幕卮?,老師加以補(bǔ)充。)
?、偎⒀罆r(shí)先要做什么?
?。ㄌ嵝延變涸谒⒀狼耙鲆恍?zhǔn)備。)
老師:刷牙時(shí)先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。
?、?老師利用模型,邊示范,邊講解。
(利用模型講解更為直觀)
老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。
?、?組織幼兒徒手練習(xí)。
?、?幼兒小結(jié)刷牙方法:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。
?。ň毩?xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié),加深印象。)
?、燃w練習(xí)刷牙。
?、?老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;
a. 做好刷牙前的準(zhǔn)備;
b. 刷牙要按一定的規(guī)律。
?、?放音樂(lè),集體練習(xí)刷牙。
(音樂(lè)活躍氣氛,更增添幼兒興趣。)
⒊結(jié)束部分。
老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?
(教師假裝聽(tīng)小熊說(shuō),小熊說(shuō)學(xué)會(huì)了,他以后要每天都堅(jiān)持早晚刷牙,飯后漱口呢。)
小朋友們以后要怎樣?。浚ㄒ獔?jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。)
課后反思:以客人“小熊”引出活動(dòng)內(nèi)容,小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái),在加上故事內(nèi)容的趣味性,小朋友們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害,這樣比單一的說(shuō)教要效果好,幼兒容易認(rèn)識(shí)到。在后來(lái)的學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上,利用模型牙齒做示范,使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后,讓小朋友們?cè)谳p柔的鋼琴曲中練習(xí)刷牙,進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度。
第33篇
活動(dòng)過(guò)程:
1、 談話:
?。?)小朋友的牙齒為什么會(huì)掉下來(lái)?請(qǐng)有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長(zhǎng)出新牙的經(jīng)過(guò)。
?。?)在換牙的時(shí)候要注意什么?幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)開展討論。
2、 講述故事《換牙的故事》
3、 故事后討論:牙齒活動(dòng)了怎么辦?怎樣保護(hù)剛剛長(zhǎng)出的新牙?乳牙還沒(méi)掉,新牙就長(zhǎng)出來(lái)了怎么辦?活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒定期檢查牙齒,早發(fā)現(xiàn),早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感。活動(dòng)反思:家長(zhǎng)在幼兒的換牙期會(huì)傳授一些知識(shí)給幼兒,但都很零星。
活動(dòng)中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗(yàn),使經(jīng)驗(yàn)更完整?;顒?dòng)從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動(dòng)的'主體,使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。
第34篇
一、設(shè)計(jì)意圖:
幼兒期是保護(hù)牙齒的重要時(shí)期,為了更好地教育孩子保護(hù)好牙齒,所以設(shè)計(jì)了《保護(hù)牙齒》這節(jié)課?!毒V要》也明確要求:"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位。"幼兒園的健康教育要求"教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生",并"與家長(zhǎng)配合,培養(yǎng)幼兒良好的盥洗生活習(xí)慣",因此,讓幼兒知道牙齒的重要性,掌握正確的刷牙方法,并能堅(jiān)持早晚刷牙,餐后多漱口,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的`良好習(xí)慣非常重要。
二、活動(dòng)目標(biāo)及準(zhǔn)備:
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),我確定了情感、態(tài)度、能力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立的成分,又有相互融合的一面。目標(biāo)為:
1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌,會(huì)得蟲牙。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口,刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:一盒餅干 水 盆子,水杯人手一份 FLASH動(dòng)畫經(jīng)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備:提前學(xué)習(xí)兒歌:小牙刷 牙齒模具活動(dòng)課程實(shí)錄三、說(shuō)教法學(xué)法:
新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"?;顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此,我采用了討論法、實(shí)驗(yàn)法。多通道感知法。
三、活動(dòng)過(guò)程:
教學(xué)流程:談話導(dǎo)入激發(fā)興趣DD實(shí)驗(yàn)操作DD觀看多媒體DD學(xué)習(xí)正確的刷牙方法DD延伸活動(dòng)
(一)導(dǎo)入(采用談話導(dǎo)入):教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。
1、猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。
2、嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。
(二)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、提問(wèn):嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒(méi)有餅干了。
2、小實(shí)驗(yàn)。分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯,來(lái)漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。
3、提問(wèn)討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來(lái)的?粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?
4、教師與幼兒小結(jié):原來(lái)吃完?yáng)|西,看起來(lái)都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒會(huì)有小蟲子,牙齒會(huì)生病。
(三)觀看FLASH動(dòng)畫。
1.提問(wèn):這個(gè)小朋友怎么了?(我的牙好疼。)2.為什么會(huì)牙疼?重點(diǎn)再播放牙疼的原因。
3.師小結(jié):愛(ài)吃甜食,吃過(guò)東西就去睡覺(jué),不愛(ài)刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái),把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺(jué),說(shuō)話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以,每天吃完飯后要漱口刷牙,我們要保護(hù)好自己的牙齒。
(四)學(xué)習(xí)正確刷牙方法。 難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具,幼兒說(shuō)小兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。兒歌:小牙刷,手中拿。上排從上往下刷,下排從下往上刷,兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈,我的小牙不生病。
3、教師總結(jié):今天寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的方法,天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來(lái)香香的,這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
(五)延伸活動(dòng):教師借助"牙齒真干凈"墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。
此次活動(dòng)是有必要的,有價(jià)值的,體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。但僅憑一節(jié)活動(dòng)是不夠的,還需要每日?qǐng)?jiān)持提醒。
第35篇
設(shè)計(jì)意圖:
認(rèn)識(shí)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容,由于活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了點(diǎn)工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手,利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受;二是利用實(shí)驗(yàn)材料、模型、影碟等多種材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到教育幼兒保護(hù)牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、體驗(yàn),讓幼兒了解牙齒的基本功能;
2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí);
3、使幼兒掌握正確的刷牙方法;
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、牙齒的模型教具;
2、餅干、甘蔗、花生每組一盤;
3、牙刷、小鏡子人手一個(gè);
4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片;
5、活動(dòng)前兩天找?guī)讉€(gè)蛋殼,洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里;
活動(dòng)流程:
活動(dòng)引入————品嘗食物————認(rèn)識(shí)牙齒的功能————了解保護(hù)牙齒的重要性————學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:
師出示餅干,提問(wèn):怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里?
二、基本部分:
?。ㄒ唬┦褂醚例X,認(rèn)識(shí)牙齒的功能:
1、分組品嘗食物,初步感知各部位牙齒的功能;
2、欣賞影碟片,了解牙齒的排列;
3、小游戲:模仿牙齒的動(dòng)作,加深對(duì)各部位牙齒功能的認(rèn)識(shí);
(二)了解保護(hù)牙齒的重要性:
1、師?“剛才有的小朋友吃過(guò)餅干和花生,請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里多了什么?”(殘?jiān)?、碎屑)“如果不弄掉?huì)使牙齒變得怎樣?”
2、欣賞影碟片,了解齲齒形成過(guò)程及保護(hù)牙齒的方法;
3、出示小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幼兒觀察,撈出浸在醋里的蛋殼,請(qǐng)幼兒看看、捏捏、說(shuō)說(shuō)蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒(méi)浸過(guò)醋的蛋殼有什么不同?(浸過(guò)醋的蛋殼變黑、變軟了)并討論:蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟了?
4、教師小結(jié):醋是酸的,酸性會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會(huì)變黑、
變軟了。牙縫里如果有食物殘?jiān)?,嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯幔@些酸會(huì)像腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒被腐蝕掉,牙齒就會(huì)變黑,變成齲齒,也就是我們常說(shuō)的蟲牙。
5、找齲齒:請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀察自己有沒(méi)有長(zhǎng)齲齒?有幾顆?
6、教師小結(jié):怎樣保護(hù)牙齒。
?。ㄈW(xué)習(xí)正確的刷牙方法:
1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片;
2、配合牙齒模型,教師再次講解正確的刷牙方法;
3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法;
三、結(jié)束部份:
歌表演:刷牙歌
活動(dòng)延伸:
1、與家長(zhǎng)配合,請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙;
2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng);
活動(dòng)反思:
從教學(xué)程序上說(shuō),教學(xué)導(dǎo)入簡(jiǎn)潔直奔主題,既節(jié)約了時(shí)間又有效吸引幼兒的注意力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒將有機(jī)會(huì)了解食物在口腔中發(fā)生的變化,在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過(guò)在初步消化中被很好地磨碎、搗爛,才容易被身體吸收”這個(gè)觀點(diǎn),以利于幼兒建立健康生活的意識(shí)。
牙齒的分類與功能及保護(hù)牙齒的'內(nèi)容是幼兒將要深入觀察研究的主要內(nèi)容,安排的兩段錄相為幼兒對(duì)牙齒提供了不同的認(rèn)識(shí)方式,有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念,并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,有意識(shí)的對(duì)自己對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。
從教學(xué)手段上說(shuō),讓幼兒進(jìn)行了體驗(yàn)探究、觀看錄相、交流互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)方式,教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。
不足的是發(fā)現(xiàn)自己駕馭課堂的能力還是不太強(qiáng),從容應(yīng)對(duì)課堂變化的能力還有待提高。
第36篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解保護(hù)牙齒的方法。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)刷牙行為,掌握正確的刷牙方法。
3、初步養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
【重、難點(diǎn)】
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)刷牙行為,掌握正確的.刷牙方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:
1、多媒體課件;
2、紙杯40個(gè),一次性碗40個(gè);
3、牙模20個(gè);
4、兒童牙刷15把;
5、 “護(hù)牙小常識(shí)”貼圖;
6、刷牙習(xí)慣評(píng)價(jià)表。
7、餅干、礦泉水。
8、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
學(xué)生:自己平常用的牙膏牙刷,用干凈的口袋裝好。
【活動(dòng)過(guò)程】
課前活動(dòng):
1、游戲:猜一猜。看圖片猜器官。(ppt:人物器官圖片)
2、聊一聊牙齒的作用。(用上評(píng)價(jià))獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的孩子吃餅干。
3、師:玩過(guò)了小游戲,咱們就準(zhǔn)備上課了。組織上課。
導(dǎo)入新課:
1、師:溫老師也教一年級(jí),班上有個(gè)叫蘭蘭的孩子,前兩天去了一趟醫(yī)院。來(lái),看看是怎么回事。(播放看牙醫(yī)視頻)
2、師:誰(shuí)來(lái)猜猜,蘭蘭為什么會(huì)長(zhǎng)蛀牙呢?
指名猜原因。
師:猜對(duì)了,蘭蘭就是沒(méi)有注意這些,才長(zhǎng)了蛀牙,疼得可難受了!你想長(zhǎng)蛀牙嗎?
那,我們可得好好保護(hù)牙齒啰。(指板書:保護(hù)牙齒)
活動(dòng)一:護(hù)牙方法我知道(了解保護(hù)牙齒的方法。)
1、師:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢?
指名結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō),教師相機(jī)追問(wèn)。
預(yù)設(shè)①早晚刷牙。(板書、貼圖)
A、“刷牙” 刷幾次?什么時(shí)候刷?
B、“早晚刷牙”
為什么要早晚刷牙?
C、漱口 學(xué)生答到則肯定,如果沒(méi)有答到則在“少吃甜食”部分體驗(yàn)。
預(yù)設(shè)②少吃糖。(板書、貼圖)
師:你們喜歡吃的零食里,哪些含有糖?學(xué)生舉例說(shuō)。
師:是啊,巧克力、冰激凌、糕點(diǎn)、餅干等零食里都含有很多,被稱為“甜食”。(ppt:甜食圖片 板書:甜食)
為什么要少吃甜食?
師:是啊,這類食物吃多了,又不及時(shí)清理,會(huì)損壞牙齒,就好比牙齒長(zhǎng)了一條條小蟲,咚咚咚,它們打牙洞、鉆牙心,干盡壞事。(Ppt:牙蟲視頻)特別是晚上睡覺(jué)前吃甜食,又不刷牙,后果就更嚴(yán)重。有的牙齒會(huì)變成這樣。。。這樣。。。這樣。。。(ppt:依次出現(xiàn)越來(lái)越壞的牙齒圖片)
師:哈哈,剛才哪些孩子吃了甜甜的奧利奧餅干?一定嚇壞了吧。怎么辦呢?咱們幫他們想想辦法。
預(yù)設(shè):刷牙。師:這個(gè)辦法不錯(cuò),還有其他的辦法嗎?
漱口。師:這是個(gè)好辦法。
請(qǐng)吃餅干孩子上臺(tái)漱口。投影儀展示漱口水。
學(xué)生觀察漱口水,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?
師:以后,孩子們?cè)诔粤耸澄锖?,也要記得漱漱口,把食物的殘?jiān)謇沓鰜?lái)。保護(hù)我們的牙齒?,F(xiàn)在,還害怕嗎?那咱們又繼續(xù)開開心心地上課吧。
預(yù)設(shè)③使用兒童牙膏牙刷。(板書、貼圖)
捕捉現(xiàn)場(chǎng)資源,選擇不當(dāng)?shù)?,教師引?dǎo),提醒回家換成兒童牙刷牙膏。
比較成人牙刷和兒童牙刷的刷頭,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒童牙刷的刷頭小,刷毛更軟,便于清潔牙齒。
提醒放回口袋。
預(yù)設(shè)④定期檢查。(板書、貼圖)
師:定期檢查能幫助我們及早發(fā)現(xiàn)和治療換牙期間牙齒出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
2、小結(jié)護(hù)牙方法,加上括號(hào)。
活動(dòng)二:我來(lái)學(xué)刷牙(進(jìn)一步認(rèn)識(shí)刷牙行為,掌握正確的刷牙方法。)
1、師:這些護(hù)牙方法里最重要的就是養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,我們得學(xué)會(huì)正確的刷牙方法才能保護(hù)好牙齒。
2、師:你們平時(shí)是怎么刷牙的?拿著牙刷刷刷看。
抽兩名學(xué)生上臺(tái)展示(其中一名刷牙方法不正確)
師:有的孩子這樣刷,有的孩子這樣刷(老師根據(jù)學(xué)生情況用動(dòng)作表示),到底該怎么刷才能起到保護(hù)牙齒的作用呢?瞧,小老師教我們來(lái)了。眼睛仔細(xì)看,耳朵仔細(xì)聽(tīng),你就能找到正確的方法。(ppt:播放刷牙視頻,配上兒歌:上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,上牙反面往外刷,下牙反面往外刷,咬合面,來(lái)回刷。)
回扣:小老師教的刷牙方法,是橫著刷還是豎著刷呢?
3、教師范刷
師:原來(lái),要順著牙縫豎著刷才對(duì),而且,要把每一顆都刷干凈才能保護(hù)好牙齒。
我也想來(lái)試試,可以嗎?
教師示范刷滿口牙齒。學(xué)生評(píng)價(jià)。
4、師:敢向我挑戰(zhàn)嗎?要想超過(guò)我,可沒(méi)那么容易,得先把這首刷牙方法的兒歌記住才行。趕快,用自己喜歡的方式記記吧。
學(xué)生用喜歡的方式讀讀兒歌,拍手齊讀。
5、練刷牙
師:刷牙方法你都記住了嗎?你們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)來(lái)了。
互助練習(xí)
1、提要求:(抽一組同桌上臺(tái),邊說(shuō)邊指導(dǎo))咱們同桌合作,一人用牙刷練習(xí)刷牙模,把牙模上的每一顆牙齒都刷到;一人讀兒歌,看看他刷得對(duì)不對(duì)。比比哪一組刷得又快又對(duì),及時(shí)靜息,老師將獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小白牙。(發(fā)舊牙刷 ppt:刷牙方法兒歌)
2、同桌合作練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
展示練習(xí) 師:同學(xué)們學(xué)得可認(rèn)真了,哪組同桌愿意到臺(tái)上演示給同學(xué)們看呢?
抽一組展示(其中,有一位為剛才演示自己刷牙,方法不夠正確的同學(xué),與之前對(duì)比,看看是否掌握方法) (ppt:逐句出示兒歌字幕)
4.大家評(píng) 師:他們表現(xiàn)得怎么樣?指名評(píng)價(jià)
如果都出現(xiàn)相同的問(wèn)題,則有針對(duì)性再練習(xí),比如“牙反面”的刷法。
5.會(huì)刷牙
(1)提要求:師:還有哪些小組想上臺(tái)展示。哇,看來(lái)大家都對(duì)刷牙有興趣,那咱們就一起真正地刷一次吧??凑l(shuí)能夠一步步地做好刷牙準(zhǔn)備,做好準(zhǔn)備后坐端正。(ppt:刷牙準(zhǔn)備 1、端出水杯和方便碗;2、拿出牙膏牙刷;3、擠牙膏。)(沒(méi)有兒童牙刷的,老師送)
學(xué)生做準(zhǔn)備,教師評(píng)價(jià)。
師:刷完牙后,還得清理清理。(ppt:1、清洗牙刷;2、收好放牙膏牙刷;3、擦嘴巴,把紙放到紙杯里。)
(2)師:做好了準(zhǔn)備,先把牙刷沾點(diǎn)水。現(xiàn)在,咱們跟著音樂(lè)刷一刷!(ppt:《蝸牛與黃鸝鳥》配樂(lè)兒歌兩遍)
學(xué)生跟著音樂(lè)開始刷牙,師巡視、糾正。
(Ppt出示:我會(huì)清理)組織學(xué)生做好清理工作。
6、師:在交流護(hù)牙方法時(shí),有孩子提醒大家牙刷要三個(gè)月更換一次。在這兒,老師也要提醒大家,每次刷牙三分鐘就能更好地保護(hù)牙齒。
7、小結(jié):孩子們刷得真開心,祝賀大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法。
活動(dòng)三:護(hù)牙好習(xí)慣(課外延伸)(初步養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。)
1、師:要想擁有健康的牙齒,可不是一天刷牙就能行的,必須得每天堅(jiān)持,養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。溫老師想了一個(gè)辦法,幫助你們養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣,刷出白花花的牙齒。待會(huì),我會(huì)給每個(gè)孩子發(fā)一張這樣的表格,讓你的爸爸媽媽或者爺爺奶奶每天提醒你堅(jiān)持刷牙。(ppt:一周刷牙情況評(píng)價(jià)表)
總結(jié):其實(shí),有的大人的刷牙方法也不一定是對(duì)的,今天回去當(dāng)小老師教教他們吧。希望孩子們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),養(yǎng)成護(hù)牙好習(xí)慣,擁有一口健康美觀的牙齒。
板書:
早晚刷牙 飯后漱口
使用兒童牙刷、牙膏
保護(hù)牙齒 少吃含糖食物
定期檢查
第37篇
[教學(xué)目標(biāo)]
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)
2、知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索身體奧秘的興趣
[教學(xué)準(zhǔn)備]
活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里;活動(dòng)前幾天收集的幼兒的漱口水;齲齒形成過(guò)程課件、《愛(ài)吃糖的老虎》課件;投影儀、電腦;每人一面小鏡子;磁帶、錄音機(jī)
[教學(xué)過(guò)程]
一、利用課件引出主題
小朋友你們知道森林里最兇的動(dòng)物之王是誰(shuí)呀?可是現(xiàn)在小動(dòng)物們誰(shuí)都不怕他了,你們知道怎么回事嗎?那讓我們來(lái)看看故事吧!播放《愛(ài)吃糖的老虎》課件,提問(wèn):狐貍想出了什么辦法哪?老虎的牙齒怎么了?引出問(wèn)題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪?
二、找齲齒
1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的?
2、觀察長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒
3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
三、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因
那小朋友的齲齒是怎樣形成的那?(請(qǐng)幼兒討論)
出示幼兒的漱口水,請(qǐng)幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì),請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道?(酸的、臭的)
這種酸的、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪?
堅(jiān)硬的雞蛋殼就像我們的牙齒,還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了?(醋)醋就像小朋友剛剛問(wèn)過(guò)的漱口水,那蛋殼經(jīng)過(guò)醋的浸泡會(huì)發(fā)生什么變化哪?
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們每人從碟子里拿一塊沒(méi)有用醋泡過(guò)的雞蛋殼,和泡過(guò)的雞蛋殼比一比,看看有什么不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)
醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?
那我們就請(qǐng)個(gè)小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧!(看《我為什么會(huì)蛀牙》課件)
小結(jié):食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
四、討論如何保護(hù)牙齒,預(yù)防齲齒
那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒哪?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))
總結(jié)保護(hù)牙齒的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口(利用詩(shī)文:漱口及刷牙)
有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護(hù)我們的牙齒的,我們來(lái)一邊聽(tīng)著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把!隨音樂(lè)《刷牙歌》做律動(dòng)出教室。
第38篇
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
農(nóng)村地區(qū)的孩子由于生活環(huán)境和家庭教育方式的不同,這個(gè)年齡段的孩子對(duì)保護(hù)牙齒方面的知識(shí)了解的特別少,為了彌補(bǔ)幼兒對(duì)保護(hù)牙齒方面知識(shí)的欠缺,我制定了這樣一個(gè)《健康的牙齒》活動(dòng)方案,既讓幼兒了解牙齒的相關(guān)知識(shí),又教會(huì)了幼兒正確的刷牙方法。
【活動(dòng)目標(biāo)】
認(rèn)知目標(biāo):了解牙齒的各部分名稱及功能,懂得正確保護(hù)牙齒的方法。
情感目標(biāo):知道牙齒健康對(duì)我們的身體有益。
技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用正確的方法刷牙。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重難點(diǎn):懂得保護(hù)牙齒的方法,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具:教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰(shuí)》、音樂(lè)《刷牙歌》、牙齒模型。
幼兒:牙具、小鏡子、水果。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)牙齒:
1、談話導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒給身邊的伙伴一個(gè)微笑。
2、出示牙齒掛圖:教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱,一邊讓幼兒照鏡子找出自己對(duì)應(yīng)的牙齒,并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型,感受牙齒形狀的不同。
3、讓幼兒取一塊水果放在口中,體驗(yàn)牙齒的不同功能。
4、師幼共同小結(jié):門齒用來(lái)切斷食物;犬齒用來(lái)撕裂食物;臼齒(磨牙)用來(lái)磨碎食物。
二、了解牙齒的生長(zhǎng):
1、教師講述幼兒換牙的過(guò)程。
2、請(qǐng)幼兒討論:換牙期間應(yīng)注意什么?
3、教師提示:換牙期間要注意口腔衛(wèi)生,堅(jiān)持早晚刷牙,不用手摸牙齒,多吃一些耐嚼的食物等。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法:
1、播放視頻《牙疼怪誰(shuí)》,引導(dǎo)幼兒討論。
(1)小熊為什么會(huì)牙疼?
(2)牙疼會(huì)給我們帶來(lái)什么影響?
(3)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?
(4)想讓牙齒健康,最好的辦法是什么?
2、通過(guò)音樂(lè)《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。
3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過(guò)程。
四、活動(dòng)小結(jié):
1、教師小結(jié):牙齒是我們的好伙伴,保護(hù)牙齒是一件很重要的事情,小朋友們要堅(jiān)持早晚刷牙,讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。
2、幼兒隨音樂(lè)《刷牙歌》邊唱邊做動(dòng)作走出班級(jí)。
第39篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙,飯后漱口的良好習(xí)慣。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,知道要保護(hù)好牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種動(dòng)物頭飾若干,鋼琴一架。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“貓醫(yī)生來(lái)了”
老師當(dāng)貓醫(yī)生,戴上貓頭飾,穿上白大褂,小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物,游戲開始,貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒,提醒他注意保護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)刷牙漱口,對(duì)牙齒健康的幼兒給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。
二、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》
1.教師教唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
2.教師彈琴伴奏,幼兒齊唱。
3.幼兒邊唱歌,邊表演動(dòng)作。
三、教師小結(jié):
小朋友,以后每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙,飯后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。
活動(dòng)延伸
1、與家長(zhǎng)配合,請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)。
附:謎語(yǔ)《牙齒》
健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
兒歌《保護(hù)牙齒》
小小牙齒用處大,吃飯說(shuō)話都用它,吃過(guò)食物漱漱口,早晚記住把牙刷,天天用它要愛(ài)護(hù),少生病來(lái)健康佳。
歌曲《保護(hù)牙齒》
情境表演:
小白兔看見(jiàn)山羊公公,捂著臉“哎喲,哎喲”地叫著,就趕快跑過(guò)去問(wèn):“山羊公公,您怎樣啦?”山羊公公說(shuō):“我牙痛的厲害,要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉,醫(yī)生說(shuō)我從不刷牙,所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了,牙齒變成了空洞洞,成了細(xì)菌的家,所以我一吃東西牙就痛。沒(méi)辦法只好把牙撥掉?!毙“淄靡宦?tīng)著了急忙說(shuō):“山羊公公,有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說(shuō):“你千萬(wàn)要記住,吃完?yáng)|西要漱口。每天早晚要刷牙,這樣你的牙齒就不會(huì)有細(xì)菌來(lái)了?!毙“淄靡宦?tīng)忙說(shuō):“那我得趕快刷牙,可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢?”
第40篇
活動(dòng)目的
1. 明白早晚刷牙的重要性。
2.學(xué)習(xí)刷牙的方法。
3.欣賞兒歌的韻律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
牙刷、牙膏、小鏡子。
可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布 。
牙齒模型、幼兒自備的牙刷。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示牙刷、牙膏,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途和在什么時(shí)候使用。
2.請(qǐng)幼兒照鏡子觀察牙齒的.顏色、形狀。
3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙,其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布,老師假扮手偶,發(fā)出呻吟聲,請(qǐng)幼兒猜猜手偶不舒服的原因。
4.手偶請(qǐng)幼兒找找他的牙齒哪里有一個(gè)黑色的大洞,請(qǐng)幼兒討論蛀牙的原因,例如:吃太多糖果,又沒(méi)有早晚刷牙。
5.請(qǐng)幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙,例如:定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。
6.老師出示牙齒模型示范刷牙,幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動(dòng)作。
總結(jié)分享
請(qǐng)幼兒檢查自己有沒(méi)有蛀牙。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1. 能模仿刷牙的動(dòng)作,掌握刷牙的方法。
2. 能堅(jiān)持早晚刷牙。
延伸活動(dòng)
請(qǐng)幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。
活動(dòng)建議
1.在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖,進(jìn)行刷牙練習(xí)。
2.請(qǐng)班中有蛀牙的幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)蛀牙的原因及牙痛時(shí)的感受。