《托班陽光體育教案40篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
說課就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù),也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上,分享了托班體育活動(dòng)的說課教案,歡迎借鑒!
一.說教材
1.設(shè)計(jì)意圖
2--3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全,手腳協(xié)調(diào)能力較差,所以我們應(yīng)該注重對(duì)幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察,我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)爬比較感興趣,在平時(shí)的活動(dòng)中,他們也很喜歡爬.根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn),結(jié)合本階段的"可愛的小動(dòng)物"主題活動(dòng),運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn),讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動(dòng)作,我選用了"螞蟻運(yùn)糧"的游戲活動(dòng).通過螞蟻學(xué)"找食"的本領(lǐng),練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動(dòng)作."螞蟻"這一形象,幼兒比較熟悉,也非常的喜歡,在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我以"螞蟻"媽媽的身份參與活動(dòng),并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻媽媽和寶寶一起找食物的情景,這非常符合托班幼兒對(duì)母親的依戀情感,師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通,也更有利于活動(dòng)的順利開展.在這個(gè)活動(dòng)中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂.
2.根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下目標(biāo)
a.發(fā)展幼兒雙手,雙膝著地爬和跨的能力.
b.激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣.
3.本次活動(dòng)的重點(diǎn)
練習(xí)幼兒雙手,雙膝著地爬的能力.
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的,主要是通過"螞蟻運(yùn)糧"的游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬的尋找食物.
3.本次活動(dòng)的難點(diǎn)
能跨過10cm高的障礙物.
對(duì)于托班的幼兒來說,有很多幼兒走樓梯都還不怎么會(huì),讓他們跨10cm高的輪胎是有點(diǎn)難了,為此,我就在活動(dòng)中通過讓幼兒多次進(jìn)出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動(dòng)作,鞏固練習(xí)了本次活動(dòng)的難點(diǎn),也提高了他們的活動(dòng)興趣.
4.活動(dòng)準(zhǔn)備
a.螞蟻的胸飾與幼兒人數(shù)相等 教師的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)的欲望.幼兒一戴上胸飾,就能很快展開想象,投入到螞蟻寶寶的角色當(dāng)中 .
b.糖果若干 我班幼兒對(duì)糖果比較感興趣,用糖當(dāng)作食物來提高幼兒參加活動(dòng)的積極性.
c.輪胎與幼兒人數(shù)相等我用輪胎當(dāng)作螞蟻的家,主要用做讓他們做跨門檻來練習(xí)跨的動(dòng)作.之所以選擇用輪胎來練習(xí)做跨的動(dòng)作最主要還是從安全因素上考慮的'.
d.磁帶.錄音機(jī).園服.圍裙
二.活動(dòng)流程
開始部分因?yàn)槭求w育活動(dòng),一般都會(huì)讓幼兒做些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)下他們的脛骨,所以我讓幼兒跨出家門檻,到戶外來鍛煉身體,在跨門檻的時(shí)候就已經(jīng)在讓幼兒練習(xí)做跨的動(dòng)作了,在他們都跨出來以后,開始聽著音樂做小手小腳的操,這個(gè)是整個(gè)活動(dòng)的開始,是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ).做完操后,告訴幼兒肚子餓了,要去找食物,為下面的活動(dòng)作下了鋪墊工作.
基本部分我先講解示范了一次找食物,告訴他們是要用雙手雙膝著地爬著去找食物的,在示范爬到公園里,告訴幼兒我在這找到了許多糖果,引起他們的興趣,為了防止他們?cè)谟螒蛑袚屘?我告訴他們只能拿一顆,然后把糖放在大口袋里,再接著爬回來,到家門口后要跨過門檻進(jìn)家休息會(huì).然后我請(qǐng)2個(gè)幼兒示范,看他們學(xué)的怎么樣了,最后請(qǐng)全體幼兒一起找食物,讓他們多次練習(xí)爬和跨的動(dòng)作.
結(jié)束部分告訴幼兒我們找糖找的身上都是泥,然后帶領(lǐng)幼兒洗澡,讓他們彈彈身上的灰塵,放松下情緒.這也是動(dòng)靜結(jié)合,整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,激緩結(jié)合.最后以到外面去吃糖結(jié)束本次活動(dòng).
三.設(shè)計(jì)亮點(diǎn)
1.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。
為什么要采用以上方法呢?
采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn),屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。
2.整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng),通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中,練習(xí)雙手,雙膝著地爬和跨的技能,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性.
第2篇
教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力,以下內(nèi)容是小編為您精心整理的托班的`戶外體育活動(dòng)教案,歡迎參考!
托班戶外體育活動(dòng)教案
頂球
設(shè)計(jì)意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來發(fā)展幼兒的彈跳能力.
活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.
2. 初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).
3. 能積極參與游戲活動(dòng).
活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高
重難點(diǎn):練習(xí)原地向上跳起頂球。
活動(dòng)過程:
1. 介紹玩法,孩子示范.
教師:”場(chǎng)地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個(gè)小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕.誰愿意來做給大家看?”請(qǐng)一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)
2. 孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.
活動(dòng)延伸:
教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.
活動(dòng)反思:
幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度.
第3篇
托班體育游戲活動(dòng)的開展是為了鍛煉幼兒們的協(xié)調(diào)能力,下面就隨小編一起去閱讀托班體育游戲活動(dòng)教案,相信能帶給大家啟發(fā)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,學(xué)習(xí)倒退爬。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3.積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
熱身活動(dòng):引出情境,聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專項(xiàng)準(zhǔn)備:幼兒隨教師做熱身操:頭、肩、腰、膝、腿、腳。
二、基本部分
1.引出“小刺猬找果子”的`情境,復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法:“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面,聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)
2.引出“躲避大老虎”的情境,學(xué)習(xí)倒退爬
(1)初步嘗試倒退爬
玩法:刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子,途中遇到老虎(由配班扮演),大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)
(2)集中小結(jié),自由嘗試倒退爬
師生集中小結(jié),教師做示范,幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢,手、膝同時(shí)向后移。)
(3)再次游戲,遠(yuǎn)距離的倒退爬
(4)難度提升,快速反應(yīng)向前爬和倒退爬
3.游戲:小刺猬摘果子。
集中介紹場(chǎng)地、說游戲規(guī)則,請(qǐng)一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。
三、結(jié)束部分
1.聽音樂放松身體,調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒,重點(diǎn)放松練習(xí)部位。
2.活動(dòng)結(jié)束,收拾器材離開場(chǎng)地。
第4篇
說課就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù),也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上,分享了托班體育活動(dòng)的說課教案,歡迎借鑒!
一.說教材
1.設(shè)計(jì)意圖
2--3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全,手腳協(xié)調(diào)能力較差,所以我們應(yīng)該注重對(duì)幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察,我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)爬比較感興趣,在平時(shí)的活動(dòng)中,他們也很喜歡爬.根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn),結(jié)合本階段的"可愛的小動(dòng)物"主題活動(dòng),運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn),讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動(dòng)作,我選用了"螞蟻運(yùn)糧"的游戲活動(dòng).通過螞蟻學(xué)"找食"的本領(lǐng),練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動(dòng)作."螞蟻"這一形象,幼兒比較熟悉,也非常的喜歡,在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我以"螞蟻"媽媽的身份參與活動(dòng),并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻媽媽和寶寶一起找食物的情景,這非常符合托班幼兒對(duì)母親的依戀情感,師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通,也更有利于活動(dòng)的順利開展.在這個(gè)活動(dòng)中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂.
2.根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下目標(biāo)
a.發(fā)展幼兒雙手,雙膝著地爬和跨的能力.
b.激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣.
3.本次活動(dòng)的重點(diǎn)
練習(xí)幼兒雙手,雙膝著地爬的能力.
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的,主要是通過"螞蟻運(yùn)糧"的游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬的尋找食物.
3.本次活動(dòng)的難點(diǎn)
能跨過10cm高的障礙物.
對(duì)于托班的幼兒來說,有很多幼兒走樓梯都還不怎么會(huì),讓他們跨10cm高的輪胎是有點(diǎn)難了,為此,我就在活動(dòng)中通過讓幼兒多次進(jìn)出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動(dòng)作,鞏固練習(xí)了本次活動(dòng)的難點(diǎn),也提高了他們的活動(dòng)興趣.
4.活動(dòng)準(zhǔn)備
a.螞蟻的胸飾與幼兒人數(shù)相等 教師的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)的欲望.幼兒一戴上胸飾,就能很快展開想象,投入到螞蟻寶寶的角色當(dāng)中 .
b.糖果若干 我班幼兒對(duì)糖果比較感興趣,用糖當(dāng)作食物來提高幼兒參加活動(dòng)的積極性.
c.輪胎與幼兒人數(shù)相等我用輪胎當(dāng)作螞蟻的家,主要用做讓他們做跨門檻來練習(xí)跨的動(dòng)作.之所以選擇用輪胎來練習(xí)做跨的動(dòng)作最主要還是從安全因素上考慮的'.
d.磁帶.錄音機(jī).園服.圍裙
二.活動(dòng)流程
開始部分因?yàn)槭求w育活動(dòng),一般都會(huì)讓幼兒做些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)下他們的脛骨,所以我讓幼兒跨出家門檻,到戶外來鍛煉身體,在跨門檻的時(shí)候就已經(jīng)在讓幼兒練習(xí)做跨的動(dòng)作了,在他們都跨出來以后,開始聽著音樂做小手小腳的操,這個(gè)是整個(gè)活動(dòng)的開始,是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ).做完操后,告訴幼兒肚子餓了,要去找食物,為下面的活動(dòng)作下了鋪墊工作.
基本部分我先講解示范了一次找食物,告訴他們是要用雙手雙膝著地爬著去找食物的,在示范爬到公園里,告訴幼兒我在這找到了許多糖果,引起他們的興趣,為了防止他們?cè)谟螒蛑袚屘?我告訴他們只能拿一顆,然后把糖放在大口袋里,再接著爬回來,到家門口后要跨過門檻進(jìn)家休息會(huì).然后我請(qǐng)2個(gè)幼兒示范,看他們學(xué)的怎么樣了,最后請(qǐng)全體幼兒一起找食物,讓他們多次練習(xí)爬和跨的動(dòng)作.
結(jié)束部分告訴幼兒我們找糖找的身上都是泥,然后帶領(lǐng)幼兒洗澡,讓他們彈彈身上的灰塵,放松下情緒.這也是動(dòng)靜結(jié)合,整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,激緩結(jié)合.最后以到外面去吃糖結(jié)束本次活動(dòng).
三.設(shè)計(jì)亮點(diǎn)
1.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。
為什么要采用以上方法呢?
采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn),屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。
2.整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng),通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中,練習(xí)雙手,雙膝著地爬和跨的技能,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性.
第5篇
教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力,以下內(nèi)容是小編為您精心整理的托班的`戶外體育活動(dòng)教案,歡迎參考!
托班戶外體育活動(dòng)教案
頂球
設(shè)計(jì)意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來發(fā)展幼兒的彈跳能力.
活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.
2. 初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).
3. 能積極參與游戲活動(dòng).
活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高
重難點(diǎn):練習(xí)原地向上跳起頂球。
活動(dòng)過程:
1. 介紹玩法,孩子示范.
教師:”場(chǎng)地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個(gè)小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕.誰愿意來做給大家看?”請(qǐng)一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)
2. 孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.
活動(dòng)延伸:
教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.
活動(dòng)反思:
幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度.
第6篇
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
1、能用歡樂、充滿朝氣的聲音學(xué)會(huì)演唱《陽光體育之歌》。
2、知道《陽光體育之歌》是根據(jù)國家教育部推行的陽光體育活動(dòng)推出的歌曲。并了解陽光體育的相關(guān)知識(shí)。
能力目標(biāo):
通過歌曲的學(xué)習(xí),能積極參與歌曲的表現(xiàn)。
情感目標(biāo):
1、能與同學(xué)分享自己參加陽光體育活動(dòng)的內(nèi)容。
2、通過歌曲的學(xué)習(xí)和《陽光體育之歌》MTV的欣賞,讓孩子們能感受到歌曲快樂的情緒,了解更多參與到陽光體育活動(dòng)中的體育活動(dòng)和游戲,從而能更好的激發(fā)學(xué)生參加陽光體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)設(shè)想:
陽光體育活動(dòng)開展了近兩年了,但孩子們對(duì)于“陽光體育”這個(gè)詞還不夠熟悉?,F(xiàn)在上級(jí)部門要求傳唱歌曲《陽光體育之歌》,教育部推廣第三套廣播體操,又趕上第二屆陽光體育長跑活動(dòng)啟動(dòng)之時(shí),于是,我把這首歌曲的教學(xué)插入了音樂課堂。為了方便學(xué)生的傳唱,根據(jù)學(xué)生的基本情況我降低了難度,只教學(xué)了歌曲的第一聲部。
由于第三套廣播體操中的《七彩陽光》所用到的旋律正好是《陽光體育之歌》,于是,我就以欣賞《七彩陽光》導(dǎo)入“陽光體育活動(dòng)”的介紹,進(jìn)而導(dǎo)入歌曲mv的欣賞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后開始歌曲的教學(xué)。再以“你唱歌,我表演”的形式進(jìn)行音樂課與體育課的整合,讓學(xué)生對(duì)歌曲更加熟悉,同時(shí),也鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的廣播體操。最后以“陽光體育活動(dòng)” 的“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”口號(hào),讓學(xué)生伴隨著《陽光體育之歌》走出課堂,進(jìn)行自己的陽光體育活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)演唱《陽光體育之歌》
教學(xué)難點(diǎn):
能用歡樂、充滿朝氣的聲音演唱歌曲《陽光體育之歌》并積極參與“你唱歌、我表演”的活動(dòng)中去
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備歌譜
2、教學(xué)課件、《七彩陽光》視頻
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、 播放《七彩陽光》視頻,學(xué)生進(jìn)教室
二、 談話導(dǎo)入:
1、同學(xué)們,你們喜歡現(xiàn)在看到的廣播操嗎?它和我們以前做的操伴奏音樂上有什么特點(diǎn)?
2、同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉除了做操以外,還參加過哪些體育活動(dòng)或是體育游戲?
3、小結(jié):其實(shí),除了同學(xué)們剛剛所參加過的體育活動(dòng),同學(xué)們現(xiàn)在在大課間操時(shí)所跳的集體舞、咱們學(xué)校舉辦的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)都是源于一個(gè)活動(dòng),它就是國家教育部推廣的“陽光體育活動(dòng)”。
三、了解“陽光體育活動(dòng)”
1、什么叫“陽光體育活動(dòng)”呢?(課件顯示)
2、讓咱們一起來喊喊“陽光體育活動(dòng)”的口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”
四、學(xué)唱歌曲。
聽賞《陽光體育之歌》
1、這首歌曲的.旋律,你們聽過嗎?它就是《七彩陽光》的背景音樂,你們想學(xué)嗎?
2、再聽歌曲,體會(huì)演唱的情緒。(歡樂,充滿朝氣)
3、讀歌詞,體會(huì)詞意,記憶歌詞。
4、聽老師范唱歌曲旋律,注意節(jié)奏(歌曲中的弱起部分)。
5、跟琴用 “l(fā)a”模唱
6、師生接唱,師指導(dǎo)有困難的地方。
7、師范唱歌曲,生做口型,熟悉歌曲前兩段。
8、學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱。
9、生完整的唱歌曲。
10、 生完整的聽歌曲,再次感受歌曲。
11、 生完整的表現(xiàn)歌曲。
五、我唱歌,你表演
師:剛才同學(xué)們都說到了這首歌曲是《七彩陽光》的背景音樂,那么,現(xiàn)在咱們一起來邊唱邊來做第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)和最后的調(diào)整運(yùn)動(dòng)合一合,好不好!
六、快樂結(jié)束,陽光繼續(xù)
1、同學(xué)們,你們今天有哪些收獲?
2、讓我們?cè)僖淮握f出陽光體育的口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子!” 希望每一位同學(xué)都能積極地快樂的參加體育鍛煉,有一個(gè)健康的體魄。
3、現(xiàn)在,讓我們?cè)诟杪曋凶叱鼋淌?,進(jìn)行我們快樂的陽光體育活動(dòng)吧!
第7篇
如今,越來越多的家長都會(huì)在孩子上幼兒園之前把小孩送入托班。在托班也是各種課程都有。下面,小編為大家分享托班室內(nèi)體育游戲教案,希望對(duì)大家有所幫助!
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠積極參與活動(dòng),活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)的快樂。
2. 發(fā)展多種爬的'技能,增強(qiáng)上肢力量。
3. 提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
地墊若干,平衡木,障礙,音樂:百斗神拳,小宇宙。
三、活動(dòng)過程
(一)熱身活動(dòng)
熱身:腕關(guān)節(jié)活動(dòng)—北斗神拳。
(二)基本活動(dòng)
情景游戲:教師創(chuàng)設(shè)蜘蛛俠的情景請(qǐng)幼兒進(jìn)行爬的練習(xí)。
1.游戲:自由爬。
小朋友們都爬的特別好,大家想一想還可以怎樣爬? 幼兒探索墊子上得各種爬法,老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)。
比如:(1)雙手、雙腳屈膝爬。(2)雙手、雙腳爬過地墊。(3)匍匐爬。(4)橫著爬。(5)倒著爬。
規(guī)則:前面第一個(gè)小朋友爬過第三個(gè)墊子,第二個(gè)小朋友方可開始。
教師小結(jié):多種方法一一嘗試,讓我們看哪種姿勢(shì)爬的最快。
2.游戲:快樂向前沖。
幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法,并設(shè)置障礙物增 加難度,老師巡回作指導(dǎo)。
(1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直向前爬。
(2)匍匐爬。要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙腳交替向前蹬行進(jìn)爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動(dòng)作通過障礙物下方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過。
教師小結(jié):很勇敢、進(jìn)步很大,爬得非???
3.游戲活動(dòng):大闖關(guān)我最棒
幼兒依次通過教師設(shè)計(jì)的關(guān)卡,爬行到終點(diǎn)后取得終點(diǎn)的國旗。
教師小結(jié):小朋友爬的真快,很勇敢,熟練地完成每一項(xiàng)技能,都可以成為小小蜘蛛俠。
四、放松活動(dòng)
幼兒跟隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。
第8篇
活動(dòng)目標(biāo):
開展系列拍球活動(dòng),使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能,并在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,發(fā)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì):
球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾――《快來拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄,集體的拍球匯總。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師應(yīng)該在開展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測(cè),了解幼兒的現(xiàn)狀,做到心中有數(shù),為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
1.活動(dòng)的引入:教師可以有意識(shí)地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。
2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。
(根據(jù)孩子們的表現(xiàn),我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是,我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè),并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。
層次一,不會(huì)拍球的幼兒有7人,占班級(jí)總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。
層次二,不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人,占班級(jí)總數(shù)的41%。球彈起來后,幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來。
層次三,能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人,占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾,或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的'幼兒有4人,占班級(jí)總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。
3.調(diào)整難度。分層指導(dǎo)
層次一:請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法――皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會(huì)不停地跳起來。
(在反復(fù)練習(xí)中,雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識(shí),完成了最初的拍球動(dòng)作,這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步,教師要及時(shí)表揚(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)
層次二:進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí),使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。
第9篇
陽光體育是切實(shí)推動(dòng)全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展,吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下,積極參加體育鍛煉,掀起群眾性體育鍛煉熱潮。下面是小編為大家整理的關(guān)于陽光體育的活動(dòng)教案,歡迎大家的閱讀。
活動(dòng)名稱:
可愛的小青蛙
活動(dòng)目標(biāo):
1.在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng),大膽探索平衡材料的多種新玩法,發(fā)展雙腳連續(xù)向前跳和匍匐爬行等基本技能。
2.提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)與同伴合作的愉快。
3.能積極的參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)難點(diǎn):
兩腳在連續(xù)跳圈(不能停頓)及匍匐的向前爬。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪流的游戲,前面小朋友跳完了,自己才能開始跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)象小兔子一樣雙腳同時(shí)離地連續(xù)向前跳。物品準(zhǔn)備:20個(gè)呼啦圈、四張大墊子、皮筋等。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
教師:秋天到了,小青蛙要找很多好吃的`東西吃!(小青蛙向四個(gè)方向各跳8下 ),青蛙媽媽說:孩子們河對(duì)岸許多果樹的果實(shí)都成熟了,我們跳到河邊看看吧!(雙腳連續(xù)跳過呼啦圈),真帶勁。小青蛙跳到了河岸邊,看到許多小朋友在玩“老貓睡覺醒不了”的游戲,媽媽說:我們?cè)摱吡?,我們爬到前面找個(gè)安全的地方趴在土里睡覺吧!我們一個(gè)一個(gè)向前爬爬吧!
二、基本部分
1.探索 呼啦圈的不同玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師:剛才,小朋友們都做了嘗試,老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,現(xiàn)在,誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法,好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)
?。?)幼兒自由分成兩組玩:
?、偈峙e著呼啦圈向前跳。
?、诤衾踩Ψ旁谘?,兩只手扶著圈向前跳。
?、蹖⒑衾踩[在地上大家排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)向前跳。
2、集體游戲:可愛的小青蛙
(1)全體幼兒分成兩組,一個(gè)跟一個(gè)排好隊(duì),在兩組呼啦圈“對(duì)”的準(zhǔn)備線前站好。
(2)老師口令開始,兩隊(duì)同時(shí)從排頭開始一個(gè)一個(gè)的輪流開始跳呼啦圈
(3)跳完呼啦圈的小朋友繼續(xù)往前在兩組大墊子前站好
?。?)小朋友繼續(xù)一個(gè)一個(gè)的在墊子上匍匐爬行
(5)哪組最后一個(gè)人先到終點(diǎn),哪組為優(yōu)勝。
三、結(jié)束部分:
1、總結(jié)性評(píng)價(jià),對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。
2、一起做放松運(yùn)動(dòng):甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、請(qǐng)小朋友幫忙把呼啦圈、小椅子、皮筋分別收好。
第10篇
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲,發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動(dòng)作速度。
2. 培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:沙包、椅子、積木、墊子等
教學(xué)過程:
一、 玩沙包,能用沙包進(jìn)行各種的玩法,練習(xí)平衡、爬、傳、走、投等動(dòng)作。
第一組:傳沙包。坐在椅子上,將沙包從第一個(gè)幼兒頭上向后傳,最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭,其他幼兒依次向后移。
第二組:過小橋。雙手平托沙包走平衡木。
第三組:烏龜運(yùn)糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。
第四組:小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。
第五組:打沙包,用沙包練習(xí)投擲。
二、 學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動(dòng)作。
1. 教師示范動(dòng)作。
2. 幼兒講述觀察結(jié)果,教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
3. 幼兒示范,共同評(píng)價(jià),討論。
4. 分散練習(xí),個(gè)別指導(dǎo)。
5、 集合,共同解決出現(xiàn)的問題及解決方法,強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)。
三、 小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲:運(yùn)果子。
1. 講解游戲的方法,教師示范怎樣運(yùn)果子。
2. 幼兒游戲,注意游戲的規(guī)則。
3. 小結(jié)游戲。
四、結(jié)束,做放松活動(dòng)。
第11篇
教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。一份優(yōu)秀教案是體現(xiàn)著設(shè)計(jì)者的教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性。接下來是小編為您整理的小托班體育游戲教案,希望對(duì)您有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
通過游戲練習(xí)自由跳躍,訓(xùn)練跳躍的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲。
2、音樂-快樂游戲
活動(dòng)過程
一、熱身律動(dòng):小蝌蚪游呀游
聽音樂和老師一起做律動(dòng),到池塘:
小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;
小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭。
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作
1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:
呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?
和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作
教師:看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,
但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的'小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳
教師:看,我們跳過了那么多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌-我真棒!
剛才小青蛙都跳的很好,誰愿意來給我們表演一下的?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演下。
我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。
4、幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲
1、第一次游戲坐下休息,談話引出:
小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你們坐在這里等我。
2、老師示范抓、吃蟲子:
小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。
小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。
呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。
?。ò严x子貼到衣服上)。
看,上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。
3、幼兒邊念兒歌邊游戲。
4、提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。
四、放松運(yùn)動(dòng)
1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:
小青蛙,水里游,游呀游,真快活。
2、結(jié)束。
第12篇
活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)屈膝四肢著地協(xié)調(diào)往前爬。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小沙包、桌子
活動(dòng)過程
1.練習(xí)四散爬
播放音樂 http:///)(樂幼教)
幼兒扮演蝸牛,屈膝四肢著地,背上馱著沙包,慢慢地在草地上四散地爬。
2.教師鼓勵(lì)幼兒爬得越遠(yuǎn)越好。
提醒幼兒背上駝的'沙包不要掉下來喲。
3. “蝸牛”身上馱的沙包可以由少至多。
4.教師用道具擺放當(dāng)做通道,蝸牛在通道下面鉆過。
第13篇
活動(dòng)目標(biāo):聯(lián)系雙腳跳的動(dòng)作
環(huán)境和準(zhǔn)備:藤圈若干當(dāng)蘿卜地,皮球當(dāng)蘿卜,放置圈內(nèi).
玩法:
一、幼兒當(dāng)小兔,練習(xí)雙腳跳.
二、游戲開始,教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿卜地。到了蘿卜地,模仿拔蘿卜動(dòng)作,抱著大蘿卜,一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導(dǎo):小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱著到蘿卜,一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過程要關(guān)注鼓勵(lì),不能著急。
第14篇
設(shè)計(jì)思路
一次在朋友家,我看見一個(gè)兩歲的寶寶在擺弄一個(gè)靠墊,他那認(rèn)真、投入的神情和玩靠墊時(shí)所表現(xiàn)出的興趣,深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸,玩一玩。啟發(fā)之下,我設(shè)計(jì)了寶寶班體育活動(dòng)(《好玩的靠墊》。在這次活動(dòng)中,我作為一個(gè)參與者,引導(dǎo)幼兒以游戲的形式,共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作。
首先是準(zhǔn)備活動(dòng),帶領(lǐng)寶寶做一些簡(jiǎn)單的肢體運(yùn)動(dòng),頭、肩、胳膊、手腕、腿部;其二,讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)靠墊、感受靠墊,對(duì)靠墊產(chǎn)生興趣;其三,引導(dǎo)寶寶模仿背、拋、躺、爬等動(dòng)作;其四,鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試,玩出更多的新動(dòng)作;最后老師將幼兒的玩法整理成6個(gè)小游戲,如坐火車、走小路、爬山洞等。
這個(gè)活動(dòng)使寶寶在一個(gè)寬松舒適的環(huán)境中發(fā)展了大、小肌肉群,感受互相合作、共同完成任務(wù)的成功。但是,教師要注意在活動(dòng)中寶寶之間出現(xiàn)互相爭(zhēng)搶靠墊或其他危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí),應(yīng)該分散、轉(zhuǎn)移注意力或及時(shí)制止,以免發(fā)生意外。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作,鍛煉大肌肉。
2、愿意參與體育活動(dòng),促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力的'發(fā)展。
3、能大膽嘗試,發(fā)展合作交往及語言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種靠墊,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、音樂碟、播放機(jī)。
3、字卡“靠墊”。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)人
在音樂聲中,幼兒進(jìn)入場(chǎng)地走成一個(gè)圈。
老師:今天天氣可真好啊!我們來鍛煉身體吧!點(diǎn)點(diǎn)頭,動(dòng)動(dòng)肩,胳膊動(dòng)動(dòng),手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),屁股扭扭,小腿抬抬。
引導(dǎo)幼兒爬一爬,發(fā)現(xiàn)靠墊后每人拿一個(gè)自己喜歡的壓一壓,捏一捏,拍一拍(出示字卡“靠墊”,提問幼兒“你有幾個(gè)靠墊”)。
二、活動(dòng)
1、老師:我們一起來玩靠墊嘍。引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿背、拋、躺的動(dòng)作(一邊做動(dòng)作一邊引導(dǎo)幼兒說一說在做什么)。老師問:你們還愿意怎樣玩靠墊?
2、讓幼兒自由玩靠墊,老師注意觀察幼兒的新玩法。如看見幼兒在推靠墊就問:你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個(gè)幼兒告訴其他幼兒自己在推靠墊。
三、游戲
坐火車。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長長的一排為火車,出示字卡“靠墊”,提問:現(xiàn)在有多少個(gè)靠墊?然后請(qǐng)幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲,最后提問幼兒:“你們?cè)谧鍪裁?我們?cè)陂_火車)”?
走小路。保護(hù)幼兒慢慢地踩在靠墊上走,在老師的保護(hù)下學(xué)習(xí)掌握平衡。在游戲中,引導(dǎo)幼兒說:走小路要慢慢走,兩只胳膊要伸開等。
爬山洞。保護(hù)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過靠墊。引導(dǎo)幼兒說:我在爬山洞,山洞好長啊!堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個(gè)小山。問幼兒:你們?cè)诙咽裁?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多,上面的靠墊越來越少)?
推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒,并說出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。
推小車。引導(dǎo)幼兒推著一個(gè)靠墊往前走,拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?
結(jié)束:幼兒抱著靠墊當(dāng)方向盤,開著汽車在音樂聲中離開場(chǎng)地。
第15篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)四散跑和聽信號(hào)跑,感受和同伴一起游戲的快樂。
2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。
3、懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅,懸掛在戶外場(chǎng)地不同的位置,代表小動(dòng)物的家。軟墊四塊。
2、陽光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程
1、帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動(dòng)。
“寶寶們,今天來了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做游戲,你們找找看,都是誰來了?!?/p>
寶寶們?cè)趫?chǎng)地上走走、跑跑,根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的“家”。并說出:“這是誰的家?它是怎么叫的'、怎么走路的?”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。
2、帶領(lǐng)寶寶玩游戲
?。?)講解游戲規(guī)則
教師說兒歌,寶寶說出兒歌中說的是誰,就跑到小動(dòng)物的家,找小動(dòng)物,找到后說:“我找到xx了”并學(xué)兩聲xx叫,或?qū)Wxx走路。
?。?)幼兒游戲
教師說兒歌:“愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛?!?/p>
教師:“寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物???”
幼兒:“小兔”
教師:“我們跑著去找小兔吧?!?/p>
教師提示:“寶寶們,跑的時(shí)候要注意:不要推擠,不要碰到小伙伴,要注意安全!”找到后,在小兔周圍學(xué)小兔跳。
教師變換兒歌內(nèi)容:“輕輕走,輕輕跑,小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來,一起去找小貓吧?!?/p>
教師變換兒歌內(nèi)容,帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。
3、播放陽光優(yōu)美的音樂,指導(dǎo)寶寶自由放松。
播放音樂,帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖,到軟墊上坐一坐、躺一躺,自由地放松身體。
第16篇
設(shè)計(jì)意圖:
平時(shí)孩子們會(huì)看到很多會(huì)滾的東西,孩子們的興趣也非常大,我發(fā)現(xiàn)有些孩子會(huì)在地上滾來滾去,很開心,我想提供一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們盡情地滾,從而發(fā)展幼兒控制身體的`能力。
活動(dòng)過程:
使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動(dòng)的感覺,體驗(yàn)滾動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
墊子若干或地毯若干,紙棒每人一根
重難點(diǎn):
能控制身體定向滾動(dòng)
活動(dòng)過程:
1、小馬得兒駕。
幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。
2、紙棒骨碌滾。
比一比,誰的紙棒滾得遠(yuǎn)。
3、學(xué)做滾滾棒。
?。?) 紙棒會(huì)滾,誰會(huì)像紙棒這樣在墊子上滾來滾去?請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。
?。?) 幼兒依次仰臥在墊子上,兩臂上舉,兩腿并攏,向同一方向側(cè)滾動(dòng),體會(huì)滾動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)延伸:
滾動(dòng)較熟練時(shí),可用幾條毛巾,靠墊做成障礙,使幼兒用力滾過去。
活動(dòng)反思:
幼兒的膽子比較小,不敢將兩臂上舉,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用正確的姿勢(shì)滾,而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習(xí)。
幼兒園托班體育教案:數(shù)字車
制作意圖:根據(jù)小托班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)色彩鮮艷的玩具感興趣特別喜愛在地上玩得推拉玩具,為此,我設(shè)計(jì)了小拉車。小托班幼兒不僅可以拉著它走、跑,發(fā)展大肌肉和身體協(xié)調(diào)能力又可以在游戲中認(rèn)識(shí)數(shù)字,還可以做其它游戲的輔助材料。
教育價(jià)值:
1、通過操作鍛煉幼兒大肌肉靈活性可以拉著小車走、跑;
2、增加游戲情節(jié),在游戲中可用小車運(yùn)“糧”運(yùn)“貨”;
3、認(rèn)讀數(shù)字1、2、3。
選用材料:包裝繩、廢舊玩具、彩貼紙、小彩繩
制作方法:用彩貼紙裝飾廢舊包裝盒,做小車廂,在車廂地方打眼裝上廢舊玩具車輪,并用膠條貼牢,在車頭打眼并系上小彩繩(約1
應(yīng)用年齡:小托班、小班
操作方法:
1、手拉著小車走或跑;
2、在游戲《小動(dòng)物運(yùn)糧》中,用小車裝上沙包作為糧食;
3、在計(jì)算區(qū)認(rèn)讀1、2、3并投入相應(yīng)的數(shù)字玩具。
第17篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡玩球,體驗(yàn)游戲的快樂。
2、學(xué)習(xí)塑料球的.各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?。?、幼兒人手一只塑料球。
?。?、一只癟球。
?。场⑶蚩饍蓚€(gè)。
活動(dòng)過程:
?。?、激發(fā)興趣,引出課題。
小朋友們?cè)蹅儼嗟那驔]氣了,怎么辦?(幼兒紛紛出辦法)
?。?、教師用氣筒打氣,幼兒觀察。(球變鼓了)
3、游戲:吹球
(1)幼兒用自己的身體動(dòng)作表示球變大。
?。ǎ玻讉€(gè)小朋友拉成圓圈變球,圓圈變大表示球變大。
?。础⒕毩?xí)用各種方法玩球。
?。ǎ保┱?qǐng)幼兒說說可以怎樣玩球。
?。ǎ玻┯變喊醋约旱姆椒ㄍ媲颉?/p>
?。?、游戲:送球?qū)殞毣丶?/p>
請(qǐng)幼兒雙手拿球?qū)⑶蛩偷角蚩鹄锩妗?/p>
?。丁⒂螒蚪Y(jié)束。
第18篇
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,培養(yǎng)躲閃能力。
2.知道物體在陽光下會(huì)產(chǎn)生影子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-觀察影子。
2.選擇有陽光的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程
一、觀察影子(樂幼教)
通過課件,觀察了解影子
二、走圓圈
1..教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,邊念兒歌:
走走走,走走走,一個(gè)拉著一個(gè)的手,
拉拉手,拉拉手,拉成一個(gè)大太陽。
邊念兒歌邊圍成一個(gè)大圓圈。
2.一起找一找別人與自己的影子
二、踩影子
1.“小兔”分散踩自己的影子。
2.“小兔”互相追踩別人的.影子,
提醒幼兒避免推撞,不要跑的太遠(yuǎn)。
3.游戲反復(fù)數(shù)遍,注意控制活動(dòng)量。
三、找影子
帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
找找小伙伴的影子。
第19篇
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。
2.鍛煉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂:快樂游戲
2.人手一個(gè)塑料圈
活動(dòng)過程
1.跳水坑。
?。?)請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
?。?)帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏,在圈中跳進(jìn)跳出。
?。?)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌?,游戲反?fù)進(jìn)行。
2.跳蟲舞。
?。?)啟發(fā)幼兒說說什么蟲會(huì)跳。
?。?)請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動(dòng)身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
3.幼兒自由玩圈,做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
第20篇
涉及領(lǐng)域:
健康,語言
設(shè)計(jì)思路
一次在朋友家,我看見一個(gè)兩歲的寶寶在擺弄一個(gè)靠墊,他那認(rèn)真、投入的神情和玩靠墊時(shí)所表現(xiàn)出的興趣,深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸,玩一玩。啟發(fā)之下,我設(shè)計(jì)了寶寶班體育活動(dòng)(《好玩的靠墊》。在這次活動(dòng)中,我作為一個(gè)參與者,引導(dǎo)幼兒以游戲的形式,共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作。
首先是準(zhǔn)備活動(dòng),帶領(lǐng)寶寶做一些簡(jiǎn)單的肢體運(yùn)動(dòng),頭、肩、胳膊、手腕、腿部;其二,讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)靠墊、感受靠墊,對(duì)靠墊產(chǎn)生興趣;其三,引導(dǎo)寶寶模仿背、拋、躺、爬等動(dòng)作;其四,鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試,玩出更多的.新動(dòng)作;最后老師將幼兒的玩法整理成6個(gè)小游戲,如坐火車、走小路、爬山洞等。
這個(gè)活動(dòng)使寶寶在一個(gè)寬松舒適的環(huán)境中發(fā)展了大、小肌肉群,感受互相合作、共同完成任務(wù)的成功。但是,教師要注意在活動(dòng)中寶寶之間出現(xiàn)互相爭(zhēng)搶靠墊或其他危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí),應(yīng)該分散、轉(zhuǎn)移注意力或及時(shí)制止,以免發(fā)生意外。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作,鍛煉大肌肉。
2.愿意參與體育活動(dòng),促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。
3.能大膽嘗試,發(fā)展合作交往及語言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種靠墊,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2.音樂碟、播放機(jī)。
3.字卡“靠墊”。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)人
在音樂聲中,幼兒進(jìn)入場(chǎng)地走成一個(gè)圈。
老師:今天天氣可真好啊!我們來鍛煉身體吧!點(diǎn)點(diǎn)頭,動(dòng)動(dòng)肩,胳膊動(dòng)動(dòng),手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),屁股扭扭,小腿抬抬。
引導(dǎo)幼兒爬一爬,發(fā)現(xiàn)靠墊后每人拿一個(gè)自己喜歡的壓一壓,捏一捏,拍一拍(出示字卡“靠墊”,提問幼兒“你有幾個(gè)靠墊”)。
二、活動(dòng)
1.老師:我們一起來玩靠墊嘍。引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿背、拋、躺的動(dòng)作(一邊做動(dòng)作一邊引導(dǎo)幼兒說一說在做什么)。老師問:你們還愿意怎樣玩靠墊?
2.讓幼兒自由玩靠墊,老師注意觀察幼兒的新玩法。如看見幼兒在推靠墊就問:你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個(gè)幼兒告訴其他幼兒自己在推靠墊。
三、游戲
坐火車。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長長的一排為火車,出示字卡“靠墊”,提問:現(xiàn)在有多少個(gè)靠墊?然后請(qǐng)幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲,最后提問幼兒:“你們?cè)谧鍪裁?我們?cè)陂_火車)”?
走小路。保護(hù)幼兒慢慢地踩在靠墊上走,在老師的保護(hù)下學(xué)習(xí)掌握平衡。在游戲中,引導(dǎo)幼兒說:走小路要慢慢走,兩只胳膊要伸開等。
爬山洞。保護(hù)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過靠墊。引導(dǎo)幼兒說:我在爬山洞,山洞好長啊!
堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個(gè)小山。問幼兒:你們?cè)诙咽裁?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多,上面的靠墊越來越少)?
推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒,并說出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。
推小車。引導(dǎo)幼兒推著一個(gè)靠墊往前走,拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?
結(jié)束:幼兒抱著靠墊當(dāng)方向盤,開著汽車在音樂聲中離開場(chǎng)地。
第21篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、模仿青蛙跳,初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲。
2、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、熱身律動(dòng):小蝌蚪游呀游
聽音樂和老師一起做律動(dòng),到池塘:“小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀
游,搖尾巴,搖搖頭?!?/p>
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作
1、引出青蛙跳
我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作
看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的`小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳
看,我們跳過了那么多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌――我真棒,
剛才小青蛙都跳的很好,誰愿意來給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演下。(這里特
別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來,特別是要雙腳一起跳起來,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)
我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。
幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲
?。ㄒ唬?第一次游戲
坐下休息,談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你
們坐在這里等我。
老師示范抓、吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。
呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)??矗『扇~上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。
幼兒邊念兒歌邊游戲。
?。ǘ┰俅斡螒?/p>
1、 荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況,提出安全
等方面的要求。
2、 提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。
四、放松運(yùn)動(dòng)
1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。
2、出活動(dòng)室,結(jié)束。
第22篇
名稱:走鋼絲
類型:體育活動(dòng)
內(nèi)容:練習(xí)走平衡
材料:長短不同的繩子或橡皮筋若干根,自制金牌
方法:
1、將繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線。
2、教師表演“走鋼絲”:雙腳在繩子上行走,行走時(shí)身體保持平衡。
3、幼兒根據(jù)自己的愛好在長短不同的.“鋼絲”上走。
4、教師將繩子擺成曲線,幼兒可手拿小傘走“鋼絲”。
5、游戲結(jié)束后給幼兒頒發(fā)金牌。
提示:
1、幼兒在繩子上行走時(shí)應(yīng)身體姿勢(shì)端正,并保持平衡。
2、走鋼絲時(shí)必須雙腳都踩在繩子上。
3、教師在幼兒走單線平衡的基礎(chǔ)上,可以將兩根繩子放在一起,變成一條小道,請(qǐng)幼兒在小道內(nèi)走路,不能踩線,提高運(yùn)動(dòng)的難度。
第23篇
生活游戲:我會(huì)搬椅子
? ? ??活動(dòng)由來:
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了,愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是,還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好,經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì),拖著椅子走,推著椅子走,甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上,針對(duì)這種情況,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。
目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法,會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場(chǎng)景布置:散放在活動(dòng)室中的小椅子。
3、教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》
過程:
一、 師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進(jìn)活動(dòng)室。
師:“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?,和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個(gè)家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請(qǐng)林老師來當(dāng)大灰狼,待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。
四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?,小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?/p>
五、小結(jié):
兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子,長了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來送小椅子回家,好嗎?
附兒歌《搬椅子》
小椅子,我會(huì)搬,兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著一個(gè)放,整整齊齊真好看。
活動(dòng)后反思:
因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來說不是學(xué)本領(lǐng),而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí),要多思考,多找些適合孩子的年齡特點(diǎn),使他們樂意參與,并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。
幼兒園托班體育教案:數(shù)字車
制作意圖:根據(jù)小托班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)色彩鮮艷的玩具感興趣特別喜愛在地上玩得推拉玩具,為此,我設(shè)計(jì)了小拉車。小托班幼兒不僅可以拉著它走、跑,發(fā)展大肌肉和身體協(xié)調(diào)能力又可以在游戲中認(rèn)識(shí)數(shù)字,還可以做其它游戲的輔助材料。
教育價(jià)值:
1、通過操作鍛煉幼兒大肌肉靈活性可以拉著小車走、跑;
2、增加游戲情節(jié),在游戲中可用小車運(yùn)“糧”運(yùn)“貨”;
3、認(rèn)讀數(shù)字1、2、3。
選用材料:包裝繩、廢舊玩具、彩貼紙、小彩繩
制作方法:用彩貼紙裝飾廢舊包裝盒,做小車廂,在車廂地方打眼裝上廢舊玩具車輪,并用膠條貼牢,在車頭打眼并系上小彩繩。
應(yīng)用年齡:小托班、小班
操作方法:
1、手拉著小車走或跑;
2、在游戲《小動(dòng)物運(yùn)糧》中,用小車裝上沙包作為糧食;
3、在計(jì)算區(qū)認(rèn)讀1、2、3并投入相應(yīng)的數(shù)字玩具。
幼兒園托班體育教案:大家一起玩
寫好幼兒園托班體育教案對(duì)于帶托班的老師是非常重要的。只有寫好幼兒園托班體育教案,體育教學(xué)活動(dòng)才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫好幼兒園托班體育教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。首先,我們要了解托班幼兒的生理特點(diǎn),只有抓住孩子的特點(diǎn),我們?cè)趯懹變簣@托班體育教案時(shí)才知道寫什么樣的活動(dòng)目標(biāo),有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園托班體育教案了。其次,寫幼兒園托班體育教案,活動(dòng)一定要多樣化,幼兒才能更好的'參與。只要抓住要點(diǎn),寫幼兒園托班體育教案還是比較容易的。
活動(dòng)一:連起來
類型:教學(xué)活動(dòng)
內(nèi)容:鍛煉手部大小肌肉和手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力
材料:幼兒用書《連起來》
方法:
教師請(qǐng)觀察幼兒用書上的內(nèi)容,說說自己看到了什么。
幼兒隨意交流自己的想法,老師予以認(rèn)同。
教師演示在各圓點(diǎn)之間連線形成―個(gè)圖像。
鼓勵(lì)幼兒嘗試在各圓點(diǎn)之間連線,從而形成不同的圖像。
提示:
圓點(diǎn)之間的連線可以形成非常豐富的圖像,教師要鼓勵(lì)幼兒大膽地操作。
此活動(dòng)內(nèi)容也可以在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行(見圖示)。
活動(dòng)二:一起玩
類型:體育活動(dòng)
內(nèi)容:練習(xí)改變路線跑
材料:長繩
方法:
教師將長繩擺放成不同的造型。
幼兒根據(jù)不同的造型圖依次小跑步。
提示:
繩子要足夠的長,才能擺放出各種造型。
幼兒可以跑步和走路兩者結(jié)合進(jìn)行。
此活動(dòng)人數(shù)不宜太多,避免擁擠影響幼兒的游戲。
第24篇
游戲目標(biāo)
1、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣;
2、初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
游戲準(zhǔn)備
皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。
游戲玩法
游戲一:追皮球
教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場(chǎng)地上,讓幼兒追逐皮球,追到皮球后,跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去,幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。
規(guī)則:每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球,并把皮球投入指定的箱內(nèi)。
游戲二:滾皮球
幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi),進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來,拿到皮球繼續(xù)玩,沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。
規(guī)則:在滑梯上只能滾皮球,不能扔皮球。
游戲三:找朋友
教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行,隨著幼兒熟練程度的'提高,圓圈逐漸變大。
規(guī)則:幼兒要嘗試滾皮球,不能扔皮球或抱皮球。
游戲四:小豬回家
幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化,游戲情節(jié)可不斷發(fā)展,如:幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物),走過“小橋”(障礙物),繞過“危險(xiǎn)”(障礙物)回到“家”。
規(guī)則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。
游戲五:喂小動(dòng)物吃飯
在大紙盒上貼動(dòng)物頭像,幼兒站在一定距離外,設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里,鍛煉投擲和目測(cè)能力。
規(guī)則:幼兒要站在規(guī)定的地方投球,一個(gè)接一個(gè)地投,不能搶。
游戲六:我是小小傳球手
幼兒以各種方式站好,從頭頂開始傳球,也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,提高幼兒配合、協(xié)作的能力。
規(guī)則:幼兒要先站好,然后依次傳遞,不能越位傳遞。
第25篇
托班體育活動(dòng):走腳印
目標(biāo):發(fā)展幼兒平衡能力,體驗(yàn)游戲的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長,10厘米寬的大腳印多個(gè),涂上好看的顏色。
2、一封信,并布置一個(gè)小白兔的家。
過程:
1、引出課題。
師:小朋友,你們瞧,老師這里有封信呢,我看看,是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的?。空l寄來的?
2、看看信的內(nèi)容。
師念信后,提問:小朋友,小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫??為什么要?qǐng)我們過去?(因?yàn)樾“淄媒裉爝^生日)
3、游戲:走腳印。
?。?)師:瞧,那里就是小白兔的家了,可是這里有一條河呢,我們?cè)趺催^去呢?(幼兒自己想辦法。)
?。?)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求:能一個(gè)一個(gè)踩過去。)
?。?)請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范,然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對(duì)面。
4、跟小白兔一起過生日,唱生日歌。
5、回家按原路返回。
《》 marrina 編輯
幼兒園托班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)――拉小車
活動(dòng)目標(biāo):
1、能拉著小車上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。
2、喜歡游戲,感受游戲的快樂。
3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、拖拉小車若干輛,小兔頭飾一只,水果若干。
2、錄音機(jī)一臺(tái),磁帶若干。
活動(dòng)過程:
1、以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。
今天我們一起帶著我們心愛的小車到外面去玩,大家說好不好?可要經(jīng)過許多紅綠燈,怎么辦呢?過紅綠燈時(shí),小朋友知道該怎么走呢?
2、幼兒與老師一起玩拉小車。
3、游戲:送水果
?。?)幼兒在休息時(shí)突然聽到有哭聲,一看是兔姐姐在哭,在與兔姐姐的交談中,了解到,是兔姐姐的果樹豐收了,可是果子太多,一下子運(yùn)不完,而天又要黑了,這可怎么辦呢?
?。?)幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車,幫兔姐姐運(yùn)回家。
?。?)一起品嘗豐收的水果
幼兒園托班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)――聰明的小狗
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、 提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、 能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。
2.倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。
2、 小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過程:
一、 扮演角色,活動(dòng)身體。
師:孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動(dòng)一下身體吧!今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。
二、 聽信號(hào)變換方向和變速爬行。
師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
(1) 聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2) 聽信號(hào)向前變換速度爬。
?。?) 聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
?。?) 聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
三、 變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師:我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)
爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好,然后再爬回自己家來。
爬動(dòng)著向小鴨去問好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。
四、 調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。
師:小狗寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。
五、 游戲“小狗找肉骨頭”。
師:“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?!?/p>
六、 放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
?。ㄈw幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。)
幼兒園托班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)――小兔踩蘑菇
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兔子頭飾每人一個(gè),紅綠蘑菇是孩子的2-3倍,紅、綠籃子各一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳向前跳
活動(dòng)難點(diǎn):跳時(shí)輕輕跳
活動(dòng)過程:
1、情景導(dǎo)入
老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎?你是怎么走的.呀?(引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長長耳朵短尾巴,走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大,我們種的蘑菇長大了,我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇
我們有兩只籃子是什么顏色的呀,采蘑菇嘍!我們一定要跳著去采蘑菇,每次只能采一個(gè),采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇(調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量)我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束,我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。
幼兒園托班體育教案――勤勞的小刺猬
名稱一:小刺猬運(yùn)棗子
目標(biāo):
練習(xí)下蹲、彎腰的動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào)
材料:
每人一只小塑料籃子、小型顆粒積木(代替棗子)
過程:
1.場(chǎng)地上四散著“棗子”,教師告訴幼兒:“大紅棗子豐收了,媽媽請(qǐng)你們幫忙,把地上的棗子撿起來?!?/p>
2.幼兒每人手持小塑料籃子,將地上的棗子撿起來。
3.籃子裝滿后送到“家”里去(大的紙盒)。
4.回家后,教師和幼兒一起說說自己撿了多少棗子。
建議:
1.“棗子”的替代物以幼兒手能抓住為宜。
2.小塑料籃子不能太大、太淺,便于幼兒行走和放置的方便。
3.讓幼兒說說自己撿了多少棗子,只是讓幼兒感知“棗子”的多,并不是一定要讓幼兒說出具體的數(shù)字。
名稱二:會(huì)運(yùn)棗子的小刺猬
目標(biāo):
練習(xí)手指點(diǎn)畫
材料:
紅顏料、抹布
過程:
1.教師出示范例畫:
――“圖片上是誰?”
“它的身上背著紅紅的什么東西?”
2.教師演示用食指點(diǎn)畫小刺猬背上的紅棗。
3.提示幼兒每顆紅棗要點(diǎn)在小刺猬背上。
4.幼兒互觀看同伴的作品并拍手鼓勵(lì)自己和對(duì)方。
建議:
1.要鼓勵(lì)幼兒紅棗點(diǎn)得越多越好。
2.督促幼兒點(diǎn)完紅棗后,要擦干凈手上的顏料。
幼兒園托班體育教案――捉蝴蝶
活動(dòng)目的:練習(xí)向上縱跳摸高的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備:塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒到戶外做模仿操,要求幼兒要有力度,動(dòng)作協(xié)調(diào)
“小朋友,你們看,今天天氣多好呀!我們一起去做做運(yùn)動(dòng)―模仿操。
二、出示蝴蝶,激發(fā)幼兒捉蝴蝶的興趣
“剛才的模仿操,小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?這是誰呀?”
三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則
1、師示范講解,重點(diǎn)示范向上縱跳摸高的動(dòng)作
“我們呀,要玩一個(gè)捉蝴蝶游戲,小朋友看看,蝴蝶它系在竹竿上,你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了(師邊說邊示范)?!?/p>
2、提出游戲要求
?、僭谥付▍^(qū)域內(nèi)玩②注意安全
“小朋友,玩的時(shí)候可別推、擠,注意安全,而且要在我們區(qū)域范圍內(nèi)玩哦?!?/p>
四、組織幼兒游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做縱跳摸高動(dòng)作。
五、游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
六、以“天黑了,回家了”結(jié)束活動(dòng)。
第26篇
《玩紙》托班體育活動(dòng)教案
活動(dòng)背景:
在引導(dǎo)孩子進(jìn)行區(qū)角游戲“撕紙”的過程中,教師發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)撕紙動(dòng)作感興趣,喜歡把撕下的紙撒在地上,再用腳去踩。當(dāng)教師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來時(shí),他們卻不愿意;當(dāng)教師把碎紙撿起來團(tuán)成一個(gè)小紙球時(shí),他們又興致勃勃,爭(zhēng)相模仿,于是,就有了活動(dòng)“玩紙”。
孩子的已有經(jīng)驗(yàn):有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗(yàn),有在戶外玩球、扔球的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。
2、樂意參加集體活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種質(zhì)地、大小的紙張。
2、大紙箱一個(gè),質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。
3、在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙,一拉就會(huì)飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。
活動(dòng)過程:
一、撕紙
1、教師邊撕廣告紙邊說:“大紙變小嘍,又變小嘍,變得很小很小嘍,真好玩!快來,快來,我們一起來把大紙變成小小紙吧!”
2、孩子們自由撕紙,教師巡回觀察,幫助力氣小的孩子撕紙,鼓勵(lì)孩子合作撕紙。
二、拋紙
1、教師把地上的`碎紙用力向上拋,吸引孩子們玩碎紙。
2、教師與孩子們一起拋紙。
3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤,鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子,使碎紙飄落下來,啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、團(tuán)紙1、教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子參與。
2、孩子們自由地團(tuán)紙球,扔紙球,教師巡回觀察,并適當(dāng)幫助不會(huì)團(tuán)捏的孩子。
3、這里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!
4、我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球,好不好?來,讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)四、延伸活動(dòng)將大紙球放置在有坡的草地上,讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩,還可以提供其他材質(zhì)的大球,讓孩子們體驗(yàn)滾動(dòng)不同材質(zhì)的球的不同感受。
五、反思:
這個(gè)集體活動(dòng)由“撕紙――拋紙――團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,這些正是孩子們感興趣的活動(dòng)。教師分別在三個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內(nèi)容:
在“撕紙”環(huán)節(jié)中,教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張,讓孩子們?cè)阱憻捫〖∪鈩?dòng)作的同時(shí)積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)驗(yàn)。
在“拋紙”環(huán)節(jié)中,教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等),引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)有趣的現(xiàn)象。
在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中,教師針對(duì)不同能力的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求,指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán),并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱,鍛煉孩子的大肌肉動(dòng)作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋,變成“大球”,將游戲推向高潮。
第27篇
一、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一定數(shù)量的皮球、風(fēng)火輪、大鞋、報(bào)紙等。
2、場(chǎng)地布置分成三個(gè)區(qū)域:玩球區(qū)、穿大鞋區(qū)、風(fēng)火輪區(qū)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)與同伴合作,體驗(yàn)成功的快樂。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)與同伴合作,能積極愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)合作成功帶來的快樂。
2、活動(dòng)中反應(yīng)敏捷,能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作,動(dòng)作迅速。
三、活動(dòng)過程。
1、教室與幼兒一起跳“朋友舞”。
2、幼兒與好朋友選擇一起區(qū)域活動(dòng)。
要求和好朋友在一起玩,比一比哪隊(duì)朋友合作的最好。老師觀察指導(dǎo)。
?。?)玩球:要求兩人合作玩球。玩法越多越好。
?。?)穿大鞋:要求配合默契,動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
?。?)風(fēng)火輪:朋友見相互幫助,大膽地玩風(fēng)火輪。
3、幼兒交流活動(dòng)情況,并示范表演。
4、組織幼兒開展游戲“站報(bào)紙”。
第28篇
活動(dòng)目標(biāo):
1.在情景中,練習(xí)雙腳并攏從高處往下跳。
2.能積極、大膽地參與活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
練習(xí)雙腳并攏從高處往下跳。
活動(dòng)難點(diǎn):
能積極、大膽地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
寬25厘米、高20厘米的.平衡木,鴨媽媽頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、鴨媽媽帶領(lǐng)寶寶做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.教師戴著鴨媽媽頭飾一搖一擺走到寶寶們面前。
師:嘎嘎,看,我是誰呀?對(duì)了,我是鴨媽媽,天太熱了,鴨寶寶們跟著媽媽到河里去游泳,好嗎?
2.鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
模仿動(dòng)作:梳頭、穿衣服、穿褲子、穿鞋,帶領(lǐng)幼兒做頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)和腿部運(yùn)動(dòng)。
師:鴨寶寶們快來和媽媽一起準(zhǔn)備出發(fā)了。
二、鴨媽媽帶領(lǐng)寶寶學(xué)跳水。
?。ㄒ唬唽殞毺剿魈膭?dòng)作。
1.師:鴨寶寶們,前面就是一片池塘了。怎樣跳水呢,哪個(gè)寶寶來做一做動(dòng)作?
2.幼兒上前嘗試做動(dòng)作從高處往下跳。教師在情景中,點(diǎn)評(píng),如:“這個(gè)鴨寶寶重重的跳進(jìn)池塘里,水濺的好高呀。”
?。ǘ唻寢屖痉短畡?dòng)作。
1.教師一邊講解,一邊示范從上往下跳的動(dòng)作:小腳并攏站在岸上,小手前后擺動(dòng),一二三往下跳。
2.提問:鴨媽媽是怎么跳的?
幼兒說一說做一做動(dòng)作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚要領(lǐng)。
?。ㄈ唽殞毦毩?xí)跳水動(dòng)作。
1.教師組織幼兒8人一組,指導(dǎo)幼兒輪流練習(xí)跳水動(dòng)作。(練習(xí)兩到三次。)
2.教師請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒上前展示跳水動(dòng)作。
三、游戲:小鴨跳水。
1.游戲?qū)?/p>
師:鴨寶寶們,跳水的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了嗎?接下來,讓我們一起來跳水,去池塘里面游泳吧。
2.鴨寶寶跳水
幼兒站在平衡木上聽口令從上往下跳到池塘里游水。游戲可反復(fù)進(jìn)行2~3次。
3.總結(jié)
教師表揚(yáng)幼兒樂意參與跳水游戲。
四、游戲結(jié)束
鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒游回家休息。
第29篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、模仿青蛙跳,初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲。
2、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、熱身律動(dòng):小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動(dòng),到池塘:“小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭?!?/p>
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的'動(dòng)作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳看,我們跳過了那么多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌――我真棒,剛才小青蛙都跳的很好,誰愿意來給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演下。(這里特別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來,特別是要雙腳一起跳起來,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。
幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲(一) 第一次游戲坐下休息,談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你們坐在這里等我。
老師示范抓、吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。
呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)???,小荷葉上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。
幼兒邊念兒歌邊游戲。
(二)再次游戲1、 荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況,提出安全等方面的要求。
2、 提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。
四、放松運(yùn)動(dòng)1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。
2、出活動(dòng)室,結(jié)束。
第30篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。
3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心父母、尊敬長輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊(cè),說給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。
2、愛心卡。
活動(dòng)過程:
一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。
?。ㄒ唬┬蕾p故事《快樂的家》。
提問:
1、小兔樂樂有一個(gè)快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會(huì)怎樣?
2、樂樂說出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?
?。ǘ?spanstyle>小結(jié):
愛一個(gè)人的時(shí)候,一定要大聲說出來,是怎樣愛的?
二、傾聽書信,爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛。
?。ㄒ唬┳x爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》
1、你們聽后有什么感受?
2、用信可以傳遞我們的愛。
?。ǘ┬蕾p"愛的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。
2、相冊(cè)可以留下我們的愛。
?。ㄈ┞犱浺簟队H愛的孩子,我愛你》
三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(一)欣賞課件并提問:
1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?
2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?
?。ǘ?悄悄話"愛心卡。
我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對(duì)他們的愛,把我們的心愿說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。
?。ㄈ┍硌莞枨陡卸鞯男摹?,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。
2、在日常生活中,用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛。
孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽,我愛你》。
第31篇
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽,增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。
?。玻赂业挠煤?jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?。保鞣N動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。(如沒有可用塑封過的動(dòng)物圖片代替)
?。玻總€(gè)小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶,小孩哭聲的錄音帶。
活動(dòng)過程:
一、輕松活動(dòng)(營造輕松的心理氛圍)
1.游戲“開火車”進(jìn)活動(dòng)室。
?。玻層變鹤杂蛇x擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。
?。常シ艙u籃曲,讓幼兒抱著玩具休息一會(huì)兒。
二、認(rèn)識(shí)媽媽和寶寶。
(音樂中斷,傳出一陣哭聲)
師、咦?誰在哭???(找一找)哦,是猴寶寶在哭(老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了,你的媽媽是誰呀?哦,是大猴,猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了,猴寶寶的媽媽是大猴,猴寶寶是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么動(dòng)物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀察、比較)
小結(jié)、媽媽大,寶寶小。
三、游戲“找媽媽”。
?。保龑?dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
?。玻故居變簨寢尩南嗥?,讓幼兒去找自己的媽媽。
3.共同歡呼“找到媽媽了”。
小結(jié)、每個(gè)寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵(lì)的語言表揚(yáng)幼兒)
?。矗層變簩?duì)著相片跟媽媽說一句話,如“媽媽,我愛你”、“媽媽,我想你”等。
四、延伸活動(dòng)、讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。
第32篇
一、設(shè)計(jì)理念:
現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)??梢哉f,如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外,現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。
設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。
3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件(名言、圖片、音樂等)。
2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾
3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品
4、相應(yīng)材料(4*55)
5、小花50朵,大花1朵
四、活動(dòng)過程:
(一)快樂篇(學(xué)生繪畫,背景音樂一)
導(dǎo)入,揭題。
1、師:同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。 學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)
師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。
2、(點(diǎn)擊課件,快樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)
師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點(diǎn)擊課件,返回到主界面)
師:人就像花兒一樣,并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?
3、揭示主題:風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗(教師口述課題,貼大花)
師:把我們的心交給這句話,和老師一起慷慨激昂地說,(教師手指課題)
(二)彩虹篇
1、師:如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折,那挫折將成為你成長的寶貴財(cái)富,我們相信,風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗!看!
2、(點(diǎn)擊課件)女排姑娘的故事 (三個(gè)階段) 音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》
師:中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!
師:對(duì)!《陽光總在風(fēng)雨后》
(三)升華篇
師:老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。
1、點(diǎn)擊課件:
千磨萬擊還堅(jiān)韌,任爾東南西北風(fēng)。——鄭板橋
我覺得坦途在前,人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?——魯迅
卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬
學(xué)生朗讀。讀給自己,從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,為自己鼓掌!
2、名言是我們的指路明燈,激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng),
你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花,請(qǐng)寫上一句,并在末尾署上你的姓名,使此句成為你的名言。舉一例后,互贈(zèng)名言!
第33篇
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班體育課教案《時(shí)光隧道》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)身體貼地爬行的動(dòng)作,提高四肢協(xié)調(diào)能力。
2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡(jiǎn)單預(yù)設(shè)4組普通組合。
【活動(dòng)過程】
1、熱身,教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步,并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的.節(jié)奏,讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動(dòng)作的變化。
2、動(dòng)作練習(xí)。
?。?)初玩,幼兒4排,分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時(shí)光隧道”。
?。?)提高難度:將長凳豎直放,讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來,讓幼兒從中間鉆過,且輪胎不能倒;在長凳下加放一個(gè)輪胎,使空間變小,幼兒從中間鉆過等,讓幼兒充分體會(huì)身體貼地爬行的動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。
3、自主探索操作。
?。?)重建,教師將4組玩具組合全部打亂,要求幼兒重新搭建4個(gè)時(shí)光隧道。以組為單位,限時(shí)2分鐘,玩具可以隨便和其他小組交換,但必須經(jīng)過協(xié)商同意。
(2)修正,教師首先休整“違章建筑”,主要是搭建得不穩(wěn),玩起來有危險(xiǎn)的地方;其次是對(duì)幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點(diǎn)評(píng),例如爭(zhēng)搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況,集體稍加討論并找出解決的方法,即:互助、合作和分享。
(3)再玩,幼兒體驗(yàn)自己搭建好的時(shí)光隧道,體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。
(4)互換,幼兒交換組別進(jìn)行活動(dòng),體驗(yàn)分享的快樂。
?。?)搭建大隧道,全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時(shí)光隧道,限時(shí)3分鐘。
(6)歡樂一起來,教師和所有幼兒一起,體驗(yàn)時(shí)光隧道的快樂玩法,教師也可以和幼兒一起玩,也可以將自己當(dāng)做一個(gè)“障礙物”,和幼兒一起互動(dòng)游戲。
4、結(jié)束整理活動(dòng)。
?。?)放松身體動(dòng)作,小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
?。?)幼兒一起將所有玩具放回器材室,教師協(xié)助。
第34篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.銀煉繞物曲線跑的能力,發(fā)展下肢力量,提高上下肢的協(xié)調(diào)能力。
2.遵守游戲規(guī)則,有規(guī)則意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒籃球4個(gè)、百變繩8根、大號(hào)體能環(huán)8個(gè)。
【場(chǎng)地布置
【活動(dòng)過程】
一、熱身活動(dòng)1.幼兒一路縱隊(duì)沿著塑膠跑道慢跑一圍。
2.幼兒一起隨音樂用籃球做熱身活動(dòng),如用籃球做上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)等。重點(diǎn)活動(dòng)手臂和手腕部位。
二、探索活動(dòng)1.幼兒探索繞物曲線跑。
2.教師示范和講解繞物曲線跑。調(diào)整身體的重心。繞物時(shí),適當(dāng)放慢速度,注意躲避障礙物,3.幼兒練習(xí)繞物曲線跑。
幼兒站成四路縱隊(duì),魚貫式地進(jìn)行繞體能環(huán)曲線跑。
三、集體游戲游戲:托球快跑。
1.教師介紹游戲玩法,幼兒開展游戲。
幼兒分成四組,呈四路縱隊(duì)分別站在起點(diǎn)線(百變繩連接而成)后等待;排尾幼兒手持一個(gè)籃球。游戲開始,排尾幼兒開始依次向前傳球,排頭幼兒接球后立即雙手托球向前方的體能環(huán)跑去(體能環(huán)距離起點(diǎn)10米),繞體能環(huán)呈"8"字形跑一周后回到本隊(duì)隊(duì)尾;依次重復(fù)進(jìn)行,直到變成原來的'隊(duì)伍陣形,先完成任務(wù)的小組獲勝。
提示:游戲時(shí)必須繞體能環(huán)呈"8"字形跑一周后返回;不能隔人傳球;只能雙手托球跑,不能抱球跑。
2.幼兒相互之間進(jìn)行交流和分享。
放松整理1,幼兒隨音樂繞場(chǎng)地走一圈,根據(jù)教師的口令做放松活動(dòng):摸摸頭、拍拍肩、拍拍腿、抖抖腳等。
2.幼兒將材料歸放好,在收納的過程中要注意安全。
【安全提示】
收納過程注意安全。
【活動(dòng)反思】
大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期,對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射,可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí),本次活動(dòng),讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作,方式比較開放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí),還通過小組合作,共同完成任務(wù),同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛,在輕松愉快的游戲中,幼兒既掌握了基本動(dòng)作,達(dá)到了鍛煉效果,又發(fā)展了幼兒動(dòng)作。
體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn),教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué),我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,帶給幼兒更多精彩的游戲。
第35篇
【設(shè)計(jì)意圖】
新《綱要》在中班幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出:要為幼兒開展多種形式的身體鍛煉活動(dòng);嘗試探索運(yùn)用一種器械進(jìn)行幾種不同功能的活動(dòng);采用游戲的方式提高幼兒的主動(dòng)性、積極性,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。太陽傘——孩子們相當(dāng)喜歡的一種體育器械,當(dāng)孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的大傘,孩子們的興趣和注意點(diǎn)一下子全部被吸引了,能夠摸一摸、玩一玩太陽傘對(duì)于他們來說是一件很好奇、很興奮的事情。同時(shí),通過太陽傘的不同變化,可以滿足不同層次幼兒的需要和發(fā)展。從而激發(fā)孩子自主參與、積極感受集體活動(dòng)帶來的快樂頗有感觸。
【過程評(píng)析】
一、活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)在太陽傘的指點(diǎn)地方爬行、跳躍、鉆等動(dòng)作技能。
二、活動(dòng)難點(diǎn):借助教師的語言指令判斷自己的活動(dòng)形式。
三、幼兒年齡特點(diǎn)分析:4—5歲幼兒(中班年齡段幼兒)大肌肉發(fā)展較為迅速,動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍?;顫姟⒑脛?dòng),對(duì)事物充滿好奇,樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng),自我保護(hù)意識(shí)和能力逐漸增強(qiáng)。已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)時(shí)間。
四、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):練習(xí)在太陽傘的指點(diǎn)地方爬行、跳躍、感受與太陽傘一起游戲的樂趣。
2、技能目標(biāo):借助教師的語言指令判斷自己的活動(dòng)形式。3、情感目標(biāo):感受集體活動(dòng)帶來的樂趣,與他人共享空間。
五、活動(dòng)過程
1、開始部分:幼兒跟隨教師邊念兒歌邊進(jìn)入場(chǎng)地。
?、賰焊柽M(jìn)場(chǎng):小朋友,長得高。跟著老師來做操。伸伸臂,伸伸臂。彎彎腰,彎彎腰。踢踢腿,踢踢腿。蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天鍛煉身體好。
?。ㄔu(píng)析:作為體育游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師用音樂、兒歌作為輔助手段,引導(dǎo)幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進(jìn)入場(chǎng)地中間,有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性,給予幼兒自主探索的空間。)
?、跓嵘碛螒颉犊炫堋⒖熳哒翌伾方榻B游戲玩法:在我們場(chǎng)地的四周角落上擺上四種不同顏色的紙棒,它們是紅色、綠色、藍(lán)色、黃色四種。當(dāng)老師說“跑、跑、跑跑跑,向著紅色小棒跑”,所有小朋友就要向紅色的小棒跑去。(“走、走、走走走,向著藍(lán)色小棒走”,“跳、跳、跳跳跳,向著綠色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬,向著黃色小棒爬)
?。ㄔu(píng)析:通過熱身游戲,使幼兒身心得到充分舒展,注意力集中,為后面的活動(dòng)作好鋪墊。)
2、基本部分:好玩的太陽傘教師介紹玩法:今天我們要和彩虹傘一起來做游戲嘍,每個(gè)小朋友都抓住彩虹傘。
①爬山坡游戲教師:請(qǐng)孩子們?nèi)慷紫?,輕輕地?fù)u一搖,小海浪;123站起來,大海浪——小海浪(輕輕地?fù)u一搖),大海浪,舉高,好往下壓。小朋友,現(xiàn)在的太陽傘像什么呀?(小山坡),手要壓住啊!要不然小山坡要垮了。(請(qǐng)男、女小朋友交替往山坡上爬,然后休息一下),教師帶來幼兒做游戲2—3遍。
?。ㄔu(píng)析:陳鶴琴先生說過:“兒童以游戲?yàn)樯?,我們?yīng)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,使其天真爛漫、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)得到充分的`發(fā)展,應(yīng)多采用游戲式的教學(xué)法,以提高教學(xué)效果?!彼栽谶@個(gè)環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的爬山坡的活動(dòng)場(chǎng)景。引導(dǎo)孩子們通過試一試、玩一玩來調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性,主要使幼兒鞏固爬的動(dòng)作技能,學(xué)習(xí)從山腳下往山坡上爬的的本領(lǐng))
?、谖液托∏騺肀荣悾ㄅ?、跳的動(dòng)作技能)變換游戲的玩法,請(qǐng)全體孩子拉住傘沿,在太陽傘的中間放無數(shù)個(gè)小球,根據(jù)教師的語言指令拉著太陽傘跳躍。師:孩子們,現(xiàn)在呀,在太陽傘上有好多的小皮球,先請(qǐng)女小朋友拉住太陽傘,把太陽傘抖起來,男孩子把手松開,站到傘的旁邊,等兒歌念完,女小朋友不要跳了,男孩子把抖落在地上的小球都撿起來,放到籮筐里,看看哪一隊(duì)揀到的小皮球多就算勝利,好嗎?(小皮球,真熱鬧,彩虹傘上跳跳跳,寶寶看見哈哈笑,一起撿球比賽跑,——沖?。。?/p>
?。ㄔu(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子一開始抖太陽傘的時(shí)候是不成功的,因?yàn)槊總€(gè)孩子用力的不均勻使得小球跳起的高度不夠,以至于沒有幾個(gè)小球抖落到地上,根據(jù)這種情況,教師在第一次失敗的情況下,引導(dǎo)孩子:讓我們一起來想一想怎么樣才會(huì)讓能讓小球跳出來呢?孩子們?cè)嚵艘幌乱院螅恢抡J(rèn)為要一起跳起來,并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳——的方法一起用力,最后,孩子們用跑的方法撿回了滾落到遠(yuǎn)處的小球,通過孩子們自己的努力,體驗(yàn)到了成功的喜悅。)
?、坫@漁網(wǎng)玩“網(wǎng)小魚”的游戲教師:河里又來了許多的小雨,孩子們,你們想去捉小魚嗎?男孩子做捕魚人拉住傘沿,女孩子做小魚在傘下面游來游去,當(dāng)歌曲停下來后,捕魚人用力將太陽傘往下壓,看看捕到了幾條魚?(角色互換再次游戲)(唱歌)(5 6|5 4|3 4|5—|),(3 4|5—|),(2 6|5 3|)許多小魚游啊游,游啊游,把他抓住看看里面有沒有小魚?是哪條小魚???(是哪個(gè)小朋友)
?。ㄔu(píng)析::鞏固幼兒鉆的動(dòng)作技能,提高練習(xí)的效果。幼兒的活動(dòng)情緒會(huì)因?yàn)樾◆~的出現(xiàn)再次達(dá)到高潮,興奮點(diǎn)比較高,因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中,游戲開始階段教師必須講清楚怎么樣去捉小魚,避免出現(xiàn)碰撞事故。)
3、結(jié)束部分:放松活動(dòng)
?、俜潘捎螒颍恒@進(jìn)蒙古包。請(qǐng)孩子們拉住傘沿用力抖動(dòng)后,做成蒙古包,然后集體鉆到蒙古包里面坐下來休息一下。
?。ㄔu(píng)析:通過以上游戲的完成,幼兒已經(jīng)消耗了較多的體能,正是需要休息的時(shí)候,教師的一句簡(jiǎn)單指令“鉆到蒙古包里面坐下來休息一下”,很自然地完成了動(dòng)靜交替,且活動(dòng)沒有停頓的痕跡,幼兒的活動(dòng)和教師的指令同步,符合活動(dòng)的基調(diào)。)
②幫助教師收拾場(chǎng)地:孩子們今天玩得開心嗎?(開心)那我們一起來放個(gè)炮仗吧!將太陽傘當(dāng)作“炮仗”,全體幼兒一起抬“炮仗”高高興興回去,結(jié)束活動(dòng)。
?。ㄔu(píng)析:一句“那我們一起來放個(gè)炮仗吧!”將活動(dòng)過渡到了最后一個(gè)環(huán)節(jié),令幼兒和教師都感受到了輕松愉快的氣氛。使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松,并慢慢恢復(fù)平靜。)
【活動(dòng)反思】
在新課程理念下,如何讓體育課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。同時(shí),充分激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的積極性?是廣大教育工作中值得深思的?;顒?dòng)中,孩子們的精神應(yīng)該是放松的,情緒應(yīng)該是愉悅的,參與活動(dòng)的意識(shí)應(yīng)該是主動(dòng)的,要讓每個(gè)孩子都能夠在自身的原有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,同時(shí)在心理上有一種體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來的快樂。
一、熱身形式的選擇熱身運(yùn)動(dòng)是體育課堂教學(xué)前身體練習(xí)的一種活動(dòng),目的是將孩子們的肢體和關(guān)節(jié)完全舒展開來,使他們身體的各器官系統(tǒng)功能迅速地由靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。教師在一開始的熱身活動(dòng)中,選擇了節(jié)奏鮮明,活潑愉快的音樂,讓幼兒在音樂背景中達(dá)成愉快運(yùn)動(dòng)目的。并且根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、游戲化的原則進(jìn)行動(dòng)作的編排,將基本動(dòng)作編排在操節(jié)中,而且還根據(jù)目標(biāo)的需要增加了一些相關(guān)的精細(xì)動(dòng)作。
二、活動(dòng)器械的選擇在體育游戲活動(dòng)中,活動(dòng)材料直接影響幼兒參與活動(dòng)的興趣和基本動(dòng)作的練習(xí)。通過觀察孩子們平時(shí)戶外活動(dòng)的參與程度,發(fā)現(xiàn)太陽傘是孩子們很喜歡的活動(dòng)器械,教師首先引導(dǎo)孩子思考太陽傘的不同玩法、嘗試與同伴合作玩出不同的玩法,在教師的引導(dǎo)下有的孩子們說:可以將傘變成大轉(zhuǎn)盤,一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);有的說:可以變成泡泡,一會(huì)兒變大、一會(huì)兒變?。挥械恼f:可以做墊子,在上面爬一爬,有的則說可以抖一抖,變成大海浪;一把簡(jiǎn)單的太陽傘,使孩子們想出了這么多種玩法,展現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力,同時(shí)動(dòng)作也得到了鍛煉與發(fā)展,教師則成為幼兒獨(dú)立思考的支持者,幼兒能大膽的學(xué)、大膽的想、大膽的做,充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩?zhèn)?,激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,并能按教師的要求,積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
三、體育游戲的選擇《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。此次活動(dòng)《好玩的太陽傘》符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)過程以游戲?yàn)橹?,貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,幼兒游戲的積極性很高。教師在組織活動(dòng)時(shí)形式趣味化、多樣化、探究化。活動(dòng)中既有小組活動(dòng),又有集體活動(dòng),多種形式的有機(jī)結(jié)合,使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味,爬、跳、鉆的能力得到了充分提高,讓幼兒真正體驗(yàn)趣味游戲的快樂。
四、指導(dǎo)策略的選擇:在游戲中進(jìn)行指導(dǎo)時(shí),教師十分注意對(duì)游戲過程的觀察。在指導(dǎo)的過程中,多用了啟發(fā)式的語言,給孩子們一個(gè)自己思考、自己解決問題的機(jī)會(huì),如在“我和小球來比賽”這一游戲中,孩子們一開動(dòng)將小球全部抖落到地上比較困難,于是教師思考如何將球能有力的彈起并滾遠(yuǎn)呢?于是教師想到了口令,因?yàn)榭诹钍怯行虻亍⒑每刂频?,口令一結(jié)束,馬上完成動(dòng)作,相當(dāng)?shù)恼R,達(dá)到了預(yù)設(shè)的效果?;顒?dòng)中,教師始終以支持者、引導(dǎo)者的身份貫穿活動(dòng),處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心鍛煉的目的?;顒?dòng)中,教師贊許的目光、孩子們的掌聲、加油聲,給膽怯的幼兒增加了膽量,使他們獲得了情感上的滿足,從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)。
總之,體育課堂教學(xué)離不開教師的精分析、細(xì)觀察、勤反思,相信只要教師在這幾點(diǎn)上下功夫,那么教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握會(huì)更準(zhǔn)確,教學(xué)方法會(huì)更加有效,幼兒也能在活動(dòng)中得到更充分地發(fā)展,真正做到將新課程理念植根于幼兒園體育課堂教學(xué)中。
第36篇
作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改??以下是小編為大家收集的托班體育教案:小青蛙呱呱呱,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、模仿青蛙跳,初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲。
2、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:一、熱身律動(dòng):小蝌蚪游呀游
聽音樂和老師一起做律動(dòng),到池塘:“小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀
游,搖尾巴,搖搖頭?!?/p>
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作
1、引出青蛙跳
我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作
看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳
看,我們跳過了那么多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌――我真棒,
剛才小青蛙都跳的很好,誰愿意來給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演下。(這里特
別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來,特別是要雙腳一起跳起來,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)
我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。
幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲
?。ㄒ唬┑谝淮斡螒?/p>
坐下休息,談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你
們坐在這里等我。
老師示范抓、吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。
呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)???,小荷葉上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。
幼兒邊念兒歌邊游戲。
?。ǘ┰俅斡螒?/p>
1、荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況,提出安全
等方面的要求。
2、提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。
四、放松運(yùn)動(dòng)
1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。
2、出活動(dòng)室,結(jié)束。
第37篇
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的小班體育教案《小光腳旅行》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能光腳走過凹凸不平的、有水的路面,鍛煉平衡能力。
2、體驗(yàn)光腳活動(dòng)的快樂。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置“疙瘩路”(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替,也可以用一些較偏平的鵝卵石布置)和“雨后的路”(在場(chǎng)地上灑水,讓場(chǎng)地變得濕滑一些)。
活動(dòng)過程
1、熱身活動(dòng)——快樂的小腳丫。
教師帶領(lǐng)幼兒脫掉鞋子,赤腳在《小手、小腳》的'歌曲伴奏下,完成輕松歡快的熱身活動(dòng)。
2、游戲“光腳旅行”。教師與幼兒共同討論光腳活動(dòng)的感受。向幼兒介紹場(chǎng)地上的“特殊的路”。請(qǐng)幼兒嘗試在“特殊的路”上走一走,說說有什么感覺,怎樣才能走得穩(wěn)。(要慢一點(diǎn),小腳要牢牢抓住地面)光腳旅行開始了!幼兒在教師帶領(lǐng)下在背景音樂聲中開始光腳旅行。走過平坦的路——走過凹凸不平的“疙瘩路”——再走過一段平坦的路——再走過濕滑的雨后的路。中間可增加鉆過山洞、走過小橋等清潔。注意適當(dāng)調(diào)整幼兒的活動(dòng)量。
3、放松活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒一起放松全身,最后坐下來揉揉、拍拍小腳。
教學(xué)反思
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小百科:旅行,指遠(yuǎn)行;去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)別就在于:旅行是在觀察身邊的景色和事物,行萬里路,讀萬卷書,相對(duì)于是指?jìng)€(gè)人,是行走。旅游是指游玩,通常是團(tuán)體出行,在時(shí)間上是很短暫的。旅游就是旅行游覽活動(dòng)。它是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,旅行要涉及到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、地理、法律等各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域。旅游也是一種娛樂活動(dòng),任何去外地游玩都可以算。世界旅游組織指旅行的定義是某人出外最少離家55英里(88、5千米)。
第38篇
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的小學(xué)音樂《陽光體育之歌》教案,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
1、能用歡樂、充滿朝氣的聲音學(xué)會(huì)演唱《陽光體育之歌》。
2、知道《陽光體育之歌》是根據(jù)國家教育部推行的陽光體育活動(dòng)推出的歌曲。并了解陽光體育的相關(guān)知識(shí)。
能力目標(biāo):
通過歌曲的學(xué)習(xí),能積極參與歌曲的表現(xiàn)。
情感目標(biāo):
1、能與同學(xué)分享自己參加陽光體育活動(dòng)的內(nèi)容。
2、通過歌曲的學(xué)習(xí)和《陽光體育之歌》MTV的欣賞,讓孩子們能感受到歌曲快樂的情緒,了解更多參與到陽光體育活動(dòng)中的體育活動(dòng)和游戲,從而能更好的激發(fā)學(xué)生參加陽光體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)設(shè)想:
陽光體育活動(dòng)開展了近兩年了,但孩子們對(duì)于“陽光體育”這個(gè)詞還不夠熟悉。現(xiàn)在上級(jí)部門要求傳唱歌曲《陽光體育之歌》,教育部推廣第三套廣播體操,又趕上第二屆陽光體育長跑活動(dòng)啟動(dòng)之時(shí),于是,我把這首歌曲的教學(xué)插入了音樂課堂。為了方便學(xué)生的傳唱,根據(jù)學(xué)生的基本情況我降低了難度,只教學(xué)了歌曲的第一聲部。
由于第三套廣播體操中的《七彩陽光》所用到的旋律正好是《陽光體育之歌》,于是,我就以欣賞《七彩陽光》導(dǎo)入“陽光體育活動(dòng)”的介紹,進(jìn)而導(dǎo)入歌曲mv的欣賞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后開始歌曲的`教學(xué)。再以“你唱歌,我表演”的形式進(jìn)行音樂課與體育課的整合,讓學(xué)生對(duì)歌曲更加熟悉,同時(shí),也鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的廣播體操。最后以“陽光體育活動(dòng)”的“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”口號(hào),讓學(xué)生伴隨著《陽光體育之歌》走出課堂,進(jìn)行自己的陽光體育活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)演唱《陽光體育之歌》
教學(xué)難點(diǎn):
能用歡樂、充滿朝氣的聲音演唱歌曲《陽光體育之歌》并積極參與“你唱歌、我表演”的活動(dòng)中去。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備歌譜。
2、教學(xué)課件、《七彩陽光》視頻。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、播放《七彩陽光》視頻,學(xué)生進(jìn)教室
二、談話導(dǎo)入:
1、同學(xué)們,你們喜歡現(xiàn)在看到的廣播操嗎?它和我們以前做的操伴奏音樂上有什么特點(diǎn)?
2、同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉除了做操以外,還參加過哪些體育活動(dòng)或是體育游戲?
3、小結(jié):其實(shí),除了同學(xué)們剛剛所參加過的體育活動(dòng),同學(xué)們現(xiàn)在在大課間操時(shí)所跳的集體舞、咱們學(xué)校舉辦的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)都是源于一個(gè)活動(dòng),它就是國家教育部推廣的“陽光體育活動(dòng)”。
三、了解“陽光體育活動(dòng)”
1、什么叫“陽光體育活動(dòng)”呢?(課件顯示)
2、讓咱們一起來喊喊“陽光體育活動(dòng)”的口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”。
四、學(xué)唱歌曲。
聽賞《陽光體育之歌》
1、這首歌曲的旋律,你們聽過嗎?它就是《七彩陽光》的背景音樂,你們想學(xué)嗎?
2、再聽歌曲,體會(huì)演唱的情緒。(歡樂,充滿朝氣)
3、讀歌詞,體會(huì)詞意,記憶歌詞。
4、聽老師范唱歌曲旋律,注意節(jié)奏(歌曲中的弱起部分)。
5、跟琴用“l(fā)a”模唱
6、師生接唱,師指導(dǎo)有困難的地方。
7、師范唱歌曲,生做口型,熟悉歌曲前兩段。
8、學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱。
9、生完整的唱歌曲。
10、生完整的聽歌曲,再次感受歌曲。
11、生完整的表現(xiàn)歌曲。
五、我唱歌,你表演
師:剛才同學(xué)們都說到了這首歌曲是《七彩陽光》的背景音樂,那么,現(xiàn)在咱們一起來邊唱邊來做第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)和最后的調(diào)整運(yùn)動(dòng)合一合,好不好!
六、快樂結(jié)束,陽光繼續(xù)
1、同學(xué)們,你們今天有哪些收獲?
2、讓我們?cè)僖淮握f出陽光體育的口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子!”希望每一位同學(xué)都能積極地快樂的參加體育鍛煉,有一個(gè)健康的體魄。
3、現(xiàn)在,讓我們?cè)诟杪曋凶叱鼋淌遥M(jìn)行我們快樂的陽光體育活動(dòng)吧!
第39篇
目地要求
1愿意模仿動(dòng)物走路的樣子。
2.樂意參與游戲。
準(zhǔn) 備
1.貓、狗、鴨、雞圖片各一張。
內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)
體育游戲《跟著老師走》
過程
1. 熱身:
師:小朋友我們來玩爬山坡的手指游戲。
2.以談話引入:
師:小朋友你們看這是什么動(dòng)物?(貓、鴨)
師:小朋友這又是什么動(dòng)物?(狗雞)
3.玩《去動(dòng)物家》
師:小朋友我們來玩去動(dòng)物家的游戲。
師:小朋友一個(gè)一個(gè)跟著老師走。邊走小朋友要邊問走到哪兒了?當(dāng)老師說:‘‘走到小貓家,小朋友就要學(xué)一學(xué)小貓走路的樣子。
4.幼兒游戲
?。?鼓勵(lì)幼兒大膽的參與游戲重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走路的樣子。)
5.結(jié)束
師:小朋友你們知道這些小動(dòng)物愛吃什么食物嗎?
6.放松運(yùn)動(dòng):
師:小朋友跟著老師來做爬山坡的手指游戲。
第40篇
設(shè)計(jì)意圖:
經(jīng)過一個(gè)多月的幼兒園生活,孩子們的情緒基本穩(wěn)定,他們漸漸熟悉幼兒園的環(huán)境和老師,初步能跟著老師同伴一起活動(dòng),由于年齡的特點(diǎn),孩子們對(duì)游戲特別是帶有故事情節(jié)的游戲特別感興趣,所以我用孩子喜歡的活動(dòng)方式——以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線,并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開展本次活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動(dòng)作技能,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愉快參與游戲,能較協(xié)調(diào)地走、跑、鉆、跨和攀爬。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力。
3、初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拱門、自制老鼠、籃子、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、小貓起床:點(diǎn)頭、伸手、彎腰、蹦跳。
◆活動(dòng)反思:孩子喜歡參與活動(dòng),能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登,對(duì)自己有一
定的自信心,初步能體驗(yàn)成功的樂趣,較好達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
教師采用的教育策略:
語言的調(diào)動(dòng)、動(dòng)作的'示范,幼兒模仿性的學(xué)習(xí),令活動(dòng)生動(dòng)活潑,充滿歡聲笑語,不過,運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量的控制沒有很好把握,過密過多的跑對(duì)于托班的孩子顯得有點(diǎn)過量。
二、基本部分
1、小貓練本領(lǐng)
?。?)導(dǎo)語:小貓已經(jīng)長大了,我們要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。
?。?)小貓跟著貓媽媽學(xué)習(xí)走、跑、鉆、跨和攀爬的動(dòng)作。
2、游戲:小貓捉老鼠
(1)游戲玩法:小貓依次尋找草地、池塘邊、大玩具的老鼠,捉到老鼠說:“我捉到一只老鼠?!迸芑刎埖募?,把老鼠放在籃子里。
重點(diǎn)難點(diǎn):跑。
三、結(jié)束部分
聽音樂做歌表演《黑貓警長》。
◆活動(dòng)反思:孩子喜歡參與活動(dòng),能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登,對(duì)自己有一定的自信心,初步能體驗(yàn)成功的樂趣,較好達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
教師采用的教育策略:
語言的調(diào)動(dòng)、動(dòng)作的示范,幼兒模仿性的學(xué)習(xí),令活動(dòng)生動(dòng)活潑,充滿歡聲笑語,不過,運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量的控制沒有很好把握,過密過多的跑對(duì)于托班的孩子顯得有點(diǎn)過量。