日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        大班操作游戲活動教案40篇

        《大班操作游戲活動教案40篇》屬于教案一等獎中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班操作游戲活動教案40篇

        第1篇

          活動目標(biāo)

          1. 能運用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)動作,提高理解體態(tài)語言的能力。

          2. 勇敢在集體面前大膽的表演。

          活動準(zhǔn)備

          畫有各種動作的圖片若干張。

          活動過程

          一、玩“聽話學(xué)樣”的游戲。

          組織幼兒復(fù)習(xí)“聽話學(xué)樣”的游戲。

          二、學(xué)習(xí)新游戲“猜動作”。

          1.說明游戲玩法:剛才我們是先聽句子,再根據(jù)句子的意思做動作?,F(xiàn)在我們反過來先看動作表演再猜意思。

          2.猜動作。教師做幾個動作(也可以請個別幼兒做動作),如:走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……讓幼兒猜一猜動作表達(dá)的'是什么意思。

          3.明確游戲的要求:仔細(xì)棺材動作表演,認(rèn)真思考,用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子說出動作的意思。三、一起來游戲。

          幼兒兩人一組,一人做動作,另一個人猜意思,然后互換角色。

          四、擴(kuò)展游戲情節(jié)。

          讓幼兒看圖片猜動作,并開展競賽:將幼兒分成兩組,每組輪流派一位幼兒出來看教師手中的圖片做動作,讓同組的其他幼兒猜動作。以能再限定時間內(nèi)才對動作數(shù)最多的一組為優(yōu)勝組。

          活動建議

          日常生活中,鼓勵幼兒兩人一組或自由結(jié)伴玩游戲。

        第2篇

          游戲背景:

          本學(xué)期我們拓寬思路,抓住了“布”的教育契機(jī),用廢布構(gòu)建我們的園本課程,在布上做文章,并生成了“布”的主題活動。主題性游戲《好玩的布》既有對幼兒已有經(jīng)驗的提升,也是對生活的再現(xiàn),更給幼兒提供了創(chuàng)造的自由空間,帶給幼兒無限的樂趣。

          游戲目標(biāo):

          1、幼兒在游戲中鞏固對布的認(rèn)識,體驗布在生活中的運用。

          2、幼兒能利用布的多種作用,互相合作,創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。

          3、嘗試用布進(jìn)行各種創(chuàng)作,充分體驗游戲的快樂。

          材料準(zhǔn)備:

          1、舊廣告布、舊條幅。

          2、各式各樣的零頭布、布制玩具

          3、設(shè)置“布藝一條街”場景。

          4、對布有一定的認(rèn)識。

          5、玩過跳繩,踢毽子,舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。

          6、時裝表演用的音樂磁帶。

          活動過程:

          一、我和布兒做游戲。

          1、出示各種各樣的布(布制玩具),激發(fā)幼兒“玩”的欲望。

          師:小朋友們,這段時間我們收集到了各種各樣的布,而且還做了很多很多的布玩具

          你們都知道有哪些?(幼兒交流)

          幼:溜溜布、布口袋。

          幼:跳繩、沙包、毽子。

          師:孩子們,和老師一起玩起來吧!

         ?。ㄓ變河械奶K,有的踢毽子,有的玩舞龍,還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態(tài)下,幼兒重溫著以往的游戲。)

          2、集體玩溜溜布游戲

          二、欣賞布藝

          布貼畫:老師用零頭布制作的布貼畫。

          布條加工廠:老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。

          印染坊:收集的以及教師印染的各種印染布。

          時裝設(shè)計苑:老師和幼兒用平時收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計的各種服裝。

          民間布藝:家長和老師一起收集到的民間布藝如:花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。

          三、自選制作

         ?。?)師:剛才你們都看到了什么?

         ?。?)師:小朋友可以到各個“廠房”去試一試,做一做。(幼兒自主選擇活動內(nèi)容,嘗試制作。教師重點關(guān)注活動難度較大的區(qū)域,并引導(dǎo)幼兒互相幫助、合作、交流等)

          四、展示交流成果

          (1)幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行交流、展示。

        第3篇

          活動準(zhǔn)備

          知道我國一些城市的名稱。

          活動目標(biāo)

          豐富對城市和地名的認(rèn)識。

          敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說游戲兒歌。

          學(xué)會與同伴一致地進(jìn)行對話,并隨兒歌輪流對答進(jìn)行問答游戲。

          活動過程

          一、教師通過提問,引出主題。

          二、教師講解游戲規(guī)則。

          1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。

          2、開火車的人,邊拍手邊說:"嘿嘿,我的火車就要開了"。

          3、全班幼兒邊拍手邊問:"開哪里?"和"誰來開?"

          4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來,就停止其游戲一次。

          三、教師先扮開火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。

          四、教師扮開火車的人,與個別幼兒進(jìn)行"開火車"游戲,鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對話。

          五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。

          1、教師:火車除了能開到北京去,還可以開到哪兒去呢?

          2、幼兒圍坐成半圓形,教師先請一幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。兒童

        第4篇

          游戲內(nèi)容:

          醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店

          游戲目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中模仿各行各業(yè)勞動人民的工作,進(jìn)一步了解工作人員的工作情況及特性。

          2、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力及一定的規(guī)則意識。

          3、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,體驗成人勞動的艱辛和游戲帶來的樂趣。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          醫(yī)院:聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等;

          農(nóng)貿(mào)市場:水產(chǎn)品(螃蟹、魚、蝦)、電子稱;

          超市:各類食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干;

          美容院:化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等;

          小吃店:各類食品、蒸籠、服裝等。

          2、經(jīng)驗準(zhǔn)備;

          幼兒已玩過醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店的游戲。

          游戲過程:

          1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          2、師生共同回憶上次活動情況,并提出新的要求及需改進(jìn)的地方。

          3、幼兒按意愿來選擇游戲中的角色。

          4、幼兒以角色身份布置游戲用具。

          5、開展游戲,教師以角色身份參與活動中,指導(dǎo)有個體差異的幼兒。

          6、工作人員共同收拾整理活動場地,結(jié)束活動。

          7、師生共同小結(jié)活動情況,評選最佳工作人員

        第5篇

          【活動目標(biāo)】

          1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品,體驗自然界中的光影現(xiàn)象,感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。

          2、對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、不同形態(tài)的`動物或人物的剪影。

          2、自制幻燈箱一個,即手電筒,卡通外形的硬紙箱,透光紙組成的"小精靈"。

          3、自制幻燈片兩張,美術(shù)書一本。

          4、小橡皮,黑布一塊。

          【活動過程】

          導(dǎo)入:老師今天帶來一位新朋友,它的名字叫"小精靈",我們來認(rèn)識一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點?

          一、光影揭秘

          1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的,你們相信嗎?不過里面還有一個非??膳碌墓治铮l能勇敢的走上來看一看?(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說:"我會遵守諾言,不會把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。

          2、提問:你看到了什么動物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?

          3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。

          4、出示兒歌

          你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走

          提問:影子的兄弟是誰?(會出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。

          二、光影實驗

          1、拿一塊小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮蓋住,用眼睛看一看你會發(fā)現(xiàn)什么?

          2、把橡皮放在桌子上,你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么?

          提問:(1)為什么會出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰?

          科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度,而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間?,F(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品,看看他們是如何。

          三、作品欣賞

          打開書本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。

          要求:1、觀察作品的表現(xiàn)手法?2、作品的特點?3、有什么不一樣的感覺。

          剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式,是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個影子的輪廓,不見五官,卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

          提問:1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!

          四:做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

          撕紙方法:1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開。

          注意事項:1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試

          完成作品:(出示背景圖)1、填畫2、組合。

        第6篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班智力游戲《聽指令做動作》活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          游戲目標(biāo):

          1.體會聽指令游戲帶來的樂趣。

          2.鍛煉動作的敏捷性,能迅速反應(yīng)動作指令。

          3.學(xué)習(xí)按指令做相應(yīng)的'動作。

          游戲準(zhǔn)備:

          空場地

          游戲過程:

          一、教師和幼兒圍成一圈,教師做發(fā)令員,幼兒聽指令做動作。

          二、游戲玩法:指令的發(fā)出由慢而快,由一項指令到多項指令,難度逐漸增大,語句逐漸增長,如:坐下,起立,向前彎腰,跳一跳,小鳥飛,轉(zhuǎn)一個圈再拍拍手等。有做出動作與指令不相符的幼兒,教師應(yīng)停下,要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。

          三、游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,這兩組幼兒進(jìn)行比賽,看哪一組的小朋友反應(yīng)最快,做錯的小朋友出隊,最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。

          四、游戲開始,給予獲勝隊一定的獎勵。

        第7篇

          一、游戲內(nèi)容:

          1、玩沙:自由玩干沙、玩濕沙——城堡

          2、宇宙飛船(2個課時)

          3、停車場

          二、游戲目標(biāo):

          1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,學(xué)會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖。

          2、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。

          3、在小組集體構(gòu)造活動中,學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。

          4、幼兒知道玩沙的安全,利用沙子的特性進(jìn)行游戲。

          5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的`宇宙飛船、停車場。

          6、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。

          三、游戲準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。

          2、準(zhǔn)備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機(jī)器人玩具、橡皮泥等。

          四、游戲過程:

          第六周重點指導(dǎo):自由玩干沙。

          1、啟發(fā)幼兒運用感官感知干沙的特征,讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳,用手摸一摸、抓一抓,用鏟子、小桶、模子等挖沙子。

          2、讓幼兒說說:在干沙上跳一跳有什么感覺?用腳踩干沙能否留下腳?。坑檬帜笠话迅缮衬芊衲蟪梢粋€形狀?用鏟子挖洞、建橋、堆山能不

          能成功?可以讓幼兒邊說邊玩。

          3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動物走路,進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過程中,要提醒幼兒注意安全,不亂扔沙子,保持衣服的整潔。

          4、游戲結(jié)束后,要組織幼兒洗手。

          第七周重點指導(dǎo):玩濕沙——城堡。

          1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水,放上一些塑料模子和各種形狀的容器,讓幼兒自由玩沙。

          2、幼兒說說:在濕沙上踩一踩,留下什么樣的腳???用手捏一捏,濕沙能變成什么?用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀?讓幼兒用小

          手在濕沙上按手印,畫圖案,進(jìn)一步感知濕沙的特性。

          3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高,進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰的城堡堆得最好。

          第八周重點指導(dǎo):宇宙飛船(一)

          1、師出示宇宙飛船的玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。注意宇宙飛船大小的比例關(guān)系。

          2、教師講解示范最簡單的宇宙飛船的做法,有船身、船倉、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么,讓宇宙飛船飛得又快又穩(wěn)。

          3、兒分組建構(gòu)宇宙飛船,教師重點指導(dǎo)幼兒怎樣將宇宙飛船建構(gòu)得完整,,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的宇宙飛船。

          4、將幼兒建構(gòu)的宇宙飛船擺放在展示區(qū),讓幼兒互相欣賞評價。

          第九周重點指導(dǎo):宇宙飛船(二)

          1、憶上周幼兒做宇宙飛船的情況。

          2、幼兒說說自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船?

          3、幼兒分小組討論,要設(shè)計怎樣的宇宙飛船?要用什么材料來做?這個宇宙飛船有什么作用?

          4、幼兒分6個小組進(jìn)行建構(gòu)宇宙飛船,教師重點指導(dǎo)幼兒如何圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)各種各樣的宇宙飛船。

          5、戲結(jié)束后,布置一個宇宙飛船展覽館,評選出設(shè)計良好、形象美觀、與眾不同的宇宙飛船。

          第十周重點指導(dǎo):停車場

          1、教師問:汽車要停在哪里?從而引出建構(gòu)主題“停車場”。

          2、教師出示一張停車場的圖片,讓幼兒觀察圖上的停車場有什么特點?

          3、幼兒自由組合,選用自己需要的玩具材料進(jìn)行建構(gòu)。教師重點指導(dǎo)幼兒如何充分利用空間,建構(gòu)一間一間的車庫。注意要留入口、出口。并指導(dǎo)幼兒在停車場停一些汽車。

          4、幼兒建好后,教師進(jìn)行講評,多鼓勵表揚幼兒,并教育幼兒要愛護(hù)別人的作品,愛護(hù)玩具。

        第8篇

          作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的大班體育游戲教案《跳米袋操》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【活動目標(biāo)】

          1、鍛煉幼兒身體的.靈活性與協(xié)調(diào)性。

          2、練習(xí)幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、障礙物若干

          2、音樂三段

          3、幼兒每人一個袋子4、拱形門若干

          【活動過程】

          一、導(dǎo)入

          師:小朋友,你們喜歡運動嗎?

          幼:喜歡

          師:多運動對我們的身體有好處,今天天氣這么好,讓我們做一個米袋操來鍛煉一下身體不好?

          幼:好

          放音樂,齊做米袋操

          二、新課

          師:小朋友,剛才我們跳的米袋操好不好玩?

          幼:好玩

          師:現(xiàn)在周老師要用這個袋子給小朋友變一個魔術(shù),請大家仔細(xì)看周老師變成什么小動物?哈哈,小朋友,周老師變成了什么小動物?

          幼:袋鼠

          師:小朋友,袋鼠的本領(lǐng)是什么?

          幼;跳躍

          師:小朋友,你們想不想變成小袋鼠跳一跳啊?

          幼;想

          師:好,現(xiàn)在請小朋友做在地上,把袋子穿起來,我們比比誰的速度快。

          師:小袋鼠們,森林王國要開一個舞會,邀請我們?nèi)⒓?,你們想去嗎?/p>

          幼:想

          師:要想走過森林必須要走過長長的小路,你們有信心嗎?

          幼:有

          師:那我們出發(fā)吧。請幼兒分為四組,跳到森林區(qū)。

          師:小袋鼠們,我們已經(jīng)來到了森林,可以參加舞會了,你們高興嗎?

          幼:高興

          師:讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒圍著拱形門跳。

          三、鞏固練習(xí)

          師:小朋友們,天慢慢的要黑了,有一條近路可以很快回家,跟袋鼠媽媽回家吧、幼兒繼續(xù)分為四隊,返回起點。

          四、活動結(jié)束。

          師:小袋鼠們,你們是不是有點累了?

          幼:是。

          師:那讓我們把袋子脫下來,放松一下吧、(放音樂)

        第9篇

          作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒中班體育游戲教案《打蟲大作戰(zhàn)》,歡迎閱讀與收藏。

          【活動目標(biāo)】
          1、在一定距離進(jìn)行目標(biāo)投擲練習(xí),提高上臂的動作力量和協(xié)調(diào)性。
          2、積極參與投擲與游戲的`活動,并能夠展示自我。

          【活動準(zhǔn)備】
          1、區(qū)域牌、蟲子圖片、紙球、拱形門、墊子、滾筒、平衡木、長木椅、木梯、半圓形大型器械、輪胎、跨欄、半月形橋、輪胎攀爬架、PVC鉆爬架等體育器械;
          2、場地布置;
          3、歡快的背景音樂。

          【活動過程】
          1、老師可以帶著幼兒做一些肩部放松運動——在音樂的伴奏下,帶著幼兒“劃船”前往農(nóng)夫的倉庫。建議配樂要舒緩一點,以中速為宜。
          2、教師介紹農(nóng)夫打蟲子的游戲情境:農(nóng)夫種的蘋果樹上長了好多的害蟲,要把蘋果都啃光了。勤勞的農(nóng)夫要帶著可以加工、可以升級的炮彈(紙球)去打害蟲。首先農(nóng)夫從家(小樹屋)帶著炮彈出發(fā)前往炮彈加工廠(半圓形大型器械)加工炮彈,炮彈加工好后路經(jīng)小山洞(拱形門),穿過莊園的柵欄(輪胎),從橋上(半月形橋)躲過河里的大鱷魚,到炮彈充能站(輪胎攀爬架)去增加能量,跨過小河溝(跨欄),走過獨木橋(長木椅、自組木橋),鉆過陷阱(PVC鉆爬架),再把炮彈扔到農(nóng)藥池(滾筒)里撈出來后去果園打害蟲(害蟲圖片)。
          3、游戲玩法:
          農(nóng)莊出發(fā)——加工炮彈——鉆過山洞——穿過柵欄——躲開大鱷魚——炮彈沖能量——跨過小河溝——勇過獨木橋——鉆過陷阱——浸泡農(nóng)藥——打蟲大作戰(zhàn)
         ?。?)農(nóng)莊出發(fā):幼兒有秩序的排隊從樹洞中出發(fā),滑出樹屋,拿取紙球。
         ?。?)鉆過山洞:幼兒彎著腰或雙膝跪地鉆過拱形門。
         ?。?)勇過獨木橋:幼兒有秩序的雙手打開走過平衡木,幼兒注意前后的距離要有一定的間隔。
          (4)鉆過山洞:幼兒雙手、膝蓋著地,爬過拱形門。
          (5)穿過柵欄:幼兒鉆過輪胎保持身體平衡。
         ?。?)躲開大鱷魚:將炮彈扔到半月形橋的另一端從上面爬過去。
          (7)炮彈沖能量:將紙球扔過輪胎攀爬架,越高越好。
          (8)跨過小河溝:并攏雙腳跳過跨欄
         ?。?)勇過獨木橋:保持身體平衡,注意與前面小朋友之間的間距。
         ?。?0)鉆過陷阱:雙膝著地爬過PVC鉆爬架。
          (11)浸泡農(nóng)藥:站在墊子上將紙球扔到滾筒里再拿出來。
         ?。?2)打蟲大作戰(zhàn):站在墊子上用紙球打害蟲,可以根據(jù)自己的能力選擇擊打蟲子的高低。
          4、教師指導(dǎo):
          (1)幼兒在跳跨欄時,注意手臂與雙腿的配合,雙腳起跳。
         ?。?)在走獨木橋和爬過半月形橋時,學(xué)會等待,與前面小朋友保持一定的間距,不推不擠。
         ?。?)在投擲紙球時嘗試從耳后投出的方式。

          【活動結(jié)束】
          教師進(jìn)行評價,指出游戲中出現(xiàn)的問題,并進(jìn)行講解避免的方法。對游戲中好的現(xiàn)象及時鼓勵表揚。組織幼兒清點物品、物歸原處,讓幼兒在交流互動中分享快樂、體驗成功,游戲結(jié)束。

        第10篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的大班《手指游戲》教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          活動目標(biāo):

          1、運用多種形式學(xué)習(xí)兒歌,體驗樂趣,感受韻律。

          2、調(diào)動幼兒的多種感官,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

          3、鞏固認(rèn)識五個手指的名稱,能手口一致地表演《手指游戲》。

          活動準(zhǔn)備:

          ppt課件:有趣的手影

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          通過猜謎語活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出兒歌主題。

          教師說出兒歌謎面:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。

          能寫會算還會畫,天天干活不說話?!?幼兒猜出各種答案,吸引幼兒的'注意力。

          讓幼兒知道每個人都有一雙手,有很多的用途。

          二、展開

          1、教師用手指做動作,如將兩個食指相對做小雞的嘴巴,

          讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子,在干什么?

          2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動。

          幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜,并發(fā)出合適的象聲詞。

          如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子,并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

          3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。

         ?。?)游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。

          教師利用課件,依次出現(xiàn)兒歌中實物的圖片,讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作,

          幼兒間互相比比看,誰做得最像,然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動作,并請幼兒說出象生詞。

         ?。ㄓ^看課件)

          (2)通過觀看課件,幫助幼兒記憶兒歌,教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合,完整的朗誦。

          鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應(yīng)的手指動作。

         ?。?)熟悉兒歌內(nèi)容后,引導(dǎo)幼兒運用多種形式朗誦兒歌。

          將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。

          4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

          (1)剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼,

          請小朋友動腦筋想一想,手指還可以變成什么?

          (2)課件演示

         ?。ㄒ龑?dǎo)幼兒發(fā)揮想象,仿編兒歌,并加上動作進(jìn)行表演。)

          三、結(jié)束部分

          教師與幼兒一同表演手指謠,并請幼兒欣賞手影表演,活動自然結(jié)束。

        第11篇

          設(shè)計意圖:大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

          活動目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

          2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、哨子一個,廢舊報紙若干,小紅旗一個橡膠小鹿四個

          2、錄音機(jī),音樂磁帶《一起加油》

          活動過程:

          教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

          1、導(dǎo)入游戲

          老師今天和大家一起來做個新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報紙)今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。

          教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。

          老師強(qiáng)調(diào),吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點,如果中途停下來,報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。

          2、游戲分組

          將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,他跑回來把報紙交給下一個小朋友,看看四個小組的哪一個小組最先完成,就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

          3、開始游戲

          幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒報紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報紙繼續(xù)前進(jìn)。

          4、活動結(jié)束,

          表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)

          活動反思

          吸紙跑這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。

        第12篇

          活動目標(biāo)

          1.幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離的平行線。

          2.發(fā)展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3.激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識,培養(yǎng)孩子的合作能力。

          4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

          活動過程

          1.活動開始:老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進(jìn)入活動場地,進(jìn)行熱身運動:雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。

          2.引出活動主題,介紹場地,創(chuàng)設(shè)情境:

          師:馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬,有一天,老馬對小馬說:"孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點事嗎?"小馬高興地說:"怎么不能,我很愿意幫您做事"。老馬說:"那好啊,你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好?"于是,小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個地方,第一個森林,它要繞過樹樁(小椅子)走出森林,第二個是跳過一個小土堆(沙袋),接下來是要爬過一塊草地(軟墊子),最后要跨過一條河(兩根繩子)。

          3.穿過障礙,練習(xí)助跑跨跳。

          (1)教師示范講解游戲玩法一次;

         ?。?)幼兒自由練習(xí)穿過障礙,助跑跨跳5分鐘;教師總結(jié):小朋友到小河邊千萬不要停下來,這樣會跨不過去掉到河里??绲臅r候,步子要邁大,腿抬高才能跨過去?;貋淼臅r候,從隊的兩邊跑回來,排在隊尾。大家要有秩序,前面一個孩子穿過森林后,下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話,表現(xiàn)最勇敢。

         ?。?)開始游戲"小馬運糧"。

          師:現(xiàn)在我們將分成兩隊,要求幼兒背上羊角球進(jìn)行比賽,小馬們爬過綠草地時,用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時,老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫,并及時組織幼兒排好隊,進(jìn)行第二輪游戲。孩子們記住了嗎?

         ?。?)教師當(dāng)裁判,巡回指導(dǎo)。教師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順利到達(dá)奶奶家。

         ?。?)教師講評:小馬們在運糧的時候非常認(rèn)真、勇敢不怕困難,都很厲害是個勇敢的孩子。

          4.結(jié)束部分

          (1)教師小結(jié)游戲情況,對認(rèn)真玩游戲的小馬提出表揚。

         ?。?)放松整理運動。教師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞蹈"太陽的寶貝"。

          活動反思

          《小馬過河》文章篇幅長,涉及的事物多,哲理深刻。但課文情節(jié)美、事物美、構(gòu)圖美,我希望利用課文自身的美去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情境,在生動活潑的教學(xué)中扎扎實實地訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。這個故事中主要“人物”是小馬,還有老馬,老牛伯伯、松鼠。這些“人物”的語氣、語言的感情色彩不同,老馬是“媽媽”,說話該用親切的語氣。老牛伯伯是老一輩,朗讀時聲音要粗,語氣穩(wěn)重。小松鼠從樹上跳下時講的話,語氣要急切。小馬天真、有禮貌,讀時要用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。在指導(dǎo)朗讀時,我先示范朗讀,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。接著再讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分角色朗讀。這樣訓(xùn)練朗讀,可以讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受故事中蘊含的美。

          當(dāng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文之后,讓學(xué)生記住老馬、小馬、松鼠、老牛的話,并想象當(dāng)時的情境,進(jìn)一步領(lǐng)悟“人物”的身份不同,說話的表情、語氣也不同,然后鼓勵學(xué)生加上動作和表情,把課文的對話“表演”出來。這樣做,既能加深對課文的感受,又能激發(fā)閱讀的興趣。

          老馬說的話是理解的難點。為了突破這個難點,我設(shè)計了兩個問題:同樣一條河,老牛水水很淺,松鼠說水很深。他們誰說得對?為什么?2.如果是一頭大象和一只小白兔要過這條河,問問你,你該怎樣回答它們?在整個教學(xué)中,我尊重學(xué)生的獨立思考,給學(xué)生提供一定的思考和交流的空間。先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論,然后全班進(jìn)行交流。從而使學(xué)生知道了老牛和松鼠都是以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù),忽視了小馬的實際情況而下結(jié)論,它們說法不一,是因為它們自身的高度不同。第二個問題讓學(xué)生明確,處理問題應(yīng)根據(jù)不同的情況去判斷,要避免犯老牛和松鼠的經(jīng)驗主義的錯誤。

          總之,《小馬過河》是經(jīng)典的童話,它包容的東西太多,孩子們從中悟得的也應(yīng)該是多方面的多層面的。閱讀是極具個性化的東西,只有給個性化的閱讀交流的時間,我們才能聽到“花開的聲音”。但是,我總感覺本節(jié)課上學(xué)生個性化閱讀交流的時間比較少,每個學(xué)生個性化的看法表達(dá)不夠充分。以后教學(xué)中,還要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維上多下功夫。

        第13篇

          一、設(shè)計意圖:

          根據(jù)本班幼兒的實際能力,設(shè)計了玩報紙的游戲活動,在活動中,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,動手?;顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下,大膽參與,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,動手,主動地探索報紙的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,提高幼兒對體育活動的興趣,增強(qiáng)幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識。

          二、活動目標(biāo):

          1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

          2、引導(dǎo)幼兒在活動中感受合作的樂趣,體驗成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。

          活動準(zhǔn)備:報紙若干小圓球若干膠帶

          活動過程:

          1、準(zhǔn)備活動:

          在音樂的情境和節(jié)奏下,教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動作,活躍活動的氣氛。

          2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙不同的玩法

          師:報紙是我們生活中常見的紙,除了閱讀,增長知識外,它還是一個很好的玩具,小朋友你們想想,報紙能怎樣玩呢?

          3、活動過程

          通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新,幼兒發(fā)現(xiàn)報紙有很多不同的玩法,主要有以下幾種。

         ?。?)、斯紙玩:

          “小朋友想一想,報紙除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?”(斯紙)引導(dǎo)幼兒邊斯邊說“斯斯斯,變變變,報紙變成小白兔......”

         ?。?)、把報紙進(jìn)行折疊,變成自己喜歡的模型,

          這個游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和喜好,用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西,有而做這個游戲的時候很專注,很有成就感。

          [1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,鍛煉幼兒手的靈活性]

         ?。?)、把報紙團(tuán)成團(tuán),在地上滾,

          這個游戲可以兩個幼兒一起玩,也可以多個幼兒一起玩。

         ?。?)、四個小朋友撐起報紙,把小球放在上滾動,

          這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成,每個幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,才能順利的完成游戲。

          [3、4培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力,讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]

         ?。?)、把報紙卷成小棍,扮孫悟空做搏打游戲。

          現(xiàn)在把這張神奇的報紙卷了起來,報紙變成望遠(yuǎn)鏡,冰激凌,火炬,最后把報紙卷成金箍棒,老師變成孫悟空,“變出”金箍棒,幼兒變成小孫悟空,引導(dǎo)幼兒玩紙棒。

         ?。?)、大家一起做游戲,根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個游戲,把幼兒分成四個小組,進(jìn)行游戲競賽。

          幼兒在游戲中,自主的參與意識被充分的調(diào)動起來,游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

          整理活動:

          收拾物品,結(jié)束活動。

          活動反思:

          通過本次活動,鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新,積極動腦、動手,在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心,并通過和同伴的合作交流,體驗到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強(qiáng)信心,強(qiáng)化幼兒的集體意識和責(zé)任感。

        第14篇

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球,發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。

          2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時相互協(xié)調(diào)的方法,體驗合作成功的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、紙球、圈網(wǎng)若干,圈20個。

          2、體操墊6塊、拱形門3個、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。

          3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗。

          【活動過程】

          1、聽音樂玩圈的游戲。

          (1)幼兒聽音樂玩自選圈的游戲。

          導(dǎo)語:今天我們一起來玩圈的游戲,可一人玩,也可二人一道玩。

          (2)五人一組玩“圈上的運動”

          師:我們四組小朋友一起來玩圈上的運動。游戲時要聽好音樂,跟著節(jié)奏跑,音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運動的動作。

          2、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”。

          (1)幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導(dǎo),鼓勵并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。

          師:今天我們來玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲,1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點上拿多圈網(wǎng)接球,3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球,每打三個球后交換,球離誰近誰撿球?,F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球,網(wǎng)接球的時候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。

          (2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。

          (3)再次探索。教師重點指導(dǎo)合作較弱的搭配及個別幼兒。

          師:用剛才我們談到的方法去實施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球,還可以找更好的方法。

          (4)師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。

          主要方法:

         ?、賰扇宿D(zhuǎn)身網(wǎng)接球時要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。

         ?、诔志W(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。

         ?、蹝伹蛴變阂冉忧蛴變恨D(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。

          (5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo),鼓勵、幫助每個幼兒都接住球。

          師:想進(jìn)行比賽嗎?比賽的規(guī)則是:每拋接五個球后交換。接住一個球套一根橡皮筋。可以接住一個套一根,也可以拋接完五個后記下自己接住的次數(shù)一起套。

          3、自選區(qū)域小游戲。

          師:小朋友,想玩其他游戲嗎?看看場地上還有哪些游戲:“打門球”、“夾球進(jìn)筐”、“過障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”,每人可選自己喜歡的游戲,擺放好器械后就可開始游戲了

          4、韻律活動“小雨和花”。

          師:今天我們用圈玩了很多游戲,開心嗎?那我們一起來跳個舞吧!

          5、活動結(jié)束,收拾器材離開場地。

        第15篇

          一、設(shè)計意圖:

          大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

          二、活動目標(biāo)1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

          2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

          三、活動準(zhǔn)備:籃球若干四、活動過程:

          教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

          1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

          教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。

          第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

          注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

          2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球,

          3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

          兩個游戲輪流嘗試進(jìn)行

          4、活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

        第16篇

          游戲目的:

          1.訓(xùn)練運用走、跑、蹲和站等動作技能,增強(qiáng)腿部、腰腹和手的'力量。

          2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性,激發(fā)對體育活動的興趣。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、大皮球(每人一個)

          2、平整、無障礙的空地。

          游戲規(guī)則:

          1聽口令行動,不可以自己隨意行動。

          2.滾球時要用手推,不得用腳踢,皮球不能離開地面。

          3.幼兒追球時要追回自己的球,不可以去搶他人的球。

          游戲玩法:

          1.邊走邊滾球,幼兒每人1個球站在操場的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時,幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場地的另一邊。

          2.滾球接球,幼兒兩兩結(jié)伴,只拿1個皮球,面對面相距3米蹲下,一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的口令時,手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐椤γ娴耐榻拥角騽t等待老師的口令。以此類推進(jìn)行。

          注意事項:

          1.重點指導(dǎo)幼兒如何把握滾動的方向。

          2幼兒在場地上追球時,提醒他們不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。

          3.根據(jù)幼兒的能力配對,能力好的拉長距離,能力差的則縮短距離。

        第17篇

          【設(shè)計意圖】

          愛玩是孩子的天性,大班的幼兒聰明活潑,喜歡蹦蹦跳跳,更喜歡活潑可愛的小白兔,在幼兒熟悉小兔過河的故事后為了培養(yǎng)孩子克服困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心以及樂于助人的良好品質(zhì),在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識和合作能力,讓孩子在游戲中體驗成長的快樂。

          【活動目標(biāo)】

          1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。

          3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗游戲的快樂。

          【活動準(zhǔn)備】寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾

          【活動過程】

          1、幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的熱身運動。

          2、師幼談話,創(chuàng)設(shè)情境;有一天,剛下過雨,兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇,樹林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了,小朋友想不想和小白

          兔一起過河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小橋沖壞了,誰能想個好辦法幫助小白兔過河呢?

          【游戲玩法】

          1、先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種

          方法。

          2、老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。

          幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔,小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽,請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上,最后跳到河對岸,

          成功過河。

          3、將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。

          【教師總結(jié)】今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小朋友和小兔子一起長大了。

          【放松整理】幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動

          【活動延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。

          【活動反思】

          在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力,同時增加了游戲的挑戰(zhàn)

          性,幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我,增強(qiáng)了信心。

        第18篇

          活動目標(biāo)

          1.大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

          2.得到平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。

          4.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

          5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          活動過程

          (一)、開始部分:

          熱身部分:教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動,激發(fā)幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。

          (二)、游戲部分:

          1、協(xié)作游戲――運球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材,家長與幼兒用彈彈圈運球比賽,分為5組,看哪一組用的時間最短,且球不著地為勝!

          2、協(xié)作游戲――接沙包比賽家長扔沙包,幼兒用彈彈圈接沙包,分5組,在一分鐘內(nèi),看哪組接到的沙包最多為勝。

          3、跳圈比賽每組利用兩個呼啦圈,家長跳圈,幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面,看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝!

          4、夾球跑5、幼兒抱球從起點跑至終點,將球交給家長。家長將球夾在腿間,走回起點,快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走)四、結(jié)束部分身體放松運動:聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。

          整理活動:讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理,帶回。

          (三)、活動總結(jié)天氣較冷,在活動過程中,積極的通過熱身活動和緊湊的環(huán)節(jié)來達(dá)到活動的強(qiáng)度和密度,并讓幼兒身心愉悅的參與其中,讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都能有所獲得。

        第19篇

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。

          2、根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。

          3、體驗和爸爸媽媽共同創(chuàng)作的樂趣和成功后的自豪。

          活動準(zhǔn)備:

          1、平時已認(rèn)識多種不同形狀的樹葉。

          2、各種不同形狀的樹葉、畫紙、剪刀、漿糊、水彩筆。

          活動過程:

          (一)、回憶你見過的各種樹葉,知道樹葉各不相同。

          師:“前幾天呀,我們和爸爸媽媽一起收集了好多的小樹葉,你看到的樹葉是怎么樣的呢?

          師:這些小樹葉呀,它們形狀都是不一樣的有的象雞爪、有的象手掌、有的是圓形的、有的是橢圓形的,有大的,有小的,有長的,短的、有的紅、有的綠等。

          (二)、通過欣賞,知道樹葉可以組合成各種美麗的圖畫。

          (出示范畫)師:小樹葉各不相同,它們可會變化了,你們看,它們變成什么了。

          師:什么形狀的樹葉拼在一起,變成了什么?

          幼:小金魚:一個橢圓形的葉子做了身體,楓葉象花一樣變成了尾巴,眼睛是用圓圓的葉子變出來的。

          用水彩筆添畫了些什么?水草、泡泡等,給畫取得名字。

          小結(jié):原來呀,不同的樹葉組合起來可能變出不同的圖案,經(jīng)過修剪、粘貼、添畫可能變成一幅栩栩如生的主題畫呢。

          (三)、親子拼貼樹葉組合畫,教師細(xì)心觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)。

          操作時提示:

          1、先考慮想拼什么再選擇自己想用的樹葉,或者先觀察樹葉象什么,你再把它變化,根據(jù)需要,可能適當(dāng)?shù)男藜簦瑢淙~修成自己畫面所需要的形狀。

          2、拼好的圖案正確合理布局。

          3、逐一粘貼在底版上

          4、添加背景,突出主題。

          (四)、展示作品,大家共同欣賞,親子共同給畫取個名字,體驗成功的喜悅。

          (五)、拍照留念,體現(xiàn)合作的快樂。

        第20篇

          設(shè)計思路:

          能夠正確的認(rèn)識自我、評價自我,建立自信,對于大班孩子來說非常重要。結(jié)合主題《我就是我》,我設(shè)計了本次活動,力求通過引導(dǎo)孩子們在一次次挑戰(zhàn)新難度的過程中,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,讓孩子們真切的感受到"我勇敢、我能行、我的本領(lǐng)真大!"

          活動目標(biāo):

          1、利用長凳練習(xí)平衡、走、高跳下等基本動作,提高身體協(xié)調(diào)性。

          2、探索長凳的多種玩法,體驗一物多玩的樂趣。

          3、克服恐懼心理,培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

          重點:探索長凳的多種玩法

          難點:從摞高的長凳上走過并跳下

          活動準(zhǔn)備:長凳8條(高凳4條、矮凳4條)、海綿墊3塊活動過程:

          一、熱身活動

          伴隨背景音樂,幼兒跟隨教師做熱身活動。

          二、探索與練習(xí)

          探索一條長凳的多種玩法。

          1、幼兒介紹本領(lǐng),教師出示長凳,激發(fā)幼兒探索長凳的興趣。

          "今天老師帶來一條長凳,我要來看看大家玩長凳的本領(lǐng)怎么樣?想一想,長凳可以怎么玩?"

          2、請個別幼兒示范玩法。

          主要玩法:從凳子上走、爬、騎馬,從凳下鉆、爬、滾等。

          3、提供多條長凳(散放),幼兒自由探索。

          4、教師講解高跳下動作。

          探索兩條長凳的多種玩法。

          1、兩條長凳并排放,請個別幼兒示范玩法。主要玩法:從兩條長凳上走、爬等

          2、兩條長凳摞高。

          主要玩法:從兩條長凳中間及下面鉆、爬過去。

          3、提供4組不同的長凳,供幼兒自由探索練習(xí)。探索多條長凳的玩法。

          1、幼兒擺小橋,從兩條高矮不同的小橋上通過。

          2、從兩組高矮不同、三層摞高的長凳上走過并跳下。

          3、從四層摞高的長凳上走過并跳下。

          三、放松活動。

          伴隨舒緩的音樂,帶領(lǐng)孩子做放松活動。

        第21篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的鉆山洞大班游戲教案,歡迎大家分享。

          活動設(shè)計背景

          由于本班幼兒好動,比較喜歡游戲活動,也為了讓幼兒有健康的體魄,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),鍛煉身體,因此設(shè)計了這一游戲活動。

          活動目標(biāo)

          1、通過走平衡木和鉆紙箱,提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。

          2、讓幼兒在游戲中享受快樂。

          3、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          教學(xué)重點、難點

          組織幼兒有秩序地進(jìn)行過獨木橋和鉆紙箱活動

          活動準(zhǔn)備

          小貓頭飾、小魚卡片、獨木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔

          活動過程

          1、課前戴好頭飾,在教室里布置好場景。(擺好獨木橋,紙箱山洞,在墻壁上貼上幾棵果樹圖片,在樹上掛好新鮮的蜜桔。)

          2、從外面帶幼兒進(jìn)入教室,師生問好,跟客人老師打招呼。

          3、引入:我們果園里的蜜桔成熟了,我們今天就到果園里摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎?(好)

          4、不過,我們?nèi)ス麍@的'路上要過獨木橋,還要鉆山洞,寶貝們可一定要聽我的指揮哦,要好好地排隊走,不能推,不能擠,要一個跟著一個走,記住了嗎?(記住了)

          5、好,那我們就出發(fā)吧!

          老師拿著籃子,帶著幼兒先走獨木橋,然后是鉆山洞(紙箱),再過獨木橋,鉆山洞,來到了果園。

          6、哦,我們的果園到了,開始摘果吧。(幼兒們親自動手摘蜜桔。)

          7、好了,摘好果我們就回家去了。

          8、帶著幼兒從原路返回到出發(fā)點。

          9、回到家請客人老師品嘗新鮮的蜜桔。

          10、小結(jié)活動,活動結(jié)束。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課雖然結(jié)束了,但我的思緒卻不能停下來。

          這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開心,先是過獨木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓(xùn)練,還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實,特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。

          可是這一節(jié)課下來,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時上一節(jié)公開課是件很容易的事,小學(xué)生年齡大一些,組織課堂紀(jì)律比較容易,課自然也就上得很順利??涩F(xiàn)在在幼兒園里,這些孩子好小,都是2歲至3歲的寶寶,組織課堂紀(jì)律比較難。平時我在上課時組織紀(jì)律還行,孩子們還能聽從我的指揮??蛇@節(jié)課上,由于是公開課,好多的老師來聽課,這節(jié)課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師,有的害羞不前進(jìn)了,有的不敢上獨木橋,一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了,當(dāng)時只能臨時地組織課堂,在配班老師的幫助下,把各個環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。

          通過這節(jié)課,我感受到,我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力,多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論,以便以后把幼兒工作做得更好。

        第22篇

          【設(shè)計意圖】

          活動設(shè)計的基礎(chǔ)來源于紙,紙是幼兒日常生活所熟悉的東西。幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。我在觀察中發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng)造思維(主要是求異性發(fā)散性)上有了明顯地發(fā)展,他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法,而是喜歡去探索新的方法,去重新利用“舊”的事物。例如:中班玩紙時,幼兒常用平面的紙當(dāng)扇子;到了大班下學(xué)期,如果再請他們做扇子,則多數(shù)采用摺摺皺的方法。在剪、貼、畫、折的各項活動中幼兒顯示出很大的熱情,為本次活動打下了良好的基礎(chǔ)。

          【活動目標(biāo)】

          1、樂意參加操作活動,養(yǎng)成實事求是的態(tài)度。

          2、在實踐探索的過程中,懂得只要用折疊的方法,改變紙的形狀,紙就能承受一定的.力。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、積木若干、小筐。

          2、長方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯。

          3、固體膠、雙面膠若干。

          【活動重、難點】

          讓幼兒通過實踐活動來證明紙的承受力。

          【活動過程】

          一、說說紙的用途

          1、導(dǎo)入:師出示一張紙,說:“小朋友們,今天我們來說說紙。紙可以用來干什么?(畫畫、寫字、擦窗、折手工……)

          2、前些天我的朋友告訴我,他能用兩張紙,一張做桌面,一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子,在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事,是真是假?為什么你覺得是真或是假?(幼兒明確的闡述自己的理由)

          3、你們有什么辦法來證實這件事的真假?小結(jié):小朋友想用實事求是的辦法來試試。誰說得對,誰說得錯?

          二、嘗試兩張紙做紙桌

          1、無論是真是假,讓我們一起來試試做紙桌?每人兩張紙,學(xué)著一張做桌面,一張做桌腿,讓紙桌站起來。

          2、集中討論:“我的紙桌站起來了”。(幼兒用語言表述或結(jié)合實物表述)

          用折的方法:將紙對折立起來變賀卡型

          用折的方法:將紙三折變成“門”型

          用折的方法:將紙四折變“W”型

          用折的方法:將紙卷成圓柱型

          三、進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

          1、試試在紙桌上輕輕地平放積木,看看哪種形狀的桌腿最牢,桌面上放的積木最多?

          2、鼓勵幼兒嘗試實驗各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。

          3、組織交流:你的紙桌上放了幾塊積木?它是什么形狀的桌腿?你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢,桌面上可放積木多些?在嘗試做紙桌的過程中,你遇到什么困難?是怎么解決的?

          4、幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)行實驗?

          四、師生共同小結(jié)

          1、紙的本領(lǐng)很大,通過折、卷的方法,改變它原來的形狀后,可以“站”起來,變成一張桌子。

          2、小朋友想出了各種方法來造各種形狀的紙桌,發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢,桌面上放的積木塊數(shù)量多,承受重量的本領(lǐng)最大。

          3、還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣,有一個支撐面,在桌上可以放許多塊積木呢?

          4、教師演示折成三棱柱型的桌腿,放上一筐積木一杯水,證實朋友說的話是可信的。

          5、小結(jié):有時聽別人說的話,你覺得有點信、有點不信,最好呢!我們?nèi)邮衷囋?,因為事實會告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

          五、延伸教育

          老師見過會滾動的雞蛋立在桌子上、立在燈泡上,你能否讓完好的雞蛋立起來呢?什么樣的雞蛋立起來更快些?請孩子們回家試一試。

          反思:“給孩子一個空間,讓他自己往前走。給孩子一個條件,讓他自己去鍛煉。給孩子一個問題,讓他自己去找答案。給孩子一點困難,讓他自己去解決。給孩子一點自主,讓他自己去選擇”。是呀,就應(yīng)該多給孩子一些空間和機(jī)會,讓他們?nèi)グl(fā)揮、去想象。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),就是最好的驗證。我本來想示范,又一想還是別示范的好,所以我一開始沒有做。因此,通過孩子們自己的發(fā)揮想象,做出了各式各樣的紙桌。雖然有個別幼兒沒有成功,但是他們也經(jīng)過了一個思維與操作、實驗的過程。

          孩子們的作品讓我出乎意料,富有個性、富有創(chuàng)造性。在制作過程中,我不斷聽到孩子們驚喜的聲音:“老師,瞧,我的桌子也站起來啦?!薄袄蠋熌憧次业淖雷油仁欠降模退麄兊牟灰粯?!”這一聲聲興奮的報告聲透著孩子的自我成就感。因為,這紙桌是我自己創(chuàng)作的,不是跟別人學(xué)的。新課改要求老師們要放手讓孩子自己去嘗試,不要把孩子們牽的太緊,我認(rèn)為我這堂課對這一新課改精神進(jìn)行了成功的驗證。

        第23篇

          活動設(shè)計背景

          大班幼兒活潑好動,各種動作發(fā)展日趨完善。在平時開展主題活動時,發(fā)現(xiàn)部分幼兒做跳躍動作時,有身體不夠協(xié)調(diào),跳時落地不穩(wěn),起跳時雙腳不同步等現(xiàn)象。本次活動訓(xùn)練內(nèi)容主要是以向上跳為主,鍛煉幼兒的肌肉力量,四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。

          活動目標(biāo)

          1,、愿意參加體育活動,體驗跳躍的樂趣。

          2、練習(xí)向上跳的動作技能,嘗試用手夠到距離30厘米左右的物體。

          3、在游戲中嘗試、觀察、討論跳躍的方法。

          4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          教學(xué)重點、難點

          重點:探索向上跳的方法。

          難點:用手夠到距離30厘米的物體。

          活動準(zhǔn)備

          音樂、氣球、長椅

          活動過程:

          一、熱身運動,隨音樂活動身體各部位,激發(fā)幼兒參與活動興趣。

          二、嘗試向上跳,探索向上跳的方法。

          1想一想,怎樣夠到氣球。

          2試一試,初次嘗試向上跳。

          3說一說,幼兒總結(jié)向上跳的方法,學(xué)習(xí)向上跳基本動作要領(lǐng)。

          4練一練,鞏固練習(xí),教師個別指導(dǎo)。

          5玩一玩,鼓勵幼兒站在長椅上向上跳夠氣球。學(xué)會保護(hù)自己,盡最大的努力完成任務(wù)。

          三、放松運動師幼隨音樂調(diào)整呼吸,有針對性的放松全身。

        第24篇

          活動目標(biāo)

          1、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          教學(xué)重點、難點

          1、讓他們自由、開放的玩起來。

          2、活動有序不紊的開展。

          活動準(zhǔn)備

          手絹一張、中班小朋友

          活動過程

          一、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合,并圍成圈坐在草地上。

          二、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動的序幕——“丟手絹”游戲。

          三、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起:丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點快點抓住他……(重復(fù))

          四、手絹放在誰的后面,誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)

          五、老師對被丟中的小朋友給予評價,然后繼續(xù)開始游戲。

          教學(xué)反思

          此活動對于中班的小朋友還是比較合適的,小朋友們很喜歡。在活動中,被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子,而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對于這種情況的`表現(xiàn)不是很好的,說明孩子們不夠自信,不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意,丟中了感覺很快樂、很幸福,那才是最棒的。

          所以,通過本次活動,可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動中,會加大對孩子們能力的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的自信能力,認(rèn)知能力,情感表達(dá)能力。

          活動設(shè)計背景

          本次活動對象是中班的小朋友,他們很好動,正是基于他們的活潑可愛,教師利用小游戲“丟手絹”來開展活動,使小朋友們在快樂中玩,在快樂中學(xué)習(xí)。

        第25篇

          活動背景

          騎小馬是幼兒很喜歡的一種游戲,可以很好的鍛煉幼兒的動作敏捷性,也可以鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,讓幼兒能夠健康快樂的成長。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、提高快速動作的反應(yīng),提高動作的敏捷性。

          2、提高身體的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)上下肢和腰腹部的力量。

          3、養(yǎng)成聽信號行動的習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1、小馬頭飾(人手1個),老虎頭飾(每組1個),塑料圈和塑料小跳箱若干個,有節(jié)奏變化的音樂磁帶,錄音機(jī)。

          2、寬敞、無障礙的戶外大操場。

          教學(xué)過程

          游戲玩法:

          在場地一端畫一條起點線,另一端畫一條終點線。將幼兒6人一組,分成兩個小組同時進(jìn)行游戲。對應(yīng)小組在起點線前方場地各擺放10個塑料圈,間距80厘米,呈s形。在圈的右側(cè)平行放塑料小跳箱,先間距10厘米放一個,然后間距30厘米放一個,接著間距50厘米一個,后面擺塑料小跳箱的距離同前,但高度改變。10厘米的上面多放一個塑料小跳箱,增加高度;30厘米的放兩個;50厘米的放三個,依此類推。擺放10個左右,放兩列。(見圖3-3)幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬,每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂響起,小馬在場地中自由走跑。音樂暫停,老虎入場,用先單腳跳后腳跳的方式,跳過面前的圈圈,去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式,跳過面前的塑料小跳箱,躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場地上的小馬,小馬根據(jù)老虎的追逐方向,自由地在場地上奔跑躲避。

          注意事項:

          1、提醒幼兒奔跑時注意互相躲避,避免發(fā)生碰撞。

          2、追逐、躲避游戲的時間和節(jié)奏要根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行調(diào)整。

          3、在跳和跨的時候要注意要用上腰腹的力量。

        第26篇

          【設(shè)計意圖】

          小班幼兒很喜歡帶有兒歌的游戲。拉大鋸這一游戲既好玩又有趣,玩起來便捷,還能增強(qiáng)幼兒間的交往,提高幼兒簡單的合作能力。為此,我選擇了拉大鋸這一游戲。

          【活動目標(biāo)】

          1.鍛煉幼兒的大臂肌肉群。

          2.培養(yǎng)幼兒合作能力。

          【活動準(zhǔn)備】

          平整的活動場地、音樂錄音帶。

          【活動過程】

          1.舒活筋骨,做準(zhǔn)備運動。(播放健康音樂)

          師示范動作:左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭,動動手呀,動動腳呀,我們一起做運動。幼兒一起做動作。

          2.說兒歌《拉大鋸》

          師:邊說兒歌,邊示范動作

          附兒歌:拉大鋸,扯大鋸,鋸木頭,蓋房子。姥姥家,唱大戲,接姑娘,請女婿,小外甥你也去!

          3.個別能力強(qiáng)的`幼兒示范動作。

          4.游戲《拉大鋸》

          請幼兒兩兩結(jié)伴,互握雙手,兩人對做,雙腳自然盤曲,雙手對握,隨兒歌節(jié)奏做拉鋸的前俯后仰的動作。

          【活動延伸】

          家長和孩子一起玩拉大鋸的游戲。

          【活動反思】

          孩子們在活動中,玩的很開心。通過游戲增進(jìn)了小伙伴之間的感情,幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。

        第27篇

          [活動目標(biāo)]

          1、對玩皮球感興趣,體驗玩皮球的快樂。

          2、了解皮球是圓的,可以向四面八方滾動。

          3、學(xué)習(xí)基本的拍皮球的方法,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

          [活動準(zhǔn)備]

          與幼兒人數(shù)相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等

          [活動流程]

          一、師生隨音樂《玩具進(jìn)行曲》一起做動作。

          寶寶,你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請幼兒自由回答)

          明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!

          二、玩皮球:

          1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具,看看是什么?(出示皮球)你想不想玩???(教師發(fā)皮球,一人一個)!

          提問:(1)寶寶,你的皮球是什么顏色的?

          (2)、皮球上有什么圖案?

          2、皮球?qū)殞氝€有好多的本領(lǐng)呢!咱們一起來玩一玩,看一看,皮球究竟有什么本領(lǐng)?。ㄕ堄變鹤杂赏嫫で颍?/p>

          提問:你是怎樣玩皮球的'?

         ?。?)拍球:請小朋友一起來學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會低,一會高!”皮球為什么能跳起來?(因為有氣,有氣的皮球硬硬的,鼓鼓的)與沒氣的皮球比一比,怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)

          (2)拍接球:拍一下皮球,再用手接住。

         ?。?)滾皮球:請兩個小朋友一組滾皮球,邊說兒歌:“對準(zhǔn)你滾過去,對準(zhǔn)我滾過來!”皮球為什么會滾?

         ?。?)地面轉(zhuǎn)球:一只手轉(zhuǎn)動球(原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走)

          總結(jié):皮球是圓圓的,圓圓的東西可以像四面八方滾動!

          三、寶盒取“寶”

          寶寶玩了會皮球累了, 今天老師還帶來了一個寶盒,里面也有玩具,你來猜猜是什么?(幼兒自由發(fā)揮想象)

          老師請幾個小朋友來摸一摸:兒歌“寶盒寶盒魔力大,里面到底裝有啥?請你快來摸摸它!”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具:排球、籃球、足球,請小朋友說出名字,并說一說怎樣玩!

          四、活動結(jié)束:

          現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!

        第28篇

          幼兒園小班安全教案:安安全全的用電

          活動名稱:安安全全的用電

          活動目標(biāo):

          1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

          2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          活動過程:

          1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

          2、討論:幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西,如果手碰到插孔內(nèi),人就會觸電,會有生命危險。)

          3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置,讓幼兒知道插孔里有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī),所以手不能碰到銅片,更不能把手伸插孔內(nèi)。

          4、組織幼兒討論:用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災(zāi)。

          5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么?

          活動延伸:

          散步時??梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記,教育幼兒高壓電很危險,一定要遠(yuǎn)離高壓電。

        第29篇

          小班安全教案《小心門》

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識日常生活中各種不同樣式的門,了解其使用方法。

          2、了解關(guān)門的安全使用是想。

          3、提高幼兒使用門的安全意識。

          活動過程:

          1.導(dǎo)入活動

         ?。?)游戲“找門”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

         ?、俳處煟盒∨笥?,請你找一找我們班級的門在哪里?

         ?、诮處煟核麄兌家粯訂??哪里不一樣?

         ?、劢處煟合胍幌?,家里的門是什么樣子的?和幼兒園里的門一樣嗎?

          (2)觀看DVD,引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。 ?①教師:大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門?

         ?、诮處煟盒∨笥咽窃趺搓P(guān)門的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事? ?③教師:片中的小男孩在玩什么?你覺得這樣做對嗎?玩著玩著,小男孩發(fā)生了什么危險?

         ?。?)交流討論,引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項。

         ?、俳處煟洪_關(guān)門的時候,手放在門縫處會不會有危險?為什么? ?②教師:隨便推拉擺弄門玩對不對?這樣可能會發(fā)生什么危險?

          2.基本部分

         ?。?)觀看動畫,了解使用門時一些安全與不安全的行為。

          教師:使用門時,哪些行為是安全的,哪些行為是不安全的?來看一段動畫吧。

          (2)交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法,知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴(yán)重后果。

         ?、俳處煟河昧Φ亻_關(guān)玻璃門,會發(fā)生什么危險?A

          ②教師:開門時要注意什么?

         ?、劢處煟簽槭裁床荒芘赖介T上或把自己掛在門上玩?

         ?、芙處煟捍蠹以傧胍幌耄诉@些,使用門的時候還有那些安全要注意?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗,說出其他關(guān)于門的使用安全,教師可及時提示,如:不在門后玩耍等。)

          3.結(jié)束部分

          開關(guān)門動作輕,慢推拉靜無聲,不攀爬不掉掛,不在門后玩游戲。家里的`門有很多不同的式樣,在使用這些門的時候,一定要注意安全,這樣才不會讓自己受傷,也不會傷害到別人。

        第30篇

          幼兒園大班安全:水災(zāi)的自救

          活動目標(biāo):

          1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法,提高保護(hù)自己的能力。

          2、有環(huán)保意識,樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

          活動重點:了解洪水發(fā)生的原因

          難點:掌握自救的方法

          活動準(zhǔn)備

          教學(xué)掛圖(水災(zāi)的危害)

          活動過程:

          1、 以談話導(dǎo)入主題

         ?。?)、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?”“如果大雨連續(xù)不停的下,將會發(fā)生什么?”(幼兒交流)

         ?。?)、看圖片,了解水災(zāi)的危害性

          “連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

          2、交流感受和逃生方法

          “看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?”

          “洪水來了我們可以怎樣逃生自救?”(發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

          3、了解洪水發(fā)生的原因

          “現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?”

          “減少災(zāi)害天氣有什么辦法?”

          (教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)

        第31篇

          體育活動對于幼兒來說十分的重要,通過體育活動,能鍛煉幼兒的身體素質(zhì),同時提升運動的能力,下面是幼兒園大班體育游戲跳繩教案,我們一起來看看是怎么設(shè)計的安排好一堂幼兒園大班的體育游戲課的吧!

          【設(shè)計意圖】

          跳繩是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,是一項身心發(fā)展的雙益運動項目,因此設(shè)計了本次游戲活動。

          【活動目標(biāo)】

          1、樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。

          2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓(xùn)練手腳動作的協(xié)調(diào)性。

          【活動準(zhǔn)備】

          人手一根跳繩。

          【活動過程】

          1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,走趣味隊形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運動。

          2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

         ?。?)幼兒分散在場地上自主跳繩。

         ?。?)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時,就請該幼兒示范演示,并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。

          (3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,請其他幼兒觀察。

         ?。?)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個人要動作一致,可嘗試通過喊拍子的方法實現(xiàn)同步跳。

          3、放松活動:跳繩游戲。

         ?。?)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。

         ?。?)放松動作:拍胳膊、拍腿。

          【活動反思】

          大班幼兒從上個學(xué)期以來就開始學(xué)習(xí)跳繩,所以對跳繩非常感興趣,至今已經(jīng)有一半的'幼兒學(xué)會了雙腳連續(xù)跳的技能。

          今天再次探索了跳繩的各種玩法,有的幼兒學(xué)會了單腳跳,反著跳,還有的幼兒跑著跳等,在雙人跳的玩法中,多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào),只有幾個能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會了,相信在繼續(xù)練習(xí)中,幼兒會探索出更多的玩法。

        第32篇

          活動名稱:

          小貓釣魚(數(shù)的認(rèn)識)

          活動目標(biāo):

          1.理解連減算式的含義和運算順序,能熟練地計算10以內(nèi)數(shù)的`連減題。

          2.看圖編述連減算式的應(yīng)用題,初步感知連減算式與日常生活的聯(lián)系。

          活動準(zhǔn)備:

          1.每人一張卡片,卡片上有一道10以內(nèi)的加減算式。

          2.蘋果10個。

          3.教學(xué)情境圖。

          4.幼兒用書。

          活動過程:

          (一)游戲:拍手問答。復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法。

          教師:小朋友小朋友我問你,8-2等于幾?

          幼兒:老師老師告訴你,8-2等于6。 ……

         ?。ǘ┯螒颍赫挿醋?。

          幼兒聽教師口令做相反動作,如教師說“起立”,幼兒坐下。

         ?。ㄈ┮龑?dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面。

          1.教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述畫面內(nèi)容:天氣真好??!小動物們都出來活動了。我們來看一看它們都在干什么?(請幼兒講述)

          2.看圖編應(yīng)用題,列算式,學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連減。

         ?。?)教師示范編應(yīng)用題。如:河里原來一共有10條魚,被小貓釣上來3條,現(xiàn)在小貓又釣到了一條,河里還剩下幾條魚呢?

          (2)請幼兒列算式10-3-1=6。

          教師:10減3再減1表示什么意思?你是怎么算出等于6的?

         ?。?) 幼兒繼續(xù)看圖,根據(jù)小鳥圖來編應(yīng)用題,并列出算式,完成練習(xí)。(8-2-1=5)

         ?。?)復(fù)習(xí)鞏固連減的運算順序:按從左到右的順序,先把前兩個數(shù)相減,再用得數(shù)減第3個數(shù)。

         ?。ㄋ模┯變壕幨鲞B減情境并列算式。

          1.教師寫出連減算式,請幼兒編述連減的應(yīng)用題。

          2.教師出示10個蘋果,請個別幼兒用動作表演一個連減算式的情境,其他幼兒列出算式并報出得數(shù)。

          3.幼兒相互討論自己在生活中遇到的哪些問題可以用連減算式來表示。

         ?。ㄎ澹┯螒颍簩ㄆ?。

          教師:小朋友桌上都有一張卡片,卡片上有一道算式。老師編一道應(yīng)用題,請你看一看,是不是你卡片上的列式,然后算出得數(shù)。

        第33篇

          導(dǎo)語:教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。以下是小編搜索整理的關(guān)于關(guān)于合作真快樂的幼兒園大班游戲教案,供參考借鑒!

          教學(xué)目標(biāo):

          1.在游戲過程中探索與同伴合作的方法。

          2.喜歡合作,有一定的集體意識。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          報紙若干、紗巾(紅黃兩色)若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個、平衡木4個

          教學(xué)過程:

          今天老師要帶你們做好多游戲,你們高興嗎?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

          一、踩報紙游戲

          1.我們先來玩?zhèn)€踩報紙的游戲,好嗎?請你們每4個好朋友組成一個小組,每一組有一張報紙,聽到老師說“開始”,你們就趕快把報紙對折,然后4個人一起站在報紙上,比一比哪一組最快,聽清楚了嗎?(幼兒第一次玩游戲,教師觀察孩子的表現(xiàn),及時表揚孩子想出的好辦法。)

          2.請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?

          3.二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報紙越折越小時,動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。

          二、闖關(guān)游戲

          1.想不想再來玩一個游戲?這次我們一起再來玩一個更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個游戲怎么做呢?先要2個好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起,(出示地形圖)跨過小河、鉆過山洞、走過小橋,然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān),需要大家怎樣?

          2.請幼兒一起合作布置場地。

          3.請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。(教師觀察指導(dǎo)孩子)

          4.請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān),用了什么好辦法?

          5.請紅隊黃隊各站一邊,進(jìn)行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請小朋友說說怎么會贏(輸)的。

          6.今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?和朋友合作玩真快樂!

          (請幼兒一起合作收歸器械)孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此根據(jù)這一情況我設(shè)計了這一活動。這一活動以游戲的形式進(jìn)行,我為他們提供一個寬松、自由的'氛圍,讓他們通過踩報紙和闖關(guān)兩個游戲?qū)ふ?、探索合作的好方法,即要步調(diào)一致才能配合好。

          但是對于幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設(shè)計了一系列有關(guān)合作主題的活動,讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂!

        第34篇

          游戲名稱:水果蹲

          游戲目的:

          1、鍛煉孩子的快速反應(yīng)以及口語能力。

          2、讓孩子體驗到集體生活的樂趣。

          游戲準(zhǔn)備:蘋果、香蕉、菠蘿、桃子的頭飾若干,幼兒20名左右,小貼畫若干。

          游戲過程:

          首先,選擇這幾種孩子比較熟悉的水果,孩子熟悉以后,請四位教師先示范游戲,每個老師先選擇一種水果,蘋果老師說:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲”緊接著香蕉老師馬上說:“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完菠蘿蹲”, 菠蘿老師:“菠蘿蹲,菠蘿蹲,菠蘿蹲完桃子蹲”桃子老師:“桃子蹲,桃子蹲,桃子蹲完蘋果蹲”。教師示范完以后,并再次向幼兒闡述游戲規(guī)則,幼兒分為四組,練習(xí)幾次,開始游戲。(每當(dāng)說到蹲的時候都要蹲下去,每一組的小朋友都要蹲,可以隨意的說這四種水果,但是不能說自己所戴頭飾的水果,哪一組的小朋友或某個小朋友沒有及時的'反應(yīng)過來都要被淘汰,最終留下每組人數(shù)最多的為勝,最后獎勵給勝利的孩子一個貼畫,并且給其余的孩子一個獎勵的貼畫。)

        第35篇

          活動目標(biāo):

          1. 遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

          2. 增強(qiáng)思維的靈活性。

          活動準(zhǔn)備:

          蘋果,草莓,香蕉,葡萄,桃子頭飾個一個

          活動過程:

          導(dǎo)入:問小朋友們,喜歡吃水果嗎?喜歡吃哪些水果?今天啊,老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做游戲。引出游戲,下面,老師要講一下活動的規(guī)則。

          1.我們先把小朋友們分成五組(或四組,根據(jù)來園人數(shù)再做劃分)排在第一個為組長,每組選擇自己喜歡的水果

          2.蘋果組小朋友說,蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲(由組長選擇哪個水果蹲)

          3.香蕉組小朋友說,香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完葡萄蹲(由組長選擇哪個水果蹲)

          4.葡萄組小朋友說,葡萄蹲,葡萄蹲,葡萄蹲完草莓蹲(由組長選擇哪個水果蹲)

          5.草莓組小朋友說,草莓蹲,草莓蹲,草莓蹲完桃子蹲(由組長選擇哪個水果蹲)

          不停的循環(huán),哪組接不上就被淘汰出局,其他組接著玩,最后一組就是勝者。幾輪玩下來后,把蹲改為跳,即蘋果跳,蘋果跳,蘋果跳完香蕉跳,還是重復(fù)以上步驟,若還有時間,可以將跳改為跑。

          帶到操場,戴好頭飾,開始游戲。

        第36篇

          目的:豐富幼兒關(guān)于各類水果名稱及語言表達(dá)能力的

          游戲準(zhǔn)備:

          1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)2、兒歌"蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完,櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當(dāng)時幼兒的選擇決定)。

          過程: 1,邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案,來扮演各種水果。

          2, 從代表某一種水果(例如:蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作--下蹲。

          3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作,同時念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動作,依次類推。

          4,語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。

          游戲規(guī)則:

          1,幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌

          2,下蹲時一定要動作到位,姿勢正確

          3,在邀請另一個水果完成動作時,

          必須面向前方注意點:

          1,一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上,面向觀眾。

          2,被邀請的幼兒需排成一橫排。

          3,老師需要提醒幼兒在念兒歌時,詞句的清晰準(zhǔn)確4,動作除了"蹲"外,可以變換動作如:轉(zhuǎn)、跳等

        第37篇

          識字游戲:找位置

          目的:

          1.教孩子學(xué)會將象棋子擺在棋盤的固定位置上,認(rèn)記讀象棋上的字。

          2.培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。

          準(zhǔn)備:32枚與棋子一樣大的圓形紙板,將原象棋上所有的字,用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。

          玩法:1.將棋盤鋪好,成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上,露出有字一面。

          2.將原棋子倒出,由孩子分為紅綠棋兩組,成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對號入座,把棋子擺在棋盤的對應(yīng)位置上。

          3.孩子會擺會,成人和孩子各擺一組,看誰速度快,誰為第一。

          4.孩子擺熟后,將圓字板拿走,讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。

        第38篇

          節(jié)奏游戲:傳帽游戲舞

          一 活動目標(biāo):

          1、 感受樂曲的歡快與活潑,樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

          2、 學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

          3、 會互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂。

          二 活動準(zhǔn)備: 1音樂 帽子若干 2 大鼓

          三 活動過程:

          (一) 幼兒用身體動作感受音樂的旋律,節(jié)奏。

          1、 向老師問好。

          導(dǎo)語: 今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。

          2 、玩送帽子的游戲,用身體動作感受音樂節(jié)奏。

          導(dǎo)語: 今天我想和你們玩帽子的.游戲,現(xiàn)在帽子在我手里 ,一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學(xué)過的動作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

          3、 引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

          導(dǎo)語: 都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化? 有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。

          4 、聽兒歌玩游戲, 學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

          導(dǎo)語: 來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請小朋友圍一 個小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個舞,真呀真快樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)

          5、 聽音樂找好朋友跳舞,會聽漸慢的音樂圍圓圈。

          導(dǎo)語: 現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈,會不會啊?

          6 、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

          導(dǎo)語:現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,然后把他的帽子拿起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針方向走,原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?,好玩?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)

          7、 聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

          導(dǎo)語:現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖牅?zhǔn)漸快的音樂。 (玩兩次,增加幾頂帽子)

          8 、完整的做傳帽游戲。

          導(dǎo)語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?,會不會玩。我又增加幾頂帽子?/p>

          9、 邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

          導(dǎo)語:這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。 (邀請老師玩兩次,不斷增加帽子)

          10 、小結(jié):今天我們學(xué)了一個什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師 再見。

        第39篇

          【設(shè)計意圖】

          幼兒對大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下,因此我設(shè)計了走大鞋這一活動。

          【活動目標(biāo)】

          1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

          2、選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,充分體驗合作運動的愉悅。

          【活動準(zhǔn)備】

          用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

          【活動過程】

          1、熱身運動,活動活動筋骨。

          2、兩人合作“走大鞋”。

          第一次嘗試

         ?。?)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

         ?。?)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導(dǎo)幼兒積極探索。

          (3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。

         ?。?)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,即動作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時兩人一起喊“1、2,1、2,……”的.號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

          第二次玩“走大鞋“的游戲

          (1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

          (2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。

          (3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

          3、三人合作走大鞋

          品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

          4、放松運動

          幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。

          【活動延伸】:

          1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

          2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。

          【活動反思】:

          孩子們在活動中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。

        第40篇

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)簡單的追逐跑玩法,發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

          2.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的.快樂。

          活動重點:

          玩追逐跑游戲,體驗跑的樂趣。

          活動難點:

          商討游戲規(guī)則,增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1.哨子,自制獎?wù)?,一個配班老師。

          2.場地布置。

          活動過程:

          一、小兵操練。

          1.扛槍操練:原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

          2.掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地

          面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)

          背對雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)

          二、沖鋒陷陣。

          1.布局。

          大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))

          2.沖鋒。

          聽哨行動:一聲長哨“沖鋒”,兩聲短哨“警報”。

          出現(xiàn)一名敵人,提高警惕。

          出現(xiàn)多名敵人,緊急躲閃。

          3 . 營救。

          嘗試救援,冒險營救同伴。

          商討策略,合作營救同伴。

          三、凱旋而歸。

          1.嘉獎歡呼。

          為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎?wù)?,齊聲歡呼。

          2.扛槍返程。