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        大班生活教育教案40篇

        《大班生活教育教案40篇》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班生活教育教案40篇

        第1篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知識(shí)目標(biāo):了解自立的表現(xiàn)和重要性;知道依賴的危害。

          2、能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)的能力。

          3、情感和生活指導(dǎo):培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂磁帶,家庭照片,活動(dòng)物品等。

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          首先播放歌曲《不再麻煩好媽媽》配上小朋友幸福家庭生活的照片)小朋友們,今天是一個(gè)特殊的節(jié)日,三八婦女節(jié),也是我們媽媽的節(jié)日,今天老師給大家?guī)砹艘皇缀芎寐牭母枨屛覀円黄饋硇蕾p一下吧。

          小朋友們,你們聽了這首歌有什么感受?

          是不是感覺很溫馨很幸福呢?

          是呀,我們每個(gè)小朋友都生活在這樣一個(gè)溫馨幸福的家庭中。作為這家庭的一員,我們的爸爸媽媽為了大家能夠過上更加幸福的生活,爸爸媽媽每天起早貪黑,不知疲倦的辛勤勞動(dòng)著,爸爸媽媽付出了很多,今天呢,我們小朋友們的媽媽也來了,來和我們小朋友一起過這個(gè)節(jié)日,現(xiàn)在我們就請(qǐng)小朋友們的媽媽來說一說我們一天之中到底要做什么事情吧,有請(qǐng)小朋友的媽媽們。

          小朋友們都聽了媽媽們說的了,聽完你們心里有什么感覺呢?你們沒有想到我們的媽媽為了照顧我們,一天之中要做這么多的事情吧?

          那么在今天這個(gè)特殊的節(jié)日里,你們有什么最想對(duì)媽媽說的呢?

          現(xiàn)在小朋友們都知道了,我們的媽媽這么的辛苦那我們能為媽媽做些什么力所能及的`事情呢?

          比如說:我們可以從自己出發(fā),先學(xué)會(huì)把自己的事情做好。

          二、自己的事情應(yīng)該自己做

          1、像穿衣服、穿鞋子……這些事情都是誰的事?

          2、當(dāng)我們面對(duì)這些事情,我們應(yīng)該怎么做?

          3、那這些事情你們都會(huì)做嗎?

          4、你們到底會(huì)不會(huì)做呢?現(xiàn)在,我就來問問小朋友們,你早上起床都做了哪些自己的事情?

          5、你會(huì)穿衣服、穿鞋、疊被子嗎?我請(qǐng)小朋友們來演示一下,看看到底會(huì)不會(huì),媽媽在一旁觀看,讓小朋友自己動(dòng)手。

          6、通過這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)有些小朋友會(huì)些簡(jiǎn)單的,可是有些小朋友連手都不會(huì)動(dòng)。

          7、小結(jié):對(duì)于自己的事情,我們要自己做,不再麻煩父母,不用他們操心,這才是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)。

          三、幫助媽媽做些力所能及的事情

          1、在家里,除了這些自己的事情以外,還有哪些事情我們可以做呢?(小朋友交流,媽媽跟小朋友一起討論)

          2、這些事情都是我們每一個(gè)小朋友可以完成的,是家里的事。對(duì)于這些事,我們要怎么做?

          3、這些事中,你以前做過什么呢?

          4、在剛才的交流中,我也發(fā)現(xiàn),我們小朋友中并不是所有的事情都做過,那你能說說沒做的原因是什么嗎?

          5、對(duì)于不會(huì)做的事情,我們應(yīng)該怎么辦?

          6、好,現(xiàn)在就讓我們進(jìn)行一次勞動(dòng)技能交流會(huì),咱們請(qǐng)會(huì)做這些事情的小朋友當(dāng)一次小老師,給大家介紹介紹具體做法。

          7、小結(jié):通過他們的介紹這些事情的具體做法,你會(huì)了嗎?希望同學(xué)們?cè)诩抑心軌虮M自己的能力,做一些力所能及的事,減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。

          四、我還會(huì)做的事情

          除了以上家務(wù),在家里,小朋友們還能做哪些事?

          小結(jié):小朋友們,我們?cè)诩依锊粌H爸爸媽媽要照顧我們,現(xiàn)在我們也要學(xué)著來照顧爸媽關(guān)心自己的家人,讓他們也感受到我們帶給爸爸媽媽的溫暖。

        第2篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在聽聽、念念、做做的過程中,了解穿衣服的基本方法。

          2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務(wù)能力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          通過熟悉兒歌,了解穿衣服的方法。

          教學(xué)難點(diǎn):

          用正確的方法穿衣服。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

          2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服,事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好準(zhǔn)備。

          3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作)。

          教學(xué)過程:

          一、引發(fā)興趣

          1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽。

          師:今天請(qǐng)來了大班的小朋友,他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的比賽,我們小朋友來當(dāng)裁判員,看看誰得第一名。

          2、討論:為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快?(方法不一樣)

          3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示,邊穿衣服邊念兒歌。

          師:我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的,所以這么快。

          二、感受交流

          1、集體欣賞兒歌(出示圖片)。

          師:剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們?cè)賮砺犅牎洞┮路返膬焊枋窃趺礃拥模?/p>

          2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片:捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子,吱溜吱溜上房子)

          3、討論交流

          師:一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看,到底怎么穿呢?謝老師也想學(xué),你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?

          4、重點(diǎn)交流:

          (1)第一張圖片捉領(lǐng)子,師:怎么捉領(lǐng)子,領(lǐng)子朝上,兩只小手抓住領(lǐng)子,我們一起來捉領(lǐng)子。

          (2)第二張圖片蓋房子,師:蓋房子,怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上),我來試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上,就像蓋房子一樣。

          (3)第三張圖片小老鼠出洞子,師:小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞,這個(gè)動(dòng)作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)

          (4)第三張圖片吱扭吱扭上房子,師:怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得緊緊的,就做了好朋友,這樣就吱扭吱扭上房子)

          5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌(重復(fù)幾次)。

          三、游戲體驗(yàn)

          1、鼓勵(lì)幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服,比比誰穿的又快又好。

          2、個(gè)別指導(dǎo):教師及時(shí)幫助個(gè)別有困難的孩子。

          四、延伸活動(dòng)

          午睡起床,幼兒穿衣服時(shí),引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)行。

        第3篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛情感。

          2.發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

          3.引導(dǎo)幼兒合理地分析故事情節(jié),并根據(jù)畫面進(jìn)行講述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          用紙箱做的電視機(jī)一只,話筒一只,木偶一個(gè),獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干,小動(dòng)物心情圖若干。

          活動(dòng)過程:

          一.談話,引起興趣

          1.電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?(請(qǐng)2—3名幼兒上臺(tái)播報(bào)天氣預(yù)報(bào))。

          2.森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)還有心情預(yù)報(bào),我們一起來聽一聽吧!(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情預(yù)報(bào))。

          二.組織討論

          1.心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎么樣?(雨天)為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词??(幼兒自由講述,教師最后小結(jié))。

          2.剛才大家說了這么多原因,下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。

          3.請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(出示獅子生病躺在床上的圖片)。

          4.你們猜一猜,森林里的小動(dòng)物聽到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述)。

          5.我們一起來看看小動(dòng)物是怎么做的'?(出示小動(dòng)物圖片,放在背景圖上)。

          6.獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?

          7.請(qǐng)2—3名幼兒完整地講述故事。

          三.情感教育

          1.心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,這兒還有幾個(gè)小動(dòng)物的心情圖,請(qǐng)你們來當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員,來播報(bào)今天的心情預(yù)報(bào)。(出示心情圖,請(qǐng)幼兒上臺(tái)播報(bào))。

          2.剛才我們聽了這么多種心情預(yù)報(bào),你們最喜歡哪一種?為什么?四.畫心情,說心情

          請(qǐng)幼兒畫出此時(shí)的心情,并描述自己的心情及原因。

        第4篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引發(fā)幼兒的同情心,懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

          2、鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

          3、 創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          會(huì)發(fā)亮的玩具一個(gè),心愿樹及心型的花,戒指花;幼兒聽過七色花的故事;事先引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常電視新聞。

          活動(dòng)過程:

          一、初步理解詞“魔力”

          今天,我請(qǐng)來了一位朋友,(出示會(huì)發(fā)亮的玩具)這是一個(gè)有魔力的愛心,它發(fā)亮的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生魔力。誰知道什么叫魔力?

          魔力就是有奇異的、神奇的力量,能把想要的東西變出來、

          二、理解詞“心愿樹”

          有魔力的愛心,住在一座花園里,(出示背景圖)花園里有什么?這些花不是一般的花,它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹,是一棵心愿樹。

          誰知道什么叫心愿樹?

          你心里有什么愿望,告訴心愿樹,它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。

          三、自由說出自己的心愿。

          1、誰的心里有什么愿望,可以對(duì)心愿樹說:“心愿樹,心愿樹,請(qǐng)你幫我實(shí)現(xiàn)愿望好嗎?我的心愿是……”

          2、請(qǐng)部分幼兒在集體前說心愿。(幼兒說出一個(gè)愿望,教師在樹枝上貼上一朵心型的花,并以心愿樹的口吻說:“你的愿望將來一定會(huì)

          實(shí)現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實(shí)現(xiàn)?!保?/p>

          3、每人說心愿。

          每個(gè)人都有心愿,還沒有說過心愿的小朋友。請(qǐng)閉上眼睛,在心里悄悄的對(duì)心愿樹說,我的愿望是…。。

          4、 心愿樹的應(yīng)答。

          心愿樹說:“??!我聽見了,你們的心靈在呼喚,你們的.美好愿望一定回實(shí)現(xiàn)?!?/p>

          四、圍繞一個(gè)主題,說說樂于助人的心愿。

          1、有魔力的愛心說:我的花園里,不僅心愿樹有魔力,這些戒指也有魔力。戒指花能用來幫助有困難的人。

          怎樣才能得到神奇的花呢?你必須說清楚,想幫助誰解決困難,這樣就能得到花了。

          教師示范:如果我有魔力我想幫助四川地震災(zāi)區(qū)的小朋友,讓每個(gè)孩子都能吃飽飯,在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。

          2、幼兒說出心愿后得到一枚戒指花。

          先請(qǐng)個(gè)別幼兒摘一枚戒指花,摘后邊轉(zhuǎn)邊說出自己的心愿。然后其他幼兒也同時(shí)上前摘戒指花,套上手指后,邊轉(zhuǎn)邊說與主題相關(guān)的心

          愿(估計(jì)幼兒一般反應(yīng):幫助生病的人,災(zāi)區(qū),地震災(zāi)區(qū)的窮人,殘疾人等)。

          3、有魔力的愛心說,今天我來到慧慧班,心里特別的高興,因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都具有同情心,而且為人善良,樂于幫助別人,我相信,你

          們只要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后努力工作,你們心中的美好愿望,一定能實(shí)現(xiàn)!

        第5篇

          作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班體育活動(dòng)教案:舞林大會(huì),希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能根據(jù)音樂的節(jié)奏變換跳躍的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的創(chuàng)造性及靈活性。

          2、在跳躍的過程中。增強(qiáng)控制能力及跳躍能力。

          3、能夠大膽地在同伴面前表現(xiàn)自己想做的動(dòng)作,體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊,除中間的地墊,將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個(gè)方向的箭頭;音樂《桃花朵朵開》《健康歌》;活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

          活動(dòng)過程

          一、熱身活動(dòng)

          1、師提問:小朋友,你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎?平時(shí)你們是用什么來玩這個(gè)游戲的?

          2、師:今天,我們就用腳來玩這個(gè)游戲,試試看吧:

          (1)石頭:兩只腳并攏。

         ?。?)剪子:兩只腳一前一后。

         ?。?)布:兩只腳張開,與肩同寬。

          二、基本活動(dòng)

          1、教師出示跳舞毯,并播放音樂,為幼兒做示范。

          (1)師:原來,我們的小腳很能干,它除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!其實(shí)小腳還有一個(gè)本領(lǐng),就是會(huì)跳舞。今天李老師帶來一張神奇的`跳舞毯,我們一起來看看。

          (2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂在跳舞毯上跳舞的。

          師:跳舞毯上有什么?(箭頭)

          師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來跳舞,但是我有一個(gè)要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

          2、幼兒自由嘗試動(dòng)作,并與其他幼兒進(jìn)行交流。

         ?。?)師:剛才你們都在跳舞毯上試過了,你是怎樣跳的?

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示,并且把動(dòng)作記錄下來。

          3、幼兒嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

          (1)師:剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作,現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。

          a,教師播放音樂《健康歌》,請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。

          b,幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。

          c,教師指出幼兒在跳的過程中不對(duì)的地方并通過討論來解決。

         ?。?)現(xiàn)在我們換一首音樂來跳跳看。

          a,教師播放音樂《桃花朵朵開》,請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。

          b,幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。

          c,請(qǐng)幼兒自由交換跳舞毯再跳。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          請(qǐng)幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯,大家一起跳,進(jìn)一步體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。

        第6篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的大班體育活動(dòng)教案:扇子樂,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、利用扇子玩多種民間游戲,充分發(fā)展走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作。

          2、提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3、培養(yǎng)對(duì)民間游戲的興趣,體驗(yàn)與祖輩游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、聯(lián)系六位祖輩家長(zhǎng),教師與家長(zhǎng)共同選定、設(shè)計(jì)一套動(dòng)作。

          2、扇子(人手一把),錄音機(jī)一臺(tái),無線話筒一對(duì),《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國功夫》和《彩云追月》音樂磁帶。

          活動(dòng)過程

          一、說唱童謠,玩“拍手游戲”

          幼兒四散地坐在場(chǎng)地上,隨音樂自然進(jìn)入游戲。

          二、巧用扇子,玩民間游戲

         ?。ㄒ唬┮l(fā)興趣,初步嘗試,探索用甩、頂、轉(zhuǎn)等方法玩扇子。老師:“小朋友快來看看,誰坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進(jìn)行晨間鍛煉,她們是用扇子來鍛煉身體的,她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?老師給你們每人都準(zhǔn)備了一把扇子,讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的?!保ㄓ螒虮尘耙魳贰恫杉t菱》)

          (二)遷移經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),巧用扇子做民間游戲。

          1、幼兒自由結(jié)伴,探索用扇子做民間游戲。

          老師:小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢?(游戲背景音樂《幸福年》)

          2、選幾種典型游戲,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

         ?。ㄈ┮龑?dǎo)交流,共同探索,小組合作玩游戲。

          老師:張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲,個(gè)個(gè)玩得都很棒。老師想考考你們,能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢?(背景音樂《金蛇狂舞》)

          三、學(xué)舞扇子,和祖輩家長(zhǎng)同游戲

          老師:奶奶們,我們小朋友用扇子做游戲玩得好不好?老師有一個(gè)新的'想法,奶奶她們都是玩扇子的高手,來幼兒園和我們做游戲真是個(gè)難得的好機(jī)會(huì),請(qǐng)奶奶當(dāng)老師,我們一起跟奶奶學(xué)幾招舞扇子的功夫,好不好?

          1、小看老,幼兒欣賞奶奶們表演《中國功夫》。

          2、老帶小,幼兒分組跟奶奶學(xué)習(xí)表演第一段(背景音樂《彩云追月》)。

          3、老小樂,幼兒和奶奶共同表演第一段。

          四、老師小結(jié),預(yù)約下周再游戲

        第7篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動(dòng),發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。

          2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒克服困難,積極創(chuàng)新;培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小椅子、跳繩若干(幼兒人手一份)

          2、錄音磁帶

          三、活動(dòng)過程:

         ?。ㄒ唬嵘砘顒?dòng)――引起幼兒對(duì)椅子的興趣

          師:小朋友瞧!今天小椅子也來到了操場(chǎng),它要和小朋友一塊出去郊游呢!

          我們請(qǐng)小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧!一起說一句神奇的話:“變變變,快快變成小汽車”。(教師帶領(lǐng)幼兒開上小汽車出發(fā))

          教師導(dǎo)語――出發(fā)!前進(jìn)!左拐!紅燈!綠燈!右拐!……

          師:看!我們來到了美麗的大海邊,小朋友想到大海里去玩嗎?讓小椅子變成什么來幫助我們?(小船、快艇……)

          教師導(dǎo)語――小船小船劃呀劃,大海里面真好玩!

          師:我們?cè)谒锬茏瞿男┻\(yùn)動(dòng)?小椅子能幫我們什么忙呢?(游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈)

          幼兒運(yùn)用小椅子自由模仿多種水上運(yùn)動(dòng),教師指導(dǎo)。

         ?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法

          1、引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的多種玩法。

          師:剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢?想試試嗎?看誰想出的玩法最多?(幼兒自由游戲,教師指導(dǎo)并及時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)和肯定)

          小結(jié):大家坐下來歇會(huì)兒吧!誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的?(請(qǐng)幼兒個(gè)別表演并引導(dǎo)幼兒集體模仿)

          2、引導(dǎo)幼兒合作游戲,集體探索椅子游戲。

          師:假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會(huì)更好玩!我們找好朋友試試吧!

         ?。ㄓ變汉献饔螒?,教師指導(dǎo))

          集體練習(xí):

          (1)走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木,幼兒可集體練習(xí);

         ?。?)過障礙――將兩兩椅子相面對(duì)并縱向排列,練習(xí)跨障礙走;

         ?。?)踩水坑――將椅背放倒在地,形成一個(gè)個(gè)“水坑”,幼兒練習(xí)踩“水坑”;

         ?。?)爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”,進(jìn)行“爬山”練習(xí)。

          3、鼓勵(lì)幼兒將繩子與椅子合作游戲。

          師;小朋友今天真愛動(dòng)腦筋,想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物,瞧!是什么?(跳繩)喜歡嗎?

          我們以前都玩過跳繩,今天老師想請(qǐng)小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩,可以怎樣玩呢?

          教師鼓勵(lì)幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法(可將繩子系在椅腿上進(jìn)行練習(xí)。如;旋轉(zhuǎn)跳繩走,跳皮筋等,如圖示。)

         ?。ㄈ┓潘苫顒?dòng)

          師:小朋友今天玩的開心嗎?我們的椅子也累了,一塊兒坐下來歇會(huì)兒吧!

         ?。w圍坐成圓圈,坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動(dòng))

         ?。ㄋ模┭由旎顒?dòng)

          幼兒將椅子搬回活動(dòng)室后,鼓勵(lì)幼兒將椅子擦干凈。

        第8篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

          2、通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

          3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          報(bào)紙若干、大籃子若干等。

          教學(xué)過程:

          一、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

          教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作,活動(dòng)開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報(bào)紙拔河、跳過報(bào)紙、抓住報(bào)紙等)。

          二、想像游戲

          1、教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么?

          2、教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。

          3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。

          三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng),教師各別指導(dǎo)。

          四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲:

          運(yùn)果子。教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組??茨慕M運(yùn)的果子最多。

          五、結(jié)束,集合

          進(jìn)行做放松、整理活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

          六、活動(dòng)延伸:

          報(bào)紙的多種玩法。

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用鉆、跨的動(dòng)作完成游戲,體驗(yàn)成功的快樂。

          2、有初步的合作意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)初步學(xué)會(huì)看示意圖。

          2、材料準(zhǔn)備:大泡沫板(兩人一塊)、示意圖、音樂磁帶等。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          1、師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了什么?

          2、師:請(qǐng)小朋友將兩人抬著一塊地墊,跟著老師一起去郊游吧!

          3、師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法:

          (1)兩人把泡沫墊抬起來當(dāng)山洞,玩鉆山洞游戲。

         ?。?)把泡沫墊放在地板當(dāng)作小船,玩搖小船游戲。

         ?。?)兩人抬著泡沫墊一蹲一站當(dāng)作蹺蹺板。

          (4)把泡沫墊放在地板當(dāng)小河,玩過小河游戲。

          二、基本部分:

         ?。ㄒ唬﹪L試探索鉆和跨的動(dòng)作,完成游戲“烤香腸?!?/strong>

          1、師出示游戲示意圖引導(dǎo)幼兒觀察:你看到了誰?游戲要幾個(gè)角色?

          2、結(jié)合示意圖,介紹游戲的玩法。

          3、交代游戲的注意事項(xiàng):

         ?。?)雙手護(hù)胸進(jìn)行自我保護(hù)。

         ?。?)要注意安全,不單腳跳,別踢到別人的肚子。

         ?。?)兩人合作共同完成游戲。

          4、幼兒結(jié)伴兩人一起游戲,師指導(dǎo)。

          5、交流分享,請(qǐng)能默契合作的幼兒來做示范。

          6、幼兒再次練習(xí)。

         ?。ǘ┯螒蚋?jìng)賽“烤香腸大賽”。

          1、出示示意圖,引導(dǎo)幼兒觀察游戲的玩法并嘗試。

          2、烤香腸大賽

         ?。?)介紹游戲規(guī)則:

          A、第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。

          B、能團(tuán)結(jié)協(xié)作,率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。

          3、幼兒競(jìng)賽。

          4、結(jié)合對(duì)幼兒進(jìn)行意志品質(zhì)教育。

         ?。?)請(qǐng)配合較好的一組來示范。

         ?。?)討論:為什么他們會(huì)烤得快?

          5、互換角色,再次比賽。

          三、結(jié)束部分:

          請(qǐng)幼兒扮演“香腸”,躺在泡沫墊上,教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個(gè)部位滾動(dòng)。

        第10篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、自由探索木棒的多種玩法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作的能力。

          2、在玩木棒的過程中,發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳和平衡等能力。

          3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)用木棒游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          木棒人手一根,錄音機(jī),磁帶

          布置場(chǎng)地

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

          1、孫悟空有七十二變,本領(lǐng)很強(qiáng),平時(shí),小朋友們都很羨慕孫悟空會(huì)耍金箍棒。今天,老師就給你們每人一根金箍棒,你們可要好好的學(xué)本領(lǐng),將來好對(duì)付妖怪。

          2、聽音樂,做木棒操

          聽《西游記》音樂,幼兒手持木棒隨著音樂跟著老師一起來做運(yùn)動(dòng)。

          二、自由探索、尋找玩法

          1、讓幼兒自由玩木棒,尋找各種玩法。

         ?、俪醪教剿鞑煌娣ǎ瑵M足玩的。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)空的地方試一試,要多動(dòng)腦筋,想出各種不同的玩法,看誰玩得花樣又多又好,玩的時(shí)候要注意安全。

         ?、诮處熡^察幼兒活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒的玩法,肯定幼兒的想法,對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)。

         ?、酃膭?lì)幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示

          師:小朋友們剛才是怎么玩的?想出了幾種玩法?

          幼兒:站在木棒一側(cè),左右行進(jìn)跳;兩腳開立于木棒兩側(cè),跳起并腿,落下分開,邊跳邊向前進(jìn);單腳或雙腳跳過木棒,等等。

          小結(jié):小朋友們都想出了很多好玩的玩法?,F(xiàn)在請(qǐng)你們找同伴一起玩,試一試還有沒有什么新的玩法。

          2、多人合作玩木棒,探索不同玩法

          ①幼兒自由結(jié)伴,將木棒結(jié)合起來,想出合作玩的方法。

          ②教師觀察幼兒的新玩法,對(duì)不會(huì)合作玩木棒的幼兒,給與一些暗示和幫助。

         ?、垡龑?dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)跳躍,雙手平舉平衡走等動(dòng)作。

          幼兒:將木棒頭尾相接在地上擺成曲線,沿線行走;把木棒橫擺在地上,在紙棒空隙中穿行跑;兩人一組,同持一棒從棒上跨過去,或者同時(shí)從幫下鉆過去;把木棒擺成“小河”雙腳立定跳,等等。

          小結(jié):小朋友利用木棒學(xué)了很多本領(lǐng)了,而且會(huì)合作的玩,真不錯(cuò)!

          三、嘗試玩法、體驗(yàn)快樂

          1、引導(dǎo)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣。

          師:小朋友學(xué)了很多本領(lǐng)了,剛才孫悟空告訴老師,河對(duì)面有一群妖怪在作怪,想請(qǐng)小朋友們幫忙把這些妖怪打敗,并把它們運(yùn)回來。你們?cè)敢鈫幔?/p>

          2、玩游戲打妖怪。

          ①教師與一名幼兒演示游戲過程并提出要求:手持木棒走過梅花磚草地,鉆過山洞,雙手平舉木棒走過小橋,跳過小河看到妖怪,合作打敗并將妖怪一起抬回來。

          ②將幼兒分成四個(gè)小組,每?jī)扇藶橐粋€(gè)組合,按順序游戲,看看哪一組的幼兒能將妖怪打敗并不在途中落地。

          ③幼兒游戲??梢愿鶕?jù)時(shí)間及游戲情況再次游戲。

         ?、苡螒蚪Y(jié)束。

          師:小朋友們真棒,都完成了任務(wù),孫悟空讓我向小朋友們說聲謝謝,今天你們玩得開心嗎?

          四、放松活動(dòng)、慶祝勝利

          聽《西游記》音樂做放松動(dòng)作,慶祝勝利!

        第11篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃,練習(xí)單角跳,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

          2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。

          3、努力完成游戲圈過程,克服困難,堅(jiān)持到最后,體驗(yàn)合作成功帶來的愉悅。

          4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

          5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          編制的花籃一個(gè),紅花、黃花、蘭花若干。

          音樂磁帶或CD,CD機(jī)一臺(tái)

          活動(dòng)過程:

          隊(duì)列練習(xí)。

          引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊(duì)走,在隊(duì)列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

          探索用身體編花籃的方法。

          出示花籃,啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴,鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

          請(qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法。

          游戲:編花籃。

          兩名教師示范用腳編花籃,觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。

          幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          教師出示花籃念兒歌,最后將紅色的花朵放在花籃里,變成一個(gè)紅花籃。

          兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃,然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃,練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

          兩人一組編花籃比賽,比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲。

          出示黃花,引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,玩編花籃的游戲。

          音樂舞蹈:

          師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。

          活動(dòng)反思:

          《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題,借物抒情。歌曲采用四個(gè)各為四小節(jié)的樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。旋律中的六度大跳富有河南地方戲曲的音調(diào)和唱腔,這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個(gè)主要風(fēng)格特點(diǎn)。尤其是歌曲結(jié)尾“那哈依呀咳”襯詞的運(yùn)用,更盡情的抒發(fā)了人們對(duì)美好生活發(fā)自肺腑的贊美之情。所以最初設(shè)計(jì)本課時(shí),我的想法就是要改變?cè)械慕虒W(xué)方式與原來的學(xué)生學(xué)習(xí)方式,我要換一個(gè)角度來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,考慮到游戲是孩子們的最愛,所以我最終選擇了以游戲的方式來貫穿整節(jié)課。

          課的一開始,我就讓孩子們伴著《編花籃》的伴奏音樂,全班做跳大繩的游戲進(jìn)教室,讓孩子在游戲的同時(shí)就感受到了這節(jié)音樂課的樂趣,接著我和孩子們一起玩起了編花籃的游戲,我是通過三次做游戲來讓孩子們體驗(yàn)這首歌曲,第一遍我讓孩子邊做邊拍手,第二遍我們是說著編花籃的兒歌來做游戲,第三遍我們邊說兒歌邊聽音樂來進(jìn)行游戲,讓孩子們?cè)诟惺芰巳蔚挠螒蚝?,體會(huì)到音樂與游戲的密切關(guān)系,有了音樂的游戲會(huì)讓人們更能盡興的進(jìn)行游戲,同時(shí)我們也在游戲中更加熟悉了這首歌曲的旋律。這時(shí)引入到這首歌曲的歌詞,讓孩子們?cè)陟o靜聆聽歌曲的演唱中,了解了歌詞的內(nèi)含,其實(shí)是在歌唱牡丹花,這時(shí)適時(shí)的引入本課的欣賞歌曲《牡丹之歌》,這樣的設(shè)計(jì)很好的將孩子們帶入到了欣賞牡丹的情境中,并在欣賞花的同時(shí),聆聽了本課的歌曲《牡丹之歌》,并了解的牡丹花,對(duì)歌曲就表現(xiàn)得更加的喜愛。

          在歌曲教學(xué)中,通過老師聲情并O的范唱,把河南歌曲的韻味表現(xiàn)了出來,讓孩子覺得這首歌曲是可以用不同的風(fēng)格來表現(xiàn)的。這時(shí)就引出了河南人的方言特點(diǎn),通過一個(gè)趣味化的動(dòng)畫片片斷《貓和老鼠》,讓孩子對(duì)河南方言產(chǎn)生了濃厚的興趣,那么我們那通過用方言來跟節(jié)奏讀詞的方式,讓孩子們?cè)谑煜じ柙~的同時(shí)更感受到了說方言的樂趣。并能很自然的演唱了歌曲,在學(xué)唱的同時(shí),我也是讓孩子自己來找必發(fā)現(xiàn)的問題和需要解決的難句,通過孩子的發(fā)現(xiàn),我們找到了歌曲的演唱難點(diǎn)就是裝飾音中的前倚音,那么我通過讓孩子來聽琴的方式,了解了歌曲中有無裝飾音的不同變化,并讓孩子們親自體驗(yàn)了這兩種聲音,接著通過孩子們的演唱引到了河南地區(qū)的演唱風(fēng)格。我們看了一首河南豫劇《花木蘭》先選段中的《誰說女子不如男》,從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演變過來的,讓孩子更加了解了河南民歌的特點(diǎn)。

          課堂的最后,我是以前后呼應(yīng)的方式來結(jié)束,讓孩子們?cè)谟螒蛑衼韯?chuàng)編歌詞,我們分成了幾個(gè)大組,孩子們?cè)诶蠋熃o出的游戲項(xiàng)目中進(jìn)行小組間的配合,有負(fù)責(zé)寫歌詞的,有負(fù)責(zé)編動(dòng)作的,有負(fù)責(zé)演唱的,并且每個(gè)組在最后時(shí),都很圓滿的完成了本組創(chuàng)作的歌曲并進(jìn)行了綜合性的表演。

        第12篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒掌握拋接球技術(shù),能自拋?zhàn)越忧蚝蛯?duì)拋對(duì)接球。

          2、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;

          3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

          4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):幼兒掌握拋接球技術(shù)

          活動(dòng)難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,能對(duì)拋對(duì)接

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一個(gè)球,活動(dòng)音樂

          活動(dòng)過程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)

          1、問好

          小朋友們,早上好!今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲,你們喜歡嗎?(帶小朋友進(jìn)入場(chǎng)地,分成兩隊(duì))

          2、做熱身運(yùn)動(dòng)

          下面請(qǐng)小朋友跟老師一起來做游戲,老師一說“停”你們就要馬上停下來。先老師示范一下,看看哪些小朋友最能干能著老師一起做,準(zhǔn)備:

          請(qǐng)你跟我甩一甩,甩―甩―甩

          請(qǐng)你跟我切一切,切―切―切

          請(qǐng)你跟我搖一搖,搖―搖―搖

          請(qǐng)你跟我點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)―點(diǎn)―點(diǎn)

          請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)

          請(qǐng)你跟我蹲一蹲,蹲―起―蹲―起

          請(qǐng)你跟我跳一跳,跳―跳―跳

          二、學(xué)習(xí)拋接球

          1、出示球

          小朋友真能干!今天李老師還帶了一個(gè)好玩的,看看它是什么?(紙球)

          小朋友玩過紙球嗎?你們是怎么玩的呢?誰來說一說,玩一玩?

          2、小朋友真棒,知道這么多種玩法。老師也有一種玩法,不知道小朋友會(huì)不會(huì)?下面請(qǐng)看老師示范一遍,兩腳分開與肩同寬,兩手輕輕將球向上拋過頭頂,當(dāng)球落下時(shí),把球接住。這種玩法有個(gè)好聽的名字叫“拋接球”。為什么叫“拋接球”呢?下面請(qǐng)看老師再示范一遍。

          小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎?

          小朋友想不想來試試,請(qǐng)幾個(gè)小朋友來試試,其他小朋友看看他們是不是拋接球。

          你們想不想這樣玩?等下老師就帶你們?nèi)ネ?,看看誰玩得最認(rèn)真,學(xué)得最快,玩得最好。小朋友先自由練習(xí),練習(xí)好了后我們來比賽。聽到老師的哨聲后就馬上到老師這里站隊(duì),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排好隊(duì)到簍子里每人領(lǐng)一個(gè)球開始練習(xí)。

          3、進(jìn)行“自拋?zhàn)越忧颉北荣?/p>

          吹一聲口哨,停止練習(xí),進(jìn)入比賽區(qū),面對(duì)面站成兩隊(duì)。

          看,那邊是我們的比賽區(qū)。比賽的時(shí)候老師吹一聲口哨你就拋接一次球,如果你的球落地就說明你失敗了,要回到這里繼續(xù)練習(xí),最后剩下的6個(gè)人將成為我們的“游戲超人”。下面我們請(qǐng)小朋友跟我到比賽區(qū)進(jìn)行比賽。

          經(jīng)過緊張、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經(jīng)賽出,請(qǐng)獲得“游戲超人”的6個(gè)小朋友到前面來領(lǐng)獎(jiǎng),大家掌聲祝賀!

          三、學(xué)習(xí)對(duì)拋對(duì)接

         ?。ㄒ唬﹥扇藢?duì)拋對(duì)接

          小朋友真能干,都能自己拋?zhàn)约航幼×?,那你們能接住老師拋過來的球嗎?我們來試試。

          剛才老師在拋球給小朋友的時(shí)候是怎么拋的?腳一前一后分開,雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對(duì)不對(duì)?小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的好朋友并且接住你好朋友拋過來的球呢?這就要求小朋友之間要好好合作啦?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友,兩個(gè)兩個(gè)拉好手,抱一個(gè)球,把另外一個(gè)球放進(jìn)簍子里,跟老師到那邊去練習(xí)吧。

          請(qǐng)小朋友放開手,各站在網(wǎng)的一邊,拋出的球要比網(wǎng)高一些,盡量讓你的好朋友接到你拋出的球。開始練習(xí),聽到我的口哨聲就停下,到老師這里來。

          (二)進(jìn)行多人對(duì)拋對(duì)接練習(xí)

          我們除了兩個(gè)人一起玩,還可不可以3個(gè)、4個(gè)甚至更多的人一起玩呢!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己組織幾個(gè)人一起拋接球吧。

          四、跟隨音樂,放松活動(dòng)

          小朋友,今天我們練習(xí)了拋接球,你們玩得高興嗎?好了,緊張之后一起來放松放松吧。

          課后反思:

          本次活動(dòng)選自大班下冊(cè)《動(dòng)感天地》日?;顒?dòng)中的體育游戲活動(dòng),符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出的“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?!?/p>

        第13篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2、嘗試傾聽不斷加快的口令,做出快速反應(yīng),盡量將動(dòng)作做正確。

          3、在對(duì)形練習(xí)的過程中,注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。

          4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音樂磁帶“踏浪”。

          2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑為60厘米的圈4個(gè),平衡木3個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操:“踏浪”。

          1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是:一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”,盡量要將動(dòng)作做到位。

          二、游戲活動(dòng)——我是小小建筑師。

          1、教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng),身體對(duì)圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去。

          2、請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。

          3、幼兒分組活動(dòng),每組幼兒抱一塊積木在起跑線后,聽到信號(hào),頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”(圈),走過小橋(平衡木)跑到場(chǎng)地的另一端,放下積木快跑回來。

          4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。

          三、游戲活動(dòng):機(jī)器人

          1、教師扮演科學(xué)家,幼兒扮演機(jī)器人。

          2、游戲開始,科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令,機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動(dòng)作。

          四、放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。

          機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中幼兒想象豐富,思維開闊。如何上好一節(jié)課對(duì)老師來說要求真的很高,我們教師不但要備知識(shí),還要從孩子的實(shí)際出發(fā),了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備,努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn),注入自己的激情,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成師生間情感與知識(shí)的積級(jí)互動(dòng),才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣,有利于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新能力,有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

        第14篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          能單腳站立,保持平衡并堅(jiān)持一會(huì)兒。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動(dòng)作特點(diǎn)。

          2、教師教學(xué)資源《猴哥》(音頻)。

          三、活動(dòng)建議:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng),教師可隨《猴哥》音樂,引導(dǎo)幼兒做活動(dòng)前熱身運(yùn)動(dòng)。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳等動(dòng)作練習(xí),加腿部肌肉的預(yù)熱。

          2、講述故事引出游戲,練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。

          (1)引導(dǎo)幼兒講述孫悟空的故事,模仿孫悟空單腳站立的動(dòng)作。

         ?。?)引導(dǎo)幼兒根據(jù)孫悟空的動(dòng)作特點(diǎn)自創(chuàng)各種單腳站立時(shí)的姿態(tài)。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,可適當(dāng)延長(zhǎng)單腳站立的時(shí)間。

          3、組織幼兒完成游戲“孫悟空本領(lǐng)大”,進(jìn)一步掌握單腳站的平衡要領(lǐng)。

          (1)教師介紹游戲玩法、規(guī)則。

          玩法:幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈。游戲開始,教師吹口哨,幼兒邊念兒歌邊按逆時(shí)針方向走:“我是孫悟空,捉妖有本領(lǐng),舉起金箍棒,痛打白骨精?!蹦钔陜焊栌變壕蛯W(xué)孫悟空動(dòng)作一一單腳站立,反手搭涼棚,站立5秒鐘。在此期間,凡堅(jiān)持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內(nèi),圈上的幼兒一起說:“抓三抓,撓三撓,看你求饒不求繞?!闭驹谌锏摹笆≌摺闭f:“我求饒,”說完站在圈上,游戲再次開始。

         ?。?)組織幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握腳站的動(dòng)作要領(lǐng),并根據(jù)幼兒的情況適當(dāng)延長(zhǎng)單站立的時(shí)間。

          4、組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動(dòng)作,達(dá)到放松的目的。

        第15篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《方便的生活用品》含反思,歡迎大家分享。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解常見的生活用品的用途,并能夠按用途進(jìn)行分類。

          2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。

          3、體驗(yàn)生活的美好和幸福。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

          2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。

          3、幼兒用書:《生活用品又多》。

          活動(dòng)過程:

          1、引導(dǎo)幼兒了解常見的生活用品。

          教師引導(dǎo)幼兒說出生活用品的名稱和用途。

          教師小結(jié):在我們的.生活中有許多生活用品,它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。

          2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

          幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果,并在集體面前介紹。

          引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。

          3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

          幼兒閱讀幼兒用書,并和同伴交流。

          幼兒集體交流、討論:現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

          教師小結(jié):

          現(xiàn)在,人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品,這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。

          活動(dòng)反思:

          生活用品是幼兒在生活中最熟悉的,在活動(dòng)前,我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動(dòng),幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便,快捷,感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動(dòng),需要發(fā)揮孩子的力量,收集生活用品,結(jié)婚游戲開展效果會(huì)更好。

        第16篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園大班安全教育活動(dòng)教案《生活中的防盜》含反思,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。

          2、樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

          3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

          4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

          2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

          3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

          4、紅色水筆人手1支。

          5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。

          幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程,教師在交代任務(wù)時(shí),把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí),著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的`,如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

          活動(dòng)過程:

          1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會(huì)事?

         ?。◤暮⒆邮煜さ纳顑?nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))

          2、了解各種防盜方法。

         ?。?)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

         ?。ㄍㄟ^實(shí)物投影儀,幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

          (2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

          [活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效,在家長(zhǎng)的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長(zhǎng)提供了警車、警員的照片;外企家長(zhǎng)打印了電子門、保安室的資料……]

         ?。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中,實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)

          (3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

         ?。ㄔ谡麄€(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。)(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考,教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)(在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí),請(qǐng)幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)(在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí),有幼兒說到公路上的裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄?,并作為一個(gè)新的課題。)

          3、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

         ?。?)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

         ?。?)“原來,小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”

          (3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

         ?。慂Q琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。)

          4、游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。

         ?。?)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

          (小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí),從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)

          (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

         ?。ㄔ陂_放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門,更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來)

          5、活動(dòng)延伸:

          幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

          活動(dòng)反思:

          1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效,教師充分利用家長(zhǎng)資源,在家長(zhǎng)的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。

          2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

          3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,使課程達(dá)到事半功倍的效果。

          4、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明,讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

        第17篇

          作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言活動(dòng)教案:健康生長(zhǎng),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          認(rèn)知目標(biāo)

          讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件技能目標(biāo),了解各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)情感目標(biāo),萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感,并喜歡大自然。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          了解蘿卜的生長(zhǎng)條件活動(dòng)難點(diǎn)污染對(duì)植物造成的污染

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、農(nóng)藥測(cè)試卡

          2、幼兒用書

          3、故事錄像(幼兒拍攝)

          4、小實(shí)驗(yàn)用品

          活動(dòng)過程

          1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng),出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試,引出《蘿卜的故事》

          2、故事快樂多

         ?。?)、看錄像聽故事:《蘿卜的故事》

          (2)、教師:我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭遇了哪些事情?

          蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓返纳钪?/p>

          "撲通"一聲。"哎喲,是誰呀?"蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池??砂烟}卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。

          "怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

          看!怎么這樣難聞呀!又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的.蟲子,也使我們中了毒。

          小白兔一大早去采了許多蘿卜回來,咬了一大口,覺得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說:"這些能怪我們嗎?"

         ?。?)、提問:為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

         ?。?)、觀看幼兒用書,進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

          討論:你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?

         ?。?)、遷移思考:我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?

         ?。?)、情景表演:蘿卜的故事請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜,請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。

          3、實(shí)驗(yàn),純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

          活動(dòng)延伸請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。

        第18篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班體育活動(dòng)教案:小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走,著重體會(huì)兩人花樣蹲走的快樂。

          2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

          3、體驗(yàn)游戲過程中的團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彩帶、山洞、牌牌、音樂

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)1、師吹口哨帶幼兒入場(chǎng),幼兒按四排站好。

          2、師:小朋友們,你們聽說過白雪公主的故事么?你最喜歡故事里的誰?

          3、師:是的,七個(gè)小矮人心底善良、愛勞動(dòng)。我聽說小矮人那正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢,想不想去呢?

          4、師:那就跟著我一起動(dòng)起來。

          5、師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)過渡:孩子們,瞧后面,那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

          二、學(xué)做小矮人1、師:那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人走路呢?(指一兩名幼兒走路)2、師:對(duì)了,小矮人身體矮小,我們得蹲下來走,下面一起學(xué)小矮人走一走,聽到長(zhǎng)長(zhǎng)的口哨聲就站起來回點(diǎn)上。

          3、師:孩子們,你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

          4、師模擬走,提問:請(qǐng)問我是怎么走的.呢?

          5、師:對(duì)了,首先我們先蹲下,接著小手放在膝蓋上,一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點(diǎn)6、幼兒自由走,師參與并觀察。

          過渡:孩子們,你們都學(xué)會(huì)做小矮人了,那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢?(想)三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)(一)、“鉆山洞”

          師:第一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是:“鉆山洞”,大家向后轉(zhuǎn):起點(diǎn)上有5個(gè)數(shù)字,每個(gè)數(shù)字上站一個(gè)小朋友,聽到口哨聲出發(fā),蹲走到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字小山洞,鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上,最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎?

          四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過渡:剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽,都有牌子了嗎?(有)很棒,你們完成地很出色,給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下,準(zhǔn)備迎接下一個(gè)比賽項(xiàng)目。(吹口哨立正)(二)、“好朋友”

          1、討論兩人怎么走師:第二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是:“好朋友”,要求是:請(qǐng)你找個(gè)好朋友,在口哨聲響起時(shí),就要手拉手,走到這里面在老師面前站好。

          討論:不錯(cuò)。下面請(qǐng)你和你的好朋友商量下:你們倆個(gè)小矮人怎么走?

          A.幼兒討論,師巡視參與(吹口哨立正)B.師:誰先來展示你們的討論結(jié)果C.一組幼兒展示,師小結(jié)評(píng)價(jià)2、花樣兩人走a、“手拉手面對(duì)面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對(duì)面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”

          b、幼兒每種試一試c、師:小朋友,你們喜歡用哪種方式?

          d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。

          3、兩人競(jìng)賽a、師:剛剛和你的好朋友走得開心嗎?(開心)現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽,從起點(diǎn)開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點(diǎn)準(zhǔn)備b.幼兒自由試一試,比一比c、師:我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了,有得走得慢,而他們這對(duì)好朋友走得又快又好,我們來看看他們是怎么走得。(師請(qǐng)幼兒上臺(tái)走一走)d、師小結(jié):他們走時(shí)腳是一樣的,按照節(jié)奏走。我們?cè)囋囁麄兊姆椒ê脝??為了防止你們左右分不清,我們把身上的牌牌貼在左腳上,記住先出有標(biāo)志的左腳,聽著老師的口哨聲走?(師吹口哨幼兒走一走)e.師:如果老師不吹口哨你們可以怎么辦?你們可以自己喊口號(hào),預(yù)備走:左右左右,口號(hào)喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號(hào)走,前提是必須保證你們行走時(shí)的安全以及順利到達(dá)。自己去試試看吧。(幼兒再次走一走)e、師:下面我們來競(jìng)賽,先請(qǐng)第一排。第二排準(zhǔn)備過渡:剛剛你們的表現(xiàn)真棒!你和你的好朋友在比賽過程中學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》

          四、休息時(shí)間1、師提問:剛剛歌里唱到朋友越多越快樂,如果讓你們?nèi)齻€(gè)人、四個(gè)人一起走會(huì)不會(huì)呢?

          2、師:那就讓我們先把身體休息休息,下節(jié)課再來好嗎?

          3、師幼放松4、口哨結(jié)束。

        第19篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班體育活動(dòng)教案:輪胎樂翻天,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽地探索輪胎的多種玩法, 激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

          2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能, 訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性,體驗(yàn)自主游戲的快樂。

          3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、勇敢、自信等良好的心理素質(zhì)及與他人友好合作的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          輪胎若干只、、易拉罐若干個(gè)、干毛巾、紅、綠腕花幼兒人手一個(gè)。

          活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

          創(chuàng)造性的玩輪胎,通過各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。

          活動(dòng)過程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)

          隊(duì)形練習(xí): 四路縱隊(duì)→大圓→四路縱隊(duì)

          二、自由玩輪胎

          幼兒自由,在操場(chǎng)四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

          教師觀察: 孩子們有哪些玩輪胎的方法, 誰最會(huì)玩,及時(shí)地反饋玩的`方法和技巧。

          指導(dǎo)重點(diǎn):

         ?、僖龑?dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí), 及時(shí)糾正動(dòng)作。

         ?、谥笇?dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí), 要注意自我保護(hù)。

          三、集體練習(xí)

          教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法, 怎么玩, 然后幼兒分成 小組練習(xí)。

          玩法一: 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎, 繞過障礙物返回。

          玩法二: 走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上, 踩著輪胎兩端走過去。

          玩法三: 跳輪胎。輪胎平放在地上, 從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。

          四、競(jìng)賽游戲: 極限挑戰(zhàn)

          幼兒分紅綠兩組,進(jìn)行比賽。先跳輪胎--走輪胎--繞易拉罐滾輪胎,然后跑回,拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。

          五、和輪胎互動(dòng)放松,談話結(jié)束

          師:比賽結(jié)束小朋友是不是也有點(diǎn)累了,我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。

          邊做放松運(yùn)動(dòng)邊談話:今天我們想出了很多玩輪子的方法,老師也跟小朋友學(xué)到了很多,老師特別高興,你們高興嗎?其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品,只要我們動(dòng)腦筋,就能玩到好多的有趣的游戲,希望小朋友想到時(shí)別忘了告訴老師??!好,滾動(dòng)我們的輪胎,我們回家吧。

        第20篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過玩球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法,體會(huì)玩球的快樂。

          2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。

          2.錄音機(jī),磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。

          活動(dòng)過程:

          一:準(zhǔn)備活動(dòng):

          1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。

          2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。

          二:基本部分:玩球1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

          2.拍球

         ?。?)以不同方法拍球:一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。

         ?。?)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上,變換花樣拍球,并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉(zhuǎn)圈拍球,胯下拍球,兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。

          3.鞏固游戲?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。

         ?。?)運(yùn)西瓜在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜,并想出各種辦法,將"大西瓜"運(yùn)到目的地。

         ?。?)自由選材游戲教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

          三、小結(jié)聽音樂活動(dòng)一下,教師與幼兒一起總結(jié)玩球的'感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論,找到解決問題的辦法,或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。

        第21篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道生氣是一種正常的情緒,每個(gè)人都會(huì)生氣。

          2、了解生氣會(huì)給人帶來不良影響,學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

          3、理解繪本內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          運(yùn)用“我不想生氣”繪本的PPT,安靜、愉快的音樂各一。

          活動(dòng)過程:

          (一)小兔生氣了

          1、觀察封面圖片:這只兔子看起來心情怎么樣?

          你從哪里感覺到它很生氣?

          2、我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了?

         ?。?)看圖片1—3:你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。

         ?。?)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看PPT,聽教師講述畫面內(nèi)容)

          3、小結(jié)真的,從別人的表情、動(dòng)作可以感覺到一個(gè)人的心情,看來小兔子真的好生氣呢。

          4、猜測(cè)小兔子會(huì)因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢?

          5、看看,小兔到底為了什么事情生氣呀?。ㄓ變嚎碢PT,聽教師講述畫面內(nèi)容)

          6、小結(jié)被人嘲笑、錯(cuò)怪,有人故易來搗亂,是會(huì)很生氣呢。

         ?。ǘ┪乙矔?huì)生氣

          1、你也有這樣生氣的時(shí)候嗎?你遇到什么事情會(huì)特別生氣呢,請(qǐng)你把它記錄在小紙片上。

          2、告訴大家你會(huì)為什么事生氣?

          3、老師這里有個(gè)生氣的大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

         ?。ㄈ┪也幌肷鷼?/p>

          1、你感覺人生氣了,心里裝了個(gè)大火球舒服嗎?生氣對(duì)人有些什么影響呢?

          2、一直生氣可不好,可不能讓生氣的大火球傷到我們自己,那生氣的時(shí)候,有什么好辦法可以讓自己不生氣呢?

          3、看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7。

         ?。?)幼兒邊看PPT,邊聽教師講述畫面內(nèi)容。

         ?。?)呼——吸——,請(qǐng)幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著,在一個(gè)自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

         ?。?)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試:

          4、閱讀故事圖片8,體會(huì)氣消后的愉快心情

         ?。?)呵呵,這些辦法真不錯(cuò),看!我們自己也不知道,大火球不知時(shí)候自己會(huì)癟掉。因?yàn)槁?,我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!

         ?。?)你生氣的大火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見吧。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)從整體上達(dá)到了活動(dòng)目的。孩子們通過活動(dòng),暢所欲言了自己的心里話,這些話可能平時(shí)是沒有機(jī)會(huì)說的,今天得到了宣泄。我想,這也是緩解情緒的一種方法,可能孩子們把心里話說出來以后,心情會(huì)更開朗。希望我們的家長(zhǎng)在碰到寶寶生氣的情緒時(shí)能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們,讓孩子們心理健康快樂的成長(zhǎng)!

        第22篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道生氣的外在表現(xiàn)及原因。

          2、嘗試一些緩和生氣的方法。

          3、愿意保持良好快樂的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有對(duì)情緒的了解,有豐富的感性認(rèn)識(shí)。

          材料準(zhǔn)備:繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》。

          活動(dòng)過程:

          導(dǎo)入:

          小朋友們好!

          你們能看出來,今天老師的心情怎么樣了?

          你們?cè)趺粗赖哪兀l來說一說了(根據(jù)幼兒回答進(jìn)行提問如幼兒回答開心,就問你們?nèi)绾慰闯鰜淼模┠抢蠋熛雴枂栃∨笥眩銈儸F(xiàn)在的心情怎么樣了(請(qǐng)小朋友談?wù)撔那椋?/p>

          開展:

          我們小朋友都有自己的心情,只要我們仔細(xì)觀察別人的動(dòng)作、表情,就能猜到他們的心情。今天老師給小朋友帶來一位好朋友,我們來看看他的心情是怎樣(待幼兒回答后)你們?cè)趺粗赖??(待幼兒回答后,教師總結(jié)幼兒的回答)小朋友們從動(dòng)作、表情發(fā)現(xiàn)小兔子很生氣,那小朋友們想不想知道兔子為什么生氣啦?(出示PPT),咦!發(fā)生了什么事呀?(待幼兒回答后)那我們?cè)賮砜纯催€發(fā)生了什么事?(出示PPT)(出示PPT)這又是為什么了?

         ?。ㄈ绻變夯卮鸩粚?duì),教師:是嗎?仔細(xì)看看墻上有什么)(注意這里的三張PPT,幼兒說原因,教師在每張PPT都要總結(jié)說下原因)發(fā)生了這些事,小兔子很生氣,那一直這樣生氣,好嗎?為什么?

          那一直這么生氣能解決問題嗎?

          那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛,老師這里有個(gè)《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫在這個(gè)表里,一會(huì)兒老師會(huì)每組請(qǐng)一位小朋友說一說你們的辦法。(此環(huán)節(jié)教師應(yīng)走動(dòng)關(guān)注幼兒情況)

          結(jié)束:

          小朋友都說出了你們的辦法,那我們?cè)賮砜纯葱⊥米佑心男┺k法(出示圖)咦!小兔子在做什么(深呼吸)我們來試一試,好嗎?深深吸一口氣,在吐氣,這時(shí)候,你們感覺怎么樣!原來生氣時(shí),可以試試深呼吸。接下來出示之后PPT(找個(gè)安靜的地方待一會(huì)、找個(gè)關(guān)心自己的哄哄)原來生氣并不可怕,當(dāng)我們生氣時(shí),我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開心啦(出示PPT)

          延伸:

          小朋友今天表現(xiàn)非常棒,你們幫助小兔子找辦法緩和情緒,現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽分享下緩和情緒方法,并和他們一起制作一幅有關(guān)情緒的畫,好不好。

        第23篇

          作為一名教職工,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的大班體育活動(dòng)教案《曲線跑》,希望能夠幫助到大家。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過曲線跑的練習(xí),發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)中對(duì)身體的控制和奔跑能力。(重點(diǎn))

          2、通過曲線跑的練習(xí),發(fā)展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的能力。(難點(diǎn))

          3、初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

          4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

          【活動(dòng)過程】

          1、準(zhǔn)備活動(dòng):繩操練習(xí)

          2、繞場(chǎng)地環(huán)行跑,主要看交通標(biāo)志桿跑步。(主要告訴幼兒今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)),知道曲線跑的`要領(lǐng)。

          3、再次繞繩練習(xí)S形曲線跑。糾正幼兒的動(dòng)作。要求幼兒要快速跑。

          4、運(yùn)動(dòng)會(huì)開始,分成二組,告訴幼兒游戲的方法。

          方法是:開始時(shí),對(duì)應(yīng)兩組的幼兒坐在椅子上,一發(fā)令,開始跑,誰先跑道誰勝利。

         ?。?)幼兒練習(xí)曲線跑:分成二組,各端各五個(gè)幼兒,跑到后坐下示意

         ?。?)幼兒兩人進(jìn)行小競(jìng)賽,對(duì)獲勝人員發(fā)獎(jiǎng)品。

          (3)團(tuán)體競(jìng)賽2—3次,勝利的組紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。

          5、放松整理,總結(jié)活動(dòng)的效果。并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

          【活動(dòng)反思】

          今天下午第二節(jié)課上了一節(jié)五年級(jí)的曲線跑,本課的重點(diǎn)是對(duì)身體重點(diǎn)的控制,難點(diǎn)是彎道跑的擺臂動(dòng)作和蹬腿的協(xié)調(diào)配合。課的開始部分,隊(duì)列隊(duì)型安排了原地四面轉(zhuǎn)法和四列變八列橫隊(duì)的內(nèi)容,學(xué)生基本做的還可以,四列變八列時(shí)前后組的距離太近了,沒有及時(shí)調(diào)整好,學(xué)生出現(xiàn)了站錯(cuò)位子的情況,我馬上調(diào)整了前后的距離,并講解了動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)生在第兩變練習(xí)時(shí)就做的很整齊了。

          韻律操本節(jié)課,采用了小雞舞的音樂,學(xué)生都比較認(rèn)真做的也很投入,效果也不錯(cuò),以后做時(shí)要再多編幾個(gè)對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)。

          基本部分教學(xué)內(nèi)容,為了提高課的練習(xí)密度,安排兩人一組練習(xí)。第一個(gè)練習(xí),一人站中間,另一人左手扶中間同學(xué)的肩身體左傾,以最快速度的繞著中間的同學(xué)跑。第二個(gè)練習(xí),手放開以最快速度的繞著中間的同學(xué)跑。通過這兩個(gè)練習(xí)讓學(xué)生說出感受,學(xué)生基本能說出跑時(shí)身體重心要內(nèi)傾。這時(shí)我再引入彎道跑手臂的動(dòng)作教學(xué)。前幾天在期刊網(wǎng)上看了樊江波老師寫的從動(dòng)作約束視角彎道跑的教學(xué)設(shè)計(jì),感到啟發(fā)很大。技術(shù)動(dòng)作的約束因素:個(gè)體約束:環(huán)境約束、任務(wù)約束。

          個(gè)體經(jīng)驗(yàn):彎道弧度、速度

          學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線快速跑,那就從學(xué)生會(huì)的,就是所為“最近發(fā)展區(qū)”,教其不“會(huì)”,要從“會(huì)”入手,首先讓學(xué)生練習(xí)直線快速跑,感受跑動(dòng)中的擺臂動(dòng)作和身體重心,(由于在籃球場(chǎng)上練習(xí),圓的切線也就8-9米,學(xué)生很感受不出,下次練習(xí)時(shí)可以分成8組,進(jìn)行25米跑),再在圓上進(jìn)行直道進(jìn)入彎道跑的練習(xí),我設(shè)計(jì)了兩個(gè)同心圓,從圓的切線跑入8個(gè)小組同時(shí)練習(xí),可是跑動(dòng)中出現(xiàn)了交叉,有安全隱患所以我就上停止練習(xí),進(jìn)行了聽哨音跑,問題馬上解決了,就是感覺不是很順。兩組學(xué)生練習(xí)了一次后再交換位置,體驗(yàn)下不同弧度的跑,讓學(xué)生說出跑動(dòng)中的感受,練習(xí)效果不錯(cuò)。最后拓展練習(xí)中安排了圓上追逐跑練習(xí),讓學(xué)生了運(yùn)用下課堂上學(xué)到的技術(shù),學(xué)生個(gè)個(gè)跑的很起勁,就是感覺練習(xí)的密度太低了,只有4個(gè)人在跑,練習(xí)時(shí)間每人差不多為2分鐘左右。如何提高這個(gè)練習(xí)密度設(shè)計(jì)還要改,在此也希望學(xué)體的各位前輩多給我提提意見。

        第24篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。

          2、分享制作小藥箱的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

          2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

          活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入

          教師:“春天來了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

          二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

          1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。

          2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

          答:不能,因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥,(2)因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?,這次是肚子不舒服,(3)吃下去會(huì)中毒的。

          小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。

          3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?

          (1)打電 話給爸爸媽媽。

          (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

          (3)打120

          4、教師總結(jié)

          三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

          1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫,吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

          2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?

          四、制作小藥箱

        第25篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道電是具有危險(xiǎn)性的,了解生活中哪里有電。

          2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)過程:

          一、引入

          1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放許多東西,我們一起來幫它出出主意,它需要哪些東西呢?

          2、原來小白兔還需要這么多的家具,還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢?

          3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來呢?它們需要什么?

          4、原來這些都是電器,只有電才能讓它們動(dòng)起來。他們是電器,我們生活中有各種各樣的電器。

          二、找電器

          1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)

          2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?

          3、我們一起找找哪里有電器,找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。

          4、共同進(jìn)行游戲。

          5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對(duì)教室里各種各樣的電器。

          6、和幼兒一起檢查。

          三、危險(xiǎn)的電

          1、電也是十分危險(xiǎn)的,你知道為什么嗎?

          2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器,不能去碰電插頭的道理。)

          3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。

          4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。

        第26篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。

          2.簡(jiǎn)單了解火災(zāi)撲救的方法,懂得預(yù)防火災(zāi)的基本知識(shí)。

          3.初步掌握幾種逃生自救的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):知道火的危害,簡(jiǎn)單了解火災(zāi)撲救的方法,懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識(shí)。

          難點(diǎn):遇到火災(zāi)不懼怕、不慌張,初步掌握幾種逃生自救的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件

          活動(dòng)過程:

          一、了解火的用途及危害

          二、遇到火災(zāi)怎么辦?

          1.火災(zāi)撲救的主要方法

          (1)學(xué)會(huì)撥打火警電話

          (2)知道常見的滅火方法

          2.逃生自救的技能及注意事項(xiàng)

          (1)正確逃生的方法

          (2)看清安全出口標(biāo)志

          (3)如果身上著火怎么辦?

          (4)如果大火封住了出口

          三、如何預(yù)防火災(zāi)

          1.預(yù)防火災(zāi),從我做起

          2.誰對(duì)誰錯(cuò)

          教學(xué)反思:

          一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。抓住生活用火的.例子對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒在真實(shí)情感中感受,更加容易接受。

          二、活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。

          三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長(zhǎng),社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合,使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到的作用。

        第27篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的不跟陌生人走小班安全教育活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道不能聽信陌生人的'話,不跟陌生人走。

          2.了解一些求救的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)

          2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請(qǐng)他配合教育活動(dòng),并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

          活動(dòng)過程

          一、看圖講述

          1.教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對(duì)明明說什么。

          2.引導(dǎo)幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

          二、情景模擬

          1.教師借故離開教室。

          2.男校工扮演陌生人出場(chǎng)。“陌生人”通過各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。

          陌生人與幼兒的對(duì)話:

          陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

          陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)

          陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)

          陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動(dòng)搖了,有的開始要玩具了)

          陌生人:麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)

          陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,那里有更多玩具,還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

          3.教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn),陌生人離開。

          師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當(dāng)勞)

          師:那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼:不認(rèn)識(shí))

          師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)

          師:你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)

          師:你們覺得誰做得對(duì)誰做得不對(duì),為什么?

          教師引導(dǎo)幼兒討論:和陌生人走了會(huì)怎樣?

          三、討論求救方法

          1.教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。

          2.討論:和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。

          3.教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

        第28篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的十二生肖雞大班美術(shù)活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          設(shè)計(jì)意圖:

          了解十二生肖的相關(guān)知識(shí),通過多媒體賞析生活中十二生肖的運(yùn)用和剪紙圖片,了解十二生肖的變化,我通過范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟十二生肖剪紙獨(dú)特的表現(xiàn)方式,感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

          2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的.能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點(diǎn),并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象。

          活動(dòng)難點(diǎn):感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備:課件、范畫、紅紙、剪刀。

          幼兒準(zhǔn)備:彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。

          活動(dòng)過程:

          一、教學(xué)導(dǎo)入:

          幼兒欣賞動(dòng)畫片《十二生肖》音樂。

          二、多媒體展示:

          1、欣賞十二生肖在生活中的運(yùn)用和十二生肖的相關(guān)知識(shí)。

          2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片,請(qǐng)幼兒欣賞。

          3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。

          4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話活動(dòng):

          (1)、誰能按順序讀出十二生肖的排位。

          (2)、全班幼兒按順序齊說。

          (3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點(diǎn)。

          三、賞析與活動(dòng)。

          1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點(diǎn)。教師出示剪紙范畫,引導(dǎo)幼兒觀賞。

          2、教師:逢年過節(jié),人們都喜歡貼年畫,上面用十二生肖裝飾,希望來年更好,你們想不想用自己喜歡的生肖形象裝飾年呢?

          3、教師:你們知道今年是什么年嗎?幼兒答:雞年。

          四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點(diǎn)

          1、教師演示剪生肖《雞》的形象,從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個(gè)趾,前三個(gè)大,后一個(gè)小)

          2、幼兒操作。

          五、賞析同伴作品

          六、作品講評(píng)

          活動(dòng)反思:

          主要是讓孩子們通過視覺上的觀察,同桌之間的討論和自主探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制作方法,且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣,并在活動(dòng)中體會(huì)了剪紙的樂趣,還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動(dòng)手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。

        第29篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

          2、促進(jìn)幼兒平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3、幼兒感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用旺仔牛奶罐和布條自制高蹺,每人一副。

          2、劃出足夠的場(chǎng)地,確保幼兒足夠的活動(dòng)空間。

          3、小毛巾若干,《喜羊羊與灰太狼》背景音樂。

          三、活動(dòng)過程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

          帶領(lǐng)幼兒做自編的熱身操,激發(fā)幼兒參與的活動(dòng)興趣,將幼兒帶入快樂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

          2、探索活動(dòng)。

          (1)自由玩高蹺。

          幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩,鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。

          (2)踩高蹺。

          教師示范兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。再請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直布繩子,眼睛向前看。

          (3)繞過障礙物踩著高蹺走,把障礙物在地上一字直線或曲線擺開,讓幼兒繞過障礙物踩著高蹺走,鍛煉幼兒的身體平衡能力。

          (4)青蛙跳。

          將高蹺擺成兩條寬度不等的平行線,學(xué)青蛙跳,嘗試用各種方式跳過高蹺?;顒?dòng)后讓幼兒總結(jié)青蛙跳的各種形式,引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式,并讓幼兒進(jìn)行嘗試。 *此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的活動(dòng)過程,引導(dǎo)幼兒自由探索并熟悉高蹺的多種玩法,鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和想象力。

          3、合作游戲“給羊羊送食物”。

          (1)將幼兒分為紅、藍(lán)兩隊(duì),每隊(duì)中的兩名幼兒為一個(gè)主體,兩名幼兒分別從起點(diǎn)抱著食物,兩人雙手舉起食物,跳過“小水溝”,越過灰太狼的高蹺封鎖線,將食物運(yùn)到終點(diǎn)的羊村,此游戲可培養(yǎng)幼兒的互助協(xié)作精神。

          (2)播放《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂兩隊(duì)中的兩名幼兒同時(shí)出發(fā),比速度。通過這個(gè)游戲,促進(jìn)幼兒平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,讓幼兒感受到與他人共同游戲帶來的快樂,培養(yǎng)合作精神。

          4、結(jié)束活動(dòng)。

          身體做放松運(yùn)動(dòng),然后用小毛巾給每個(gè)幼兒擦汗,本次活動(dòng)幼兒出汗多,用毛巾給幼兒擦汗可以防止幼兒受涼感冒。讓幼兒稍作休息再收拾器械回活動(dòng)室。

        第30篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、能踩高蹺往前走,保持身體平衡,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2、同伴合作完成游戲,感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、高蹺人手一副。

          2、積木、小椅子若干。

          三、活動(dòng)過程:

         ?。ㄒ唬┫喾从螒?qū)搿?/p>

          1、教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法,如我伸左手,你伸右手;我蹲下,你站起來;我向前,你向后;我往左,你往右。

          2、教師發(fā)令,幼兒集體游戲。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。

         ?。ǘ┨剿鲊L試踩高蹺。

          1、(出示高蹺)誰在表演的時(shí)候要用到它?那它是怎么玩的呢?你們?cè)敢鈦碓囈辉噯幔?/p>

          2、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

          3、怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

          4、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

          5、幼兒再次分散練習(xí),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

          (三)游戲:我是小小雜技員。

          1、游戲一:

          幼兒分六組縱隊(duì)兩隊(duì)兩對(duì)對(duì)面站好,在每組的中間用椅子設(shè)置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺S形走,走到對(duì)面的同一隊(duì)的小朋友處,然后對(duì)面的一名幼兒出發(fā),游戲依次進(jìn)行。途中若從高蹺上落下,應(yīng)立即在落下處站上去,繼續(xù)進(jìn)行。

          2、評(píng)選走得又穩(wěn)又快的幼兒為合格雜技員,并鼓勵(lì)個(gè)別能力稍弱的幼兒。

          3、游戲二:

          在游戲一的基礎(chǔ)上,幼兒還要跨過積木障礙。

         ?。ㄋ模┓潘苫顒?dòng)。

          1、幼兒自由地在場(chǎng)地上捏捏腿,做放松活動(dòng)。

          2、整理好高蹺,回教室。

        第31篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          在高蹺上進(jìn)行各種活動(dòng),能保持平衡,提高平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺

          活動(dòng)過程:

          1、放音樂,幼兒自由地聽音樂做動(dòng)作。

          2、提供器械,幼兒分散練習(xí)有關(guān)平衡動(dòng)作。

          1)教師介紹器械及部分玩法:頭頂沙包過平衡木,或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。

          2)幼兒活動(dòng),教師照顧并指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

          3、踩高蹺。

          1)孩子每人取一副高蹺,分散站在場(chǎng)地上,自由嘗試踩高蹺。

          2)集體聽口令練習(xí)踩高蹺前走10步,后退10步,側(cè)走10步,轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習(xí)。

          4、游戲《做客去》

          1)聽信號(hào)集合站在場(chǎng)地。介紹游戲玩法。每隊(duì)請(qǐng)一名幼兒示范。

          2)全體幼兒游戲。

          5、小結(jié)游戲情況,聽音樂跟老師做放松動(dòng)作,結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          一、課前練習(xí)不夠充分

          想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要,如果幼兒在活動(dòng)前沒有接觸過高蹺,沒有真正地踩過,那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開展呢?在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習(xí)過,能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動(dòng),或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主,所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。

          二、情境貫穿更待深入

          本次教學(xué)活動(dòng)的主題是"利用情境貫穿游戲活動(dòng),引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂"雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂,而且活動(dòng)氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。

          三、要充分考慮到幼兒的個(gè)體差異

          幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來,在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。

          四、要注意活動(dòng)細(xì)節(jié)

          教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié)?;顒?dòng)中開小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的'場(chǎng)地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。

        第32篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在學(xué)會(huì)走高蹺的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走,培養(yǎng)幼兒用高蹺來控球的能力。

          2、嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中,培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。

          3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          4、能遵守規(guī)則玩游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。

          環(huán)境準(zhǔn)備:寬敞的一塊大草坪。世界杯足球賽音樂、足球一個(gè)、皮球若干。

          活動(dòng)過程:

          一、播放奧運(yùn)世界杯足球賽音樂,活動(dòng)身體。

          教師啟發(fā):

          1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂?你在哪里聽過?

          2、你聽了這段音樂有什么感覺?(好激動(dòng);也想踢足球;好想自己快點(diǎn)長(zhǎng)大去參加足球賽)

          3、怎樣我們長(zhǎng)大才能做足球運(yùn)動(dòng)員呢?(從小練好本領(lǐng);學(xué)好好多踢足球的方法)

          4、怎樣我們象個(gè)小巨人變得好高好高呢?(站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎?)

          二、探索高蹺的玩法。

          1、幼兒自由玩高蹺。

          教師啟發(fā)引導(dǎo):高蹺除了往前走,還可以怎么玩?(橫著走、倒著走)。

          2、幼兒練習(xí)橫著走、倒著走的方法。

          三、難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo),學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走。

          1、教師啟發(fā)引導(dǎo):小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話,讓它跟你們一起走嗎?

          2、幼兒自由練習(xí)邊走高蹺邊帶球往前走,教師觀察指導(dǎo),要求幼兒看好前方,讓球向前走。

          3、分紅、綠兩隊(duì)練習(xí)站在高蹺上踢球進(jìn)球門,要求紅隊(duì)把球踢進(jìn)紅球網(wǎng),綠隊(duì)把球踢進(jìn)了綠球網(wǎng)。

          四、游戲結(jié)束,聽輕音樂放松身體。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng),較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過活動(dòng),幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面,對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的`走法,達(dá)到因材施教的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為武器;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)興趣;表情上,我是輕松自如的,給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我說別害怕、不要緊張、 沒有危險(xiǎn)的之類的話,等于在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說得越多,幼兒就是緊張,動(dòng)作就放不開,反而容易出危險(xiǎn)。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過這扇扇戶給他注入鼓勵(lì)和力量。整個(gè)過程,我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵(lì)孩子。在安全教育方面,我讓孩子們?cè)诓萜荷贤娓呷烁哕E,確保了孩子的真正安全,以便于孩子們玩得更盡興。

          活動(dòng)拓展:

          在體育區(qū)角擺放高蹺和球,讓幼兒多次練習(xí)鞏固,更加熟練這個(gè)技能,在熟練這個(gè)技能后,鼓勵(lì)幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯,層層遞進(jìn)難度。

          制作方法:找兩根1米左右的圓木棍(大約直徑4厘米),另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端(約15迷離處)即可。

        第33篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的大班健康生活活動(dòng)教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。

          【設(shè)計(jì)意圖】

          繩是一種古老的民間活動(dòng),具有濃厚的趣味性和娛樂性,我班選擇繩來探索民間的一些玩法,在活動(dòng)游戲中主要培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的參與游戲,建立良好的同伴合作關(guān)系,來提高幼兒的合作意識(shí),發(fā)展合作技能。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

          2、會(huì)一物多玩,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

          難點(diǎn)是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

          2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

          【活動(dòng)過程】

          一、熱身運(yùn)動(dòng):

          引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動(dòng),活動(dòng)身體各個(gè)部位。

          二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

          1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

          2、選幾名幼兒自由分散玩繩:

          可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法

          3、師:“孩子們你來想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的.玩法,教師教育幼兒注意安全)

          師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。

          4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

          (1)踩繩跳:

          每人一根一米長(zhǎng)的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

          (2)走小路:

          兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

          (3)走鋼絲:

          把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進(jìn)。

          5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會(huì)合作的快樂。

          師:“繩子除了一個(gè)人玩,還能與好朋友一起玩”

          (1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

          (2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià),(讓幼兒做評(píng)委),鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。

          a.兩人跳繩。

          一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳;每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子,兩人同時(shí)起跳。

          b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子,一名幼兒在繩中間跳。

          c.捉尾巴:

          幼兒兩人一隊(duì),各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方“尾巴”,同時(shí)要保護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對(duì)方“尾巴”者為勝。

          d.給娃娃打領(lǐng)結(jié):

          幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。

          e.跨欄:

          多名幼兒拉直繩子,組成高低不同的障礙,讓其余幼兒跨越。

          三、活動(dòng)結(jié)束:

          1、放音樂:老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動(dòng)作,進(jìn)行放松活動(dòng)。

          2、活動(dòng)延伸:做“騎馬駕鞭”的動(dòng)作,隨音樂《草原小牧民》的曲子自由活動(dòng)。

        第34篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1。嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈,發(fā)展身體的平衡能力。

          2。探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。

          3。體驗(yàn)競(jìng)賽游戲,初步形成集體榮譽(yù)感?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 塑料圈人手一個(gè)、場(chǎng)地布置、游戲音樂、錄音機(jī)

          活動(dòng)過程:

          1。幼兒開小汽車入場(chǎng)(慢開、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……)

          導(dǎo)語:我們開著汽車逛一逛吧。

          2。圈操:頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍

          導(dǎo)語:回到了停車場(chǎng),我們一起把汽車檢查一下吧。

          3。幼兒自由玩圈,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新玩法,引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。

          導(dǎo)語:我們除了可以和圈玩開汽車的游戲,還能玩什么?看誰的玩法多。

          4。幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動(dòng)作。

         ?。?)幼兒第一次嘗試

          導(dǎo)語:你會(huì)玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎?試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。

          (2)幼兒第二次嘗試

          導(dǎo)語:請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉?,把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會(huì)告訴大家。(快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈)

         ?。?)幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈

          導(dǎo)語:請(qǐng)大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。

          5。幼兒玩競(jìng)賽游戲:

          (1)師幼共同布置場(chǎng)地,教師介紹游戲規(guī)則:

          幼兒3組比賽,每組1名幼兒跑至指定位置按場(chǎng)地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動(dòng)作一次后,迅速將圈遞交給對(duì)面的幼兒往返游戲,待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。

          (2)幼兒比賽2次,教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。

         ?。?)教師小結(jié)游戲

          6。放松,結(jié)束。

         ?。?)玩音樂游戲《雁兒飛》,幼兒自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸)

         ?。?)幼兒手持圈,開汽車離場(chǎng)

          設(shè)計(jì)說明:

          大班上學(xué)期的幼兒,在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下,在教師生動(dòng)形象的語言刺激下,在豐富多樣的體育游戲玩法下,對(duì)體育活動(dòng)越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動(dòng)量正在逐漸的增多,在自由的戶外活動(dòng)中,孩子們特別喜歡模仿機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動(dòng)作。在他們自由模仿中,我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況,更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個(gè)“摔倒”的姿勢(shì)。因此本節(jié)活動(dòng)就是針對(duì)孩子的興趣點(diǎn),正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動(dòng)作,并加入圈這個(gè)輔助器材鼓勵(lì)幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法,并進(jìn)行互相交流,目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

          1、關(guān)注器材的'選擇和運(yùn)用

          《綱要》中倡導(dǎo):要用幼兒生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)器材開展活動(dòng)是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中,大大小小的、圓圓的圈到處都有,對(duì)幼兒來說也不陌生,如果我們都做一個(gè)有心人,拿這些圈給孩子鍛煉身體,這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作, 所以課的開始安排了圈操,利用開汽車的游戲背景來加大動(dòng)作幅度,達(dá)到熱身效果。

          2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索、嘗試練習(xí)

          轉(zhuǎn)身接圈是在個(gè)性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù),活動(dòng)中教師請(qǐng)幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法,然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗(yàn)、競(jìng)爭(zhēng),通過比賽激發(fā)幼兒的興趣,目的是讓幼兒樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力!

          首先是給每位幼兒一個(gè)圈,讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時(shí)我們的課中常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象:幼兒往往對(duì)手中的器材非常感興趣,而對(duì)教師的講解就不太感興趣,甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動(dòng)的心理特點(diǎn),他們好奇心強(qiáng),對(duì)新鮮事物易產(chǎn)生興趣,但卻不愿意在活動(dòng)中受到太多的約束,總是想馬上能親自體驗(yàn)一下,而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn),珍惜他們的好奇、好動(dòng)心,活動(dòng)中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間,并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長(zhǎng),大膽地參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力在玩中求樂。

          3、關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)量和均衡發(fā)展

          平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性,動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,配合上、下肢的動(dòng)作練習(xí),如:滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量,幼兒機(jī)體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法,上下肢得到均衡的發(fā)展。

        第35篇

          目標(biāo)要求:

          1.學(xué)習(xí)折、疊、壓等折紙方法,培養(yǎng)幼兒看示意圖折紙的技能。

          2.在教折啄木鳥過程中培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,提高同伴之間合作互助的能力。

          3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

          教學(xué)過程:

          1、激發(fā)興趣

          猜謎:小小鳥兒本領(lǐng)大,長(zhǎng)著尖尖長(zhǎng)嘴巴。森林里面捉害蟲,飛來飛去工作忙。你要問問它是誰,大樹醫(yī)生就是它。

          加深幼兒對(duì)啄木鳥形體特征及生活習(xí)性的了解,產(chǎn)生折紙興趣。

          2、教折過程

          1)出示實(shí)例、步驟圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

          討論,共同分析折紙符號(hào)、步驟

          鼓勵(lì)幼兒說出討論結(jié)果,正確引導(dǎo)。

         ?。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的觀察力,對(duì)幼兒給予信任、寬容,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,增強(qiáng)幼兒自信)

          2)示范

          用范例紙一次性完整示范,重點(diǎn)地方進(jìn)行詳細(xì)演示。

          3)幼兒動(dòng)手折紙

          通過答疑幫助幼兒掌握折疊的步驟和方法。

          鼓勵(lì)幼兒大膽尋求幫助。

         ?。ㄅ囵B(yǎng)交往、合作互助的能力)

          3、裝飾作品

          折好作品后,根據(jù)自己的喜好用彩筆裝飾,使作品變得有個(gè)性、鮮活、富有靈氣。

          4、展示討論

          可讓幼兒將啄木鳥粘貼在自制的大樹上,欣賞作品。

          引導(dǎo)幼兒談?wù)剬W(xué)會(huì)了什么方法。

          反思:幼兒作品中有優(yōu)秀的,也有差一些的,不管好差都應(yīng)把作品展示出來,做的好的.幼兒會(huì)“更上一層樓”,做的不太好的,要多鼓勵(lì),幫助他以后做的更好。不僅保護(hù)了幼兒的自尊心不受傷害,而且增強(qiáng)了幼兒的自信心和對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

        第36篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)聽信號(hào)變速跑。

          2、學(xué)習(xí)聽從指令,并做出適當(dāng)反應(yīng)。

          3、體驗(yàn)同伴間合作交往的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī),音樂磁帶。

          2、鈴鼓1個(gè)。

          3、孫悟空及白龍馬袖標(biāo)。(與幼兒人數(shù)相等)

          活動(dòng)過程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

         ?。?)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓,跟隨音樂節(jié)奏的快慢及輕重邊走邊做動(dòng)作。音樂停止時(shí),幼兒也停止所有動(dòng)作。

         ?。?)教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

         ?、俳處煟禾鞖獠诲e(cuò),大家一起來活動(dòng)身體吧。我們今天主要是練習(xí)跑的動(dòng)作,準(zhǔn)備動(dòng)的.時(shí)候要把重點(diǎn)放在哪里呢?(膝蓋)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想可以怎么做膝蓋的準(zhǔn)備活動(dòng)。

         ?、谡?qǐng)××小朋友示范一下,大家跟著他一起來做。

          2、練習(xí)聽信號(hào)向不同方向跑。

         ?。?)教師:我是唐僧,你們是孫悟空,孫悟空聽到師傅唐僧發(fā)出快速的鈴鼓聲就向前快跑;如果聽到慢速的鈴鼓聲,就轉(zhuǎn)身慢跑;聽到搖鈴鼓,就原地自轉(zhuǎn),看看哪個(gè)孫悟空最能干。

         ?。?)變化要求練習(xí):幼兒可以分組進(jìn)行練習(xí)。

          3、游戲:“孫悟空和白龍馬”。

         ?。?)教師向幼兒介紹游戲名稱及玩法:幼兒扎上不同的袖標(biāo)扮演孫悟空或者白龍馬,分散站在場(chǎng)地四周,聽教師指令進(jìn)行活動(dòng)。如教師說:“孫悟空”,戴孫悟空袖標(biāo)的幼兒就向前跑。

          (2)熟悉游戲后,教師可以變化指令,如“白龍馬快跑”“孫悟空慢跑”……

          (3)幼兒可以換角色進(jìn)行游戲。

          4、聽輕松的音樂,教師和幼兒自由坐在地上擺動(dòng)身體,做放松運(yùn)動(dòng)。

        第37篇

          教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編為您帶來的是體育活動(dòng)大班教案相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助。

          設(shè)計(jì)思路:

          正值秋收季節(jié),田野里到處可見豐收的景象,稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄?,F(xiàn)在的孩子,與自然界的接觸甚少,生活的范圍狹窄。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開展教育,成為了我們研究的一個(gè)課題。我們利用農(nóng)村隨處可見的稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔子等廢棄材料,變廢為寶,設(shè)計(jì)體育活動(dòng),既發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作,又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切,也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

          2、培養(yǎng)幼兒的'勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。

          重難點(diǎn):

          攀登竹梯(1.2米左右)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個(gè)竹梯四個(gè)

          2、桔子(幼兒人數(shù)5--6倍,為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子) 場(chǎng)地布置

          草地(稻草席)----小河(稻草繩)----田?。緲叮?---摘桔子(竹梯) 活動(dòng)流程:

          熱身運(yùn)動(dòng)-----鍛煉本領(lǐng)-----摘果子游戲------放松身體結(jié)束活動(dòng) 活動(dòng)過程:

          (一)熱身運(yùn)動(dòng)

          教師:今天,我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活,我們先來練練本領(lǐng)。 跟著音樂做各種模仿動(dòng)作:摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動(dòng)作。

         ?。ǘ╁憻挶绢I(lǐng)

          1、提供材料,自由探索

          教師:我們到果園里去,要經(jīng)過一片草地,從一條田埂上走過,還要遇到一條小河,怎么辦?

          幼兒自由合作,選擇教師提供的材料,進(jìn)行練習(xí)。

          2、重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)

          教師:我們?cè)趺磶椭r(nóng)民伯伯把樹上的桔子采下來呢?

          幼兒合作,攀爬竹梯。鼓勵(lì)膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。 請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。

          (三)摘果子游戲

          教師:剛才老師接到村長(zhǎng)的一個(gè)電話,他說:有位外商寄來了訂貨單,需要500箱桔子,今天下午交貨,來不及摘怎么辦?(幫助摘桔子)

          1、提出要求:一次只能摘一個(gè)桔子,一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯,教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。

          幼兒練習(xí)兩遍。

          2、競(jìng)賽

          幼兒分成人數(shù)人數(shù)均等的四列,進(jìn)行比賽,看哪隊(duì)幼兒能迅速地把桔子摘回來。根據(jù)四隊(duì)幼兒的完成情況,給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。(不同的小動(dòng)物貼紙)

          游戲結(jié)束,放松身體練習(xí)

          教師:今天我們出色地完成了村長(zhǎng)交給的任務(wù),幫了農(nóng)民伯伯的大忙,村長(zhǎng)說:謝謝小朋友。

          幼兒聽音樂,跳集體舞“豐收舞”。結(jié)束。

        第38篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、幫助幼兒了解簡(jiǎn)單的地震知識(shí)。

          2、通過學(xué)習(xí)、游戲等,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及發(fā)生地震時(shí)的自救方法。

          教學(xué)重難點(diǎn):掌握地震來臨時(shí)最基本的自救方法和在游戲中的運(yùn)用。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過地震的電視節(jié)目;

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

         ?。?)、《地震來了怎么辦?》課件;

         ?。?)、家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻,地震后的圖片;

         ?。?)、地震來臨時(shí)刺耳聲音和地震的大頭怪。

          教學(xué)過程:

          一、 出示地震后的一組圖片,激發(fā)幼兒興趣。

          1、 師啟發(fā)幼兒:小朋友看這里發(fā)生了什么事?(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象?

          2、 幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法,教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

          3、 小結(jié):是啊,大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難??!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎?

          二、 播放地震的課件,激起幼兒探索的興趣。

          1、 看完后教師引導(dǎo):地震是怎么產(chǎn)生的?

          2、 幼兒交流,教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

          3、 小結(jié):哦,原來地震是因?yàn)榈貧さ倪\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的,是自然現(xiàn)象。吳老師告訴大家,我們會(huì)昌也是地震帶,容易發(fā)生地震的'地方。如果有一天我們這里發(fā)生大地震,我們?cè)撛趺崔k呢?

          4、 幼兒自由發(fā)表。

          5、 播放《地震來臨時(shí)我們?cè)趺崔k?》課件,讓幼兒學(xué)習(xí)避險(xiǎn)自救。

          6、 幼兒再次交流。

          7、 師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑步了。聽老師或者大人的指揮,就近找安全的小地方躲避,保護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽指揮疏散,撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

          8、 那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?

          9、 播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較安全的地方躲避?請(qǐng)幼兒找出來。

          10、 幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭,再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭,就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

          三、 游戲演練:地震大頭怪來了。

          1、 小朋友真愛學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們都知道了地震來了該怎么做嗎?

          2、 請(qǐng)另一位老師戴上地震大頭怪出場(chǎng),并放地震時(shí)刺耳的聲音。

          老師大聲喊:“地震來了,地震大頭怪來了!小朋友快躲??!快躲好,不要被地震大頭怪吃了。”幼兒躲避練習(xí)。

          3、 教師提醒沒躲好的孩子躲好。地震大頭怪沒找著小朋友,走了。

          4、 教師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩。

        第39篇

          活動(dòng)名稱:助跑跨跳班級(jí):大班

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物。

          2、 感知助跑跨跳的基本動(dòng)作。

          3、 通過自選練習(xí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的精神。

          活動(dòng)重點(diǎn):嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物。

          活動(dòng)難點(diǎn):助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

          重難點(diǎn)解決策略:引導(dǎo)幼兒自己嘗試,探索正確的跨跳方法,教師正確引導(dǎo)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:箱子、皮筋、跨欄、四色標(biāo)志物(紅黃藍(lán)綠)

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          1、隊(duì)列練習(xí)——左右分隊(duì)走

          幼兒排成一隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng),聽清教師口令進(jìn)行左右分隊(duì)走。

          2、熱身運(yùn)動(dòng)

          聽老師口令,活動(dòng)四肢。(主要是壓腿等下肢練習(xí))

          二、基本部分

          1、探索助跑跨跳的基本動(dòng)作

         ?。?)教師講解游戲玩法,幼兒進(jìn)行第一次嘗試、探索。(寬度:兩個(gè)箱子) 師:今天我們來玩一個(gè)新游戲,游戲玩法是:面前的.小圈為等待圈,第一個(gè)小朋友現(xiàn)在可以進(jìn)入等待圈,在前一個(gè)小朋友跑后,下一個(gè)小朋友進(jìn)入等待圈。當(dāng)跑到白色繩時(shí),要從白色繩上面跨過去,然后繼續(xù)向前跑,跑到對(duì)面的標(biāo)志物時(shí),再跑回來。

          (2)加強(qiáng)難度,幼兒進(jìn)行第二次嘗試、探索。(寬度:兩個(gè)跨欄)

          師:大一班的小朋友太棒了,這次我要給你們加強(qiáng)難度了,我把寬度增加了,看看你們還能不能過去。

         ?。?)講解動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行自主嘗試、探索(寬度:一個(gè)箱子、一個(gè)跨欄) ①老師請(qǐng)一名動(dòng)作清楚、規(guī)范的小朋友和一名動(dòng)作不太規(guī)范的小朋友,上前面來示范,讓幼兒自己評(píng)析,找到跑得快、能跨過去的動(dòng)作要領(lǐng)。

          ②教師小結(jié):聽清老師口令快速起跑,跑動(dòng)中單腳起跳,用力蹬地,在空中瞬間滯留前弓步,后退落地后,不要停止,繼續(xù)快跑。

         ?、壅{(diào)整寬度,變?yōu)橛梢椎诫y的順序,為不同程度的幼兒提供不同難度的訓(xùn)練,讓幼兒自主選擇進(jìn)行練習(xí)。

          2、分組比一比。(寬度:兩個(gè)跨欄)

          教師:請(qǐng)幼兒分為四隊(duì),分為紅黃藍(lán)綠四隊(duì)進(jìn)行比賽,比一比那一隊(duì)的小朋友跑的又快,動(dòng)作又規(guī)范。

          三、結(jié)束部分

          1、放松運(yùn)動(dòng)。

          2、收器材。

        第40篇

          托班體育活動(dòng):快樂跳跳跳

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.掌握雙腳進(jìn)行跳的動(dòng)作技能和按指定方向跳的技能。

          2.積極勇敢地參與游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.歡快、舒緩的音樂各一首。

          2.皮球一個(gè)、紅色紙箭頭四個(gè)、箭頭手飾牌一個(gè)、紅色小旗三面、青蛙、兔子、松鼠頭飾各9個(gè)。

          3.場(chǎng)地布置:場(chǎng)地為往返式,起點(diǎn)線和終點(diǎn)線的距離為5米。

          三、活動(dòng)過程

          1.熱身活動(dòng)

         ?。?)聽音樂“火車開了”跑進(jìn)場(chǎng)。

         ?。?)聽音樂“三只熊”做熱身活動(dòng)兩遍。

          2.基本活動(dòng)。

          (1)幼兒練習(xí)雙腳原地跳。

          師:今天老師帶來了一樣好玩的東西,看看是什么?(皮球)老師拍皮球,皮球會(huì)怎么樣?

          幼:皮球會(huì)跳起來。

          師:請(qǐng)小朋友雙腳并攏、輕輕地跟皮球跳起來。(教師提醒幼兒要雙腳并攏,前腳掌輕輕地落地,輕輕地跳起來。)

          教師觀察,發(fā)現(xiàn)跳的動(dòng)作做的好的幼兒,請(qǐng)他出來示范,引導(dǎo)其他幼兒學(xué)一學(xué)。(教師再次提醒幼兒要雙腳并攏,前腳掌輕輕地落地,輕輕地跳起來。)

         ?。?)幼兒練習(xí)雙腳往不同的方向跳。

          師:皮球會(huì)原地跳,它還會(huì)向不同的方向跳。(教師向右方向拍球)

          師:(出示箭頭)老師用箭頭貼出皮球剛才跳的方向,小朋友們向箭頭指的方向一起前進(jìn)跳。

          教師向相反的方向拍皮球,請(qǐng)一名幼兒用箭頭貼出皮球剛才跳的方向,小朋友們

          向箭頭指的方向一起前進(jìn)跳。

          教師再次貼出表示前后方向的箭頭,讓幼兒看箭頭的方向前進(jìn)跳。

         ?。?)根據(jù)指令練習(xí)往不同的方向跳。

          師:老師這里還有一樣好玩的東西,這是箭頭手飾牌,箭頭向哪指,我就向哪跳。(老師示范:老師戴上箭頭手飾牌往不同的方向邊指揮邊跳。)

          教師戴上箭頭手飾牌當(dāng)指揮員變換方向,幼兒根據(jù)手飾牌的方向進(jìn)行跳。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上箭頭手飾牌當(dāng)指揮員變換方向,老師拍球和幼兒一起根據(jù)手飾牌的方向進(jìn)行跳。

         ?。?)游戲:比比哪隊(duì)寶寶跳得快。

          玩法:幼兒分別戴上頭飾扮演兔子寶寶、松鼠寶寶、青蛙寶寶進(jìn)行跳躍比賽,哪隊(duì)寶寶人數(shù)最先跳完就獲得勝利。

          游戲規(guī)則:后一個(gè)寶寶一定要在接到前面跳過來的寶寶手里的小紅旗后才能向前進(jìn)行跳。

          教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)?shù)囟嗤鎺状巍?/p>

         ?。?)放松活動(dòng)。

          幼兒輕輕拍打、揉捏自己的腿部、腳部。