《大班社會(huì)區(qū)域活動(dòng)教案40篇》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月29日（星期六）下午3點(diǎn)整
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過中秋知識(shí)競(jìng)答的形式，了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習(xí)俗。
2．通過一起過中秋，共同分享節(jié)日的快樂，加深對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。
3．動(dòng)手操作能力的鍛煉。
4．體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
5．簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓
2．請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，（中秋節(jié)的來歷或者古時(shí)候的人怎樣過中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等）
3．關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)小問答
4．盤子若干
活動(dòng)流程：
各位家長好，感謝大家能來參加今天的活動(dòng)，明天就是中秋節(jié)了，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的，下面我們來欣賞一個(gè)故事感受月亮形狀的變化。
流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》
看完故事老師總結(jié)：在一個(gè)月的時(shí)間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
流程二：中秋知識(shí)問答小比拼
有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識(shí)有很多，下面就來考考我們家長和小朋友，來個(gè)＂中秋知識(shí)問答小比拼＂
1．八月十五又稱什么節(jié)？（b）
a月餅節(jié)b團(tuán)圓節(jié)c故鄉(xiāng)節(jié)d詩人節(jié)
2．中秋節(jié)又可以稱為什么？（a）
a仲秋b月夕c秋節(jié)d追月節(jié)
3．在哪個(gè)朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日？（a）
a唐b宋c元d明
4．月餅最初是用來做什么的？（a）
a祭奉月神的祭品b饋贈(zèng)親友的禮物c節(jié)日食品d地方小吃
5．＂春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還＂是誰的佳作？（a）
a王安石b李白c杜甫d白居易
6．在典故中，吳剛伐的是什么樹？B
a槐樹b桂樹c柳樹d楊樹
7．以下哪個(gè)不是中秋節(jié)傳說？D
a嫦娥奔月b吳剛伐桂c玉兔搗藥d迎濤神說
8．中秋節(jié)在亞洲其他國家也很盛行，在（b），中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。
a日本b韓國c新加坡d馬來西亞
9．在古代月圓和月缺一般形容什么？（a）
a悲歡離合b天氣的好壞c兇吉的象征d身體是否健康
10．＂人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。＂這是描寫中秋節(jié)的千古名句，它出自（a）
a蘇軾《水調(diào)歌頭》b蘇軾《中秋月》
c王建《十五夜望月》d辛棄疾《太常引》
游戲三《猜燈謎》
1．老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落
2．請(qǐng)寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去尋找燈謎（并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片，讓寶寶進(jìn)行觀察，知道去找什么樣子的卡片）
?。?）有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀－－－月亮
?。?）中秋歸來－－－八歸
?。?）嫦娥下凡－－－月季
?。?）中秋菊開－－－花好月圓
?。?）明月照我還－－－歸有光
?。?）舉杯邀明月－－－賞光
（7）舉頭望明月－－－當(dāng)歸（藥名）
3．找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎，用時(shí)最短的家庭獲勝。
流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演
為了慶祝中秋節(jié)，我們小朋友學(xué)了一首新歌，一起來唱給爸爸媽媽聽。
老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學(xué)習(xí)了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來表演。
流程四：親子制作月餅
我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請(qǐng)大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來，當(dāng)然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。
流程五：月餅展示
故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。
過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說：＂我只好重做了。＂又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：＂啊，你又長胖了?。⒉每p師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說：＂唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。＂
原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。
小問題：
1．月亮姑娘為什么要做衣裳？
2．月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？
3．月亮姑娘她是怎么變的呢？故事里把月亮姑娘比作什么？
第2篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2.體驗(yàn)分享、合作的快樂。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
4.感受節(jié)日的歡樂氣氛。
5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說。
2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
活動(dòng)過程：
1.猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！闭?qǐng)你猜猜是什么？
出示圖：月球（請(qǐng)點(diǎn)擊）講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞
3.人們?cè)鯓舆^中秋。
1）請(qǐng)小朋友說說你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^中秋節(jié)的？
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的？相應(yīng)資料：人們過中秋（請(qǐng)點(diǎn)擊）
4.吃月餅，共同分享快樂。
1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請(qǐng)你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類（請(qǐng)點(diǎn)擊）
3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看vcd），邊聽音樂邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
5.互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。
6.延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。
第3篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
2、在已有知識(shí)、能力基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū)：果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。
圖書區(qū)：繪畫紙、蠟筆。
表演區(qū)：故事角色及場(chǎng)景
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng)編故事。
活動(dòng)過程：
一、談話“會(huì)游動(dòng)的小島”。
1、上次我們看圖編了一個(gè)故事，故事的'名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么樣的事情?
2、你能簡(jiǎn)單地說說這個(gè)故事嗎?
3、現(xiàn)在我們來看圖說一說這個(gè)故事吧!引導(dǎo)幼兒看圖完整地講述故事《會(huì)游動(dòng)的小島》
4、小朋友們真能干，創(chuàng)編了這么精彩的故事。那如果老師把這幾幅圖調(diào)換一下位置，你能不能編出一個(gè)不同的故事呢?
5、今天我們就來開展一節(jié)有關(guān)《會(huì)游動(dòng)的小島》的區(qū)域，你覺得除了創(chuàng)編故事還可以做一些什么事呢?
6、幼兒討論并發(fā)表自己的看法。
二、區(qū)角及材料介紹
1、那今天老師主要給你們準(zhǔn)備了三個(gè)區(qū)角。
2、如果想要制作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區(qū)，老師給你們準(zhǔn)備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。
3、如果想要?jiǎng)?chuàng)編故事的小朋友就可以到閱讀區(qū)，那里有圖，你可以依照原來的故事續(xù)編一個(gè)故事。也可以調(diào)換圖序進(jìn)行創(chuàng)編。
4、如果你想要表演故事，那就可以去表演區(qū)。
三、區(qū)域進(jìn)行后進(jìn)行總結(jié)。
1、用照片展示幼兒活動(dòng)情況，并請(qǐng)幼兒介紹自己的活動(dòng)。
2、表揚(yáng)在活動(dòng)中有序、有禮貌的幼兒。
3、收拾材料。小結(jié)活動(dòng)。
第4篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察、傾聽、想象、情緒遷移，感受小老鼠漫長一夜的不安心情。
2．了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試獨(dú)自睡覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、"我能獨(dú)自睡覺啦"意愿版、畫好一張自我的頭像。
活動(dòng)過程：
一、觀察畫面，知道小老鼠的將一個(gè)人睡覺。
1．觀察"美麗的夜晚"圖片。
師：現(xiàn)在是什么時(shí)候了呀？你是怎么知道的？
師：在這么安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨(dú)自睡覺了。
2．出示小老鼠獨(dú)自睡覺的畫面。
師：誰來說說，為什么小老鼠要一個(gè)人睡覺呢？
師：就像我們小朋友說的，小老鼠長大了，而且有了自己漂亮的房間，有軟軟的小床，香香的被子，這樣會(huì)睡得更舒服?？墒?，今晚小老鼠會(huì)睡得怎樣呢？
二、分段觀察畫面、傾聽故事，理解小老鼠獨(dú)自睡覺時(shí)害怕的心理。
1．播放小老鼠一個(gè)人睡覺的畫面及故事第一小節(jié)錄音。
提問：我們來仔細(xì)看看小老鼠睡著了嗎？你從小老鼠的表情上看出了什么？（害怕）小老鼠為什么會(huì)害怕，睡不著呢？
師：究竟怎么了，我們一起聽聽。
2．播放各種奇怪的聲音。
?。?）提問：小老鼠為什么睡不著呢？
它剛才聽到了什么？
它心情怎樣？
?。?）再次播放奇怪的聲音（風(fēng)聲、雨聲），幼兒判斷。
師：你們想不想做回小偵探，幫小老鼠聽聽到底是什么發(fā)出的聲音？
師：這是呼呼呼的風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。
師：我們一起告訴小老鼠吧：小老鼠別害怕，那是呼呼呼的'風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。
師：這些都是自然現(xiàn)象，在我們的生活中經(jīng)常能聽到。小老鼠獨(dú)自躺在床上聽著外面的風(fēng)聲、雨聲怎么也睡不著，忽然它又聽到了其他的聲音。
?。?）播放（腳步聲聲），幼兒判斷。
師：小老鼠從床上爬起來，往床底下看看，心怦怦地跳著，想"這是什么聲音，這是什么聲音呀？"誰來告訴小老鼠？
幼：這是腳步聲！……師：這腳步聲是從什么地方傳來的呢？會(huì)是誰呢？
師：哦！原來在我們現(xiàn)在住的商品房中，有好多的鄰居，上面、下面、隔壁的等，由于我們房子的隔音設(shè)備不是很好，經(jīng)常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲，假如說話聲音響也能聽到，所以我們?cè)谝股钊遂o的時(shí)候要注意，不能影響了別人。特別是我們有的小朋友喜歡在自己家里拍皮球，你覺得這樣做可行嗎？
師：耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個(gè)聲音。
?。?）播放（打呼嚕聲），幼兒判斷。
師：剛才小老鼠還聽到一個(gè)什么聲音？誰來學(xué)學(xué)？
幼：打呼嚕聲音。
師：在夜深人靜的時(shí)候，原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡著了。只有小老師眼睛盯著天花板翻來翻去怎么也睡不著，誰來對(duì)小老鼠說句話，讓他能安心地睡覺。
師小結(jié)：原來小老鼠聽到的呼呼呼的是風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲，踢踏踢踏的腳步聲，呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上非常安靜，我們常常會(huì)聽到一些聲音，但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發(fā)出的聲音。
三、拓展：播放音效、圖片，判斷并了解正確的處理方法。
1.討論：在我們晚上睡覺的時(shí)候還會(huì)聽到什么聲音呢？
師：那該怎么做呢（關(guān)緊水龍頭）……
2．櫥柜里的物品掉落圖片。
提問：我們來看看小老鼠的櫥柜吧，這個(gè)會(huì)有什么情況發(fā)生，嚇到小老鼠呢？（東西要掉下來）怎樣讓這些東西不影響小老鼠？（整理放好）師小結(jié)：我們房間的物品要放得整整齊齊，玩具不玩的時(shí)候要關(guān)掉電源放好。如果物品擺放不整齊會(huì)掉下來，發(fā)出很大的聲音，特別是在晚上不僅嚇了自己，也會(huì)影響到其他的人休息。
師：小老鼠把東西整理好后爬上軟軟的小床，準(zhǔn)備睡覺了?？墒撬€是翻來翻去睡不找著。
四、討論睡不著的好方法。
1．小朋友，你們有什么幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎？
幼：看看書、心里數(shù)數(shù)。
2．師：剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法，這些方法都很好。其實(shí)，我們?cè)谒X前洗個(gè)熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠，還有利于身體健康呢！
五、"我能獨(dú)自睡覺啦"調(diào)查表，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自睡覺。
1．談話"剛才我們做了回小偵探，知道了晚上發(fā)出的很多感覺害怕的聲音其實(shí)都是自然現(xiàn)象，一點(diǎn)都不可怕。那我們小朋友你們是獨(dú)自睡覺的嗎？"幼：
2．鼓勵(lì)獨(dú)自睡覺：出示"我能獨(dú)自睡覺啦"調(diào)查表，了解其意思。
師：現(xiàn)在我們來看看這張圖，你能看懂什么？
幼：兩張床放在一個(gè)房間、大人講故事陪一會(huì)兒再睡、單獨(dú)一個(gè)人睡覺2．幼兒將自己的頭像貼在相應(yīng)的格子里。
師：現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友想想能不能獨(dú)自睡覺，怎樣睡，把自己畫好的頭像貼在下面。
第5篇
課題名稱：
好吃的種子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解種子的多種用途。
2、 嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐
活動(dòng)過程：
1、 組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、 教師出示花生，進(jìn)行提問：這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請(qǐng)小朋友動(dòng)
腦筋想一想，它可以用來干什么?(幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。
3、 教師出示大豆：這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。
4、 教師出示玉米種子讓幼兒認(rèn)識(shí)。
誰來告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)
教師提問：是不是所有的`種子都能吃?幼兒回答后，教師小結(jié)：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。
5、 老師這里有很多的種子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先
用大豆，可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起分享勞動(dòng)成果)。
6、 請(qǐng)小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么?請(qǐng)小朋友觀察一下我們教室里用它們
做了什么?
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)制作種子粘貼畫。
第6篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷。
2、了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。
2、幼兒用書人手一冊(cè)。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過程：
1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導(dǎo)入對(duì)教師節(jié)的.認(rèn)識(shí)。
老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？
你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？
2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。
3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的參觀見聞。
我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？
你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?？他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男椭兀?/p>
4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來表示"怎樣愛老師"的心情。
通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。
第7篇
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。
2.能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
禁止標(biāo)志的圖片
三、活動(dòng)流程：討論--檢查--制作
(一)討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。
師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?
師念兒歌第三、四句，我們?cè)鯓幼隽?，水龍頭不哭了?對(duì)，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)約用水。
師幼一起念兒歌兩遍。
(二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在"哭"。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，怎么做?
師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在"哭"的水龍頭。
發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對(duì)，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動(dòng)、及時(shí)地關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水。
(三)制作師：我們?cè)趺醋霾拍茏尭嗟?人知道要關(guān)緊水龍頭?
師：我們可以畫標(biāo)志!為什么?(讓別人看見標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)約用水的標(biāo)志，該怎么畫?讓幼兒思考。
師：我們認(rèn)識(shí)過哪些標(biāo)志?幼兒討論。師出示禁止標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志?(禁止標(biāo)志)我們用禁止標(biāo)志表示節(jié)約用水，怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小朋友。)師出示警示標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志?(警示標(biāo)志)我們用警示標(biāo)志怎樣提醒別人節(jié)約用水?(提醒別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?
幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志，貼在日常用水的地方。
第8篇
活動(dòng)要求：
1.通過活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。
2.知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.十二生肖貼絨教具一套。
2.舞龍道具二套。
3.小的`玩具十二生肖六套
活動(dòng)過程：
一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？
你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。
請(qǐng)猜一猜老師是屬什么的？
在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請(qǐng)聽老師來講一個(gè)小故事。
講"十二生肖"的故事。
知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。
人為什么要屬生肖？（為了表示人與動(dòng)物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。）
三、十二生肖的排隊(duì)。
問一問："請(qǐng)問您是屬什么的？"（鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）
第9篇
一、設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒對(duì)動(dòng)物的各種基本特征和生活習(xí)性比較熟悉。本次活動(dòng)，通過故事方式，讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用。同時(shí)，采用課件使故事變得妙趣橫生，在故事情節(jié)的啟發(fā)下，幼兒的思維會(huì)更加活躍，眼界也更開闊。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時(shí)機(jī)。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，近年來森林遭到嚴(yán)重的破壞，人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生，我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴(yán)重的危害，因此，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)物來保護(hù)環(huán)境，從而也讓孩子們要懂得保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物在大自然中的'清潔作用，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
難點(diǎn)：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
地球公公一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張。
五、活動(dòng)過程：
一、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）
二、心存疑問，主動(dòng)探索，積極討論
1、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了？為什么難過？
2、出示污染環(huán)境的圖片。
3、請(qǐng)誰來幫忙清理這些臟東西呢？
三、借助多媒體，交流探討，學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展語言
1、地球公公今天就想招聘一些動(dòng)物清潔工。
2、看看誰來報(bào)名了？（認(rèn)識(shí)海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）
3、你們覺得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應(yīng)該在哪個(gè)地方做清潔工？
4、出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由）
5、分享交流
6、聽故事驗(yàn)證結(jié)果（聽聽動(dòng)物們是怎樣介紹自己的？）
7、師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動(dòng)作）
8、小朋友們，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么呀？（幼兒表達(dá)喜愛之情）
9、小結(jié)：是?。≌怯辛诉@些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍(lán)藍(lán)的海水、綠綠的草地、清新的空氣）
四、聯(lián)系生活，拓展思維，發(fā)展能力，豐富語言我們生活中還有誰也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人、花草樹木……）
五、情景得到遷移，意識(shí)得到增強(qiáng)，環(huán)境得到保護(hù)
1、地球上有那么多的動(dòng)植物來清潔我們的地球，那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的地球呢？（幼兒自由回答）
2、我們象小動(dòng)物一樣，學(xué)做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。
第10篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣。
2、知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”
活動(dòng)過程：
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。
提問：
(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？
根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié)：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問：(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？
(2)煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？
小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們?cè)谑褂眠^程中發(fā)生危險(xiǎn)，工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候，加進(jìn)了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí)，就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。
3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒看圖一
提問：他這樣做對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味，應(yīng)趕快打開門窗通風(fēng)，讓新鮮空氣進(jìn)來。
(2)引導(dǎo)幼兒看圖二
提問：他在做什么？我們不能這樣做？
小結(jié)：煤氣開關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門。如果小朋友玩弄開關(guān)，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險(xiǎn)。
(3)引導(dǎo)幼兒看圖三
提問：發(fā)生了什么事情，該怎么辦？
小結(jié)：鍋里的東西燒開后，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火，鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續(xù)向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過競(jìng)賽游戲，鞏固知識(shí)。
教授任意指圖，幼兒搶答方法。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域：安全活動(dòng)設(shè)計(jì)——煤氣開關(guān)不亂動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道煤氣對(duì)身體有害，不能亂動(dòng)煤氣開關(guān)。
2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.引導(dǎo)幼兒回顧參觀廚房的感受。
2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？
3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
4.討論：圖中的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？
5.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包里的內(nèi)容。
第11篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動(dòng)過程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）
提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
l 播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
l 播放超市走丟的情景（大賣場(chǎng)）
請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的）
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）
第12篇
目的：
1．認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保 護(hù)的能力。
2．通過活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
準(zhǔn)備：
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
?。?）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見到過這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。
?。?）防觸電標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該 放風(fēng)箏。
（3）防火標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做？
2、游戲：報(bào)火警
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“１１９”，向值 班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出 發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后 ，開車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記
師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記 ，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見） 現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友做“小小設(shè)計(jì)師”，為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全，好嗎？
第13篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。
3、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、難點(diǎn)：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。)
3、小抹布(與幼兒人手相等)。
活動(dòng)過程：
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
(1)教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。
2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)教師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁?
(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?
3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
(1)教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢?
(2)清潔工人很辛苦，我們應(yīng)該怎樣尊重他們，鼓勵(lì)幼兒做一名保護(hù)環(huán)境的好孩子。
活動(dòng)結(jié)束：
評(píng)價(jià)及總結(jié)
活動(dòng)反思：
這次的教學(xué)活動(dòng)我選擇了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》，活動(dòng)前我以“美容師“作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說”城市美容師“活動(dòng)中幼兒比較積極的回答和猜想問題，知道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人，活動(dòng)過程中我通過播放ppt的方式，讓幼兒了解到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，讓幼兒知道了他們不管風(fēng)吹日曬，都要4、5點(diǎn)起床打掃衛(wèi)生，知道了他們不管天晴下雨，不管有天寒地凍他們有時(shí)都要冒著生命危險(xiǎn)去讓我們的城市變美麗。通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易，懂得要愛護(hù)環(huán)境，不亂人垃圾。不足：在這節(jié)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的'不足，這節(jié)課準(zhǔn)備的太過倉促，因此在活動(dòng)過程中自己感覺到有點(diǎn)亂，活動(dòng)通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼兒的想象力，成為了看圖說話的形式，整節(jié)課我提問過多，而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少，因此有種成為了你問我答的形式。這節(jié)課下來，我自己也進(jìn)行了反思，找到了其中的原因，懂得要想上好一節(jié)課必須課前做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)于活動(dòng)流程也必須熟悉咋熟悉，這樣才能讓幼兒學(xué)好本領(lǐng)自己也會(huì)進(jìn)步。
第14篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當(dāng)大班小朋友的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作小禮物的材料、筆、紙等。
活動(dòng)過程：
1、討論怎樣當(dāng)哥哥姐姐。
(1)、小朋友剛上幼兒園，我們?cè)鯓赢?dāng)哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)(2)、遇到困難時(shí)怎么辦?
2、制定幫助計(jì)劃。幼兒以小組合作的'形式制定幫助計(jì)劃，用繪畫的形式記錄討論結(jié)果，在全班交流。
3、實(shí)踐活動(dòng)。幼兒根據(jù)自己制定的計(jì)劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動(dòng)，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全。
(1)、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等。
(2)、我當(dāng)小向?qū)?。帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)志，學(xué)習(xí)向工作人員問好。
(3)、我來幫助你，幫助小班小朋友學(xué)會(huì)根據(jù)標(biāo)志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。
(4)、一起做游戲，邀請(qǐng)小班小朋友共同開展游戲活動(dòng)。
第15篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷。
2、了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛老師的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。
2、幼兒用書人手一冊(cè)。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過程：
1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導(dǎo)入對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)。
老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？
你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？
2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。
3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的.參觀見聞。
我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？
你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?？他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男椭兀?/p>
4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來表示"怎樣愛老師"的心情。
通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。
第16篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班社會(huì)優(yōu)秀教案《社區(qū)是大家的》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道社區(qū)是大家的生活場(chǎng)所以及社區(qū)的一些基本設(shè)施。
2、通過故事、視頻啟發(fā)幼兒關(guān)懷及維護(hù)社區(qū)環(huán)境的情懷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，了解社區(qū)的一些基本設(shè)施
1、師：小朋友，我們?cè)谀膫€(gè)幼兒園上學(xué)呀？
2、師：我們?cè)谇帻堉行挠變簣@上學(xué)，我們的幼兒園在青龍?jiān)?，那么你們?cè)谇帻堅(jiān)房吹接惺裁唇ㄖ。?/p>
3、師：小朋友剛才啊說出了很多青龍?jiān)返慕ㄖ帻堅(jiān)肥且粋€(gè)社區(qū)，剛才你們說的東西當(dāng)中有些是社區(qū)的基本設(shè)施，我們一起來看看吧！
4、教師總結(jié)：社區(qū)的'基本設(shè)施有活動(dòng)室、停車場(chǎng)、垃圾桶、防火栓、健身場(chǎng)、公共廁所、警衛(wèi)室、醫(yī)療站、綠化照明、排水系統(tǒng)。
二、觀看小區(qū)被破壞的視頻，激發(fā)幼兒維護(hù)社區(qū)環(huán)境的情懷。
1、師：小朋友今天老師帶來了一些小電影，小電影啊都是關(guān)于我們居住的社區(qū)的，我們一起來看一看！（播放視頻）
2、師：小朋友在小電影里，你看到了什么，發(fā)生了什么事？
（第一段：居民用水排放不當(dāng)，使得臭水溝的水漫道馬路上，交通阻塞；第二段：小區(qū)居民在廣場(chǎng)上吵架，圍觀了很多人；第三段：健身廣場(chǎng)上的健身器材被破壞）
3、師：小朋友你們覺得小電影中人們的做法對(duì)嗎？我們?cè)谛^(qū)里應(yīng)該怎么相處呢？
三、觀看照片，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)社區(qū)
1、師：小朋友你們家周圍的環(huán)境干不干凈？老師這邊啊有一些圖片，我們一起來看看？（在小區(qū)拍到的一些不文明的現(xiàn)象）
2、師：小朋友你們覺得這樣對(duì)嗎？在小區(qū)里生活我們應(yīng)該怎么做？
3、師：平時(shí)都是誰在維護(hù)我們周圍的環(huán)境呢？（觀看環(huán)衛(wèi)工人打掃小區(qū)）他們都做些什么呀？
4、師：社區(qū)是大家的，我們可以一起做哪些有意義的事情來維護(hù)我們的社區(qū)呢？
四、活動(dòng)結(jié)束教師總結(jié)：我們每個(gè)人都喜歡生活在一個(gè)和諧的社區(qū)里面，大家友好相處，愛護(hù)周圍的環(huán)境，所以我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的社區(qū)。
第17篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《總是遲到的嘟嘟》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么，體驗(yàn)歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)積極參與討論，懂得要想不遲到，只有改變自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男孩玩偶一個(gè)、圖片、準(zhǔn)時(shí)卡
活動(dòng)過程：
一、你會(huì)遲到嗎？
1、"你知道什么是遲到嗎？"
2、"你們上幼兒園會(huì)遲到嗎？為什么會(huì)遲到呢？"
小結(jié)：有的小朋友有時(shí)會(huì)遲到，有的小朋友經(jīng)常會(huì)遲到，有的是因?yàn)楦忻傲巳タ瘁t(yī)生所以遲到了，有的是因?yàn)槌栽琰c(diǎn)慢遲到了，還有的是因?yàn)楦鞣N各樣其它的原因遲到了。有一個(gè)小朋友啊，他也經(jīng)常會(huì)遲到，我們聽聽他的理由。
二、不是我的錯(cuò)。
1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：他的名字叫嘟嘟，他上學(xué)經(jīng)常會(huì)遲到。老師問他，他就說：不是我的錯(cuò)。是不是嘟嘟的錯(cuò)呢？我們來聽一聽。
2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉，不知該怎么說"。
?。?）故事剛開頭，老師為什么問"嘟嘟，你怎么又遲到了"？（因?yàn)猷洁浇?jīng)常遲到）
（2）嘟嘟是怎么回答老師的？（不是我的錯(cuò)，是媽媽騎車太慢）
?。?）第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到，他又是怎么說的？他說是誰的`錯(cuò)？（他都說不是自己的錯(cuò)，要么是媽媽不好，要么是爸爸的錯(cuò)，要么是鬧鐘的錯(cuò)）
?。?）聽了嘟嘟的話，同學(xué)們?yōu)樯抖夹ζ饋恚苦洁綖樯稘q紅了臉？（嘟嘟講的不對(duì)，同學(xué)們才笑。嘟嘟難為情了，所以漲紅了臉）
三、究竟是誰的錯(cuò)？
1、討論：嘟嘟經(jīng)常遲到，究竟是誰的錯(cuò)呢？
小結(jié)：上學(xué)經(jīng)常遲到，是因?yàn)猷洁狡鸬猛?、?dòng)作慢，不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。
2、你想對(duì)嘟嘟說些什么？
老師對(duì)嘟嘟說了什么呢，我們一起來聽一聽：老師彎下腰來，對(duì)嘟嘟說："自己早點(diǎn)起來，動(dòng)作快一點(diǎn)，這樣就不會(huì)遲到了。"
3、嘟嘟聽了老師的話他會(huì)怎么做呢？（早早就起來，很快就準(zhǔn)備好）
他這樣做了以后，還會(huì)再遲到嗎？
四、怎樣才能不遲到。
1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的，嘟嘟不遲到的時(shí)候，會(huì)是怎樣的呢？（高高興興坐在位置上，抬起頭，挺這胸，看這老師）
2、我們?cè)鯓硬拍懿贿t到，高高興興地開始意義天的學(xué)習(xí)呢？（請(qǐng)幼兒與小伙伴一起討論一下）
?。?）教師出示準(zhǔn)時(shí)卡"這是什么？""表示了什么意思？"
?。?）怎樣才能得到這張準(zhǔn)時(shí)卡呢？（將準(zhǔn)時(shí)卡獎(jiǎng)勵(lì)給說的好的幼兒）
請(qǐng)幼兒說說具體的做法（起得早、動(dòng)作快……）以及正確的態(tài)度（不要都說成別人的錯(cuò)，應(yīng)該從自身找原因）。
4、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說嘟嘟的那句話：不遲到，真好。
第18篇
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼拇蟀嗌鐣?huì)領(lǐng)域教案《鞋的聯(lián)想》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ)，各種各樣的鞋。音帶《大鞋和小鞋》，輕音樂。
活動(dòng)過程： (一)激趣導(dǎo)入：
小朋友，上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了"各種各樣的鞋"，老師這里有兩只鞋，請(qǐng)小朋友來猜一猜，它們分別是誰的鞋。（出示大鞋和小鞋的圖片）爸爸的鞋和娃娃的`鞋有什么不一樣？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會(huì)怎么樣呢？我們一起來唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）
(二)比較想象：
歌曲里說了爸爸的鞋象什么？（兩只船，開在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（兩頂帽，套在小小的腳趾上。）呀，真有趣！那鞋子除了會(huì)象船、帽子，還會(huì)象什么呢？我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。（教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。）請(qǐng)小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位，再仔細(xì)看一看，想一想，你的鞋子象什么？
幼兒交流，（請(qǐng)三到五名幼兒，再同伴間交流。）
(三)示范創(chuàng)作：
剛才，老師也選中了一只鞋，（出示）你們覺得它象什么呢？（花瓶、數(shù)字七、長頸鹿的身體……）那老師就來把它變成一只長頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。（長長的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。）看，一只長頸鹿變出來了，你們想不想也來變一變？
那好，我們也來做一位魔術(shù)師，看誰能把鞋子變得最有趣，最漂亮。
(四)幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
(五)欣賞評(píng)價(jià)：
魔術(shù)師們，變好了嗎？誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。）活動(dòng)延伸：
在我們生活中還有各種各樣的鞋子，我們還可以到美術(shù)區(qū)里去變一變。
第19篇
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛心樹》，歡迎閱讀與收藏。
目標(biāo)：
1、理解故事《愛心樹》，感受大樹對(duì)男孩無私的愛與奉獻(xiàn)；并能聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感；
2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做"，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達(dá)對(duì)父母的愛意。
準(zhǔn)備：
大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份，愛心樹音樂、背景音樂神秘園，愛心樹的PPT。
過程：
一、引題：看大書
1、今天老師帶來了一本特殊的書，大家一起先來看一看封面，你看到了什么？
2、大樹和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧！
二、理解故事內(nèi)容：背景音樂
1、第一段：（教師先來講述故事的開始）大樹和小男孩都很快樂
A、大樹為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子？
B、大樹是怎么關(guān)心小男孩的？
C、小朋友，當(dāng)你累的時(shí)候，有沒有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺怎么樣？
D、請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。
3、講述第二段：大樹愿意為小男孩付出自己的一切。
A、小男孩長大了，他有沒有每天跑到大樹那里去玩？
B、大樹覺得自己怎么樣？（很孤單）
C、當(dāng)小男孩子需要買東西問大樹要錢的時(shí)候，大樹是怎么做的？
小男孩很快樂，你覺得大樹還快樂嗎？
D、當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時(shí)，大樹是怎么做的？
大樹沒有了樹枝，他還快樂嗎？
E、當(dāng)小男孩需要樹干做木船的.時(shí)候，大樹又是怎么做的？
你覺得大樹還快樂嗎？
G：現(xiàn)在大樹只剩下了什么？
H：對(duì)，大樹沒有了果子、樹枝、樹干，只剩下了樹樁，它為什么還快樂呢？
小結(jié)：因?yàn)榇髽渖钌畹貝壑∧泻?，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂，大樹就是快樂的。
三、讓孩子理解愛與被愛——聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感
1、大樹深深的愛這個(gè)男孩子，那大樹像我們身邊的誰呢？
2、原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們，我們多幸福呀！
3、那今天我們就來說說愛我們的爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢，讓我們很快樂！
4、傾聽孩子們的回答，師生共享幸福感。
小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)我們真好，你們覺得快樂嗎？
對(duì)了，只要你們快樂，爸爸媽媽就更加的快樂。
5、那你想對(duì)爸爸媽媽說些什么、做些什么，讓他們快樂、幸福呢？
幼兒講述，教師及時(shí)的表揚(yáng)
四、幼兒操作
1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛畫在這顆愛心里。
2、昨天董老師還采訪了一位媽媽，出示大屏幕，是誰的媽媽？我們來聽聽媽媽是怎么說的？給爸媽最好的禮物是什么呀？
小結(jié)：對(duì)，只有自己的事情自己做，說明你長大了，媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的？你們真棒！
第20篇
作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《快樂的聚會(huì)》，歡迎大家分享。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3、讓幼兒懂得用表情來表現(xiàn)自己是否快樂、傷心、生氣等表情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、快樂小熊(一只);
2、白板筆(一支);
3、表情臉譜;
4、哭臉和笑臉各一幅;
5、小鏡子，圓形卡片，水彩筆;
6、快樂樹(圖板)。
【活動(dòng)過程】
1、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
拿出快樂小熊“Hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和老師一起來到這里，想和你們交朋友?高興的話就請(qǐng)來點(diǎn)掌聲!”
2、導(dǎo)入游戲，引發(fā)討論。
(1)老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請(qǐng)幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。
(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，并提問個(gè)別幼兒，并肯定全體幼兒的'表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。
3、五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。
(1)"小朋友"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點(diǎn)?激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。
(2)出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"
(3)引導(dǎo)幼兒通過快樂聚會(huì)，要用笑臉對(duì)待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!
4、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華。
(1)出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。
(2)送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動(dòng)手畫出笑臉，裝飾"快樂樹"。
【活動(dòng)延伸】
設(shè)臵快樂樹的圖板，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對(duì)一切。
第21篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班社會(huì)領(lǐng)域教案詳案《守規(guī)則真好》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)意圖
新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。
2、能積極參與集體活動(dòng)，共同制定游戲規(guī)則。
3、體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來快樂情緒。
活動(dòng)過程
一、開始部分：
1、請(qǐng)幼兒自己拿椅子。
2、交流：取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心，為什么？
二、基本部分：
1、請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什么辦法解決這種擁擠。
2、幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。（選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人）交流：想想自己是怎么做電梯？心里感覺怎么樣？
3、請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
?。?）談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
?。?）我們應(yīng)該怎么玩。
4、請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。
交流：應(yīng)該怎么做？你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎？你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。
5、游戲：鉆山洞的游戲。
?。?）介紹游戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒有玩完的.也要回座位。
?。?）幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問：玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問題，怎么解決？需建立什么規(guī)則。（看圖樣）
?。?）請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
（4）談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則？
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會(huì)給我們生活帶來方便，有時(shí)也會(huì)帶來快樂，讓我們一起來爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。
第22篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班社會(huì)課教案反思評(píng)價(jià)《我為災(zāi)區(qū)建家園》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能綜合運(yùn)用各種不同的建構(gòu)材料，拼搭出災(zāi)區(qū)重建后的美好家園;
2、學(xué)會(huì)合作，提高合作意識(shí);
3、通過游戲活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)為災(zāi)區(qū)人民建家園的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種建構(gòu)游戲材料、幼兒為災(zāi)區(qū)設(shè)計(jì)的重建圖、各種包裝紙盒、音樂磁帶《愛的奉獻(xiàn)》
活動(dòng)過程：
1、談話：以“我為災(zāi)區(qū)建家園”為題引發(fā)幼兒的興趣孩子們，日本地區(qū)發(fā)生了9.0級(jí)地震，倒塌房屋3000幢，現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的人民住在臨時(shí)搭建的帳篷里，天氣漸漸變冷了，帳篷里很冷，我們來幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園好嗎?
2、討論建構(gòu)主題及分工合作方式
3、提出建構(gòu)游戲要求
4、放音樂幼兒合作建構(gòu)、教師觀察指導(dǎo)
5、作品展示，評(píng)價(jià)作品
6、幼兒對(duì)作品整體進(jìn)行小結(jié)，并為搭建的作品命名。如：《愛心小區(qū)》、《愛心屋》
活動(dòng)方案反思、評(píng)價(jià)：
?。ㄒ唬┯變喊l(fā)展情況評(píng)價(jià)
1、幼兒知識(shí)面得到拓寬，各方面能力得到發(fā)展。
主題活動(dòng)來源于幼兒親身體驗(yàn)過的一種自然界現(xiàn)象?；顒?dòng)前，幼兒對(duì)地震知識(shí)的了解幾乎是零。通過主題活動(dòng)，幼兒了解了許多地震災(zāi)害和自然界其它災(zāi)害的知識(shí)，危機(jī)時(shí)刻的自救方法。在活動(dòng)中，幼兒求知欲強(qiáng)，與同伴、教師的交往能力得到發(fā)展;通過游戲活動(dòng)，幼兒能主動(dòng)與教師互動(dòng)，同伴之間的合作意識(shí)得到增強(qiáng)，并在游戲中學(xué)到技能，體驗(yàn)成功、快樂的心情。
2、幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，安全自救的技能得到提高。
在活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)參與各種活動(dòng)的積極性高，幼兒不僅了解各種場(chǎng)所的避震方法，以及各種危難時(shí)刻的自救方法。通過游戲模擬，幼兒能在安全的時(shí)間內(nèi)，用各種方法進(jìn)行自救。
3、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)愛他人的情感。
豐富的活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒主動(dòng)參與身邊的社會(huì)活動(dòng)使幼兒直接感受到每個(gè)人都在為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。通過我和災(zāi)區(qū)小朋友“手拉手”活動(dòng)，幼兒不僅能為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心，也會(huì)關(guān)心起身邊需要幫助的人。如班上小朋友生病了，會(huì)打個(gè)電話問候;摔倒了，會(huì)有很多人把他扶起來;誰有遇到困難了，我來幫助你等等。幼兒學(xué)會(huì)了從身邊事做起，會(huì)關(guān)心關(guān)愛他人，得到幫助的小朋友也能深深體會(huì)到身邊人對(duì)他的關(guān)愛和幫助。
?。ǘ┙處熁顒?dòng)中的.自我反思
1、活動(dòng)目標(biāo)明確，圍繞幼兒的發(fā)展水平開展，環(huán)境創(chuàng)設(shè)與時(shí)事和幼兒的認(rèn)知水平相結(jié)合。孩子們參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主動(dòng)性較高。
2、加強(qiáng)了幼兒與周圍環(huán)境的互動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒和教師一起參加捐助活動(dòng)，孩子們更能體會(huì)到活動(dòng)的意義。
3、活動(dòng)中，家長的參與為幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的形成有較大的幫助。
4、活動(dòng)中注重幼兒親身體驗(yàn)，通過看、聽、說、做、想來讓幼兒感受愛的溫暖。
5、活動(dòng)內(nèi)容的安排還不夠豐富，幼兒生成了許多活動(dòng)，由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)受限，無法把活動(dòng)做得更大更豐富。
第23篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《白鼻子是丑角》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)京劇中的白鼻子代表丑角，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點(diǎn)。
2、嘗試扮演小丑，在學(xué)做小丑的動(dòng)作的基礎(chǔ)上感受中國戲劇文化的魅力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、自制教學(xué)PPT。
2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。
3、京劇的音樂。
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)識(shí)京劇中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。
1、教師播放PPT，出示圖1丑角圖片。
師：今天老師帶來了一位客人，看看他的打扮，穿著怎樣的衣服，和我們平時(shí)穿的有什么不一樣嗎？
2、欣賞圖片，感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點(diǎn)。
幼兒欣賞圖片，集體討論。
如說到“這個(gè)人臉上化了妝”教師應(yīng)進(jìn)一步追問“看看他的鼻子是什么顏色的”，引導(dǎo)幼兒說出“鼻子是白色的”。
如說到“這個(gè)人穿的衣服和現(xiàn)在不一樣”，教師應(yīng)進(jìn)一步追問“看看衣服的袖子怎么樣”引出“袖子很大”等，最終引出“這樣的衣服叫做戲服，是人們?cè)诔獞颉⒈硌莸臅r(shí)候穿的衣服?！?/p>
3、認(rèn)識(shí)丑角，知道它是國粹京劇中的一種角色。
師：你見過這種打扮的人么？是在哪里見過的？他們這樣打扮是在做什么？（引出他在表演京劇，也可從唱戲的'地方引出京?。?/p>
師：京劇是中國的傳統(tǒng)文化，是我們的國粹。
4、明確丑角的概念。
師：這個(gè)穿著戲服，唱著京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。
師：你喜歡這個(gè)小丑嗎？看到他你有什么感覺？（小丑長得很可笑、滑稽、有趣）
二、觀看視頻，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點(diǎn)。
1、過渡環(huán)節(jié)。
師：小丑在唱戲的時(shí)候會(huì)做些什么呢？他的表情怎么樣？我們一起來看一看吧。
2、集體討論，了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點(diǎn)。
師：小丑在做什么？他的表情怎么樣？（會(huì)功夫、表情很搞笑）
師：為什么要有這些表情?。浚ㄒ龆喝?，滑稽，引人笑）
3、觀看視頻，提問：
小丑剛才做了哪些動(dòng)作？小丑會(huì)這些動(dòng)作你覺得本領(lǐng)大嗎？（在幼兒講述的基礎(chǔ)上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害）
4、教師總結(jié)。
師：小丑很滑稽喜歡說笑話，逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳，功夫可真厲害。
三、嘗試扮演小丑，在學(xué)做小丑的動(dòng)作的基礎(chǔ)上感受中國戲劇文化的魅力。
自己動(dòng)手用面粉來扮演小丑。
師：你們喜歡這樣的小丑嗎？我們也來扮一扮這個(gè)可愛、本領(lǐng)又大的小丑吧。
1、介紹材料，了解扮演小丑的方法。
師：老師準(zhǔn)備了什么材料？我們應(yīng)該怎樣用它？
請(qǐng)幼兒自由講授，后教師小結(jié)：先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子，然后用手蘸著面粉涂在鼻子上，再用小鏡子照一照。
2、教師提醒孩子兩個(gè)一組，一起合用一個(gè)盆子的面粉和鏡子，完成的孩子可以學(xué)著小丑做一做臉部的表情。
幼兒動(dòng)手自己打扮小丑。
操作過程中教師要提醒孩子注意衛(wèi)生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。
請(qǐng)幼兒來表演。
師：我們都變成了小丑，誰愿意上來給我們表演一下。（請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來表演，逗樂大家）
3、簡(jiǎn)單模仿丑角的厲害動(dòng)作。
師：小丑出了表情幽默，還會(huì)厲害的功夫，我們也來學(xué)一學(xué)。
展示圖片，引導(dǎo)幼兒自由的學(xué)一學(xué)。
師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧，把我們逗得可真開心。
四、延伸。
師：老師還準(zhǔn)備了京劇的音樂，我把它放到小舞臺(tái)，游戲的時(shí)候你可以去表演。
第24篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《時(shí)光》，希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)思路】
每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長發(fā)展的“我”。對(duì)于幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任意識(shí)、樹立自信心；還可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的人。隨著自我意識(shí)的悄然增長，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化、在長大。當(dāng)遇到困難時(shí)，他們學(xué)著自己去面對(duì)和克服困難；當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，他們學(xué)著去尋求解決問題的方法；當(dāng)同伴之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，他們學(xué)著理解和關(guān)心他人。作為一個(gè)大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長的呢？自己究竟有什么本領(lǐng)呢？別人又有哪些長處呢？對(duì)于即將升人小學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪些準(zhǔn)備呢？為此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)系列的活動(dòng)，讓幼兒利用不同時(shí)期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長過程，引導(dǎo)幼兒深入地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我并能夠樹立新的成長目標(biāo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我、了解自我。
2、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評(píng)價(jià)自我，正確地看待自我，增強(qiáng)自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等；請(qǐng)家長給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，通過展示自己的本領(lǐng)自己評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)，并能完整地表達(dá)出來。
【活動(dòng)過程】
一、不一樣的我
1、猜猜這是誰？
教師出示自己小時(shí)候的.照片，請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰？
與幼兒一起談?wù)?，從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、照片配對(duì)游戲
?。?）排列照片，提出問題
教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時(shí)的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。
當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常，因?yàn)槭孪扔斜Ｃ艿膮f(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。
教師：請(qǐng)小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人？
?。?）幼兒操作游戲
請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對(duì)。孩子們的意見五花八門，急得照片的主人跺著腳喊：“不是！不是！錯(cuò)了！這（那）個(gè)才是我！”。
教師：為什么錯(cuò)了？小朋友的變化在哪里？
（3）幼兒講述自己的變化
根據(jù)連線請(qǐng)幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同？如長高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會(huì)做簡(jiǎn)單的事情……
幼兒1：這是我剛生下來的照片，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。
教師：你小時(shí)候好胖，跟現(xiàn)在的你不太一樣，小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎？
幼兒2：她的頭發(fā)長長了，她的眼睛大了。
幼兒3：她的手和腳都比以前大了。
幼兒4：她的身體長高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。
?。?）幼兒自我評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、制作成長畫冊(cè)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊(cè)，活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。
【活動(dòng)評(píng)析】
突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性?；顒?dòng)形式鮮明，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與開展，到用品展臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與參觀，無不吸引著幼兒主動(dòng)參與，同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長，從而客觀地評(píng)價(jià)自己，樹立自信心。
第25篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《小小泡泡糖》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解亂吐泡泡糖帶來的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。
2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、樂意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、泡泡糖若干，活動(dòng)前發(fā)給孩子們。
2、垃圾桶若干
活動(dòng)過程：
一、課前談話，謎語導(dǎo)入
1、吃進(jìn)去是硬的，吃過后變軟的，吐出來可以是圓的，孩子們最喜歡的。（泡泡糖）
2、馬路邊誰站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上?。ɡ洌?/p>
二、大家都有吃過泡泡糖的經(jīng)歷，那么你吃過的泡泡糖是如何處理的呢？
1、說一說處理的辦法。
2、評(píng)一評(píng)誰的方法好。
三、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的'問題。
1、生活中，在哪里看見過人們吃過的泡泡糖？
2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時(shí)，有什么想法？
四、討論：泡泡糖應(yīng)該怎么丟？
五、尋找泡泡糖紙上的秘密。
1、請(qǐng)幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo)。用筆圈出來。同座互相說一說它的意思。
2、請(qǐng)幼兒模仿圖紙上的提示，做動(dòng)作。
六、結(jié)合《社會(huì)》第24—25頁內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒看書，理解每幅圖的意思。
1、判斷：誰都做法對(duì)？
2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰"活動(dòng)。
活動(dòng)小結(jié)及延伸：
1、孩子們小結(jié)此次活動(dòng)的收獲。
2、集體朗誦兒歌《我們大家一起來》，對(duì)孩子們進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，讓家鄉(xiāng)美起來人人有責(zé)的思想教育。
兒歌：我們大家一起來要讓大地綠起來要讓天空藍(lán)起來要讓江河清起來要讓空氣凈起來要讓花兒開起來要讓鳥兒唱起來要讓環(huán)境美起來我們大家一起來3、請(qǐng)幼兒利用垃圾桶，先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理干凈，然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進(jìn)行一次大搜索，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
第26篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《輕輕講、靜靜聽》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．體會(huì)大聲吵鬧與輕聲講話的不同效果．知道大聲吵鬧的危害，養(yǎng)成輕聲講話和安靜聆聽的良好習(xí)慣。
2．了解一些保護(hù)嗓音的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一段幼兒平時(shí)大聲吵鬧的錄音磁帶。
活動(dòng)過程：
一、聽錄音，討論大聲吵鬧的危害性，激發(fā)幼兒改變不良習(xí)慣的愿望
1．師：今天老師要請(qǐng)小朋友聽一段真實(shí)的錄音，小朋友仔細(xì)聽是什么聲音。
師：你們剛才聽到的是什么聲音？(亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的'聲音……)你們聽到的其實(shí)就是你們平時(shí)發(fā)出的聲音，老師在你們說話時(shí)悄悄錄下的。
2．師：你們聽了這段錄音，有什么感覺？(亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點(diǎn)刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵里嗡嗡嗡的響……)
小結(jié)：老師和你們的感覺一樣，我們聽了這種聲音會(huì)覺得不舒服，不想再聽了，我們把這種令人不愉快的、刺耳的，嘈雜的聲音稱作“噪音”，經(jīng)常處在這種嘈雜的環(huán)境中不但會(huì)損傷我們的聽覺，而且會(huì)影響人們的情緒，時(shí)間長了甚至?xí)?duì)身體造成不良影響。
3．師：想一想，如果你經(jīng)常大吵大鬧或大聲講話，時(shí)間久了，你的嗓子會(huì)有什么感覺？(疼、干、紅腫、發(fā)炎、嘶啞、聲音啞了)
小結(jié)：經(jīng)常大聲喊叫或長時(shí)間大聲說話、唱歌，就會(huì)感到嗓子疼、干，引起嗓子紅腫發(fā)炎。聲音嘶啞，說不出話來，嚴(yán)重的甚至?xí)p害聲帶，以后就永遠(yuǎn)變成嘶啞的聲音了。因此，為了我們的嗓音不受傷害，能不能大聲吵鬧呢？除了不大聲吵鬧，還應(yīng)注意什么呢？(不長時(shí)間大聲說話，不尖叫，多喝水，不用嗓過度……)
4．師：剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害，大家以后還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢？怎樣才能避免這種吵鬧聲呢？(小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發(fā)出刺j耳的聲音……)
二、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體會(huì)輕聲講話的益處
1．師：剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害，應(yīng)該小聲講話，可有的小朋友會(huì)說，那么多人都在說話，我如果聲音小，別人會(huì)聽不清。果真是這樣嗎？咱們?cè)囈辉嚒Ｕ?qǐng)幼兒小聲交流：現(xiàn)在請(qǐng)你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說說話，看看你們相互之間能不能聽清對(duì)方的談話。(幼兒小聲交流)師：能不能聽見？能聽清楚嗎？
請(qǐng)幼兒大聲交流：這次請(qǐng)你們大聲跟你旁邊的小朋友說話，看看有什么感覺？
2．師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友比較一下哪種談話方式更好？為什么？(小聲說話，相互之間很容易就能聽得見，而且也不吵鬧，說話很省力：大聲說話太吵了，說話費(fèi)勁，聽話也費(fèi)勁：有時(shí)反而聽不清，令人不舒服。)
3．小結(jié)：通過比較，我們知道當(dāng)許多人在同一地點(diǎn)同時(shí)交談時(shí)，大聲吵鬧反而會(huì)使我們的交談變得更費(fèi)力、更吵鬧，而小聲說話會(huì)使我們更清楚、更省力地進(jìn)行交談，也會(huì)覺得很舒適。
4．師：現(xiàn)在老師又有一個(gè)問題，如果兩人距離較遠(yuǎn)又想說話該怎么辦？(應(yīng)該找合適的機(jī)會(huì)走近一些再交談，以免影響別人。)
三、幫助幼兒掌握正確的聆聽方法
師：剛才我們知道了平常講話應(yīng)該輕聲．特別是許多人一起談話時(shí)，更應(yīng)當(dāng)輕聲。那么我們?cè)诼爠e人講話時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？(認(rèn)真聽、不插話、保持安靜)
小結(jié)：我們?cè)诼爠e人講話時(shí)，首先應(yīng)該看著對(duì)方，其次應(yīng)當(dāng)保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動(dòng)，不打斷別人，邊聽邊想別人說的是什么意思。這樣，才是一個(gè)會(huì)傾聽的孩子也是一個(gè)有禮貌的孩子。
四、游戲“你的耳朵在聽嗎”，訓(xùn)練集中注意、安靜傾聽的能力
師：下面咱們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“你的耳朵在聽嗎”。游戲時(shí)，老師會(huì)用不同大小的聲音來說話，誰聽得最仔細(xì)、最清楚．誰就會(huì)得到一朵小紅花。
老師面向集體或個(gè)人分別用大聲、小聲、氣聲等不同音量說話，請(qǐng)幼兒用相應(yīng)的音量復(fù)述，訓(xùn)練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。
第27篇
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《微笑的魅力》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。
3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：詩歌掛圖一張，錄音機(jī)，音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個(gè)，繪畫材料若干。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：微笑展：收集空姐等微笑服務(wù)的圖片，每個(gè)幼兒從家庭的相冊(cè)里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。
活動(dòng)過程：
1、看"微笑"
1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去看一下這些圖片好嗎？
提問：
1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺？
2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）
3）依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。
2、小結(jié)：
當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會(huì)被感染。當(dāng)你開心高興的時(shí)候就會(huì)露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時(shí)候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會(huì)和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。
2、聽"微笑"
1）師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎？
師朗誦詩歌：當(dāng)微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當(dāng)微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。
提問：
2）詩歌里是怎樣說微笑的？b．微笑寫在臉上像什么？c．微笑藏在心底像什么？
3）為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵？（引導(dǎo)幼兒討論：因?yàn)槲⑿ψ屓烁杏X很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的……
3．談"微笑"，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。
1）是什么讓臉顯得特別漂亮？好像什么？
2）是什么讓心里充滿歡喜？好像什么？
3）怎樣把微笑留?。?/p>
4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：和身邊的.人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會(huì)很開心；每個(gè)人心里開心的時(shí)候才會(huì)有微笑，每個(gè)人要始終用開心的心態(tài)去面對(duì)別人和所有的事情，那樣就會(huì)把微笑永遠(yuǎn)留住……
5、接龍游戲：老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩句，進(jìn)行詩句接龍游戲。
老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進(jìn)行接龍。（教師及時(shí)對(duì)幼兒的刨編活動(dòng)給予肯定）
6、畫"微笑"，師：小朋友們都喜歡微笑，因?yàn)槲⑿δ茏屓嗣利?。那么我們微笑時(shí)是什么樣子的呢？讓我們一起來看一看吧。
1）幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情，說說每種表情當(dāng)時(shí)的心情，說出自己最喜歡的表情是什么？
2）鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。（老師小結(jié)：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢，能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這么好，對(duì)我們每個(gè)人來說都十分重要。那么，我們?cè)鯓影盐⑿α糇∧?？我們要和身邊的人友好相處，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你開心了，你身邊的人也就會(huì)更快樂。所以當(dāng)我們不高興不開心的時(shí)候要想些開心的事情調(diào)整自己，讓自己高興起來，讓我們用微笑面對(duì)一切，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂）
活動(dòng)結(jié)束：
師：小朋友，今天你快樂嗎？
幼：快樂！
師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。
第28篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《我們愛勞動(dòng)，從小做起》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容初步學(xué)唱歌曲。
2、用歡快的情緒唱歌體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感。
3、懂得勞動(dòng)是快樂的、光榮的只有勞動(dòng)才會(huì)有幸福生活。
4、用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們熱愛勞動(dòng)的情感。
5、通過歌曲激勵(lì)幼兒從小愛勞動(dòng)、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備錄音磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲、理解歌詞內(nèi)容。
難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音和切分音
活動(dòng)過程
一、引入課題、激發(fā)興趣。
1、播放音樂《幸福拍手歌》全體幼兒在歡快的音樂聲中高高興興進(jìn)入活動(dòng)室。
2、師今天老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的歌你們想聽嗎想聽引出勞動(dòng)的動(dòng)畫場(chǎng)景。
3、欣賞農(nóng)民伯伯、叔叔阿姨工作勞動(dòng)的動(dòng)畫場(chǎng)景。
小結(jié)：
老師根據(jù)動(dòng)畫內(nèi)容作簡(jiǎn)單總結(jié)讓幼兒懂得我們的幸福生活是勞動(dòng)創(chuàng)造出來的'知道勞動(dòng)是光榮的。
二、學(xué)習(xí)歌曲
?。ㄒ唬?、欣賞歌曲播放提問
1、歌曲中有哪些小動(dòng)物
2、它們有哪些本領(lǐng)
3、你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物為什么
?。ǘ?、學(xué)唱歌曲
1、發(fā)聲練習(xí)
2、播放幻燈片
3、教唱歌曲。強(qiáng)調(diào)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音和切分音
4、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌。啟發(fā)幼兒用歡快的情緒唱歌
5、歌曲大班自由表演唱。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作邊唱邊表演
?。ㄈ⒙蓜?dòng)《種樹澆水》
活動(dòng)小結(jié) 老師相信小朋友們都是愛勞動(dòng)的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲那樣愛勞動(dòng)、自己能做的事情自己做。設(shè)計(jì)意圖大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)非常重要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了《勞動(dòng)最光榮》這首歌歌曲活潑、歡快歌詞易懂內(nèi)容以動(dòng)畫形式出現(xiàn)幼兒感興趣、容易理解和掌握。通過看圖、唱歌、律動(dòng)表演動(dòng)使幼兒懂得勞動(dòng)是快樂的、光榮的只有勞動(dòng)我們才會(huì)有幸福的生活從而激勵(lì)幼兒從小愛勞動(dòng)、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
第29篇
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班社會(huì)領(lǐng)域教案及反思《系鞋帶比賽》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)么蚝Y(jié)的方式系鞋帶；
2、通過活動(dòng)，感受自己長大的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一人一雙有鞋帶的鞋子；獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼若干
活動(dòng)過程：
一、引題，激發(fā)興趣。
教師出示一雙系著鞋帶的漂亮鞋子，提問：小朋友，你們穿過有鞋帶的鞋子嗎？你們?yōu)槭裁床淮┠?？（不?huì)系鞋帶）那今天老師來教你們?cè)趺聪敌瑤В脝幔?/p>
二、學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。
1、請(qǐng)一名會(huì)系鞋帶的幼兒上來示范系鞋帶。
師：我們來看看，XX小朋友是怎么系鞋帶的。你們覺得他厲害嗎？他剛才是怎么系鞋帶的？
2、教師講解系鞋帶的方法。
師：先打一個(gè)結(jié)，然后將兩邊的鞋帶都繞成一個(gè)圈，右邊的圈圈繞過左邊的圈圈，最后打個(gè)結(jié)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)習(xí)系鞋帶。
4、幼兒自己系鞋帶。
三、系鞋帶比賽。
師：我們現(xiàn)在來進(jìn)行系鞋帶比賽，看看誰系得又快又好。
活動(dòng)反思：
在幼兒園，我們發(fā)現(xiàn)，鮮少有小朋友穿有鞋帶的鞋子，在與家長交流后得知，家長覺得現(xiàn)在很多鞋子都不用系鞋帶，所以家長覺得不必要給自己制造麻煩教孩子系鞋帶，只要買沒有鞋帶的鞋子就可以了。但是我覺得，孩子已經(jīng)進(jìn)入大班最后一個(gè)學(xué)期，馬上就要上小學(xué)，系鞋帶對(duì)孩子們來說是必須要掌握的一個(gè)技能，所以我就決定在幼兒園讓孩子們掌握這項(xiàng)技能?？紤]到很多孩子沒有系鞋帶的鞋子，因此，我讓孩子們帶一雙有鞋帶的鞋子，不一定是自己的。（同時(shí)也是考慮到在學(xué)習(xí)過程中，別人的鞋帶比較好系，而給自己系鞋帶就要難一點(diǎn)）在活動(dòng)進(jìn)行中，我通過同伴示范先引起孩子們濃厚的興趣，讓他們覺得學(xué)會(huì)系鞋帶是一件非常光榮的事情；然后我就將系鞋帶的.方法以最簡(jiǎn)單的方式教給孩子。雖然我覺得系鞋帶很簡(jiǎn)單，通過這兩個(gè)步驟孩子們應(yīng)該都可以學(xué)會(huì)，但在實(shí)施的過程中我卻發(fā)現(xiàn)幼兒能力有所差異，對(duì)于很多孩子來說，系鞋帶還是有一定難度的，必須通過教師手把手地教。可是老師畢竟只有一個(gè)，那么多孩子如何教得過來。此時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，根據(jù)幼兒的掌握情況將幼兒分成6組，每組內(nèi)半數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)，請(qǐng)已經(jīng)掌握的孩子教沒有掌握的孩子，而且我還制定了一個(gè)規(guī)則：必須組內(nèi)所有成員都學(xué)會(huì)了，這一組的孩子才算成功，才能共同受到獎(jiǎng)勵(lì)。如此一來，教的孩子們也很賣勁，雖然他們也有所抱怨：“我已經(jīng)教了XX很多遍了，可是他還是不會(huì)?！钡侵灰蠋熞惶岢觯骸翱墒侨绻麤]有把他教會(huì)，你們都沒有獎(jiǎng)勵(lì)了?！焙⒆觽冇謥砹藙?，繼續(xù)認(rèn)真地教了起來。結(jié)果用了將近10分鐘的時(shí)間，所有的孩子居然都學(xué)會(huì)了系鞋帶，這是我所沒有預(yù)期到的。我意識(shí)到，利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓孩子們以小組為單位學(xué)習(xí)本領(lǐng)，這個(gè)方法是比較有效的，他不僅可以運(yùn)用到這里，還可以運(yùn)用到其他地方，如折紙、吃點(diǎn)心等等，相信這個(gè)方法能夠減輕老師的輔導(dǎo)任務(wù)吧！
第30篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《大家一起來節(jié)約》，歡迎大家分享。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識(shí)，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的'應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。
2、操作準(zhǔn)備：
（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。
?。?）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。
?。?）拍攝二段錄像：
A、洗手時(shí)把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開水龍頭；
B、自備購物袋上超市。
三、活動(dòng)過程：
?。ㄒ唬┙?jīng)驗(yàn)交流：為什么要安裝太陽能熱水器（教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。）
1、這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么？
2、誰的家里也有太陽能熱水器？
3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？
4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？
5、教師小結(jié)。
?。ǘ┰诓僮骰顒?dòng)中感受節(jié)約的意義
1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。
師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。）“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”
2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒。
如，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育所有幼兒耐心工作。
3、交流操作方法，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。
4、拓展思路。
師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費(fèi)，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了？
5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
?。ㄈ┯^看錄像，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣
1、觀看錄像A
?。?）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？
（2）教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。
2、觀看錄像B
（1）師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋?/p>
?。?）師：你去買東西時(shí)會(huì)怎么做？
3、結(jié)束活動(dòng)。
第31篇
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《團(tuán)結(jié)就是力量》，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)意圖：
完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作！小到我們的日常學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)和發(fā)展，都需要團(tuán)結(jié)合作。2013年4月20日的雅安地震以及2008年中國經(jīng)歷的幾件大事也證明了這點(diǎn)，比如"5.12"地震后的抗震救災(zāi)，全國上下眾志成城，團(tuán)結(jié)一致；奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)的順利舉辦更是我們大家團(tuán)結(jié)合作，共同努力的結(jié)果；神州七號(hào)的發(fā)射成功也是凝聚了無數(shù)人的智慧和力量。所以只有我們大家共同合作，齊心協(xié)力，才能獲得更多的成功！
本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，在幼兒的'心中種下團(tuán)結(jié)的種子，學(xué)會(huì)與人合作。通過體驗(yàn)式的教學(xué)和有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好的團(tuán)結(jié)他人，有團(tuán)隊(duì)精神做好鋪墊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團(tuán)結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅活動(dòng)準(zhǔn)備椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）、一個(gè)袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽、老鷹及相應(yīng)的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂"四小天鵝舞曲"，"七龍珠"，"老鷹捉小雞""大家一起來"，多媒體播放器，場(chǎng)地一塊，大雪花片若干（或柵欄），幼兒坐的墊子
活動(dòng)過程：
一、設(shè)計(jì)情景，引出課題："給客人搬椅子"，引出"人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大"
1、教師指導(dǎo)語：
（黃色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動(dòng)，任務(wù)是去播種?？?，媽媽把種子都準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)吧！別掉隊(duì)了。（幼兒學(xué)小雞樣一個(gè)接一個(gè)走在雞媽媽后面，隨音樂"四小天鵝舞曲"做動(dòng)作繞場(chǎng)2—3周后就地坐下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會(huì)兒吧，（媽媽放下種子）。
哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動(dòng)，小雞們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場(chǎng)），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我們把椅子搬過來請(qǐng)朋友們坐，誰愿意來搬呢？（幼兒舉手）
2、先請(qǐng)1只小雞用雙手去把椅子搬過來請(qǐng)好朋友坐，大家從1數(shù)到10，看看他能不能搬完：搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！
小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位好朋友我們就請(qǐng)6只小雞搬椅子吧。
3、再請(qǐng)6只小雞重新把椅子搬過來請(qǐng)好朋友坐，我們也從1數(shù)到10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎？
提問的方式引導(dǎo)幼兒把看到的或親身體驗(yàn)到的感受表達(dá)出來（對(duì)比花的時(shí)間、快慢及感受）"是一個(gè)人搬好呢，還是六個(gè)人大家一起來搬好？為什么？"（一個(gè)人————力量小、花的時(shí)間多；六個(gè)人（許多人）——力量大、花的時(shí)間少。
這就叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大。）
二、通過體驗(yàn)，進(jìn)行感知："為雞媽媽的種植園搭籬笆"，感知人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大現(xiàn)在請(qǐng)好朋友和我們一起去看看我們的種植園吧！（隨音樂"四小天鵝舞曲"繞場(chǎng)一周）咦，怎么菜園的籬笆斷了，誰愿意幫我把籬笆搭好？
1、請(qǐng)三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了沒有。
2、"哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？"（引導(dǎo)幼兒說出"大家一起來搭"。）
3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作。
4、搭好后提問："是幾個(gè)人搭好，還是大家一起搭好，為什么？"（幾個(gè)人——力量小、花的時(shí)間很多，很慢；大家一起——力量大、花的時(shí)間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大。
三、觀看PPT，開展討論：播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現(xiàn)在媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)大家，請(qǐng)大家看一部動(dòng)畫片吧！
?。ń處熃M織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰？誰想她？
小羊沒有被狼吃掉，為什么？
這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣？
討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰？誰要吃我們？
如果老鷹來了我們要不要團(tuán)結(jié)起來？
那我們?cè)鯓訄F(tuán)結(jié)起來戰(zhàn)勝老鷹呢？（幼兒自由發(fā)言）對(duì)幼兒的答案進(jìn)行正確的肯定和否定，排除不可能實(shí)現(xiàn)的答案。
最后，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出一個(gè)最好的辦法：————那好，如果老鷹來了，我們大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝老鷹！
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，共同合作
游戲"老鷹捉小雞"放音樂（七龍珠）老鷹飛出來"哎呀！不好了，老鷹真的來了。"孩子們，快——快——快，我們大家團(tuán)結(jié)起來吧。
快點(diǎn)拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放了手，老鷹輕輕的就會(huì)把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好！我們的雞妹妹（雞弟弟）被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。
第32篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班社會(huì)領(lǐng)域教案：我的“拓麻歌子”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)意圖：
前一段時(shí)間，廣告上不斷在介紹一種新型的電子寵物"拓麻歌子"，班上的孩子們幾乎每人都買了一個(gè)。教師發(fā)現(xiàn)孩子們圍繞這一電子寵物生成了不同的問題，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，于是嘗試結(jié)合幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，讓電子寵物成為幼兒表達(dá)表現(xiàn)的載體，以體現(xiàn)從幼兒生活中尋找教學(xué)素材的價(jià)值取向。
目標(biāo)：
1、借助已有經(jīng)驗(yàn)介紹自己的拓麻歌子，描述其顏色、形態(tài)等。
2、辨識(shí)不同的標(biāo)記，初步理解標(biāo)記所代表的含義，感知標(biāo)記的作用。
準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)拓麻歌子，從網(wǎng)上下載的拓麻歌子的照片，投影儀和材料。
過程：
一、可愛的拓麻歌子
1、這段時(shí)間我們小朋友迷上了一樣新東西。你們每天把它掛在脖子上，有時(shí)還要我?guī)湍銈冋疹櫋Ｄ銈冎朗鞘裁磫?？（拓麻歌子。?/p>
2、你們都有拓麻歌子嗎？它的外殼是什么形狀的？〔幼兒有的說圓形，有的說橢圓形。教師隨機(jī)找出一圓形實(shí)物（如瓶蓋、錢幣等）讓幼兒比較圓形和橢圓形的細(xì)微差別。〕師：原來拓麻歌子的外殼是相同的，都是橢圓形的。
3、你們的拓麻歌子是什么顏色的，都一樣嗎？（幼兒互相交流自己的拓麻歌子的外殼顏色。）
4、你們的拓麻歌子外殼形狀相同，但顏色不同，還有里面養(yǎng)的寵物的長相也不一樣，是不是？幼：我的拓麻歌子長得方方的，像方面包。幼：我的拓麻歌子長著兩只長長的耳朵。幼：我的拓麻歌子嘴巴大大的，像只大河馬。幼：我的拓麻歌子頭圓圓的，有許多腳，像章魚。（教師歸納幼兒的描述，如長得方方像面包，長長耳朵是兔子，嘴巴大大像河馬，腳兒多多大章魚，等等。）
5、（出示從網(wǎng)上下載的`三種拓麻歌子的照片）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字？
6、請(qǐng)你們?yōu)樽约旱耐芈楦枳尤€(gè)好聽的名字，然后跟旁邊的小朋友說一說。
二、難養(yǎng)的拓麻歌子
1、你的拓麻歌子幾歲了？為什么用同樣多的時(shí)間養(yǎng)的拓麻歌子歲數(shù)卻有大有??？幼：因?yàn)槲业耐芈楦枳颖晃茵B(yǎng)死過一次。幼：我的拓麻歌子死了無數(shù)次呢！幼：我的拓麻歌子被我罵呀罵，它就死了。師：拓麻歌子這么容易死，看來養(yǎng)拓麻歌子是一件很辛苦的事情。
2、怎樣養(yǎng)育拓麻歌子才能讓它不死，從而健康地成長呢？幼：它有需要的時(shí)候會(huì)叫的，我要馬上去照顧它。幼：它生病的時(shí)候，我要馬上帶它去看醫(yī)生，給它吃藥。幼：不能罵它，否則它會(huì)很痛苦，被罵死的。幼：要看清屏幕上面的標(biāo)記。師：屏幕上的標(biāo)記是什么意思？幼：它有什么需要，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的標(biāo)記。
3、我們現(xiàn)在就來認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記。（出示放大的屏幕圖像）引導(dǎo)幼兒看看認(rèn)認(rèn)，理解各種標(biāo)記的含義，感知標(biāo)記在喂養(yǎng)電子寵物中的重要性。
三、愛交朋友的拓麻歌子
1、拓麻歌子和以前的電子寵物比，最大的特點(diǎn)就是可以連接尋找朋友。誰知道拓麻歌子有幾種交友方法？幼：可以紅外線連接，尋找好朋友。幼：電腦會(huì)推薦給它一個(gè)好搭檔。幼：通過天線可以交到好多好兄弟。
2、想一想怎樣才能讓大家喜歡你的拓麻歌子，讓它擁有許多朋友呢？（幼兒嘗試介紹自己的拓麻歌子。）幼：我的拓麻歌子很可愛，它高興的時(shí)候會(huì)在頭頂出現(xiàn)一個(gè)大太陽，不高興的時(shí)候會(huì)亂跳，你們?cè)敢夂退雠笥褑?？幼：我的拓麻歌子總是聽錯(cuò)我的命令，我讓它喝奶它卻睡覺，我讓它睡覺它卻要游戲，所以我要幫它找個(gè)朋友管管它?！?/p>
延伸活動(dòng)：
教師介紹拓麻歌子網(wǎng)站，與幼兒一同游戲。
反思：
幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)必須借助多種媒介，也就是所謂的"拐杖"。本活動(dòng)中的"拓麻歌子"就是一種媒介，一根拐杖，教師借助這個(gè)幼兒熟悉而有趣的特定媒介，創(chuàng)設(shè)一些問題情境，采取一些有效策略，促使幼兒在觀察中理解、表達(dá)，在理解、表達(dá)中體驗(yàn)。
在教學(xué)過程中，教師重點(diǎn)關(guān)注兩點(diǎn)：1。自然浸潤在教學(xué)過程中，教師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語句自然地回應(yīng)幼兒，又以隨機(jī)歸納的語言幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。幼兒正是在這一自然的過程中感受到語言的魅力，并提高語言能力的。2。"隨興"表達(dá)教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的感受、經(jīng)驗(yàn)敘述自己最熟悉的事物，幼兒可以從自己的興趣和需要出發(fā)交流，隨興表達(dá)。
第33篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。
2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
活動(dòng)過程
(一)尋找夏天
1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化?今天，我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來到戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
師：請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)
4、集中交流自己的觀察所得。
(二)觀察夏日天空的變化
1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么?
師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?
師：請(qǐng)你再仔細(xì)地看看，天空中的云還有什么變化?
2、感覺夏天的氣味和聲音。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道?
師：那夏天有什么聲音呢?
(三)和風(fēng)娃娃做游戲
1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀?你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎?
2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。
(四)制作天空
1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受，鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。
師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時(shí)不一樣了，不一樣在哪兒呢?
師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?
2、和幼兒討論做云的方法。
A、展示材料。
B、用這些材料如何做云呢?
3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。
4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。
第34篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道夏季要少吃冷飲。
2、簡(jiǎn)單了解幾種防暑降溫的方法。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》
2、自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干。
活動(dòng)過程
1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
(1)根據(jù)故事情節(jié)提問：①天氣熱了，嚕嚕想用什么辦法降溫?②嚕嚕吃了冰激淋發(fā)生了什么事情?③小豬嚕嚕明白了一個(gè)什么道理?
(2)引導(dǎo)幼兒討論，夏天吃過多的冷飲有什么危害?
(3)教師小結(jié)：夏天不能吃過多的冷飲，要用正確的辦法來降溫。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做?
(1)鼓勵(lì)幼兒說出各種防暑降溫的方法。
(2)教師小結(jié)：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。
3、組織幼兒討論：夏天我們應(yīng)該注意什么?
教育幼兒夏季注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如，不要吃過多的冷飲，不要在高溫下活動(dòng)，不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口或電風(fēng)扇下睡覺，勤洗澡、洗手，主動(dòng)多喝白開水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。
4、玩棋類游戲：防暑降溫我知道。
(1)教師交代游戲規(guī)則：幼兒兩人一組，擲骰子看點(diǎn)數(shù)，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁邊的數(shù)字格數(shù)，遇到“↑”，直接過橋，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝利者。
(2)幼兒玩棋類游戲。(教師也可以參與到游戲中，幫助幼兒理解游戲的內(nèi)容，同時(shí)增加幼兒參與游戲的積極性。)
活動(dòng)延伸
日常生活中，家長和教師都要提醒幼兒用正確的方法來防暑降溫，同時(shí)提醒幼兒要勤洗手、洗澡等，注意夏季飲食衛(wèi)生，謹(jǐn)防疾病。
附自編故事：嚕嚕變成冰激淋了
夏天天氣真熱啊，太陽火辣辣的照著大地，小狗趴在樹蔭下，伸著長長的舌頭直喘氣，小兔子扇動(dòng)著長長的耳朵，水牛跳進(jìn)河里，把自己全部泡在了水里，小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣，唉，天熱了真難受呀，想個(gè)什么辦法涼快涼快呢?
突然，小豬嚕嚕爬起來飛快的向商店跑去，原來呀，他想出了一個(gè)讓自己涼快的好辦法——吃冰激淋!
小豬嚕嚕來到商店才發(fā)現(xiàn)，冰激淋這么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，還有彎彎的香蕉冰激淋，小豬嚕嚕每個(gè)品種都要了一個(gè)，他吃了一支又一只，真過癮呀!
突然，小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了，變硬了，緊接著，他感到自己渾身都僵了，他想大聲的喊，可是張不開嘴巴，他想動(dòng)也動(dòng)不了，肚子還很疼很疼，慢慢的，小豬嚕嚕變成冰激淋了。
這時(shí)候，大象伯伯來商店買東西，發(fā)現(xiàn)昏迷的小豬嚕嚕，就趕緊把他送進(jìn)了醫(yī)院，山羊醫(yī)生、熊醫(yī)生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一個(gè)大大的熱水袋，慢慢的，小豬嚕嚕醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，這時(shí)候，熊醫(yī)生溫和的對(duì)小豬嚕嚕說：“夏天雖然天氣熱，但也不能吃太多的冷飲，吃冰激淋不能防暑降溫的。”小豬嚕嚕難為情的低下了頭，他明白了一個(gè)道理。
第35篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班社會(huì)領(lǐng)域教案《玩具大家玩》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。
活動(dòng)過程：
一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：
1、這是什么？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來）
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。
4、還有誰想玩請(qǐng)三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的'理解。
二、小結(jié)：
我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動(dòng)：
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）第四組：電動(dòng)釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
第36篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的`幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《會(huì)有小朋友來住嗎？》，歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事，了解建筑工人的工種和工作特點(diǎn)。
2、感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法，表達(dá)自己對(duì)同伴的渴望。
3、產(chǎn)生尊重勞動(dòng)者的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《會(huì)有小朋友來住嗎》PPT課件。
2、小鴨手偶。
3、建筑工人頭飾及相應(yīng)工具。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入（師出示小鴨手偶）
師：這是誰？（幼：這是一只小鴨）
師：這只小鴨的房子旁邊有一片空地?？墒?，只有他一個(gè)人住這里，每天他一個(gè)人吃飯、一個(gè)人玩、一個(gè)人睡覺。小鴨會(huì)感到怎么樣呢？（幼：小鴨會(huì)孤單、不開心……）
師：那接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？你們想知道嗎？（幼：想）
師：老師來講關(guān)于這只小鴨的故事《會(huì)有小朋友來住嗎》。
二、欣賞PPT，了解各種建筑工人
?。?）師：小鴨房子旁有一片空地?？?，什么來了？（幼：挖土機(jī)來了）挖土機(jī)是干什么的呢？（幼：挖土機(jī)會(huì)挖土……）
師：誰開來了挖土機(jī)？（幼：是河馬）
師：河馬是來挖土、挖地基的。你們知道可以稱他什么呢？（挖掘工）
?。?）師：地基挖好了。有誰來了呢？他在干什么？（熊大叔砌磚墻）
師：砌磚墻，砌房子的人我們叫他什么呢？（瓦工）
師：熊大叔砌磚墻是瓦工。
（3）師：接下來又是誰呢？在干什么？（猴大叔在做門窗）
師：猴大叔做門窗是木工。
?。?）電工狗大叔拉電線
?。?）花匠青蛙大叔種花草
師小結(jié)：原來，蓋房子需要這么多工人。有誰呢？（有挖掘工、瓦工、木工、電工、花匠）他們一起勞動(dòng)，才能蓋出漂亮的房子。
三、觀看圖片，了解建筑工人辛苦。
?。?）師出示建筑工人工作圖片
師：他在干什么？
師：建筑工人辛苦嗎？
?。?）表達(dá)對(duì)工人的尊重
師：如果看到他們，我們要對(duì)他們說什么呢？（工人叔叔你們辛苦了，謝謝你們?。?/p>
四、體會(huì)小鴨的愿望
師：小鴨為什么總是問“會(huì)有小朋友來住嗎？”（幼：他很孤單，希望有朋友來住）
師：你們家周圍有小朋友么？你喜歡你周圍的鄰居嗎？為什么？
五、角色扮演活動(dòng)
師：這么多建筑工人辛苦地把房子建好了，小鴨也有了鄰居。大家都好開心??！
師：接下來，老師也請(qǐng)小朋友們學(xué)學(xué)建筑工人蓋房子！
幼兒選擇自己喜愛的工種頭飾和相應(yīng)的工具進(jìn)行角色扮演。
第37篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《你害怕一個(gè)人睡嗎？》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種體驗(yàn)，讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
2、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。
3、通過創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒了解夜晚，進(jìn)一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵(lì)幼兒樂意嘗試一個(gè)人自己睡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、調(diào)查表、氣球，面具，眼罩等。
活動(dòng)過程：
一、PPT導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入場(chǎng)地，依次入座。
2、提問：
①剛才的音樂里提到，你們現(xiàn)在是什么時(shí)候的`小朋友？（大班的小朋友）
?、谀阏J(rèn)為大班的小朋友應(yīng)該是什么樣的？（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等）堅(jiān)強(qiáng)、勇敢體現(xiàn)在什么地方呢？
3、師：有這樣一位大班的小朋友，我們一起來看看他是你們說的那樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的嗎？（觀看PPT）
二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)，你害怕一個(gè)人睡嗎？
1、師：看看剛才的那個(gè)孩子怎么了？誰來說說，他為什么哭得這么傷心？
2、師：喔，原來他是害怕一個(gè)人睡覺。那你們害怕一個(gè)人睡嗎？現(xiàn)在是自己一個(gè)人睡覺嗎？（教師出示調(diào)查表，請(qǐng)自己睡的小朋友將自己的笑臉卡貼在是的一邊，請(qǐng)不是自己一個(gè)人睡得小朋友將笑臉卡貼在不是的那一邊。請(qǐng)幼兒作比較。）
三、出示幼兒不愿睡覺問題，引導(dǎo)幼兒討論解決方法。
害怕是很正常的事情，只要你勇敢說出來，就能想辦法解決。誰來告訴老師自己為什么害怕一個(gè)人睡？集中大家智慧來解決這個(gè)問題。
?。ㄒ唬┡潞?/p>
1、有什么好辦法解決？
2、教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片（用畫面表示）
3、引導(dǎo)幼兒帶上眼罩假裝睡覺，放各種聲音讓幼兒感受黑暗。
4、說說剛才都有哪些聲音？摘下眼罩再來聽聽。
教師小結(jié)：原來那些可怕的聲音都是來自大自然的聲音，這些聲音并不可怕。只是因?yàn)楹诎抵形覀兊男睦碓谧鞴?，把它想象成了其他的聲音。晚上睡覺的時(shí)候只要關(guān)緊門窗，家里還是很安全的。
5、你們還害怕嗎？
?。ǘ┐采蠞L下來
1、有什么好辦法？
2、教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片（用畫面表示）
?。ㄈ┳鲐瑝?mèng)
1、為什么做噩夢(mèng)？
2、有什么好辦法不做噩夢(mèng)？
?。ㄋ模┡鹿?/p>
1、師：世界上有鬼嗎？老師也能變成鬼，你們相信嗎？
2、老師和幼兒一起帶上面具裝鬼，孩子們互相看看對(duì)方的樣子。
3、播放恐怖音樂。
4、音樂停，孩子互相摘下面具。瞧！原來鬼是一個(gè)個(gè)可愛的小朋友，剛才都是裝的，世界上根本就沒有鬼，也是我們的心理在作怪想象的，弄清楚了以后現(xiàn)在還害怕嗎？
四、用自己的方式克服恐懼每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些奇奇怪怪可怕的東西，當(dāng)我們處在黑暗中就會(huì)想起它，越想越害怕。
1、你最害怕什么？
2、把自己害怕的東西貼在氣球上。
3、幼兒交流自己害怕的東西。
4、踩氣球—用自己的方法讓它們從世界永遠(yuǎn)消失。
?。ㄐ〗Y(jié)：小朋友們已經(jīng)找到了好多自己睡覺時(shí)不再害怕的辦法，心里最害怕的東西也已經(jīng)消除掉了，下面讓我們?cè)谝魳返陌殡S下，好好的享受美麗而寧靜的夜晚吧。）
五、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)優(yōu)美意境
1、教師請(qǐng)幼兒看課件，欣賞夜晚的美麗景色，共同體驗(yàn)夜晚的美好。
2、師：一個(gè)人睡很舒服，不僅對(duì)身體有幫助而且還是一個(gè)人長大的標(biāo)志。要上一年級(jí)了，都要學(xué)會(huì)一個(gè)人睡，對(duì)嗎？那我們從今天晚上開始就嘗試著一個(gè)人睡好嗎？最后祝每個(gè)小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身體棒！
第38篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《遵守規(guī)則》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
2、能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則，并嘗試合作與競(jìng)賽。
3、喜歡游戲，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)記。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊(duì)競(jìng)賽的錄像；幼兒園里遵守規(guī)則的PPT、背景音樂。
活動(dòng)過程
一、游戲“看誰認(rèn)得快”，引出規(guī)則標(biāo)記師：昨天，我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記，想和它們來做游戲嗎？
1、教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒說說，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰認(rèn)得快。（標(biāo)記：A、向右轉(zhuǎn)。B、小鈴標(biāo)記。C、節(jié)約用水。）
2、教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的.規(guī)則。（標(biāo)記：D、保持安靜，不說話。E、慢慢走，不要跑。）
3、小結(jié)：小朋友真厲害，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。
二、導(dǎo)人游戲《誰是領(lǐng)頭人》，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則
1、師：昨天，我們一起玩了一個(gè)《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，還記得這個(gè)游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎？
A、不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問：這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢？
請(qǐng)小朋友來找找。（幼兒在以上的5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上）
B、亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來。要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。（幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記）
C、和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問：有適合的標(biāo)記嗎？（沒有，老師用簡(jiǎn)筆畫表示。）
小結(jié)：原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎？
2、幼兒進(jìn)行游戲。
師：那我們就一起來玩一玩吧。
情況A：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。
師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的？
幼：領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。
師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。
幼：我看見很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢？
小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。
情況B：沒找出來。
師：領(lǐng)頭人是誰呀？領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒被亮眼人找出來，給自己鼓鼓掌。
三、加入音樂，引入新規(guī)則
1、聽音樂，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作，并引出新規(guī)則。
師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂，來點(diǎn)新的挑戰(zhàn)？這兒就有段好聽的音樂，我們先來聽聽。
?。?）教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。
?。?）請(qǐng)幼兒來做領(lǐng)頭人，并自然引入新規(guī)則：亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。
（3）音樂停。提問：如果這時(shí)候，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦？（幼兒自由討論）師：你們說的辦法都可以，音樂停了，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。（簡(jiǎn)筆畫表示）結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：
?。?）跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作（貼標(biāo)記圖示）；
?。?）要在音樂規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人（貼標(biāo)記圖示）；
（3）如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個(gè)節(jié)目。（貼標(biāo)記圖示）
2、幼兒開始新規(guī)則的游戲。
情況A猜對(duì)，師：說說你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。
師：那說明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽、更小心。
情況B猜錯(cuò)或猜不出來，師：音樂停了，可是還沒找出來，領(lǐng)頭人是誰啊？真能干，那亮眼人怎么辦？（根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目）3、結(jié)合前次游戲的情況，開展第二次游戲。
小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。
四、亮眼人競(jìng)賽，引人新規(guī)則21、討論，引入新規(guī)則。
第39篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛笑的鯊魚》，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
通過觀察、交流、討論，理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié)，懂得只要真心微笑，真誠助人，就能得到更多的朋友和快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受微笑的魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：熟知海底的動(dòng)物；
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件，微笑的各種圖片。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教育理論依據(jù)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出："樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康；活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。"指導(dǎo)綱要為我們的教學(xué)提供了理論依據(jù)；教師引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從認(rèn)知、能力、情感態(tài)度等多方面向更高、更深的層次發(fā)展，體現(xiàn)了維果茨基的"最近發(fā)展區(qū)"理論。
教學(xué)過程：
意圖：通過快樂的微笑和鯊魚笑笑丑陋的微笑的圖片對(duì)比，初步感受微笑能給人帶來快樂。
1、微笑對(duì)比引出活動(dòng)師：用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問個(gè)好。
2、師：你們的微笑真動(dòng)人。今天，我還請(qǐng)來了很多朋友，看看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、師：他們臉上有個(gè)共同的表情——微笑。你喜歡這些微笑嗎？為什么？
小結(jié)：我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂！微笑能給我們帶來快樂。
過度：我還帶來一位動(dòng)物朋友的微笑，（播放圖片）這是誰？（鯊魚），這條鯊魚最愛笑，所以它的名字叫笑笑，你們喜歡它的微笑嗎？笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎？我們一起跟著笑笑去看一看吧！
意圖：通過觀察理解故事《愛笑的鯊魚》，初步懂得微笑的真正含義。
1、（波浪聲）天使魚和笑笑做朋友了嗎？（沒有）你是怎么知道的？
2、天使魚害怕它的什么？（牙齒）為什么害怕它的牙齒呢？
天使魚嚇得目瞪口呆，頭也不回的游走了?？墒切π€不知道它害怕的原因呢，以為是自己的微笑不夠燦爛，所以，笑得更加燦爛，繼續(xù)往前找朋友。
3、其他動(dòng)物會(huì)接受它的微笑嗎？（不會(huì)）你怎么發(fā)現(xiàn)的呢？
4、小結(jié)：魚兒們都以貌取人，誤會(huì)了笑笑，把微笑當(dāng)作了傷害，笑笑終于意識(shí)到自己的微笑有多可怕，它決定不再微笑了。
看看講講理解故事。
5、你有沒有被朋友誤會(huì)或者拒絕的時(shí)候呢？笑笑和你們的心情一樣，那么傷心、那么沮喪、那么孤單，它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這些魚兒們，沒敢再靠近，可是它總覺得哪里不對(duì)勁。
6、（播放緊張音樂）你看到了什么？（魚被漁網(wǎng)網(wǎng)住了）是??！漁夫用漁網(wǎng)把魚兒們都網(wǎng)住了，它們大聲的喊："笑笑，救命??！快來救救我們吧！"
7、如果你是笑笑，你會(huì)來幫忙嗎？
8、笑笑和你們的想法一樣，覺得應(yīng)該要真心助人，它會(huì)想什么辦法呢？
9、（播放圖片）它是怎么救魚兒們的.呢？（用牙齒嚇唬漁夫，漁夫以為要吃掉它，所以就松手，魚兒們就逃出來了）小魚兒們現(xiàn)在是什么表情？（笑了！因?yàn)榈镁攘耍。?/p>
10、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑，現(xiàn)在又要笑了呢？
11、小結(jié)：笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關(guān)鍵的時(shí)刻，笑笑用真誠的行動(dòng)嚇走了漁夫，使魚兒們都得救了。
12、猜，現(xiàn)在魚兒們會(huì)怎么對(duì)待鯊魚笑笑呢？
13、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑，現(xiàn)在又和它做朋友了呢？
14、小結(jié)：是的，不管外表怎么樣，只要真心微笑、真誠助人，就能擁有朋友和快樂。
聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)拓展。
意圖：通過觀看不同的微笑的圖片，理解微笑在生活中的作用，鞏固體驗(yàn)微笑讓人快樂的情感。
1、師：真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂，你們什么時(shí)候會(huì)微笑？
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。
3、（出示微笑圖片）其實(shí)生活中還有很多微笑，看看這些人為什么會(huì)微笑？
4、小結(jié)：生活中離不開微笑，微笑能傳遞給我們更多的快樂和愛，孩子們，請(qǐng)你對(duì)你的朋友多一些真誠的微笑吧！
教學(xué)評(píng)析：教學(xué)過程挖掘了繪本教學(xué)的內(nèi)隱價(jià)值點(diǎn)——真心微笑、真誠助人，就能得到朋友，得到快樂。大班幼兒正處于交往能力迅速發(fā)展期，讓幼兒懂得用微笑能獲得快樂，體會(huì)那份快樂，會(huì)對(duì)他們與同伴的交往帶來幫助，為今后成長奠定基礎(chǔ)。
整個(gè)活動(dòng)的開展"情感"始終貫穿其中，在情境中挖掘了幼兒真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，使繪本教學(xué)不僅僅停留在表面，而是回歸于幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，對(duì)幼兒良好交往行為的形成和今后成長具有積極的價(jià)值。
第40篇
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《游覽圖作用大》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)看導(dǎo)游圖，了解導(dǎo)游圖的作用；
2．能利用導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)游覽路線，解決實(shí)際問題；
3．能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)的重點(diǎn)定位在學(xué)會(huì)看游覽圖，并了解其作用。
2、活動(dòng)難點(diǎn)是能夠利用游覽圖解決實(shí)際問題設(shè)計(jì)游覽路線。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物園游覽圖，彩色打印圖每組一張；彩筆、抹布；
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，引出主題。
小朋友，我們今天去一個(gè)好玩的地方：亞洲最大的野生動(dòng)物主題園，你們想去嗎？為了方便我們參觀動(dòng)物園，管理員給我們寄來了一張動(dòng)物園的景點(diǎn)游覽圖，讓我們先來了解一下吧。
二、出示游覽圖，指導(dǎo)幼兒觀察線路。
（一）先整體感知，然后分區(qū)觀察。
1．這張游覽圖你們能看懂嗎？上面有什么？
2、引導(dǎo)幼兒分區(qū)觀察：動(dòng)物管理員悄悄告訴我，為了方便大家參觀，他們把動(dòng)物們進(jìn)行了歸類分區(qū)，現(xiàn)在請(qǐng)你們來找一找，一共分為哪幾個(gè)區(qū)？
3、這里除了有許許多的動(dòng)物，你還發(fā)現(xiàn)有什么標(biāo)志，這些標(biāo)志告訴我們什么？
?。ǘ┪艺f你猜：進(jìn)一步熟悉動(dòng)物場(chǎng)館在導(dǎo)游圖中的方位。
1、教師通過不同場(chǎng)館的方位提示描述動(dòng)物館的位置，請(qǐng)幼兒猜一猜。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動(dòng)物場(chǎng)館的位置，其他幼兒猜。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
?。ㄒ唬┱乙徽遥豪蠋熤付硞€(gè)動(dòng)物場(chǎng)館，讓幼兒嘗試尋找到達(dá)的路線，比一比誰找的路線短，為之后分組選擇路線打下基礎(chǔ)。
?。ǘ┊嬕划嫞喊匆螽嫵鲋付ㄓ斡[路線。
1、提出畫路線圖要求：參觀動(dòng)物園有許多條路線可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望，而有線路不能重復(fù)走，還必須要經(jīng)過兩個(gè)洗手間。
2、請(qǐng)小朋友六人一組進(jìn)行自由結(jié)伴分組，并學(xué)會(huì)協(xié)商，誰負(fù)責(zé)拿筆記錄，誰適合作介紹。
?。ㄈ┙榻B各組的.路線。
請(qǐng)每組選出的代表說出自己組走的路線，經(jīng)過了哪些動(dòng)物館。
四、延伸活動(dòng)：
（一）你還在哪里見過類似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？
?。ǘ┙處熜〗Y(jié)：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境，并且能順利地到達(dá)想要去的地方。