《大班健康教案30篇簡單》屬于教案一等獎中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
第1篇
設計意圖：
跳躍是幼兒體育游戲活動的一項基本內容。跳躍訓練對幼兒的身體素質，運動能力的提高有特別的幫助。但是由于連續(xù)性的`跳躍動作對身體的體力和體能要求較大，幼兒容易產生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒，于是我們以小青蛙為角色設計了這次活動，以其達到玩中學習，學中練習，樂中鍛煉的目的。
活動目標：
《綱要》在健康領域提出，幼兒要知道必要的安全保健常識，學會保護自己，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。根據大班幼兒的年齡特點和實際情況，我擬定了以下微目標：
1、樂意參加體育游戲，體驗游戲的快樂。
2、學習雙腳并攏向前連跳的方法。
3、能自覺遵守游戲規(guī)則。
重難點：學習雙腳并攏向前連跳的方法。
活動準備：
1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。
2、音樂。
活動過程：
一、情景設置導入主題師：寶貝們，春天來了，我們來活動一下身體吧。律動《我們來運動》
二、討論青蛙的本領師：寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領吧。
幼兒說一說，做一做小結：青蛙的本領可真多，會游泳、跳躍、會幫農民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領大大，農民伯伯超級喜歡的青蛙呀？那我們就一起來練習青蛙跳躍的本領吧。
三、進行雙腳并攏向前連跳的技巧練習，掌握動作要領
1、幼兒自由跳，然后說說自己總結的經驗，并示范。
2、師小結，引出口訣：小腳并并攏，膝蓋彎彎曲，跳。
3、幼兒熟練技巧后再一次練習
四、游戲：捉害蟲農民伯伯打電話來求救，我們要出任務了。跳過荷塘，去稻田捉害蟲，再從荷塘跳回來
五、延伸活動
我們一起回家觀察認識一下這些害蟲吧！
第2篇
活動來源：
平日里孩子們在學習投擲時往往是剛提起興趣游戲就結束了．所以我根據“過街老鼠人人打"和孩子們特別喜歡的動畫片《果寶特工》兩個游戲設計了今天的體育活動，將擲準和擲遠兩個游戲進行整合。同樣是練習投擲，我通過變換游戲形式讓孩子們能全身心投入到游戲當中，并得到不同發(fā)展。而且，根據我班幼兒的個體差異，在設計怪獸時也是有高有低有大有小，滿足每位幼兒發(fā)展的需要。失敗后，幼兒才會根據自己的經驗去想辦法克服困難，激發(fā)其挑戰(zhàn)性。成功了可以激發(fā)幼兒的自信心，嘗試運用各種方法安慰別人。
活動目標：
1、發(fā)展臂力和目測力，提高投擲能力。
2、在游戲中激發(fā)幼兒保護小動物的情感，發(fā)展綜合運動能力。
活動準備：
軟球若干四散放在場地的兩邊。4個畫有老鼠的紙盒。幼兒自制的流星彈、沙包若干、幼兒自畫的怪獸圖片若干。帶響聲怪獸盔甲若干、起點線、投擲線、拱門、平衡木、小桶、錄音機、利用幼兒園戶外場地布置游戲場景。
活動過程：
一、隊列隊形分隊走練習，一隊變兩隊，兩隊變四隊并對走。
二、準備活動
數字操，跟隨音樂做肢體活動。
三、復習游戲
過街老鼠人人打。重點練習幼兒投擲的準確性。
四、放松活動——變魔術，過渡下一個游戲
五、游戲活動：《果寶特工》
幼兒扮演“果寶特工"，教師以“長老”的身份組織活動。
1、果寶特工學本領。
(1)教師和幼兒一起討論：如何讓流星彈飛得遠。
(2)教師示范肩上揮臂投擲的動作，幼兒徒手練習。重點提醒
幼兒右手拿球，手放肩上，雙腿微曲，投擲時，手的位置略高于耳部。瞄準目標，用力向前拋。
(3)介紹場地的布置及練習方法。場地上有兩條不同顏色的投
擲線，等會兒站在起點線上投擲時，看清楚流星彈落在哪個位置(是紅色投擲線或藍色投擲線)。
(4)果寶特工分組練習。
(5)交流投擲結果，總結投擲經驗(流星彈落在哪個位置)。
2、學習側身鉆。
(1)教師講述并示范側身鉆的方法。先蹲下再低頭肩膀側著往前鉆。(2)幼兒實踐。從體驗揣摩得知扶著鉆效果會更好，幼兒練習。
3、拯救好朋友。
(1)介紹游戲玩法：怪獸們抓走了森林里的小動物，幼兒要想辦法救出他們。幼兒討論如何救小動物。教師講解打怪獸的路途，要手拿裝有流星彈的小桶經過銀河，側身鉆過太空隧道，跑到紅線前，拿起一個流星彈，瞄準怪獸投擲。只要流星彈碰到怪獸的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小動物，救出小動物后要想辦法安慰小動物。如未能擊中則需立刻返回繼續(xù)進行游戲。
(2)幼兒游戲，教師重點引導幼兒根據自己的能力選擇適合位置攻打怪獸。
六、結束活動
和小動物念兒歌，送小動物回家。
活動反思：
通過活動，幼兒完成了任務，救出了小動物。幼兒在復習游戲時擲遠技能掌握得很好，部分幼兒投準技能還需加強練習。在新游戲時我選擇了綜合練習的.方法，既學習了新的技能又增強了幼兒的擲準能力。平衡及側鉆加大了活動難度，但幼兒的投擲興趣卻更加高漲了。兩個相近的游戲，幼兒沒有一絲的厭煩，反而一直問我老師還能再玩一次嗎?我還想去救小動物。激發(fā)了幼兒保護小動物的情感?；顒又邢纫詫W本領引出多種活動，讓幼兒先練習游戲中的項目，學會后再進行游戲時有一個鞏固加深。側身鉆是我班這學期剛剛接觸練習的項目，幼兒在這一項技能方面的掌握今后還需加強。由于幼兒的個體差異及發(fā)展水平不同，個別幼兒的擲遠擲準能力還需加強。
專家點評： ?游戲是幼兒的主要活動，內容選擇遵循的原則，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又要有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。對于大班幼兒來說，投擲和擲遠是較為單一的活動，教師在設計這節(jié)課時將體育活動與平日里幼兒喜歡的動畫片《果寶特工》相結合，體育活動情景化，以此來吸引幼兒的興趣，幼兒通過自身的角色扮演全身心地投入到體育活動中，突出了活動效果，活動既起到體育鍛煉的目的，又大大增強了活動的趣味性。
第3篇
【活動目標】
1、認識各種粗糧，知道粗糧含有豐富的營養(yǎng)，有益于我們的身體健康。
2、通過閱讀畫面，觀察制作粗糧點心以及品嘗粗糧，進一步感知粗糧的基本特征，知道它們的名稱。
3、積極參與統(tǒng)計活動，知道要完成老師布置的任務。
【活動準備】
與保健和廚房聯(lián)系好，安排制作幾種粗糧小點心（玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等），《幼兒用書》人手一冊，小碗、勺子人手一個。
【活動過程】
一、觀察廚房人員制作粗糧小點心，認識幾種粗糧食品。
——教師帶領幼兒進入廚房加工間，先引導幼兒與廚房人員打招呼。
——引導幼兒觀察廚房人員準備好的面團，提問：這些做點心的原料都是粗糧，你知道這些粗糧叫什么名字嗎？是什么顏色的？帶領幼兒講述粗糧的名稱。
——請廚房人員介紹粗糧的名稱，邊看廚房人員做，并聽介紹。
二、閱讀《幼兒用書》，感知各種豐富的粗糧食品。
三、開展討論活動，知道吃粗糧的好處，感知粗糧的'營養(yǎng)價值。
——教師：為什么要吃粗糧？吃粗糧對我們身體有什么好處？
——鼓勵幼兒結合自己的經驗講述自己對粗糧的認識。
——教師小結：吃粗糧可以鍛煉牙齒，讓我們大便暢通，讓我們變得漂亮等，經常吃粗糧有利于身體健康。
四、交流《粗糧調查統(tǒng)計表》，感知豐富的粗糧食品。
五、品嘗粗糧食品，感知體驗粗糧食品。
六、進一步探索各種各樣的粗糧食品。
第4篇
活動目標：
1、通過游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動作的靈敏性及彈跳能力。
2、鼓勵幼兒主動、愉快地參與游戲，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂；
活動準備：
1、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿
2、竹竿若干根
活動過程：
一、激情引趣、談話導入。
師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）
師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩??？（想）這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
1.教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。
師：學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿，有人說了，楊老師，敲竹竿最簡單了，剛剛楊老師說過了，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。
師：看老師先示范一遍，（請小朋友幫忙）一二一二一二
師：小朋友想不想試一試?。浚ㄏ耄┖?，現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換？（安排好練習的位置）師：好，我們一起來試試看，一二一二（好，現(xiàn)在請小朋友交換一下）
師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關系？（……）
師：小朋友想不想試一試??？（想）
師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意安全?，F(xiàn)在請小朋友根據剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。（數著節(jié)奏，慢慢來，小手叉腰一二一二，交換）
（一）討論手上動作，強調兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動作，幼兒跟節(jié)奏練習腳上跳的'動作。幼兒自由組合，練習分合竹竿的本領請個別幼兒示范。
?。ǘ┯變核娜艘唤M進行跳竹竿的練習。
（三）教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題
二、跳長竹干
1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演。
三、教師小結
今天你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之間的合作很重要，我們一起把這個好玩的游戲帶給其他班的小朋友。
第5篇
教學目標：
1、在猜猜講講做做中，懂得面油能保護皮膚。
2、體驗自己做事的快樂并產生獨立做事的愿望。
教學重點：激發(fā)幼兒涂面油的興趣
教學難點：愿意學習涂面油的正確方法
教學準備：一個禮物盒、每人帶一瓶面油和一面鏡子
教學課時：
教育理論依據(設計思路)：
涂面油是主題背景下《寒冷的冬天》中的一次預設活動。它是幼兒生活中的一個細小環(huán)節(jié)，是每個孩子親身體驗和經歷的事情。冬天到了，天氣寒冷，孩子柔嫩的肌膚需要得到適當的呵護。在家中，涂面油都是家長包辦代替的，有的孩子涂面油時往往缺乏把面油涂開的.的意識，我在設計這個活動中，充分考慮小班幼兒的情感特點，由面油明顯的特點——香味導入，激發(fā)幼兒涂面油的興趣;同時根據小班幼兒的認知特點，在和孩子交流涂面油的簡單方法中設計了一個趣味性的兒歌。整個活動設計遵循指南中提出的“愿意樂意做力所能及的自我服務”的要求，讓幼兒在自己涂面油的操作過程中產生獨立做事的愿望。
教學過程：
一、猜一猜， 說一說，激發(fā)幼兒抹面油的興趣
1、出示禮物盒，里面藏有一盒面油
師：今天謝老師收到一份禮物，猜猜里面是什么?
2、鼓勵幼兒摸一摸、搖一搖(聽聲音)聞一聞、猜一猜
3、展示禮物，師：是什么禮物?(面油)
4、經驗回憶
師：你們抹面油嗎?為什么要抹面油?
5、師視幼兒的討論作適當總小結：原來抹了面油臉上會香香的，臉上變得滑滑嫩嫩的，不會干，不會裂，也不怕北風吹。
二、說一說，看一看，學學抹面油的方法
1、請一個幼兒操作，引導其他幼兒觀察他怎么涂的?
重點提問：他涂的好不好?他是怎么涂的?
重點提升：面油涂開，臉上各處都要涂到
2、再請一名幼兒涂面油，看看有沒有進步
3、教師結合兒歌示范正確的涂面油方法
4、引導幼兒討論哪里要涂面油，應該怎么涂?
5、引導語：你們會涂了嗎?我們一起來涂面油
6、邊說師邊操作(小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指就像戴上一頂小帽子。面油要涂那里，抹一抹：在哪抹開，每個地方都涂到，保護小臉好舒服。)
三、做一做，摸一摸，用正確方法涂面油
1、鼓勵孩子一起涂面油
(1)徒手練(師邊念兒歌邊徒手涂)
(2)自己照鏡子涂面油
重點觀察：是否使用涂面油兒歌;是否每個地方都涂到了
2、引導幼兒相互檢查是否涂均勻
3、相互聞一聞、摸一摸，看看誰的臉又香又滑
四、 延伸于幼兒日常生活
讓幼兒每次午餐或洗臉后自己照鏡子涂面油
教學評析：
1、活動過程注重情感的激發(fā)，調動幼兒的各種感官，讓幼兒在聞聞摸摸中感受面油香香和舒適感，有效調動幼兒抹面油的興趣。同時猜猜摸摸聞聞做做的方法非常符合小班幼兒的年齡特點，因此整個的氣氛非常好，每個孩子都能積極地投入到活動中，學會了正確的涂面油的方法，較好完成活動目標。
2、朗朗上口的兒歌讓小班幼兒清晰明了涂面油的簡單方法和操作要求，充分體現(xiàn)了文學作品在小班幼兒生活中的有效作用。
3、活動源于幼兒生活，又回歸于幼兒園的日常生活環(huán)節(jié)，三歲的孩子手眼協(xié)調能力正在迅速發(fā)展，不僅幫助了他們形成自我服務的能力，也使其發(fā)展了動作，增強了幼兒的獨立性，我們從冬季皮膚干燥的實際情況出發(fā)，調動幼兒的已有的生活經驗，并予以提升，具有良好的實際意義。
第6篇
活動目標
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒合作進行體育活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒跑、穿衣動作的靈活性。
3、教育幼兒學習自己的事自己做，發(fā)展幼兒的手指小肌肉動作。
活動準備
1、動畫片：我的美味三明治
2、圍裙，帽子，玩具若干 。
活動進程
一、（室內活動）觀看動畫片，調動幼兒興趣。
1、播放動畫片：我的美味三明治
(幼兒觀看)
2、回憶：動畫片里的小動物在制作三明治時，它們身上穿著什么?頭上戴著什么?
(穿著圍裙，戴著帽子)
3、練習穿圍裙，戴帽子。
誰想把自己打扮成一個小廚師，請個別幼兒演示穿圍裙，戴帽子。
你們都能自己穿上圍裙，戴上帽子嗎?
4、好!我們到院子里去做一個《娃娃廚師》的游戲吧!
二、室外游戲
1、幼兒隨音樂跟老師自由表演做運動，激發(fā)游戲興趣。音樂：如果感到幸福
2、游戲：娃娃廚師
(1)交待游戲玩法：
快速的'換衣服，送點心，要求跑的動作協(xié)調、靈活。請配班老師演示動作。
(2)要求幼兒注意同伴間的協(xié)作，動作快，交接也快，才能取得勝利。
(3)幼兒分組進行比賽，要求出示動作靈活的換衣服，送點心(替代物)。
(4)根據幼兒的游戲興趣，反復游戲。
三、放松活動
1、教師講評游戲，表揚幼兒動作協(xié)調、合作完成好的幼兒。
教師：今天你們玩的高興嗎?我們回到教室里，穿上圍裙，戴上帽子制作三明治好嗎?
2、幼兒隨音樂愉快的回教室。
第7篇
活動目標：
1、能手眼腳協(xié)調的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開障礙物，不間斷的運球行進。
3、在練習中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
活動準備：
球、障礙物(椅子，箱子)
活動過程：
一、開始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號角吹響，訓練時間到。(師幼一起跟著音樂做球操)
2、球操：踏步走。
(1)左右前前(四次)。
(2)轉兩圈，前上前上(兩次)。
(3)前左后右各拍兩下，抱住轉(四個方向各一次)
(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)
(5)左右托球(8拍控制各兩次)
(6)踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。(自由拍球玩)
師：小兵們，在自己的營區(qū)里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)
(師來回尋找并觀察孩子，尋找姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的;拍球時的落點是在前側方的)
2、展示成果。
師：(吹哨子)小兵們，集合。
個人展示：請個別幼兒來展示。
(1)姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。
(2)拍球時的落點是在前側方的)
師：請**小兵來展示他的拍球技能(幼兒拍)
師：這位小兵是怎么拍的?姿勢怎么樣?(膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球)
師：小兵們一起來學一學。(幼兒模仿練習)
師：請**小兵來展示他的拍球技能。(幼兒拍)
師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側前方)(找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來學一學。
3、幼兒自由練習。
師：小兵們，記住剛才學習的拍球姿勢與位置，訓練開始(吹哨子)。(尋找邊走動邊拍球的`幼兒)
4、展示。
師：(吹哨子)集合。請**小兵來展示。
師：小兵們，學一學(邊走動邊拍球。時間稍微長一些)
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的?(繞過讓開)
師：對面是菜園，中間是危險區(qū)，最近常有敵人會偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險區(qū)的的時候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓練。(一排十人訓練)
5、幼兒練習一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標記。(教師引導幼兒越過各種障礙物)(8分)
師：(哨子)集合。剛才是怎么到達對面菜園的?(幼兒說說或請一名幼兒師范)
6、師：小兵們的訓練很辛苦，炊事房做飯時間到了。去對面菜園運些蔬菜回來，如果在危險區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區(qū)重新開始?？焖儆秩繉⒉诉\回的一組獲勝。(哨子)開始!
師：到達營區(qū)的小兵盤腿坐下休息。
三、結束部分。
1、放松運動。(跟著音樂做)
(1)前后左右動腰。
(2)轉腰。
(3)深呼吸。
(4)自己單手敲敲左右手臂。
(5)自己敲敲左右腿，腿伸直。
(6)互相敲敲背。
(7)甩手與螺旋槳。)
2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!
第8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班心理健康活動《黑夜我不怕》教案，歡迎大家分享。
活動目標：
1、通過故事和各種體驗，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2、能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。
3、通過創(chuàng)設情景，了解夜晚，激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。
活動準備：ppt、音樂、調查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具
活動過程：
一、經驗導入
1、PPT1這是什么時候的情景?——這是一個寧靜的夜黑。
2、你發(fā)現(xiàn)了什么?——關燈、睡覺了
小結：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。
3、那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方)
4、為什么不敢?到底怕什么呢?
回應：有一只怪獸，長得什么樣?他覺得很可怕!
黑漆漆的，走路看不見，所以你!
黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。
做惡夢，會夢到危險、害怕的事，所以你怕!
小結：看來你們真的有點害怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸傷害……你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說出來，就能想辦法解決。
二、故事體驗。
1、出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。
突然，~~~(風聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的'朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。(PPT)
~~(水聲)這樣的聲音一直從那個房間傳來，到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來。(PPT)
2、理解、釋疑
師：(1)剛開始，小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)
小結：原來只是一件大衣的影子，其實在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕!
(2)后來呢?小老鼠害怕什么?——聲音
怎樣的聲音?可能是什么?——風聲、玻璃窗敲擊的聲音
還聽到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的水漏了
是不是這樣?我們來聽一聽。(PPT聲音)
小結：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的!
現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來啊!這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會讓自己越來越害怕。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。
三、再次調查“你敢一個人睡嗎”?
1、現(xiàn)在就來請一個人睡的孩子說一說自己獨自睡覺的經歷
2、啟發(fā)：你剛開始的時候是怎么樣的?現(xiàn)在呢?一個人睡覺舒服嗎?
小結：原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的，后來他們用了一些好辦法克服了對黑夜的害怕，慢慢地就敢一個人睡了!他們覺得一個人睡覺好舒服，說明你們真的長大了!
3、現(xiàn)在，我們想再來調查一下，你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個人睡了嗎?(貼在第2次調查表中)(貼笑臉)
4、小結：這一次又有*個孩子愿意嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經愿意克服心中的害怕了，真勇敢!當然，怕一個人睡并不是一件丟臉的事，幾乎所有的人都經歷過，現(xiàn)在把它說出來或者承認它說明你已經不害怕了!老師相信你們再過一段時間，你們也會愿意嘗試的!
策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)
教師回應：看來，我們班的孩子都很勇敢，都認為黑夜不可怕，真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個人睡的，你們能不能鼓勵他，并告訴他“害怕一個人睡并不是一件丟臉的事，只要你愿意承認、愿意嘗試，是可以克服的)
四、不怕黑夜的方法
接下來，我們就利用大家的智慧來一個個的解決哪些你們害怕的問題。
1、怕從床上滾下來
(1)有什么好辦法
(2)教師根據幼兒交流的內容播放ppt
(3)小結：方法真不錯，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下來了。
2、怕怪物
(1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來的，也可以化妝出來。現(xiàn)在就有一個怪獸來到了我們這里!(教師或孩子扮演)音樂(2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂)我們和怪獸一起跳個舞吧!音樂結束，怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來是一個漂亮的老師!怪獸可怕嗎?
3、怕做惡夢
(1)為什么會做噩夢，或是由什么引起的?
(2)你們有好辦法嗎?
娃娃——抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴!
看書——是個好辦法，可以試一試
媽媽陪——可以安心的睡了
聽音樂——放一些輕柔的音樂能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想
想開心的事——可以讓自己放松些
4、怕黑
(1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?
小夜燈——遠遠地點上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會害怕了
手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件
蠟燭
爸媽陪伴一會——會讓你安心
故事書
(2)體驗黑暗
黑暗這有這么可怕嗎?我們來挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋，誰愿意獨自一個人在里面呆上一會!我們數到十，再出來好嗎?
教師和幼兒一起數到十，孩子出來。
采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問題問他們!
小結：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘!
除了黑屋，這里還有一條長長的、漆黑的隧道，誰愿意嘗試?，F(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個要求：保持安靜，靜靜的去體驗，把你的感受記在心里。
教師采訪幼兒：你體驗的是什么?黑屋，里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?
開始的時候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來呢?如果再有一次機會，你還樂意去嗎?
小結：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有慢慢的前進，讓眼睛適應黑暗，就不會有危險，你們也就不會害怕。
看來，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣，還能帶給我們快樂!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當我們揭開面紗，發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣!(開燈，全亮)
五、喊走害怕
現(xiàn)在，你們還害怕黑夜，不敢一個人睡嗎?這樣，我們最后大聲的害怕的事講出來，并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最后老師預祝我們的孩子都擁有一個美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!
第9篇
一、活動目標：
1、 引導幼兒大膽探索洗衣板的多種玩法，培養(yǎng)幼兒樂于嘗試探究。
2、發(fā)展跑跳、爬、平衡等基本技能，訓練協(xié)調性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、自信等心理素質及友好合作的優(yōu)良品質。
二、活動準備：
1、(塑料洗衣板)人手一塊，易拉罐若干(單層、多層、單個、多個等);
2、多媒體，錄音機，音樂磁帶;
3、掛著禮物的圣誕樹。
三、活動過程：
(一)開始部分：
1、幼兒將洗衣板當馬騎進場;
2、做洗衣板模仿操。
(二)基本部分：
1、幼兒第一次嘗試玩洗衣板
?、僮杂赏嫦匆掳?，教師觀察幼兒的玩法，鼓勵幼兒想出與別人不一樣的玩法，并及時表揚;
②集中演示：請幼兒演示自己的'玩法
2、幼兒結合輔助材料再次嘗試玩洗衣板。
①幼兒自由選擇器械(易拉罐)與洗衣板結合玩，教師參與活動，鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試探索。
?、诩醒菔荆赫堄變赫故靖鞣N玩法并請教師指導動作要領。
(三)游戲：比一比游戲玩法：將幼兒嘗試出的玩法，組合成由三條難易不同的游戲路線，幼兒根據不同能力，自由選擇游戲路線進行游戲，游戲次數隨機。
三、結束部分：聽音樂跳“快樂舞”;四、活動延伸：教師提供新的材料，鼓勵幼兒探索玩法。
第10篇
設計意圖：
《綱要》中指出 “幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調整自己身體運動的能力”。根據這一精神結合大班年齡特點，我設計了大班健康活動《會移動的身體》，在活動中幼兒大膽探索身體移動的方法，從中體驗運動的快樂。
活動目標：
1.發(fā)展幼兒跳、爬、滾等能力，提高身體的協(xié)調性、平衡性。
2在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動的方法，體驗運動的快樂。
活動重難點
在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動的方法，體驗運動的快樂。
活動準備：
彈性牛皮筋16根 拱形門 平衡木 積木
活動過程：
開始部分
帶領孩子做熱身運動
“小朋友！和客人老師打個招呼吧，讓我們活動起來吧！”
基本部分
1.教師小結熱身運動，導入活動，初步探索移動的.方法。
“剛才我們的小腳又是跑、又是跳，特別能干，現(xiàn)在如果把小腳綁起來你們還能讓身體移動嗎？好了，孩子們請自己去拿松緊圈帶上試一試吧！不爭不搶注意安全”。
2.幼兒講述自己的方法，教師視頻展示部分幼兒探索的方法，共同分享。
“剛才你們想了什么好辦法，誰來說一說？讓我們一起跟著做一做吧?！?/p>
“你們的辦法都很好，讓我們來看看這幾個小朋友用了什么好辦法？”
3.補償練習，請你們再去玩一玩剛才你沒玩過的方法，探索新的玩法。
4.幼兒嘗試用各種方法去通過障礙物。
“孩子們你們想了這么多好辦法，老師給你們準備了障礙物，增加了一點難度，等我們練好這個本領才能闖關獲得獎牌。”
5.活動提升：幼兒通過闖關過障礙物獲取獎牌，體驗成功的快樂。
“你們本領練好了嗎？現(xiàn)在我們開始闖關！”
結束部分
放松活動，自然結束。
“獲獎了開心嗎？擺個造型給你們拍張照片?！?/p>
第11篇
一、主題分析。
健康領域要求教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。大班下學期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經驗已經比較豐富，書包自己整理、玩具和老師一起整理、自己的小板凳不坐時候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習；但孩子們不會正確使用簡單的勞動工具（如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把），就不能和老師一起打掃。在上小學以前，很有必要學習一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動，才有利于孩子正確評價自己和同伴，同時能從中體會到勞動的的快樂心情。
二、活動目標。
教育目標的確立是在了解幼兒的已有經驗和現(xiàn)今發(fā)展需要的基礎上確立的。通過對教材和孩子的分析，確立目標如下：
1、體驗為班級服務的快樂心情。
2、能正確的評價自己和同伴。
3、學習掃地、拖地的技能。
三、重點、難點。
重點難點的確立，使教師指導示范、有的放矢。這節(jié)課的重點難點是讓幼兒學會并能正確使用簡單的勞動工具。
四、活動準備。
在班內投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把，供幼兒做值日生使用，和老師一起做值日?！督裉煳抑等铡返母枨艓?。
五、教學方法。
《綱要》中強調：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合引導者。”活動中，力爭形成積極有效的師生互動，精選的教法有語言激勵法、談話法、教師示范法等。
六、學法。
為尊重幼兒，突出幼兒在活動中的主體地位，在本次活動中運用的學法主要有：
1、幼兒操作法：
新《綱要》中指出：“幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題，用適當的方法表達、交流探索的過程和結果?！?/p>
2、交流討論法：
讓幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，學習他人的經驗，體驗交流的快樂。
3、探索體驗法：
嘗試和探索是使幼兒獲得知識和技能的最佳途徑，本次活動中，鼓勵幼兒探索體驗，最有效的達成教育目標。
七、活動流程，
為了使活動富有趣味性，我由談話導入入手，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣?；顒哟篌w流程為：談話導入—操作探索—交流討論——語言表達——活動總結。
1、以談話的形式導入活動。
通過談論看到小學的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的？值日生應做哪些事情？追問幼兒用到哪些勞動工具？工具怎樣使用？等問題，很自然的'進入到下一個環(huán)節(jié)。引導幼兒把平時所觀察到的說出來，不斷提高幼兒的語言表達能力。
2、引導幼兒學習技能。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的擦桌、掃地的經驗、方法，讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展；當小老師教授其他幼兒學習能促進幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個新的經驗，又對幼兒的興趣保持有一個促進作用。
3、評價自己和同伴。
4、與用語言或其他方式表達快樂的心情。
5、總結。
活動中適宜幼兒使用的勞動工具，充分調動了幼兒的積極主動性；引導幼兒學習技能發(fā)揮了幼兒在活動中的主體性，對于幼兒在勞動中出現(xiàn)的差錯要持寬容態(tài)度，并在生活活動中延伸；通過家園聯(lián)系，鼓勵幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。
第12篇
活動目標：
1、通過活動幼兒能獲得有關血液循環(huán)的基本知識;
2、在與教師的交流中幼兒能充分聯(lián)系到自己的生活實際;
3、幼兒在活動中能體會到生命的美好，開心的生活。
活動準備：與課件內容相聯(lián)的PPT，紅寶寶的圖片
活動難點;理解血液的循環(huán)方式
活動重點：通過PPT引導幼兒自然地進入到認識活動中去
活動與指導：
一、導入：幼兒韻律“找朋友”
師：“你找到朋友了嗎?”
師：“你的朋友都有誰呀?”
師：“開來你的朋友挺多的，可是我還知道你們還有一個朋友一直和你在一區(qū)，你呀卻不知道!”
師：“知道它是誰嗎?”
師：“猜一猜啊，我們每個人都有的!”
二、新授
1、展示紅寶寶的圖片，揭曉答案“這個小東西就是和我們一直都在一起的最好的伙伴，它呀有一個好聽的名字叫紅寶寶?！?/p>
師：“你們見過它嗎?”
師：“沒有見過?這就奇怪了，我說過它一直都和我們在一起，而且是關系最好的好朋友，怎么大家都沒見過呢?”
師：“那就讓我來當友誼使者，帶大家去認識認識這個可愛的紅寶寶吧!”
2、打開PPT
(1)、愛玩的紅寶寶
師：“紅寶寶就生活在我們每個人的身體里，它就住在這里?！?/p>
師：“這里有一個很特別的名字叫做左心房?！?/p>
師：“誒，我們一起來看看它們有好多人住在一起的，就像我們小朋友一樣，都是大家在一起的，是不是啊?”
師：“當我們的紅寶寶睡醒了以后就會通過這樣一扇門進入到一個叫做左心室的地方，它們去那里干嘛呢?有誰能夠猜一猜呢?”(鼓勵幼兒大膽的想象，假如是自己和很多的朋友一起，那會做什么呢?)
師：“那我們一起來看一看紅寶寶是不是去做和你想的一樣的事情了!”(展示血液經左心室流入大動脈的PPT)“哇，他們好像也和你們一樣的喜歡跑步哦，而且還比你們還跑得快呢，呼啦啦的直往前沖呢!像不像你?”(與幼兒交流，引導幼兒回憶自己平時出教室后的情景)
師：“來，再看看我們的紅寶寶又去哪里了?”(PPT血液由大動脈流向各小動脈，引導幼兒觀察路徑的不同，路經的大小、多少的變化，并且觀察紅寶寶的多少的變化，紅寶寶是回自動分流的，得出紅寶寶是挺愛冒險的小朋友，與幼兒交流，讓幼兒舉例說說自己的英雄行為。)師：“呀!紅寶寶又不見了，去哪里了呢?”(引導幼兒在血液流經小動脈以后有跑向更細更小的路了，一起觀察為什么又去那么小的地方呢?寬點的路不是更好玩游戲的嗎?去做什么呢?而且他們的人越來越少了?激發(fā)幼兒的探知欲望)
(2)、紅寶寶怎么了?
師：“看，紅寶寶出來了!咦?它們好像都扛了一些東西?怎么會有東西呢?”(展示PPT，血液經毛細血管完成物質交換后回到各級靜脈，設疑，它們扛的是什么?教師此時不做解答。)
師：“瞧：我們的紅寶寶來到了一條大路上了，雖然扛著那么大的東西可是卻還是跑得挺快的。”(展示血液由各級靜脈流向上下腔靜脈的PPT)
師：“現(xiàn)在我們的好朋友紅寶寶又來到了右心房，大家在一起聊了起來，又一起向右心室跑了去!”(在這里，教師引導幼兒回憶開始的時候紅寶寶住的地方叫什么名字，加深影響)
師：“現(xiàn)在我們的紅寶寶來到了一個神秘的地方，它們要把身上的神秘東西在這里來進行交換。換成什么呢?”(PPT展示，引導幼兒思考，假如是你，你會換成什么?從而引出紅寶寶是要用剛才扛的東西交換對自己有用的東西，也就是氧氣和營養(yǎng)成分。最后再展示紅寶寶回家的PPT)
(3)偉大的紅寶寶
請紅寶寶揭曉答案，自己扛的到底是什么東西?引導幼兒理解原來我們最好的朋友紅寶寶就是血液的重要組成部分，紅寶寶的真正名字叫紅細胞。血液是人體不可或缺的一種東西，紅寶寶是一個勤勞的好朋友，因為有了它我們才能快樂的生活。
三、活動延伸
展示一些因為患血液病得人的'視頻，圖片，引起幼兒的共鳴，要熱愛生命，要學會感恩。觀看Flash動畫《血液人體循環(huán)圖》，對血液在人體的循環(huán)有一個總的了解。
活動評析：血液循環(huán)對與孩子來講是一個非?？斩吹臇|西，幼兒理解起來是有很打的難度的，而在活動中我很多的采用了PPT的展示方式，直觀生動，又選取了孩子們的好朋友的故事的形式來進行敘述，因此孩子的興趣是一直都有的。在具體的活動中，我注重在各個時機嵌入與幼兒交談，引起幼兒對自己生活的回憶，也能引起孩子的共鳴，孩子始終都是處于一種思考與快樂的氣氛之中的。當紅寶寶揭秘自己的真實身份的時候，孩子會有一種“原來是這樣啊，我終于知道了”的心態(tài)，然而對于血液孩子也還有很多的疑問，這也更進一步的激發(fā)了孩子的求知欲，真正的達到了本次活動的目的。
第13篇
設計意圖： ●《綱要》精神的引領新《綱要》也指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。為此，我們根據大班上學期體育活動目標要求：熟練掌握跳躍動作，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。以牛皮筋為運動器械載體，設計了大班健康活動《好玩的皮筋》，放手讓幼兒來探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲，并且在規(guī)則變化下逐層給幼兒以新的挑戰(zhàn)，發(fā)展幼兒的蹦跳能力。
●民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間游戲，參加者一般3人以上，有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動作。60年代以來，跳皮筋的動作花樣越來越復雜，特別是集體跳的形式和圖案，從跳直線發(fā)展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等，跳的時間和強度可因人而異，還可加上節(jié)奏鮮明的傳統(tǒng)歌謠進行跳，非常好玩。而家長們對民間傳統(tǒng)文化也有著自己的理解，為此我們請來了個別家長和孩子們共同跳皮筋，家園攜手共同實現(xiàn)幼兒對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。
●幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進入小學了，孩子們課間十分鐘非常重要，如何讓孩子們的課間十分鐘更加豐富呢？何不嘗試著進行跳皮筋？因為跳皮筋運動具有較強的經濟性、適應性和實效性，隨處可玩，隨時可玩。因此，此活動的展開無形中豐富了大班幼兒進入小學后的課間十分鐘游戲。
活動目標：
1、學習原地雙腳蹦跳過多個高度約30-35CM的垂直障礙。
2、嘗試按同一方向沿著皮筋玩游戲，發(fā)展動作的協(xié)調性、靈活性。
3、體驗用民間材料合作玩游戲的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已有玩過雙人蹦皮筋，自由跳皮筋的經驗；認識梯形、長方形、能辨別圖形的大小。
2、物質準備：皮筋8跟、圖形顏色標記、音樂《火車過隧道》等。邀一位媽媽參加活動。
3、空間準備：場地上貼有紅、黃、藍、綠顏色圍城的正方形的`停車線，白色梯形和長方形標記。
活動過程：
一、開始部分--游戲熱身
●伴隨音樂《火車過隧道》幼兒開車去玩指導語：小朋友，云云老師今天帶你們開著汽車去玩游戲啦，前面有個山洞，讓我們彎下身鉆過去吧，出山洞啦，前面有山坡，讓我們上山坡吧，下山坡啦。
指導語：我們的小汽車到站了，請每個小朋友找一根停車線停好。
●師帶領幼兒做熱身運動。
?。ㄔu析：在活動的導入部分，設計了開汽車的游戲，幼兒排好隊、小手舉起做方向盤，在音樂的伴隨下，玩開著汽車鉆山洞（矮人走），上山坡（高人走）等，汽車到站后停在圍城正方形的停車線上一起做熱身活動，起到了快樂熱身的作用，為下面的活動做了很好的鋪墊。此環(huán)節(jié)運用了情景創(chuàng)設法，游戲性情景不僅鍛煉了幼兒的身體，而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。）
二、基本部分--玩法探索
1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法
●幼兒自由組合、初步嘗試指導語：今天云云老師帶來了皮筋，你們想玩嗎？可是老師要請小朋友用你們的小腳和皮筋玩，請你們三個人一組找個空地方和一根皮筋來玩，去找兩個好朋友一起玩吧。
●幼兒示范指導語：繃的小朋友繃在膝蓋上，摸一摸膝蓋在哪？繃的小朋友要堅持住，不要動。跳的時候怎么跳的？請你來跳一下，她是先屈膝，然后用力蹦跳過去的。這樣沒有碰到皮筋，雙腳蹦跳過去真棒！
●師示范指導語：先屈膝，然后用力蹦跳過去，前腳掌輕輕著地。
●集體學一學（評析：在此環(huán)節(jié)先讓幼兒三人一組，自由組合頑皮筋，再幼兒玩了一會兒后，請幼兒觀看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋，一人屈膝蹦跳過皮筋的正確方法，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳過皮筋，前腳掌要輕輕的落地。在集體學一學。在此運用了榜樣示范法，清晰易學。）
2、按顏色分組玩--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳
●按顏色分組指導語：今天云云老師給你們身上都貼了標記呢，標記能幫助我們找好朋友呢，我們互相看看身上的標記是什么樣的？你說？
指導語：我們小朋友身上貼的標記是不同顏色，不同形狀、不同大小的。場地上有紅黃藍綠顏色的停車線，請小朋友根據身上的標記的顏色迅速找到地上對應顏色的停車線。
指導語：現(xiàn)在貼相同顏色的小朋友為一組來和一根皮筋玩，現(xiàn)在云云老師說游戲方法啦：
1、請大圖形的小朋友先來繃皮筋，小圖形的小朋友先來跳，
2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上，堅持住不要動哦，跳的小朋友每條邊都要跳到。請身上貼大圖形的小朋友舉手，請身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開始找個空位，大圖形的小朋友先來繃皮筋。
●幼兒練習、發(fā)現(xiàn)問題
●幼兒示范、正確解惑
●集體練習指導語：其他小朋友想不想也來用這個好辦法來玩一玩呢？請大圖形的小朋友先來繃，繃在膝蓋的位置，小圖形的小朋友先來用排好隊，順著一個方向，一個接著一個每條邊都來玩一玩，（玩了會，請幼兒交換）（評析：此環(huán)節(jié)是按顏色分組--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時候，教師采用觀察指導法，當發(fā)現(xiàn)問題如：有的幼兒不能每條邊都玩到，有的幼兒間會相互碰撞等等，就馬上提出，把問題拋給幼兒，讓幼兒自己嘗試來解決，將幼兒解決問題的好方法一起試著再玩一玩，讓幼兒充分體驗自己解決問題的樂趣，有成功感，在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過障礙的技能訓練，突破了活動的重點。）
3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的游戲
●按形狀分組指導語：剛剛我們根據顏色找了好朋友玩，現(xiàn)在請你們根據自己身上的標記的形狀來找好朋友玩了，請長方形的小朋友來這邊快速排好隊，(指地上的長方形標記)請?zhí)菪蔚男∨笥褋磉@邊快速排好隊。（指地上的梯形標記）
●集體用幼兒排隊的方法玩，發(fā)現(xiàn)問題指導語：現(xiàn)在我們和更多好朋友一起玩啦，別忘了，大圖形的小朋友先來繃皮筋，繃皮筋的小朋友繃在哪？跳的小朋友用剛剛排好隊的方法，順著一個方向玩。
第14篇
活動目標：
1、嘗試迎面接力，掌握遞接棒的'方法。
2、練習迅捷行動，學會耐心等待。
活動準備：
1、紙棒每人一根，紅黃綠藍接力棒4根。
2、場地布置障礙物。
活動流程：
一、開始部分 教師和幼兒每人一根紙棒做小棒操，活動身體。
1、練習快速抓棒。
教師示范快速"抓小棒"：左手豎直握小棒，松開左手，垂直落下時，右手迅速抓住，反復進行，使幼兒看清楚左右手抓放的動作，并請幼兒練習。
2、做小棒操聽教師口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下邊玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。
胸前：兩手在胸前交替抓住小棒。
下面：兩腳分開，向下彎腰，兩手自然下垂交替抓住小棒。
左面：左腳朝左跨出，側身朝左，兩手交替抓住小棒。
右面：右腳朝右跨出，側身朝右，兩手交替抓住小棒。
二、游戲導入目標
1、游戲你傳我傳大家傳。
?。?）前后傳小棒：幼兒分4組，每組幼兒一個接一個站立，聽教師的信號，從對首開始，一個接一個前后快速傳接小棒。
?。?）左右傳小棒：幼兒分2組站成橫隊，從對首開始，一個接一個向左或右快速傳接小棒。
（3）向下傳小棒：從對首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個接一個的快速在兩腿之間傳接小棒。
2、接力賽
?。?）幼兒分成4組（紅花綠藍）。
（2）聽教師口令，對首幼兒立即跑出，先繞障礙物（Ｓ形），接著過小河（平衡木），到達終點，接著按原路返回到起點，將小棒傳給下一位幼兒，一直排到最后，以完成接力最快并且落棒次數最少組優(yōu)勝。
?。?）教師要及時提醒幼兒：傳棒時要迅速，要有耐心，如果不耐心等待隨便亂動，可能會相互沖撞，不眼疾手快，會把小棒落到地上。
三、結束部分 ?聽老師口令做放松運動結束活動。
第15篇
活動目標
1、練習聽信號變速奔跑或走動。
2、學習用身體動作表現(xiàn)秋天樹葉飄落的情景。
活動準備 掃帚一把。
活動過程
1、 準備活動。
幼兒扮演樹葉，表現(xiàn)樹葉快樂地在空中飄來飄去的.情景，然后四散蹲下。
2、 基本活動。
幼兒根據教師的指令做相應的動作。
?、?秋風輕輕地吹，吹得小樹葉們都動起來了，呼……呼……幼兒慢慢地開始走動、抖動或跑動。
?、?風慢慢地變大了，呼……呼……幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運動。
?、?風變得很大很大，小樹葉們飛了起來。
幼兒快速奔跑或走動。
?、?風漸漸小了。
幼兒開始放慢速度。
?、?風停了。
幼兒原地休息。
?、?教師拿掃帚扮演環(huán)衛(wèi)工阿姨清掃落葉；阿姨慢慢地掃，幼兒慢慢地走；阿姨快快地掃，幼兒就快快地跑；阿姨掃累了，幼兒也蹲在地上休息。
游戲可以重復數遍。
3、放松活動。
活動反思
第16篇
活動目標：
1、讓幼兒了解冬季人們的御寒方法及人體保健常識。
2、教育幼兒不怕寒冷，鼓勵幼兒積極鍛煉身體。
活動準備：
1、介紹有關冬季人們活動的故事。
2、準備小型體育活動材料。
活動指導：
1、向幼兒提出啟發(fā)性問題，結合問題組織幼兒討論冬季里人們的各種御寒辦法。引導幼兒積極思考問題。讓幼兒知道除了多穿衣服、多喝水、吃熱的東西、采用多種取暖工具等之外，還要加強鍛煉、多活動，用運動使自己身體暖和起來 。
2、講述故事《北風爺爺你吹吧》，組織幼兒討論故事內容，讓幼兒懂得冬天要積極鍛煉身體，參加各項運動，充分活動身體，還要多曬太陽，這樣才能增強抗寒力，保持身體健康，不生病。
3、引導幼兒結合自己的生活經驗，說說冬天人的皮膚會發(fā)生什么變化，以及用什么方法能防止皮膚干裂。
4、師生一起到戶外進行體育運動，體驗運動增熱抗寒的'感受，并注意提醒幼兒熱了流汗了要脫衣服擦汗，運動后要及時穿好衣服。
活動五：保持環(huán)境整潔、美觀（社會）活動目標：
教育幼兒在注意保持環(huán)境整潔美觀。
活動準備：
準備一張畫有紙屑滿地、蒼蠅亂飛、桌子剩飯菜的飯廳圖片。
活動指導：
1、教師講故事《小貓的家園》，然后組織幼兒討論:小貓為什么傷心地哭了？小朋友要怎么樣保持環(huán)境的美觀清潔。
2、組織幼兒到環(huán)境整潔、美觀的公園或賓館參觀，讓幼兒體驗整潔、美觀的環(huán)境使人心情愉快。然后讓幼兒觀看圖片，進行對比，談談自己的感受，使幼兒知道保持環(huán)境整潔、美觀要靠大家共同努力。
3、提問幼兒請小朋友談談應該怎樣做才能保持環(huán)境整潔美觀，如：在幼兒看見地上有紙屑、雜物、應主動撿起來；在公園或大街上不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，大小便……4、自然結束。
第17篇
【活動目標】：
1. 感知和發(fā)現(xiàn)鼻子的形狀、構造和功用，懂得如何保護自己的鼻子。
2. 能積極參與活動，大膽表達自己的認識。
【活動準備】：
香水一瓶；鼻子的故事課件；"摸摸鼻子拍拍手"音樂；幼兒人手一面鏡子。
【活動過程】
1、引起幼兒活動興趣。
師：今天老師給小朋友帶來一件神秘的禮物，你們想不想知道是什么嗎？請小朋友閉上眼睛猜一猜。
教師噴灑香水，幼兒根據自己聞到的說出禮物名稱---香水。
2、引出鼻子的作用。
?。?） 師：你是怎么知道的？幼兒自由回答。 （出示香水，肯定幼兒的感受）
師：哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子平時還聞到過什么氣味？
引導幼兒根據自己已有的生活經驗講述自己的發(fā)現(xiàn)。
?。?）師：小鼻子除了能聞味還能干什么？
引導幼兒閉上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸氣--呼氣--吸氣。
師：小鼻子剛才在干什么？
請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：鼻子在呼吸。
師小結：鼻子的用處很大，不僅可以讓我們辨別氣味，還可以幫助我們呼吸呢。
3、觀察鼻子的外形。
師：我們每個人都有鼻子，那我們的鼻子在哪里，是什么形狀的？請小朋友從椅子下面拿出小鏡子，用鏡子照照自己的鼻子，看看我們的鼻子在哪里？是什么形狀的？
幼兒用鏡子觀察自己和同伴的鼻子。
請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。（如：鼻子在臉上，三角形，有兩個鼻孔）
4、欣賞故事課件，初步了解鼻子的構造。
師： 你們知道我們鼻孔里面會有些什么呢？我們來聽一個《鼻子的故事》，一起來找找答案。 教師播放《鼻子的故事》課件，組織幼兒討論：
?。?）灰塵壞蛋和細菌妖怪被什么東西擋在了外面？（第一道防線---鼻毛）
?。?）鼻子里面有膠水嗎？（第二道防線---鼻黏膜）
?。?）被鼻黏膜擋住的灰塵和死掉的細菌，會變成什么？（鼻屎）
故事講完后，教師提問：
?。?）鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）
?。?）鼻子的第一道防線是誰？它有什么用？
（3）鼻子的第二道防線是誰？它有什么用？
（4）鼻屎其實是什么東西？
5、 討論怎樣保護鼻子。
?。?）師：我們應該怎樣保護自己的鼻子？幼兒自由討論，請個別幼兒講述。
?。?）學做鼻子保健操。
師：讓我們一起為鼻子做個保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
師示范講解，引導幼兒操作；將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。
6、結束活動：
幼兒跟隨"摸摸鼻子拍拍手"音樂，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戲。
【延伸活動】
游戲"聞聞猜猜"。讓幼兒聞用布遮住的'帶有不同氣味的食品，如巧克力、桔子、餅干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食品。
附：鼻子的故事
一天，灰塵壞蛋和細菌妖怪在空中飛上飛下，忽然發(fā)現(xiàn)前面站著一個人，灰塵壞蛋說："要是能鉆到人的身體里該有多好呀！""怎么才能進去呢？"于是，它們圍著人轉來轉去，最后總算找到了鼻孔。
灰塵壞蛋和細菌妖怪可高興啦，隨著空氣，一個跟斗翻進去。可還沒等它們直起腰來，就被什么東西擋住了 。
灰塵壞蛋和細菌妖怪蹲在洞口仔細往里看，發(fā)現(xiàn)鼻子里面長了很多烏黑的毛。
灰塵壞蛋說："聽說它叫鼻毛，是鼻子的崗哨，專門對付我們的。"
細菌妖怪生氣的說："我不相信它能擋住我的去路。"它晃著膀子沖了進去，總算沒有白費勁。細菌妖怪沖過第一道防線---鼻毛。但不知怎的，腳跟和腦袋像被什么東西黏住了，一動也動不得。難道鼻子里有膠水嗎？
鼻黏膜看見細菌妖怪這副半死不活的怪樣子，咯咯地笑起來。
原來，黏膜是鼻子的第二道防線，許多小細菌都在這里死掉了，變成了鼻屎。
第18篇
活動目標：
1．了解重慶的“棒棒”文化和籮筐的作用；
2．通過轉、吊、投、擔鍛煉手臂力量；
3．愿意參加體育活動，有一定的競爭意識；
活動準備：
籮筐、沙包、輪胎、長樓梯、扁擔、木頭、蔬菜等
活動過程：
一、熱身活動
跟著老師唱跳“棒棒來了”。
二、棒棒的體驗
(．一)第一關：籮筐轉轉轉轉(轉)
(1)將3個籮筐倒放在起點的位置。
(2)幼兒站在籮筐底部轉3圈。
師：今天第一關需要小朋友站在籮筐上面轉3圈，在轉的'時候小朋友要注意安全哦，千萬別掉下去了。先轉完的小朋友可以先進入下一關。
(二)第二關：籮筐的大嘴巴(吊)
(1)將長樓梯架在木樁上，下面是正面擺放的籮筐。
(2)幼兒通過手臂力量過樓梯。
師：小朋友要用手臂過這個籮筐河，過的時候一格一格的過，千萬要小心，別掉進下面的籮筐。
(三)第三關：我把籮筐喂喂飽(投擲)
(1)將籮筐放置2米外，幼兒站在線上
(2)幼兒手持2個沙包進行遠距離投擲
師：現(xiàn)在的籮筐空空的，小朋友要站在線上把沙包投進籮筐里，比賽的過程中，小朋友不能過線。只要投進一個就可以順利過關。
(四)第四關：我把蔬菜擔回家(擔)
終點放置許多蔬菜，幼兒到達終點后，將蔬菜放進籮筐，擔回出發(fā)地。
三、放松活動
舒展舞蹈：棒棒的慶祝
第19篇
活動目標：
1．在與同伴合作抬沙運沙的過程中體驗尋到寶藏的樂趣；
2．能較平穩(wěn)地用抬沙棒與同伴合作抬沙運沙；
3．知道裝沙籃放在抬沙棒中間，并與同伴合作分工挖沙運沙。
活動準備：
物質準備：運沙桶2個、中間有小凹痕的運沙棒2根(可以幫助固定沙桶)、小鐵鍬4把、標有刻度的'大沙桶2個、標有“通過”的門禁卡2張、紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)和黃色寶藏兌換卡(畫有貼畫)各2張，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音樂。
活動過程：
一、情境導入——我們去尋寶
1．播放音樂，幼兒身臨其境般感受沙灘情境。
2．師：聽說這片沙灘里藏了一些寶貝，今天我們就要玩玩沙中尋寶的游戲。
二、熱身活動——準備去尋寶
1．師：尋寶有些累，讓我們的身體先準備一下吧!
2．熱身活動：我們去準備。
播放音樂，重點熱身手臂、腿部等身體部位
三、探索活動——怎樣來運沙
1．我來試試運沙：幼兒自主嘗試運沙，尋找輕松快速運沙辦法。
提問：請你試試看怎樣才能運得又快又輕松?
2．我來分享妙招：幼兒集體分享經驗，感知輕松快速運沙辦法。
(1)師：小朋友們嘗試了許多種方法，我們請幾位小朋友來分享一下他輕松又快速運沙的妙招。
(2)幼兒分享妙招，討論交流哪種方法更妙。
(3)提問：他們是怎樣合作的?兩位小朋友是爭著搶著干同一件事?
四、游戲活動——沙中尋寶來
1．想要尋到寶藏，需要成功闖過兩個關卡。
2．教師示范，了解規(guī)則：
(1)1隊和2隊、3隊和4隊分別組成一組。
(2)每組同一排的兩位小朋友兩兩合作拿著運沙桶從起點線出發(fā)。
(3)到達沙池后兩兩分工挖沙進運沙桶，裝滿后兩個人用運沙棒抬著沙返回，并將沙倒入自己隊伍后面的裝沙桶。
(4)在規(guī)定的時間內(第一次玩耍，主要目的是熟悉游戲玩法，可將時間適當延長)完成要求的量(自主定量，第一次可少一點)才可成功闖過第一關。
3．游戲關卡一：來沙中尋寶。
幼兒游戲，教師注意觀察并強調游戲規(guī)則。
4．游戲關卡二：沙中尋寶來。
(1)提問：簡單的第一關過了，但想獲得寶藏還有一關更難，大家想繼續(xù)尋寶嗎?
(2)介紹新要求：①根據幼兒情況縮短運沙時間或增加運沙量。②完成相應要求后可以拿到紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)，如未完成就拿綠色寶藏兌換卡(畫有貼畫)。
(3)游戲：沙中尋寶來
第20篇
目標：
1、知道每個人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。
2、了解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調節(jié)自己的情緒。
3、能大膽的表達自己的情緒。
準備：
1、三個情緒面具（快樂、悲傷、憤怒）。
2、每組一個情緒臉譜轉盤。
3、自制電視機三臺。
過程：
一、引導幼兒了解幾種基本的情緒。
1、請幼兒欣賞表演《變臉》。
?。?）請配班老師（或自己也行）表演變臉。
?。?）請幼兒說說剛才看到了什么？
?。?）觀察臉譜的各種表情，并說出是什么表情。你認為他心里的感覺是怎樣的？
?。?）請幼兒說說除了快樂、悲傷、憤怒之外，人還有哪些情緒？
2、游戲：玩轉盤。
?。?）請個別小朋友上來玩轉盤，背對著小朋友，轉到什么情緒就做出相應的表情，讓小朋友猜他轉到的是什么表情。
（2）請小朋友以小組為單位玩轉盤，一個人轉動指針，指針指到一處情緒時，其他小朋友就要試著做出這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒的。
二、記錄自己的情緒。
1、我們的情緒就像氣溫一樣，有時好有時不好，天氣的好壞我們是怎么知道的呢？（天氣預報）
2、（出示電視機）今天我們要辦一個“心晴雨報”節(jié)目，小朋友可以坐在電視機后把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。
3、幼兒自己坐到電視機后說說自己的心情。
4、幼兒分三組自由進行心晴雨報的活動。
三、聽故事，了解情緒對人身心健康的影響。
剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢？下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。
1、教師講故事。
2、討論：
?。?）小熊快樂怎么會躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？
?。?）后來它的病是怎樣變好的？
?。?）教師小結：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而快樂能使我們的身體變的很健康。
3、剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那么，當我們有這些壞心情的時候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來？
4、幼兒自由討論。
5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的.方法。
6、出示事先準備好的圖片，然后請幼兒自由的看一看，說一說。
7、請幼兒用小電視機播報“我得開心法寶”。
附：故事《小熊生病》
大森林里住著一只小熊，名字叫快樂。咦，怎么叫快樂呢？因為它總是很快樂，所以大家就叫它快樂了。可是這幾天，小熊快樂再也快樂不起來了，因為他得了一種怪病。什么怪病呢？
那天小熊快樂早上起床，看到自己身上突然長出了很多又紅又腫的小疙瘩，心里非常著急，而且這種小疙瘩還非常的癢，小熊快樂只能拼命的抓，可是越抓越癢，越癢就越要抓，沒過一會兒小熊快樂身上的小疙瘩就變成更紅更腫的大疙瘩了。這樣一連好幾天病都沒有好，小熊非常的著急難過，而且還很害怕，它想這次完了，我得了這種怪病，一定是快要死了。它這樣想著想著，飯也吃不下，覺也睡不找了，慢慢的沒有了力氣，躺在床上起不來了。
森林里的其他小動物知道小熊快樂生病了，都來看它，看到小熊這樣大家都很難過，于是決定要幫助它。怎么幫呢？它們決定先讓小熊變得快樂起來。
于是大家每天都來看望小熊，帶給它很多禮物，小熊快樂看到有這么多朋友關心它，心里變得快樂起來了，吃著小動物送給它的禮物，慢慢地變得有力氣了，小紅疙瘩好像也不像以前一樣又紅又腫又癢了，于是它下了床，和小動物們一起做游戲。它快樂的玩了幾天，它把自己生病的事給忘記了，當然想起來的時候，看到自己身上的小紅疙瘩都快沒有了，而且也不癢了，它非常的奇怪，這時森林里最有學問的烏鴉博士路過這里，看著小熊的小紅疙瘩笑著說：“這不是什么病，這是被一種叫蚊子的蟲子叮出來的，不去抓它就會好的?！?/p>
這樣，小熊快樂又變得和以前一樣快樂了，而且再也不會為了生病而傷心
第21篇
[活動目標]
1、能調動身體控制球進行多種小游戲。
2、能與同伴合作共同玩球。
[活動準備]
1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、皮球等。
2、藝術體操――球操的錄像帶、磁帶等。
3、自制獎牌若干。
[活動過程]
一、開始部分
熱身運動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關節(jié)的動作。
二、基本部分
1、談話：你喜歡什么樣的運動？幼兒自由發(fā)言（啟發(fā)幼兒說出去玩球）今天我們來看一段球操表演。
播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的`、會滾動的球。
2、我們的活動室里有許多球，我們去找一找、玩一玩好不好？每個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。
3、分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。
4、交流學習各種玩球方法。
5、給球搬家
6、（1）引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。
?。?）鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
?。?）引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運？
?。?）集體游戲：胸夾球
（5）集體游戲：背夾球
?。?）闖關游戲，給獲勝隊頒發(fā)獎牌。
三、結束部分
做放松活動，離開活動室。
[活動延伸]
利用課間活動繼續(xù)帶領幼兒探索各種球兒玩法。
第22篇
教學目標：
1。通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。
2。知道良好的情緒使人健康、初步學會去調整自己的不良情緒。
3。在觀察、感知、辨認、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。
活動重點：
通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。
活動難點：
如何引導幼兒積極想辦法，來初步調整自己的不良情緒。
活動準備：
1。六個表情面具（大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕）
2。準備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機；
3。課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。
教學過程：
一、謎語趣導
現(xiàn)在老師給你們猜一個謎語："人人身上一大寶，既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹，高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎？（臉）
二、情緒大變臉
?。ㄒ唬┍鎰e面部表情
1。你們見過哪些表情的臉？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經驗，并根據幼兒的回答出示相應的表情面具）
2。為什么會出現(xiàn)這些不同表情的臉？
3。 教師小結："臉"真是一位大魔術師，時時刻刻都能發(fā)生很大的變化：一會兒笑，一會兒哭，一會兒又生氣，一會兒又憤怒……真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情他人的情緒。
?。ǘ?變臉"游戲現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎？
1。 集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應的表情。
2。 同伴之間互相游戲：你說我來做。
?。ㄈ┮龑в變簩⒈砬槊婢甙辞榫w進行分類
1。剛才我們在玩變臉的游戲中，你覺得哪些臉讓你心情高興？哪些臉讓你心情不好呢？
2。 引導幼兒將幾個表情面具從良好情緒和不良情緒進行歸類。
3。 教師小結：當我們微笑、大笑時我們的心情好，高興、快樂屬于良好的`情緒；而當我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型，原來，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。
?。ㄋ模┩?臉譜轉盤"，鞏固對情緒的理解
1。 規(guī)則：每次請1位小朋友來玩轉盤，轉動指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類（好的還是不好的情緒），并說說自己對這種情緒的感受。
2。 討論：你喜歡哪種情緒？不喜歡哪種情緒？為什么？（知道不良的情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康）
三、聯(lián)系生活實際
1。請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。
問：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒？哪些小朋友的情緒是不好的？你是從哪里看出來的？（引導幼兒從面部表情進行判斷）
2。這些小朋友為什們會有不好的情緒？你能想什么方法幫助他們有良好的情緒？（引導幼兒說說調節(jié)情緒的方法）
3。 教師歸納小結：是呀，我們長大了，當我們不開心或害怕、想哭的時候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽， 或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會把不開心的事給忘了，同時當我們遇到困難時也要變得堅強、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經常保持快樂的情緒，我們的身體才會更加健康。
四、活動結束
一起來跳舞最后，讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂，保持一份好心情。
活動延伸：
1。布置"心情墻"，引導幼兒學習用臉譜娃娃的表情進行自己心情的記錄。
2。開展"小小心理咨詢師"的活動
課后反思：
情緒是人的心理活動的一部分，為了讓幼兒感受情緒的抽象，在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中，教師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉盤"，通過辨別表情來判斷情緒，讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式，搭起一個體驗情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯(lián)系幼兒的生活實際。在這個活動中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成為他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對我們身體的影響，初步會想辦法調節(jié)自己的情緒?；顒迎h(huán)節(jié)設計思路清晰、層次分明，活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動延伸我認為不錯，讓課堂教學回歸生活，可謂獨具匠心。
第23篇
培養(yǎng)幼兒的榮譽感和競賽意識。以下是應屆畢業(yè)生網小編為大家整理的大班上學期健康教案《摘果子》，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關注應屆畢業(yè)生網。
活動目標：
1、練習原地縱跳觸物，增強幼兒的縱跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒的`榮譽感和競賽意識。
活動準備：
1、布置好場地 2、小籃子兩只
活動過程：
1、開始部分。
模仿操“小小解放軍”。操節(jié)自編，編排上肢運動-下蹲運動-體轉運動-腹背運動-跳躍運動-整理運動。
2、基本部分。
(1)師講解，示范原地縱跳觸物的動作。
(2)幼兒自由練習，教師個別指導幼兒躍起后手臂向上伸的動作。
(3)交代游戲名稱后，講解 示范兩隊解放軍比賽摘果子游戲的玩法。
(4)幼兒分兩組游戲，提醒幼兒注意規(guī)則。
3、結束部分。
玩民間游戲“木頭人”。
第24篇
活動目標：
1、探索繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2、提高動作的靈敏性和協(xié)調性，具有良好的合作意識。
活動準備：
繩子人手一根
活動過程：
1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動
2、引導幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進行集體演示。
(1)套和跳的玩法
(2)走和平衡的'玩法
3、引導幼兒探索合作玩繩的方法，在教師的引導下，示范各自的玩法。
4、相互介紹、交流不同玩繩方法。
第25篇
活動目標
1 初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識。
2 能大膽地表達自己的想法和認識。
3 懂得保護自己的身體，學會尊重他人。
活動準備
多媒體課件、操作材料4份。
活動過程
1 游戲“找朋友”，調動幼兒對異性同伴的觀察興趣。
(1)游戲要求：男孩子必須找女孩子做朋友，女孩子必須找男孩子做朋友。
(2)提問：你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩?
2 引導幼兒討論男孩和女孩之間的相同點和不同點。
(1)提問：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的'地方?
(2)提問：男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?
(3)教師小結：男孩和女孩在體貌、穿著和興趣愛好方面都有許多的不同。
3 出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習慣人手，引導幼兒進一步認識男女的區(qū)別。
(1)初步引導幼兒認識生殖器官，認識其名稱。
(2)提問：男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?
4 分組討論：怎樣保護自己的生殖器官?引導幼兒主要從衛(wèi)生習慣、自我保護等方面進行討論。
5 教師總結：每個人的身體都是屬于自己的，應該保護好自己的身體，同時也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生，任何人不能接觸自己的生殖器官；男女有別，有些事情男、女要分開做。
6 請幼兒回家把本次活動中自己的感受和爸爸、媽媽進行交流，結束活動。
活動延伸
親子用繪畫、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長檔案。
第26篇
活動目標：
1、了解家里容易引起燙傷的物品。
2、知道輕度燙傷的簡單處理方法。
活動準備：
幼兒用書
活動過程：
一、談話引出活動。
教師：小朋友們上課之前鐘老師要給你們講一個小故事，認真聽故事里都發(fā)生了什么事情？
教師講述故事：“紅紅媽媽正在家里燙衣服，這時候電話鈴正響起，于是媽媽去接電話，這時候四歲的紅紅跑過來用手去摸熱燙斗，手被燙傷了，大哭起來了！”這位紅紅為什么哭了？（手被熱燙斗燙傷了）
教師：你被燙傷過嗎？怎么燙傷的？（請幼兒講講自己的燙傷的經歷）
教師小結：有的孩子被燙傷過，有的孩子沒有燙傷過。
二、教師通過講述故事《燙傷的紅紅》，引導幼兒討論燙傷后的處理方法。
1、教師講述故事后提出問題。
教師：故事里，紅紅為什么被燙傷？
教師：媽媽應該怎樣幫助紅紅處理燙傷的方法？應該怎么做呢？
請小朋友討論后回答。
2、幼兒討論后回答。
教師小結：媽媽用涼水幫助紅紅沖燙傷的部位是正確的，當時在沖涼水之前，媽媽不應該把紅紅的衣服脫下。如果燙傷面積較小，只是發(fā)紅，有輕微疼痛感，應立即將燙傷處放在冷水中浸泡降溫，然后涂抹燙傷藥就可以；如果是燙傷面積較大，而且還發(fā)生脫皮、起泡等現(xiàn)象，這時應該及時請大人幫忙處理，盡快去醫(yī)院就醫(yī)。
三、了解生活中容易燙傷自己的物品。
教師：平時我們的生活中有哪些東西會讓我們不小心被燙傷呢？（請幼兒進行討論回答）
教師小結：平時在我們的生活中，在幼兒園，每天的熱的`飯菜、熱的餐點、飲水機里的開水我們要注意，不能再周圍玩耍；在家里，熱燙斗、熱水壺、熱湯、開水、取暖器這些東西都要注意，不能隨意的玩。
四、學習避免燙傷的方法。
1、教師：燙傷是一件很可怕的事情，我們怎么樣才能避免燙傷呢？小朋友遇到這些物品時應該怎么做呢？
2、幼兒根據自己的日常生活經驗回答。
教師小結：在家里遇到燙的物品時候，我們應該遠離的遠一些；如果食物很燙，我們就要等它涼一些再吃；不要再很燙的物品或食物周圍玩耍，以免燙傷。
結束活動
第27篇
教學目標：
1、初步了解鼻子的結構、功用和保護鼻子的簡單方法。
2、了解關于鼻子的一些有趣知識。
教學準備：氣味不同的四種液體、PPT課件。
教學過程：
一、了解鼻子的結構。
1.教師在投影儀上畫簡筆畫：鼻子，讓幼兒說說畫得是什么？（鼻子 ）
2.和一名平時膽小內向的幼兒碰碰鼻子，以示友好。問：我倆剛才碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那順著鼻尖這道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子兩邊的像飛機翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的兩個小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。
二、了解鼻子的功用。
1.討論：鼻子有什么用？
請幼兒捏住鼻子試試什么感覺？
出示四種液體，讓幼兒通過聞味來判斷它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）
2.小結：鼻子有兩個作用：一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的，所以我們在聞不知名的'東西時，要把小手當成小扇子來扇著聞，這樣才能保護自己。
三、你們的鼻子出過問題嗎？來說說。
1.你們的小鼻子有沒有不舒服的時候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）
2.為什么會出現(xiàn)這些問題？（碰傷了，上火了；感冒了.......)
3.那我們該怎么保護它呢？
小結：.......
四、了解關于鼻子的一些有趣見聞。
1.出示課件讓幼兒觀察并說說你看到了什么？
2.小結：適合自己的才是最好的。
五、活動結束：讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新鮮空氣吧。
感想：這是一節(jié)大班的健康活動，在活動中，我應用了談話法、演示法、實驗探究法等等引導孩子對鼻子的結構、功用、保護方法有一個系統(tǒng)的整體的感知。在活動的最后，我提供了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環(huán)等等，讓讓孩子去了解一些有趣的知識，拓寬他們的視野?；顒雍芪⒆觽?，只是我覺得好像是內容略微多了一些，活動進行了32分鐘。
第28篇
活動目標：
1、感知小腳丫的特性及用途。
2、在游戲活動中，鍛煉幼兒的腳部小肌肉，體驗游戲的快樂。
3、知道腳的重要性，從而引發(fā)關愛殘疾人的'情感。
活動重點：
感知小腳丫的特性及用途。
活動難點：
幼兒自己探索用腳玩游戲。
活動準備：
PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個、小吊飾一個、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。
活動過程：
一、聽音樂用腳跳舞入場。
二、觀察圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。
1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，并模仿小動物的一個動作。
2、小朋友你的腳丫是什么樣的？引導全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認識小朋友的腳印。
三、感知腳丫特性及用途。
1、感知腳丫特性。
教師：找一找腳趾頭在哪兒，數一數有幾個？
大胖子在哪？小不點呢？找一找腳背在哪兒？
小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個地方長得很特別，你覺得是哪兒？
老師也發(fā)現(xiàn)了一個地方，我們一起來玩一個游戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個彎彎的地方叫腳弓。
2、了解腳的用途。
?、俳處煟盒∧_可以用來干什么？幼兒自由回答。
②教師小結：腳可以做很多事情，所以小腳對我們很重要，我們應該保護它。
四、引導幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗游戲的快樂。
1、幼兒自己探究用腳玩游戲。
教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰愿意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小朋友上來示范。
2、教師示范用腳玩游戲。
3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。
五、看一看，試一試，體驗腳丫的新本領，感受殘疾人的心情。
1、觀察圖片，了解殘疾人。
2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準備的多種材料。
3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？
4、教師小結：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因為他們沒有手，所以做很多事情都不方便，那我們見到他們的時候不應該嘲笑他們而是應該幫助和照顧他們。
六、按摩小腳。
教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。
七、小腳丫已經臟了，應該去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！
活動結束：
教師和幼兒一起回教室洗腳
活動延伸：
美術活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進行添畫。
第29篇
一、活動目標：
1、想辦法把報紙變一變，并利用所變物體進行簡單的體育游戲。
2、鍛煉幼兒動手動腦的`能力，體驗自主活動的樂趣。
二、活動準備：
報紙、透明膠、紙箱。課前觀看亞運會的比賽錄像。
三、活動過程：
1、導入活動
?。?）小朋友們都看了亞運會的比賽，都認識了哪些運動項目？
?。?）今天我們來想想辦法，把報紙變一變，可以做這些運動項目嗎？小朋友們試試看。
2、創(chuàng)造性的制作活動
在幼兒制作運動“器械”時，教師發(fā)現(xiàn)有些幼兒無法完成制作，有些幼兒制作的器械又軟又不牢固時，要引導幼兒動動腦筋，互相學習，嘗試解決問題。
3、自主游戲
?。?）引導幼兒用制作的“器械”進行活動?？梢宰约和妫部梢院突锇橐黄鹜?。
?。?）引導幼兒想出多種玩法，逐漸完善玩法。
4、交流分享
你剛才玩了哪個運動項目？你和誰一起玩了什么項目？你們是怎么玩的？
?。?）請一幼兒做扔紙棒的動作，引導大家說說這像什么運動。
?。?）請一幼兒做扔紙球的動作，引導大家討論這像什么運動？運動員是怎么做這個動作的？
4、比賽
教師與小朋友制作跨欄，并進行跨欄比賽
5、放松運動，結束。
第30篇
教學目標：
1、引導幼兒認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性；培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度。
2、幫助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。
課前準備
1.錄象、課件
2.課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。
教學過程：
一.激趣導入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）
2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？
3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？
二、認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消
化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢?。?/p>
3、小結：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！
?。?）（出示胖子）這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）
?。?）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的.表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。
?。?）最近，他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的牙經常出血）老師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他
治??？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。
（4）不過，他還是很痛苦，因為（出示：我經常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒！
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂?。?3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個是健康小子？一起把他們請出來?。ㄒ魳?、鼓掌，健康女孩）跟大家說說，你們怎么長得這么健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學習哦！通過這節(jié)課的學習，楊老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒！（出示課題）是嗎？