《托班音樂教案30篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
活動目標：
1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。
2、參與活動，體現(xiàn)活動的.快樂。
活動準備：
1、磁帶、錄音機
2、蜜蜂和小熊的頭飾
活動過程：
（一） 引題
今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）
（二） 認識，了解，表現(xiàn)樂曲
1、熟悉樂曲：
?。?） 小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）
（2） 那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）
2、了解表現(xiàn)樂曲
?。?） 小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。
?。?） 小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）
3、用相同的方法認識小熊音樂
?。?） 小朋友，看這是誰??？（小熊）
?。?） 小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。
?。?） 小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象
小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。
（四）結(jié)束
聽音樂做相應(yīng)的動作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。
第2篇
幼兒園托班孩子正處于聽覺感官進一步提高時期，聽覺的進一步提高比其余感官快而需要多，所以對Music能表示出顯然的心情反應(yīng)，這一過程是孩子的聽覺體會及動作體會，使孩子對Music有初步的印象。
教學(xué)根本目的：
1、通過教學(xué)游戲，判斷體會兩種不一樣風格的Music，且作對應(yīng)動作。
2、喜愛Music教學(xué)游戲。
教學(xué)預(yù)備：磁帶、樹林背景安排、老虎及動物頭部裝飾
教學(xué)過程：
一、欣賞
師放Music，孩子完好無損欣賞Music。
二、效仿
1、說一說誰來啦？（小兔子、小狗狗等自由講）
2、效仿動作（講到哪一個小動物就效仿哪一個小動物）
三、教學(xué)游戲
1、托兒飾演動物，師飾演老虎
2、聽見愉悅的Music，動物出來做教學(xué)游戲，聽見壓抑的Music，動物立刻躲起來。
3、重復(fù)開展（再次申明規(guī)定）
三、教學(xué)預(yù)備
為激起孩子的興致，調(diào)動對Music的踴躍性及協(xié)助他們對歌詞內(nèi)容的理解，增強節(jié)拍感等，我相應(yīng)恰當?shù)厥褂昧诵┰S能教學(xué)的教學(xué)用具，這一次教學(xué)我作了下面預(yù)備：
1、場景教學(xué)課件。
2、區(qū)域教學(xué)中，孩子自由聽賞過樂曲的旋律。
3、創(chuàng)建在教學(xué)游戲中學(xué)習的.氣氛。
4、預(yù)備雞母親頭部裝飾一只，音帶，錄音機。
四、教學(xué)流程
?。ㄒ唬?、導(dǎo)出教學(xué)課題：聽小雞叫，問“誰來啦？”孩子回答，打開教學(xué)課件導(dǎo)出小雞及Music。
?。ǘ?、看小雞、聽節(jié)拍、做動作。
1、啟發(fā)孩子看小雞，效仿學(xué)做種種小雞的動作，啟發(fā)孩子的興致。
2、啟發(fā)孩子欣賞Music，且學(xué)做小小雞。
3、幼兒教師聽Music，表演小小雞，讓孩子效仿。
4、導(dǎo)出雞母親。幼兒教師表演雞母親找小雞。（初步了解教學(xué)游戲玩法）
5、告知孩子這就是一個Music教學(xué)游戲，教學(xué)游戲是有規(guī)定的。（孩子表演小小雞在草坪上嬉鬧，做種種動作，雞母親來找小雞，按Music旋律開展教學(xué)游戲）
6、一邊聽Music，邊哼唱K曲開展教學(xué)游戲，又一次啟發(fā)孩子愛小雞的感情，加強教學(xué)游戲玩法，以此來突破這一次教學(xué)的重點和難點。
7、在教學(xué)游戲中完結(jié)這一次教學(xué)。
第3篇
活動準備
《響瓶敲敲》教學(xué)大書，幼兒用書 每位幼兒響瓶兩只
重點難點
學(xué)習用動作合拍的做響瓶操 在教師的語言提示下，嘗試邊念兒歌邊用響瓶做出相應(yīng)的動作 愿意和教師、同伴一起做響瓶操，感受響瓶的多種玩法
活動內(nèi)容：
活動過程：
導(dǎo)入
——上節(jié)課我們小朋友做的響瓶做的非常棒，現(xiàn)在我們一起去和自己制作的響瓶做游戲，如果響盒想跳舞你們想和它跳舞嗎？怎么跳？教師拿著響盒，引導(dǎo)幼兒思考該做什么樣的動作。
——教師完整念兒歌，引導(dǎo)幼兒做動作，教師在示范響瓶操的.動作，教師放慢速度念兒歌，帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊合拍做動作
——（觀察大書）有一群開心的朋友他們在干嘛呢？原來也是拿著自己做的響瓶在跳舞，看看他們的動作時怎么樣的？我們也來試試和自己的響盒做游戲，想想和你的響盒做哪些好看的動作。
——教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒到寬敞的場地做簡單的熱身運動，活動身體各部位，音樂響起來，我們一起來和響盒跳舞吧!
第4篇
一、目標：
1、懂得區(qū)分辨別拇指與小大拇指，且熟識它們的名字。
2、幼兒初步學(xué)習跟唱K曲，能依照歌詞內(nèi)容做對應(yīng)的手指動作。
二、預(yù)備：
1、錄音機及錄有《拇指》的磁帶。
2、兩手的拇指與小大拇指各自用筆畫上形象的'微笑的臉龐。
三、過程：
1、展示畫著微笑的臉龐的拇指與小大拇指，激起孩子的興致。
師：今日，我們班來了兩位客人，你們想明白是哪個嗎？那讓我們先請出首位客人！它是哪個？
拇指：“我叫拇指，孩子們好！”孩子：“拇指好！”
師：第二位客人也來啦，瞅瞅是哪個哩？
小大拇指：“我叫小大拇指，孩子們好！”孩子：“小大拇指好！”
2、使用大拇指談話表演的方法熟識歌詞。
?。?）熟識第1段歌詞。教師：拇指與小大拇指今日要來我們班找伙伴，你們明白它們想要找誰做伙伴嗎？（孩子自由發(fā)言）它們想找此外一個拇指與此外一個小大拇指。究竟有沒找著哩？我們來瞅瞅吧?。◣熯叡硌葸呍佌b歌詞。）
?。?）提出問題：拇指找著伙伴了么？它們見了面，是怎么樣問好的？（小大拇指的提出問題和上面的一樣）
3、幼兒初步學(xué)唱K曲。
?。?）聽錄音范唱1遍。教師：拇指找著伙伴后，可高興啦，還唱起了歌哩，我們一塊兒來聽一聽看！
?。?）師范唱一次。教師：哇！它們唱的美妙嗎？王教師也想唱啦，你們聽一聽王教師怎樣唱的吧！
（3）孩子初步學(xué)唱，且能初步依照歌詞內(nèi)容做對應(yīng)的手指動作。
師：你們想學(xué)拇指唱K嗎？那我們一塊兒來學(xué)一學(xué)！
?。?）個別孩子表演。
4、學(xué)唱“小大拇指”。
小大拇指：你們唱的好好聽，我亦要唱，我亦要唱。
師：你們聽，小大拇指也想唱啦，讓我們一塊兒陪小大拇指與它的伙伴唱一唱吧！
5、教學(xué)游戲《找伙伴》。（請一孩子躲起來，集體孩子邊唱邊問，該孩子邊唱邊做答）
第5篇
活動目標：
1、欣賞并學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏地隨樂表現(xiàn)。
2、掌握洗澡的基本步驟，體驗表演的快樂有趣。
活動準備：
課件、樂譜《洗澡嚕啦啦》、巧虎音樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引出主題。
1、出示巧虎圖片。
師：你們看今天是誰來了？（巧虎）
2、播放視頻，巧虎洗澡的動作。
師：哦，是巧虎來了。我們一起來看看巧虎在干什么？
?。ㄏ搭^、洗屁股、洗背、——追問：那什么時候要做這些事呢？）
（洗澡——你真厲害，一下子就看出來了。）
小結(jié)：原來巧虎在洗澡呢，他可愛干凈了，每天都要洗澡。
3、洗澡步驟
提問：他都洗了哪些地方呢，你還記得嗎？
?。ㄕf到的用歌中的話復(fù)述：說出4個）
如：
●洗頭（點PPT）——師：老師有一句好聽的話“洗一洗大頭”，我們一起來說說看——幼：洗一洗大頭
●洗臉（點PPT）——師：洗一洗小臉——幼：洗一洗小臉
●洗屁股（點PPT）——師：洗一洗屁股——幼：洗一洗屁股
●搓手（點PPT）
?。]說到：我們來看看巧虎還洗了哪些地方呢？）
二、播放歌曲，學(xué)唱歌曲。
1、教師播放音樂，初步感受歌曲。
師：原來他從上到下都洗了一邊。巧虎洗澡可開心了，還唱了一首《洗澡嚕啦啦》的歌。我們一起來聽聽。
（邊唱邊點出來圖譜，一個一個點，直到出示完整圖譜。）
2、引導(dǎo)幼兒認識圖譜。
提問：巧虎他唱了什么，誰會用歌曲里的`話來說？（請4、5個幼兒）
師：那我們看著這張圖念一念歌詞吧。
3、教師范唱（彈琴）
教師隨琴聲演唱歌曲——邊指邊唱。
師：老師來唱一唱，我們小朋友仔細聽哦。
4、幼兒學(xué)唱歌曲2遍。
第①遍：（彈琴）
師：我看到有的小朋友都忍不住想學(xué)一學(xué)了，那我們一起來唱唱吧。
第②遍：提出要求，針對幼兒薄弱的地方進行強化。（彈琴）
師：雙手和雙腳是怎么洗的？（搓）對，那我們用力搓，搓一搓雙手，搓一搓雙腳。
師：這次我們要洗洗干凈嘍，請你們聲音響一點，老師聲音輕一點。
三、加上動作進行音樂表演。
1、教師示范動作（站在中間）
師：洗澡的時候你們會做什么動作呢？（請個別幼兒回答5、6個）
師：看看老師做了哪些動作？（邊洗邊唱）（彈琴）
2、幼兒加上動作。（彈琴）
師：你們都想洗洗澡了嗎，那我們一邊唱歌一邊學(xué)洗澡吧！
3、幼兒相互洗澡（彈琴）
師：洗澡的時候除了一個人洗，還可以跟的你好朋友一起洗！現(xiàn)在請你找到你的朋友，跟他面對面，我們相互幫忙來洗洗澡吧！
4、選擇喜歡的方式，進行音樂表演。
師：洗澡真舒服，我們再來洗一洗。這次你可以一個人洗，也可以跟你的好朋友相互幫忙洗。巧虎也來了，我們跟巧虎一起來洗澡澡吧！
?。úシ徘苫⒁魳罚?/p>
四、活動總結(jié)
小結(jié)：你們洗干凈了嗎？我來聞一聞香不香?。ǘ鳎嫦隳?。）夏天到了，我們每天都要洗澡，要做一個講衛(wèi)生的健康好寶寶。
第6篇
活動目標：
學(xué)做小豬操
重點難點：
學(xué)會做小豬操的.動作
活動準備：
經(jīng)驗準備： 會唱《小豬歌》
物質(zhì)準備： 附1：歌曲《小豬操》
活動過程：
一、出示指偶，請幼兒觀察小豬的動作有哪些。
--小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？小豬剛才做什么了？
二、念兒歌，學(xué)習小豬操的動作。
第1~2小節(jié)：雙手邊拍肚子，邊搖晃身體。
第3~4小節(jié)：雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。
第5~6小節(jié)：雙腳打開，雙手在頭兩側(cè)作"扇耳朵"狀，上身同時前傾彎腰并抬起，重復(fù)兩次。
第7~8小節(jié)：雙手放在身后作"尾巴"，身體前傾左右搖晃。
第9-12小節(jié)：手臂動作同第9小節(jié)，雙手握拳放胸前，作"繞毛線"狀，一邊慢慢下蹲。
第13~14小節(jié)：雙腳跳起，然后做"搖晃尾巴"的動作。
三、糾正部分幼兒的動作，表揚做操較好的幼兒。
第7篇
設(shè)計意圖：
一天，我?guī)邪鄬殞殤敉饣顒?，突然，純純蹲在那兒不動，聚精會神地在看著什么？我輕輕地走過去一看，哦！原來他在觀察一只小老鼠吃包子呢！一下子許多小朋友都圍了過來，聽到聲音小老鼠走了。純純說：“剛才我看到了小老鼠吃包子，尖尖的嘴……”其他小朋友沒看到都很失望。為了讓大多數(shù)孩子的好奇心得到滿足，故設(shè)計了這歌詞簡單、易唱易記的'音樂活動。
活動目標：
1、 幼兒能按音樂節(jié)拍做小老鼠爬上燈臺和滾下來的動作。
2、開展游戲提高幼兒的興趣及使幼兒情感得到滿足。
活動準備：
錄音機、磁帶、小老鼠布絨玩具一個、老鼠和小貓頭飾各一、小老鼠上燈臺圖片一幅、糧食一袋、蛋糕一盒。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、 老師出示小老鼠布絨玩具，并繪聲繪色地講述小老鼠偷吃及貓出現(xiàn)的過程。（故事附后）
2、出示小老鼠上燈臺的圖片。討論：小老鼠“爬”及“滾”動作的表現(xiàn)方法。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作
（個別學(xué)做、集體學(xué)做、隨音樂完整地做動作）
三、幼兒大膽跟老師一起游戲
游戲玩法：
1 、角色分配：老師扮老鼠媽媽，幼兒扮老鼠寶寶，配班老師扮小貓。
2、 游戲規(guī)則：老鼠媽媽招呼小老鼠們：“老鼠寶寶快來，我們一起爬上去偷油吃，好嗎？”幼兒隨老師跟音樂做動作，音樂結(jié)束后，貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠趕快跑回座位躲起來。老鼠媽媽等貓離開后，招呼小老鼠們：“喲，小貓走了，太好了?！?/p>
3、游戲兩次（一次投放糧食，一次投放蛋糕）。
四、活動延伸：一起出去外面找東西吃。
附小故事：
有一天，小老鼠在洞里覺得肚子餓了，想出去找東西吃，找呀，找呀，找到一盞燈。??！好香呀！那燈里面肯定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。??！真好吃呀！真香??！突然，“喵喵喵”小貓來了，小老鼠聽到是小貓的聲音，害怕極了，嘰哩咕嚕滾了下來，趕快跑到洞里躲起來了。
第8篇
一、設(shè)計意圖
托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的'聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。
二、活動目標
1、通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應(yīng)動作。
2、喜歡音樂游戲。
三、活動準備
1、情景課件。
2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習的氛圍。
4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
四、活動過程
（一）引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
?。ǘ┛葱‰u、聽節(jié)奏、做動作。
1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。
3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）
5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）
6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。
7、在游戲中結(jié)束本次活動。
五、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
第9篇
活動目標：
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
重點：樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
難點：在反復(fù)感受歌曲的`基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。
材料準備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶設(shè)計思路：
在《小寶寶》的主題進行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設(shè)計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。
活動流程：
一、復(fù)習1、復(fù)習歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個?。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習）（3）以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個圓圈走走》
師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。
第10篇
活動目標：
1、感受音樂旋律，能隨音樂模仿小老鼠的動作。
2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試分辨前后段音樂的明顯變化，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
老鼠和鐘的課件、錄有滴答、當當?shù)穆曇?，《小老鼠和鐘》的音樂?/p>
活動過程：
一、聽音樂，做老鼠動作進入活動室
1、播放背景音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做老鼠各種動作，進入活動室。
2、老師想和小朋友來玩變魔術(shù)的游戲，看看老師變成什么小動物了?！白冏冏儭保ㄗ龀鲂±鲜蟮膭幼鳎?。我變成什么小動物了？
3、小老鼠是怎么走路的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子吧。
二、 教師講述故事《老鼠和鐘》，感受故事中所展現(xiàn)的老鼠緊張、害怕的情境。
1、瞧，真的老鼠來了，我們趕緊和它打聲招呼吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒和小老鼠打招呼）
2、這只小老鼠會發(fā)生什么有趣的事情呢，我們一起來聽一聽故事吧！
3、教師講述故事，并提問，幫助幼兒理解故事，知道游戲規(guī)則
?教師講述故事，提問： 小老鼠肚子餓極了，它想出洞口，但是害怕遇到誰？
?小老鼠餓得實在受不了了，它是怎么樣跨出洞去的？（請幼兒模仿小老鼠東張西望、偷偷爬出洞的動作）
?忽然小老鼠聽到什么聲音？它越想越怕，它是什么聲音？（播放鬧鐘“滴答的聲音”，請幼兒模仿小老鼠逃跑的動作）
④小老鼠實在餓極了，第二次又走出洞口。這一次，它聽到了什么聲音？小老鼠嚇得怎么樣跑回洞里去？（播放“當當”的聲音，請幼兒熟悉這個聲音，并聽音樂模仿小老鼠逃回到洞里的動作）
4、播放背景音樂，教師講述故事，并示范做游戲，可以先以爬的形式玩，再以走的'形式玩
教師講小老鼠出洞東張西望的表情和動作做得夸張一些，并請幼兒學(xué)一學(xué)。講述故事的時候，與音樂進行配合。當聽到“滴答聲”的時候，應(yīng)趕緊逃回去坐在座位上。音樂再起，小老鼠再出洞，當聽到“當當當”的聲音的時候，小老鼠躲到椅子背后。
三、游戲《老鼠和鐘》
師：真是個有趣的故事，老師還把它編成了一個游戲呢？想玩嗎？變、變、變，我變成了一只小老鼠！
1、 以“爬”的形式開展游戲 教師帶領(lǐng)幼兒做老鼠悄悄地爬出“洞”（離開座位）在活動室四周東找找、西望望。如聽到“滴答”聲快爬回來，再次慢慢地爬出洞口，聽到“當當”聲時，趕緊爬回到“洞”里（座位上）。
2、以“走”的形式開展游戲
3、 教師根據(jù)幼兒的活動量控制游戲的次數(shù)及節(jié)奏。
四、結(jié)束部分
1、師：咦，這滴答，當當當……到底是什么聲音呀？是小貓嗎？那是什么？
2、播放鐘的課件，讓幼兒知道原來這個聲音是鐘發(fā)出來的。哦，是鐘啊，老貓沒有來，小老鼠們還會害怕嗎？哎喲，肚子餓得實在受不了了，小老鼠們趕快出動找吃的吧！
3、播放音樂，學(xué)老鼠動作出場，結(jié)束活動。
第11篇
活動目標：
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
活動重點：
樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的'樂趣。
活動難點：
在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。
活動準備：
玩具貓兩個、錄音機、磁帶
活動過程：
一、復(fù)習
1、復(fù)習歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏
?。?）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）
?。?）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習）
?。?）以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授
1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）
2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個圓圈走走》
師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。
第12篇
活動目標：
1.通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
2.初步學(xué)習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。
3.感受音樂活動帶來的快樂。
活動準備：
圖片（胖鴨、瘦鴨）、音樂
活動過程：
一、開始部分
1.進場：小鴨子一起跟著媽媽來扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳
2.鴨寶寶們我們坐下來休息一會吧！
二、基礎(chǔ)部分
1.探索a段動作，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。
故事：有一只唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，我們來看看它現(xiàn)在什么樣子吧！
胖胖的`唐老鴨，連路都走不動了。（音樂，教師示范）
幼兒學(xué)一學(xué)（我們一起來學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路吧）
2.探索b段動作
師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運動）
做哪些運動呢？（請幼兒來說一說，學(xué)一學(xué)）
隨音樂節(jié)奏一起來表演
3.探索c段動作 出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：唐老鴨經(jīng)過了運動鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？
隨音樂節(jié)奏一起來表演
三、結(jié)束部分：完整表演
我們一起來表演一遍給客人老師看好嗎？
第13篇
活動目標：
1、感受歌曲緩慢、安靜的搖籃曲性質(zhì)。
2、創(chuàng)編各種哄娃娃睡覺的動作，表達對歌曲的理解。
3、體驗做“爸爸”“媽媽”與“娃娃”的親愛情感。
活動準備：
小搖籃、小花被、玩具娃娃若干。
活動過程：
一、復(fù)習活動。在老師的帶領(lǐng)中邊唱邊做拍手點頭的動作，并創(chuàng)編一到兩個新動作。
二、欣賞《我的小寶寶》歌曲旋律，感受樂曲性質(zhì)。
提問：你聽了這首音樂想干什么？這首音樂是快的還是慢的？
1、欣賞教師演唱歌曲《我的小寶寶》，理解歌曲內(nèi)容并隨音樂做動作。
提問：歌里唱了什么？你是怎樣當爸爸媽媽哄寶寶睡覺的？邊聽歌曲邊用親切、輕柔的動作哄寶寶睡覺。
提供搖籃、娃娃等玩具供幼兒邊聽歌曲邊表演。
2、嘗試跟唱歌曲，初步表達歌曲的緩慢與安靜。
3、復(fù)習游戲“小朋友散步”。
在開展小班音樂活動：“我的小寶寶”的開始部分，我把自己融入歌曲的內(nèi)容：懷抱著一個布娃娃，一邊搖，一邊對孩子們說：噓，“別吵了，我的小寶寶睡了，孩子們聽了，馬上靜了下來，接著我為孩子用一個母親對孩子的呵護的`表情唱起了歌曲，把孩子們帶入一個小寶寶的時候的意境。
活動反思：
在帶寶寶們進入意境后，為了讓孩子們體驗樂曲的柔和，舒緩，接著我又讓孩子們喜歡欣賞節(jié)奏歡快有力歌曲“這是小兵”，讓孩子們辨別比較說說哪一首歌在寶寶睡覺的時候唱，寶寶就容易睡著，通過聽比較孩子們都說：別吵，小寶寶睡了，也幫助孩子們理解了柔和舒緩的含義。這說明孩子們對音樂的感受、理解、有著一定的天賦。
本活動看似簡單的唱歌活動，還讓孩子們知道做一個媽媽應(yīng)該疼愛自己的寶寶，寶寶睡覺時媽媽應(yīng)該表現(xiàn)出媽媽對寶寶的愛。我相信以后孩子們在玩娃娃家的時候，老師表現(xiàn)出對寶寶的愛，在孩子們的身上一定會表現(xiàn)出來。
活動不如意的地方是孩子們非常渴望有一個布娃娃，自己做娃娃的媽媽，哄寶寶睡覺，能表現(xiàn)一下，可是我們提供的布娃娃實在太少，滿足不了孩子們的表演欲，在條件困難的情況下，以后可以讓孩子們相互輪流扮演寶寶，媽媽，這樣既解決了問題，又為孩子們提供了互動的機會。
第14篇
活動目標
1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏,能聽準、拍打4拍子的重拍節(jié)拍,會聽著音樂的變化做游戲。
2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài),表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
3、選擇自己喜歡的角色,樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。
活動準備
1) 小老鼠、大象手偶各一個
2) 小老鼠、大象頭飾若干
3) 錄音機、錄音帶
活動過程
1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。
2、欣賞樂曲,感受、拍打4/4的重拍。
3、欣賞《小老鼠與大象》故事。
4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的'情節(jié),學(xué)習和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。
?、?通過兒歌的引導(dǎo),創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。
?、拼竽憚?chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作,表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
?、怯變悍纸巧缪菪±鲜笈c大象,提醒幼兒有表情地表演。
5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲,交換角色再玩一次。
第15篇
設(shè)計意圖：
對我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點，我選擇了小鳥這一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計了音樂節(jié)奏《小鳥進窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動內(nèi)容：《小鳥進窩》
活動目標： 1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點： 能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動準備：磁帶、小鳥頭飾
活動過程：（一）以小鳥的叫聲引出課題
師：小朋友，今天有一只小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？
?。ǘ┦煜ひ魳?/p>
師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧?。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧?。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開
第16篇
托班音樂節(jié)奏：小鳥進窩
設(shè)計意圖：
對我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點，我選擇了小鳥這一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計了音樂節(jié)奏《小鳥進窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動內(nèi)容：《小鳥進窩》
活動目標：
1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點： 能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動準備：磁帶、小鳥頭飾
活動過程：
（一）以小鳥的叫聲引出課題
師：小朋友，今天有一只小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？
（二）熟悉音樂
師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧?。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧?。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧?。ń處熞龑?dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的?。课覀冇忠_音樂會了，現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣??？（教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）
（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛
師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準備好了嗎?。?幼兒跟著小鳥聽音樂飛）
（四）結(jié)束活動
師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩啊！”哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊！那我們就一起飛到森林里去吧！（教師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動室）
幼兒園托班音樂教案：我上幼兒園
（一）活動目的
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
（二）重點：學(xué)唱歌曲 難點：按節(jié)奏自然地跟唱。
（三）活動準備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
（四）活動過程
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>
4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的'動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。
?。?）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”
7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
（五）活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。
幼兒園托班音樂活動教案：貓和老鼠
活動目標：
一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。
三、遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。
二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動過程：
一、 律動：《小老鼠上燈臺》
二、 吸氣呼氣練習
三、 復(fù)習歌曲《貓和老鼠》
四、 游戲：貓和老鼠
1．交代游戲規(guī)則：
?。?） 讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。
（2） 特別強調(diào)老鼠走路的動作。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路?！保?/p>
?。?） 跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）
2．游戲。
3．重復(fù)游戲一次。
4．加大難度：設(shè)障礙物
?。?）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”
才能到達小貓的家。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）
?。?）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”
5．游戲結(jié)束，幼兒出活動室。
第17篇
一、教學(xué)目標：
1、在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，幼兒初步懂得唱這一首歌曲。
2、喜歡參與Music教學(xué)，且體會到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
二、要點：
喜歡參與Music教學(xué)，且體會到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
三、難點：
在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，幼兒初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學(xué)材料預(yù)備：
玩具貓2個、錄音機、磁帶
五、設(shè)計思路：
在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做教學(xué)游戲時百玩不厭，所以我設(shè)計了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語言、認識和感知、點數(shù)等各領(lǐng)域的`知識，通過動手、動腦、動口推動孩子完整進一步提高。
六、教學(xué)流程：
?。ㄒ唬?、溫習
1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜愛唱K啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）
教師師指導(dǎo)個別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）
?。?）我們的小手還會做教學(xué)游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習）
?。?）以開火車的模式做教學(xué)游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。
?。ǘ?、新授
1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）
小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音第2遍）
2、孩子回想歌詞：它們剛剛剛剛唱了啥？（孩子回答師唱）
協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數(shù)等。
3、這一首歌好好聽，想不愿再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）
4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。
（三）、音游《拉個圈圈走一走》
師：我們用小手與孩子拉個圈圈做教學(xué)游戲。
1、全部孩子拉成一個大圓做教學(xué)游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做教學(xué)游戲。
第18篇
教學(xué)目標：
1、通過游戲，能初步區(qū)分辨別出so，mi這2個音。
2、體會與小伙伴一塊兒游戲的快樂。
教學(xué)材料預(yù)備：
音塊、紅黃圓點數(shù)個、紅黃籃子四只
要點與難點：能初步區(qū)分辨別出so，mi2個音。
設(shè)計思路：
因為不久前孩子已然對這2個音塊有了初步的認知，并且興致十分高，所以我設(shè)計了此教學(xué)，接著練習孩子的聽音能力，在游戲的過程內(nèi)能初步區(qū)分辨別出so、mi 這2個音。在這一次教學(xué)里，還蘊涵了科常方面的知識（如：加強對紅黃兩種色彩的認知等）及數(shù)方面的知識（如數(shù)的匹配成對、分類等），吻合二期課改的`整合性精神。
教學(xué)流程：溫習樂曲——聽音游戲——結(jié)束
一、溫習樂曲
師：今日我們班來了很多客人教師，我們?nèi)ス麍@采點水果給客人教師吃吧！
1、集體表演唱《大蘋果》
師叮囑孩子唱時要留意嘴巴圓，聲音輕。
2、創(chuàng)作樂曲
師：另外還有啥水果是長在樹枝上的？（孩子自由回答）
將此些水果唱到樂曲里去。
二、聽音游戲
師：你們美妙的聲音引來了2個好伙伴，你們看是哪個來啦？（so，mi）
1、互相問好
師：孩子，你們好！（師邊敲音塊邊以so的口吻唱）
幼：sososo你
好?。ㄒ蠛⒆映獪室簦?/p>
師：孩子，你們好?。ê蜕厦娴囊粯樱?/p>
幼：mimimi你好！
2、唱節(jié)拍
師：這2個好伙伴最喜愛唱K啦，你們聽它們唱了啥？
師敲音塊，孩子跟唱。
55533333533553553
3、聽音游戲
師：孩子們本事好大，但是音塊孩子還想考一考你們，so孩子與mi孩子穿了啥色彩的衣衫？與啥水果孩子的色彩是一樣？（孩子自由回答）
孩子們?nèi)绱藱C靈，音塊孩子想與你們做個游戲，是否想玩？
?。?）師解說玩法
音塊孩子帶來了很多so孩子與mi孩子（師邊講邊撒紅黃點子），當聽見
最終哪一個音塊孩子在唱K，就去把與它色彩一樣的孩子拾起來。
?。?）孩子游戲，師敲音塊
個別能力強的孩子演示游戲——集體游戲
叮囑孩子要留意聽
?。?）找好伙伴
師：有很多孩子發(fā)現(xiàn)這一些孩子身上另外還有字，是啥？（1與2）
音塊孩子講要找身上有一樣數(shù)字的孩子完成伙伴。
師指導(dǎo)孩子游戲，協(xié)助個別孩子找伙伴。
三、結(jié)束
師：so孩子與mi孩子要回家啦，我們將它們送回家吧！但是要看清它們衣衫的色彩與身上的數(shù)字。孩子依照色彩、數(shù)字送孩子回家。師觀測和察看、協(xié)助個別孩子。
第19篇
目標
學(xué)習歌曲，愿意參加音樂游戲，能掌握基本的游戲規(guī)則。
進一步了解牙齒保健的重要性。
準備
圖 譜
過程
一、律動《動一動》導(dǎo)入活動
——我們先來動動頭、動動手、動動腳吧。
二、學(xué)習歌曲
——我們聽過故事《愛吃糖的打老虎》，老虎是怎么會牙痛的呀？
——對，就是蛀牙蟲在干壞事！你們聽！
1.師邊有表情地演唱歌曲邊表演歌曲。
2.師清唱歌曲，讓孩子們聽清楚歌詞。
——蛀牙蟲最喜歡吃什么？
——蛀牙蟲叫誰不要偷懶？不然就干什么壞事呢？
3.孩子們跟著老師學(xué)唱2至3遍。
——想想，蛀牙蟲會在大老虎的小白牙上干什么呢？（敲敲打打，鉆來鉆去，吃吃東西等。
4.教師引導(dǎo)幼兒大膽猜測，并聽音樂模仿著做做動作。
5.游戲《大戰(zhàn)蛀牙蟲》
——除了打老虎的牙齒被蛀牙蟲蛀掉了，也有小朋友的牙齒被蛀牙蟲折騰得受不也啦，我們來幫助小朋友戰(zhàn)勝蛀牙蟲。
了解游戲規(guī)則
部分幼兒扮演蛀牙蟲，其他幼兒扮演小白牙，找個空地方蹲著不動，“蛀牙蟲”邊唱《蛀牙蟲》歌曲邊在“小白牙”間穿來穿去。歌曲完畢，“蛀牙蟲”聽到“大牙刷來啦”，就趕快躲在一個“小白牙”旁不動。老師扮演有蛀牙的小朋友，邊念正確刷牙的`兒歌邊手持大牙刷動作夸張地走來：小朋友，講衛(wèi)生，每天早晚刷刷牙。上下刷，里外刷，方方牙齒滾著刷，刷刷刷……念到這里，“大牙刷”就去刷一個個“蛀牙蟲”，被刷到的“蛀牙蟲”發(fā)出“唉呀”聲，表示被殺死。當“蛀牙蟲”全被“殺”死后，念兒歌最后一句：蛀牙蟲，死光光?！靶“籽馈甭牭竭@一句話以后，就站立發(fā)出歡呼聲。
先組織部分理解力較強的幼兒開展游戲，待幼兒基本理解了游戲規(guī)則，再組織全體幼兒一起玩游戲2~3遍。
游戲熟悉后，由一幼兒來扮演有蛀牙的小朋友。
三、律動《動一動》，結(jié)束活動
——我們戰(zhàn)勝了蛀牙蟲，現(xiàn)在我們就來動動頭、動動手、動動腳，放松一下吧。
第20篇
教學(xué)目標
1、可以跟著節(jié)拍做小鴨子與小雞的動作，推動對Music節(jié)拍的了解能力。
2、通過小鴨子小雞“碰在一塊兒游戲”等情節(jié)的創(chuàng)建，體會與小伙伴協(xié)作開展Music游戲的愉快。
教學(xué)預(yù)備
1、位置：兩豎排，一排場所上貼有小鴨子的標識，另一排則貼好小雞的標識。
2、小鴨子小雞掌偶各一個（幼兒教師動手操作），小雞、小鴨子胸前飾配各10個（教學(xué)前請孩子自選戴好）。
3、Music資料：樂曲《小鴨子小雞》、下雨的Music、母鴨嘎嘎叫的Music、狼來的Music等。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
帶著孩子到教學(xué)場所，各自與小鴨子、小雞問好。
啟發(fā)孩子看場所：“小鴨子小雞的家就在此中，瞅瞅這邊是哪個的家？那邊哩？”請孩子各自學(xué)著小鴨子、小雞的動作來到對應(yīng)的位置。
二、了解小鴨子小雞叫的節(jié)拍
“小鴨子小雞你們想變成好伙伴嗎？先來學(xué)一學(xué)問好吧”（嘎嘎嘎、嘰嘰嘰）“聽一聽樂曲里小鴨子與小雞是怎樣問好的`？誰先叫的？”
欣賞樂曲后提問：“他們見了面是怎樣講的？”
“我們一塊兒來學(xué)學(xué)吧！”分角色邊學(xué)邊做動作。
可請個別做得好的孩子來演示。
“他們碰在一塊兒做啥事？”（一同唱K、一同游戲，請孩子一塊兒做動作）
“小鴨子小雞是怎樣走的？”
三、小鴨子小雞做游戲
孩子到場所中間跟著Music開展完好無損的練習。
“小鴨子小雞碰在一塊兒除唱K、游戲，還可以一塊兒做啥事哩？”（跳圈圈舞、找小蟲兒吃等）。
請孩子在Music的指導(dǎo)下自己獨立地做動作。
四、增添情節(jié)在游戲場景中接著練習
“小鴨子小雞一塊兒做游戲時，會發(fā)生許多情況哩，聽聽，有何事？”
幼兒教師各自播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來”的Music，一塊兒說一說發(fā)生這樣的狀況該如何是好。為下方的游戲伏筆。
㈠下雨啦，小雞回家避雨嘍……
?、骧喣赣H叫小鴨子回家歇息（進食）……
㈢狼來啦……
五、教學(xué)擴展
互換角色游戲
在愉快的氣氛中教學(xué)完結(jié)。離場。
第21篇
活動內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲，感受歌曲中小雞小鴨活潑愉快的情緒。
活動材料：
雞、鴨胸飾，教學(xué)掛圖《小雞小鴨》、歌曲錄音。
活動方法：
教師播放歌曲錄音1—2遍，告訴幼兒歌曲的名稱。
教師用稍慢的速度演唱歌曲。
出示雞、鴨的胸飾引起幼兒的興趣，讓幼兒自己挑選喜歡的胸飾。
幼兒戴胸飾扮演雞和鴨，跟老師學(xué)唱歌曲。
幼兒學(xué)唱歌曲，教師表演動物角色的`動作，激起幼兒學(xué)唱和模仿的興趣。
告訴幼兒下次再學(xué)習表演。
活動提示：
本活動后，教師可將歌曲磁帶經(jīng)常播放，加深幼兒的印象。
考慮到幼兒戴頭飾表演不方便，建議教師用胸飾。
活動以小組形式為宜。
當幼兒熟悉歌曲內(nèi)容后，還可以進行唱歌表演的學(xué)習。
為配合此活動，教師可在活動后提供幼兒給小雞小鴨涂色練習，詳見幼兒美術(shù)用書。
附：歌表演
第22篇
活動目標：
1.讓幼兒感受進行曲的曲風。
2.探索身體和日常生活中會發(fā)出好聽的東西，并為音樂伴奏。
活動準備：
收集能發(fā)出聲音的`日常生活用品。
活動過程：
1.打招呼
師生用嗓音做各種音色說“你好”
2.感受曲風
在生活中我們有好多東西都可以發(fā)出好聽的聲音，都有聽到過什么呢？
?。?）傾聽音樂 聽音樂拍肢體（拍腿、拍肩、拍肚子、拍頭等）。
A段：慢拍肢體 B段：快拍肢體
（2）士兵進行
排成一列，老師帶隊，做步伐變化。如：正步走、踏步走、敬禮、扛槍、儀仗隊指揮。
（3）野外大練兵
A段：學(xué)士兵走路、扛槍、開槍、擴胸
B段：學(xué)騎馬----拉韁繩（上 下 左 右）最后高音地方學(xué)馬叫“累”
A段：給馬按摩肩、臀、手臂、梳梳毛、喂食等動作，最后高音學(xué)馬開心叫。
?。?）肢體樂器----奇妙的聲音
與學(xué)生探索身體會發(fā)出什么聲音，并發(fā)明聲音為音樂伴奏。
3.生活樂器
?。?）把收集能發(fā)出聲音的日常生活用品藏于布后面，敲出聲音，讓學(xué)生猜猜是什么東西。
（2）用收集到的物品為音樂做伴奏。
第23篇
活動目標：
1、在游戲般的兒歌學(xué)習中，初步懂得自己的事情自己做的道理。
2、體驗和老師、同伴一起看書、游戲的快樂。
3、能初步了解看書的方法和基本規(guī)則。
活動準備：
1、自制大圖書一本，，小圖書若干本。
2、各種動作的兔子卡片4張，想對應(yīng)的小卡片如衣服、毛巾、牙刷、米飯若干。
活動過程：
一、開始部分
出示大圖書，引起幼兒興趣，告訴幼兒書名《小兔本領(lǐng)大》
二、基礎(chǔ)部分
1、打開第1頁，觀察，提問：小兔在干什么？
兒歌總結(jié)：小兔本領(lǐng)打，自己會穿衣。
2、引導(dǎo)幼兒翻看下一頁，觀察，提問：小兔在干什么？寶寶自己會刷牙嗎？
兒歌總結(jié)：小兔本領(lǐng)大，自己會刷牙。
3、引導(dǎo)幼兒翻看第3頁，觀察，提問：小兔在干什么？寶寶自己怎么洗臉的？
兒歌總結(jié)：小兔本領(lǐng)大，自己會洗臉。
4、引導(dǎo)幼兒翻看第4頁，觀察，提問：小兔在干什么？寶寶是自己吃飯的，還是要媽媽老師喂的？
兒歌總結(jié)：小兔本領(lǐng)大，自己會吃飯。
5、引導(dǎo)幼兒翻到最后一頁，提問：小兔要去哪里？它上幼兒園事自己走的？還是要媽媽抱的？
兒歌總結(jié)：小兔上學(xué)校，不要媽媽抱。
6、再與老師一起看一遍大圖書，念念好聽的'兒歌。邊做出相應(yīng)的動作。
三、游戲部分： 《我也來幫忙》
老師請來兔寶寶，它們要自己的事情自己做，可是她們都少了一些東西，請小朋友們幫忙，看看這些小兔缺少什么東西，就去送給它。
將小兔卡片貼在墻上，引導(dǎo)幼兒進行物品和動作的一一對應(yīng)?？梢酝ㄟ^游戲觀察幼兒對兒歌熟悉的程度，及觀察力和判斷力。
四、結(jié)束部分
寶寶與小兔一起學(xué)本領(lǐng)，自己的事情自己做。
附：兒歌：《小兔本領(lǐng)大》
小兔本領(lǐng)大，自己會穿衣。
小兔本領(lǐng)大，自己會刷牙。
小兔本領(lǐng)大，自己會洗臉。
小兔本領(lǐng)大，自己會吃飯。
小兔上學(xué)校，不要媽媽抱。
第24篇
活動目標：
1、在感受小雞出殼的有趣景象中，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用簡單的動作表現(xiàn)小雞出殼的情景，體驗自我表現(xiàn)的快樂。
活動準備：
場地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，引入的主題。
1、情景：農(nóng)場里要舉辦舞會，跟著媽媽一起去玩一玩?。ㄟM場）草地休息。
師：今天天氣真好，農(nóng)場里要舉辦舞會了，你們想和媽媽一起去玩一玩嗎？那我們出發(fā)吧！瞧！那里有一片綠色的草地，你們想坐在草地上休息一下嗎？現(xiàn)在舞會還沒有開始，那趕快找個地方休息一下吧。
2、出示母雞媽媽叫聲，猜測母雞媽媽在干什么？
師：聽，是什么聲音？哦，真的是母雞媽媽，他在干什么??？
二、在探討"小雞出殼"的景象中，自然學(xué)唱歌曲。
1、你們喜歡蛋寶寶嗎？蛋寶寶里面會變出什么呢？（小雞）
奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。雞蛋上沒有小門，幼兒猜測小雞如何出殼？
師：你們想不想看小雞出殼??？
看小雞出殼的過程
回顧小雞是怎么出殼的（蛋殼裂開，小雞露出腦袋，鉆出來）
歌詞小結(jié)：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圓圓的蛋殼里，鉆出一個小腦袋，圓圓的.蛋殼里，一只小雞鉆出來。
2、母雞媽媽說，小雞寶寶聽了好聽的歌曲，就會很快從蛋殼殼里出來了，是什么好聽的歌？你們想聽嗎？讓我們一起來聽一聽。（試唱歌曲第一次）
3、還有許多小雞都想出殼，我們一起唱歌給它們聽，讓他們快點出來，好嗎？試唱第二次
小結(jié)：寶寶們幫助了小雞，小雞可真高興,你們開心嗎？對了，幫助別人是一件快樂地事情。
4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動作。（個別創(chuàng)編）
師：剛才媽媽覺得小雞露腦袋的動作真可愛，我們也一起來試一試吧！
我們一起來做做看。(集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動作)
帶動作，完整歌曲表演。
師：剛才寶寶做的真好，我們也一起來做小雞出殼的動作吧！
三、 聽音樂，用簡單的身體動作表現(xiàn)《小雞出殼》
1、舞會快開始了，小雞出殼真好玩兒，我們一起來表演給小動物們。（師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）
2、介紹場景，讓幼兒藏進蛋殼里。
你們會藏進蛋蛋里，讓媽媽找不著嗎？藏給媽媽看一看。
3、開始表演。
小動物們，我們表演得怎么樣？
四、 活動結(jié)束。
師：那我們再去表演給其他小動物看吧。
第25篇
教學(xué)目標：
1、 能參與游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。2、 初步學(xué)習用歌聲表現(xiàn)小狗吃食物的快樂。
教學(xué)準備：
小狗胸飾，肉骨頭若干。小貓胸飾一個。
教學(xué)過程：
一、 引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
小狗們，今天天氣真好啊，我們到草地上去玩吧。走嘍。
二、 感受樂曲。
教師和幼兒共同欣賞音樂做動作。注意配合節(jié)奏。
三、 感受歌曲內(nèi)容。
1、 聽完音樂后幼兒休息，聽到幼兒的肚子叫引出歌曲內(nèi)容，并嘗試學(xué)“啊嗚，啊嗚”的節(jié)奏。
2、 完整的'欣賞歌曲內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)念。
四、 欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。
1、 請幼兒一人拿一根肉骨頭，欣賞歌曲。
2、 合著音樂欣賞歌曲。
3、 合著音樂學(xué)唱歌曲。
五、 感受新編歌詞。
1、 引導(dǎo)幼兒說出小貓喜歡吃的食物是什么？并學(xué)唱小貓吃食物的歌。
2、 引導(dǎo)幼兒說出小兔喜歡吃什么？到外面去找小兔喜歡吃的食物。
第26篇
活動目標：
1、認識、區(qū)別身體各部位，啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。
2、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。
3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地，不推不擠。
活動準備：
1、幼兒學(xué)過歌曲《碰一碰》。
2、《碰一碰》音樂。
3、木偶小兔、小貓。
活動過程：
一、開始部分
1、孩子們和老師在甜美的睡覺，大公雞叫了，老師a說：“孩子們，起床了?！贝蠹胰嗳嘌劬Γ焐鞈醒?。
老師a說：“孩子們，天亮了，我們一起活動一下身體吧！”
2、律動：身體各部位運動。
二、基本部分：
1、幼兒觀看木偶表演。
a師：“小朋友做的真棒，老師獎勵你們看一段精彩的木偶表演。（b師：春天來了，春光明媚，百花齊放，一只小兔出門了，他想找個朋友一起玩，小兔真高興，他邊走邊唱歌：“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。”）
a師：“咦？剛才小兔唱的歌叫什么名字？”（幼兒回答：碰一碰）
?。?）幼兒學(xué)唱一遍
a師：“孩子們，愿意和小兔一起唱嗎？”(愿意)（幼兒跟著小兔一起唱一遍）
(2)小兔示范游戲。
a師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲認識新朋友呢，請小朋友仔細觀察小兔是怎樣認識新朋友的？”（小兔：“咦？前面有一只小貓咪，我怎樣去找小貓做朋友呢？”沉思一下后說：“對了，小貓喜歡唱歌做游戲，我就唱著歌去和小貓做游戲。”唱著《碰一碰》去和小貓碰鼻子。碰完后互相說再見。）
2、觀看完木偶表演后教師提問幼兒。
a師：“小朋友，小兔去郊游碰到了誰？”（小貓）
a師：“小兔是怎樣認識新朋友的？”（和小貓鼻子碰鼻子）
a師：“這個游戲好不好玩？（好）那咱們邀請小兔和咱們一起做游戲吧！”（幼兒一起喊：“小兔小兔。”小兔出來。）
3、玩游戲《碰一碰》
?。?）小兔講解游戲規(guī)則后帶領(lǐng)幼兒玩2——3遍鼻子碰鼻子。
a師：“小兔小兔，這個游戲怎么玩呀？你教教我們吧！”
小兔：“好的，我們手拉手圍個圓圈吧！小朋友們，小耳朵聽好了，游戲是這樣做的，唱第一句“找一個朋友碰一碰”時心里想好要找誰，唱第二句“找一個朋友碰一碰”時將你的好朋友拉到中間……。”
a師：“那咱們請小兔領(lǐng)著咱們一塊玩吧！我們給他拍手伴奏”
（2）小兔引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相互觸摸的`不同動作后請3——4名幼兒隨音樂做。
小兔：“你們都是聰明的好孩子，這個游戲除了鼻子碰鼻子以外還可以碰那里呢？”
幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示范一次。（引導(dǎo)幼兒說碰肩膀、額頭、眼睛、腳丫、屁股、肚子、耳朵等。）
小兔：“哇！這么多地方都可以碰。那我小兔來當指揮家。音樂暫停時我說碰哪里就碰哪里。注意一定要輕輕地碰，看誰碰的快又對?！?/p>
?。?）想出不同玩法，請幼兒3——5個人一組做游戲。
a師：“小兔，這個游戲剛才咱們一次找了一個好朋友，能不能一次多找?guī)讉€好朋友”？（小兔：“可以呀，可以請兩個、三個、四個好朋友。那就請a老師來做一遍吧?。╝老師示范后請幼兒三個或四個、五個一組做游戲）
?。?）全體幼兒隨意找朋友做游戲。
a師：“小朋友，你們是不是都想找朋友碰一碰呀？”（是）：“好！我們隨著音樂一起來找朋友吧，想找?guī)讉€就找?guī)讉€，想碰哪里就碰哪里?！保ㄈw幼兒隨意找朋友做游戲。可2人，也可3人、4人、5人。）
（5）請全體幼兒隨音樂邀請客人老師一起做游戲。
a師：“孩子們，看著我們玩的這么開心，客人老師也想?yún)⒓舆@個游戲，我們?nèi)フ铱腿死蠋熥鲇螒虬?！?/p>
三、結(jié)束部分今天我們認識了這么多新朋友，讓我們到外面去尋找更多的新朋友吧！
第27篇
活動目標：
1、在感受小雞出殼的有趣景象中，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用簡單的動作表現(xiàn)小雞出殼的情景，體驗自我表現(xiàn)的快樂。
活動準備：
場地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，引入的主題。
1、情景：農(nóng)場里要舉辦舞會，跟著媽媽一起去玩一玩?。ㄟM場）草地休息。
師：今天天氣真好，農(nóng)場里要舉辦舞會了，你們想和媽媽一起去玩一玩嗎？那我們出發(fā)吧！瞧！那里有一片綠色的草地，你們想坐在草地上休息一下嗎？現(xiàn)在舞會還沒有開始，那趕快找個地方休息一下吧。
2、出示母雞媽媽叫聲，猜測母雞媽媽在干什么？
師：聽，是什么聲音？哦，真的是母雞媽媽，他在干什么??？
二、在探討"小雞出殼"的景象中，自然學(xué)唱歌曲。
1、你們喜歡蛋寶寶嗎？蛋寶寶里面會變出什么呢？（小雞）
奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。雞蛋上沒有小門，幼兒猜測小雞如何出殼？
師：你們想不想看小雞出殼啊？
看小雞出殼的過程
回顧小雞是怎么出殼的（蛋殼裂開，小雞露出腦袋，鉆出來）
歌詞小結(jié)：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圓圓的蛋殼里，鉆出一個小腦袋，圓圓的蛋殼里，一只小雞鉆出來。
2、母雞媽媽說，小雞寶寶聽了好聽的'歌曲，就會很快從蛋殼殼里出來了，是什么好聽的歌？你們想聽嗎？讓我們一起來聽一聽。（試唱歌曲第一次）
3、還有許多小雞都想出殼，我們一起唱歌給它們聽，讓他們快點出來，好嗎？試唱第二次
小結(jié)：寶寶們幫助了小雞，小雞可真高興,你們開心嗎？對了，幫助別人是一件快樂地事情。
4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動作。（個別創(chuàng)編）
師：剛才媽媽覺得小雞露腦袋的動作真可愛，我們也一起來試一試吧！
我們一起來做做看。(集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動作)
帶動作，完整歌曲表演。
師：剛才寶寶做的真好，我們也一起來做小雞出殼的動作吧！
三、 聽音樂，用簡單的身體動作表現(xiàn)《小雞出殼》
1、舞會快開始了，小雞出殼真好玩兒，我們一起來表演給小動物們。（師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）
2、介紹場景，讓幼兒藏進蛋殼里。
你們會藏進蛋蛋里，讓媽媽找不著嗎？藏給媽媽看一看。
3、開始表演。
小動物們，我們表演得怎么樣？
四、 活動結(jié)束。
師：那我們再去表演給其他小動物看吧。
第28篇
活動目標：
1．感應(yīng)樂曲特定節(jié)奏：ta ta titi ta
2．嘗試和老師一起學(xué)做小馬的動作。
活動準備：
紗巾、圖譜、鈴鼓。
活動過程：
一、暖身
師生拍肢體問好
二、故事導(dǎo)入
從前，在一個很遠的地方有個很大的果園，在果園里種著好多果樹，有橘子樹、蘋果樹、香蕉樹等等。這天，果園里的.果子都成熟了，有一個叫企企的男孩知道了，好想吃果園里的水果。你們聽，他騎著小馬踏上了去果園的路。
三、肢體律動
1．你們知道小馬怎么走路的嗎？還可以怎么走呢？
2．討論走累了可以怎么休息。走累了，我們休息一下，我們休息可以怎么做呢？
a：學(xué)小馬散步
b：擦汗、喝水
coda：數(shù)1 2 34 5
四、道具律動
1．引導(dǎo)幼兒用紗巾做騎馬裝。
你們看，知道我手上拿著是什么嗎？這是馬身上的繩子，拉著這繩子我們就可以騎馬了。
2．用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。
累了，我們用紗巾擦擦汗吧；
口渴了，還可以把它變成水壺喝水嘍。
3．聽音樂用道具律動
a：紗巾做騎馬裝
b：紗巾擦汗、紗巾水壺。
coda：數(shù)1 2 34 5
五、樂器表演：鈴鼓
玩鈴鼓，教師引導(dǎo)幼兒演奏鈴鼓。
a：按拍上下?lián)u奏
b：鈴鼓戴頭上（遮陽帽）。
coda：敲出ta ta titi ta
第29篇
【活動目的】
1、通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應(yīng)動作。
2、喜歡音樂游戲。
【活動準備】
磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾
【活動過程】
一、 欣賞師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。
二、 模仿
1、 說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說）
2、 模仿動作（說到哪個動物就模仿哪個動物）
三、 游戲
1、 托兒扮演小動物，師扮演老虎
2、 聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。
3、 反復(fù)進行（重申規(guī)則）三、活動準備為了引起幼兒的`興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下準備?/p>
1、情景課件。
2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習的氛圍。
4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
四、活動流程
(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。
1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。
3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）
5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）
6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。
7、在游戲中結(jié)束本次活動。
第30篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的托班音樂教案：我學(xué)小動物，希望對大家有所幫助。
活動目的：
1、通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應(yīng)動作。
2、喜歡音樂游戲。
活動準備：
磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾
活動過程：
一、欣賞
師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。
二、模仿
1、說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說）
2、模仿動作（說到哪個動物就模仿哪個動物）
三、游戲
1、托兒扮演小動物，師扮演老虎
2、聽到歡快的'音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。
3、反復(fù)進行（重申規(guī)則）
三、活動準備
為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下準備?/p>
1、情景課件。
2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習的氛圍。
4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
四、活動流程
(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。
1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。
3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）
5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）
6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。
7、在游戲中結(jié)束本次活動。