《中班美工教案30篇》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
一、 活動(dòng)由來(lái)：
1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛(ài)動(dòng)手制作，對(duì)制作非常感興趣。
2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒對(duì)折、剪都很感興趣，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。
4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪，能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行折紙活動(dòng)。
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣，愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。
2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)
3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。
三、 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、正確安全的使用剪刀。
2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。
3、養(yǎng)成手工活動(dòng)的良好常規(guī)。
四、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
?。ㄒ唬┲R(shí)技能的準(zhǔn)備
1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。
2、掌握基本折紙方法，能熟練進(jìn)行對(duì)邊折、對(duì)角折。
?。ǘ┎牧贤斗?/p>
1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要
（1） 投放平面剪材料，如紙蛇
（2） 投放單一立體材料
?。?） 投放組合材料
2、滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富材料
為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要，將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個(gè)階段，鼓勵(lì)幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。
五、 活動(dòng)組織與實(shí)施
（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣
欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。
展示區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展示，讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
（二）教師、幼兒、家長(zhǎng)資源結(jié)合
開(kāi)發(fā)班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，感興趣的家長(zhǎng)承擔(dān)教授任務(wù)，把自己會(huì)做的作品教給其他小朋友。
?。ㄈ┒ㄆ陂_(kāi)展展示活動(dòng)
隨時(shí)收集孩子的作品，將幼兒的.作品通過(guò)多種途徑展示出來(lái)，使幼兒活動(dòng)滿足感，增強(qiáng)自信心，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
第2篇
現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級(jí)里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準(zhǔn)備著過(guò)新年，所以我準(zhǔn)備了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)－學(xué)習(xí)活動(dòng)用書(shū)p155的賀卡制作引出。
一．活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
2．通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。
3．通過(guò)幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備：卡紙，彩筆，蠟筆
三．重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：用完整的普通話表述新年間的趣事
難點(diǎn)：感受同伴間的真摯友情
四．活動(dòng)流程：
導(dǎo)入情景——聯(lián)想交流——實(shí)踐操作——延伸活動(dòng)
五．活動(dòng)過(guò)程：
?。ㄒ唬?dǎo)入情景
師：小朋友們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間，我們就要過(guò)新年了，你們高興嗎？
小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺(jué)。
（二）聯(lián)想交流
師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？
師：她是誰(shuí)呢？為什么說(shuō)她是你的好朋友呢？
師：好朋友在一起很開(kāi)心，那馬上要過(guò)年了，那你們?cè)趺崔k呀？
小結(jié)：王老師以前過(guò)年的時(shí)候，好朋友們想了一個(gè)辦法，過(guò)年的時(shí)候送了我一張卡片，上面畫(huà)了很漂亮的煙花，還寫(xiě)了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái)，看一看，給他們打個(gè)電話。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。
?。ㄈ?shí)踐操作
師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？
師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫(huà)上你喜歡的東西。
師：但是王老師有一個(gè)要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。
?。ㄋ模┭由旎顒?dòng)
師：做完了以后，請(qǐng)把你的卡片送給你的好朋友？好不好？
師：兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。
師：沒(méi)有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。
活動(dòng)結(jié)束。
第3篇
美工活動(dòng)是動(dòng)手能力培養(yǎng)和教學(xué)的一個(gè)重要方式，通過(guò)美工活動(dòng)，提升幼兒的動(dòng)手能力和事物的處理能力，下面是小編為大家分享的中班美工活動(dòng)教案范例，我們一起來(lái)看看吧！
一、 活動(dòng)由來(lái)：
1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛(ài)動(dòng)手制作，對(duì)制作非常感興趣。
2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒對(duì)折、剪都很感興趣，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。
4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪，能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行折紙活動(dòng)。
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣，愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。
2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)
3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。
三、 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、正確安全的使用剪刀。
2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。
3、養(yǎng)成手工活動(dòng)的良好常規(guī)。
四、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
?。ㄒ唬┲R(shí)技能的準(zhǔn)備
1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。
2、掌握基本折紙方法，能熟練進(jìn)行對(duì)邊折、對(duì)角折。
?。ǘ┎牧贤斗?/p>
1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要
?。?） 投放平面剪材料，如紙蛇
?。?） 投放單一立體材料
?。?） 投放組合材料
2、滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富材料
為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要，將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個(gè)階段，鼓勵(lì)幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。
五、 活動(dòng)組織與實(shí)施
（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣
欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題，多變的形狀、繽紛的.色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。
展示區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展示，讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
（二）教師、幼兒、家長(zhǎng)資源結(jié)合
開(kāi)發(fā)班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，感興趣的家長(zhǎng)承擔(dān)教授任務(wù)，把自己會(huì)做的作品教給其他小朋友。
（三）定期開(kāi)展展示活動(dòng)
隨時(shí)收集孩子的作品，將幼兒的作品通過(guò)多種途徑展示出來(lái)，使幼兒活動(dòng)滿足感，增強(qiáng)自信心，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
第4篇
一、活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1）、班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。
2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。
3）、記號(hào)筆、雙面膠每人一份。
4）、各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一）、導(dǎo)入活動(dòng)：
“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們?cè)撛趺崔k？
二）、講解示范：
1）、提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠？
2）、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒
要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4）、老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5）、將剪下的`流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。
三）、幼兒操作：
重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。
難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四）、展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。
四、活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，請(qǐng)孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫(huà)大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫(huà)出了自己喜愛(ài)的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來(lái)，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來(lái)看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著自己家長(zhǎng)的手，請(qǐng)他們來(lái)看自己的燈籠，不停地介紹著。
第5篇
現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級(jí)里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準(zhǔn)備著過(guò)新年，所以我準(zhǔn)備了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)－學(xué)習(xí)活動(dòng)用書(shū)p155的賀卡制作引出。
一．活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
2．通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。
3．通過(guò)幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備：卡紙，彩筆，蠟筆
三．重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：用完整的普通話表述新年間的趣事
難點(diǎn)：感受同伴間的真摯友情
四．活動(dòng)流程：
導(dǎo)入情景——聯(lián)想交流——實(shí)踐操作——延伸活動(dòng)
五．活動(dòng)過(guò)程：
?。ㄒ唬?dǎo)入情景
師：小朋友們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間，我們就要過(guò)新年了，你們高興嗎？
小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺(jué)。
?。ǘ┞?lián)想交流
師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？
師：她是誰(shuí)呢？為什么說(shuō)她是你的好朋友呢？
師：好朋友在一起很開(kāi)心，那馬上要過(guò)年了，那你們?cè)趺崔k呀？
小結(jié)：王老師以前過(guò)年的時(shí)候，好朋友們想了一個(gè)辦法，過(guò)年的時(shí)候送了我一張卡片，上面畫(huà)了很漂亮的煙花，還寫(xiě)了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái)，看一看，給他們打個(gè)電話。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。
?。ㄈ?shí)踐操作
師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？
師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫(huà)上你喜歡的東西。
師：但是王老師有一個(gè)要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。
?。ㄋ模┭由旎顒?dòng)
師：做完了以后，請(qǐng)把你的卡片送給你的好朋友？好不好？
師：兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。
師：沒(méi)有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。
活動(dòng)結(jié)束。
第6篇
美工活動(dòng)是動(dòng)手能力培養(yǎng)和教學(xué)的一個(gè)重要方式，通過(guò)美工活動(dòng)，提升幼兒的動(dòng)手能力和事物的處理能力，下面是小編為大家分享的中班美工活動(dòng)教案范例，我們一起來(lái)看看吧！
一、 活動(dòng)由來(lái)：
1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛(ài)動(dòng)手制作，對(duì)制作非常感興趣。
2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒對(duì)折、剪都很感興趣，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。
4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪，能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行折紙活動(dòng)。
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣，愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。
2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)
3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。
三、 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、正確安全的使用剪刀。
2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。
3、養(yǎng)成手工活動(dòng)的良好常規(guī)。
四、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)技能的準(zhǔn)備
1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。
2、掌握基本折紙方法，能熟練進(jìn)行對(duì)邊折、對(duì)角折。
（二）材料投放
1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要
?。?） 投放平面剪材料，如紙蛇
（2） 投放單一立體材料
?。?） 投放組合材料
2、滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富材料
為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要，將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個(gè)階段，鼓勵(lì)幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。
五、 活動(dòng)組織與實(shí)施
（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣
欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題，多變的形狀、繽紛的.色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。
展示區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展示，讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
（二）教師、幼兒、家長(zhǎng)資源結(jié)合
開(kāi)發(fā)班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，感興趣的家長(zhǎng)承擔(dān)教授任務(wù)，把自己會(huì)做的作品教給其他小朋友。
（三）定期開(kāi)展展示活動(dòng)
隨時(shí)收集孩子的作品，將幼兒的作品通過(guò)多種途徑展示出來(lái)，使幼兒活動(dòng)滿足感，增強(qiáng)自信心，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
第7篇
設(shè)計(jì)意圖：
圖形是數(shù)學(xué)活動(dòng)中畢不可少的幾何知識(shí)，而圖形的組合又在我們生活中隨處可見(jiàn)，孩子走在大街上，房子是正方形和三角形的組合、汽車是長(zhǎng)方形圓形的組合等等，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有些許的`經(jīng)驗(yàn)，為此我生成了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)孩子對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡(jiǎn)單的物。
3、能說(shuō)完整句：我用……形、……形，拼的是……
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備不同顏色的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等，數(shù)
2、活動(dòng)前幼兒熟悉各種圖形及顏色。
3、黑板一塊，圖形拼的飛機(jī)一架。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣。
"這是什么？""這架飛機(jī)是怎么做的？"
2、分解飛機(jī)，幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。
小結(jié)："原來(lái)圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？"引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，展開(kāi)想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。拼完后請(qǐng)幼兒介紹，"我用……形、……形，拼成……"
3、幼兒動(dòng)手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。（提供一些圖紙）
那圖形寶寶碰在一起還會(huì)拼出什么來(lái)呢？請(qǐng)孩子動(dòng)手試一試。
4、評(píng)價(jià)
請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己的作品。要求能說(shuō)的完整。
第8篇
媽媽總是背著好看的提包出門(mén)，我很羨慕，可她說(shuō)我太小，不給我買。氣死我了，不行，我要自己做一個(gè)，也氣氣她！
材料：飲料盒、廢毛線
制作方法：
1、找一個(gè)軟包裝的飲料盒，晾干了里面；
2、將盒子兩頭拆開(kāi)，壓扁，從兩邊剪個(gè)口，翻向兩邊，將邊剪成半圓形；
3、用毛線頭編成好看的辮，固定在兩頭做提繩，并在提包下邊穿幾根毛線做裝飾；
4、你看，小包怎么樣呢？媽媽要?dú)鈮膰D！
第9篇
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒對(duì)剪紙、貼紙活動(dòng)比較感興趣，碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動(dòng)中熊貓奶奶的時(shí)裝店一直沒(méi)人光顧。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)對(duì)不同材料的剪貼，引發(fā)幼兒對(duì)裝飾的興趣和服裝店的了解，同時(shí)也滿足了幼兒粘貼的欲望，培養(yǎng)了幼兒的審美能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)裝飾時(shí)裝店的廣告紙，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。
2、通過(guò)對(duì)廣告的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)對(duì)服裝店的認(rèn)識(shí) ，引發(fā)對(duì)裝飾的興趣。
3、大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料，剪刀、膠水、蠟筆等工具。
2、各種商店的商品廣告紙。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“熊貓服裝店”的場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在樂(lè)曲中教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，一同逛“熊貓時(shí)裝店”，了解時(shí)裝店的商品。
二、引疑激趣，引發(fā)幼兒做廣告的愿望。
1、“熊貓阿姨遇到了一個(gè)問(wèn)題，很多人都不知道她新開(kāi)的時(shí)裝店，所以沒(méi)有人來(lái)買衣服，怎樣讓別人知道這里新開(kāi)的時(shí)裝店？”
2、引發(fā)做廣告的愿望
“你們?cè)敢鈳椭茇埌⒁痰臅r(shí)裝店制作廣告嗎?”
三、欣賞觀察各種商店廣告紙，了解廣告紙的內(nèi)容和特點(diǎn)。
1、“你們見(jiàn)過(guò)的廣告紙是什么樣的'?”
出示各種廣告紙，幼兒觀察，教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)廣告紙的特點(diǎn)：廣告紙上有商店的名稱，商品的圖片和價(jià)格，還有許多美麗的圖案和字。
2、回憶熟悉熊貓阿姨時(shí)裝店的商品，師幼共同討論制作方法。
“熊貓阿姨時(shí)裝店里賣的是什么商品？”
“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來(lái)？”
小結(jié)：每人制作一件商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的時(shí)裝廣告紙。
四、幼兒制作廣告紙，教師指導(dǎo)。
“怎樣讓人一看就來(lái)買你的東西？”
“你想對(duì)顧客說(shuō)什么話？”
小結(jié)：先剪好要賣的商品，然后用彩筆彩條等裝飾畫(huà)面，畫(huà)面要大一些，最后給商品貼上價(jià)格。
幼兒根據(jù)商品自選材料裝飾畫(huà)面，教師幫助幼兒寫(xiě)上店名和廣告語(yǔ)等。
延伸活動(dòng)：
1、師幼在空地上張貼廣告紙。
2、“熊貓時(shí)裝店”門(mén)口舉辦“模特時(shí)裝秀”招攬客人。
3、游戲中為點(diǎn)心店做廣告。
第10篇
活動(dòng)目標(biāo)：愿意為媽媽制作心愿卡，讓媽媽感受自己對(duì)她的愛(ài)；能大膽畫(huà)出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力；培養(yǎng)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)。
重點(diǎn)：制作心愿卡，畫(huà)出媽媽喜愛(ài)的圖形
難點(diǎn)：幼兒自由發(fā)揮構(gòu)思圖形
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)前了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號(hào)筆，蠟筆
設(shè)計(jì)思路：幼兒已經(jīng)形成了一種關(guān)愛(ài)他人的情感，因此我在這個(gè)基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒制作賀卡。在幼兒制作卡片前讓他們自由討論說(shuō)出媽媽的愛(ài)好，更深一步了解媽媽。在他們制作的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)并且讓他們發(fā)揮想象力畫(huà)出和同伴不同的圖形。做好以后讓他們進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)。使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。回家以后送給媽媽并且對(duì)媽媽說(shuō)一句祝賀的話，讓媽媽感受孩子對(duì)她們的愛(ài)，真正形成了家園互動(dòng)。
活動(dòng)流程：
出示卡片，引起興趣→講述媽媽的愛(ài)好→動(dòng)手制作賀卡→幼兒交流，評(píng)比賀卡→回家送給媽媽
1、出示卡片，引起興趣
?、儆變鹤屑?xì)觀察卡片，說(shuō)出圖片上畫(huà)了什么東西。
?、诮處熤v述為什么畫(huà)了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。
?、蹎l(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。
2、講述媽媽的愛(ài)好
①幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛(ài)好，并在黑板上畫(huà)下來(lái)。
?、谕橹g相互討論，互相說(shuō)出自己媽媽的`愛(ài)好。
3、動(dòng)手制作賀卡
?、儆變簶?gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫(huà)的圖形。
?、跇?gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。
4、評(píng)比賀卡
①把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進(jìn)行評(píng)比
?、谠u(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣
5、回家送給媽媽
?、僮層變夯厝ニ徒o媽媽，并送上一句祝福語(yǔ)
來(lái)園之后說(shuō)一下媽媽收到卡片的心情，使活動(dòng)延伸擴(kuò)展。
第11篇
活動(dòng)對(duì)象：中班幼兒活動(dòng)材料：白紙、彩筆、各種彩紙、膠水、自制信封和信封玩偶各5—6個(gè)（五六種不同的裝飾風(fēng)格）
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作信封，變成玩偶進(jìn)行裝飾。發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力。
2、培養(yǎng)幼兒良好的`操作習(xí)慣，能收拾整理材料。
活動(dòng)方法：
1、老師出示自制信封，讓幼兒猜猜是怎么做出來(lái)的。
2、看圖示，老師演示信封的做法。
3、出示信封玩偶，讓小朋友觀察后，大膽猜測(cè)講述玩偶做法。
4、幼兒嘗試制作，并進(jìn)行裝飾，要求與眾不同。教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒和信封玩偶一起玩活動(dòng)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、自制信封也可安排為另一活動(dòng)。
2、幼兒學(xué)會(huì)了制作一個(gè)信封玩偶后，可依次類推，制作裝飾不同風(fēng)格的信封玩偶。
第12篇
活動(dòng)由來(lái)：在主題活動(dòng)“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”中，孩子們帶來(lái)了各種各樣的體育器械，其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時(shí)候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說(shuō)：“我的乒乓球象小兔子，會(huì)跳得好高。”說(shuō)完就演示了起來(lái)，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對(duì)乒乓球的興趣全來(lái)了。于是，我想請(qǐng)孩子們一起來(lái)做做玩玩“有趣的乒乓球”。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、活動(dòng)目標(biāo)
?。ㄒ唬┠苓\(yùn)用乒乓球進(jìn)行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。
（二）體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
?。ㄒ唬┏鍪酒古仪蛞}：這是什么？乒乓球可以怎么玩？
?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒大膽想象。
1、出示一個(gè)完整的乒乓球，引導(dǎo)幼兒想象：
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一個(gè)乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個(gè)乒乓球像什么？……
2、出示不完整的乒乓球（半個(gè)和1／4……乒乓球），引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象。
?。ò雮€(gè)乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時(shí)玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個(gè)半個(gè)狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁?？?/p>
3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象。
“你想用乒乓球和什么材料來(lái)做玩具？怎么玩？”
?。ㄈ┮龑?dǎo)幼兒制作玩具，嘗試運(yùn)用喜歡方法進(jìn)行制作。
在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。
（四）幼兒制做，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象。
（五）游戲
1、請(qǐng)幼兒將制作好的乒乓球玩具開(kāi)展游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲。
?。ㄎ澹┙處熜〗M評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)開(kāi)展得較為成功。它的內(nèi)容是來(lái)自于幼兒在主題活動(dòng)時(shí)對(duì)“體育器械”的興趣，將孩子在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)進(jìn)行延伸，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在設(shè)計(jì)時(shí)，以幼兒的能力、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行制作，體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂(lè)趣，得到了良好的活動(dòng)效果。
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在活動(dòng)中我以變魔術(shù)的.形式引題，并以生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒融入活動(dòng)，當(dāng)我出示半個(gè)乒乓球時(shí)，這不常見(jiàn)的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動(dòng)的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個(gè)半個(gè)的乒乓球弧形頂對(duì)接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個(gè)小車輪；像腰鼓”我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，摸出一個(gè)完整的乒乓球放在半個(gè)乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚(yú)……通過(guò)這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動(dòng)興趣。。
根據(jù)設(shè)想的需要準(zhǔn)備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴(kuò)大幼兒的選擇機(jī)會(huì)，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的關(guān)鍵，于是，在這次活動(dòng)中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)大膽自選所需材料，使幼兒與活動(dòng)材料“零距離”。
教師參與到活動(dòng)中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準(zhǔn)備各種大型建構(gòu)材料，和體育器械，結(jié)合場(chǎng)地與幼兒一起設(shè)計(jì)了“跳傘臺(tái)”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開(kāi)展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。
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第13篇
教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。以下是“幼兒園中班美工活動(dòng)教案”，希望給大家?guī)?lái)幫助！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解賀卡的種類和功能。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性。
3.在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的參與興趣，提高幼兒對(duì)顏色的'認(rèn)知過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、鉤線筆、膠水、紙片、賀卡模版（人手一份）活動(dòng)過(guò)程：
一、直接引出課題新年到了，我們會(huì)送上賀卡表達(dá)自己的祝福。出示賀卡，瞧老師這有很多漂亮的賀卡，我們來(lái)看看賀卡是什么樣的。
二、基本部分1.教師示范講解：我們先來(lái)看一下封面是什么樣子的？（幼兒回答）哦，封面上有花邊，還有可愛(ài)的圖案，小朋友說(shuō)的真棒，看得也很仔細(xì)，那我們?cè)俜_(kāi)看看賀卡的里面有什么呢？哦，賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的花邊，還有老師寫(xiě)給小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給張陽(yáng)呢？（幼：想），那我們就一起來(lái)吧 ！
2.分步驟講解制作過(guò)程：
?。?）先用小剪刀將賀卡沿著黑線剪下來(lái)。
賀卡的封面有一個(gè)白色的愛(ài)心，小朋友可以向老師這樣把中間挖空，在圖形里面畫(huà)上自己的頭像。
?。?）在賀卡里面小朋友也可以畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫(xiě)上一句祝福的話。
那現(xiàn)在我們就先想一想怎么樣把賀卡做得漂亮，想好了，小朋友就可以拿起桌上的紙開(kāi)始動(dòng)手制作了。
3.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：送賀卡小朋友都想把最美、最好的祝福送給**小朋友，那老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你想對(duì)**小朋友說(shuō)什么?
活動(dòng)反思：
教師事先準(zhǔn)備好了一些賀卡，為每個(gè)孩子也準(zhǔn)備了一份，對(duì)于一些能力弱的孩子教師幫助孩子挖好了花紋，因此一定程度上為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。在孩子設(shè)計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子的動(dòng)手能力有了很大的提高，自己的主見(jiàn)非常強(qiáng)，都能按照自己的意愿來(lái)設(shè)計(jì)制作賀卡。
第14篇
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的中班優(yōu)秀美術(shù)美工教案《美麗的風(fēng)箏》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力，體驗(yàn)制作帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、風(fēng)箏ppt
2、鉛畫(huà)紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】 1、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。
像蝶不是蝶，像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，
不怕大風(fēng)吹，就怕雨水澆。（風(fēng)箏）
2、欣賞“風(fēng)箏博覽會(huì)”。
（1）師：春天是放風(fēng)箏的季節(jié)，小朋友們有沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏？你放過(guò)什么樣子的風(fēng)箏？
幼兒自由討論，回答問(wèn)題。
（2）幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
老師這也有很多美麗的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看一看。
提問(wèn)：這些風(fēng)箏有幾部分組成？（風(fēng)箏面、尾巴、支架、線）
3、討論用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏
?。?）你們想不想親手做一個(gè)風(fēng)箏？
?。?）教師示范吹畫(huà)方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹(shù)枝的形狀，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點(diǎn)上小花，把風(fēng)箏裝飾的更美麗。
?。?）介紹支架的.做法：我們每個(gè)小朋友拿兩根紙棒，先橫過(guò)來(lái)貼上短的棒子，再豎過(guò)來(lái)貼上長(zhǎng)的棒子，這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。
（4）看看我們的風(fēng)箏做完了嗎？看看風(fēng)箏還缺少什么？（尾巴）
示范：用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部，做風(fēng)箏的尾巴。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。吹畫(huà)時(shí)要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)好后要在抹布上把手擦干凈。
指導(dǎo)幼兒將畫(huà)好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。
5、活動(dòng)結(jié)束，幼兒互相欣賞風(fēng)箏。
師：天氣好的時(shí)候我們拿著自己做的風(fēng)箏，系上線，一起去操場(chǎng)放風(fēng)箏。
第15篇
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的.中班美工（快樂(lè)的小蝌蚪）_幼兒園中班藝術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用畫(huà)圓的方法表現(xiàn)小蝌蚪的主要特征。
2、繼續(xù)練習(xí)水粉平涂的技能，并感受用多種工具結(jié)合作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物小蝌蚪；淡藍(lán)色水粉顏料、毛筆；蠟筆、圖畫(huà)紙、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。
“黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆?！辈虏逻@是什么小動(dòng)物？
2、觀察實(shí)物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。（觀察小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō)）
小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂(lè)，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。
教師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)在水中游泳。
3、小蝌蚪這么可愛(ài)，老師真想把它畫(huà)出來(lái)，小朋友們想不想？那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢？（提示語(yǔ)：身體怎么畫(huà)？然后呢？）
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，并請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的？
5、教師示范平涂水粉顏料。
小朋友你們知道小蝌蚪的家在哪里嗎？那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河，讓小蝌蚪自由自在的游泳吧！
（毛筆在顏料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一個(gè)方向平涂，從紙的左端涂向右端，要涂滿整張紙。）
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
要求小蝌蚪的身體要畫(huà)的圓一點(diǎn)，涂色要順著一個(gè)方向。
7、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
由另一位教師扮青蛙媽媽說(shuō)：“呱呱，我的寶寶在哪里？教師說(shuō)：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙媽媽”評(píng)價(jià)
幼兒的作品。
第16篇
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的中班美工區(qū)活動(dòng)教案《待哺的小鳥(niǎo)》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)名稱：
《待哺的小鳥(niǎo)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)材料并選擇自己喜歡的材料以小組為合作進(jìn)行創(chuàng)作；
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并大膽表達(dá)自己；
3、遷移運(yùn)用剪、粘貼、扎染等方法探索制作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)材料并選擇自己喜歡的材料以小組為合作進(jìn)行創(chuàng)作；
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并大膽表達(dá)自己；
活動(dòng)難點(diǎn)：
遷移運(yùn)用剪、粘貼、扎染等方法探索制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫(huà)、卡紙、瓦楞紙條、抽紙、顏料、雙面膠、黃色折紙等
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
音頻導(dǎo)入（師：小朋友，大千世界有許多好聽(tīng)的聲音，其中有一種聲音像是在說(shuō)話，又像是在唱歌，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)熓裁绰曇?？）播放小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，引導(dǎo)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。
二、基本部分
1、情景引入：在一顆大樹(shù)上，有一個(gè)漂亮的鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)媽媽孵了許多蛋，眼看著他們都破殼而出，于是鳥(niǎo)媽媽出去捉了許多小蟲(chóng)子，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳的張開(kāi)小嘴巴等待吃蟲(chóng)子，鳥(niǎo)媽媽將蟲(chóng)子一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)小鳥(niǎo)的嘴巴里。（出示范畫(huà)引出活動(dòng)名稱）
2、教師介紹材料并講述創(chuàng)作的過(guò)程同時(shí)引導(dǎo)幼兒以協(xié)商的方式進(jìn)行分工合作。
?。?）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓并沿邊剪下來(lái)；
（2）引導(dǎo)幼兒用顏料勾出樹(shù)干；
（3）引導(dǎo)幼兒用抽紙沾染出樹(shù)葉；
（4）引導(dǎo)幼兒將剪好的'瓦楞紙條進(jìn)行粘貼成“鳥(niǎo)窩”；
?。?）引導(dǎo)幼兒剪裁好的“小鳥(niǎo)”粘貼好，并將區(qū)域涂好的“鳥(niǎo)媽媽”也進(jìn)行粘貼，并畫(huà)上嘴巴、小蟲(chóng)。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)；
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)并展示幼兒作品。
四、活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)給我們生活帶來(lái)的好處。
2、小鳥(niǎo)是人類的好朋友，小鳥(niǎo)可以幫助人們捉害蟲(chóng)。比如：啄木鳥(niǎo)捉樹(shù)上的害蟲(chóng)，樹(shù)就可以放出更多的氧氣，也有許多鳥(niǎo)捉農(nóng)田里的蟲(chóng)子，莊家就可以茁壯成長(zhǎng)。所以我們要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們。
第17篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用廢舊報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用各種好看的紙條來(lái)裝飾美化魚(yú)。
3.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)各類“美麗的魚(yú)”(包括圖片)，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩有所了解。
2.材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚(yú)”范例；報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠、粘紙。海洋背景圖一張。PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《小魚(yú)游》，激發(fā)幼兒興趣
音樂(lè)聲起，幼兒扮演小魚(yú)做各種游的動(dòng)作。
二、出示PPT，觀察報(bào)紙魚(yú)
1．看，老師今天帶來(lái)許多魚(yú)，他們身上的花紋漂亮嗎？你最喜歡那條魚(yú)？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的花紋和色彩）
2．（出示“報(bào)紙魚(yú)”）看，又來(lái)了一位新朋友，“我是報(bào)紙魚(yú)！你們知道我是用什么做成的呢？”
三、師示范講解報(bào)紙魚(yú)的制作方法
1．師講解操作方法
魚(yú)寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？
對(duì)了，要做一條美麗的`魚(yú)寶寶首先要將魚(yú)的輪廓折好哦！告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽(tīng)兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！
做好了魚(yú)的輪廓，現(xiàn)在我們可以開(kāi)始制作報(bào)紙魚(yú)啦！做一條怎樣的小魚(yú)呢？（瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的……）找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧，魚(yú)的外形做好啦！魚(yú)的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚(yú)，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚(yú)。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚(yú)。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚(yú)的形態(tài))魚(yú)的外形做好啦，接下來(lái)我們做什么呢？對(duì)了，我們要來(lái)為魚(yú)設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用彩紙撕成長(zhǎng)條裝扮到魚(yú)的身上。最后別忘了做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦。
2．引出難題
(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚(yú)：“做好了魚(yú)鱗、魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴，看看這條報(bào)紙魚(yú)還少了什么?”(眼睛)
(2)“魚(yú)的眼睛可以怎么做?”
(3)“報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”
(4)“關(guān)于魚(yú)眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法?！?/p>
3．老師導(dǎo)入操作情景
看，誰(shuí)來(lái)啦？（大海媽媽）
大海媽媽想念他的魚(yú)寶寶，你們?cè)敢鈦?lái)幫助大海媽媽來(lái)找到他的魚(yú)寶寶嗎？
4．老師講解操作要求：
?。?）卷魚(yú)的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚(yú)才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。
?。?）在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候魚(yú)身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出不同的花樣，當(dāng)然也別忘了魚(yú)鰭和魚(yú)尾的裝飾。
?。?）最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚(yú)寶寶送到大海媽媽的懷抱里！
三、幼兒操作：
1．可以提示部分沒(méi)有想出固定魚(yú)眼睛方法的幼兒注意魚(yú)眼睛的固定和方法。
2．提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。
3．幼兒展開(kāi)想象，要做出自己的特色。
4．師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。
四、講評(píng)
1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚(yú)寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！
2．讓我們來(lái)看看哪一條魚(yú)寶寶最漂亮，花紋最特別？
你最喜歡哪一條魚(yú)寶寶身上的圖案，為什么？
3．大海是搖籃，搖著魚(yú)寶寶，魚(yú)寶寶睡著了……結(jié)束活動(dòng)
第18篇
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用棉繩卷出較為緊密的圓圈表現(xiàn)卷卷的羊毛。
2.積極參與棉繩造型活動(dòng)，體驗(yàn)棉繩創(chuàng)作獨(dú)特的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒人手一只小羊地板、彩色棉繩若干。
2.羊羊舞會(huì)底板。
3.教學(xué)ppt、相關(guān)音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒興趣。
1.羊村要開(kāi)展一年一度的羊羊舞會(huì)了，小羊們都十分高興，紛紛來(lái)到了棉繩造型屋打扮自己，你們想知道它們做了哪些漂亮的造型嗎？
?。ǘ┯變河^察、探索、學(xué)習(xí)用棉繩表現(xiàn)羊毛卷的方法。
1.教師出示進(jìn)棉繩造型屋前后的兩只小羊，幼兒觀察后提問(wèn)：
?。?）小羊去了棉繩造型屋打扮后有什么變化？（多了羊毛卷）
?。?）這些羊毛卷是什么形狀的？（圓形）
2.幼兒自主探索制作羊毛卷的方法。
?。?）幼兒再次觀察羊毛卷，小組討論：這些圓圓的、卷卷的羊毛是怎么做出來(lái)的？
（2）請(qǐng)幼兒示范并說(shuō)說(shuō)自己的方法。
（3）教師小結(jié)：原來(lái)這些好看的羊毛卷是用棉繩一圈圈繞出來(lái)的'。
3.師幼共同學(xué)習(xí)制作羊毛卷方法。
?。?）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作羊毛卷的神奇口訣：按住一個(gè)頭，繞出一個(gè)圈，繞呀繞呀繞，毛卷做好啦。
?。?）請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)示范。
（3）教師繞一個(gè)較松的羊毛卷，幼兒說(shuō)說(shuō)有什么不同，提醒幼兒繞圈時(shí)繞得緊密一些。
?。ㄈ┯變鹤灾鞑僮鳎瑖L試自制羊毛卷。
1.棉繩造型屋的生意太好了，造型師們都忙不過(guò)來(lái)了，想請(qǐng)小朋友也來(lái)幫幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2.教師提出制作要求：
?。?）選擇一種或幾種你喜歡的顏色制作羊毛卷；
（2）繞羊毛卷時(shí)繞得緊密一些；
（3）盡可能多繞一些羊毛卷。
3.幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
（四）羊毛卷作品展示及評(píng)價(jià)。
1.幼兒將制作好的小羊送到羊羊舞會(huì)。
2.幼兒介紹自己的小羊，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從松緊和數(shù)量?jī)煞矫鎭?lái)說(shuō)說(shuō)。
?。ㄎ澹┭蜓蛭钑?huì)開(kāi)始了，孩子們隨音樂(lè)和小羊們一起跳舞，離開(kāi)活動(dòng)室。
第19篇
【教案目的】
1、學(xué)習(xí)用紙漿畫(huà)的方法裝飾制作“花”。
2、通過(guò)對(duì)花形、花色的觀察，大膽運(yùn)用多種方式進(jìn)行色彩搭配。
3、體驗(yàn)制作紙漿畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
【教案準(zhǔn)備】
1、各色紙漿原料；2、勾線筆；3、紙。
【教案流程】
?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入
師：小朋友們，春天到了，路邊和草地上都開(kāi)滿了鮮花，那你們知道春天都開(kāi)了哪些花嗎？
幼：迎春花、桃花……。
師：你看到的迎春花是怎么樣的呀？
幼：是黃色的。
師：你們還知道什么花呀？它是什么樣的？
幼：茶花，它是紅色的。
（二）出示課件，欣賞春天的花朵
師：今天老師也帶來(lái)了許多春天的花朵，我們一起來(lái)看下有哪些花？（教師便播放課件，邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么花。）
幼：蝴蝶蘭、瓊花、桃花、三色堇。
師：那你喜歡哪朵花呢？
幼：我喜歡蝴蝶蘭。
師：你為什么喜歡蝴蝶蘭呢？你覺(jué)得她的外形像什么，他是有哪些顏色搭配的？
幼：這朵花的形狀像蝴蝶，有白色和紫色搭配的。
師：你喜歡哪朵花呢？
幼：我喜歡……（引導(dǎo)幼兒了解每種鮮花的`形狀、特點(diǎn)、顏色搭配）
（三）引導(dǎo)幼兒欣賞紙漿花，知道紙漿花的制作過(guò)程。
師：這些花都非常好看，師還帶來(lái)的一朵花，這朵花有什么特點(diǎn)？（出示紙漿畫(huà)）
幼：這朵花有五種顏色組成的。
師：那你們知道這朵花是用什么做的，你們知道嗎？是畫(huà)出來(lái)的嗎？
幼：不是。
師：你們想不想知道怎么做出來(lái)的呢？我們一起來(lái)看一下（播放紙漿花制作過(guò)程的視頻。）
師：現(xiàn)在你們知道這朵花師怎么做出來(lái)的吧？
幼：紙漿。
師：剛剛視頻里，老師在紙上先畫(huà)了什么？畫(huà)在紙哪個(gè)位置？
幼：先畫(huà)了花心，畫(huà)在中間。
師：那他用了哪些顏色的紙漿？
幼：黃色、白色。
師：在制作的時(shí)候要注意什么呢？
幼：要把紙漿鋪平、壓牢。
?。ㄋ模┯變翰僮?/p>
師：小朋友們，你們想不想自己做一朵漂亮的紙漿花呢？
幼：想
師：那你們想制作一朵什么樣的花呢？
幼：我想做一朵五顏六色的花……
（五）展示作品
教師挑出一些作品請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)花的特征。
第20篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《手工太陽(yáng)花》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，"太陽(yáng)花"作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
畫(huà)面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿了五顏六色的"太陽(yáng)花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的`"太陽(yáng)花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的"太陽(yáng)花娃娃"了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒把做好的"太陽(yáng)花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
活動(dòng)結(jié)束：
大家把美麗的"太陽(yáng)花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來(lái)。
活動(dòng)反思：
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。
中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步，我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過(guò)利用身邊物品來(lái)創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。
第21篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受美術(shù)作品中總色快大小對(duì)比、紅黃藍(lán)綠搭配所帶來(lái)的美。
2、能大膽選擇資料，大膽表示。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、網(wǎng)上圖片資源：藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片；蒙德里安的`作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》和他的其它作品若干；熱帶魚(yú)。
2、作品：熱帶魚(yú)。
3、剪好的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形、方形、長(zhǎng)條形、五角星形的彩紙；紙盤(pán)魚(yú)若干；固體膠。
4、電視機(jī)、電腦、連接線。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片和蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒感受作品的色彩，讓幼兒描述初步感覺(jué)。
⑴、指導(dǎo)語(yǔ)：彩色世界真奇妙，有藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，看，今天老師要請(qǐng)大家走進(jìn)紅、黃、藍(lán)、綠的世界。引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香等圖片。
?、?、指導(dǎo)語(yǔ)：世界這么美，有紅、有黃、有綠、有藍(lán)，有一位大畫(huà)家非常喜歡這些顏色，我們來(lái)看看他的畫(huà)上有什么顏色？有什么形狀？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)面色彩搭配美。指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡這些畫(huà)嗎？假如我們把其它顏色都換成紅顏色，那好看嗎？為什么？除了顏色，畫(huà)面上還有什么？有些什么樣的線條？它們?cè)谝黄鹁妥兂隽四男┬螤?？看的出?lái)，這位大畫(huà)家喜歡紅色、黃色、藍(lán)色，喜歡方形、圓形。你們喜歡這些顏色、這些形狀嗎？
⑶、看，這些熱帶魚(yú)也很喜歡紅色、黃色、藍(lán)色、綠色，他們把自身打扮得好看嗎？引導(dǎo)幼兒欣賞熱帶魚(yú)。
2、美工活動(dòng)：裝扮熱帶魚(yú)
?、拧⑽覀儎偛判蕾p的熱帶魚(yú)很美，老師這兒還有一些熱帶魚(yú)，看，它們美麗嗎？我們用紅色、黃色、藍(lán)色、綠色來(lái)打扮它們，好嗎？師介紹工具、資料和操作方法。
?、?、幼兒操作，師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽、細(xì)心地制作。
4、欣賞幼兒作品。
5、收歸資料，整理活動(dòng)室。
延伸活動(dòng)：把幼兒裝扮的熱帶魚(yú)用于安排環(huán)境。
第22篇
一、活動(dòng)名稱：美麗的帆船
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒
四、活動(dòng)過(guò)程：
?。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）
3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明
顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
?。ㄈ┯變褐谱?，教師指導(dǎo)
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
?。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?/p>
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
第23篇
設(shè)計(jì)思路：
時(shí)值金秋，正是吃蟹的好時(shí)節(jié)。孩子們?cè)诮徽勚胁幻庹勂鹆恕绑π贰钡氖虑?。但孩子們的?jīng)驗(yàn)往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過(guò)程中了解螃蟹的主要特征。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動(dòng)手能力。
3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解螃蟹的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：利用撕紙的方法制作螃蟹。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
幼：秋天。
師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛(ài)的小動(dòng)物交上了朋友，說(shuō)說(shuō)看有誰(shuí)呢？
幼：瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
師：今天呀老師又給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，是誰(shuí)呢，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！辈虏驴矗鞘裁葱?dòng)物？
幼：螃蟹。
師：恩，你們真棒，都猜對(duì)了！
（評(píng)析：我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對(duì)角色特征的理解。）
2、師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長(zhǎng)得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣的？
二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征
1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征
師：說(shuō)說(shuō)你看到了螃蟹的哪些特征？
幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。
師：螃蟹的腳是什么樣的？
幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，有毛。
師：你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對(duì)大螯，我們給它們好聽(tīng)的名字，叫大螯）
師：它長(zhǎng)的像什么？
幼：像一把剪刀。
師：今天老師帶來(lái)了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎？
幼：一樣。
師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來(lái)橫著爬。
師：你們喜歡吃螃蟹嗎？
幼：喜歡。
師：為什么呀？
幼：因?yàn)轶π肺兜篮荃r美的。
師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因?yàn)轶π肺兜篮荃r美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長(zhǎng)江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來(lái)崇明吃我們的螃蟹。
三、教師示范，制作螃蟹。
師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細(xì)看看，老師是怎么做出來(lái)的？
幼：剪出來(lái)的，撕出來(lái)的。
師：對(duì)了！撕出來(lái)的，原來(lái)我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來(lái)。那今天我們就一起來(lái)用撕紙的方法做螃蟹，好嗎？
幼：好的！
師：但是呀，你們一定要聽(tīng)好老師教你們的方法，是有點(diǎn)難度的哦！
1、取長(zhǎng)方形紙，圓圓的撕去四個(gè)角，像螃蟹的什么呀？幼：身體
2、取長(zhǎng)方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。
3、取一條紙，折一次，成蟹腳。
4、拿小的那張紙，老師給你們畫(huà)好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來(lái)，成螃蟹的大螯。
5、分別黏貼
要求：選紙時(shí)不爭(zhēng)搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來(lái)放在籃子里。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。
第24篇
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種蔬菜切片、塑料小刀每組兩把
《幼兒用書(shū)》一冊(cè)，紙盤(pán)
活動(dòng)目標(biāo)
感知認(rèn)識(shí)各種蔬菜切片的形狀以及色彩的利用。
喜歡蔬菜拼盤(pán)造型藝術(shù)活動(dòng)，能獨(dú)立地完成裝飾活動(dòng)。
欣賞蔬菜大拼盤(pán)，嘗試用不同形狀、色彩的蔬菜切片有規(guī)律地裝飾美化紙盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示片狀或條狀的蔬菜，感知認(rèn)識(shí)蔬菜。
你知道這是什么嗎？它有什么用？
這些蔬菜是什么顏色的？切片是什么形狀的？
2、學(xué)習(xí)用蔬菜裝飾盤(pán)子。
這是什么？你會(huì)用這些蔬菜把盤(pán)子打扮漂亮嗎？
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)用切片蔬菜裝飾盤(pán)子，并向大家介紹自己是怎樣用蔬菜裝飾盤(pán)子的？
集體評(píng)價(jià)蔬菜拼盤(pán)。
3、欣賞蔬菜大拼盤(pán)，感知蔬菜特有的造型裝飾藝術(shù)。
引導(dǎo)幼兒看圖欣賞各種各樣的蔬菜拼盤(pán)。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你看到了什么？它們是用什么蔬菜制作的？這些蔬菜是怎樣排列在盤(pán)子的？
你喜歡哪一個(gè)蔬菜拼盤(pán)？為什么？引導(dǎo)幼兒從蔬菜的色彩搭配和形狀排列上，感知拼盤(pán)的裝飾藝術(shù)。
幼兒操作活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒選擇加工好的蔬菜切片，或自己用小刀對(duì)蔬菜進(jìn)行加工，提醒幼兒注意小刀的安全。
幼兒制作蔬菜大拼盤(pán)，教師巡回觀察。
4、舉辦《蔬菜大拼盤(pán)》展覽。
活動(dòng)反思
又是一次和生活有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，本活動(dòng)是以蔬菜為主的材料收集，在課前通知好小朋友帶的蔬菜，告訴他們帶蔬菜的種類和要求。
說(shuō)說(shuō)幼兒的蔬菜拼盤(pán)情況。在我們做好了前一環(huán)節(jié)的工作后，他們迫不及待地開(kāi)始拼盤(pán)了，小組為單位，四人合作。令我吃驚的是，第一組拼出一條蛇的形狀，第四組的幼兒拼出小蝸牛的形狀，第六組的幼兒拼出太陽(yáng)的形狀，第二組的幼兒拼出蛋糕的形狀，還有幾組的色彩的搭配比較合理。我一一表?yè)P(yáng)。
小朋友為什么會(huì)有這樣的效果呢？
小朋友帶的材料品種多，對(duì)操作增加了創(chuàng)意性。
本活動(dòng)來(lái)源與幼兒的生活，他們熟悉，更喜歡動(dòng)手做做。
教師的教學(xué)引導(dǎo)為幼兒的活動(dòng)穿出一條主線。
第25篇
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒對(duì)剪紙、貼紙活動(dòng)比較感興趣，碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動(dòng)中熊貓奶奶的時(shí)裝店一直沒(méi)人光顧。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)對(duì)不同材料的剪貼，引發(fā)幼兒對(duì)裝飾的興趣和服裝店的了解，同時(shí)也滿足了幼兒粘貼的欲望，培養(yǎng)了幼兒的審美能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)裝飾時(shí)裝店的廣告紙，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。
2、通過(guò)對(duì)廣告的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)對(duì)服裝店的認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)裝飾的興趣。
3、大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料，剪刀、膠水、蠟筆等工具。
2、各種商店的商品廣告紙。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“熊貓服裝店”的場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在樂(lè)曲中教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，一同逛“熊貓時(shí)裝店”，了解時(shí)裝店的商品。
二、引疑激趣，引發(fā)幼兒做廣告的愿望。
1、“熊貓阿姨遇到了一個(gè)問(wèn)題，很多人都不知道她新開(kāi)的時(shí)裝店，所以沒(méi)有人來(lái)買衣服，怎樣讓別人知道這里新開(kāi)的時(shí)裝店？”
2、引發(fā)做廣告的愿望
“你們?cè)敢鈳椭茇埌⒁痰臅r(shí)裝店制作廣告嗎？”
三、欣賞觀察各種商店廣告紙，了解廣告紙的內(nèi)容和特點(diǎn)。
1、“你們見(jiàn)過(guò)的廣告紙是什么樣的？”
出示各種廣告紙，幼兒觀察，教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)廣告紙的特點(diǎn)：廣告紙上有商店的名稱，商品的圖片和價(jià)格，還有許多美麗的圖案和字。
2、回憶熟悉熊貓阿姨時(shí)裝店的商品，師幼共同討論制作方法。
“熊貓阿姨時(shí)裝店里賣的是什么商品？”
“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來(lái)？”
小結(jié)：每人制作一件商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的時(shí)裝廣告紙。
四、幼兒制作廣告紙，教師指導(dǎo)。
“怎樣讓人一看就來(lái)買你的東西？”
“你想對(duì)顧客說(shuō)什么話？”
小結(jié)：先剪好要賣的商品，然后用彩筆彩條等裝飾畫(huà)面，畫(huà)面要大一些，最后給商品貼上價(jià)格。
幼兒根據(jù)商品自選材料裝飾畫(huà)面，教師幫助幼兒寫(xiě)上店名和廣告語(yǔ)等。
延伸活動(dòng)：
1、師幼在空地上張貼廣告紙。
2、“熊貓時(shí)裝店”門(mén)口舉辦“模特時(shí)裝秀”招攬客人。
3、游戲中為點(diǎn)心店做廣告。
第26篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道各種交通工具。
2、在交流中分享彼此的快樂(lè)，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3、組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說(shuō)一說(shuō)中了解輪子的特點(diǎn)及用處。
4、通過(guò)兒歌動(dòng)畫(huà)等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5、讓幼兒知道過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
6、遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過(guò)的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來(lái)的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來(lái)幼兒園的。
(二)、交流討論。
1、請(qǐng)幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來(lái)幼兒園的?(坐車來(lái)的小朋友很快就到了學(xué)校)
2、你們都見(jiàn)過(guò)哪些交通工具呢?它什么樣子?
3、你乘過(guò)哪些交通工具，什么時(shí)候，和誰(shuí)一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺(jué)怎麼樣?乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。
(三)、認(rèn)一認(rèn)。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)都認(rèn)識(shí)哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。
2、請(qǐng)幼兒在《幼兒用書(shū)》第39頁(yè)上圈出自己乘坐過(guò)的交通工具。
3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛，討論后請(qǐng)幼兒操作，找個(gè)別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書(shū)》第40頁(yè)連一連。
(四)、玩具分享。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的'是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來(lái)的交通工具玩具，感受分享的樂(lè)趣。
3、交流：游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎樣玩的?是哪個(gè)小朋友的?你怎樣得到的?玩過(guò)之后是怎樣說(shuō)的，怎樣做的?
4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多便利，但也請(qǐng)小朋友們注意安全，在馬路上行走時(shí)要怎樣?過(guò)馬路時(shí)要怎樣?上車下車時(shí)要怎樣?在車上乘坐時(shí)要怎樣?
(五)、音樂(lè)律動(dòng)《火車開(kāi)了》結(jié)束本課。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開(kāi)了》，邊唱邊一個(gè)連著一個(gè)做動(dòng)作。
第27篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的汽車的車牌號(hào)碼，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號(hào)碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用材料進(jìn)行車牌號(hào)碼制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒家中的各種車牌號(hào)碼。
2、各種常見(jiàn)車型的車牌號(hào)碼實(shí)物
3、居民身份證復(fù)印件(放大)。
4、(625)CMM長(zhǎng)方形萬(wàn)通板若干(藍(lán)色和黃色)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入：
今天老師帶來(lái)了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且?guī)土死蠋熀芏嗝Γ?qǐng)你們猜猜它是什么?(出示身份證復(fù)印件)
二、介紹本地和外地的車牌，引導(dǎo)幼兒觀察比較它們的異同點(diǎn)：
T：本地的車牌：閩E7A789、閩E7B456、泰臨357、3228等
T：外地的車牌：瓊E4A122、閩A9B225、閩C3A356等。
三、介紹本地常見(jiàn)的幾種車型的號(hào)牌：
A、摩托車的號(hào)牌：閩E7A894、閩E7B235等(黃底黑字)
B、小汽車的號(hào)牌：閩E7B123、閩E7L564等(藍(lán)底白字)
C、特殊車的號(hào)牌：閩E412警(白底黑字、紅色警字---警車)、閩E7A121(黑底白字—外商專用車)等。
四、布置背景墻：
師生共同把這些車牌布置在相應(yīng)的車型背景墻上，為下一次主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的教育環(huán)境。
五、組織幼兒討論：
背景墻上的車牌號(hào)碼哪些是你見(jiàn)過(guò)的?你們家的車片號(hào)碼是哪個(gè)?你還見(jiàn)過(guò)不一樣的車牌號(hào)嗎?
六、分組活動(dòng)：
第一組：提供各種本地和外地車牌的號(hào)碼的列表，引導(dǎo)幼兒在本地車牌號(hào)碼上貼上五角星。
第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號(hào)碼的列表，引導(dǎo)幼兒涂上相應(yīng)的底色(摩托車是黃底、汽車是藍(lán)底)。
第三組：提供各種車牌號(hào)碼的條形卡，引導(dǎo)幼兒把其中的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來(lái)。
第四組：提供卡紙(黃色、藍(lán)色)、水彩筆，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行車牌設(shè)計(jì)。
第28篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解馬路上常見(jiàn)的名稱和用途，嘗試按特征分類。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭(zhēng)做文明的小司機(jī)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制汽車小書(shū)各類汽車圖片車牌號(hào)碼交通標(biāo)志圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、特殊車輛的用途
師：我可以做這個(gè)位子嗎?
我這里有一本書(shū)，它里面提了一些問(wèn)題，你們每回答對(duì)一個(gè)我就往前跨一步，直到做到這個(gè)位子。
1、果園里的果子熟了，農(nóng)民伯伯把它們摘下來(lái)，可是這么多的果子該怎么運(yùn)呢?(大卡車)
2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)
3、taxi是什么車的意思?(出租車)
4、紅燈了，車子要停下來(lái)，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車?
(警車110救護(hù)車120消防車119)
師走共走4步做到位子上。
師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。
二、記錄車輛
出示KT板
師：這是什么地方?(停車場(chǎng))
你們?cè)趺粗赖?(因?yàn)橛型＼噲?chǎng)的標(biāo)志P)
師：停車場(chǎng)里有幾輛車?(16輛)
這些車你們都認(rèn)識(shí)嗎?
這些車能從什么特點(diǎn)來(lái)分?#出示記錄表
1、從功能上區(qū)分：
2、從顏色上區(qū)分：
3、從大小上區(qū)分：
小結(jié)：原來(lái)車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因?yàn)椴灰粯?，我們才能一下子就認(rèn)出它。
三、游戲：找車牌
師：停車場(chǎng)里有這么多的車沒(méi)人來(lái)開(kāi)，讓我們來(lái)做小司機(jī)，開(kāi)車子吧，你們來(lái)選一輛自己喜歡的車。
(放音樂(lè))小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開(kāi)到馬路上了，開(kāi)的快一點(diǎn)。是高速公路，我開(kāi)的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標(biāo)志，禁鳴標(biāo)志。
師：小司機(jī)，時(shí)候不早拉，把小汽車停到停車場(chǎng)里吧，但是我們停車場(chǎng)里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號(hào)碼，你們手里的汽車圖片反面也有號(hào)碼，看誰(shuí)先找到自己的車位。
(幼兒找車牌)
師：小司機(jī)，車子停好了，我們回家拉。
第29篇
設(shè)計(jì)意圖:
在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說(shuō)“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋。”“我喜歡這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋?！薄铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請(qǐng)孩子們欣賞后，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)：魚(yú)，線條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫(huà)，還在日記畫(huà)中畫(huà)下來(lái)。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國(guó)河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目的：
1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感興趣。
2．學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成美麗的'海底世界。
3．能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》，感知美麗的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。
2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。
3．材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
活動(dòng)過(guò)程：
?、迮c幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。“小朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？”（海浪聲）“對(duì)了，我們今天來(lái)到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧！”與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。
㈡出示小丑魚(yú)，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。 “小魚(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)？”（小丑魚(yú)）教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話“小朋友，你們好！”（尼莫，你好?。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每?，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”（想?。澳?，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧。” 欣賞課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。（是用紙剪出來(lái)的）再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。（這些魚(yú)的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。
?、绯鍪居變阂呀?jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙?！靶∨笥眩疫@里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，如果跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。
㈣小結(jié)幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒(méi)有鏤空花紋）請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。
?、樵u(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)。
第30篇
折紙是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)。小編收集整理的中班美工活動(dòng)折紙教案，希望對(duì)大家有幫助!
活動(dòng)目標(biāo)
經(jīng)觀察知道草莓的外觀。
學(xué)用紙來(lái)折香甜的草莓。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅折紙、剪刀、記號(hào)筆。
草莓一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1、看看老師手里端著的是什么水果啊?來(lái)一起大聲的說(shuō)出它的名字。
2、那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)草莓是什么味道的啊?我們來(lái)一起看看草莓，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的'外表是什么樣子的啊?是不是穿著紅衣裳，身上還長(zhǎng)有小芝麻啊?
3、草莓不僅長(zhǎng)得好看還好吃，你們喜不喜歡草莓啊?想不想吃啊?草莓說(shuō)了，會(huì)用紙折草莓的才獎(jiǎng)勵(lì)草莓吃，那你們有誰(shuí)會(huì)啊?原來(lái)都不會(huì)啊!那這么一盤(pán)草莓怎么辦啊?
4、老師想到一個(gè)辦法，你們想不想知道啊?老師會(huì)折，可以教你們折，等你們學(xué)會(huì)折草莓了，不就能吃到草莓了，你們說(shuō)老師的辦法好不好啊?那你們想學(xué)么?
5、草莓是紅色的，我們就選用一張紅色的折紙來(lái)折，你們要跟上老師的折法，要是有哪里不會(huì)的，老師可以重復(fù)折一遍教給你們看，我們現(xiàn)在就動(dòng)起手來(lái)吧!
6、我們現(xiàn)在是不是已經(jīng)折出草莓的外形了?看你們折的多好，你們真棒繼續(xù)努力。
7、現(xiàn)在我們把草莓的葉都折好了，草莓身上是不是還有小芝麻點(diǎn)啊?我們現(xiàn)在用黑色的記號(hào)筆來(lái)代替，給我們折好的草莓點(diǎn)上就完成了。
8、我們舉起手中的草莓，大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我們現(xiàn)在把手洗干凈，來(lái)一起吃香甜的草莓吧!
活動(dòng)結(jié)束