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        大班講衛(wèi)生教案30篇

        《大班講衛(wèi)生教案30篇》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班講衛(wèi)生教案30篇

        第1篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒知道應(yīng)及時(shí)大小便,大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>

          2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片。

          2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

          3、自編故事“愛清潔的小貓”。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。

          3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。

          4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

          2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

          3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

          活動(dòng)總結(jié):

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

        第2篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知,但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那,手上沾滿各種細(xì)菌,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,讓幼兒具備基本的生活自理能力,是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道洗手的重要性。

          2、掌握洗手的正確方法。

          3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

          活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

          “大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞,來(lái)看戲,大家快來(lái)比一比,誰(shuí)的大,我的大,誰(shuí)的小,我的小。那根指頭長(zhǎng),這根指頭長(zhǎng),哪根指頭短,這根指頭斷?!保ㄍㄟ^(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。)

          二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

          1、導(dǎo)入活動(dòng):剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來(lái)了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰(shuí)呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問(wèn)好)。

          2、觀看手偶表演:老師邊做手偶表演,邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

          (1)、講完故事后提問(wèn):豆豆為什么會(huì)肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手,吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過(guò)玩具之后要洗手,上過(guò)廁所之后要洗手,吃東西之前也要洗手。)通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

          3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的'實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。)

         ?。?)提問(wèn):你們的肚子疼過(guò)嗎?(疼過(guò))為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。什么時(shí)候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。)

          4、小結(jié):玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手,因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會(huì)使我們得病,所以我們要勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

          1 說(shuō)說(shuō) “我是怎樣洗手的”?

          三、設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

          1 老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來(lái)了,你們看看他們是怎樣洗手的?

          出示洗手課件,設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀看畫面,了解洗手的正確方法

          出示PPT1。

          提問(wèn):畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來(lái)?我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z(yǔ)言表達(dá))

          出示 PPT2:引導(dǎo)幼兒觀察后提問(wèn):圖上的小朋友在干什么?

          出示PPT3:圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)

          出示課PPT4:圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時(shí)候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

          出示PPT5:圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

          出示PPT6:圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰(shuí)的毛巾擦手?為什么?

         ?。?)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

          卷袖子————沖手—————搓肥皂——————搓手心搓手背————沖肥皂———甩手———用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)

         ?。?)引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。

          我有一雙小小手,快來(lái)快來(lái)洗洗手,洗手前,快卷袖,不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打開水管沖一沖,再用毛巾擦擦手,小小手真干凈。

          (5)師幼談話:“我們什么時(shí)候該洗手”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候)。

          四、幼兒實(shí)際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的方法。

          1、教師導(dǎo)語(yǔ):馬上要吃點(diǎn)心了,我們一起來(lái)洗洗小手吧!看看誰(shuí)的小手最干凈。

          2、在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

        第3篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1. 知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能預(yù)防和減少生病。

          2. 學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          盛有水的兩個(gè)盆 圖片若干 音樂(lè)

          三、重點(diǎn):了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          難點(diǎn):知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動(dòng):出示圖片提問(wèn):

         ?。?)這位小朋友怎么啦?

         ?。?)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的'原因)

          2、談話活動(dòng)。

          (1)了解肚子痛的原因。

          教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

          幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

          (2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時(shí)打針吃藥)

         ?。?)怎樣才能做一個(gè)愛干凈,講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?

          小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會(huì)有蛔蟲,就能預(yù)防生病,身體才健康。

          3、操作活動(dòng)。

         ?。?)哪我們平時(shí)怎么洗手呢?討論進(jìn)行

          編兒歌:手心對(duì)手心,相對(duì)搓搓手。 手心對(duì)手背,相互搓一搓?;ノ沾竽粗?,相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來(lái)沖沖,小手真干凈。

          出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。(邊說(shuō)兒歌邊洗手)

         ?。?)幼兒觀察不同兩盆水,說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不同。

          小結(jié):我們的小手有很多細(xì)菌,要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

          我們小朋友的手兒洗干凈了,那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎? 我們一起來(lái)聽聽:

          小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來(lái)就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過(guò)了一會(huì),媽媽為喵喵準(zhǔn)備好了午飯,喊喵喵回來(lái)吃飯, 喵喵聽見了連忙跑回來(lái),手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了,他們?cè)谏掷镒雒圆?,玩的可開心了,沒過(guò)多久, 喵喵回來(lái)了,他是捂著肚子回來(lái)的,媽媽問(wèn)他是餓了嗎,他不說(shuō)話一直搖頭,媽媽問(wèn)他是渴了嗎?他說(shuō)疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,然后對(duì)喵喵說(shuō):"你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?" 喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥,并對(duì)他說(shuō):"以后吃飯前、吃水果的時(shí)候、手臟的時(shí)候要記得洗手,因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見的細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會(huì)使我們生病。所以應(yīng)該勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?" 喵喵乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"記住了,謝謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話,小朋友們記住了嗎?好了,讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹,讓我們一起做個(gè)健康的好寶貝,好嗎?

        第4篇

          我愛講衛(wèi)生

          游戲目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力。2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:娃娃家:給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還可以進(jìn)行繪畫。 閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入。

          小朋友是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎?(是的)那你們平時(shí)是怎么講衛(wèi)生的呢?(請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么講衛(wèi)生的)

          剛才小朋友都說(shuō)了自己早上起來(lái)會(huì)刷牙、洗臉、、、、,講了很多很多,今天我老師就要來(lái)看看我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中是怎么來(lái)表現(xiàn)的。

          三、介紹各個(gè)區(qū)域。

          1、娃娃家。

          娃娃家里都有很多的娃娃寶寶,今天就要來(lái)讓我們的小朋友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

          2、圖書區(qū)。

          今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了各種生活類的圖畫書,待會(huì)小朋友可以看圖書和朋友一起講講,看完后可以和好朋友一起說(shuō)說(shuō)。

          3、動(dòng)手區(qū)。

          在手工區(qū)老師準(zhǔn)備了:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還可以進(jìn)行繪畫。

          四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

          1、提出區(qū)域規(guī)則。

          在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

          2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

          四、收拾材料,結(jié)束游戲。

          小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

        第5篇

          《講衛(wèi)生》說(shuō)課稿

          各位評(píng)委老師,大家好,我今天說(shuō)課的內(nèi)容是幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)《講衛(wèi)生》,我將從八個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。

          一、說(shuō)活動(dòng)意圖:

          《綱要》中指出,幼兒活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的,《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快,歌曲有趣易懂,特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),而且,小班的幼兒抵抗力差,身體防御能力弱,講衛(wèi)生對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是件不可忽視的`事情,所以,才會(huì)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

          二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

          根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo):

          1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

          2、初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演,通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn):

          藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶,《講衛(wèi)生》這首歌有著對(duì)幼兒很大的衛(wèi)生教育意義,所以,我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

          小班的幼兒自我控制能力很差,對(duì)愛干凈,講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯,所以,初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演,通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會(huì)成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

          四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          為了實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽(yáng),洗手,刷牙圖片各一張。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

          五、說(shuō)教法與學(xué)法:

          為了給幼兒一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,本次活動(dòng)我采取了情景法和示范法;而幼兒主要通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)進(jìn)入到角色中去,再加上我的講解和示范,從而來(lái)獲得知識(shí)與體驗(yàn)。

          六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入部分;

          幼兒律動(dòng)進(jìn)教室,發(fā)聲練習(xí)。根據(jù)情景的導(dǎo)入來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

          (二)基本部分;

          1、播放音樂(lè),初步欣賞歌曲,幼兒傾聽。

          2、范唱歌曲,讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,知道這首歌里面唱的是什么。

          3、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,用“啦”字哼唱。

          4、完整播放歌曲,幼兒歌唱,并出示歌曲中相應(yīng)的圖片,幫助幼兒記憶歌詞。

          5、幼兒演唱歌曲,進(jìn)行歌曲表演。

          (三)結(jié)束部分:

          以情景開頭,以情景結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手。

          七、說(shuō)活動(dòng)延伸:

          教師組織幼兒進(jìn)行,《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng)。

          八、說(shuō)活動(dòng)預(yù)期:

          《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快,簡(jiǎn)單有趣的一首歌曲,幼兒應(yīng)該很快能掌握,之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

        第6篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          讓幼兒通過(guò)了解故事明白怎樣才能讓自己更健康.

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          理解故事內(nèi)容

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          實(shí)物 口罩 磁帶<健康歌>

          【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)開始部分

          1、師出示口罩問(wèn):小朋友,這是什么?你見過(guò)誰(shuí)戴口罩啊?他們?yōu)槭裁匆髂?

          2、幼兒自由討論

          3、師小結(jié): 口罩可以抵擋細(xì)菌,防止細(xì)菌進(jìn)入我們的身體.別人戴過(guò)的口罩上會(huì)有很多病菌.

          (二)基本部分

          1、現(xiàn)在我們一起來(lái)聽個(gè)關(guān)于口罩的故事,請(qǐng)你仔細(xì)聽,那個(gè)口罩是誰(shuí)的,好嗎?

          2、師講故事

          3、討論:

          那個(gè)大口罩是誰(shuí)的?醫(yī)生為什么要給它藥和口罩?

          小河馬在回來(lái)的路上發(fā)生了什么事?又有誰(shuí)用過(guò)河馬的口罩呢?

          那為什么第二天醫(yī)院有那么多病人呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出傳染的原因)

          4、小結(jié):哦,原來(lái)別人用過(guò)的東西都會(huì)有病菌,特別是病人。所以,我們要注意衛(wèi)生,別人用過(guò)的口罩、毛巾、牙刷,我們就不要用了。

          5、生病很難受,請(qǐng)小朋友想想有什么辦法可以讓我們少生病呢?幼兒自由說(shuō)說(shuō),(如勤洗手,不吃變質(zhì)的東西等)。

          6、師:老師還有個(gè)辦法,也可以預(yù)防疾病,就是多運(yùn)動(dòng).來(lái)我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的`身體吧,讓幼兒說(shuō)做什么運(yùn)動(dòng),然后大家跟著做.

          (三)結(jié)束

          到室外跳<健康歌>.

          【教學(xué)反思】

          我上完這節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒沒有一起吃一根糖的現(xiàn)象了,反而經(jīng)常聽到有小朋友說(shuō),那里有細(xì)菌,誰(shuí)不講衛(wèi)生的話語(yǔ)了.我相信幼兒已經(jīng)從故事中學(xué)到東西了.

          這節(jié)課的難點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,體會(huì)不講究衛(wèi)生的后果.在引導(dǎo)幼兒過(guò)程中,我層層深入,在幼兒回答完問(wèn)題后,突然明白了,生活中要講究衛(wèi)生,不然就會(huì)生病.

          但是在本節(jié)課中,由于年齡不一樣,生活體驗(yàn)也有差別,所以,在引導(dǎo)過(guò)程中,仍然有一些小朋友不太積極,對(duì)故事內(nèi)容理解不夠深.

        第7篇

          要求:

          1.解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)念兒歌。教育幼兒懂的`作個(gè)講衛(wèi)生,愛清潔的好孩子。

          2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。

          準(zhǔn)備:

          圖片一套。

          小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。

          過(guò)程:

          1. 教師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片,引出課題。今天,我們班來(lái)了幾位客人,看看,他們是誰(shuí)?

          2. 教師示范朗讀兒歌一遍。

          3. 教師結(jié)合圖片示范朗讀,并依次提問(wèn):

         ?、傩▲喸趺唇?叫我們干什么?

          ②小雞怎么叫?叫我們干什么?

         ?、坌」吩趺唇?叫我們干什么?

         ?、苄∝?jiān)趺唇?叫我們干什么?

          4. 教師小結(jié):小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好朋友,他們喜歡愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。

          5. 幼兒學(xué)念兒歌數(shù)遍。

         ?、沤處熓痉?幼兒跟念。

          ⑵師生對(duì)念兒歌,老師念小動(dòng)物的叫聲,幼兒念下一句“叫我······”。

         ?、怯螒颉安樾l(wèi)生”。幼兒帶頭飾,分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓,邊念兒歌邊檢查衛(wèi)生。教育幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          建議:

          建立“幼兒個(gè)人衛(wèi)生”檢查制。每周檢查幼兒的個(gè)人衛(wèi)生,并從中評(píng)選“衛(wèi)生好娃娃

        第8篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

          2、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

          3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

          4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

          2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):

          1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

          2.教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

          二、通過(guò)觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

          1.看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

          2.觀察畫面,說(shuō)說(shuō):這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

          例如:觀察拉肚子的小朋友,說(shuō)說(shuō):為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……

          3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

          三、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

          四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

          教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào)。

          五、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

          1.教師:水果、蔬菜。

          幼兒:綠色食品;

          2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。

          幼兒:垃圾食品。

          六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

          教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說(shuō):"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來(lái)說(shuō):"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了,就換人接著游戲。

          活動(dòng)反思:

          《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的.發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!北净顒?dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中,不是讓家長(zhǎng)單純地講述,而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn),教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

          小百科:飲食是一種文化,而中華美食則譽(yù)滿天下。中國(guó)飯好吃,外國(guó)人愛吃也是不爭(zhēng)的事實(shí)。中國(guó)的飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。幾千年來(lái),人們經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)已形成了中華美食的八大菜系,即魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、皖流派。

        第9篇

          養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣

          【設(shè)計(jì)意圖】

          如今社會(huì),父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中在生活上關(guān)注比較多,在生活自理能力方面照顧的無(wú)微不至,所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱,有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣,因此設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》,讓幼兒的自理能力,講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

          2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

          3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂(lè)磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

          小豬圖片一張。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。

          它的名字叫"豬小弟",我們一起來(lái)聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

          二、聽音樂(lè)《豬小弟》。

          提問(wèn):

          1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄唷?

          2、后來(lái)有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)

          三、組織幼兒討論:

          你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

          【教師小結(jié)】

          1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。

          2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。

          3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

          四、討論:你是怎樣洗澡的?

          五、即興表演:

          沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

          六、幼兒隨音樂(lè)表演,體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。

          你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

        第10篇

          作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改??下面是小編整理的中班健康領(lǐng)域說(shuō)課教案《講衛(wèi)生,不生病》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能預(yù)防和減少生病。

          2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂(lè)

          三、重難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          難點(diǎn):知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動(dòng):出示圖片提問(wèn):

         ?。?)這位小朋友怎么啦?

         ?。?)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因)

          2、談話活動(dòng)。

          (1)了解肚子痛的原因。

          教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

          幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

         ?。?)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時(shí)打針吃藥)

         ?。?)怎樣才能做一個(gè)愛干凈,講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?

          小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會(huì)有蛔蟲,就能預(yù)防生病,身體才健康。

          3、操作活動(dòng)。

         ?。?)哪我們平時(shí)怎么洗手呢?討論進(jìn)行

          編兒歌:手心對(duì)手心,相對(duì)搓搓手。手心對(duì)手背,相互搓一搓?;ノ沾竽粗福嗷マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來(lái)沖沖,小手真干凈。

          出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。(邊說(shuō)兒歌邊洗手)

          (2)幼兒觀察不同兩盆水,說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不同。

          小結(jié):我們的小手有很多細(xì)菌,要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

          我們小朋友的手兒洗干凈了,那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎?我們一起來(lái)聽聽:

          小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來(lái)就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過(guò)了一會(huì),媽媽為喵喵準(zhǔn)備好了午飯,喊喵喵回來(lái)吃飯,喵喵聽見了連忙跑回來(lái),手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了,他們?cè)谏掷镒雒圆?,玩?可開心了,沒過(guò)多久,喵喵回來(lái)了,他是捂著肚子回來(lái)的,媽媽問(wèn)他是餓了嗎,他不說(shuō)話一直搖頭,媽媽問(wèn)他是渴了嗎?他說(shuō)疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,然后對(duì)喵喵說(shuō):"你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?"喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥,并對(duì)他說(shuō):"以后吃飯前、吃水果的時(shí)候、手臟的時(shí)候要記得洗手,因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見的細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會(huì)使我們生病。所以應(yīng)該勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?"喵喵乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"記住了,謝謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話,小朋友們記住了嗎?好了,讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹,讓我們一起做個(gè)健康的好寶貝,好嗎?

          一、說(shuō)教材

          《綱要》中指出,要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié),設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,了解預(yù)防生病的基本小知識(shí),懂得身體健康的重要性,同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔等,讓疾病遠(yuǎn)離自己。

          二、說(shuō)教法

          這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問(wèn)法、討論法、互動(dòng)法、情景教學(xué)法來(lái)讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法,在教學(xué)過(guò)程中,老師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外,這一課呢,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),有點(diǎn)枯燥,于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小貓喵喵因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而生病的童話故事,在有趣的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法。

          三、說(shuō)學(xué)法

          要求幼兒采用討論法、表演法、互動(dòng)法來(lái)學(xué)習(xí)這一課,在這一課中要注意突出孩子的主體地位,教師引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中積極討論、發(fā)言、總結(jié),以真正掌握預(yù)防生病的方法。

          四、說(shuō)教學(xué)程序

          教學(xué)程序主要是從活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì)的。

          我設(shè)計(jì)的這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)主要有2個(gè):

          1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能預(yù)防和減少生病。

          2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。

          這節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)是:了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          這節(jié)課的活動(dòng)難點(diǎn)是:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

          這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備是:

          1、幾張圖片。

          2、音樂(lè)(洗手歌)盛有水的盆3個(gè)

          這節(jié)課的活動(dòng)過(guò)程我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):

          第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道生病后的感受。

          第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會(huì)生病。

          第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預(yù)防生病。

          第四個(gè)環(huán)節(jié)是老師總結(jié)并進(jìn)行活動(dòng)延伸讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家。

          并且為了引起幼兒興趣,我先讓幼兒在《洗手歌》的音樂(lè)伴奏下做著小律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。然后進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)。

          第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道感冒的感受

          通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

          第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會(huì)生病

          這一環(huán)節(jié)還是突出孩子的主體地位,先讓幼兒自由討論發(fā)言,人為什么會(huì)生病,然后教師與幼兒一起小結(jié):不講衛(wèi)生,不愛吃飯,吃沒有洗的水果,經(jīng)常保持室內(nèi)空氣清新,天氣變化時(shí)不注意添加衣服都很容易生病。

          第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預(yù)防生病,這也是這一課的主要環(huán)節(jié),還是以幼兒討論、互動(dòng)為主,突出孩子的主體地位,教師只做一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者。

          與幼兒小結(jié)預(yù)防生病的方法:(1)經(jīng)常開窗通風(fēng),在冬天也要這樣做。(2)勤洗手講衛(wèi)生。(3)吃干凈的水果。(4)及時(shí)添加衣服。最后教師再?gòu)?qiáng)調(diào)預(yù)防感冒一定要保持好這些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,這個(gè)地方我設(shè)計(jì)了一個(gè)童話故事,《小貓喵喵》,聽完后要求幼兒討論:小貓喵喵為什么生病了,引導(dǎo)幼兒討論后小結(jié):小貓喵喵不講衛(wèi)生,吃了不干凈的水果等。

          第四個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的延伸是讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家,一起做個(gè)健康的好寶寶。

        第11篇

          一、說(shuō)教材

          《綱要》中指出,要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié),設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,了解預(yù)防生病的基本小知識(shí),懂得身體健康的重要性,同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔等,讓疾病遠(yuǎn)離自己。

          二、說(shuō)教法

          這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問(wèn)法、討論法、互動(dòng)法、情景教學(xué)法來(lái)讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法,在教學(xué)過(guò)程中,老師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外,這一課呢,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),有點(diǎn)枯燥,于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小貓喵喵因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而生病的童話故事,在有趣的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法。

          三、說(shuō)學(xué)法

          要求幼兒采用討論法、表演法、互動(dòng)法來(lái)學(xué)習(xí)這一課,在這一課中要注意突出孩子的主體地位,教師引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中積極討論、發(fā)言、總結(jié),以真正掌握預(yù)防生病的方法。

          四、說(shuō)教學(xué)程序

          教學(xué)程序主要是從活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì)的。

          我設(shè)計(jì)的這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)主要有2個(gè):

          1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能預(yù)防和減少生病。

          2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。

          這節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)是:了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          這節(jié)課的活動(dòng)難點(diǎn)是:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

          這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備是:

          1、幾張圖片。

          2、音樂(lè)(洗手歌)盛有水的盆3個(gè)

          這節(jié)課的活動(dòng)過(guò)程我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):

          第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道生病后的感受。

          第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會(huì)生病。

          第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預(yù)防生病。

          第四個(gè)環(huán)節(jié)是老師總結(jié)并進(jìn)行活動(dòng)延伸讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家。

          并且為了引起幼兒興趣,我先讓幼兒在《洗手歌》的音樂(lè)伴奏下做著小律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。然后進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)。

          第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道感冒的感受

          通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

          第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會(huì)生病

          這一環(huán)節(jié)還是突出孩子的主體地位,先讓幼兒自由討論發(fā)言,人為什么會(huì)生病,然后教師與幼兒一起小結(jié):不講衛(wèi)生,不愛吃飯,吃沒有洗的水果,經(jīng)常保持室內(nèi)空氣清新,天氣變化時(shí)不注意添加衣服都很容易生病。

          第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預(yù)防生病,這也是這一課的主要環(huán)節(jié),還是以幼兒討論、互動(dòng)為主,突出孩子的主體地位,教師只做一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者。

          與幼兒小結(jié)預(yù)防生病的方法:

         ?。?)經(jīng)常開窗通風(fēng),在冬天也要這樣做。

         ?。?)勤洗手講衛(wèi)生。

         ?。?)吃干凈的水果。

          (4)及時(shí)添加衣服。

          最后教師再?gòu)?qiáng)調(diào)預(yù)防感冒一定要保持好這些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,這個(gè)地方我設(shè)計(jì)了一個(gè)童話故事,《小貓喵喵》,聽完后要求幼兒討論:小貓喵喵為什么生病了,引導(dǎo)幼兒討論后小結(jié):小貓喵喵不講衛(wèi)生,吃了不干凈的水果等。

          第四個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的延伸是讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家,一起做個(gè)健康的好寶寶。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng),尤其是在操作活動(dòng),孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí),激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接,整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中,也有不足之處,今后我會(huì)改進(jìn),做得更好的。

        第12篇

          作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小班健康教育《愛干凈講衛(wèi)生》教案范文,歡迎大家分享。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒知道應(yīng)及時(shí)大小便,大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>

          2、初步懂得要愛干凈,講衛(wèi)生。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片。

          2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

          3、自編故事“愛清潔的小貓”。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。

          3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的`衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。

          4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

          2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

          3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

          活動(dòng)總結(jié):

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

        第13篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的講衛(wèi)生的孩子大班健康教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          設(shè)計(jì)背景

          鄉(xiāng)村的孩子由于生活環(huán)境影響,大多數(shù)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不太好,隨地吐痰、扔果皮、紙屑、隨地坐爬打滾,個(gè)人衛(wèi)生也較差,因此在活動(dòng)中,教師要讓幼兒明白講衛(wèi)生的重要性,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,知道講究衛(wèi)生會(huì)讓自己成為讓人喜歡的孩子。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道講究衛(wèi)生有利于健康,了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。

          2.學(xué)會(huì)傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

          3.感受歌曲活潑歡快的氛圍。

          4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          5.初步了解健康的小常識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          理解故事內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí),逐漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.一只可愛的毛絨玩具豬。

          2.《我愛洗澡》的光碟一張。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開始環(huán)節(jié):

          師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。

          1.猜猜它是誰(shuí)?

          2.出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹(老師生動(dòng)配音)。

          二、基本環(huán)節(jié):

          聽小故事《小豬奴奴》:老師以小豬的身份講述故事,注

          意配音語(yǔ)氣兒化,動(dòng)作可愛,表情生動(dòng)。

          1.原來(lái)的奴奴是什么樣的?朋友們喜歡它嗎?(原來(lái)的奴奴頑皮,不講

          衛(wèi)生,很臟,朋友們都不愿意跟它玩。)

          2.后來(lái)的奴奴是什么樣的?朋友們對(duì)它怎么樣?

          3.討論:誰(shuí)知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢?(讓幼兒分別扮演多

          種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)。)

          4.老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說(shuō):“小朋友們,希望你們也要做一

          個(gè)講衛(wèi)生的.孩子,這樣別人才會(huì)喜歡你哦。今天我真是太高興了,因?yàn)槲矣辛?/p>

          很多好朋友,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱歌跳舞吧!”

          三、結(jié)束環(huán)節(jié):

          欣賞歌曲《我愛洗澡》。

          1.讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。

          2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

          四、延伸環(huán)節(jié):

          游戲《找朋友》,活動(dòng)自由結(jié)束。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)以講述故事的形式以及扮演角色的方式來(lái)讓孩子們了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí),通過(guò)對(duì)故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子?;顒?dòng)過(guò)程幼兒有靜有動(dòng),還感受了歌曲的歡快氣氛,動(dòng)作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程老師起到了引導(dǎo)作用,幼兒能輕松愉快地完成了本次活動(dòng)。如果故事能加以圖片或動(dòng)畫課件的形式來(lái)進(jìn)行,就能完全地吸引幼兒的注意力了。課前準(zhǔn)備工作還需要加強(qiáng)。

        第14篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

          2.知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

          1.“嗚嗚~~~,聽,誰(shuí)在哭啊?原來(lái)是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯???/p>

          2.一起問(wèn):“娃娃,你怎么了?為什么哭?。俊?/p>

          3.“原來(lái)娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說(shuō)怎么辦?。俊?(引出應(yīng)該洗干凈)

          二、引發(fā)討論

          你每天洗臉嗎?誰(shuí)幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?

         ?。ㄓ變河懻?,講述)

          誰(shuí)來(lái)洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

          說(shuō)一說(shuō),剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來(lái)洗洗你的小臉。

          三、進(jìn)一步置疑

          1.娃娃怎么還在哭?。柯犅犜趺戳??

         ?。ㄒ鲞M(jìn)一步討論)

          “看看有沒有幫她洗干凈?。侩y洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

          2.出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

          3.幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          4.教師正確示范,幼兒模仿。

          四、我們大家來(lái)洗臉

          一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

          五、說(shuō)一說(shuō)

          怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(引出每天洗臉)

        第15篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)造性思維。

          2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋果)若干個(gè)、圖片(小朋友、小蘋果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

          教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)),請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

          2.理解兒歌

         ?。?)教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個(gè)大蘋果,誰(shuí)喜歡歡我呀?為什么?

          (2)出示圖片小朋友:“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我?!贝筇O果為什么會(huì)這樣?大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)?

         ?。?)教師帶軍軍洗洗手。

          3.欣賞和學(xué)念兒歌

          (1)教師帶上大蘋果胸飾,示范念兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。

          (2)幼兒學(xué)念兒歌。

         ?。?)請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

          4.嘗試仿編兒歌

         ?。?)(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

          (2)蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

          5.談話

          吃東西前要洗手。

        第16篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 知道手上有細(xì)菌,飯前便后要洗手,經(jīng)常剪指甲。

          2. 培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          顯微鏡、載玻片 多媒體課件 白板

          教學(xué)過(guò)程:

          1. 談話

          你覺得你的手干凈嗎? 你的手上有東西嗎?干凈嗎?(我們用手寫字、畫畫、拍皮球...手上沾了很多細(xì)菌)

          2. 播放課件

          幼兒觀看課件,了解細(xì)菌。

          3. 觀察

          請(qǐng)一位手臟幼兒摸一摸載玻片,放在顯微鏡下讓幼兒輪流觀察。

          4.討論:

          怎樣保護(hù)手的清潔? 如何正確洗手?

        第17篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、在有趣的語(yǔ)言活動(dòng)中,辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。

          2、通過(guò)觀看錄象,讓幼兒注重平時(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

          3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          4、大膽的表述對(duì)故事的理解。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示兩只小動(dòng)物,引起幼兒興趣。

          1、今天,老師請(qǐng)來(lái)了小黃狗、小老鼠,你喜歡誰(shuí)啊?為什么?

          二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。

          1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn),我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你更喜歡誰(shuí)?先來(lái)看小黃狗 ,它在干什么?

          2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?

          我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

          小黃狗,吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

          3、(出示圖二)再來(lái)看看小老鼠是怎么吃香蕉的?

          你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì)?為什么?

          學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”。

          我們也來(lái)編一段兒歌:

          小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。

          小結(jié):那現(xiàn)在,你更喜歡誰(shuí)了啊?為什么?

          我們要學(xué)乖小黃狗,做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

          三、除了吃香蕉,我們還吃過(guò)好多好吃的東西,和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?

          四、觀看錄象兩段。

          我們來(lái)看看小2班的兩位小朋友,他們?cè)诟墒裁?他們又是怎么做的呢?

          錄象一:他在吃糖果,猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢?

          我們給他次機(jī)會(huì),這兒有張?zhí)羌?,他?huì)怎么做?

          錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢?(表?yè)P(yáng))

          錄象三:在吃飯時(shí),我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的?

          五、活動(dòng)延伸: 爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員。

          附兒歌:

          吃香蕉

          小黃狗,吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

          小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。

          設(shè)計(jì)思路:

          每次走過(guò)小班,我都能感受到小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步,他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了禮貌,養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時(shí)候,很多環(huán)節(jié),教師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行衛(wèi)生教育。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活動(dòng),一定能增進(jìn)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)。于是,我想到了設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)。

          手段的利用:在活動(dòng)中我采用錄象教學(xué),是想通過(guò)觀察幼兒身邊的人,發(fā)生的身邊的事,從而讓自己來(lái)辨別他人行為的對(duì)與錯(cuò)。這環(huán)的設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的效果是顯而易見的,它避免了說(shuō)教的枯燥,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,他們不僅能說(shuō)出觀察到的對(duì)象、行為,而且還能辨別行為的對(duì)于錯(cuò)。

          方法的呈現(xiàn):之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對(duì)比的手法,先讓幼兒談喜歡誰(shuí),為什么喜歡它?既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn),再次讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)?為什么喜歡它?從幼兒的回答中,明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。

          精彩瞬間:中間一環(huán),讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤行為,幼兒在完成后得到老師的表?yè)P(yáng)和小朋友的拍手鼓勵(lì)后,不僅對(duì)該小朋友促進(jìn)很大,而且能讓幼兒知道一個(gè)道理,知道錯(cuò)了要改正的道理。

          遺憾:讓小朋友互動(dòng)交流:你還吃過(guò)哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流,這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全可以省略,幼兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說(shuō)自己的體驗(yàn)了。

          幼兒在表達(dá)為什么喜歡它(小狗)時(shí),他們的語(yǔ)言表達(dá)上就顯得較欠缺。

        第18篇

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          娃娃家:給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

          手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還可以進(jìn)行繪畫。

          閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入。

          小朋友是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎?(是的)那你們平時(shí)是怎么講衛(wèi)生的呢?(請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么講衛(wèi)生的)

          剛才小朋友都說(shuō)了自己早上起來(lái)會(huì)刷牙、洗臉,講了很多很多,今天我老師就要來(lái)看看我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中是怎么來(lái)表現(xiàn)的。

          二、介紹各個(gè)區(qū)域。

          1、娃娃家。

          娃娃家里都有很多的娃娃寶寶,今天就要來(lái)讓我們的小朋友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

          2、圖書區(qū)。

          今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了各種生活類的圖畫書,待會(huì)小朋友可以看圖書和朋友一起講講,看完后可以和好朋友一起說(shuō)說(shuō)。

          3、動(dòng)手區(qū)。

          在手工區(qū)老師準(zhǔn)備了:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還可以進(jìn)行繪畫。

          三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

          1、提出區(qū)域規(guī)則。

          在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

          2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

          四、收拾材料,結(jié)束游戲。

          小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

        第19篇

          活動(dòng)目的:

          1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣,知道飯前洗手,飯后洗臉。

          2、豐富詞匯:洗臉

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、木偶:小熊、熊媽媽各一個(gè)

          2、《講衛(wèi)生》音樂(lè)磁帶一盒

          3、草莓,蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師以談話的形式引入課題。

          師:小朋友,你們知道吃飯前該做什么?(洗手),吃完飯后應(yīng)該做什么?(洗澡),對(duì),今天老師請(qǐng)小朋友欣賞一個(gè)木偶劇,名字叫《小熊洗臉》

          2、木偶劇表演《小熊洗臉》。

          3、以小熊問(wèn)幼兒的形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

          問(wèn)題:(1)小朋友你們猜猜是誰(shuí)爬到我的臉上來(lái)了?

          (2)螞蟻為什么會(huì)爬到小熊的臉上?

          (3)要怎樣做螞蟻才不會(huì)爬到臉上呢?

          4、結(jié)合日常生活,教育幼兒保護(hù)牙齒。

          (1) 小熊檢查幼兒的臉,看看哪個(gè)幼兒的臉又于凈又漂亮。

          小熊:現(xiàn)在我要看看哪個(gè)小朋友的臉又于凈又漂亮。

          (2) 小熊:小朋友,你們以后可不能向我學(xué)了,要養(yǎng)成飯前洗手,飯后洗臉的好習(xí)慣,做一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子好嗎?(好)我們一起來(lái)唱“講衛(wèi)生”的歌吧!

          5、歌表演《講衛(wèi)生》。

        第20篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康活動(dòng)《講衛(wèi)生不生病》教案范文,歡迎大家分享。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能預(yù)防和減少生病。

          2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          盛有水的兩個(gè)盆 圖片若干 音樂(lè)

          三、重難點(diǎn):

          重點(diǎn):了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          難點(diǎn):知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動(dòng):出示圖片提問(wèn):

         ?。?)這位小朋友怎么啦?

         ?。?)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因)

          2、談話活動(dòng)。

         ?。?)了解肚子痛的原因。

          教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

          幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲油吹腵感受和原因。

         ?。?)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時(shí)打針吃藥)

         ?。?)怎樣才能做一個(gè)愛干凈,講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?

          小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會(huì)有蛔蟲,就能預(yù)防生病,身體才健康。

          3、操作活動(dòng)。

         ?。?)哪我們平時(shí)怎么洗手呢?討論進(jìn)行

          編兒歌:手心對(duì)手心,相對(duì)搓搓手。

          手心對(duì)手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來(lái)沖沖,小手真干凈。

          出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。(邊說(shuō)兒歌邊洗手)

         ?。?)幼兒觀察不同兩盆水,說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不同。

          小結(jié):我們的小手有很多細(xì)菌,要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

          我們小朋友的手兒洗干凈了,那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎?

          我們一起來(lái)聽聽:

          小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來(lái)就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過(guò)了一會(huì),媽媽為喵喵準(zhǔn)備好了午飯,喊喵喵回來(lái)吃飯, 喵喵聽見了連忙跑回來(lái),手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了,他們?cè)谏掷镒雒圆?,玩的可開心了,沒過(guò)多久, 喵喵回來(lái)了,他是捂著肚子回來(lái)的.,媽媽問(wèn)他是餓了嗎,他不說(shuō)話一直搖頭,媽媽問(wèn)他是渴了嗎?他說(shuō)疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,然后對(duì)喵喵說(shuō):"你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?" 喵喵不好意思地低下了頭。

          醫(yī)生給喵喵開了藥,并對(duì)他說(shuō):"以后吃飯前、吃水果的時(shí)候、手臟的時(shí)候要記得洗手,因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見的細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會(huì)使我們生病。所以應(yīng)該勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?"

          喵喵乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"記住了,謝謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話,小朋友們記住了嗎?好了,讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹,讓我們一起做個(gè)健康的好寶貝,好嗎?

        第21篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡的快樂(lè)。

          2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂(lè)。

          2.寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣

         ?。?)有段非常好聽的音樂(lè),你們想聽嗎?讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂(lè)做律動(dòng)。

         ?。?)好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會(huì)舒服?

         ?。?)有個(gè)非??蓯鄣膶殞?,讓我們看看他在干嗎?放寶寶洗澡的.錄像,引起寶寶洗澡的興趣。

          2.交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)

         ?。?)教師:寶寶洗澡時(shí),洗了哪兒呀?引導(dǎo)寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

         ?。?)提問(wèn):寶寶洗澡時(shí)用到了什么?我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西?

         ?。?)教師出示魔術(shù)盒,幼兒猜猜里面藏著什么東西?

          小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎?現(xiàn)在所有小朋友變成小小魔法師,伸出小魔棒(食指)指著魔術(shù)盒說(shuō)變變變,就會(huì)變出好多的東西。

          教師小結(jié):

          洗澡用的東西可真多,這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服,成為干凈的寶寶?,F(xiàn)在每人拿一個(gè)喜歡的,讓我們隨音樂(lè)來(lái)洗澡吧。

          3.大家來(lái)洗澡,體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)

         ?。?)播放音樂(lè)《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)寶寶“抹沐浴液”,帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。后背洗不到怎么辦呀?(幫個(gè)忙擦一擦)。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手,變大泡泡,小泡泡。

         ?。?)請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

          4.抹香寶寶,享受洗澡后的快樂(lè)

         ?。?)洗干凈了嗎?好,輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。(放松)播放音樂(lè)《日光海岸》

         ?。?)洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢?抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露,聞聞香嗎?教師聞一聞?dòng)變海老驳馗嬖V幼兒“香極了”。

          5.延伸活動(dòng)

          回家以后要勤洗澡,做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。

        第22篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱,有很多傳染病會(huì)發(fā)生,教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。

          2、認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的外形特征,知道它們的害處。

          3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          相關(guān)圖片和錄象帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、讓幼兒猜謎語(yǔ),引出活動(dòng),分別說(shuō)出蒼蠅和蚊子的謎面,讓幼兒猜。

          2、認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子及其危害。

          (1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征),使幼兒從外形特征上認(rèn)識(shí)它們。

          (2)、觀看錄象帶:使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)

          (3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的,并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

          (4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的,并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)

          3、活動(dòng)總結(jié):教育小朋友要勤洗手,不吃不清潔的食物等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)反思

          今天的活動(dòng)中,幼兒知道不能買攤販的食物,因?yàn)樗麄儚匿浵裰锌吹搅耸称窙]有防護(hù)措施是不干凈的,蒼蠅、蚊子等到處亂飛,傳播疾病,因此吃了不干凈食品就會(huì)生病,就會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以大家都決定以后不購(gòu)買這些食品。

          小百科:衛(wèi)生指?jìng)€(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康,預(yù)防疾病,改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施,包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

        第23篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂(lè)趣,讓幼兒愛上洗澡。

          2.能大膽地用簡(jiǎn)單的圖案豐富畫面背景。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):有意識(shí)地觀察一次自己洗澡的過(guò)程。

          2.材料準(zhǔn)備:沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。

          3.藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備:布置洗澡的情境。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、視頻體驗(yàn)

          觀看洗澡的視頻,讓孩子知道洗澡的部位和順序,同時(shí)感受洗澡的快樂(lè)。

          二、情景游戲體驗(yàn)

          通過(guò)洗澡的游戲,讓孩子重現(xiàn)洗澡時(shí)情景,孩子在游戲中,通過(guò)自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時(shí)會(huì)洗身體的各個(gè)部位,為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。

          三、幼兒作畫

          教師:老師來(lái)聞聞你們身上都好香?。《枷吹酶筛蓛魞袅?。

          洗澡的游戲做完了,我們來(lái)把洗澡時(shí)的情景畫下來(lái),你會(huì)畫些什么呢?

          (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用什么用具洗澡、洗澡時(shí)的動(dòng)作、心情是怎樣的)

          教師:你們?cè)诋嬒丛钑r(shí)記得把人畫得大一些哦,畫在中間位置!(提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習(xí)慣) 幼兒作畫時(shí),教師巡視和觀察并有針對(duì)性地指導(dǎo)。

          (指導(dǎo)內(nèi)容:畫面構(gòu)圖,洗澡時(shí)的心情,蝌蚪人的完整)

          四、幼兒評(píng)價(jià)

          1.幼兒自評(píng),說(shuō)一說(shuō),你覺得自己的畫哪里畫得最好?

          2.幼兒互評(píng):把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽?

        第24篇

          一個(gè)民族的衛(wèi)生狀況,不僅關(guān)系到這個(gè)民族的健康水平,也標(biāo)志著這個(gè)民族的文明程度。同樣,一個(gè)人有沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不僅關(guān)系到他的身體健康,也是文明禮貌的重要標(biāo)志?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要 (試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔衛(wèi)生。然而,幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個(gè)人衛(wèi)生,有飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不良衛(wèi)生習(xí)慣,需要反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到。這是因?yàn)樗麄兩形匆庾R(shí)到講衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性,更不知道愛清潔還是一個(gè)人文明禮貌的標(biāo)志。因此,對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育,使他們從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣是很有必要的。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性,知道大家都喜歡干凈的孩子。

          2.學(xué)會(huì)正確的洗手方法,培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.材料準(zhǔn)備:情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛(wèi)生》;課件《小豬變干凈了》;水盆 (內(nèi)有適量水)、香皂、毛巾等,數(shù)量與幼兒相等。

          2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)說(shuō)兒歌《刷牙》。

          活動(dòng)課程

          1. 激發(fā)興趣, 導(dǎo)入課題

          小朋友們,聽!什么聲音?(播放音樂(lè)《找朋友》)是誰(shuí)在找朋友呀?他找到朋友了嗎?我們一起來(lái)看看。

          分析:此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),引起孩子們的注意,激發(fā)他們猜想的興趣和觀看的愿望。

          2 看課件《小豬變干凈了》

          (1)引導(dǎo)幼兒觀看課件前半部分

          師:小豬找到朋友了嗎?(沒有)

          為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩?(因?yàn)樾∝i太臟了)

          小豬該怎么辦呢?小朋友幫他想個(gè)辦法吧。(自己玩、在去找別人、小豬應(yīng)該洗干凈了再去找朋友玩……)

          咱們來(lái)看看小豬是怎么做的。

          (2)引導(dǎo)幼兒觀看課件后半部分

          師:小豬是怎么做的?(洗澡)

          小豬變干凈后,小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎?(小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了, 他們玩得可開心了)

          你喜歡跟什么樣的朋友玩?臟的,還是干凈的?(我喜歡干凈的朋友)

          小結(jié):小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩,我們喜歡跟干凈的朋友玩,

          大家都喜歡干凈的孩子。

          分析:在這一環(huán)節(jié),教師采用孩子們最感興趣的動(dòng)畫課件,視聽結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的感官參與,以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒思考,并利用幼兒樂(lè)于幫助別

          人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。猜想與驗(yàn)證的過(guò)程使活動(dòng)充滿了情趣,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          3. 師幼互動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

          (1)洗澡

          大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了,我們也來(lái)洗洗澡,做個(gè)干凈的孩子吧。 從哪兒開始洗呢?(洗臉、洗胳膊、洗頭發(fā)……)

          洗澡時(shí)先洗頭發(fā)。 請(qǐng)跟我一起,咱們從上往下洗。

         ?。úシ乓魳?lè),幼兒自由做洗澡律動(dòng))

          小結(jié):洗個(gè)澡真舒服呀!我們要勤洗澡,勤換衣服。

          分析:“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望,教師就迎合他們的愿望,安排了“洗澡”這個(gè)環(huán)節(jié)?;顫姷穆蓜?dòng)形式能夠充分的調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性。

         ?。?)洗手

          師: 每天,我們的小手用的最多,最容易臟了。手臟了會(huì)有什么害處?(小朋友不和我拉手了、會(huì)把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會(huì)生病)

          哎呀!手臟了有這么多危害呀!我們快來(lái)想辦法保持小手干凈清潔吧。(不摸臟東西、上廁所回來(lái)洗洗手、吃飯以前洗洗手)

          你們說(shuō)得真好!吃飯前,上廁所后我們必須把手洗干凈。

          學(xué)習(xí)兒歌《洗手》。 (教師先邊做動(dòng)作邊逐句教誦,然后師幼一起邊做動(dòng)作邊完整朗誦)

          來(lái)到幼兒園以后,我們的小手已經(jīng)做了很多事情了。現(xiàn)在,我們就用水把小手洗干凈吧。

          教師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行,教孩子在洗手的過(guò)程中掌握正確的洗手 方法:卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

          小結(jié),小手表面的.臟車西容易洗掉,藏在指甲繾里的臟東西就不那么容易洗干凈了, 所以,我們還要勤剪指甲,不讓臟東西住進(jìn)去。小手干凈了,就會(huì)少生病,我們一定記住,飯前便后要洗手。

          分析:此環(huán)節(jié)教師直接從與幼兒生活密切相關(guān)的話題入手,由于每個(gè)孩子部有相關(guān)經(jīng)驗(yàn),所以互動(dòng)性很強(qiáng)。其間,教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性,真實(shí)的洗手活動(dòng)又進(jìn)一步加深了幼兒的記憶。 同時(shí),教師還注意適時(shí)使用表?yè)P(yáng),讓孩子們更樂(lè)于參加活動(dòng)。

          (3)刷牙

          師:手臟了,會(huì)給我們帶來(lái)很多害處。牙齒經(jīng)常嚼字西,它們也會(huì)變臟。牙齒臟了會(huì)有什么害處?(嘴里有味,不好聞;牙齒會(huì)變黑,不好看;會(huì)生蛀牙……)

          哎呀,牙齒臟了真可怕!怎樣讓牙齒變干凈?(漱漱口、睡覺前不吃東西、刷牙)

          齊說(shuō)兒歌《刷牙》,并做律動(dòng)。

          小結(jié):保護(hù)牙齒,保持口腔衛(wèi)生,要故到早晚刷牙,飯后漱口。

          分析:幼兒對(duì)與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心,而且,他們巳經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識(shí),所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望。

          4.教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒,師幼共同總結(jié)

          今天,小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子。我們要勤洗澡,勤換衣服,早晚刷牙,飯前便后要洗手,做個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

          分析:在總結(jié)時(shí),教師一改往常單純老師說(shuō)孩子聽的方法,而是將這 課的重點(diǎn)內(nèi)容在教師的提示下,由孩子們自己總結(jié)出來(lái),不僅檢査了孩子們_ 的接受情況,也再次加深了孩子們對(duì)良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。

          5.結(jié)束

          做律動(dòng)《講衛(wèi)生》,帶幼兒出活動(dòng)室。

          分析:律動(dòng)《講衛(wèi)生》,緊扣主題,在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          教師自評(píng):

          本活動(dòng)的環(huán)節(jié)比較清晰、緊湊。在整個(gè)活動(dòng)中,我始終把趣味性和教育性相結(jié)合,注意動(dòng)靜交替,采用生動(dòng)、活潑的形式,讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素都得到充分發(fā)揮,使他們能在充滿興趣的心理狀態(tài)中接受教育,積極培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          專家評(píng)測(cè)

          該活動(dòng)融禮儀與健康為一體,設(shè)計(jì)合理,目標(biāo)明確,圍鐃“愛清潔,講衛(wèi)生”層層展開,環(huán)環(huán)都能緊扣主題。教師在活動(dòng)前作了比較充分的準(zhǔn)備,語(yǔ)言銜接自然流暢,能夠利用有趣的活動(dòng)促進(jìn)幼兒良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成?;顒?dòng)中師幼互動(dòng)也比較充分。對(duì)活動(dòng)過(guò)程的記錄比較完整,并進(jìn)行評(píng)析,但希望多考慮孩子的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)培養(yǎng)孩子愛洗手的好習(xí)慣,加強(qiáng)洗手方面的環(huán)節(jié)可能更符合實(shí)際?;顒?dòng)趣味性強(qiáng),幼兒活動(dòng)積極愉快,目標(biāo)完成較好,是一次成功的教育活動(dòng)。

        第25篇

          無(wú)錫市僑誼幼兒園

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、 初步掌握一些飯食小常識(shí),知道飯前飯后要洗手,生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。

          2、 養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          3、 不隨便吃街頭小攤販的小吃。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖片、洗手液、毛巾等。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          老師通過(guò)讓小朋友看圖片,啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。師:小朋友們,看了這些圖片你們想想,為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子疼呢?幼兒:小朋友沒有洗手就拿東西吃。

          1、 幼兒討論,基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí),從中知道講究衛(wèi)生的原因。

          2、 現(xiàn)場(chǎng)指出;老師可做示范;吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時(shí),

          要先把蘋果洗干凈,再把蘋果皮削掉。否則,皮上有細(xì)菌就會(huì)到我們的肚子里,我們的肚子就會(huì)疼。比如:西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。

          3、 師:告訴幼兒飯前要洗手,吃水果要洗手,大小便要洗手,玩完玩具要洗手等。

          4、教師示范如何正確洗手。

          挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。

          5、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

          四、活動(dòng)結(jié)束

          1、評(píng)價(jià)

          2、總結(jié)

          五、活動(dòng)延伸

          可以向幼兒介紹一下,變質(zhì)腐爛的.,被蒼蠅、蚊子叮咬過(guò)的,或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等,吃了會(huì)對(duì)身體的危害,對(duì)身體有害。

          《小班健康教案:愛干凈講衛(wèi)生》摘要: 老師通過(guò)讓小朋友看圖片,啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。師:小朋友們,看了這些圖片你們想想,為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子疼呢?幼兒:小朋友沒有洗手就拿東西吃。 1、 幼兒討論,基本了解飲食衛(wèi)生的...

        第26篇

          目標(biāo):使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

          準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

          過(guò)程:

          1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。

          3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。

          4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的.地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

          建議:

          1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

          2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

          3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

        第27篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的新教學(xué)設(shè)計(jì)大班安全活動(dòng)《注意飲食衛(wèi)生》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

          2、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

          3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

          4、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          5、了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

          2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):

          1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

          2.教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

          二、通過(guò)觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

          1.看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

          2.觀察畫面,說(shuō)說(shuō):這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生?。?/p>

          例如:觀察拉肚子的小朋友,說(shuō)說(shuō):為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的`食物吃多了……)

          三、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

          四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

          教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào)。

          五、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

          1.教師:水果、蔬菜。

          幼兒:綠色食品;2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。

          幼兒:垃圾食品。

          六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

          教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說(shuō):"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來(lái)說(shuō):"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了,就換人接著游戲。

        第28篇

          一、教材分析

          我今天說(shuō)課的內(nèi)容是大班語(yǔ)言:生活講述“逛商店”。這個(gè)內(nèi)容要求幼兒將在逛商店的所見所聞和感受講出來(lái),要有時(shí)間、地點(diǎn)和具體事件。

          一定的生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒進(jìn)行講述的基礎(chǔ),商店的功用是什么?與我們的生活有什么關(guān)系?以及在逛商場(chǎng)時(shí)的所見所聞這都是幼兒應(yīng)該有的生活經(jīng)驗(yàn)。這樣才能引起幼兒回憶和講述的積極性。因此,教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是:商場(chǎng)與人們生活的關(guān)系和在逛商場(chǎng)時(shí)印象最深最感興趣的事物。在課前通過(guò)多種形式如家長(zhǎng)帶幼兒逛商場(chǎng)或教師帶幼兒逛商場(chǎng),并有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒觀察、記憶。這一知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中占基礎(chǔ)地位,也是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)能否順利開展的關(guān)鍵所在。

          綱要所提出的要讓幼兒“樂(lè)意與人交談,講話禮貌;能注意傾聽別人講話,能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事?!敝朴喠私虒W(xué)目標(biāo):1、豐富逛商場(chǎng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。2、引導(dǎo)幼兒幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述逛商場(chǎng)的見聞和感受,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。3、初步了解商場(chǎng)與人們生活的關(guān)系。

          重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒將逛商場(chǎng)時(shí)的所見所聞大膽的講述。重點(diǎn)制定的依據(jù):綱要中提出要讓幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)”“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”,因此我們的教育重點(diǎn)并不是教幼兒記憶大量的詞匯,而是讓幼兒能樂(lè)意與人交流,能大膽在眾人面前表達(dá)。另外,作為大班幼兒思維已經(jīng)由直覺行動(dòng)性向具體形象性過(guò)度,形象思維已經(jīng)迅速發(fā)展,加上不斷的實(shí)踐學(xué)習(xí),已普遍能組織簡(jiǎn)單的句子,表達(dá)自己的見聞。

          難點(diǎn):初步引導(dǎo)幼兒較連貫的逛商場(chǎng)時(shí)最感興趣的體驗(yàn)。生活經(jīng)驗(yàn)講述就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),圍繞一個(gè)主題,有目的、有計(jì)劃的組織幼兒進(jìn)行的講述。那么能安排好內(nèi)容的順序,組織簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,較連貫的表達(dá)出來(lái),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,而幼兒又具有善于挑戰(zhàn)的心理,這就象跳一跳就能夠得到的果實(shí),因此經(jīng)過(guò)一定的努力也可以完成。因此這是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。

          二、教學(xué)方法

          根據(jù)教材的內(nèi)容和分析主要運(yùn)用了示范模仿法和啟發(fā)聯(lián)想法。

          第一種方法示范模仿法,幼兒天生具有良好的模仿性,任何事物幼兒都想親自去模仿,語(yǔ)言活動(dòng)中示范模仿法也是十分重要。幼兒在模仿中學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法,學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。在這里我不止單純運(yùn)用教師的示范,更重要的是幼兒的示范。因?yàn)樽鳛樯磉叺男』锇榈氖痉陡茏層變核芙邮堋=柚變汉屠蠋煹闹v述開闊幼兒的`思路,讓幼兒在模仿的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

          第二種方法啟發(fā)聯(lián)想法,生活經(jīng)驗(yàn)講述必須有一定的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在教學(xué)中怎樣讓幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)充分起到作用,讓幼兒把經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡谜Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)呢?我運(yùn)用了啟發(fā)聯(lián)想法,通過(guò)再現(xiàn)性提問(wèn)和啟發(fā)式提問(wèn),幫助幼兒把已有的生活經(jīng)驗(yàn)有條理的串聯(lián)起來(lái),比如“你在商店里買了什么東西?”“你發(fā)現(xiàn)了什么新鮮事?”“哦,原來(lái)每件商品和照片背后都有一個(gè)故事啊,你能講給大家聽聽嗎?”引導(dǎo)幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)歸納、總結(jié)、串聯(lián)完整。這是幼兒能夠連貫講述的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

          另外根據(jù)綱要的要求“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持鼓勵(lì)吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂(lè)趣。”我將幼兒帶來(lái)的物品和照片展示出來(lái),為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境;我還運(yùn)用語(yǔ)言的激勵(lì),積極的態(tài)度和飽滿的精神為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的精神環(huán)境。以上三種教學(xué)方法在活動(dòng)中交替使用、相互補(bǔ)充,使教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替。注意了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的的發(fā)展,重視了幼兒活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。

          以上兩種教學(xué)方法在活動(dòng)中交替使用、相互補(bǔ)充,使教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替。注意了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的的培養(yǎng),重視了幼兒活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。

          三、學(xué)法指導(dǎo)

          根據(jù)語(yǔ)言教學(xué)的原則其中注重幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的原則、教師與幼兒相互作用的原則和面向全體重視個(gè)別差異的原則。在教學(xué)中主要從聽和說(shuō)兩方面進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)。一方面是引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成能有禮貌的傾聽別人講述的良好習(xí)慣。語(yǔ)言的掌握與運(yùn)用都離不開聽覺器官,那么有良好的傾聽習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用語(yǔ)言的前提條件,在引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽時(shí),我主要采用了兩個(gè)方法:一是創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境,幼兒的坐椅位置擺放合理,情景布置有秩序而不亂。二就是運(yùn)用語(yǔ)言暗示的方法,比如在聽個(gè)別幼兒講述時(shí)說(shuō):“她在買這個(gè)洋娃娃時(shí)還發(fā)生一個(gè)件有趣的事情呢?你來(lái)認(rèn)真聽?!边@樣激發(fā)幼兒的傾聽欲望,從而認(rèn)真的去聽。

          第二方面的學(xué)法指導(dǎo)是,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言講述進(jìn)行情感表達(dá)的方法。講述必須有條理,才能讓人聽明白,在指導(dǎo)幼兒講述時(shí)我充分運(yùn)用了啟發(fā)誘導(dǎo)的方法,不是教師直接的去教去說(shuō),而是讓幼兒通過(guò)自由探索去發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)出來(lái)。有這樣一句教育名言“相信孩子的能力,他們會(huì)創(chuàng)造奇跡?!痹诮虒W(xué)中只有大膽的放開幼兒,充分的相信幼兒的能力,才能讓幼兒得到長(zhǎng)足的發(fā)展。在教學(xué)中我為幼兒提供了自由講述的機(jī)會(huì)。在激發(fā)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行講述,我在幼兒自由講述中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),在整個(gè)過(guò)程中老師成功的扮演了支持者、合作者、幫助者的角色。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,自主的學(xué)習(xí),積極的探索。貫徹了“以人為本”的的教育觀念,遵循了“幼兒是通過(guò)自由的觀察,積極的探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

          四、教學(xué)程序

          教學(xué)程序分三部分。第一部分出示逛商場(chǎng)的照片導(dǎo)入課題:運(yùn)用實(shí)物投影將教師在逛商場(chǎng)的照片展示給幼兒?!斑@是王老師最近剛剛拍的照片,你知道我是在哪拍的嗎?”“哦,是商場(chǎng),是哪個(gè)商場(chǎng)你猜猜看?”引起他們的興趣。第二部分展開講述,包含我五個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo),激發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)?!澳闳ミ^(guò)哪些商場(chǎng)?在商場(chǎng)里你看到了什么?”“你和誰(shuí)去的?都買了些什么?”“在逛商場(chǎng)時(shí)你遇到過(guò)什么新鮮事?”幼兒對(duì)感興趣的事一定表現(xiàn)的積極都想來(lái)說(shuō)一說(shuō),為了滿足幼兒的愿望,自然的過(guò)度到第二個(gè)環(huán)節(jié)自由結(jié)伴講述。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),觀察幼兒的反應(yīng),傾聽幼兒的講述內(nèi)容。第三環(huán)節(jié)教師示范講述,根據(jù)以往組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和幼兒的興趣點(diǎn),自由結(jié)伴講述時(shí),一般幼兒對(duì)去過(guò)哪些商場(chǎng)?買過(guò)什么東西?商場(chǎng)里有什么商品?等講述的最多。因此在教師示范講述時(shí)要開闊幼兒的思路,針對(duì)逛商場(chǎng)時(shí)遇到的新鮮事進(jìn)行講述,激發(fā)幼兒有關(guān)的回憶。第四環(huán)節(jié)幼兒拿自己帶來(lái)的商品或照片進(jìn)行個(gè)別講述?!敖裉煨∨笥岩矌?lái)了一件從商場(chǎng)里買來(lái)商品和逛商場(chǎng)時(shí)拍的照片,誰(shuí)能那著給大家講講?”幼兒個(gè)別講述時(shí)我注意了引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)體驗(yàn)。比如將幼兒要講述的照片用實(shí)物投影,展示給大家,用來(lái)吸引幼兒的注意力。第三部分活動(dòng)結(jié)束,由于活動(dòng)時(shí)間有限,幼兒都想上來(lái)講的愿望又很迫切,因此我引導(dǎo)幼兒將帶來(lái)的商品布置成小超市,放歡快的音樂(lè)與幼兒一同布置環(huán)境,在音樂(lè)中結(jié)束本次活動(dòng)。為了讓幼兒能盡興的講述,隨后開展角色游戲“小超市”,并將照片豐富到語(yǔ)言區(qū)以便于幼兒隨時(shí)的講述。這樣符合綱要中提出的“幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的”這一要求。

          在教學(xué)活動(dòng)中我掌握好宏觀調(diào)控,調(diào)整控制好節(jié)奏速度,在提問(wèn)時(shí),注意根據(jù)問(wèn)題的難易程度,有針對(duì)性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當(dāng)然,在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,教師設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程都不是一成不變的,還要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整,這就需要教師有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機(jī)制,努力體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

          以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)u委老師給予批評(píng)指正,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)!

        第29篇

          各位評(píng)委老師,大家好,我今天說(shuō)課的內(nèi)容是幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)《講衛(wèi)生》,我將從八個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。

          一、說(shuō)活動(dòng)意圖:

          《綱要》中指出,幼兒活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的,《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快,歌曲有趣易懂,特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),而且,小班的幼兒抵抗力差,身體防御能力弱,講衛(wèi)生對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是件不可忽視的事情,所以,才會(huì)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

          二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

          根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo):

          1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

          2、初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演,通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn):

          藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶,《講衛(wèi)生》這首歌有著對(duì)幼兒很大的衛(wèi)生教育意義,所以,我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

          小班的幼兒自我控制能力很差,對(duì)愛干凈,講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯,所以,初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演,通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會(huì)成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

          四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          為了實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽(yáng),洗手,刷牙圖片各一張。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)愛干凈講衛(wèi)生有初步的'認(rèn)知。

          五、說(shuō)教法與學(xué)法:

          為了給幼兒一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,本次活動(dòng)我采取了情景法和示范法;而幼兒主要通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)進(jìn)入到角色中去,再加上我的講解和示范,從而來(lái)獲得知識(shí)與體驗(yàn)。

          六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入部分;

          幼兒律動(dòng)進(jìn)教室,發(fā)聲練習(xí)。根據(jù)情景的導(dǎo)入來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

          (二)基本部分;

          1、播放音樂(lè),初步欣賞歌曲,幼兒傾聽。

          2、范唱歌曲,讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,知道這首歌里面唱的是什么。

          3、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,用“啦”字哼唱。

          4、完整播放歌曲,幼兒歌唱,并出示歌曲中相應(yīng)的圖片,幫助幼兒記憶歌詞。

          5、幼兒演唱歌曲,進(jìn)行歌曲表演。

          (三)結(jié)束部分:

          以情景開頭,以情景結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手。

          七、說(shuō)活動(dòng)延伸:

          教師組織幼兒進(jìn)行,《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng)。

          八、說(shuō)活動(dòng)預(yù)期:

          《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快,簡(jiǎn)單有趣的一首歌曲,幼兒應(yīng)該很快能掌握,之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

        第30篇

          一、 教材分析

          我今天說(shuō)課的內(nèi)容是大班語(yǔ)言:生活講述"逛商店"。這個(gè)內(nèi)容要求幼兒將在逛商店的所見所聞和感受講出來(lái),要有時(shí)間、地點(diǎn)和具體事件。

          一定的生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒進(jìn)行講述的基礎(chǔ),商店的功用是什么?與我們的生活有什么關(guān)系?以及在逛商場(chǎng)時(shí)的所見所聞這都是幼兒應(yīng)該有的生活經(jīng)驗(yàn)。這樣才能引起幼兒回憶和講述的積極性。因此,教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是:商場(chǎng)與人們生活的關(guān)系和在逛商場(chǎng)時(shí)印象最深最感興趣的事物。在課前通過(guò)多種形式如家長(zhǎng)帶幼兒逛商場(chǎng)或教師帶幼兒逛商場(chǎng),并有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒觀察、記憶。這一知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中占基礎(chǔ)地位,也是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)能否順利開展的關(guān)鍵所在。

          綱要所提出的要讓幼兒"樂(lè)意與人交談,講話禮貌;能注意傾聽別人講話,能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事。"制訂了教學(xué)目標(biāo):1、豐富逛商場(chǎng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。2、引導(dǎo)幼兒幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述逛商場(chǎng)的見聞和感受,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。 3、初步了解商場(chǎng)與人們生活的關(guān)系。

          重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒將逛商場(chǎng)時(shí)的所見所聞大膽的講述。重點(diǎn)制定的依據(jù):綱要中提出要讓幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)""語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的",因此我們的教育重點(diǎn)并不是教幼兒記憶大量的詞匯,而是讓幼兒能樂(lè)意與人交流,能大膽在眾人面前表達(dá)。另外,作為大班幼兒思維已經(jīng)由直覺行動(dòng)性向具體形象性過(guò)度,形象思維已經(jīng)迅速發(fā)展,加上不斷的實(shí)踐學(xué)習(xí),已普遍能組織簡(jiǎn)單的句子,表達(dá)自己的見聞。

          難點(diǎn):初步引導(dǎo)幼兒較連貫的逛商場(chǎng)時(shí)最感興趣的體驗(yàn)。生活經(jīng)驗(yàn)講述就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),圍繞一個(gè)主題,有目的、有計(jì)劃的組織幼兒進(jìn)行的講述。那么能安排好內(nèi)容的順序, 組織簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,較連貫的表達(dá)出來(lái),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,而幼兒又具有善于挑戰(zhàn)的心理,這就象跳一跳就能夠得到的果實(shí),因此經(jīng)過(guò)一定的努力也可以完成。因此這是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。

          二 、教學(xué)方法

          根據(jù)教材的內(nèi)容和分析主要運(yùn)用了示范模仿法和啟發(fā)聯(lián)想法。

          第一種方法示范模仿法,幼兒天生具有良好的模仿性,任何事物幼兒都想親自去模仿,語(yǔ)言活動(dòng)中示范模仿法也是十分重要。幼兒在模仿中學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法,學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。在這里我不止單純運(yùn)用教師的示范,更重要的是幼兒的示范。因?yàn)樽鳛樯磉叺男』锇榈?示范更能讓幼兒所能接受。借助幼兒和老師的講述開闊幼兒的思路,讓幼兒在模仿的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

          第二種方法啟發(fā)聯(lián)想法,生活經(jīng)驗(yàn)講述必須有一定的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在教學(xué)中怎樣讓幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)充分起到作用,讓幼兒把經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡谜Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)呢?我運(yùn)用了啟發(fā)聯(lián)想法,通過(guò)再現(xiàn)性提問(wèn)和啟發(fā)式提問(wèn),幫助幼兒把已有的生活經(jīng)驗(yàn)有條理的串聯(lián)起來(lái),比如"你在商店里買了什么東西?""你發(fā)現(xiàn)了什么新鮮事?""哦,原來(lái)每件商品和照片背后都有一個(gè)故事啊,你能講給大家聽聽嗎?"引導(dǎo)幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)歸納、總結(jié)、串聯(lián)完整。這是幼兒能夠連貫講述的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

          另外根據(jù)綱要的要求"創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持鼓勵(lì)吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂(lè)趣。"我將幼兒帶來(lái)的物品和照片展示出來(lái),為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境;我還運(yùn)用語(yǔ)言的激勵(lì),積極的態(tài)度和飽滿的精神為 >幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的精神環(huán)境。以上三種教學(xué)方法在活動(dòng)中交替使用、相互補(bǔ)充,使教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替。注意了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的的發(fā)展,重視了幼兒活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。

          以上兩種教學(xué)方法在活動(dòng)中交替使用、相互補(bǔ)充,使教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替。注意了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的的培養(yǎng),重視了幼兒活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。

          三、學(xué)法指導(dǎo)

          根據(jù)語(yǔ)言教學(xué)的原則其中注重幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的原則、教師與幼兒相互作用的原則和面向全體重視個(gè)別差異的原則。在教學(xué)中主要從聽和說(shuō)兩方面進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)。一方面是引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成能有禮貌的傾聽別人講述的良好習(xí)慣。語(yǔ)言的掌握與運(yùn)用都離不開聽覺器官,那么有良好的傾聽習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用語(yǔ)言的前提條件,在引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽時(shí),我主要采用了兩個(gè)方法:一是創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境,幼兒的坐椅位置擺放合理,情景布置有秩序而不亂。二就是運(yùn)用語(yǔ)言暗示的方法,比如在聽個(gè)別幼兒講述時(shí)說(shuō):"她在買這個(gè)洋娃娃時(shí)還發(fā)生一個(gè)件有趣的事情呢?你來(lái)認(rèn)真聽。"這樣激發(fā)幼兒的傾聽欲望,從而認(rèn)真的去聽。

          第二方面的學(xué)法指導(dǎo)是,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言講述進(jìn)行情感表達(dá)的方法。講述必須有條理,才能讓人聽明白,在指導(dǎo)幼兒講述時(shí)我充分運(yùn)用了啟發(fā)誘導(dǎo)的方法,不是教師直接的去教去說(shuō),而是讓幼兒通過(guò)自由探索去發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)出來(lái)。有這樣一句教育名言"相信孩子的能力,他們會(huì)創(chuàng)造奇跡。"在教學(xué) 中只有大膽的放開幼兒,充分的相信幼兒的能力,才能讓幼兒得到長(zhǎng)足的發(fā)展。在教學(xué)中我為幼兒提供了自由講述的機(jī)會(huì)。在激發(fā)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行講述,我在幼兒自由講述中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),在整個(gè)過(guò)程中老師成功的扮演了支持者、合作者、幫助者的角色。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,自主的學(xué)習(xí),積極的探索。貫徹了"以人為本"的的教育觀念,遵循了"幼兒是通過(guò)自由的觀察,積極的探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的"這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

          四、 教學(xué)程序

          教學(xué)程序分三部分。第一部分出示逛商場(chǎng)的照片導(dǎo)入課題:運(yùn)用實(shí)物投影將教師在逛商場(chǎng)的照片展示給幼兒。"這是王老師最近剛剛拍的照片,你知道我是在哪拍的嗎?""哦,是商場(chǎng),是哪個(gè)商場(chǎng)你猜猜看?" 引起他們的興趣。第二部分展開講述,包含我五個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo),激發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。"你去過(guò)哪些商場(chǎng)?在商場(chǎng)里你看到了什么?""你和誰(shuí)去的?都買了些什么?""在逛商場(chǎng)時(shí)你遇到過(guò)什么新鮮事?"幼兒對(duì)感興趣的事一定表現(xiàn)的積極都想來(lái)說(shuō)一說(shuō),為了滿足幼兒的愿望,自然的過(guò)度到第二個(gè)環(huán)節(jié)自由結(jié)伴講述。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),觀察幼兒的反應(yīng),傾聽幼兒的講述內(nèi)容。第三環(huán)節(jié)教師示范講述,根據(jù)以往組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和幼兒的興趣點(diǎn),自由結(jié)伴講述時(shí),一般幼兒對(duì)去過(guò)哪些商場(chǎng)?買過(guò)什么東西?商場(chǎng)里有什么商品?等講述的最多。因此在教師示范講述時(shí)要開闊幼兒的思路,針對(duì)逛商場(chǎng)時(shí)遇到的新鮮事進(jìn)行講述,激發(fā)幼兒有關(guān)的回憶。第四環(huán)節(jié)幼兒拿自己帶來(lái)的商品或照片進(jìn)行個(gè)別講述。"今天小朋友也帶來(lái)了一件從商場(chǎng)里買來(lái)商品和逛商場(chǎng)時(shí)拍的照片,誰(shuí)能那著給大家講講?"幼兒個(gè)別講述時(shí)我注意了引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)體驗(yàn)。比如將幼兒要講述的照片用實(shí)物投影,展示給大家,用來(lái)吸引幼兒的注意力。第三部分活動(dòng)結(jié)束,由于活動(dòng)時(shí)間有限,幼兒都想上來(lái)講的愿望又很迫切,因此我引導(dǎo)幼兒將帶來(lái)的商品布置成小超市,放歡快的音樂(lè)與幼兒一同布置環(huán)境,在音樂(lè)中結(jié)束本次活動(dòng)。為了讓幼兒能盡興的講述,隨后開展角色游戲"小超市",并將照片豐富到語(yǔ)言區(qū)以便于幼兒隨時(shí)的講述。這樣符合綱要中提出的"幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的"這一要求。

          在教學(xué)活動(dòng)中我掌握好宏觀調(diào)控,調(diào)整控制好節(jié)奏速度,在提問(wèn)時(shí),注意根據(jù)問(wèn)題的難易程度,有針對(duì)性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當(dāng)然,在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,教師設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程都不是一成不變的,還要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整,這就需要教師有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機(jī)制,努力體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念。

          以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)u委老師給予批評(píng)指正,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)!