《中班交通工具科學(xué)教案30篇》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),因此,新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中,幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對(duì)它們十分感興趣,但幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn),對(duì)工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動(dòng)我讓孩子通過(guò)操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)交流展示各種工具,初步感受工具的種類很多。
2、 在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大,發(fā)展綜合能力。
3、 能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。
2、 卷筆刀、削蘋果機(jī),刨子,開瓶器。以及相對(duì)應(yīng)的輔助用品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、嘗試操作使用工具
1、師:“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具,今天讓我們就來(lái)試試這些工具,看看它們有什么用?!?(幼兒分別操作工具,提醒幼兒注意安全)
二、交流工具使用方法
1、師:“剛剛小朋友都使用這些工具,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你使用了什么工具?做了什么事情?
2、幼兒講述使用過(guò)程和方法。
3、教師小結(jié):這些工具有的是在生活中經(jīng)常用到的,有的是在學(xué)習(xí)中用到的。
4、師:“桌子上還有一些工具請(qǐng)你看一看,玩一玩,它有什么用?”
5、分類并認(rèn)識(shí)字卡。
師:“現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些工具,按照不同的`用途幫它們分分類?!保ㄓ變翰僮鳎?/p>
師:“你為什么把這些工具都放一起?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的共同特點(diǎn))出示字卡:學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。
4、再次分類及鞏固。
教師出示有字卡的簍子,請(qǐng)幼兒再次分類。
師:“桌上還有一些工具我請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹一下它們的名稱和用途,并將它們分分類。(個(gè)別幼兒講述、操作)
5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊工具
師:“老師這還有兩樣工具我們一起來(lái)看看它們是什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出農(nóng)作工具并認(rèn)識(shí)字卡。
6、小結(jié):我們今天認(rèn)識(shí)了很多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途。
三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探索。
出示鋸子,提問(wèn)幼兒這是什么?是誰(shuí)發(fā)明的?是怎樣發(fā)明的?
教育幼兒要愛(ài)觀察,愛(ài)探索,長(zhǎng)大發(fā)明各種有用的工具。
第2篇
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中常見(jiàn)的工具分類。
2、通過(guò)分類操作、繪畫等活動(dòng)鞏固對(duì)工具的認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種類別的`常見(jiàn)工具的圖片及名稱字卡。
2、 各種顏色的瓦楞紙、美勞材料。
3、各種各樣的文具、測(cè)量工具。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、討論工具的分類。
——— 第一次分類:教師出示已準(zhǔn)備好的各種工具圖片,請(qǐng)幼兒
來(lái)進(jìn)行分類,并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出分類的理由。
——— 第二次分類:教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)工具的功能用途對(duì)這些
常見(jiàn)工具的圖片再次進(jìn)行分類:廚具、餐具、清潔用具、文
具、交通工具、體育用品、樂(lè)器、玩具、手工具。
2、裝飾主題墻。
——— 教師和幼兒一起將工具的圖片分類粘貼到事先裝飾好的
主題墻上,同時(shí)配上相應(yīng)的類別文字。
3、分享成果。
——— 欣賞師生共同完成的主題墻,邊觀察邊講述:上面有哪些種類的工具?
——— 分別是什么工具?它們有什么作用?
有關(guān)活動(dòng)交通工具大集合:教師提供瓦楞紙和各種交通工具的圖片或照片,鼓勵(lì)幼兒將各種交通工具模仿或創(chuàng)造性地畫在瓦楞紙上,涂色后剪下,張貼在事先準(zhǔn)備好的“交通工具大集合”墻上,邀請(qǐng)幼兒按照空中、水中、陸地上的交通工具分類粘貼。
第3篇
設(shè)計(jì)思路
工具箱里究竟裝了些什么?它們是怎么樣的?它們都有什么作用?幼兒對(duì)此感到好奇。該活動(dòng)從出示大小迥異的三個(gè)工具箱開始,引導(dǎo)幼兒看看、猜猜里面會(huì)是什么;這么大、這么小的工具箱里有幾件工具:嘗試感受工具的大小和重量等。引導(dǎo)幼兒在討論和嘗試中了解工具箱的基本功能。
讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),尋找發(fā)現(xiàn)周圍生活中的各種工具箱和它們的功用,知道這些工具箱和我們的生活有緊密聯(lián)系。再讓幼兒觀看視頻(與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn)的工具箱與工具等),拓展幼兒新的經(jīng)驗(yàn)。
另外,本次活動(dòng)的主旨是讓幼兒了解工具箱的收納功能和用途等,并不強(qiáng)求幼兒認(rèn)識(shí)所有的工具,活動(dòng)最后讓幼兒玩整理工具箱的游戲,需要幼兒在操作、擺弄的過(guò)程中將各種不同的工具按照功用或形狀放進(jìn)合適的工具箱里,這個(gè)過(guò)程需要幼兒觀察、比較與摸索,能讓幼兒在此過(guò)程中體驗(yàn)工具及工具箱的便利。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解工具箱的用處,知道它能給我們的生活帶來(lái)便利。
2.嘗試分一分、擺一擺不同的'工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種工具箱:120急救醫(yī)療箱、工人用的大工具箱(內(nèi)有錘子、鉗子、電鉆等)、迷你指甲鉗盒。
2.PPT課件:美工工具箱、理發(fā)工具箱、美容師工具箱:視頻:鐘表工具箱、裝修工具箱。
3.各種工具箱:美工工具箱、化妝工具箱等。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察感受(看看、說(shuō)說(shuō)不同的工具箱)
逐一出示三種工具箱,引導(dǎo)幼兒觀察了解它們的特點(diǎn)并討論。
1.120急救醫(yī)療箱:
(1)這個(gè)箱子是誰(shuí)的?里面藏了什么(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)血壓計(jì))?
(2)小結(jié):這是120急救醫(yī)療箱,里面放著針筒、聽(tīng)診器、血壓計(jì)等醫(yī)生用的工具。
【設(shè)計(jì)意圖:120急救醫(yī)療箱里的工具大多是幼兒見(jiàn)到過(guò)的。用120急救醫(yī)療箱作為導(dǎo)入部分,能引起幼兒的再認(rèn),順利地進(jìn)入活動(dòng)?!?/p>
2.工人用的大工具箱:
(1)誰(shuí)來(lái)提一下這只箱子(感受重量)?感覺(jué)怎么樣?里面會(huì)裝什么?
(2)教師逐一出示錘子(重點(diǎn)感受)、鉗子、電鉆,讓幼兒拿一拿,感受其重量。
(3)小結(jié):這是工人叔叔的工具箱,里面藏著好多工具。
【設(shè)計(jì)意圖:工人用的大工具箱里裝的都是幼兒不容易看到的大工具,能讓幼兒產(chǎn)生視覺(jué)沖擊,再讓幼兒拿拿、搬搬體驗(yàn)這些大工具的大和重,激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣?!?/p>
3.迷你指甲鉗盒:
(1)這也是一個(gè)工具盒,猜猜它的肚子里能藏幾件工具(教師從口袋里取出工具盒,讓幼兒感受大工具箱與小工具盒的差異)?
(2)別看這個(gè)工具盒小,它的肚子里可以藏七件工具呢。
【設(shè)計(jì)意圖:幼兒在打開工具盒數(shù)數(shù)、看看里面有幾件工具時(shí),會(huì)驚嘆小小的工具盒里居然能擺放那么多的工具,與大工具箱形成鮮明的對(duì)比,能進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索的興趣?!?/p>
二、經(jīng)驗(yàn)分享(交流生活中的工具)
1.交流:平時(shí)你們還看到誰(shuí)也用工具的?他們會(huì)用什么工具?
預(yù)設(shè):(園丁會(huì)用什么工具?媽媽做飯時(shí)除了用刀,還會(huì)用到什么工具?修理工會(huì)用到什么工具?老師會(huì)用什么工具?你們除了會(huì)用剪刀,還會(huì)用什么工具?)
2.出示PPT(美工工具箱、理發(fā)工具箱、美容師工具箱),幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)與信息。
3.小結(jié):生活中有各種各樣的工具,工具能幫我們做好多事。
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀看PPT及讓幼兒互相交流生活中常見(jiàn)的工具和自己用過(guò)的工具,明白這些工具的功能,以及對(duì)我們生活的重要性?!?/p>
4.播放視頻,了解一些新工具。
(1)修手表:叔叔在干什么?修這么小的手表,要用到的工具肯定很精細(xì)。
(2)裝修房子:工人叔叔在干什么?他用的是鋸子、電鉆。
(3)小結(jié):工具一般都是放在工具箱里的,這樣拿取方便,要出門工作的時(shí)候,拎起來(lái)就可以走了。
【設(shè)計(jì)意圖:這兩段視頻中的信息對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新奇,拓展了他們的經(jīng)驗(yàn),同時(shí),能引起幼兒進(jìn)一步了解各類工具的興趣?!?/p>
三、操作整理(分一分、理一理工具箱)
1.出示多個(gè)工具箱及各類工具,要求:把工具分別整齊地?cái)[放到工具箱里,并蓋上蓋子。
2.幼兒操作:每人整理一個(gè)工具箱。
【設(shè)計(jì)意圖:整理工具箱的活動(dòng),要求幼兒仔細(xì)觀察、對(duì)應(yīng)操作,學(xué)習(xí)將工具擺放到合適的工具箱里。操作活動(dòng)能讓幼兒有興趣和快樂(lè)地游戲,并鞏固經(jīng)驗(yàn)?!?/p>
第4篇
通過(guò)對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí),了解生活中各種交通工具具有的.用途。掌握交通工具的正確讀音,根據(jù)交通工具的形狀、顏色、聲音來(lái)判斷其類型,利用電教媒體教學(xué)加深孩子們的印像,輔助英語(yǔ)教學(xué)。通過(guò)"旅游"的方式來(lái)增強(qiáng)趣味性。
Keypoints:單詞聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練;
Difficult points:發(fā)音的準(zhǔn)確性,聽(tīng)音判斷能力;
Teaching Methods:講解、示范、輔導(dǎo);
Teaching Aids:課件、計(jì)算機(jī)、液晶投影儀、教材;
Teaching Time:1課時(shí)
Teaching process:
一、課前準(zhǔn)備部分:
1. 小朋友進(jìn)教室前,在門口發(fā)給小朋友一張"交通工具"票。讓他們認(rèn)清自己乘坐的是什么交通工具。
2. 把"票"放在桌子上,上課時(shí)使用它;
二、單詞學(xué)習(xí)
Car:請(qǐng)看這幅圖,上面有幾輛車?你會(huì)開它們嗎?
Bus:yeah!巴士向我們開過(guò)來(lái)了,"等等我!等等我!"我們星期五回家時(shí),乘坐什么交通工具回家?
Plane:這是什么?還有什么能在天空上飛翔呢?
Wheel:這兒有一個(gè)大輪胎,一個(gè)小輪胎,請(qǐng)你們回答這輛小汽車有幾個(gè)輪子?來(lái),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)"one.two.tree……"原來(lái)它有四個(gè)輪子。
Motorcycle:你能猜出它的名字嗎?它跑得非???。
Bicycle:你們會(huì)騎自行車嗎?這是一輛非常漂亮的自行車。
Train:聽(tīng)!什么聲音?嗚嗚……嗚……瞧!它正冒煙呢!
Truck:這是一輛大貨車,裝滿了貨物,它能運(yùn)載很多東西。
Ship:讓我們?nèi)ゴ蠛I下糜我幌拢纯?,大海上的交通工具是什么?/p>
三、自由練習(xí)
讓孩子們跟著計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)單詞,能獨(dú)立完成所有操作過(guò)程;
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞。
四、游戲
Where is the little-----Pasting stickers.
練習(xí)鼠標(biāo)操作的靈活度。
五、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了哪些交通工具?請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)!
第5篇
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)讓幼兒觀察、討論、操作,激發(fā)幼兒探索各種交通工具的興趣;
2、啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)給交通工具分類,培養(yǎng)幼兒的分類能力;
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,知道正確乘坐的方法,不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種交通工具的圖片;
2、操作圖片、操作卡每組一套;
3、交通工具(汽車、飛機(jī)等)的道具;
4、布置好的活動(dòng)場(chǎng)景(如公路、大河等)、兔媽媽及小兔的'頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)開心聚會(huì):
1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣:“兔寶寶,今天老師收到邀請(qǐng)卡,請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會(huì),你們想去嗎?可是森林聚會(huì)那么遠(yuǎn),我們?cè)趺慈ツ兀磕銈冇惺裁春玫霓k法嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒與同伴相互討論,說(shuō)出自己的辦法,如乘船、坐飛機(jī)等。
3、師:好,兔寶寶真聰明,有的想到了乘飛機(jī)、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車,真棒!那現(xiàn)在就請(qǐng)你們坐上自己喜歡的交通工具,我們出發(fā)吧!
4、幼兒自由選擇道具,聽(tīng)音樂(lè)跟隨兔媽媽一起出發(fā)。
(二)交通工具可真多
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大草地,幼兒自由坐下休息,教師提問(wèn):
?。?) 啊,大草原上可真漂亮,你們開心嗎?告訴媽媽你是怎么來(lái)的,你請(qǐng)誰(shuí)幫忙了?
?。?)你覺(jué)得你的交通工具方便嗎?好在哪里?
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引導(dǎo)幼兒與同伴交流講述。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具,講述自己的想法,其余幼兒共同分享。
4、師小結(jié):汽車、輪船、火車、飛機(jī)都是用來(lái)運(yùn)人和東西的,大家給他們?nèi)×艘粋€(gè)好聽(tīng)的名字叫交通工具,它們行駛的速度很快,給我們的外出帶來(lái)了許多方便。
5、你還認(rèn)識(shí)哪些交通工具?
6、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,請(qǐng)大家欣賞。
(三)交通工具大比拼
1、教師運(yùn)用投影儀出示交通工具(一)小汽車:你認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么?它是在什么地方行駛?怎樣行駛的?
2、一一出示火車、飛機(jī)等,是水上、陸地、空中的交通工具。
3、師:“交通工具可真開心,認(rèn)識(shí)那么多喜歡它們的小朋友,可是今天它們遇到一個(gè)麻煩,它們家里的成員越來(lái)越多,太擠了,希望小朋友幫幫它們,再給它們找一個(gè)舒服的家。”
4、幼兒分組進(jìn)行操作,教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行多種分類。
(1)按照交通工具的名稱進(jìn)行分類;
?。?)按照行駛地方進(jìn)行分類;
?。?)按照用途進(jìn)行分類。
5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果,并闡述自己的理由,教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互評(píng)。
6、師小結(jié):小兔寶寶,交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多方便,但是如果不遵守交通規(guī)則,做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作,那么交通工具就會(huì)發(fā)火,會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的事情。在乘坐交通工具時(shí)要注意安全:坐自行車時(shí)腳要放在椅蹬上或把兩腿分開,以免車輪夾住腳;坐摩托車時(shí),要戴安全帽;坐公共汽車時(shí),要抓好扶手,以免剎車時(shí)跌倒;坐輪船看海時(shí),頭、身體不能伸出窗或欄桿外,以免掉入水中;坐飛機(jī)時(shí),要系好安全帶。
延伸活動(dòng):小小設(shè)計(jì)師。
1、師:寶寶們,我們認(rèn)識(shí)那么多的交通工具,現(xiàn)在也請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)吧,希望你設(shè)計(jì)的交通工具可以使我們的生活更舒服,讓我們更安全。
2、幼兒自由分組設(shè)計(jì),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
?。?)運(yùn)用廢舊材料;(2)繪畫創(chuàng)作。
3、布置“交通工具展覽會(huì)”讓幼兒欣賞、討論說(shuō)說(shuō)“心中的交通工具”。
第6篇
一、活動(dòng)內(nèi)容:
生活中的交通工具——助動(dòng)車。
二、設(shè)計(jì)意圖:
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題研究初步確定四個(gè)大方面的主題研究:1、助動(dòng)車的種類;2、助動(dòng)車的變遷;3、助動(dòng)車與環(huán)保;4、未來(lái)的助動(dòng)車。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、勇于探究的能力和積極參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度。為學(xué)生從多方面去認(rèn)知和了解我們的生活提供了一個(gè)契機(jī)。
三、 主題目標(biāo):
1、讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)助動(dòng)車的知識(shí)(助動(dòng)車的由來(lái)、變遷、對(duì)人類生活的影響等等),對(duì)助動(dòng)車文化有一個(gè)初步的了解。2、通過(guò)各種途徑收集資料,并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。3、通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力,獲得實(shí)踐體驗(yàn)和感受。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先查閱有關(guān)黃巖助動(dòng)車發(fā)展與交通建設(shè)的相關(guān)資料。2、建立專題網(wǎng)站,收集部分資料。3、準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備記錄部分活動(dòng)過(guò)程。4、聯(lián)系汽摩城助動(dòng)車交易市場(chǎng)準(zhǔn)備參觀采訪。
五、具體過(guò)程設(shè)計(jì):
第一周活動(dòng)設(shè)計(jì)
?。ǖ谝徽n時(shí)——第二課時(shí))
(一)、開宗明意、談話導(dǎo)入課題研究同學(xué)們,現(xiàn)在我們黃巖公路、馬路上的助動(dòng)車數(shù)量是越來(lái)越多了,大多數(shù)同學(xué)家里至少有一輛助動(dòng)車。助動(dòng)車使我們的出行更加方便,但同時(shí)也加劇了交通運(yùn)輸?shù)膿頂D繁忙的狀況。今天我們就來(lái)討論一下關(guān)于助動(dòng)車的問(wèn)題。你覺(jué)得你自己能研究或者探討哪些問(wèn)題呢?
?。ǘ?、定題質(zhì)疑
1.談你認(rèn)識(shí)的各種助動(dòng)車。
2.助動(dòng)車給我們的生活帶來(lái)了極大的方便,那它有沒(méi)有不好的方面?(思考、討論)
3.對(duì)于助動(dòng)車你還想知道什么?
?。ㄈ?、歸并總結(jié),提出研究?jī)?nèi)容:1.助動(dòng)車的種類;2.助動(dòng)車的歷史;3.助動(dòng)車與環(huán)保。
(四)、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究
1.找出核心問(wèn)題,定好研究目標(biāo) (師從旁指導(dǎo))a. 助動(dòng)車的種類 助動(dòng)車的分類及作用 說(shuō)說(shuō)我們黃巖目前的助動(dòng)車發(fā)展情況b. 助動(dòng)車的歷史 了解助動(dòng)車發(fā)展的歷史知識(shí) 世界助動(dòng)車發(fā)展歷史 我國(guó)的助動(dòng)車發(fā)展歷史c. 助動(dòng)車與環(huán)保 各種助動(dòng)車尾氣的排放情況尾氣排放對(duì)人體的危害助動(dòng)車的噪聲污染
2.進(jìn)行具體分工,細(xì)化研究?jī)?nèi)容
3.分工合作、查找資料
4.制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論
?。ㄎ澹?、抓住重點(diǎn)、匯報(bào)指導(dǎo)各小組匯報(bào)自己的研究方案,交流總結(jié)并完善自己的方案。
第二周活動(dòng)設(shè)計(jì)
?。ǖ谌n時(shí)——第四課時(shí))
?。ㄒ唬⒗镁W(wǎng)絡(luò)資源收集信息 按研究小組合作上網(wǎng)查找有關(guān)研究資料。(網(wǎng)絡(luò)教室) 學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)專門欄目,收集到的有關(guān)資料貼在學(xué)校論壇上。
(二)、利用圖書資源收集信息學(xué)生利用學(xué)校圖書館查找相關(guān)資料,按合作小組就坐,帶好記錄本,遵守圖書館規(guī)章,認(rèn)真摘抄。并對(duì)資料進(jìn)行加工分類。
第三周活動(dòng)設(shè)計(jì)
?。ǖ谖逭n時(shí)——第六課時(shí))外出參觀:汽摩城助動(dòng)車交易市場(chǎng)
?。ㄒ唬?、聽(tīng)助動(dòng)車交易市場(chǎng)老板介紹各類助動(dòng)車的性能、出產(chǎn)地、價(jià)格及銷售情況。各組邊聽(tīng)邊作記錄,也可適當(dāng)提問(wèn)。
(二)、各合作小組自由采訪有關(guān)管理人員,掌握更多信息。并通過(guò)拍照、錄音等途徑保存可靠信息。
?。ㄈ⒉稍L前來(lái)市場(chǎng)購(gòu)買、修理、調(diào)換助動(dòng)車的消費(fèi)者,了解群眾對(duì)目前助動(dòng)車市場(chǎng)的看法和要求。
第四周活動(dòng)設(shè)計(jì)
?。ǖ谄哒n時(shí)——第八課時(shí))外出調(diào)查:新前街道助動(dòng)車流量
?。ㄒ唬?、談話講解有關(guān)注意事項(xiàng)。
1、調(diào)查前的準(zhǔn)備:你認(rèn)為應(yīng)該準(zhǔn)備哪些東西才能出去調(diào)查?調(diào)查得到的數(shù)據(jù)怎樣進(jìn)行分類匯總?怎樣進(jìn)行助動(dòng)車流量的調(diào)查?怎么分工合作?由小組長(zhǎng)分工,讓每一個(gè)人都明確自己的任務(wù);討論用什么方法對(duì)流動(dòng)的車輛進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(把車輛分類統(tǒng)計(jì)、用"正字法"或階段數(shù)數(shù)法等方法);統(tǒng)計(jì)后的數(shù)據(jù)怎樣進(jìn)行匯總……
2、安全教育:一律在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體活動(dòng),以小組為單位不得自行活動(dòng)。調(diào)查助動(dòng)車流量時(shí)一律站在人行道或公交車站點(diǎn)上,不得進(jìn)入車行道。 分工合作,團(tuán)結(jié)友愛(ài),不打鬧。 如有異常情況及時(shí)向老師報(bào)告。如有違反一律取消活動(dòng)資格。
?。ǘ?、按研究小組進(jìn)行外出調(diào)查。
第五周活動(dòng)設(shè)計(jì)
?。ǖ诰耪n時(shí)——第十課時(shí))活動(dòng)總結(jié),匯報(bào)。
?。ㄒ唬?、導(dǎo)入: 現(xiàn)代生活離不開各類車子,助動(dòng)車的發(fā)明和發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,它的每個(gè)進(jìn)步都是人類努力的結(jié)果。在我們農(nóng)村,隨著人們生活水平的不斷提高,助動(dòng)車與我們之間的距離縮短了。但是,我們應(yīng)該意識(shí)到,助動(dòng)車在給生活帶來(lái)便利的同時(shí)也產(chǎn)生了不少弊端,我們一個(gè)多月來(lái)研究了許多有關(guān)助動(dòng)車的問(wèn)題,大家都有了自己的體會(huì)。這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劥蠹业难芯矿w會(huì)和感想,共同分享你的研究成果。
?。ǘ?、小組匯報(bào)研究成果。1、播放助動(dòng)車發(fā)展史的。2、簡(jiǎn)單回顧了助動(dòng)車發(fā)展史后,2005年度助動(dòng)車發(fā)展與變化研討展示會(huì)現(xiàn)在開始。展示學(xué)生的設(shè)計(jì)方案。 3、小論文、金點(diǎn)子交流。
(三)、進(jìn)行自評(píng)互評(píng)1、看來(lái)這次的每個(gè)小組都做得十分精彩。下面請(qǐng)大家評(píng)議一下,今天自己哪里表現(xiàn)最出色,并推薦出最佳。 2、評(píng)議后,小組代表上前領(lǐng)獎(jiǎng)。
?。ㄋ模?、總結(jié)延伸 1、這次研討展示會(huì)辦的'非常成功,每組都各有所長(zhǎng),但總有美中不足,希望大家同心協(xié)力,讓我國(guó)的助動(dòng)車工業(yè)稱霸世界。 2、今天會(huì)后各小組將有什么行動(dòng)?大家分頭努力,下次會(huì)議再見(jiàn)。(如:做模型,進(jìn)一步研究改進(jìn)等)
?。ㄎ澹?、設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)研究活動(dòng)沒(méi)有終結(jié),僅僅是一個(gè)開始,激發(fā)課后繼續(xù)研究的興趣,養(yǎng)成對(duì)周圍事物、現(xiàn)象進(jìn)行探究的習(xí)慣。)
?。?、學(xué)生的體會(huì)活動(dòng)課結(jié)束以后,我要求學(xué)生寫活動(dòng)報(bào)告,把本次活動(dòng)后的體會(huì)、感受寫出來(lái),下面是學(xué)生寫在活動(dòng)報(bào)告中的片段。本次活動(dòng)讓我學(xué)到了很多知識(shí),知道了助動(dòng)車豐富的種類、發(fā)展歷史及由助動(dòng)車引發(fā)的一系列環(huán)保問(wèn)題。在這一活動(dòng)之前,我只知道助動(dòng)車這一事物的存在,卻從沒(méi)注意過(guò)隨著時(shí)代的變遷它的型號(hào)也在不斷更新,也沒(méi)想過(guò)它對(duì)人們生活的具體影響所在,更沒(méi)關(guān)注過(guò)相應(yīng)的環(huán)境問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),讓我明白生活需要觀察、需要實(shí)踐、需要思考、需要總結(jié)。 ——摘自平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的盧挺我們一小組六人,重點(diǎn)研究助動(dòng)車的發(fā)展歷史。我們上網(wǎng)查閱了很多資料,找到很多相關(guān)信息。然后我們決定把我們收集到的信息用快板的形式在匯報(bào)課上表現(xiàn)出來(lái)。可如何選擇精要的內(nèi)容湊成每句七字左右的文體形式,那可是一個(gè)難題。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)多次修改把自我感覺(jué)良好的快板表演出來(lái)的時(shí)候,我看到了其他同學(xué)贊嘆的眼神,心里不由激動(dòng)不已。這次活動(dòng)真有意思。 ——摘自富有創(chuàng)造意識(shí)的楊焰那天,我終于鼓足勇氣去敲科學(xué)老師辦公室的門,按捺住內(nèi)心的緊張向黃老師問(wèn)了有關(guān)尾氣排放污染的幾個(gè)問(wèn)題。每想到老師出乎我意料地?zé)崆?,幫我解決了很多難題。我一下子感覺(jué)自己長(zhǎng)大了許多,原來(lái)要想有所收獲就在一念之間。 ——摘自膽小怕羞的張貝貝在這次活動(dòng)中我感受最深的是那次外出采訪和那次外出調(diào)查。以前對(duì)于外出活動(dòng)的理解往往局限在單純的“活動(dòng)”兩字,或者說(shuō)“玩”字??蛇@回我已真正明白活動(dòng)的意義所在:活動(dòng)為了更實(shí)際地搜集信息,為了更直接地接觸與主題有關(guān)的對(duì)象,更有效更主動(dòng)地探求到問(wèn)題的答案。 ——摘自聰明活潑的許璐這次活動(dòng)讓我受益匪淺,開闊了我們的視野,使我們搜集處理信息的能力、人際交往能力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮?;顒?dòng)給了我們一個(gè)自主探究的好機(jī)會(huì),也讓我們?cè)谛〗M合作中更感受到集體的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于個(gè)人的智慧,更感受到成功的喜悅與滿足。 ——摘自特別喜歡實(shí)踐的陳雅麗
(七)、教學(xué)反思
1、體驗(yàn)生活中設(shè)計(jì)需求的存在,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)改進(jìn)意識(shí)。 設(shè)計(jì)意識(shí)是指能用積極、科學(xué)的態(tài)度以及已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獲得知識(shí)的方法去觀察、研究,從而對(duì)事物作出改進(jìn)。通過(guò)本次活動(dòng),力求改變以往的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)課題過(guò)大、與生活脫節(jié)的現(xiàn)狀,讓學(xué)生積極地從具體生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題的原因,反復(fù)實(shí)踐改進(jìn),直到解決問(wèn)題。在這過(guò)程中,著重培養(yǎng)的是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的態(tài)度和能力,使學(xué)生在生活中能到處看到設(shè)計(jì)的需求。這個(gè)研究課題接近了學(xué)生的生活,學(xué)生的研究也就有了興趣,研究的開展也就順利的多了。2、實(shí)現(xiàn)因材施教,培養(yǎng)思維能力、應(yīng)用知識(shí)能力和合作意識(shí)。 如果學(xué)習(xí)是封閉、枯燥的書本知識(shí)積累過(guò)程的話,又怎能激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的熱情。作為教師,必須轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式,通過(guò)設(shè)計(jì)有梯度的活動(dòng)目標(biāo),放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,提供充分的鍛煉機(jī)會(huì)。綜合實(shí)踐課程中的設(shè)計(jì)活動(dòng)是依賴于集體合作的力量的,從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),運(yùn)用集體的智慧進(jìn)行設(shè)計(jì)、改進(jìn)和解決,培養(yǎng)合作意識(shí),讓各個(gè)智力水平的學(xué)生都有發(fā)展的空間。我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,盡量減少講述,給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,讓他們自我推銷,互相評(píng)價(jià),推動(dòng)學(xué)生思維和能力的發(fā)展。3、注重課后延伸,升華學(xué)生情感 活動(dòng)如何延續(xù)是擺在我們面前的難題。在活動(dòng)的最后設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要盡量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的研究設(shè)計(jì),注重研究性設(shè)計(jì)活動(dòng)的延續(xù)性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,立志為中國(guó)機(jī)械工業(yè)的興起而努力學(xué)習(xí),把思想教育落到實(shí)處。
第7篇
主題目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種交通工具,引導(dǎo)孩子獲得不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解基本的交通規(guī)則并知道其重要性。
3、滿足孩子的好奇心和探索欲望,發(fā)展想像能力和創(chuàng)造能力。
4、幫助孩子了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系,懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。
5、運(yùn)用肢體動(dòng)作、繪畫、手工等形式表現(xiàn)各種交通工具,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
課程內(nèi)容
《嘟嘟,嘀嘀,駕駕......》、《小白船》、《海陸空總動(dòng)員》、《沙漠中的交通工具》、《出?!?、《造飛機(jī)》、《看誰(shuí)跑的.快》、《和風(fēng)一起玩》、《船為什么會(huì)浮在水面上》、《火箭升空》、《交通標(biāo)志》、《候車小常識(shí)》
主題墻
1、布置海陸空各領(lǐng)域的場(chǎng)景,將收集到的各種交通工具的圖片,按照陸地上、海上、空中進(jìn)行分類展示。布置問(wèn)題墻。
2、展示不同時(shí)代的交通工具圖片、照片、模型。
3、將幼兒制作的飛得最快的飛機(jī)貼在展示區(qū),繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機(jī)。
4、將孩子有關(guān)交通工具的手工、繪畫作品、交通標(biāo)志展示在主題墻上。
主題準(zhǔn)備
1、自制“活動(dòng)通知單”請(qǐng)家長(zhǎng)配合參與。
2、收集各種交通工具圖片、布置海陸空?qǐng)鼍啊?/p>
區(qū)域滲透
益智區(qū):在收集的交通工具圖片或繪畫中,挑選出喜歡的交通工具,剪下來(lái)貼在硬紙上,再用剪刀剪開,制作成交通工具拼圖,玩拼圖游戲。
表演區(qū):把樂(lè)曲錄音帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器投放到活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒繼續(xù)練習(xí)敲擊樂(lè)器和動(dòng)作表演。
語(yǔ)言區(qū):提供駱駝掛圖或圖片,讓幼兒觀察、講述駱駝的特征,并互相講述動(dòng)物過(guò)沙漠的故事。
益智區(qū):將交通工具的圖片和模型放在區(qū)域,鼓勵(lì)幼兒在一種特征分類的基礎(chǔ)上,嘗試按照兩種或兩種以上的特征來(lái)進(jìn)行分類。
美工區(qū):投放不同大小的盒子、塑料瓶、膠棒、剪刀等美工材料,指導(dǎo)幼兒制作成海上的交通工具??赡玫剿性囋囃嫱?。
第8篇
作為一位到崗不久的教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn),怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我認(rèn)識(shí)的交通工具》,希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)背景
本年齡幼兒喜歡汽車較多,結(jié)合這一特點(diǎn)為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力,進(jìn)行此課程設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽(tīng)同伴談話,了解別人談話的內(nèi)容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時(shí)需幼兒大膽想像,并說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景,引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問(wèn):這是什么?網(wǎng)它有什么用途?
2.出示小轎車,提問(wèn):這是什么?它有什么用途?
3.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽(tīng)別人講,自己不發(fā)表意見(jiàn)。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的'談話,用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
(三)幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。
出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途)請(qǐng)幼兒操作,要求先說(shuō)出其名稱,再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。
(四)談話未來(lái)的交通工具。
1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想像未來(lái)的各種交通工具。
2.小結(jié):表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。
(五)各領(lǐng)域滲透
科學(xué):引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù):學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂(lè)游戲),豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。
美術(shù):?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。
(六)生活中滲透在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。
(七)環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,并學(xué)習(xí)講述。
(八)家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識(shí)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),但幼兒可能是因?yàn)槟挲g小,自己有很好的想像,可不敢大聲說(shuō)出來(lái)。因在之后的教學(xué)中多加入實(shí)物及動(dòng)畫,更加調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
第9篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解常見(jiàn)的幾種動(dòng)物交通工具。
2、了解駱駝的生理特點(diǎn)和生活習(xí)慣,知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解動(dòng)物與人類的關(guān)系,萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
家長(zhǎng)和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識(shí)。
沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風(fēng)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
——教師和幼兒一起回憶學(xué)習(xí)過(guò)的交通工具,并說(shuō)一說(shuō)其特點(diǎn)和作用。
——師:在特殊的情況下動(dòng)物也可以扮演交通工具,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一種非常厲害的動(dòng)物交通工具。
二、認(rèn)識(shí)沙漠之舟——駱駝。
1、教師出示沙漠和龍卷風(fēng)的圖片請(qǐng)幼兒觀察。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)沙漠的特性,例如干燥、少水、太陽(yáng)很曬、風(fēng)沙大)
——師:沙漠的環(huán)境和氣候這么差,如果人們需要穿過(guò)沙漠時(shí)可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?
2、認(rèn)識(shí)駱駝。
——師:為什么駱駝能適應(yīng)沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢?
——教師出示駱駝圖片,介紹駱駝的身體構(gòu)造和特別之處(存儲(chǔ)營(yíng)養(yǎng)的駝峰、擋住風(fēng)沙的.耳毛、自動(dòng)關(guān)閉的鼻子、擋住風(fēng)沙的長(zhǎng)睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕?tīng)C的蹄子等等)。
——師:駱駝的身體構(gòu)造很特別,它的頭很小,彎曲的脖子粗又長(zhǎng)。駱駝非常的耐渴耐餓,沒(méi)有水和食物也能在沙漠里生存一個(gè)月,因此,沙漠里的人用它來(lái)做交通工具,它被人們譽(yù)為“沙漠之舟”。
三、認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物交通工具。
——教師和幼兒一起閱讀幼兒用書,認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物交通工具。
四、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
——?jiǎng)游锸侨祟惖暮门笥?,在我們?nèi)粘5慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動(dòng)物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I(xiàn),懂得保護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)應(yīng)變
教師可準(zhǔn)備豐富一點(diǎn)的動(dòng)物交通工具的圖片或視頻。例如:馬、大象等。
活動(dòng)延伸
教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)沙地和陸地有什么不一樣。
區(qū)角活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū):投放動(dòng)物交通工具的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的特征。
美術(shù)區(qū):投放紙和畫筆,請(qǐng)幼兒畫一畫這些神奇的動(dòng)物交通工具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將動(dòng)物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)搜集更多關(guān)于動(dòng)物交通工具的資料,和幼兒一起分享。
隨機(jī)教育
在一些自然環(huán)境惡劣的地方,動(dòng)物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動(dòng)物。
相關(guān)鏈接
請(qǐng)幼兒觀看中央三套《動(dòng)物世界》節(jié)目,搜索“沙漠之舟”即可。
附錄:交通工具由哪些動(dòng)物來(lái)的
如看到鳥后人類發(fā)明了飛機(jī),還有哪些交通工具是這樣來(lái)的?
鳥——飛機(jī)
蜜蜂——直升飛機(jī)
變色龍——迷彩服
蠶絲——防彈衣
蝙蝠——雷達(dá)
熒火蟲——日光燈
烏龜——薄殼建筑
長(zhǎng)頸鹿——宇航衣
第10篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的中班上學(xué)期音樂(lè)教案《餐具交響曲》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒用拍手、踏腳等身體動(dòng)作和敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用生活中不同物品發(fā)出的聲音進(jìn)行打擊樂(lè)演奏,感受并表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏美。
4、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《蝸牛與黃鸝鳥》音樂(lè);
2、與幼兒人數(shù)相符的蝸牛、黃鸝鳥頭飾;
3、碗、盤子、塑料飯盒、筷子若干;
4、綠意畫鼓、沙錘若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分。
1、幼兒隨老師聽(tīng)音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室坐好。
2、師:今天老師帶來(lái)一首《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂(lè),請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)完以后,將你的感受告訴我們大家,讓我們與你一起分享這首樂(lè)曲帶給我們的快樂(lè)。
二、進(jìn)程部分。
1、放《蝸牛與黃鸝鳥》音樂(lè)。
2、提問(wèn):
A、誰(shuí)能告訴我你聽(tīng)了這首曲子有什么樣的感覺(jué)?是開心快樂(lè)還是悲傷憂愁?小朋友回答(快樂(lè))
B、小朋友聽(tīng)著這首歡快的曲子你們想做什么呀?小朋友回答(唱歌、跳舞、拍手)
3、那么我們就跟著曲子一起快樂(lè)的動(dòng)作吧!全體小朋友一起拍手、拍肩、敲打盤子……,用身體的動(dòng)作來(lái)表達(dá)這首曲子的歡快氣氛。
4、剛才我們用不同的動(dòng)作表達(dá)了這首曲子的歡快,小朋友們都很開心,小朋友們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎樣做的嗎?(幼:敲盆子),哦,是的,我是用敲打盤子的方式表達(dá)這首曲子的,我感覺(jué)這樣能表達(dá)我的快樂(lè)。所以,今天老師帶來(lái)一些自己家里用的東西,請(qǐng)小朋友和我一起用這些東西來(lái)演奏這首曲子,請(qǐng)小朋友看看老師都帶來(lái)那些東西,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
5、出示餐具:碗、盤子、塑料餐盒及筷子,小朋友們看看,你認(rèn)識(shí)它們嗎?請(qǐng)幼兒回答餐具名稱,幼兒:筷子、盤子、飯盒、碗
這些東西有一個(gè)共同的名字——餐具。
6、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人選一種餐具并能告訴大家它的名字,然后我們用這些餐具進(jìn)行打擊樂(lè)演奏好嗎?(小朋友選餐具并說(shuō)出餐具的名稱),現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)每種餐具發(fā)出的聲音,小朋友按教師要求,依次敲打筷子、盤子、飯盒、碗發(fā)出不同的聲音,小朋友現(xiàn)在我們大家可以一起敲一敲(幼兒隨意敲打)看教師手勢(shì)結(jié)束,剛才的'聲音好聽(tīng)嗎?(幼:不好聽(tīng)),這樣的聲音是噪音,不好聽(tīng),()現(xiàn)在讓我們一起將這些噪音變成美妙的音樂(lè),我們大家來(lái)試試吧!
7、教師跟《蝸牛和黃鸝鳥》音樂(lè)節(jié)奏,依次示范敲打筷子、盤子、飯盒、碗不同的節(jié)奏后,讓幼兒先分組后集體進(jìn)行演奏練習(xí),幼兒可交換餐具感受不同餐具打擊出的快樂(lè)聲音,最后幼兒分組分段進(jìn)行完整演奏
8、今天小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶也來(lái)參加我們的開放活動(dòng),老師看爸爸媽媽們也被我們的演奏感染了,我想請(qǐng)爸爸媽媽們也加入我們,跟我們一起感受打擊樂(lè)帶給我們的快樂(lè)吧!我們把爸爸媽媽分成兩隊(duì)——畫鼓隊(duì)打綠意畫鼓,沙錘隊(duì)用自制沙錘,再次進(jìn)行完整演奏。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié):生活中許多物品都能發(fā)出各自不同的聲音,將這些聲音進(jìn)行編排就能變成美妙的音樂(lè),能為大家?guī)?lái)快樂(lè),引導(dǎo)幼兒探尋更多的可以演奏音樂(lè)的物品。
第11篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解掌握不同類型交通工具的動(dòng)力。
2、能根據(jù)圖片很快說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)力。
3、通過(guò)游戲,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種各樣交通工具的圖片、煤的圖片、加油站圖片、太陽(yáng)能板圖片、太陽(yáng)圖片、燒煤的火車圖片、風(fēng)力發(fā)電站圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)過(guò)的交通工具類型。
——師:它們是通過(guò)什么來(lái)行使的呢?
——師:如果汽車沒(méi)有油了,應(yīng)該怎么辦呢?(去加油站加油)
2、加油站的油都有哪些類型?
——教師小結(jié):汽油、柴油、機(jī)油等。
二、開拓視野。
1、觀察體驗(yàn)。
——師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)不同的交通工具行駛的動(dòng)力。
——出示所準(zhǔn)備的全部圖片,一一讓幼兒觀察,并說(shuō)一說(shuō)哪些是見(jiàn)過(guò)的。
2、認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)力類型。
——教師出示圖片,一一解釋交通工具行駛的動(dòng)力。(如:船行駛的浮力、汽車行駛的汽油、電車用的電力、節(jié)能車用到的太陽(yáng)能等等)
——教師小結(jié)動(dòng)力的類型。
三、開心游戲《神奇加速》。
1、游戲規(guī)則。
——請(qǐng)三位幼兒分別做加油站、加電站和太陽(yáng)能站(或其他動(dòng)力站),站好不同的位置,教師就帶著若干幼兒扮作不同的交通工具。
——游戲開始后,教師帶著幼兒變換不同的交通工具行駛,停下不走時(shí),就必須有相應(yīng)加油站、加電站、太陽(yáng)能站來(lái)加動(dòng)力,交通工具又開始前進(jìn)。
——教師可根據(jù)幼兒的掌握程度,加快變化速度或者交通工具的.速度。
2、教師小結(jié)交通工具的動(dòng)力,表?yè)P(yáng)游戲中幼兒的積極表現(xiàn)。
活動(dòng)應(yīng)變
可以增設(shè)一個(gè)加氣站,現(xiàn)在有好多車用天然氣了。還可以設(shè)置混合動(dòng)力加油站。
活動(dòng)延伸
教師和幼兒一起搜集汽車的動(dòng)力原理內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)力探索的興趣。
區(qū)角活動(dòng)
科學(xué)區(qū):放入課堂上使用過(guò)的圖片,讓幼兒觀察它們有什么不同。
游戲益智區(qū):放入相應(yīng)的圖片和游戲規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲互動(dòng),加強(qiáng)對(duì)動(dòng)力的掌握和認(rèn)識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將各種動(dòng)力的汽車圖片貼在主題墻內(nèi),并標(biāo)注它的動(dòng)力情況。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒,在網(wǎng)上搜集一些不同動(dòng)力的交通工具圖片,并給幼兒做簡(jiǎn)單的講解。
隨機(jī)教育
現(xiàn)在的汽車以石油為主要燃料,但石油資源總會(huì)有枯竭的時(shí)候,所以我們要研發(fā)新的替代燃料,天然氣和電力就應(yīng)運(yùn)而生。另外電力是最環(huán)保的能源,不會(huì)對(duì)大氣造成任何的污染,我們應(yīng)提倡使用電動(dòng)車。
第12篇
作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《挖土工具》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的挖土工具,體驗(yàn)工具能人們的生活和活動(dòng)帶來(lái)方便。
2、幫助幼兒感受挖土工具的力大無(wú)比,感知它們的用途。
3、能積極參與話題討論,在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
調(diào)查表、視頻、幼兒操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、調(diào)查表導(dǎo)入活動(dòng)。
師:昨天老師請(qǐng)小朋友們回家了解常見(jiàn)的挖土工具,現(xiàn)在把你調(diào)查到的'見(jiàn)到的挖土工具向大家介紹一下。它叫什么名字?(幼兒交流)
二、初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的挖土工具,了解其用途。
1、師:老師把小朋友調(diào)查的挖土工具拍了照片,你知道它的名字嗎?人們用這些工具干什么?(除草、松土)這些工具給人們帶來(lái)什么方便和好處?這些挖土工具可以怎么使用?(模仿動(dòng)作)使用這些工具時(shí)我們應(yīng)該注意什么?釘耙的齒是尖利的,平時(shí)小朋友能去玩嗎?
2、師:你見(jiàn)過(guò)它嗎?(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)挖掘機(jī))你在哪里見(jiàn)到過(guò)挖掘機(jī)?挖掘機(jī)有什么用處?(小朋友描述挖掘機(jī)的樣子,用動(dòng)作來(lái)表示。)挖土機(jī)的哪部分挖土的?挖掘機(jī)是怎樣挖土的?像什么?你們覺(jué)得這個(gè)挖土工具好嗎?為什么?
3、看挖掘機(jī)工作的視頻。我們一起來(lái)看看挖掘機(jī)會(huì)幫人們干什么呢?看,挖掘機(jī)在挖什么呢?還有什么時(shí)候會(huì)用它來(lái)挖土呢?(造高樓、開魚塘)
教師介紹:其實(shí),隨著科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá),挖掘機(jī)是比較先進(jìn)的挖土工具,你知道城里的高樓大廈是怎樣建出來(lái)的嗎?就需要工人叔叔駕駛著挖土機(jī)先挖土,建地基,才能建設(shè)樓房。人們利用這樣一些生產(chǎn)工具又快又好又省力的建出了我們現(xiàn)在所能見(jiàn)到的一切。小朋友從小就認(rèn)識(shí)這些東西的作用,來(lái)長(zhǎng)大后能更好地去使用和改進(jìn)它們。
師:那你還見(jiàn)過(guò)哪些挖土工具呢?(幼兒講述)
4、視頻看拖拉機(jī)。
師:春天來(lái)了農(nóng)民伯伯忙著播種呢?老師還給小朋友帶來(lái)了拖拉機(jī)挖土的視頻,請(qǐng)大家仔細(xì)看看,它是怎么挖土的?
教師小結(jié):你們覺(jué)得這些挖土工具對(duì)我們?nèi)祟愑杏脝??它的用處可真大呀。我們的人真聰明,發(fā)明了這么多有用的東西。今天小朋友認(rèn)識(shí)了好多的挖土工具,鋤頭、釘耙、鏟子等是平常在家里可以看到的,是農(nóng)民伯伯耕地的小助手。挖掘機(jī)是重型的挖土工具,是造高樓不可缺少的工具,這些都是有用的挖土工具。你長(zhǎng)大了,你發(fā)明一個(gè)怎樣的挖土工具呢?(提升經(jīng)驗(yàn))
三、幼兒操作。
1、師:老師給小朋友準(zhǔn)備了操作材料,請(qǐng)小朋友來(lái)畫一畫挖土工具,用積木來(lái)拼搭出各種各樣的挖土工具。
2、幼兒分組操作
?。?)設(shè)計(jì)挖土工具;
?。?)用積木拼搭挖土工具。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)在選材上,充分考慮了幼兒的興趣,適合幼兒的年齡特征,有利于幼兒的身心發(fā)展。幼兒在老師的引導(dǎo)下,改變了以往玩土?xí)r缺乏目的性的狀態(tài),在整個(gè)活動(dòng)中教師能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,把時(shí)間、空間大量的留給幼兒,讓幼兒通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,幼兒們?cè)谙嗷ソ涣?、操作的過(guò)程中不知不覺(jué)中構(gòu)建積累經(jīng)驗(yàn),完成了活動(dòng)目標(biāo)。
中班下學(xué)期科學(xué)教案《挖土工具》含反思
第13篇
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班上學(xué)期社會(huì)教案《交通標(biāo)志作用大》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);
2、讓幼兒了解標(biāo)志的作用和特征;
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2。準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料???、鉛筆、彩筆等。
3。小狗貝貝布偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入:
師:小朋友,今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨」坟愗愋沦I了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來(lái)我們菜都?jí)酃庥瓮?,但是一進(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò),也不知道是什么意思,所以它不敢開車進(jìn)城,只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了!
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
師:瞧!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái),我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!
(師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。
師:剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義,那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧?。◣熢敿?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。
游戲——我指你說(shuō):(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。
師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。
三、交通標(biāo)志作用大
師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)
師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的.作用,如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,沒(méi)有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng),那車輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師
師:小朋友,剛才貝貝說(shuō),它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,它說(shuō)謝謝我們中班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉,每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái),就象交通標(biāo)志一樣,讓貝貝一來(lái),看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,如:用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn),用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費(fèi)水資源等等)
1、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)
2、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作,師巡回指導(dǎo),對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)
3、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方,并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
五、活動(dòng)延伸
可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
第14篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)教案《乘坐交通工具》(附反思),歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規(guī)則。
2、了解乘坐火車、輪船和飛機(jī)的方法。
3、在情景表演中,能自覺(jué)地遵守規(guī)則、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
Ppt圖片若張1根安檢棒2條不干膠
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引出課題
師:小朋友,你們每天早上來(lái)幼兒園時(shí),你是做什么公交工具過(guò)來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒自由講述)但是,如果我們要去很遠(yuǎn)的地方還可以坐電動(dòng)車嗎?(引出火車、輪船、飛機(jī))
二、討論:如何分別乘坐不一樣的交通工具?
1、了解乘坐火車的規(guī)則
提問(wèn):你們坐過(guò)火車嗎?火車是長(zhǎng)什么樣的?怎樣搭乘火車呢?
師:乘坐火車時(shí),要用身份證買票,然后要通過(guò)安檢,提前15分鐘驗(yàn)票,根據(jù)提示,到達(dá)站臺(tái)后要站在黃色線外等候。上車后,對(duì)號(hào)入座,保持安靜。(請(qǐng)幼兒自由回答,教師結(jié)合圖片進(jìn)行完整介紹)
2、了解乘坐輪船的規(guī)則
提問(wèn):誰(shuí)乘坐過(guò)輪船呢?坐輪船的時(shí)候應(yīng)注意什么問(wèn)題?(請(qǐng)個(gè)別有經(jīng)驗(yàn)的幼兒進(jìn)行講述,教師結(jié)合圖片進(jìn)行梳理)
3、了解乘坐飛機(jī)的規(guī)則
提問(wèn):有小朋友坐過(guò)飛機(jī)嗎?說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)是長(zhǎng)什么樣子的?坐飛機(jī)的時(shí)候我們要注意什么問(wèn)題?(請(qǐng)幼兒自由講述,教師結(jié)合圖片進(jìn)行梳理)
三、情景表演
創(chuàng)設(shè)乘坐火車、輪船、飛機(jī)的情境,引導(dǎo)幼兒了解乘坐不同交通工具的規(guī)則
四、小結(jié)
在搭乘任何交通工具時(shí),我們要學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則,爭(zhēng)做文明的小乘客。
活動(dòng)反思:
在看圖講述的.過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
第15篇
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)教案《現(xiàn)代通訊工具》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的,它能給人們的生活帶來(lái)方便。
2、能關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣,樂(lè)于與他人交流。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,讓幼兒知道常見(jiàn)蔬菜的名稱并能說(shuō)出他們的作用。
5、讓幼兒了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具。
2、幼兒自己準(zhǔn)備會(huì)使用的通訊工具。
3、幼兒用書人手一份。
幼兒大班科學(xué)教案《現(xiàn)代通訊工具》
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒交流自己認(rèn)識(shí)的通訊工具。說(shuō)說(shuō)它可以用來(lái)干什么?
二、教師創(chuàng)設(shè)情景,幼兒了解各種通訊工具的用途。
1、小紅在家有急事要告訴外婆怎么辦?用什么通訊工具?
2、爸爸和小紅到公園玩,走到半路,突然想起一件事要告訴媽媽,應(yīng)該用什么通訊工具?
三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,了解現(xiàn)代通訊工具。
1、觀察畫面,說(shuō)說(shuō)畫面上有哪些現(xiàn)代通訊工具?它們有什么特點(diǎn)?
2、仔細(xì)觀察電話機(jī)鍵盤,說(shuō)說(shuō)少了什么?請(qǐng)幼兒添畫數(shù)字號(hào)碼?并說(shuō)說(shuō)鍵盤上符號(hào)的意思。
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)其他的現(xiàn)代通訊工具的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)。
四、小結(jié):現(xiàn)代通訊工具是很多的,它能給人們帶來(lái)很大的方便。
活動(dòng)反思:
1、現(xiàn)代社會(huì)是飛速發(fā)展的社會(huì),通訊工具時(shí)刻伴隨著我們。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō),認(rèn)識(shí)通訊工具是很有必要的`,所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓孩子們?cè)诔浞终J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,去感受通訊工具給人們帶來(lái)的方便和快樂(lè)。本節(jié)課學(xué)生積極性高,充分與別的小朋友交流,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、只有個(gè)別孩子似乎交流的較少,可能是準(zhǔn)備的時(shí)間不是很充分,我會(huì)在以后的活動(dòng)中逐步滲透有關(guān)通訊方面的知識(shí),讓每個(gè)孩子都有所收獲。
第16篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《小工具用處大》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)工具的名稱,知道它們的用處。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)操作對(duì)象選擇合適的工具。
3、知道安全使用工具的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、孩子提前做的工具調(diào)查表每人一張
2、工具PPT
3、各種小工具:錘子 鉗子 扳手 削筆刀 訂書機(jī) 螺絲刀等
4、鉛筆一支
5、美工紙
6、大紙箱一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示工具調(diào)查表說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)工具的認(rèn)識(shí),激發(fā)興趣。
師:小朋友老師布置了一項(xiàng)作業(yè),回家調(diào)查一下家里的小工具,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的調(diào)查向小伙伴介紹一下自己知道的工具。(幼兒自由的發(fā)言)
2、認(rèn)識(shí)各種工具,并探索工具的用處,能根據(jù)操作的對(duì)象選擇合適的工具。
(1)、出示一個(gè)大紙箱,請(qǐng)幼兒幫忙打開。
師:我知道我們班的小朋友最能干了,今天我?guī)?lái)一個(gè)大紙箱,我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,把箱子打開。
師:看來(lái)空手打開打開箱子可真不容易,誰(shuí)能想一想其他的辦法呢?(幼兒發(fā)言)用剪刀 刻刀等
(2)打開紙箱,認(rèn)識(shí)各種工具
出示小錘子 錘子 鉗子 扳手 螺絲刀等工具,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)出用途。
師:小朋友,箱子里有一個(gè)工具箱,我們打開看看里面有哪些工具?幼兒根據(jù)自己的觀察回答問(wèn)題并說(shuō)出用途。
(3)能根據(jù)操作的對(duì)象選擇合適的.工具。
師:我想用鉛筆為每一位小朋友畫一朵小紅花貼道表?yè)P(yáng)欄中,可是為什么畫不出來(lái)?誰(shuí)愿意幫老師到找一件能削鉛筆的工具,我們看他找得對(duì)不對(duì)?(幼兒找出卷筆刀)
(4)請(qǐng)一幼兒示范操作削鉛筆。教師并用小號(hào)的鉛筆畫畫。
(5)出示幾張美工紙,請(qǐng)幼兒選擇合適的工具。
師:我想把這幾張紙訂成一本小冊(cè)子,誰(shuí)愿意幫老師到找一件能合適的工具。
(6)設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出解決辦法:
手機(jī)的螺絲松了,用哪種工具好?
這排釘子太危險(xiǎn)了,我們是用哪種工具把她砸下去?
這塊鐵絲太長(zhǎng),我想用一小塊,我應(yīng)該用哪種工具剪下來(lái)?
3、教師小結(jié):
剛才我們用來(lái)幫忙的這些工具,用起來(lái)省時(shí)間省力氣,它們有一個(gè)名字叫工具,生活中我們常常會(huì)碰到很多問(wèn)題,這么多的小工具就會(huì)幫助我們解決困難。()如果沒(méi)有這些小工具來(lái)幫助我們,我們的生活就會(huì)有很多麻煩。所以,這些工具是我們的好朋友,我們大家都要愛(ài)護(hù)它們。但是在使用這些工具是應(yīng)該注意什么?
4、思想教育:安全使用剪刀
請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己的想法
小結(jié) :使用工具時(shí)一定要注意安全,用完的工具材料要?dú)w放到原來(lái)的地方。遇到困難可以請(qǐng)小朋友、老師、家長(zhǎng)幫忙。
5、關(guān)注生活中的其他工具,到幼兒園里尋找被修理的物品,用工具自己修一修。
四、活動(dòng)反思:
當(dāng)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我反復(fù)的思考自己在教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,有以下2點(diǎn):
1、目標(biāo)應(yīng)根據(jù)本班孩子的年齡特征及實(shí)際情況制定.
目標(biāo)是一節(jié)課的重點(diǎn),所以首先根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況來(lái)制定,課本上有3條我改動(dòng)了一條"鼓勵(lì)幼兒根據(jù)操作對(duì)象選擇合適的工具"。我想中班的孩子能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇工具,也想在此環(huán)節(jié)中讓小朋友有一定的生活經(jīng)驗(yàn)提升.在活動(dòng)中,通過(guò)情景的演示孩子們知道訂書機(jī)能訂書,削筆刀能削鉛筆,而且他們還能講出自己的操作方法與小伙伴進(jìn)行交流,最后利用PPT設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固.我覺(jué)得自己制定的目標(biāo)基本上已經(jīng)完成,美中不足的是應(yīng)該進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的分類,讓孩子了解生活中的工具很多可以分好多種.
2、在活動(dòng)中應(yīng)考慮孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題
一節(jié)活動(dòng),老師應(yīng)該自己考慮一些問(wèn)題.例如:當(dāng)出示鉗子螺絲刀扳手時(shí),他們能認(rèn)識(shí)嗎?他們知道小工具的作用嗎?在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我沒(méi)考慮周全,所以在活動(dòng)中,我處理得問(wèn)題不是很恰當(dāng),比如:提問(wèn)扳手的用處時(shí),小朋友回答不上來(lái),我就進(jìn)一步的引導(dǎo),可是扳手是上螺絲的,不過(guò)螺絲刀在小朋友的意識(shí)里也是上螺絲的,所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的解釋了一下,因?yàn)檫@是我沒(méi)考慮到的一個(gè)問(wèn)題,所以通過(guò)本節(jié)課我也意識(shí)到自己的一種失誤.課下,我會(huì)和孩子們一起再來(lái)探索扳手和螺絲刀的不同用處,以彌補(bǔ)自己的失誤.
通過(guò)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),老師應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)有著或多或少的感悟,自己要隨時(shí)總結(jié)記錄,一節(jié)成功的科學(xué)課,首先要激發(fā)起孩子的興趣,然后應(yīng)該給孩子足夠的探索實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓孩子們?cè)谔剿髦?自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,這也是我在本次活動(dòng)中的最大收獲.
第17篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的中班上學(xué)期安全教案《交通安全伴我行》,希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖:
中班年齡階段的幼兒,具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn),是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù),但稍有不慎,就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,獨(dú)自穿越馬路,獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了。通過(guò)此次活動(dòng),讓幼兒了解交通信號(hào)燈及安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高自我安全防護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)信號(hào)等標(biāo)識(shí)了解基本的交通規(guī)則。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。
3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高自我安全防護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒歌《小小孩學(xué)常識(shí)》動(dòng)畫。
2、交通安全標(biāo)志圖片,信號(hào)燈標(biāo)識(shí)卡片,自制方向盤一個(gè)。
3、課件:幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》。
4、布置場(chǎng)地:十字路口、人行橫道、停車場(chǎng)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、觀看畫面,引起幼兒思考。
師:小朋友我們一起來(lái)看看畫面里發(fā)生了什么事情?(畫面1:幾個(gè)小朋友在翻越車行道中間的護(hù)欄。畫面2:一個(gè)人跨越護(hù)欄橫穿馬路被飛馳而來(lái)的汽車撞倒。)
2、師:"小朋友剛才你們看到了什么?""是什么原因造成危險(xiǎn)事情的發(fā)生?"
小結(jié):這是多么危險(xiǎn)可怕的事,為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。
二、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)和幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志。
1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的`作用。
師:今天老師請(qǐng)一位小客人來(lái)教給我們一些最基本的交通規(guī)則,我們一起來(lái)看看吧?。úシ艅?dòng)畫《小小孩學(xué)常識(shí)》)師:動(dòng)畫里面的小客人告訴我們信號(hào)燈有幾種顏色?(三種,紅、黃、綠)紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
2、模擬游戲,體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。
師:我們來(lái)做一個(gè)小游戲,"遵守規(guī)則的小朋友"。請(qǐng)小朋友們看信號(hào)燈過(guò)馬路。
小結(jié):小朋友們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會(huì)伴隨你們。
3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
師:在車輛穿梭的大馬路上,除了信號(hào)等這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,今天老師就帶來(lái)了幾種,你們想看嗎?
播放標(biāo)志圖片,問(wèn):這是什么標(biāo)志?是什么意思?我們應(yīng)該怎么做?
4、請(qǐng)小朋友指認(rèn)標(biāo)志,答對(duì)的獎(jiǎng)一顆智慧星。
三、觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》
師:小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多交通安全標(biāo)志,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段動(dòng)畫片《上學(xué)路上》,動(dòng)畫片里的小朋友有的做得對(duì),有的做得不對(duì),我們可要看仔細(xì)喲!(觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》)
四、模擬游戲動(dòng)畫片看完了,我們來(lái)做個(gè)游戲,《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機(jī),女孩扮演小朋友,一起去上學(xué),路途中要注意交通信號(hào)和標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。(提醒小朋友不要犯動(dòng)畫片里出現(xiàn)的錯(cuò)誤)交換角色再次游戲。
小結(jié):今天我們小朋友學(xué)到了很多交通安全知識(shí),大家表現(xiàn)得很出色。
下次課我們邀請(qǐng)交警阿姨和我們一起來(lái)做游戲好不好?"好"
五、活動(dòng)延伸 觀看交警指揮手勢(shì),學(xué)做幾個(gè)常見(jiàn)的指揮手勢(shì)(直行手勢(shì)、停止手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì)),學(xué)做小交警指揮交通。
活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng): 活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源,使用多媒體課件展示,直觀形象,孩子們易于接受。游戲的參與,孩子們有了親身體會(huì),真正了解了一些基本的交通規(guī)則,在快樂(lè)體驗(yàn)中,學(xué)到了交通安全知識(shí)。
第18篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。
2、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
3、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。
【活動(dòng)進(jìn)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。
1、師:;小朋友,今天貓頭鷹博士邀請(qǐng)我們?nèi)ニ?電動(dòng)城玩,想去嗎?那我們就出發(fā)吧;
2、帶幼兒參觀后,出示貓頭鷹:;小朋友,你們好,歡迎你們到我的電動(dòng)城來(lái)玩,剛才的玩具都看到了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你選一件自己喜歡的玩一玩,不過(guò),玩過(guò)以后,要來(lái)告訴我,你玩的是什么?它會(huì)怎么樣?還有,玩得時(shí)候請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)它們,好嗎?
3、幼兒分散按意愿玩,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒進(jìn)行觀察。
二、尋找電池。
1、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),你玩的是什么?它會(huì)怎么樣?(請(qǐng)3-5名幼兒講)如;我玩的是times;它會(huì)亮(走、響、動(dòng))。
2、小朋友們觀察得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)亮、會(huì)響、會(huì)動(dòng),它們可真好玩??伤鼈?yōu)槭裁从械哪軇?dòng)、有的能響呢?(幼兒互相發(fā)表自己的想法)
3、幼兒自由操作,尋找電池:請(qǐng)你們?cè)谕婢呱砩险艺铱?是誰(shuí)供給它們電,使它們動(dòng)的?
提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒講述操作結(jié)果)
4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動(dòng),電池真的能供電嗎?我們來(lái)試試,如果把電池拿掉,看看它還會(huì)不會(huì)動(dòng)了?(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述,引導(dǎo)其他幼兒觀察)。
5、幼兒自由操作,取出電池試試。
提問(wèn):你們把電池拿出來(lái)了,它怎么樣了?
6、教師簡(jiǎn)單小結(jié):看來(lái),真是電池起了作用,電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮,電池的本領(lǐng)可真大啊!
三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。
1、好,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)電池長(zhǎng)什么樣?(幼兒自由講述)
2、在平時(shí)還有哪些地方用到電池?(幼兒自由講述)如:收音機(jī)、遙控器、電子手表、照相機(jī)里。
3、教師小結(jié)。
4、請(qǐng)小朋友再給玩具裝上電池,讓它們能再動(dòng)、再跑。(幼兒嘗試裝電池,教師巡回觀察,不作指導(dǎo))
5、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池,可我卻發(fā)現(xiàn)有的小朋友的玩具能動(dòng),而有的小朋友的玩具卻沒(méi)有動(dòng),這是怎么回事呢?請(qǐng)ⅹⅹ小朋友來(lái)告訴大家,你是怎么裝的?(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述,教師引導(dǎo)其他幼兒觀察)
6、請(qǐng)幼兒再次嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
7、教師小結(jié):小朋友真能干,知道了電池是各種各樣的,可以用在很多地方,還學(xué)會(huì)了正確地裝電池,可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來(lái),不然會(huì)把電動(dòng)玩具給弄壞的,記住了嗎?
四、結(jié)束活動(dòng)。
貓頭鷹博士:;小朋友,你們玩得開心嗎?下次,我再邀請(qǐng)你們到我的電動(dòng)城來(lái)玩,好嗎?再見(jiàn)。
第19篇
作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《認(rèn)識(shí)交通工具》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目的:
1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種交通工具,并學(xué)會(huì)分類。
2、發(fā)展幼兒聽(tīng)、說(shuō)、畫的能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張,各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè),玩具箱三個(gè),交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊,水陸空景物圖各一張,錄音機(jī),錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、講故事《小白兔看姥姥》
教師:小朋友們,今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看姥姥》,你們可要聽(tīng)清楚,小白兔去看姥姥的'路上乘坐了什么交通工具?誰(shuí)的速度最快?
教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具,講完后讓幼兒討論回答先前提出的問(wèn)題。教師明確:小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的,是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的,是水上交通工具;飛機(jī)是在空中行駛的,是空中交通工具。飛機(jī)的速度最快。
2、幫交通玩具找家
教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音):小朋友們,我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們,不過(guò)有個(gè)條件,你要幫助你手里的交通玩具找到家。
教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒,然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上,作為每一類交通玩具的家,讓幼兒送玩具回家。(送錯(cuò)的,教師提醒幼兒幫助糾正)
3、玩智力游戲“看誰(shuí)貼的對(duì)”
教師將各種交通工具圖片放在桌子上,讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類,然后分類貼在絨板上,還要說(shuō)出每張圖片的名稱,屬于哪一類交通工具,如“大卡車,他是陸地上行駛,是陸上交通工具”等。
4、比比誰(shuí)的耳朵靈
教師:小朋友們聽(tīng),這是什么交通工具開來(lái)了,他屬于哪一類交通工具。
教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,并指導(dǎo)幼兒辨聽(tīng),進(jìn)一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。
5、想一想,畫一畫
教師:小朋友們,現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具,你們認(rèn)真想一想見(jiàn)過(guò)哪些交通工具,能把他們畫出來(lái)嗎?
將幼兒分成三組,分別畫水陸空交通工具,要求每個(gè)幼兒至少畫兩種,教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。
6、幼兒模仿駕駛各種交通工具,鳴“笛”,“駛”出活動(dòng)室,教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。
第20篇
活動(dòng)名稱:《我知道的交通工具》
活動(dòng)領(lǐng)域:語(yǔ)言領(lǐng)域
活動(dòng)班級(jí):中三班
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機(jī)的基礎(chǔ)上,用語(yǔ)言講述這些交通工具的名稱及特點(diǎn)。
2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說(shuō)出相應(yīng)的交通工具,培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件;
2、暢言語(yǔ)音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入部分
師:小朋友們你們今天是怎么來(lái)到幼兒園的呢?
幼:我是爸爸騎摩托車送來(lái)的;
我是媽媽騎自行車送來(lái)的;
我是爸爸開汽車送來(lái)的
師:小朋友剛才說(shuō)的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具,我們乘坐這些交通工具時(shí)都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具,今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)交通工具,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下他們好嗎?
(二)展開部分
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),猜猜老師帶來(lái)了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并描述馬車的特點(diǎn)。
小朋友們請(qǐng)看這是什么?(這是馬車,馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時(shí)“得兒,駕:的動(dòng)作和聲音。)
2、播放汽車開動(dòng)時(shí)的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述汽車的特點(diǎn)。(這是汽車,汽車有四個(gè)輪子,跑的很快,幼兒模仿汽車的動(dòng)作和聲音,唔唔唔,嘀嘀嘀)
3、播放火車開動(dòng)時(shí)的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述火車的特點(diǎn)。(這是火車,火車有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,在鐵軌上奔跑。模仿火車的動(dòng)作和聲音。轟隆隆,轟隆隆,嗚嗚嗚)
4、播放飛機(jī)起飛時(shí)的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述飛機(jī)的'特點(diǎn)。(這是飛機(jī),飛機(jī)有一對(duì)“翅膀”,飛得很高。幼兒模仿飛機(jī)的動(dòng)作和聲音。唔唔唔)
5、教師通過(guò)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲,鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。
?。?)猜一猜
游戲玩法:教師用暢言語(yǔ)音機(jī)播放交通工具的聲音,小朋友說(shuō)出交通工具的名稱。
?。?)演一演
游戲玩法:教師用暢言語(yǔ)音機(jī)播放交通工具的聲音,小朋友們一起來(lái)用動(dòng)作和聲音來(lái)表演。
(3)我來(lái)說(shuō),你來(lái)猜
游戲玩法:教師說(shuō)出交通工具的特點(diǎn),請(qǐng)幼兒戴有相應(yīng)頭飾的交通工具站起來(lái)表演。
(三)結(jié)束部分
小朋友們,咱們?cè)诮淌依锿媪诉@么久了,現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
第21篇
作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的小班科學(xué)活動(dòng)用不同的工具運(yùn)水教案,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不同的工具運(yùn)的水量是不同的,探索哪個(gè)工具運(yùn)的水最多,發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性。
2、樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),能在運(yùn)水過(guò)程中,體驗(yàn)科學(xué)探索的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的.好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
透明的杯子(上面貼有一段一段的即時(shí)貼),海綿,吸管,網(wǎng)狀小盆,小勺子,水,大盆子
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、了解不同工具的用法。
2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性與其他工具不同。
活動(dòng)過(guò)程:
1、提醒幼兒在游戲前將袖子卷起,注意不要弄濕袖子。
2、介紹每種工具的用法以及玩法
3、每個(gè)幼兒拿一種材料將大盆子里的水用海綿、吸管等工具運(yùn)到透明的杯子中。
4、規(guī)定運(yùn)送的次數(shù),每個(gè)幼兒用一種工具一起運(yùn)5次水,放在一起比一比誰(shuí)運(yùn)的水最多。若5次看不出運(yùn)水的多少,那再進(jìn)行新的一輪,再運(yùn)5次水。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性,知道與其他工具不同。
6、將透明杯子里的水倒入大盆子中,與邊上的幼兒交換工具,再進(jìn)行一次游戲。
7、樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),與同伴一起分享自己的成果。
活動(dòng)反思:
玩水是孩子們都很喜歡的游戲項(xiàng)目,在活動(dòng)中,孩子們都玩得很開心,這個(gè)區(qū)域也很受孩子們的歡迎。但是由于小班的孩子自制能力較差,我讓孩子們數(shù)好5次然后比一比,但是有很少的孩子遵守游戲規(guī)則的,大部分孩子都只顧自己玩水,沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)運(yùn)水過(guò)程中不同工具運(yùn)水量的不同,但是有些孩子還是能夠發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性。
第22篇
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)多種交通工具。
2.了解各種車輛的用途。
3.知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT課件
2.音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來(lái)幼兒園的呀?
?。ㄓ變鹤杂苫卮穑煟撼藙偛耪f(shuō)的這些,馬路上還有很多不同種類的車呢!我們一起來(lái)看看,好嗎?
二、認(rèn)識(shí)多種交通工具及其用途
1、出示警車圖片,幼兒觀察。
提問(wèn):
?。?)這是什么車?(警車)
?。?)它是什么顏色的?什么樣子的?
?。?)警車是用來(lái)干嘛的呢?(抓壞人)
2、出示救護(hù)車圖片,幼兒觀察。
提問(wèn):
?。?)這是什么車?(救護(hù)車)
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
?。?)救護(hù)車是用來(lái)干嘛的呢?(搶救病人)
3、出示灑水車圖片,幼兒觀察。
提問(wèn):
?。?)這是什么車?(灑水車)
?。?)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)
(3)灑水車是用來(lái)干嘛的呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)
4、出示郵政車圖片,幼兒觀察。
提問(wèn):
?。?)這是什么車?(郵政車)
?。?)它是什么顏色的?什么樣子的?
?。?)郵政車是用來(lái)干嘛的呢?(運(yùn)送信件)
5、出示吊車圖片,幼兒觀察。
提問(wèn):
?。?)這是什么車?(吊車)
?。?)它是什么顏色的?什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂)
(3)吊車是用來(lái)干嘛的呢?(蓋樓房時(shí)運(yùn)重物的)
6、再次觀看圖片,鞏固對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
師:小朋友們都很聰明,能認(rèn)識(shí)各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們,那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲,請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的題目,然后回答是什么車。明白了嗎?
第一個(gè):會(huì)像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)第二個(gè):長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂運(yùn)重物(吊車)第三個(gè):抓壞人的時(shí)候,警察會(huì)開來(lái)的是什么車?(警車)第四個(gè):有人生病了,可以救命的是什么車(救護(hù)車)第五個(gè):可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)
四、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標(biāo)志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。
五、游戲結(jié)束。
1.播放音樂(lè)《開汽車》,知道幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。
2.小朋友們們,今天老師指揮交通,你們都來(lái)當(dāng)小司機(jī),我們一起去馬路上開汽車去好嗎?
第23篇
一、組織意圖;
在日常生活中,小朋友都比較常見(jiàn)而又較熟悉交通工具,也比較喜歡玩各種各樣的交通工具,為此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
同時(shí)根據(jù)《綱要》的理念,讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂(lè),在樂(lè)中學(xué)”。我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題,想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話題進(jìn)行交談,并幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說(shuō)話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過(guò)猜謎活動(dòng),讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具,形成交通工具的概念,知道其用途和不同的特征認(rèn)知。
3、通過(guò)操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)各種閃通工具,激發(fā)幼兒的.創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
?。?)各種模型交通工具。
?。?)廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂(lè)瓶等廢舊材料,雙面膠卷,剪刀、彩筆或彩紙。
?。?)音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、用猜謎的形式引出課題。
A(1)猜謎:“身體像條龍,走路轟隆隆,跨大河,穿山洞,嗚嗚嗚,向前沖?!保ǔ鍪净疖嚕?/p>
?。?)提問(wèn):這是什么?有什么用?
B(1)猜謎:“水上一幢房,煙囪屋頂裝,有時(shí)過(guò)大江,有時(shí)漂海洋?!保ǔ鍪敬?/p>
?。?)提問(wèn):這是什么?有什么用?
C(1)猜謎:“有人說(shuō)我象老鷹,我說(shuō)我像大蜻蜓,請(qǐng)你到我肚里坐,立刻帶你去上海?!保ǔ鍪撅w機(jī))
?。?)提問(wèn):這是什么?有什么用?
D教師小結(jié),初步形成水陸空的交通概念。
?。?)提問(wèn):水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機(jī)以外,還會(huì)有哪些交通工具呢?
2、借助“旅游”的話題,要求幼兒自由組合設(shè)計(jì)自己想象中的交通工具。(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象”的交通工具而進(jìn)行操作。)
(1)幼兒自由結(jié)合交談,想象設(shè)計(jì)什么東西?怎樣做?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì),要求說(shuō)話聲音響亮,清晰。
3幼兒操作活動(dòng)
?。?)交代要求
(2)教師巡視指導(dǎo)。
4教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
5活動(dòng)延伸
聽(tīng)音樂(lè),把自已做的交通工具開到一邊進(jìn)行展覽會(huì)。
第24篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道各種交通工具。
2、在交流中分享彼此的快樂(lè),感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3、組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子,在玩一玩,看一看,說(shuō)一說(shuō)中了解輪子的特點(diǎn)及用處。
4、通過(guò)兒歌動(dòng)畫等形式,讓幼兒了解交通規(guī)則。
5、讓幼兒知道過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則,增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
6、遵守交通規(guī)則,在游戲中分享快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):知道各種交通工具,能大膽與人交流自己乘過(guò)的交通工具,以及乘坐的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備:公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來(lái)的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來(lái)幼兒園的。
(二)、交流討論。
1、請(qǐng)幼兒想想今天早晨,你們是怎樣來(lái)幼兒園的?(坐車來(lái)的小朋友很快就到了學(xué)校)
2、你們都見(jiàn)過(guò)哪些交通工具呢?它什么樣子?
3、你乘過(guò)哪些交通工具,什么時(shí)候,和誰(shuí)一起坐的,去了什么地方,乘坐的感覺(jué)怎麼樣?乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。
(三)、認(rèn)一認(rèn)。
1、出示交通工具圖片,教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)都認(rèn)識(shí)哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。
2、請(qǐng)幼兒在《幼兒用書》第39頁(yè)上圈出自己乘坐過(guò)的交通工具。
3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛,討論后請(qǐng)幼兒操作,找個(gè)別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上,其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁(yè)連一連。
(四)、玩具分享。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的'是什么交通工具玩具,在哪里行駛,怎樣玩,大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來(lái)的交通工具玩具,感受分享的樂(lè)趣。
3、交流:游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎樣玩的?是哪個(gè)小朋友的?你怎樣得到的?玩過(guò)之后是怎樣說(shuō)的,怎樣做的?
4、安全教育:交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多便利,但也請(qǐng)小朋友們注意安全,在馬路上行走時(shí)要怎樣?過(guò)馬路時(shí)要怎樣?上車下車時(shí)要怎樣?在車上乘坐時(shí)要怎樣?
(五)、音樂(lè)律動(dòng)《火車開了》結(jié)束本課。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》,邊唱邊一個(gè)連著一個(gè)做動(dòng)作。
第25篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的汽車的車牌號(hào)碼,激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號(hào)碼,發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用材料進(jìn)行車牌號(hào)碼制作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒家中的各種車牌號(hào)碼。
2、各種常見(jiàn)車型的車牌號(hào)碼實(shí)物
3、居民身份證復(fù)印件(放大)。
4、(625)CMM長(zhǎng)方形萬(wàn)通板若干(藍(lán)色和黃色)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入:
今天老師帶來(lái)了一張卡片,在老師16周歲后它就一直跟著我,而且?guī)土死蠋熀芏嗝Γ?qǐng)你們猜猜它是什么?(出示身份證復(fù)印件)
二、介紹本地和外地的車牌,引導(dǎo)幼兒觀察比較它們的異同點(diǎn):
T:本地的車牌:閩E7A789、閩E7B456、泰臨357、3228等
T:外地的車牌:瓊E4A122、閩A9B225、閩C3A356等。
三、介紹本地常見(jiàn)的幾種車型的號(hào)牌:
A、摩托車的號(hào)牌:閩E7A894、閩E7B235等(黃底黑字)
B、小汽車的號(hào)牌:閩E7B123、閩E7L564等(藍(lán)底白字)
C、特殊車的號(hào)牌:閩E412警(白底黑字、紅色警字---警車)、閩E7A121(黑底白字—外商專用車)等。
四、布置背景墻:
師生共同把這些車牌布置在相應(yīng)的車型背景墻上,為下一次主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的教育環(huán)境。
五、組織幼兒討論:
背景墻上的車牌號(hào)碼哪些是你見(jiàn)過(guò)的?你們家的車片號(hào)碼是哪個(gè)?你還見(jiàn)過(guò)不一樣的車牌號(hào)嗎?
六、分組活動(dòng):
第一組:提供各種本地和外地車牌的號(hào)碼的列表,引導(dǎo)幼兒在本地車牌號(hào)碼上貼上五角星。
第二組:提供摩托車和小汽車的車牌號(hào)碼的列表,引導(dǎo)幼兒涂上相應(yīng)的底色(摩托車是黃底、汽車是藍(lán)底)。
第三組:提供各種車牌號(hào)碼的條形卡,引導(dǎo)幼兒把其中的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來(lái)。
第四組:提供卡紙(黃色、藍(lán)色)、水彩筆,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行車牌設(shè)計(jì)。
第26篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解馬路上常見(jiàn)的名稱和用途,嘗試按特征分類。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則,爭(zhēng)做文明的小司機(jī)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制汽車小書各類汽車圖片車牌號(hào)碼交通標(biāo)志圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、特殊車輛的用途
師:我可以做這個(gè)位子嗎?
我這里有一本書,它里面提了一些問(wèn)題,你們每回答對(duì)一個(gè)我就往前跨一步,直到做到這個(gè)位子。
1、果園里的果子熟了,農(nóng)民伯伯把它們摘下來(lái),可是這么多的果子該怎么運(yùn)呢?(大卡車)
2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢?(大巴士)
3、taxi是什么車的意思?(出租車)
4、紅燈了,車子要停下來(lái),可是有一輛車卻闖紅燈了,是什么車?
(警車110救護(hù)車120消防車119)
師走共走4步做到位子上。
師:每種車都有它的特殊用途,有了車,我們就方便多了。
二、記錄車輛
出示KT板
師:這是什么地方?(停車場(chǎng))
你們?cè)趺粗赖?(因?yàn)橛型\噲?chǎng)的標(biāo)志P)
師:停車場(chǎng)里有幾輛車?(16輛)
這些車你們都認(rèn)識(shí)嗎?
這些車能從什么特點(diǎn)來(lái)分?#出示記錄表
1、從功能上區(qū)分:
2、從顏色上區(qū)分:
3、從大小上區(qū)分:
小結(jié):原來(lái)車子的顏色、大小、功能都是不一樣的,因?yàn)椴灰粯?,我們才能一下子就認(rèn)出它。
三、游戲:找車牌
師:停車場(chǎng)里有這么多的車沒(méi)人來(lái)開,讓我們來(lái)做小司機(jī),開車子吧,你們來(lái)選一輛自己喜歡的車。
(放音樂(lè))小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?綠燈出發(fā)拉,嘟嘟嘟,我開到馬路上了,開的快一點(diǎn)。是高速公路,我開的快一些,上山坡拉,下坡拉,紅燈了。出示紅綠燈標(biāo)志,禁鳴標(biāo)志。
師:小司機(jī),時(shí)候不早拉,把小汽車停到停車場(chǎng)里吧,但是我們停車場(chǎng)里的車子可不是隨便亂停的,在你們的椅子后面有車牌號(hào)碼,你們手里的汽車圖片反面也有號(hào)碼,看誰(shuí)先找到自己的車位。
(幼兒找車牌)
師:小司機(jī),車子停好了,我們回家拉。
第27篇
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽(tīng)同伴談話,了解別人談話的內(nèi)容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的交通工具,激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情景,引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問(wèn):這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車,提問(wèn):這是什么?它有什么用途?
3.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽(tīng)別人講,自己不發(fā)表意見(jiàn)。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的`話題上。
?。ㄈ徒煌üぞ叻诸?。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。
出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途) 請(qǐng)幼兒操作,要求先說(shuō)出其名稱,再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。
(四)談話 未來(lái)的交通工具。
1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想像未來(lái)的各種交通工具。
2.小結(jié):表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù):學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂(lè)游戲),豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。
美術(shù):?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。
五、生活中滲透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。
六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,并學(xué)習(xí)講述。
七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識(shí)。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
第28篇
一、吃透課標(biāo),整合教材
(一)落實(shí)課標(biāo),確定教學(xué)主題
本課的課程內(nèi)容為通過(guò)活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳,認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。本課主要學(xué)習(xí)三部分內(nèi)容,即活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用、發(fā)達(dá)的中外交通,依據(jù)課標(biāo),我認(rèn)為本課的教學(xué)主題可以確定為“宋元時(shí)期的科技和外傳”。緊扣這一主題,突出以下特性:第一、思想性,堅(jiān)持用唯物史觀闡釋歷史的發(fā)展與變化,使學(xué)生認(rèn)同宋元時(shí)期的科技及對(duì)世界的貢獻(xiàn),增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,堅(jiān)定社會(huì)主義信念,逐步樹立正確的世界觀和人生觀。第二、基礎(chǔ)性,根據(jù)學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,以普及歷史常識(shí)為主,引領(lǐng)學(xué)生掌握活字印刷術(shù)、指南針、火藥等基本的、重要的歷史知識(shí)和技能,逐步形成正確的歷史意識(shí),為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下基礎(chǔ)。第三、人文性,以四大發(fā)明的成就及傳播陶冶學(xué)生的心靈,幫助學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)歷史,提高人文素養(yǎng),逐步形成正確的價(jià)值取向和積極向上的人生態(tài)度,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。并由此確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:知道活字印刷術(shù)的發(fā)明者,通過(guò)活字印刷術(shù)與雕版印刷術(shù)的比較,認(rèn)識(shí)到活字印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。知道指南針、火藥技術(shù)發(fā)明和改進(jìn)的時(shí)間、作用。通過(guò)《四大發(fā)明傳播路線圖》,知道四大發(fā)明及其外傳的范圍,了解四大發(fā)明在宋元時(shí)期得到進(jìn)步和發(fā)展的原因以及對(duì)世界文明的重大影響,認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)居于世界領(lǐng)先地位,激發(fā)勇于創(chuàng)新的精神和民族自豪感。
?。ǘ┮罁?jù)課標(biāo),整合教材資源
歷史教材是按照一定的規(guī)律和順序來(lái)編排的,有其科學(xué)性與合理性,但不能因?yàn)橹匾暯滩亩拗屏私處煹膭?chuàng)造力,在教學(xué)過(guò)程中,要把握教材課堂實(shí)際現(xiàn)狀,根據(jù)學(xué)生不同年齡、不同學(xué)習(xí)階段的實(shí)情,深入研讀教材和課標(biāo),靈活使用教材,將教材內(nèi)容有機(jī)整合,使知識(shí)更具邏輯性,更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本課課程內(nèi)容是通過(guò)活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳,認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。教材又分成活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用、發(fā)達(dá)的中外交通三個(gè)子目,如何正確處理好課程內(nèi)容和教材三個(gè)子目之間的聯(lián)系,通過(guò)仔細(xì)研究課標(biāo),通讀教材,在講授新課時(shí)先講三大發(fā)明的出現(xiàn)和應(yīng)用,然后把三大發(fā)明的外傳放在宋元發(fā)達(dá)的中外交通這樣的大背景下講解,通過(guò)宋元時(shí)期交通路線圖先講宋元時(shí)期整體的陸路和海路交通,然后通過(guò)四大發(fā)明外傳圖切入四大發(fā)明外傳及對(duì)世界的貢獻(xiàn),這樣既解決了課程內(nèi)容,又把三個(gè)子目有機(jī)聯(lián)系起來(lái),使本課教材內(nèi)容成為一個(gè)有機(jī)整體。
二、寓郵于史,史以郵顯
?。?)郵票引入的設(shè)計(jì)
郵票是歷史教學(xué)中有效而獨(dú)特的工具。被稱為“百科全書”的小小郵票,作為一種載體,把時(shí)間與空間、人物與事件結(jié)合,將歷史上有意義有影響的`重大事件和重要人物通過(guò)方寸畫面呈現(xiàn)給世人。一些重大的歷史、著名人物、風(fēng)土民俗、科技發(fā)明、文物古跡、文化典籍等往往是郵票的重要題材,而這恰恰是歷史教學(xué)的重要內(nèi)容。本課運(yùn)用香港發(fā)行的紀(jì)念四大發(fā)明的郵票,面值1.4港元的郵票,以古稱“司南”的勺狀指向儀配以指南車和鄭和下西洋的航船,形象地展示了指南針的產(chǎn)生流程及其作用;面值2.4港元的郵票以宋朝發(fā)明家畢昇、泥活字版和用活字排印的古籍展示印刷術(shù)的發(fā)明;面值3港元和5港元的郵票則分別展示了火藥和造紙術(shù)的發(fā)明。以郵票切入,引導(dǎo)學(xué)生觀察郵票,說(shuō)出郵票包含的內(nèi)容,科學(xué)運(yùn)用這四張郵票開展教學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)了歷史課的趣味性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)質(zhì)量起到了事半功倍的效果。它既能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)四大發(fā)明的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,又能使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去觀察、思考問(wèn)題,走出‘純’歷史知識(shí)的好奇心、求知欲、思維創(chuàng)新能力,提高審美情趣,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),促進(jìn)教學(xué)雙邊互動(dòng)活動(dòng),使歷史課教得更輕松,學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),從而充分理解了四大發(fā)明對(duì)世界的貢獻(xiàn)。
?。?)運(yùn)用郵票的注意點(diǎn)及反思
當(dāng)然,在歷史教學(xué)中有很多其他教具可以使用,郵票只是其中的一種,不能用得太“濫”,要抓住時(shí)機(jī),適時(shí)適度適量地使用。在運(yùn)用郵票教學(xué)時(shí),我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn):第一、郵票的選擇要有真實(shí)性,歷史就是客觀存在,不是野史也不是道聽(tīng)途說(shuō),所以選擇的郵票也要客觀真實(shí),本課所選擇的四張郵票就真實(shí)反映了四大發(fā)明的相關(guān)內(nèi)容,也就有利于教學(xué)。第二、郵票的選擇要有關(guān)聯(lián)性,選擇郵票教學(xué)是為教學(xué)服務(wù)的,如果僅僅是為了引起學(xué)生注意力和興趣而與教學(xué)脫節(jié),那這種輔助教學(xué)形式就是浮夸的,必須要舍棄。而本課選擇的郵票基本反映了四大發(fā)明的過(guò)程及影響。所以在備課時(shí),要積極發(fā)動(dòng)全體學(xué)生搜集有關(guān)郵票及歷史材料,讓他們參與老師的備課,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自覺(jué)地學(xué),教師則充當(dāng)一名導(dǎo)演。在運(yùn)用此種方法時(shí),尤其應(yīng)注意尋找郵與史兩者的結(jié)合點(diǎn),將二者有機(jī)地、自然地結(jié)合起來(lái), 恰如其分,不致給人一種生搬硬套、牽強(qiáng)附會(huì)的生硬感。
第29篇
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)和技能——學(xué)生通過(guò)觀察、了解身邊的交通工具,知道交通工具的種類和用途,學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況選擇合適的交通工具。
2、過(guò)程和方法——通過(guò)資料的搜集與整理,了解現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來(lái)的利與弊。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀——正確認(rèn)識(shí)各種交通工具,增強(qiáng)學(xué)生的交通環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
了解交通工具的種類和現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來(lái)的利與弊。
教學(xué)難點(diǎn):
正確認(rèn)識(shí)交通工具給人們帶來(lái)的利與弊,增強(qiáng)學(xué)生的交通環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生搜集不同種類交通工具的圖片和有關(guān)文字資料
教師制作多媒體課件
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)思維:
播放詩(shī)人李白的配畫詩(shī)《早發(fā)白帝城》
教師:唐代詩(shī)人李白早晨告別白帝城,只需一日的時(shí)間就可到達(dá)遠(yuǎn)在千里的江陵。詩(shī)人是借助的是什么交通工具呢?
教師:隨著人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,交通工具也發(fā)生了翻天覆地的變化。那么,同學(xué)們,你能根據(jù)課前搜集的有關(guān)資料,介紹一下你了解的現(xiàn)代交通工具嗎?
二、小組合作,整理匯報(bào)
1、收集資料相近的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組,整理調(diào)查資料。
2、每組選一名同學(xué)匯報(bào)所搜集的交通工具種類。
3、師生整理歸納:水上交通工具——輪船
陸地交通工具——車輛
空中交通工具——飛機(jī)
4、拓展了解:看看家鄉(xiāng)的獨(dú)特交通工具(課件出示)
三、走進(jìn)生活,了解利弊
教師:今天,交通工具已深入到海、路、空各個(gè)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)、制造者仍在不斷地研究它們,改進(jìn)它們,使它們能更好地適應(yīng)人們的要求。但是,隨著技術(shù)的更新,交通工具在給人類帶來(lái)更多好處的同時(shí),也帶來(lái)很多負(fù)面問(wèn)題。那么,現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來(lái)哪些利與弊呢?
1、結(jié)合生活經(jīng)歷和搜集的資料,說(shuō)說(shuō)交通工具的用途。(提示:從運(yùn)輸速度、運(yùn)輸量、運(yùn)輸方法等方面談)
2、觀看課件,認(rèn)識(shí)交通工具帶來(lái)的問(wèn)題。
?。?)觀看課件
(2)討論交流:環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的緊缺。
四、思考研究,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
教師:機(jī)動(dòng)交通工具對(duì)環(huán)境影響較大,是否應(yīng)該停止它們的生產(chǎn)和使用呢?
學(xué)生回答
教師:顯然現(xiàn)在這樣做是不可取的,那么怎樣科學(xué)合理的解決交通工具帶來(lái)的環(huán)境污染等一系列問(wèn)題呢?
1、小組研究策略
2、匯報(bào)研究結(jié)果
3、可行方法介紹
五、總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展延伸
說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你的學(xué)習(xí)收獲和同學(xué)間值得學(xué)習(xí)的地方。
教師就學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、合作學(xué)習(xí)能力和研究問(wèn)題時(shí)的創(chuàng)新思維給予評(píng)價(jià)。
思考實(shí)踐:我們可以采取怎樣的的行動(dòng)來(lái)減少機(jī)動(dòng)交通工具帶來(lái)的不利影響?
板書設(shè)計(jì):
交通工具的利與弊
一、交通工具——輪船、車輛、飛機(jī)
二、利——靈活方便、運(yùn)量大、速度快
三、弊——環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的緊缺。
四、措施——預(yù)防和治理污染、發(fā)展公共交通、開發(fā)新型交通工具
第30篇
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問(wèn)題。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的《交通工具話今昔》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。
一、教材與學(xué)情分析
(一)教材分析
《交通工具話今昔》是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第二單元“日行千里不是夢(mèng)”中的第三個(gè)主題活動(dòng)。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第一個(gè)板塊——人們想走得更遠(yuǎn)。本課時(shí)的活動(dòng),圍繞交通發(fā)展史,安排對(duì)交通方式的研究性學(xué)習(xí)和考察,內(nèi)容豐富,輻射面較大。教材除為孩子們提供了有關(guān)圖片外,還提示了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法:讓孩子們選擇一種交通工具或交通設(shè)施去搜集資料,了解交通發(fā)展的演變過(guò)程。在整理資料,匯報(bào)資料的過(guò)程中了解交通設(shè)施,交通工具的變化發(fā)展是隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步而發(fā)展的。凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神,體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下,本單元內(nèi)容由近及遠(yuǎn),從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,從感性到理性。
(二)學(xué)情分析
在實(shí)際生活中,學(xué)生對(duì)交通設(shè)施和交通工具以及它們的一些變遷,已經(jīng)有了許多感性認(rèn)識(shí)和切身體會(huì)。教學(xué)中教師要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的原有生活印象,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并進(jìn)行思想教育。課前對(duì)教材的預(yù)習(xí),能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)探究的興趣,并能夠指導(dǎo)學(xué)生如何搜集。學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步具備了搜集、查閱資料的能力。本課內(nèi)容的部分資料比較容易搜集,只是存在是否全面的問(wèn)題。因此教師也要搜集比較全面的資料,以備交流時(shí)加以補(bǔ)充。四年級(jí)學(xué)生在整理和匯報(bào)中還存在一定的困難,所以教師要在學(xué)生分組整理中進(jìn)行提示和指導(dǎo)。學(xué)生們樂(lè)于表達(dá)自我,卻缺乏耐心傾聽(tīng),因此在匯報(bào)過(guò)程中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生講、聽(tīng)并駕齊驅(qū)。在師生互動(dòng)展示資料的過(guò)程中,引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)交通工具和設(shè)施的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展和人類創(chuàng)造之間的關(guān)系。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
老師準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備。
學(xué)生準(zhǔn)備:進(jìn)行課前調(diào)查,搜集有關(guān)交通工具發(fā)展的資料。
三、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及確定依據(jù):
《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)與學(xué)習(xí)者的實(shí)際生活、真實(shí)的生活有機(jī)的融合,改變脫離學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育要求和教育方式。使學(xué)習(xí)者通過(guò)切身生活體驗(yàn)。要豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)空間。依此為依據(jù),我確定本課教學(xué)目標(biāo)如下:
1、懂得交通工具的發(fā)展史,凝聚著人類的智慧與奮斗。認(rèn)識(shí)到交通工具的發(fā)展史,與人類社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展息息相關(guān)。
2、了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,整理資料,運(yùn)用資料的能力。
教學(xué)重點(diǎn):了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程,如火車、汽車,飛機(jī),船。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,整理資料,運(yùn)用資料的能力。根據(jù)查找的資料,探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化,在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過(guò)程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。
四、教學(xué)方式與教學(xué)手段說(shuō)明
《課標(biāo)》指出,品德與社會(huì)課程設(shè)計(jì)的思路是:一條主線,點(diǎn)面結(jié)合,綜合交叉,螺旋上升。從課標(biāo)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)出發(fā),不是簡(jiǎn)單的通過(guò)一節(jié)可就能達(dá)到目的的,需要從多種渠道來(lái)開展,因此我將此次活動(dòng)設(shè)計(jì)從課堂到校外,又從校外到課堂,再延伸到校外的交叉反復(fù)的一系列實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)方式與教學(xué)手段說(shuō)明
1、課前調(diào)查:通過(guò)上網(wǎng)、詢問(wèn)、看書等方式,了解各種交通工具發(fā)展的歷史。
2、“說(shuō)一說(shuō)”:通過(guò)學(xué)生匯報(bào)資料,使他們認(rèn)識(shí)各種交通工具的發(fā)展變化。
3、“算一算”:創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生根據(jù)不同交通工具的'快捷程度,對(duì)比古今交通工具的變化。
4、“畫一畫”:通過(guò)自己設(shè)計(jì)未來(lái)交通工具的活動(dòng),使學(xué)生發(fā)散思維發(fā)揮想象。
在本課的教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及課標(biāo)要求,我主要采取以下幾種教學(xué)方法:
1、互動(dòng)教學(xué),本課教學(xué)過(guò)程中,注重師生間教與學(xué)的溝通交往,多維互動(dòng),師生雙方在活動(dòng)中相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。
2、直觀教學(xué),所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式,也是學(xué)生最喜愛(ài)的一種教學(xué)方式,更是廣大教師最擅長(zhǎng)的一種方式。在這節(jié)課的教學(xué)中,我主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將課本中的畫面創(chuàng)設(shè)成一個(gè)個(gè)鮮活情景展示給學(xué)生,輔助教學(xué)。
3、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究,發(fā)展學(xué)生主動(dòng)收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
主要教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖
新課程的品德與社會(huì)課,突出了體驗(yàn)和探究的教學(xué)方式。在這組教學(xué),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、進(jìn)行材料搜集整理等活動(dòng),使學(xué)生獲得直接的感受。
五、說(shuō)教學(xué)流程
(一)激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你們都知道哪些神話中的人物可以日行千里?通過(guò)這個(gè)問(wèn)題,使學(xué)生了解到古人早就有日行千里的夢(mèng)想,但由于科學(xué)水平的落后只能將夢(mèng)想寄托于神話之中。
2、通過(guò)唐朝給楊貴妃送荔枝的故事使學(xué)生了解古代主要的交通工具。
(二)
1、說(shuō)一說(shuō):分組交流,回顧探究
組內(nèi)整理資料
我們今天所見(jiàn)到的各種交通設(shè)施,交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過(guò)程。它們都有著自己的歷史,自己的故事。課前讓同學(xué)們按自己的興趣,搜集了一些交通工具發(fā)展的變化。下面請(qǐng)同學(xué)按交通發(fā)展演變的順序整理組內(nèi)的資料,并展示介紹給大家。
教師出示活動(dòng)要求:
1)全班分成小組,每組選擇一種運(yùn)輸方式。
2)每組選出一名同學(xué)代表發(fā)言,要戴上相對(duì)應(yīng)的交通工具頭飾,扮演該種運(yùn)輸方式。
3)結(jié)合課前調(diào)查,組織好語(yǔ)言。
4)搜集相同資料的小組可以給在上邊發(fā)言的同學(xué)補(bǔ)充資料。
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通工具的發(fā)展與人類社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展息息相關(guān),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在學(xué)生介紹交通工具的發(fā)展變化時(shí),老師可相機(jī)提示一些我國(guó)相關(guān)交通工具的發(fā)展來(lái)補(bǔ)充學(xué)生查找資料的不足,進(jìn)行補(bǔ)漏工作。
設(shè)計(jì)意圖:在總結(jié)各類交通工具的發(fā)展時(shí)以直觀教學(xué)的方式展示交通工具發(fā)展的圖片,加深學(xué)生的印象。
2、算一算
武漢距北京約1200千米。馬車每天大約行駛150千米;火車每小時(shí)大約行駛160千米;飛機(jī)每小時(shí)大約行駛900千米。從武漢出發(fā),乘馬車需要多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)北京?火車呢?飛機(jī)呢?
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式,讓學(xué)生直觀的感受到現(xiàn)代交通工具的發(fā)展帶來(lái)的快捷和便利。從而體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)與我們生活的息息相關(guān)
3、作業(yè)延伸:畫一畫
我們了解過(guò)去是為了更好地把握現(xiàn)在,展望未來(lái),未來(lái)的交通工具和設(shè)施會(huì)是什么樣的呢?請(qǐng)發(fā)揮你們的創(chuàng)造力和想象,課下把你的奇思妙想畫下來(lái),并注明這樣的交通工具有什么特點(diǎn)?
設(shè)計(jì)意圖:本活動(dòng)是在前一活動(dòng)基礎(chǔ)上,對(duì)于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的提升,不再是小組合作和教師固定情境,充分發(fā)揮學(xué)生主體,培養(yǎng)他們將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際能力,有助于學(xué)生發(fā)展。