《小班玩沙游戲教案30篇》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
設(shè)計(jì)思路
小班的幼兒尤其好奇、好動(dòng)、愛(ài)探索,尚處于探索的萌芽期。布?jí)|作為一種輔助材料,我們將其放在了“娃娃家”里,幼兒經(jīng)常拿來(lái)坐在屁股底下玩耍。一天,幾個(gè)孩子利用布?jí)|玩起了拋接游戲,發(fā)出了探索的信號(hào)。為了激發(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“好玩的布?jí)|”游戲情境,鼓勵(lì)幼兒自由探索布?jí)|的多種玩法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試在游戲情境中有目的地玩耍,探索發(fā)現(xiàn)布?jí)|的不同玩法。
2.引導(dǎo)幼兒分類記錄和總結(jié)用身體不同部位玩布?jí)|的方法,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圓形布?jí)|若干個(gè),放在“娃娃家”里供幼兒自由玩耍、探索。
2.長(zhǎng)方形布?jí)|兩個(gè)。
3.記錄表格,1~5的數(shù)字卡片若干。
4.“找龍舟”P(pán)Pt。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示布?jí)|:鼓勵(lì)幼兒自由玩耍
1.教師用布?jí)|遮住臉,和幼兒玩“捉迷藏”的游戲,引起幼兒的活動(dòng)興趣。
2.請(qǐng)幼兒觀察布?jí)|的顏色、形狀,說(shuō)一說(shuō)像什么。
3.回憶、交流幼兒用布?jí)|玩過(guò)的游戲和玩法。
師:小朋友,老師可以用布?jí)|和小朋友玩“捉迷藏”的游戲,你用布?jí)|玩過(guò)什么游戲?還可以怎樣玩?兩個(gè)好朋友可以互相商量和討論一下。
(評(píng)析:以“捉迷藏”游戲的情境導(dǎo)入活動(dòng),引起了幼兒的活動(dòng)興趣;請(qǐng)幼兒觀察布?jí)|的顏色、形狀,回憶用布?jí)|玩過(guò)的游戲,加深了幼兒對(duì)黃色的認(rèn)識(shí),喚起了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒自由玩布?jí)|的愿望。)
二、分享、交流玩法。激發(fā)幼兒的探索欲望
師:剛才,我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋,想出了很多玩法,請(qǐng)你告訴大家你是怎樣玩的,然后下來(lái)試一試、做一做,好嗎?
實(shí)錄幼1:用雙手向上拋接布?jí)|。
實(shí)錄幼2:屁股坐在布?jí)|上,用雙手扯住布?jí)|騎大馬,雙腳向前跳。
(評(píng)析:由于小班幼兒的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),觀察的范圍較小,容易被外界環(huán)境所吸引,教師請(qǐng)具有代表性的兩名幼兒到前面來(lái)試一試、做一做,立刻吸引了幼兒的注意力,引起了幼兒的活動(dòng)興趣。)
三、利用隨機(jī)經(jīng)驗(yàn),形成探索助力
1.分享交流、觀察各種玩法的特征
師:請(qǐng)幼1告訴大家你是怎樣玩布?jí)|的,請(qǐng)小朋友觀察他在玩時(shí)用了身體的哪些部位,我們把它記錄下來(lái)好嗎?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流,教師利用表格進(jìn)行記錄)
幼1:我是用雙手來(lái)玩布?jí)|的,玩的是拋接布?jí)|的游戲。(教師在表格中畫(huà)上雙手,請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“1”貼在與雙手相對(duì)應(yīng)的表格里,表示有1種玩法,全體幼兒給予鼓勵(lì)。)
師:你的動(dòng)作很瀟灑,可以當(dāng)教練了,請(qǐng)你邀請(qǐng)3名好朋友下來(lái)進(jìn)行比賽,其他小朋友要?jiǎng)幽X筋,想出和他們不同的玩法,也來(lái)當(dāng)教練帶領(lǐng)你的好朋友一起玩。
(評(píng)析:教練是幼兒崇拜的對(duì)象,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),將活動(dòng)定位在向別人展示玩法,集中起來(lái)觀看別人比賽,動(dòng)腦筋想出不一樣的玩法可以當(dāng)教練教給別人,既鼓勵(lì)了幼兒敢于在眾人面前大膽地表現(xiàn)自己,又激發(fā)了幼兒的探索欲望,使展示的幼兒精神抖擻,觀看的幼兒個(gè)個(gè)注意力集中。這樣以現(xiàn)實(shí)認(rèn)知為基礎(chǔ),在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聚合性思維的同時(shí),更有利于引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維,引發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突,發(fā)現(xiàn)新的玩法。)
2.適當(dāng)提出挑戰(zhàn),激發(fā)探索動(dòng)機(jī)
師:除了用雙手向上拋接布?jí)|以外,還有誰(shuí)想起了用雙手玩布?jí)|的其他好辦法,玩法要和剛才小朋友玩的不一樣,比一比,看誰(shuí)的動(dòng)作最像教練,又漂亮又有力。
實(shí)錄幼1:將布?jí)|當(dāng)飛鏢投出去。
師:這個(gè)小朋友(教師模仿幼兒“投”的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“投”)“投”的動(dòng)作很帥,大家一起學(xué)一學(xué),看誰(shuí)“投”的飛鏢最遠(yuǎn),動(dòng)作最漂亮。(請(qǐng)幼1找出“2”的數(shù)字卡片,貼到與畫(huà)有“雙手”相對(duì)應(yīng)的表格里,表示有2種玩法)
實(shí)錄幼2:將布?jí)|當(dāng)飛盤(pán)甩出去。
師:這個(gè)小教練(教師模仿幼兒“甩”的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“甩”)“甩”的動(dòng)作很有力,讓我們一起學(xué)一學(xué)看誰(shuí)“甩”得更有力。(請(qǐng)幼2找出“3”的數(shù)字卡片,貼到與畫(huà)有“雙手”相對(duì)應(yīng)的表格里,表示有3種玩法。)
實(shí)錄幼3:將布?jí)|當(dāng)陀螺在地上轉(zhuǎn)。
師:這個(gè)小朋友將布?jí)|當(dāng)陀螺在地上“轉(zhuǎn)”(教師模仿幼兒“轉(zhuǎn)”的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“轉(zhuǎn)”),讓我們一起玩陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(請(qǐng)幼3找出“4”的數(shù)字卡片,貼到與畫(huà)有“雙手”相對(duì)應(yīng)的表格里,表示有4種玩法。)
實(shí)錄幼4:和好朋友一起用布?jí)|拼擺圖形。
師:這位小朋友最棒,他能和好朋友一起合作用布?jí)|“拼擺”出了漂亮的花朵,讓我們給他鼓鼓掌吧。(請(qǐng)幼4找出“5”的數(shù)字卡片,貼到與畫(huà)有“雙手”相對(duì)應(yīng)的表格里,表示有5種玩法。)
教師和幼兒共同梳理得出:用身體中的雙手玩布?jí)|,小朋友想出了5種玩法。
(評(píng)析:請(qǐng)幼兒說(shuō)出玩法,下來(lái)當(dāng)小教練進(jìn)行演示,大家跟著學(xué)一學(xué),找出相應(yīng)的數(shù)字表示是第幾種玩法,更激起了幼兒的探索欲望,他們?cè)诜e極的'嘗試和探索中,思維在不斷地?cái)U(kuò)散和遷移。)
四、鼓勵(lì)幼兒探索用身體的其他部位玩布?jí)|的方法
1.請(qǐng)幼兒展示用雙手、雙腳和屁股玩布?jí)|的方法
師:我們請(qǐng)剛才“騎大馬”的小朋友來(lái)表演他是怎樣玩布?jí)|的,請(qǐng)小朋友想一想,還有沒(méi)有別的方法來(lái)玩布?jí)|。
幼:我將布?jí)|坐在屁股底下,用雙手扯住布?jí)|騎大馬,雙腳向前跳。
師:他是用身體中的——(教師依次做動(dòng)作提示幼兒)
幼:雙手——腳——屁股來(lái)玩布?jí)|的。(教師在表格里畫(huà)上雙手、腳、屁股,請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“l(fā)”貼在與之相對(duì)應(yīng)的表格里,表示有1種玩法。請(qǐng)全班幼兒給予鼓勵(lì)。)
2.引導(dǎo)幼兒探索用雙手、雙腳和屁股玩布?jí)|的新方法
師:請(qǐng)小朋友搖搖你的手、跺跺你的腳、拍拍你的屁股,動(dòng)動(dòng)你的小腦筋想一想,用雙手、雙腳和屁股玩布?jí)|還有什么新方法。
實(shí)錄幼1:將布?jí)|坐在屁股下面,雙手在身體兩側(cè)向前做劃船狀,雙腳用力向后蹬。(請(qǐng)大家一起做一做雙手在身體兩側(cè)“劃船”的動(dòng)作)(請(qǐng)幼1下來(lái)找出“2”的數(shù)字卡片,貼到與畫(huà)有雙手、腳和屁股相對(duì)應(yīng)的表格里,表示有2種玩法。)
實(shí)錄幼2:將布?jí)|坐在屁股下面,雙手在胸前用力向前做劃船狀,雙腳用力向后蹬。(請(qǐng)大家一起來(lái)做一做雙手在胸前劃船的動(dòng)作)(請(qǐng)幼2找出“3”的數(shù)字卡片,貼到與畫(huà)有雙手、腳和屁股相對(duì)應(yīng)的表格里,表示有3種玩法。)
師幼共同總結(jié):用雙手、雙腳和屁股玩布?jí)|共有3種方法。
五、探討多人玩一個(gè)布?jí)|的方法
師:剛才我們是一個(gè)小朋友玩一個(gè)布?jí)|,如果許多個(gè)小朋友共同玩一個(gè)布?jí)|,該怎樣玩呢?(教師出示長(zhǎng)長(zhǎng)的布?jí)|,引導(dǎo)小朋友進(jìn)行討論)
教師放“劃龍舟PPt”,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。
師:你感覺(jué)畫(huà)面上的人們?cè)诟墒裁?劃龍舟需要大家怎么樣才能劃得又快又好?你喜歡劃龍舟嗎?
(評(píng)析:讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察和探索,進(jìn)行發(fā)散性思維,更激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)
教師請(qǐng)幼兒坐下來(lái),引導(dǎo)幼兒討論:大家怎樣劃“龍舟”才能劃得又快又好?最后明確:要行動(dòng)一致,大家一起喊著號(hào)子,一起用力就會(huì)劃得很快。
將幼兒分成兩隊(duì),比賽劃龍舟。
活動(dòng)延伸
繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索:用身體中的雙手和頭、雙手和腿、背玩布?jí)|的不同方法。
第2篇
活動(dòng)名稱:玩沙包
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)動(dòng)參與:激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)體育游戲的興趣,使幼兒積極地參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái);
2、運(yùn)動(dòng)技能:使100%的幼兒能學(xué)會(huì)沙包的傳統(tǒng)玩法,80%的幼兒能做到動(dòng)作連接順暢,用力協(xié)調(diào);
3、身體健康:發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì);
4、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒數(shù)量相同的沙包
適合年齡:大班
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入師:孩子們,今天老師給你們帶來(lái)了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具,想不想玩?
二、出示沙包,介紹玩法師:(出示沙包)這是沙包,它有很多種玩法,現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包,試一試它可以怎樣玩。
1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)
2、分小組匯報(bào)自己的玩法。
3、教師整理小朋友的玩法。
三、玩沙包
1、抓沙包目的:鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。
玩法:幼兒把沙包放在一手背上,用手背把沙包拋起來(lái),迅速翻手抓住沙包。
接著把沙包向上拋起,迅速翻手用手背接住沙包,依次方法反復(fù)進(jìn)行??凑l(shuí)的抓包的次數(shù)多。
2、拋接沙包目的:練習(xí)臂力,發(fā)展靈敏性。
玩法:幼兒?jiǎn)问殖稚嘲?,向上拋出后,自己拍手一二次,然后用原?lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。
3、頂沙包目的:鍛煉幼兒的平衡能力玩法:幼兒把沙包平放在頭頂上,向前走動(dòng),使沙包不掉下來(lái)。
4、踢沙包目的:練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。
玩法:幼兒右臂屈肘,手拿沙包,松手,當(dāng)沙包落下時(shí),用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。
四、游戲結(jié)束,整理場(chǎng)地
活動(dòng)二:沙包的創(chuàng)新玩法
活動(dòng)名稱:沙包的創(chuàng)新玩法
活動(dòng)目標(biāo):
1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。
2、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。
3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包若干活動(dòng)場(chǎng)地
適合年齡:大班
活動(dòng)過(guò)程:
一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法,幼兒自由練習(xí)
二、創(chuàng)新玩法
玩法一:夾包跳目的:練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)性。
玩法:幼兒用雙腿夾住沙包向前跳,直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。
玩法二:送禮物目的:發(fā)展幼兒的奔跑的速度。
玩法:把幼兒分成兩對(duì),沙包放在一旁,由每隊(duì)的第一名幼兒開(kāi)始,背沙包跑到指定位置放下,跑著回來(lái)拍同隊(duì)第二人的'手。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完,哪隊(duì)送的"禮物"多為勝者。
玩法三:螃蟹走目的:發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性。
玩法:兩人一組,背靠背夾住大沙包,手臂挽住手臂,橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,先到者為勝者。
玩法四:誰(shuí)呀?
目的:提高幼兒的快速反應(yīng)能力。
玩法:在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組,每人確定自己的數(shù)字,石頭、剪子、布決定由誰(shuí)開(kāi)始,先拿到包的幼兒雙手向上拋包,沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾,與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來(lái)拋包,反應(yīng)慢的、錯(cuò)的停玩一次,游戲反復(fù)進(jìn)行。
玩法五:螞蟻搬豆目的:鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
玩法:將全體幼兒分成若干組,每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包,爬著走到指定位置,把沙包放下,在爬回來(lái)。依次進(jìn)行,先進(jìn)行完的為勝者。
玩法六:巧運(yùn)地雷目的:訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。
玩法:地上畫(huà)兩個(gè)圈,兩圈相距1-2米,第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)"地雷"搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi),然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行。
三、結(jié)課整理場(chǎng)地
第3篇
摸箱游戲真好玩——摸圖形
目標(biāo):
對(duì)幾何圖形發(fā)生興趣。
用觸覺(jué)感知圓形、方形的特征。
辨別圖形,學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“圓的”“方的”。
準(zhǔn)備
圓形、方形塊若干;圓形、方形卡片若干。
圓形、方形紙盤(pán)若干(平面的),方手帕一塊。
摸箱或摸袋,里面裝有若干方形塊、圓形塊。
過(guò)程
方的圓的不一樣。
辨認(rèn)圓形和方形。出示圓盤(pán)子和方手絹,比較圓的和方的不一樣。
再出示圓形卡片和方形卡片,辨別圓盤(pán)子與哪個(gè)圖形相像,方手絹和哪個(gè)圖形相像,學(xué)說(shuō)“圓的”“方的”。
摸箱游戲真好玩。
出示摸箱(或摸袋)。這是摸箱,里面有許多方餅干和圓餅干(圓形塊、方形塊的)。幼兒每次取一個(gè)圖形卡片,再到摸箱里摸出一個(gè)圖形塊,告訴大家是什么餅干?或根據(jù)教師的指示摸圖形塊,如”摸一個(gè)方餅干”.
分組活動(dòng).
圖形配對(duì).供給摸箱(里面有圓形塊和方形塊).每人有圓形和方形的).幼兒每次取一個(gè)圖形卡片,再到摸箱里摸出一個(gè)相同的圖形塊,放在上面,配成一對(duì),如圓形卡片和摸出的'圓形塊配成一對(duì),說(shuō)說(shuō)圓的和圓的是一對(duì)。
分餅干。供結(jié)圓形和方形紙盤(pán),摸箱(內(nèi)裝方形塊和圓形塊)。每人有圓形和方形的紙盤(pán)各一個(gè),按盤(pán)子的形狀到摸箱里摸餅干(方形塊,圓形塊),放到相同形狀的盤(pán)子里,方餅干放到方形的盤(pán)子里,圓餅干放到圓形盤(pán)子里。說(shuō)說(shuō)是什么形狀的餅干?兩個(gè)盤(pán)子都要放上一些餅干。
建議:
把摸箱游戲材料放到數(shù)學(xué)角,吸引幼兒來(lái)玩摸箱游戲。
玩“喂餅干”游戲,在數(shù)學(xué)角擺放立體動(dòng)物頭,動(dòng)物的口型有的是圓形(如貓的嘴),有的是方形(如熊的嘴),將動(dòng)物頭放在幼兒夠得到的地方。
幼兒按動(dòng)物的口型,到摸箱里摸出餅干,把餅干喂給相同口型的動(dòng)物吃(嘴是挖空的)。如圓餅干喂給貓吃,同時(shí)說(shuō)說(shuō)喂的是什么形狀的餅干?還要數(shù)數(shù)喂了幾塊餅干。
在生活中找找像圓形的物品,找找像方形的物品,找到了,貼上這種圖形的標(biāo)記。
第4篇
活動(dòng)目的
1、讓幼兒用身體控制球,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)球的興趣。
3、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運(yùn)球、投球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
比幼兒的`數(shù)量多一的球。
活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
請(qǐng)小朋友們先跟老師做做運(yùn)動(dòng)吧。
2、談話導(dǎo)入
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么???(是球)對(duì),老師今天給大家?guī)?lái)了我們最喜歡玩的球,小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀?(拍球)好,但我們今天不但要拍球,還要學(xué)帶球、投球,好不好?
3、打球
?。?)老師邊講解拍球技巧邊示范。
?。?)小朋友們圍著大圈練習(xí)原地拍球。
?。?)小朋友沿著圈帶球走。
?。?)老師邊講解投球動(dòng)作邊示范。
(5)小朋友練習(xí)投籃。
4、結(jié)束
?。ㄐ∨笥褌兌纪胬哿税?,玩的開(kāi)不開(kāi)心呀?好,現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們給所有的老師說(shuō)一聲再見(jiàn),然后請(qǐng)小朋友們回去休息)
第5篇
一、此活動(dòng)的功能:
此活動(dòng)適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”,適合小班的幼兒。
二、此活動(dòng)的提出:
平時(shí)玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動(dòng),但是象我們的幼兒園離海很遠(yuǎn),到沙灘上的機(jī)會(huì)少,我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會(huì)玩沙的樂(lè)趣。
三、分題目標(biāo):
1、親身體驗(yàn)沙的特性。
2、享受堆沙的樂(lè)趣。
3、認(rèn)識(shí)多變的天氣。
4、復(fù)習(xí)數(shù)字1DD10。
四、分題學(xué)習(xí)網(wǎng):
[活動(dòng)設(shè)計(jì)]
?。刍顒?dòng)名稱]好玩的`沙
?。刍顒?dòng)目標(biāo)]
(1)讓幼兒體驗(yàn)探索和集體游戲的快樂(lè)。
?。?)通過(guò)玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性。
(3)通過(guò)操作性活動(dòng)使幼兒初步了解沙的特性和用途。
[活動(dòng)形式]集體活動(dòng)
?。刍顒?dòng)準(zhǔn)備]沙地、水、玩沙模具。
?。刍顒?dòng)過(guò)程]
?。?)組織幼兒自由玩沙:推、砌、挖、赤腳在沙地行走,說(shuō)說(shuō)沙是什么樣的,走在上面有什么感覺(jué)。初步感知沙子,喜歡玩沙。
(2)組織幼兒一起商討并訂立玩沙規(guī)則。例如:不揚(yáng)沙、不把沙弄在別人身上、不搶玩具等。
?。?)讓幼兒向沙中注水,觀察水有什么變化,為什么?
?。?)利用玩沙模具玩濕沙和干沙,觀察有什么不同,探索沙的特性.然后發(fā)表探索的結(jié)果。
?。劭偨Y(jié)分享]
請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)在玩沙的過(guò)程中有沒(méi)有遵守大家訂立的規(guī)則,自己有什么。
玩法。在玩沙過(guò)程中有什么新的發(fā)現(xiàn)。
?。刍顒?dòng)評(píng)價(jià)]
?。?)能投入到探索沙地特性的活動(dòng)中。
(2)能說(shuō)出干、濕沙的一些特性,如:干沙的松散,濕沙的可塑性。
?。?)遵守游戲規(guī)則。
?。刍顒?dòng)補(bǔ)充]
有條件的幼兒園可帶幼兒到沙灘上玩沙。
第6篇
作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的《和風(fēng)爺爺玩游戲》小班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)思路:
最近幾天,刮起了大風(fēng),孩子們?cè)陲L(fēng)中盡情地歡笑,并做著各種搖搖晃晃的動(dòng)作。在風(fēng)中,有的孩子在說(shuō):“大風(fēng)要把我吹走了?!庇械脑谡f(shuō)“我要被風(fēng)吹倒了?!庇杏^察仔細(xì)的孩子說(shuō):“紅旗也讓風(fēng)吹起來(lái)了!”……孩子們?cè)谶\(yùn)用自己的感覺(jué)系統(tǒng)進(jìn)行探索,由此可見(jiàn)孩子們對(duì)風(fēng)有了探索的興趣,他們有了解風(fēng)的需要。作為教師,我及時(shí)捕捉了孩子的興趣和需要,與家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,共同與孩子進(jìn)行了探究活動(dòng)。本次活動(dòng)是在幼兒自發(fā)形成主題后最后階段的活動(dòng),目的`是讓幼兒通過(guò)各種操作活動(dòng)感知風(fēng)的存在,并能嘗試用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)句表述自己的發(fā)現(xiàn),從而了解多渠道獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)目標(biāo):
1、在探索活動(dòng)中感知風(fēng)的存在,體驗(yàn)探索的快樂(lè)。
2、愿意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種物品。
2、活動(dòng)前讓幼兒與家長(zhǎng)一起尋找風(fēng)會(huì)把什么東西吹起來(lái)。
3、一次成像照相機(jī)、多媒體活動(dòng)室。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、觀察材料。最近,小朋友們帶來(lái)了許多和風(fēng)爺爺做游戲的材料,看看有些什么?(結(jié)合色彩、數(shù)字)
2、導(dǎo)入活動(dòng):這些材料寶寶現(xiàn)在都靜靜地躺在筐里,我們帶著這些材料寶寶和風(fēng)爺爺去做游戲好嗎?
二、探索
1、和風(fēng)爺爺做游戲的時(shí)候,看看風(fēng)爺爺會(huì)把什么東西吹起來(lái)?看到了,再和你的好朋友去試一試,風(fēng)爺爺是不是會(huì)把它吹起來(lái)。
2、幼兒自由探索,教師觀察。
注意點(diǎn):
(1)觀察幼兒參與探索的情況。
?。?)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子使用不同材料與風(fēng)爺爺做游戲的效果,并用一次成像照相機(jī)拍攝下來(lái),為交流分享提供材料。
三、結(jié)合活動(dòng)照片進(jìn)行交流分享,再次感受探索活動(dòng)的快樂(lè)。
過(guò)渡語(yǔ):和風(fēng)爺爺做游戲高興嗎?剛才,戚老師把你們帶材料寶寶和風(fēng)爺爺做游戲的事情都拍了照片,想看嗎?
(一)結(jié)合照片,進(jìn)行交流分享。
引導(dǎo)問(wèn)題:
1、看看這是誰(shuí)呀?
2、xxx在和風(fēng)爺爺玩什么游戲呢?
3、請(qǐng)照片上的幼兒介紹自己的活動(dòng)。
?。ǘ┯變鹤杂山涣?。
引導(dǎo)語(yǔ):跟邊上的好朋友說(shuō)說(shuō)你在游戲中的開(kāi)心事好嗎?
教學(xué)反思:
幼兒始終是主體,他們通過(guò)觀察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。當(dāng)然,在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
第7篇
作為一名人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的《床真好玩》小班游戲活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、親身體驗(yàn),感受跳躍過(guò)程中的不同動(dòng)作。
2、能大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)身體動(dòng)態(tài),自主著色。
3、知道游戲時(shí)會(huì)等待。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
孩子玩磞磞床錄像、跳躍動(dòng)作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景回放:磞磞床上真快樂(lè)!
引導(dǎo)幼兒觀看自己玩磞磞床的錄像,深化快樂(lè)體驗(yàn)。
二、深入觀察:磞磞床上怎么跳?磞磞床上太多人了,怎么辦?
引導(dǎo)幼兒觀察看照片,了解身體在空中時(shí)手臂、腿、頭發(fā)的多種姿態(tài)。
三、活動(dòng)再現(xiàn):看,我玩磞磞床!
教師朗誦兒歌:“磞磞床,真好玩,小朋友都來(lái)玩,磞磞磞,跳跳跳,磞磞跳跳身體好?!焙⒆与S著兒歌節(jié)奏模仿跳磞磞床的動(dòng)作,手臂的動(dòng)作,腿的'動(dòng)作,感受身體在跳躍過(guò)程中的彎曲變化。
四、表現(xiàn)創(chuàng)作:磞磞床真好玩。
能用線條大膽表現(xiàn)出跳磞磞床的快樂(lè)的人和安靜等待的人,并添畫(huà)出磞磞床。
五、作品交流。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
第8篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.享受追逐游戲躲避的樂(lè)趣。
2.提高幼兒動(dòng)作和思維的敏捷性。
3.游戲過(guò)程中懂得及時(shí)說(shuō)出會(huì)發(fā)光物品的名稱。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):游戲過(guò)程中懂得及時(shí)說(shuō)出黑魔王害怕的會(huì)發(fā)光的物品名稱。
難點(diǎn):培養(yǎng)迅速反應(yīng)的能力,并能遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.發(fā)光物品圖片。
2、黑色垃圾袋做的魔王披風(fēng)。(班級(jí)自備)。
3.放松音樂(lè):QQ音樂(lè)《緩緩的安靜》。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
——今天老師接到一個(gè)電話,宇宙小姐提醒大家,黑魔王從夜籠子里跑出來(lái)準(zhǔn)備把白天也變成黑夜。只有勇敢、正義的白天使才能拯救大家。你們敢不敢接受這個(gè)任務(wù)?
(二)出示PPT,調(diào)動(dòng)幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗(yàn)。
——白天使需要有一個(gè)本領(lǐng),想想哪些東西會(huì)使黑暗的地方變亮?(幼兒先說(shuō)再感知PPT)
——我就是黑魔王,白天使沒(méi)通過(guò)我的挑戰(zhàn),白天就是我黑魔王的啦。
(三)教師示范,講解游戲規(guī)則。游戲:黑魔王和白天使
1、先請(qǐng)老師但任黑魔王,其他的幼兒當(dāng)白天使。
2、當(dāng)黑魔王要捉白天使的時(shí)候,白天使就要說(shuō)出一種會(huì)發(fā)光物品的名稱,如:電燈、太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)等,并蹲下,這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說(shuō):救!才能自由行動(dòng)。
3、被捉到的白天使,必須和黑魔王互換身份。
(四)師幼共同梳理游戲規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒及時(shí)說(shuō)出發(fā)光物品。幼兒擔(dān)任黑魔王帶上頭套,實(shí)際開(kāi)展游戲。(根據(jù)班級(jí)情況選擇人數(shù))
——誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō),剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么?
——明白了嗎?沒(méi)遵守游戲規(guī)則的小朋友將會(huì)被黑暗包圍。你們準(zhǔn)備好了嗎?
(五)幼兒在原地隨老師跟音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
第9篇
設(shè)計(jì)背景:
因本班圖書(shū)角的圖書(shū)有好些破損,為了讓孩子在喜愛(ài)圖書(shū)的同時(shí)愛(ài)惜圖書(shū)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子在喜愛(ài)圖書(shū)的同時(shí)愛(ài)惜圖書(shū)。
2、探索修補(bǔ)圖書(shū)的方法。
3、讓孩子在體會(huì)修補(bǔ)圖書(shū)的不易之后,更加愛(ài)惜圖書(shū)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
讓孩子在體會(huì)修補(bǔ)圖書(shū)的不易之后,更加愛(ài)惜圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
小兔子家的許多書(shū)都?jí)牧耍覀儊?lái)看一看這些書(shū)怎么了,這些書(shū)哪里壞了?
二、滲透教育,愛(ài)惜圖書(shū)
1、為什么這些書(shū)壞了?我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)?(先讓幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),然后教師和幼兒一起探討。)
2、想一想:這些書(shū)壞了怎么辦?
三、學(xué)修補(bǔ)圖書(shū)
1、這里有一些東西可以修補(bǔ)圖書(shū),你試試:有什么東西修補(bǔ)最合適?
2、幼兒學(xué)修補(bǔ)圖書(shū)。
四、游戲結(jié)束
圖書(shū)全都補(bǔ)好了,小兔子請(qǐng)大家一起做游戲來(lái)慶祝。
教學(xué)反思:
本節(jié)課,從活動(dòng)的組織過(guò)程中,我將游戲作為了組織教學(xué)的一種輔助手段,以次引起了幼兒對(duì)認(rèn)知對(duì)象的好奇心,調(diào)節(jié)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,消除了練習(xí)的枯燥乏味之感。但在活動(dòng)中,幼兒處于被動(dòng)的、接受式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,游戲在教學(xué)中所發(fā)揮的僅僅是一種輔助的作用。在今后的教學(xué)中,我將“習(xí)之于嬉,”將傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,提高學(xué)習(xí)的效率,達(dá)到娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一,使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
第10篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的中班體育游戲教案《好玩的小布袋》,歡迎大家分享。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索布袋的多種玩法,運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動(dòng)作技能,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、布袋人手一個(gè)、皮球若干、情景(小橋、蘑菇、花叢)、音樂(lè)、大箱子,音響。
2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分(熱身運(yùn)動(dòng))
寶貝們,來(lái)來(lái)來(lái)。今天媽媽要帶你們出去做游戲,走,背上布袋出發(fā)吧!
[突然雷聲響,聽(tīng),什么聲音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨;雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。]哇,太陽(yáng)出來(lái)了,剛才好大的雨呀,我們來(lái)把小傘上的水來(lái)抖一抖吧!
二、基礎(chǔ)部分
小布袋的本領(lǐng)可真大,能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎?
[布袋一物多玩]
*來(lái),蓋在身上,起床咯!疊被子,媽媽也來(lái)變變變,對(duì)折對(duì)折再對(duì)折,再把布袋團(tuán)一團(tuán),變成一個(gè)小布球。哦,你也變好了???,媽媽的布球想去找太陽(yáng)公公做游戲,向上拋,接?。。▊€(gè)別指導(dǎo)變布球),自由拋,接住。再來(lái)一次,比比看,誰(shuí)的小布球拋得高。
(小結(jié):小朋友們真能干,把布球拋得真高?。?/p>
*看,媽媽的布袋要變了,變成了一塊地毯。我們來(lái)學(xué)小螞蟻爬一爬,爬過(guò)來(lái)爬過(guò)去;
*媽媽的布袋要變了,胖子變瘦子,(布袋對(duì)折),那個(gè)寶寶變好了?我們學(xué)小青蛙來(lái)跳一跳,跳過(guò)去跳過(guò)來(lái)。我的`瘦子變成了蹦蹦床,學(xué)一學(xué)小兔跳上去!跳一跳,看誰(shuí)跳得高?(真能干,個(gè)別輔導(dǎo),幫助)。
*蹦蹦床可真有趣,媽媽的袋子越來(lái)越瘦(布袋再對(duì)折),再折疊一次,變成小小獨(dú)木橋。走一走(雙臂打開(kāi),小心點(diǎn)),幫助個(gè)別幼兒;
*我們的小橋太短了;現(xiàn)在,你們跟媽媽一起把小橋變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,好不好?來(lái),把你的獨(dú)木橋拿到媽媽這里來(lái),我們把它連成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。鼓勵(lì)幼兒自己放。(幼兒合作把布袋接起來(lái)),連好了,來(lái)媽媽這里站隊(duì),我們來(lái)走走長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,小心點(diǎn),別掉到河里去了(幼兒可以反復(fù)兩三次,或給同伴加油)。
[學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬]
1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲(chóng)寶寶。
(來(lái),寶貝們,大布袋,真好玩,還有兩個(gè)小耳朵,鋪在地上穿一穿,小腳小腳鉆進(jìn)去,(像穿褲子、裙子一樣),把耳朵套在肩膀上。)
2、蟲(chóng)寶寶自由手膝著地爬,練習(xí)快爬。音樂(lè)
呀,真美呀,轉(zhuǎn)個(gè)圈變一變,地上滾一滾,變成毛毛蟲(chóng)。(放音樂(lè),注意每個(gè)幼兒的穿著情況)
來(lái),到媽媽這里來(lái),快快爬,比賽看誰(shuí)爬的最快。好累呀,我們來(lái)休息休息吧。
3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂(lè)
毛毛蟲(chóng)睡著了,睡了好久好久,它會(huì)變成什么呀?對(duì),變成美麗的蝴蝶了。我們來(lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng),脫掉外套變蝴蝶!蝴蝶脫掉外套飛出來(lái)了,放音樂(lè)。
三、結(jié)束部分——游戲運(yùn)球
寶貝們,剛才毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲好不好玩?寶寶們表現(xiàn)的太棒了,媽媽給你們準(zhǔn)備了小禮物!是什么呀?媽媽先來(lái)裝一個(gè),咦?怎么樣了?再來(lái)一次,呦,布袋兩頭是空的!是不是?(來(lái),找到兩個(gè)小疙瘩,小小疙瘩使勁拉,拉呀拉呀變緊了,變成了神奇的小口袋。)變緊了沒(méi)有?來(lái),開(kāi)口朝上,我們裝禮物吧!
布袋布袋真好玩,裝好禮物回家喔!
第11篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的小班體育游戲教案《頂沙袋》,歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在游戲活動(dòng)中,發(fā)展幼兒投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用各種方法玩沙袋,在活動(dòng)中感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沙袋若干音樂(lè)《圓舞曲》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒走圓,并在指定位置每人拿好一個(gè)沙袋。圓圈動(dòng)作(舉沙袋過(guò)頭走、邊慢走邊拋接沙袋等)
二、基本部分
1.玩沙袋導(dǎo)入部分:小朋友,今天我們每個(gè)人都拿了什么呀?(沙袋)今天,我們來(lái)玩沙袋,可以怎樣玩呢!
2.示范一人玩法:
拋接沙袋:將沙袋向上拋起,迅速用雙手接住
頂沙袋走:將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。
夾沙袋跳:雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍。
3.示范多人玩法:可在一定范圍內(nèi),兩邊分別站好一個(gè)人,中間站好一個(gè)人,兩邊的人輪流丟沙袋,向中間那個(gè)人扔去,中間那個(gè)人就要試圖閃躲,被打中了就換另外一個(gè)人在中間。(注意事項(xiàng):玩這種玩法時(shí),必須選擇小而輕的沙袋)
4.小朋友,這些是老師想出的玩法,待會(huì)你們可以玩一玩老師的這些玩法,還可以自己開(kāi)動(dòng)腦筋想出一些不一樣的.玩法,看看誰(shuí)最聰明,能夠想出很多好的玩法來(lái),也可以像老師一樣一個(gè)人玩的,還可以是幾個(gè)人一起玩的。
(教師觀察幼兒玩沙袋的情況,引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩得和別人不一樣,豐富各種玩沙袋的動(dòng)作)
5.請(qǐng)一些有創(chuàng)造形的幼兒演示玩法,其他幼兒模仿。
6.游戲沙袋玩玩玩
7.交代游戲玩法和場(chǎng)地布置:小朋友,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)沙袋玩玩玩的游戲。請(qǐng)小朋友站好人數(shù)相等的六個(gè)組,每個(gè)小朋友用雙腳夾住沙袋,在這條開(kāi)始線上站好。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)開(kāi)始后,第一個(gè)小朋友就出發(fā),先夾沙袋往前跳,跳過(guò)地上畫(huà)的三個(gè)圈,然后用頭頂住沙袋走過(guò)小路(地上畫(huà)好的一個(gè)平行線),最后站在這條投擲線上,用肩上揮臂的方法,將沙袋對(duì)準(zhǔn)墻上的圓圈,投過(guò)去,投準(zhǔn)了就可以結(jié)束站到隊(duì)伍的最后面去。第二個(gè)小朋友就在第一個(gè)小朋友跳過(guò)三個(gè)圈之后才可以出發(fā),沒(méi)有在這個(gè)時(shí)候出發(fā)的就算犯規(guī)。
三、結(jié)束部分
1.評(píng)價(jià)幼兒幼兒活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。
2.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
第12篇
身為一名到崗不久的老師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《和風(fēng)爺爺玩游戲》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)思路:
最近幾天,刮起了大風(fēng),孩子們?cè)陲L(fēng)中盡情地歡笑,并做著各種搖搖晃晃的動(dòng)作。在風(fēng)中,有的孩子在說(shuō):“大風(fēng)要把我吹走了?!庇械脑谡f(shuō)“我要被風(fēng)吹倒了。” 有觀察仔細(xì)的孩子說(shuō):“紅旗也讓風(fēng)吹起來(lái)了!”……孩子們?cè)谶\(yùn)用自己的感覺(jué)系統(tǒng)進(jìn)行探索,由此可見(jiàn)孩子們對(duì)風(fēng)有了探索的興趣,他們有了解風(fēng)的需要。作為教師,我及時(shí)捕捉了孩子的興趣和需要,與家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,共同與孩子進(jìn)行了探究活動(dòng)。本次活動(dòng)是在幼兒自發(fā)形成主題后最后階段的活動(dòng),目的.是讓幼兒通過(guò)各種操作活動(dòng)感知風(fēng)的存在,并能嘗試用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)句表述自己的發(fā)現(xiàn),從而了解多渠道獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)目標(biāo):
1、 在探索活動(dòng)中感知風(fēng)的存在,體驗(yàn)探索的快樂(lè)。
2、 愿意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種物品。
2、活動(dòng)前讓幼兒與家長(zhǎng)一起尋找風(fēng)會(huì)把什么東西吹起來(lái)。
3、一次成像照相機(jī)、多媒體活動(dòng)室。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、 觀察材料。最近,小朋友們帶來(lái)了許多和風(fēng)爺爺做游戲的材料,看看有些什么?(結(jié)合色彩、數(shù)字)
2、 導(dǎo)入活動(dòng):這些材料寶寶現(xiàn)在都靜靜地躺在筐里,我們帶著這些材料寶寶和風(fēng)爺爺去做游戲好嗎?
二、探索
1、和風(fēng)爺爺做游戲的時(shí)候,看看風(fēng)爺爺會(huì)把什么東西吹起來(lái)?看到了,再和你的好朋友去試一試,風(fēng)爺爺是不是會(huì)把它吹起來(lái)。
2、幼兒自由探索,教師觀察。
注意點(diǎn):
(1)觀察幼兒參與探索的情況。
(2)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子使用不同材料與風(fēng)爺爺做游戲的效果,并用一次成像照相機(jī)拍攝下來(lái),為交流分享提供材料。
三、結(jié)合活動(dòng)照片進(jìn)行交流分享,再次感受探索活動(dòng)的快樂(lè)。
過(guò)渡語(yǔ):和風(fēng)爺爺做游戲高興嗎?剛才,戚老師把你們帶材料寶寶和風(fēng)爺爺做游戲的事情都拍了照片,想看嗎?
(一)結(jié)合照片,進(jìn)行交流分享。
引導(dǎo)問(wèn)題:
1、 看看這是誰(shuí)呀?
2、 ***在和風(fēng)爺爺玩什么游戲呢?
3、 請(qǐng)照片上的幼兒介紹自己的活動(dòng)。
(二)幼兒自由交流。
引導(dǎo)語(yǔ):跟邊上的好朋友說(shuō)說(shuō)你在游戲中的開(kāi)心事好嗎?
教學(xué)反思:
幼兒始終是主體,他們通過(guò)觀察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。當(dāng)然,在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
第13篇
作為一名優(yōu)秀的教師,我們的工作之一就是教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的小班沙土游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《植樹(shù)造林》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)鏟沙、拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),知道要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)鏟沙、拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
活動(dòng)難點(diǎn):想出各種辦法堆沙山。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)
3、每人自制插塑小樹(shù)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)故事、提問(wèn),引發(fā)幼兒參與玩沙活動(dòng)的興趣。
1、師講故事:小鳥(niǎo)住在樹(shù)林里很快活……,后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。
2、提問(wèn):樹(shù)林被砍完了,小鳥(niǎo)還能生活在樹(shù)林里嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒積極想辦法)
3、激發(fā)幼兒再造樹(shù)林的愿望。
二、交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心,看看前面、再看看后面,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
4、植樹(shù)造林好了以后,可以請(qǐng)好朋友欣賞一下,然后把自己的工具收放好。
三、幼兒玩沙,教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的`,不會(huì)塌下來(lái)。
3、在造好的山上種樹(shù)木,變成樹(shù)林。
四、結(jié)束部分
1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹(shù)林行為,體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。
2、整理衣著、工具回教室。
活動(dòng)反思:
隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng),我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育,組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng),并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘?shù)節(jié)這天,為美化、凈化環(huán)境,讓幼兒認(rèn)識(shí)如何栽樹(shù),宣傳綠色植物的好處,教育小朋友要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
第14篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的小班教案 | 小班體育活動(dòng):我和圈圈玩游戲,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中對(duì)圈圈感興趣。
2、學(xué)習(xí)鉆圈、雙腳跳圈等基本動(dòng)作,能大膽探索圈圈的多種玩法。
3、在游戲中體驗(yàn)玩圈圈的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)呼啦圈、拱形圈2個(gè)、小兔頭飾每人一個(gè)、兔媽媽頭飾一個(gè)、小熊家圖片一張。
2、音樂(lè)《智慧樹(shù)“郊游”》、《健康歌》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、師:“寶寶們,今天天氣真好!媽媽帶你們出去玩,你們高興嗎?現(xiàn)在,我們一起開(kāi)著小汽車出發(fā)嘍!”(每人拿一個(gè)呼啦圈進(jìn)場(chǎng))
2、聽(tīng)音樂(lè),集體做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、探索圈圈的多種玩法,感受玩圈的快樂(lè)。
師:“寶寶們,今天呀,我們要和呼啦圈一起玩游戲,看一看誰(shuí)玩的方法多,好不好?但請(qǐng)小朋友們一定要注意安全,不要碰到其他寶寶喲。”
1、幼兒自由玩圈,教師觀察并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法,其他幼兒一起模仿。
三、學(xué)習(xí)鉆圈、雙腳跳圈的'基本動(dòng)作,掌握其基本動(dòng)作要領(lǐng)。
1、師:交代動(dòng)作要求:
?。?)雙腳跳圈:在跳圈時(shí),我們要雙腳并攏兩腳自然站立,兩膝彎屈,上體稍前傾,兩臂屈肘,前腳掌蹬地向前跳起,落地時(shí)前腳掌先著地,落地后腿稍屈。同時(shí)準(zhǔn)備下一組跳。
?。?)鉆圈:在鉆山洞時(shí),應(yīng)把頭低下,身子卷縮成團(tuán)。注意在鉆圈時(shí)不要把圈碰倒喲。
2、幼兒集體練習(xí)動(dòng)作。
四、和圈圈玩游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈圈的快樂(lè)。
1、師:“寶寶們,今天小熊家請(qǐng)客,它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺湍?!可是,在去小熊家的路上,有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河,兩座山洞,河的對(duì)面就是小熊的家。大家想一想我們?cè)趺催^(guò)去呢?我們用什么東西做小河呢?”(呼啦圈)
2、幼兒相互討論,想辦法。交流各自的辦法。
幼:我們可以跳過(guò)去(這個(gè)辦法不錯(cuò))
幼:可以鉆過(guò)山洞(這個(gè)主意好)
3、幼兒自己動(dòng)手把呼啦圈擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的小河,用拱形圈做山洞。
4、師再次提醒:一定要雙腳跳過(guò)小河,俯下身體鉆過(guò)山洞。
5、幼兒完成動(dòng)作。
6、師:“我們到了小熊家嘍!小熊要夸夸我們呢!真棒!”
7、師:“寶寶們,玩了一天了,天黑了,我們?cè)摶丶伊耍瑒e忘了我們還從剛才的路回家喲!”
8、幼兒沿原路返回(鞏固練習(xí)動(dòng)作)。
五、開(kāi)汽車出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
師:“寶寶們,今天你們的表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在我們每人去拿一個(gè)圈,我們開(kāi)著小汽車到外面玩一玩吧!”
第15篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的小班游戲教案及教學(xué)反思《好玩的餃子》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖
娃娃家是小班幼兒最喜歡的區(qū)域活動(dòng)。孩子們喜歡在里邊擔(dān)當(dāng)各種角色,自由操作“家”里的活動(dòng)材料。由于“家”里成形的材料比較多,幼兒經(jīng)常把他們搬來(lái)挪去,這些對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是材料空間上的隱形浪費(fèi)。對(duì)此我進(jìn)行了深入思考,并為幼兒設(shè)計(jì)了讓幼兒能夠靈活操作用的“餃子”。孩子們不但可以扮演廚師或者媽媽做飯的角色,還可以在操作過(guò)程中鍛煉手部小肌肉的靈活性,“餃子”的投放增強(qiáng)了娃娃家角色游戲的操作性,趣味性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作中感知不同材料餃子餡兒的質(zhì)感,培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣和探索精神。
2、在扣子母扣的過(guò)程中,練習(xí)小手的靈活性。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮,各種軟、硬,大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材質(zhì)的“餡料”(鵝卵石,棉花,花生,蠶豆,地墊剪成的圓形、三角形、方形,核桃)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引入:昨天,娃娃家的娃娃跟我說(shuō),他們想吃餃子了,想讓小朋友給他們包餃子吃。你們?cè)敢鈫??今天娃娃家為大家?zhǔn)備了包餃子用的餃子皮,還有各種餡兒。(激起幼兒興趣。)
2、教師示范玩法:如果你想包一個(gè)花生餡兒的`餃子,拿一個(gè)花生放在餃子皮里,再將子母扣扣在一起;如果你想包一個(gè)肉餡兒的水餃,拿一個(gè)鵝卵石包在里面。
3、幼兒開(kāi)始活動(dòng),教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
?。?)幼兒嘗試包“餃子”,教師指導(dǎo)。
(2)請(qǐng)幼兒參觀小朋友包的餃子,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子?
延伸活動(dòng)
請(qǐng)家長(zhǎng)搜集不同自然材質(zhì)的餡兒,還可以做成什么餡兒的餃子,然后帶回幼兒園,供幼兒進(jìn)行操作。
活動(dòng)反思
自從投放了這些材料以后,可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來(lái)玩。孩子們不但給娃娃包餃子,還用餃子招待客人,孩子們玩得不亦樂(lè)乎。通過(guò)這次活動(dòng)可以看到,幼兒對(duì)可操作性的材料比較感興趣。我們可以在娃娃家投放更多這樣的材料,如:包子、餡餅等一系列的材料,供幼兒操作。
第16篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的大班游戲教案:玩沙小雜技演員教案及教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一、活動(dòng)目的:
1、練習(xí)用頭或手背頂著沙袋在沙池或高為30厘米的平衡木上行走,發(fā)展平衡能力。
2、通過(guò)以大帶小的合作形式,激發(fā)作為哥哥姐姐的責(zé)任感。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、幼兒能積極的`回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小沙袋兩個(gè)
三、活動(dòng)指導(dǎo):
(一)、引題。
哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們,你們好!歡迎你們來(lái)到我們的雜技團(tuán),今天來(lái)到這里,你們都是小雜技演員,而且只要你們能夠認(rèn)真配合,互相合作,你們當(dāng)中就會(huì)有人成為我們今天的雜技明星,怎么樣,想成為雜技明星嗎?(想!)
(二)、練習(xí)活動(dòng):
1、大班幼兒在沙中練習(xí)沙中接力,要求快速跑。
2、中班幼兒練習(xí)走平衡木,要求雙手側(cè)平舉,身體保持平衡。
(三)、雜技表演“頭頂沙包走平衡木”。
1、將大班幼兒分成兩隊(duì)站在沙池一頭,中班幼兒排成一隊(duì)站在沙池另一頭。
2、教師發(fā)出信號(hào)后,大班幼兒兩隊(duì)的排頭迅速頭頂沙包,跑向?qū)γ娴闹邪嘤變?,將兩個(gè)沙包放于中班隊(duì)伍排頭的兩只手背上,要求從平衡木上過(guò)去,大班的兩位幼兒原路返回,并且要及時(shí)保護(hù)幫助平衡木上的中班幼兒。。,然后,中班幼兒將沙包交給大班隊(duì)伍的第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、如此依次接力,以走得穩(wěn)而快的隊(duì)伍獲勝,并且成為今天的雜技明星
(四)、游戲結(jié)束,教師小結(jié),師生共同整理場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
在《雜技高手》教學(xué)中,通過(guò)讓學(xué)生欣賞各種雜技藝術(shù),如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等,演員的精彩動(dòng)作、漂亮的服裝道具,讓學(xué)生從中感受到雜技藝術(shù)的造型美,了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來(lái)的淵源關(guān)系。接著又通過(guò)學(xué)生的交流描述并模仿自己喜歡的雜技動(dòng)作,以引起學(xué)生注意力,幫助學(xué)生回憶,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
本課的作業(yè)以小組合作的形式學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了人物動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在難點(diǎn)的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、演一演、畫(huà)一畫(huà)的師生互動(dòng)的教學(xué)模式,最后通過(guò)欣賞與評(píng)價(jià),讓學(xué)生對(duì)作品作自評(píng)與互評(píng)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)形式不夠豐富,有些較為復(fù)雜的動(dòng)作都不能夠很好的表現(xiàn)出來(lái),雖然我在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式構(gòu)圖給學(xué)生示范,但效果仍不是很好。不足之處在于,學(xué)生的思考沒(méi)有深入,學(xué)生的雜技項(xiàng)目、動(dòng)作不夠豐富,學(xué)生課前搜集自己喜愛(ài)的雜技表演圖片沒(méi)有搜索。這都是課前準(zhǔn)備不夠充分和考慮不周所造成的結(jié)果,是要加強(qiáng)整改的地方。
第17篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班游戲教案《一起玩,真快樂(lè)》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)周圍的一切感到陌生,個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了中班活動(dòng)《一起玩,真快樂(lè)》,由于幼兒形象思維占主導(dǎo)地位,我制作了幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形式的課件,并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天,我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來(lái)幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了,我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂(lè)嗎?
二、展開(kāi):放課件,幼兒觀看。
圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞,你們看她在干什么?她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂(lè)起來(lái)呢?“www。老師。教。案網(wǎng)出處”小朋友想的'辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來(lái)許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō):“妞妞,和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂(lè)呀!
師提問(wèn):小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè),還是和小朋友一起玩快樂(lè)?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說(shuō):對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。
師小結(jié):
剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè),也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
三、游戲,體會(huì)一起玩的快樂(lè)。
請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的(如我和XXXX小朋友一起搭積木了)小朋友和大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),突出了他們愛(ài)玩,并且更喜歡和伙伴們一起玩的特點(diǎn)。但是有三個(gè)幼兒表現(xiàn)不是十分的積極,主要是由于不太善于表達(dá)和羞澀造成的。
第18篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編整理的小班科學(xué)活動(dòng)和風(fēng)爺爺玩游戲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)思路:
最近幾天,刮起了大風(fēng),孩子們?cè)陲L(fēng)中盡情地歡笑,并做著各種搖搖晃晃的動(dòng)作。在風(fēng)中,有的孩子在說(shuō):有的在說(shuō)“我要被風(fēng)吹倒了?!庇杏^察仔細(xì)的孩子說(shuō):“紅旗也讓風(fēng)吹起來(lái)了!”……孩子們?cè)谶\(yùn)用自己的感覺(jué)系統(tǒng)進(jìn)行探索,由此可見(jiàn)孩子們對(duì)風(fēng)有了探索的興趣,他們有了解風(fēng)的需要。作為教師,我及時(shí)捕捉了孩子的興趣和需要,與家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,共同與孩子進(jìn)行了探究活動(dòng)。本次活動(dòng)是在幼兒自發(fā)形成主題后最后階段的活動(dòng),目的是讓幼兒通過(guò)各種操作活動(dòng)感知風(fēng)的存在,并能嘗試用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)句表述自己的發(fā)現(xiàn),從而了解多渠道獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)目標(biāo):
1、在探索活動(dòng)中感知風(fēng)的存在,體驗(yàn)探索的快樂(lè)。
2、愿意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的.喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種物品。
2、活動(dòng)前讓幼兒與家長(zhǎng)一起尋找風(fēng)會(huì)把什么東西吹起來(lái)。
3、一次成像照相機(jī)、多媒體活動(dòng)室。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、觀察材料。最近,小朋友們帶來(lái)了許多和風(fēng)爺爺做游戲的材料,看看有些什么?(結(jié)合色彩、數(shù)字)
2、導(dǎo)入活動(dòng):這些材料寶寶現(xiàn)在都靜靜地躺在筐里,我們帶著這些材料寶寶和風(fēng)爺爺去做游戲好嗎?
二、探索
1、和風(fēng)爺爺做游戲的時(shí)候,看看風(fēng)爺爺會(huì)把什么東西吹起來(lái)?看到了,再和你的好朋友去試一試,風(fēng)爺爺是不是會(huì)把它吹起來(lái)。
2、幼兒自由探索,教師觀察。
注意點(diǎn):
(1)觀察幼兒參與探索的情況。
?。?)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子使用不同材料與風(fēng)爺爺做游戲的效果,并用一次成像照相機(jī)拍攝下來(lái),為交流分享提供材料。
三、結(jié)合活動(dòng)照片進(jìn)行交流分享,再次感受探索活動(dòng)的快樂(lè)。
過(guò)渡語(yǔ):和風(fēng)爺爺做游戲高興嗎?剛才,戚老師把你們帶材料寶寶和風(fēng)爺爺做游戲的事情都拍了照片,想看嗎?
?。ㄒ唬┙Y(jié)合照片,進(jìn)行交流分享。
引導(dǎo)問(wèn)題:
1、看看這是誰(shuí)呀?
2、誰(shuí)在和風(fēng)爺爺玩什么游戲呢?
3、請(qǐng)照片上的幼兒介紹自己的活動(dòng)。
(二)幼兒自由交流。
引導(dǎo)語(yǔ):跟邊上的好朋友說(shuō)說(shuō)你在游戲中的開(kāi)心事好嗎?
教學(xué)反思:
幼兒始終是主體,他們通過(guò)觀察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。當(dāng)然,在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
第19篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《玩沙包》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)技意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每幼兒一個(gè)沙包、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。課前布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
1、整隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下身體各個(gè)部位。(簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng))
2、每人到筐子里拿一個(gè)沙包。
二、基本部分:
1、讓幼兒自由玩沙包。
老師:小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)沙包,請(qǐng)小朋友自己練習(xí)一下,你是怎樣來(lái)玩沙包的,看誰(shuí)想的辦法最多?呆會(huì)我們一起跟著學(xué)一學(xué),好嗎?(好),加油!
老師注意觀察孩子們的玩法,并隨時(shí)給以指導(dǎo)。
2、讓孩子們輪流當(dāng)老師,一起玩沙包。
剛才,小朋友們的玩法還真多,快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?(拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等)好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流當(dāng)老師,我們一起練習(xí)一下,看哪個(gè)小朋友學(xué)的最認(rèn)真。
3、孩子們小結(jié)沙包的玩法,你學(xué)會(huì)了幾種玩法,還有什么玩法呢?
4、聽(tīng)老師的口令,集體進(jìn)行沙包的多種玩法。
5、剛才,小朋友們都做的很好,今天,老師再和小朋友們做一個(gè)玩沙包的游戲,名字叫:《踢沙包》,哪個(gè)小朋友能告訴老師,怎么樣就是踢沙包呢?(孩子們自由發(fā)言并示范做一做)老師:哦,原來(lái)光踢沙包,小朋友就想到這么多種玩法啊,小朋友們真聰明,今天我們玩的'踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,好,聽(tīng)老師告訴你們。
老師介紹玩法及規(guī)則:
玩法:在場(chǎng)地上畫(huà)直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為一小組。玩時(shí),將沙包放置腳面上,然后用力踢出,在沙包落地處畫(huà)一記號(hào),比賽誰(shuí)踢的遠(yuǎn),多組幼兒同時(shí)進(jìn)行即可。
規(guī)則:踢沙包時(shí)腳不能過(guò)線。
6、老師示范做動(dòng)作。
7、幼兒自由模仿練習(xí)。
8、請(qǐng)幾位模仿好的幼兒做示范動(dòng)作,小朋友們給予掌聲鼓勵(lì),激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
9、先分兩組進(jìn)行比賽。(目的讓老師關(guān)注到每一個(gè)幼兒的發(fā)揮,并及時(shí)給予指導(dǎo)。)
10、多組進(jìn)行比賽,幼兒自己當(dāng)裁判。
11、聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由練習(xí)沙包的多種玩法。
三、結(jié)束部分:
1、整理場(chǎng)地,把沙包放回原處。
2、聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸:
回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法。
教學(xué)反思:
初次接觸沙包,內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法,活動(dòng)中老師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng),給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣,孩子們興趣很濃。活動(dòng)中以競(jìng)賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。讓活動(dòng)進(jìn)入了高潮。
第20篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的《我和媽媽玩游戲》小班健康優(yōu)秀教案,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)活動(dòng)的趣味和愉悅,能堅(jiān)持到底的進(jìn)行活動(dòng)。
2.練習(xí)邊爬邊用頭向前頂球的動(dòng)作。
3.掌握爬和頂球的'技能。
4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
5.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)能夠熟練的爬行
2.物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備:塑料充氣彩球若干(與幼兒人數(shù)相等),備好的木地板或者地毯
活動(dòng)過(guò)程:
一、做模仿操,進(jìn)行熱身活動(dòng)。
1.教師扮演媽媽帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,練習(xí)爬行。
教師:天氣涼了,孩子們跟著媽媽鍛煉身體,做早操吧。
2.幼兒跟著"媽媽"做模仿操:拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等,然后自由練習(xí)手、膝著地爬行。
二、練習(xí)手、膝爬行。
1.出示彩球,讓幼兒練習(xí)玩球,教師巡回觀察幼兒的玩法。
2.教師示范不同的玩球方法,引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作。
教師:我們可以用手滾球,用腳踢球,還可以用頭頂球呢!大家想不想試一試、玩一玩邊爬邊用頭頂球的游戲?
3.幼兒分散探索練習(xí)頂球爬行的動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒分散找空的地方,不要擁擠碰撞。
4.請(qǐng)動(dòng)作完成較好的幼兒示范。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并演示:手、膝著地,一邊向前爬行,一邊用頭向前頂球,再爬行再向前頂球。
5.幼兒分散繼續(xù)練習(xí)爬行頂球的動(dòng)作。教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒頂球和爬行找球的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。
三、游戲:"媽媽在哪里"小熊貓聽(tīng)到口令"媽媽在哪里,寶寶快來(lái)找",要迅速?gòu)膱?chǎng)地一端出發(fā),邊爬邊用頭頂球至媽媽處。教師應(yīng)不斷交換幼兒的爬行方向,并逐漸加長(zhǎng)的爬行距離。
四、放松游戲,結(jié)束活動(dòng)。
1.玩"拋球下蹲"的身體放松游戲。
2.活動(dòng)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)幼兒聰明、能干、愛(ài)鍛煉。
3.幼兒抱球跟著媽媽回家。
延伸活動(dòng):
1.幼兒園:在自由活動(dòng)中可引導(dǎo)幼兒繼續(xù)練習(xí)頂球的方法。
2.家庭:鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的游戲。
第21篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《沙包》含反思,歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)意圖
游戲是幼兒的主要活動(dòng)。開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng),特別是戶外的'、大自然的活動(dòng),于是,設(shè)計(jì)了《玩沙包》活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。促進(jìn)孩子們智力和身體動(dòng)作的發(fā)展,培養(yǎng)孩子們自信心,展示他們的能力。將民間游戲滲透在一日活動(dòng)中,使傳統(tǒng)民俗、民風(fēng)、民情根植在幼兒心里。讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉,能力得到培養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo):
1、雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí),學(xué)習(xí)沙包多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲,體驗(yàn)游戲之快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒耐力,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
一人個(gè)沙包。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、到活動(dòng)場(chǎng)地,師生共同念兒歌“今天天氣真正好,小朋友們來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。
2、每人到筐子里拿一個(gè)沙包。
二、基本部分:
1、沙包有許多種玩法呢,請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,然后自己練習(xí)一下,你是怎樣來(lái)玩沙包的,看誰(shuí)想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法,隨時(shí)給以指導(dǎo)。
2、師生共同討論沙包玩法,讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
小朋友們快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師,我們一起來(lái)跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法,看哪個(gè)小朋友學(xué)得最認(rèn)真。
3、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲
師幼一起玩沙包游戲,《龜兔賽跑》:
幼兒分兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn),另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬,兩組一起前進(jìn),途中如沙包掉落,可放好繼續(xù)前進(jìn),最先到達(dá)終點(diǎn)組為勝。
三、活動(dòng)結(jié)束:
1、把沙包放回籮筐,整理場(chǎng)地。
2、聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思:
初次接觸沙包,內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法,活動(dòng)中老師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng),給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣,孩子們興趣很濃?;顒?dòng)中以競(jìng)賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。讓活動(dòng)進(jìn)入了高潮。
第22篇
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。
2、通過(guò)玩沙包,讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)中感受和同伴一起玩耍的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包人手一個(gè),大灰狼的'圖片掛在場(chǎng)地的上方。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、開(kāi)始部分:
組織幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)
(二)、進(jìn)行部分:
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)、雙臂張開(kāi),頭頂沙包走。
(2)、雙腳夾沙包跳。
(3)、雙膝夾沙包跳。
(4)、把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片,激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解,示范投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。
(三)游戲:追沙包。
教師將幼兒分成兩組,一組幼兒用力將沙包投出,另一組幼兒待沙包落地后,迅速跑去撿沙包,撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝,從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
四、活動(dòng)結(jié)束:
教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
五、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵(lì)能力相對(duì)較弱的幼兒,使其增強(qiáng)自信心,爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好。
第23篇
一、教材分析:
《玩具找家》是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),也是練習(xí)的重點(diǎn),因此,在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì),用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
二、教學(xué)目標(biāo):
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的.,只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí),因此我這樣確立教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣;
2、能在相距25厘米的平行線中走。
3、學(xué)習(xí)收放玩具,熟悉集體生活的常規(guī)。
三、教學(xué)方法:
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了"寶寶真能干"的游戲,把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
四、教學(xué)過(guò)程。
1、熱身活動(dòng)。我選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲,帶孩子們進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。
"孩子們,我們一起來(lái)做小風(fēng)車吧,風(fēng)婆婆來(lái)了,讓我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。"教材中的游戲兒歌是:"迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來(lái),我就站".為了增加游戲的趣味性,我將游戲兒歌改為:"迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),小風(fēng)來(lái)了慢慢轉(zhuǎn),大風(fēng)來(lái)了快快轉(zhuǎn),風(fēng)兒停了我就站。"幼兒隨兒歌快樂(lè)旋轉(zhuǎn),老師可以利用兒歌來(lái)不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。
3、游戲《送玩具回家》,
這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。在這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了講解示范法和練習(xí)法,不斷用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進(jìn)地來(lái)進(jìn)行。
首先,創(chuàng)設(shè)游戲的情境,帶領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)在相距25厘米的平行線中走。
"孩子們,有些小朋友把玩過(guò)的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我們一起來(lái)找到他們,送他們回家吧!"
找玩具的過(guò)程中,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走,讓孩子們自己試一試怎樣走才能有快又穩(wěn),還不能踩到路邊的小草。然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法,教師講清動(dòng)作要點(diǎn),再次請(qǐng)幼兒一起來(lái)試一試在平行線上行走,幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。
第二層,分組游戲,送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中,將幼兒分為幾組,送玩具回家,鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,不要踩線。
第三層,找一找還有哪些玩具,把他們也送回家。
在這一環(huán)節(jié)中,增加了游戲的難度,設(shè)置不同的小路,請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶摺S袕澢男÷?,?0厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個(gè)體差異,幫助每個(gè)幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展,同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,根據(jù)孩子的能力及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度,能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài),保持活動(dòng)的興趣,讓孩子們體會(huì)到游戲的快樂(lè),并把這種快樂(lè)游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
在基本部分的設(shè)計(jì)安排中,我還要隨時(shí)注意活動(dòng)的強(qiáng)度與密度的合理安排,根據(jù)多數(shù)孩子的表現(xiàn):如面部是否潮紅,是否汗多,喘粗氣等,對(duì)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
4、讓幼兒在"蜜蜂做工"的音樂(lè)聲中,進(jìn)行放松練習(xí)。
以上是我對(duì)體育活動(dòng)《玩具找家》的設(shè)計(jì)思路,在活動(dòng)中,我始終要體現(xiàn)的是:幼兒是學(xué)習(xí)的主人,老師只是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者,是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展,提供更充分、更有利的條件。
第24篇
活動(dòng)時(shí)間:10月10日
活動(dòng)班級(jí):小二班
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、從大小、顏色等方面認(rèn)識(shí)沙包。
2、發(fā)揮幼兒想象力,嘗試沙包的多種玩法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
和幼兒人數(shù)相同的沙包數(shù)個(gè) 音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:
音樂(lè)聲中師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動(dòng)室,今天我們來(lái)這里上課你們高興嗎?用我們的《問(wèn)好歌》給后面的老師打聲招呼。
二、基本部分:
1、熱身運(yùn)動(dòng):今天天氣真正好,寶寶寶寶起的早,穿上漂亮花花衣,跟著老師做游戲,點(diǎn)點(diǎn)頭,抖抖手,踢踢腿,蹦蹦跳,搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的好寶寶。
2、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好朋友,不過(guò)它很害羞,現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上小眼睛,我請(qǐng)它出來(lái)好不好?1、2、3睜開(kāi)眼睛,咦,這是什么???
3、今天老師還帶來(lái)了不同的沙包寶寶,我們一起來(lái)看一看,它們都有哪些不同?讓孩子從大小、顏色認(rèn)識(shí)沙包,知道沙包里面可以填什么東西。
小結(jié):小朋友說(shuō)的真不錯(cuò),沙包就是在布的里面裝上一些不容易打傷人的材料縫制而成的。
4、出示沙包并拋兩下,引發(fā)幼兒玩沙包的興趣?!靶∨笥严氩幌胪妫磕钦?qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋,沙包除了可以拋,還可以怎么玩?請(qǐng)小朋友輪流說(shuō)出自己的玩法,并示范給大家看。
5、原來(lái)沙包這么多的玩法啊,真不錯(cuò);小朋友們可真聰明,下面,我們每個(gè)人到老師這里來(lái)領(lǐng)一個(gè)沙包,我們一起來(lái)做個(gè)游戲;組織幼兒圍成圈,找其中一個(gè)小朋友說(shuō)出自己的玩法,大家一起模仿。教師要交待在玩沙包的過(guò)程中,一定要注意安全,不要打到其他小朋友。最后將沙包寶寶一起投到小筐子中,感受投沙包的快樂(lè)。
5、小朋友們真是太棒了!竟然想了這么多玩沙包的'方法。下面我們選幾種玩法一起來(lái)玩一玩。
?、兕^頂沙包走路。將沙包放在頭頂上,大家一起走一走,走的過(guò)程中,注意不要將沙包掉下來(lái),也不能用小手去碰。
?、陔p腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間,師帶領(lǐng)幼兒一起夾緊沙包往前跳,體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
③手托沙包扭屁股走。將沙包放在手上托著,然后扭著小屁股往前走,在走的過(guò)程中,沙包不能落地,要求幼兒在掌握平衡的同時(shí)還要扭起屁股來(lái)。
?、苄∥浵佭\(yùn)糧。將沙包放在后背上,爬著走,走的過(guò)程中,不能將沙包掉下來(lái),也不能用手去碰,要求走的慢一些。
6、小結(jié):小朋友們剛才做的都非常棒,由于時(shí)間的關(guān)系,讓我們下一次再玩其他的游戲吧。
三、結(jié)束部分:
好,小朋友和沙包寶寶都累了,讓我們一起放松放松我們的身體吧。伴隨音樂(lè)大家一同做放松活動(dòng),師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
第25篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展越障礙跑能力,提高動(dòng)作的靈敏度。
3、訓(xùn)練奔跑的速度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)
師:寶貝們,在我們的生活中有許多的水瓶,今天我們就和水瓶一起來(lái)做游戲吧!
1、上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉頭頂換瓶。
2、下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶。
4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶。
5、腹背運(yùn)動(dòng):分腿腹背繞雙腿換瓶。
6、手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶。
7、輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。
(二)自由探索活動(dòng)
1、幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
師:剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng),下面請(qǐng)小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想,試一試,看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。
幼:老師,我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。
師:可以啊,你可以和一個(gè)小朋友組合玩,也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。
2、幼兒分成兩列,面對(duì)面站立,請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。
玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……
(三)游戲《摘蘋(píng)果》
師:老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲,想不想和小伙伴們一起來(lái)玩呢?
幼:好啊,老師我們玩什么游戲?。?/p>
師:這個(gè)游戲啊,只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲!下面老師就來(lái)看看,是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法:組織幼兒站成兩列縱隊(duì),把瓶子放好,在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋(píng)果(沙包)幼兒繞瓶呈“S”行跑,跑到最后一個(gè)水瓶,在筐里拿上一個(gè)蘋(píng)果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn),拍下一位幼兒的`手,下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快,用時(shí)最少的一組為勝利。
(四)結(jié)束活動(dòng)
師:寶貝們,今天想了這么多礦泉水瓶的玩法,還有很多的玩法小寶貝們沒(méi)有想到,回家以后也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起想一想,廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法,下次上課的時(shí)候分享出來(lái)給大家聽(tīng)。
第26篇
設(shè)計(jì)意圖:
球是孩子們經(jīng)常玩的玩具,也是孩子們喜歡玩的`玩具,為了滿足孩子們的需要,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒拋接球的能力,體驗(yàn)朋友間合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色的球若干。
活動(dòng)過(guò)程:
玩法一:
兩個(gè)幼兒一組,大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒,接著后,在扔給拋球的幼兒,游戲反復(fù)進(jìn)行。
玩法二:
數(shù)名幼兒站立,把兩腿分開(kāi),變成火車洞,火車洞兩頭一頭一名幼兒,一名幼兒發(fā)球,另一名幼兒接球,游戲反復(fù)進(jìn)行。
玩法三:
幼兒圍成圓圈,間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒,游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
幼兒的方向性差,需要加強(qiáng)練習(xí)。
第27篇
【設(shè)計(jì)思路】
小班幼兒好奇、好動(dòng)、愛(ài)探索, 基本動(dòng)作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!睘榱思ぐl(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的'年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“好玩的布?jí)|”游戲情境,鼓勵(lì)幼兒自由探索墊子的多種玩法。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.探索墊子的多種玩法。
2.用墊子玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。
2.小動(dòng)物頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》,幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引出活動(dòng)。(活動(dòng)一會(huì),幼兒坐在墊子上休息。)
談話激趣。
師:小朋友看,這是什么???(教師拿出布?jí)|)。那你們說(shuō)說(shuō)小布?jí)|有什么用???
師:是的,它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠,可舒服了。
二、鼓勵(lì)幼兒探索墊子的多種玩法。
1.玩游戲,藏貓貓。
“藏呀藏呀藏貓貓,藏起小臉找不著。”用布?jí)|把自己的臉遮?。灰?、二、三,喲……我的臉出來(lái)嘍(拿開(kāi)布?jí)|)。哈哈!(重復(fù)幾次,可以說(shuō)不同的身體部位)
師:我們小朋友學(xué)得真快,我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。
2.游戲:小司機(jī)(每人手中那墊子)
教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開(kāi)車?!拔沂瞧囆∷緳C(jī),開(kāi)上汽車嘀嘀嘀。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。小朋友們要記住,交通安全數(shù)第一?!币龑?dǎo)幼兒開(kāi)汽車。
三、放松休息
聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)幼兒坐在墊子上,敲敲腿、敲敲手臂,做放松動(dòng)作。
【活動(dòng)延伸】
繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索:用身體中的不同部位探索布?jí)|的不同方法
【活動(dòng)反思】
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
第28篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索平衡拖物的方法,初步掌握拖物向指定方向走的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、探索飛盤(pán)的多種玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、體驗(yàn)角色扮演帶來(lái)的樂(lè)趣,喜歡參加集體游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一個(gè)布制飛盤(pán),玩具電話一個(gè),四種玩具水果(蘋(píng)果、葡萄、香蕉、桔子等)若干;我是小司機(jī)、電子琴、蟲(chóng)兒飛的音樂(lè),播放機(jī)等。
2、情境創(chuàng)設(shè)
?。?)倉(cāng)庫(kù)(四個(gè)筐子裝著各種水果。)
?。?)水果店(四個(gè)架子上分別貼上四種水果的'大標(biāo)記)。
?。?)小動(dòng)物的家(四只紙箱上分別貼有貓、兔、猴、青蛙等形象)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、熱身運(yùn)動(dòng):游戲“開(kāi)汽車”。
師幼手持方向盤(pán),隨《我是小司機(jī)》的音樂(lè)模擬開(kāi)汽車,練習(xí)走、跑交替。
2、探索飛盤(pán)的多種玩法
引導(dǎo)幼兒探索飛盤(pán)的多種玩法,如:拋、頂?shù)取?/p>
二、基本部分
1、以變魔術(shù)的形式將飛盤(pán)變成“小拖車”。
2、游戲“運(yùn)果子”
請(qǐng)幼兒將竹筐中的各種水果用小車拖到有相應(yīng)水果標(biāo)記的架子前,并一個(gè)一個(gè)擺放好。
(1)交流運(yùn)果子的情況,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
?。?)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。
請(qǐng)幼兒把各種水果用小車拖到有動(dòng)物形象的紙箱前,放好。
三、結(jié)束部分
聽(tīng)著音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》,把飛盤(pán)當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)
第29篇
【設(shè)計(jì)意圖】
在戶外活動(dòng)時(shí),小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng),他們對(duì)這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣,通過(guò)對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。這種玩是非常有價(jià)值的。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。
2、發(fā)展幼兒的'想象力,提高幼兒的交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。
2、錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在《健康歌》的伴奏下,幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分。
1、教師出示小竹梯,啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?
如;雙腳跳梯、單腳跳梯,兩個(gè)小朋友將梯子扶好,另外小朋友鉆爬梯子。
2、教師召集幼兒討論:小竹梯還可以怎樣玩,讓幼兒講述玩法并為大家演示。
學(xué)習(xí)新的玩法:走梯
教師示范動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):
師:“今天,我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯,”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好,讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過(guò),發(fā)展幼兒平衡能力。
玩游戲:送梯子
師生共同布置場(chǎng)地
玩法:師:裝飾工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,將梯子放在腰的一邊,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
三、結(jié)束部分
1、表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒。
2、聽(tīng)音樂(lè)、做放松動(dòng)作。
第30篇
【設(shè)計(jì)意圖】
在戶外活動(dòng)時(shí),小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng),他們對(duì)這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣,通過(guò)對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的'很多玩法,這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。這種玩是非常有價(jià)值的。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒的交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。
2、錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在《健康歌》的伴奏下,幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分。
1、教師出示小竹梯,啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?
如;雙腳跳梯、單腳跳梯,兩個(gè)小朋友將梯子扶好,另外小朋友鉆爬梯子。
2、教師召集幼兒討論:小竹梯還可以怎樣玩,讓幼兒講述玩法并為大家演示。
學(xué)習(xí)新的玩法:走梯
教師示范動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):
師:“今天,我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯,”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好,讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過(guò),發(fā)展幼兒平衡能力。
玩游戲:送梯子
師生共同布置場(chǎng)地
玩法:師:裝飾工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,將梯子放在腰的一邊,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
三、結(jié)束部分
1、表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒。
2、聽(tīng)音樂(lè)、做放松動(dòng)作。