《開放日活動的總結(jié)》屬于活動總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、開放日活動的總結(jié)
20--年12月,我校各年級陸續(xù)舉行了家長開放日活動。本次活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結(jié)束。
本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。在工作非常忙的情況下，家長們?nèi)詠韰⒓娱_放日活動，足以說明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。
全校師生也投入了極大的熱情。訓(xùn)育處分兩次做了開放日活動的指導(dǎo)，并準備了4場講座。老師們都全力以赴，有的精心備課、認真準備講稿;有的排練學生活動、準備感恩書信;有的加強環(huán)境布置、展示學生作品……這次開放日形式多樣、情感真摯、內(nèi)容豐富、溝通充分。家長的反饋表中最多的是肯定和贊揚，還有對國際學校的感謝。很多老師也從中獲得了成就感，有了新的動力家長開放日活動總結(jié)家長開放日活動總結(jié)。
本次家長開放日活動呈現(xiàn)許多新特點、新變化、現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)開放班級多。全校六個年級全部開放，很多教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛十分活躍;
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，幫助學生動腦筋;
3、教學有經(jīng)驗，能抓住學生的個性特點、用多種不同的方法進行教學。
4、教師和藹可親，講課有精神，能夠照顧到大多數(shù)的學生;
5、對家長熱情;
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
(二)講座貼近家長。這次1-6年級的六場講座都受到了家長的好評。因為主講這六場講座的都是一線的教育工作者。他們從老師、孩子中來，看到了大量現(xiàn)實教育中的誤區(qū)和缺憾;她們收集了大量正反事例，有效地說明了問題。在此基礎(chǔ)上，她們提出了很多家庭教育的建議，讓家長們感到可以學著做，有實際的操作價值。講座結(jié)束后，掌聲雷動，很多家長都會向主講人要聯(lián)系方式，索要講義等。
(三)家校交流充實有效。在家校交流會上班主任、任課老師向家長匯報了學生生活、學習情況，提出了下階段學習的建議。有的還請優(yōu)秀家長們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長們個個心領(lǐng)神會，點頭稱道。最后每位家長認真填寫了《開放日反饋表》，回收率達到了96%(家長出席率達98%)。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質(zhì)高，學生得到了全面發(fā)展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。
家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，為學校今后工作再上一個層次起到了重要作用。
2、校園開放日活動總結(jié)
20--年11月16日我校以“我們盡心，家長安心，孩子開心;我們誠意，家長滿意，孩子受益”為主題，成功的舉行了家長開放日活動。
一、家長支持
家長開放日這天，全校參加會議的.家長有95%，就是沒
有參加的家長也給班主任打了電話，告了假?；顒悠诩议L聽從學校安排，秩序良好。
二、教師準備充分
每個年級同時開課，課前教師認真?zhèn)湔n，潛心研究教材，盡心盡力把最優(yōu)秀的課堂教學展示給家長。在課堂上教師都使用了多媒體可見，讓家長感受現(xiàn)代先進的教育設(shè)備在我們農(nóng)村小學應(yīng)有盡有。你看六年級的《地道戰(zhàn)》電影片段把師生、家長帶到了抗日戰(zhàn)爭年代。學生身臨其境，對課文的理解更加深刻。二年級數(shù)學課上，一幅幅插圖讓孩子們理解的更深刻，等等。教師具備的素質(zhì)能駕馭課堂，農(nóng)村孩子們能和城市的孩子一樣，享受良好的教育，家長們很安心。在課堂上，孩子們在輕松、愉悅、和諧的環(huán)境中學習，自得其樂，很是開心。一節(jié)課很快就結(jié)束了，但是很多家長都不愿意走出課堂，和孩子一起探討這堂課的收獲。
三、學校準備充分
稍休息之后，每個班都播放了學校制作的課件、視頻。第一組課件是學校的硬件建設(shè)。通過看課件家長了解到了學校所有的傳用教室的配備、設(shè)施及使用情況。家長對村委會投資改善學校的辦學條件，很是滿意。對學校的管理很是放心。第二組課件是學?；顒诱故尽＜议L看到自己的孩子在學校組織的各項活動出色的表現(xiàn)，看到孩子在活動中獲獎，看到孩子的進步，素質(zhì)的提高，非常高興。第三個環(huán)節(jié)是觀看我校參加保定市比賽，《我愛你中國》榮獲的二等獎視頻。家長通過觀看、感受對學校的工作非常滿意，表示把學生放到這樣的學校學習，非常放心。
四、家校溝通
班主任以期中考試為契機，幫助家長分析學生這段時間在學習、生活等個方面的表現(xiàn)，以及成功失敗之處。對家長進行了“怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習慣”的培訓(xùn)，學到了教育孩子好方法，家長也受益匪淺。都夜幕降臨了，家長還和老師在探討著如何把孩子管理好。老師們耐心、誠信、信心讓家長滿意。
近幾年來，學校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體教師的辛勤工作下，在村委會及家長的支持下，大祝--小學的教育事業(yè)會蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌。
3、校園開放日活動總結(jié)
為了增強學校、家長、教師之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發(fā)展趨勢，了解孩子的在校學習和活動情況，凝聚學校、家庭之間的管理智慧，強化我校特色建設(shè)，推進我校素質(zhì)教育的發(fā)展，從而進一步提升我校辦學水平。我校于20--年4月20日至4月21日舉行本學期的家長開放日活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、召開家長會(家長代表)
首先由各班班科任老師組織本班的家長代表欣賞孩子們的優(yōu)秀作業(yè)、作品，接著，老師們和家長代表真正的零距離交流，班科任老師向家長代表匯報、交流孩子的學習、生活、成長等情況，通過溝通，最大限度取得家長的理解、信任和支持。
二、組織家長參觀校園
各年段家長學校負責人引導(dǎo)家長代表參觀學校教育教學設(shè)施及教學環(huán)境，帶領(lǐng)家長走進電腦室、圖書館、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、綜合實踐室等專用教室，讓家長親身感受校園的育人氛圍和學校的巨大變化，增進對學校的了解。
三、邀請部分家長參加我校承辦的泉州市教科研開放日活動暨泉州市教育科學“十三五”規(guī)劃(第一批)小學課題現(xiàn)場研討活動
為進一步加強學校建設(shè)與管理、展示學校的辦學理念及教科研成果，分享教育科研經(jīng)驗，啟迪教育科研智慧、促進教育科研發(fā)展。4月20日—4月21日兩天為期的一場科研研討盛宴——泉州市教科研開放日活動暨泉州市教育科學十三五規(guī)劃(第一批)小學課題現(xiàn)場研討活動在我校隆重舉行。參加本次活動的有福建省教育科學研究所副所長林斯坦教授、福建省教育科學研究所馮云主任、泉州市教科所周志宏所長、泉州市教育科學研究所教科室柳惠斌主任、副主任李香芹、何玉鳳副主任，泉州市小學教研室葉晉昆教研員、晉江市教科室許白恩主任、陳漢民教研員、李碧霞教研員、安海鎮(zhèn)教委王俊鋒主任以及來自各縣(市、區(qū))市直小學的各兄弟學校代表、我校的家長代表300多人。本場活動由安海鎮(zhèn)教委辦顏娜藝老師主持。
4月20日下午在一場精彩的民俗文化活動《唆啰嗹》拉開了活動的帷幕。姚建安校長熱情洋溢地致歡迎辭，隨后泉州市教科所周志宏所長發(fā)表講話。接著，由--中心小學省基礎(chǔ)教育課程教學研究立項課題《小學科學實驗數(shù)據(jù)整理分析能力培養(yǎng)的策略研究》課題負責人黃玲老師執(zhí)教的五年級上冊科學《馬鈴薯在液體中的沉浮》閃亮登場。黃老師根據(jù)課題的主題精神，在教學中采用設(shè)疑導(dǎo)入，讓學生親歷探索并驗證猜測，調(diào)動全體學生參與到解決問題的學習活動中來，在自主、合作、探究中建構(gòu)知識，發(fā)展了學生的觀察能力、思維能力、比較能力，實踐能力。而周梅芳老師為在座老師展示的是六年級心理健康《學會堅持》，她依據(jù)自己的《小學生意志力專項訓(xùn)練的實踐研究》課題主題采用輕松活潑的心理戰(zhàn)術(shù)活躍整個課堂，帶給老師們另一個全新的身心愉悅體驗課。
最后，聆聽我校綜合實踐省課題組的主要負責人黃麗蓉副校長作《激活小學綜合實踐活動評價，促進學生發(fā)展》的專題講座，黃麗蓉副校長從“價指標建立的依據(jù)——架起評價指標與學科能力發(fā)展的橋梁，評價指標和評價方式建立的策略，評價指標和評價方式的運用———彰顯課程價值”三方面做了具體詳實的講述，給與會老師帶來了啟發(fā)和思考。
4月21日上午，活動圍繞“語文教學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”為主題研討交流。首先由我校的顏若銀老師圍繞省級語文課題《基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學閱讀教學研究》為主題，執(zhí)教《晏子使楚》一課。接著由泉州師范學院附屬小學吳友鈞老師執(zhí)教一年級“無文本”的識字課——《“帽子”學問大》。隨后，姚建安校長作了《小公民素養(yǎng)培養(yǎng)的策略》的專題講座。課后，晉江市進修教研員李碧霞和泉州市教育科學研究所教科室李香芹副主任分別對兩堂課作了精彩的點評和思考。從專家的角度，給兩堂課一個理論的高度，給與會教師和家長帶來更多的思考。
4月21日下午，由我校蔡婷婷老師執(zhí)教五年級數(shù)學《長方體的認識》和泉州師范學院附屬小學謝玉尾老師執(zhí)教一年級數(shù)學《分扣子》。兩位老師深挖教材的生長價值，牢牢抓住知識的生長點及數(shù)學思維的生長組織教學活動，留給學生充分的思維時間和空間。
此次活動，既是對重點課題研究成果的一次大檢閱，也為課題研究提供一個展示、分享與交流的平臺，更對全市課題研究起到輻射、示范的作用，對引領(lǐng)推動全市課題研究起到積極的促進作用，同時也給家長們留下了深刻的印象。
四、組織家長觀看校園展板
展板的內(nèi)容包括：學校概況、語文學科教科研成果簡介、數(shù)學學科教科研成果簡介、品德與(生活)社會學科教科研成果簡介、科學學科教科研成果簡介、綜合實踐活動學科教科研成果簡介、音樂學科教科研成果簡介、心理學科教科研成果簡介、學校教學設(shè)施簡介、周三快樂拓展日簡介、新校區(qū)簡介、學校概況、學生美術(shù)書法作品。通過展板讓家長感受到我校的發(fā)展和學生的進步。
五、開設(shè)校長接待日
4月20日為校長接待日，校長于校長室虛心聽取來自于家長、社會的意見，準確掌握家長的所思、所憂、所盼，深入分析存在問題、解決實際問題。
這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間的溝通，搭建了暢通的信息橋梁，多方位促進了學生和諧、快樂、健康地成長，增進了學校、教師和家長之間理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。
4、學校開放日活動總結(jié)
一、精心策劃，組織到位
此次活動是我校第一次大面積的開展家長開放日活動(以前僅在小班開展)，涉及三個年級共10個班，有93位家長參會，20位老師(3名為二十一中教師)現(xiàn)場授課。為保障活動順利進行，學校召開多次專題會議研究、制訂活動方案，圍繞目標、任務(wù)，明確分工，責任到人，精心籌備，認真組織、落實各項活動。同時各班主任利用家長會上認真做好宣傳、動員工作，精心挑選的部分家長在學校管理人員的組織和引導(dǎo)下，按要求圓滿完成了各項活動(簽到、聽課、觀看廣播操、聽校長講座、填寫問卷調(diào)查表)。
二、教師精心備課，精彩授課
家長聽課是此次家長開放日活動的重要內(nèi)容，參與授課的老師對此高度重視，精心備課，認真準備課件和教具、學具，以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長展現(xiàn)自己的課堂教學風采，贏得了與會家長的高度評價。
在家長反饋表中，很多家長寫到對這次開放日非常滿意(滿意度70%以上)，學校舉辦家長開放日活動很有必要(94%以上)。老師的課上得非常好，感謝老師的辛勤教導(dǎo)，老師辛苦了!、家長、老師、學校共同掌握孩子的學習、生活動態(tài)情況，及時調(diào)整步態(tài)方向，有效針對孩子的優(yōu)勢和缺點，提高教學質(zhì)量。、老師對孩子的教育都非常用心，家長很欣慰地看到孩子能在這種寬松、自由的學習環(huán)境中快樂地成長。(401班)、老師上課氣氛好，聲音響亮，贊一個!(403班)
從學校管理人員聽課的反饋情況來看，大部分教師教學的優(yōu)點有以下亮點：
1、課堂教學十分活躍，授課方式輕松有趣，注意學生的反饋;
2、師生關(guān)系融洽、和諧、平等;
3、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，使學生通俗易懂;
4、教師語言清晰響亮，講解清晰，重點突出，思路清晰;
5、能夠留出足夠的時間讓孩子自己動腦筋;
6、能夠照顧到大多數(shù)的學生，適時地進行德育滲透。
三、家長意見反饋，情真意切
通過對四、五、六年級共93分問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總和分析，我們發(fā)現(xiàn)：
1、家長對學校辦學總體情況評價較好(滿意53%，較滿意47%);
2、家長對學校的校風校紀方面評價較好(滿意47%，較滿意53%);
3、家長認為學校的教育教學質(zhì)量比較好(滿意47%，較滿意53%);
可以看出，絕大多數(shù)家長對學校的總體表現(xiàn)表示認同和贊賞。
此外，從家長們對學校和教師的建議中了解到：
1、許多家長從活動中受益。有家長很有感觸地談到從活動中了解到了孩子在校的學習和生活情況，很難得!、從校容校貌和校長的講座中，了解了學校辦學的很多想法和成果。、從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對會后在家的輔導(dǎo)學習有幫助，認真按照老師的教導(dǎo)，要求孩子完成作業(yè)。、如何輔導(dǎo)孩子學習是我們家長的一份責任。還有，六年級學生家長最為關(guān)心的畢業(yè)升學擇校問題得到了學校的積極回應(yīng)，讓家長了解了二十一中今年秋季學期初一任課教師和招生情況。
2、部分家長發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問題。如課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小、上課坐不住，喜歡開小差，沒有認真思考問題等。同時也有家長認為作為家長沒盡到責任，以后會多關(guān)注孩子的學習和行為。
3、個別家長認為學校對家庭教育的指導(dǎo)不夠。有幾名家長評價為差，58%的家長評價為較好。
當然，許多家長也開誠布公地、懇切地提出了一些意見和建議：
1、加強學生的安全教育，提高危險防范意識;學校加強管理，完善設(shè)施，保護孩子的安全;
2、進一步重視學生的思想品德教育和良好行為習慣的培養(yǎng);
3、多組織學生的文娛和體育活動，全面發(fā)展學生;
4、改善學生公共活動場地(含運動場);注意廁所衛(wèi)生;取締校內(nèi)小賣部;
5、教師要關(guān)愛孩子、尊重孩子，不體罰、不辱罵孩子;注重培養(yǎng)學生的學習興趣，多關(guān)注中下生，多鼓勵不敢發(fā)言、膽小、不自信的學生，幫助孩子排除自卑，找回自信，讓他們有表現(xiàn)自我的機會;
6、希望學校不要頻繁更換語文、數(shù)學、外語等學科教師;減少班額，減輕老師負擔，讓學生學得好;
7、學生坐姿不規(guī)范，握筆不正確，望老師嚴格要求;關(guān)注學生上課學習習慣(如動筆);希望科任老師像班主任一樣，關(guān)心、愛護每個孩子;
8、進一步加強英語教學;建議老師用麥克風講話。
同時，學校管理人員從活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、各班到會家長人數(shù)不多。到會10人以上的班級為402、502、503、603，其余班級未滿10人。其中最多的班級為13人(502)，最少的班級為4人(403)，未達到學校規(guī)定的底線人數(shù)(活動在工作日時間，家長大多忙于工作)。
2、個別教師上課時，對細節(jié)的教學活動安排(如分小組合作學習)不夠合理，個別教師的教學語言表達(如普通話、簡潔明了、目標明確)水平還需要提高。
四、重視家長建議，積極改進
從家長們的問卷調(diào)查信息中，廣大家長對---小學的未來充滿信心，充滿期待。有家長寫到希望這次的開放日活動不是表演給我們家長看的，但愿這次的開放日活動是以后平常的教育教學質(zhì)量的延伸、希望學校多開展家長開放日活動，多開展群體性的文娛、體育活動，讓孩子健康、快樂成長、衷心地希望馬小越來越好，早日辦成全市一流學校!
這份期待，是對我們學校辦學的有力支持，傳遞給我們的是一份沉甸甸的責任，也是我們學校加快發(fā)展的動力。家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學成果和孩子整體素質(zhì)的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環(huán)境。
為了真正落實為家長、為學生的服務(wù)意識，學校將對家長反饋的問題進行認真分析，查找原因，制定整改措施，分解任務(wù)，責任到人(后附表)，盡快解決存在問題。
通過這次開放日，家長、學校之間增進了彼此了解，促進了雙向交流，達到共同育人的目的。學校通過這次活動得到了鍛煉，樹立了學校良好形象，促進學校辦學水平的提高。今后，我們汲取活動經(jīng)驗，將家長開放日活動常規(guī)化，引向深入，增進家校溝通，提升家校工作水平。
5、學校開放日活動總結(jié)
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺。我根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實際特點，以及《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》指導(dǎo)思想，特在本次家長開放日活動中，設(shè)計了《小貓釣魚》這一系列活動。從本次活動中發(fā)現(xiàn)了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點?，F(xiàn)將本次家長開放日活動做一簡單總結(jié)：
一、參與情況：
本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名，本次家長開放日活動共有43名幼兒參加，40位家長參與，幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動能順利的完成。
二、對教材選擇不當，挖掘不夠：
兒童是一個主動的，有能力的學習主體，應(yīng)對21世紀知識經(jīng)濟時代的機遇和挑戰(zhàn)?；A(chǔ)教育的課程改革越來越向縱深發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向老師和學生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程中。各種課程理論和實踐形容層出不窮。20世紀是兒童的世紀，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動中由于對教材的挖掘不夠，熟練程度不夠，以致于本次活動的不成功。
三、在教學中應(yīng)讓每個孩子都能主動發(fā)展：
讓幼兒在教學中主動發(fā)展是尊重幼兒的需要，是素質(zhì)教育的核心。因此，在教學活動中，要改變那種以老師為中心的思想，要誘導(dǎo)幼兒自己有興趣地去探索知識，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探索中去學習的過程，能讓幼兒親自去動手，動口，動腦實踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納。這樣，可能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、想象力，充分發(fā)展幼兒的學習潛力，使他們成為自主的學習者，而那種強迫幼兒去學一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的。在以后的教育教學活動中應(yīng)注意讓系念孩子都能主動的去發(fā)展，為進入小學打下一個堅實的基礎(chǔ)。
四、教學中應(yīng)要采取多種形式，促進幼兒發(fā)展：
游戲性強的有趣的多種教學形式，是激發(fā)幼兒學習興趣的關(guān)鍵。因此，在教學活動中，老師要根據(jù)每位幼兒的學習特點和方式，不斷變換教學形式，激發(fā)幼兒學習的積極性，主動性，并根據(jù)幼兒能力的強弱，因人因類地進行具體的指導(dǎo)或適當降低教學要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學模式是不能促進幼兒快速發(fā)展的。對于本次的教學活動，我在為幼兒授課時，沒有充分考慮到這一點，采取的教學方式和方法過于陳舊，致使本次教學目標完成的一不是很理想。
五、駕于課堂的能力和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個人唱，而沒有調(diào)動起幼兒學習的積極性。需在以后的教育教學活動中不斷加強和完善，積極主動地參加一些教育教學研討活動，多看一些相關(guān)書籍，積累經(jīng)驗，不斷完善自己，使自己盡快成長起來，做一名合格的幼兒老師。
總之，在教學活動中，老師要尊重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學習的主人，即要注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和良好習慣，又要鼓勵幼兒通過自己的活動和積極主動的學習，使其身心獲得和諧發(fā)展。
6、幼兒園開放日活動總結(jié)
本次家長開放日系列活動是在緊張與期待中開始，在精彩與贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、角色游戲活動，還是家園分享講座活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結(jié)、和諧、向上的精神風貌，更展現(xiàn)了我們師生創(chuàng)新、嚴謹、求實的工作作風。
為促進未來我園家園合作的進一步深入，我園教師結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見，進行了總結(jié)會議，如下：
(一)家長眼中的教師
1、專業(yè)性強，有愛心，耐心
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子開動腦筋
3、總是以積極正面的教育為主
4、和藹可親，做事嚴謹
5、對家長熱情，真誠
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等
(二)家長參與度
全園90%的家長都參加了這次開放日活動，表現(xiàn)出極高的熱情;不少家長自愿擔任本班的攝影師，記錄下孩子們每個活動的瞬間;積極參加到游戲活動中扮演顧客的角色，與孩子互動;還有一部分家長主動負責文案工作，記錄下自己參與本次活動的真實感受。
(三)家長感受
通過開放日活動，家長對幼兒在園情況有了更具體地了解，對老師們的工作有了更深入地認識;無論是活動前細微的準備，還是活動時全情的投入，或是活動后虛心的反思，都讓家長們感受到教師的用心與付出，了解到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解教師的工作。除此之外，家長們紛紛表示很滿意家長開放日的活動，不少家長在結(jié)束后還寫了感謝信向老師表達感謝。
本次“家長開放日”活動，為家園共育搭建起了交流的平臺，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合的重要性。借著這次“家長開放日”活動，增進了“家園”之間的合作力度，拉近了幼兒園與家長的距離，教師的辛勤付出也得到了家長的認可，在教育理念上家長與老師達成了共識，掀起了家園共育的高潮。
7、幼兒園開放日活動總結(jié)
家長開放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學習的情況，建立有利用幼兒成長的平臺。展現(xiàn)現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學的教育方法，了解幼兒園的教學方式、生活動態(tài)等，我園組織了本次的家長開放日的活動。
活動前我們做好了充分的準備，教學活動考慮周全，落實精細到位，開展了本班幼兒最具代表性的課程——語言領(lǐng)域的教學活動。希望通過語言領(lǐng)域的課程讓家長了解幼兒在教學活動的一舉一動，發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園學習中的不足與優(yōu)點。在活動中，幼兒在快樂的中學習了本領(lǐng)。提高生活技能，感受了生活中的快樂。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現(xiàn)歡樂、愉快的精神面貌，讓家長看見自己孩子在課堂中的表現(xiàn)笑逐顏開、心花怒放。我們老師也給予了家長極大地開放性和自由，添加了幼兒和家長互動的環(huán)節(jié)，讓家長通過身臨其境的參與活動了解近階段在我園的學習內(nèi)容和幼兒掌握的情況。
本次活動不管從孩子，還是家長而言，都是很開心，孩子們看到自己的父母來參與活動都非常的興奮，活動的情緒高漲。家長們在看到自己的孩子在活動中積極地參與，踴躍的表現(xiàn)自己，都非常的高興。通過此次的活動，家長們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。
總之，開放日的活動讓家長真正的走進幼兒的學習生活，這也促使家長們在以后的工作中更加主動配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養(yǎng)，促進幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長參與活動的感想和建議，將好的意見采納其中來共同使幼兒園的家教工作開展的更深入更好。
8、幼兒園開放日活動總結(jié)
家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動，12月6日，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日，200多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點，以區(qū)角活動展示為載體，由于形式新穎，內(nèi)容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍?，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。現(xiàn)將本次活動小結(jié)如下：
1、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩。
本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，以區(qū)角活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點，結(jié)合教學內(nèi)容將區(qū)角活動設(shè)計成了益智娛樂融為一體的平臺，在游戲中開展活動，在游戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
2、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。
本次家長開放日活動，教師們在設(shè)計時充分考慮了從幼兒實際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區(qū)角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學內(nèi)容涉及到了磁鐵，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚桿，幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特
性。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣，他們主動參與，樂于探索，勇于表現(xiàn)，真正實現(xiàn)了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。
3、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。
家長開放日中，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協(xié)助幼兒進行手工制作，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得!難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。
4、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。
在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環(huán)節(jié)、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀念。
5、 提高了教師的現(xiàn)場調(diào)控能力。
教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。
二、改進之處：
1、教師就區(qū)角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓(xùn)。
教師本著充分利用時間的原則，將半日活動安排得豐富多彩，有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開展活動前應(yīng)該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區(qū)角活動的情況向家長做一個簡要說明。
2、注重給予每個孩子機會。
活動中教師已經(jīng)有意識地進行調(diào)整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會。
3、教師著眼于孩子的興趣，挖掘區(qū)角功能。
老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時，如：語言區(qū)從 “孩子的語言有一百種”，除了嘴巴說，還有很多表達方式，比如“表演”。在創(chuàng)設(shè)語言區(qū)時結(jié)合了表演區(qū)的元素，把語言區(qū)布置成舞臺的效果，在背景墻上貼上故事圖片作為參照，一段時間換一次。每次更換圖片前，都會給孩子一個選擇的范圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片，同時，把故事的大致情節(jié)說一說。他們在語言區(qū)活動時，可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是
一種創(chuàng)編的過程。表演前，他們必須觀察、分析圖片，理清故事發(fā)展線索，表演時，角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養(yǎng)，同時，培養(yǎng)了幼兒之間語言交流的能力。
4、區(qū)角活動中有了建立必要的規(guī)則的意識。
為了使區(qū)角活動順利進行并取得預(yù)期的效果，老師們平時都注意規(guī)則的建立。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式。簡單地說，就是這個區(qū)角該怎么玩。再就是給孩子一個活動目標，讓他知道“我做一件事就應(yīng)該把它完成”。還隱性的提示活動人數(shù)，在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當然，我們也讓孩子了解為什么要這樣做，以增強幼兒的自主性、秩序感和規(guī)則意識。
9、幼兒園開放日活動總結(jié)
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺。我根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實際特點，以及《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》指導(dǎo)思想，特在本次家長開放日活動中，設(shè)計了《小貓釣魚》這一系列活動。從本次活動中發(fā)現(xiàn)了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點?，F(xiàn)將本次家長開放日活動做一簡單總結(jié)：
一、參與情況：
本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名，本次家長開放日活動共有43名幼兒參加，40位家長參與，幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動能順利的完成。
二、對教材選擇不當，挖掘不夠：
兒童是一個主動的，有能力的學習主體，應(yīng)對21世紀知識經(jīng)濟時代的機遇和挑戰(zhàn)?；A(chǔ)教育的課程改革越來越向縱深發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向老師和學生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程中。各種課程理論和實踐形容層出不窮。20世紀是兒童的世紀，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動中由于對教材的挖掘不夠，熟練程度不夠，以致于本次活動的不成功。
三、在教學中應(yīng)讓每個孩子都能主動發(fā)展：
讓幼兒在教學中主動發(fā)展是尊重幼兒的需要，是素質(zhì)教育的核心。因此，在教學活動中，要改變那種以老師為中心的思想，要誘導(dǎo)幼兒自己有興趣地去探索知識，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探索中去學習的.過程，能讓幼兒親自去動手，動口，動腦實踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納。這樣，可能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、想象力，充分發(fā)展幼兒的學習潛力，使他們成為自主的學習者，而那種強迫幼兒去學一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的。在以后的教育教學活動中應(yīng)注意讓系念孩子都能主動的去發(fā)展，為進入小學打下一個堅實的基礎(chǔ)。
四、教學中應(yīng)要采取多種形式，促進幼兒發(fā)展：
游戲性強的有趣的多種教學形式，是激發(fā)幼兒學習興趣的關(guān)鍵。因此，在教學活動中，老師要根據(jù)每位幼兒的學習特點和方式，不斷變換教學形式，激發(fā)幼兒學習的積極性，主動性，并根據(jù)幼兒能力的強弱，因人因類地進行具體的指導(dǎo)或適當降低教學要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學模式是不能促進幼兒快速發(fā)展的。對于本次的教學活動，我在為幼兒授課時，沒有充分考慮到這一點，采取的教學方式和方法過于陳舊，致使本次教學目標完成的一不是很理想。
五、駕于課堂的能力和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個人唱，而沒有調(diào)動起幼兒學習的積極性。需在以后的教育教學活動中不斷加強和完善，積極主動地參加一些教育教學研討活動，多看一些相關(guān)書籍，積累經(jīng)驗，不斷完善自己，使自己盡快成長起來，做一名合格的幼兒老師。
總之，在教學活動中，老師要尊重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學習的主人，即要注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和良好習慣，又要鼓勵幼兒通過自己的活動和積極主動的學習，使其身心獲得和諧發(fā)展。
10、幼兒園開放日活動總結(jié)
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。20--年5月23日上午，我園舉行了本學期家長開放半日活動，邀請家長走進幼兒園，參與各項活動。
本次活動，教師們以早操律動、親子手工制作、游戲、座談等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。在親子手工制作環(huán)節(jié)中，中班的手工剪紙貼畫、大一班的用廢舊報紙制作各式服裝、大二班的刮畫作品。讓孩子們在游戲中探索、合作、學習?；顒釉⒔逃跇?，家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時幼兒園還設(shè)計了“家長意見反饋表”，請每一位家長參與評價教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見和建議。家長們對教師的教育教學態(tài)度、師德等方面進行了客觀評價。
本次家長開放日活動，活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，調(diào)動了家長參與活動的積極性。是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。
11、家長開放日活動總結(jié)
20--年12月,我校各年級陸續(xù)舉行了家長開放日活動。本次活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結(jié)束。
本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。在工作非常忙的情況下，家長們?nèi)詠韰⒓娱_放日活動，足以說明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。
全校師生也投入了極大的熱情。訓(xùn)育處分兩次做了開放日活動的指導(dǎo)，并準備了4場講座。老師們都全力以赴，有的精心備課、認真準備講稿;有的排練學生活動、準備感恩書信;有的加強環(huán)境布置、展示學生作品……這次開放日形式多樣、情感真摯、內(nèi)容豐富、溝通充分。家長的反饋表中最多的是肯定和贊揚，還有對國際學校的感謝。很多老師也從中獲得了成就感，有了新的動力。
本次家長開放日活動呈現(xiàn)許多新特點、新變化、現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)開放班級多。全校六個年級全部開放，很多教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛十分活躍;
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，幫助學生動腦筋;
3、教學有經(jīng)驗，能抓住學生的個性特點、用多種不同的方法進行教學。
4、教師和藹可親，講課有精神，能夠照顧到大多數(shù)的學生;
5、對家長熱情;
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
(二)講座貼近家長。這次1-6年級的六場講座都受到了家長的好評。因為主講這六場講座的都是一線的教育工作者。他們從老師、孩子中來，看到了大量現(xiàn)實教育中的誤區(qū)和缺憾;她們收集了大量正反事例，有效地說明了問題。在此基礎(chǔ)上，她們提出了很多家庭教育的建議，讓家長們感到可以學著做，有實際的操作價值。講座結(jié)束后，掌聲雷動，很多家長都會向主講人要聯(lián)系方式，索要講義等。
(三)家校交流充實有效。在家校交流會上班主任、任課老師向家長匯報了學生生活、學習情況，提出了下階段學習的建議。有的還請優(yōu)秀家長們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長們個個心領(lǐng)神會，點頭稱道。最后每位家長認真填寫了《開放日反饋表》，回收率達到了96%(家長出席率達98%)。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質(zhì)高，學生得到了全面發(fā)展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。
家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，為學校今后工作再上一個層次起到了重要作用。
12、家長開放日活動總結(jié)
在4月26日下上午，我班舉行了家長開放日活動，本次活動給我?guī)砹藛l(fā)，也讓家長對教改有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。這次家長開放日活動我班是這樣安排的,第一二節(jié)課上語文數(shù)學,第三節(jié)課座談.通過講課和座談交流,取得了一定程度的效果.下面進行一下總結(jié):
(一)家長認為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：1、課堂教學氣氛十分活躍;2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學生動腦筋;3、教學有經(jīng)驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學4、教師和藹可親;能夠照顧到大多數(shù)的學生;5、對家長熱情;6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
(二)學生家長能夠積極參與。雖然是春忙季節(jié)，可是家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱麄兎畔路泵Φ募覄?wù)活，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，坐在教室的后面聽我們們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關(guān)注,體現(xiàn)出了對班級工作的支持,更體現(xiàn)出對孩子學習的重視.
(三)交流樸實真摯。講完課后,我和數(shù)學老師小顧向來校的每一位家長介紹了現(xiàn)在的教法,并對課堂上的問題進行了探討.還向家長們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長們個個心領(lǐng)神會，點頭稱道。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質(zhì)高，學生得到了全面發(fā)展。同時，為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了我不少啟示。從家長的反饋中也看到了我今后值得改進的地方,家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作;不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的身心健康教育問題.
(四)班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定.此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的'友誼。
活動結(jié)束了,家長的積極性還沒有消減，他們對自己參與的內(nèi)容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動.
家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的了解。