《尊重他人生命的總結(jié)》屬于個人工作總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、尊重他人生命的總結(jié)
當(dāng)我們降落到這個世界間,就意味著又有一個全新的生命誕生了。親朋好友都趕來為這個新的生命而慶賀。生命是神圣的,值得我們?nèi)ゾ粗亍?/p>
我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一篇感人的文章,令我感觸頗深。其中寫了一名劫犯在搶劫銀行時,警方隨即趕到?;艁y中,劫犯劫持了一名婦女來做人質(zhì),雙方僵持了很久。突然那位婦女發(fā)出了痛苦的呻吟,劫犯這才發(fā)現(xiàn)自己劫持的人質(zhì)竟然是一名孕婦,因為過度驚嚇而即將面臨早產(chǎn),劫犯思考片刻后,舉起手來投降的人群中居然響起了一片掌聲。
當(dāng)警察將拷走劫犯,同時將孕婦送往醫(yī)院時,孕婦已即將分娩,情況極其危險。這時劫犯大聲說:“我是醫(yī)生,讓我來吧”為了保證母子這兩條生命,他竟打開了劫犯手上的手銬。此時這一個敬重生命的醫(yī)生,不顧一切地投入到搶救工作當(dāng)中……當(dāng)一陣陣啼哭聲劃過耳邊,劃過了城市上空時,圍觀的群眾再次響起了熱烈的掌聲。
當(dāng)時,我面臨這道艱難的選擇題時,依然為后者而感動。這無疑是一場良心與罪惡的角逐:一邊是漫長的牢獄生活,而另一邊卻是一個即將誕生的小生命。如果我是那個劫犯,我會對那牢獄望而卻步,因為在那兒,暗淡無光,但另一方面,活潑可愛,或許自己在親人歡呼與賀喜中誕生時候的情景閃爍在我的腦海之中,或許我不得不被這個生命而征服。因為生命是嶄新、希望、美好的象征。它喚起了人們對幸福的渴求,讓最黑暗的心靈被陽光照亮。
生命,古往今來一直為人們所贊頌。生命,這是一個通向人內(nèi)心最深處的代名詞,它使人敬重一生!
2、尊重生命的作文總結(jié)
人的一生中生命是最重要的,我們要從小培養(yǎng)幼兒的生命意識,特別是生命意識的教育。實施幼兒園“三生教育”,家庭教育是基礎(chǔ),幼兒園教育是關(guān)鍵,社會教育保障?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件”。家庭是幼兒的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,家庭是幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)成的重要場所,“三生教育”家園合作活動對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。所以,我在對幼兒的教育過程中,還注重和家長的溝通交流,通過召開家長會、在家園聯(lián)系欄張貼相關(guān)知識等多種形式的家庭教育指導(dǎo),讓家長明白“三生教育”的重要性和必須性,了解我們“三生教育”的內(nèi)容和教育目的,提高家長的教育素養(yǎng),讓家長樹立正確的教育觀。這樣家長也從中受益不淺,從而也更加支持和配合我們的教育。
最后,我們?nèi)珗@師生站成一個大大的心形,共同表演了手語舞《感恩的心》,并真誠的說出了一句發(fā)自內(nèi)心的感恩的話,整個幼兒園融入了一片感動之中。活動結(jié)束時,每一位家長、幼兒、教師都把自己親手制——心卡片掛到了幼兒園的感恩樹上,以此寄托自己的祝福。
通過這次活動,促進(jìn)了幼兒道德情感的發(fā)展,培養(yǎng)了幼兒的愛心和感恩之心。我班幼兒似乎更加懂事和有禮貌了,家長也時時主動配合好我們的日常教育工作,教育融入在一片和諧之中。
作為一名教師,通過“三生教育”的學(xué)習(xí),讓我懂得了“三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念,也懂得了“三生教育”要著眼于幼兒的健康成長,著力開啟幼兒心智、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高健康水平、培養(yǎng)幼兒的愛心、感恩之心和責(zé)任感、正義感,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,與素質(zhì)教育的基本要求一脈相承。同時,“三生教育”也給予了我很多啟示:為了實現(xiàn)美好的生活,要學(xué)會好好的生存,珍重自己的生命,為生命創(chuàng)造更高的價值。
3、尊重生命的作文總結(jié)
“三生教育”從提出到秋季開始實行,這是一件非常好的事情。“生命教育、生存教育、生活教育”構(gòu)成的三位一體的生活觀,有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛心和同情心,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,以及樹立正確的人生價值觀,從人才培養(yǎng)上來說可以實現(xiàn)一個質(zhì)的突破。
“三生教育”包含“生命教育、生存教育、生活教育”三個目標(biāo)點,其目的是通過認(rèn)知以及實踐讓學(xué)生包括教師認(rèn)識生命、尊重生命、愛護生命;促使學(xué)生能夠主動、積極、健康的提高生存價值,明確生命的意義,實現(xiàn)生命的價值;關(guān)心自己和家人的生命安全,推而廣之關(guān)心朋友、他人的生命安全;掌握生存技能,強化生存意識,把握生存規(guī)律;了解生活常識,掌握生活技能,獲得生活體驗、情感體驗,樹立正確生活觀念。最終把學(xué)生塑造成一個比較有社會公德心,能應(yīng)對生存壓力,以及樂觀心態(tài)的合格社會公民。
建立有效地“三生教育”機制,應(yīng)當(dāng)從三個角度出發(fā)開展:學(xué)校,家庭,社會。
一、基于學(xué)校的機制
學(xué)校作為教育輸出的主體,需要從理論上承擔(dān)三生教育的推廣,發(fā)揮教育職能的主體作用。完成對于三生教育活動的開展,最基本的是從學(xué)校課堂做起。學(xué)校在根據(jù)教育局的規(guī)定使用基于基本教材作為理論知識的同時,還應(yīng)當(dāng)可以根據(jù)本校的特點實行差異化教學(xué),其目的是為了讓學(xué)生享有的學(xué)習(xí)體驗,激發(fā)學(xué)生的積極情感。同時也能讓學(xué)?!叭逃辈磺宦?。
從“生命教育”出發(fā),學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生什么是生命,生命的意義,以及生命的價值。通過教材,圖片,游戲等形式展示給學(xué)生,使學(xué)生認(rèn)識什么是真正的生命過程,學(xué)會熱愛生命,尊重生命,敬畏生命,保護生命,培養(yǎng)學(xué)生對于所有自然生物生命的一種敬畏和保護情感;從“生存教育”出發(fā),教師應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生一些應(yīng)對自然的生存常識和應(yīng)對社會生存的方法,鼓勵學(xué)生勇于面對危機,培養(yǎng)學(xué)生危機處理能力。教會學(xué)生豁達(dá)的態(tài)度,從容的精神;從“生活教育”出發(fā),教師可以通過日常的一點一滴的灌輸中讓學(xué)生耳聞目睹,在自覺不自覺的環(huán)境中糾正自己的行為,培養(yǎng)學(xué)生基本的生活常識。逐步增加深度讓學(xué)生建立良好的物質(zhì)生活和精神生活心態(tài),有正確的能力把握休閑與工作的平衡性。
二、基于家庭的機制
作為學(xué)生在課后的“三生教育”衍生部分,家庭教育機制同樣作為一個重要的組成部分,甚至可以說在實際課后操作上比學(xué)校老師起到的作用還要重要。
父母,作為孩子的“第一任老師”,其一言一行對學(xué)生的影響是深刻的,甚至是永久的。父母的言行在學(xué)生的個性心理,行為習(xí)慣,世界觀,價值觀的形成起著榜樣作用。所以父母必須有一個良好的心態(tài),學(xué)校也有義務(wù)幫助父母完成一定知識的建構(gòu)以促進(jìn)父母在課后對于孩子的教育的準(zhǔn)確監(jiān)督與指導(dǎo)。
家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育形成教育合力,學(xué)校提供主要的理論指導(dǎo),而家庭負(fù)責(zé)學(xué)生的課后持續(xù)發(fā)展,使學(xué)生把學(xué)校課堂上學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。此外,家長還應(yīng)當(dāng)與老師保持經(jīng)常聯(lián)系,學(xué)校可以組織適當(dāng)?shù)募议L培訓(xùn)講座,幫助家長正確理解“三生教育”思想,同時掌握科學(xué)指導(dǎo)孩子的一些方法,鞏固孩子在“三生教育”課堂上的學(xué)習(xí)成果。
三、基于社會的機制
社會教育同樣是個重要的環(huán)節(jié),無論學(xué)校教育或者家庭教育都離不開社會教育找個大環(huán)境,所以這是整個“三生教育”操作最為復(fù)雜的一個集合部分。社會環(huán)境對于“三生教育”有很大的幫助作用,所以教育局要加大宣傳力度,讓社會各個團體支持“三生教育”的開展。
某些特定的時間允許向?qū)W生開放特定場合。比如政府部門可以開放警察局、醫(yī)院、消防局、政府部門、郵局等場合,而商業(yè)部門可以開放某些公司給學(xué)生進(jìn)行參觀,并提供給學(xué)生動手動腦的機會。這樣有助于學(xué)生對于一些知識的消化吸收以及利用。
4、尊重生命的作文總結(jié)
步入大學(xué)是人生的一個轉(zhuǎn)折點,是個體進(jìn)入一個真正社會的準(zhǔn)備過程大學(xué)我們不只是面對單純的學(xué)習(xí)我們還需要對人生的選擇的過程。價值全方面的了解懂得去生活?!叭逃苯o了我們這樣一個去了解和學(xué)習(xí)的機會。讓我們沒個人都懂得我們存在的意義,教育我們?nèi)ド钌妗?/p>
生存
我們必須去面對一個現(xiàn)實,適應(yīng)環(huán)境,獨立生存,生活充滿著智慧。會主動學(xué)習(xí)和掌握生存知識和技能的人懂得如河更好的生活下去。學(xué)習(xí)三生教育讓我們基本生存危機的應(yīng)付常識,如:野外判定方位的方法,電梯被困的自救,交通事故的自救與互救。其次人在社會上不僅是自己一個人,我們身邊還有你,他她構(gòu)成了我們的人際關(guān)系,所以做好人際關(guān)系也是非常只重要的。學(xué)會用平等;尊重;真誠,互助,誠信,寬容待人。提高個人的外在素質(zhì)??朔孀有睦?,沖動心理。再次學(xué)習(xí)理財也是相當(dāng)重要的。正所謂“你不理財,財不理你?!币獙W(xué)會賺錢,也要學(xué)會用錢。也就是懂得去開源的同時要學(xué)會去節(jié)流,因為這樣才能改善生活,提高生活品質(zhì)!
直面挫折,相信一句話“也許你是不幸的,但你卻比許許多多生命將要結(jié)束的人來說或是對失去一切的人來說至少你還有生命!”要勇敢學(xué)會面對挫折,它是我們沒個人都不能避免的事情。我們有時可能無法去改變發(fā)生的事情但我們可改變我們的態(tài)度。
科學(xué)發(fā)展,生態(tài)文明也離不開我們的生活里面。我們要生存就需要我們來共同保護我們的家園,發(fā)展我們的家園。關(guān)注民生,規(guī)劃職業(yè)將回影響到我們將來的創(chuàng)業(yè)成敗要創(chuàng)業(yè)也必須有一定的資本和經(jīng)營能力。把握創(chuàng)業(yè)的方式機遇。成功將屬于不久將來的我們。
生活
生活,首先我們需要的是健康的,珍惜健康,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,做為新一代的大學(xué)生我們不能沉迷于網(wǎng)絡(luò),不能花天酒地。健康的生活方式是獲得身心健康的重要前提和必備因素。健康的生活方式是大學(xué)生成長,成才的催化劑。是大學(xué)升全面發(fā)展的基礎(chǔ),最后要做到和具備正確道德觀,高效的學(xué)習(xí),科學(xué)合理的消費方式,良好的心態(tài)。規(guī)律的作息時間和飲食習(xí)慣,適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,無不良嗜好。生活能力并是一個不可缺少的話題。要增強心智,心態(tài)的成熟,增強個人的感悟,個人的自理,增強對社會的適應(yīng)力。
生命
首先我們必須懂得生命是什么,生命的責(zé)任,生命的哲學(xué)和價值取向。
一個——的生命,我們要懂得去珍愛。一個屬靈的生命,他需要人類精神話語與精神動力來喂養(yǎng)。我們要做到“人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從點燃到底,一直都要是光明的。尊重生命包括尊重人的生命和對非人的生命給予一定程度的尊重。對生命的價值,“人永遠(yuǎn)不能散失生命的價值”它是不能用金錢,也不能用權(quán)勢來衡量的。從學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該從我們的當(dāng)代大學(xué)生存在的問題中;總結(jié)生命——。使我們在社會進(jìn)步,科技發(fā)展和生態(tài)環(huán)境惡化等帶來的生產(chǎn)危機中反思生命,樹立當(dāng)代大學(xué)生的婚戀觀,學(xué)習(xí)怎樣處理生活中存在的一些問題。生命要有它的責(zé)任,做的自己!始終生命是美麗的,我們有生存和發(fā)展的權(quán)利!
人生到底追求的莫非就是個快樂,短暫的或是持久的。智者要的是永恒的快樂,而愚者則是只要一時的快樂。學(xué)會懂得,學(xué)會慈悲!
懂得生活,我們共同成長,懂得生活,我們的大學(xué)生活才會更加的美好,在我們學(xué)會尊重生命、學(xué)會生存之后,讓我們共同學(xué)習(xí)生活、懂得生活。
尊重生命、學(xué)會生存、懂得生活。這是新時期素質(zhì)教育的新舉措,作為現(xiàn)代的大學(xué)生,我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會尊重生命、學(xué)會生存、懂得生活。生命因尊重而更美好,我們尊重了它才能更好的生存,生存是生活的最基本形式,我們學(xué)會了它才會懂得生活。讓我們共同學(xué)習(xí),共同學(xué)會尊重生命、學(xué)會生存,作一個懂得生活的大學(xué)生。
大千世界,總是形形色色。喧囂的都市,快節(jié)奏的生活,干啥都像在賽跑,為了不枉此生,只有活出自己的風(fēng)采?!皩飘?dāng)歌,人生幾何;譬如朝露,去日苦多?!鄙_是匆匆如過眼云煙,所以我們應(yīng)該珍惜生命,學(xué)會生存和生活,千萬莫讓自己的心理變成一根彈簧,輕輕一壓就發(fā)生形變,最終弄得個悲慘下場,不僅給自己的家庭帶來不可,愈合的幸福,也讓世界人民少一份安寧和喜悅。
5、尊重生命的作文總結(jié)
多年以來,各級領(lǐng)導(dǎo)對于人們的安全問題十分關(guān)心,隨著科技的發(fā)展,人們的生活水平也越來越高,汽車已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活??墒牵捎谄嚨馁|(zhì)量問題而發(fā)生的交通事故是數(shù)不勝數(shù),領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱耸刮覀兊某鲂懈臃奖?、安全,就架起了天橋,設(shè)置了紅綠燈等一系列的安全設(shè)施。
對于前幾天那十七年以來最大的雪,大家應(yīng)該還記憶猶新吧!政府為了在這期間能保證市民安全出行,就派出了各區(qū)的公務(wù)員義務(wù)鏟雪。因連續(xù)幾天都在下雪,積雪已經(jīng)使某些火車軌道結(jié)冰,一些在上海打工的外地人就無法乘火車回老家過年,政府就將上海南站地下通道作為他們的等候室,還有在它附近的學(xué)校也成了他們的臨時的臥室,除了這些,工作人員還給他們發(fā)了水、藥、棉被等等。
風(fēng)雪交加的一天晚上,在火車站門口站著的一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人引起了警察的注意,他主動走過去詢問,才知到老人是到上海來找她的兒子的,可誰料到火車誤點,使她和她的兒子失去了聯(lián)絡(luò)。民警為了盡快讓老人見到家人,就聯(lián)系了巡邏車把老人送到她兒子的家里。在巡邏車未到達(dá)時,民警就扶著老人到崗位擋雪,還給老人倒了一杯熱茶,老人十分感動。
一天,在積雪已經(jīng)幾公分的高架上,已經(jīng)堵車15分鐘了,一輛黑色的汽車引起了交警的注意,它的旁邊有一位快臨產(chǎn)的孕婦在走動,突然,孕婦的羊水破了,交警急忙跑過去,將孕婦扶起,然后讓她坐在車上,由警車開道,以最快的速度送到醫(yī)院。后來母子平安,那位“新”媽媽十分感謝交警救了她和她的孩子一命。從這些事情當(dāng)中都可以看出政府對生命的重視。
我想:“尊重生命,關(guān)注安全。”不僅僅是一句口號,我們應(yīng)該從自己做起。上個星期,我們小區(qū)里的一些通道因沒有及時鏟雪,里面的雪結(jié)冰了,我和奶奶組成了“鏟冰小分隊”開始鏟冰。那些冰都是連在一起的,要鏟的話,就必須“斬草除根”。于是,我找到冰的盡頭,用鏟子將冰向上輕輕一提,冰就碎了一大塊,奶奶則用掃帚將我鏟碎的冰向兩邊掃去,很快把通道的冰鏟干凈了。我和奶奶望著共同的杰作,雖然很累,但我們很快樂。
讓我們共同努力,創(chuàng)造安全社會!
6、尊重生命的作文總結(jié)
蒸汽列車的黑煙讓雄鷹無處搏擊,化學(xué)工廠的廢水讓魚鯨不在遨游,一聲聲獵槍撕碎了大雁南歸的夢想,一張張獵網(wǎng)拷住了羚羊奔騰的越翔。
六十五萬世紀(jì)前,恐龍的滅絕是自然的懲罰,而十八世紀(jì)直至現(xiàn)在的物種災(zāi)難,罪魁禍?zhǔn)椎拿^指向你—人類!不要睜開你那假寐的眼睛顯示無辜!不要伸出雙手為你丑惡的清白辯護!不要在高舉虛偽的和諧相處的旗幟!一切都已證實—你的假寐!你的丑惡!你的虛偽!
當(dāng)你將舉起獵槍瞄準(zhǔn)一只只生靈時,你扣動扳機的手有沒有一絲顫抖?當(dāng)你拿起刀叉享受餐桌上的美食時,你填滿油脂的嘴有沒有一絲作嘔?當(dāng)你披上皮衣御寒保暖時,你的心中有沒有一絲寒冷?有沒有一陣觸目驚心的悸動?你的腦海里是否閃現(xiàn)過尊重?
人—自以為是自然的強者,但真正的強者不是可以欺凌弱小,肆意屠搶的,強者是將戰(zhàn)勝,征服建立在尊重上,尊重每一個生命,尊重它的價值,它的意義,人類若連尊重都做不到,何稱強者?
犀牛尊重犀鳥,犀牛才免收寄生蟲的困擾:花朵尊重蜜蜂,花種才得以四處生長;大樹尊重大地,樹木才會日漸茁壯。自然界尚且又尊重,人類為什么做不到呢?只要有了尊重,有了對每一個生命的平等關(guān)愛,人類才能真正成為自然界的強者。
地球如此廣袤,是生命填充了這世界,自然之間,我們應(yīng)心存一份尊重。無論飛禽、走獸、游魚、草木,有了尊重,雄鷹搏擊的英姿將重回藍(lán)天,魚鯨擺尾的瀟灑將重現(xiàn)海洋,鴻雁逝日的壯麗不只停留在畫卷,鹿鈴跳躍的腳步將不再遙遠(yuǎn)。
7、尊重生命珍愛生命的總結(jié)
多年以來,各級領(lǐng)導(dǎo)對于人們的安全問題十分關(guān)心,隨著科技的發(fā)展,人們的生活水平也越來越高,汽車已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活。可是,由于汽車的質(zhì)量問題而發(fā)生的交通事故是數(shù)不勝數(shù),領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱耸刮覀兊某鲂懈臃奖?、安全,就架起了天橋,設(shè)置了紅綠燈等一系列的安全設(shè)施。
對于前幾天那十七年以來的雪,大家應(yīng)該還記憶猶新吧!政府為了在這期間能保證市民安全出行,就派出了各區(qū)的公務(wù)員義務(wù)鏟雪。因連續(xù)幾天都在下雪,積雪已經(jīng)使某些火車軌道結(jié)冰,一些在上海打工的外地人就無法乘火車回老家過年,政府就將上海南站地下通道作為他們的等候室,還有在它附近的學(xué)校也成了他們的臨時的臥室,除了這些,工作人員還給他們發(fā)了水、藥、棉被等等。
風(fēng)雪交加的一天晚上,在火車站門口站著的一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人引起了警察的注意,他主動走過去詢問,才知到老人是到上海來找她的兒子的,可誰料到火車誤點,使她和她的兒子失去了聯(lián)絡(luò)。民警為了盡快讓老人見到家人,就聯(lián)系了巡邏車把老人送到她兒子的家里。在巡邏車未到達(dá)時,民警就扶著老人到崗位擋雪,還給老人倒了一杯熱茶,老人十分感動。
一天,在積雪已經(jīng)幾公分的高架上,已經(jīng)堵車15分鐘了,一輛黑色的汽車引起了交警的注意,它的旁邊有一位快臨產(chǎn)的孕婦在走動,突然,孕婦的羊水破了,交警急忙跑過去,將孕婦扶起,然后讓她坐在車上,由警車開道,以最快的速度送到醫(yī)院。后來母子平安,那位“新”媽媽十分感謝交警救了她和她的孩子一命。從這些事情當(dāng)中都可以看出政府對生命的重視。
我想:“尊重生命,關(guān)注安全?!辈粌H僅是一句口號,我們應(yīng)該從自己做起。上個星期,我們小區(qū)里的一些通道因沒有及時鏟雪,里面的雪結(jié)冰了,我和奶奶組成了“鏟冰小分隊”開始鏟冰。那些冰都是連在一起的,要鏟的話,就必須“斬草除根”。于是,我找到冰的盡頭,用鏟子將冰向上輕輕一提,冰就碎了一大塊,奶奶則用掃帚將我鏟碎的冰向兩邊掃去,很快把通道的冰鏟干凈了。我和奶奶望著共同的杰作,雖然很累,但我們很快樂。
讓我們共同努力,創(chuàng)造安全社會!
8、尊重生命珍愛生命的總結(jié)
隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展,我們生活的地方已經(jīng)變得越來越美麗,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕驚心動魄,不可挽回的悲劇。
有一個故事:幾個學(xué)者與一個老者同坐一條船渡江。學(xué)者們問老者會不會哲學(xué),老者直搖頭,學(xué)者感嘆道:“你已經(jīng)失去一半的生命?!边@時,一個大浪撲過來,船被大浪掀翻了。老者掀翻了。老者問學(xué)者們會不會游泳,學(xué)者們異口同聲說不會,老者說:“你們已經(jīng)失去全部的生命?!?/p>
是啊,災(zāi)難的發(fā)生是沒有人預(yù)測得到的。無論是兒童、成年人、老年人,如果缺乏警惕,不懂得安全意識,那么,危險一旦發(fā)生,本可能逃離的厄運,卻都會在意料之中、客觀之中發(fā)生了。
在報紙上,曾有這樣一則報導(dǎo):一天,珠海香洲區(qū)小學(xué)的下課鈴響了,一個小學(xué)生正在收拾東西回家。當(dāng)他走出校門時,看見他的媽媽就在馬路對面向他揮手,小學(xué)生看見媽媽后便不顧自身的安全,沖過馬路。正在這時,一輛大貨車向他迎面而來。悲劇發(fā)生了,貨車撞倒了小學(xué)生,地上一攤血,小學(xué)生當(dāng)場死亡,他的媽媽也被嚇暈了……
交通事故每天都在上演著,種.種觸目驚心的畫面難道還不能喚醒同學(xué)們對交通安全的重視嗎?讓我們把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田,當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹時,我們將會收獲的祥和、幸福和安寧。
9、尊重生命的總結(jié)報告
安全是鐵路的永恒主題,簡單的兩個卻承擔(dān)了千千萬萬家庭的幸福,如何抓好安全是我們一直致力于思考、研究的問題。通過這次警示教育,安全第一的意識在我的頭腦中更加根深蒂固。眼前浮現(xiàn)出的懺悔的眼淚、慘烈的畫面、鮮活的生命使我對安全這兩個更加敬畏,在下一步的工作中我們青年職工要結(jié)合自身崗位,查找身邊存在的安全風(fēng)險,力將各項隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
一、危險源點分析
(一)基本管理制度落實不嚴(yán)格。安全管理的關(guān)鍵在于抓制度的落實,這也是預(yù)防安全事故發(fā)生的根本所在。制度之所以落不下去,就在于責(zé)任落實不到位。不清楚自身崗位的責(zé)任,出了事,大家都有責(zé)任,其實大家又都沒有責(zé)任,這是安全管理中最可怕的事情。除此之外,設(shè)備日常檢查不及時、病害排查不到位、整治計劃安排不全面、檢修標(biāo)準(zhǔn)不落實、設(shè)備病害整治效果差等問題未引起高度關(guān)注,沒有落實發(fā)現(xiàn)安全隱患立即解決的要求,及時組織人員對超限處所和設(shè)備隱患進(jìn)行整治,導(dǎo)致設(shè)備隱患長期存在,最終釀成嚴(yán)重后果。
(二)安全風(fēng)險意識不強。我們都有安全的意識,但“預(yù)防為主”的意識缺乏。主體安全意識淡薄,把安全當(dāng)作別人的事,沒有把自己作為安全的主體,對安全風(fēng)險預(yù)防的主動性不夠。如職工“兩違”屢禁不止,就是職工不是不知道規(guī)章制度,而是有意無意地違章,習(xí)慣性違章,違章成為習(xí)慣,最終就造成了安全事故。
(三)關(guān)鍵部位控制不到位。部分管理人員工作開展不深入、不扎實,履責(zé)不到位。尤其是專業(yè)管理人員,沒有撲下身子拿起檢查工具,對關(guān)鍵部位進(jìn)行全面檢查。
(四)施工監(jiān)控干部履職不到位。忽視安全預(yù)想和安全卡控措施落實工作,作業(yè)現(xiàn)場日常管理不規(guī)范、制度執(zhí)行不力,存有僥幸心理,造成現(xiàn)場處于失控狀態(tài),沒有發(fā)揮干部的監(jiān)控作用。
二、結(jié)合現(xiàn)場實踐,個人認(rèn)為車間存在三個流于形式的問題
(一)事故反思流于形式。雖然每次事故發(fā)生后,段機關(guān)都會對事故進(jìn)行傳達(dá),并要求車間、工區(qū)認(rèn)真分析、總結(jié)。但車間、工區(qū)往往對事故反思流于形式,并不能針對工區(qū)存在的例如防護員作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)低、安全意識差等問題進(jìn)行專門教育。思想上仍沒有引起高度重視,沒有針對事故發(fā)生的根源和過程進(jìn)行深入剖析,沒有把別人的事故當(dāng)成自己的教訓(xùn),未能起到真正警示和教育作用。
(二)安全教育流于形式。車間“重任務(wù)、輕安全”的思想長期存在,只注重對生產(chǎn)任務(wù)的安排,對生產(chǎn)工作數(shù)量、質(zhì)量方面布置的多,對安全工作布置的少,對安全問題和隱患整改不力,安全第一的思想還沒能真正入心入腦,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到根深蒂固的程度。
(三)平時學(xué)習(xí)流于形式。平時日常安全學(xué)習(xí)流于形式,不能認(rèn)真對待,總是以各種原因放棄安全學(xué)習(xí)。以至一些影響安全的問題得不到有效地遏制,隱患得不到及時地解決,甚至部分職工懈怠思想長期存在。
三、下一步整改措施
(一)深刻吸取事故教訓(xùn)。牢固樹立保安全的風(fēng)險意識,按照“問題在現(xiàn)場、原因在管理、根子在干部”的思路,進(jìn)行專題分析,舉一反三,深刻剖析事故原因。牢固樹立“安全第一”的思想,始終把安全放在重中之重的位置,時刻牢記“沒有安全就沒有一切”的硬道理。
(二)抓基本制度落實。對安全生產(chǎn)而言,規(guī)章制度就是一條紅線,任何時間、任何情形下都不可跨越。只有嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)禁違章違標(biāo)蠻干等不良行為,才能實現(xiàn)安全生產(chǎn)的有序進(jìn)行。如果有令不行,有禁不止,再多的規(guī)章制度也無法杜絕事故發(fā)生。重視規(guī)章制度的學(xué)習(xí)就是在工作中讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣,徹底摒除讓習(xí)慣成為標(biāo)準(zhǔn)的陋習(xí)。
(三)提高干部檢查質(zhì)量。要消除保守心態(tài),不怕暴露問題、不怕麻煩,通過對每一個風(fēng)險點的控制,把事故隱患消滅在萌芽之中。充分認(rèn)識“管理問題是最大風(fēng)險源”的深刻內(nèi)涵,切實轉(zhuǎn)變“不拿問題當(dāng)問題”的觀念,撲下身子沉到一線,檢查督導(dǎo)現(xiàn)場安全管理,筑牢安全風(fēng)險管理堅實防線,讓安全風(fēng)險意識牢牢地扎根在每個干部職工的心里,確保鐵路運輸安全。
10、尊重他人生命的總結(jié)
當(dāng)我們降落到這個世界間,就意味著又有一個全新的生命誕生了。親朋好友都趕來為這個新的生命而慶賀。生命是神圣的,值得我們?nèi)ゾ粗亍?/p>
我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一篇感人的文章,令我感觸頗深。其中寫了一名劫犯在搶劫銀行時,警方隨即趕到?;艁y中,劫犯劫持了一名婦女來做人質(zhì),雙方僵持了很久。突然那位婦女發(fā)出了痛苦的呻吟,劫犯這才發(fā)現(xiàn)自己劫持的人質(zhì)竟然是一名孕婦,因為過度驚嚇而即將面臨早產(chǎn),劫犯思考片刻后,舉起手來投降的人群中居然響起了一片掌聲。
當(dāng)警察將拷走劫犯,同時將孕婦送往醫(yī)院時,孕婦已即將分娩,情況極其危險。這時劫犯大聲說:“我是醫(yī)生,讓我來吧”為了保證母子這兩條生命,他竟打開了劫犯手上的手銬。此時這一個敬重生命的醫(yī)生,不顧一切地投入到搶救工作當(dāng)中……當(dāng)一陣陣啼哭聲劃過耳邊,劃過了城市上空時,圍觀的群眾再次響起了熱烈的掌聲。
當(dāng)時,我面臨這道艱難的選擇題時,依然為后者而感動。這無疑是一場良心與罪惡的角逐:一邊是漫長的牢獄生活,而另一邊卻是一個即將誕生的小生命。如果我是那個劫犯,我會對那牢獄望而卻步,因為在那兒,暗淡無光,但另一方面,活潑可愛,或許自己在親人歡呼與賀喜中誕生時候的情景閃爍在我的腦海之中,或許我不得不被這個生命而征服。因為生命是嶄新、希望、美好的象征。它喚起了人們對幸福的渴求,讓最黑暗的心靈被陽光照亮。
生命,古往今來一直為人們所贊頌。生命,這是一個通向人內(nèi)心最深處的代名詞,它使人敬重一生!
11、尊重他人生命的總結(jié)
空閑時,我常常坐在家里平臺的秋千上,想:生命是什么呢?
秋天來到了,學(xué)?;@球場邊上一大片雜草叢枯黃了。蚱蜢在雜草叢中跳躍、飛翔,雜草叢成了它們的天下。這可是抓蚱蜢的好時機。我們?nèi)齻€一群,五個一伙便在雜草叢中抓蚱蜢。我用腳絆開草叢,眼睛注視著雜草叢。功夫不負(fù)有心人,我抓住了一只蚱蜢。為了防止它逃跑,我特地拔掉了它的腿,我把它捏在手掌心。它沒有了用來跳躍的腿,卻還可以用飛翔的翅膀!蚱蜢在我手心極力鼓動雙翅。我感到了一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!我忍不住放了它。
一個萬里無云的下午,媽媽從菜市場買菜回來。買了一斤鯽魚,拿回家準(zhǔn)備用來當(dāng)晚餐。燒晚飯時,我在廚房看媽媽燒菜。鯽魚被媽媽用剪刀剖開肚子,把他們放回了臉盆里,他們竟然還能在水里活蹦亂跳。媽媽又用剪刀把鯽魚的鱗片刮掉了,還能在水里自由自在地游著!這令我心頭砰然一震:鯽魚們的生命是多么頑強,即使它們只能活短短的幾分鐘。
過年時,我和弟弟發(fā)現(xiàn)了一只大約有一厘米長的螞蟻,它在搬運一粒白米飯。我和弟弟盡會搞惡作劇。我們戴著手套,抓起那只螞蟻,把它其中的兩條腿拔掉了。我們一路跟蹤螞蟻,那只螞蟻盡管失去了兩條后腿,但它仍然竭盡全力把米粒背回了老巢。我和弟弟不禁對它肅然起敬,對自己剛才的所作所為后悔不已。
是啊,生命屬于我們的只有一次。我們要珍惜它,尊重它,才能使生命更加有意義,不能庸庸碌碌地結(jié)束我們僅有的一次生命。
12、尊重生命的總結(jié)范文
尊重生命,首先,我們要尊重自己的生命。
蘇東坡和他的朋友章惇到深山旅行,走到深不見底的峽谷前,上面有一座危橋,章惇建議到對岸去題字作紀(jì)念,蘇東坡拒絕了,但是章惇冒著生命危險走過橋,在對面的峭壁上寫了幾個字:“蘇軾、章惇到此一游”,然后若無其事地走回來。蘇東坡拍拍朋友的背說:“有一天你會殺人。”章惇回問:“為什么?”蘇東坡答道:“對自己生命不在乎的人,也就會殺人?!倍聬髞淼谋憩F(xiàn)正如蘇東坡所說的,做了許多迫害他人的事。
我們的社會里,也看到許多這樣的例子:如酒后駕車的人,造成多少人間悲劇。逞一時之快在街道上飆車,導(dǎo)致終生殘廢,甚至毀人生命。倘若我們能尊重自己的生命,也比較能感受他人生命的可貴。
其次,我們要尊重生命的節(jié)奏和規(guī)律。生命有它的節(jié)奏、規(guī)則、韻律。寒來暑往、秋收冬藏,生老病死、成敗得失,這一切都是人生的“必然”,是任何人都改變不了的。我們必須學(xué)會尊重、面對,并從中領(lǐng)悟做人的樂趣。
現(xiàn)今有些年輕人對一切都很焦急,他們希望自己一下子便成長起來,希望能不再受到情緒的困擾,希望能改掉自己所有的毛病,也希望世界能早一點變得更公平、更合理,成為一片沒有痛苦和壓迫的樂土。
面對生命,我們不能守株待兔,但也不能揠苗助長,期望一切美好的東西都一下子出現(xiàn)。面對生命,我們必須天天努力,懷著悠閑的心境,去靜觀萬物,感受生命的脈搏,欣賞生命中每個階段的特點。
欣賞生命和熱愛生命并不單是個人的問題,我們除了珍惜自己的生命外,也應(yīng)該讓他人有珍惜自己生命的機會。所以我們必須創(chuàng)造一個社會,讓里面的.所有生命———即使是最弱小無力的———都能獲得應(yīng)有的愛護和尊重。
換句話說,我們的社會應(yīng)是一個尊重弱小生命的社會。例如我們的學(xué)校不應(yīng)再像“叢林社會”,里面只有弱肉強食的法則。校園不應(yīng)再有大欺小、眾凌寡的現(xiàn)象。我們的校園應(yīng)是一個強者可以生存,弱者也同樣可以生存的地方,而且更是一個強者自愿扶助弱者的,有高尚人道主義情操的校園。
13、尊重生命的總結(jié)范文
生命是世界上最值得尊重的東西,千百年來,人們只知道它是的??墒?986年11月,一頭舉世無雙的公豬在美國貝爾茨維爾農(nóng)業(yè)實驗站誕生了。這頭豬大小和普通豬差不多,但渾身長著紅褐色的毛,一雙向內(nèi)斜視的眼睛擠在一張多皺的大臉盤上,腿腳發(fā)腫,還患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎。
十年之后的1996年8月,生物學(xué)界又發(fā)生了一件令人震驚的大事:在英國蘇格蘭首府愛丁堡市郊的盧斯林研究所,克隆羊-“多莉”來到了人間。直到1997年2月27日,盧斯林研究所的科學(xué)家才突然向世界宣布,他們在世界上首先使用體細(xì)胞成功地克隆了一頭綿羊。消息傳出,舉世嘩然。
有人歡呼說這是劃時代的突破,也有人驚呼克隆將成為毀滅人類的武器……總之,小小的克隆羊“多莉”讓1997年相對平靜的世界熱鬧了好一陣子。當(dāng)“多莉”正式開始面對世人的時候,它已經(jīng)長了7個月。這時的“多莉”渾身潔白,長著細(xì)長彎曲的羊毛,粉撲撲的鼻子,右耳上系著一個標(biāo)志與眾不同身份的小紅牌,體重已達(dá)45公斤,為什么小小的“多莉”竟然引起這么大的轟動效應(yīng)?它是世界上第一頭使用體細(xì)胞復(fù)制出來的哺乳動物。以往的哺乳動物克隆技術(shù)只是在胚胎時期將胚胎取出,移入另外的卵子中,這樣就可以產(chǎn)生許多孿生個體,“克隆羊”卻不一樣,只要找到羊的活細(xì)胞,就有可能復(fù)制出幾頭羊,幾十頭羊……
“克隆豬”有了,“克隆羊”也有了,“克隆人”還會遠(yuǎn)嗎?雖然從技術(shù)上說,“克隆人”目前還不可能出現(xiàn),但是誰能保證會不會有一天在地球的某個小角落發(fā)出這樣一種令人恐慌的聲音:克隆人“多莉”已經(jīng)誕生,世界已正式步入了克隆世紀(jì)!可是人類還沒有做好心理、生理、倫理體系等各方面的充分準(zhǔn)備,一旦“克隆人”降世,人類將會束手無策,試想:一夜之間千萬個--、本·拉丹問世,或者自己被“盜版”,還有……不言而喻,生命不再,生命不再珍貴,世界將會變得混亂不堪。
正因如此,生物技術(shù)便受到了立法限制。在美國,人體克隆試驗已被明令禁止,日本、英國、法國等國家也紛紛出臺類似規(guī)定。有的國家甚至禁止進(jìn)行克隆動物的研究。當(dāng)然,科學(xué)家自身也不愿被人指責(zé)為瘋子,“多莉”之父維穆特博士多次聲稱:“我們從來沒有想過要克隆人類,‘克隆人’對于研究來說毫無意義。”……總之,費心去探討克隆羊“多莉”出現(xiàn)的意義,看上去并沒有多少價值,因為它的出現(xiàn)還遠(yuǎn)未上升到里程碑的高度,對于整個21世紀(jì)的生物技術(shù)而言,這只是個小小的序幕,盡管“多莉”是那樣地討人喜歡、舉世聞名。但是,一個必須看到的事實是,“多莉”使得的生命的變成歷史。
人們都在認(rèn)真地思考這樣一個問題:等到生物技術(shù)發(fā)展到無所不能的那一天,這個世界將會變成什么樣子呢?當(dāng)克隆人出現(xiàn)時,生命就變成復(fù)制的,可是克隆是復(fù)制品,永遠(yuǎn)不能代替生命,生命在世界上應(yīng)該是的??寺∈菙噥y世界的發(fā)明,是對生命的輕視,克隆是毀滅人類的武器。我們要盡我們所能,尊重生命,反對克隆,反對生命的復(fù)制!讓生命永遠(yuǎn)成為和珍貴的代名詞。