《企業(yè)的文化宣傳標(biāo)語(yǔ)84句》屬于口號(hào)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長(zhǎng)處。
2、在位要受控，升遷靠競(jìng)爭(zhēng)，屆滿要輪換，末位要淘汰。
3、部下的素質(zhì)低，不是你的責(zé)任；但不能提高部下的素質(zhì)，是你的責(zé)任。
4、現(xiàn)在如同在爬雪山，如果你堅(jiān)持住，爬也就爬過(guò)去了；但一停下來(lái)，就會(huì)窒息倒下。
5、在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)生存的關(guān)鍵是速度。
6、我們不是“居安思?！?，而是“居危思進(jìn)”。
7、核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？我認(rèn)為是在市場(chǎng)上可以嬴得用戶忠誠(chéng)度的能力。
8、抓反復(fù)、反復(fù)抓，抓重點(diǎn)、抓提高。
9、周瑜號(hào)稱“一步三計(jì)”，卻總失算于孔明的“三步一計(jì)”。計(jì)不在多，而在高。
10、否定自我，創(chuàng)造市場(chǎng)。即趕在別人之前否定自己。
11、要給用戶意想不到的.驚喜。
12、顧客的難題，就是我們開(kāi)發(fā)的課題。
13、人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我奇。
14、預(yù)則立，不預(yù)則廢；沒(méi)有傳奇的過(guò)程，卻有傳奇的結(jié)果。
15、有記者問(wèn)：“你在企業(yè)中應(yīng)當(dāng)是什么角色？”張瑞敏答：“第一，應(yīng)是設(shè)計(jì)師；第二，應(yīng)是牧師。”
16、每一個(gè)人都是責(zé)、權(quán)、利的中心，“人人是經(jīng)理，人人是老板”把每個(gè)人的潛能釋放出來(lái)。
17、領(lǐng)導(dǎo)在與不在，企業(yè)照樣良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
18、如果能使每個(gè)海爾人都愿意奉獻(xiàn)自己的愛(ài)給海爾，那么還有什么力量能阻擋我們前進(jìn)的步伐。
19、在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，什么是克敵制勝的法寶？第一是質(zhì)量，第二是質(zhì)量，第三還是質(zhì)量。
20、管理有模式，無(wú)定式，這是管理的藝術(shù)性和科學(xué)性。
21、素質(zhì)究竟是什么？是一種自我的約束能力。
22、世界上最無(wú)價(jià)的東西是人心，要贏得別人的心，只有拿自己的心去交換。
23、多一點(diǎn)溝通、少點(diǎn)抱怨、多一點(diǎn)理解、少一點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)
24、如果一艘船不知道駛向哪里，吹什么風(fēng)都沒(méi)有用
25、自我提升，良性競(jìng)爭(zhēng)；相互欣賞，相互支持。擇己所長(zhǎng)，更擇世所需
26、行動(dòng)是成功的.開(kāi)始，等待是失敗的源頭
27、審視自我，確立目標(biāo)，成就人生
28、會(huì)而不議、議而不決、決而不行、這樣的會(huì)議是屬最浪費(fèi)的行動(dòng)。
29、保持環(huán)境清潔、做位可愛(ài)的人
30、以廠為校、以廠為家、互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)懷
31、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難
32、一切偉大的事業(yè)，或者說(shuō)一切大事，都是由小事組成的
33、懦夫把困難當(dāng)作沉重的包袱，勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯
34、鷹美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動(dòng)中
35、生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有翅膀
36、保持環(huán)境清潔、做位可愛(ài)的人
37、行動(dòng)是成功的.開(kāi)始，等待是失敗的源頭
38、以廠為校、以廠為家、互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)懷
39、如果一艘船不知道駛向哪里，吹什么風(fēng)都沒(méi)有用
40、自我提升，良性競(jìng)爭(zhēng)；相互欣賞，相互支持。擇己所長(zhǎng)，更擇世所需
41、踏踏實(shí)實(shí)做事，實(shí)實(shí)在在做人。
42、要給用戶意想不到的.驚喜。
43、抓反復(fù)、反復(fù)抓，抓重點(diǎn)、抓提高。
44、顧客的難題，就是我們開(kāi)發(fā)的課題。
45、領(lǐng)導(dǎo)在與不在，企業(yè)照樣良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
46、在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)生存的關(guān)鍵是速度。
47、素質(zhì)究竟是什么？是一種自我的約束能力。
48、我們不是“居安思危”，而是“居危思進(jìn)”。
49、否定自我，創(chuàng)造市場(chǎng)。即趕在別人之前否定自己。
50、管理有模式，無(wú)定式，這是管理的藝術(shù)性和科學(xué)性。
51、在位要受控，升遷靠競(jìng)爭(zhēng)，屆滿要輪換，末位要淘汰。
52、預(yù)則立，不預(yù)則廢；沒(méi)有傳奇的過(guò)程，卻有傳奇的結(jié)果。
53、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長(zhǎng)處。
54、部下的素質(zhì)低，不是你的責(zé)任；但不能提高部下的素質(zhì)，是你的責(zé)任。
55、世界上最無(wú)價(jià)的東西是人心，要贏得別人的心，只有拿自己的心去交換。
56、周瑜號(hào)稱“一步三計(jì)”，卻總失算于孔明的“三步一計(jì)”。計(jì)不在多，而在高。
57、在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，什么是克敵制勝的法寶？第一是質(zhì)量，第二是質(zhì)量，第三還是質(zhì)量。
58、現(xiàn)在如同在爬雪山，如果你堅(jiān)持住，爬也就爬過(guò)去了；但一停下來(lái)，就會(huì)窒息倒下。
59、每一個(gè)人都是責(zé)、權(quán)、利的中心，“人人是經(jīng)理，人人是老板”把每個(gè)人的潛能釋放出來(lái)。
60、如果能使每個(gè)海爾人都愿意奉獻(xiàn)自己的愛(ài)給海爾，那么還有什么力量能阻擋我們前進(jìn)的步伐。
61、有記者問(wèn)：“你在企業(yè)中應(yīng)當(dāng)是什么角色？”張瑞敏答：“第一，應(yīng)是設(shè)計(jì)師；第二，應(yīng)是牧師?！?/p>
62、看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。
63、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
64、對(duì)于時(shí)間的管理就是對(duì)生命的管理。
65、自我珍惜，生命就有意義、有價(jià)值。
66、工作每天都是正式演出，不能是彩排。
67、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
68、相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一同垮臺(tái)。
69、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他（她）會(huì)給你一個(gè)奇跡。
70、如果能捏起來(lái)，一盎司的忠誠(chéng)相當(dāng)于一幫智慧。
71、每個(gè)孩子都是一部精彩豐厚的書，我們要想辦法讀懂。
72、贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。
73、教育即解放——解放人的潛在能力，促使人的全面發(fā)展。
74、課堂教學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。
75、物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。
76、做新教育的倡導(dǎo)者、教育之夢(mèng)的`追隨者、教育樂(lè)園的建設(shè)者。
77、“三、三、六”自主學(xué)習(xí)模式，是動(dòng)態(tài)、情感、成果的完美統(tǒng)一。
78、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”。
79、課堂是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓我們用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生靈感的火花。
80、只教學(xué)生學(xué)會(huì)了，是低層次的教學(xué)；要教學(xué)生會(huì)學(xué)了，才是高檔次的教學(xué)。
81、教師的一句鼓勵(lì)的語(yǔ)言，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，都會(huì)給學(xué)生無(wú)限的動(dòng)力。
82、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為愉快的人生之旅，讓其生命在陽(yáng)光雨露照耀哺育下，舒展張揚(yáng)，開(kāi)出絢爛的花朵。
83、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
84、滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。