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        幼兒園健康主題活動(dòng)計(jì)劃

        《幼兒園健康主題活動(dòng)計(jì)劃》屬于工作計(jì)劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園健康主題活動(dòng)計(jì)劃

        1、幼兒園健康主題活動(dòng)計(jì)劃

        一、活動(dòng)來(lái)源

        自然角的小金魚(yú)、小烏龜、小蟲(chóng)子,時(shí)時(shí)吸引孩子們的注意力,一有時(shí)間,他們就會(huì)跑過(guò)去看一看,有的甚至還想摸一摸。

        一天早上,雅詩(shī)帶來(lái)的小螃蟹不見(jiàn)了,孩子們?cè)谖葑永锼奶帉ふ?,終于在床下找到了小螃蟹,孩子們高興極了。在吳老師的幫助下,把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛(ài)的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動(dòng)物之間,似乎有著天然的聯(lián)系,他們對(duì)各種動(dòng)物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來(lái)了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖片,為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書(shū)上的內(nèi)容,我們和孩子商量后,“動(dòng)物世界”主題活動(dòng)自然而然就生成了。

        二、活動(dòng)思路

        我們班決定以“動(dòng)物世界”為切入的核心,從幼兒熟悉并喜歡的動(dòng)物開(kāi)始,通過(guò)師生共同搜集動(dòng)物圖片、兒歌、故事、謎語(yǔ)、光盤(pán),帶動(dòng)物玩具、圖書(shū)等,開(kāi)展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容,與幼兒用書(shū)、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合,來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望,并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,同時(shí)能夠講述、排序、創(chuàng)作,根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參與到我們的班級(jí),通過(guò)親子活動(dòng),體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起游戲的快樂(lè);通過(guò)參觀動(dòng)物園,和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、好玩的、驚奇的動(dòng)物王國(guó)之旅!

        三、籌備工作

        1、教師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料。如:動(dòng)物的兒歌、謎語(yǔ)、圖片、圖書(shū)、光盤(pán)等。

        2、協(xié)助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        3、利用家長(zhǎng)資源,聯(lián)系野生動(dòng)物園。

        四、活動(dòng)目標(biāo)

        1、幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征,模仿爬、跳、跑等動(dòng)作, 增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動(dòng)作的靈活性。

        2、能用較連貫的語(yǔ)言描述常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征,感受動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味,喜歡表演、仿編和猜謎。

        3、幼兒喜歡動(dòng)物,學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物,并懂得保護(hù)動(dòng)物。

        4、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道兩數(shù)相差為1;點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動(dòng)物,正確說(shuō)出總數(shù);會(huì)確定動(dòng)物的方位,如:上下、前后、里外等;學(xué)習(xí)歸類、比多少和排序。

        5、會(huì)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨?,做?jiǎn)單的律動(dòng);能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征,表達(dá)自己的感受。如:繪畫(huà)、泥工、粘貼。

        五、活動(dòng)安排

        第一階段:我喜歡的動(dòng)物

        主要活動(dòng):談話:我喜歡的動(dòng)物 科學(xué):動(dòng)物有多少

        分類:它們生活在哪 音樂(lè):在農(nóng)場(chǎng)

        綜合:農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物 制訂參觀動(dòng)物園的計(jì)劃

        第二階段:動(dòng)物本領(lǐng)大

        主要活動(dòng):區(qū)域:搭建野生動(dòng)物園

        探究:有用的鼻子 尾巴的功能

        故事:龜兔賽跑 小壁虎借尾巴

        健康:跳遠(yuǎn)比賽 科學(xué):小動(dòng)物找家

        科學(xué):動(dòng)物分類

        第三階段:動(dòng)物用處大

        主要活動(dòng):動(dòng)物用處大 胎生和卵生

        找媽媽

        第四階段:保護(hù)動(dòng)物方法多

        主要活動(dòng):綜合:保護(hù)動(dòng)物

        小動(dòng)物過(guò)冬

        2、幼兒園健康主題活動(dòng)計(jì)劃

        語(yǔ)言:花燈謠

        1.學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。

        2.感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn),能準(zhǔn)確發(fā)出姥、鬧、浩、搖等音。

        音樂(lè):大家來(lái)看燈

        1.學(xué)習(xí)欣賞樂(lè)曲,理解歌曲內(nèi)容。

        2.感受音樂(lè)活潑、歡快的性質(zhì),初步掌握旋律的起伏變化,能隨樂(lè)曲表演。

        音樂(lè):小看戲

        1.引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的歡樂(lè)、詼諧情緒。

        2.能看指揮手勢(shì)拿樂(lè)器演奏,注意保持同伴間的協(xié)調(diào)。

        數(shù)學(xué):比較數(shù)的多少

        1.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

        2.教幼兒認(rèn)識(shí)7以內(nèi)自然數(shù)列中,相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。

        語(yǔ)言:我是家庭小主人

        1.知道兒歌名稱,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)念兒歌。

        2.懂得關(guān)心、幫助家人。

        美術(shù):全家福

        1.能抓住家庭成員的主要特征,學(xué)習(xí)畫(huà)出人物的形象。

        2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己的父母與家人的良好品質(zhì)。

        社會(huì):快樂(lè)大家庭

        1.知道每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的家,初步學(xué)習(xí)圍繞調(diào)查表和照片上的內(nèi)容大膽響亮地介紹自己的家庭。

        2.喜歡和同伴交流分享自己的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感。

        美術(shù):臺(tái)布設(shè)計(jì)

        1.學(xué)習(xí)用折疊的方法印染臺(tái)布,感受印染作品的美。

        2.培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真的操作習(xí)慣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        體育:接送娃娃

        1.練習(xí)在寬15—20厘米的平行線中間走。

        2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心娃娃的良好品質(zhì)。

        綜合:夸媽媽

        1.知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日,要讓媽媽節(jié)日快樂(lè)。

        2.想辦法為媽媽?xiě)c祝節(jié)日,學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

        音樂(lè):不再麻煩好媽媽

        1.初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符與休止附。

        2.學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

        語(yǔ)言:最好的禮物

        1.初步理解故事,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,學(xué)說(shuō)完整話。

        2.懂得怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),進(jìn)一步激發(fā)對(duì)媽媽的情感。

        科學(xué):直直的筷子

        1.觀察不同材料的筷子,了解筷子的用途,知道它是中國(guó)的餐具。

        2.學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法,發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。

        美術(shù):漂亮媽媽

        1.學(xué)畫(huà)媽媽的頭像,常識(shí)用涂抹法來(lái)裝飾,豐富幼兒繪畫(huà)技能。

        2.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,能有序地取放材料。

        數(shù)學(xué):給媽媽選禮物

        1.感知7以內(nèi)自然數(shù)相鄰兩數(shù)之間“差1”的數(shù)差關(guān)系。能按序補(bǔ)畫(huà)1-7的點(diǎn)子。

        2.通過(guò)為媽媽選禮物活動(dòng),學(xué)會(huì)替媽媽著想。

        手工:送給媽媽的禮物

        1.學(xué)習(xí)折錢(qián)包的方法,并在錢(qián)包上裝飾喜歡的圖案。

        2.培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的品質(zhì)。

        3、幼兒園健康主題活動(dòng)計(jì)劃

        主題名稱:可愛(ài)的秋天 執(zhí)行時(shí)間:10月18日—11月12日

        主題說(shuō)明

        十月是金色的,也是豐收的季節(jié),從夏季到秋季自然界會(huì)發(fā)生許多變化,草兒變黃了,樹(shù)葉落了,樹(shù)上結(jié)果子了,天氣涼了。這所有的一些都是孩子們感興趣的,孩子們會(huì)問(wèn):“為什么草兒會(huì)變黃呢?”“為什么樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)呢?”等等等等許多問(wèn)題。我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)主題就是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的一切變化,感受秋天的美。在本主題中,孩子們會(huì)通過(guò)一些參觀活動(dòng)、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲(chóng)的特征;并學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手,進(jìn)行一些樹(shù)葉拼畫(huà)、插花等活動(dòng),提高孩子對(duì)美的鑒賞能力。相信小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣,我們將會(huì)與孩子們共同去探索大自然的奧秘。

        智慧成長(zhǎng):

        1、知道秋天樹(shù)葉花草都枯黃了,認(rèn)識(shí)一些秋天的花草。

        2、知道秋天是瓜果、蔬菜豐收、成熟的季節(jié),參與收獲活動(dòng)審美成長(zhǎng):

        3、通過(guò)剪剪、貼貼、插插提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美。

        4、欣賞、表現(xiàn)秋季服裝的美,具有初步的審美情趣。 創(chuàng)造性成長(zhǎng): 在樹(shù)葉拼圖、插花等活動(dòng)中能創(chuàng)造性的運(yùn)用想象作畫(huà)。 情感成長(zhǎng):能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。樂(lè)意在集體面前大膽地表述。

        機(jī)體成長(zhǎng):

        1、學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能,能在老師的提示下,在運(yùn)動(dòng)前后、午睡前后及時(shí)增脫衣服。

        2、參與勞動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣

        社會(huì)成長(zhǎng):

        1、喜歡周圍的自然環(huán)境,對(duì)秋天常見(jiàn)植物的變化及昆蟲(chóng)感興趣。

        2、感知秋天天氣逐漸涼爽,認(rèn)識(shí)各種秋季服裝,感受秋季服裝的豐富性。

        物質(zhì)環(huán)境:

        1. 開(kāi)辟“生成角”,整理并展示幼兒提出的有價(jià)值的問(wèn)題。

        2. 美工區(qū):布置一個(gè)秋天的專欄,利用秋天的花瓣拼圖、樹(shù)葉拼圖;也可以用秋天的照片;用各種野花野草插花等。

        3. 科學(xué)區(qū):可以樣一些昆蟲(chóng)、做一些花、草、果實(shí)的標(biāo)本。

        4. 將幼兒設(shè)計(jì)、描畫(huà)、折疊出的服裝展示在墻面上,組成一次時(shí)裝展。

        5. 表演區(qū):提供各種布、紙、繩子、夾子等材料供幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。 精神環(huán)境: 在集體生活中,為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍。

        活動(dòng)安排

        第八周: 集體活動(dòng):秋天,草了變黃了(語(yǔ)言、科學(xué))五彩的樹(shù)葉(語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù))奇妙的拼圖(語(yǔ)言、藝術(shù))小樹(shù)葉(社會(huì)、藝術(shù))許多樹(shù)葉(語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù))落葉(語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)) 小組活動(dòng):追樹(shù)葉 、樹(shù)葉、花兒找家 游戲生活活動(dòng):在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化。自己動(dòng)手,開(kāi)展樹(shù)葉拼畫(huà)、插花活動(dòng)。體育游戲:踩尾巴、小蜈蚣、益智游戲:猜謎語(yǔ)音樂(lè)游戲:《小兔乖乖》 保持幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間

        第九周: 集體活動(dòng): 小小鳥(niǎo)撿花瓣(語(yǔ)言、藝術(shù))撿桂花、香香的桂花(語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康)小小魚(yú)的桂花發(fā)夾(語(yǔ)言、藝術(shù))這些花草象什么(語(yǔ)言、科學(xué) 小組活動(dòng):插花藝術(shù)(語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)) 游戲生活活動(dòng): 體育游戲:賽龍舟、追樹(shù)葉、益智游戲:兒歌《哥哥捉蟈蟈》插花藝術(shù)、音樂(lè)游戲:《小兔乖乖》 1. 組織幼兒秋游,感受秋天的變化,對(duì)秋天常見(jiàn)植物的變化以及昆蟲(chóng)感興趣,并學(xué)做標(biāo)本。 2. 繼續(xù)豐富自然角、提醒幼兒及時(shí)澆水、曬太陽(yáng)。

        第十周: 集體活動(dòng):瓜瓜會(huì)(語(yǔ)言、科學(xué))參觀水果店、買(mǎi)水果(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、高高的蘋(píng)果樹(shù)(社會(huì)、藝術(shù))奇妙的水果樹(shù)(社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))種瓜(語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù))小組活動(dòng):摘果子、運(yùn)瓜 游戲生活活動(dòng):游戲:運(yùn)瓜等、繞口令:七個(gè)阿姨來(lái)摘果、體育游戲:小老鼠關(guān)門(mén)、音樂(lè)游戲:《小兔乖乖》參觀水果店,讓孩子參與買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。

        第十一周: 集體活動(dòng):夏天和秋天的衣服(語(yǔ)言、科學(xué))漂亮的毛衣、畫(huà)毛衣(科學(xué)、藝術(shù))折衣服(藝術(shù))漂亮的花布(藝術(shù))我喜歡的秋裝(語(yǔ)言、藝術(shù)) 小組活動(dòng):游戲:穿衣比賽 游戲生活活動(dòng):游戲:穿衣比賽散步:秋天音樂(lè)游戲:《拉個(gè)圓圈》體育游戲:小烏龜頂球 1、 平行班進(jìn)行秋天采擷活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)作物,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。 2、開(kāi)展秋季時(shí)裝展活動(dòng)。 3、教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服;每次運(yùn)動(dòng)前后引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿脫衣服,逐步培養(yǎng)自覺(jué)地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣。

        家園配合

        1. 與家長(zhǎng)溝通開(kāi)展本次主題的目的和意義,以及需要家長(zhǎng)配合的集體事項(xiàng)。

        (1)建議家長(zhǎng)帶幼兒去野外活動(dòng),引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹(shù)木的變化,捕捉一些秋蟲(chóng)、拍一拍秋天的風(fēng)景照。

        (2)結(jié)合主題活動(dòng)要求,豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn),帶幼兒到水果店觀察各種水果,讓孩子自己選擇水果參與買(mǎi)賣(mài)活動(dòng),培養(yǎng)孩子與人的交往能力。

        (3)教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法,并為幼兒提供孩子獨(dú)立穿脫折疊衣褲的機(jī)會(huì)。

        (4)交往合作能力的培養(yǎng)非常重要,教師要多向家長(zhǎng)宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)糾正不正確的家教觀。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多讓幼兒到好朋友家玩,學(xué)習(xí)相互關(guān)心謙讓。

        2.及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解幼兒園各項(xiàng)工作。

        4、幼兒園健康主題活動(dòng)計(jì)劃

        一、活動(dòng)來(lái)源

        自然角的小金魚(yú)、小烏龜、小蟲(chóng)子,時(shí)時(shí)吸引孩子們的注意力,一有時(shí)間,他們就會(huì)跑過(guò)去看一看,有的甚至還想摸一摸。

        一天早上,雅詩(shī)帶來(lái)的小螃蟹不見(jiàn)了,孩子們?cè)谖葑永锼奶帉ふ?,終于在床下找到了小螃蟹,孩子們高興極了。在吳老師的幫助下,把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛(ài)的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動(dòng)物之間,似乎有著天然的聯(lián)系,他們對(duì)各種動(dòng)物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來(lái)了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖片,為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書(shū)上的內(nèi)容,我們和孩子商量后,“動(dòng)物世界”主題活動(dòng)自然而然就生成了。

        二、活動(dòng)思路

        我們班決定以“動(dòng)物世界”為切入的核心,從幼兒熟悉并喜歡的動(dòng)物開(kāi)始,通過(guò)師生共同搜集動(dòng)物圖片、兒歌、故事、謎語(yǔ)、光盤(pán),帶動(dòng)物玩具、圖書(shū)等,開(kāi)展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容,與幼兒用書(shū)、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合,來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望,并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,同時(shí)能夠講述、排序、創(chuàng)作,根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參與到我們的班級(jí),通過(guò)親子活動(dòng),體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起游戲的快樂(lè);通過(guò)參觀動(dòng)物園,和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、好玩的、驚奇的動(dòng)物王國(guó)之旅!

        三、籌備工作

        1、教師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料。如:動(dòng)物的兒歌、謎語(yǔ)、圖片、圖書(shū)、光盤(pán)等。

        2、協(xié)助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        3、利用家長(zhǎng)資源,聯(lián)系野生動(dòng)物園。

        四、活動(dòng)目標(biāo)

        1、幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征,模仿爬、跳、跑等動(dòng)作, 增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動(dòng)作的靈活性。

        2、能用較連貫的語(yǔ)言描述常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征,感受動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味,喜歡表演、仿編和猜謎。

        3、幼兒喜歡動(dòng)物,學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物,并懂得保護(hù)動(dòng)物。

        4、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道兩數(shù)相差為1;點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動(dòng)物,正確說(shuō)出總數(shù);會(huì)確定動(dòng)物的方位,如:上下、前后、里外等;學(xué)習(xí)歸類、比多少和排序。

        5、會(huì)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨?,做?jiǎn)單的律動(dòng);能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征,表達(dá)自己的感受。如:繪畫(huà)、泥工、粘貼。

        五、活動(dòng)安排

        第一階段:我喜歡的動(dòng)物

        主要活動(dòng):談話:我喜歡的動(dòng)物 科學(xué):動(dòng)物有多少

        分類:它們生活在哪 音樂(lè):在農(nóng)場(chǎng)

        綜合:農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物 制訂參觀動(dòng)物園的計(jì)劃

        第二階段:動(dòng)物本領(lǐng)大

        主要活動(dòng):區(qū)域:搭建野生動(dòng)物園

        探究:有用的鼻子 尾巴的功能

        故事:龜兔賽跑 小壁虎借尾巴

        健康:跳遠(yuǎn)比賽 科學(xué):小動(dòng)物找家

        科學(xué):動(dòng)物分類

        第三階段:動(dòng)物用處大

        主要活動(dòng):動(dòng)物用處大 胎生和卵生

        找媽媽

        第四階段:保護(hù)動(dòng)物方法多

        主要活動(dòng):綜合:保護(hù)動(dòng)物

        小動(dòng)物過(guò)冬

        5、幼兒園健康教育計(jì)劃

        《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位?!睘榇?,我們必須高度重視將促進(jìn)幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育,切實(shí)貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善,對(duì)于各種自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力較差,對(duì)疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱,因此,對(duì)他們施行保育和教育,不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時(shí)的健康成長(zhǎng),而且會(huì)對(duì)他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。保證兒童身體正常地生長(zhǎng)發(fā)育和心理健全地發(fā)展,是保護(hù)和增進(jìn)兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病,自我服務(wù)能力差,針對(duì)托班幼兒的實(shí)際情況,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)寬松、舒適的環(huán)境,將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來(lái),促進(jìn)幼兒的身心健康。積極做好消毒預(yù)防工作和保育工作。

        一、上學(xué)期發(fā)展情況:

        上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動(dòng),初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作,有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。在自理能力方面還較弱,能在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲,生活習(xí)慣也有了規(guī)律,愛(ài)清潔。但本學(xué)期又新增了15名幼兒,所以對(duì)他們還要進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。

        二、教師的消毒預(yù)防工作和保育工作:

        1、每天來(lái)園后及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng),保持空氣流通。

        2、每周清洗玩具一次,曬圖書(shū)一次。

        3、有太陽(yáng)的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等,減少交叉感染。.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換,半月清洗床單一次。

        4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時(shí)給孩子們喂飯,幫助幼兒剝蝦殼等。

        5、增加戶外活動(dòng)的次數(shù),以確保兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。

        6、要求幼兒運(yùn)動(dòng)前后喝水。及時(shí)為孩子擦汗。

        7、加強(qiáng)午睡管理,注意隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿。

        8、注意觀察幼兒情緒,發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適,及時(shí)通知家長(zhǎng)并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。.加強(qiáng)早晚接送兒童工作,不得將兒童交陌生人,防止錯(cuò)接。隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。

        三、幼兒健康目標(biāo):

        1、讓幼兒愉快入園,能盡快適應(yīng)集體生活,喜歡幼兒園。

        2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。

        3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分,并能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

        4、能隨意活動(dòng)身體,并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng),初步知道要遵守集體規(guī)則。

        5、樂(lè)意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

        6、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食,能配合成人穿脫衣、褲、鞋,并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。

        7、樂(lè)意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作,能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。

        8、嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體,樂(lè)意參與收拾小型體育用具。

        9、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

        6、幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃_幼兒園活動(dòng)最新計(jì)劃

        半日活動(dòng)指導(dǎo)思想:

        從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動(dòng);根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要,創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,使幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中獲得和諧發(fā)展,

        半日活動(dòng)總目標(biāo):

        1、激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。

        3、教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)。

        半日活動(dòng)流程:

        一、幼兒生活活動(dòng)(15:00——15:30)

        1、起床、洗漱

        2、午點(diǎn)。

        二、活動(dòng)安排(15:40——16:20)

        (一)線描畫(huà)《花瓶的暢想曲》

        目標(biāo):

        1、感受線描裝飾畫(huà)的美,能耐心、細(xì)致地作畫(huà)。

        2、觀察花瓶的外形特征,運(yùn)用點(diǎn)、直線、曲線、圖形裝飾瓶子。

        3、能畫(huà)出線條的疏、密,表現(xiàn)黑、白、灰的關(guān)系。

        準(zhǔn)備:師生共同收集各式各樣的花瓶,教師范畫(huà)、熒光筆、黑色卡紙。

        過(guò)程:

        1、感知啟蒙:參觀花瓶展,讓幼兒介紹花瓶的來(lái)源與用途。

        2、藝術(shù)暢想:引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的結(jié)構(gòu),知道花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身等部分組成。請(qǐng)幼兒當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)裝飾自己喜歡的花瓶。

        3、想象創(chuàng)作:引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)裝飾花瓶,繪畫(huà)時(shí)啟發(fā)幼兒注意線條的疏密變化,學(xué)習(xí)處理黑、白、灰的關(guān)系。

        4、作品評(píng)價(jià):將作品展示在畫(huà)板上,讓幼兒介紹花瓶的用途。教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)瓶口、瓶頸、瓶的裝飾效果,

        (二)游戲活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)

        聰明屋:實(shí)物配對(duì)、腳丫排隊(duì)、夾夾子、數(shù)字套圈、手配對(duì)、拼圖、穿線板、釣魚(yú)等

        巧手做:畫(huà)畫(huà)表情、彩泥、剪紙、制作電冰箱等

        看說(shuō)樂(lè):小圖書(shū)、動(dòng)物頭飾、故事圖片、識(shí)字卡片等。

        (三)戶外活動(dòng):玩球(16:20——16:50)

        目標(biāo):積極參與,練習(xí)球的各種玩法,并能與同伴合作玩。

        三、家園共育

        家長(zhǎng)與教師針對(duì)幼兒情況進(jìn)行交流,制定入學(xué)準(zhǔn)備教育方案。

        四、餐前活動(dòng)及就餐。(17:00——17:30)

        1、餐前活動(dòng):個(gè)別幼兒向大家介紹“十萬(wàn)個(gè)為什么”的小知識(shí)。

        2、晚餐要求:愉快地吃完自己的一份飯菜,不挑食、偏食,保持桌面、地面的干凈;收拾自己的食物殘?jiān)?/p>

        五、幼兒離園(17:30——18:00)

        與家長(zhǎng)和幼兒親切道別

        7、幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃_幼兒園活動(dòng)最新計(jì)劃

        晨間活動(dòng)

        1、接待幼兒入園、晨檢。

        2、安排豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。準(zhǔn)備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具:小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等,讓幼兒根據(jù)自己的喜好,選擇用具,自主開(kāi)展游戲。

        3、進(jìn)行“放松呼吸操”,為孩子們提供一個(gè)由分散到集中的過(guò)程,為順利開(kāi)展集中教育活動(dòng)打下鋪墊。

        集體中教育活動(dòng)(一):趣味手指游戲

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)手的活動(dòng),表現(xiàn)和模仿各種不同的動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒手的靈活性。

        2、在進(jìn)行手指造型的過(guò)程中,發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力及發(fā)散性思維。

        3、使幼兒身心愉悅地投入到活動(dòng)中。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、大型積木搭建的動(dòng)物園造型。

        2、各種小動(dòng)物的圖片。

        3、背景音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師以一則輕松的手指游戲,引起幼兒的興趣,導(dǎo)入教學(xué)。

        教師和幼兒一起做游戲,從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動(dòng),幅度盡量大些,然后再?gòu)男≈皋D(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂(lè),反復(fù)進(jìn)行。

        2、展開(kāi)并發(fā)展活動(dòng)。

        (1)手的用處。讓幼兒自由討論,說(shuō)出手的各種用處。

        (2)學(xué)用手作小動(dòng)物造型。

        (3)教師用手指動(dòng)物造型自編一個(gè)簡(jiǎn)短、生動(dòng)的小故事。

        (4)請(qǐng)幼兒用剛剛學(xué)的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來(lái)自編小故事練習(xí)講述、表演。教師注意傾聽(tīng),并在傾聽(tīng)過(guò)程中給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

        3、游戲“送小動(dòng)物入園”。

        以“送小動(dòng)物入園”的游戲,來(lái)豐富、鞏固幼兒手指動(dòng)物造型。

        集中教育活動(dòng)(二):意愿手指畫(huà)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒想象力。

        2、鍛煉手指機(jī)能,提高用手作畫(huà)技能和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。

        2、幾張小手的背景圖,供幼兒貼作品用。

        3、幾張手指畫(huà)的范畫(huà)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、請(qǐng)幼兒欣賞貼于四壁的手指畫(huà),吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞后討論。教師小結(jié)幼兒的發(fā)言:這些畫(huà)都是用手蘸顏色直接在紙上畫(huà)出來(lái)的。

        2、教師示范。

        3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒可以用彩筆添畫(huà),使畫(huà)面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個(gè)名字,并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。

        4、評(píng)議作品。師生共同觀賞、評(píng)議作品。

        戶外活動(dòng)

        1、廣播操。

        2、器械操——旗操。

        3、體育游戲:跳躍接力賽(充分利用旗作為游戲的工具)。

        目的:

        1、練習(xí)跳躍前進(jìn)的動(dòng)作,增強(qiáng)腿部力量。

        2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

        3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

        準(zhǔn)備:

        1、教師自制的大頭面具4個(gè)。

        2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起,擺成小路。

        玩法:

        將幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì),站在起跑線后。教師下令后,每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具,迅速雙腳跳躍到小路盡頭,快速折返身子沿中路邊跑回,將大頭面具交給第二名幼兒,自己站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行,直到最后一名幼兒跑回,以快的隊(duì)為優(yōu)勝。

        游戲活動(dòng)

        動(dòng)手區(qū):

        ①繡花

        ②榨果汁

        建構(gòu)區(qū):利用各種材料組合搭配,開(kāi)展城市設(shè)計(jì)師的活動(dòng)。

        圖書(shū)區(qū):為幼兒提供各種有關(guān)自然常識(shí)的書(shū)籍,請(qǐng)幼兒進(jìn)行閱讀。

        科學(xué)小實(shí)驗(yàn):

        ①聲音的奧妙

        ②魔尺。

        生活活動(dòng)

        1、在盥洗時(shí)提醒幼兒注意節(jié)約用水,不在盥洗間嬉戲玩耍

        2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜、愉快、衛(wèi)生的良好進(jìn)餐習(xí)慣。

        8、幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃_幼兒園活動(dòng)最新計(jì)劃

        晨間活動(dòng)

        1、接待幼兒入園、晨檢。

        2、安排豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。準(zhǔn)備各種教師與幼兒自制的體育用具:拉力球、夾珠子、飛鼠、風(fēng)車等,讓幼兒根據(jù)自己的喜好,選擇用具,自主開(kāi)展游戲。

        3、進(jìn)行早操,為孩子們提供一個(gè)由分散到集中的過(guò)程,為順利開(kāi)展集中教育活動(dòng)打下鋪墊。

        集體中教育活動(dòng)

        (一):手也精彩

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、深化幼兒園《強(qiáng)化藝術(shù)教育 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》科研課題,以多元智能理論為基礎(chǔ),以藝術(shù)為指導(dǎo),以游戲?yàn)橹骶€,培養(yǎng)幼兒通過(guò)手的活動(dòng)大膽創(chuàng)作的能力。

        2、用藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)手的感受,賦予手一種生命力,嘗試用泥塑的方法展現(xiàn)手,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力及發(fā)散性思維。讓幼兒身心愉悅地投入到泥塑活動(dòng)中。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        紅泥、泥塑成品若干、塑料刀片、報(bào)紙

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引入活動(dòng)。

        以握手游戲?qū)牖顒?dòng),展開(kāi)話題。老師握著小朋友的手感覺(jué)很舒服,很開(kāi)心。我們每個(gè)人都有一雙手,老師每天用手彈琴,寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà)。

        (1)了解各行各業(yè)的人手的日常用途;

        你們的小手會(huì)做什么事情呀?"“那爸爸,媽媽的手會(huì)做什么?警察的手會(huì)做什么?、、、、、、”以此展開(kāi)話題,拓寬思維。

        (2)了解手的特殊用途

        "我們的手除了會(huì)做許多事情,它呀還會(huì)說(shuō)話呢!你知道我的手說(shuō)的是什么嗎?"(師做"請(qǐng)安靜"的手語(yǔ))"

        "剛才我們用手來(lái)說(shuō)話,用手說(shuō)話我們就叫它手語(yǔ)。""請(qǐng)小朋友想一想,哪些人經(jīng)常用手說(shuō)話呢?"

        2、以手指頭游戲引出手指造型。請(qǐng)幼兒說(shuō)出每一種手指造型有什么意義,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

        3、出示泥塑成品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣,講解一些有關(guān)泥塑的知道豐富幼兒,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

        4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        5、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

        9、幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃

        一、活動(dòng)來(lái)源

        自然角的小金魚(yú)、小烏龜、小蟲(chóng)子,時(shí)時(shí)吸引孩子們的注意力,一有時(shí)間,他們就會(huì)跑過(guò)去看一看,有的甚至還想摸一摸。

        一天早上,雅詩(shī)帶來(lái)的小螃蟹不見(jiàn)了,孩子們?cè)谖葑永锼奶帉ふ?,終于在床下找到了小螃蟹,孩子們高興極了。在吳老師的幫助下,把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛(ài)的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動(dòng)物之間,似乎有著天然的聯(lián)系,他們對(duì)各種動(dòng)物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來(lái)了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖片,為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書(shū)上的內(nèi)容,我們和孩子商量后,“動(dòng)物世界”主題活動(dòng)自然而然就生成了。

        二、活動(dòng)思路

        我們班決定以“動(dòng)物世界”為切入的核心,從幼兒熟悉并喜歡的動(dòng)物開(kāi)始,通過(guò)師生共同搜集動(dòng)物圖片、兒歌、故事、謎語(yǔ)、光盤(pán),帶動(dòng)物玩具、圖書(shū)等,開(kāi)展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容,與幼兒用書(shū)、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合,來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望,并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,同時(shí)能夠講述、排序、創(chuàng)作,根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參與到我們的班級(jí),通過(guò)親子活動(dòng),體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起游戲的快樂(lè);通過(guò)參觀動(dòng)物園,和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、好玩的、驚奇的動(dòng)物王國(guó)之旅!

        三、籌備工作

        1、教師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料。如:動(dòng)物的兒歌、謎語(yǔ)、圖片、圖書(shū)、光盤(pán)等。

        2、協(xié)助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        3、利用家長(zhǎng)資源,聯(lián)系野生動(dòng)物園。

        四、活動(dòng)目標(biāo)

        1、幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征,模仿爬、跳、跑等動(dòng)作, 增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動(dòng)作的靈活性。

        2、能用較連貫的語(yǔ)言描述常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征,感受動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味,喜歡表演、仿編和猜謎。

        3、幼兒喜歡動(dòng)物,學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物,并懂得保護(hù)動(dòng)物。

        4、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道兩數(shù)相差為1;點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動(dòng)物,正確說(shuō)出總數(shù);會(huì)確定動(dòng)物的方位,如:上下、前后、里外等;學(xué)習(xí)歸類、比多少和排序。

        5、會(huì)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨?,做?jiǎn)單的律動(dòng);能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征,表達(dá)自己的感受。如:繪畫(huà)、泥工、粘貼。

        五、活動(dòng)安排

        第一階段:我喜歡的動(dòng)物

        主要活動(dòng):談話:我喜歡的動(dòng)物 科學(xué):動(dòng)物有多少

        分類:它們生活在哪 音樂(lè):在農(nóng)場(chǎng)

        綜合:農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物 制訂參觀動(dòng)物園的計(jì)劃

        第二階段:動(dòng)物本領(lǐng)大

        主要活動(dòng):區(qū)域:搭建野生動(dòng)物園

        探究:有用的鼻子 尾巴的功能

        故事:龜兔賽跑 小壁虎借尾巴

        健康:跳遠(yuǎn)比賽 科學(xué):小動(dòng)物找家

        科學(xué):動(dòng)物分類

        第三階段:動(dòng)物用處大

        主要活動(dòng):動(dòng)物用處大 胎生和卵生找媽媽

        第四階段:保護(hù)動(dòng)物方法多

        主要活動(dòng):綜合:保護(hù)動(dòng)物

        10、幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃

        設(shè)計(jì)意圖

        冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球, 開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦,動(dòng)口,動(dòng)手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)物的分類,統(tǒng)計(jì)的能力,及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

        2.了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式。

        3.學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

        4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開(kāi)展美工活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動(dòng)物,植物過(guò)冬的圖片若干。

        2.音樂(lè)磁帶.雪花頭飾。

        3.分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

        4.小動(dòng)物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

        活動(dòng)過(guò)程

        一)冬天到了

        1.游戲<<大風(fēng)和樹(shù)葉>>和音樂(lè)表演<<雪花姑娘>>導(dǎo)入主題____冬天來(lái)了。

        2.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

        3.出示畫(huà)面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè)趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

        二)動(dòng)物過(guò)冬辦法多

        1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過(guò)冬,那動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?

        2.聽(tīng)故事<<小松鼠找朋友>>,請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,幫小動(dòng)物安家。

        3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲(chǔ)存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

        4.幼兒操作:按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。

        三)植物過(guò)冬有辦法

        1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天,植物用什么方法過(guò)冬呢?

        2.通過(guò)看圖片,觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種,了解他們的過(guò)冬方式。

        3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬的方式。

        四)美麗的雪景

        1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

        2.討論留住冬天的辦法。

        3.分組活動(dòng)(折剪雪花.畫(huà)雪人,幫小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

        活動(dòng)延伸

        五)暖和我們的身體

        帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

        11、幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃

        活動(dòng)類型:美術(shù)

        適宜對(duì)象:小班

        活動(dòng)名稱:和太陽(yáng)寶寶一起玩

        活動(dòng)背景:

        新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣?!焙⒆犹焐褪菒?ài)游戲的,如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果,無(wú)疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材,采用集體為“太陽(yáng)寶寶”穿衣打扮,巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)小飛盤(pán)的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。

        活動(dòng)目標(biāo):

        核心經(jīng)驗(yàn):1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽(yáng)寶寶,初步感受色彩的美。

        2、積極參與操作活動(dòng),享受與同伴一起游戲的喜悅。

        相關(guān)經(jīng)驗(yàn):1、幼兒聽(tīng)過(guò)關(guān)于太陽(yáng)的小故事。

        2、曾參加過(guò)幾次美術(shù)涂色活動(dòng)。

        3、在區(qū)角活動(dòng)中也進(jìn)行過(guò)撕貼的相關(guān)練習(xí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已嘗試過(guò)涂色和撕貼的練習(xí)。

        環(huán)境準(zhǔn)備:1、太陽(yáng)傘一頂,圓形片片人手一個(gè)(放在太陽(yáng)傘底下),涂色范例,彩色紙片,蠟筆、膠水。

        2、輕音樂(lè),《搖籃曲》及錄音機(jī)。

        活動(dòng)流程:

        一、尋找太陽(yáng)寶寶。

        教師:“小朋友,你們知道嗎?太陽(yáng)媽媽呀生了好多的太陽(yáng)寶寶,今天太陽(yáng)寶寶們

        又藏在太陽(yáng)媽媽的大棉被里睡懶覺(jué)了,我們來(lái)叫太陽(yáng)寶寶出來(lái),跟我們一起做游戲,好嗎?”“好,每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽(yáng)寶寶,來(lái),鉆進(jìn)被窩找太陽(yáng)寶寶嘍!”

        教師:“小朋友,你們找到太陽(yáng)寶寶了嗎?舉出來(lái)讓大家看看,你找到的太陽(yáng)寶寶是什么形狀的呀?”(圓圓的)

        教學(xué)建議:

        在活動(dòng)一開(kāi)始,我就以讓幼兒鉆進(jìn)太陽(yáng)傘中尋找太陽(yáng)寶寶的形式導(dǎo)入,孩子天生就是愉悅的,捉迷藏式的游戲把孩子們一下子吸引住了,當(dāng)他們找到太陽(yáng)寶寶的時(shí)候是那么的開(kāi)心,都紛紛舉起自己的勞動(dòng)成果,搶著在老師面前炫耀。

        二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼,制作太陽(yáng)小飛盤(pán)。

        1、讓幼兒圍坐在太陽(yáng)傘周圍休息。

        教師:“來(lái)來(lái)來(lái),讓我們也坐到太陽(yáng)媽媽的大棉被上休息休息,好舒服啊!”

        2、啟發(fā)幼兒為太陽(yáng)寶寶打扮。

        教師:“哎呀!太陽(yáng)寶寶們剛從被窩里鉆出來(lái),還光著身子呢,多難為情呀!

        怎么辦呢?”(幼兒回答)“好,那今天就請(qǐng)小朋友們來(lái)為太陽(yáng)寶寶穿上漂亮的衣服,好嗎?”

        教師出示范例:“你們看,太陽(yáng)媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服,你最喜歡哪件衣服,就來(lái)給你的太陽(yáng)寶寶穿上?!?自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的款式)

        3、講解示范制作方法。

        (1)涂色。

        教師:“老師最喜歡X件衣服,它有好幾種顏色組成呢,我先拿一種顏色的蠟筆,從上到下,從左到右,一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色,涂的時(shí)候一定要認(rèn)真,千萬(wàn)不要留空白點(diǎn)哦,一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞,如果太陽(yáng)寶寶穿上有破洞的衣服的話,會(huì)不高興的。涂好一種顏色后,再換一種顏色涂。涂呀涂呀,漂亮的衣服就穿好啦!”

        (2)撕貼。

        教師:“接下來(lái),該為太陽(yáng)寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)可漂亮了,會(huì)發(fā)出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀,在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水,貼在太陽(yáng)寶寶的身上,看,一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色,再來(lái)為太陽(yáng)寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀,等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候,太陽(yáng)寶寶就變得更加漂亮了???,它還可以飛起來(lái)呢!”(教師示范投擲飛盤(pán))

        4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

        教師:“太陽(yáng)寶寶飛起來(lái)嘍!好玩嗎?你們想不想也來(lái)試一試?好,讓我們一起來(lái)為太陽(yáng)寶寶打扮吧。”

        打開(kāi)輕音樂(lè),幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤(pán)。

        教學(xué)建議:

        在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論“怎樣來(lái)為剛剛從被窩里面鉆出來(lái)的太陽(yáng)寶寶穿衣打扮?”通過(guò)大衣柜里色彩斑斕的范例、幼兒自由的討論選擇以及教師形象地進(jìn)行演示和講解來(lái)完成目標(biāo)。活動(dòng)中,我將涂色練習(xí)比作為太陽(yáng)寶寶穿衣服,將撕貼小彩條比作為太陽(yáng)寶寶梳頭發(fā),孩子們自然而然就會(huì)積極地進(jìn)行想象與創(chuàng)作。他們興致勃勃地涂呀、抹呀、貼呀,積極地投入創(chuàng)作,本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)也就順利完成了,并且感到樂(lè)此不疲。

        三、玩飛盤(pán)。

        教師:“小朋友,把你們做好的太陽(yáng)寶寶舉出來(lái)讓大家看看,哇,好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞,自由玩耍,并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。

        教師:“太陽(yáng)媽媽在叫太陽(yáng)寶寶們回家了。把你的太陽(yáng)寶寶飛進(jìn)太陽(yáng)媽媽的懷抱里去吧。”(幼兒將飛盤(pán)飛進(jìn)太陽(yáng)傘中間)“來(lái),我們一起來(lái)和太陽(yáng)寶寶們跳個(gè)舞吧?!?和幼兒一起抖動(dòng)太陽(yáng)傘,讓小飛盤(pán)在傘中跳躍。)

        教師打開(kāi)《搖籃曲》:“聽(tīng),太陽(yáng)媽媽在唱《搖籃曲》了,太陽(yáng)寶寶們要睡覺(jué)了,我們輕輕地?fù)u一搖,讓它們好好睡一覺(jué)。好,太陽(yáng)寶寶們睡著了,我們輕輕地回教室吧?!?/p>

        教學(xué)建議:

        活動(dòng)評(píng)價(jià)一直是美術(shù)活動(dòng)比較難掌握的環(huán)節(jié),在這里,我完全可以打破以往的筐架,讓已完成的幼兒先相互欣賞,互相交流,自由評(píng)價(jià)。中間我進(jìn)行了個(gè)別評(píng)價(jià),鼓勵(lì)創(chuàng)作表現(xiàn)特別出色或有明顯進(jìn)步的孩子。最后將色彩斑斕的太陽(yáng)傘比作是太陽(yáng)媽媽的大棉被,讓幼兒在太陽(yáng)傘里鉆一鉆、坐一坐、拋一拋、搖一搖,最后為在輕柔的《搖籃曲》中為太陽(yáng)寶寶蓋上棉被,輕輕離開(kāi),讓幼兒自始至終都置身于游戲情境中,孩子們那種一起玩耍自己制作成功的太陽(yáng)小飛盤(pán)的情景是多么地開(kāi)心,他們充分享受到了成功的喜悅。

        評(píng)價(jià)指引:

        幼兒角度:

        幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中,激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

        教師角度:

        本次活動(dòng)充分體現(xiàn)“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的教學(xué)理念。將活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)融于有趣的游戲情節(jié)中,讓孩子快快樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)地掌握了知識(shí)、發(fā)展了能力。既尊重了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),又反映了教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)注,體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。

        活動(dòng)反思:

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中?!北敬位顒?dòng),我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn),圍繞目標(biāo),精心創(chuàng)設(shè)了“尋找太陽(yáng)寶寶”,“為太陽(yáng)寶寶打扮”和“與太陽(yáng)寶寶游戲”三個(gè)基本環(huán)節(jié)。巧妙引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的雙手,利用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小圓片涂色,粘貼小彩條來(lái)裝飾成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)小飛盤(pán),繼而玩飛盤(pán),體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣?;顒?dòng)中,我又通過(guò)讓幼兒看一看、選一選、比一比、數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)有機(jī)地整合了各學(xué)科的內(nèi)容。我將趣味與藝術(shù)統(tǒng)一同時(shí),也很好地體現(xiàn)了學(xué)科的整合性原則?!霸⒔逃谌?、寓教于情、寓教于美”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

        活動(dòng)拓展:

        延伸活動(dòng):體育活動(dòng)《玩飛盤(pán)》

        到戶外繼續(xù)玩太陽(yáng)小飛盤(pán),練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤(pán)投放在體育活動(dòng)區(qū)內(nèi),豐富體育活動(dòng)區(qū)域內(nèi)自制活動(dòng)材料。

        相關(guān)活動(dòng):文學(xué)活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》;體育活動(dòng)《太陽(yáng)和娃娃》《好玩的太陽(yáng)傘》;美術(shù)活動(dòng)《彩色的皮球》(涂色)。