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        小班下學期工作計劃合集

        《小班下學期工作計劃合集》屬于工作計劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班下學期工作計劃合集

        1、小班下學期工作計劃合集

        時間:20__年2月14日4∶00——5∶00

        地點:小(一)班活動室

        教師:方奕心、李亞青

        會議程序:

        一、班級情況

        (1)介紹班級幼兒的發(fā)展特點以及上學期各方面的發(fā)展情況

        (2)介紹本班老師及班級情況:34名幼兒,一名插班生

        (3)介紹本學期班級組織的幾個大的教育活動

        1、結(jié)合季節(jié)性開展摘草莓親子活動

        2、組織幼兒春游。

        3、家長半日開放活動。

        4、“六一幼兒節(jié)”慶?;顒印?/p>

        (4)幼兒年齡特點:讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點吧。無論是新生還是老生,大多數(shù)幼兒已能用自己的語言表達自我的需要,但語言還不太規(guī)范,需要我們共同去糾正。同時小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主,即孩子必須在做中學、說中學、動中學。孩子的自理能力較弱二、常規(guī)培養(yǎng)

        很多家長說:“我的孩子在家不守規(guī)矩,老師你得好好管管他。”其實,幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”,也稱“規(guī)則教育”。心理學家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn):是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想,教室里亂七八糟,孩子會有安全感嗎?而幼兒園制定各項常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感,使孩子適應幼兒園的生活,便于班級管理,更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關系。

        具體要求是:?

        學會用語言表達自己的愿望;能將玩過的東西歸類放好。?

        在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學習穿脫簡單衣服、鞋子。

        培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,能為孩子一生奠定基礎。在孩子學習自理能力技能過程中,老師和家長給予適當?shù)墓膭?,樹立孩子的自信心,讓孩子懂得自己的事情自己做。例:吃飯、穿衣。因為三、四歲的孩子什么都想“自己來”,卻什么也干不好,如果家長總以“你還小”、“你不會”,這樣一來就會來扼殺他們的“自主性”的欲望,在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子,自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事,做家長的千萬不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開始衣服穿反了,扣子扣錯了,只要你能讓他堅持下去,他的小手一定會非常靈巧的,千萬不要因為自己的孩子小,就一味地包辦代替,你應該知道,這一集體中,每個孩子都是差不多大的,也許正因為你的包辦代替,才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的,所以在此我要請家長們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯了可以改正,對了可以讓他嘗到勝利的果實。

        做到家園一致,(午睡習慣、挑食、等),這樣才能共同幫助幼兒改掉一些不好的壞習慣。在家樹立好家長形象,從自身做起。?

        客觀的對待自己孩子的優(yōu)缺點,注意糾正一些不良習慣:不要問怎么辦,多問為什么?再找解決辦法。

        學習安靜地傾聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令并進行行動。

        愿意參加各項集體活動,嘗試和同伴學習分享等待、體驗其中的快樂。

        愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。

        理智的對待自己孩子與小朋友之間的矛盾,有什么事情多與老師溝通,正面的教育孩子。同時關注孩子的攻擊性行為,家長要反思孩子為什么會有攻擊性的行為?

        (1)孩子之間有了矛盾怎么辦?

        這一時期孩子的自我控制能力還很差,自我保護的意識又比較薄弱,不能用正確的方式與同伴交往,比如在發(fā)生問題時還不會解決,往往會發(fā)生攻擊性行為,這時家長要適時引導,千萬不能說:“別人打你你就去打還”之類的話。雖然這種方法讓孩子當時沒有吃虧,但長此以往容易造成攻擊性行為,這樣的孩子,往往到了中大班的時候被同伴所孤立。孩子間出現(xiàn)矛盾很正常,而幫助孩子合理地解決矛盾,更能有利于孩子的健康成長。建議家長要保持冷靜,可先向教師了解情況,和教師一起幫助孩子分析原因,千萬不要對著別人家的孩子指責一通,這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。?

        在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木、小動物等美好的事物,并產(chǎn)生愉快的情緒。?

        會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。?

        引導幼兒隨時注意安全,有初步的自我保護意識。

        (1)每天早上檢查孩子的口袋,硬幣、小刀、玩具等都不要帶入幼兒園,項鏈、手表等都不要給幼兒佩戴。

        (2)孩子需要服藥的,早上及時交給保健老師并說明。

        (3)喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正,不這樣衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長。

        三、表揚和懲罰

        很多家長認為:孩子是夸出來的,表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥,對任何孩子適用。但是,表揚也要有個“度”,否則,長久下去,致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上,孩子做錯了事,家長應及時指出,并敢于對孩子說“不”,并告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說:教師對孩子的愛是明智的,可以這樣說,是“嚴中有愛,愛中有嚴”。當然,批評孩子過后,我們會讓孩子懂得:老師的批評教育也是一種愛,這樣做是為了孩子的進步。只要敢于承認錯誤,改正錯誤,老師還是會喜歡你的。

        四、家長重視及配合的幾個重以及家長注意事項

        1、幼兒在園的安全教育(下午來接后不要長時間滯留,玩滑梯的安全、接送人員固定)

        2、幼兒自理能力的培養(yǎng)。(學會吃飯、簡單的穿脫衣褲、鞋子)

        3、教學配合:養(yǎng)成主動看門口通知的習慣,協(xié)助老師作好教學準備。

        4、學習習慣的培養(yǎng):鼓勵與自信,愿意動手操作。

        5、衣著要求:簡潔,便于幼兒活動。冬季不要穿的太多,層數(shù)不要太多,保暖、舒服為宜。鞋子和腳。檢查幼兒的口袋是否有玩具、衣服上是否有裝飾物、男孩子褲子不要有拉鏈、女生最好不扎辮子。

        6、強調(diào)接送制度以及接送安全。不要帶接、頻繁換人接送,接走后不要長時間滯留,不要隨意去動班級外面的玩具、物品等。

        7、強調(diào)接送時間8:30——16:30(來園遲對孩子在園生活的影響)

        8、表揚配合教育的家長(主題活動協(xié)助收集材料、打印,豐富班級環(huán)境,孩子收益)

        9、建議生病的孩子最好在家休息。

        2、小班學期計劃合集大全

        新學期又開學了,為了更好的進行本期個人工作,特制定計劃如下:

        一、指導思想

        更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

        二、保教工作方面:

        1、繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。

        2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境,結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

        3、創(chuàng)設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。

        4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣。

        5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

        三、保健方面:

        1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質(zhì)。

        2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

        3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

        四、家園共育方面:

        1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。

        2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

        3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

        3、小班學期計劃合集大全

        一、目標

        1、知道自己家庭的成員,感知一家人之間的親密關系,喜歡自己的家人,體驗父母對自己的愛,愿意聽他們的話。

        2、了解集體生活中的新規(guī)則,知道自己一日生活中主要環(huán)節(jié)的要求,并樂意按要求去做。

        3、對家庭成員的主要特征感興趣,能大膽嘗試用擺放、粘貼等多種方式表達自己的感知,表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

        4、能跟隨老師邊念兒歌邊按節(jié)拍做模仿操。

        5、能安靜地入睡,學會自己扣、解紐扣,疊放衣服。

        6、能按物體的關聯(lián)性將常見物品歸類,能學習使用方位詞,能手口一致地點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。

        7、能用連貫的聲音唱歌,并根據(jù)歌詞內(nèi)容進行簡單的歌表演。

        二、家長工作

        家長與幼兒共同翻閱有關記錄家庭生活的照片,并回憶當時的情景和趣事,共同翻閱有關孩子成長記錄的照片,同時向孩子講述當時父母養(yǎng)育孩子的辛苦和樂趣。

        三、主要活動安排

        第一周

        活動1:開學第一天(科學)

        活動2:小熊醒來吧(語言)

        活動3:搓元宵(美術(shù))

        活動4:媽媽真愛我(社會)

        活動5:好媽媽(音樂)

        活動6:寶寶送物品(數(shù)學)

        第二周

        活動1:媽媽(語言)

        活動2:袋鼠媽媽(音樂)

        活動3:這是我的家(數(shù)學)

        活動4:學做模仿操(體育)

        活動5:我的媽媽(美術(shù)) 送給媽媽的禮物(手工)

        活動6:小紙屑,你別哭(社會)

        活動7:好媽媽,節(jié)日快樂(科學)

        第三周

        活動1:寶寶相冊(社會)

        活動2:扶爺爺奶奶走路(音樂)

        活動3:拔蘿卜(語言)

        活動4:親親熱熱一家人(科學)

        活動5:小明的家(數(shù)學)

        活動6:小腳印(美術(shù)) 小房子(美術(shù))

        活動7:袋鼠寶寶送貨物(體育)

        主題二 我的故事

        一、目標

        1、初步產(chǎn)生積極的自我體驗,感知自己是一個獨立的、自主的、獨

        特的個體。

        2、能積極、主動地參與各類活動,樂意與他人互動。

        3、體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。能用目測的方法判斷并說

        出5以內(nèi)物體的數(shù)量。

        4、用較合拍的動作表現(xiàn)音樂的平穩(wěn)或歡快。

        5、喜歡與同伴交流,知道要輪流發(fā)言。

        二、家長工作

        家長要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗,引導幼兒對個別的

        “我”(即獨一無二的“我”)的感知與體驗,如“我'有自己的名

        字、生日,有自己的爸爸媽媽,有自己的家庭……“我”與別人的聲

        音不一樣、長相不一樣、興趣不一樣……等。鼓勵幼兒用自己喜歡的

        方式進行學習、活動,充分表現(xiàn)自己。并且,請家長平時引導、督促

        幼兒做一些力所能及的小事。

        三、主要活動安排

        第一周

        活動1:我的屬相(科學)

        活動2:小鳥找家(語言)

        活動3:畫畫我自己(美術(shù))

        小小點心師(手工)

        活動4:好聽的名字(社會)

        活動5:我是人(音樂)

        活動6:比高矮(數(shù)學)

        活動7:小小保齡球(體育)

        第二周

        活動1:差一點兒(語言)

        活動2:表情歌(音樂)

        活動3:我的玩具(數(shù)學)

        活動4:小兔跳彩圈(體育)

        活動5:花布(美術(shù))

        我愛吃的糖果(手工)

        活動6:我喜歡的顏色(社會)

        活動7:可愛的小臉(科學)

        第三周

        活動1:男孩、女孩(社會)

        活動2:小熊跳舞(音樂)

        活動3:誰的主意好(語言)

        活動4:特別的我(科學)

        活動5:有趣的面具(數(shù)學)

        活動6:這是我(美術(shù))

        小紙人(手工)

        活動7:小小兵(體育)

        主題三:春天真美麗

        一、主題活動目標:

        1、初步感受春天的美好,能關注自己身邊的美麗春景,并產(chǎn)生積極的情緒體驗。

        2、初步感受大自然的神器,能親近和喜愛大自然。

        3、學習觀察事物的基本方法。積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。

        4、能在文學作品的基礎上展開想象,并能仿編詩歌、散文中的一部分。

        5、能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的熟。能進行5以內(nèi)實物卡、點卡匹配,能按底板進行1~5的排序。

        6、用歌聲、律動等活動形式初步表現(xiàn)音樂的跳躍、連貫等不同特點。

        二、主要活動安排:

        第一周 第二周

        活動1:找綠色(社會) 活動1:花兒好看我不摘(社會)

        活動2:綠色的草地(美術(shù)) 活動2:花兒真美麗(美術(shù))

        柳樹(美術(shù)) 藍天與小鳥(美術(shù))

        活動3:迎春花(語言) 活動3:花路(語言)

        活動4:春天(音樂) 活動4:蝴蝶花(音樂)

        活動5:春天來了(科學) 活動5:挑花開了(科學)

        活動6:撿紙團(體育) 活動6:采桑葉(體育)

        活動7:數(shù)數(shù)有多少(數(shù)學) 活動7:小蝴蝶找花(數(shù)學)

        第三周 第四周

        活動1:雞的一家(社會) 活動1:我看到的春天(社會)

        活動2:可愛的小雞(美術(shù)) 活動2:草地上的花(美術(shù))

        小蝸牛出來了(泥工) 風箏(手工)

        活動3:毛毛蟲(語言) 活動3:春風(語言)

        活動4:小雞出殼(音樂) 活動4:小兔和狼(音樂)

        活動5:小雞和小鴨(科學) 活動5:種植洋花蘿卜(科學)

        活動6:小雞和老鷹(體育) 活動6:小蝌蚪找媽媽(體育)

        活動7:小動物運動會(數(shù)學) 活動7:迎春花開了(數(shù)學)

        主題四:六個好寶貝

        一、主題活動目標:

        1、能感知“自我”,體驗自己的能力,能積極地參加各種活動。

        2、知道自己已有六個好寶貝:眼、耳、鼻、口和手腳,知道它們的作用及保護方法。

        3、平時能主動地運用自己的“寶貝”感知事物,做自己能做的事。

        4、能聽聲音辨別5以內(nèi)的實物。能嘗試用添1或去1的方法將“不一樣的數(shù)”變成“一樣的數(shù)”。進一步感知不同圖形的特征。

        5、為歌曲和律動想出替換的歌詞和動作,并進行表現(xiàn)。

        二、主要活動安排:

        第一周 第二周

        活動1:小熊拍照(社會) 活動1:小狗守鈴鐺(社會)

        活動2:“五一”的禮花(美術(shù)) 活動2:小娃娃(美術(shù))

        小小點心師(手工) 貼畫五官(美術(shù))

        活動3:小兔搬家(語言) 活動3:綠色的世界(語言)

        活動4:找小貓(音樂) 活動4:我愛我的小動物(音樂0

        活動5:亮眼睛(科學) 活動5:聽一聽(科學)

        活動6:小貓釣魚(體育) 活動6:熊貓滾球(體育)

        活動7:一樣的放在一起(數(shù)學) 活動7:聽一聽,數(shù)一數(shù)(數(shù)學)

        第三周 第四周

        活動1:小嘴巴嘗一嘗(社會) 活動1:感官總動員(社會)

        活動2:美麗的手帕(美術(shù)) 活動2:手掌樹(美術(shù))

        小紙人(手工) 娃娃臉(紙工)

        活動3:不挑食(語言) 活動3:小公雞借耳朵(語言)

        活動4:歡樂舞(音樂) 活動4:小手爬(音樂)

        活動5:小鼻子真靈(科學) 活動5:小手真能干(科學)

        活動6:小螞蟻找糧食(體育) 活動6:好玩的空氣袋(體育)

        活動7:變得一樣多(數(shù)學) 活動7:摸出長方形(數(shù)學)

        4、小班學期計劃合集大全

        本學期,我們小二班共有39名幼兒,由于幼兒人數(shù)較多,個別幼兒存在攻擊性行為,再加上帶班教師人手不夠,在班級安全問題上,給我和陳老師帶來了很大的困難,即使是這樣,我們小二班的安全工作也需要認真做好,保證每位孩子高高興興地來園,安安全全地離園。

        每一個孩子都是家庭的未來和新希望,讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責。幼兒園為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,我們要把安全問題放在工作的首位,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。把安全工作責任到位,盡我們的一切能力保護好幼兒的安全,為確保在園幼兒的身心安全,我們制定了安全工作計劃。

        一:具體措施:

        (一)創(chuàng)設一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境

        1、班級兩位教師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風工作,預防傳染病的發(fā)生,合理地安排好幼兒的一日生活;

        2、日常生活中,教育幼兒不動插座、電板,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。

        3、堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發(fā)現(xiàn)要沒收,并教育幼兒,和與其家長溝通。

        4、把好幼兒服藥關,藥要放在藥箱里,并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,并及時登記。

        (二)進餐、午睡安全

        1、在一日生活中時常仔細留意,引導幼兒注意個人衛(wèi)生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進餐時注意帶刺帶骨食物安全,以及乘熱菜熱湯時的安全事項。

        2、堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午堅持兩位老師值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如蒙頭、趴著睡等現(xiàn)象,并及時糾正。

        (三)衛(wèi)生安全

        嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證午睡室干凈、并按時消毒,在天氣好的時候晾曬被褥,每月要求家長配合清洗幼兒床鋪用品,及時預防傳染病的發(fā)生,嚴格書寫日常消毒記錄。

        (四)活動安全

        平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動,對幼兒進行淺顯的安全常識教育,提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則,不攜帶危險物品參與活動(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。

        (五)接送安全

        嚴格執(zhí)行接送卡制度,非幼兒家長接送幼兒應及時與家長求證,方可讓幼兒離遠;來園時要求家長送到本班老師手中,并與教師相互問好,不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別,防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

        (六)家園共安全

        (1)利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑,對家長進行安全知識的宣傳,宣傳安全教育的重要性。

        (2)請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,特別是這學期乘坐校車的幼兒要加強交通安全的教育;自己接送的家長也要遵守交通法規(guī);提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

        (3)讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,如:熟記家庭住址,電話號碼,訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信別人。

        (七)、簡單自救方法

        設計一些活動,引導幼兒識別特殊號碼及這些號碼的用途(如110、119、120),同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。遇到危險時,教育幼兒學會躲避(如:發(fā)生火災時的自救方法)。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。

        我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。

        5、小班下學期工作計劃合集

        一、班況分析

        本班現(xiàn)有幼兒28名,男孩21名,女孩7名,其中老生16名,新生12名。新學期新變化,有了新朋友的加入,孩子們在這個問題上適應得很好,新生的情緒也得到了很好的控制。不過,由于孩子的年齡差距、新生的加入,孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異,具體分析如下:

        1、健康領域:老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。但新生完全不行,最起碼的勺子都不會拿;

        2、語言領域:能大膽的與人交談,喜歡聽故事看圖書,但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;

        3、社會領域:能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則,但孩子們之間的互助與合作,以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助;

        4、藝術(shù)領域:孩子們的興趣開發(fā)得很好,但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;

        5、科學領域:孩子們很有探究的興趣和欲望,樂意提出問題,需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。

        對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫,培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動,教師們將與保育員配合做好保育工作,在教學上多以游戲為主,開展各項豐富多彩的活動,科學合理地安排幼兒一日活動,使孩子們感到快樂、充實、開心。

        二、教育教學總目標:

        根據(jù)我們班幼兒的年齡特點、實際發(fā)展水平,現(xiàn)制定本學期我班的教育教學總目標:

        1.情緒快樂、穩(wěn)定,掌握基本的自我服務能力。生活衛(wèi)生習慣有條理、有規(guī)律。

        2.能積極參加各項集體活動,在活動中學會初步控制自己的情緒,養(yǎng)成一定的規(guī)則意識。

        3.愿意主動同成人及同伴進行語言交流,語言表達完整有條理,能較安靜的閱讀和傾聽。

        4.愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食物,講禮貌,發(fā)展交往能力。

        各項具體教育目標

        (一)健康:

        1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂于參與集體生活。

        2、進一步鞏固獨立進餐的習慣,能保持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送餐盤,自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習慣。

        3、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。

        4、認識五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡單的保護方法,了解一些簡單的安全常識,培養(yǎng)初步的自我保護意識。

        5、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

        6、在集體活動中,情緒安定愉快,不亂發(fā)脾氣。

        7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

        (二)語言:

        1、學會安靜的聽他人說話,不隨便插嘴。

        2、喜歡與老師、同伴交流,愿意在集體面前講話表演。

        3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。

        4、在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。

        5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等,愿意學說簡單的書面語言,豐富詞匯量。

        6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語,并樂意學說英語,嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。

        (三)科學:

        1、樂意參加科學活動,如:觀察、種植、飼養(yǎng)、小實驗等,初步形成好奇、好問的科學品質(zhì)。

        2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境。

        3、初步學會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學經(jīng)驗。

        4、初步學會用各種簡單的方式表達事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。

        5、學習使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡單方法,參與簡單的制作活動。

        6、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。

        7、愿意參加數(shù)學活動,能按要求拿取、擺放操作材料。

        8、學習一些常用的量詞。

        9、學習按物體量(大小、長短)的差異進行5以內(nèi)物體的排序。

        10、學習手口一致點數(shù)10以內(nèi)的實物,能說出總數(shù),并能按指定數(shù)目取出相應的物體。

        (四)社會:

        1、能大方地與成人、同伴交往。

        2、在活動中,不爭搶玩具,學會謙讓,學習與同伴友好相處。

        3、合理地表達自己的要求和愿望,愿意做自己力所能及的的事。

        4、知道愛家人、老師、同伴,會感謝,有愛心。

        5、了解社會生活中的一些基本規(guī)則。

        6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

        (五)藝術(shù):

        1、愿意參加音樂活動,喜歡聽音樂和觀看他人表演,體驗參與音樂活動的快樂。

        2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱,初步理解簡單歌曲的內(nèi)容。

        3、跟隨音樂,按節(jié)拍,做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。

        4、愿意參加美術(shù)活動,體驗美術(shù)活動的快樂。

        5、識別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面。會主動選擇和調(diào)換顏色,有控制地涂色。

        6、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動,學習撕、折、貼等,會用團、搓、壓等方法塑造簡單的形象。

        7、學習使用剪刀,會沿線條剪紙。

        三、重點工作及措施:

        (一)創(chuàng)設良好班級氛圍,給予幼兒行為習慣正確導向

        1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作,了解每個孩子的生活與教學的情況,相互學習各自的優(yōu)點。多交流、多觀察,主動發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾,找到生活與教學化的切合點。

        2、教師充分規(guī)范自身行為,為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行,對孩子起著潛移默化的影響,特別是英語習慣的養(yǎng)成,是我們雙語教育的一個重要方面。

        (二)通過有效反思,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程,推出蒙氏及珠心算的特色課

        1、通過連續(xù)、緊湊、及時的反思,在美術(shù)特色上有所突破,通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規(guī)方面起到更好的改善,珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。

        6、小班下學期工作計劃合集

        時間:20__年2月14日4∶00——5∶00

        地點:小(一)班活動室

        教師:方奕心、李亞青

        會議程序:

        一、班級情況

        (1)介紹班級幼兒的發(fā)展特點以及上學期各方面的發(fā)展情況

        (2)介紹本班老師及班級情況:34名幼兒,一名插班生

        (3)介紹本學期班級組織的幾個大的教育活動

        1、結(jié)合季節(jié)性開展摘草莓親子活動

        2、組織幼兒春游。

        3、家長半日開放活動。

        4、“六一幼兒節(jié)”慶?;顒印?/p>

        (4)幼兒年齡特點:讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點吧。無論是新生還是老生,大多數(shù)幼兒已能用自己的語言表達自我的需要,但語言還不太規(guī)范,需要我們共同去糾正。同時小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主,即孩子必須在做中學、說中學、動中學。孩子的自理能力較弱二、常規(guī)培養(yǎng)

        很多家長說:“我的孩子在家不守規(guī)矩,老師你得好好管管他?!逼鋵?,幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”,也稱“規(guī)則教育”。心理學家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn):是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想,教室里亂七八糟,孩子會有安全感嗎?而幼兒園制定各項常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感,使孩子適應幼兒園的生活,便于班級管理,更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關系。

        具體要求是:?

        學會用語言表達自己的愿望;能將玩過的東西歸類放好。?

        在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學習穿脫簡單衣服、鞋子。

        培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,能為孩子一生奠定基礎。在孩子學習自理能力技能過程中,老師和家長給予適當?shù)墓膭睿瑯淞⒑⒆拥淖孕判?,讓孩子懂得自己的事情自己做。例:吃飯、穿衣。因為三、四歲的孩子什么都想“自己來”,卻什么也干不好,如果家長總以“你還小”、“你不會”,這樣一來就會來扼殺他們的“自主性”的欲望,在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子,自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事,做家長的千萬不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開始衣服穿反了,扣子扣錯了,只要你能讓他堅持下去,他的小手一定會非常靈巧的,千萬不要因為自己的孩子小,就一味地包辦代替,你應該知道,這一集體中,每個孩子都是差不多大的,也許正因為你的包辦代替,才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的,所以在此我要請家長們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯了可以改正,對了可以讓他嘗到勝利的果實。

        做到家園一致,(午睡習慣、挑食、等),這樣才能共同幫助幼兒改掉一些不好的壞習慣。在家樹立好家長形象,從自身做起。?

        客觀的對待自己孩子的優(yōu)缺點,注意糾正一些不良習慣:不要問怎么辦,多問為什么?再找解決辦法。

        學習安靜地傾聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令并進行行動。

        愿意參加各項集體活動,嘗試和同伴學習分享等待、體驗其中的快樂。

        愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。

        理智的對待自己孩子與小朋友之間的矛盾,有什么事情多與老師溝通,正面的教育孩子。同時關注孩子的攻擊性行為,家長要反思孩子為什么會有攻擊性的行為?

        (1)孩子之間有了矛盾怎么辦?

        這一時期孩子的自我控制能力還很差,自我保護的意識又比較薄弱,不能用正確的方式與同伴交往,比如在發(fā)生問題時還不會解決,往往會發(fā)生攻擊性行為,這時家長要適時引導,千萬不能說:“別人打你你就去打還”之類的話。雖然這種方法讓孩子當時沒有吃虧,但長此以往容易造成攻擊性行為,這樣的孩子,往往到了中大班的時候被同伴所孤立。孩子間出現(xiàn)矛盾很正常,而幫助孩子合理地解決矛盾,更能有利于孩子的健康成長。建議家長要保持冷靜,可先向教師了解情況,和教師一起幫助孩子分析原因,千萬不要對著別人家的孩子指責一通,這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。?

        在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木、小動物等美好的事物,并產(chǎn)生愉快的情緒。?

        會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。?

        引導幼兒隨時注意安全,有初步的自我保護意識。

        (1)每天早上檢查孩子的口袋,硬幣、小刀、玩具等都不要帶入幼兒園,項鏈、手表等都不要給幼兒佩戴。

        (2)孩子需要服藥的,早上及時交給保健老師并說明。

        (3)喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正,不這樣衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長。

        三、表揚和懲罰

        很多家長認為:孩子是夸出來的,表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥,對任何孩子適用。但是,表揚也要有個“度”,否則,長久下去,致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上,孩子做錯了事,家長應及時指出,并敢于對孩子說“不”,并告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說:教師對孩子的愛是明智的,可以這樣說,是“嚴中有愛,愛中有嚴”。當然,批評孩子過后,我們會讓孩子懂得:老師的批評教育也是一種愛,這樣做是為了孩子的進步。只要敢于承認錯誤,改正錯誤,老師還是會喜歡你的。

        四、家長重視及配合的幾個重以及家長注意事項

        1、幼兒在園的安全教育(下午來接后不要長時間滯留,玩滑梯的安全、接送人員固定)

        2、幼兒自理能力的培養(yǎng)。(學會吃飯、簡單的穿脫衣褲、鞋子)

        3、教學配合:養(yǎng)成主動看門口通知的習慣,協(xié)助老師作好教學準備。

        4、學習習慣的培養(yǎng):鼓勵與自信,愿意動手操作。

        5、衣著要求:簡潔,便于幼兒活動。冬季不要穿的太多,層數(shù)不要太多,保暖、舒服為宜。鞋子和腳。檢查幼兒的口袋是否有玩具、衣服上是否有裝飾物、男孩子褲子不要有拉鏈、女生最好不扎辮子。

        6、強調(diào)接送制度以及接送安全。不要帶接、頻繁換人接送,接走后不要長時間滯留,不要隨意去動班級外面的玩具、物品等。

        7、強調(diào)接送時間8:30——16:30(來園遲對孩子在園生活的影響)

        8、表揚配合教育的家長(主題活動協(xié)助收集材料、打印,豐富班級環(huán)境,孩子收益)

        9、建議生病的孩子最好在家休息。

        7、小班下學期工作計劃合集

        本學期將有24名孩子與我共同步入小班的生活。我與家長、園領導本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據(jù),制定出以下的班級工作計劃:

        一、班級狀況分析:本學期我班共有24名幼兒,其中男孩12名,女孩12名,4名幼兒也上過半年幼兒園,20名幼兒從未上過幼兒園,本村幼兒11名,6名銅羅幼兒,河南幼兒1名,莊平幼兒2名,他們來自不一樣的家庭,生活行為習慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,雖然經(jīng)過暑期10個上午的新生培訓,使幼兒對教師、幼兒園、班級環(huán)境及幼兒園的半日活動也有所認識、熟悉及了解。在開學的前三天20個新生沒有出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象,但在第一周的星期四下午仍有有2名幼兒在午睡時哭個不停,必須要奶奶來陪著睡,有時有幾名幼兒突然驚醒大哭!在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)幼兒的自理潛質(zhì)和行為習慣普遍較差,如:不肯自己吃飯、不會入廁;洗杯子、洗手時經(jīng)常玩水!有的個性強,構(gòu)成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,任性;有的說話不清楚;還不太明白怎樣配合老師的教學活動,進餐習慣不太好!有的幼兒很挑食,而且不肯自己吃要老師喂!喂一口吃一口……還有的幼兒根本聽不懂老師說的普通話,不能辨別語音差別較小的音,發(fā)不準翹聲母。孩子們?nèi)砸詿o意注意為主,觀察的事物常常是零星的,不會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。孩子們的想像沒有預定目的,受當時事物的影響比較大

        ,想象比較被動,主題也不穩(wěn)定……

        針對以上狀況,本學期我將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)衛(wèi)生習慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言潛質(zhì)、生活自理潛質(zhì)及培養(yǎng)幼兒的社會交往潛質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領域教學有機結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。本學期有以下八個主題資料:(一)、《幼兒園真好》給孩子們營造一個愛的環(huán)境,幫忙幼兒愉快地走進幼兒園,說聲“幼兒園真好”。(二)、《甜甜蜜蜜》,讓幼兒體驗、明白人與人之間的關愛也是甜蜜完美的。(三)、《快樂的六個寶》,讓幼兒感受到保護感官的重要性,學會保護感官的方法,養(yǎng)成保護的習慣。(四)、《好吃的水果》,透過游戲,看看、嘗嘗、動手操作等活動獲得知識和經(jīng)驗。(五)、《落葉飄飄》,秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合,讓孩子進入落葉世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象、去表現(xiàn)……(六)、《轱轆轱轆》,讓戶外著的物體給幼兒驚奇,引幼兒遐想,領幼兒著迷,導引幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗。(七)、《小不點兒》,讓幼兒看到萬事萬物都有大有小,有強有弱,有成長,有變化,感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強的成長變化,體驗成長的快樂……(八)、《冬天來了

        》讓孩子們滿懷欣喜地迎接冬天,把它作為引導幼兒主動發(fā)展的機會吧……

        二、發(fā)展目標:

        根據(jù)小班幼兒的特點,小班上學期工作任務及以上狀況,制定如下發(fā)展目標:

        (一)生活、衛(wèi)生習慣:

        1.在成人的幫忙下學會飯前洗手,飯后漱口,學會使用手巾、認真洗手不玩水。

        2.會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關聯(lián),懂得健康的重要性。

        3.安靜就寢,在成人的幫忙下有次序地穿__、鞋子、并把它們放在固定地方。

        4.學習自己的事情自己做,學習獨立地穿__、鞋子,使用自己的杯子,學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,放在指定的地方。

        5.學習正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,懂得保護牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習慣。

        6.愛護五官,不好挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫忙幼兒持續(xù)儀表整潔。

        7.知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

        8.建立良好的師生、同伴關聯(lián),讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,構(gòu)成安全感、依靠感。

        (二)健康:

        1.能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識,有較好的生活、衛(wèi)生習慣,有初步的生活自理潛質(zhì);

        2.能用心參加多種體育活動,能使用戶外器械進行活動并注意安全。

        3.認識人體的主要器官,了解其功能。幫忙幼兒了解常見病的簡單知識,樂于理解預防接種的好習慣。

        4.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性,姿勢正確。

        5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。

        (三)語言:

        1.學習能聽別人講話,不隨便插嘴。喜愛與同伴和老師說話,愿意在群眾面前表達自己的意愿。

        2.會說普通話。能有興趣運用各種感官,按照要求感知講述的資料。明白簡單的故事、圖片、情景的資料。

        3.能主動參與聽、說、回答,學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。

        (四)科學:

        1.對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維潛質(zhì);

        2.觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

        3.喜愛參加數(shù)學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

        4.學習4以內(nèi)的排序潛質(zhì)。學習按照數(shù)量和實物匹配。

        5.區(qū)分1和許多,并明白它們的關聯(lián)。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。

        6.認識三角形、圓形、正方形。

        (五)藝術(shù):

        1.樂意參加美術(shù)活動,體會繪畫的樂趣,培養(yǎng)對繪畫的興趣。

        2.學習握筆的姿勢,認識繪畫的簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。

        3.認識一些顏色,并學習選取自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。

        4.能用自然的聲音演唱歌曲,初步明白歌曲的資料。

        5.學習按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,喜愛做音樂游戲,體會音樂活動帶來的快樂。

        (六)社會:

        1.能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母,愛老師,會使用一些禮貌用語。

        2.能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制潛質(zhì)。

        3.熟悉幼兒園的環(huán)境,認識同伴和成人,了解自己和他們的關聯(lián),能很快適應幼兒園的生活。

        4.幼兒持續(xù)愉快的情緒,愿意與他人交往,鼓勵幼兒用心參與群眾活動。了解基本的衛(wèi)生要求,養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則。

        三、建家園聯(lián)系的橋梁。

        家長的支持對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。

        1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料,說一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經(jīng)驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。

        2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。

        3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

        這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學服務。

        四、、環(huán)境創(chuàng)設:

        1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。

        同時充分利用廢舊物品,以帶給成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識。

        2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。

        3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。

        五、每月工作安排。

        九月份:

        1、穩(wěn)定新生情緒,做好常規(guī)管理工作。

        2、創(chuàng)設班級游戲環(huán)境,更新墻面裝飾,給幼兒一個新的學習生活環(huán)境。

        3、制訂各類教學計劃,按計劃進行各科教學活動。

        4、認識教師節(jié)、國慶節(jié),中秋節(jié)。初步培養(yǎng)幼兒對教師、對祖國的完美情感!

        5、開展主題活動:“幼兒園真好”,“甜甜蜜蜜”。

        6、及時與家長聯(lián)系,并做好安全衛(wèi)生工作。

        8、小班學期計劃合集大全

        九月已經(jīng)悄然來臨,新的學期也隨即拉開帷幕。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去,特制定如下個人計劃:

        一、思想工作

        在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱情參加到工作中去,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

        二、能力發(fā)展

        希望能在各方面都有新的提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習,把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思,結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短,促進幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中,熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團結(jié)向上,與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒,制定特定個人的教育方法,正確引導,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中,嚴格要求自己,以身作則地做好班主任工作。

        三、努力方向

        本學期我制定了以下目標及措施:

        1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。

        2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認真學習、鉆研業(yè)務,盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

        3)繼續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。

        措施:

        1)多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習,注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

        2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續(xù)努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

        四、出勤方面

        嚴格要求自己,保證工作時間,做到一學期不請假,不無故遲到,不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

        五、家園共育方面

        家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議,滿足家長的合理要求,起勁縮短家長和老師之間的距離,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

        9、小班學期計劃合集大全

        一、主題活動:

        1、圍繞《好伙伴》的主題活動,通過將孩子引進親切、溫馨的氛圍,讓他們感受沒有朋友的孤獨,從而體會微笑面對朋友是多么的重要。

        2、圍繞《石頭大家玩》主題活動,以“石頭”為主要的操作材料,設計各種學習情境,如:傾聽石頭的故事、敲擊石頭、拼疊石頭等,讓孩子萌生對石頭的興趣。通過一系列的活動,既能認知“石頭”的自然屬性,也感受到了石頭的人格化特征。

        二、常規(guī)教育:

        1、教育幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣,不隨意打斷別人的交談。

        2、提醒幼兒注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,看到垃圾紙屑彎彎腰。

        3、天氣漸熱,午睡時建議幼兒能將雙手、雙腳伸在被子外面。

        三、環(huán)境布置:

        1、選擇集體同樂的照片或圖片布置在主題墻上,營造親密、溫馨的氣氛,使幼兒接納同伴和周圍的人。

        2、將幼兒收集來的石頭布置成石頭展覽,供幼兒欣賞、觸玩,并隨時豐富展品。

        3、布置石頭造型區(qū),將孩子們制作的“石頭畫”展出,互相欣賞,感受造型美。

        4、師生共同進行六一的班級環(huán)境布置,并開展一系列的慶?;顒樱姑總€孩子在兒童節(jié)里都能收獲關愛、感受歡樂、體驗成長,并在童年之路上留下一段深刻而美好的記憶。

        四、家長工作:

        1、和孩子講述有關于朋友的故事,盡可能多與孩子進行交流,成為孩子的大朋友。。

        2、建議家長與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭,回家清洗干凈后共同制作簡單的石頭工藝品,并在幼兒園進行展示。

        3、建議家長配合做好幼兒夏季個人衛(wèi)生的工作,勤洗手、洗澡、換衣物,形成良好的衛(wèi)生和生活習慣。

        五月份小結(jié)

        在主題活動《石頭大玩家》中,我們除了引導幼兒認識石頭的自然屬性,感受石頭的人格化特征外,還通過故事、用石頭敲擊節(jié)奏、指導幼兒在石頭上圖畫造型,來體驗創(chuàng)作的樂趣,從而激發(fā)對石頭的喜愛之情。

        本月氣溫較高,以晴好天氣為主,我們提醒家長注意孩子的穿著,每天洗澡、及時更換。并在運動前先為幼兒減少衣物,以免運動后大量出汗。提醒幼兒多喝開水,及時補充水分。更換被褥,建議孩子們睡覺時將手和腳都露出來。做好迎六一的準備工作,并通過開展各種慶祝活動,孩子們收獲了禮物、收獲了快樂。

        在安全方面,要求家長來園接送做到“大手拉小手”,同時在玩玩具時,加強看護和安全、禮貌教育,避免爭奪和不小心碰傷.家長們積極配合,完成了“親子石頭畫”,作品有趣、有創(chuàng)意,得到了大家的喜愛。