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        初中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃精選合集

        《初中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃精選合集》屬于工作計(jì)劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        初中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃精選合集

        1、初中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃精選合集

        我建議同學(xué)們用下方法來復(fù)習(xí)語數(shù)英:

        語文:

        語文其實(shí)就是閱讀,其它的就是一些基礎(chǔ),如果你以前語文成績不錯(cuò)的話,最好針對(duì)課外訓(xùn)練,爭取在作文上出彩,并適當(dāng)做閱讀題目,記得一定要思考。因?yàn)檎Z文成績好的人有時(shí)候不需要怎么歸納便可以學(xué)會(huì)一些東西。

        反之,你最好先把古詩文背好了再說。因?yàn)榭荚嚩〞?huì)考古詩文的意思、見解等等。然后,我建議你用一種方法。你可以用猜測法。如:本學(xué)期學(xué)了說明文,那么考試定會(huì)有,那我就爭取在說明文上出彩。

        數(shù)學(xué):

        其實(shí)就一個(gè)字,練!當(dāng)然盡量做好題。書上的概念和例題中也是最重要的,只要你把數(shù)學(xué)堅(jiān)持做下去,達(dá)到了一定的思維量和熟悉度,定能取得好成績。至于這個(gè),我也建議你分清輕重緩急。如一元一次方程是重點(diǎn),一定會(huì)考,那么就一天幾道大題的做,而豐富多彩的圖形世界是非重點(diǎn),點(diǎn)到為止不要浪費(fèi)很多時(shí)間。

        英語:

        完形填空和閱讀理解的專項(xiàng)訓(xùn)練是很重要的。單詞、類型、閱讀這多做題,因?yàn)檫@些類型是必考的,尤其是完形填空和單詞,如果把這幾項(xiàng)做好了,其實(shí)英語也很簡單了,

        史地生政:主要是背、寫,因?yàn)檫@四科是最好拉上分得,

        以上就是我向同學(xué)們推薦的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望這些方法對(duì)你們有用,祝同學(xué)們期末考試能考一個(gè)好成績!

        2、初中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃精選合集

        我建議同學(xué)們用下方法來復(fù)習(xí)語數(shù)英:

        語文:

        語文其實(shí)就是閱讀,其它的就是一些基礎(chǔ),如果你以前語文成績不錯(cuò)的話,最好針對(duì)課外訓(xùn)練,爭取在作文上出彩,并適當(dāng)做閱讀題目,記得一定要思考。因?yàn)檎Z文成績好的人有時(shí)候不需要怎么歸納便可以學(xué)會(huì)一些東西。

        反之,你最好先把古詩文背好了再說。因?yàn)榭荚嚩〞?huì)考古詩文的意思、見解等等。然后,我建議你用一種方法。你可以用猜測法。如:本學(xué)期學(xué)了說明文,那么考試定會(huì)有,那我就爭取在說明文上出彩。

        數(shù)學(xué):

        其實(shí)就一個(gè)字,練!當(dāng)然盡量做好題。書上的概念和例題中也是最重要的,只要你把數(shù)學(xué)堅(jiān)持做下去,達(dá)到了一定的思維量和熟悉度,定能取得好成績。至于這個(gè),我也建議你分清輕重緩急。如一元一次方程是重點(diǎn),一定會(huì)考,那么就一天幾道大題的做,而豐富多彩的圖形世界是非重點(diǎn),點(diǎn)到為止不要浪費(fèi)很多時(shí)間。

        英語:

        完形填空和閱讀理解的專項(xiàng)訓(xùn)練是很重要的。單詞、類型、閱讀這多做題,因?yàn)檫@些類型是必考的,尤其是完形填空和單詞,如果把這幾項(xiàng)做好了,其實(shí)英語也很簡單了,

        史地生政:主要是背、寫,因?yàn)檫@四科是最好拉上分得,

        以上就是我向同學(xué)們推薦的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望這些方法對(duì)你們有用,祝同學(xué)們期末考試能考一個(gè)好成績!

        3、初中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃精選合集

        第一:合理安排,制定科學(xué)計(jì)劃

        復(fù)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)工作的前提條件,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)的重要保證。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié),利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)鞏固基本知識(shí)、技 能,由此及彼,重在知識(shí)的遷移,在訓(xùn)練能力上下功夫,做到觸類旁通,使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺(tái)階?;A(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī),狠抓基礎(chǔ),做 到復(fù)習(xí)到位,消化到位,力爭經(jīng)過復(fù)習(xí)能有較大的提高?!皼]有最好,只有更好”讓我們以此來鞭策自己,激勵(lì)自己。

        第二:爭分奪秒,上好復(fù)習(xí)課

        善于安排時(shí)間的人往往能獲得成功。誰吝嗇時(shí)間,時(shí)間就對(duì)誰慷慨;誰荒廢時(shí)間,時(shí)間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒,少講空話多做實(shí)事,提高學(xué)習(xí) 的效率,從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重,都是老師精心準(zhǔn)備的。他們看似都在重復(fù)平時(shí)學(xué)過的內(nèi)容,其實(shí),已是一種濃縮,一種總結(jié),更 是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路,提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏,做好課堂筆記,聽好每一分鐘的課。

        第三:掌握技巧,以平和心對(duì)待

        考試是掌握技巧也是非常關(guān)鍵的:1、整體瀏覽,拿到試卷之后,先總體上瀏覽一下,根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn),大致估計(jì)一下試卷中每部分應(yīng)分配的時(shí) 間。2、提高速度,考試時(shí),題目有了思路就趕緊做,不要猶豫。3、碰到難題時(shí),可以先用“直覺”快速找到解題思路;如果“直覺”不管用,就可以用聯(lián)想法找 到解題思路;如果這樣也不行,你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧,然后嘗試。4、檢查試卷,如果能夠提前做完試卷,一定要細(xì)心檢查看是 否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求,是否理解錯(cuò)題意,確保解題步驟和結(jié)果的正確??荚嚰仁侵R(shí)的檢測,又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮, 但更重要是沉著冷靜,滿懷信心。

        第四:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),譜寫新篇章

        考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視,實(shí)際卻很重要的一步。通過總結(jié),我們查漏補(bǔ)缺,找到新的目標(biāo),為之努力。

        4、初中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃精選合集

        (一)首先要作好思想準(zhǔn)備

        不管是哪種考試,要認(rèn)識(shí)到考試的重要性,它是對(duì)自己學(xué)過的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn),反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了,重視了,你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

        (二) 制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃

        根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。

        (三) 復(fù)習(xí)的方法多種多樣

        不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替,因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識(shí)間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強(qiáng)知識(shí)在腦海里的時(shí)間性。

        (四) 適當(dāng)做些綜合題

        綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性。因?yàn)橐婚T學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識(shí)運(yùn)用的能力。

        (五)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

        要認(rèn)識(shí)相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴,不能輕易浪費(fèi),所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理,克服放松情緒。

        (六)強(qiáng)化記憶,查漏補(bǔ)缺

        在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正,達(dá)到完美無缺。

        5、六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃精選合集

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

        從學(xué)生對(duì)全冊(cè)教材內(nèi)容掌握來看。對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、列式計(jì)算;分?jǐn)?shù)乘除法、倒數(shù)、圓、百分?jǐn)?shù)等基礎(chǔ)掌握比較扎實(shí)。對(duì)比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題分析能力不強(qiáng),解答較差。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、用數(shù)對(duì)表示位置。

        2、分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和計(jì)算以及倒數(shù)和比的知識(shí).。

        3、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

        4、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)解決問題。

        5、圓和軸對(duì)稱圖形。

        6、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、通過復(fù)習(xí),把分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算加以系統(tǒng)整理,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)加深理解和掌握,進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

        2、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能正確、熟練、靈活的進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,能根據(jù)文字的敘述列式計(jì)算,進(jìn)一步提高學(xué)生混合運(yùn)算的能力,熟練地運(yùn)用乘法定律進(jìn)行簡便計(jì)算。計(jì)算的錯(cuò)誤率控制在5%以內(nèi)。

        3、通過分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的對(duì)比,進(jìn)一步提高學(xué)生分析和理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的能力。達(dá)到正確、熟練的解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,解答的正確率達(dá)到90%以上。

        4、通過復(fù)習(xí)圓和軸對(duì)稱圖形,使學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓,掌握?qǐng)A的特征;理解直徑與半徑的關(guān)系,理解圓周率的意義;理解和掌握?qǐng)A的周長和面積。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱的含義,能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

        5、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

        6、理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡比,會(huì)解答按比例分配的應(yīng)用題。

        7、能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖回答相應(yīng)的問題,選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

        8、培養(yǎng)假設(shè)法解決問題及用多樣性解決問題的能力。

        9、查漏補(bǔ)缺,在掌握基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上有適當(dāng)?shù)奶岣吆屯卣梗岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、基本概念的辨識(shí)。

        2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題技能。

        3、圓面積及組合圖形中陰影部分面積的計(jì)算。

        五、復(fù)習(xí)難點(diǎn):.應(yīng)用題和填空題。

        六、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

        1、熟記:(1)分?jǐn)?shù)乘法算式意義;(2)分?jǐn)?shù)除法算式的意義;(3)分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則;(4)倒數(shù)的意義,比的意義及化簡比(5)除法、分?jǐn)?shù)、比各部分之間的關(guān)系(如下表):

        2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題公式:

        已知單位“1”: 單位“1” × 對(duì)應(yīng)分率 = 對(duì)應(yīng)數(shù)量

        求單位“1”或單位“1”未知:對(duì)應(yīng)數(shù)量 ÷ 對(duì)應(yīng)分率 = 單位“1”

        求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾(或百分之幾)公式:

        一個(gè)數(shù) ÷ 另一個(gè)數(shù) = 一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾(或百分之幾)

        求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾(或百分之幾)公式:

        多的數(shù)量÷單位“1” = 一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾(或百分之幾)

        求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾(或百分之幾)公式:

        少的數(shù)量÷單位“1” = 一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾(或百分之幾)

        (注意:這里的“多”、“少”還可以換成“節(jié)約”、“增產(chǎn)”等字。)

        打折、利潤、利息、稅收應(yīng)用題的解題公式

        含義:“八折”的含義是:現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%;“八五折”的含義是:現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%

        公式:

        現(xiàn)價(jià) = 原價(jià) × 折數(shù)(通常寫成百分?jǐn)?shù)形式)

        利潤 = 售價(jià) -成本

        利息 = 本金 × 利率 × 時(shí)間

        應(yīng)納稅額 = 需要交稅的錢 × 稅率

        3、熟練背誦1:

        = 0.5 = 50% = 0.25=25% = 0.75 = 75%

        = 0.2 = 20% = 0.4 = 40% = 0.6 = 60%

        = 0.8 = 80%

        =0.125=12.5% =0.375=37.5%

        =0.625=62.5% =0.875=87.5%

        =0.1=10% =0.05=5% =0.04=4% =0.02=2% =0.01=1%

        背誦2:

        3.14×1=3.14 3.14×2=6.28 3.14×3=9.42 3.14×4=12.56 3.14×5=15.7 3.14×6=18.84 3.14×7=21.98 3.14×8=25.12 3.14×9=28.26 3.14×22 =12.56 3.14×32 =28.26 3.14×42 =50.24

        3.14×52 =78.5 3.14×62 =113.04

        4、圓的周長和面積的有關(guān)公式及關(guān)鍵語句

        圓的周長和直徑的比的比值叫做圓周率。 π = C ÷ d

        已知直徑求周長:C = πd 已知周長求直徑:d = C ÷π

        已知半徑求周長:C = 2πr 已知周長求半徑:r = C÷π÷2

        已知半徑求面積:S =πr?

        已知直徑求面積:r = d÷2 S =πr?

        已知周長求面積:r = C÷π÷2 S =πr

        半圓周長 = C ÷ 2 + d (注意:半圓周長 = 5.14r,適用于填空題)

        半圓面積 = S ÷ 2

        把一個(gè)圓平均分成若干份,拼成一個(gè)近似的長方形。

        (1)拼成的長方形面積 = 圓的面積

        (2)拼成的長方形的長 = 圓周長的一半 ( 長 = )

        (3)拼成的長方形的寬 = 圓的半徑 ( 寬 = r )

        (4)拼成的長方形的周長比圓的周長多2r(或d)

        七、復(fù)習(xí)措施

        1、復(fù)習(xí)前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全冊(cè)知識(shí)的全面測試,找出學(xué)生對(duì)全冊(cè)知識(shí)掌握方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,找出不足,對(duì)癥下藥,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        2、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù),提高復(fù)習(xí)效率;課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識(shí)加以系統(tǒng)整理,更要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),加強(qiáng)基礎(chǔ)性,突出能力訓(xùn)練。避免平均使用力氣。

        3、復(fù)習(xí)時(shí)教師要幫助學(xué)生對(duì)每一部分知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回憶和歸納,精講多練,幫助學(xué)生弄清知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。加強(qiáng)對(duì)比練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和檢查的習(xí)慣。

        4、針對(duì)不同學(xué)生的不同情況,因材施教,對(duì)學(xué)得好的學(xué)生可以讓他們多做一些稍難的題和綜合性的練習(xí)。對(duì)程度稍差的學(xué)生,要多幫助多鼓勵(lì),讓他們多回答一些稍容易的問題,多做一些基本的練習(xí),把主要內(nèi)容掌握好,.使不同的學(xué)生都能體驗(yàn)到復(fù)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生在樂中學(xué),主動(dòng)的學(xué)。

        5、借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目,重視對(duì)練習(xí)內(nèi)容的選擇,力求全面而精簡。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)達(dá)到既彌補(bǔ)了知識(shí)上的缺漏,又能進(jìn)一步提高解題能力。

        6、做好個(gè)別生的輔導(dǎo),并爭取家長的配合。

        7、控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間,不增加學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

        8、重視每次練習(xí)后的及時(shí)分析,加強(qiáng)針對(duì)性復(fù)習(xí)。

        9、對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的學(xué)生,如:抄襲作業(yè),家庭作業(yè)不做或不認(rèn)真寫等。采取如下措施:

        ①、尋求班主任的配合對(duì)其進(jìn)行思想上教育,談心,幫助其明白學(xué)習(xí)的重要性以及清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的刻苦性,尤其是學(xué)習(xí)自覺性的教育,幫助這些學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;

        ②、利用課余時(shí)間及放學(xué)后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí);

        ③、布置一些適合這部分學(xué)生做的作業(yè)(也就是說,布置一些基礎(chǔ)性比較強(qiáng),相對(duì)簡單一些的作業(yè));

        ④、將學(xué)生在校復(fù)習(xí)期間的學(xué)習(xí)情況及時(shí)通知家長,尋求家長的配合;

        ⑤、對(duì)于這部分成績比較差的學(xué)生要進(jìn)行適時(shí)適度的鼓勵(lì);

        ⑥、積極配合班主任做好這些學(xué)生的各門學(xué)科的復(fù)習(xí)安排工作;

        ⑦、在復(fù)習(xí)期間適當(dāng)給予學(xué)生一些放松的時(shí)間。

        6、六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃精選合集

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:六年來學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí),以三到六年級(jí)所學(xué)的知識(shí)為主,分為數(shù)與代數(shù)部分,幾何與圖形,統(tǒng)計(jì)與概率三大部分

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、進(jìn)一步理解和掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

        2、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        三、復(fù)習(xí)的重點(diǎn):數(shù)與代數(shù),幾何與圖形

        四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):解決問題的復(fù)習(xí)。

        五、復(fù)習(xí)時(shí)間,安排八周的復(fù)習(xí)

        六、復(fù)習(xí)策略:1、9~11周按照教材上的內(nèi)容安排順序復(fù)習(xí)。

        2、12~14周教材上的內(nèi)容完后按題型來復(fù)習(xí):填空、判斷、選擇、計(jì)算。操作、解決問題。

        3:15~16周按學(xué)生掌握知識(shí)的層次來分優(yōu)生、中差生來復(fù)習(xí),優(yōu)生在一個(gè)教室里復(fù)習(xí),又學(xué)生互相輔導(dǎo),中差生在教室里又老師輔導(dǎo)。

        復(fù)習(xí)資料:1教材里編排的總復(fù)習(xí)內(nèi)容

        2、學(xué)生每人都有的小學(xué)生作文報(bào)上的復(fù)習(xí)內(nèi)容,

        3,老師根據(jù)學(xué)生掌握的知識(shí)情況為查漏補(bǔ)缺編寫的題單

        七,差生輔導(dǎo)| 特差生王華和胥曉慶包給同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)、王華是由楊鑫瑞輔導(dǎo),胥曉慶由代一樂輔導(dǎo)。李昊蘭由老師輔導(dǎo),他們?nèi)齻€(gè)都主要是把基礎(chǔ)知識(shí)掌握一些就行,整數(shù)、小數(shù)的四則混合計(jì)算會(huì)做就好,考試能得到30分都好。李昊蘭可以做一點(diǎn)分?jǐn)?shù)乘除法的簡便計(jì)算,能得50分也不錯(cuò)。其他的中差生李亞飛,李長鑫、尤汶川,姚玲玉,在75以上,每天守到他們做完作業(yè)。這個(gè)班的學(xué)生兩級(jí)分化太嚴(yán)重了。

        每次單元測驗(yàn)以后老師認(rèn)真分析試卷,對(duì)每一題型存在的問題進(jìn)行做好分析記錄。加強(qiáng)復(fù)習(xí),提高優(yōu)生率。

        7、六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃精選合集

        小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高知識(shí)的掌握水平,進(jìn)一步發(fā)展能力。因此,我十分重視小學(xué)畢業(yè)階段的復(fù)習(xí)整理工作。而畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個(gè)有目的,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程。所以,在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,提高復(fù)習(xí)效率。

        一、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)

        從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看,它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn):

        1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

        2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

        3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校六年級(jí)學(xué)生學(xué)情實(shí)際,學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。

        4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

        二、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織

        教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。教材在統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)后安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容,以多個(gè)知識(shí)點(diǎn)形成六大知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,并加以練習(xí)。在復(fù)習(xí)中,要充分利用教材,合理組織內(nèi)容,適當(dāng)滲透,拓展知識(shí)面。

        三、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排

        由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時(shí),也要根據(jù)本年級(jí)實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來確定復(fù)習(xí)過程和時(shí)間上的安排。

        (一)、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(8課時(shí))

        這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上。

        1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強(qiáng)概念的理解(2課時(shí)),包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識(shí)點(diǎn)。

        2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進(jìn)整體感知(1課時(shí)),包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

        3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法,提高計(jì)算水平(2課時(shí)),包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”。

        4、利用運(yùn)算定律,掌握簡便運(yùn)算,提高計(jì)算效率(1課時(shí)),包括“運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算”。

        5、精心設(shè)計(jì)練習(xí),提高綜合計(jì)算能力(2課時(shí))。

        (二)、代數(shù)的初步知識(shí)(5課時(shí))

        本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

        1、形成系統(tǒng)知識(shí)、加強(qiáng)聯(lián)系(1課時(shí)),包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識(shí)點(diǎn)。

        2、抓解題訓(xùn)練,提高解方程和解比例的能力(2課時(shí)),包括“簡易方程”、“解比例”。

        3、 辨析概念,加深理解(2課時(shí)),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

        (三)、應(yīng)用題(11課時(shí))

        這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

        1、簡單應(yīng)用題的分析與整理(1課時(shí))。

        2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理(2課時(shí))。

        3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理(1課時(shí))。

        4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理(4課時(shí))。

        5、用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的分析與整理(1課時(shí))。

        6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練(2課時(shí))。

        (四)、量的計(jì)量(3課時(shí))。

        本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。

        1、整理量的計(jì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)(1課時(shí)),包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。

        2、鞏固計(jì)量單位,強(qiáng)化實(shí)際觀念(1課時(shí)),包括“名數(shù)的改寫”。

        3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用(1課時(shí))。

        (五)、空間與圖形(7課時(shí))

        本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。

        1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化(1課時(shí)),包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

        2、準(zhǔn)確把握?qǐng)D形特征,加強(qiáng)對(duì)比分析,揭示知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別(2課時(shí)),包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

        3、加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用,提高掌握計(jì)算方法(2課時(shí))。能實(shí)現(xiàn)周長、面積、體積的正確計(jì)算。

        4、整體感知、實(shí)際應(yīng)用、綜合訓(xùn)練(2課時(shí))。

        (六)、簡單的統(tǒng)計(jì)(4課時(shí))

        本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上,能回答一些簡單的問題。

        1、求平均數(shù)的方法(1課時(shí))。

        2、加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)(1課時(shí)),包括“統(tǒng)計(jì)表”、“統(tǒng)計(jì)圖”。

        3、進(jìn)一步對(duì)圖表分析和回答問題,包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。綜合訓(xùn)練。(2課時(shí))

        五、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

        1、對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間的計(jì)劃安排,在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。

        2、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的銜接,要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,適當(dāng)拓展知識(shí)點(diǎn)。

        3、要根據(jù)實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識(shí),又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度。

        4、要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),加強(qiáng)中下生,特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績的提高,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        5、要抓好課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,既要落實(shí)綜合訓(xùn)練,又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效率”。

        8、初中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)精選

        保持良好心態(tài)

        中考對(duì)一個(gè)人來說可以說是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn),并成為競爭中的勝利者,我認(rèn)為除考生自身的實(shí)力外,還與考生所承受的心理壓力、對(duì)待中考的態(tài)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃是否合理及臨場發(fā)揮等許多因素有關(guān)。這諸多因素中良好的心態(tài)是至關(guān)重要的,這就是說良好的心理素質(zhì),可以做到遇事不慌,臨險(xiǎn)不懼,沉著自若,穩(wěn)坐釣魚山,順利通過中考。我說的心理素質(zhì)是包括毅力、自信心、做事的條理性三部分。

        堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力、切實(shí)可行的自信心和循序漸進(jìn)的處事方法是取得中考成功的必要條件。堅(jiān)強(qiáng)的毅力必須從復(fù)習(xí)階段的小事做起,聽好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,做好每一道練習(xí)題,答好每一份測試題,總結(jié)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);從抓好每一個(gè)復(fù)習(xí)階段情緒變化做起,前進(jìn)了戒驕,失敗了戒躁,從始至終一個(gè)勁頭下來,那復(fù)習(xí)中的困難對(duì)你來說

        就微不足道了。自信心就是要求你在復(fù)習(xí)中不管遇到什么“驚濤駭浪”都能做到相信自己的能力,相信最后的勝利非我莫屬,也許在復(fù)習(xí)階段的每次測試中即便是屢戰(zhàn)屢敗,也不能給自己無情地下判決書、不相信自己還能成功,仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn),從實(shí)踐中找到自信。在復(fù)習(xí)階段條理性十分重要,訂好計(jì)劃,按計(jì)劃復(fù)習(xí)更是良好的心理因素的反映,這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí),不要輕易地原諒自己,不要放松對(duì)自己的要求,計(jì)劃要做到的事必須按規(guī)定的去做完,時(shí)間上不能拖拉,質(zhì)量上還要做得比計(jì)劃的更完美,否則復(fù)習(xí)生活就會(huì)雜亂無章,效率低下,甚至造成復(fù)習(xí)工作失敗。

        重視復(fù)習(xí)策略

        復(fù)習(xí)的策略就是自己對(duì)復(fù)習(xí)的安排和目標(biāo)的制定,它關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間做出更多的成績。要防止前松后緊的現(xiàn)象存在。我建議同學(xué)們一是在復(fù)習(xí)策略上做到有計(jì)劃性:這個(gè)計(jì)劃性既要有結(jié)合自己實(shí)際的整體計(jì)劃;又要有具體的天天計(jì)劃,建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,越具體越好,例如要解決數(shù)學(xué)中的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如何解決,這樣就可避免一天忙下來一無所獲,過一天要讓它有一天的進(jìn)步。訂目標(biāo)時(shí)要適當(dāng)高一些,這樣有利于提高復(fù)習(xí)效率而又不至于“理想與現(xiàn)實(shí)”差距太大,使心情受到影響。

        復(fù)習(xí)計(jì)劃要有階段性,一般情況下,在臨考的前二周應(yīng)把全部知識(shí)過完,利用剩下的這二周將重點(diǎn)放在查缺補(bǔ)漏上。二是復(fù)習(xí)策略上做到有針對(duì)性:一個(gè)針對(duì)性是以課本為主,狠抓“雙基”?;局R(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)證明,而應(yīng)當(dāng)通過分析、研究后,挖掘出知識(shí)間的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系,將分散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián),整理歸納出完整的知識(shí)體系。例如在復(fù)習(xí)四邊形這一問題時(shí),由于概念、性質(zhì)、判定和圖形多,各圖形間性質(zhì)判定方法又易混淆,若我們能用圖表展示知識(shí)結(jié)構(gòu),就將各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系充分暴露,起到固本拓新的作用。

        基本技能是應(yīng)用基本知識(shí)解決問題的能力。所以在復(fù)習(xí)基本知識(shí)的同時(shí),要仔細(xì)研究書中的例題和精心演算習(xí)題(當(dāng)然也包括教師提供的典型例題),它們是具體地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的方法所現(xiàn),又是充分體現(xiàn)對(duì)知識(shí)和能力的基本要求,有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍,而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程,總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識(shí)、基本方法,然后歸納出一般解題規(guī)律。復(fù)習(xí)時(shí)也要多做一些歷年的中考試題,才能悟出中考強(qiáng)調(diào)的解題思路。有利于我們的準(zhǔn)備與中考方向不拖鉤。

        另一個(gè)針對(duì)性是抓“實(shí)效性”,即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的問題不放,直至解決出成果,盡量做到在考前少留問題。要做到這一點(diǎn)必須在復(fù)習(xí)時(shí)通過平日的練題、測試,找出自己的“病根”,找出產(chǎn)生“病根”的原因,再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)(有針對(duì)性地練習(xí))。抓“實(shí)效性”還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因?yàn)檫@些內(nèi)容往往起到“龍頭”的作用,抓住了前后左右的知識(shí)可牽動(dòng)一片。例如復(fù)習(xí)解Rt△這一章,三角函數(shù)的定義無疑是這一章的核心,這一問題解決好,聯(lián)系直角三角形其他性質(zhì),解直角三角形的問題就會(huì)順暢。

        掌握復(fù)習(xí)方法

        好的方法可達(dá)到事半功倍的效果,重視方法等于提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)階段,由于時(shí)間少,任務(wù)重,所以學(xué)會(huì)科學(xué)合理巧妙地利用有限的時(shí)間是十分重要的,我覺得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時(shí)間的利用,更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時(shí)間,哪怕利用這零碎的時(shí)間解決一道題、一個(gè)知識(shí)點(diǎn),集少可以成多嗎?復(fù)習(xí)階段采用“滾雪球”的復(fù)習(xí)方法有利于知識(shí)的消化吸收,當(dāng)我們?cè)趶?fù)習(xí)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),當(dāng)然應(yīng)以這一知識(shí)點(diǎn)為主,與此同時(shí)不妨也可將涉及這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的其他知識(shí)引入。將它一并復(fù)習(xí),等到復(fù)習(xí)到后邊的知識(shí)點(diǎn)時(shí),又可將前邊復(fù)習(xí)過的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)再次引入鞏固一下,這樣知識(shí)記得牢,又能將知識(shí)綜合運(yùn)用,反反復(fù)復(fù)印象深刻。復(fù)習(xí)階段要狠抓“雙基”做到天天練不間斷,它的好處是使基礎(chǔ)的東西能熟練掌握更可以促進(jìn)綜合題的解決,達(dá)到相輔相成的作用。復(fù)習(xí)階段要注意對(duì)知識(shí)學(xué)會(huì)串聯(lián)的方法,例如可通過列表格,記成口訣串聯(lián)知識(shí);也可將同類型的知識(shí),通過類比,融為一體。這樣既能提示出它們的共性,又能突出各自特點(diǎn),從而提高應(yīng)用它們解題的能力;也可通過某個(gè)公式或定理的應(yīng)用,串連集中同一類型習(xí)題,或以某個(gè)解題方法為專題,串聯(lián)有關(guān)定理或公式。如以“證明角相等”為專題,可總結(jié)出:共有多少種證法?應(yīng)用了哪些知識(shí)?通過了什么途徑?這樣歸納、整理,使我們集中解決了這一類型題的證明方法。

        9、高中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃精選范文合集

        我的復(fù)習(xí)計(jì)劃是這樣的:課前自己能夠預(yù)習(xí),熟讀課文,領(lǐng)略課文的中心思想。課堂上嘛,專心致志地聽講,還要積極發(fā)言,千萬不能開小差。課后,最好能把整篇課文再復(fù)習(xí)一下,把重點(diǎn)再鞏固一遍,可以使自己把內(nèi)容記憶得更深,對(duì)自己幫助是很大的哦!作業(yè)當(dāng)然也不能馬虎,字跡要清楚,準(zhǔn)確率爭取百分百。有空的時(shí)候,把自己錯(cuò)誤的題目摘抄在一個(gè)本子上,復(fù)習(xí)時(shí)就很輕松,也一目了然了。不懂得要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué),不要不懂裝懂,在校要把握好時(shí)間,多閱讀對(duì)自己有益的書籍。在考試成績和作業(yè)質(zhì)量上保持全班前三。

        上述內(nèi)容只是我要在學(xué)校里完成的,回家我對(duì)自己的要求又是什么呢?

        認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè),不會(huì)的自己查找教科書。所有作業(yè)做完后仔仔細(xì)細(xì)地檢查一遍,千萬不能留下錯(cuò)誤。你會(huì)疑問吧,接下來我會(huì)干什么?讓我來告訴你吧,我肯定會(huì)好好復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,或者靜靜地在窗前看課外書(名著,散文)或作文書,來豐富我的知識(shí),拓展我的視野。

        臨近考試又怎么辦呢(⊙o⊙)?別擔(dān)心,讓我來為你們介紹一下我的復(fù)習(xí)方法:期末考試當(dāng)然是至關(guān)重要的啦,尤其是對(duì)于我們即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生來說,畢業(yè)考就像上戰(zhàn)場,我們千萬不能辜負(fù)父母對(duì)我們的期望。復(fù)習(xí)階段,多翻翻以前考過的試卷,做過的作業(yè)本,練習(xí)題,重點(diǎn)針對(duì)那些自己曾經(jīng)錯(cuò)誤的題目,最好再做一遍。不怕一萬,就怕萬一。考試的時(shí)候如果“狹路相逢”呢?可千萬不要抱僥幸心理哦!針對(duì)自己薄弱的項(xiàng)目多用功。比如你詞語老是書寫錯(cuò)誤,那就多花點(diǎn)心思去記,讓家長幫你多聽寫,易錯(cuò)的在書本上畫一個(gè)圓圈就可以了;如果你課文很難背誦下來,那也要多花時(shí)間在這塊上面,多讀多記多背誦,讓同學(xué)或家長替你來把把關(guān),易錯(cuò)的段落或句子做個(gè)記號(hào),重點(diǎn)攻破這些障礙......

        其實(shí)考試成績的得來一方面來自于我們自身所學(xué)的知識(shí),另一方面復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效、得當(dāng)也是一個(gè)非常重要的方面。老師在講的時(shí)候,多做筆記,將自己覺得重要的摘抄下來,來提高自己的自學(xué)能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的積累,把自己學(xué)習(xí)的積極性和潛力充分地調(diào)動(dòng)起來。希望大家把自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定起來,好好利用時(shí)間,充分展現(xiàn)自己的才華,成績更上一層樓!

        10、初中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃合集

        一、積累:

        1、詞語積累

        2、課外名句積累

        3、理解性默寫:教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

        4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩文

        二、運(yùn)用:重在考查實(shí)際運(yùn)用語文知識(shí)的語文實(shí)踐能力

        三、綜合性學(xué)習(xí):設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或根據(jù)所提供的材料探究(按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求)

        四、閱讀理解:

        (1)課內(nèi)語段閱讀

        (2)課外短文或片斷閱讀

        (3)課內(nèi)文言文閱讀。

        五、根據(jù)課本要求,寫一篇供料半命題作文:(500字以上)。

        在復(fù)習(xí)中要真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,自覺地將新課程中的先進(jìn)科學(xué)的理念內(nèi)化為切實(shí)的教育教學(xué)行為,積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),努力做到面向全體學(xué)生,照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,真正做到扎實(shí)有效,避免做無用功?,F(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下:

        一、資料研究

        1、認(rèn)真研究上一學(xué)年初一語文期末考試試卷,弄清考試題目的類型,吃透課改的精神實(shí)質(zhì),改革初一語文復(fù)習(xí)教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作;

        2、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)初一語文期末檢測的質(zhì)量范圍和要求,在復(fù)習(xí)中力求做到有的放矢;

        3、關(guān)注20__年中考語文試卷,明確中考改革方向,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)。

        二、復(fù)習(xí)安排

        1、單元與綜合練習(xí)結(jié)合,分工到人,適時(shí)訓(xùn)練,落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn);

        2、分題型進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練,主要是三大塊:

        1)積累運(yùn)用,此項(xiàng)內(nèi)容注意印發(fā)一些資料,補(bǔ)充學(xué)生的積累,如名言警句、名句閱讀。探究、改錯(cuò)再做專項(xiàng)訓(xùn)練,針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo),減少失分。

        2)閱讀理解,課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段,注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo),提醒學(xué)生注意審題,落實(shí)一個(gè)“規(guī)范性”。

        3)作文指導(dǎo)以記敘文體為主,針對(duì)學(xué)生寫作中不會(huì)具體描寫,只會(huì)概括敘述的空洞弊病,加強(qiáng)訓(xùn)練,充分利用日記進(jìn)行片段訓(xùn)練。

        11、初中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃合集

        本學(xué)期,我們已經(jīng)結(jié)束了整個(gè)九年級(jí)上冊(cè)的新知授課,由于下學(xué)期初三總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,為了很好地完成教育教學(xué)任務(wù),高目標(biāo)地定位中考,我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際,制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

        一.明確指導(dǎo)思想. 新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生”。因此,我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

        二.認(rèn)真解讀考試標(biāo)準(zhǔn)和研究數(shù)學(xué)中考指導(dǎo)叢書. 首先認(rèn)真解讀2019年中考考試標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究中考指導(dǎo)叢書,對(duì)照2019年的中考指導(dǎo)叢書,熟知標(biāo)準(zhǔn)的異同。理清知識(shí)點(diǎn),把握準(zhǔn)各個(gè)章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運(yùn)用四個(gè)層次。哪些要讓學(xué)生理解掌握,哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用,對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

        三、復(fù)習(xí)思路

        1、復(fù)習(xí)目的:

        (1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。

        (2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求反比例函數(shù)解析式等。

        (3)過基本技能關(guān)。如,學(xué)生找到用什么辦法解決一個(gè)題,即解這個(gè)題的技能?;咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué),把課本中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。

        復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題:

        (1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。中考試題按難:中:易一般為1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%,因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

        (2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

        (3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通?!按缶毩?xí)量”是相對(duì)的,是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

        (4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

        (5)從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

        (6)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”??傊?,提高復(fù)習(xí)實(shí)效是期末總復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。在總復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習(xí)題,提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬變,以一題帶一片,開發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。