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        高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文合集

        《高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文合集》屬于工作計(jì)劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文合集

        1、高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文合集

        本學(xué)期是高中三年的最后一個(gè)學(xué)期,高三地理備課組在年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真制定備考計(jì)劃,落實(shí)各項(xiàng)備考措施,改進(jìn)備考方法,有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)備考工作,全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合,扎實(shí)有效地開展備考復(fù)習(xí),爭(zhēng)取能獲得較好成效。

        一、指導(dǎo)思想

        以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),針對(duì)本屆學(xué)情,制訂本計(jì)劃。

        二、本期工作重點(diǎn):

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)考綱,扎實(shí)開展考綱研究活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)方式提高二輪復(fù)習(xí)效果。

        2、每周認(rèn)真組織集體備課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學(xué)校的任務(wù)。

        3、加強(qiáng)練習(xí)的批閱和評(píng)講,提高學(xué)生解題能力。

        三、二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

        本期共14周左右的正常行課時(shí)間,但二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間比較緊,只有一個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間,按要求在四月低或五月六日前完成二輪復(fù)習(xí),內(nèi)容多,任務(wù)緊。具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下:

        起止日期教學(xué)內(nèi)容安排

        14月1日----4月7日專題一:地圖

        專題二:等值線

        專題三:宇宙環(huán)境

        2、4月8日--4月15日專題四:大氣環(huán)境

        專題五:陸地和海洋

        專題六:自然資源和自然災(zāi)害

        3、4月16日-----4月23日專題七:人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境

        專題八:人類的居住地——聚落

        專題九:人類活動(dòng)的地域聯(lián)系

        專題十:人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展

        4、4月24日--5月1日專題十一:人口與環(huán)境

        專題十二:文化景觀與旅游活動(dòng)

        專題十三:區(qū)域地理(世界地理和中國(guó)地理)

        5、5月2日----5月6日專題十四:中國(guó)國(guó)土整治與開發(fā)

        專題十五:熱點(diǎn)問(wèn)題

        6、5月7日-----5月31日查漏補(bǔ)缺,學(xué)生答題技巧培訓(xùn),學(xué)生心理輔導(dǎo)

        四、工作措施

        1、加強(qiáng)集體備課。在備課組活動(dòng)中,認(rèn)真研究高考試題和考試說(shuō)明,在此基礎(chǔ)上,科學(xué)制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法,統(tǒng)一訓(xùn)練。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),相互借鑒,共同提高。

        2、夯實(shí)基礎(chǔ),推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。備課根據(jù)考綱要求,認(rèn)真進(jìn)行備考的二輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中以學(xué)校所訂資料為線索,以教材為依托,扎實(shí)開展課堂教學(xué),為能力打下了良好的基礎(chǔ)。

        3、精選習(xí)題,精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí),應(yīng)該課課有練習(xí),章章有測(cè)試,做到全收全改,注重講評(píng),較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來(lái)。

        4、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署,精心組織。

        5、加強(qiáng)備考研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說(shuō)明”,研究近年高考試題,精心收集高考信息,分析考試命題走向,與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系,密切關(guān)注高考動(dòng)向。

        五、教學(xué)中應(yīng)注重高考備考的基本方法的指導(dǎo)

        鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化,針對(duì)高考命題指導(dǎo)思想,在備考過(guò)程中我們將采取以下對(duì)策:

        1、依據(jù)《考試說(shuō)明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)。《考試說(shuō)明》是高考命題的依據(jù),也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù),可使師生明確把握考什么,怎么考的問(wèn)題,克服盲目性,做到有的放矢。因此,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《考試說(shuō)明》,認(rèn)真研究近年高考試題,是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

        2、落實(shí)“雙基”,突出主干、核心知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因?yàn)榫C合科考的是基礎(chǔ)知識(shí),主干、核心知識(shí)。所以,必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識(shí),哪些是主干、核心知識(shí),并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)基本技能,是十分重要的。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系的同時(shí),能夠運(yùn)用多方面的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,并能以知識(shí)為載體,以能力為中心,通過(guò)靈活多樣的形式來(lái)提高理解能力、推理能力,獲取知識(shí)的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識(shí)的載體,如學(xué)科用語(yǔ)、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此,重視課本,落實(shí)基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。

        3、立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系,突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為中心,以能力立意為突破口,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問(wèn)題,關(guān)注我國(guó)國(guó)情,體現(xiàn)考試中國(guó)家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對(duì)信息、材料進(jìn)行收集處理時(shí),要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科主干、核心知識(shí)的結(jié)合。

        4、變“知識(shí)立意”為“能力立意”,強(qiáng)調(diào)對(duì)信息處理能力的培養(yǎng)。近年來(lái),綜合能力測(cè)試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此,在整個(gè)備考過(guò)程中,都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主,把學(xué)科知識(shí)與能力緊密結(jié)合起來(lái)。到了高三,進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí),小綜合復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解,靈活應(yīng)用。同時(shí)注重訓(xùn)練、注重實(shí)效。

        總之,復(fù)習(xí)要全面,講解要精練,選題要精干。提要有區(qū)分度,能夠檢測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平,又能提高學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī),從而激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,在高考中考出理想的成績(jī),上個(gè)理想的大學(xué)。

        2、計(jì)劃范文經(jīng)典范文合集

        一、學(xué)情分析:

        英語(yǔ)一開始,學(xué)生往往是帶著好奇的心情來(lái)學(xué)這門課的,也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來(lái)學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),部分孩子好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確,對(duì)它的重要性認(rèn)識(shí)不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí),他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī),從英語(yǔ)的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語(yǔ)法都有了初步的了解,有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高。隨著時(shí)間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),部分學(xué)生厭學(xué),出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此,針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一,本期要采取有效的教育教學(xué)措施,將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo),提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,本班英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),幫助他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

        三、具體措施:

        1.注重學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量,多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

        2.認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

        3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、 VCD、DVD等多媒體軟件,還有體態(tài)語(yǔ)-----手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來(lái)示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái),身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽說(shuō),使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非?;钴S,學(xué)習(xí)的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增加,平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

        4.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語(yǔ)操練、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

        5.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,及時(shí)改進(jìn)。

        6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語(yǔ)操練。

        7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。

        8.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求,教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

        9.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

        隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的不斷提高,研究的不斷深入,教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。

        3、計(jì)劃范文經(jīng)典范文合集

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期教務(wù)處將以附中和區(qū)市教育主管部門學(xué)期工作要點(diǎn)為指針,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以精細(xì)化管理為手段,以校本培訓(xùn)為抓手,以教研組、備課組建設(shè)為突破,做到在工作中主動(dòng)監(jiān)控、及時(shí)督促輔導(dǎo)、工作程序細(xì)致的要求。把教務(wù)處建成附中領(lǐng)導(dǎo)決策的參謀中心,學(xué)科教學(xué)的管理中心,教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控中心,教師專業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)中心,推進(jìn)我校特色內(nèi)涵的發(fā)展。

        二、工作目標(biāo)

        1.質(zhì)量是生命的意識(shí),保持和提升附中辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)。

        2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開足開齊課程,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督和管理,突出質(zhì)量意識(shí),聚焦課堂教學(xué),切實(shí)提高課堂效益,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        3.轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀,提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,全面提升附中教育教學(xué)質(zhì)量。

        4.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),規(guī)范教研組、備課組的活動(dòng),尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度,切實(shí)提高備課組集體備課工作,改進(jìn)課堂教學(xué)。

        5.培育學(xué)生興趣,上好特色班、科學(xué)大講堂等,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)體藝特色學(xué)科發(fā)展,永葆學(xué)校特色。

        三、工作重點(diǎn)與措施:

        (一)加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)管理

        1.嚴(yán)格按照課程方案開設(shè)課程,嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定。

        (1)認(rèn)真貫徹國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》,開齊、開足各類課程,尤其是體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、地方、綜合實(shí)踐等科目。

        (2)以學(xué)科組、備課組為單位,積極推進(jìn)校本課程開發(fā),豐富校本課程體系,培養(yǎng)學(xué)生興趣,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),尤其是科技類的特長(zhǎng)。

        2.抓常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

        (1)教師要認(rèn)真吃透《附中教學(xué)制度》,明確對(duì)教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)化的基本要求,形成良好的工作習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教務(wù)處繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理工作,強(qiáng)化教研組和學(xué)科組的教學(xué)管理功能,提高工作質(zhì)量。

        (2)規(guī)范管理,向課堂要效果。引導(dǎo)教師立足課堂主陣地,構(gòu)建高效課堂。抓好備、教、輔、改、考每個(gè)環(huán)節(jié),備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,檢測(cè)要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,教導(dǎo)處要經(jīng)常性地深入班級(jí)進(jìn)行檢查、調(diào)研、監(jiān)督、指導(dǎo)。

        (3) 抓好期中、期末考試及質(zhì)量分析,抓好考試過(guò)程的每一環(huán)節(jié),做到“嚴(yán)密、細(xì)致、規(guī)范”。力求各科均衡發(fā)展,全面提高學(xué)生成績(jī)。

        3.充分發(fā)揮教研組學(xué)科組作用,加強(qiáng)教研組學(xué)科組建設(shè)。

        (1)教研組及時(shí)檢查和指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過(guò)程監(jiān)控。教研組長(zhǎng)要有高度的工作責(zé)任心,能以身作則。要經(jīng)常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業(yè)批改等情況。

        (2)開展教研組活動(dòng)。繼續(xù)在全校開展公開課和 “智慧課堂”的校內(nèi)選拔等活動(dòng),提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量,各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究,多分析教材,多進(jìn)行專題討論,扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究,為教師業(yè)務(wù)水平展示提供服務(wù)平臺(tái)。

        (3)教研組要組織本組成員關(guān)注和參與“合肥教育云平臺(tái)”,上傳教研組和學(xué)科組計(jì)劃總結(jié)、教學(xué)案、個(gè)人總結(jié)及有關(guān)資料。將平臺(tái)為我所用。

        (4)學(xué)科組長(zhǎng)應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng),教研活動(dòng)要做到定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要詳細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì),定作業(yè)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)對(duì)集體備課工作的管理和指導(dǎo),確保教學(xué)案真正成為集體智慧的結(jié)晶。并要有活動(dòng)記錄。

        4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

        (1)認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。建全審卷機(jī)制,提高命題質(zhì)量;加大監(jiān)考力度,嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng);及時(shí)批改試卷,跟蹤反饋到位。

        (2)認(rèn)真組織期中、期末考試及階段考試工作。加大巡考力量,嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)。

        (3)做好各年級(jí)期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析,認(rèn)真研究教與學(xué)的情況,做出正確的客觀評(píng)價(jià),分析教學(xué)情況,提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。

        5.積極開展第二課堂,認(rèn)真開展特色課程、“科學(xué)大講堂”、學(xué)科小競(jìng)賽等活動(dòng),活躍校園氛圍,展示學(xué)生個(gè)性。

        6.加強(qiáng)體藝衛(wèi)教學(xué)工作。開展好我校特色項(xiàng)目——足球,認(rèn)真訓(xùn)練,積極參加上級(jí)各類賽事。

        (二)抓實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

        1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)禁侮辱學(xué)生人格、體罰或變相體罰學(xué)生,努力提高教師愛崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn)的自覺(jué)性。

        2.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。結(jié)合我校實(shí)際,堅(jiān)持因地制宜。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法。搭建平臺(tái)給教師提供更多展示、交流的機(jī)會(huì),使他們盡快脫穎而出。

        3.加強(qiáng)骨干教師管理,發(fā)揮骨干教師骨干示范作用。加強(qiáng)對(duì)骨干教師的管理,充分發(fā)揮骨干教師在我校教學(xué)教研中的作用,要求每位骨干教師,每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)匯報(bào)課。在校內(nèi)發(fā)揮傳幫帶的作用。

        4.組織開展教研工作,要求教師參加區(qū)、市各類教研活動(dòng)。相互聽課不少于規(guī)定的節(jié)次,本學(xué)期擬開展推門聽課。

        5.加強(qiáng)校際教學(xué)交流,發(fā)揮輻射作用。教務(wù)處將不定期與兄弟學(xué)校開展各種校際間的教研、教學(xué)交流活動(dòng)。

        (三)抓好畢業(yè)班工作,加強(qiáng)過(guò)程管理,確保今年中考高考再創(chuàng)輝煌

        1.開學(xué)初召開畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量分析會(huì),認(rèn)真分析上學(xué)期期末考試的情況,肯定成績(jī),指出不足。

        2.吃透《考綱》,了解考試熱點(diǎn),制訂教學(xué)計(jì)劃,安排好新授課和復(fù)習(xí)課的時(shí)間。教務(wù)處要及時(shí)收集中高考信息,了解最新動(dòng)態(tài),有效地宏觀指導(dǎo)。

        3.組織有關(guān)專家教研員聽課把脈,針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行分析調(diào)整。

        4.做好口語(yǔ)聽力測(cè)試、高考中考體育測(cè)試、音樂(lè)美術(shù)考查和實(shí)驗(yàn)考查等工作。

        4、計(jì)劃范文經(jīng)典范文合集

        (一)進(jìn)一步強(qiáng)化“提升爭(zhēng)先”意識(shí),切實(shí)增強(qiáng)做好勞動(dòng)保障工作的責(zé)任感、使命感。

        剛剛結(jié)束的市委四屆十一次全會(huì),主題是貫徹省委李源朝書記在__調(diào)研時(shí)的講話精神。市委提出:面對(duì)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),全市上下要進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新克難,堅(jiān)持“全面提升、全力爭(zhēng)先”不動(dòng)搖,堅(jiān)持“兩高一爭(zhēng)”不動(dòng)搖,掀起加快發(fā)展的新熱潮,邁出建設(shè)小康的新步伐,確保全年目標(biāo)超額完成,確保__在蘇南經(jīng)濟(jì)板塊的地位。勞動(dòng)保障部門作為關(guān)系全局的重要工作部門,市委、市政府高度重視、寄予厚望,社會(huì)普遍關(guān)注、期望更高,全局上下必須堅(jiān)決貫徹市委重要部署,緊緊圍繞全市“兩率先”、“兩步走”大局,在提升爭(zhēng)先中體現(xiàn)地位,在創(chuàng)新克難中求得作為。

        提升爭(zhēng)先要體現(xiàn)在促進(jìn)工作上。這幾年,勞動(dòng)保障部門一直在自加壓力、拉高標(biāo)尺,為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局多作貢獻(xiàn)。在社保擴(kuò)面征繳上,我們提出社?;鸪掷m(xù)收支平衡目標(biāo),社保繳費(fèi)基數(shù)每年以2個(gè)億的幅度增長(zhǎng);在擴(kuò)大就業(yè)再就業(yè)上,城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)每年新增近5000人;在小康目標(biāo)設(shè)定上,我市三大社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋率指標(biāo)比全省高出了3-4個(gè)百分點(diǎn)。近兩年來(lái)的實(shí)踐證明,這些目標(biāo)是完全可以實(shí)現(xiàn)的,市委、市政府對(duì)我們的工作是滿意的,也是充分肯定的。我們有爭(zhēng)先的基礎(chǔ),更要有提升的信心和決心,下半年要繼續(xù)把“提升爭(zhēng)先”作為標(biāo)竿,勇挑重?fù)?dān)、敢于加壓,對(duì)年初既定目標(biāo),要堅(jiān)決完成,力爭(zhēng)超額。

        提升爭(zhēng)先要體現(xiàn)在創(chuàng)新突破上。通過(guò)這次先進(jìn)性教育活動(dòng)和多次座談會(huì)反饋的意見,目前,全局從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通職工,都或多或少存在著開拓創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)、攻堅(jiān)克難的勇氣不足等問(wèn)題。有的部門和同志滿足于已有成績(jī)、滿足于照搬上級(jí)套路、滿足于走走面上形式,工作的主動(dòng)性、敏銳性有待于進(jìn)一步增強(qiáng);有的碰到難題就擱淺,或者強(qiáng)調(diào)客觀原因,或者選擇繞道走,不能沉下心來(lái)動(dòng)腦筋想辦法。對(duì)上述問(wèn)題,大家不僅要正視,更要下定決心克服。今后一個(gè)時(shí)期,困擾我們工作、考驗(yàn)我們思維的問(wèn)題和矛盾還將不斷出現(xiàn),照搬守舊只會(huì)走入死角,只有不斷創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)突破。特別是當(dāng)前,一定要在建立社?;鹆夹赃\(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制、擴(kuò)大就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制、勞動(dòng)關(guān)系和諧促進(jìn)機(jī)制上取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,以工作的創(chuàng)新突破體現(xiàn)提升爭(zhēng)先。

        提升爭(zhēng)先要體現(xiàn)在惠及群眾上。結(jié)合機(jī)關(guān)行風(fēng)評(píng)議和先進(jìn)性教育活動(dòng)的開展,上半年全局在完善政策、規(guī)范程序、便民利民上做了大量工作,也取得了實(shí)際成效。但對(duì)照市委、市政府的要求和群眾的期望,我們還有很大差距。惠及群眾是我們各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn),也是工作的最終目的。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入和國(guó)企改制的基本結(jié)束,今后我們的服務(wù)工作將越來(lái)越多地直接面對(duì)廣大職工,勞動(dòng)保障各項(xiàng)政策的出臺(tái)實(shí)施直接關(guān)系到他們的切身利益。因此,我們不僅要使政策更加透明、程序更加規(guī)范,也要使服務(wù)更加優(yōu)化、作風(fēng)更加優(yōu)良。按照這一要求,醫(yī)保政策的完善還大有潛力可挖,就業(yè)困難群體幫扶還大有可為,窗口單位服務(wù)還大有提升空間。

        (二)進(jìn)一步加大重點(diǎn)工作的推進(jìn)力度,確保勞動(dòng)保障整體工作再提升。

        一是就業(yè)再就業(yè)要再提升。新增城鎮(zhèn)就業(yè)2.5萬(wàn)人、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移6萬(wàn)人是今年市政府為民辦首件實(shí)事,城鎮(zhèn)登記失業(yè)率是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要控制指標(biāo)。從上半年進(jìn)展情況看,就業(yè)再就業(yè)工作全面完成了時(shí)序進(jìn)度,其中農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移完成了全年八成目標(biāo),登記失業(yè)率也實(shí)現(xiàn)持續(xù)回落。但也應(yīng)該看到,就業(yè)數(shù)量增長(zhǎng)的同時(shí),職工的就業(yè)穩(wěn)定性并不高,勞動(dòng)力市場(chǎng)上“招”、“聘”兩旺,既可能是繁榮,也可能是“假象”。對(duì)此,大家要認(rèn)真研究,不能僅盯住就業(yè)的“數(shù)字”,更要考慮如何提高就業(yè)的質(zhì)量。另外,據(jù)上半年的調(diào)查,目前“雙下崗、雙失業(yè)”等就業(yè)困難群體數(shù)量還相當(dāng)“可觀”,顯然這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的數(shù)字,但我們“不挑不揀,及時(shí)上崗”的口號(hào)提了多年,如果每次摸底都還有大量的困難群體未能實(shí)現(xiàn)就業(yè),說(shuō)明我們的工作還不到位?,F(xiàn)在街道、社區(qū)勞動(dòng)保障平臺(tái)人員齊備,經(jīng)費(fèi)有保障,每年還都有一系列的優(yōu)惠扶持政策出臺(tái),年底要實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)工作新的提升、新的突破。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移重心在年頭,但下半年也不能放松,要注意抓鞏固、防反彈,目標(biāo)上堅(jiān)決完成,力爭(zhēng)超額。

        二是社保擴(kuò)面增收要再提升。全市擴(kuò)面征繳動(dòng)員會(huì)后,擴(kuò)面工作得到很大推動(dòng),市區(qū)每周新擴(kuò)面人數(shù)在500人以上,但核準(zhǔn)基數(shù)工作還不盡理想,尚未完成必成指標(biāo)的時(shí)序進(jìn)度。上周市政府專門聽取了市直社保擴(kuò)面征繳工作情況匯報(bào),會(huì)上明確,今年核定社保繳費(fèi)基數(shù)的必成指標(biāo)就是22.5億元?;谏习肽赀M(jìn)展情況,下半年必須采取超常規(guī)的措施才能確保目標(biāo)完成。三季度是關(guān)鍵的“發(fā)力追趕”期,要進(jìn)一步加大擴(kuò)面稽查工作力度,把上半年缺口的五個(gè)百分點(diǎn)補(bǔ)回來(lái),9月份必須達(dá)到序時(shí)進(jìn)度。擴(kuò)面督查工作就是以社??跔款^,各部門抽調(diào)人員必須保證到位,并適當(dāng)與稽查組力量進(jìn)行整合,增強(qiáng)合力,減少重復(fù)勞動(dòng)。七、八月份是高溫季節(jié),擴(kuò)面工作組的同志在做好防暑降溫的同時(shí),要深入一線全力擴(kuò)面,敢打必勝,保持?jǐn)U面的良好勢(shì)頭。

        三是維權(quán)工作要再提升。維權(quán)工作要堅(jiān)持以抓預(yù)防、抓制度規(guī)范、抓正面引導(dǎo)為主,促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系的和諧。勞動(dòng)監(jiān)察要在做好日常執(zhí)法監(jiān)察、督促社保擴(kuò)面的同時(shí),把更多精力放在推進(jìn)勞動(dòng)保障誠(chéng)信制度和“和諧勞動(dòng)關(guān)系企業(yè)”創(chuàng)建實(shí)施工作上,確保實(shí)施的第一年取得明顯成效。農(nóng)民工工資支付等維權(quán)工作要與建設(shè)等相關(guān)職能部門加強(qiáng)協(xié)作,研究長(zhǎng)效機(jī)制。勞動(dòng)仲裁要充分發(fā)揮制度的效應(yīng),在提高仲裁質(zhì)量和效率上挖潛力。特別要重視集體勞動(dòng)爭(zhēng)議案件的處理工作,切實(shí)維護(hù)企業(yè)和社會(huì)的穩(wěn)定。服務(wù)企業(yè)改制要做到善始善終,特別是在全市破產(chǎn)、改制基本結(jié)束的敏感時(shí)期,要主動(dòng)、及早考慮可能涉及到勞動(dòng)保障部門的工作事項(xiàng),防止陷于被動(dòng)。

        四是勞動(dòng)保障各項(xiàng)工作都要再提升。高技能人培養(yǎng)工作要繼續(xù)緊抓不放,并積極探索新的培養(yǎng)機(jī)制;企業(yè)工資調(diào)控工作要加強(qiáng),要借工資集體協(xié)商推進(jìn)之力,使企業(yè)職工、特別是一線職工的收入有較大幅度增長(zhǎng);隨軍家屬安置工作要加強(qiáng)督促、跟蹤落實(shí),為爭(zhēng)創(chuàng)“雙擁模范城”作貢獻(xiàn);“12333”咨詢系統(tǒng)建設(shè)要加快進(jìn)度,確保如期開通;第二批黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)要保質(zhì)保量完成好,黨風(fēng)廉政建設(shè)、文明行業(yè)創(chuàng)建等都要常抓不懈,爭(zhēng)取更大成效。

        (三)進(jìn)一步提高工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,確保全局各項(xiàng)部署貫徹落實(shí)到位。

        首先,要增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。全局上下都要牢固樹立大局意識(shí),對(duì)涉及多個(gè)部門的事項(xiàng)要主動(dòng)溝通、主動(dòng)協(xié)調(diào),不能簡(jiǎn)單地把矛盾和問(wèn)題往上推。要善于做有心人,保持敏感性,發(fā)現(xiàn)苗頭性的問(wèn)題及早解決,不能任之發(fā)展造成隱患。要增強(qiáng)責(zé)任心,善于解決矛盾和問(wèn)題,對(duì)工作中遇到的疑難問(wèn)題,要善于分析、理出頭緒,明白癥結(jié)在哪里,按照政策應(yīng)該怎么辦、應(yīng)該誰(shuí)來(lái)辦、應(yīng)該何時(shí)辦。要有時(shí)效觀念,雷厲風(fēng)行,決不能采取拖延戰(zhàn)術(shù),更不能采取“鴕鳥”政策聽之任之。

        其次,要增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性。新的形勢(shì)下,我們?cè)趫?zhí)行政策過(guò)程中,既要注重解決當(dāng)前的突出矛盾,又要注重探索建立長(zhǎng)效機(jī)制;既要注重完成目標(biāo)任務(wù),又要注重把經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)、被證明行之有效的工作措施上升為政策性的規(guī)定;既要善于拿出“應(yīng)急”辦法,處理“棘手”問(wèn)題,又要注重把“急風(fēng)暴雨式”的工作方法,轉(zhuǎn)變?yōu)橥晟浦贫?、建立機(jī)制和提升管理能力;既要注重考核量化指標(biāo)(如就業(yè)總量、社保擴(kuò)面等),又要注重對(duì)工作內(nèi)在質(zhì)量(如就業(yè)的穩(wěn)定性、勞動(dòng)關(guān)系和諧程度等)的考核。從而使我們的工作能夠不斷地探索新規(guī)律,掌握新方法,減少盲目性,提高科學(xué)性。

        第三,要增強(qiáng)工作的協(xié)調(diào)性。勞動(dòng)保障部門在保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益、協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì)方面擔(dān)負(fù)著重要職責(zé),必須把增強(qiáng)工作的協(xié)調(diào)性擺上更加突出的位置。一是要正確把握政策的出臺(tái)時(shí)機(jī)和推行力度。在制定和出臺(tái)政策時(shí),要把維護(hù)群眾的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上掌握基本情況,妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系。二是要正確處理涉及群眾利益的矛盾糾紛。要堅(jiān)持依法辦事,按政策規(guī)定幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題。即使一時(shí)難以解決的,也要做好說(shuō)明解釋工作。三是妥善處理突發(fā)事件。要大力開展矛盾糾紛排查調(diào)處,制定完善因來(lái)信來(lái)訪問(wèn)題而造成突發(fā)事件的處置預(yù)案和工作制度,加快建立反應(yīng)靈敏,運(yùn)轉(zhuǎn)高效的突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作網(wǎng)絡(luò)和管理體系。

        5、計(jì)劃范文大全合集

        大三了,仔細(xì)想想,從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在,我浪費(fèi)了多少時(shí)間?常聽人說(shuō),大學(xué)最不缺的就是時(shí)間,但自從進(jìn)入到大三后,隨著大四畢業(yè)或找工作的接近,我越來(lái)越感覺(jué)到時(shí)間的緊迫。假設(shè)我都像高中時(shí)那樣重視時(shí)間,把每一分鐘都利用好,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,都做好規(guī)劃,畢業(yè)時(shí)就會(huì)少一些找工作的焦慮。 在這個(gè)大三,我決不能再像以往那樣浪費(fèi)時(shí)間,要充分的計(jì)劃好自己的學(xué)習(xí)和生活,好在這一年為自己在以后畢業(yè)的找工作中準(zhǔn)備好足夠的籌碼!因此,我的計(jì)劃如下:

        首先,在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期英語(yǔ)是重點(diǎn)。在之前,我的英語(yǔ)一直是很爛的,上個(gè)學(xué)習(xí)的四級(jí)也沒(méi)有過(guò)。因此,過(guò)四級(jí),這是我的接下來(lái)拼搏的目標(biāo)。為達(dá)成這個(gè)目標(biāo),每個(gè)星期必須至少7篇閱讀,3份聽力和1篇寫作。

        其次,在未來(lái)畢業(yè)后找工作時(shí),專業(yè)知識(shí)功底的過(guò)硬這很關(guān)鍵。所以,在接下來(lái)的一年里,我不但要將以前沒(méi)有學(xué)好的專業(yè)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,將其掌握,還要將正在學(xué)的知識(shí)學(xué)好。由于我們這個(gè)專業(yè)對(duì)制圖方面很看重,因此,為了加強(qiáng)我這方面的能力,在以后的每一個(gè)星期里,至少要用軟件話出一幅CAD圖和一幅3D圖。可以的話,我也將爭(zhēng)取能考一兩個(gè)關(guān)于這方面的這書。 最后,我還要考取到二級(jí)C++和三級(jí)網(wǎng)絡(luò)證書。

        以上是我大三的計(jì)劃,在未來(lái)的一年里,相信我將以此計(jì)劃為起點(diǎn),收獲到我所想要的知識(shí)。

        6、高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文合集

        距離高考剩下的時(shí)間不多了,同學(xué)們大都進(jìn)入了自學(xué)狀態(tài)。而有部分同學(xué)認(rèn)為:就剩這么點(diǎn)時(shí)間了,再去復(fù)習(xí)也不會(huì)有多大的進(jìn)步,還不如休息好,調(diào)整高考的狀態(tài)。其實(shí),這段時(shí)間是高考得高分最重要的復(fù)習(xí)階段,你可以利用最后的時(shí)間,靜下心來(lái)分析哪門科目的薄弱環(huán)節(jié)沒(méi)有解決,有哪些知識(shí)點(diǎn)斷層沒(méi)有聯(lián)系上。通過(guò)最后28天的復(fù)習(xí),可能取得意想不到的效果。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家收集關(guān)于20__高考復(fù)習(xí)如何安排,歡迎借鑒參考。

        1、消滅薄弱點(diǎn)

        對(duì)于某些科目的薄弱環(huán)節(jié),可以把教科書或者相關(guān)的復(fù)習(xí)資料拿出來(lái),然后逐一閱讀每本書上關(guān)于這方面知識(shí)的論述,再詳細(xì)對(duì)比解題步驟和答案,弄清自己出現(xiàn)差錯(cuò)的地方。

        這種復(fù)習(xí)方法就是為了消滅自己的薄弱環(huán)節(jié),執(zhí)行的過(guò)程中,可以找出些比較典型的習(xí)題拿去復(fù)印,然后裁掉其中的答題步驟,僅留下題干部分。目的是為了形成一組極具針對(duì)性的習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。

        2、掌握得分技巧

        高考所考的知識(shí)點(diǎn)一般比模擬試卷的難度低,出現(xiàn)偏題、怪題的幾率比較小。在高考前幾天做往年的高考真題,可以提升自己的自信心,熟悉高考的題型。

        以每?jī)商鞛橐粋€(gè)周期,同步高考的時(shí)間去安排訓(xùn)練,在相對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)做對(duì)應(yīng)科目的試卷。每份試卷做完之后,都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)核對(duì)答案,并給自己打分,掌握答題的得分技巧。

        3、調(diào)整作息時(shí)間

        因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)間安排與在學(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃有很大的不同,所以回家復(fù)習(xí)的第一天起,就要把時(shí)間進(jìn)行調(diào)整,使自己有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

        為了保證有充沛的精力和清醒的大腦去迎接高考,在高考的前幾天起床的時(shí)間可以晚一些,白天,考生應(yīng)避免頻繁外出活動(dòng)。晚上,可在父親或母親的陪同下在居住地附近散散步。

        7、高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文合集

        1、最后30天

        學(xué)生由于每天復(fù)習(xí),容易造成疲勞,會(huì)出現(xiàn)食欲不振,犯困等情況,這些因素對(duì)于復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)都是不利的。作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子調(diào)節(jié)好生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏,該吃就吃,該睡就睡。要遵循規(guī)律的生活時(shí)間,不能影響到正常休息和學(xué)習(xí)效率。

        復(fù)習(xí)方面要回歸課本,將基礎(chǔ)知識(shí)再次去鞏固,像語(yǔ)文的背誦古詩(shī)、數(shù)學(xué)的公式定理等。有部分同學(xué)害怕在大題上丟分,而忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,最終得不償失。

        2、最后20天

        這時(shí)候已經(jīng)來(lái)到了五月下旬,在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)上,有必要做復(fù)習(xí)過(guò)程中的梳理整合。高中三年要學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然有很多,但是各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)都有著微妙的聯(lián)系。同學(xué)們可以深入理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,高考時(shí)可以迅速找到突破點(diǎn),有效提高答題速度和準(zhǔn)確度。

        每個(gè)科目都會(huì)有相對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)知識(shí),此時(shí)的復(fù)習(xí)就從重點(diǎn)知識(shí)入手。在復(fù)習(xí)的同時(shí),可以結(jié)合典型的題目,才能將知識(shí)真正領(lǐng)會(huì)和掌握。

        3、最后10天

        最后10天要休養(yǎng)生息,備戰(zhàn)高考。早晨是頭腦最清醒的時(shí)刻,是一天中最高效的記憶時(shí)間。建議同學(xué)們做英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文篇章字詞和政史地基礎(chǔ)知識(shí)的背誦。

        此外,學(xué)習(xí)感到疲勞時(shí),要改變復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容,要學(xué)會(huì)給自己提高學(xué)習(xí)效率。平時(shí)可以安排一些比較輕松的學(xué)習(xí)計(jì)劃,如積累作文素材,公式定理等等。同學(xué)們要充分利用時(shí)間,當(dāng)時(shí)間的主人。

        8、高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文合集

        本學(xué)期是高中三年的最后一個(gè)學(xué)期,高三地理備課組在年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真制定備考計(jì)劃,落實(shí)各項(xiàng)備考措施,改進(jìn)備考方法,有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)備考工作,全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合,扎實(shí)有效地開展備考復(fù)習(xí),爭(zhēng)取能獲得較好成效。

        一、指導(dǎo)思想

        以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),針對(duì)本屆學(xué)情,制訂本計(jì)劃。

        二、本期工作重點(diǎn):

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)考綱,扎實(shí)開展考綱研究活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)方式提高二輪復(fù)習(xí)效果。

        2、每周認(rèn)真組織集體備課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學(xué)校的任務(wù)。

        3、加強(qiáng)練習(xí)的批閱和評(píng)講,提高學(xué)生解題能力。

        三、二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

        本期共14周左右的正常行課時(shí)間,但二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間比較緊,只有一個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間,按要求在四月低或五月六日前完成二輪復(fù)習(xí),內(nèi)容多,任務(wù)緊。具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下:

        起止日期教學(xué)內(nèi)容安排

        14月1日----4月7日專題一:地圖

        專題二:等值線

        專題三:宇宙環(huán)境

        2、4月8日--4月15日專題四:大氣環(huán)境

        專題五:陸地和海洋

        專題六:自然資源和自然災(zāi)害

        3、4月16日-----4月23日專題七:人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境

        專題八:人類的居住地——聚落

        專題九:人類活動(dòng)的地域聯(lián)系

        專題十:人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展

        4、4月24日--5月1日專題十一:人口與環(huán)境

        專題十二:文化景觀與旅游活動(dòng)

        專題十三:區(qū)域地理(世界地理和中國(guó)地理)

        5、5月2日----5月6日專題十四:中國(guó)國(guó)土整治與開發(fā)

        專題十五:熱點(diǎn)問(wèn)題

        6、5月7日-----5月31日查漏補(bǔ)缺,學(xué)生答題技巧培訓(xùn),學(xué)生心理輔導(dǎo)

        四、工作措施

        1、加強(qiáng)集體備課。在備課組活動(dòng)中,認(rèn)真研究高考試題和考試說(shuō)明,在此基礎(chǔ)上,科學(xué)制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法,統(tǒng)一訓(xùn)練。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),相互借鑒,共同提高。

        2、夯實(shí)基礎(chǔ),推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。備課根據(jù)考綱要求,認(rèn)真進(jìn)行備考的二輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中以學(xué)校所訂資料為線索,以教材為依托,扎實(shí)開展課堂教學(xué),為能力打下了良好的基礎(chǔ)。

        3、精選習(xí)題,精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí),應(yīng)該課課有練習(xí),章章有測(cè)試,做到全收全改,注重講評(píng),較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來(lái)。

        4、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署,精心組織。

        5、加強(qiáng)備考研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說(shuō)明”,研究近年高考試題,精心收集高考信息,分析考試命題走向,與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系,密切關(guān)注高考動(dòng)向。

        五、教學(xué)中應(yīng)注重高考備考的基本方法的指導(dǎo)

        鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化,針對(duì)高考命題指導(dǎo)思想,在備考過(guò)程中我們將采取以下對(duì)策:

        1、依據(jù)《考試說(shuō)明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)。《考試說(shuō)明》是高考命題的依據(jù),也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù),可使師生明確把握考什么,怎么考的問(wèn)題,克服盲目性,做到有的放矢。因此,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《考試說(shuō)明》,認(rèn)真研究近年高考試題,是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

        2、落實(shí)“雙基”,突出主干、核心知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因?yàn)榫C合科考的是基礎(chǔ)知識(shí),主干、核心知識(shí)。所以,必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識(shí),哪些是主干、核心知識(shí),并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)基本技能,是十分重要的。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系的同時(shí),能夠運(yùn)用多方面的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,并能以知識(shí)為載體,以能力為中心,通過(guò)靈活多樣的形式來(lái)提高理解能力、推理能力,獲取知識(shí)的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識(shí)的載體,如學(xué)科用語(yǔ)、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此,重視課本,落實(shí)基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。

        3、立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系,突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為中心,以能力立意為突破口,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問(wèn)題,關(guān)注我國(guó)國(guó)情,體現(xiàn)考試中國(guó)家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對(duì)信息、材料進(jìn)行收集處理時(shí),要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科主干、核心知識(shí)的結(jié)合。

        4、變“知識(shí)立意”為“能力立意”,強(qiáng)調(diào)對(duì)信息處理能力的培養(yǎng)。近年來(lái),綜合能力測(cè)試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此,在整個(gè)備考過(guò)程中,都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主,把學(xué)科知識(shí)與能力緊密結(jié)合起來(lái)。到了高三,進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí),小綜合復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解,靈活應(yīng)用。同時(shí)注重訓(xùn)練、注重實(shí)效。

        總之,復(fù)習(xí)要全面,講解要精練,選題要精干。提要有區(qū)分度,能夠檢測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平,又能提高學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī),從而激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,在高考中考出理想的成績(jī),上個(gè)理想的大學(xué)。

        9、高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

        我把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

        第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。

        這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。

        這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

        這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是搞笑招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。

        第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。

        這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

        第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。

        這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员WC充沛的精力。

        另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。

        以上我介紹的是我在整個(gè)高三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會(huì)。

        10、高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

        要重視教材,抓綱務(wù)本

        所謂"抓綱",就是要"吃透"《考試大綱》和考試說(shuō)明。所謂"務(wù)本",就是要重視課本。從近幾年的高考政治試題來(lái)看,無(wú)論內(nèi)容多新、形式多活,都可以在教材中找到知識(shí)的支點(diǎn),這就是說(shuō)"題在書外,理在書中",一切試題都是課本知識(shí)的深化、擴(kuò)展和推移。

        在復(fù)習(xí)課上,一定不要拋開課本復(fù)習(xí),再好的學(xué)案,再好的復(fù)習(xí)提綱也代替不了課本。問(wèn)題探究和題目解析時(shí),所運(yùn)用到的知識(shí)都要回歸教材,都要往教材上靠,在教材中“尋根”。聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)時(shí),要明確課本知識(shí)是認(rèn)識(shí)理解現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題的“工具”,也要在課本中為熱點(diǎn)問(wèn)題“尋根”,找出與教材的結(jié)合點(diǎn),運(yùn)用課本中的理論知識(shí)去分析說(shuō)明熱點(diǎn)問(wèn)題??傊?,熟悉教材,把握教材,以牢靠熟練的基礎(chǔ)知識(shí)適應(yīng)高考之千變?nèi)f化,這才是復(fù)習(xí)中最基本的策略。尤其是后期復(fù)習(xí)更應(yīng)回歸課本。

        找準(zhǔn)社會(huì)熱點(diǎn),形成熱點(diǎn)專題

        時(shí)政專題的復(fù)習(xí)要注意選取具有代表性、針對(duì)性、典型性的專題,不能多而雜。社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題有的適合于主觀性試題,有的僅適用于選擇題,要有所選擇和側(cè)重。適合主觀性試題的要加大力度復(fù)習(xí),形成熱點(diǎn)專題,適合選擇題的要相對(duì)用時(shí)較少,點(diǎn)到為止。選擇社會(huì)熱點(diǎn)專題要注意兩點(diǎn),一是黨和國(guó)家當(dāng)前的重大方針政策或是政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活中的重大熱點(diǎn)問(wèn)題;二是與教材基本知識(shí)能夠結(jié)合并有密切聯(lián)系的問(wèn)題。

        例如:我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中提高宏觀調(diào)控水平,保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展問(wèn)題,加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變問(wèn)題,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)與構(gòu)建和諧社會(huì)問(wèn)題,科技進(jìn)步與建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的問(wèn)題,加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度和解決農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)問(wèn)題,社會(huì)保障問(wèn)題,分配制度改革的問(wèn)題,消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用和如何擴(kuò)大消費(fèi)問(wèn)題,著力保障和改善民生,全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定問(wèn)題,大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,振興文化產(chǎn)業(yè)的問(wèn)題,深化經(jīng)濟(jì)體制改革擴(kuò)大對(duì)外開放問(wèn)題,應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)問(wèn)題,國(guó)慶60周年的成就等等,以及我省打造藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)、開發(fā)黃河三角洲等。

        這些都是我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、社會(huì)生活中的重點(diǎn)問(wèn)題,它們解決的好壞都直接關(guān)系到我們國(guó)家的生存和發(fā)展的問(wèn)題,都直接制約著其它各種問(wèn)題的解決。

        建立聯(lián)系

        12月份的時(shí)候,我們北京考了一次聯(lián)考,其中第一道政治的大題就是這么問(wèn)的:“結(jié)合材料,從經(jīng)濟(jì)生活角度分析中央財(cái)政節(jié)能環(huán)保預(yù)算支出變化的現(xiàn)實(shí)意義?!?/p>

        很多學(xué)生都答不出什么內(nèi)容,只能拿三四分,為啥呢?沒(méi)有建立起知識(shí)之間的聯(lián)系。

        我們來(lái)審題,“分析中央財(cái)政節(jié)能環(huán)保預(yù)算支出變化的現(xiàn)實(shí)意義”,可以看出,財(cái)政支出,是說(shuō)政府花錢,政府花錢也是消費(fèi)啊,環(huán)保消費(fèi)花錢多了,對(duì)經(jīng)濟(jì)有好處啊。所以我們?cè)诮⑵鹬R(shí)框架的基礎(chǔ)上,可以想出來(lái)要答第四課,消費(fèi)促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的知識(shí)。答案是“消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。中央財(cái)政節(jié)能環(huán)保預(yù)算支出的増加,增加社會(huì)需求,對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用,促進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。”

        那涉及消費(fèi)的知識(shí)還有什么呢?第十課轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式那兒有。答案是“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整,使經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多依靠?jī)?nèi)需(特別是消費(fèi)需求)拉動(dòng),更多依靠科技進(jìn)步驅(qū)動(dòng),推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?!边@都是課本原話,孩子可能背下來(lái)了,但是他不知道要答這個(gè)。因?yàn)樗麤](méi)有建立起來(lái)知識(shí)之間的聯(lián)系,他不知道現(xiàn)在的考試,都是考察同一個(gè)要素(比如剛才說(shuō)的消費(fèi))出現(xiàn)在不同的課本章節(jié),你需要挑出來(lái)符合考試題材料的那幾點(diǎn),構(gòu)建一個(gè)新的知識(shí)體系,而不是單純的背書。

        所以我們得建立起不同位置的知識(shí)之間的聯(lián)系。

        我們又要問(wèn)了,那我怎么建立起這個(gè)聯(lián)系?怎么才能對(duì)整本書有一個(gè)宏觀的把握?讓北京新東方一對(duì)一韋墨老師來(lái)告訴你。

        首先,我們要把課本知識(shí)拆分為“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三種,稍微有一些語(yǔ)文功底的學(xué)生應(yīng)該能從課本字面意思看出來(lái),不過(guò)這個(gè)也需要平時(shí)的積累。

        然后,我們要去總結(jié)。比如說(shuō),消費(fèi)者能做的有哪些,企業(yè)或者經(jīng)營(yíng)者要做的有哪些,做法類的整理出來(lái)。然后是意義類,然后是原因類。要自己親自去總結(jié),才能更有印象,要想偷懶要老師整理好的,也行,我們新東方的老師這里都有,但是那樣背了效果不如親自整理的印象深。

        為什么要整理這個(gè)呢?假設(shè)一道題讓你用經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)回答政府該怎么去做一件事,你整理好了以后,就可以在腦子里回憶一下,整本書涉及政府該怎么做的有哪些:第1課,有對(duì)通貨膨脹和匯率的控制;第2課,有穩(wěn)定物價(jià);第3課,促進(jìn)消費(fèi);第4課,發(fā)展生產(chǎn)力和堅(jiān)持完善基本經(jīng)濟(jì)制度;第5課,有促進(jìn)就業(yè)的措施;第7課,促進(jìn)分配公平;第8課,有發(fā)揮財(cái)政的作用,稅目和稅率的制定;第9課,有市場(chǎng)秩序和宏觀調(diào)控;第10課,有貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

        也就是說(shuō),老師剛才給你提供的是一個(gè)復(fù)習(xí)的角度,要做到復(fù)習(xí)以后腦子里要清晰地知道每一課有什么知識(shí),才能迅速判斷這個(gè)知識(shí)和題目的設(shè)問(wèn)有沒(méi)有關(guān)系,才不會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)以致失分。

        堅(jiān)持把能力訓(xùn)練作為“謀分之基、創(chuàng)新之源”

        培養(yǎng)能力是課改的要求,也是高考的要求。“考試知識(shí)范圍”規(guī)定了考試的廣度,“能力要求”則規(guī)定考試的深度。因此,在堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)為第一要?jiǎng)?wù)的前提下,強(qiáng)化能力訓(xùn)練更是“謀分之基、創(chuàng)新之源”。

        有資料顯示,學(xué)生高考失分的原因主要表現(xiàn)在六個(gè)方面:①審題不仔細(xì);②書寫不規(guī)范;③思維不靈活;④表達(dá)不清楚;⑤基礎(chǔ)不扎實(shí);⑥答題抓不住要點(diǎn),不能規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。這六大帶有共性的失分因素,從能力角度看,集中表現(xiàn)為思維能力和表達(dá)能力差;落腳在具體題型上,主要是主觀性試題。

        很多同學(xué)對(duì)主觀題有一種恐懼感,常常得意不得分。為此,在復(fù)習(xí)中,要努力強(qiáng)化這兩方面能力的訓(xùn)練,突出思維能力,突破表達(dá)能力,同時(shí)必須要明確,這兩個(gè)能力都是建立在對(duì)知識(shí)有全面透徹掌握的基礎(chǔ)上。

        總之,通過(guò)第二輪的專題復(fù)習(xí),呈現(xiàn)在你腦子里的政治知識(shí)應(yīng)不再是雜亂無(wú)章、毫無(wú)頭緒的亂麻團(tuán),而是有骨有肉、交錯(cuò)有致的知識(shí)體系,從而為第三輪的強(qiáng)化訓(xùn)練打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

        11、高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

        要有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間

        時(shí)間是學(xué)好歷史的必要保證。要提高歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)效率,首先要有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間,以每天不少于50分鐘為佳,太多會(huì)影響其他學(xué)科的復(fù)習(xí),太少又沒(méi)效果;時(shí)間宜安排在就寢前的一小時(shí)(這段時(shí)間是一天中大腦的四次記憶高潮之一);而且應(yīng)在50分鐘的時(shí)間內(nèi)對(duì)《中國(guó)古代史》《中國(guó)近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》三本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理再分配。記憶是歷史學(xué)科要求的最基本的能力,復(fù)習(xí)周期越短、記憶效果越佳。有些同學(xué)每天雖有固定的時(shí)間復(fù)習(xí)歷史,但往往是想看什么就看什么,今天中國(guó)古代史、明天世界近現(xiàn)代史,或者連續(xù)一段時(shí)間或復(fù)習(xí)中國(guó)古代史、或復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史,周期相對(duì)較長(zhǎng),結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面。因此無(wú)序或周期很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)效率很低,談不上對(duì)教材理解的深度。一般來(lái)說(shuō),在每天固定的復(fù)習(xí)時(shí)間里,對(duì)中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定,具體辦法如下:

        ?1.確定在一定的時(shí)間段里對(duì)教材的復(fù)習(xí)遍次,再根據(jù)每?jī)?cè)教材內(nèi)容的多少確定每天對(duì)三本教材的復(fù)習(xí)量(即每天復(fù)習(xí)多少頁(yè))。

        2.針對(duì)中國(guó)古代史內(nèi)容相對(duì)較少,而中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且理論性較強(qiáng);在固定的50分鐘時(shí)間里,安排中國(guó)古代史的復(fù)習(xí)時(shí)間可用10分鐘,另兩本教材各用20分鐘,再根據(jù)每天所規(guī)定每本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間、所要復(fù)習(xí)的量來(lái)確定每天每本教材要復(fù)習(xí)多少頁(yè)。

        每一遍復(fù)習(xí)都要有側(cè)重點(diǎn)

        教學(xué)中我們常聽到有些學(xué)生反映:我已經(jīng)將教材看了好幾遍,但還是記不住;有些同學(xué)認(rèn)為每天面對(duì)的都是熟悉的內(nèi)容,感到很枯燥。固然,時(shí)間是記憶的保證,但記憶效果的高低與投入的時(shí)間量并不完全成正比。就記憶而言,以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好;為此,要掌握知識(shí)應(yīng)注重理解,而且每一遍次的復(fù)習(xí)不能簡(jiǎn)單地循環(huán)往復(fù),要有側(cè)重點(diǎn)、針對(duì)性;這樣可使復(fù)習(xí)以及對(duì)知識(shí)的了解由表及里、由淺入深,最終達(dá)到理解并記住的效果。具體方法如下:

        第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主,包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容,做到事無(wú)大小、輕重,均一一過(guò)目,理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識(shí)的框架,只有把握了歷史框架,才能將零碎、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚。另外,每天看完規(guī)定的內(nèi)容后,臨睡前應(yīng)將白天復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容在大腦里像放電影一樣過(guò)一遍,不要求將所有的內(nèi)容都回憶出來(lái)(其實(shí)這也是不可能的),主要是將當(dāng)天復(fù)習(xí)過(guò)的大小標(biāo)題及彼此間的關(guān)系回憶出來(lái),這樣既能鞏固主干知識(shí),又不至于因精力過(guò)于集中而使大腦興奮影響睡眠。

        第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展為重點(diǎn)。從目前高考文科綜合試卷看,歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn),一是強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史發(fā)展沿革(即歷史基本線索)的考查,二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力。選擇題一般是在同一背景材料下,對(duì)發(fā)生在不同時(shí)代但與背景材料相關(guān)的歷史現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)問(wèn),形成題組,各小題看似互不相屬,實(shí)際上是對(duì)歷史發(fā)展基本線索的考查,2000年綜合卷的松江棉紡織業(yè)、2001年綜合卷的中國(guó)古代教育等試題都是如此。在考查學(xué)生創(chuàng)新能力時(shí),命題者往往會(huì)提供一個(gè)陌生的背景材料,再?gòu)臍v史學(xué)科的角度設(shè)計(jì)問(wèn)題,要求學(xué)生運(yùn)用已有的歷史知識(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論,這類試題大都涉及學(xué)科間的知識(shí)滲透。如2000年綜合卷的中東問(wèn)題、巴拿馬運(yùn)河問(wèn)題,2001年高考綜合卷從非洲不同歷史時(shí)期的形勢(shì)圖得出其形成及變化的原因等試題,這類試題不僅僅要求學(xué)生對(duì)某個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn)的深層次分析,而且強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性與拓展性。若平時(shí)只注意點(diǎn)的復(fù)習(xí)而忽略線面的復(fù)習(xí)與深化,那么解答這些試題時(shí)便會(huì)束手無(wú)策,因此復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識(shí)滲透,然而學(xué)生因能力所限,復(fù)習(xí)時(shí)很難深化與拓展。第二遍復(fù)習(xí)以解決上述問(wèn)題為主,可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

        ?1.復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在歷史事件間的內(nèi)在聯(lián)系上,力求分析得出教材中各目錄、標(biāo)題之間的內(nèi)在聯(lián)系,采用回憶法進(jìn)行(即在翻開教材前,先努力回憶教材每一章的大小標(biāo)題以及每個(gè)標(biāo)題下所講的重要事件、這些事件的聯(lián)系如何),回憶不出來(lái)再翻開教材,這樣既抓住了主干知識(shí),又能在第一遍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)框架的理解。

        要有一定的練習(xí)時(shí)間

        運(yùn)用掌握的知識(shí)分析與解決問(wèn)題,是歷史教學(xué)的終極目標(biāo),也是檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果是否理想的主要手段。因此,有選擇地做一些相關(guān)練習(xí)是復(fù)習(xí)的重要組成部分,但必須同樣要有明確的練習(xí)時(shí)間與練習(xí)量。很多高三學(xué)生的練習(xí)是被動(dòng)或盲目的(即教師發(fā)什么便做什么、發(fā)多少做多少);自主練習(xí)時(shí)只做選擇題、很少甚至不做材料分析與問(wèn)答題,即使做選擇題也只求量不求質(zhì),至于主觀題因平時(shí)很少或根本不做,有些學(xué)生則邊看書邊做練習(xí)。這些方法既不科學(xué),效果也不高。筆者認(rèn)為學(xué)生做練習(xí)應(yīng)主動(dòng)并有明確目的,即做什么練習(xí)、何時(shí)做,根據(jù)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行,具體辦法如下:

        ?首先,選擇一本質(zhì)量較高的復(fù)習(xí)資料。當(dāng)前市場(chǎng)上充斥著各種各樣的復(fù)習(xí)資料,由于商家一味的追求利潤(rùn),很多資料存在嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題,如印刷不清、題量少價(jià)格高、甚至參考答案錯(cuò)誤多多,而學(xué)生往往不辨真?zhèn)?,一看到資料就買,有些學(xué)生手中甚至每門學(xué)科往往有四五本參考資料。筆者認(rèn)為,學(xué)生手中只要有一本復(fù)習(xí)資料就可以了。

        其次,要有固定的練習(xí)時(shí)間。有些同學(xué),習(xí)慣每天看點(diǎn)書、做些相關(guān)練習(xí),認(rèn)為這樣可以及時(shí)鞏固并了解自己的復(fù)習(xí)效果,其出發(fā)點(diǎn)固然沒(méi)錯(cuò),但問(wèn)題是:高三學(xué)生每天可供自己支配的時(shí)間并不多,每門學(xué)科每天都得有一定的復(fù)習(xí)時(shí)間,其中英語(yǔ)、數(shù)學(xué)便要占去較多時(shí)間,留給歷史學(xué)科的時(shí)間最多也不過(guò)1個(gè)小時(shí),而且這1小時(shí)內(nèi)又有三本歷史教材要復(fù)習(xí),那么留下做練習(xí)的時(shí)間實(shí)在少得可憐甚至根本沒(méi)有。另外各教材每天所復(fù)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)練習(xí)也較少,學(xué)生練習(xí)時(shí)又很少注意節(jié)奏、速度,而高考則需在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的題量,平時(shí)練習(xí)時(shí)的松散、隨意使很多學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里根本完成不了一份高考試卷。為防止高考時(shí)wwW.gAOsaN.cOM出現(xiàn)失誤,平時(shí)的訓(xùn)練,必須要有一個(gè)固定的單位時(shí)間來(lái)做練習(xí)。筆者在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),要求學(xué)生每周星期五在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間里,用近1個(gè)小時(shí)的時(shí)間,將本周以來(lái)已復(fù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容的選擇題全部完成,而且只要求做選擇題,原因是1個(gè)小時(shí)時(shí)間里要完成包括材料分析題、問(wèn)答題、選擇題在內(nèi)的練習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的。同時(shí)根據(jù)高考的實(shí)踐看,選擇題的完成也需1小時(shí)左右完成。另外,在固定而相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間里做選擇題,學(xué)生的思維可保持相對(duì)集中與延續(xù),同時(shí)學(xué)生也喜歡做選擇題。這樣,既可以激發(fā)他們的練習(xí)興趣,又能保證練習(xí)時(shí)間,且不影響平時(shí)復(fù)習(xí)教材的時(shí)間。