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        科學教學計劃精選

        《科學教學計劃精選》屬于工作計劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        科學教學計劃精選

        1、科學教學計劃精選

        一、 學生基本情況分析

        1、學生掌握雙基情況分析

        從學生上學期的期末成績情況分析,部分成績較好,但是大多數(shù)學生的基礎(chǔ)掌握并不理想,極少數(shù)學生對科學基礎(chǔ)知識的掌握相當不理想主要存在以下兩個方面:

        (1) 學生的學習習慣比較差

        (2) 班級中甚至年級中的參差較大。

        2、學生學習態(tài)度及習慣分析

        大部分同學能及時完成老師布置的作業(yè),上課認真,發(fā)言積極,課后能及時搞清不懂之處,學習自覺性較強。但也存在個別同學學習依賴性強,學習目的不明確,作敷衍了事,對學習缺乏應(yīng)有的興趣。

        二、 學期教學總目標

        1、思想品德方面

        加強學習目的性的教育,激發(fā)學生的學習潛力,變被動為主動。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎(chǔ)較薄弱的學生,課外適當注意個別輔導(dǎo),找原因找差距。對學有余力的學生,加強學習是的引導(dǎo)和課外的學習指導(dǎo),使之更上一個層次。結(jié)合學科內(nèi)容,有針對性地進行愛國主義思想教育。

        2、知識技能方面

        以落實教學大綱為重點,加強基礎(chǔ)知識學習,大面積提高教育質(zhì)量,防止兩極分化。同時進一步培養(yǎng)學生各方面的能力,使學生逐步學會科學的方法及獨立思考,刻苦鉆研的好習慣。

        3、學習常規(guī)、學習習慣方面

        課前預(yù)習,明確難點;

        獨立思考,勤動腦,勤動手,勤作筆記;

        定期進行章節(jié)檢測,及時反饋,及時鞏固。

        三、 全冊教材基本內(nèi)容說明

        第四冊教科書共4章:“粒子的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”、“電和磁”。這四章一結(jié)構(gòu)和功能這一統(tǒng)一的概念進行整合。體現(xiàn)了綜合理科的教科書以統(tǒng)一的科學概念和原理對教學內(nèi)容幾選擇和整合.

        第1章“粒子的模型與符號”是學習物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu),并提出了分子的概念用物質(zhì)的微觀構(gòu)成來解釋物質(zhì)的這一性質(zhì),用符號表示世界的事物也是一種常用的科學方法,本章將引導(dǎo)學生怎樣用符號來表示不同的化學元素和物質(zhì)的組成(化學式)并按元素的性質(zhì)變化的規(guī)律來理解元素周期表的意義.

        第2章“空氣與生命”空氣的組成.氧氣.二氧化碳的性質(zhì),氧氣.二氧化碳的制造和檢驗方法空氣與生命的關(guān)系.。

        第3章“植物和土壤”從土壤的結(jié)構(gòu)和功能.植物的結(jié)構(gòu)和功能土壤與植物的相關(guān)性等角度來解釋本章的內(nèi)容。

        第4章:“電和磁”是在第三冊的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和功能的角度來學習電生產(chǎn)磁的原理。

        四、 提高教學質(zhì)量的主要措施

        1、提高課堂效率措施

        刻苦鉆研教材,努力提高課堂45分鐘的密度和效率。

        針對學生的實際情況,合理安排,設(shè)計好教學,使所講內(nèi)容由淺入深,由表及里逐層展開。同時培養(yǎng)學生科學的學習方法。

        針對學生課后鞏固不夠及時,不夠自覺的情況,每堂課適當抽出時間進行知識點檢測反饋。

        2、 提優(yōu)補差措施

        針對基礎(chǔ)薄弱的學生,多鼓勵,多督促,增強他們的自信心及學習自覺性;同時,課后適當所出時間對他們加以輔導(dǎo)。

        對于基礎(chǔ)較好的學生,課后適當?shù)丶右砸龑?dǎo)、指點,使他們對知識的掌握能提高一個檔次;同時,成立課外興趣小組,利用課余時間加以輔助,幫助他們拓寬自己的視野。

        3、 其它措施

        定期進行知識點落實檢測,及時反饋學生掌握情況,并進行補漏工作。

        進行章節(jié)知識的回顧,對所學知識進行歸納,使之系統(tǒng)化,便于學生鞏固。

        五、 教學進度總體安排

        2月24日 ~ 3月15日 第一章 粒子的模型與符號

        3月15日 ~ 4月12日 第二章 空氣與生命

        4月12日~ 5月1日 期中考試和第三章 植物和土壤

        5月1日 ~ 5月31日 第四章 電和磁

        6月1日以后期終復(fù)習

        2、教學計劃書精選總結(jié)

        一、指導(dǎo)思想和工作思路

        (一)指導(dǎo)思想

        以____屆三中全會為指導(dǎo),踐行黨的群眾路線教育實踐活動,全面實施素質(zhì)教育,一提高教學質(zhì)量為中心,創(chuàng)建“積極人生教育”辦人民滿意教育。

        (二)工作思路

        以“積極人生教育”理念為引領(lǐng),圍繞“實施積極人生教育 創(chuàng)建積極學校文化”堅持“以文化為引領(lǐng),以質(zhì)量求生存,以科研促發(fā)展,以特色謀突破,卓越塑品牌”學校發(fā)展策略,讓積極成為習慣。

        以課程開發(fā)為抓手,明確各學段、個教育目標探索社會主義核心價值觀融入教育教學活動,探索社團活動常態(tài)化、系列化、規(guī)范化,積極開展文化節(jié)活動,創(chuàng)造“積極陽光、快樂幸福、追求卓越”的積極學校文化氛圍。

        二、主要內(nèi)容

        (一)堅持文化引領(lǐng),特色突破,豐富“積極人生教育”內(nèi)涵,彰顯積極人生教育特色

        1、以校園改造為契機,利用學?,F(xiàn)有文化資源,合理使用音樂教室,突出學校特色傳統(tǒng)文化。

        2、將積極人生教育與社會主義核心價值觀融合,充分發(fā)揮藝術(shù)學科獨特的育人優(yōu)勢 ,整體構(gòu)建學校特色課程體系。

        (二)深化及基礎(chǔ)教育課程改革,促進學校特色文化發(fā)展

        1、加強國家課程、地方課程,通過地方課程、校本課程、社團活動,豐富內(nèi)容,創(chuàng)新授課形式,呈現(xiàn)課程成果。

        2、以____區(qū)藝術(shù)工作方案為指導(dǎo),挖掘藝術(shù)教師的能力、以課外活動、學生社團為抓手,促進藝術(shù)教育常態(tài)化、系列化、豐富校園文化生活。

        三、具體工作

        九月:

        1.上交假期教學材料(教案、教學工作手冊、一單元的優(yōu)秀教學設(shè)計)

        2. 制定校本活動計劃、社團活動計劃、個人教學計劃以及十月份感恩文化節(jié)的合唱比賽活動方案。

        3. 為使感恩文化節(jié)活動順利進行,為班主任提供合唱曲目,以供參考。

        4.九月初進行紅領(lǐng)巾社團的招募工作,九月中旬紅領(lǐng)巾社團啟動。(包括人員的設(shè)定、人員的挑選、人數(shù)的安排等,教師都要嚴格篩選。)

        5.積極參加備課組教學設(shè)計的(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃)學習并進行研討。

        6.上傳課改平臺案例。

        十月:

        1.結(jié)合學校開展的“愛國自強文化節(jié)”進行合唱比賽的準備工作,并上交活動方案。利用音樂課為各班進行排練。

        2. 積極參加學校組織的“教學分析”會活動。

        3.繼續(xù)上好每周二的音樂社團工作。

        十一月。

        1. 對紅領(lǐng)巾社團的開展工作進行小結(jié),對活動中的一些問題揚長避短,爭取在短時間內(nèi)取得較好的效果。使一些有音樂特長的孩子嶄露頭角,教師提供展示平臺。

        2.積極參加教學設(shè)計及展示工作。

        3、協(xié)助學校開展“科技文化節(jié)活動”

        4.繼續(xù)做好社團工作。

        十二月:

        1、任課教師制定期末復(fù)習計劃學科檢測方案。包括歌曲的選定,音樂知識的檢查等。

        2、積極準備紅領(lǐng)巾社團的展示活動。

        一月:

        1、科任學科做好期末隨堂檢測工作,填好《小學生綜合質(zhì)量手冊》

        四、常規(guī)工作:

        1.每月一次全體會

        2.向豐臺教委信息網(wǎng)及____市課程網(wǎng)分別提交1份教育教學反思、案例或論文

        3、幼兒園教學計劃精選

        一、班況分析::

        本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女,第一次離開家庭,開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶,他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠,對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種.種顧慮和擔心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。

        因此,我們要給他們更多的呵護,足夠的愛。從穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣入手,使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活,為以后的生活、學習打下良好的基礎(chǔ)。

        二、班級工作

        1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強情感培養(yǎng):⑴與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

        ⑵小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

        2、本學期,我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則,特別是要加強保育工作,精心呵護每位幼兒,從情感教養(yǎng)入手,給予幼兒以精神上的安慰,把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理,把保育工作作為重中之重,注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒,引起孩子愉悅的情緒反應(yīng),盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

        三、生活常規(guī)

        新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點,也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此,我們把常規(guī)教育納入工作重點,我們要誠懇、和藹、有耐心,循序漸進,持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒,特別是培養(yǎng)生活自理能力,如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復(fù)練習,多給予贊美和鼓勵,是他們逐漸形成良好的生活習慣。

        具體做到:

        1.高高興興的上幼兒園,向老師問早、問好,離園時會說再見。

        2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手,主動向老師表示大小便,學會上廁所。

        3.學會自己用勺子吃飯,能自己主動表示想喝水。

        4.會拿小椅子,主動玩完玩具要收拾。

        5.在成人幫助下能安靜的午睡。

        6.在成人的帶領(lǐng)下,手扶把桿一級一級上下樓梯。

        四、教育教學

        本學期,我們將主題課程探究與單科教學結(jié)合,從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力,教學內(nèi)容貼近幼兒生活。運用游戲形式,讓幼兒在教師的引導(dǎo)下,主動探究學習,使幼兒樂意參與集體活動。

        1、健康:

        (1)養(yǎng)成按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;

        (2)能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;

        (3)保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;

        (4)在老師的幫助下,愿意嘗試自己__、鞋;

        (5)能安靜就寢,睡姿正確。

        2、語言發(fā)展方面:

        (1)繼續(xù)學念兒歌,理解兒歌的內(nèi)容;

        (2)樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求;

        (3)能專注地看圖片、圖書,并隨意表達自己的認識和感受。

        3、社會發(fā)展方面:

        (1)初步懂得收放玩具、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家;

        (2)學習觀察別人的情緒,分辨高興和不高興的表情;

        (3)愿意和同伴一起游戲,一起分享自己的和別人的物品;

        (4)隨時幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進行交流;

        (5)繼續(xù)學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則;

        (6)在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情。

        4、科學發(fā)展方面:

        (1)在成人引導(dǎo)__周圍環(huán)境中有趣的事物。

        (2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

        (3)愿意親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。

        5、藝術(shù)發(fā)展方面:

        (1)繼續(xù)感受生活中的美,在成人引導(dǎo)下,能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

        (2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動,學會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫,能正確使用固體膠。

        (3)樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受,喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,敲打會發(fā)聲的器具。

        具體做到:

        1.喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。

        2.愿意參加集體活動,能保持10分鐘的注意力,能大膽回答,愿意用語言表達自己的意思,敢在集體面前講話。

        3.愿意和小朋友一起玩,有困難時不哭,愿意嘗試解決或請求老師幫助。

        五、本學期的保教重點是:

        (1)生活管理方面:抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,對個別幼兒進行重點指導(dǎo),使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展;通過區(qū)域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。

        (2)幼兒安全管理與教育:結(jié)合幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃?,增強其自我保護意識和能力。

        (3)教育管理方面:在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況,確立相應(yīng)的教育目標和要求,合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式,有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學習,引導(dǎo)他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標和任務(wù)的完成。

        六、家長工作:

        (1)家訪:針對個別幼兒情況,取得家長配合、達成教育的一致性。

        (2)家長會:向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學期園內(nèi)的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結(jié);分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。

        (3)家長開放日:請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。

        4、科學教學計劃精選

        一、指導(dǎo)思想:

        以郊區(qū)科學課堂教學模式《學案導(dǎo)學---自主探究》為指導(dǎo)思想,根據(jù)學校的發(fā)展大計和教科研的工作要點,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨?。同時結(jié)合科學課程標準,深刻領(lǐng)會教書育人的精神?,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展科學教學工作,用心倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身學習和生活打好基礎(chǔ)從而使我校的科學教學有進一步的突破。

        二、教學目標:

        1、透過經(jīng)歷真正的科學觀察活動的過程和體驗;初步體會到科學觀察需要細致,講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。

        2、引導(dǎo)和推動學生開展調(diào)查活動;鼓勵學生親近和關(guān)注周圍環(huán)境。

        3、組織和指導(dǎo)學生在課堂教學過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程,經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題,發(fā)現(xiàn)更多觀察資料的過程;經(jīng)歷解決觀察活動中的問題,嘗試不斷改善觀察方法的過程。

        4、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察,綜合運用感官感知事物。

        5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學交流,相互評價觀察結(jié)果。

        6、能查閱資料,了解有關(guān)的問題。

        7.在觀察、研究的各種活動中,學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見,敢于提出不一樣的見解,樂于合作與交流。同時透過對水的觀察,持續(xù)和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

        三、教學措施:

        為了較好完成本學期的教學目標,針對我們學校學生在上學期期末考試中科學學科存在的實際狀況,結(jié)合學校的“小組合作學習”的教學模式,突破教材難點,解決重點,結(jié)合此刻三四年級學生實際,我擬定了如下的教學措施:

        (一)教學工作方面:

        1、加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握,讓學生關(guān)注收集和了解事實,而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

        2、運用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計,認真做好課前準備工作。運用多種評價手段,以激勵學生的探究興趣。

        3。鼓勵學生大膽猜想,對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃,給學生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學生自我動手尋找證據(jù)進行驗證。

        4、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學,用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;尤其要組織好每一個觀察認識活動,讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

        5、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫忙、研討中學習。

        6.課堂常規(guī)有序:課本、筆記本準備好擺放在書桌上,鈴?fù)蕰r上(下)課,互不侵占時間。

        7、課堂中隨時提問評價給分:加分資料(發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不一樣意見、合理的推薦、創(chuàng)新的設(shè)計等),進行及時評價反饋,讓學生即時掌握自我的平時狀況。

        8、實驗實行評分考核:為了使每位學生的潛力都得到發(fā)展,實行小組長、實驗員、記錄員輪流制,實驗記錄考核制。

        9、要求學生平時多觀察生活中的科學現(xiàn)象,并且能用所學知識解決一個或幾個生活問題,真正實現(xiàn)科學的生活化。

        10、實行課課資料當堂理解掌握,下節(jié)課提問打分制度,單元一練一測驗的模式,課堂作業(yè),及時批改,讓學生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣,而且作業(yè)也實施星級評定。

        (二)教師成長方面:

        1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,促使自我進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施帶給有力保障;

        2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓(xùn)活動,明確科學學科課程改革的方向;經(jīng)常進行科學研究,攻克難關(guān),提高課程理解潛力;

        (三)科學特色活動

        1、科學幻想畫:

        活動目的:為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),用心參與資源和環(huán)境的保護意識。

        活動資料:低年級學生能夠全員參與,創(chuàng)作出與科學有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有好處的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

        2、明天小小科學家:

        活動目的:為了進一步增加學生的動手潛力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的潛力。透過開展科學發(fā)明活動,使學生感受到科學就在身旁,是鮮活的,并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛力。

        活動資料:學生能夠利用身邊的物品,自我設(shè)計創(chuàng)作,進行科學小發(fā)明。資料體裁不限,優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

        5、科學教學計劃精選

        一、教材分析:

        《科學》三年級上冊由《我們都是科學家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問題》五個單元組成。

        本冊教材以觀察活動為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式,重視構(gòu)建良好的活動結(jié)構(gòu),而且貼近兒童生活,適應(yīng)學習主體的發(fā)展需求。

        在科學知識方面,本冊教材覆蓋了三大領(lǐng)域:《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界。

        在科學探究方面,考慮倒三年級學生的生理和心理發(fā)展水平,還不可能從事較為獨立、完整的科學探究活動,出于科學探究始于提出問題、細致觀察的特點,教材將著重點放在發(fā)展學生的提問能力、觀察能力和對科學觀察的理解之上。全冊是以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的,盡管各個單元的學習內(nèi)容、觀察對象不同,但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學生的科學判斷能力,教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了學生的親身經(jīng)歷和體驗。

        教材在活動設(shè)計中,力圖從對待科學、對待自然、對待科學學習、對待科學、技術(shù)和社會的關(guān)系等多方面促進學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。

        二、教學目標:

        1、能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題,并能選擇自己探究的問題。

        2、能以親身經(jīng)歷來理解科學,并與科學家的經(jīng)歷做對比,找出兩者之間的相似之處,進一步明確科學是什么,體會做科學的滿足感。

        3、通過尋找有生命的物體,建立起符合學生思維發(fā)展特點的有生命物體的科學概念,使學生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類,知道生物有能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運動等幾個基本特征。

        4、過對植物的觀察、分類,引導(dǎo)學生認識綠色開花植物的六大器官,了解植物的多樣性,知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個不同類動物的觀察以及對它們之間的比較,認識動物的一般特征。

        5、通過對人的觀察,與植物、動物進行比較,找出不同和相同之處,從而進一步理解生物的特征,完成現(xiàn)階段對“生物”這一大概念的認識。并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護動植物、珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。

        6、能有順序、有目的、仔細地觀察。 運用看、摸、聽等多種方法進行觀察,綜合運用感官感知事物。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學交流,相互評價觀察結(jié)果。

        7、能從多角度認識水的重要作用,理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。

        8、能夠利用自己的感官和簡單的器材,通過觀察、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料,進一步認識水的基本物理性質(zhì),并能在已有的知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上,通過討論、思考,得出結(jié)論,發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題,并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。

        9、在觀察、研究的各種活動中,學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見,敢于提出不同的見解,樂于合作與交流。同時通過對水的觀察,保持和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

        10、能夠運用多種感官和多種方法認識一些常見材料,知道材料有天然、人造之分。

        11、通過對身邊常見的紙的觀察研究,能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問題。經(jīng)歷對一張紙的外部特征進行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。能用對比試驗的方法觀察比較紙的性能,初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝,通過簡單的造紙活動,體驗紙張的來之不易,懂得珍惜、節(jié)約紙張。

        12、能夠運用多種感官和適當?shù)墓ぞ?,認識一些常見的紡織材料,并能夠根據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標準對紡織材料進行分類,知道它們的區(qū)別、特點和用途。

        13、了解常見金屬的,根據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標準對金屬進行分類。

        14、能夠運用多種感官和工具對塑料進行研究,知道塑料有很多優(yōu)點,但也有缺點。

        15、認識到科學是不斷發(fā)展的,樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品,關(guān)心與科學有關(guān)的社會問題,正確使用材料,注意安全與健康,養(yǎng)成節(jié)約材料的好習慣。

        16、能針對某一特定的觀察、設(shè)計情景,提出問題;知道問題可以有多種來源,愛提問題是一種好品質(zhì)。能嘗試把不能通過觀察、調(diào)查、實驗找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能;并能根據(jù)有價值的科學問題標準提升自己能夠探究的問題。

        四、教學措施:

        1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,應(yīng)用新課程理念,用好《大綱》、《教材》、《教師用書》三本書;認真學習科學教學大綱,科學教材,認真鉆研科學教法學法,盡快成為一名合格的科學教師。

        2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

        四、教學措施:

        1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,應(yīng)用新課程理念,用好《大綱》、《教材》、《教師用書》三本書;認真學習科學教學大綱,科學教材,認真鉆研科學教法學法,盡快成為一名合格的科學教師。

        2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

        3、充分利用好學校的科學實驗室,盡可能的去科學實驗室上課,創(chuàng)設(shè)科學探究的情景,多通過實驗引導(dǎo)學生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

        4、注重學生課外的拓展研究,充分利用課程和校本資源,要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。

        5、認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計,做好課前準備工作,運用多種評價手段,激勵學生的探究興趣。

        6、注意搜集第一手資料,教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。

        7、充分運用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進行直觀教學,組織好每一個觀察認識活動,讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

        8、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。引導(dǎo)學生運用知識解決問題,重視解決那些與學生關(guān)系密切的實際問題,從而讓學生體會學習科學的價值。

        五、進度安排(每周2課時)

        6、科學教學計劃精選

        一、 學生基本情況分析

        1、學生掌握雙基情況分析

        從學生上學期的期末成績情況分析,部分成績較好,但是大多數(shù)學生的基礎(chǔ)掌握并不理想,極少數(shù)學生對科學基礎(chǔ)知識的掌握相當不理想主要存在以下兩個方面:

        (1) 學生的學習習慣比較差

        (2) 班級中甚至年級中的參差較大。

        2、學生學習態(tài)度及習慣分析

        大部分同學能及時完成老師布置的作業(yè),上課認真,發(fā)言積極,課后能及時搞清不懂之處,學習自覺性較強。但也存在個別同學學習依賴性強,學習目的不明確,作敷衍了事,對學習缺乏應(yīng)有的興趣。

        二、 學期教學總目標

        1、思想品德方面

        加強學習目的性的教育,激發(fā)學生的學習潛力,變被動為主動。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎(chǔ)較薄弱的學生,課外適當注意個別輔導(dǎo),找原因找差距。對學有余力的學生,加強學習是的引導(dǎo)和課外的學習指導(dǎo),使之更上一個層次。結(jié)合學科內(nèi)容,有針對性地進行愛國主義思想教育。

        2、知識技能方面

        以落實教學大綱為重點,加強基礎(chǔ)知識學習,大面積提高教育質(zhì)量,防止兩極分化。同時進一步培養(yǎng)學生各方面的能力,使學生逐步學會科學的方法及獨立思考,刻苦鉆研的好習慣。

        3、學習常規(guī)、學習習慣方面

        課前預(yù)習,明確難點;

        獨立思考,勤動腦,勤動手,勤作筆記;

        定期進行章節(jié)檢測,及時反饋,及時鞏固。

        三、 全冊教材基本內(nèi)容說明

        第四冊教科書共4章:“粒子的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”、“電和磁”。這四章一結(jié)構(gòu)和功能這一統(tǒng)一的概念進行整合。體現(xiàn)了綜合理科的教科書以統(tǒng)一的科學概念和原理對教學內(nèi)容幾選擇和整合.

        第1章“粒子的模型與符號”是學習物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu),并提出了分子的概念用物質(zhì)的微觀構(gòu)成來解釋物質(zhì)的這一性質(zhì),用符號表示世界的事物也是一種常用的科學方法,本章將引導(dǎo)學生怎樣用符號來表示不同的化學元素和物質(zhì)的組成(化學式)并按元素的性質(zhì)變化的規(guī)律來理解元素周期表的意義.

        第2章“空氣與生命”空氣的組成.氧氣.二氧化碳的性質(zhì),氧氣.二氧化碳的制造和檢驗方法空氣與生命的關(guān)系.。

        第3章“植物和土壤”從土壤的結(jié)構(gòu)和功能.植物的結(jié)構(gòu)和功能土壤與植物的相關(guān)性等角度來解釋本章的內(nèi)容。

        第4章:“電和磁”是在第三冊的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和功能的角度來學習電生產(chǎn)磁的原理。

        四、 提高教學質(zhì)量的主要措施

        1、提高課堂效率措施

        刻苦鉆研教材,努力提高課堂45分鐘的密度和效率。

        針對學生的實際情況,合理安排,設(shè)計好教學,使所講內(nèi)容由淺入深,由表及里逐層展開。同時培養(yǎng)學生科學的學習方法。

        針對學生課后鞏固不夠及時,不夠自覺的情況,每堂課適當抽出時間進行知識點檢測反饋。

        2、 提優(yōu)補差措施

        針對基礎(chǔ)薄弱的學生,多鼓勵,多督促,增強他們的自信心及學習自覺性;同時,課后適當所出時間對他們加以輔導(dǎo)。

        對于基礎(chǔ)較好的學生,課后適當?shù)丶右砸龑?dǎo)、指點,使他們對知識的掌握能提高一個檔次;同時,成立課外興趣小組,利用課余時間加以輔助,幫助他們拓寬自己的視野。

        3、 其它措施

        定期進行知識點落實檢測,及時反饋學生掌握情況,并進行補漏工作。

        進行章節(jié)知識的回顧,對所學知識進行歸納,使之系統(tǒng)化,便于學生鞏固。

        五、 教學進度總體安排

        2月24日 ~ 3月15日 第一章 粒子的模型與符號

        3月15日 ~ 4月12日 第二章 空氣與生命

        4月12日~ 5月1日 期中考試和第三章 植物和土壤

        5月1日 ~ 5月31日 第四章 電和磁

        6月1日以后期終復(fù)習

        7、科學教學計劃精選集錦

        一、幼兒情況分析

        小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學習10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差,對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解,由于這些意識還沒有養(yǎng)成,還有待進一步培養(yǎng)。

        二、科學領(lǐng)域的教育目標和內(nèi)容

        (一)科學領(lǐng)域的教育目標

        1、知識方面

        (1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象,獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

        (2)在生活,游戲及其他活動中理解建立初步的數(shù)學關(guān)系。

        2、能力方面

        (1)運用多種感官、動手動腦、探究問題,并能用適當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結(jié)果。

        (2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考,運用以有的科學知識和數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。

        3、情感方面

        (1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考,有好奇心和求知欲。

        (2)關(guān)心和愛護周圍環(huán)境中的事物,親近自然,珍惜自然資源

        (二)科學領(lǐng)域的內(nèi)容

        1、科學、(自然、科技)部分

        認識身邊自然環(huán)境中常見事物,包括有生命物質(zhì)(動物、植物等)和無生命物質(zhì)(砂、石、土、水、陽光、空氣等),通過對自然環(huán)境的認識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。

        2、數(shù)學部分

        學習分類、排序和對應(yīng)、包括:按物體的外部特征及多種特征進行分類,按物體內(nèi)在的包含關(guān)系,按物體量的差異及按某種規(guī)律進行排序;將相關(guān)物體進行一一匹配,用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。

        學習10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算,包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義,理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系,認識數(shù)的組成,體驗部分和整體的關(guān)系、認識數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義,掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運算的計算技能。

        認識幾何圖形,辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認識立體圖形,應(yīng)分平面圖形和立體圖形。

        認識量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異,感受量的守恒,在比較量時初步理解量的相對性。

        學習生活中常見餓數(shù)學知識,如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。

        三、科學領(lǐng)域教育活動的實施

        1、內(nèi)容的廣泛性

        科學教育的內(nèi)容涉及很多自然科學的學科內(nèi)容十分廣泛,同時決大多數(shù)的科學內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中,吸引著幼兒去注意、去探索。

        2、知識的邏輯性

        科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系,因此邏輯性是它的重要特點,而數(shù)學知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系,更是一種邏輯性知識。

        四、教學進度安排

        1、我會放玩具(數(shù)學)

        2、甜甜的糖果(科學)

        3、喂寶寶吃餅干(數(shù)學)

        4、感官游戲-奇妙的口袋(科學)

        5、分糖果(數(shù)學)

        6、感官游戲—神奇的罐子(科學)

        7、水果有幾個(數(shù)學)

        8、種大蒜(科學)

        9、大大小小的樹葉(數(shù)學)

        10、一串紅(科學)

        11、小小送貨員(數(shù)學)

        12、蘋果娃娃(科學)

        13、鋪地板(數(shù)學)

        14、我喜歡的水果(科學)

        15、放煙花(數(shù)學)

        16、有趣的核(科學)

        17、娃娃超市(數(shù)學)

        18、照鏡子(科學)

        19、云朵朵(科學)

        20、自然角里的小烏龜(科學)

        21、高大的梧桐樹(科學)

        22、小樹葉找媽媽(科學)

        23、開汽車(科學)

        24、踩影子(科學)

        25、冷冷的水(科學)

        26、凍冷花(科學)

        27、暖暖的帽子(科學)

        8、科學教學計劃精選集錦

        一、指導(dǎo)思想

        充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

        二、教學目標

        1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

        2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題;

        3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學生學習運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

        4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

        5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

        三、學生情況分析

        三年級的大多數(shù)學生通過一學期的學習,對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作,另外,在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,強調(diào)小組合作必要性,,所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

        四、教材分析

        三下有七個單元,19個課題,教參安排為23課時上完,我的設(shè)計是29課時。

        第一單元《猜猜猜》

        (一)、單元類型:探究過程能力訓(xùn)練單元

        (二)、主要目標:初步嘗試猜想與假設(shè),了解假設(shè)與事實的區(qū)別。

        (三)、教學內(nèi)容:

        《猜猜看》——要有根據(jù)地猜

        《猜對了嗎》——猜想需要驗證

        《猜猜猜》——猜想練習

        第二單元《風啊,你吹吧》

        (一)、單元類型:綜合探究活動單元

        (二)、主要目標:假設(shè)性解釋

        (三)、教學內(nèi)容:

        《起風了》——初步了解風

        《風的測量》——測量風

        《可愛又可恨的風》——風的利弊

        第三單元《神奇的指南針》

        (一)、單元類型:綜合探究活動單元

        (二)、主要目標:對實驗現(xiàn)象的原因進行猜想與假設(shè)。

        (三)、教學內(nèi)容:

        《神奇的小針》——玩小磁針,提出問題,猜想原因

        《有趣的磁鐵游戲》——驗證猜想

        《磁鐵的妙用》——拓展

        第四單元《水和鹽的故事》

        (一)、單元類型:綜合探究活動單元

        (二)、主要目標:能夠利用已有條件來驗證猜想與假設(shè)。

        (三)、教學內(nèi)容:

        《把鹽藏起來》——溶解

        《水落“鹽”出》——水的三態(tài)變化

        《沉與浮》——沉浮

        第五單元《電與我們的生活》

        (一)、單元類型:綜合探究活動單元

        (二)、主要目標:能對事物或現(xiàn)象的原因和結(jié)果進行猜想與假設(shè)。

        (三)、教學內(nèi)容:

        《生活離不開電》——電的作用

        《電燈亮了》——探究簡單電路

        《小心!有電》——安全用電

        第六單元《地球真的不動嗎》

        (一)、單元類型:綜合探究活動單元

        (二)、主要目標:能區(qū)分什么是事實,什么是假設(shè)。

        (三)、教學內(nèi)容:

        《白天與黑夜》——認識晝夜現(xiàn)象

        《晝夜變化對生物的影響》——晝夜現(xiàn)象的影響

        第七單元《漂移的大陸》

        (一)、單元類型:探究的探究單元

        (二)、主要目標:進一步感受科學假說的重要性

        (三)、教學內(nèi)容:

        《漂移的大陸》——案例分析

        《我也能當科學家》——反思交流

        五、基本措施

        1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

        2、把握小學生科學學習特點,因勢利導(dǎo);

        3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

        4、讓探究成為科學學習的主要方式;

        5、樹立開放的教學觀念;

        6、悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動;

        7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

        8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學。

        9、科學教學計劃精選集錦

        科學教學是學生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,為了開展好我校的科學教學工作,特此制定了科學教學計劃。本計劃以提高學生的創(chuàng)新潛力和綜合素養(yǎng)為目的,為我校科學教學成績的全面提高而努力。

        一、教材分析:

        教材注重培養(yǎng)綜合潛力,全面提升學生素質(zhì),遵循學生認識規(guī)律,逐步提高探究潛力,注重加強學科聯(lián)系,培養(yǎng)學生人文情懷,堅持面向全體學生,適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學生的認識特點,把三到六年級學生的認識潛力培養(yǎng)目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”。教材將探究過程潛力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”??茖W課讓學生在“做中學”活動中應(yīng)對自然和科學現(xiàn)象,透過動手動腦學習基礎(chǔ)的科學知識,在學習中不斷提高科學探究潛力。

        二、對所教學生的分析

        四年級學生思維較活躍,在實驗活動中合作意識已經(jīng)構(gòu)成,紀律明顯優(yōu)于三年級。對科學的熱情度極高,熱愛科學,熱愛自然。六年級學生透過幾年的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究潛力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。因此要讓學生在自主探究中學到科學知識,培養(yǎng)探究潛力,提升科學素養(yǎng)。

        三、具體教學措施:

        1、首先加強自身的科學教學基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真學習科學教學大綱,科學教材,認真鉆研科學教法學法,盡快成為一名合格的科學教師。

        2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體狀況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設(shè)計貼合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調(diào)動學生學習科學的用心性和興趣。

        3、充分利用實驗器材,做到“精講多練”,多透過實驗引導(dǎo)學生自我發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

        4、注重學生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學內(nèi),要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。

        四。科學特色活動

        (一)科學幻想畫

        1、活動目的:

        為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),用心參與資源和環(huán)境的保護意識。

        2、活動資料:

        學生能夠全員參與,創(chuàng)作出與科學有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有好處的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

        (二)明天小小科學家

        1、活動目的:

        為了進一步增加學生的動手潛力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的潛力。透過開展科學發(fā)明活動,使學生感受到科學就在身旁,是鮮活的,并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛力。

        2、活動資料:

        學生能夠利用身邊的物品,自我設(shè)計創(chuàng)作,進行科學小發(fā)明。資料體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

        忠厚鄉(xiāng)中心學校

        10、教學計劃個人精選合集

        今年我校要堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),認真落實各級素質(zhì)教育會議精神和市教體局20__年工作意見精神,根據(jù)市教研室和鎮(zhèn)教育辦今年教學工作重點,更新教育思想與觀念,大力實施素質(zhì)教育,認真探索和轉(zhuǎn)變教學方式與方法,深化教學改革,提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,努力創(chuàng)辦讓人民滿意的教育。

        一、認真做好期末學業(yè)檢測質(zhì)量分析,發(fā)揚成績,查找問題,明確今后努力方向。

        學校要認真做好期末學業(yè)檢測質(zhì)量分析,尋取自下而上的方法,對期末學業(yè)檢測質(zhì)量進行全面詳細分析,對成績優(yōu)秀,敬業(yè)愛崗的教師進行表彰。學校領(lǐng)導(dǎo)要分好工,對薄弱學科加強跟蹤督查工作,多聽薄弱學科任課教師的隨堂課,多了解他們備課情況,幫助他們找差距,求進步,真正發(fā)揮期末學業(yè)質(zhì)量檢測對課堂教學行為的調(diào)節(jié)作用,為今后教學提供后續(xù)服務(wù),

        二、抓好教學管理,進一步規(guī)范辦學行為

        1、扎扎實實抓好教學常規(guī)的管理。

        要認真落實省素質(zhì)教育工作會議精神和《小學教學工作常規(guī)》,抓好備課、上課、學生練習、作業(yè)批改、講評、課外輔導(dǎo)、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫,扎實有效地把教學常規(guī)的各項要求落到實處,切實減輕學生過重的負擔,促進教學工作的精細化、科學化和規(guī)范化。

        學校要進一步完善教學常規(guī)檢查制度、考核評價制度,學習企業(yè)管理經(jīng)驗,建立日清日結(jié)或日清周結(jié)制度,抓好各項教學常規(guī)的落實,全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規(guī)管理和落實作為保證教學工作高效有序運行的大事來抓,還要把學生學習的常規(guī)作為一個重大的教學課題來研究。目前,不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣,我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題,持之以恒,點滴做起,狠抓學生的學習常規(guī)。學校要將落實學習常規(guī)工作貫穿于學生整個學生成長過程當中。

        2、進一步強化質(zhì)量意識

        充分認識教學質(zhì)量是辦學的根本,是學校發(fā)展的生命線,學校要把好質(zhì)量關(guān),要采取有力舉措,扎扎實實完成教學任務(wù),提高教學質(zhì)量,確保在市教體局舉行的“學生學科質(zhì)量分析數(shù)據(jù)采集”中取得優(yōu)異成績。

        3、切實落實鎮(zhèn)教育辦備課改革方案

        根據(jù)教育辦出臺的我鎮(zhèn)小學教師備課改革方案落實備課改革,力求在確保備課的實效性、針對性的基礎(chǔ)上,減少教師的無效、低效勞動,切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識,堅決做到不備課不上課堂,學校要加大這方面檢查力度,學校于期中、期末進行定期檢查,每周對所有教師檢查一次,找出問題,及時糾正。

        4、加強輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作

        進一步加強優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)和學困生轉(zhuǎn)化工作,學期初,學校、教師要制定切實可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計劃。學校要早一點打算,早一點落實,教師們要多一點行動,少一點埋怨,多一點體貼,要本著“輕負擔、高質(zhì)量”的思路,從培養(yǎng)學生興趣入手,讓學生想學,會學,樂學,促進學生整體發(fā)展。要認真組織好興趣小組,從學校實際出發(fā),精心組織,做到定目標、定時間、定地點、定內(nèi)容。

        5、進一步加強體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作

        抓好體育與衛(wèi)生工作,堅持每天的大課間活動,確保學生每天1小時的體育鍛煉時間,組織參與好靈山鎮(zhèn)春季運動會,舉辦好20__年藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)。要努力培養(yǎng)學生多樣的藝術(shù)的素質(zhì),積極做好市教研室對學生能力培養(yǎng)情況的質(zhì)量考察。

        三、重視教研工作,扎實開展教研活動,努力提高課堂教學水平

        1、積極開展課題研究,要結(jié)合實際,圍繞高效課堂和有效策略,從總結(jié)經(jīng)驗和解決問題出發(fā),確立課題,制定課題實施方案,進行實實在在研究,不走過場。在語文方面,要繼續(xù)開展閱讀自主探究課題的研究,數(shù)學方面要著重搞好口算能力和學生動手能力的培養(yǎng),英語教學著力在興趣培養(yǎng)和情境教學等有效策略上進行研究,進一步理清研究思路,明確研究方向和研究重點,力爭實現(xiàn)突破,形成模式,邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)對課題進行指導(dǎo)。

        2、切實加強教師培訓(xùn),搞好校本教研,提升教師實施新課程標準的能力和水平。

        學校要繼續(xù)支持教師積極參加上級組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的學科教研活動,落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課,做到在實踐中改進,在反思中總結(jié),在交流中提高。大力提倡課后反思,促進教學研究水平和教師素質(zhì)的進一步提高。學校應(yīng)進一步完善校本教研制度,扎扎實實地開展校本教研活動,更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會,特別是在同伴互助和自我反思方面,要根據(jù)學校的實際情況加強工作,促進教師專業(yè)化水平的不斷提高。開展校本研究,要從小處入手,著眼于解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題,不走過場,真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。

        3、開展學生讀書活動。要充分發(fā)揮圖書角作用,通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生提供閱讀圖書,制定讀書活動實施方案,學校將進行學生征文、演講等比賽活動,推動讀書活動扎實有效開展。

        4、進一步加強和院東的聯(lián)誼活動,校際間制定聯(lián)誼活動計劃,活動前上報教育辦。

        5、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。

        二月份:

        1、制定學校教學計劃,上報鎮(zhèn)教育辦

        2、舉行質(zhì)量分析會

        三月份:

        1、組織教師參加集體備課

        2、四、五、六年級學生參加月底質(zhì)量抽測

        3、推門聽課

        4、學校進行優(yōu)質(zhì)課初評

        5、上報課題實驗報表

        6、學校領(lǐng)導(dǎo)聽薄弱學科教師課

        四月份;

        1、組織教師參加集體備課

        2、期中檢測

        3、推門聽課,常規(guī)檢查

        4、四、五、六年級學生參加月底質(zhì)量抽測

        5、組織教師進行優(yōu)質(zhì)課比賽

        6、校際間聯(lián)誼活動

        7、參加挖菜式作文課題研討會

        8、新教師匯報課

        五月份:

        1、參加集體備課

        2、自主探究閱讀研討會

        3、實驗教學比賽

        六月份:

        1、迎接市質(zhì)量抽測

        2、英語有效策略研究

        3、組織學生參加雙語講故事比賽

        4、期末常規(guī)檢查

        5、做好期末復(fù)習

        七月份:

        1、復(fù)習

        2、期末檢測