《學(xué)年計(jì)劃總結(jié)大全》屬于工作計(jì)劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、學(xué)年計(jì)劃總結(jié)大全
首先，我要在學(xué)生會(huì)中磨煉自己，并且可以充實(shí)自己的課外生活.
其次，我要在社會(huì)上尋找機(jī)會(huì)，找一些我能干的工作，來(lái)豐富自己的入社的能力.
第三，廣交朋友，尋找機(jī)遇。
第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的自習(xí)時(shí)間.
第五，不管今年有什么活動(dòng)，我只要能參加的，盡量參加。
第六，生活勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi).
第七，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會(huì)，讓自己的能力盡量發(fā)揮.
第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果能舍得和放棄的，我都不會(huì)太在意，細(xì)節(jié)成就成功.
第九，努力的完成每項(xiàng)任務(wù)，無(wú)論是大事、小事，都認(rèn)真的對(duì)待，命運(yùn)是可以靠自己爭(zhēng)取的.
第十，活出自己的人格和尊嚴(yán).
對(duì)自己做全面詳細(xì)的分解，爭(zhēng)取在畢業(yè)之前，合理利用學(xué)校的天時(shí)、地利、人杰，在學(xué)校多考一些證件，豐富自己的人生空白。
第十一，學(xué)會(huì)自定目標(biāo)與計(jì)劃，有了目標(biāo)才會(huì)有努力的方向，有了計(jì)劃才能合理規(guī)劃，才會(huì)有奮斗的激情。
2、高一學(xué)年計(jì)劃匯總大全
在這個(gè)學(xué)期里，我希望自己的成績(jī)能夠更上一個(gè)臺(tái)階，因此我制訂了以下計(jì)劃：
學(xué)期目標(biāo)：各科成績(jī)較上個(gè)學(xué)期都能有所提高，特別是薄弱的科目更要有質(zhì)的提高。在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)的前提下多吸收課外知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。
每月計(jì)劃：每個(gè)月都要完成應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)反思這一個(gè)月中的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)做調(diào)整。
每周計(jì)劃：完成當(dāng)周的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)一周里學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，空余時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)漏，多做練習(xí)。
每日計(jì)劃：按照作息時(shí)間表準(zhǔn)時(shí)作息，上課認(rèn)真，保證高的聽課效率，課后盡快完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，附加每天完成兩題英語(yǔ)閱讀題，半小時(shí)左右課外閱讀和若干道理科課外習(xí)題。
3、高一學(xué)年計(jì)劃匯總大全
根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間
看書，就要把能掌握的知識(shí)點(diǎn)搞清楚。
2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本原則：
一、具體。例如，三天內(nèi)瀏覽完某本書、每天語(yǔ)文寫一篇作文、一個(gè)月內(nèi)背完英語(yǔ)1000個(gè)單詞、每天物理仔細(xì)讀完20頁(yè)課本、歷史背完5章內(nèi)容等。
二、合理。制定自己能夠完成的計(jì)劃，不要使自己閑著，也不要使自己過(guò)于緊張。
三、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度
前提是: 晚上10:30點(diǎn)睡,早上6:30起。必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進(jìn)入高二不用太苛求自己，因?yàn)檫€有一些課程還沒(méi)有學(xué)完，不用急于轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，高二上學(xué)期要做的是把新學(xué)的東西學(xué)會(huì)學(xué)牢。另外就是鞏固基礎(chǔ)，有空就看看以前學(xué)過(guò)的東西，積少成多，并且在這一學(xué)期中，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)查漏，看看自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上是不牢靠的，自己心里要明白，復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)才有一個(gè)方向和方法，
轉(zhuǎn)入正題，下面這些平時(shí)就可以開始練習(xí)了，到高三就一定要熟練了，還有平時(shí)就要注意考試心態(tài)的培養(yǎng)，哪也是一個(gè)得高分的關(guān)鍵!
關(guān)于理科的復(fù)習(xí)與練習(xí)，首先是公式，對(duì)公式要非常熟悉，公式中每個(gè)字母的含義，公式的推導(dǎo)，公式的使用對(duì)象，這些是很重要的，從現(xiàn)在開始，把各科所有公式分類并用一個(gè)本子整理一遍，做題的時(shí)候強(qiáng)化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母對(duì)應(yīng)的數(shù)字，在平時(shí)做練習(xí)題時(shí)，就要要求自己寫出題目已知什么，未知什么，求什么，相關(guān)公式，這些都清楚了在解答?？荚嚂r(shí)當(dāng)然不用寫出來(lái)，但自己必須清楚。
關(guān)于化學(xué)：把整本書的所有化學(xué)方程式抄一遍到本子上，有時(shí)間就寫一寫，要能相當(dāng)熟練的寫出他們，記住并熟悉那幾個(gè)特殊的，同時(shí)知道每個(gè)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，包括顏色，氣味，形態(tài)等的變化，還有就是記住化學(xué)物的顏色，狀態(tài)，氣味，比如哪些物質(zhì)是固體，白色沉淀有哪些..
關(guān)于數(shù)學(xué)：整理方程，公式，不是整理出來(lái)就可以，主要是熟知如何使用他們，熟悉函數(shù)圖像，能準(zhǔn)確的畫出圖像，并靈活運(yùn)用圖像，有時(shí)不會(huì)計(jì)算畫個(gè)圖就能知道答案。
關(guān)于物理：分類整理公式，熟悉并能運(yùn)用，做題時(shí)要理解題目描述的過(guò)程.
科學(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī)
4、高一學(xué)年計(jì)劃匯總大全
學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。
課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。
找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書館，安靜而沒(méi)有干擾。開始學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問(wèn)、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守。
嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時(shí)間外，晚自習(xí)時(shí)間做完各科作業(yè)，記5個(gè)英語(yǔ)單詞，預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，做適量習(xí)題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。
利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開闊視野。
上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。
認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有聽懂的地方課后向老師提問(wèn)，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天融會(huì)貫通。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待大小考試的成績(jī)要有正確的認(rèn)識(shí)，深刻的自省，不驕不躁。
積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。以優(yōu)異的成績(jī)考上理想的大學(xué)。
5、學(xué)年計(jì)劃總結(jié)大全
我國(guó)的基礎(chǔ)教育課程改革已有好幾個(gè)年頭了，幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)教師們的刻苦努力，大膽實(shí)踐，新課程的改革碩果累累。為將課程改革深入進(jìn)行，對(duì)我們教師不斷提出了更新更高的要求，要求教師有高尚的道德修養(yǎng)，有深厚的教育理論知識(shí)，有豐厚的文化底蘊(yùn)，有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能熟練地駕馭教材，深刻地理解教材，全面地了解學(xué)生。這就是說(shuō)，過(guò)去提倡的 要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水 的理念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)代教師的要求了。我們現(xiàn)在的教師要必須具有源源不斷地鮮活的長(zhǎng)流水，要有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷提高自己的理念，要有敢于不斷改革創(chuàng)新的意識(shí)，否則就不能勝任新時(shí)代的教學(xué)工作，滿足學(xué)生的要求，適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展。新學(xué)期伊始，為了繼續(xù)提高自己，進(jìn)行課程改革，搞好本職工作，努力做一名合格的、勝任新時(shí)代教育教學(xué)工作的教師，特?cái)M訂以下本人提高計(jì)劃。
一、嚴(yán)格要求自己，提高師德修養(yǎng)。
師德是作為一名教師的根本。要想成為一名適應(yīng)新時(shí)代要求的優(yōu)秀的人民教師，首先要努力提高自身的道德修養(yǎng)。教師又尊稱為是人類靈魂的工程師。因此，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都潛移默化地影響著學(xué)生。所以，我要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種把熱愛(ài)學(xué)生當(dāng)作教師天職的優(yōu)秀品質(zhì)。要處處以身作則，為人師表，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，能真正做到 以生為子 ，要把關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的生命健康，關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展的這些理念貫穿到我的教學(xué)工作的始終，滲透到我的課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。
二、不斷 充電 學(xué)習(xí)，提高理論水平。
古人云：活到老，學(xué)到老。本學(xué)期除了認(rèn)真研讀完幾門剩余的大學(xué)課程，順利通過(guò)畢業(yè)考試外，重點(diǎn)要利用課余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論方面的書籍，豐富自身教育理論知識(shí)。因?yàn)?，要想提高教育教學(xué)實(shí)踐水平，就要有豐厚的教育理論知識(shí)作支撐。理論與實(shí)踐相結(jié)合，是前輩偉人的至理名言，是優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。因此，我要利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、魏書生的《教學(xué)工作漫談》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等刊物。學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真閱讀，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐靜思默想，反復(fù)理解，將一些理念，教學(xué)理論，抄記在積累本上，便于在今后的教學(xué)中運(yùn)用，反復(fù)理解。
三、苦練教學(xué)內(nèi)功，提高專業(yè)能力。
我們有了高尚的道德修養(yǎng)、廣博的文學(xué)閱讀、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、深厚的鑒賞功底，還要有熟練的駕御課堂的能力，為此，我要從以下幾方面努力提高自己的教學(xué)專業(yè)水平。
1、要認(rèn)真全面的研究學(xué)生，深入刻苦的鉆研教材，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，要在課前、課中、課后進(jìn)行深刻的反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，課課都有新收獲，堂堂都能有進(jìn)步。
2、積極要求參加上級(jí)組織的有關(guān)新課程改革的各類師資培訓(xùn)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，吸取精華，改進(jìn)教學(xué)中的不足，夯實(shí)自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，徹底更新教育觀念，改變教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
3、認(rèn)真參加本校組織的觀摩課、公開課、示范課等活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，吸取同行們的好的教學(xué)方法，共同提高，努力提高自己的課堂教學(xué)水平。
4、積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真聽講，詳細(xì)記錄，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)，深刻反思。
5、主動(dòng)積極參加校本教研活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)能就平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題大膽與同事交流研討，敢于發(fā)表個(gè)人見解，同時(shí)也能認(rèn)真傾聽同行們的意見，不斷提高自己的教育教學(xué)研究能力。
6、利用課余時(shí)間積極收看遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真研究有關(guān)數(shù)學(xué)教育專家們的課堂教學(xué)，吸收專家們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，努力提高課堂教學(xué)效率。計(jì)劃每天至少收看一節(jié)課的遠(yuǎn)程教育資源，并認(rèn)真記錄，寫出心得體會(huì)、看后反思。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃8、結(jié)合教學(xué)中存在的問(wèn)題積極大膽地進(jìn)行小課題的研究，探討解決教學(xué)中的問(wèn)題，提高教學(xué)效率，提高自身的教學(xué)科研能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。
四、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。
有人說(shuō)，班主任是學(xué)校校長(zhǎng)的得力助手，是學(xué)校里管人最多的 官 ，確實(shí)也是，班主任在學(xué)校的整個(gè)工作中占有重要的地位。也有人說(shuō)，一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該是一名稱職的班主任，事實(shí)也如此，因一名稱職的班主任要具備多種素質(zhì)、能力，如要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，要加倍的熱愛(ài)學(xué)生，要有管理學(xué)生的藝術(shù)，要有獨(dú)特的教育思維方式，要有妥善處理問(wèn)題的能力，要有敢于吃苦耐勞，克服困難的勇氣等。因此本學(xué)期我計(jì)劃閱讀一些有關(guān)班級(jí)管理方面的書籍，如魏書生的《班主任工作漫談》，學(xué)習(xí)別人的管理學(xué)生的先進(jìn)育人經(jīng)驗(yàn)，提高自己的班務(wù)工作能力。同時(shí)要積極配合學(xué)校政教、少隊(duì)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的文化生活，努力以新理念、新方式組織好每一次的主題班隊(duì)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)。在工作中要養(yǎng)成善于思考勤于總結(jié)，敢于探索新的教育教學(xué)方法和新的教育管理模式，做言傳身教、創(chuàng)造創(chuàng)新的榜樣，真正做到一切為了學(xué)生，為一切學(xué)生，為學(xué)生的一切，把我班的學(xué)生努力培養(yǎng)成新時(shí)代的四有新人，使我班的學(xué)生個(gè)個(gè)都能為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人人都能為學(xué)校增光添彩。
6、學(xué)年計(jì)劃總結(jié)大全
首先，我要在學(xué)生會(huì)中磨煉自己，并且可以充實(shí)自己的課外生活.
其次，我要在社會(huì)上尋找機(jī)會(huì)，找一些我能干的工作，來(lái)豐富自己的入社的能力.
第三，廣交朋友，尋找機(jī)遇。
第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的自習(xí)時(shí)間.
第五，不管今年有什么活動(dòng)，我只要能參加的，盡量參加。
第六，生活勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi).
第七，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會(huì)，讓自己的能力盡量發(fā)揮.
第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果能舍得和放棄的，我都不會(huì)太在意，細(xì)節(jié)成就成功.
第九，努力的完成每項(xiàng)任務(wù)，無(wú)論是大事、小事，都認(rèn)真的對(duì)待，命運(yùn)是可以靠自己爭(zhēng)取的.
第十，活出自己的人格和尊嚴(yán).
對(duì)自己做全面詳細(xì)的分解，爭(zhēng)取在畢業(yè)之前，合理利用學(xué)校的天時(shí)、地利、人杰，在學(xué)校多考一些證件，豐富自己的人生空白。
第十一，學(xué)會(huì)自定目標(biāo)與計(jì)劃，有了目標(biāo)才會(huì)有努力的方向，有了計(jì)劃才能合理規(guī)劃，才會(huì)有奮斗的激情。
7、學(xué)年計(jì)劃總結(jié)大全
一、指導(dǎo)思想
以黨的__大、__屆三中全會(huì)精神和“____”重要思想為指針，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量為根本、以高考為重點(diǎn)的辦學(xué)思想，注重細(xì)節(jié)，規(guī)范管理，提高效率，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課改，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)靜心、持續(xù)、有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地拓展學(xué)生發(fā)展空間，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的平穩(wěn)過(guò)渡，促進(jìn)學(xué)校整體事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
⒈落實(shí)職、權(quán)、利統(tǒng)一原則，理順關(guān)系，規(guī)范管理，提高效率。
⒉強(qiáng)化德育首位意識(shí)，構(gòu)建“全員、全程、全方位”德育框架，完善學(xué)校德育工作體系。加強(qiáng)安全工作，創(chuàng)建和諧校園。
⒊堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，努力營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、注重實(shí)效的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的平穩(wěn)過(guò)渡。
⒋努力建立一支愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、扎實(shí)肯干、充滿活力的教師隊(duì)伍。
⒌強(qiáng)化科研興校意識(shí)，繼續(xù)開展新課改背景下的高考試題研究工作，講究研究方法，注重研究效率，提高研究品位。
⒍強(qiáng)化服務(wù)育人理念，規(guī)范后勤服務(wù)，確保學(xué)校經(jīng)費(fèi)正常運(yùn)作。
⒎進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)言文字工作，順利通過(guò)國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字檢查評(píng)估。
⒏切實(shí)開展志愿者服務(wù)活動(dòng)。
三、重點(diǎn)工作
㈠ 構(gòu)建“全員、全程、全方位”德育框架，完善學(xué)校德育工作體系。
⒈以建國(guó)__周年為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和中華傳統(tǒng)美德教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
⒉探索德育工作新途徑，構(gòu)建具有學(xué)校特色的德育工作機(jī)制，貫徹“自律、自立、自我發(fā)展”的德育原則，提高學(xué)生自我管理能力。
⒊以常規(guī)教育和養(yǎng)成教育為抓手，扎實(shí)開展系列主題教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與紀(jì)律管理，確保學(xué)校的平安。
⒋加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
㈡堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，努力營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、注重實(shí)效的良好氛圍，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的平穩(wěn)過(guò)渡。
⒈以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為根本途徑，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，靜心讀書，最大限度地拓展學(xué)生發(fā)展空間。
⒉重視勤學(xué)氛圍、良好學(xué)風(fēng)的巡視和督查，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量低谷不低。
⒊積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課改，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，不斷整合、優(yōu)化教材，建構(gòu)認(rèn)知，培養(yǎng)能力。
⒋提高個(gè)別輔導(dǎo)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)教師與學(xué)生的雙向互動(dòng)性。
㈢強(qiáng)化師德教育，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，努力建立一支愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、扎實(shí)肯干、充滿活力的教師隊(duì)伍。
⒈用新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，學(xué)習(xí)講勤奮，工作講奉獻(xiàn)，事業(yè)講奮斗，做學(xué)生的良師益友。
⒉開展教師讀書活動(dòng)35周歲以下教師學(xué)習(xí)普通教育學(xué)、普通心理學(xué)等教育基礎(chǔ)理論，35至45周歲學(xué)習(xí)特級(jí)教師的著作，45周歲以上教師學(xué)習(xí)人生哲學(xué)方面的著作。
⒊強(qiáng)化敬業(yè)愛(ài)崗教育，努力增強(qiáng)教師工作責(zé)任感，自覺(jué)抵制有償家教。
㈣強(qiáng)化科研興校意識(shí)，注重根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況、面對(duì)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)問(wèn)題開展的教育科研活動(dòng)，不斷提升學(xué)術(shù)研究品位。
⒈強(qiáng)化“科研興校、科研強(qiáng)教”意識(shí)，貫徹新課改理念，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平。
⒉抓好課題常規(guī)管理，落實(shí)開題論證、中期檢查、結(jié)題指導(dǎo)等工作，立足實(shí)際、立足課堂、立足學(xué)生開展教育科研，做到研以致用。
8、學(xué)年計(jì)劃總結(jié)大全
我是一名從聾教轉(zhuǎn)崗到培智教育的，雖然已經(jīng)有三年整，但在日常工作中，常感到力不從心，千頭萬(wàn)緒的教育教學(xué)工作擺在眼前卻無(wú)從下手。為了增強(qiáng)專業(yè)理論修養(yǎng)，提升教育教學(xué)水平，學(xué)習(xí)迫在眉睫。為此，特制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)加強(qiáng)專業(yè)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)及社會(huì)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，全面了解培智教育的大政方針，掌握培智教育的發(fā)展趨勢(shì)，不斷加強(qiáng)個(gè)人的知識(shí)修養(yǎng)，提高自我的教育教學(xué)水平，努力將自己打造成為培智教育的有用之才。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)、研究《教學(xué)藝術(shù)》。
2、深入學(xué)習(xí)、研究《教學(xué)方法》。
3、深入學(xué)習(xí)、研究《教學(xué)策略》。
4、多讀社會(huì)人文書籍，提升自我道德修養(yǎng)。
5、練習(xí)鋼筆字，提升自我書寫能力。
三、實(shí)施步驟
1、在暑假中利用白天時(shí)間，學(xué)完《教學(xué)藝術(shù)》，并將之運(yùn)用實(shí)踐中。
2、在上班的課余、晚上及一切可利用的時(shí)間學(xué)習(xí)《教學(xué)方法》、《教學(xué)策略》，并在教育教學(xué)中盡可能使用。
3、每天堅(jiān)持20分鐘的鋼筆練字，練習(xí)時(shí)做到沉穩(wěn)，不非心浮躁。
四、保證措施
加強(qiáng)監(jiān)督制約，認(rèn)真自律自省。檢查以自我檢查為主，輔以學(xué)校教導(dǎo)處的抽查。每天對(duì)照學(xué)習(xí)計(jì)劃中的個(gè)人學(xué)習(xí)開展情況，查找不足之處，認(rèn)真鉆研，切實(shí)運(yùn)用。
9、學(xué)年計(jì)劃最新精選大全
一、學(xué)習(xí)問(wèn)題自我評(píng)價(jià)
每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
1、時(shí)間安排問(wèn)題
學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題：
(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。
(2)學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。
(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。
(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來(lái)都只能在開頭的幾天有效。
(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。
(6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了。
2.注意力問(wèn)題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。
(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。
(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。
(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題
(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。
(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。
(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。
(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。
4.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。
(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。
(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。
(4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。
(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改進(jìn)法
1.SQ3R法
羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫成的。
(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái)，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
(2)問(wèn)題(Question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問(wèn)題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問(wèn)可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問(wèn)題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。
(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語(yǔ)，采用精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
(5)復(fù)習(xí)(Review)：在閱讀了全部?jī)?nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來(lái)說(shuō)，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
1)選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對(duì)改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說(shuō)入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁(yè)都沒(méi)能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來(lái)我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡(jiǎn)寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語(yǔ)為畏途了。
2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué)。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對(duì)讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂(lè)、陶冶性情結(jié)合起來(lái)，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。
10、學(xué)年計(jì)劃總結(jié)大全
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于教師的發(fā)展,我校要通過(guò)多視角發(fā)掘教師自身優(yōu)勢(shì),展示教師才華,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體水平。
(一)強(qiáng)化教師培訓(xùn)
本學(xué)期我校將圍繞“校本研修”強(qiáng)化教師培訓(xùn)。組織教師進(jìn)行教育教學(xué)的理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn),提高廣大教師的理論和業(yè)務(wù)水平。組織教師走出去學(xué)習(xí),回校后將自己的收獲與廣大教師積極進(jìn)行分享,給教師帶來(lái)了新的角度、新的思想、新的動(dòng)力。
(二)透明化管理,科學(xué)化評(píng)價(jià)。
1.從教師的常規(guī)教學(xué)抓起。教師的教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。搞好教學(xué)工作要從教師的常規(guī)工作開始,規(guī)范教案,定期抽查,堅(jiān)持提前一周備課。要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改,對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。
2.教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中,實(shí)行量化管理,科
學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作,從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)成績(jī)、教育效果、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核,作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。通過(guò)考核,激勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,提高教師的工作積極性,為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、增強(qiáng)德育實(shí)效
學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。不斷改進(jìn)工作方法,扎實(shí)開展德育工作。
(一)強(qiáng)化養(yǎng)成教育、推進(jìn)德育工作。
夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求,加強(qiáng)考核,促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí),使工作扎實(shí)有效開展。同時(shí),著重進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng),規(guī)范學(xué)生的日常行為。其次,要對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶,各班主任進(jìn)行家訪,深入家庭進(jìn)行了解教育指導(dǎo),使他們感受到學(xué)校的關(guān)愛(ài),實(shí)現(xiàn)德育教育多渠道并施。
(二)充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
三、全面提升教學(xué)質(zhì)量
(一)規(guī)范教學(xué)活動(dòng)管理,營(yíng)造科學(xué)育人環(huán)境
1、要求備課從學(xué)生和課本實(shí)際出發(fā),增強(qiáng)備課實(shí)效,充分發(fā)揮學(xué)科教研組作用,加強(qiáng)備課管理,真正研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué)方法。重視二次備課,及時(shí)完善和調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),注重反思環(huán)節(jié)。
2、進(jìn)一步活化和升華課堂教學(xué)模式,探索和總結(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)的操作策略,使課堂真正形神兼?zhèn)?逐漸達(dá)到高品質(zhì)的要求。語(yǔ)文要突出閱讀,注重感悟,強(qiáng)化寫作。教師引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟,以
讀促悟,以寫升悟。要重視平時(shí)的積累,善于靈活地運(yùn)用。數(shù)學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)及數(shù)學(xué)應(yīng)用的習(xí)慣,關(guān)注知識(shí)形成過(guò)程。英語(yǔ)要強(qiáng)化口語(yǔ)交流,創(chuàng)設(shè)交流情境,培養(yǎng)學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)的習(xí)慣和能力。
(二)教研教改、校本研修持續(xù)開展,促進(jìn)教學(xué)水平的提升。
根據(jù)中心校的安排和學(xué)校的具體情況,四個(gè)教研組制定各自的工作計(jì)劃和活動(dòng)安排。
1、提升教研教改理論修養(yǎng),拓寬教師教學(xué)視野。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。以教研組為中心開展教學(xué)研究,著重從學(xué)習(xí)、集體備課、觀課議課抓起,推動(dòng)校本研修工作的同時(shí)提高廣大教師的業(yè)務(wù)能力。
2、圍繞課堂深化教研,依托教研優(yōu)化課堂。各組的教師每人進(jìn)行公開課教學(xué)。從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā),找問(wèn)題、找差距。
(三)加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)工作
挖掘?qū)W困生學(xué)習(xí)潛力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,堅(jiān)定一個(gè)信念,確保兩個(gè)結(jié)合,強(qiáng)化兩個(gè)意識(shí)。堅(jiān)定一個(gè)信念,就是堅(jiān)定學(xué)生都渴望進(jìn)步的信念。確保兩個(gè)結(jié)合,就是確保嚴(yán)格要求學(xué)生與尊敬學(xué)生人格相結(jié)合;確保一視同仁與因材施教相結(jié)合。強(qiáng)化兩個(gè)意識(shí),既強(qiáng)化育人意識(shí),強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)。從矯正后進(jìn)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),創(chuàng)建一種以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。要持之以恒地開展后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,切實(shí)推助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、進(jìn)步、成長(zhǎng)。
四、促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)
扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校體育工作,充分發(fā)揮現(xiàn)有體育資源,上好體育課,提高體育課教學(xué)質(zhì)量。深入開展學(xué)生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,開展學(xué)生樂(lè)于參與的體育活動(dòng),確保學(xué)生每天的校園體育活動(dòng)時(shí)間,保證每次活動(dòng)學(xué)生生理負(fù)荷量達(dá)標(biāo)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中鍛煉身體、愉悅身心,促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)。
五、加強(qiáng)安全、后勤工作
(一)學(xué)生安全教育始終是我們學(xué)校工作的頭等大事,我們牢固樹立安全重于泰山,穩(wěn)定壓倒一切的思想,增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,明確職責(zé)范圍,保證安全工作的落實(shí)實(shí)施。學(xué)校分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)定期組織人員進(jìn)行安全工作檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全演練,著實(shí)提高學(xué)生的防范意識(shí)和應(yīng)急能力。
(二)各項(xiàng)開支精打細(xì)算,厲行節(jié)約,做到花小錢辦大事。推行陽(yáng)光校務(wù),提高透明度,接受教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督,嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)制度,嚴(yán)格程序管理。
總之,學(xué)校工作雖然千頭萬(wàn)緒,全體教師將群策群力,重點(diǎn)抓好學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、特色工作、學(xué)校建設(shè)等工作,相輔相成。努力做到教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展,學(xué)校發(fā)展。
11、施工進(jìn)度計(jì)劃表優(yōu)秀總結(jié)大全_施工計(jì)劃表總結(jié)
在任何情況下，管理者都必須確保項(xiàng)目在計(jì)劃的控制下運(yùn)行。好比我們知道一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)，到達(dá)這個(gè)目標(biāo)點(diǎn)有N條路徑，我們要根據(jù)各種限制條件找出其中較為合理的路徑，并根據(jù)各種各樣的變化隨時(shí)調(diào)整這個(gè)路徑。
1. 如何看待計(jì)劃趕不上變化?中國(guó)人有句俗話，叫“計(jì)劃趕不上變化”，所以很多管理者認(rèn)為計(jì)劃沒(méi)有用，或者用處不大。我們應(yīng)該把變化看著是計(jì)劃的一部分，計(jì)劃要考慮到變化，變化后要重新編制計(jì)劃，始終圍繞著“目標(biāo)”這個(gè)核心形成計(jì)劃。計(jì)劃是由起點(diǎn)通向目標(biāo)點(diǎn)的優(yōu)化路徑，無(wú)論多少變化，我們都必須有這樣一條被項(xiàng)目全體成員清晰知道的路徑。永遠(yuǎn)不要期望一個(gè)項(xiàng)目只在開工的時(shí)候做一次計(jì)劃就“萬(wàn)事大吉”，我們必須不斷的調(diào)整計(jì)劃(絕大多數(shù)情況下調(diào)整的是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑，少數(shù)情況下會(huì)調(diào)整目標(biāo))，但調(diào)整的過(guò)程中要始終“鎖定”目標(biāo)。
2. 哪些人編不好施工進(jìn)度計(jì)劃?一是沒(méi)有項(xiàng)目全局意識(shí)、系統(tǒng)思維的人編不好(在考慮問(wèn)題的時(shí)候能兼顧終點(diǎn)、兼顧邊界的思維)。管理上有句話叫做“一切管理的前提都是范圍管理”，我們必須知道要做什么事，才可能進(jìn)行管理。這對(duì)計(jì)劃的編制非常有意義，因?yàn)槿魏斡?jì)劃都應(yīng)該涵蓋所有的剩余工程量，以及工程量背后隱藏的其它輔助工作。二是沒(méi)有施工管理、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的人編不好。你必須對(duì)施工工藝有了解，知道先做什么后做什么(工藝流程)，知道要配備什么樣的資源(人、材、機(jī))，能夠估算人、機(jī)的工效和材料的消耗量。三是沒(méi)有軟件操作能力的人編不好(必須掌握的實(shí)現(xiàn)手段，就像語(yǔ)言是思想的載體一樣，軟件操作能實(shí)現(xiàn)由思想到現(xiàn)實(shí)，能夠通過(guò)這種清晰而準(zhǔn)確的表達(dá)實(shí)現(xiàn)溝通和共享)。
3. 應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)編制項(xiàng)目計(jì)劃?項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該是計(jì)劃的編制者，因?yàn)槲覀兊挠?jì)劃不是應(yīng)付業(yè)主、不是為了好看，而是具有實(shí)際的指導(dǎo)意義。項(xiàng)目經(jīng)理必須有隨時(shí)將工程的全局計(jì)劃裝在頭腦中的思維方式，項(xiàng)目上的任何決定都要參考工期計(jì)劃的因素，所有資源的配置、調(diào)整都要圍繞計(jì)劃這條線。通過(guò)編制進(jìn)度計(jì)劃，項(xiàng)目經(jīng)理能把握全局、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這才是關(guān)鍵所在。
4. 進(jìn)度計(jì)劃的約束有哪些?一般情況下，我們會(huì)根據(jù)已知的目標(biāo)工期來(lái)編計(jì)劃(根據(jù)時(shí)間限制)，或者根據(jù)資源、空間限制來(lái)編計(jì)劃。時(shí)間，空間，資源，工藝，成本都是編制時(shí)要考慮的問(wèn)題(每一個(gè)都可能形成限制)。通常情況下，剛性的限制(約束)是時(shí)間，即工期，在沒(méi)有任何限制的情況下，我們會(huì)將工期列為剛性約束。
5. 完整的進(jìn)度計(jì)劃包括哪些?進(jìn)度計(jì)劃是主脈，由此而外延的有資源配備計(jì)劃(人、材、機(jī))、資金計(jì)劃、成本計(jì)劃等等。一個(gè)完整的進(jìn)度計(jì)劃，一定是通盤考慮各個(gè)因素后形成的，不考慮約束的計(jì)劃沒(méi)有實(shí)際意義。
6. 進(jìn)度計(jì)劃的深度問(wèn)題一級(jí)進(jìn)度計(jì)劃(里程碑節(jié)點(diǎn))，一般是在工作內(nèi)容不明確的情況下用。二級(jí)進(jìn)度計(jì)劃(主要反映的是分部工作完成情況)，一般是施工單位在編制施工組織設(shè)計(jì)的時(shí)候用。三級(jí)進(jìn)度計(jì)劃(實(shí)施性進(jìn)度計(jì)劃)，一般要細(xì)化到分項(xiàng)(樁號(hào)，樓層數(shù))，用于指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際生產(chǎn)。
7. 進(jìn)度計(jì)劃的編制步驟是什么?第一步，知道工期目標(biāo)，知道有哪些工作內(nèi)容(并知道工藝流程)，知道自己有哪些資源;第二步，按空間順序排列這些工作內(nèi)容;第三步，按時(shí)間(工藝流程)順序分解工作內(nèi)容，分解的粗細(xì)根據(jù)編制計(jì)劃的級(jí)別來(lái)定，關(guān)鍵是可以“量化”;第四步，根據(jù)剩余工程量、現(xiàn)有資源、人材機(jī)消耗量估算工作所需時(shí)間;第五步，根據(jù)工藝流程排列工作;第六步，如發(fā)現(xiàn)計(jì)劃時(shí)間超出工期要求，一般情況下會(huì)加大資源投入來(lái)縮短關(guān)鍵工作的工期;只有極少情況下會(huì)調(diào)整工期目標(biāo);第七步，編排格式。
8. 進(jìn)度計(jì)劃有編制要求統(tǒng)一的軟件：excel統(tǒng)一的型式：橫道圖統(tǒng)一的格式：表格的形式一致統(tǒng)一的要素：分部分項(xiàng)，工程量，工期等
9. 進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施的關(guān)鍵一是作為項(xiàng)目管理者，一定要讓進(jìn)度計(jì)劃上傳下達(dá)，要讓項(xiàng)目的參與者都知道，這是關(guān)鍵之一。必須確保項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃被公司各職能部門知道，以便提供相應(yīng)支持;必須確保項(xiàng)目成員知道，讓大家保持同樣的節(jié)奏。二是要定期與不定期檢查實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的差別，并找出其中的問(wèn)題。解決這些問(wèn)題為進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)提供保障。
12、施工進(jìn)度計(jì)劃表優(yōu)秀總結(jié)大全_施工計(jì)劃表總結(jié)
一、工程概況
在一些重大工程，工期特別緊，施工進(jìn)度成為監(jiān)理三大目標(biāo)控制工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。南寧市金湖廣場(chǎng)地面景觀工程則是非常典型的例子。廣場(chǎng)總占地面積58912.68m2，其中，構(gòu)筑物用地面積732平方米，硬地鋪裝面積40951平方米(含路面)，綠地面積13345平方米，水體面積3883平方米。整個(gè)工程以民族大道為界分為南廣場(chǎng)和北廣場(chǎng)，總投資約為6000萬(wàn)元。工程于2004年8月20日開工，由于是南博會(huì)基礎(chǔ)配套工程之一，工程必須于10月20日建成開放，工期僅有60天。質(zhì)量等級(jí)要求優(yōu)良。
本工程工期緊，任務(wù)重，為對(duì)施工進(jìn)度進(jìn)行有效控制，按時(shí)按質(zhì)完成工程，我們特別編制了一個(gè)簡(jiǎn)明實(shí)用、有效的工程進(jìn)度控制方案。
二、進(jìn)度控制方案的編制
1.編制進(jìn)度控制方案的第一步工作就是，熟悉設(shè)計(jì)圖紙和施工現(xiàn)場(chǎng)情況，審核施工單位的施工進(jìn)度計(jì)劃體系，包括工程總進(jìn)度計(jì)劃(網(wǎng)絡(luò)圖和橫道圖)、勞動(dòng)力計(jì)劃、材料計(jì)劃、機(jī)械進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃及資金使用計(jì)劃等等。進(jìn)度計(jì)劃的審查需要重點(diǎn)考慮以下方面內(nèi)容：審查作業(yè)項(xiàng)目是否齊全、有無(wú)漏項(xiàng);各作業(yè)項(xiàng)目的工程量是否準(zhǔn)確。各作業(yè)項(xiàng)目的邏輯關(guān)系是否正確、搭接是否合理，是否符合施工程序。并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖找出進(jìn)度計(jì)劃的關(guān)鍵線路各作業(yè)項(xiàng)目的時(shí)間安排必須滿足總工期要求，并考慮適當(dāng)留有余地。計(jì)劃的施工效率和施工強(qiáng)度是否合理可行，是否滿足連續(xù)性、均衡性的要求，與之相應(yīng)的人員、設(shè)備和材料以及費(fèi)用等資源是否合理，能否保證計(jì)劃的實(shí)施;與外部環(huán)境是否有矛盾，如與業(yè)主提供的設(shè)備條件和供貨時(shí)間有無(wú)沖突，與其他標(biāo)承包商的施工有無(wú)干擾。經(jīng)監(jiān)理審查后，由施工單位根據(jù)監(jiān)理審查意見對(duì)工程進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，然后實(shí)施。
2.為方便對(duì)各作業(yè)項(xiàng)目的進(jìn)度情況進(jìn)行檢查，在工程進(jìn)度計(jì)劃體系調(diào)整好后，需將總進(jìn)度計(jì)劃?rùn)M道圖與勞動(dòng)力計(jì)劃、材料計(jì)劃、機(jī)械進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃等進(jìn)行整合，繪制在同一張圖表中。具體過(guò)程為：根據(jù)各作業(yè)項(xiàng)目工程量和現(xiàn)行勞動(dòng)定額、材料消耗定額及機(jī)械臺(tái)班定額等，計(jì)算出各作業(yè)項(xiàng)目所需耗用的勞動(dòng)力、主要材料、機(jī)械，將計(jì)算結(jié)果匯總在進(jìn)度計(jì)劃的下方，使之與工程總進(jìn)度計(jì)劃要求的相應(yīng)時(shí)間區(qū)段相對(duì)應(yīng)。
3.工程進(jìn)度情況的檢查，不僅包括對(duì)各作業(yè)項(xiàng)目的跟蹤檢查，還包括對(duì)工程總進(jìn)度情況的綜合比較分析，要求編制以貨幣形式表示的工程進(jìn)度控制的“S”曲線圖(見附表)。其的編制過(guò)程為：根據(jù)各作業(yè)項(xiàng)目工程量和現(xiàn)行工程預(yù)算定額或施工單位的工程量清單報(bào)價(jià)，計(jì)算出各作業(yè)項(xiàng)目所需耗用的資金。若工程量清單項(xiàng)目與進(jìn)度計(jì)劃?rùn)M道圖中的作業(yè)項(xiàng)目不同，可對(duì)工程量清單項(xiàng)目進(jìn)行必要的綜合或分解，使兩者相對(duì)應(yīng)，便于進(jìn)行檢查。將各作業(yè)項(xiàng)目所耗用的資金按該項(xiàng)目作業(yè)時(shí)間區(qū)段平均分配(為簡(jiǎn)化計(jì)算，假設(shè)各作業(yè)項(xiàng)目按作業(yè)時(shí)間均攤工程資金。)，可計(jì)算出每一作業(yè)項(xiàng)目單位時(shí)間內(nèi)所耗用的資金。按工程進(jìn)度計(jì)劃的作業(yè)安排，將需施工的各作業(yè)項(xiàng)目單位時(shí)間內(nèi)所耗用的資金進(jìn)行匯總，便可得出單位時(shí)間內(nèi)整個(gè)項(xiàng)目所必須耗用的資金。工程進(jìn)度控制的“S”曲線圖所反映的是工程總進(jìn)度的完成情況和資金的投入情況，其檢查的頻率不必象檢查各作業(yè)項(xiàng)目進(jìn)展情況那樣頻繁，可根據(jù)項(xiàng)目的具體情況而定，可以為月、旬、周等等。本工程采用3天為一檢查周期，主要是因?yàn)楸竟こ坦て谳^短，工作內(nèi)容多，工程量統(tǒng)計(jì)工作量大，且盡量與工程款支付時(shí)間有所聯(lián)系，方便工程款的審核與支付，并考慮到進(jìn)度控制圖表的清晰簡(jiǎn)明。
4.在圖表的最后一欄，設(shè)置了“影響工程進(jìn)度主要因素”一欄，用于記錄實(shí)際進(jìn)度控制過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的影響工程進(jìn)度的主要因素，使整個(gè)進(jìn)行控制圖表簡(jiǎn)明而完整。
經(jīng)過(guò)以上步驟，工程進(jìn)度控制方案(圖表)就產(chǎn)生了。需要注意的是，工程進(jìn)度控制方案(圖表)的編制過(guò)程實(shí)際上也是對(duì)工程進(jìn)度進(jìn)行預(yù)控的過(guò)程，編制過(guò)程中一定要結(jié)合工程實(shí)際情況，做到具體詳細(xì)且具有操作性。接下來(lái)的工作就是利用以上圖表對(duì)施工進(jìn)度進(jìn)行檢查分析與控制。
三、工程進(jìn)度的控制
施工進(jìn)度的控制是一個(gè)計(jì)劃編制審核、檢查分析與反饋調(diào)整的動(dòng)態(tài)控制過(guò)程。其目標(biāo)只有一個(gè)，就是實(shí)現(xiàn)工程進(jìn)度控制總目標(biāo)。
1.工程進(jìn)度的跟蹤檢查：對(duì)施工進(jìn)度的執(zhí)行情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查并分析進(jìn)度偏差產(chǎn)生的原因，為進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整及實(shí)現(xiàn)工程總進(jìn)度目標(biāo)提供必要的信息。工程進(jìn)度的檢查包括對(duì)各作業(yè)項(xiàng)目完成情況的檢查和工程總進(jìn)度完成情況的檢查。
各作業(yè)項(xiàng)目完成情況的檢查分析：該部分內(nèi)容主要通過(guò)工程進(jìn)度計(jì)劃?rùn)M道圖和勞動(dòng)力計(jì)劃、材料計(jì)劃、機(jī)械進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃等來(lái)進(jìn)行檢查。主要采用橫道圖比較法，將實(shí)現(xiàn)進(jìn)度完成情況繪制在橫道圖上，進(jìn)行實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的比較，檢查各作業(yè)項(xiàng)目施工有無(wú)超前或滯后現(xiàn)象。對(duì)照進(jìn)度計(jì)劃和勞動(dòng)力計(jì)劃等檢查勞動(dòng)力投入數(shù)量是否滿足要求，對(duì)照勞動(dòng)定額對(duì)作業(yè)人員的工作效率進(jìn)行檢查，檢查其是否滿足施工進(jìn)度要求，是否需增加勞動(dòng)力。材料是否按計(jì)劃進(jìn)場(chǎng)，其質(zhì)量和數(shù)量是否滿足要求。對(duì)照材料消耗定額，監(jiān)控主要材料(特別是甲方供應(yīng)材料)的消耗情況，有利于工程的進(jìn)度控制和成本控制。檢查施工機(jī)械是否按計(jì)劃進(jìn)場(chǎng)，機(jī)械的性能是否良好，數(shù)量是否滿足要求。對(duì)照機(jī)械臺(tái)班定額檢查機(jī)械的使用效率是否滿足要求。檢查各工作面是否存在閑置現(xiàn)象，該工作是否為關(guān)鍵工作，是否影響后序施工，是否需立即投入人員施工。對(duì)于非關(guān)鍵線路施工上的項(xiàng)目也要分析進(jìn)度的合理性，避免非關(guān)鍵線路變成關(guān)鍵線路，給工程進(jìn)度控制造成不利影響。深入施工現(xiàn)場(chǎng)，了解各工種是否有交叉施工，是否相互影響，施工效率是否低下，能否合理調(diào)整。
工程總進(jìn)度完成情況的檢查：該部分內(nèi)容的檢查主要通過(guò)工程進(jìn)度控制 “S”曲線圖來(lái)實(shí)現(xiàn)。根據(jù)檢查周期內(nèi)各作業(yè)項(xiàng)目實(shí)際完成工程量，套用現(xiàn)行工程預(yù)算定額或施工單位的工程量清單報(bào)價(jià)，就可得出以貨幣形式表示的檢查周期內(nèi)完成的工作量，將各檢查周期的實(shí)際完成工作量匯總，即可得出工程累計(jì)完成工作量。將實(shí)際完成量與工程進(jìn)度控制 “S”曲線圖相對(duì)應(yīng)的計(jì)劃完成量相比較，就可檢查出本檢查周期內(nèi)的進(jìn)度，以及整個(gè)工程進(jìn)度是滯后還是超前。需要指出的是，以綜合貨幣形式反映的工程量完成情況只能體現(xiàn)項(xiàng)目的總體進(jìn)度情況，而不能反映各作業(yè)項(xiàng)目的具體進(jìn)度控制狀況。
2.進(jìn)度偏差原因的分析：在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)進(jìn)度偏差要及時(shí)分析原因，研究相應(yīng)的對(duì)策和解決方法。影響工程進(jìn)度的因素很多，除以上提及的勞動(dòng)力、材料、機(jī)械、資金等因素處，還包括設(shè)計(jì)因素、技術(shù)因素、組織管理因素、信息溝通、外部環(huán)境的影響及各參建單位的協(xié)調(diào)配合問(wèn)題等等。具體問(wèn)題具體分析，采取的對(duì)策和解決方法也不盡相同，在此不在贅述。
3.工程進(jìn)度控制計(jì)劃的調(diào)整：在進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，常常受各種因素的影響而出現(xiàn)進(jìn)度偏差。為了保證工期總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須對(duì)原計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。計(jì)劃的調(diào)整有如下原則：計(jì)劃調(diào)整應(yīng)慎重，能不調(diào)的盡量不調(diào)，能局部調(diào)整的決不大范圍調(diào)整;計(jì)劃的調(diào)整要及時(shí)，一發(fā)現(xiàn)有進(jìn)度偏差，必須及時(shí)分析，立即采取相應(yīng)對(duì)策及時(shí)解決，問(wèn)題解決得越早，對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目的影響和沖擊就越小。
當(dāng)在檢查中發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)力、材料、機(jī)械的投入滿足不了施工要求時(shí)，可采取以下措施來(lái)解決。延長(zhǎng)每天的施工時(shí)間。②增加勞動(dòng)力和施工機(jī)械的數(shù)量。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)等措施提高勞動(dòng)生產(chǎn)率等等。一般情況下，以上原因引起的進(jìn)度偏差較容易發(fā)現(xiàn)和解決，若及時(shí)解決對(duì)整個(gè)工程進(jìn)度的影響也小，對(duì)此類進(jìn)度偏差可對(duì)工程進(jìn)度計(jì)劃和勞動(dòng)力計(jì)劃、材料計(jì)劃、機(jī)械進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃等進(jìn)行局部調(diào)整，通過(guò)努力糾正偏差，以后的工作仍可按原計(jì)劃執(zhí)行。
受原設(shè)計(jì)存在問(wèn)題或業(yè)主提出新的要求等因素的影響，在施工過(guò)程中不可避免會(huì)出現(xiàn)設(shè)計(jì)變更。設(shè)計(jì)變更對(duì)進(jìn)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有不利影響，在實(shí)施前，需要對(duì)設(shè)計(jì)變更造成的影響進(jìn)行分析判斷，設(shè)計(jì)變更若對(duì)整個(gè)工程進(jìn)度造成影響，也需對(duì)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整。
受其它因素(如技術(shù)因素、組織管理因素、信息溝通、外部環(huán)境的影響及各參建單位的協(xié)調(diào)配合問(wèn)題等等)影響時(shí)，也需要及時(shí)分析對(duì)工程進(jìn)度的影響程度，權(quán)衡利弊，考慮是否需對(duì)工程進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。
到了工程后期，常常因?yàn)楦鞣N因素的影響使工程進(jìn)度滯后較多，使得編制進(jìn)度計(jì)劃時(shí)所留有的余地被消耗殆盡，這時(shí)就需要統(tǒng)計(jì)剩余工作量，重新編制施工倒排計(jì)劃來(lái)保證目標(biāo)工期的實(shí)現(xiàn)。
四、工程進(jìn)度控制方案的評(píng)價(jià)：
1.工程進(jìn)度控制方案包含兩部分內(nèi)容：各作業(yè)項(xiàng)目的進(jìn)度控制和工程總進(jìn)度的控制，兩者相輔相成，是一個(gè)有機(jī)整體。前者是后者的基礎(chǔ)，后者是前者的必要的有益的補(bǔ)充。
2.本工程進(jìn)度控制方案有如下優(yōu)點(diǎn)：圖表簡(jiǎn)明易懂，可操作性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整，可以全面反映整個(gè)工程的進(jìn)度完成情況。讓參建各方對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度控制工作有了較為全面的和統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了于10月20日建成開放的信心和決心。讓業(yè)主對(duì)整個(gè)工程的資金使用有了較為全面了解，便于籌措建設(shè)資金，保證項(xiàng)目的順利實(shí)施。在進(jìn)度的檢查過(guò)程中，可方便的查出部分影響進(jìn)度的因素(如勞動(dòng)力、材料、機(jī)械和資金的投入等)。
3.經(jīng)過(guò)各方努力，本工程的施工進(jìn)度得到了較為有效的控制，金湖廣場(chǎng)按計(jì)劃要求于10月20日建成開放。這證明了本工程進(jìn)度控制方案是有效的。同時(shí)也要清醒的認(rèn)識(shí)到，進(jìn)度控制工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，影響進(jìn)度的因素很多，本工程進(jìn)度控制方案還需進(jìn)一步完善。