《初中班會(huì)活動(dòng)課計(jì)劃表集錦大全》屬于工作計(jì)劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、初中班會(huì)活動(dòng)課計(jì)劃表集錦大全
一、 活動(dòng)目標(biāo):
二、 1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
三、 2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
四、 3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
二、學(xué)情分析:
學(xué)生們喜歡和同伴進(jìn)行交流,喜歡游戲活動(dòng),喜歡在活動(dòng)中展示自己。
三、指導(dǎo)策略:
1、以活動(dòng)貫穿全課。
2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。
3、將交警請(qǐng)到課堂,實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性 。交通安全主題班會(huì)教案4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛(自行車(chē)、汽車(chē))。
2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。
3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。五、課堂活動(dòng)實(shí)錄:
(一)展開(kāi)聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題
1、師:孩子們,今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽,你們有信心嗎?
生:有信心!
2、師:很好!在活動(dòng)之前,請(qǐng)孩子們先看大屏幕。
課件出現(xiàn):各種車(chē)輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車(chē)的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)著,仔細(xì)地看著……
師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?
生1:我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲,還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。
生2:我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲,我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。
生:我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍,人被壓死在汽車(chē)下面。
3、師:是啊!多么可怕的車(chē)禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書(shū)活動(dòng)主題)
(二)、游戲活動(dòng)在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
1、師:孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?
生:我們坐的隊(duì)形像十字路口。
師:十字路口的學(xué)問(wèn)可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。(學(xué)生到位)參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后,立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會(huì)發(fā)生什么事情?
(學(xué)生開(kāi)始活動(dòng),車(chē)輛和行人任意穿梭)
2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?
生1:我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起,我想說(shuō):“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!”
師:你的建議挺不錯(cuò)!
生2:我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē),我想一定把他們碰疼了。
師:我想也是。
生3:我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起,誰(shuí)也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。
2、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
3、 生1:我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。
生2:我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們,如果有人指揮他們?cè)趺醋?,一定不?huì)發(fā)生賭車(chē)的事情。 師:對(duì)啊!要是有人指揮就好了!
生:老師,我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走,什么時(shí)候不能走?
師:你們建議真棒!你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!
生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車(chē)輛和行人就得停下來(lái),綠燈亮了,人們就可以走了。
教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志:是這個(gè)嗎?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。 (將標(biāo)志貼在黑板上) 生1:紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。
生2:紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
師:孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書(shū):紅燈停,綠燈行)
師:認(rèn)識(shí)了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個(gè)十字路口,你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?
生:我知道畫(huà)了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
師:你真會(huì)觀察!(在地上寫(xiě)字:人行道)你能給大家走一走嗎?
學(xué)生表演過(guò)馬路的情景。
生:我知道馬路兩邊是自行車(chē)、三輪車(chē)道。
師:騎自行車(chē)的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機(jī)動(dòng)車(chē)道。(在地上寫(xiě)字:非機(jī)動(dòng)車(chē)道)
生:我還知道中間的是汽車(chē)道。
師:你真能干!(寫(xiě)上:汽車(chē)道)
4、師:各位司機(jī)朋友,各位行人,還有騎車(chē)勇士們,現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎?
生:能!(學(xué)生到達(dá)各自的道路)
師:現(xiàn)在,我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。
學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。
師:孩子們,現(xiàn)在你們想說(shuō)什么?
生1:這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。
生2:紅綠燈的作用可真大啊!
生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。
師:你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。(板書(shū):斑馬線上可通行)
生4:我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。
師:好吧!我們?cè)僮屢恍┖⒆觼?lái)表演一次。
學(xué)生熱情高昂,積極投入到游戲活動(dòng)中。
(三)、展示收集情況,初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用
師:在車(chē)輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下,再向全班匯報(bào)。
學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況,向?qū)W生提供一些交流資料的方法。
師:現(xiàn)在,我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。
第1組:我們收集到了這些交通標(biāo)志: 是車(chē)輛不能從這兒經(jīng)過(guò);
是不能在這兒停車(chē)。 也是不能停車(chē)的標(biāo)志。
第2組:我們小組到廣場(chǎng)收集的資料,我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志(出示照片)……
第3組:我們小組到車(chē)站認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志,請(qǐng)大家看,這是__,這是__…… 我來(lái)補(bǔ)充:車(chē)站門(mén)口還有這個(gè)標(biāo)志(照片),這是不許人們穿過(guò)。
第4組:我們小組把交通標(biāo)志畫(huà)在了紙上,請(qǐng)大家看,這是人行天橋,這是施工標(biāo)志,這是拐彎,這是說(shuō)這里有水,要特別小心……
師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星)
師:昨天放學(xué)的時(shí)候,黃老師發(fā)現(xiàn)了這些情況,請(qǐng)孩子們仔細(xì)看,這些孩子都在干什么?你想對(duì)他們說(shuō)什么?
課件:學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街,學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈,學(xué)生沖著來(lái)往的車(chē)輛橫穿公路,學(xué)生們?cè)隈R路上追逐、打鬧。
學(xué)生仔細(xì)地看著,不時(shí)會(huì)發(fā)出驚訝的叫聲。有的孩子開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。
生1:我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街,我想對(duì)他們說(shuō):你們真棒!
生2:我看見(jiàn)三個(gè)孩子正在馬路邊上翻欄桿,還有一個(gè)孩子摔倒了,我想對(duì)他們說(shuō):哥哥,這樣很危險(xiǎn),不要這樣做,好嗎?
師:是的,相信他們一定會(huì)聽(tīng)你的話。
生3:我看到四個(gè)女孩正在過(guò)馬路,汽車(chē)差點(diǎn)撞到她們,多危險(xiǎn)啊!我想說(shuō):姐姐,過(guò)馬路應(yīng)走人行道!
生4:在馬路上跑也是很危險(xiǎn)的,很容易發(fā)生車(chē)禍!
生5:我想編一句兒歌:馬路上別打鬧,危險(xiǎn)處處要提防,交通標(biāo)志牢牢記,人人遵守保安寧。 師:你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子。(板書(shū)兒歌)
(四)、現(xiàn)場(chǎng)指揮
1、師:剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車(chē)輛的順暢,人們的生命安全,更離不開(kāi)交通警察。今天,我們就請(qǐng)來(lái)了兩位警察叔叔,讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來(lái)。 學(xué)生一起向警察問(wèn)好:警察叔叔們好!
2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是,在沒(méi)有任何交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,過(guò)馬路時(shí),應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車(chē)輛時(shí)再過(guò)馬路。
學(xué)生點(diǎn)頭。
4、警察:現(xiàn)在,請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作,大家猜猜是什么意思?有信心嗎?
警察做指揮動(dòng)作,學(xué)生分別猜意思:
生1:這是叫車(chē)子往前走。
生2:這是叫車(chē)子停下來(lái)。
生3:這是叫左邊來(lái)的車(chē)子向右邊開(kāi)去。
生4:這是叫車(chē)子到路邊停下來(lái)。
5、 師:孩子們,現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口,聽(tīng)警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!
全體學(xué)生參與,交警指揮孩子們過(guò)路,整堂課徹底“活”起來(lái)了。
(五)總結(jié)評(píng)獎(jiǎng),活動(dòng)拓展
師:孩子們,今天我們和警察叔叔一起,學(xué)到了很多交通安全知識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌),今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色,黃老師和警察叔叔們都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣,自覺(jué)維護(hù)交通安全,讓更多的孩子安安全全地上學(xué),平平安安地回家。 現(xiàn)在,請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
課件:學(xué)生整齊過(guò)馬路的畫(huà)面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂(lè)盒”!
板書(shū):
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交 通 安 全
紅燈停,綠燈行;
斑馬線上可通行。
馬路上,別打鬧; 危險(xiǎn)處處要提防。 交通標(biāo)志牢牢記; 人人遵守保安寧。
2、初中班級(jí)計(jì)劃大全集錦
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,學(xué)校德育工作仍堅(jiān)持以人為本,德育為先的宗旨,以提高學(xué)生文明素養(yǎng)為重點(diǎn),以為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基為立足點(diǎn),緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,努力營(yíng)造良好的教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的氛圍,促進(jìn)學(xué)生各方面的良好發(fā)展,確保校園和諧平安。
二、工作重點(diǎn)
1、加大班主任培訓(xùn)工作的力度,繼續(xù)完善和細(xì)化班主任量化考核機(jī)制,積極探索班級(jí)管理工作的新途徑、新方法,努力打造一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。
2、堅(jiān)持從學(xué)校和學(xué)生實(shí)際出發(fā),以規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn),抓實(shí)抓細(xì)學(xué)生文明行為習(xí)慣及明禮誠(chéng)信教育。深入開(kāi)展以五會(huì)教育(會(huì)說(shuō)話、會(huì)走路、會(huì)講衛(wèi)生、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健身)為重點(diǎn)內(nèi)容的系列主題教育活動(dòng)。
3、不斷探索和改進(jìn)德育工作方法,充分挖掘和整合德育資源,充分利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、多媒體平臺(tái)等德育陣地,突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、紀(jì)律法制教育、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、心理健康教育、安全教育、勤學(xué)上進(jìn)教育等,切實(shí)提高學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
4、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展德育工作。
5、進(jìn)一步做好課外訪萬(wàn)家工作,做到精訪階段有重點(diǎn)、有實(shí)效。
6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造走進(jìn)學(xué)校受教育、走進(jìn)教室想學(xué)習(xí)的良好文化氛圍。
三、工作措施
(一)加強(qiáng)政教隊(duì)伍建設(shè),提高德育水平
1、進(jìn)一步明確工作職責(zé),提高政教工作人員綜合素質(zhì)
政教室的主要工作有:政教隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生的思想教育和心理健康教育工作、校園紀(jì)律衛(wèi)生安全教育、班級(jí)管理、班級(jí)日?;顒?dòng)開(kāi)展等。全體政教工作人員要多接觸學(xué)生、多研究學(xué)生,工作上既分工明確,又密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,增強(qiáng)責(zé)任感和吃苦意識(shí),不斷提高管理水平。
2、建設(shè)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍
班主任是班級(jí)工作的組織者、,是學(xué)生品德形成和發(fā)展的指導(dǎo)者,對(duì)學(xué)生品德、能力發(fā)展起著重要作用。政教室要認(rèn)真督導(dǎo)、緊緊依托班主任做好班級(jí)管理,抓好德育工作。
①完善班主任工作制度,充實(shí)《班主任一日常規(guī)》,用《西齋中學(xué)班主任工作條例》規(guī)范班主任的各項(xiàng)工作。
②嚴(yán)格執(zhí)行《班級(jí)量化考核實(shí)施細(xì)則》,用細(xì)則指導(dǎo)班主任開(kāi)展班級(jí)工作,考核中力求公平合理,提高班主任工作的積極性和主動(dòng)性。按要求做好每日的檢查督導(dǎo)工作,結(jié)果一日一公布,一周一累計(jì),一月一評(píng)比,作為學(xué)期評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。對(duì)重大違紀(jì)違規(guī)事件的班級(jí),優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任評(píng)比中實(shí)行一票否決。
③定期召開(kāi)班主任工作月研討活動(dòng)。集中研究班級(jí)管理和教育方法,相互交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。力爭(zhēng)在班主任工作培訓(xùn)方面采取多種形式,多種渠道,讓德育管理的視野更加開(kāi)闊,在創(chuàng)新德育管理方法上有所突破。
(二)加強(qiáng)學(xué)生德育系列教育
1、抓行為養(yǎng)成。切實(shí)抓好學(xué)生的文明習(xí)慣教育。二月份各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)》、《__中學(xué)衛(wèi)生檢查制度》等制度,抓緊、抓實(shí)、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,從點(diǎn)滴做起,狠抓亂扔紙屑果皮、破壞公物、零食進(jìn)教室等不良行為。
2、堅(jiān)持每周一的國(guó)旗下講話制度。堅(jiān)持做到有計(jì)劃,有主題,早準(zhǔn)備,內(nèi)容充實(shí),針對(duì)性強(qiáng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、艱苦樸素、愛(ài)校愛(ài)班、誠(chéng)實(shí)守信、安全等教育。
3、充分利用好班會(huì)、讀報(bào)談話等德育陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思德教育。班會(huì)課要結(jié)合月主題活動(dòng),內(nèi)容鮮明,精心組織做好記錄,注重效果。班會(huì)課要有創(chuàng)新,形式多樣。真正把班會(huì)課作為學(xué)生養(yǎng)成教育、理想教育、安全教育等的主渠道。
4、抓好特殊學(xué)生的教育。結(jié)合訪萬(wàn)家獲得的第一手資料,建立和完善特殊學(xué)生檔案,實(shí)行德育導(dǎo)師幫扶制度,定期找責(zé)任對(duì)象交流談話,作好記錄上交。對(duì)違紀(jì)學(xué)生要正確批評(píng)教育,作好思想工作,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生;對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生,要按照校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)肅處理,絕不姑息手軟,用校紀(jì)規(guī)范行為,用校規(guī)守護(hù)校園。
5、重視法制教育,充分利用社會(huì)教育資源。請(qǐng)司法等相關(guān)部門(mén)專家來(lái)校作專題講座,以增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和辨別是非能力,減少違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
6、作好學(xué)生的心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。七年級(jí)著重培養(yǎng)吃苦耐勞、積極向上的心理意識(shí);八年級(jí)重點(diǎn)作好青春期的交友引導(dǎo)教育;九年級(jí)重點(diǎn)作好考試心理引導(dǎo)和自我調(diào)節(jié)學(xué)會(huì)減壓方面的工作。
(三)實(shí)行精細(xì)化管理,確保德育實(shí)效工作
1、抓檢查落實(shí),政教室仍將對(duì)班級(jí)管理的常規(guī)工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)(班會(huì)、校園衛(wèi)生、校園紀(jì)律、文明禮儀、活動(dòng)參與、財(cái)物管理等),檢查結(jié)果及時(shí)公布,表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。
2、做好班級(jí)工作的日常量化考核,力求考核公平、準(zhǔn)確、科學(xué)。
3、進(jìn)一步規(guī)范五文明班級(jí)、文明寢室考核評(píng)比制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校紀(jì)律、衛(wèi)生、日常習(xí)慣的的管理,使學(xué)生素質(zhì)再上新臺(tái)階。
4、加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生的整治力度。作好學(xué)生的文明行為的教育,控制亂扔、亂潑、亂寫(xiě)、亂畫(huà)現(xiàn)象。清潔區(qū)實(shí)行責(zé)任制,一天三掃,定時(shí)檢查,清潔區(qū)衛(wèi)生納入班級(jí)量化考核。
(四)加強(qiáng)安全管理,確保校園平安
1、把好出入校門(mén)關(guān),加強(qiáng)值日教師校園的巡邏查看力度,確保無(wú)重大安全隱患。
2、加強(qiáng)走讀生的管理工作,繼續(xù)落實(shí)走讀生乘車(chē)交接制度。因病回家學(xué)生實(shí)行無(wú)縫交接制度,確保學(xué)生出入平安。
3、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,堅(jiān)持安全第一,預(yù)防安全的方針,加大宣傳力度,落實(shí)各項(xiàng)安全制度,定期進(jìn)行安全知識(shí)講座,增強(qiáng)學(xué)生的安全和自我保護(hù)意識(shí),確保校園整體安全。
(五)加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè),全方位優(yōu)化育人環(huán)境。
1、搞好三結(jié)合教育:一是辦好家長(zhǎng)學(xué)校,搞好家長(zhǎng)學(xué)校檔案管理,開(kāi)設(shè)家庭教育講座,提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和能力;二是定期開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì),與學(xué)校教育形成合力;三是請(qǐng)部分家長(zhǎng)到班開(kāi)展系列講座(人生經(jīng)歷、工作專業(yè)知識(shí)、理想前途教育等),使學(xué)生開(kāi)闊視野,增強(qiáng)生活知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
2、做好家校聯(lián)系工作。一是各班作好特殊學(xué)生的定期家訪工作。二是將家訪中的體會(huì)與收獲,滲透到班級(jí)管理中,進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平。
總之,本學(xué)期政教工作將繼續(xù)做到有布置、多檢查、勤通報(bào)、促落實(shí),杜絕形式主義,以收取實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。同時(shí),積極探索新思路、新方法,增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性,努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作的新局面。
3、初中班會(huì)活動(dòng)課計(jì)劃表精選集錦
教育目的:
1. 通過(guò)故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和對(duì)集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。
2. 通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)一部分學(xué)生,激勵(lì)其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo),提升自己。
活動(dòng)過(guò)程:
一、應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo),努力奮斗。
1、又一個(gè)暑假過(guò)去了,假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?
2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)游戲?
3、那么,我們?cè)撛趺崔k呢?
應(yīng)該做兩件事:應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo),努力奮斗。
1、視覺(jué)疲勞癥。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟,長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕,增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān),導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。
2、消化不良癥。由于身體攝入過(guò)多的高脂肪或熱量高的食物,加重了腸胃的負(fù)擔(dān),引起消化不良。
3、上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節(jié)奏生活相比,節(jié)日期間一旦徹底放松,生活規(guī)律就被打破,于是造成心理和生理的種.種不適,產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。
4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律,打破了身體的酸堿平衡,外加環(huán)境改變、水土不服,極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。
二、講故事
1、對(duì)自己負(fù)責(zé)。
一天,一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口。有一個(gè)人正好看到這一幕,他一直在觀察著,蝴蝶在艱難從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)的掙扎出來(lái)……
接下來(lái),蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展了。
看樣子它似乎已竭盡全力了,不能再前進(jìn)一步了……
這個(gè)人實(shí)在看的心疼,決定幫助一下蝴蝶,他拿來(lái)一把剪刀,小心翼翼的把繭破開(kāi)。蝴蝶很容易的掙扎出來(lái)。
但是它的身體很萎縮,身體很小,翅膀緊緊的貼著身體……
他接著觀察,期待著蝴蝶的翅膀會(huì)打開(kāi)并伸展開(kāi)來(lái),足以支撐它的身體,成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒(méi)有出現(xiàn),實(shí)際上,這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行,它永遠(yuǎn)也沒(méi)能飛起來(lái)。
這個(gè)好心人并不知道,蝴蝶從繭的小口掙扎出來(lái),這是上天的安排,要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀,這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。
在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。如果生命沒(méi)有障礙,我們就會(huì)很脆弱,我們不會(huì)像現(xiàn)在這樣強(qiáng)健,我們將永遠(yuǎn)不能飛翔……
怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè):向今天負(fù)責(zé),抓住今天的機(jī)會(huì),為今后的你打好基礎(chǔ)!
2、對(duì)集體負(fù)責(zé)。
研究發(fā)現(xiàn),紅杉的生長(zhǎng)總是成群相伴而生,并沒(méi)有單獨(dú)生長(zhǎng)的,這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起,緊緊相連。它們一株連著一株,形成一片壯觀的紅杉林,除非風(fēng)大到掀起地皮,否則是無(wú)法撼動(dòng)他們的。
紅杉這樣淺根密布的生長(zhǎng)方式,正是它長(zhǎng)的如此高大的秘密,它的根大范圍密布于地表,方便快捷吸收賴以生長(zhǎng)的水分與養(yǎng)分,并將向下扎根的能量全部用以向上生長(zhǎng)。
加州紅杉就這樣,打破了一般植物的生長(zhǎng)方式用根部相連,彼此相系,終能成就屹立不搖的大片紅杉林。
每一個(gè)人都要生活在集體之中,無(wú)論是學(xué)習(xí),工作、生活、娛樂(lè),每個(gè)人都離不開(kāi)與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體,就像魚(yú)兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)林一樣。
三、新學(xué)期在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上,我們應(yīng)該怎么做呢?
? 早自習(xí)……
? 上課鈴響了……
? 走廊里……
? 眼操、間操……
? 操場(chǎng)游戲……
? 家庭作業(yè)……
(目的:規(guī)范要求,養(yǎng)成習(xí)慣)
四、小結(jié)
愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)!
愿我們以后每一個(gè)夢(mèng)都不會(huì)一場(chǎng)空!
就讓我們把新學(xué)期第一天當(dāng)作新的起跑線!
4、初中班會(huì)活動(dòng)課計(jì)劃表精選集錦
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。
2、了解校園安全隱患,掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn):掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
師:假期結(jié)束了,小朋友們都長(zhǎng)大了一歲!老師看到每一個(gè)孩子的笑臉,真高興啊,你們就像花兒一樣,老師非常喜歡你們!在新的學(xué)期,你愿意做個(gè)人人喜歡的好學(xué)生嗎?那應(yīng)該怎樣做呢?
根據(jù)孩子們的發(fā)言板書(shū):
愛(ài)護(hù)公物;講究衛(wèi)生;愛(ài)惜糧食;排隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊;
注意安全
二、安全教育。
師:現(xiàn)在,一個(gè)學(xué)期即將開(kāi)始,下面,針對(duì)目前安全方面的諸多問(wèn)題,結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況,我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)安全注意事項(xiàng),要求同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真領(lǐng)會(huì),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)的安全制度,真正做到有備無(wú)患,警鐘常鳴,確保自身的安全。
(一) 校內(nèi)安全。
1.在校內(nèi)不互相追逐打鬧,下課玩耍不要擁擠,要注意禮讓,嚴(yán)禁在校園內(nèi)外追逐奔跑。
2.安排好作息時(shí)間,既要學(xué)習(xí)好,又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)?;顒?dòng)前要做好準(zhǔn)備工作,謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。
3、體育課要做好準(zhǔn)備活動(dòng),以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定提前報(bào)告給班主任,防止在體育課或做其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。
(二)校外安全。
1、外村乘車(chē)學(xué)生要注意安全乘車(chē),不坐三無(wú)車(chē)輛,坐車(chē)不擁擠,要秩序上車(chē),在車(chē)上不將頭、手伸到車(chē)窗外,安全坐在自己的座位上。2.不帶危險(xiǎn)物品(如打火機(jī)、小刀……)到校。
三、總結(jié):
同學(xué)們,希望通過(guò)我們的共同努力,形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,作到警鐘長(zhǎng)鳴!牢記健康的身體是學(xué)習(xí)生活的本錢(qián),讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園。
5、初中班會(huì)活動(dòng)課計(jì)劃表精選集錦
首先我代表我班老師真誠(chéng)的祝賀我們初一(12)的50多名新同學(xué)光榮地成為洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的學(xué)生!又邁出自己迅速成長(zhǎng)的一步,但是要成為一名合格的初中生,不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單,初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù),而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡—— 生活常識(shí)告訴我們:當(dāng)迅速行駛的汽車(chē)在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒,同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候,如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。 為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此今天我給同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和建議,請(qǐng)同學(xué)們記好筆記.
一、重新定位打造自己
在初中這個(gè)新起點(diǎn)上,首先要重新定位自己,調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來(lái)到新學(xué)校,希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采,但中學(xué)招生范圍擴(kuò)大,新集體里人才濟(jì)濟(jì),以前出色的你不再拔尖,還可能評(píng)不上班干部,成績(jī)不盡如人意,名次下滑……每個(gè)人都可能遇到這些挫折,但你千萬(wàn)要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振,我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般,入學(xué)成績(jī)比別人低,但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄,因?yàn)槿雽W(xué)或摸底成績(jī)只是代表過(guò)去,證明不了現(xiàn)在和將來(lái),新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始,孰勝孰負(fù)還看今朝。
我們一起邁入初中大門(mén)的,是站在同一起跑線上的,不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過(guò)去,過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步,新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。
二、課程增加改變學(xué)法
小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課,而中學(xué),初一就增加了政治、歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多,難度加大,進(jìn)度加快,猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇,頗有點(diǎn)狗咬刺猬,不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了,再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無(wú)法適應(yīng),這里舒老師給大家講一個(gè)案例:
小云和小吉自幼是親密無(wú)間的好朋友,在小學(xué)時(shí)他們的成績(jī)都旗鼓相當(dāng),相當(dāng)優(yōu)秀.后來(lái)一起考上了同一所中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),小云考了全班第一,可是小吉才勉強(qiáng)及格??吹叫≡崎_(kāi)心的樣子,小吉怎么也高興不起來(lái).老師特定表?yè)P(yáng)了小云,而對(duì)小吉說(shuō),要他加把勁,向小云學(xué)習(xí)。小云考了好成績(jī),小吉并沒(méi)有嫉妒,只是他想不通。你看,小吉平時(shí)和他一起上學(xué),周末也在一起玩,也從來(lái)不請(qǐng)家教,上課時(shí)都在聽(tīng)老師講課,作業(yè)都一樣完成,老師也說(shuō)他們一樣聰明,可是為什么成績(jī)卻相差很大呢?
同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異.到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢? 第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無(wú)巨細(xì)式的教學(xué)方式,老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn),并且講過(guò)就不再重復(fù),我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式,包括語(yǔ)音、板書(shū)、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅:一是預(yù)習(xí),拿著書(shū)本隨便翻看不是預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂,并找出不懂的地方,在課堂上做為重點(diǎn)聽(tīng),這可以提高我們的聽(tīng)課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教,主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹,有問(wèn)題就大膽問(wèn),千萬(wàn)不要礙于面子而把聽(tīng)不懂的知識(shí)留到明天,從一開(kāi)始就不能欠學(xué)習(xí)賬,否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來(lái)越多,到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。
第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問(wèn)題,最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃,新學(xué)期我的目標(biāo)是什么,到期中期末我要達(dá)到什么水平,還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己;此外還有短期計(jì)劃,也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃,比如:我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間,利用什么時(shí)間做哪門(mén)作業(yè),何時(shí)預(yù)習(xí),何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo),就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí),達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大,不能單憑死記、死學(xué),要講究記憶的方法,注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同,學(xué)法也有區(qū)別,我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意不斷反思和調(diào)整,逐漸摸索出適合自己的學(xué)法,做到事半功倍。
第三點(diǎn)建議: 學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往
首先我給同學(xué)們講一個(gè)案例:
陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的,爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后,話越來(lái)越少,就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi),面對(duì)書(shū)本發(fā)呆。從前活潑、開(kāi)朗、好動(dòng)的她好像變了個(gè)人似的,而且有時(shí)還無(wú)故發(fā)脾氣。偶然間,媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫(xiě)著:“為什么成績(jī)下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我?”父母有些擔(dān)心了,就去學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向,上課不愿說(shuō)話,與同學(xué)的交往也比較少,有時(shí)班級(jí)搞活動(dòng),她總是不知不覺(jué)地成為旁觀者。
陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象,實(shí)際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象陳佳,要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往 . 適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化,大家來(lái)自不同學(xué)校,彼此陌生,這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú),想念過(guò)去的同學(xué),這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài),就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)。初來(lái)乍到,也許一個(gè)熟人也沒(méi)有,你會(huì)感到孤立無(wú)援,但想一想大家不都一樣嗎,都沒(méi)有朋友又都渴望交友,我們可以主動(dòng)一些,大膽和同學(xué)搭話,熱情為班級(jí)做事,比如問(wèn)問(wèn)同學(xué)叫什么,然后把你介紹給他;同學(xué)缺少什么,可以借給他;老師要發(fā)新書(shū)了,積極去幫忙;值日表還沒(méi)有排好,主動(dòng)去清掃衛(wèi)生……無(wú)形之中你就和同學(xué)、老師 “混”熟了,越來(lái)越融入這個(gè)新集體,朋友多了起來(lái),陌生感自然會(huì)逐漸消失。
6、小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃集錦大全
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明:
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,體會(huì)老師的愛(ài)與付出,培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,學(xué)會(huì)尊重老師,用自己的行動(dòng)去感恩老師,我在畢業(yè)離校之前設(shè)計(jì)了這節(jié)主題班隊(duì)會(huì)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師,學(xué)會(huì)感恩。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備視頻
2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入
光陰似箭,日月如梭,時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間我們小學(xué)生活即將結(jié)束,在六年年的小學(xué)生活里,我們有著給我們太多回憶的老師,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,恍如眼前;暮暮朝朝,難以忘懷。在你們畢業(yè)離校之前,你最想對(duì)老師們說(shuō)的是什么呢? (生答)
的確是,正如剛才同學(xué)們所說(shuō)的,我們對(duì)老師充滿了太多的留戀與感激,我們?cè)跄芡鼞雅c老師之間這份濃濃的深情呢?今天我們的主題班隊(duì)會(huì)就是《難忘師恩》。
(二)回憶師恩
1、小組交流
師:在和老師朝夕相處的六年中,你和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多讓你感動(dòng)難忘的事,難忘恩師點(diǎn)滴情,你愿意借今天這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)給我們大家聽(tīng)嗎?我們先以小組為單位交流一下。
2、指生交流,師隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。
師:同學(xué)們?cè)趧偛判〗M交流中說(shuō)了很多感動(dòng)的事,下面我們請(qǐng)幾位同學(xué)下來(lái)交流一下。
(指四名同學(xué)詳細(xì)匯報(bào)交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事,每人發(fā)言3到4分鐘,師對(duì)每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評(píng))
師:同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激,其實(shí)我們老師就是通過(guò)這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你,關(guān)心著你的學(xué)習(xí),關(guān)心著你的生活,讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長(zhǎng)。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們,既是你的良師,又是你的益友,同時(shí)又如你的慈母。她們的愛(ài)如陽(yáng)光一般的溫暖,如春風(fēng)一般的和煦,如清泉一般的甘甜,但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí),她們能勇敢地舍棄自己的生命,把生的希望讓給孩子,讓師愛(ài)超越一切。請(qǐng)看一段視頻。
(播放視頻)(內(nèi)容為20__年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護(hù)3名學(xué)生及20__年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護(hù)六名學(xué)生的視頻)
師:“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地,圣母情懷流芳千古?!币笱┟防蠋熀拖蛸焕蠋熡脦煇?ài)鑄就了師魂,她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命,這就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。
(三)感恩教師
師:蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?。面?duì)無(wú)私為我們奉獻(xiàn)的老師,你們想用怎樣的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情呢?
(生交流各種表達(dá)方式,如舞蹈、繪畫(huà)、樂(lè)器表演、詩(shī)歌、自制卡片等等,師隨時(shí)點(diǎn)評(píng))
師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)老師的表達(dá)方式真是多種多樣,任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對(duì)老師的感激之情,課后我們一定要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)把我們的心意都表達(dá)給我們的老師好嗎?千言萬(wàn)語(yǔ),一切只為師恩,讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首詩(shī)吧!(詩(shī)附后)
(四)拓展延伸
同學(xué)們,孟郊詩(shī)中說(shuō)的好:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,你們現(xiàn)在都懷有感激之心,當(dāng)你們升入初中或是踏上工作崗位時(shí),尤其是取得一定的工作成績(jī)時(shí),你還會(huì)記得你的老師嗎?你那時(shí)又會(huì)以怎樣的方式表達(dá)你的感激之情呢? (生交流)
師:是的,無(wú)論我們走多遠(yuǎn),長(zhǎng)多大,地位有多高,我們的心里都永遠(yuǎn)裝著我們的老師,我們永遠(yuǎn)割舍不了我們對(duì)老師的愛(ài),感恩不僅僅是為了報(bào)恩,因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的,惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記,才能真正對(duì)得起給你恩惠的老師,難忘師恩,恩情永駐。本次《難忘師恩》主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
7、小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃集錦大全
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生良好行為學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新精神和“教會(huì)學(xué)生做人”為重點(diǎn),以狠抓校園文化建設(shè),體現(xiàn)環(huán)境育人為突破口,以培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新的“五有”新人為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校主題班會(huì)工作,開(kāi)創(chuàng)我校主題班會(huì)工作新局面。
二、主題班會(huì)工作的目標(biāo)
1、通過(guò)一系列的主題班會(huì)活動(dòng),達(dá)到學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義。
2、構(gòu)建教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系,打造“和諧校園”。
3、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
4、形成有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新的“五有”新人。
三、主題班會(huì)工作措施
1、主題班會(huì)活動(dòng)每?jī)芍芘e行一次,做到有計(jì)劃、有目的、有主題、有負(fù)責(zé)人、有過(guò)程、有記錄。
2、學(xué)校統(tǒng)一研究布置、統(tǒng)一主題、統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行,起到競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的作用。
3、進(jìn)一步落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理制度,加大對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的考核,加強(qiáng)對(duì)班級(jí)激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
4、開(kāi)展形式新穎、主題鮮明的主題教育活動(dòng)。積極擴(kuò)展班會(huì)活動(dòng)方式,通過(guò)多種活動(dòng),加強(qiáng)五愛(ài)國(guó)教育;以“學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理性 ”學(xué)會(huì)“誠(chéng)信”的主題教育活動(dòng)為突破口,加強(qiáng)文明禮儀教育、誠(chéng)實(shí)守信教育。并通過(guò)建立“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”等措施鞏固德育教育的成果,形成學(xué)校主題班會(huì)工作特色。
5、學(xué)校每期兩次交流評(píng)比、期末總結(jié),保障主題班會(huì)圓滿開(kāi)展,達(dá)到預(yù)期目的。
三、主題班會(huì)工作安排
九月份:準(zhǔn)備階段
1、制定主題班會(huì)研究計(jì)劃;
2、布置落實(shí)主題班會(huì)任務(wù);
十月—一月份:實(shí)施階段
1、感恩教師;
2、歡度國(guó)慶;
3、安全在你我身邊;
4、環(huán)保與我們的關(guān)系;
5、誠(chéng)信在我們身邊;
6、怎樣愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù);
7、做力所能及的勞動(dòng),學(xué)會(huì)感恩;
8、本期我最棒;
總結(jié)本學(xué)期主題班會(huì)開(kāi)展情況
8、小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃集錦大全
一、指導(dǎo)思想
用多種形式展示學(xué)生的知識(shí)、才能,使學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處,意識(shí)到自身存在的社會(huì)價(jià)值,從而幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,積極投身到緊張的學(xué)習(xí)中,挖掘自身的巨大潛能,努力成為一個(gè)祖國(guó)、人民所期望的合格人才。
二、主題分析
根據(jù)《德育大綱》和課題實(shí)驗(yàn)要求,結(jié)合高中學(xué)生的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況,選用唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)句“天生我材必有用”作為本次班會(huì)的主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行成才教育、人生觀教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
1、正確認(rèn)識(shí)材與才的關(guān)系,明確有材不等于成才,成才需在材的基礎(chǔ)上努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不斷完善自己的個(gè)性和品德,勇于進(jìn)取,大膽探索。
2、理解“用”是知識(shí)與能力的集中體現(xiàn),它展示的是:人的本質(zhì)屬性是社會(huì)性,人只有在社會(huì)中貢獻(xiàn),才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
三、主要內(nèi)容及過(guò)程
1、全體同學(xué)齊唱《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌》
2、主持人致詞,宣布班會(huì)開(kāi)始
3、女生表演唱:《童年》。內(nèi)容提示:刻畫(huà)童年生活,渴望長(zhǎng)大。
4、詩(shī)朗誦:《青春萬(wàn)歲》。內(nèi)容提示:對(duì)青春的詮釋,配樂(lè):《天鵝湖》
5、小品:《生活中的一個(gè)故事》。內(nèi)容提示:一位中學(xué)生對(duì)“天生我材必有用”的曲解。
6、主持人請(qǐng)兩位同學(xué)談對(duì)上劇的看法
7、散文詩(shī)朗誦:《人,應(yīng)該怎樣做;路,應(yīng)該怎樣行》。內(nèi)容提示:對(duì)人生意義、人生價(jià)值的看法。
8、小品:《藍(lán)大褂,白大褂》。內(nèi)容提示:如何體現(xiàn)人生價(jià)值。
9、主持人現(xiàn)場(chǎng)采訪。被采訪人為學(xué)生5名,家長(zhǎng)1名。
10、主持人小結(jié)
11、全體同唱《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》
12、班主任總結(jié)
13、在團(tuán)歌中結(jié)束。
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,和修改后的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng),牢固樹(shù)立規(guī)范意識(shí),增強(qiáng)自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)照規(guī)范找差距,從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。
3、對(duì)照規(guī)范找差距,讓學(xué)生切實(shí)的按照規(guī)范規(guī)定的執(zhí)行,看看哪幾條做的比較好,哪幾條沒(méi)有做好,給自己提出建議;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、組織學(xué)生排練有關(guān)規(guī)范方面的節(jié)目。
2、“規(guī)范學(xué)生”光榮花若干朵。
活動(dòng)內(nèi)容:小品、歌舞、故事、詩(shī)朗誦等
活動(dòng)過(guò)程:
1、以班會(huì)儀式組織開(kāi)展活動(dòng)。
2、由主持人上場(chǎng)組織活動(dòng)過(guò)程。
9、小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃集錦大全
班會(huì)時(shí)間:20__年5月13日
班會(huì)地點(diǎn):
一(1)班教室班會(huì)主題:走進(jìn)心靈體會(huì)感恩主持人:班主任設(shè)計(jì)理念:通過(guò)學(xué)生的表演及對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中身邊事件的感悟,學(xué)會(huì)感受關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)感恩。教育學(xué)生,世上并不缺乏愛(ài),而是缺乏能夠體會(huì)愛(ài)的心靈,只要愿意用心靈沉浸其中,便能感受到無(wú)處不在的愛(ài)和關(guān)懷,從而萌發(fā)出感激之情。
班會(huì)流程:
班主任:同學(xué)們,很高興今天能夠在此召開(kāi)班會(huì)。
班長(zhǎng):是啊!對(duì)了,我先來(lái)考考你,進(jìn)入蔣王小學(xué)已經(jīng)快一年了,你知道我們班的口號(hào)是什么嗎?
學(xué)生:這我當(dāng)然知道啦!那就是(求學(xué)蔣王選擇最佳鍛煉身體建設(shè)祖國(guó))同時(shí)自尊、自強(qiáng)、自信、誠(chéng)實(shí)、守信、擁有責(zé)任心和常懷感恩之心。
學(xué)生:沒(méi)錯(cuò),那么今天我們就對(duì)常懷感恩之心來(lái)展開(kāi)討論。
班長(zhǎng)和學(xué)生:“走進(jìn)心靈,體驗(yàn)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
班長(zhǎng):出個(gè)問(wèn)題考考你,聽(tīng)好了,什么人給你做可口的,自己吃剩下的;什么人給你買(mǎi)新的,自己穿舊的;什么人在訓(xùn)斥你的眼底充滿愛(ài)意?
學(xué)生:我知道,這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個(gè)字可以概括得了的,對(duì)子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡(jiǎn)單班長(zhǎng):是啊,提起父母誰(shuí)能不為之動(dòng)容呢?請(qǐng)欣賞情景劇表演《燭光里的媽媽》(五生領(lǐng)其余跟唱,配以舞蹈表演)
班主任:看了這個(gè)故事真是讓人感動(dòng),可嘆天下父母心!怪不得一代詩(shī)人孟郊在《游子吟》中這樣說(shuō)到:“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?”用來(lái)贊美偉大的母親。一代儒家典范——孔子也曾引用《詩(shī)經(jīng)》中的句子“孝子不匱,永賜爾類(lèi)”來(lái)贊美穎考叔這樣的孝子。
班主任:小時(shí)侯,摔倒了有父母寬大而溫暖的手掌將我們輕輕扶起,溫柔的拍去身上的塵土,而長(zhǎng)大后,跌倒了只能自己爬起來(lái),包扎傷口,咬牙忘卻傷痛,從新啟程尋找新的起點(diǎn)。也許你曾經(jīng)的那些傷痛讓你難以自拔。然而,人的一生不就是在不斷的磨練中茁壯起來(lái)的嗎?我想在座的父母也希望看到自己的孩子堅(jiān)強(qiáng)自信的一面吧!你們瞧,那一群長(zhǎng)大了的揮著翅膀的女孩走過(guò)來(lái)了,她們要向父母訴說(shuō)自己的心聲。
學(xué)生:唱得真好啊!咦,杜之秀,活動(dòng)進(jìn)行到這里,我忽然想到魯迅先生的一句詩(shī):“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!?,你知道“孺子牛”這個(gè)典故出自哪里嗎?學(xué)生:這句詩(shī)老師給我們講過(guò),同學(xué)們幾乎從都知道。
一學(xué)生:這個(gè)典故據(jù)說(shuō)是齊景公為了哄自己的兒子,愿給他當(dāng)牛,嘴里銜著一條繩子,讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤,齊景公因此連牙齒也被磕掉了,后世就用甘愿當(dāng)“孺子?!北憩F(xiàn)父母對(duì)兒女無(wú)條件的愛(ài)。班長(zhǎng):真是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了,不過(guò)現(xiàn)在“孺子?!贝蠖嘤脕?lái)形容老師了,好像這個(gè)詞語(yǔ)還被評(píng)為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢!
學(xué)生:確實(shí)很貼切,父母的恩情最深最重,沒(méi)齒難忘,可是在我們的生命和生活中不僅有父母,更有許多為我們耕耘和奉獻(xiàn)的人——教師——一神圣的職業(yè)。他們像紅燭般照亮所有人的生命和前進(jìn)的道路。我想,在這幾年美好的學(xué)習(xí)光陰中,大家對(duì)自己的老師都會(huì)有著特殊的感情。學(xué)生:有人把老師比作紅燭,照亮別人而燃燒自己,有人把老師比作園丁,培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
學(xué)生:我要說(shuō)老師就像我們的父母,為了我們的成長(zhǎng)不知付出了多少辛苦,現(xiàn)在讓我們把世上最美的康乃馨送給他們。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《九月的康乃馨》配樂(lè)(秋日的私語(yǔ))
班長(zhǎng):同學(xué)們,今天的我們是幸運(yùn)的,可以有父母的疼愛(ài),師長(zhǎng)的教導(dǎo),同學(xué)的友愛(ài)及社會(huì)的關(guān)愛(ài)。作為一名二十一世紀(jì)的小學(xué)生,我們有幸能夠坐在蓮花小學(xué)寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過(guò)多媒體教學(xué)工具接受一流的教育。
學(xué)生:作為一名蔣王小學(xué)的學(xué)生,我們更應(yīng)感到慶幸,慶幸可以在這樣一個(gè)充滿現(xiàn)代化教育氣息的校園里學(xué)習(xí)和生活。慶幸在這樣一個(gè)無(wú)論是師資力量還是教學(xué)設(shè)施都走在前列的校園中學(xué)習(xí)和生活,等待我們的是更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),我們,不應(yīng)該感恩嗎?(“星級(jí)學(xué)生”和“學(xué)習(xí)榜樣”上臺(tái)展示自己)
班長(zhǎng)和學(xué)生:我們想說(shuō)一聲“謝謝”送給父母,送一句“您辛苦了”給老(其余生合)師,道一語(yǔ)“感激”給社會(huì),張開(kāi)雙手,我們放飛我們的愛(ài)心;握攏手心,我們收起愛(ài)的禮物。雙手捧滿關(guān)愛(ài)的我們,該如何感恩?我們用歌聲,小品、朗誦來(lái)表達(dá)。我們用心用眼來(lái)發(fā)現(xiàn);我們用行動(dòng)用微笑來(lái)回報(bào)。
班長(zhǎng):在結(jié)束之前,請(qǐng)我們的班主任陳老師來(lái)點(diǎn)評(píng)我們這一次的班會(huì)。班主任點(diǎn)評(píng)及發(fā)言《愛(ài)需要用心來(lái)體會(huì)》,配樂(lè)《母親誦》
學(xué)生:確實(shí),這次的節(jié)目都是同學(xué)們用“心”體會(huì)出來(lái)的成果,只要我們有一顆懂得感恩的心,不管走到哪里都能找到一份感動(dòng)。
10、小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃集錦大全
1.“知榮辱,樹(shù)新風(fēng),我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,讓學(xué)生牢記歷史,珍惜現(xiàn)在,懂得感恩。
2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法,明禮誠(chéng)信,遵守公德,尊敬師長(zhǎng),刻苦學(xué)習(xí),勤儉自強(qiáng),團(tuán)結(jié)友愛(ài),助人為樂(lè),做一個(gè)有道德的人。
二.活動(dòng)目的
活動(dòng)以學(xué)生和諧發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo),遵循學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀,積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng),從身邊的事情做起,從一點(diǎn)一滴做起,增強(qiáng)道德意識(shí),養(yǎng)成良好習(xí)慣,做一個(gè)有道德的人。
三.活動(dòng)形式
以學(xué)生主持,讓學(xué)生收集素材,通過(guò)歌曲,朗誦,講故事,討論等一系列以學(xué)生為主體的活動(dòng)形式,做一個(gè)有道德的人。
主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
第一版塊是“道德小故事”,同學(xué)們聲請(qǐng)并茂的講述使大家感動(dòng)萬(wàn)分,講誠(chéng)信,拾金不昧,樂(lè)于助人,尊老愛(ài)幼。聽(tīng)了這些感人的故事,同學(xué)們頗有體會(huì),紛紛舉手談了自己的感覺(jué)。
第二版塊是“道德名言”,很多同學(xué)都把自己搜集的名言讀得大家聽(tīng),有些同學(xué)還制作成一張張書(shū)簽。
第三版塊是“學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄,做一個(gè)有道德的人”,大家收集了大量抗震救災(zāi)的生動(dòng)事跡和圖片,制作了圖文并茂的課件欣賞。
第四版塊“奉獻(xiàn)愛(ài)心,眾志成城”學(xué)生齊唱“為了誰(shuí)”,“愛(ài)的奉獻(xiàn)”歌曲。
主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓,我承諾:做一個(gè)有道德的人,在家庭,孝敬父母,在學(xué)校,尊敬師長(zhǎng),在社會(huì),奉獻(xiàn)愛(ài)心
主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
11、初中班會(huì)活動(dòng)課計(jì)劃表集錦大全
初中學(xué)生正值青春的高峰期,在生理上,他們正在發(fā)育成熟階段,在心理上,初中學(xué)生的智力發(fā)展己經(jīng)到達(dá)了一定的水平,尤其是抽象邏輯思維能力的發(fā)展使得他們對(duì)事物有了自己的看法,推理能力的發(fā)展使他們的某些觀點(diǎn)或看法很深刻且趨向成熟?;谝陨蟽煞矫姘l(fā)展的原因,初中學(xué)生急需了解和掌握心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和心理健康的知識(shí),但實(shí)際上,許多的農(nóng)村中學(xué),對(duì)心理健康教育這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏完整性和系統(tǒng)性,許多學(xué)生并不真正了解心理健康知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和探討,引起初中學(xué)生對(duì)心理健康教育的重視和興趣,了解自己是否真正身心健康,是否有心理障礙,有助于他們調(diào)節(jié)心態(tài),初步掌握心理調(diào)節(jié)的一般方法。
[對(duì)教學(xué)活動(dòng)的宗旨、意義的闡述]
本課教學(xué)活動(dòng),旨在使學(xué)生明確心理健康的基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生能正確了解自己本身是否身心健康。引起學(xué)生們對(duì)心理健康教育的重視和興趣。通過(guò)本課輔導(dǎo),使學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,防止心理疾病導(dǎo)致心理障礙,正確理解健康的含義,包括身體健康和心理健康。培養(yǎng)同學(xué)們保持健康的心態(tài),迎接挑戰(zhàn),迎接生活。
教學(xué)目的、目標(biāo):
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),喚起同學(xué)們對(duì)心理健康的注意,啟發(fā)學(xué)生們明白怎樣才是健康。正確理解健康的含義,包括身體健康和心理健康。培養(yǎng)同學(xué)們保持健康的心態(tài),迎接挑戰(zhàn),迎接生活。
【教師目標(biāo)】
目標(biāo)1:通過(guò)教學(xué)加強(qiáng)青少年生理、心理知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn)。
目標(biāo)2:以學(xué)生的活動(dòng)和體驗(yàn)為主,教師應(yīng)注意角色轉(zhuǎn)換,積極營(yíng)造一種寬松、真誠(chéng)、積極參與的課堂氛圍,教師要與學(xué)生密切溝通,提高對(duì)學(xué)生自尊心要求的敏感情。
目標(biāo)3:從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)的活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生的年齡特征,盡力做到有趣味性、有啟發(fā)性,幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)心理健康課的興趣。
【學(xué)生目標(biāo)】
目標(biāo)1:了解健康是指身體和心理健康兩個(gè)方面。
目標(biāo)2:怎樣自我調(diào)健康的心態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn):
什么是健康和不健康的心理;不健康的心理對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響?怎樣才能成為身心健康的人?
教學(xué)難點(diǎn):
健康的含義;健康的標(biāo)準(zhǔn);怎樣進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)?心理調(diào)節(jié)有哪些方法?
教學(xué)方式:
1:展示投影和觀看錄像。
2:講述討論。
3:短劇、小品表演。
4:心理訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)。
5:案例分析。
課前準(zhǔn)備:
1:收集學(xué)生情緒的例子。
2:課前編制好短劇,排練表演。
3:準(zhǔn)備投影片資料。
教學(xué)過(guò)程:
[1] 創(chuàng)設(shè)情景,[2] 氣氛渲染。
將課室布置為診療室的模式,黑板張掛好視力表,人體解剖圖,講臺(tái)上擺好兩張椅子,將最近班上的體檢情況統(tǒng)計(jì)表張貼在黑板上。表中分欄列出:近視眼8人;皮膚病1人;肝功能異常2人;血色素低2人;沙眼2人;鼻炎2人;輕度貧血3人,心臟病1人;完全正常32人。目的是盡力營(yíng)造一個(gè)醫(yī)療所的氣氛,強(qiáng)化學(xué)生身體有病就要看醫(yī)生的思維,為下一步心理分析創(chuàng)造動(dòng)機(jī)剌激。
[3] 提問(wèn)引入,[4] 點(diǎn)題分析。
同學(xué)們,你們說(shuō),你們大家健康嗎?當(dāng)中某些同學(xué)在患了病,你們就他(她)不健康?是嗎?這里所指的并不是這里所列出的疾病(指黑板上的體檢情況統(tǒng)計(jì)表),這里所列出的疾病我們基本上清楚它們的病因和病灶所在,醫(yī)生是可以對(duì)病施藥。我今天要講的是你們當(dāng)中某些同學(xué)的心理上在患病。雖說(shuō)體檢上沒(méi)有明顯疾病,但心理上可能存在疾病。按國(guó)際衛(wèi)生組織對(duì)健康者的定義是包括身體和心理兩個(gè)方面都健康。所以表面上是健康的人,但心理素質(zhì)不健全的人,也是在患病,是病人。大家說(shuō),你們有心理上的疾病嗎?大家健康嗎?(議論:我是否健康?有什么標(biāo)準(zhǔn)介定呢?)
什么算是心理上有疾病呢?最近,有關(guān)專家對(duì)1100名中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查測(cè)試后發(fā)現(xiàn),他們當(dāng)中有10%-40%的同學(xué)都有不同程度地有心理問(wèn)題。主要有三方面的問(wèn)題:人際關(guān)系不良,個(gè)性特質(zhì)異變和自我行為失當(dāng)。1、人際關(guān)系不良—主要表現(xiàn)出的癥狀是:自卑、膽小、忸怩、神經(jīng)質(zhì)、過(guò)分依賴、自私、虛榮、孤獨(dú)、妒忌、任性。2、個(gè)性特質(zhì)異變-主要表現(xiàn)出的癥狀是:焦躁、疑慮、驚恐、憂郁、懦弱、頹喪、暴躁、沖動(dòng)、自暴自棄、悲觀失望、心胸狹隘。3、自我行為失當(dāng)-主要表現(xiàn)出的癥狀是:時(shí)間觀念淡薄、不信守諾言、遇挫折或受批評(píng)時(shí)心理容易失衡、無(wú)責(zé)任感、自律性差、過(guò)分熱衷與異性接觸。
患有以上心理問(wèn)題的同學(xué),他們平時(shí)也基本上以正常生活和學(xué)習(xí),有的學(xué)習(xí)成績(jī)良好,但在某些時(shí)候,特別是在一些生活勞動(dòng)學(xué)習(xí)或周?chē)撕褪峦蝗挥休^大改變的時(shí)候,都表現(xiàn)出異常的情緒情感和性格,有時(shí)使人不可理解,有的甚至釀成不良后果。
【幻燈投影】(心理激蕩)
例一:初二級(jí)女同學(xué),因她媽媽在她生日那天罵她幾句,便懷疑自己的媽媽是否是親生母親,后來(lái)進(jìn)而離家出走。
例二:初一級(jí)男同學(xué),因在食堂打飯菜時(shí)覺(jué)得有位同學(xué)不順眼,便揮拳相向,錯(cuò)手將其打傷。
例三:初三級(jí)女同學(xué),晚修期間故意違反紀(jì)律,到其他課室偷鋼筆。
以上的種.種現(xiàn)象實(shí)例,都有是心理不健康的表現(xiàn)。
歸納總結(jié)。
了解心理健康教育課的重要性,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己心理的一些基本方法,對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活都有很大的幫助。
12、初中班會(huì)活動(dòng)課計(jì)劃表集錦大全
班會(huì)目的:結(jié)合學(xué)校安全、好習(xí)慣教育主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、習(xí)慣養(yǎng)成教育、拒絕零食等教育,學(xué)習(xí)安全知識(shí),學(xué)習(xí)文明行為,聆聽(tīng)好習(xí)慣故事,了解零食的危害,高度樹(shù)立安全意識(shí)。從一開(kāi)學(xué)就使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全、好習(xí)慣的重要性,并能全身心地投入到每天的學(xué)習(xí)生活中。
班會(huì)對(duì)象:全體學(xué)生
班會(huì)時(shí)間:2019年9月7日下午。
班會(huì)準(zhǔn)備:習(xí)慣養(yǎng)成小故事、兒歌、資料《吃零食的危害》等。
班會(huì)主題:安全教育
一、用電安全
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,因他們較熟識(shí)。)
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育:
現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來(lái)越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是,如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí),不注意用電安全,就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>
二、防火安全
1、提出問(wèn)題討論:
如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)做法,對(duì)正確的肯定。)
2、根據(jù)討論,向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。
首先:自己不能玩火。其次:發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次:要知道報(bào)火警電話:119。還要注意有電的要及時(shí)切斷電源,同時(shí)要聽(tīng)從救火組織統(tǒng)一安排。
三、防溺水
結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故,結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況,要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)等危險(xiǎn)地方游泳,即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時(shí),發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報(bào)告大人,不能自行下河、水庫(kù)等救人,因?yàn)槟銈冞€不具有救人的能力。
四、把學(xué)生平時(shí)生活中的一些不安全的行為、做法列舉出來(lái),討論這樣做的后果。
A、在人多的地方或馬路上踢球;
B、在樓道上追逐狂打;
C、集體上下樓時(shí),不講秩序,擁擠;
D、用小石頭互相投射,手持棍棒互相打逗,用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧;
E、沒(méi)有做準(zhǔn)備活動(dòng)便下水游泳:
F、拍照時(shí),為追求鏡頭的驚險(xiǎn)奇特而登高爬壁;
G、看到路上有斷了的電線,撿起來(lái)玩。