《實踐基地年度總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、實踐基地年度總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的實踐基地年度總結(jié),希望對大家有所幫助。
xxxx年是播種的年份,xxxx年是耕耘的年份,xxxx年更是豐收的年份。xxxx年中華民族實現(xiàn)了百年奧運的夢想,XX年xx中學(xué)取得了三大成果的輝煌。xxxx年學(xué)校中考取得了升學(xué)率全區(qū)第四的好成績,學(xué)校綜合實踐基地五谷豐登,碩果累累;干群團(tuán)結(jié),眾志成城,學(xué)校欣欣向榮,形成了一個開拓進(jìn)取拚搏向上的集體。誰說福不雙至,xx喜訊再三逼人。
這里我僅就“學(xué)校綜合實踐基地”談?wù)剛€人的看法。
現(xiàn)在生長在城市的孩子參加農(nóng)業(yè)勞動的機會越來越少,孩子雖然知道當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)種什么產(chǎn)什么,可對一些農(nóng)作物的生長管理的各個環(huán)節(jié),學(xué)生就知道的很少。針對這一現(xiàn)狀,為全面實施素質(zhì)教育,學(xué)校經(jīng)過多次考證和研究,在校園內(nèi)開墾了空地,種植上多種農(nóng)作物作為學(xué)農(nóng)基地。把基地分到班級管理,供全校的學(xué)生進(jìn)行參觀、勞動。
對于我們每一個同學(xué)來說,學(xué)農(nóng)基地是一個陌生而充滿新鮮感的地方,增強自立能力,樹立集體意識、嚴(yán)格遵守紀(jì)律,一切行動聽指揮是相當(dāng)重要的。如果我們沒有做好充分的
學(xué)農(nóng)將是學(xué)生成長過程中的一次考驗,學(xué)生可以在學(xué)農(nóng)中學(xué)習(xí)如何獨立生活,如何為人處世,可以收獲許多在課堂上無法體驗的人生道理。
學(xué)農(nóng)還將會是我們xx學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采、挑戰(zhàn)自我的絢爛舞臺,學(xué)生可以在學(xué)農(nóng)中找到一個成長的新起點。學(xué)農(nóng)活動中到處都有學(xué)生施展才能的`空間。
學(xué)農(nóng)更是一次對學(xué)生
對每一個同學(xué)來說,投身到綜合活動基地中來都是一次考驗,一次難得的鍛煉機會。同學(xué)們懂得了很多事情,學(xué)了很多知識。同學(xué)們雖然累點、苦點,但這些將在同學(xué)們的一生中留下了美好的回憶,終生難忘。我認(rèn)為具體有四個方面的收獲:
1、參加勞動,鍛煉自己,學(xué)得了技能。
綜合實踐活動基地建立以來,同學(xué)們都參加了力所能及的農(nóng)業(yè)勞動。由于從沒參加過這樣的活動,雖然累點但學(xué)到了勞動技能,通過實踐活動,不僅體會了農(nóng)業(yè)勞動的艱辛,同時也學(xué)會了勞動技能和一些自己不了解的東西。知道了“好樹結(jié)好桃,好種出好苗”,“季節(jié)不讓人,種田趕十分”的農(nóng)諺。你們在體味學(xué)農(nóng)樂趣的同時,修身養(yǎng)性,提高各方面的綜合素質(zhì),每一個學(xué)生對各種農(nóng)作物的生長有了進(jìn)一步的認(rèn)識,掌握了一些基本的管理方法,既增長了學(xué)生的知識,又鍛煉了學(xué)生的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。體會到勞動的偉大,勞動創(chuàng)造一切的意義。通過參加勞動、體驗生活,同學(xué)們真正感悟到了“昨日幻想田園中的怡人景色,今日體會田園中的艱苦生活”。
2、走進(jìn)大自然,豐富自己的知識,更加熱愛生活。
同學(xué)們在基地勞作時,不怕累、頭頂烈日、腳踏黃土,認(rèn)識了許多農(nóng)作物,鍛煉了毅力,欣賞了陶冶了自己的情操,懂得了保護(hù)大自然的重要性。在播種、除草、澆水、間苗等等勞作中,同學(xué)們選擇了勇敢,選擇了堅強,相信自己,堅定信念,挑戰(zhàn)自我,堅持到底。尤其是在勞動中同學(xué)們相互鼓勵,相互幫助,很好地體現(xiàn)了同學(xué)之間關(guān)心友愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的
3、學(xué)農(nóng)勞動還陶冶了同學(xué)們的情操,豐富了同學(xué)們的視野,培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)、友愛、互助的集體主義
4、通過綜合實踐勞動,對各科教學(xué)也起到積極的促進(jìn)作用。綜合實踐活動基地是我們學(xué)生成長道路上的一道亮麗風(fēng)景線!同學(xué)們了解了農(nóng)作物從種植到收獲的整個過程,豐富了課外生活,遠(yuǎn)離不健康的活動,讓親身體會到要想收獲就要付出辛勤的勞動,懂得珍惜勞動成果,珍惜擁有的一切,激發(fā)了學(xué)生們積極向上的動力,調(diào)動他們勇于動手實踐的積極性,激勵他們相信科學(xué),更加努力的學(xué)習(xí)。這一切良好的情感,都會遷移到各學(xué)科的學(xué)習(xí)上來,從而對各科的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。
總之,綜合實踐基地的建設(shè),取得了巨大的成績,師生們在體會勞動過程的艱辛中,也享受到了收獲的喜悅。師生們在綜合實踐基地的風(fēng)采,也發(fā)布到了撫順日報上,你們可曾知道,會有多少人為你們喝彩!
當(dāng)然,由于我們只是初次嘗試,還存在管理上的缺欠和許多不盡如人意的地方,諸如有的同學(xué)急于采摘果實的迫切,有的教師在管理基地上暴露出的焦躁情緒等等,這些都需要我們在今后的實踐中進(jìn)一步完善和改進(jìn)。
沒有播種,怎能有收獲;不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見彩虹。通過全校師生的艱辛勞作,我們最終收獲了果實,收獲了喜悅,收獲了感悟,收獲了只有親身實踐才能收獲的東西。這才是最為寶貴的!
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,我感謝你們,xx中學(xué)感謝你們!相信明年的春天,定是百花爭艷的春天;明年的秋天,定是豐收在望的秋天,明年的xx,定是風(fēng)光無限的xx!
2、年度社會實踐工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的年度社會實踐工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
今年暑假動物科技學(xué)院、動物醫(yī)學(xué)院組織同學(xué)去山東六和集團(tuán)進(jìn)行暑期實習(xí)。在將近一個月的時間里,實習(xí)的同學(xué)能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)、工作,發(fā)揚吃苦耐勞、勤奮努力的精神,對六和集團(tuán)的企業(yè)運作有了較為明確的認(rèn)識,了解了畜牧業(yè)當(dāng)前的經(jīng)營狀況。在實習(xí)的過程中同學(xué)們也鍛煉了自己的各方面的能力,特別是與人交流、溝通以及為人處事的能力,為自己以后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)們給公司留下了較好的印象,受到了他們的肯定和贊揚。
一、精心的準(zhǔn)備這次去山東六和集團(tuán)實習(xí)我們做了精心的準(zhǔn)備。在年新學(xué)年之初。我們動物科技學(xué)院、動醫(yī)學(xué)院山東老鄉(xiāng)會就有組織老鄉(xiāng)在暑期山東六和集團(tuán)實習(xí)的打算。之后,我們的想法得到了輔導(dǎo)員的支持,我們被告知六和集團(tuán)在11月份要來我們學(xué)院招收畢業(yè)生,到時候可以借此機會與他們商量此事。在剩下的日子里,山東老鄉(xiāng)會就此事開會討論,確定了此次實習(xí)的目的和內(nèi)容,并行成書面文字。在11月份,六和集團(tuán)來我們學(xué)院招生時,我們在輔導(dǎo)員的幫助下與六和集團(tuán)人事部崔照江經(jīng)理取得了聯(lián)系。與他探討了實習(xí)的可能性,并將具體的書面材料交給了崔總,正如我們所預(yù)料的那樣,崔總很快同意了我們的申請,還說以后具體細(xì)節(jié)和安排以后用電子郵件聯(lián)系。
在下半學(xué)年中,我們將開始確定實習(xí)的人數(shù)。老鄉(xiāng)表現(xiàn)很積極,許多人交來申請書,不想錯過這次難得的機會,最后按照路六和集團(tuán)的要求以及輔導(dǎo)員的建議,我們確定了由薛念波等8名同學(xué)組隊去六和集團(tuán)實習(xí),這其中大三的學(xué)生有6名,大二的學(xué)生有2名,在與六和集團(tuán)協(xié)商后,我們確定了實習(xí)時間為一個月,從7月15開始到8月16日止,實習(xí)地點為六和集團(tuán)山東境內(nèi)各分公司。
二、奔赴六和 7月14日,由輔導(dǎo)員王老師帶隊,一行9人奔赴六和集團(tuán)總部所在地青島。在總部里,崔總很快與我們談了此次實習(xí)的要求,以及實習(xí)方向。隨后我們奔赴各個分公司,8人分到7個分公司。其中3人在魯中片區(qū);3人在魯南片區(qū);1人在魯西南片區(qū);1人在膠東片區(qū)。雖然去的分公司不同,但實習(xí)的內(nèi)容大致相似。在一個月的`時間內(nèi),我們分別去了品管部門、生產(chǎn)部門和銷售部門進(jìn)行實習(xí)工作,以了解飼料生產(chǎn)管理和企業(yè)運作的情況。這三個部門是公司最關(guān)鍵,最重要的部門。
三、實踐成果顯著一個月的實習(xí)短暫而充實,我們學(xué)到了許多課本上沒有的知識。通過實際的學(xué)習(xí),我們了解山東省的畜牧業(yè)現(xiàn)狀;山東作為畜牧大省,畜牧總產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的34%,雞存攔8億只(),蛋雞占全國的1/5,肉雞出口占全國的1/3,豬存攔4000萬頭(),位居全國第四,牛羊養(yǎng)殖數(shù)量近年來迅速增長。但從畜牧產(chǎn)品品種看,品種很少,主要是以冷凍肉、新鮮肉為主,畜產(chǎn)品的附加值低,保鮮和貨價期短特別是熟食品更是少得可憐。
現(xiàn)在我國得畜牧業(yè)發(fā)展有很多的機遇和條件,首先政策和法規(guī)不斷完善。近幾年,國家專門針對畜牧、飼料、獸醫(yī)和草原工作的指導(dǎo)性文件都已先后出臺;各項工作的相關(guān)法律法規(guī)陸續(xù)完善,尤其年低新草原法得以頒布。其次是投資越來越多。各級地方政府對畜牧業(yè)的投資積極性很高。第三是工作基礎(chǔ)好,畜牧業(yè)生產(chǎn)資料打假工作機制已經(jīng)形成。第四是機構(gòu)在不斷完善,隊伍素質(zhì)不斷提高。當(dāng)然我國的畜牧業(yè)面臨著生產(chǎn)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整;傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)模式在改變,畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的銜接不緊密等問題。這些都是在課本上學(xué)不到的知識。
四、我們眼中的六和
通過這次實習(xí),我們對六和集團(tuán)業(yè)有了較深的了解,發(fā)現(xiàn)這是一個蓬勃發(fā)展,競爭力很強的集團(tuán)。這與企業(yè)的管理模式和企業(yè)文化密不可分。
首先我們感受到了六和人的熱情,渠艷東同學(xué)在實習(xí)后談到了這一點:"對六和人的感受頗深,銷售部戰(zhàn)經(jīng)理帶我上市場時,專門到一些有檔次的飯店就餐,看到特地為我點的一大桌飯菜時,我激動的說不出話來,本來帶我實習(xí)已經(jīng)給他們工作帶來一定麻煩,我怎么能又好意思讓他們破費,然而盛情難卻,我只好默默接受。還有化驗員戶大姐帶我出去看萊陽夜景,來回車費堅持不讓我掏錢,還有曲大姐看到我一不小心跌傷了腿,每天堅持為我敷藥,還不讓我干活……在萊陽的那段日子里,聽到的每句話都是那么溫馨,尤其是那句濃濃的鄉(xiāng)音‘咱們……‘更是使我們之間的距離化為零。在這種充滿友愛關(guān)切的熱情,難道不是一種幸福嗎?這種幸福一顆容易滿足的平常心。不要對別人苛求太多,踏踏實實,認(rèn)認(rèn)真真干好自己的工作,和氣待人,善待同志,踏實肯干,積極好學(xué),這也是六和文化的精髓所在。其他人在實習(xí)過程同樣深刻地感受到了這一點。
其次,六和人有著強烈地責(zé)任感。深刻的體現(xiàn)在各部門的員工身上。生產(chǎn)部和品管部的員工以保證產(chǎn)品質(zhì)量為己任,嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求,主動匯報質(zhì)量問題,創(chuàng)造性采取措施節(jié)能降耗,為企業(yè)多創(chuàng)效益和名譽。銷售部人員憑借過硬的產(chǎn)品質(zhì)量,不卑不亢,自信的在市場上開拓業(yè)績,并積極反饋市場信息,利于公司發(fā)現(xiàn)問題,改正不足,力創(chuàng)美優(yōu)。
總之,通過這次實習(xí)讓我們學(xué)到了課本上沒有的東西,也讓我們分認(rèn)識到了自己的缺點和不足,六和人對我們關(guān)心和照顧,六和人的苦干實干、善心善念、感恩他人、服務(wù)他人,都將激勵我以更積極的心態(tài)投入我的大學(xué)學(xué)習(xí),以求走得更快、更穩(wěn)、更好!
我們在這一月中團(tuán)結(jié)一致,互幫互助,取得了較好的成績,得到了六和人的稱贊,我們相信我們這個社會實踐團(tuán)隊是最棒的!
3、綜合實踐活動年度工作總結(jié)
綜合實踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門經(jīng)驗性、實踐性的課程。可以說,綜合實踐活動是學(xué)生的實踐,是學(xué)生的活動,通過一學(xué)期的實踐,我深深地體會到,實施綜合實踐活動,關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當(dāng)然,要在活動中充分突出學(xué)生的主體地位和主動性、積極性,必須要加強對綜合實踐活動教師的有效指導(dǎo)。
由于綜合實踐活動課程是一門實踐性、經(jīng)驗性課程,因而,必須突出學(xué)生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主體作用。綜合實踐活動離不開學(xué)生主動積極的實踐和各種實際操作活動,如果離開了學(xué)生作為主體的實踐活動,綜合實踐活動課程就會淪為認(rèn)知性的課程了。
一、建立新型的師生關(guān)系。
綜合實踐活動課程作為一種實踐性課程,要求以學(xué)生活動為中心。教師在學(xué)生的活動過程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實踐活動不是教師“教”出來的,而是學(xué)生“做”出來的,因而,教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。教師的主要作用就在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的全過程。
二、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實施中的能動性。
學(xué)生是綜合實踐活動課程的主體,一方面是指學(xué)生是課程的直接實施者,另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實施中的能動性,綜合實踐活動課程不完全是設(shè)計者預(yù)設(shè)的發(fā)展路徑,學(xué)生也不是完全地通過對成人生活方式的復(fù)制來成長的。因此,在教學(xué)中,我不把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無保留地完全接受的對象,而應(yīng)發(fā)揮學(xué)生對課程的批判能力和建構(gòu)能力的作用。
三、尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要。
綜合實踐活動課程是一種學(xué)生本位課程,從學(xué)生出發(fā)是體現(xiàn)學(xué)生本位課程的基本要求。它要求我們在綜合實踐活動實施的準(zhǔn)備階段、開展過程、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應(yīng)該尊重學(xué)生的實際,關(guān)注他們的興趣、愛好和需要。
“綜合實踐活動”作為活動課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注,但是綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)實復(fù)雜性大量存在,在實施過程中,我也迷茫、憂慮和擔(dān)心,但是我堅信,在大家的共同努力下,我班的綜合實踐活動做得更好!
4、實踐基地年度總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的實踐基地年度總結(jié),希望對大家有所幫助。
xxxx年是播種的年份,xxxx年是耕耘的年份,xxxx年更是豐收的年份。xxxx年中華民族實現(xiàn)了百年奧運的夢想,XX年xx中學(xué)取得了三大成果的輝煌。xxxx年學(xué)校中考取得了升學(xué)率全區(qū)第四的好成績,學(xué)校綜合實踐基地五谷豐登,碩果累累;干群團(tuán)結(jié),眾志成城,學(xué)校欣欣向榮,形成了一個開拓進(jìn)取拚搏向上的集體。誰說福不雙至,xx喜訊再三逼人。
這里我僅就“學(xué)校綜合實踐基地”談?wù)剛€人的看法。
現(xiàn)在生長在城市的孩子參加農(nóng)業(yè)勞動的機會越來越少,孩子雖然知道當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)種什么產(chǎn)什么,可對一些農(nóng)作物的生長管理的各個環(huán)節(jié),學(xué)生就知道的很少。針對這一現(xiàn)狀,為全面實施素質(zhì)教育,學(xué)校經(jīng)過多次考證和研究,在校園內(nèi)開墾了空地,種植上多種農(nóng)作物作為學(xué)農(nóng)基地。把基地分到班級管理,供全校的學(xué)生進(jìn)行參觀、勞動。
對于我們每一個同學(xué)來說,學(xué)農(nóng)基地是一個陌生而充滿新鮮感的地方,增強自立能力,樹立集體意識、嚴(yán)格遵守紀(jì)律,一切行動聽指揮是相當(dāng)重要的。如果我們沒有做好充分的
學(xué)農(nóng)將是學(xué)生成長過程中的一次考驗,學(xué)生可以在學(xué)農(nóng)中學(xué)習(xí)如何獨立生活,如何為人處世,可以收獲許多在課堂上無法體驗的人生道理。
學(xué)農(nóng)還將會是我們xx學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采、挑戰(zhàn)自我的絢爛舞臺,學(xué)生可以在學(xué)農(nóng)中找到一個成長的新起點。學(xué)農(nóng)活動中到處都有學(xué)生施展才能的`空間。
學(xué)農(nóng)更是一次對學(xué)生
對每一個同學(xué)來說,投身到綜合活動基地中來都是一次考驗,一次難得的鍛煉機會。同學(xué)們懂得了很多事情,學(xué)了很多知識。同學(xué)們雖然累點、苦點,但這些將在同學(xué)們的一生中留下了美好的回憶,終生難忘。我認(rèn)為具體有四個方面的收獲:
1、參加勞動,鍛煉自己,學(xué)得了技能。
綜合實踐活動基地建立以來,同學(xué)們都參加了力所能及的農(nóng)業(yè)勞動。由于從沒參加過這樣的活動,雖然累點但學(xué)到了勞動技能,通過實踐活動,不僅體會了農(nóng)業(yè)勞動的艱辛,同時也學(xué)會了勞動技能和一些自己不了解的東西。知道了“好樹結(jié)好桃,好種出好苗”,“季節(jié)不讓人,種田趕十分”的農(nóng)諺。你們在體味學(xué)農(nóng)樂趣的同時,修身養(yǎng)性,提高各方面的綜合素質(zhì),每一個學(xué)生對各種農(nóng)作物的生長有了進(jìn)一步的認(rèn)識,掌握了一些基本的管理方法,既增長了學(xué)生的知識,又鍛煉了學(xué)生的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。體會到勞動的偉大,勞動創(chuàng)造一切的意義。通過參加勞動、體驗生活,同學(xué)們真正感悟到了“昨日幻想田園中的怡人景色,今日體會田園中的艱苦生活”。
2、走進(jìn)大自然,豐富自己的知識,更加熱愛生活。
同學(xué)們在基地勞作時,不怕累、頭頂烈日、腳踏黃土,認(rèn)識了許多農(nóng)作物,鍛煉了毅力,欣賞了陶冶了自己的情操,懂得了保護(hù)大自然的重要性。在播種、除草、澆水、間苗等等勞作中,同學(xué)們選擇了勇敢,選擇了堅強,相信自己,堅定信念,挑戰(zhàn)自我,堅持到底。尤其是在勞動中同學(xué)們相互鼓勵,相互幫助,很好地體現(xiàn)了同學(xué)之間關(guān)心友愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的
3、學(xué)農(nóng)勞動還陶冶了同學(xué)們的情操,豐富了同學(xué)們的視野,培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)、友愛、互助的集體主義
4、通過綜合實踐勞動,對各科教學(xué)也起到積極的促進(jìn)作用。綜合實踐活動基地是我們學(xué)生成長道路上的一道亮麗風(fēng)景線!同學(xué)們了解了農(nóng)作物從種植到收獲的整個過程,豐富了課外生活,遠(yuǎn)離不健康的活動,讓親身體會到要想收獲就要付出辛勤的勞動,懂得珍惜勞動成果,珍惜擁有的一切,激發(fā)了學(xué)生們積極向上的動力,調(diào)動他們勇于動手實踐的積極性,激勵他們相信科學(xué),更加努力的學(xué)習(xí)。這一切良好的情感,都會遷移到各學(xué)科的學(xué)習(xí)上來,從而對各科的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。
總之,綜合實踐基地的建設(shè),取得了巨大的成績,師生們在體會勞動過程的艱辛中,也享受到了收獲的喜悅。師生們在綜合實踐基地的風(fēng)采,也發(fā)布到了撫順日報上,你們可曾知道,會有多少人為你們喝彩!
當(dāng)然,由于我們只是初次嘗試,還存在管理上的缺欠和許多不盡如人意的地方,諸如有的同學(xué)急于采摘果實的迫切,有的教師在管理基地上暴露出的焦躁情緒等等,這些都需要我們在今后的實踐中進(jìn)一步完善和改進(jìn)。
沒有播種,怎能有收獲;不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見彩虹。通過全校師生的艱辛勞作,我們最終收獲了果實,收獲了喜悅,收獲了感悟,收獲了只有親身實踐才能收獲的東西。這才是最為寶貴的!
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,我感謝你們,xx中學(xué)感謝你們!相信明年的春天,定是百花爭艷的春天;明年的秋天,定是豐收在望的秋天,明年的xx,定是風(fēng)光無限的xx!
5、大膽探索勇于實踐—年度課改實驗的總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的大膽探索勇于實踐—年度課改實驗的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
古定小學(xué)榮幸地被選定為首批國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗學(xué)校,并成為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題《義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及教師用書可行性實驗研究》實驗樣本校,自20xx年秋季起,全校一年級8個班478名學(xué)生開始使用人教版體育實驗教材。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐、觀察和探索,主要的體會是:教師教得順,學(xué)生學(xué)得歡?,F(xiàn)將我校一年來參與實驗工作的情況小結(jié)如下。
一、轉(zhuǎn)變觀念,以新的課程理念去領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)
國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù),實驗教材是對課程標(biāo)準(zhǔn)精神的具體體現(xiàn)。迅速把握課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)和新教材的特點,是順利開展教材實驗的前提和基礎(chǔ)。我校承擔(dān)課程改革體育學(xué)科的實驗任務(wù)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,積極選派了兩名體育教師多次參加了市、區(qū)教委舉辦的課程改革實驗教師培訓(xùn)班,XX年3月我校蘇娟老師參加了玉林市《國家課程標(biāo)準(zhǔn)改革征求意義》會議,參與討論體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),同年8月還參加了人教社舉辦的全國體育與健康骨干教師培訓(xùn)會議。實驗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、“課程標(biāo)準(zhǔn)”和新教材。經(jīng)過學(xué)習(xí),更新了教育觀念,增強了課程改革的使命感、責(zé)任制和緊迫感。在新教材實驗中,做到以新的體育課程理念去領(lǐng)會新的課程的總目標(biāo)和水平目標(biāo)以及運動參與、運動技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應(yīng)等五個領(lǐng)域目標(biāo),并以此去指導(dǎo)教學(xué)。
二、創(chuàng)造性地使用新教材,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展
新教材實驗給我們創(chuàng)造了一種機遇。實驗教材關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,增強了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,使課堂學(xué)習(xí)與課外的自主活動聯(lián)系起來,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,真正使學(xué)生在參與運動過程中,學(xué)到了一定的運動技能,同時身體、心理健康和社會的交往能力也得到了發(fā)展。對低年級的學(xué)生,教師的組織指導(dǎo)作用非常重要,但也要發(fā)揚教學(xué)民主,充分發(fā)揮學(xué)生的主動積極性,創(chuàng)造性地使用新教材,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。如在“模仿性走”教學(xué)中,根據(jù)教材的特點和兒童的身心特點、興趣等,創(chuàng)設(shè)了“動物園”情境,讓學(xué)生在音樂聲中頭戴各種小動物和各種人物(老人、青年、小孩)的頭飾,唱著“動物園里動物多,大象、獅子、小白兔,動物多得數(shù)不清,小動物們真可愛,爺爺奶奶叔叔阿姨、小朋友們都喜愛?!钡膬焊瑁稚⒒蚪Y(jié)伴歡快地走進(jìn)“動物園”,在“動物園”里與各種“動物”自由的嬉戲、與“游人”愉快的游戲,憑學(xué)生原有的生活體驗和想象、創(chuàng)造,模仿各種動物、各種人物走路的動作,以此來培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力,同時也提高了參與活動的興趣,學(xué)到了一定的知識,提高了與人交往的能力。又如進(jìn)行“立定跳遠(yuǎn)”的教學(xué)時,先向?qū)W生講清動作的方法和要求后,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生利用廢舊報紙進(jìn)行有創(chuàng)想性的練習(xí),比如擺設(shè)各種圖形,如跳過一個長方形、跳過一個正方形、連續(xù)跳過多個相隔一定距離的長方形比賽等游戲活動,使學(xué)生掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作,發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求,平等地對待每一個學(xué)生,使他們都有權(quán)利享受到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的動機,促進(jìn)師生之間的合作與互動,養(yǎng)成健全的人格。如在進(jìn)行“障礙接力跑”教學(xué)時,鼓勵學(xué)生根據(jù)教師給定的障礙物,按照自己的能力和興趣,自行設(shè)計障礙物擺放的順序,自定障礙物的高度和寬度,自行組合合作比賽的伙伴,并允許小組成員通過討論,確定本組的比賽方案(障礙物的順序、小組成員間的排隊順序、交接棒的方式等)后再進(jìn)行比賽。這樣就增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,能使每人都有獲得勝利的可能,都可以享受成功的快樂,同時也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,提高了學(xué)生自覺、主動參與學(xué)習(xí)的積極性。再如在進(jìn)行“拋、擲輕物體”教學(xué)時,改變了過去程式化的練習(xí)方法,采用游戲的教學(xué)形式進(jìn)行,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生把報紙折成小飛機或揉成紙團(tuán)進(jìn)行“放飛機”和“打雪仗”等游戲,讓學(xué)生在“玩”的過程中,掌握了基本的拋、擲動作,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,也愉悅了學(xué)生的身心,提高了學(xué)生參與活動的積極性。
在教學(xué)評價中,改變學(xué)習(xí)成績只由體育教師評定的方法,采用了多種多樣的評價方式:學(xué)生自我評價、互相評價、小組評價,教師根據(jù)平日觀察和必要的'測試,參照學(xué)生自我評價和小組評估做出綜合性評價。激勵學(xué)生參與學(xué)習(xí),把學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,看得比一次絕對性的“好成績”重重要。評價的內(nèi)容,包括四個方面:體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神。每個學(xué)期末,參考教師把書中的“一年級體育課學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價表”發(fā)給學(xué)生,講明評價方法,讓學(xué)生進(jìn)行自評和組內(nèi)評價。學(xué)生感到很新鮮,都能認(rèn)真地對自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行很公正的評價。這樣就充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性、積極性和自我價值的肯定,使學(xué)生能充滿自信地、積極主動地參與到體育活動中去,提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、新教材實驗的成效
隨著課改的深入,我們重新審視了學(xué)生觀、教育觀和質(zhì)量觀,在教學(xué)過程中由原來的精心設(shè)計教向精心設(shè)計教與學(xué)轉(zhuǎn)變,由重在技術(shù)、技能掌握的教學(xué)向重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變,由統(tǒng)一規(guī)格的教育向差異性教育轉(zhuǎn)變,由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變,由注重終結(jié)性的評價向既注重終結(jié)性評價、也注重過程性評價,既有教師對學(xué)生的評價、也有學(xué)生自己評價和互評轉(zhuǎn)變。大膽探索,邊實驗,邊總結(jié),邊反思,運用新的課堂教學(xué)方式(即:集中明確課的學(xué)習(xí)目的→分成若干合作學(xué)習(xí)小組,按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求在小組內(nèi)互幫互學(xué)→教師巡回指導(dǎo)→組織各個小組進(jìn)行效果展示→發(fā)現(xiàn)不足→根據(jù)具體情況及時糾正→學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)→實踐與應(yīng)用。)課堂面貌發(fā)生了變化,拓寬了學(xué)生的思維領(lǐng)域,開發(fā)了學(xué)生的潛能,建立了平等和諧的師生關(guān)系。
20xx年8月26日至27日,我校老師在玉林市課程改革體育教師培訓(xùn)班上為教師們講了《適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革體育教學(xué)方法》等兩個專題;同年10月何立等兩位老師為玉林鎮(zhèn)全體中小學(xué)體育老師上了示范課;20xx年11月29日至30日,玉林市以我校為點,召開了基礎(chǔ)教育課程改革實驗體育學(xué)科研討會,何立等兩位老師給全市實驗教師上展示課,課后兩人又代表玉州區(qū)分別在會上發(fā)言進(jìn)行了經(jīng)驗交流,得到了自治區(qū)課改專家的高度評價。20xx年1月,我校體育老師撰寫的課改論文分別獲得了玉州區(qū)課改論文評比一等獎和三等獎。
20xx年2月有的老師參加了廣西課改實驗地方課程教師用書的編寫會議,并承擔(dān)“走”、“跑”和“集合”等內(nèi)容的26個案例的編寫工作,并于3月被選拔為玉州區(qū)國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗研究中心組成員、體育學(xué)科組副組長,20xx年5月成為玉林市課改中心組成員;20xx年5月21日,廣西師范大學(xué)、玉林師院等20多位教授、講師等到我校指導(dǎo),何立老師為專家上了課改體育課。
20xx年5月,蘇娟老師被聘請為“全國教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃教育部重點課題《義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及教師用書可行性實驗研究》”課題組成員,我校被確定為總課題的實驗樣本校。20xx年6月11日,蘇娟老師在玉州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗研討會上,代表玉州區(qū)體育學(xué)科組進(jìn)行發(fā)言。20xx年6月12日,何立老師代表玉州區(qū)參加玉林市課改講課比賽獲得一等獎,并被推薦代表玉林市準(zhǔn)備參加廣西20xx年10月在桂林市舉行的課改講課比賽。20xx年7月,實驗老師承擔(dān)了玉州區(qū)校本課程體育學(xué)科一、二年級各6個教材內(nèi)容的編寫工作。
四、存在問題和困難
1、實驗教材的教具、學(xué)具等資源配套不足,“小學(xué)生廣播體操(一)”沒有錄音帶,影響和限制了教學(xué)活動的開展。
2、場地小班數(shù)多,實驗班學(xué)額過大,教師組織教學(xué)比較困難,部分學(xué)生照顧不到。
3、課改專家到課堂現(xiàn)場指導(dǎo)過少,教師集中學(xué)習(xí)的機會不多,教師的教學(xué)實踐和理論水平提高不快。
這些問題和困難在實驗階段存在是難免的,我們在今后的工作中,將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,從教育思想到教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都必須堅持與時俱進(jìn),積極參與教學(xué)研究,做到“邊實驗,邊總結(jié),邊提高”,圍繞課程改革大力開展教育科研,使我們的課改工作能在理論和實踐上都有所收獲。
6、企業(yè)年度總結(jié)
勵精圖治 團(tuán)結(jié)進(jìn)取
奮力開創(chuàng)公司發(fā)展新局面
——**公司20xx年工作報告暨20xx年工作規(guī)劃
20xx年是**公司成立后開局的重要一年,在董事會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過公司全體員工的齊心協(xié)力,堅持“以誠取信,互惠共贏”的經(jīng)營理念,在市場波動風(fēng)云變幻的20xx年贏得了公司的開門紅。在**公司的開局關(guān)鍵之年,我作為公司總經(jīng)理,向大家報告一年來的工作開展情況:
一、促進(jìn)經(jīng)營發(fā)展,壯大企業(yè)實力。
20xx年合金市場行情一波三折,國家節(jié)能減排政策也給公司發(fā)展帶來巨大壓力,由于國家取消了地方政府自行出臺的優(yōu)惠電價政策,致使公司生產(chǎn)成本大幅上升,利潤空間擠壓殆盡。為拓寬公司發(fā)展之路,提高公司抗風(fēng)險能力,公司在市場行情低迷的下半年派出多個考察組赴外地進(jìn)行行業(yè)考察,公司主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊,積極做好市場信息調(diào)研,鞏固原有合作伙伴,先后考察了新疆、內(nèi)蒙、湖南、廣西、貴州等地的相關(guān)行業(yè)企業(yè),考察行業(yè)生產(chǎn)企業(yè)共 50 余家,并參加大型行業(yè)會議 5 次。廣泛的市場調(diào)研和前瞻性的戰(zhàn)略研究,拓寬了公司的發(fā)展眼界,明確了公司在國家對高耗能企業(yè)不利政策下的應(yīng)對之策,在新的形勢下,公司積極尋找新的資源和商機,先后形成多個投資合作意向,并重點確定了****項目投資和公司現(xiàn)有設(shè)備改造生產(chǎn)其他項目計劃,**生產(chǎn)項目已在年底著手制定改造方案,**投資項目也已與當(dāng)?shù)卣_(dá)成了初步共識。
為大力拓展供銷市場,建立穩(wěn)定、誠信的目標(biāo)客戶群體,公司年內(nèi)積極推行工貿(mào)一體的運營模式,**公司在成立后迅速完善自身結(jié)構(gòu),配齊對口專業(yè)人員,并要求所有員工在工作中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,大幅提高專業(yè)能力和對市場行情的把控能力,通過召開周工作例會、行情分析會等方式對市場變化進(jìn)行討論判斷,提高市場行情判斷的準(zhǔn)確性,及時把握市場機遇,抵御市場沖擊。建立企業(yè)管理制度20項,通過鞏固已有客戶、開發(fā)潛在客戶,一年來共建立穩(wěn)定的國內(nèi)外供銷合作方 13 家,共計簽訂各類有效合同71單,采購各類**60000噸,** 4800 噸,全年**采購貨款支出為:30000萬元。完成產(chǎn)品銷售25000噸。
二、建立規(guī)范體系,實施科學(xué)管理。
實行科學(xué)管理,是企業(yè)發(fā)展的前提,也是企業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的必然要求。在20xx年,從公司自身實際出發(fā),加強購銷程序、財務(wù)管理、人力資源管理、合同管理、企業(yè)文化建設(shè)和員工激勵等方面的制度建設(shè),堵塞管理漏洞。同時,采取多項措施落實制度化管理:一是全員參與公司的制度建設(shè)工作,要求公司員工參與相關(guān)制度的制定、修改和實施,并對照實際工作提出改進(jìn)意見;二是加強內(nèi)部培訓(xùn),以業(yè)務(wù)培訓(xùn)、內(nèi)部交流的形式講解工作流程,并將公司管理制度作為員工入職培訓(xùn)的重要內(nèi)容;三是與實際工作相結(jié)合,嚴(yán)格制度實施,引入獎懲機制,推動工作不斷進(jìn)步;
四是采取年度考核的方式,加深員工對本崗位職責(zé)和公司相關(guān)管理制度的理解。通過以上措施,公司在年內(nèi)著力進(jìn)行各項制度的宣傳與貫徹,加大制度的執(zhí)行力,力求將制度化管理落到實處,推動公司管理體系逐步走向制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和秩序化,對公司整體管理水平的提高起到了積極作用。
三、樹立人本觀念,推進(jìn)團(tuán)隊建設(shè)。
20xx年,公司積極完善班子搭建,共招聘到位專職工作人員6人,用人所長,成立采購部、外貿(mào)部、財務(wù)部、辦公室、銷售部等機構(gòu)部室,明確各部門職責(zé)做到各司其職。在員工的個人提高方面,加強日常工作中的培訓(xùn)力度,注重員工在專業(yè)、技能、經(jīng)驗、品德上的培養(yǎng),并大力發(fā)展崗位成才,以周例會等形式交流分析市場動向,反思總結(jié)工作情況,以達(dá)到及時交流、認(rèn)真總結(jié),在工作中提高水平,提高個人能力推動企業(yè)發(fā)展的目的。
四、凝心聚力抓機遇,拓寬思路謀發(fā)展。
7、大膽探索勇于實踐—年度課改實驗的總結(jié)
古定小學(xué)榮幸地被選定為首批國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗學(xué)校,并成為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題《義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及教師用書可行性實驗研究》實驗樣本校,自20**年秋季起,全校一年級8個班478名學(xué)生開始使用人教版體育實驗教材。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐、觀察和探索,主要的體會是:教師教得順,學(xué)生學(xué)得歡?,F(xiàn)將我校一年來參與實驗工作的情況小結(jié)如下。
一、轉(zhuǎn)變觀念,以新的課程理念去領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)
國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù),實驗教材是對課程標(biāo)準(zhǔn)精神的具體體現(xiàn)。迅速把握課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)和新教材的特點,是順利開展教材實驗的前提和基礎(chǔ)。我校承擔(dān)課程改革體育學(xué)科的實驗任務(wù)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,積極選派了兩名體育教師多次參加了市、區(qū)教委舉辦的課程改革實驗教師培訓(xùn)班,XX年3月我校蘇娟老師參加了玉林市《國家課程標(biāo)準(zhǔn)改革征求意義》會議,參與討論體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),同年8月還參加了人教社舉辦的全國體育與健康骨干教師培訓(xùn)會議。實驗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、“課程標(biāo)準(zhǔn)”和新教材。經(jīng)過學(xué)習(xí),更新了教育觀念,增強了課程改革的使命感、責(zé)任制和緊迫感。在新教材實驗中,做到以新的體育課程理念去領(lǐng)會新的課程的總目標(biāo)和水平目標(biāo)以及運動參與、運動技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應(yīng)等五個領(lǐng)域目標(biāo),并以此去指導(dǎo)教學(xué)。
二、創(chuàng)造性地使用新教材,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展
新教材實驗給我們創(chuàng)造了一種機遇。實驗教材關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,增強了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,使課堂學(xué)習(xí)與課外的自主活動聯(lián)系起來,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,真正使學(xué)生在參與運動過程中,學(xué)到了一定的.運動技能,同時身體、心理健康和社會的交往能力也得到了發(fā)展。對低年級的學(xué)生,教師的組織指導(dǎo)作用非常重要,但也要發(fā)揚教學(xué)民主,充分發(fā)揮學(xué)生的主動積極性,創(chuàng)造性地使用新教材,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。如在“模仿性走”教學(xué)中,根據(jù)教材的特點和兒童的身心特點、興趣等,創(chuàng)設(shè)了“動物園”情境,讓學(xué)生在音樂聲中頭戴各種小動物和各種人物(老人、青年、小孩)的頭飾,唱著“動物園里動物多,大象、獅子、小白兔,動物多得數(shù)不清,小動物們真可愛,爺爺奶奶叔叔阿姨、小朋友們都喜愛。”的兒歌,分散或結(jié)伴歡快地走進(jìn)“動物園”,在“動物園”里與各種“動物”自由的嬉戲、與“游人”愉快的游戲,憑學(xué)生原有的生活體驗和想象、創(chuàng)造,模仿各種動物、各種人物走路的動作,以此來培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力,同時也提高了參與活動的興趣,學(xué)到了一定的知識,提高了與人交往的能力。又如進(jìn)行“立定跳遠(yuǎn)”的教學(xué)時,先向?qū)W生講清動作的方法和要求后,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生利用廢舊報紙進(jìn)行有創(chuàng)想性的練習(xí),比如擺設(shè)各種圖形,如跳過一個長方形、跳過一個正方形、連續(xù)跳過多個相隔一定距離的長方形比賽等游戲活動,使學(xué)生掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作,發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求,平等地對待每一個學(xué)生,使他們都有權(quán)利享受到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的動機,促進(jìn)師生之間的合作與互動,養(yǎng)成健全的人格。如在進(jìn)行“障礙接力跑”教學(xué)時,鼓勵學(xué)生根據(jù)教師給定的障礙物,按照自己的能力和興趣,自行設(shè)計障礙物擺放的順序,自定障礙物的高度和寬度,自行組合合作比賽的伙伴,并允許小組成員通過討論,確定本組的比賽方案(障礙物的順序、小組成員間的排隊順序、交接棒的方式等)后再進(jìn)行比賽。這樣就增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,能使每人都有獲得勝利的可能,都可以享受成功的快樂,同時也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,提高了學(xué)生自覺、主動參與學(xué)習(xí)的積極性。再如在進(jìn)行“拋、擲輕物體”教學(xué)時,改變了過去程式化的練習(xí)方法,采用游戲的教學(xué)形式進(jìn)行,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生把報紙折成小飛機或揉成紙團(tuán)進(jìn)行“放飛機”和“打雪仗”等游戲,讓學(xué)生在“玩”的過程中,掌握了基本的拋、擲動作,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,也愉悅了學(xué)生的身心,提高了學(xué)生參與活動的積極性。
在教學(xué)評價中,改變學(xué)習(xí)成績只由體育教師評定的方法,采用了多種多樣的評價方式:學(xué)生自我評價、互相評價、小組評價,教師根據(jù)平日觀察和必要的測試,參照學(xué)生自我評價和小組評估做出綜合性評價。激勵學(xué)生參與學(xué)習(xí),把學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,看得比一次絕對性的“好成績”重重要。評價的內(nèi)容,包括四個方面:體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神。每個學(xué)期末,參考教師把書中的“一年級體育課學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價表”發(fā)給學(xué)生,講明評價方法,讓學(xué)生進(jìn)行自評和組內(nèi)評價。學(xué)生感到很新鮮,都能認(rèn)真地對自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行很公正的評價。這樣就充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性、積極性和自我價值的肯定,使學(xué)生能充滿自信地、積極主動地參與到體育活動中去,提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、新教材實驗的成效
隨著課改的深入,我們重新審視了學(xué)生觀、教育觀和質(zhì)量觀,在教學(xué)過程中由原來的精心設(shè)計教向精心設(shè)計教與學(xué)轉(zhuǎn)變,由重在技術(shù)、技能掌握的教學(xué)向重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變,由統(tǒng)一規(guī)格的教育向差異性教育轉(zhuǎn)變,由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變,由注重終結(jié)性的評價向既注重終結(jié)性評價、也注重過程性評價,既有教師對學(xué)生的評價、也有學(xué)生自己評價和互評轉(zhuǎn)變。大膽探索,邊實驗,邊總結(jié),邊反思,運用新的課堂教學(xué)方式(即:集中明確課的學(xué)習(xí)目的→分成若干合作學(xué)習(xí)小組,按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求在小組內(nèi)互幫互學(xué)→教師巡回指導(dǎo)→組織各個小組進(jìn)行效果展示→發(fā)現(xiàn)不足→根據(jù)具體情況及時糾正→學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)→實踐與應(yīng)用。)課堂面貌發(fā)生了變化,拓寬了學(xué)生的思維領(lǐng)域,開發(fā)了學(xué)生的潛能,建立了平等和諧的師生關(guān)系。
20**年8月26日至27日,我校老師在玉林市課程改革體育教師培訓(xùn)班上為教師們講了《適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革體育教學(xué)方法》等兩個專題;同年10月何立等兩位老師為玉林鎮(zhèn)全體中小學(xué)體育老師上了示范課;20**年11月29日至30日,玉林市以我校為點,召開了基礎(chǔ)教育課程改革實驗體育學(xué)科研討會,何立等兩位老師給全市實驗教師上展示課,課后兩人又代表玉州區(qū)分別在會上發(fā)言進(jìn)
行了經(jīng)驗交流,得到了自治區(qū)課改專家的高度評價。20**年1月,我校體育老師撰寫的課改論文分別獲得了玉州區(qū)課改論文評比一等獎和三等獎。20**年2月有的老師參加了廣西課改實驗地方課程教師用書的編寫會議,并承擔(dān)“走”、“跑”和“集合”等內(nèi)容的26個案例的編寫工作,并于3月被選拔為玉州區(qū)國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗研究中心組成員、體育學(xué)科組副組長,20**年5月成為玉林市課改中心組成員;20**年5月21日,廣西師范大學(xué)、玉林師院等20多位教授、講師等到我校指導(dǎo),何立老師為專家上了課改體育課。20**年5月,蘇娟老師被聘請為“全國教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃教育部重點課題《義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及教師用書可行性實驗研究》”課題組成員,我校被確定為總課題的實驗樣本校。20**年6月11日,蘇娟老師在玉州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗研討會上,代表玉州區(qū)體育學(xué)科組進(jìn)行發(fā)言。20**年6月12日,何立老師代表玉州區(qū)參加玉林市課改講課比賽獲得一等獎,并被推薦代表玉林市準(zhǔn)備參加廣西20**年10月在桂林市舉行的課改講課比賽。20**年7月,實驗老師承擔(dān)了玉州區(qū)校本課程體育學(xué)科一、二年級各6個教材內(nèi)容的編寫工作。
四、存在問題和困難
1、實驗教材的教具、學(xué)具等資源配套不足,“小學(xué)生廣播體操(一)”沒有錄音帶,影響和限制了教學(xué)活動的開展。
2、場地小班數(shù)多,實驗班學(xué)額過大,教師組織教學(xué)比較困難,部分學(xué)生照顧不到。
3、課改專家到課堂現(xiàn)場指導(dǎo)過少,教師集中學(xué)習(xí)的機會不多,教師的教學(xué)實踐和理論水平提高不快。
這些問題和困難在實驗階段存在是難免的,我們在今后的工作中,將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,從教育思想到教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都必須堅持與時俱進(jìn),積極參與教學(xué)研究,做到“邊實驗,邊總結(jié),邊提高”,圍繞課程改革大力開展教育科研,使我們的課改工作能在理論和實踐上都有所收獲。
8、年度社會實踐經(jīng)歷總結(jié)
人格培育共有十一項典型行為,分為三個類別,分別是:
第一,調(diào)控自我行為,包括自我心理調(diào)控行為、道德自律行為、責(zé)任擔(dān)當(dāng)行為;
第二,相處環(huán)境行為,包括適應(yīng)環(huán)境行為、人際交往行為;
第三,實現(xiàn)需求行為,包括表達(dá)與表現(xiàn)行為、行動與實踐行為、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新行為、溝通與合作行為、組織與協(xié)調(diào)行為、理想信念確立與人生規(guī)劃行為。作為新時代的大學(xué)生,積極參加社會實踐活動是非常有必要也是非常有意義的,隨著社會的發(fā)展,一個只有滿腹經(jīng)綸,卻沒有實際經(jīng)驗的人,在逐漸被社會淘汰。我們應(yīng)該在掌握理論知識的基礎(chǔ)上,真正的走上社會,將其應(yīng)用于其中。
鑒于此,我以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度完成了這一年度的社會實踐,包括關(guān)于濟(jì)南房價的調(diào)研以及赴十六里河鎮(zhèn)政府崗位體驗活動。在一年的社會實踐中,感到收獲頗豐,我在實踐中通過增加與社會的接觸,逐漸樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,全面提高了個人素質(zhì)。具體來說,著重提升了以下兩項典型行為能力:
一、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力:
毋庸置疑,提起學(xué)生,我們首先想到的就是學(xué)習(xí),而“創(chuàng)新”是一個與之相伴的行為,學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ),創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的歸宿。因此,學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力算得上大學(xué)生的命脈,他是大學(xué)生內(nèi)涵與修養(yǎng)的重要指標(biāo)。與之同時,社會實踐活動是提高我們學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的重要方式,在與社會的接觸中學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加以總結(jié)創(chuàng)新,在這過程中便加強了自身的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力?;仡櫸疫@一年的社會實踐經(jīng)歷,我在這方面著實有了一定的提升。
首先說一下寒假的那次濟(jì)南房價調(diào)研。我們“蝸居”團(tuán)隊在實踐活動前的準(zhǔn)備會上便確定了此次調(diào)查的主要方式:
第一,通過走訪房地產(chǎn)商和房屋中介對當(dāng)下的房地產(chǎn)市場進(jìn)行了解;
第二,在人員密集地區(qū)進(jìn)行問卷調(diào)查,了解百姓對于房地產(chǎn)市場的看法以及適應(yīng)情況。在具體實施階段,我們實地走訪了新開盤樓盤
的售樓處,與售樓員進(jìn)行交流,詢問樓市冷暖情況、現(xiàn)狀和成因、發(fā)展趨勢、國家政策、房地產(chǎn)商對策等一系列房地產(chǎn)市場的相關(guān)問題,學(xué)到了很多房地產(chǎn)行業(yè)的知識;并通過他們的對比,找到了他們的共性和不同,理性分析了該行業(yè)的發(fā)展過程及未來走向,形成了我們自己的看法。就這樣,在專業(yè)人士的講解下我們學(xué)到知識,并加以自己的思考,形成自己的東西。這無形當(dāng)中鍛煉了我們的思維,提高了自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力,同時又能增加我們的社會常識,為今后步入社會增加信心。
在暑假跟隨“微塵”團(tuán)隊前往十六里河鎮(zhèn)政府的社會實踐中,我們做了崗位體驗和社會調(diào)查。首先是體驗了政府機關(guān)的崗位,這對于我們來說是一件新鮮的事情,我們基本都是第一次近距離接觸政府機關(guān)的工作。所以,一開始我們先觀摩學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)們的工作,并在他們的悉心指導(dǎo)之下進(jìn)行嘗試。經(jīng)過體驗,我們有了不少的收獲,不僅增長了見識,而且在實踐中鍛煉了學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力。隨后幾天里,我們在十六里河大澗管區(qū)、泉城廣場、泉城公園等地對市民進(jìn)行了問卷調(diào)查,我們通過與市民的交流,了解到大部分人對子女教育、個人生活狀況表示滿意,而對政府還存在官民交流不夠的問題。了解到這些情況之后,大澗管區(qū)的趙書記指導(dǎo)我們對這些情況進(jìn)行了研究分析,并依據(jù)這些情況提出了一些建設(shè)性意見。經(jīng)過與書記的交流,我們著實覺得受益匪淺,不僅了解了政事,又學(xué)到了分析問題的正確角度和方法。
總之,兩次社會實踐,分別和房地產(chǎn)行業(yè)以及政府的專業(yè)人士進(jìn)行了交流,學(xué)到了很多這些方面的知識和方法,經(jīng)過自己的融會貫通,對這兩個行業(yè)有了較為深入的了解,不僅有對現(xiàn)有知識的學(xué)習(xí),又有自己的理解創(chuàng)新。
二、溝通能力:
說到社會,就不得不說道人際交往,社會中充斥著各種人與人之間的溝通與交流,可以說,沒有人際交往,就不能稱之為社會,可見交流溝通在社會中的重要性。因此,我在社會實踐過程中著重關(guān)注了交流與溝通行為能力的提升,在兩期活動與陌生人打交道的`過程中取得了一定的成效。
在寒暑假兩次社會實踐中,我與我的團(tuán)隊都用了相同的調(diào)查方式問卷法,都完成了走上街頭與市民交流、了解百姓想法的工作。在尋找調(diào)查對象的時候,也曾經(jīng)歷過無從下手,或者被拒絕等情況,我們從一開始的信心受挫,一直到后來的反思自己如何能夠吸引素不相識的人來做你的問卷。我覺得這個過程是循序漸進(jìn)的,只有找到問題的根源所在,才能更好地去完善自己的做法。
我們逐漸意識到,尋找調(diào)查對象,要以不打擾對方正常生活作為第一原則;同時要亮明自己山大學(xué)生的身份,以防止被誤認(rèn)為騙子;另外,在調(diào)查問卷的設(shè)計上,也一定要簡潔明了,突出重點,以最少的篇幅了解最多的核心內(nèi)容。因此,我們逐步克服了一些困難,也越來越輕松地完成了既定目標(biāo)。與此同時,我也覺得自己臉皮比原來厚了一些,更加敢于與陌生人搭訕。我覺得,只要和善、真誠地對待周圍的人,絕大多數(shù)人都會以同樣的態(tài)度來面對你。
不僅如此,寒假與房地產(chǎn)售樓員和中介工作人員的交流,以及暑假與政府領(lǐng)導(dǎo)的交流,這種與專業(yè)人士打交道的機會則更加考驗我們交流與溝通能力。一開始確實有一些膽怯,因為擔(dān)心會打擾人家正常的工作,也怕由于自己在專業(yè)方面的差距而讓他們失去耐心。所以我們在之前做了一些準(zhǔn)備工作,比如上網(wǎng)了解房地產(chǎn)術(shù)語、做一些禮儀培訓(xùn)等等,都是為了更好地與他們交流。好在最終結(jié)果都不錯,我們順利完成了每次的任務(wù),而這種與專業(yè)人士的交流能起到更大的作用,我自己覺得收獲不小。
經(jīng)過這兩次的社會實踐,雖然多多少少結(jié)果與當(dāng)初的期望有些出入,但最后還是比較圓滿地完成了任務(wù),讓我增強了自己自立的勇氣,至少敢于出去闖一闖,而不是天天過飯來張口、衣來伸手的日子??偠灾?,這一年的社會實踐讓我收獲頗多!
9、大膽探索勇于實踐—年度課改實驗總結(jié)
古定小學(xué)榮幸地被選定為首批國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗學(xué)校,并成為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題《義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及教師用書可行性實驗研究》實驗樣本校,自200*年秋季起,全校一年級8個班478名學(xué)生開始使用人教版體育實驗教材。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐、觀察和探索,主要的體會是:教師教得順,學(xué)生學(xué)得歡?,F(xiàn)將我校一年來參與實驗工作的情況小結(jié)如下。
一、轉(zhuǎn)變觀念,以新的課程理念去領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)
國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù),實驗教材是對課程標(biāo)準(zhǔn)精神的具體體現(xiàn)。迅速把握課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)和新教材的特點,是順利開展教材實驗的前提和基矗我校承擔(dān)課程改革體育學(xué)科的實驗任務(wù)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,積極選派了兩名體育教師多次參加了市、區(qū)教委舉辦的課程改革實驗教師培訓(xùn)班,XX年3月我校蘇娟老師參加了玉林市《國家課程標(biāo)準(zhǔn)改革征求意義》會議,參與討論體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),同年8月還參加了人教社舉辦的全國體育與健康骨干教師培訓(xùn)會議。實驗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、“課程標(biāo)準(zhǔn)”和新教材。經(jīng)過學(xué)習(xí),更新了教育觀念,增強了課程改革的使命感、責(zé)任制和緊迫感。在新教材實驗中,做到以新的體育課程理念去領(lǐng)會新的課程的總目標(biāo)和水平目標(biāo)以及運動參與、運動技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應(yīng)等五個領(lǐng)域目標(biāo),并以此去指導(dǎo)教學(xué)。
二、創(chuàng)造性地使用新教材,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展
新教材實驗給我們創(chuàng)造了一種機遇。實驗教材關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,增強了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,使課堂學(xué)習(xí)與課外的自主活動聯(lián)系起來,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,真正使學(xué)生在參與運動過程中,學(xué)到了一定的運動技能,同時身體、心理健康和社會的`交往能力也得到了發(fā)展。對低年級的學(xué)生,教師的組織指導(dǎo)作用非常重要,但也要發(fā)揚教學(xué)民主,充分發(fā)揮學(xué)生的主動積極性,創(chuàng)造性地使用新教材,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。如在“模仿性走”教學(xué)中,根據(jù)教材的特點和兒童的身心特點、興趣等,創(chuàng)設(shè)了“動物園”情境,讓學(xué)生在音樂聲中頭戴各種小動物和各種人物(老人、青年、小孩)的頭飾,唱著“動物園里動物多,大象、獅子、小白兔,動物多得數(shù)不清,小動物們真可愛,爺爺奶奶叔叔阿姨、小朋友們都喜愛?!钡膬焊瑁稚⒒蚪Y(jié)伴歡快地走進(jìn)“動物園”,在“動物園”里與各種“動物”自由的嬉戲、與“游人”愉快的游戲,憑學(xué)生原有的生活體驗和想象、創(chuàng)造,模仿各種動物、各種人物走路的動作,以此來培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力,同時也提高了參與活動的興趣,學(xué)到了一定的知識,提高了與人交往的能力。又如進(jìn)行“立定跳遠(yuǎn)”的教學(xué)時,先向?qū)W生講清動作的方法和要求后,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生利用廢舊報紙進(jìn)行有創(chuàng)想性的練習(xí),比如擺設(shè)各種圖形,如跳過一個長方形、跳過一個正方形、連續(xù)跳過多個相隔一定距離的長方形比賽等游戲活動,使學(xué)生掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作,發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求,平等地對待每一個學(xué)生,使他們都有權(quán)利享受到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的動機,促進(jìn)師生之間的合作與互動,養(yǎng)成健全的人格。如在進(jìn)行“障礙接力跑”教學(xué)時,鼓勵學(xué)生根據(jù)教師給定的障礙物,按照自己的能力和興趣,自行設(shè)計障礙物擺放的順序,自定障礙物的高度和寬度,自行組合合作比賽的伙伴,并允許小組成員通過討論,確定本組的比賽方案(障礙物的順序、小組成員間的排隊順序、交接棒的方式等)后再進(jìn)行比賽。這樣就增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,能使每人都有獲得勝利的可能,都可以享受成功的快樂,同時也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,提高了學(xué)生自覺、主動參與學(xué)習(xí)的積極性。再如在進(jìn)行“拋、擲輕物體”教學(xué)時,改變了過去程式化的練習(xí)方法,采用游戲的教學(xué)形式進(jìn)行,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生把報紙折成小飛機或揉成紙團(tuán)進(jìn)行“放飛機”和“打雪仗”等游戲,讓學(xué)生在“玩”的過程中,掌握了基本的拋、擲動作,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,也愉悅了學(xué)生的身心,提高了學(xué)生參與活動的積極性。
在教學(xué)評價中,改變學(xué)習(xí)成績只由體育教師評定的方法,采用了多種多樣的評價方式:學(xué)生自我評價、互相評價、小組評價,教師根據(jù)平日觀察和必要的測試,參照學(xué)生自我評價和小組評估做出綜合性評價。激勵學(xué)生參與學(xué)習(xí),把學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,看得比一次絕對性的“好成績”重重要。評價的內(nèi)容,包括四個方面:體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神。每個學(xué)期末,參考教師把書中的“一年級體育課學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價表”發(fā)給學(xué)生,講明評價方法,讓學(xué)生進(jìn)行自評和組內(nèi)評價。學(xué)生感到很新鮮,都能認(rèn)真地對自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行很公正的評價。這樣就充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性、積極性和自我價值的肯定,使學(xué)生能充滿自信地、積極主動地參與到體育活動中去,提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、新教材實驗的成效
隨著課改的深入,我們重新審視了學(xué)生觀、教育觀和質(zhì)量觀,在教學(xué)過程中由原來的精心設(shè)計教向精心設(shè)計教與學(xué)轉(zhuǎn)變,由重在技術(shù)、技能掌握的教學(xué)向重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變,由統(tǒng)一規(guī)格的教育向差異性教育轉(zhuǎn)變,由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變,由注重終結(jié)性的評價向既注重終結(jié)性評價、也注重過程性評價,既有教師對學(xué)生的評價、也有學(xué)生自己評價和互評轉(zhuǎn)變。大膽探索,邊實驗,邊總結(jié),邊反思,運用新的課堂教學(xué)方式(即:集中明確課的學(xué)習(xí)目的→分成若干合作學(xué)習(xí)小組,按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求在小組內(nèi)互幫互學(xué)→教師巡回指導(dǎo)→組織各個小組進(jìn)行效果展示→發(fā)現(xiàn)不足→根據(jù)具體情況及時糾正→學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)→實踐與應(yīng)用。),課堂面貌發(fā)生了變化,拓寬了學(xué)生的思維領(lǐng)域,開發(fā)了學(xué)生的潛能,建立了平等和諧的師生關(guān)系。
10、年度總結(jié)結(jié)尾
總結(jié)一年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績,但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平,為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
總之,在過去的一年里,在廠黨政領(lǐng)導(dǎo)以及各部門的大力支持下,經(jīng)過全體人員共同努力,基本上按計劃完成了工作任務(wù)。盡管取得了一些成績,但我們深知,辦公室工作沒有止境,如何更好地樹立窗口形象,更好地發(fā)揮協(xié)調(diào)與服務(wù)職能,更好地開拓創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展,仍然是我們今后在工作中需要不斷思考的問題。我們深感重任在肩,不敢有絲毫懈怠。
教育需要無私奉獻(xiàn),管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的XX年。相信在新一年的工作中,我會取得更大的成績!
在接下來的學(xué)期,工作中必然免不了有些挫折和缺陷,但我會盡力做好每一件事情,不斷完善自己。如果同學(xué)們對我的工作有什么不滿意的地方,也希望同學(xué)們幫我指正,讓我們一起把工作做到最好,讓我們每個人都擁有一個健康的心靈。
展望20xx年,我將在中心和報社領(lǐng)導(dǎo)的決策和帶領(lǐng)下,繼續(xù)努力、扎實工作、務(wù)實開拓、奮發(fā)進(jìn)取,圍繞新一年的中心工作思路和報社工作重點,與各位同事團(tuán)結(jié)一心,和諧合作,爭取在新的一年取得新的更大的成績,更希望推動報社乃至中心工作在新的一年取得更大發(fā)展。
在這一年的工作中,我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評。但是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,學(xué)生成績進(jìn)步太慢。今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
一年的時間很快過去了,在一年里,我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作,在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高,本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項:
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè),具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。
我是六月份來到學(xué)院工作,擔(dān)任學(xué)院行政秘書,協(xié)助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐,在很短的時間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年,我本著把工作做的更好這樣一個目標(biāo),開拓創(chuàng)新意識,積極圓滿的完成了以下本職工作:
?。?)協(xié)助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報、下發(fā)等工作,并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi),給大家查閱文件提供了很大方便
(2)做好了各類信件的收發(fā)工作,20xx年底協(xié)助好辦公室主任順利地完成了20xx年報刊雜志的收訂工作。為了不耽誤學(xué)院、大家的工作,不怕辛苦每天按時取信取報,把公函,便函及時分發(fā)到部門及個人。
?。?)協(xié)助好辦公室主任做好學(xué)院的財務(wù)工作。財務(wù)工作是學(xué)院的一項重要工作,需要認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財務(wù)制度,理清思路,分類整理好各類帳務(wù),并認(rèn)真登記,年底以前完成了學(xué)院20xx年辦公用品、出差、接待、會議、教材、低值易耗等各類帳務(wù)的報銷工作。學(xué)院的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范,我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
?。?)做好公章的管理工作。公章使用做好詳細(xì)登記,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院公章管理規(guī)定,不濫用公章,不做違法的事情。
(5)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記,按需所發(fā),做到不浪費,按時清點,以便能及時補充辦公用品,滿足大家工作的需要。
?。?)認(rèn)真、按時、高效率地做好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任交辦的其它工作。
為了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào),除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。
3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
熱愛自己的本職工作,能夠正確認(rèn)真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務(wù),認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律,保證按時出勤,出勤率高,全年沒有請假現(xiàn)象,有效利用工作時間,堅守崗位,需要加班完成工作按時加班加點,保證工作能按時完成。
4、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)。
在開展工作之前做好個人工作計劃,有主次的先后及時的完成各項工作,達(dá)到預(yù)期的效果,保質(zhì)保量的完成工作,工作效率高,同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西,也鍛煉了自己,經(jīng)過不懈的努力,使工作水平有了長足的進(jìn)步,開創(chuàng)了工作的新局面,為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一年來,在經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的積極支持和大力幫助下,較好的履行行李員職責(zé),圓滿完成工作任務(wù),得到賓客和同事們的好評和領(lǐng)導(dǎo)的肯定??偨Y(jié)起來收獲很多。
1、協(xié)助部門經(jīng)理做好客房部的日常工作。
2、做好考勤、簽到工作。
3、合理安排樓層服務(wù)員的值班、換班工作。
4、配合經(jīng)理做好各項接待、安排工作,工作期間發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時處理,有疑難問題應(yīng)及時上報領(lǐng)導(dǎo)。
5、做好樓層的安全、防火、衛(wèi)生工作。
6、以身作責(zé),監(jiān)督、檢查樓層服務(wù)人員做好服務(wù)工作。
7、做好服務(wù)工作的同時抓好思想工作,做到團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、共同進(jìn)步。
8、切實履行職責(zé),認(rèn)真完成上級交辦的其它工作
雖然有一定成績,但是還有許多差距,應(yīng)該向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊,努力做好本職工作。
20xx年是競爭激烈、碩果累累的一年,在酒店領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)和客房全體員工的共同努力下,客房部克服了酒店的相關(guān)人事變革、酒店五樓餐飲包廂整改為客房、客房淋浴間整改、人員流失嚴(yán)重、相關(guān)機關(guān)部門的反復(fù)檢查、安裝數(shù)字電視機頂盒、眾多工程維修項目等等因素,致使各項工作都能夠計劃性的順利開展,確保了客房收入的穩(wěn)定提高。結(jié)合部門工作方針“從高要求、從細(xì)做起、從嚴(yán)管理”,在此對客房部過去一年的工作總結(jié)匯報如下:
20xx年客房完成的營業(yè)總額為1420xx17.19元(其中住房總收入為14017074.00元、客房雜項金額為183643.19元),月平均營業(yè)額為1183393.10元(其中月平均住房收入為1168089.50元,月客房雜項金額為15303.60元),累計住房總數(shù)達(dá)到了45750間,年度平均房價為306.38元,住房率為89.52%.
根據(jù)以上數(shù)據(jù),再結(jié)合年度分析,客房各項指標(biāo)較20xx年有所上升,但離酒店下達(dá)的營業(yè)指標(biāo)(月均一百二十萬)還有一定的差距,主要是受第一季度和九月份的影響,但是基本保持著上升的趨勢,客房住房收入在酒店領(lǐng)導(dǎo)的指示下,以“能高則高”、“不留空房”、“留住每一位賓客”為原則,除個別月份受酒店客房整體裝修和旅游淡季因素外較為穩(wěn)定,然而客房雜項收入不太穩(wěn)定,主要因素表現(xiàn)在會議接待和酒水方面。
會議接待方面問題:酒店只有兩個會議室,四樓多功能廳名為“多功能會議廳”但實質(zhì)上并不能夠滿足許多商務(wù)會議、培訓(xùn)會議客人的需求。一是供客人上網(wǎng)的端口有限,只能提供一個端口,這樣一來客人得自帶相應(yīng)設(shè)備,給客人造成一定的麻煩,建議購買相關(guān)設(shè)備一套,放于電腦房保管,客房會議使用所需時臨時登記領(lǐng)用;二是會議白板質(zhì)量差,不便于保管,一年內(nèi)更換了幾次,酒店培訓(xùn)會議比較多,針對培訓(xùn)型會議,客人不好使用,晃動大,書寫的字其他人不好觀看,建議購買一個電子白板,免去了普通白板的更換費用和白板筆的費用;三是面積有限,不便于擺設(shè)客人所想的擺法,人數(shù)多的會議接不了,人數(shù)少的會議又閑費用太高,建議酒店讓銷售部根據(jù)客人人數(shù)、會議內(nèi)容和會議成本來靈活定價;四是供客人休息的場所沒有,而且會議室周圍就近的洗手間只有一個,還是男女公用的。十五樓行政會議室只可容納二十人,屬于小型會議室,其不利因素在于:一是沒有定制多種桌套,如十人開會也還得用二十個人使用的桌套和桌子,桌子是拼湊而成,可定制多一種桌套便于更少人數(shù)來開會;二是沒有音響設(shè)備。