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        有關年度考核的個人總結

        《有關年度考核的個人總結》屬于年度總結中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        有關年度考核的個人總結

        1、有關年度考核的個人總結

          結束了今年的教學,我也對自己的工作有了一些新的看法。也許我確實在上個學年的工作中有付出自己的努力,但是實際上收到的效果卻總是在自己看來都能找出不少的問題。

          這樣的情況不僅反映出了我在工作中經驗缺乏的問題,也讓我知道了自己在該如何針對性的去解決這些問題。

          看著學生們在期末的時候通過自己的努力檢測出了自己的成績,我也該在這個時候對自己的成績和問題做一個總結了。以下就是我對今年自己的總結:

          一、教育情況

          今年我依然帶著五年級的兩個班,兩個班的學生各有差異,但在數學成績上都有一定的問題,這樣的情況搞得我有些兩頭大。但是我積極的調整班上的學習方式,盡量讓學習委員及各小組長去帶動其他學生學習,在提高他們自學能力的同時也能減輕一些我的負擔。

          但是就目前期末的成績來看,這兩個班在成績上都有了一定的提升,希望在接下來的六年級里能更上一層樓。

          二、思想的方面的提升

          作為一個教師,在提升自身知識儲備之前,必須先對自己的思想與行為進行規(guī)范。

          在小學的孩子們看來,我們雖然不是家長,但他們很多時候卻更愿意以教師的話和行為來作為標準。所以,就算是我不是品德老師,也不是班主任,但作為一名教師,這方面的要求我不能放下!

          在這一年來,我一直保持著良好的思想品德,在工作時絕不放松自己的要求。也曾多次向其他優(yōu)秀的老師請教和學習,堅持不斷的提高自己作為教師的思想水平。

          三、知識的儲備

          作為教師,要是在什么時候忘記了去更新自己的知識,我們就已經失去了作為一名好教師的資格。

          教師是學習的引領者,是帶領學生在學習的`海洋中馳騁之人,要是我們自己都忘記了學習,那么又能將學生帶領到哪里去呢?何況,知識總是在更新的,我們必須不斷的去更新自己的知識,才能保證自己所擁有的不是一桶死水,才能將最干凈新鮮的水分到學生們的容器里。

          四、總結

          在這一年的工作中,我不僅在教,也同樣在學,在班級的教學中,我通過融入到學生當中,也知道了許多學生的學習方法和習慣,這會使我在之后的教學中更加的順利!

        2、有關年度考核的個人總結

          本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。在工作中,能充分調動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng)設教學情境,開拓學生思維,民揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質量。開學

          初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學,能積極配合老師抓好班風學風建設,創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風學風。所以一年來,學生違法犯罪率為0,差生率為0,在學校中被評為先進班級。

          在教學工作中,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,發(fā)現有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。

          在學生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。例如當時有一個調皮學生,他叫郭華富。他學習成績差,經常逃學,在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法,與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發(fā)現有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進步很快,后來還成為三好學生。

          在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結經驗,不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣形成了,組織紀律性變好了,作業(yè)能依時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發(fā)展。

          本人申報考核等級:優(yōu)秀

          被考核人簽名:吳××

        3、有關年度考核的個人總結

          xxxx年,本人被縣人民zheng府授予了首批“教育名師”的光榮稱號,在深感榮幸的同時,我更把這看作是政府和人民對我的鼓勵和鞭策,我只有用加倍的努力做好工作來作為回報。下面是我一年多的學習和工作總結:

          一、堅持學習,不斷進步

          我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,我認真學習了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍(主要閱讀的書籍有:崔允漷著《有效教學》),葉瀾著《教育概論》,北京教育科學出版社《教育——財富蘊藏其中》,楊小微主編《教育研究的理論與方法》。并時時思考如何教育好我的學生,要當好老師,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受并喜歡。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性強,樂于接受學校布置的各項工作。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。特別是在觀看于永正等老師精彩的講座、課堂教學后,被他們高超的教學藝術所折服,同時也找到了自身的不足。所有的課都貫穿著新課改的思想,學生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。無論是同行還是專家,他們獨到的絕活,高深而又實用的理論知識,都讓自己找到了學習的目標,學習的方向。特別是原來只有感性認識,通過學習,也找到了慢慢提升的途徑。這為自己以后做一位專家型教師打下了較好的基礎,過去的授課思路和指導思想得到了根本的變化。

          二、發(fā)揮輻射作用,與年輕教師共同探討、不斷改進

          我與學校的賴小玲、丘桂蘭老師建立了師徒關系,在平時的教學中,我盡我的最大努力去幫助她,聽課后及時地提出有參考價值的建議,在撰寫論文,教學設計等等,只要有所需,我都毫不保留。她隨時可以聽我的課,甚至有時我認為這節(jié)課值得聽,我就主動讓她聽,也讓她給我提一些寶貴意見,這樣我們共同進步,共同提高。不但在教學上幫助她,在生活上、教學思想上我們也不斷地交流,讓她盡快成為教師中的領頭羊。在我的幫助下,賴老師參加縣優(yōu)質課比賽獲得一等獎,教學水平有了較大提高。同時我還積極聆聽其他年輕教師的課,認真探討,思索,在不斷的學習與追求中自己也取得了進步!

          一年來,我也取得了不少成績,在與廈門市實驗小學的教學交流活動中,我執(zhí)教的《村居》一課獲得好評;在學校每月一優(yōu)課活動中,我執(zhí)教的《愛迪生救媽媽》一課獲得全校老師的好評。論文《詞語教學的“眼”》、《小學低年級閱讀興趣的培養(yǎng)》在cn刊物發(fā)表,本人也被推薦為福建省小學語文學科帶頭人培養(yǎng)對象。

          今后努力方向:

          1、積極參與課題研究;

          2、上好每一節(jié)常態(tài)課,讓每一節(jié)課都成為大家喜歡的“推門課”;

          3、不斷總結教育經驗,爭取多發(fā)表論文

        4、有關年度考核的個人總結

          時間過得真快,轉眼間一學年的工作就要過去了。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,就本年度的工作小結如下:

          一、思想工作方面 堅決擁護黨的領導,堅持黨的教育方針。一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

          二、教育工作方面 面對新課改,針對教育教學工作中遇到困難,在積極學習新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中,認真鉆研新課程標準、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

          三、遵守紀律方面 嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作中,尊敬領導、團結同事。平時,對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

          四、業(yè)務進修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,在教學之余,積極學習,不斷充實自己。 未來,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓進取,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

        5、有關年度考核的個人總結

          在當今社會教育發(fā)展的形勢下,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的各方面的能力,以便使自己更快地適應當今社會教育發(fā)展的形勢。通過黨員先進性教育的學習,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。在學習”中,自己深刻理解內涵,并能夠主動配合上級,利用校園廣播做好宣傳工作。

          一年來,本人認真履行自己的崗位職責,出色完成領導交辦的各項工作任務,在自己平凡而普通的工作崗位上,努力做好本職工作。在工作中我端正態(tài)度,積極主動,做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,無論是接聽一個電話、傳達一個指示,還是打印一篇文稿、匯報一項工作,都力求做到準確無誤,較好地完成上傳下達工作,充分發(fā)揮了中心小學的紐帶作用、窗口作用。來人接待、上下溝通、內外聯系、資料打印等大量的日常事務,我都能分清輕重緩急,安排合理有序,按時、按質、按量完成領導交辦的各項工作任務。力求把工作做得更好,樹立窗口學校的良好形象。

          一年來我對自身嚴格要求,始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則,始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實、腳踏實地埋頭苦干上。在工作中,以制度、紀律規(guī)范自己的一切言行,嚴格遵守各項規(guī)章制度,尊重領導,團結同志,謙虛謹慎,主動接受來自各方面的意見,不斷改進工作。

          回顧一年來的學習和工作,我在思想作風、政治素質、業(yè)務水平等方面都得到了進一步提高,工作上雖然取得了一些成績,但我也認識到自己的不足之處,理論知識水平還比較低,現辦公技能還不強,距黨的要求還相差很遠,在今后的工作中,還要繼續(xù)努力,發(fā)揚成績,取長補短,盡職盡責地做好各項工作。

        6、有關年度考核的個人總結

          一年來,本人積極地工作,虛心地向老教師請教,耐心地教育學生,得到上級領導及家長們的表揚和肯定,現將一年來的工作情況小結如下:

          一、思想上

          一年來,我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。

          二、工作上

          一年來,我服從學校領導的分配,認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中,我虛心向老教師請教,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努課件下載力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累。發(fā)表教學論文1篇。

          在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結,尊敬領導及同事,真誠的對待每一位同志。

          在這一年的工作中,我得到了學校領導,教師們及學生們的好評。但是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主?;ňW要缺點還有以下幾個方面:

          一是理論知識的學習還是欠缺,還存在有懶惰思想;

          二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,學生成績進步不是很快。今后,我一定在校領導及全體同志們的幫助下,加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

          一年以來,本人熱愛教育事業(yè),熱愛黨,熱愛人民,認真貫徹落實黨的教育方針、政策,自覺遵守《教師法》,努力學習教育教學理論,結網合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。形成良好的師德,樹立良好的形象,思想端正,作風正派,服從領導,團結同志,關心學生。

          嚴格遵守國家法律和勞動紀律,不遲到、不早退、不曠工,愛崗敬業(yè),勤奮工作,孜孜不倦,精益求精。

          在教學工作中,做到認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏,力爭做到考試之后滿分,批改之后全對。教學中積極構建高效課堂,采用多提問,多檢查,及時?;ňW疏導,及時反饋的形式,讓學生自主參與、合作探究。

          通過個人不懈的努力,課堂教學水平不斷提高,取得了顯著的教學效果,學生的學習成績也大幅度地提高了,深受領導和學生家長和社會各界的好評

          盡管取得了一點成績,但是和優(yōu)秀的教師比起來,還存在一定差距,今后我要不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,再接再厲,埋頭苦干,爭取更大的進步。

        7、數學教師年度考核個人總結年級數學教師年度考核個人總結

          結束了今年的教學,我也對自己的工作有了一些新的看法。也許我確實在上個學年的工作中有付出自己的努力,但是實際上收到的效果卻總是在自己看來都能找出不少的問題。

          這樣的情況不僅反映出了我在工作中經驗缺乏的問題,也讓我知道了自己在該如何針對性的去解決這些問題。

          看著學生們在期末的時候通過自己的努力檢測出了自己的成績,我也該在這個時候對自己的成績和問題做一個總結了。以下就是我對今年自己的總結:

          一、教育情況

          今年我依然帶著五年級的兩個班,兩個班的學生各有差異,但在數學成績上都有一定的問題,這樣的情況搞得我有些兩頭大。但是我積極的調整班上的學習方式,盡量讓學習委員及各小組長去帶動其他學生學習,在提高他們自學能力的同時也能減輕一些我的負擔。

          但是就目前期末的成績來看,這兩個班在成績上都有了一定的提升,希望在接下來的六年級里能更上一層樓。

          二、思想的方面的提升

          作為一個教師,在提升自身知識儲備之前,必須先對自己的思想與行為進行規(guī)范。

          在小學的孩子們看來,我們雖然不是家長,但他們很多時候卻更愿意以教師的話和行為來作為標準。所以,就算是我不是品德老師,也不是班主任,但作為一名教師,這方面的要求我不能放下!

          在這一年來,我一直保持著良好的思想品德,在工作時絕不放松自己的要求。也曾多次向其他優(yōu)秀的老師請教和學習,堅持不斷的提高自己作為教師的思想水平。

          三、知識的儲備

          作為教師,要是在什么時候忘記了去更新自己的知識,我們就已經失去了作為一名好教師的資格。

          教師是學習的引領者,是帶領學生在學習的`海洋中馳騁之人,要是我們自己都忘記了學習,那么又能將學生帶領到哪里去呢?何況,知識總是在更新的,我們必須不斷的去更新自己的知識,才能保證自己所擁有的不是一桶死水,才能將最干凈新鮮的水分到學生們的容器里。

          四、總結

          在這一年的工作中,我不僅在教,也同樣在學,在班級的教學中,我通過融入到學生當中,也知道了許多學生的學習方法和習慣,這會使我在之后的教學中更加的順利!

        8、教師學年度個人考核總結個人總結

          一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。

          在工作中,能充分調動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng)設教學情境,開拓學生思維,民揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學,能積極配合老師抓好班風學風建設,創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風學風。所以一年來,學生違法犯罪率為0,差生率為0,在學校中被評為先進班級。

          在教學工作中,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的.差生,能悉心輔導,經常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,發(fā)現有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。

          在學生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。例如當時有一個調皮學生,他叫郭華富。他學習成績差,經常逃學,在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法,與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發(fā)現有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進步很快,后來還成為三好學生。

          在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結經驗,不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣形成了,組織紀律性變好了,作業(yè)能依時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發(fā)展。

          本人申報考核等級:優(yōu)秀

          被考核人簽名:×××

        9、語文教師年度考核個人總結|四年級語文教師年度考核個人總結

          在今年,我依然作為四年級x班的語文老師及班主任在進行著自己的工作。在一年來雖然沒有什么突出的貢獻,但是我和學生們都在學校里平安的一點一點的共同進步,這就非常好了。

          四年級是個難管的年紀,尤其是我還有班主任的責任,那就更加需要小心的去維護這股班風才行。為此,我對四年級這一學年自己的情況作了如下總結:

          一、師德方面

          作為語文老師,更是作為班主任!對我自己師德和思想上的要求是絕對不能低的!孩子都容易模仿家長和老師,雖然在家長那邊可能會應為接觸到許多不該學習的知識,但是在學校里我必須以身作則的明令禁止!

          自己作為老師和班主任,必須在這群易受到影響的小學生中,作為扶穩(wěn)他們的柱子,那么我自己就絕對不能歪!

          二、在學習方面

          作為語文老師,我致力于用故事中的道理去引導學生,同時通過拆解,拼合來教導學生們生詞的書寫。但是我也不斷的學習和整合新的故事,去更加貼近學生們的思維,才能在課堂上做的更好。

          其次還有班主任的工作,面對著難以管教的四年級學生,我一人唱兩角,在生活和學習上,我是開朗的老師,在課堂上,只要遵守課堂紀律,與課堂那個有關的問題隨時都能提出來,生活中有什么問題,發(fā)生的什么矛盾,我也會在知曉之后立刻趕到,開導學生。

          但是,如果主動犯下了班級或是學校的規(guī)矩,那么我就會是嚴厲的'教師?,F在正是他們善惡觀念的敏感期,不能讓他們學習那些壞習慣,對于違規(guī)的行為我從來都是嚴抓,多教。

          三、在教學上

          四年級的教學上,我并不能要求每個學生都盡善盡美,人各有差異,要要求這些孩子都能做到最好的是不可能的。但是,我在教學中更多影響的是讓學生們學會思考,現在沒有學會不可怕,最可怕的是沒有思考的欲望。

          我在教學上追求引發(fā)同學們的思考,通過點名保證同學們都積極的加入思考當中,而不會出現“反正不會點我,就不去想”這樣錯誤的思想。

          四、結束語

          一年的工作結束了,其實我在班主任的工作經驗上并不是特別的豐富,但是我會努力的將自己的工作做好!用上自己的全力將這群學生教好!

        10、語文教師年度考核個人總結小學六年級語文教師年度考核個人總結

          一年的教學結束了,今年我擔任著六年級x班的教學工作。到了六年級,就意味著學生需要進行轉變,而作為老師,我們也必須在教學上提高自己的警惕,也要提升自己的能力。

          這一年來,我努力的提升自己的各方面素質,在空閑的時候去多了解學生們的心理,多關注他們的學習和生活。在假期的時候,也多次去參加過培訓,聽過很多老師的講課。這些都使我在教學的時候,更加的清楚,自己因該怎么教,怎么去引導。也讓我的教學目的更加的.明確了。再此,我對自己的工作做出了一個總結,以下就是我這一年的教學工作總結。

          一、自我鑒定與提升

          作為教師,尤其是六年級的語文教師,我必須好好的調整自己才行,讓自己能以最好的狀態(tài)參加今年的工作。在剛開始的時候,我就對自己當時的情況做了一個自我堅定,了解當時的自己有哪些不足,還要做哪些提升。并積極的在接下來的工作中不斷的將自己調整至最佳狀態(tài)。

          想要教導別人,哪怕只是孩子,自己也得以最好的狀態(tài)面對。這是我的信條。

          二、在教學方面

          我注重在教學上從學生入手,尤其是班上的幾個差生,六年級已經是最后的時間,我對他們也傾注了不少的精力,對他們進行了不少輔導。我們班上實行的是優(yōu)帶差的策略,讓優(yōu)生帶著差生學習,但顯然這樣的辦法實施起來需要時間來磨合,但從上學期的期末考試成績來看,還是有了不少的進步。

          其次就是從教材入手,語文課,沒有那么多難懂的公式,但也需要學生們把心放到課堂上來。為此,我在每堂課都準備了符合的教具,不僅能更加吸引學生的目光,還能與學生們積極的互動。此外,還有多媒體的課件準備,這也是讓同學們愛上語文課的好方法。

          三、活動的策劃

          學習語文,不僅要會寫,更要會說,會說才能會寫。在教學期間,我準備了很多次的如:“課前三分鐘、演講比賽、辯論賽……”等活動,并準備了一些小獎品,鼓勵同學們積極的參加活動。而且每次的活動,都能成為非常好的寫作題材,越是積極的參加活動,能寫的東西就越多。

          總的來說,這一年的工作雖然圓滿,但我并沒有做到最好,許多的計劃都應為安排的不妥當而流產,但教學都非常的順利。在今后,我會更加努力的在教學中邊教邊學,讓自己和學生們共同進步。