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        英語老師年度第一學(xué)期工作總結(jié)

        《英語老師年度第一學(xué)期工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        英語老師年度第一學(xué)期工作總結(jié)

        1、英語老師年度第一學(xué)期工作總結(jié)

          本學(xué)年我擔(dān)任小學(xué)英語六年級的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)實踐中,我敬業(yè)愛崗,為人師表,教書育人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我銳意進取,服從學(xué)校各項工作安排踏踏實實地完成了各項崗位任務(wù)。

          在教學(xué)過程中我按時上下課。能主動與家長溝通,交流學(xué)生在校表現(xiàn)及英語學(xué)習(xí)方面存在的問題,教給家長一些輔導(dǎo)孩子英語學(xué)習(xí)的方法,爭取家長的支持與配合。對待工作認認真真,勤勤懇懇,有奉獻精神,有責(zé)任感。能積極參加學(xué)校集體活動,用自己的行動支持學(xué)校的發(fā)展。能服從學(xué)校工作安排,支持并參與學(xué)校布置的`應(yīng)急任務(wù)。

          在教學(xué)中我力求課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。我能夠與班主任配合好,協(xié)助班主任做好班級工作。針對學(xué)生中存在的問題及學(xué)校的教育重點,召開主題鮮明的班會。針對每一個學(xué)生的不同特點,因材施教,讓每一個學(xué)生,得到不同程度的發(fā)展。

          我能正確把握英語學(xué)科課程標準和教學(xué)內(nèi)容,能準確制定教學(xué)計劃,按進度開展教學(xué)活動。并按學(xué)校要求撰寫備課。在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生,培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣,分層留作業(yè),對不同學(xué)生有不同的要求。及時批改學(xué)生上交的作業(yè),并及時復(fù)批。每學(xué)完一個單元,定期對學(xué)生進行單元檢測,針對學(xué)生存在的問題,及時查漏補缺。積極主動參與組內(nèi)及校內(nèi)的研究,能主動承擔(dān)教學(xué)研究課,服從組長分配,在教研活動中與專家溝通自己在教學(xué)中存在的困惑。在課堂上能利用自己掌握的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,制作課堂實效性強的課件。

          一個忙碌的學(xué)年即將結(jié)束。在這一年中我收獲也有教訓(xùn),我相信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學(xué),探索不懈,不斷提高教學(xué)教育理論和業(yè)務(wù)水平。與時俱進,不斷開拓創(chuàng)新。自覺更新教育觀念,完善知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的能力水平。在以后的教學(xué)生涯中我還會不斷努力取得更大進步。

        2、英語教師學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

          時光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就隨著新年的鐘聲敲響而結(jié)束了。在剛剛結(jié)束的這一個學(xué)期,我們既忙碌也充實;既有收獲,但也有很多不足。英語組是一個團結(jié)、和諧的小集體,在教學(xué)工作中,我們勤勤懇懇,踏踏實實,認真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標準,深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究。本學(xué)期我們開展了一系列英語教研活動,在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:

          一、組織英語教師認真學(xué)習(xí)新課標

          本學(xué)期,我們還是一如既往地認真學(xué)習(xí)和背誦《英語新課程標準》,每周細化背誦幾條或是一到兩頁的內(nèi)容,將內(nèi)容簡單化和細化的好處就是大家不會覺得壓力太大,而且接受還比較快。本學(xué)期我們共組織了三次課標考試,結(jié)合背誦的內(nèi)容,大家都比較努力認真,雖然沒有做到爛熟于心,但比起以前都有了很大的進步,在教研時大家有意無意都會提到課標,說明效果已經(jīng)在慢慢地出現(xiàn)了。

          二、開展了一系列英語教研活動

          1、本學(xué)期,我們的教研方向主要是在組內(nèi)教研,組內(nèi)同課異構(gòu)。本學(xué)期主要是以一師一課的同課異構(gòu)的方式教研,通過這樣的方式教研的好處就是讓老師們能從別的老師身上學(xué)到,同一節(jié)課別人是如何研讀教材的,如何設(shè)計活動,更是如何在課堂上實施教學(xué)的。在本學(xué)期的同課異構(gòu)中,有幾個老師的課上的有很大的進步,如低段一年級高譞璇老師、林蘭晶老師,高段杜麗敏老師、黃誠芝老師和吳京嬌老師,她們每個人都在自己原來的基礎(chǔ)上有了很大的進步。

          2、本學(xué)期,我們也開展了集體備課的活動,每個年級選中一節(jié)課,定一個中心發(fā)言人,其他老師都各自備自己的課,最后大家集中在一起,根據(jù)中心發(fā)言人的課件情況等,一個個環(huán)節(jié)修改,一個個環(huán)節(jié)過關(guān)。通過這樣的活動形式,不僅增強了集體榮譽感,更讓老師們真真切切地學(xué)到了東西,做到實而有效的教研。

          3、本學(xué)期的英語的教研公開課很多,首先是黃誠芝老師參加美蘭區(qū)的優(yōu)質(zhì)課比賽,繼而是我參加全國比賽活動,再緊接著就是集團的三個校區(qū)的PK大賽,加上開學(xué)安排的每個老師都要參加的一師一課活動,老師們的所有的時間都是安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。在這一系列的活動中,老師們都非常主動自覺地互幫互助,比如在我備課階段,好幾個中午時間,組內(nèi)的老師都陪著我在辦公室加班加點,搞教具,評課。高譞璇老師甚至是只要一有時間,就打電話給我問我是否需要什么幫忙,在我最忙最無助時是這幫姐妹在我身后給了我莫大的支持,讓我感受到集體的溫暖。在準備PK賽的過程中也如此,幾乎每次磨課時,大家都基本能做到準時去聽課和評課。因為備課時間緊,劉露老師利用周末時間還陪同林蘭晶老師到學(xué)校來,一個個環(huán)節(jié)的過關(guān),幫助她把一個個環(huán)節(jié)要說的話語都打印下來;因為要準備教具,還是高譞璇老師,帶著蘭晶去買卡紙,制作教具,忙碌到晚上十點鐘才回家;祝佳音老師陪著蘭晶在教室試了一次又一次的課。為了能在比賽中賽出好成績,馮宇老師、黃誠芝老師、杜麗敏老師各給兩位老師上了一節(jié)同樣的課。這一個月,真的是充滿了各種心酸和眼淚,老師們既要上好自己的課,輔導(dǎo)學(xué)生,還要準備圣誕節(jié)的活動,更要抽出時間陪同上課老師備課磨課。如果沒有神一般的力量,這樣高強度的工作真的是很難堅持下來的??墒怯⒄Z組的老師們做到了,而且結(jié)果還不是很糟糕,一個月的時間的磨練,一個月時間的付出,一個月時間的痛苦煎熬,讓我們不僅僅收獲了獎項的名次,更重要的英語組團隊的凝聚力加強了,我們的團隊更加奮發(fā)上進,團結(jié)一致。真心為我們的團隊感到驕傲!

          4、今年圣誕節(jié),我們英語組和往年一樣組織了一次慶圣誕,迎新年的活動。吸取了去年的教訓(xùn),今年的活動方案制定的更加詳細。今年的活動與往年不一樣的是,除了話劇、歌舞,我們還準備了手抄報和抽獎環(huán)節(jié),這些活動不僅讓有節(jié)目的孩子感到快樂,更重要的是讓在場的每個人都能參與到活動中來。通過活動,體現(xiàn)了英語組老師團結(jié)合作的精神,每個老師都很用心的準備節(jié)目,為孩子們準備道具。每個人都按方案上的安排,做到各司其職,在本組老師的努力和綜合組老師的配合之下,活動很順利地完成了。

          三、教學(xué)常規(guī)方面

          1、教案方面:本學(xué)期的教案書寫,老師們都能做到正確描述教學(xué)三維目標,如何用準每個動詞,以往犯的錯誤在這個學(xué)期基本不存在了。老師們也都能做到提前備課,但是二次備課的質(zhì)量仍需提高。大部分的老師也能做到及時寫教學(xué)反思,可是還是存在那么一兩個老師沒有做到每次都能及時寫反思。

          2、作業(yè)方面:本學(xué)期共有兩本作業(yè),一是金椰風(fēng),一是同步練。金椰風(fēng)大家都作為重點使用的教輔資料,所以也比較認真對待,所以無論是在完成還是批改方面,基本都能做到與教學(xué)內(nèi)容同步,而且修改和二次批改也都很認真。但是因為開學(xué)初的要求不夠明確,所以導(dǎo)致同步練老師們是拿來用了,但是用的頻率不是很高,而且批改也不及時和認真。這些問題都在本學(xué)期的下半學(xué)期有所整改,但是完成的效果仍不是很讓人滿意,下學(xué)期,類似的問題不會再出現(xiàn)。

          3、周試卷方面:老師們都會根據(jù)自己的每個模塊教學(xué)內(nèi)容出相應(yīng)的練習(xí)題檢測,老師們也都很認真的去完善題目。一學(xué)期下來,低段老師的周測卷的質(zhì)量比較高,高段老師出的題目中錯誤比較多,包括:書寫、標點、語法知識等等。

          4、本學(xué)期,我們依然舉行共讀一本書的讀書交流分享活動。本學(xué)期,我們組訂的書籍是《英語課堂教學(xué)策略》。每個人都很認真研讀此書,每個月大家也都會根據(jù)這本書寫一篇讀書筆記。一開始,大家都覺得此書比較難,可是大家還是堅持每月認真閱讀,在讀書分享時每個人都能根據(jù)自己的心得體會談了讀書之后的感受。從老師們的發(fā)言中,我真正感受到理論和實踐的結(jié)合的重要性,如果平時善于在實踐中積累經(jīng)驗,善于思考的老師,在讀到這本書時會覺得它對自己有很大的幫助。但如果不善于思考的老師,會覺得這本書對于自己而言還是太難了。所以,以后還是要多讀書,掌握更多的理論知識,幫助我們提高課堂的時效性。

          5、本學(xué)期師徒結(jié)對的活動也依然在進行,只是因為本學(xué)期的集體備課,集體磨課的機會比較多,所以師徒結(jié)對的活動就顯得不那么明顯。

          四、下一步工作設(shè)想:

          1、扎扎實實深入開展校本教研,下學(xué)期將會認真研究本組的存在問題,根據(jù)問題組織有效的教研。

          2、本學(xué)期有集體備課的活動,但是次數(shù)太少,下學(xué)期將會加大力度,在此方面多花點時間,帶領(lǐng)大家多多鉆研教材,做好集體備課。

          3、下學(xué)期,將以多看視頻為主,組織老師們多觀看一些名師的課。

          4、加強六年級英語教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語成績。

          以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的總結(jié),雖然本學(xué)期我們很辛苦,但我們也收獲了很多,有收獲,可是還是有很多的不足。我們在以后的工作里,將再接再厲,不斷進取,爭取做到更好。

        3、英語教師學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

          本學(xué)期來,英語科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導(dǎo)下,在龔校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)一致,齊心協(xié)力,敬業(yè)樂教,以教書育人為本,在英語教學(xué)中默默耕耘,勤奮開拓,圓滿完成各年級的教學(xué)計劃。英語科組老師確實抓好常規(guī)教學(xué)工作,認真貫徹和落實教學(xué)大綱,扎扎實實地開展教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極探索教學(xué)方法的更新,以教學(xué)教研為主要陣地做好各項工作。

          一、加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

          英語組的教研氣氛非常濃厚,我們每星期三下午定期組織研討,學(xué)習(xí)理論知識。如任務(wù)型教學(xué),全體英語教師每周一起討論學(xué)習(xí)有關(guān)任務(wù)型教學(xué)的理論,并結(jié)合自己教學(xué)實踐,互相研討,取長補短,共同進步。并在課堂操作上,取得了較好的效果。組織好每周的科組活動,進行了理論學(xué)習(xí),如:學(xué)習(xí)等理論文章,組織學(xué)習(xí)了有關(guān)新科程改革教育理論的文章,通過學(xué)習(xí),不斷豐富教師的理論知識,提高他們的理論水平,了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標、結(jié)構(gòu)、標準、教學(xué)過程和評價,了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài),趕上時代發(fā)展的步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培育學(xué)生的獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學(xué)習(xí),促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。同時應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。通過學(xué)習(xí),對老師們的教學(xué)有一定的啟迪作用;利用科組活動時間,組織科組教師介紹個人的教學(xué)特色,共同探討教學(xué)上的疑惑,從而使科組教師們增進相互間的了解,共同進步,共同提高,形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍。

          二、大力推進教研教學(xué)工作

          本學(xué)期,本科組在教研工作方面,主要完成了以下幾項工作:

          1、探討有效的英語課堂教學(xué)模式

          組織本科組老師觀看全國英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光碟,通過學(xué)習(xí),英語教師加深了對新課標的理解。在這些英語教學(xué)研討活動中,大家共同探討如何構(gòu)建有效的英語課堂教學(xué)模式,尋求解決英語課堂教學(xué)中“少慢差費”的教學(xué)策略。老師們更加清楚地認識到:在中學(xué)英語教學(xué)中,教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生對英語的興趣和潛能,從而達到學(xué)習(xí)文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。

          2、組織公開課教學(xué)

          本學(xué)期組織公開課教學(xué)4次,主講老師有肖海龍3次,張梅珍1次。主講老師認真?zhèn)湔n,聽課老師虛心學(xué)習(xí),認真評課,收到較好的教學(xué)效果,其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎。

          3、切實抓好常規(guī)教學(xué)工作

          為了切實抓好常規(guī)教學(xué)工作,我們各年級備課組扎實抓好日常教學(xué)工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié),努力做到:教育學(xué)生要“敢管善管,早管齊管,嚴管細管”;備課要“鉆教材,備對象,重學(xué)法”;上課要“抓組織,善啟發(fā),講練測,動手腦”;作業(yè)要“分層練,人人做,量適當(dāng),速批改”;輔導(dǎo)要“施愛心,人平等,善鼓勵,講耐心”;檢測要“抓單元,過章節(jié),見解新,成論文”。全體英語教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測驗任務(wù)。 尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結(jié),認真制訂下階段的教學(xué)目標和要求,使我們的教學(xué)具有目的性和計劃性,使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性,從聽、說、讀、寫幾個方面,強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,對基本技能的靈活使用,注重學(xué)生綜合運用英語能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學(xué)過程中,表現(xiàn)出較強的教學(xué)能力、合作能力,以及教學(xué)熱情。

          4、積極開展集體備課活動

          本組積極開展集體備課、聽課和評課活動。本期集體備課共15次,其中七年級5次,主持人:麥珠姨 老師。八年級5次,主持人:王彩玲。 九年級5次,主持人:孫鑾梅 。采用“立足本校,走出去,請進來”的方式,積極參加市教研室組織的各類教研活動,本學(xué)期本科組有2位教師省上去聽課學(xué)習(xí),還幾位老師參加了市教研室英語教研活動,激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平,取長補短,共同提高。

          5、從實際出發(fā)分層教學(xué)

          因我校生源較差,學(xué)困生比較多的情況,我們?nèi)嫱茝V分層教學(xué)法,面向全體,因材施教,分類推進,整體提高,使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深,基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通,不同層次的學(xué)生最終都有進步,調(diào)動了學(xué)生的積極性。同時還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生,開展后進生追蹤掛鉤工作,偏愛后進生。如初三級分a、b、c層教學(xué),對a 層學(xué)生,要求強化思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。對b 層的學(xué)生,要求扎實基礎(chǔ),提高技能,開拓思維。對c 層的學(xué)生,要求培養(yǎng)興趣,感性認識;對初一、初二的學(xué)習(xí)困難生,教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好的信心,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在不同程度上都有所提高。

          6、教學(xué)研究與成績

          本學(xué)期有許多教師積極參加課件制作、教學(xué)設(shè)計、說課、論文等多項比賽,并取得較好得成績。其中何慧老師制作的課件獲國家級三等獎。撰寫的說課稿在xx市說課比賽中獲二等獎,教學(xué)設(shè)計獲xx省“教科杯”教學(xué)設(shè)計比賽二等獎。撰寫的論文獲xx市論文比賽一等獎。韓曉麗老師制作的課件在國家教師優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。撰寫的論文, 獲xx市論文比賽二等獎。鄭慶珠老師制作的課件獲國家級比賽三等獎等。

          學(xué)生在學(xué)校英語書法英語書法比賽,英語手抄報比賽,英語詞匯比賽,英語書面表達比賽中有170人不同程度的獲獎。

          三、組織英語課外活動,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

          為了激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,在英語活動周中,全體英語老師積極主動地組織好各年級的課外活動,七年級組織了英語書法比賽,英語手抄報比賽,八年級組織了英語詞匯比賽,九年級組織了英語書面表達比賽,通過這些活動,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、趣味性和實效性,也促進了英語教學(xué)發(fā)展。

          四、今后的努力方向

          本科組工作中還存在很多不足,例如:培優(yōu)提差工作有待進一步加強;在育人目標,挖掘各方面的潛力、培養(yǎng)人才方面站在更高的位置上,同時要努力把“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀?、“實驗型”、“思考型”和“健康型”教師等等,真正樹立一個特色教學(xué)的學(xué)校品牌。

        4、英語教師學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

          20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期就這樣不知不覺地過去了,回顧本學(xué)期我所帶的五,六年級英語這科,先將工作總結(jié)如下:從事英語教學(xué)這么多年,該學(xué)期可以算是收獲創(chuàng)新高的一年,首先繼續(xù)給全校最難灌輸知識的畢業(yè)班六(1)、(2)班上英語課,又接受了五年級的新學(xué)生,真的是有苦、有樂,既欣慰,又費心血 ,尤其該學(xué)期開展了教研,聽課活動——一項項活動不僅完成了,還按要求完成好了,最重要的。是在這些學(xué)生面前去努力做好,對我來說確實是鍛煉和挑戰(zhàn)。

          首先,畢業(yè)班、五年級個別學(xué)生的狀態(tài)很差,使他們從聽、說、讀、寫等、方方面面學(xué)牢、學(xué)好費了很大的心血。光書寫這一點,許多同學(xué)只會讀,寫好仍是個問題。為此,我每節(jié)課抽出幾分鐘專攻書寫,對于五、六年級的學(xué)生我仍利用四線格進行板演,使他們在學(xué)期結(jié)束之前都有了進步;朗讀方面,大多學(xué)生害羞,不敢表現(xiàn)是他們的"絆腳石",最好的辦法便是一對一幫著去多念,課下作業(yè)我始終給他們布置聽力作業(yè),到學(xué)期末,每個班一半以上的學(xué)生能擔(dān)任"小老師"到講臺前大膽領(lǐng)讀英語,我真是驚喜萬分。在快要迎來考試那段時間,強化題做了不少可從中也出現(xiàn)了不少的問題,我便在中午早到校,抽空手把手指導(dǎo)學(xué)困生,細細過單詞、詞組,一遍記不牢,兩遍甚至好幾遍———再重新印下題,專攻易錯的知識點,不求個個都做到最好,只希望他們把該掌握的知識學(xué)牢,學(xué)期結(jié)束時,果實收獲很成功!

          其次,通過本學(xué)期的好學(xué)活動,我有所提升。特別對英語這科,我利用多媒體課件,十分有助,既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,又有了學(xué)習(xí)熱情。興趣是最好的老師,熱情是成功的動力。原來上課不敢發(fā)言,不積極的學(xué)生慢慢都有了上進心,都想超別人想去戰(zhàn)勝對手,當(dāng)從原來的狀態(tài)變成現(xiàn)在的情形那種滋味我覺得吃蜜都沒有那么甜。再來談?wù)勗鯓訌娀瘜W(xué)生能力吧,五、六年級的英語知識就有了難度,我就得從學(xué)生的實際情況入手,對癥下藥,由淺入深,對知識掌握存在不同問題的孩子采取不一樣的教學(xué)方法,讓他們喜歡學(xué)英語,學(xué)下多少算多少,一點一滴,由少到多,泉水匯成大海,最終在幾次期末模擬測試時學(xué)生大都取得了可喜得成績,只有個別學(xué)困生仍然需要在以后的教學(xué)中對他們倍加輔導(dǎo)和關(guān)心,使他們都會有進步。

          總之,抓住學(xué)生的心理,培養(yǎng)他們的興趣,進行有效教學(xué),是對于我們小學(xué)英語教師最應(yīng)追求的目標,教他們學(xué)好這門課是最終的目的。為達到理想的結(jié)果,就得時刻做好每一步,上好每一節(jié)課,持之以恒,科學(xué)的安排利用好學(xué)習(xí)條件,使學(xué)生們天天向上!

        5、英語教師學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

          一、教學(xué)

          今年我?guī)У氖侨嗪退囊话鄡蓚€班的英語教學(xué),成績還算是比較理想,兩個班的平均分一直保持年級第一。每周都做到了認真制定了預(yù)設(shè)案,課上精心組織學(xué)生進行英語課堂活動,調(diào)動每個小組參與的積極性,學(xué)生課堂參與度也比較高,我認為課堂的有效性還是不錯的!所以在這個學(xué)期的成績還算是相對可以,但是四年級這個班,付出的心力相對多一些,因為分班后這個班明顯問題是學(xué)優(yōu)生少,后進生較多,所以如何引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),學(xué)會思考,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣方面努力了很多。

          二、三清

          我認為這個學(xué)期做的算是比較扎實,真的做到了每周都認真地制定了日清題,結(jié)合課本上的基礎(chǔ)知識,結(jié)合考點、易錯點等等,所以學(xué)生在每周的日清活動中,我覺得都能學(xué)有所得!但是復(fù)習(xí)階段因為家里孩子生病的原因,最后這段時間的日清是沒有按照學(xué)校規(guī)定的時間去日清。我結(jié)合自己日常的英語教學(xué),調(diào)整了日清時間,還是做到了對日清的及時總結(jié)。

          這個學(xué)期的周清都是按照每周課時的進度,讓學(xué)生自己歸納總結(jié),效果還不錯,有很多學(xué)生養(yǎng)成了好的周清習(xí)慣!

          三、任崗

          這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的英語教研組長,每周三進行常規(guī)的英語教研,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對學(xué)校整體教學(xué)的要求,堅持了對三三三高效課堂的實踐和研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作能力。本學(xué)期聽了教研組每位老師的課,督促老師們思考自己的課堂教學(xué),探討了如何運用小組,并幫助新老師熟悉課堂流程。就聽評課活動中發(fā)現(xiàn)的一些共性的問題也進行了有效的解決。

          本學(xué)期英語教研組的公開課機會并不多。張輝老師代表英語教師參加的第三屆現(xiàn)代課堂優(yōu)質(zhì)課展示活動中,表現(xiàn)比較突出,展示了奧城課堂改革的風(fēng)采,并榮獲了一等獎。希望在下學(xué)期的教研組活動中,我們還是繼續(xù)就各位老師的課進行更深入的探討,讓他們表現(xiàn)出自己的教學(xué)特色。

          除了擔(dān)任英語教研組組長,我還和冬芳老師管理著唱歌及跳舞興趣小組,舉辦了“迎國慶、唱紅歌”活動,配合體操隊列比賽的舉行,組織檢查了各班的音樂課成果展示。

          四、思想

          通過這個學(xué)期的教學(xué)工作,我認為主要是由以下幾方面的收獲:

          首先一個班的成績好與壞,其實主要還在于班級整個學(xué)習(xí)氛圍及自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。除了加強班級管理,我們平常的日常教學(xué)一定要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如說傾聽習(xí)慣,糾錯展示,思考習(xí)慣等等,所以我們對孩子的培養(yǎng)其實就在于細節(jié)處!

          其次,我們要讓一個班的學(xué)生能夠達到一個很高的水平,這就要求我們在日常的課堂上要注意課堂環(huán)節(jié)的有效性,讓孩子在每節(jié)課上都能認真的傾聽,真正能夠去思考,這樣才能形成他的學(xué)習(xí)能力。

          再次家長的配合也比較重要。我們?nèi)绻軌蛐纬珊椭C有效的家校共管的話,那家長對于孩子的成長,無論是成績還是思想還是各個方面,都會是一個很大的助力,會對我們班級的教學(xué)班級的管理,也起到積極的促進作用!

          這個學(xué)期的工作到目前為止就要告一段落,在這個過程當(dāng)中有收獲,也有很多的不足,還要繼續(xù)反思,爭取把工作做得更加完美,能夠讓班級中每一位孩子快樂學(xué)習(xí),健康成長!

        6、英語教師學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

          20xx學(xué)年第一學(xué)期我校英語科組將貫徹區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)部英語科和學(xué)校教科研中心的工作要求,繼續(xù)以新課程實驗推進為中心,通過學(xué)科教研工作機制的改進,提高教研活動的實效,促進教師的專業(yè)化發(fā)展,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),提高全校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,并結(jié)合我校英語教學(xué)實際,開展活動教學(xué)與英語學(xué)科教學(xué)整合的研究。以深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論英語課程標準為突破口,進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,進一步深化外語教學(xué)改革。以區(qū)教研室、學(xué)校的教學(xué)工作計劃為依據(jù),積極推進校本教研的實施,進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。更要以課堂教學(xué)為中心,以培養(yǎng)學(xué)科骨干教師為根本,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,為轉(zhuǎn)變教研職能,探索新形式下的教研工作模式。

          一、英語科整體質(zhì)量概括。

          考試的難度與廣度都不大,試卷出題的范圍主要集中在本冊書的內(nèi)容,與平時的測驗內(nèi)容相比較是難度降低了,因此學(xué)生掌握得還算可以,學(xué)生完成的情況與成績比平時成績稍為上升??荚嚪从沉藢W(xué)生舊知識掌握的情況不理想??荚噧?nèi)容比較簡單,大部分的學(xué)生能認真、盡自己所能去完成試卷,個別成績比較差的學(xué)生做的也比較認真。單詞句子大部分學(xué)生都基本過關(guān),但單詞方面有待加強。其次有的學(xué)生在考試復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是太好,也影響了本次的英語考試成績。其中六年級的考試成績是相對理想的,而其他各個年級也有不同程度的提高。

          二、學(xué)校英語科提高教學(xué)質(zhì)量的措施與成果。

          1、針對學(xué)生單詞掌握不是很過關(guān)的情況,運用多種手段加強了學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)。如在課堂教學(xué)中盡量把單詞的教學(xué)、識記與句子的教學(xué)中,與識記相結(jié)合,使學(xué)生能熟練運用單詞與句子表達簡單的意思,在每單元的復(fù)習(xí)時間應(yīng)該加強學(xué)生的句型訓(xùn)練,使學(xué)生形成綜合的英語能力。除了加強學(xué)生單詞(包括一些舊單詞)記憶、課文的記憶與題型訓(xùn)練外,教師應(yīng)有針對性的進行題目訓(xùn)練,如學(xué)生平時掌握不是太好的“選單詞填空”與“閱讀理解”的題目。在平時的教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中首先并必須強調(diào)的關(guān)于單詞的記憶。學(xué)生掌握的詞匯量少,因此教師除了在平時的課堂教學(xué)中多使用英語課堂教學(xué)用語與盡量使用英語進行授課,以提高學(xué)生接觸英語的機會外,老師還需要通過一些專題的訓(xùn)練采取一些學(xué)生比較容易接受的方式方法讓學(xué)生多記憶單詞,以重新打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與積極性。通過考試的結(jié)果反饋出來的信息看來,學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果還是比較好的。在期末復(fù)習(xí)準備的時候,老師比較注重加強學(xué)生的題型訓(xùn)練,在平時的練習(xí)與課堂上的教學(xué)中也比較強調(diào)了這一點,在平時的教學(xué)中還強調(diào)了學(xué)生對課文內(nèi)容的流利朗讀與背誦,這對學(xué)生熟悉課文,熟悉句子與熟悉語法有很大的幫助,因此在以后的教學(xué)中教師可以加大這方面的強度,使學(xué)生對一些重要的句子、語法知識通過多讀多背來加深印象。此外對于一些學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生與一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,教師在考試前也應(yīng)該對這些學(xué)生做一下思想輔導(dǎo)工作,使這些學(xué)生能以比較認真的態(tài)度去對待考試,也可以以一些小獎勵的方式來激發(fā)他們的自信心與學(xué)習(xí)的愛好。

          2、又如針對學(xué)生的英語語感、英語朗讀能力不是太好的情況,在日常的教學(xué)過程中也采取了多樣的方式去解決這個問題,并收到一定的成效。

         ?。?)加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,教會學(xué)生做題的技巧與方法,使學(xué)生在做題時候會感覺更容易,不會造成學(xué)生的畏難情緒。

         ?。?)加大學(xué)生的文章閱讀量,可以通過多看英文報紙雜志來進行。強調(diào)回家后多聽、多讀、多用英語。

         ?。?)課堂上多創(chuàng)設(shè)一個良好真實的語言環(huán)境,讓學(xué)生能盡量用英文來思維,能用英文來正確地表達自己的看法或想法。對單詞、句子的時態(tài)等的掌握是他們目前存在的最大問題。在聽寫中除了加強新、舊單詞的記憶外,教師也可以多進行如一些重點句型的聽寫,讓學(xué)生能熟練地掌握課文內(nèi)容中的重點句型。

          3、除了加強“轉(zhuǎn)差”的工作外,科組還積極組織開展豐富多彩的活動,加強了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的研究。我們在本學(xué)科課堂教學(xué)改革中,致力于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神的實踐能力方面有所建樹:和諧的師生關(guān)系;學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn);給予學(xué)生活動及思維空間;關(guān)注和聯(lián)系學(xué)生生活實際;注重情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展;關(guān)注過程和方法;強調(diào)探究;不同教學(xué)方法的體現(xiàn);課程資源的開發(fā)等。

         ?。?)、開展了主題為“英語手抄報藝術(shù)制作比賽”,通過這次的英語藝術(shù)制作比賽,除了加強學(xué)生的動手能力之外,在活動中,學(xué)生通過各種的手段如上網(wǎng)、查閱書籍報紙等的方式方法,增加了對外國文化知識的了解,有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與熱情,再次還鍛煉與加強了學(xué)生的英語寫作能能力。

         ?。?)、開展了主題為“Show show my English”的英語單詞接龍比賽與“英語詞匯王”的比賽。通過這次的英語單詞接龍比賽與詞匯比賽,除了檢測學(xué)生的單詞詞匯的掌握情況外,此外通過比賽這種形式代替了平時枯燥無味的聽寫形式,使學(xué)生能形成一種積極參與,積極學(xué)習(xí)的良好氛圍,學(xué)生能把單詞的背誦當(dāng)做一件樂事,而不再是苦事。

          4、充分發(fā)掘與利用周圍的一切有利因素,加強尖子生的培優(yōu)工作。

          鼓勵學(xué)習(xí)中上生積極參加區(qū)、市和其他社會培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,做好家長的溝通聯(lián)系工作,讓家長積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,把學(xué)習(xí)好的學(xué)生送到外面,讓他們更多的了解與接觸外面的英語學(xué)習(xí),也使得他們能了解與接受最新的英語學(xué)習(xí)資訊。在學(xué)校里,教師也在培優(yōu)方面下了很大的工夫,如充分利用課間的業(yè)余時間,給予學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生以課外的輔導(dǎo),幫助學(xué)生全面提升自己的英語學(xué)習(xí)。

          三、存在問題。

          主要問題是學(xué)生的英語語感與表達習(xí)慣還沒有完全掌握,容易出現(xiàn)馬虎粗心的現(xiàn)象,而導(dǎo)致了考試測驗中的扣分情況,大部分的學(xué)生對要求掌握的單詞能認讀與基本理解意思,但他們再現(xiàn)單詞和靈活運用的能力還有待加強,其次是單元測試與期末考試中都加強了學(xué)生對一些簡單語法知識的考察,但學(xué)生完成的情況不如理想,最后三年級學(xué)生簡單句子的表達能力也比較欠缺。

        7、英語教師學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

          本學(xué)期英語組繼續(xù)秉承“民主與科學(xué)”的傳統(tǒng)管理理念,充分發(fā)揮全體教師基于公心的學(xué)術(shù)創(chuàng)造性,積極探索英語教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律。我們的工作在傳統(tǒng)“精細化”的基礎(chǔ)上有了新的思考和突破。

          一是實行課題研究常態(tài)化。

          我們的目標是以課題研究帶動教學(xué)改革。這學(xué)期新開的兩個市級課題是基于教師在教學(xué)中的困惑和高考新要求中的重點和難點,一是結(jié)合課本材料的PETS聽力教學(xué),一是結(jié)合課本話題的書面表達。由于切中要題,我們可以在平時的常規(guī)教學(xué)中逐步尋找創(chuàng)新教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗及豐富的課題原始素材。課題研究與公開課,探究課,常態(tài)課有機融合,帶動教師的理論學(xué)習(xí)與自我反思,真正起到以思促改的作用。十一月份,繼楊聰慧和曾微微兩位老師開出聽力探究課后,占玉霜和胡靜老師在學(xué)校對外公開課中分別開出課文基于詞匯的寫作教學(xué)和聽力教學(xué),我們還請國際部外教老師開了很具西方特色的英語教學(xué)示范課。這些課型都能“基于課本,深于課本,美于課本”,很好地落實了學(xué)校有效教學(xué)的精神,同時都是課題階段性的成果總結(jié)。

          二是提倡論文寫作理論化。

          組內(nèi)繼續(xù)開展定期理論學(xué)習(xí),本學(xué)期重點理論是認知與交際的英語教學(xué)思想。在集體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,我們組教師在論文與案例的寫作過程中,積極自學(xué)與交流相關(guān)理論,從而提升論文的科學(xué)性和學(xué)術(shù)價值。全組年輕教師都能積極參與各級相關(guān)比賽,對撰寫的文章精益求精,不斷和組內(nèi)其他老師切磋,分析理論根據(jù)的邏輯性和切題度,文章整體水平有了前所未有的提高,這個學(xué)期的獲獎?wù)撐臄?shù)量和質(zhì)量達到一個新高。我們組十位老師在今年瑞安市教學(xué)論文評比中獲獎。七位老師在今年瑞安市課例評比中獲獎,陳曉靜老師獲得唯一的一個英語學(xué)科一等獎。宋麗珍老師的教學(xué)案例獲溫州市一等獎,楊麗珍老師的案例獲溫州市二等獎。

          三是促進教研成果輻射化。

          為了把我們的教研成果與兄弟學(xué)校分享,更好地檢驗我們的經(jīng)驗和向他人虛心學(xué)習(xí),不斷完善我們的初步成果,真正促進教學(xué)實效,我們積極參與各級教研活動,尋找與他人交流的平臺。十一月下旬,潘偉雪老師參加在八中舉辦的瑞安市農(nóng)村中學(xué)教學(xué)交流會,開出極為精彩的高三復(fù)習(xí)閱讀猜詞專題課,孫玲瑛老師作主題發(fā)言。這學(xué)期我們還相繼參加溫州市高考復(fù)習(xí)研討會,由于我們高三理科英語成績位于溫州之首,胡靜老師作詳細的經(jīng)驗介紹;參加瑞安市“閱讀中的詞匯教學(xué)”專題活動,吳志和陳曉靜老師作專題發(fā)言;參加瑞安市“基于高考聽力的聽說課”活動,金敏子老師開課,宋麗珍老師作主題發(fā)言;參加溫州市“詞匯教學(xué)研討會”,吳志老師作開課點評,楊麗珍,何麗慧,金敏子老師作案例分析交流。高三備課組經(jīng)常與溫州中學(xué),溫州二中,樂清樂成中學(xué)英語組進行經(jīng)驗交流。

          四是提升教師職業(yè)神圣化。

          這些年來,我們始終在探討“我們的教研是利己還是利人”的問題。如果只是為做課題,用成果來包裝自我,這顯然是不夠的。我們不僅要做面向?qū)W生,面向常態(tài)課堂,面向高考的課題,更要結(jié)合課題扎扎實實做好一點一滴的常規(guī)工作。我們提倡多研究學(xué)生愛好,多研究考綱考題,多研究試卷分析課和多研究改作工作。開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)工程,高一特別培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣,布置分層作業(yè)供學(xué)生自我提高和補弱。我們滿腔熱情地幫助學(xué)困生,做到“提前預(yù)習(xí),控制難度,及時答疑,個別指導(dǎo),隱性鼓勵”。我們的老師能得到學(xué)校和學(xué)生的認可。蔡瑞娜老師榮獲浙江省春蠶獎。王學(xué)志老師被評為溫州市師德楷模。潘熙靜,何麗慧,華 凌,潘偉雪,蔡瑞娜,陳 潔老師被評為瑞安中學(xué)優(yōu)秀班主任。李仁霞,胡 靜,周瑞穎老師被評為瑞安中學(xué)優(yōu)秀教師。

          五是倡導(dǎo)英語學(xué)習(xí)課外化。

          我們倡導(dǎo)“大英語”思想,積極配合學(xué)校,開展豐富多彩的英語課外活動。高一段開展書法比賽。全校把課間音樂改為英語歌曲,并讓學(xué)生人手一分歌詞,老師們在上課陸續(xù)講解歌詞。學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)英語學(xué)習(xí)園地。英語組開設(shè)教與學(xué)的博客ENGLISHWONDERLAND。請國際部外教給老師上課,和老師專題座談,以及參加每周一次各班輪流舉辦的英語角。組織學(xué)生參加溫州之星口語比賽,和瑞安市的高一高二的命題作文比賽。八位學(xué)生獲一等獎,六位獲二等獎。協(xié)助英語社舉辦一年一次的“just do it”口語風(fēng)采大賽。全體英語教師和高二全體學(xué)生聆聽加拿大陽光國際學(xué)校校長徐開宏的精彩報告。假期英語教師還進行國際班的興趣提升課程的授課,為國際班的順利開班打下基礎(chǔ)。

        8、英語教師學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

          忙忙碌碌的一學(xué)期已接近尾聲,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進行回顧與反思。本學(xué)期,我們在新課程理念指導(dǎo)下,按照積極穩(wěn)妥、主動有效的課改思路,以研究課堂教學(xué)為著手,結(jié)合教研室開展的“在詞匯教學(xué)中滲透語篇意識”的教學(xué)研討活動,合理運用課堂觀察方法,做好“同課異構(gòu)”的教研活動,開展以“優(yōu)化活動設(shè)計,落實教學(xué)目標”為主題的學(xué)科研修工作;認真學(xué)習(xí)、落實“小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范”, 做好示范教研組的復(fù)查工作,積極、穩(wěn)妥地推進英語課改工作,以促進學(xué)生發(fā)展,提高課堂實效,提高了教師的整體素質(zhì);與此同時還開展了豐富多彩的英語課外活動,營造校園英語氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了我校英語教學(xué)質(zhì)量。具體工作總結(jié)如下:

          一、規(guī)范開展主題化系列教研活動,努力提高校本教研的質(zhì)量

          “工作中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中反思,反思中提高”是我們學(xué)習(xí)的途徑。根據(jù)市教研室精神,本學(xué)期圍繞“優(yōu)化活動設(shè)計,落實教學(xué)目標”開展了主題化系列活動的研討交流和總結(jié)反思最后2個環(huán)節(jié),通過個人與集體備課相結(jié)合,試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué),并使得每位組員對教材的理解深了一個層次。每個環(huán)節(jié),每位教師都積極參與,均有自己的見解和收獲。發(fā)揮集體的力量,集體組織備課,上研討課,課后互相切磋,修改教案,直到大家滿意為止。

          二、認真學(xué)習(xí)、落實“小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范”, 做好示范教研組的復(fù)查工作。

          認真學(xué)習(xí)、落實“小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范”,是小學(xué)英語教育教學(xué)工作的有力保障,為小學(xué)英語教學(xué)教師指明了努力的方向,主要包括:課前準備、情境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計、支架建構(gòu)、媒體運用、評價操作、學(xué)法指導(dǎo)、課型解析、教研建設(shè)。我們通過自學(xué)于研討交流相結(jié)合的方法,進一步使老師們明確小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范,以便更好地落實。在落實“小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范”的同時,我們齊心協(xié)力做好示范教研組的復(fù)查工作,有了教學(xué)規(guī)范的前提,這次的復(fù)查工作老師們做起來更順手。這次活動使每位教師增強了檔案意識,發(fā)揮了集體的作用,加強了我們英語組的凝聚力。這次復(fù)查工作也使我們認識到我們工作的不足之處,以便今后繼續(xù)努力,如:平時的資料必須及時上交保存;活動過程記錄必須具體、詳細等等。

          三、加強師資隊伍建設(shè),提高教科研能力, 努力創(chuàng)建和諧教研組氛圍

          為了讓每位教師快速成長,本學(xué)期繼續(xù)采用“三人行,必有我?guī)煛钡臉I(yè)務(wù)培訓(xùn)方法。根據(jù)每位老師的特長,聘請了口語、英語基礎(chǔ)知識、簡筆畫、板書和教材解讀并定期對全組老師進行各方面的培訓(xùn)。業(yè)余時間教師認真閱讀《小學(xué)英語課程標準》、《小學(xué)英語教學(xué)法》、《中學(xué)英語語法》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《兒童心理學(xué)》,整體提升英語教師的素養(yǎng),提高教師的教科研水平。本學(xué)期在學(xué)校的組織下還開展了教材解讀比賽,挑選最佳選手毛秀波參加市里的比賽,并取得了一等獎的好成績。

          三、堅持不懈抓好教學(xué)質(zhì)量。

          1、做好學(xué)生、班主任、家長的思想工作,讓他們充分意識到“學(xué)好英語,從娃娃抓起”。

          2、精心設(shè)計作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。教師布置聽、說、讀、寫作業(yè),也布置一些開放性的作業(yè),讓學(xué)生自主選擇。如:小學(xué)階段,聽讀作業(yè)較多,為能保證學(xué)生讀熟、讀好,我們讓學(xué)生定期做好英語錄音作業(yè),并落實了檢查制度,學(xué)生自愿到老師處報考英語考官,由這些考官負責(zé)檢查他們的錄音質(zhì)量,并及時反饋,大大調(diào)動了學(xué)生聽讀英語的積極性。

          3、落實英語過關(guān)制度,要求學(xué)生課課過關(guān),扎扎實實學(xué)好英語。低段重視口語測試,以保證學(xué)生在家聽讀的時間。

          4、課外經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)困生,積極培養(yǎng)尖子學(xué)生。

          5、經(jīng)常性組織英語小型比賽,讓學(xué)生體驗成功的快樂。

          6、做好英語形成性評價工作和期末考核工作。

          四、開展豐富多彩的英語課外活動,營造良好的校園英語氛圍

          為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,我們注重給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的校園英語文化氛圍。本學(xué)期,我們開展了英語才藝表演賽(三年級),英語書寫比賽(四、五年級),英語拼讀比賽(六年級)?;顒泳哂幸韵绿攸c:

          以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣為出發(fā)點,面向全體學(xué)生;

          活動注重過程,以提高每位學(xué)生的讀寫能力為宗旨;

          活動以班級為單位,調(diào)動全體學(xué)生的積極性。

          經(jīng)過一個多月的努力,每位學(xué)生都有了很大的進步,活動達到了預(yù)期目標,每位學(xué)生認讀能力和書寫水平有了很大的進步,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

          一學(xué)期來,我們教研組的全體成員以“團結(jié)協(xié)作,共同提高”為宗旨,在校領(lǐng)導(dǎo)理解和支持下,在楊老師的指導(dǎo)下,在同事們的幫助下, 克服了課時量大、學(xué)生人數(shù)多等種種困難,圓滿地完成了工作任務(wù)。另外,毛秀波和任潔兩位青年在寧波市的青年教師基本功比賽中取得了優(yōu)異的成績。

          總結(jié)過去,反思未來,如何更好地落實直拼教學(xué),如何更好地使英語教學(xué)規(guī)范化是我們今后努力的方向。

        9、英語老師年度第一學(xué)期工作總結(jié)

          這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級五個班的英語教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、英語學(xué)習(xí)的情況分析

          1、總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級好,學(xué)生也比較習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度,措施。但原有不及格的后進生和新插班沒有基礎(chǔ)的學(xué)生,成績依然不好,兩極分化嚴重,情況不容樂觀。

          2、教學(xué)上的一些的困難跟三年級相比,四年級的教材在難度上有了很大的提高,尤其是let’stalk,教學(xué)任務(wù)十分繁重,老師教學(xué),以及學(xué)生接受都比較困難,再加上一星期的少課時,課文內(nèi)容的多容量,上課節(jié)奏十分緊湊,學(xué)生復(fù)習(xí)的時間相對減少。

          二、教學(xué)工作

          1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時,像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)“whereisit?”這個句型,介詞in,on,under時,可以把一支鋼筆藏在某個地方,讓學(xué)生閉上眼睛來猜。讓學(xué)生猜“isitin/on/under…”?回答對了,就會得到獎勵。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),又便于掌握。

          2、教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點,難點,同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神,這樣比較容易帶動學(xué)生的積極性。

          3、及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中,開始讓學(xué)生抄寫句子,當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時,及時給學(xué)生分析,重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)課后認真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教.

          三、不足之處

          1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。

          2、因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象,差生面擴大,嚴重影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),沒有嚴格地督促這些學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和檢查,因此,以后對差生絕對不能忽視。應(yīng)制定具體的計劃和目標,對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

          由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難有失敗和彎路,不過我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,希望大家能給我寶貴的意見和建議。

        10、英語老師年度第一學(xué)期工作總結(jié)

          一、學(xué)期工作概述

          本學(xué)期,我擔(dān)任四年級五班六班和三年級一二三班的英語老師,同時兼帶一年級一班的空堂課。

          二、工作完成情況

          結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,我在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

          一年級的空堂課我以觀影為主,觀看了三部英文電影。同時穿插講故事環(huán)節(jié),在課堂上為孩子們講述一些生動有趣的故事。

          三年級的課堂我注重聽和說還有演,讓孩子們多聽多練培養(yǎng)語感,在熟悉課文的基礎(chǔ)上表演出來,孩子們的學(xué)習(xí)英語興趣很濃厚。

          四年級的英語課我做到了:

         ?。ㄒ唬┱J真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生大班教學(xué)的實際,四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;但是在單詞聽寫方面,我還需要加大聽寫單詞的力度,防止一部分學(xué)生渾水摸魚。對每一課都做到有備而來,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

         ?。ǘ┰鰪娚险n技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

         ?。ㄈ┨撔恼埥獭S捎趯W(xué)校英語師資力量的缺乏,平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。不斷的研習(xí)《小學(xué)英語課程標準》認真研究如何上一節(jié)好課。革命尚未成功,同志仍需努力。

         ?。ㄋ模┰趶?fù)習(xí)過程中我做到了精講精練,有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

          三、工作亮點

          堅持用英語組織課堂教學(xué)。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,我堅持多用英語與學(xué)生交流,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是:

          1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

          2、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

          3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

          四、存在不足

          在教學(xué)中,還需要多培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)策略。隨著課程的加深,語篇會越來越多,教會孩子們閱讀方式尤為重要。在學(xué)生們中間,記單詞還是難點,幫助孩子們克服單詞關(guān)也是下個學(xué)期的重中之重。

          五、努力方向

          學(xué)海無涯,在信息時代,作為一名教師,終身學(xué)習(xí)尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀,不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。除此之外,業(yè)余時間我還給自己制定了《英語流利說》的課程,希望自己在業(yè)務(wù)方面提升自己,英語知識等各方面均能取得長足進步。