《教導(dǎo)處年度總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、教導(dǎo)處年度總結(jié)

　　轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期即將結(jié)束。回顧過(guò)去，本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以“以人為本”為準(zhǔn)繩，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)力度，加強(qiáng)安全管理工作等方面做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

　　1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

　?。?）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

　　第7周我校校內(nèi)舉行所有教師聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)。課前，教研組長(zhǎng)與主講老師就教案進(jìn)行研討，然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽(tīng)課。公開(kāi)課后，全校老師對(duì)這一堂課進(jìn)行“正批”與“反批”的激烈討論，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。

　　第14周，我校派張偉老師赴一小聽(tīng)專家授課，回來(lái)后精心準(zhǔn)備，談了自己的聽(tīng)課體會(huì)，為全校教師上了示范課。

　　在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

　?。?）、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的.突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的日記起步、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操做能力。

　?。?）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　2、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

　　二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

　　1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范 。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“四抓”：

　?。?）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用推門聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。

　?。?）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)改正。

　?。?）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。這些，江上青小學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

　　2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早讀的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

　　3、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。

　?。?）、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。①重視學(xué)生的基本功。這些看似簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則，隨意的書(shū)寫(xiě)，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地?cái)?shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。②、重視學(xué)生的積累。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)積累。良好的積累習(xí)慣，是十分重要的，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對(duì)所學(xué)知識(shí)有做系統(tǒng)積累。③、重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生知識(shí)學(xué)過(guò)以后，往往因?yàn)橹R(shí)留下的印象不深而很快忘掉。所以對(duì)于每次出現(xiàn)的新的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識(shí)點(diǎn)，專題進(jìn)行鞏固。做到基本訓(xùn)練，變化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最后總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)言之就是精講，精煉。④、重視學(xué)生建立自己的知識(shí)架構(gòu)。知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識(shí)記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識(shí)架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講過(guò)的，學(xué)生做過(guò)的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時(shí)候依然會(huì)錯(cuò)。原因就在于沒(méi)有形成學(xué)生自己的知識(shí)體系。⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，每一道題都有方法，語(yǔ)文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧，英語(yǔ)的語(yǔ)法常識(shí)，都是“有法可依”的。

　?。?）、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績(jī)固然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績(jī)，對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育，那只會(huì)適得其反。而相對(duì)的，我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，為母校爭(zhēng)光。

　　三、加強(qiáng)家訪及安全工作

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

　　1、做好各年級(jí)的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段。我校采用了走訪、電話訪、等多種方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

　　2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。

　　四、存在問(wèn)題與不足

　　教導(dǎo)處是校長(zhǎng)的參謀和助手，是為教學(xué)服務(wù)的，是為教師服務(wù)的。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者，也是實(shí)施者。本學(xué)期來(lái)，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)；制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測(cè)和期末檢測(cè)及卷面分析工作；關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)；做好查課工作，確保開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，為請(qǐng)假的教師安排好課程；組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)等工作。但是，在本學(xué)期來(lái)，存在問(wèn)題還是有的。

　　1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與教師交流不夠。

　　2，教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)低，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)質(zhì)量提高慢。

　　3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。

　　4、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別老師的指導(dǎo)幫助，增強(qiáng)全體老師的教學(xué)合力，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量的更大提高。

　　5、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。

　　回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為江上青小學(xué)，為秦場(chǎng)村及周邊村民努力譜寫(xiě)教育新篇！

2、教導(dǎo)處年度工作總結(jié)

　　20xx年是充實(shí)而忙碌的一年。上半年由于工作需要，我身兼兩職，在承擔(dān)教導(dǎo)處工作的同時(shí)，還擔(dān)任了畢業(yè)班六年四班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。無(wú)論是哪一次變化，我都欣然接受，并努力做好。因?yàn)槲矣浀梦以x到這樣一句話：教導(dǎo)處主任的工作有時(shí)就是填空，哪需要，就要及時(shí)奔赴到哪里。

　　首先工作內(nèi)容的變化，給我?guī)?lái)了新的挑戰(zhàn)和壓力，其次，因?yàn)楣ぷ髁康募哟?，更多的是帶?lái)了思想上的負(fù)擔(dān)。為了盡快適應(yīng)工作，提高工作效率，本學(xué)期里，我遇到問(wèn)題多請(qǐng)教，邊學(xué)邊做，邊做邊思，不斷改進(jìn)，不斷調(diào)整，基本完成了這一年的工作?；厥走@一年的忙碌，我除了感受到勝利完成任務(wù)的喜悅外，更深刻地理解了“木以繩直,金以淬剛”這句話的含義。緊張的工作使我自己本身也獲得了難得的錘煉和精神上的成長(zhǎng)。下面圍繞今年的主要工作，我認(rèn)真梳理，做以下總結(jié)：

　　一、主要成績(jī)：

　　教導(dǎo)處的工作性質(zhì)決定了它多、雜、亂的特征，但是教導(dǎo)處的工作也有其規(guī)律性，掌握了規(guī)律，就會(huì)事半功倍。因此，在工作中，我盡量用心去做，雖然做的都是一些小事，但這些小事卻起到了很好的作用，減少了工作的重復(fù)，提高了工作效率。

　　1.確立目標(biāo)，服務(wù)群眾，提高工作效率。教導(dǎo)處的工作很繁雜，上傳下達(dá)，使老師們掌握每天的工作重點(diǎn)，是我每天工作的第一項(xiàng)內(nèi)容。我校的大屏幕處于一樓的門廳，每天我會(huì)在第一時(shí)間，向全體教師通報(bào)學(xué)校當(dāng)天的日常事物，使老師們及時(shí)了解學(xué)校當(dāng)日的工作，方便他們調(diào)整自己的工作內(nèi)容。但由于我校有兩座教學(xué)樓，在側(cè)樓的老師如果不到主樓來(lái)，就無(wú)法及時(shí)知道這些信息，尤其是工作任務(wù)多了，有時(shí)來(lái)不及到主樓來(lái)看，就會(huì)耽誤了一些工作的落實(shí)。了解的這些情況后，我馬上采取了相應(yīng)的措施，每天除了在大屏幕上出示相關(guān)內(nèi)容外，還另外寫(xiě)在一塊小黑板上，送到側(cè)樓去，這件事雖小，但方便了教師，也服務(wù)了教師，使消息盡快送達(dá)，讓教師及早了解情況，并做好應(yīng)對(duì)，對(duì)提高工作效率起到了很好的效果。

　　在其他工作中，我也盡量方便教師。在傳達(dá)各種會(huì)議精神、上級(jí)要求時(shí)，我都想盡一切方法，讓老師們操作起來(lái)更方便，更簡(jiǎn)潔。在做這項(xiàng)工作時(shí)，我就確立了這樣一個(gè)目標(biāo)：我的工作對(duì)象是教師，我是服務(wù)于教師的，讓老師了解信息是我的工作職責(zé)，即我的工作內(nèi)容不僅是出示出這些信息，更是讓這些信息有效送達(dá)。因此，無(wú)論落實(shí)什么工作，我都秉承這一目標(biāo)，那么，我相信任何工作都能很好地完成。

　　2.優(yōu)化工作內(nèi)容，提高工作效率。針對(duì)本學(xué)期工作內(nèi)容繁多的情況，我采用了優(yōu)化組合的方法，當(dāng)教育局，進(jìn)修學(xué)校、教科所同時(shí)下達(dá)任務(wù)時(shí)，不是采用逐條逐條去完成的方法，而是先了解這些工作內(nèi)容，將相關(guān)的工作組合起來(lái)，可以合并的合并，可以沿用的沿用，這樣就節(jié)省了很多時(shí)間，提高了工作的效率。我在教導(dǎo)處負(fù)責(zé)登記學(xué)校及教師的榮譽(yù)，年尾，三個(gè)部門同時(shí)下發(fā)統(tǒng)計(jì)榮譽(yù)的要求，雖然格式不同，但內(nèi)容都大致一樣，因此，在每項(xiàng)統(tǒng)計(jì)完成后，我都留存底子，將相關(guān)的內(nèi)容合二為一，這樣就很快地完成了三個(gè)部門下達(dá)的所用任務(wù)。在其他工作中，我也沿用這樣的方法，優(yōu)化日常的事物，使工作更清晰，更簡(jiǎn)潔。

　　3.事無(wú)俱細(xì)，扎實(shí)深入地完成工作。有的工作可以優(yōu)化，但有的工作卻絕對(duì)要事必躬親。本學(xué)期中，在教學(xué)常規(guī)管理上，我配合教學(xué)校長(zhǎng)定期督查，檢查內(nèi)容詳細(xì)周全，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)查找不足，例如減負(fù)工作，除了做好常規(guī)的檢查外，我還制定了抽樣調(diào)查表，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家里的作業(yè)情況，時(shí)間分配，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校減負(fù)工作是否滿意等。這一舉措雖小，但卻是XX區(qū)小學(xué)中唯一的做法，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的首肯。

　　另外在開(kāi)展校本教研工作上，我在總結(jié)前面工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與教學(xué)校長(zhǎng)商定了三級(jí)一體的教研模式，即年組教研、課題教研、校級(jí)教研為一體的形式，使學(xué)校人人有課題，人人都研究。

　　二、存在不足：

　　1、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)處很多還是在原來(lái)的老路。教研活動(dòng)效果不明顯，沒(méi)有針對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討。教研活動(dòng)形式老套，許多教師在開(kāi)展教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)上思想意識(shí)淡薄，抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)。

　　2、深入課堂、深入班級(jí)聽(tīng)課不夠，不能全盤(pán)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)。教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。不能對(duì)教師課堂上存在的問(wèn)題做出有價(jià)值的指導(dǎo)。

　　3、工作中還缺乏細(xì)致性，想問(wèn)題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗(yàn)。

　　總之，一年的工作里取得的成績(jī)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助。不足之處是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，相信在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師們的幫助下，我一定能不斷地加以克服，將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3、教導(dǎo)處年度工作總結(jié)

　　教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，貫徹教育局精神，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī)，現(xiàn)將學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

　　一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平

　　不斷豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式，堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。在本學(xué)期舉行了亮點(diǎn)展示課、“陽(yáng)堂課堂”常態(tài)課比賽等，其中王桂環(huán)、郭艷波、閆四海等幾位教師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。同時(shí)還切實(shí)開(kāi)展了教師素養(yǎng)展示活動(dòng)，即提高了教師的業(yè)務(wù)水平，又活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺(tái)。二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng)，學(xué)期初制訂教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。一如既往地利用每周四開(kāi)展集體備課、每周五開(kāi)展數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式進(jìn)行教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課，積極開(kāi)展評(píng) 課交流，不斷總結(jié)提高?；顒?dòng)做到有主題，有內(nèi)容。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作：

　　1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

　　本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個(gè)樓層有專門的負(fù)責(zé)人，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。

　　每月組織中層人員進(jìn)行不定時(shí)檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會(huì)上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見(jiàn)。教導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位教師都能按要求完成聽(tīng)課評(píng)課任務(wù)。大部分教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)，所有教師都在聽(tīng)課筆記上對(duì)授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評(píng)價(jià)。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)校長(zhǎng)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)，每月學(xué)習(xí)后再寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。

　　（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

　　（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

　　（3）抓作業(yè)布置與批改。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導(dǎo)處都針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

　　（4）抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

　　（5）學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測(cè)試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教導(dǎo)處總結(jié)了測(cè)試的問(wèn)題，并召開(kāi)了總結(jié)會(huì)議，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。

　　2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度。針對(duì)這些實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問(wèn)優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶計(jì)劃，落實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措施，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。

4、教導(dǎo)處年度工作總結(jié)

　　這一學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，根據(jù)這一學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，以全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)研究和專業(yè)指導(dǎo)檢查，努力提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)校的。同時(shí)，要充分發(fā)揮教學(xué)部門的教育科研作用，把我校的教學(xué)科研推向一個(gè)新的水平。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革

　　本學(xué)期，我校教學(xué)部多次組織全體教師集體備課，一起討論教學(xué)中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，潛移默化地改變教師的教學(xué)觀念。并在教育教學(xué)實(shí)踐中逐步實(shí)施，改變了老式的、經(jīng)驗(yàn)性的教學(xué)方法和模式，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)和規(guī)范了我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)和檢查，規(guī)范教學(xué)過(guò)程

　　認(rèn)真工作是衡量一個(gè)老師工作態(tài)度和能力的最基本的尺度，也是學(xué)生是否負(fù)責(zé)的最直接體現(xiàn)。我校教學(xué)部加強(qiáng)了與教研組的聯(lián)系，密切配合，定期對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息，填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中，要以備課和聽(tīng)課為重點(diǎn)，盡量引導(dǎo)教師以備課為重點(diǎn)，在課堂上展示自己的技能。

　　1、備課：平時(shí)在小組內(nèi)互相交流，同年級(jí)一起學(xué)習(xí)集體備課，由教研組組長(zhǎng)檢查消除不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，根據(jù)每位老師的實(shí)際情況確定如何有效備課。這學(xué)期進(jìn)行了備課改革，把備課的重心轉(zhuǎn)移到了備課學(xué)生身上，增強(qiáng)了備課的針對(duì)性。期中考試結(jié)束后，進(jìn)行綜合考試。從考試來(lái)看，每科備課都比較好。在中期工作分析匯報(bào)會(huì)上，教學(xué)部可以起到導(dǎo)航作用，指出閱卷和作文閱卷的不足，表?yè)P(yáng)一批教學(xué)業(yè)務(wù)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)認(rèn)真的老師，交流工作方法和業(yè)務(wù)特色。

　　2、上課：一方面在老師精心備課的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，40分鐘注重效益，多做訓(xùn)練，改變以往重知識(shí)傳授，輕能力訓(xùn)練的做法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，整體效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有很大提高。教務(wù)處會(huì)盡可能每周到教室聽(tīng)課，及時(shí)了解和掌握每位老師的課堂教學(xué)情況，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織各種形式的公開(kāi)課，每月一次，新課程改革試點(diǎn)班，青年教師展示平臺(tái)，為全校教師指導(dǎo)課程改革方向，組織有效的班級(jí)評(píng)價(jià)，不斷提高教師的教學(xué)水平。

　　3、做好作業(yè)的布置和批改：通過(guò)隨機(jī)柚查和舉辦學(xué)生論壇，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給課堂老師，真正把握先——

　　1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各組長(zhǎng)做好規(guī)劃，組織研究教育系列和各學(xué)科新教材的調(diào)整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各種活動(dòng)，使全體教師的專業(yè)水平不斷被提及和提高。

　　2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)，做好新教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，給他們更多的開(kāi)班機(jī)會(huì)，一定程度上提高他們的教育教學(xué)能力。

　　3、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，給他們分配任務(wù)和負(fù)擔(dān)，讓他們上一節(jié)示范課讓其他老師學(xué)習(xí)，讓他們快速成長(zhǎng)，取得好成績(jī)。

　　四、學(xué)生活動(dòng)

　　1、通過(guò)精心組織論文寫(xiě)作活動(dòng)和報(bào)紙寫(xiě)作活動(dòng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力和流動(dòng)性，豐富校園文化。

　　2、通過(guò)組織校紀(jì)活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。這學(xué)期，學(xué)校有計(jì)劃地在6月1日開(kāi)展了有趣的體育比賽和文化表演，有效豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和積極性。

　　3、我們嚴(yán)格控制學(xué)生的上課時(shí)間，禁止體罰和變相體罰，這將增加學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)和心理負(fù)擔(dān)。促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　4、把握現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作要早做，實(shí)事求是。對(duì)優(yōu)秀和差的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，教師討論和實(shí)施提高質(zhì)量的方案和措施。學(xué)科教師應(yīng)加大工作力度，做好學(xué)生的優(yōu)訓(xùn)和差績(jī)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，研究和實(shí)踐提高優(yōu)訓(xùn)和差績(jī)效率的有效途徑和方法，注意數(shù)據(jù)積累，并及時(shí)總結(jié)。

　　五、家校聯(lián)系

　　1、有效地通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)交流信息，討論家庭教育和學(xué)校教育的方法。這學(xué)期，學(xué)校在期中考試后組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。家長(zhǎng)表示，學(xué)校從學(xué)生發(fā)展的角度考慮教育問(wèn)題，要比家長(zhǎng)毫無(wú)節(jié)制的急躁魯莽好得多。

　　2、通過(guò)督促老師主動(dòng)說(shuō)話和打電話。

5、教導(dǎo)處年度工作總結(jié)

　　教導(dǎo)處在上級(jí)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，及時(shí)全面準(zhǔn)確地為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)信息。

　　一、教學(xué)檢查常規(guī)化，切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

　　1、狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”。一年來(lái)教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行揚(yáng)中市教學(xué)規(guī)范，對(duì)全校教師的導(dǎo)學(xué)案審批、聽(tīng)課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課進(jìn)行了定期和不定期檢查，并進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)和反饋。對(duì)于存在問(wèn)題，有的進(jìn)行個(gè)別交流指導(dǎo)，有的通過(guò)年級(jí)和教研組進(jìn)行指導(dǎo)并限期改正，有效地促進(jìn)了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)。我們始終把教學(xué)“五認(rèn)真”作為平時(shí)教學(xué)工作的目標(biāo)和規(guī)范，從高處要求、細(xì)處入手，力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。在一年來(lái)的教學(xué)中嘗試了高效課堂的實(shí)施，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　2、為了使教學(xué)常規(guī)得以更好地貫徹落實(shí)，一年來(lái)我處嚴(yán)格安排新課程實(shí)施方案要求，加大了課堂教學(xué)改革力度，對(duì)課前預(yù)備、教師拖堂、不按時(shí)進(jìn)課堂、隨意調(diào)課、早讀課等各項(xiàng)常規(guī)性檢查，以表?yè)P(yáng)優(yōu)秀、糾正不足。教學(xué)常規(guī)的規(guī)范實(shí)施促使廣大教師更加重視研究課堂教學(xué)技藝，實(shí)施教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)素質(zhì)化、教學(xué)過(guò)程優(yōu)質(zhì)化已成為我校教師共同的追求目標(biāo)。

　　3、多方收集信息，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。

　　教導(dǎo)處一年來(lái)召開(kāi)了多次教師教研座談會(huì)和兩次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，全面充分發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文名師工作室示范引領(lǐng)作用，通過(guò)名師送課、課后研討交流，教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等專業(yè)水平，并以此為契機(jī)加快提升教師隊(duì)伍的教學(xué)、教研能力，促進(jìn)我鄉(xiāng)教師專業(yè)水平整體提高，聽(tīng)取教師相互聽(tīng)課評(píng)課及對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，定期進(jìn)行家訪，并不遺余力地作好答復(fù)與落實(shí)，以更好的改進(jìn)和完善我們的教學(xué)工作。

　　4、加強(qiáng)督導(dǎo)力度

　　一年來(lái)，我們專門對(duì)各備課組電子備課的教學(xué)案及各人的個(gè)性化教案進(jìn)行了檢查，對(duì)各班級(jí)的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了抽查。對(duì)檢查情況逐一登記備案，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)找相關(guān)人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對(duì)做得較好的備課組及個(gè)人我們及時(shí)通報(bào)，公開(kāi)表?yè)P(yáng)。

　　二、深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

　　教學(xué)改革是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，師資隊(duì)伍建設(shè)事關(guān)學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展。我們?cè)诩訌?qiáng)常規(guī)管理的同時(shí)，采取多種措施，為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教改能力搭建學(xué)習(xí)、展示、提高的平臺(tái)。

　　1、校本培訓(xùn)與外出輪訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)期初在學(xué)校統(tǒng)一安排下進(jìn)行了教學(xué)人員新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并組織了全體教師參加“新課程、新動(dòng)向、新標(biāo)準(zhǔn)”的課堂教學(xué)比武，組織教師參加教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評(píng)選活動(dòng)，合理安排教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，這些活動(dòng)促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高，極大的推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、“青藍(lán)工程”走向深入，青年教師提速發(fā)展。

　　“青藍(lán)工程”正由點(diǎn)向面，由表層向縱深發(fā)展?！袄蠋隆惫ぷ髟鷮?shí)實(shí)，轟轟烈烈，新老教師互幫互學(xué)，共同提高。一年來(lái)初，開(kāi)展了一次骨干教師人人公開(kāi)課活動(dòng)，期中還進(jìn)行一次青年教師能力測(cè)試，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了教改教研的高潮，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速發(fā)展。。“青藍(lán)工程”為青年教師的成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。

　　3、開(kāi)學(xué)初對(duì)各教研組的工作規(guī)范作了要求，強(qiáng)化了教導(dǎo)處對(duì)教研工作的意見(jiàn)，對(duì)各教研組、各位教師一年來(lái)必須參加的教研活動(dòng)作出了明確規(guī)定。通過(guò)定期教研及時(shí)掌握最新的最權(quán)威的教學(xué)信息，同時(shí)校內(nèi)也加強(qiáng)集體備課，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。目前積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)已由學(xué)校要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X(jué)行為。

　　4、為了創(chuàng)設(shè)濃郁的教學(xué)研究氛圍，促進(jìn)青年教師專業(yè)快速成長(zhǎng)，我們要求35歲以下老師每人寫(xiě)一篇教學(xué)論文，并鼓勵(lì)他們參加全市、省論文評(píng)比。我們共組織了數(shù)十篇論文參加省藍(lán)天杯論文大賽，有近一半的論文獲得了一二三等獎(jiǎng)勵(lì)，極大地鼓舞了青年老師參加教學(xué)研究的積極性。同時(shí)在廣大老師中開(kāi)展了教學(xué)基本功比賽。

　　三、重視文體工作，確?！皟烧n、兩操”安全高效

　　一年來(lái)我們加強(qiáng)對(duì)文體組的領(lǐng)導(dǎo)和管理，規(guī)范音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技老師的課堂教學(xué)行為，保證了活動(dòng)課的活動(dòng)時(shí)間；加大對(duì)課間操、眼保健操以及課外活動(dòng)的管理力度。

　　四、狠抓師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)

　　教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范。在教學(xué)工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。一年來(lái)，教導(dǎo)處依托班主任例會(huì)、校本培訓(xùn)等形式積極開(kāi)展師德教育，引導(dǎo)全體教師注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立教育民主思想，提高全體教師法制意識(shí)，提倡建立師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。

　　五、存在問(wèn)題和不足

　　1、“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性。

　　2、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

　　3、組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力，提升組內(nèi)研討課的功效。

　　一年來(lái)即將過(guò)去，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭(zhēng)使教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻(xiàn)！

6、教導(dǎo)處年度工作總結(jié)

　　根據(jù)開(kāi)學(xué)初制訂的計(jì)劃，我校上下同心協(xié)力，較為圓滿地完成了本學(xué)期的工作目標(biāo)。

　　1、抓在平時(shí)，管理更精細(xì)。

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處在延續(xù)以往常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，完善了月考核細(xì)則，將扣分點(diǎn)與教師明確，以便有規(guī)可循，加上相關(guān)人員的認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考評(píng)，教師的工作更規(guī)范了，病事假按照規(guī)定做好請(qǐng)假與課務(wù)調(diào)代，調(diào)代課登記規(guī)范，教學(xué)有序有效展開(kāi)。教師的六認(rèn)真檢查抓在平時(shí)，關(guān)鍵時(shí)刻不含糊，受到教育局檢查老師的好評(píng)。課堂上，教師能夠給學(xué)生5-8分鐘的作業(yè)時(shí)間，逐漸提高了作業(yè)正確率。

　　各種簿冊(cè)的記載齊全、真實(shí)、及時(shí)、認(rèn)真。包括：體育、美術(shù)、音樂(lè)器材借還、科學(xué)儀器、數(shù)學(xué)儀器的借還、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、電教設(shè)備的使用、提高培訓(xùn)情況等。

　　學(xué)科共同體活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，課堂研討、主題沙龍、教材研究、“自主學(xué)習(xí)”策略探討，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了很好的載體。

　　做好培優(yōu)補(bǔ)差檢查。關(guān)注學(xué)困生持久的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，以提高考試的合格率。關(guān)注有特長(zhǎng)學(xué)生的提優(yōu)，為各項(xiàng)比賽選拔苗子，做好準(zhǔn)備。

　　2、開(kāi)展活動(dòng)，品質(zhì)更優(yōu)化。

　　教學(xué)品質(zhì)，是當(dāng)前比較熱門的話題之一，作為教師，要關(guān)注教室里的變化，關(guān)注課堂上的變化，努力由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”，要讓學(xué)習(xí)真正在課堂上發(fā)生，體現(xiàn)在揭示的是真問(wèn)題;有真正的傾聽(tīng)與對(duì)話;關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤，讓錯(cuò)誤成為教學(xué)資源而不是對(duì)學(xué)生的挫傷，最終達(dá)到會(huì)學(xué)。根據(jù)以上教學(xué)理念，本學(xué)期我校組織開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。

　　(1)常態(tài)課堂要力爭(zhēng)做到學(xué)生“四會(huì)”：會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)思考、會(huì)發(fā)言、會(huì)合作;教師“四個(gè)一”：每節(jié)課要有一個(gè)體現(xiàn)思維開(kāi)放的核心問(wèn)題，至少有一次學(xué)生的自主探索活動(dòng)，至少有一次學(xué)生的自主提問(wèn)或質(zhì)疑，至少有一名同學(xué)到講臺(tái)前面進(jìn)行講解。圍繞這一理念，各學(xué)科組組織老師進(jìn)行“主題式”教研，“微課型”展示，并將相關(guān)課例與材料做好整理，研究有效的教學(xué)策略，關(guān)注課堂的趣味與生成，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、閱讀、提問(wèn)等能力，不斷提高課堂教學(xué)水平。各學(xué)科將平時(shí)研究活動(dòng)的材料傳到校園網(wǎng)，資源共享。

　　(2)組織青年教師開(kāi)展形式多樣的研討活動(dòng)。課堂是提升教師業(yè)務(wù)的主陣地，　4月26日下午　，張涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)向全區(qū)小學(xué)舉行了“自主學(xué)習(xí)”課堂展示活動(dòng)。本次活動(dòng)展示了語(yǔ)、數(shù)、英、美術(shù)、體育等學(xué)科共8節(jié)課，旨在把學(xué)校的省級(jí)課題“‘自主學(xué)習(xí)’小學(xué)開(kāi)放式教學(xué)研究”的理念在課堂中得到落實(shí)，并使其真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。區(qū)教研員對(duì)本次課堂作了較高評(píng)價(jià)：教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，起到了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，自主學(xué)習(xí)的理念得到了較好落實(shí)。隨后對(duì)老師們的課堂提出了幾點(diǎn)要求：1、教師要根據(jù)年段特點(diǎn)與教材特點(diǎn)，明確要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)什么，怎樣幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。2、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，關(guān)注知識(shí)的遷移，要站在學(xué)生的角度，聯(lián)系學(xué)生生活。當(dāng)然，課堂中自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容要適度，并及時(shí)反饋，力求有效。

　　本學(xué)期，我們組織青年教師積極參加錫山區(qū)第三屆“領(lǐng)航杯”課堂教學(xué)大賽。在參賽選手與名師團(tuán)隊(duì)的共同努力下，龔小敏、蔣勁松分獲高語(yǔ)組和體育組一等獎(jiǎng)，杜麗霞獲得高數(shù)組二等獎(jiǎng)。

　　我們還開(kāi)展了全體語(yǔ)數(shù)英教師的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，除退休前三年的教師外全部參加，通過(guò)評(píng)比，黃艷紅、周靜、方瑛濤、龔曉麗、羅燕娟獲得語(yǔ)文組設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，鄒玉華、王瑛、陸曉紅、王曉燕獲得數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)，顧曉燕、單吟春獲得英語(yǔ)組一等獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)比賽結(jié)束，獲得一等獎(jiǎng)的老師還進(jìn)行了課堂展示，將設(shè)計(jì)在課堂落實(shí)，研究預(yù)設(shè)與生成的差異，使設(shè)計(jì)不斷優(yōu)化。

　　開(kāi)學(xué)初，我校還開(kāi)展了校級(jí)骨干教師評(píng)比，通過(guò)筆試、設(shè)計(jì)、課堂展示等多個(gè)環(huán)節(jié)的比拼，賀麗莉、羅燕娟、楊佳被評(píng)為校級(jí)骨干教師。

　　五月，我校舉行了青年教師演講比賽，五位青年教師圍繞 “工作第一年”這一主題，談了自己的工作收獲與困惑，全體黨員參與活動(dòng)并做評(píng)委，唐依怡獲得一等獎(jiǎng)，其余四位老師獲得二等獎(jiǎng)。

　　利用周邊教師資源，組織開(kāi)展校際聯(lián)誼活動(dòng)，不斷磨練青年教師的教學(xué)水平。同時(shí)，我們還認(rèn)真做好省結(jié)對(duì)學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)，本學(xué)期，為徐州便集小學(xué)開(kāi)放課堂共計(jì)15節(jié)，為他們培養(yǎng)青年教師提供了平臺(tái)，也為我校青年教師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。

　　(3)常態(tài)檢測(cè)，質(zhì)量有提升。

　　本學(xué)期，我校除有序開(kāi)展“張小第一擂臺(tái)賽”、“象棋月賽”及各類學(xué)生社團(tuán)和“涇聲苑”少年宮等活動(dòng)外，還舉行了五年級(jí)習(xí)作比賽，參加了錫山區(qū)教研室組織的“華人作文大賽”，組織開(kāi)展了數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等。藝術(shù)組老師積極準(zhǔn)備，參加了無(wú)錫市百靈鳥(niǎo)比賽，合唱獲金獎(jiǎng)，舞蹈獲三等獎(jiǎng)。

　　學(xué)校還組織開(kāi)展了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)場(chǎng)上拼搏競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神和集體榮譽(yù)感。體育教師還認(rèn)真訓(xùn)練，為下學(xué)期的區(qū)運(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備。

　　(4)象棋特色建設(shè)繼續(xù)如火如荼地展開(kāi)，三月舉行了象棋節(jié)，四月參加了“無(wú)錫市小學(xué)生棋類比賽”，五月參加了全國(guó)象棋特色學(xué)校棋類比賽，同時(shí)承辦了省第二屆“三建杯”象棋特色學(xué)校比賽，六月，承辦了蘇錫常第八屆象棋特色學(xué)校比賽。

　　(三)學(xué)科載體，做好隊(duì)伍建設(shè)。

　　1、在學(xué)科教學(xué)中提升教師教學(xué)水平。

　　強(qiáng)師是興校的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)抓兩頭帶中間的強(qiáng)師策略。一頭是學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍，更好地發(fā)揮學(xué)校名師工作室在培養(yǎng)提升發(fā)展教師方面的積極作用，充分利用名師的學(xué)術(shù)影響力吸引優(yōu)秀教師加入團(tuán)隊(duì)，參與活動(dòng)，深入研究，不斷進(jìn)步。一頭是學(xué)校的青年教師，這是學(xué)校的新生力量，是學(xué)校的希望所在。對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練、過(guò)關(guān)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。為青年教師找好師傅，互幫互學(xué)。教導(dǎo)處人員跟蹤聽(tīng)課，給予新教師業(yè)務(wù)上的幫助。

　　2、在主題閱讀中提升教師學(xué)科素養(yǎng)。

　　繼續(xù)引導(dǎo)教師進(jìn)行主題閱讀，文化閱讀，做一個(gè)有底蘊(yùn)的人。本學(xué)期組織教師閱讀《教育的智慧與真情》，并進(jìn)行片段朗讀與點(diǎn)評(píng)，分享閱讀感受。

　　作為教師，學(xué)校還要求教師閱讀學(xué)生這本最應(yīng)該讀的書(shū)，教好書(shū)，育好人，成為學(xué)生朋友知音和導(dǎo)師。

　　3、在評(píng)比中提升教師形象。

　　本學(xué)期，我校開(kāi)展了“三力”教師、年度人物的評(píng)比，在評(píng)比中提升教師形象，提升學(xué)校形象。

7、教導(dǎo)處年度工作總結(jié)

　　本學(xué)期在上級(jí)教育主管部門、校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了令人較為滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、工作回顧及取得成績(jī)

　　1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)、《義務(wù)教育法》和《教學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。并且大力開(kāi)展了學(xué)習(xí)各級(jí)優(yōu)秀教師活動(dòng)，提高了教師們的職業(yè)道德感。

　　2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。

　　本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教研組的校級(jí)公開(kāi)課;組內(nèi)教師的研討課等。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)。這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組派出了肖娜老師參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，李慧老師進(jìn)行了片區(qū)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課展示，成績(jī)和效果都很理想。

　　(2)努力開(kāi)展全校性公開(kāi)課活動(dòng)能力。

　　本期教導(dǎo)處組織了多次有針對(duì)性的公開(kāi)課活動(dòng)，由教導(dǎo)處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

　　(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。

　　教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。特別是本學(xué)期學(xué)校大多數(shù)班級(jí)開(kāi)始較為熟練的使用電子白板進(jìn)行授課，大家實(shí)實(shí)在在地在創(chuàng)新領(lǐng)域研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。

　　學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

　　4、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

　　(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案進(jìn)行了每月一檢。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

　　(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

　　(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用口頭形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

　　(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

　　(5)抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

　　5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調(diào)整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

　　6、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開(kāi)課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

　　7、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長(zhǎng)，取得了較好的效果。

　　二、工作中存在的問(wèn)題

　　在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和全體教師的密切配合下，本學(xué)期我們?cè)诟鞣矫娑既〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。

　　1、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時(shí)代的要求。

　　2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

　　4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。因此，做了很多自以為是不錯(cuò)的事情，卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。

　　三、今后打算

　　1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。

　　2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)。

　　3、組織開(kāi)展興趣小組活動(dòng)際評(píng)比，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)工作。

　　總之，下學(xué)期教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的長(zhǎng)潭小學(xué)教導(dǎo)處，工作目標(biāo)會(huì)更加明確，工作作風(fēng)會(huì)更加硬朗，工作思路會(huì)更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。

8、教導(dǎo)處年度工作總結(jié)

　　本學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革

　　本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過(guò)程

　　認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

　　2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽(tīng)課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高教師的教學(xué)水平。

　　3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過(guò)隨機(jī)柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，要求教師聽(tīng)課15節(jié)以上。

　　4、做好期中段測(cè)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫(xiě)出失分原因，以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。

　　三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力

　　1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調(diào)整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

　　2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開(kāi)課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

　　3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長(zhǎng)，取得了較好的效果。

　　四、學(xué)生活動(dòng)方面

　　1、通過(guò)認(rèn)真組織作文征文活動(dòng)和手抄報(bào)活動(dòng)，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平，提升學(xué)生的繪畫(huà)能力和變現(xiàn)能力，豐富校園文化。

　　2、通過(guò)組織學(xué)校學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期學(xué)校有計(jì)劃地開(kāi)展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一文藝演出活動(dòng)等，有效地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和積極性。

　　3、我們嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生、加重學(xué)生的過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的行為。促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

　　4、抓實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)優(yōu)差生，教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。學(xué)科教師加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時(shí)做好總結(jié)。

　　五、家校聯(lián)系方面

　　1、有效通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)互通信息，相互探討家庭教育和學(xué)校教育的方法。本學(xué)期學(xué)校在期中考試后組織家長(zhǎng)會(huì)，得到家長(zhǎng)的好評(píng)，家長(zhǎng)表示學(xué)校能站在學(xué)生發(fā)展的角度去考慮教育問(wèn)題要比家長(zhǎng)的干著急和沒(méi)有克制的蠻干要好得多。

　　2、通過(guò)督促教師主動(dòng)談話和電訪，交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)及時(shí)找到對(duì)策，避免學(xué)生因家校聯(lián)系不緊密而放松了學(xué)習(xí)。

　　六、未來(lái)的工作

　　教導(dǎo)處的任何工作都必須圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心工作而展開(kāi)并深化，對(duì)于以上種種不足的改進(jìn)要求教導(dǎo)處和教研組有更緊密的配合，以求教導(dǎo)處既有任務(wù)布置，又有理論學(xué)習(xí)。對(duì)于取得的成績(jī)要有理性的思考，對(duì)于平均分和優(yōu)良率、優(yōu)秀率的落實(shí)要有要求、有指導(dǎo)，要善于在提高課堂效率的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)?？傊?，

　　在過(guò)去一學(xué)期，取得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，工作會(huì)做得更好。

9、教導(dǎo)處年度工作總結(jié)

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，本學(xué)年，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的管理，廣泛開(kāi)展教研教改活動(dòng)，拓展教師業(yè)務(wù)知識(shí)，積極改善教師教學(xué)設(shè)施，鼓勵(lì)教師采用多樣教學(xué)方法，具體總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì) 教育教學(xué)理論具有知道教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，能有效提高教師的專業(yè)水平

　　1、鼓勵(lì)教師參與“陽(yáng)光師訓(xùn)”教研活動(dòng)，本學(xué)期教導(dǎo)處該呢局學(xué)校教師配備的實(shí)際情況，委派劉明、張小麗、龔新茗、白靜蓮等教師到職教中心學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教學(xué)思想，教學(xué)方法，為學(xué)校整體教學(xué)水平的推進(jìn)起到了促進(jìn)作用。

　　2、教導(dǎo)處利用“雙周”安排教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2小時(shí)，并派計(jì)算機(jī)專業(yè)教師劉凱對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，提高了教師的執(zhí)教水平，本學(xué)期，多位教師能到多媒體教室上公開(kāi)課，取得了良好的效果。

　　3、組織教師全員賽教、全員聽(tīng)課，強(qiáng)化了教師的敬業(yè)精神，本學(xué)期，教導(dǎo)處分文科、理科安排了教師賽教，委任專業(yè)教師作評(píng)委，對(duì)教師的上課進(jìn)了了課后小評(píng)，更新了教師的教學(xué)理念，沈鴻老師代表學(xué)校參與了縣級(jí)賽教，效果較好，為學(xué)校教師做出了表率。

　　二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)年教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用定時(shí)檢查與隨班抽查相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了開(kāi)齊、上足、教好。促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期，教導(dǎo)處李桂德老師加強(qiáng)了對(duì)教師上課的巡課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月檢查、周匯報(bào)”制度，把檢查的結(jié)果與教師的績(jī)效工資掛鉤。

　　①抓備課；教導(dǎo)處鄧招貴老師負(fù)責(zé)每周對(duì)教師的備課做詳細(xì)的檢查，教研組長(zhǎng)配合鄧?yán)蠋熥龊梅答伖ぷ?，?duì)不備課的教師進(jìn)行耐心指導(dǎo)，本學(xué)期教師的備課自覺(jué)性得到很大提高，備課環(huán)節(jié)較齊，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，對(duì)教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。

　?、谧ド险n；上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期，教導(dǎo)處主抓教師上課過(guò)程的管理，抓課堂效率的提高。李桂德老師每節(jié)課負(fù)責(zé)對(duì)每班教師上課進(jìn)行巡課，教師曠課、遲到、早退的現(xiàn)象得到很好的監(jiān)管，上課打手機(jī)的現(xiàn)象已不存在。

　　③抓輔導(dǎo)；本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)早、午、晚自習(xí)進(jìn)行了合理的安排，并安排專人檢查，徹底保證了自習(xí)時(shí)教師能到教室對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題得到了解決，很多學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到了提高。

　?、茏プ鳂I(yè)批改；本學(xué)期，鄧?yán)蠋煂?duì)各任課教師的各門學(xué)科的作業(yè)進(jìn)行了詳查與登記，徹底杜絕教師找學(xué)生批改作業(yè)的壞毛病，學(xué)生作業(yè)的批改質(zhì)量提高了，批改次數(shù)增多了，教學(xué)反饋效果增強(qiáng)了。

　?、葑z測(cè)；教導(dǎo)處本學(xué)期對(duì)教師的月考進(jìn)行了嚴(yán)格管理，鄧?yán)蠋熋吭聦?duì)各科檢測(cè)進(jìn)行了實(shí)際檢查，學(xué)生學(xué)習(xí)情況教導(dǎo)處做了全面的跟蹤掌握，促進(jìn)了教學(xué)過(guò)程的檢查力度。

　　三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處以“理論學(xué)習(xí)，集體教研，主題校研”為活動(dòng)的基本形式開(kāi)展工作。①保證時(shí)間，教導(dǎo)處每周四下午組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)兩小時(shí)②教研組每周對(duì)教師的上課進(jìn)行評(píng)價(jià)反思，評(píng)課，議課，交流心得。③活動(dòng)課內(nèi)容講究實(shí)效，教師先說(shuō)課，然后教研組進(jìn)行討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。校本教研活動(dòng)極大的提高了廣大教師參與教改的積極性，教師的教育理念有了明顯改善，教師的教育教學(xué)水平有了顯著的提高。四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提高辦學(xué)水平

　　教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境，本學(xué)期，教導(dǎo)處安排了初一學(xué)生的拔河比賽，消防防火演練，元旦越野賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、安全意識(shí)和拼搏精神。

　　回顧本學(xué)期教導(dǎo)處工作，我們始終以教學(xué)為中心，以制度為依托，扎實(shí)有效的履行了教導(dǎo)處工作職責(zé)，今后我們將一如既往地高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理，力求教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

10、教導(dǎo)處年度工作總結(jié)

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化主體化教學(xué)法改革，注重教學(xué)效益的提高，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課程的研討、跟蹤與管理，發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性，提升備課組的地位，發(fā)揮備課組的作用，教學(xué)管理水平較大提高。

　　一、主要工作

　　1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

　　本學(xué)期教導(dǎo)處組織了每周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師對(duì)教學(xué)改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);同時(shí)學(xué)校組織教師參加了市級(jí)學(xué)科培訓(xùn)達(dá)40余人次，參加市級(jí)以上組織的新課程研討近30人次，同時(shí)還組織參加了兄弟學(xué)校舉辦的各類開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)與研討，教師教育教學(xué)觀念從深層次有所轉(zhuǎn)變。

　　2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)檢查制度

　　(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、集體備課、上課、教案、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。

　　本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了四次“六認(rèn)真”月教學(xué)檢查，檢查采取定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方式，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課、試卷批改，做到每次檢查有結(jié)論、有反饋。從檢查的情況來(lái)看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問(wèn)題，如不按要求書(shū)寫(xiě)教案，個(gè)別青年教師教案太簡(jiǎn)，聽(tīng)課次數(shù)不足，作業(yè)批改有錯(cuò)批等現(xiàn)象，檢查后在全校教師會(huì)議上進(jìn)行了總結(jié)，并要求教師對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的整改，教研組在下次的檢查時(shí)進(jìn)行跟蹤。

　　(2)、加強(qiáng)了考試、考查工作的管理。做到有組織、有預(yù)案、有步驟、有實(shí)效，真正把這項(xiàng)工作落到了實(shí)處。除組織常規(guī)的期末考試外，期末還進(jìn)行了技能學(xué)科的素質(zhì)考查，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試、考查對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

　　（3）、建立臨界學(xué)生管理實(shí)施制度，教導(dǎo)處于期初提供2-6年級(jí)各班臨界學(xué)生名單。要求任課老師熟悉臨界學(xué)生。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力情況、家庭情況和后進(jìn)的根本原因。利用課余時(shí)間做好臨界學(xué)生的輔導(dǎo)工作。教導(dǎo)處組織對(duì)臨界學(xué)生進(jìn)行階段性的測(cè)試，并匯總分析。表?yè)P(yáng)一批做得比較好的老師，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

　　(1)各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，本學(xué)期教研組活動(dòng)以集體備課、人人參與教研課為主。

　　(2)邀請(qǐng)市教研員、他校名師來(lái)學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，教研員與名師來(lái)校進(jìn)行了多次的聽(tīng)課指導(dǎo)，并與老師進(jìn)行了研討，通過(guò)一對(duì)一活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了教師教學(xué)能力。

　　(3)完成了向市內(nèi)各校的展示的“數(shù)學(xué)特色教學(xué)展示活動(dòng)”，5位青年教師面向全市開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)課，獲得了好評(píng)。嚴(yán)衛(wèi)強(qiáng)老師在市級(jí)20xx屆上崗教師評(píng)優(yōu)課比賽中奪冠，取得了一等獎(jiǎng)。

　　4、提高了組織管理水平

　　本學(xué)期按照校長(zhǎng)室的安排，教導(dǎo)處成功組織了首屆“金航杯”課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽和民辦教師、新分配教師課堂教學(xué)評(píng)比的活動(dòng)。提高了教師的課堂教學(xué)水平的同時(shí)提高了教導(dǎo)處的組織管理水平。在日常工作中，我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)要求要計(jì)劃、有過(guò)程記錄、有總結(jié)，注意對(duì)資料的建設(shè)。

　　二、工作中問(wèn)題的反思

　　本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

　　1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

　　實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，在實(shí)施的過(guò)程中，一開(kāi)始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變，但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，產(chǎn)生的問(wèn)題不能及時(shí)解決。

　　2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加

　　提高青年教師的素質(zhì)是我們努力要做好的工作，但目前新教師的思想觀念需要進(jìn)一步了解，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是當(dāng)前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

　　在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，對(duì)檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布，也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用，但仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。

　　4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

　　本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的，取得了一定的效果，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開(kāi)展中的評(píng)價(jià)問(wèn)題，教研組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題，教研組長(zhǎng)工作開(kāi)展中的積極性與責(zé)任心問(wèn)題，集體備課的進(jìn)一步落實(shí)問(wèn)題等等，需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有責(zé)任，積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作，怎樣解決教研組長(zhǎng)所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。

　　總之，在過(guò)去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會(huì)做得更好。

11、教導(dǎo)處年度總結(jié)

　　本學(xué)期以來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)中心校教研室的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)高效課堂改革。

　　本學(xué)期中，我校開(kāi)學(xué)初成立了高效課堂研究小組，教導(dǎo)處每周組織教師集體備課，就促進(jìn)高效課堂中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過(guò)程 認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。

　　我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　(一)備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，共同研究集體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。

　　(二)上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課，每月一次公開(kāi)課，給青年教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高教師的教學(xué)水平。

　　(三)抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過(guò)隨機(jī)柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　(四)注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，本學(xué)期舉行了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，除了以上幾個(gè)活動(dòng)外，學(xué)校仍然堅(jiān)持傳統(tǒng)活動(dòng)活動(dòng)：每學(xué)期一次班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng);每學(xué)期一次優(yōu)秀作業(yè)、教案展覽活動(dòng);每學(xué)期一次的大課間比賽活動(dòng)。

　　(五)做好期中段測(cè)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫(xiě)出失分原因，以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。

　　三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力

　　(一)加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調(diào)整意見(jiàn)，積極探索“346”教學(xué)模式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

　　(二)加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開(kāi)課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

　　(三)加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長(zhǎng)，取得了較好的效果。

　　四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育

　　我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。

　　總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng)福彩小學(xué)教育的新局面!

12、教導(dǎo)處年度總結(jié)

　　轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉^(guò)去，本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以“以人為本”為準(zhǔn)繩，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)力度，加強(qiáng)安全管理工作等方面做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

　　1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

　?。?）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

　　第7周我校校內(nèi)舉行所有教師聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)。課前，教研組長(zhǎng)與主講老師就教案進(jìn)行研討，然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽(tīng)課。公開(kāi)課后，全校老師對(duì)這一堂課進(jìn)行“正批”與“反批”的激烈討論，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。

　　第14周，我校派張偉老師赴一小聽(tīng)專家授課，回來(lái)后精心準(zhǔn)備，談了自己的聽(tīng)課體會(huì)，為全校教師上了示范課。

　　在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

　?。?）、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的.突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的日記起步、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操做能力。

　?。?）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　2、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

　　二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

　　1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范 。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“四抓”：

　?。?）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用推門聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。

　?。?）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)改正。

　?。?）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。這些，江上青小學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

　　2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早讀的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

　　3、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。

　?。?）、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。①重視學(xué)生的基本功。這些看似簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則，隨意的書(shū)寫(xiě)，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地?cái)?shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。②、重視學(xué)生的積累。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)積累。良好的積累習(xí)慣，是十分重要的，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對(duì)所學(xué)知識(shí)有做系統(tǒng)積累。③、重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生知識(shí)學(xué)過(guò)以后，往往因?yàn)橹R(shí)留下的印象不深而很快忘掉。所以對(duì)于每次出現(xiàn)的新的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識(shí)點(diǎn)，專題進(jìn)行鞏固。做到基本訓(xùn)練，變化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最后總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)言之就是精講，精煉。④、重視學(xué)生建立自己的知識(shí)架構(gòu)。知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識(shí)記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識(shí)架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講過(guò)的，學(xué)生做過(guò)的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時(shí)候依然會(huì)錯(cuò)。原因就在于沒(méi)有形成學(xué)生自己的知識(shí)體系。⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，每一道題都有方法，語(yǔ)文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧，英語(yǔ)的語(yǔ)法常識(shí)，都是“有法可依”的。

　?。?）、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績(jī)固然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績(jī)，對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育，那只會(huì)適得其反。而相對(duì)的，我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，為母校爭(zhēng)光。

　　三、加強(qiáng)家訪及安全工作

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

　　1、做好各年級(jí)的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段。我校采用了走訪、電話訪、等多種方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

　　2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。

　　四、存在問(wèn)題與不足

　　教導(dǎo)處是校長(zhǎng)的參謀和助手，是為教學(xué)服務(wù)的，是為教師服務(wù)的。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者，也是實(shí)施者。本學(xué)期來(lái)，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)；制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測(cè)和期末檢測(cè)及卷面分析工作；關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)；做好查課工作，確保開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，為請(qǐng)假的教師安排好課程；組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)等工作。但是，在本學(xué)期來(lái)，存在問(wèn)題還是有的。

　　1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與教師交流不夠。

　　2，教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)低，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)質(zhì)量提高慢。

　　3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。

　　4、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別老師的指導(dǎo)幫助，增強(qiáng)全體老師的教學(xué)合力，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量的更大提高。

　　5、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。

　　回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為江上青小學(xué)，為秦場(chǎng)村及周邊村民努力譜寫(xiě)教育新篇！