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        第二學(xué)期年度教科室工作總結(jié)

        《第二學(xué)期年度教科室工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        第二學(xué)期年度教科室工作總結(jié)

        1、第二學(xué)期年度教科室工作總結(jié)

          本學(xué)期來,教科室認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策法規(guī),刻苦鉆研,教研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)手段和先進(jìn)教育理論、教學(xué)理念,以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神、全局觀念,加強(qiáng)管理,落實(shí)向“教研、科研要效益”、幫助廣大教師優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高教研質(zhì)量,開展了一系列活動,取得了一定經(jīng)驗(yàn),為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)了一定的力量。為使我室工作更加日臻完善,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

          一、堅持以“科研為先導(dǎo)、教研是基礎(chǔ)、教科研并舉”的工作方針。

          結(jié)合義務(wù)教育新課程改革的要求,走“教必需研、研須促教”的道路。針對教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)等,開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提升教育思想理念學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí),每一位教師都明確基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和目標(biāo),從而能自覺、積極地投身教學(xué)改革。并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,優(yōu)化教學(xué)方法。學(xué)校教科室和教研組繼續(xù)加強(qiáng)自身教育理論學(xué)習(xí),研究教科研的新發(fā)展。通過學(xué)習(xí),使我們的教育科學(xué)研究有更高的起點(diǎn)、更新的視點(diǎn)。認(rèn)真組織教師參加上級的義務(wù)教育新課程培訓(xùn)和學(xué)校教師的校本培訓(xùn)通過培訓(xùn)促進(jìn)教學(xué)思想理念、教學(xué)組織方式方法的轉(zhuǎn)變。

          2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)過程、加強(qiáng)教師管理、提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,抓好教學(xué)常規(guī)是整個教學(xué)工作的重要一環(huán)。在常規(guī)落實(shí)中關(guān)注過程,使常規(guī)管理更趨科學(xué)化、規(guī)范化。在總結(jié)前期集體備課的基礎(chǔ)上,在五大學(xué)科開展集體備課活動。并基本做到了“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、四統(tǒng)一”。即集體和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師作用,發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢;定時間、定內(nèi)容、定主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試題。每次集體備課,都由主講人講解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識體系、教材處理、并設(shè)計練習(xí)題,其他教師作提案補(bǔ)充,最后形成基本思路統(tǒng)一、個性特色明顯的教案。然后由同年級同學(xué)科教師上公開課,再組織全組教師進(jìn)行評課,共同探討。以此來促進(jìn)學(xué)校教研活動的良性發(fā)展。也為下學(xué)期有主題的教學(xué)研討活動的開展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。規(guī)范、強(qiáng)化教研活動,充分發(fā)揮教研組的功能。深入開展以“自主、合作、探究”為主題的課堂教學(xué)研究。學(xué)期內(nèi)各教研組進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo),下大力氣抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)教學(xué)過程中的'“備、教、評、改”等具體環(huán)節(jié),真正管出質(zhì)量。組織以此為主題的課堂教學(xué)研討活動,促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

          3、抓好教研組常規(guī)建設(shè)。發(fā)揮教研組長的學(xué)科骨干作用,鼓勵教研組長要“真抓”、“巧管”。教研組活動做到“五結(jié)合”:熱情服務(wù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,按章辦事與靈活機(jī)動相結(jié)合,一般問題與特殊問題相結(jié)合,組長的主導(dǎo)作用和組員的主體作用相結(jié)合,教研組活動與年級組活動相結(jié)合。基本建立了一支以教研組長為主、結(jié)構(gòu)相對完善的教學(xué)骨干隊伍。規(guī)范教研組活動,嚴(yán)格執(zhí)行教研考勤制度(定時、定點(diǎn)、定人),創(chuàng)建示范教研組。各組進(jìn)行組內(nèi)觀摩課建設(shè),不斷促進(jìn)青年教師教學(xué)水平的提升,教科室或教導(dǎo)處每次都有相關(guān)人員參加聽評課,鞭策后進(jìn)、鼓勵先進(jìn)和個人。在教科室的牽頭下,教學(xué)常規(guī)檢查正常有序。各教研組在組長的帶領(lǐng)下紛紛展開了一些學(xué)科競賽活動,較之以往有很大改觀。

          二、堅定教育科研工作的重要性。

          進(jìn)一步加大“以研興教、以研興?!钡妮浾撔麄髁Χ?,樹立“教科研是教育教學(xué)活動的第一生產(chǎn)力”意識、始終代表著學(xué)校先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向。進(jìn)一步激勵我校教師投身教育科學(xué)的研究。教研工作堅持走“教研促教學(xué)、教與研相結(jié)合”的發(fā)展模式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各級教學(xué)管理人員及廣大教職員工都高度重視教科研工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策,教科室及時宣傳教研理論、推廣教研成果和報導(dǎo)我校教研動態(tài)。教科研工作進(jìn)一步提升檔次,努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

         ?。?)充分認(rèn)識教科研對教育教學(xué)的導(dǎo)向作用,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理工作開展專題研究,提高教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性。積極營造教科研氛圍,組織匯編學(xué)校近兩年教育教學(xué)獲獎?wù)撐募?。繼續(xù)加強(qiáng)教研論文撰寫指導(dǎo)工作,本學(xué)期教師撰寫論文的積極性仍然較高,送評教學(xué)論文共12篇。教師撰寫的論文更加趨向規(guī)范化、理論化,大部分的教學(xué)體會得到了總結(jié)提煉。

          (2)能以教研組為單位堅持進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),及時總結(jié)交流,每學(xué)期各教師均有千余字的理論學(xué)習(xí)心得上交。

          三、存在問題

         ?。?)教學(xué)常規(guī)檢查的評價機(jī)制及力度不夠,還僅僅停留在檢查個數(shù)的層面,檢查還沒有起到很好的促進(jìn)作用。有部分教師還存在備課不及時、不規(guī)范、重難點(diǎn)不明確、學(xué)生活動設(shè)計簡單等系列問題。

         ?。?)教研組內(nèi)的教學(xué)探討課還沒有圍繞研究主題進(jìn)行。教學(xué)與教研行為脫鉤,課堂教學(xué)的評價方案還只有起步。教學(xué)研究小組沒有成立。

         ?。?)自身對教科研工作的投入和認(rèn)識不夠。對當(dāng)前教育實(shí)際的分析探究未能升華,雖然有初步的認(rèn)識,但未能形成一定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與同事商討研究實(shí)施。

         ?。?)課題研究幾乎是靜止?fàn)顟B(tài)、學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)也做的不足。走出去、請進(jìn)來做得很不夠……。為此要努力提高教師的教研認(rèn)識態(tài)度,加大研究力度,修改教研工作方案等,這都需要領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的幫助和指正。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。相信,只要我們共同努力,以“教促研,以研促教”的教學(xué)氛圍才會不斷濃厚。只有把好的一面發(fā)揚(yáng)光大,不足之處積極改正,我們的工作才能做得更加完善,才能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。

        2、教科室年度工作總結(jié)

          1、市級骨干教師課堂教學(xué)開放活動。

          學(xué)校舉辦了以“把握教學(xué)目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)”為主題的市級骨干教師課堂教學(xué)開放活動,其目的通過骨干教師課堂教學(xué)示范,拋磚引玉,與同行一起研討怎樣設(shè)計教學(xué)目標(biāo),怎樣實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),以及怎樣讓我們的課堂成為自然狀態(tài)的、民主和諧的、有效個性的課堂。我們的骨干教師通過精心設(shè)計,反復(fù)思考向全區(qū)老師展示了一堂堂精彩紛呈,目標(biāo)鮮明、常態(tài)有效的課堂。

          2、教研組常規(guī)教研活動比賽。

          為了提高各教研組常規(guī)教研活動的實(shí)效性,促使研訓(xùn)活動有效、規(guī)范的開展,促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,舉行了第一屆教研組常規(guī)教研活動比賽。各教研組都圍繞“有效教學(xué)策略的研究”這一主題分別開展了形式多樣的常規(guī)教研活動。根據(jù)得分的高低,最后評出一等獎?wù)Z文組,二等獎藝術(shù)組,三等獎數(shù)學(xué)組、綜合組。

          3、百家講壇。

          全期舉行百家講壇活動5次,吳海蕓主講的《追求有效教學(xué) 提升課堂質(zhì)量》,譚迪熬老師主講的《怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神》,陳出亞書記主講的《讓教師的心里充滿陽光》汪輝主講的《課堂趣味性的探索》。

          4、讀書活動。

          要求老師利用暑假期間認(rèn)真讀一本教育專著,并寫讀書心得,從本期開始利用教師例會時間開展讀書沙龍活動,每期由兩位教師交流讀書心得,與全體教師分享讀書的收獲。

          5、開放活動。

          今年,學(xué)校承辦了“湖南省歷史名校文化內(nèi)涵發(fā)展與辦學(xué)特色綜合考察活動”、“湖南一師頂崗實(shí)習(xí)試點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)‘同課異構(gòu)’活動”,接待了河北冀州、湖南邵陽等地學(xué)校參觀團(tuán)。xx小學(xué)的教師代表團(tuán)一行十余人來我校進(jìn)行教學(xué)教研工作交流。省繼續(xù)教育中心派株洲市四位校長到我?,F(xiàn)場研修一周。

          6、選送30余名教師外出參加各級各類培訓(xùn)。

          (1)xx校長到成都、青島考察學(xué)習(xí)。

         ?。?)xx、xx參加全國數(shù)學(xué)課題會議。

          (3)xx、xx、xx、xx到xx交流學(xué)習(xí)。

         ?。?)xx、xx、xx到杭州參觀學(xué)習(xí)。

          (5)xx、xx、xx、xx到鳳凰參加電教課題培訓(xùn)。

          (6)xx參加省級骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

         ?。?)xx參加電視數(shù)碼制作培訓(xùn)。

         ?。?)1xx名語文老師參加全國知名教師教學(xué)觀摩。

         ?。?)全體英語教師參加全國英語現(xiàn)場觀摩會。

         ?。?0)xx、xx到廣州參加班主任高級研修班集中學(xué)習(xí)。

         ?。?1)xx參加長沙市專利培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

          (12)xx到青島學(xué)習(xí)學(xué)校管理。

          7、課題研究。

          參加湖南省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用研究》的中期評估。學(xué)校參與的國家級課題《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程系統(tǒng)構(gòu)建與實(shí)施的研究》綜合實(shí)踐課題7月結(jié)題。省電教課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提高的研究》參加了中期網(wǎng)上評估。市“十一五”課題《小學(xué)生快樂體驗(yàn)活動研究》接受區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的中期評估。

          8、xx、xx名師工作室活動開展得有聲有色。

          9、教師獲獎情況。

          (1)xx、xx參加天心區(qū)教師教學(xué)技能比賽獲總分第一、第二名。

         ?。?)xx參加天心區(qū)閱讀課比賽獲特等獎。

         ?。?)xx、xx、xx參加湖南省數(shù)學(xué)現(xiàn)場評課比賽獲一等獎。

          (4)xx參加市“綜合實(shí)踐活動”學(xué)科說課比賽獲市一等獎。

        3、教科室年度工作總結(jié)

          作為一中的一員,我時刻以學(xué)校為重,全心全意地為一中的發(fā)展服務(wù);作為教科室的一員,我時刻以教師為重,全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)。在這一理念的指導(dǎo)下,我踏實(shí)肯干,認(rèn)真研究,拼搏進(jìn)取,傾情工作,在工作中不斷歷練自己的各項(xiàng)能力,在工作中不斷磨煉自己的工作水平,在工作中實(shí)現(xiàn)自身的價值,在工作中實(shí)現(xiàn)自己的成長。

          一、在組織工作中歷練自己,不斷成熟

          1、順利組織年度論文評審工作,激發(fā)教師的研究熱情

          今年是我第一次組織論文評審工作,時間緊張,情況復(fù)雜,既要有學(xué)科組教師參加論文評審,又要把優(yōu)秀的高三總結(jié)一起進(jìn)行評審。我認(rèn)真熟悉工作,細(xì)心組織評審,保證論文評審工作順利完成。對222篇上交論文進(jìn)行學(xué)科組初評和科研室初評,綜合教科室評價和學(xué)科組評價的排名,選擇83篇論文進(jìn)入復(fù)評。加上從63篇高三總結(jié)中評選出的27篇,共110篇文章進(jìn)行復(fù)評,其中文科理科各45篇。經(jīng)過復(fù)評委員會的嚴(yán)格復(fù)評,評選出前100篇論文進(jìn)行獎勵,其中一等獎20篇,二等獎30篇,三等獎50篇。從論文評審的組織來說,我覺得細(xì)心準(zhǔn)備,耐心組織,保證評審工作的順利進(jìn)行。

          2、組織召開研究型學(xué)科組建設(shè)的專題研討會,集中研究學(xué)科組建設(shè)

          因?yàn)殛愔魅瓮獬鰧W(xué)習(xí),從十一月準(zhǔn)備到十二月初召開,這個研討會準(zhǔn)備的時間比較長。在準(zhǔn)備期間,我給學(xué)科組長提供研討交流的主題,提供學(xué)科組建設(shè)需要挖掘的主題,指導(dǎo)他們完成學(xué)科組建設(shè)的文章。最終,研究型學(xué)科組建設(shè)研討會取得了比較好的效果,學(xué)科組長的研討滲透著新理念,滲透著研究型團(tuán)隊的建設(shè)。如語文組在實(shí)踐中摸索出一套有本校特色的校本教研機(jī)制;生物學(xué)科組提出了“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”的教研理念;英語學(xué)科組提出了以“smart work”的理念引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)的理念;政治學(xué)科組提出了建設(shè)研究型學(xué)習(xí)型學(xué)科組的理念。目前,以研究引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)科組工作的基本理念,研究型學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)得到了廣大老師的認(rèn)可。

          3、組織召開第十三屆教育科研活動周,宣傳推廣科研成果

          從大會的籌備到召開,時間緊,任務(wù)重。本來要在11月完成發(fā)言稿的采集,由于種種原因,到12月初開完學(xué)科組長會才基本上定下來。接下來就是緊張的科研周準(zhǔn)備,當(dāng)然其中還夾雜著其他事。如臨時決定要把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》一書與科研周大會材料一同印刷??墒钱?dāng)時還沒有完成前言和相關(guān)的設(shè)計工作。沒辦法,抓緊時間吧。一周時間,把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》和科研周大會材料搞定。這雖然是比較滿意,但其中也有一些遺憾,如稿子改得不精,沒有完全達(dá)到高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)。

          另外緊急的還有做幻燈片,兩天時間完成書記幻燈片的制做和發(fā)言稿的修改,還要完成其他發(fā)言幻燈片的編輯和審定,真是覺得時間不夠用。但最后還是如期完成了,雖然幾個中午沒休息,但看著最后完成的作品,還比較滿意。

          4、組織青年教師基本功大賽,為青年老師搭建舞臺

          這幾乎是11月的主要工作,因?yàn)閺脑鲁醯呐嘤?xùn)與組織到月底上交,其中最繁瑣的就是安排教師的授課時間,其實(shí)很簡單的事,但涉及到很多協(xié)調(diào)的問題,和青年教師協(xié)調(diào),和電教人員協(xié)調(diào),讓人焦頭爛額,每天都要在放學(xué)前確定第二天的錄課情況,再與電教進(jìn)行協(xié)商,有時一節(jié)課要打若干次電話。同時我還力爭到錄課現(xiàn)場參加錄課。最終,由于安排充分,又有學(xué)科組長和骨干教師把關(guān),38節(jié)錄像課如期完成錄制上交,并且撰寫了初評總結(jié)上交。學(xué)期末又組織青年教師參加了課件制作的比賽,保證了全員參加。

          由于組織了若干次會議和活動,目前我不懼會議,我不懼活動,我能夠輕松自在地組織活動,而且能夠與老師進(jìn)行輕松自在的交流,我喜歡與老師交流研討的氛圍,喜歡與他們討論他們工作中的問題與困惑。

          二、在研究工作中不斷成長,體會成長的樂趣

          1、精心打造課題成果,推廣學(xué)校的優(yōu)秀做法

          課題研究是科研室的主要工作,也是我的主要工作。因此,對于課題研究和課題成果我重點(diǎn)下功夫。上學(xué)期,我精心修改,著力打造的十三項(xiàng)科研成果參加區(qū)階段性研究成果評選中,有7項(xiàng)成果獲得一等獎,深受區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評,認(rèn)為一中的科研在領(lǐng)跑順義科研。

          本學(xué)期,經(jīng)過認(rèn)真修改與打造,我們又推薦史樹芳、王樹清、趙向軍、辛加偉四項(xiàng)課題成果參加區(qū)科技進(jìn)步獎的申報;推薦史樹芳、李玉珍、蒙廣平、辛加偉、張福林的成果參加中國教育學(xué)會第五屆教育科研成果的評選;推薦4篇論文參加XX年度北京市基教所的征文。目前結(jié)果還沒有揭曉。

          我樂于在文字的推敲中下功夫,樂于在打磨文章中較真勁,看著改好的文章自己的心中很是痛快。如科研成果報告會的材料,我提出的“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”“智慧工作引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)”等理念,得到了大家的好評,我都覺得很快樂。

          2、注重成果交流,全面展示學(xué)校風(fēng)采

          成果交流是展示學(xué)校的好機(jī)會,因此,任何形式的交流我都非常重視。本學(xué)期,我參加幾次課題成果的交流,都取得了很好的效果。如9月22日,代表學(xué)校參加區(qū)先進(jìn)教科室評選,做了《建設(shè)研究型團(tuán)隊,落實(shí)“四個引領(lǐng)”》的發(fā)言,交流了我校教科室的建設(shè)情況,得到大致好評。11月14日,在楊鎮(zhèn)一中參加劉海輝的區(qū)級課題《加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué),提高高中學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的研究》開題。由于我在前期進(jìn)行了細(xì)致的修改,準(zhǔn)備比較充分,我們的開題報告是最規(guī)范的,也是專家比較滿意的`。11月19日,代表史校長參加市級課題中期交流,同樣比較成功,而且對楊一的兩個課題和現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的和課題做了交流,談了自己的看法,得到他們的一致認(rèn)同。12月23日,代表陳主任參加科研創(chuàng)新促學(xué)科特色發(fā)展項(xiàng)目組的活動,做了《以研究型團(tuán)隊為抓手,完善校本研究的組織機(jī)制,實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展》的發(fā)言,交流了課題的研究成果,得到了很好的評價。最滿意的是,我現(xiàn)在能夠游刃有余地在大會上發(fā)言,說出自己的想法和看法,克服了自己的緊張情緒,這是我最高興的。

          3、抓住機(jī)會高效率地工作,展示一中教科室風(fēng)采

          天上不會掉餡餅,機(jī)會給有準(zhǔn)備的人。我堅信這一點(diǎn),因此,日常工作中,我不斷加強(qiáng)積累,保證各方面工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。如區(qū)先進(jìn)教科室的檢查驗(yàn)收,雖然我們已經(jīng)是六星教科室,雖然我們不用準(zhǔn)備也能順利進(jìn)入先進(jìn)教科室行列,但我想抓住這個機(jī)會,集中展示教科室的建設(shè)成果,因此,一周時間內(nèi),我不僅整理了學(xué)校的科研檔案,而且把科研展室進(jìn)行重新制作和整理,集中展示我校科研的特色活動和“xxx”的課題成果。得到了驗(yàn)收組專家的一致好評,認(rèn)為我校教科室是免檢單位。同時,為了更好地宣傳學(xué)校的科研工作,我還在此期間制作了4塊校本研究的專題展板——“建設(shè)研究型團(tuán)隊,打造研究型學(xué)校”,在全區(qū)進(jìn)行了展示。這次成功迎檢是我最得意的一件事,因?yàn)樽陨韮r值與工作業(yè)績實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一,效率高與質(zhì)量高達(dá)到了統(tǒng)一。

          再有就是科研成果報告會的大會材料了,一周時間,我既要修改大會材料,又要全面統(tǒng)籌科研周的具體事務(wù)。陳主任又臨時通知說把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式研究》印刷出來,我可真著急了。印刷容易,保證質(zhì)量不容易。好在我已經(jīng)平時在電腦上完成了書稿的前期校對,所以抓緊時間,連續(xù)幾天坐在電腦前,中午都沒有休息,最終如期將大會材料和精美的《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式研究》印刷完成,為科研大會添了彩。

          我喜歡這種快節(jié)奏的工作方式,我喜歡這種高效率的工作方式,在快節(jié)奏與高效率的工作中我體驗(yàn)了自己的價值,體會了自己的成長。

          4、參與社會綜合實(shí)踐活動,鍛煉自己提升自己

          XX年新課程改革以來,我參與了學(xué)校研究性學(xué)習(xí)與社會大課堂的部分活動。本學(xué)期,面向全體高一老師和學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)與講座;參與組織研究性學(xué)習(xí)展示課一節(jié),陳惠明、馬玉梅、李穎石共同指導(dǎo),高一1班承擔(dān),取得了很好的效果;撰寫《科技使生活更美好――順義三高科技園區(qū)蔬香苑社會實(shí)踐活動案例》,得到市教研員的好評;參與出臺《順義一中充分利用社會資源的方案》,得到社會的關(guān)注;參與撰寫發(fā)言稿《社會大課堂,師生成長的沃土》,在全區(qū)社會大課堂大會上進(jìn)行宣講。同時,為了宣傳學(xué)校的社會綜合實(shí)踐工作,我還制作社會大課堂活動展板2塊,主題為:研究性學(xué)習(xí),走進(jìn)社會大課堂;制作研究性學(xué)習(xí)展板5塊,主題為:新課程,新平臺,走進(jìn)研究性學(xué)習(xí),一起在十中召開的國家級會議上進(jìn)行了展示,得到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

          5、關(guān)注學(xué)校全面工作,實(shí)現(xiàn)總結(jié)提煉工作與自身成長的統(tǒng)一

          在踏實(shí)做好本職工作的同時,我還積極關(guān)注學(xué)校的全面工作,幫助總結(jié)提升學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升自己的研究水平。本學(xué)期,我撰寫論文如下:《以研究提升教師的生命質(zhì)量》、《關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平——順義一中XX年上半年教學(xué)質(zhì)量分析》、《走在新課程改革過程中——順義一中實(shí)施新課程總結(jié)》、《結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思問題,新課程改革回眸——順義一中實(shí)施新課程一年來的總結(jié)》、《求真務(wù)實(shí) 開拓創(chuàng)新 扎實(shí)推進(jìn)新課程改革》《學(xué)習(xí)型學(xué)校:學(xué)習(xí)型社會的先行者》《改革開放三十年給教師帶來的變化》《實(shí)施新課程改革 打造學(xué)校發(fā)展新平臺》《新課程改革新在哪》《圍繞學(xué)校中心工作抓黨建,抓好黨建促中心》,學(xué)期末,我如期完成了學(xué)校教科室的工作總結(jié)。正是在撰寫論文的過程中,我的思路逐漸清晰,我的認(rèn)識不斷提升。

          6、參與學(xué)科組管理工作,構(gòu)建以磨課為主的學(xué)科研究模式

          學(xué)科組是學(xué)校的研究組織,為了更好地促進(jìn)學(xué)科組的研究工作,本學(xué)期,組織召開了兩次全體學(xué)科組長會,組織學(xué)科組進(jìn)行論文的初評,組織學(xué)科組開展以磨課為主的教研活動等??梢哉f,在茹書記課題的引領(lǐng)下,我校學(xué)科組的工作取得了新的進(jìn)展,學(xué)科組的活動更加豐富,尤其是以磨課為主的課堂教學(xué)研究取得了很好的效果。生物組的兩節(jié)市級研究課得到了廣泛好評;張福林老師到天津做示范課;吳欣歆老師到蘇州做研究課;同時各個學(xué)科組圍繞青年老師考評課和青年老師基本功競賽展開了大規(guī)模的磨課活動,促進(jìn)了青年老師的快速成長。

          7、登記科研成果,兌現(xiàn)科研成果獎勵

          科研成果獎勵是激勵教師參與科研的重要手段,本年度共登記科研成果481項(xiàng),創(chuàng)歷史新高。學(xué)期末,我按照重新修訂的獎勵標(biāo)準(zhǔn)對教師的科研成果進(jìn)行了獎勵兌現(xiàn),獎勵成果321項(xiàng),涉及144人,獎勵金額56691元。由于工作的認(rèn)真細(xì)致,科研成果獎勵兌現(xiàn)一步到位,一次完成,沒有經(jīng)過任何的反復(fù),大大提高了效率。

          三、高效的工作帶來了研究的碩果

          推薦13項(xiàng)成果參加區(qū)“xxx”課題階段性成果評選,有7項(xiàng)獲一等獎,3項(xiàng)獲二等獎,2項(xiàng)獲三等獎。

          積極參加中國教育學(xué)會第21屆年會論文評選工作,有9篇獲獎,其中二等獎5篇,三等獎4篇。

          我校教科室被評為順義區(qū)先進(jìn)教科室。

          四、工作反思

          經(jīng)驗(yàn):研究只有扎根于教育教學(xué)才能有生命力,如學(xué)科組工作和青年教師培養(yǎng)工作;工作要全力以赴精益求精才能有高質(zhì)量,如論文評選和研究型學(xué)科組建設(shè);成果要用心研究反復(fù)打磨才能有上水平,如科研周的大會發(fā)言和論文推薦;生活要豐富多彩滿懷激情才能有好創(chuàng)意。

          不足:加強(qiáng)學(xué)習(xí),不要讓好文章好觀點(diǎn)成為文字垃圾;;加強(qiáng)反思,不要讓好主意好點(diǎn)子成為過眼云煙;加強(qiáng)研究,不要讓好辦法好創(chuàng)意與我擦肩而過;加強(qiáng)交流,不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛;加強(qiáng)積累,不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。

        4、年度教科室工作總結(jié)

          北師大肖川教授曾說,“只有教師業(yè)務(wù)能力專業(yè)化和思想情感專業(yè)化,學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?!苯處煂I(yè)發(fā)展是促進(jìn)教師隊伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)課程改革的有力抓手,是提升教師職業(yè)幸福感,實(shí)現(xiàn)師生幸福完整的教育生活的首要前提。這樣的認(rèn)識在華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理層中已經(jīng)形成共識。建校以來,學(xué)校把促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為校長一把手工程來抓,校長直接參與規(guī)劃制定,直接參與活動組織,把教師的發(fā)展當(dāng)作學(xué)校安身立命的根本。教師個人發(fā)展意識也越來越強(qiáng),一學(xué)期來,我們教科室積極為教師提供合適的條件,搭建廣闊的平臺,立足校本研訓(xùn),開展常態(tài)教研,努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,在教科研方面取得了較顯著的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。

          一、強(qiáng)化職能管理,優(yōu)化教研氛圍

          1、及早謀劃教研工作

          為了確保新學(xué)期教研工作的有效開展,使教研活動質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。開學(xué)初,華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)新學(xué)期學(xué)科組長會議在學(xué)校三樓會議室召開。會議由學(xué)校教科處負(fù)責(zé)人主持,張敏副校長參加了會議,教務(wù)處全體成員應(yīng)邀參加本次會議。

          新學(xué)期、新起點(diǎn)、新挑戰(zhàn),此次會議為新學(xué)期即將啟動的教研工作明確了工作方向,營造了校本教研氛圍,有效地推動各學(xué)科組科學(xué)地開展各項(xiàng)教學(xué)工作,為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提供有力保證。

          2、加大辦公室管理力度

          本學(xué)期,教科室把教師辦公室管理和評比擺在了十分突出的位置,開學(xué)初召開了辦公室室長工作會議,對加強(qiáng)辦公室衛(wèi)生以及辦公制度提出了進(jìn)一步的要求,每兩周安排行政定期檢查辦公室,期末評選文明辦公室,一系列的舉措確保教師有個良好的辦公環(huán)境,也是展示學(xué)校教師的精神風(fēng)貌。

          二、加強(qiáng)師德建設(shè),樹立良好形象

          1、立仁大講壇,展示新風(fēng)采

          為了弘揚(yáng)正氣,宣揚(yáng)“仁”的精神,本學(xué)期我們繼續(xù)開展立仁大講壇活動。有優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡介紹,有講述身邊的感動故事,有教師養(yǎng)身知識講座……一次次的大講壇活動給大家?guī)砹藰O大的震撼!這一活動的開展對激勵先進(jìn)、塑造典型師表形象提到了極大的促進(jìn)作用!

          2、評“耕耘之星”,樹師表形象

          為進(jìn)一步激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的工作熱情,增強(qiáng)廣大教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,教科室組織每月底在級部開展一次“耕耘之星”評選活動。

          三、強(qiáng)化師能培訓(xùn),提升業(yè)務(wù)水平

          (一)夯實(shí)校本研訓(xùn)

          1、粉筆字訓(xùn)練持之以恒

          為了促進(jìn)教師基本素養(yǎng)的提高,進(jìn)一步規(guī)范教師的漢字書寫,本學(xué)期,繼續(xù)開展青年教師粉筆字訓(xùn)練,并在期末舉行了第三屆青年教師粉筆字書寫過關(guān)賽。

          2、加強(qiáng)低年級語文教學(xué)研修工作

          本學(xué)期,我們加強(qiáng)了對一、二年級語文校本化的教材培訓(xùn),形式有:參加外出培訓(xùn)教師回校二次培訓(xùn)、請專家指導(dǎo)、校內(nèi)評優(yōu)課、參與市級培訓(xùn)等等。通過多種形式的培訓(xùn),讓全體一年級教師盡快適應(yīng)新教材,駕馭新教材。另外,我們特聘教研室原教研員陳玨老師每周五走進(jìn)低年級的語文課堂,聽課、評課,低年級語文組每位老師都上研討課,扎扎實(shí)實(shí)的家常課研討給老師們帶來的是實(shí)實(shí)在在的收獲,老師們對此活動很是歡迎。

          3、學(xué)科組活動內(nèi)容豐富

         ?。?)學(xué)“課標(biāo)”。重溫新課標(biāo),對于我校師資現(xiàn)狀有著極大的必要性,學(xué)習(xí)新課標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng),才能明確年段教學(xué)目標(biāo),突出課堂教學(xué)重點(diǎn)。開學(xué)初,語數(shù)英三學(xué)科利用大組集中學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),把集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。后半學(xué)期,我們在合班教室分語、數(shù)、英學(xué)科組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)知識考試。

         ?。?)重“課堂”。年級學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)開展“教研日”活動,請來陳玨和周遠(yuǎn)明老師走進(jìn)教師課堂,聽課、交流、指導(dǎo)。在每一次的教研活動時間里,大家都能暢所欲言,相互學(xué)習(xí),提升自我。這些校本教研活動的開展,增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊意識,使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力,讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué),受益于教師。

          4、課題研究結(jié)碩果

          12月15日下午,華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩項(xiàng)省“XX五”規(guī)劃課題《基于“以仁立人”文化主張背景下的學(xué)校文化建設(shè)的研究》和《關(guān)注文體,聚焦表達(dá):小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略研究》順利結(jié)題。

          5、聘請專家來校指導(dǎo)語文“高效課堂”研究

          古詩詞是中華民族的文化瑰寶,為提升我校教師古詩詞教學(xué)水平,深入探討古詩詞教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)校工作計劃,12月份我校開展語文組“高效課堂”研討月,本次研討月我們以古詩詞教學(xué)為主題開展研討活動。王宗海教師來校指導(dǎo)。

          (二)教師培養(yǎng)與管理

          1、“代課教師”管理有實(shí)招

          9月8日下午,華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了“師徒結(jié)對”暨代課教師工作會議。本次結(jié)對儀式首先由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人宣讀了結(jié)對名單,解讀了“師徒結(jié)對活動方案”,明確師徒結(jié)對工作中師傅和徒弟的職責(zé)和要求,張敏副校長對結(jié)對教師提出要求:“師傅”要認(rèn)真、毫不保留的去指導(dǎo)“徒弟”;“徒弟”要做到虛心學(xué)、主動學(xué),共同提高,這也是師徒教學(xué)相長、互助共贏的過程?;顒又袔熗诫p方還簽訂“師徒結(jié)對協(xié)議書”,同時師傅代表與師徒代表分別做了發(fā)言。

          2、新教師“亮相課”精彩紛呈

          為了提高新調(diào)入教師的業(yè)務(wù)水平,使他們盡快成長,從9月下旬開始,教科室開展了新調(diào)入教師“亮相課展示”活動。我們把新調(diào)入教師按學(xué)科分成語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個學(xué)科組進(jìn)行教學(xué)展示。課堂上,新教師充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢,教學(xué)結(jié)構(gòu)層次清晰,課堂清新活潑,展示出了較高的業(yè)務(wù)水平。本次活動為新教師鍛煉自我、提升自我搭建平臺,促進(jìn)新教師的專業(yè)成長和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義!

          3、“拔尖人才”跟進(jìn)培養(yǎng)

          我校拔尖人才數(shù)量多,層次高,是學(xué)校師資隊伍中的一支勁旅。加強(qiáng)對他們的管理意義非同尋常。學(xué)校出來執(zhí)行一系列的獎勵政策外,我們讓他們制定出適合自身發(fā)展的三年發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展規(guī)劃,多方位、多層面提供上課及論文發(fā)表平臺。本學(xué)期,在教育局組織的拔尖人才考核工作中,我校26名教師考核結(jié)果全部為“優(yōu)”。

          (三)搭建平臺促發(fā)展

          1、積極籌備“特級論見”活動

          10月20日—21日,我校隆重舉辦了“江蘇省第二屆語文特級教學(xué)思想專題研討”活動。來自省內(nèi)外二十幾位專家、名特級教師,以及400余名優(yōu)秀教師代表參加了此次活動。

          2、精心安排跟崗學(xué)習(xí)活動

          17—19日,海南校長跟崗學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)到我校參觀學(xué)習(xí)三天,三天活動,我們做了周密安排,有觀摩小學(xué)心理健康活動課教學(xué)評比,有專家講座,并參加第十八屆“瓦屋情”三市六校協(xié)作共同體暨“唐婉名師工作室”主題教學(xué)研討活動……活動給跟崗學(xué)習(xí)的老師留下美好印象。

          3、鼓勵教師外出學(xué)習(xí)

          為開闊教師眼界,更新教學(xué)思想,教科室不放過每次外出學(xué)習(xí)機(jī)會。本學(xué)期共組織教師外出聽課,參加各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)共達(dá)45次,有130余人次。外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我校的教師拉近了與名校、名師的距離,開闊了教育視野,學(xué)到了新的教學(xué)理論,和許多課程改革的新思路、新方法,同時也解決了不少教學(xué)中的困惑,受益匪淺,在教學(xué)理論和實(shí)踐上得到了進(jìn)一步的提高。

          四、配合上級部門開展相關(guān)工作

          1、開展好片區(qū)各學(xué)科賽課活動。

          為落實(shí)市教師發(fā)展中心通知精神,進(jìn)一步加快教師專業(yè)化成長,推動學(xué)校課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,本學(xué)期,我們組織了華實(shí)片數(shù)學(xué)基本功競賽活動、華實(shí)片新秀杯選拔賽和秋實(shí)杯選拔賽活動。三次活動我們都組織有序,各環(huán)節(jié)緊緊相扣,為各位參賽老師做好服務(wù)工作。

          2、開展好與句容碧桂園學(xué)校結(jié)對幫扶工。

          本學(xué)期,我們開展了與句容碧桂園學(xué)校結(jié)對幫扶活動,分語文、數(shù)學(xué)、班主任工作指定專人結(jié)對幫扶,平時我們定期與不定期開展活動,相互聽課,共同進(jìn)步。

          3、擬定華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師日常管理與考核方案。

          為加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)和管理,本學(xué)期我們教科室擬定了教師日常管理與考核方案,為下學(xué)期工作做好準(zhǔn)備。

          4、做好學(xué)校網(wǎng)站管理與宣傳。

          本學(xué)期,我們協(xié)助做好了校園網(wǎng)站的版塊設(shè)計與更新,使網(wǎng)站版塊更加清晰,內(nèi)容更豐富。

          五、主要成績

          1、教學(xué)、論文等評比有佳績。

          本學(xué)期我們共組織教師參加了“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計比賽、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教科研論文比賽,每次論文評比我校教師均取得優(yōu)異成績。在句容市新秀杯語文教師教學(xué)評比中,我校巫海燕獲市一等獎;在句容市秋實(shí)杯課堂教學(xué)評比中,我校張傳銀副校長獲一等獎;張紅燕老師在句容市數(shù)學(xué)教師基本功競賽中獲一等獎……

          2、畫冊、??缙诔隹?/p>

          為進(jìn)一步宣傳學(xué)校文化特質(zhì)和辦學(xué)成果,本學(xué)期我們教科室組織部分行政成立編委會,編輯出版了第三期畫冊和???,一遍遍校對、一次次修改,現(xiàn)如今,一本本圖文并茂、設(shè)計精美的畫冊和??颜宫F(xiàn)在我們眼前。

        5、年度教科室工作總結(jié)

          舊年已去,新年伊始。本期教科室工作在學(xué)校黨委的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,認(rèn)真貫徹“科研興校,教研強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略,以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心,切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)了工作的主動性,注重教研的實(shí)效性,積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用,為實(shí)現(xiàn)我校“構(gòu)建和諧校園,創(chuàng)建特色名?!钡哪繕?biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),回顧半年來的工作,我們重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作:

          一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

          讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此,教科室在校長室的直接指導(dǎo)下,本學(xué)期聯(lián)手教務(wù)處分教研組、備課組組織了《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論學(xué)習(xí),并在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下進(jìn)行了多次遠(yuǎn)教資源看課、討論、評析等活動,并進(jìn)行了兩次《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和業(yè)務(wù)素質(zhì)考核,教師全員參與,對提高教師綜合素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)成長起到了積極的推動作用。

          二、強(qiáng)化師資培訓(xùn),提高教師隊伍素質(zhì)

          身正垂范,學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改,真正提高教師教育教學(xué)水平,掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),實(shí)現(xiàn)與時俱進(jìn),教科室在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,與教務(wù)處聯(lián)手安排了“七個一”活動,即每期每個教研組一次看課、一次說課、每人一次公開課、教研組一次組內(nèi)示范課、一次校級展示課、一次理論學(xué)習(xí)課、一次課件制作培訓(xùn)課。通過看光盤、影像帶、遠(yuǎn)教資源等看課活動,讓老師先向名師專家學(xué)習(xí),參悟他們的先進(jìn)教法,充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過公開課、示范課,老師們在實(shí)踐中探索,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術(shù)老師的課件制作培訓(xùn),我校有一部分老師能熟練的制作課件,絕大部分老師能夠運(yùn)用多媒體上課,為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),也為教學(xué)方法的多變注入了活力。

          三、積極發(fā)揮對教師教科研工作的引領(lǐng)作用,在日常教育教學(xué)實(shí)踐中,切實(shí)起到教科研領(lǐng)頭羊的作用

          1、為了提高教師的業(yè)務(wù)理論水平

          教科室認(rèn)真指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課改等的業(yè)務(wù)理論,并要求每位教師認(rèn)真撰寫業(yè)務(wù)筆記,字?jǐn)?shù)不低于5000字,并定期檢查(每學(xué)期兩次),對質(zhì)量高的公示表揚(yáng),同時對敷衍或不寫的也予以公示,并及時將檢查結(jié)果反饋到年級組,以起到督促的作用。為深化對新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)及檢查教師對新課標(biāo)理論的掌握情況,我們在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按計劃繼續(xù)舉行了“新課標(biāo)理論及新課標(biāo)下的中考試題研究、考試”,全員任課教師都參加考試,我們對成績優(yōu)秀者予以及時的表彰。這樣使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到了實(shí)處,夯實(shí)了教師的理論基礎(chǔ),使教師的底氣更足了,教起學(xué)來更得心應(yīng)手了。

          2、認(rèn)真檢查并指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例反思錄,使教師們在教學(xué)點(diǎn)滴之間進(jìn)行反思提高

          在教學(xué)細(xì)節(jié)上下功夫,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,逐步形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格,這樣更有助于教師實(shí)際教學(xué)水平的提高,給打造一支高素質(zhì)的學(xué)者型、專家型的教師隊伍奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們分別在期終考試前、后兩次檢查了教師的教學(xué)案例反思錄,并在此基礎(chǔ)上篩選了部分優(yōu)秀案例,推薦參加徐州市教科所和教研室、“陶研會”的優(yōu)秀教學(xué)案例評選,全力打造平臺,讓那些教育理念先進(jìn)、教育教學(xué)成績突出的教師有充分展示自我才華的舞臺。

          3、密切關(guān)注素質(zhì)教育下的中考形勢。

          為全面提高學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì),密切關(guān)注中考形式的變化。在教師思想上樹立“一切為了中考”的觀念。在教學(xué)中處處體現(xiàn)“對中考的路、到中考的位”,并組織教師進(jìn)行兩次中考科目考試,使中考觀念深入人心,取得良好效果,很多教師脫穎而出。

          四、為了檢驗(yàn)以上活動的.效果,教科室多次組織教師參加各類競賽和活動,并取得了優(yōu)異成績:

          老師們在教育教學(xué)這塊園地不但勤于探索,而且還善于總結(jié),為使我校的教育教學(xué)工作能與時俱進(jìn),跟上時代發(fā)展的步伐,本學(xué)期我們積極組織師生參加各級各類的競賽和評比活動,共組織了:

          1、24篇教育教學(xué)論文參加徐州市第四屆“科研杯”論文評比;

          2、23篇教育教學(xué)論文參加07年江蘇省“師陶杯”論文評比;

          3、20篇教育教學(xué)論文參加江蘇省教育學(xué)會07年優(yōu)秀教育論文評比;

          4、20篇教育教學(xué)論文參加徐州市教育學(xué)會07年優(yōu)秀教育論文評比;

          5、19篇教育教學(xué)論文參加江蘇省“五四杯”優(yōu)秀教育論文評比。

          由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持及教師們的努力,本學(xué)期我們在論文發(fā)表和論文獲獎方面也取得了可喜的成績:

          1、國家級刊物發(fā)表論文:3篇

          2、省、市級刊物發(fā)表論文:5篇(本學(xué)期發(fā)表論文合計:8篇)

          3、省級獲獎?wù)撐模?3篇

          4、市級獲獎?wù)撐模?篇

          另外,楊燦榮老師還分別獲得了邳州市教育局頒發(fā)的“邳州市名教師”和“教育科研先進(jìn)個人的”的光榮稱號。

          本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動,這不但讓老師把握機(jī)會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值,而且為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

          五、與其他處室密切配合,完成臨時性任務(wù)

          “鼓不打不響,鑼不敲不鳴”,為搞好學(xué)校宣傳,本學(xué)期教科室積極配合各科室將近幾年學(xué)校獲得的各種榮譽(yù),取得的重大成果,通過網(wǎng)絡(luò)、展板等渠道,利用大型教研活動和各種教育教研會議向社會廣為宣傳,為教育學(xué)生、擴(kuò)大學(xué)校影響,做出了成績。

          六、下學(xué)期工作思路

          雖然教科室工作在過去的一學(xué)期里取得了一定的成績,但仍存在諸多不足之處,如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳;對學(xué)生的學(xué)法探討不夠;多媒體運(yùn)用不夠普及、更重要的是課題研究開展的不盡人意等。因此,在下學(xué)期要重點(diǎn)抓好:

          1、省、市級課題的選題及立項(xiàng)工作;

          2、提高“教學(xué)案例反思錄”的質(zhì)量;

          3、以省時、高效課堂為目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)法、教法的深層探討等。

          相信,在今后的工作中有校長室和校黨委的支持和幫助,我們一定會找出更好的彌補(bǔ)缺陷的辦法,使教科室的工作更上一層樓。

        6、年度教科室工作總結(jié)

          隨著隆冬的臨近,一學(xué)期的工作又將結(jié)束,為了對本部門的工作有一個清醒的認(rèn)識,更為了開展好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

          一、校本教研開拓進(jìn)取

          本著促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)態(tài)的宗旨,本學(xué)期我們先后組織開展了對外教育開放活動、組團(tuán)聯(lián)手打造高效課堂活動、青年教師的專家指導(dǎo)課活動、常態(tài)下的隨堂預(yù)約聽課活動、外出學(xué)習(xí)匯報課活動;圍繞教師個人發(fā)展,組織開展了專家引領(lǐng)講座活動、規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展前景活動、骨干教師走出校門參觀學(xué)習(xí)活動;還組織教師撰寫論文、案例、反思參加各級各類征文競賽、向各級教育刊物投稿;組織參加了區(qū)教研室開展的各項(xiàng)研討活動、參加了全國綜合實(shí)踐賽課活動等。

          教育開放活動是我校4年來一直堅持開展的一項(xiàng)工作,本學(xué)期開學(xué)第一天,我們就請來六年級和二年級的部分家長走進(jìn)校園,深入課堂了解我校的教育教學(xué)工作情況,12月我們又迎來區(qū)各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師代表觀摩我們的“引問教學(xué)”的高效課堂模式,最大可能地贏得家長和社會各界對我校教育教學(xué)的理解與支持,從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)校教育效率最大化的目的。

          組團(tuán)辦學(xué)是推進(jìn)教育均衡的一個重要舉措,根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,我們沙口小學(xué)和湯汪小學(xué)、宦橋小學(xué)共同牽手組成了沙口組團(tuán)教育共同體,在教研層面上,為了便于組團(tuán)內(nèi)教研聯(lián)手,我們組建了組團(tuán)內(nèi)各學(xué)科名師工作室,制定了組團(tuán)教研計劃、方案。我們先后組織語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等學(xué)科到湯汪小學(xué)和宦橋小學(xué)送交上門,我校的骨干教師主動上門上示范研究課,我們的葛敏蕓校長多次帶領(lǐng)名師工作室的成員走進(jìn)組團(tuán)內(nèi)學(xué)校中青年教師的課堂聽課,并進(jìn)行零距離的指導(dǎo)。在走出去的同時,我們還讓組團(tuán)內(nèi)學(xué)校的青年教師走進(jìn)我校的課堂上課、聽課,和我校青年教師一同分享我校外聘專家的指導(dǎo)。我們每組織一項(xiàng)研討活動,總是忘不了和組團(tuán)內(nèi)學(xué)校一同牽手,共同進(jìn)步。我們和組團(tuán)內(nèi)學(xué)校一起去外地取經(jīng)學(xué)習(xí)、一同聽專家講座、一同研磨高效課堂教學(xué)模式,一同編輯“引問教學(xué)”模式的設(shè)計、案例集,一同組織教師向各級各類教育刊物投稿……。辛勤的耕耘換來的是上級教育主管部門的支持與認(rèn)可,12月10日區(qū)高效課堂模式推進(jìn)會在我校如期舉行,我校研磨探討的“引問教學(xué)”模式得到了上級主管部門的高度肯定,充分體現(xiàn)引問教學(xué)理念的兩節(jié)展示課受到了與會者的一致好評。

          青年教師的專家指導(dǎo)課活動已經(jīng)傳承了6年之久,6年來,我們根據(jù)青年教師的實(shí)際情況,不斷改進(jìn)專家指導(dǎo)方式,由集體研磨向個體研磨轉(zhuǎn)化,本學(xué)期我們對青年教師進(jìn)行了86節(jié)課的指導(dǎo)研磨,如今青年教師的課堂教學(xué)水平有了顯著提高,我校胡冰教師執(zhí)教的“走進(jìn)魔方”一課代表揚(yáng)州市參加了全國綜合實(shí)踐賽課,并榮獲一等獎;周俊、朱紅募、劉怡三位教師參加區(qū)“育花獎”競賽均獲得了一等獎的好成績。

          教師素質(zhì)高低直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)態(tài),為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,本學(xué)期我們組織45周歲以下的教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,幫助教師們樹立目標(biāo),查找差距,確定長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)。在校內(nèi)我們通過上、聽、研、評課的形式,提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),通過請專家與教師零距離交流,開拓教師的視野。除了組織教師教師積極參加區(qū)教研室開展的各類進(jìn)修學(xué)習(xí)外,在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,先后組織百余人次參加全國、省、市級業(yè)務(wù)培訓(xùn),花費(fèi)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)萬余元。

          善于總結(jié),提升理論水平是教師專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志,本學(xué)期,我們抓住每一次文論競賽的機(jī)會,不厭其煩地催促教師們進(jìn)行“筆耕”,在今年9月全國綜合實(shí)踐論文評比活動中我校教師的5篇論文獲一等獎、4篇論文獲二等獎、本學(xué)期還有二十多篇教學(xué)設(shè)計分獲省教育學(xué)會評比二、三等獎。一學(xué)期來,我校共有30篇論文獲省、市級評比獎,3篇論文發(fā)表于核心期刊和省級刊物。撰寫實(shí)驗(yàn)隨筆和教學(xué)反思是沙口教師每學(xué)期的“必修課程”,每當(dāng)學(xué)期結(jié)束的時候,教師們就會靜下心來舉行反思沙龍,交流心得。雖然教師們的文筆還不夠成熟,但是從教師們積極參與的熱情中,我看到了成功的希望。

          二、課題研究層層推進(jìn)

          本學(xué)期在課題研究方面開展了如下工作:

          (一)、“新課程背景下小學(xué)課堂提問的有效設(shè)計與評價”課題研究

          本學(xué)期,我們重點(diǎn)研究兩個問題,一是課堂教學(xué)中教師的有效提問,二是如何引導(dǎo)學(xué)生提問。開展專家指導(dǎo)課,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,請專家進(jìn)行理論指導(dǎo),進(jìn)行“引問教學(xué)”教學(xué)模式探究,逐步提高教師課堂教學(xué)提問的技巧,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,實(shí)現(xiàn)減負(fù)優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)。

          1、有效備課

          繼續(xù)采用電子備課的模式,重點(diǎn)提高教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量,教科室隨機(jī)抽查教案。課題組成員精心設(shè)計提問,對關(guān)鍵提問要明確設(shè)計意圖,注重提問的有效。

          2、有效課堂教學(xué)研討

          學(xué)校課題組成員參加了專家指導(dǎo)課的聽課評課,課前教研組集體備課,揚(yáng)團(tuán)隊合作精神,聽課后再交流討論。討論課堂教學(xué)的可取之處,有哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn),或者就其中的某個教學(xué)環(huán)節(jié)討論教學(xué)提問的有效性。每次聽課教師要填寫聽課意見表,留下聽課意見,及時交給教科室。

          我們將課題的研討擴(kuò)大到沙口組團(tuán)的其他成員校,請宦橋和湯汪兩所學(xué)校的骨干教師加入課題組,帶動兩所學(xué)校的課題研究。由宦橋小學(xué)肖慧老師執(zhí)教《錢學(xué)森》,沙口小學(xué)楊素春執(zhí)教《愛之鏈》,組團(tuán)學(xué)校教師參與備課、聽課、評課,探討課堂提問的有效。

          3、自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)結(jié)合

          鼓勵課題組教師勤于讀書,學(xué)校圖書室新增了教育教學(xué)類和經(jīng)典美文等書籍,教師既可在圖書室閱讀,也可借閱,并勤寫讀書筆記,促進(jìn)教師提高自身文化素養(yǎng)和教育理論水平。

          為提高課題研究的實(shí)效性,學(xué)校請省、市專家來校指導(dǎo)。市教科所辜偉節(jié)主任為課題組成員講座,為課題的進(jìn)一步研究指路。《江蘇教育》主編姚衛(wèi)偉給課題組作了《讀書教學(xué)寫作》的講座,指導(dǎo)課題組成員如何做一個研究型教師

          4、加強(qiáng)與外校的研討交流

          我們不僅在組團(tuán)學(xué)校間進(jìn)行課題研討,還加強(qiáng)與組團(tuán)外學(xué)校的課題研討。學(xué)校課題組骨干到解放橋小學(xué),與解放橋小學(xué)的老師交流各自課題研究的經(jīng)驗(yàn)和成果。

          5、定期進(jìn)行反思交流

          開學(xué)、期中、期末學(xué)校組織全體教師交流課題反思。平時雙周課題組骨干成員會議,交流課題研究中的經(jīng)驗(yàn),提出困惑,尋找解決的方法。

          (二)、“提高小學(xué)生計算能力的研究”課題

          “提高小學(xué)生計算能力的研究”微型課題自2010年4月1日提出申報以后,全體教師積極開展研究,取得了一定的成果。

          我們在研究的過程中,以新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中尋找造成學(xué)生數(shù)學(xué)計算的速度慢、計算正確率低的原因,在此同時得出能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算速度和計算正確率的教學(xué)策略,提高學(xué)生的計算能力,切實(shí)提高學(xué)生用計算思考、思考如何合理運(yùn)用計算的能力,并力求在提高學(xué)生計算能力的基礎(chǔ)之上促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高!

          首先我們以二、三兩個年級各取兩個班作對比訓(xùn)練,以觀察筆算和口算的關(guān)系,同時關(guān)注學(xué)生估算意識的培養(yǎng)和估算技能的養(yǎng)成,通過一段時間的對比,我們發(fā)現(xiàn),教師有意識、有針對性的進(jìn)行口算訓(xùn)練的班級學(xué)生的計算速度、質(zhì)量明顯比不注重訓(xùn)練的班效果要好,初步感覺到口算訓(xùn)練在一定程度上能夠提高學(xué)生的計算能力。

          在小學(xué)四年級我們在繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練的基礎(chǔ)上注重了口算的用,注重了口算訓(xùn)練與筆算相結(jié)合,充分利用了口算促進(jìn)學(xué)生筆算能力的提高,同時還注意了口算與其他數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系,注重了滲透運(yùn)算律的訓(xùn)練,通過訓(xùn)練在一定程度上發(fā)現(xiàn)并有意促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)智慧的生成,激發(fā)學(xué)生主動思考善于比較,在提高計算能力的基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

          小學(xué)五、六年級訓(xùn)練我們側(cè)重于研究良好的計算習(xí)慣,優(yōu)秀的計算品質(zhì)對小學(xué)生計算能力的影響,通過針對性辯證性練習(xí)的對比促進(jìn)學(xué)生辯證思維品質(zhì)的形成。經(jīng)過訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計算過程中辯證思維強(qiáng),他們善于比較中選擇最有效的方法進(jìn)行計算,在提高計算正確率的基礎(chǔ)上并會優(yōu)秀算法,活用算法提高自己的計算正確率!

          在這一階段的研究過程中,我們注意了對計算課堂的研究,先后組織六年級分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、五年級小數(shù)乘法的同課異構(gòu)活動,在活動過程中我們首先從算理的理解到算法的掌握進(jìn)行了有效的探索,幾位教師在教學(xué)中借助情境,動手操作等方式理解了小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘法的算理,有效的掌握了相關(guān)計算的法則,學(xué)生的計算速度快,正確率高,通過研究,課題組教師還積極撰寫反思、論文,取得了一定的成果。

          當(dāng)然,這只是我們近階段所進(jìn)行的研究活動,所取得的成就與預(yù)期比仍然有差距,接下來的教學(xué)研究中,我們將從計算能力的研究從算理、算法,計算正確等方面走向在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、生活中有效、合理的運(yùn)用計算,提高解決問題的能力發(fā)展。

          (三)關(guān)于心理健康課題研究

          本學(xué)期我校高度重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育,建立了學(xué)習(xí)心理健康制度,有專人負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康咨詢的答疑輔導(dǎo),并作好案例記錄。通過開展心理健康咨詢工作,幫助一些學(xué)生家長解決了一些困惑。利用班隊課時間針對學(xué)生成長過程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指導(dǎo)、幫助、訓(xùn)練,協(xié)助他們完善個性,增強(qiáng)適應(yīng),提高素質(zhì)。這方面的工作主要是通過團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練等方法來實(shí)施。包括增強(qiáng)自信心、激發(fā)潛能,注意力、耐挫力、意志力訓(xùn)練;人際交往能力指導(dǎo)、情緒調(diào)節(jié)、增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識;感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和青春期心理等。幫助學(xué)生更科學(xué)地了解自己,塑造健全人格。

          1、心理健康知識的宣傳。

          利用心理健康宣傳日,通過黑板報、宣傳冊、心語網(wǎng)等進(jìn)行宣傳。宣傳心理健康知識,增強(qiáng)師生的心理保健。心理問題的預(yù)防與咨詢。

          2、開放心理訪談室。通過個別心理訪談,幫助老師家長和學(xué)生解決一些心理問題。根據(jù)班主任上報的特殊兒童的名單,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),開展個別咨詢與和團(tuán)體咨詢。建立特殊學(xué)生心理檔案,以做到心理問題早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。

          3、心理健康的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。以五六年級為試點(diǎn)班級,利用班隊課時間針對學(xué)生成長過程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指導(dǎo)、幫助、訓(xùn)練,協(xié)助他們完善個性,增強(qiáng)適應(yīng),提高素質(zhì)。

          4、本學(xué)期面向教師、家長開辦講座和輔導(dǎo)。

          5、準(zhǔn)備申請市級心理課題《小學(xué)生心理問題探因》。

          以上是本學(xué)期教科室在校本教研和課題研究方面開展的一些工作,成績只能代表過去,重要的是干好未來,隨著11年的來臨,我們將百尺竿頭,更進(jìn)一步。

        7、年度教科室工作總結(jié)

          一、工作重點(diǎn)

          1、深化課改,積極開展中職課堂教學(xué)改革,探索“個性化教學(xué)”和“有效教研”的新模式,打造“學(xué)為中心”的高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          2、關(guān)注青年教師,提供更多的平臺和機(jī)會,促使青年教師茁壯成長。

          3、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,推薦名師評選,發(fā)揮骨干教師示范輻射作用,幫帶中共同成長。

          4、務(wù)實(shí)校本教研內(nèi)容,真正實(shí)現(xiàn)“教研為教學(xué)服務(wù)”的目的。

          5、關(guān)注課堂教學(xué),創(chuàng)新課堂的教學(xué),改善“教”“學(xué)”“研”之間的關(guān)系

          6、鼓勵教師參加各級各類教學(xué)、論文評比,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

          二、具體工作成效

          1、各教研組落實(shí)好教研組計劃。

          2、立足我校專業(yè)課教學(xué)實(shí)際情況,探索適合我校專業(yè)課特點(diǎn)的課堂范式。

          3、引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中積極采用摹課、微課等信息化新手段,促進(jìn)教師專業(yè)成長。關(guān)注青年教師,提供更多的平臺和機(jī)會,促使青年教師茁壯成長。

          4、規(guī)范校本教研材料上交流程,做到每次活動有計劃、有過程材料、有記錄總結(jié)。

          5、教師積極參加各級各類教學(xué)比賽,成績顯著。語文組王憑老師獲縣市教學(xué)設(shè)計比賽二、三等獎;鄭佳惠老師獲市教學(xué)設(shè)計比賽二等獎。德育組黃xx老師獲縣國家創(chuàng)新杯說課比賽一、二等獎,市說課比賽一等獎,縣微課題比賽二等獎;馮日平老師獲縣市教學(xué)論文比賽二、三等獎,縣市教學(xué)設(shè)計比賽均二等獎,縣說課比賽二等獎,市優(yōu)質(zhì)課二等獎,縣案例比賽一等獎;陳xx老師獲省級優(yōu)秀教師突出貢獻(xiàn)獎。音樂組張xx老師獲市師生技能大賽三等獎。計算機(jī)組王xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎。英語組張xx老師獲縣微課題比賽三等獎;馬xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎??茖W(xué)組白洪為老師獲縣命題比賽二等獎。旅游組吳xx老師獲縣社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)師。

        8、第二學(xué)期學(xué)校教科室工作總結(jié)

          本學(xué)期,學(xué)校教科室工作緊緊圍繞吳江區(qū)教科研工作計劃,以“名區(qū)建設(shè)”為工作指引,堅持“讓教科引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,真正讓教科研服務(wù)師生成長”的基本原則,優(yōu)化理念,創(chuàng)新方法,扎實(shí)有效的開展學(xué)校教育科研工作,創(chuàng)設(shè)濃厚的科研氛圍,提升學(xué)校教育科研的品味,豐富學(xué)校教育科研內(nèi)涵。現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校教育科研工作做以下總結(jié):

          一、深化常規(guī)活動,常態(tài)穩(wěn)步推進(jìn)

          組織開展常規(guī)化、實(shí)效化的科研活動,是教科室工作的基本職能,是全面提升青年教師科研素養(yǎng)的重要路徑。本學(xué)期,扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)教科活動,并能在活動的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校發(fā)展的自身需要,自主創(chuàng)新相關(guān)層面的活動,體現(xiàn)教科活動的與時俱進(jìn)。

          1.主題研討,促進(jìn)交流碰撞

          為了能提高教師參與教科研的熱情,在原有的“教科俱樂部”基礎(chǔ)上,我校新組建了“先行者”教科俱樂部,希望通過這個“民間”組織去影響和帶動身邊其他還未“覺醒”的教師。“先行者”教科俱樂部每月一主題,大家聚集在一起“共話”自己身邊的“問題”。2020年至今,我們每月一個主題,邀請教科俱樂部全體成員暢談“身邊的科研”問題,我們希望用“一種思想”去敲擊“另一種思想”,從而助推教師專業(yè)成長。

          2.主題閱讀,提升內(nèi)涵素養(yǎng)

          教師的專業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)閱讀,從個人發(fā)展的角度看,一個人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史。從教師專業(yè)發(fā)展來看,一個“肚子有貨”的教師,其教育、教學(xué)水平一般也不錯,其學(xué)生成績當(dāng)然也與此成正比。就像喬治·泰勒所說,“一個膚淺的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是個壞的教育工作者,但好也好的有限,而壞則每況愈下”。為了讓“閱讀”成為教師的生活習(xí)慣,本學(xué)期我們定期有計劃、有組織的開展“悅”讀分享會,2020年5月,我們開展了青年教師“閱讀思考成長”讀書分享交流活動,教師們通過讀書交流、研討強(qiáng)化了閱讀效果,使讀書由個人行為轉(zhuǎn)變?yōu)榧w行為,做到了“邊學(xué)習(xí)邊思考邊成長”的草根式閱讀。

          3.論文撰寫,推進(jìn)創(chuàng)新理念

          教育科研論文的撰寫,是教師教育科研的基本能力。為了有效推動教師的科研意識,并及時將教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)加以積累提煉,教科室組織課題組青年教師撰寫了師陶杯、五四杯、教育管理論文。大部分青年老師都能積極參與,并通過理論與實(shí)例的結(jié)合,務(wù)實(shí)自己在課堂教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生展開深度學(xué)習(xí)的策略舉措。到目前為止,我校教師已發(fā)表省級論文29篇,占教師總?cè)藬?shù)的17.26%。

          二、 課題管理,務(wù)實(shí)創(chuàng)新

          展開課題研究,是教育科研的重要方式。2020年,我校結(jié)題蘇州市“十三五”規(guī)劃課題一項(xiàng),成功申報蘇州市“十三五”規(guī)劃課題6項(xiàng),其中重點(diǎn)課題2項(xiàng)。區(qū)第七批學(xué)年課題結(jié)題匯報工作已經(jīng)完成,大部分教師已做好結(jié)題準(zhǔn)備。

          以課題研究為引領(lǐng),將活動課題化展開,這樣的活動才會更具生命力。從學(xué)校的主課題、教師個人的申報,以及已立項(xiàng)課題的過程性管理,都引領(lǐng)教師們扎扎實(shí)實(shí)、一步一個腳印地去做,嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序,并力求每項(xiàng)課題研究注重過程、研而有效。

          對于已立項(xiàng)的我校蘇州市規(guī)劃課題和區(qū)學(xué)年課題,教科室及時督促課題負(fù)責(zé)人,每月做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作,按時上傳學(xué)習(xí)資料、每月研討活動,學(xué)期末做好課題學(xué)期匯報等。通過網(wǎng)絡(luò)化管理,推動課題的規(guī)范化實(shí)施,務(wù)實(shí)研究工作。

          三、科研成果,穩(wěn)步求進(jìn)

          教育科研是一項(xiàng)需要不斷堅持的事,任何急功近利都是很難達(dá)成的。在眾多老師的努力下,我校本學(xué)期在科研方面取得了一定的成績,青年教師隊伍建設(shè)也進(jìn)入了良好的發(fā)展態(tài)勢。

          1.專業(yè)素養(yǎng)有所發(fā)展

          只有青年教師成長了,學(xué)校發(fā)展的節(jié)奏才會加快。在各類科研活動的助推下,我校青年教師隊伍建設(shè)更加穩(wěn)步發(fā)展。教師們的科研意識增強(qiáng)了,科研能力也都有了提升,能主動有效地開展各類課題研究,且顯現(xiàn)了一定的實(shí)效。2020年我校有九位老師獲得吳江區(qū)基本功大賽一、二等獎。為了讓青年教師快速的`成長和發(fā)展,學(xué)校花費(fèi)重金聘請校外專家和名師為師傅,只有通過這樣的平臺,我們的青年教師才會真正發(fā)展起來,真正快速成長起來。

          2.專業(yè)培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)

          2020年我們組織教師前往揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等地進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)校先后派出20多人次到省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校開展定期或不定期交流學(xué)習(xí),在交流中博采眾長,取長補(bǔ)短,同時帶回各地先進(jìn)的教學(xué)思想和教育理念,通過開設(shè)講座和撰寫學(xué)習(xí)心得等形式與本校教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),促使教師邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí),最大限度地調(diào)動教師專業(yè)成長的內(nèi)在動力和活力。通過培訓(xùn),教師的視野寬了,眼界遠(yuǎn)了,觀念新了,方法多了,使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

          一學(xué)期來,教科室能認(rèn)真、扎實(shí)地完成上級部門的任務(wù)和學(xué)校的工作。下學(xué)期,教科室將繼續(xù)求真務(wù)實(shí),一如既往地為教師、學(xué)校服務(wù),積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,更好地打造學(xué)校教育科研品牌。

        9、第二學(xué)期學(xué)校教科室工作總結(jié)

          本學(xué)期,學(xué)校教科室根據(jù)太倉市教育主管部門要求,以教育科研、繼續(xù)培訓(xùn)為抓手,以師資隊伍建設(shè)為重點(diǎn),為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而努力,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、以備課組建設(shè)為抓手,加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)

          教育科研隊伍建設(shè)是教科室工作取得成效的突破口,也是教科研工作的重點(diǎn)之一。本學(xué)期,我們進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校教科研的隊伍建設(shè)。繼續(xù)完善了學(xué)??蒲芯W(wǎng)絡(luò),形成了“學(xué)校校長室——學(xué)校教科室——各教研組、課題組——教研骨干教師”科研網(wǎng)絡(luò)。積極創(chuàng)設(shè)平臺,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,將日常教育科研活動下放到教研組,由教研組長負(fù)責(zé)開展工作;各級科研課題工作則由課題組長負(fù)責(zé)進(jìn)行具體研究,教科室在這些具體工作中主要發(fā)揮了協(xié)調(diào)、規(guī)劃、上通下達(dá)、檢查督促等服務(wù)性作用和管理功能。與此同時加大對教科研骨干教師培養(yǎng)力度,經(jīng)常對他們提出一些要求,促使他們不斷進(jìn)步。

          二、以校本培訓(xùn)為平臺,營造學(xué)??蒲蟹諊?/strong>

          學(xué)??蒲形幕菍W(xué)校教科室與教師共同開展教育科研活動過程中創(chuàng)造出來的一種研究氛圍、風(fēng)氣和制度,具有隱性的滲透力量,能強(qiáng)有力地推動教師從無意識到有意識、從被動到主動地參與學(xué)??蒲谢顒印?/p>

          1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化科研意識

          學(xué)校教科室積極促進(jìn)教師讀書活動深入開展,向教師推薦《怎么想就怎么教》、《教育的理想和信念》等書,以此加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。教科室把寒暑假讀書活動、《燃荻》讀書活動納入校本課程。本學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行了寒假讀書心得評比活動,遴選了一批優(yōu)秀的文章,并上傳學(xué)校網(wǎng)站,供全體教師學(xué)習(xí)。

          2.加強(qiáng)實(shí)踐研修,強(qiáng)化科研能力

          由于疫情的原因,教師們不能外出學(xué)習(xí),教科室積極為教師們搭建學(xué)習(xí)平臺,采用線上培訓(xùn)、視頻直播培訓(xùn)的方式,引導(dǎo)教師進(jìn)行教科研學(xué)習(xí)。組織教師視頻學(xué)習(xí)了王月芬博士的講座《教學(xué)、作業(yè)和評價改革與實(shí)施建議》、上海特級教師孫宗良的《文學(xué)閱讀的文化視野與思維建構(gòu)》等。培訓(xùn)給教師們帶來了新的教學(xué)理念、新的課堂管理方式。同時也加強(qiáng)了全校教師的理論學(xué)習(xí),并大大提高了教師們的科研水平。

          三、以課題研究為抓手,提升教師科研水平

          根據(jù)蘇州市、太倉市教科研部門要加強(qiáng)課題研究的過程管理要求。本學(xué)期加大了對市級以上課題指導(dǎo)及督促工作,要求各立項(xiàng)課題組規(guī)范操作,強(qiáng)化過程管理。指導(dǎo)各課題組建研究網(wǎng)絡(luò),讓課題研究工作成常態(tài)化;認(rèn)真指導(dǎo)各課題組開展實(shí)施研究工作,指導(dǎo)各課題制定本學(xué)期研究的細(xì)化目標(biāo),使各課題有具體的、明確的研究任務(wù);幫助和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。通過檢查督促,各課題組均能做好課題研究各階段性計劃和整理好過程性材料,保障了各課題有序、各效地開展研究活動。本學(xué)期蘇州市級規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提升學(xué)生合作品質(zhì)的研究》、太倉市級規(guī)劃課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的多學(xué)科小組合作閱讀研究》順利結(jié)題。課題《初中地理實(shí)踐活動中學(xué)生學(xué)具的制作與使用》順利立項(xiàng)。

          四、以教師隊伍建設(shè)為目標(biāo),提升教師專業(yè)素養(yǎng)

          1.發(fā)揮骨干教師輻射引領(lǐng)作用。

          本學(xué)期,教科室繼續(xù)關(guān)注我校骨干教師的隊伍建設(shè),并注意提高骨干教師層次。校長室聯(lián)合教科室共同推薦了一批骨干教師,徐靜倩、潘婧蕓、周俐和陸怡青被評為“沙溪第一中學(xué)學(xué)科帶頭人”。為發(fā)揮各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,教科室通過做講座、開示范課等方式為全體教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會,以此帶動更多教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),加快自身專業(yè)成長,促進(jìn)校內(nèi)骨干引領(lǐng)、謙虛好學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

          2.加強(qiáng)青年教師成長建設(shè)。

          本學(xué)期教科室繼續(xù)組織開展“青年教師會課”活動,共開設(shè)14節(jié)展示課,評出7節(jié)優(yōu)課。繼續(xù)組織開展青年教師原創(chuàng)論文評比,對于優(yōu)秀的文章將在下學(xué)期推薦發(fā)表。通過學(xué)校不斷加大對青年教師的考核力度,從而加快青年的成長。

          五、以服務(wù)意識為基礎(chǔ),幫助提煉展示教師科研成果

          教科室始終堅持“為教師服務(wù)”的出發(fā)點(diǎn),努力做好各項(xiàng)評比工作。本學(xué)期組織了一批教師論文的發(fā)表推薦以及論文評比活動。在省級及以上刊物上推薦了12篇文章發(fā)表,同時推薦了3篇文章參與2020年江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評選活動,6篇文章參與江蘇省行知杯論文評選活動、1篇文章參與黃浦杯征文評選活動、2篇文章參與江蘇省“師陶杯”論文評選活動。本學(xué)期省級以上發(fā)表文章7篇,中國教師報上發(fā)表文章1篇,參加比賽的論文結(jié)果均未出來。

          本學(xué)期,我校的教科研工作取得了一些成果,這既是上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,也是全體教師共同努力的結(jié)果。教科室將一如既往,再接再厲,努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研工作的新局面。

        10、學(xué)年度第一學(xué)期科組的工作總結(jié)

          一、繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)道德規(guī)范

          認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)習(xí)“法制教育讀本”,提高依法執(zhí)教的自覺性。科組教師都能以愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表的精神,嚴(yán)格要求自己,以身作則,注重身教。

          二、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)

          1、開學(xué)初,集中學(xué)習(xí)《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》,各備課組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計劃,并在教學(xué)過程中不斷檢查、落實(shí)、補(bǔ)充。各年級都順利的完成本學(xué)期教學(xué)計劃。

          2、集體備課每周至少1次,并做好記錄。各備課組都能按要求落實(shí)單元備課“五統(tǒng)一”各課時備課“三統(tǒng)一”。本學(xué)期評出的優(yōu)秀備課組為初三和高一備課組。

          3、每位教師都能認(rèn)真寫好教案,且大多數(shù)既有電子教案又有手寫教案。五年以下教齡的教師都有詳細(xì)教案。

          4、認(rèn)真上課,注意教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果,注意調(diào)動學(xué)生的興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神。從反饋情況看,學(xué)生對各位老師的`教學(xué)評價都處于“很好”和“較好”間。

          5、嚴(yán)格控制作業(yè)量,認(rèn)真批改和評價,注意實(shí)效。

          6、按要求認(rèn)真下班輔導(dǎo)及晚自修輔導(dǎo)。不少老師堅持天天下班輔導(dǎo)。如幾位新來老師:李健新、肖雄、吳宗志等。

          三、認(rèn)真抓好教學(xué)研究活動

          1、組織學(xué)習(xí)新課程改革的文章、提高認(rèn)識。積極參加省科研課題兩個子課題的工作。第15周,朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學(xué)最優(yōu)教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)》會議,王瑾老師的論文《在氣體的制取實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》參加評比獲省二等獎,朱忠明老師參加青年老師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚惈@省一等獎??平M子課題論文《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的化學(xué)課堂教學(xué)模式的探索》作為會議交流論文在會上介紹。

          2、第11周,林松青、朱忠明老師到重慶參加全國第八屆化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研討會,朱忠明參加比賽,獲全國九省市“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽”二等獎。

          3、本學(xué)期共舉行公開課6次。劉義老師的《化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計》為全市高三化學(xué)公開課,張璞、陳杰、張曉陽老師的為校公開課,李健新、吳宗志的為新教師匯報課。

          4、加強(qiáng)對外交流活動

          本學(xué)期科組派出老師先后到佛山一中、順德一中、石龍中學(xué)、高級中學(xué)、東華高級中學(xué)等校進(jìn)行聽課或交流活動。

          四、認(rèn)真落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作

          開學(xué)初,落實(shí)“結(jié)對子”。張璞-吳宗志、肖雄;林松青-李健新。青年教師堅持聽老教師的課,每節(jié)新課都聽,并及時交流教學(xué)中的意見。老教師能認(rèn)真做好傳、幫、帶工作。在這一活動中,青年教師也充分發(fā)揮了他們的:精力充沛、頭腦敏銳、掌握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢,積極制作多媒體課件、選編練習(xí)資料,使教學(xué)內(nèi)容更豐富、形式更生動。從考試情況看,教學(xué)效果很不錯。

          五、抓好第二課堂

          1、開學(xué)初,各備課組都認(rèn)真訂好第二課堂工作計劃、定人、定任務(wù)、按計劃開展第二課堂活動。參加本學(xué)期第二課堂輔導(dǎo)的老師有:吳宗志、張璞、陳杰、譚琳、饒小梅、李健新、劉義等老師。

          2、高三級參加全國高中化學(xué)競賽,成績優(yōu)秀,獲廣東賽區(qū)省一等獎1名,省二等獎5名,省三等獎3名。

        11、第二學(xué)期學(xué)校教科室工作總結(jié)

          時間飛快,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結(jié)哦??墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢?以下是小編幫大家整理的2020學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教科室工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

          本學(xué)期,學(xué)校教科室根據(jù)太倉市教育主管部門要求,以教育科研、繼續(xù)培訓(xùn)為抓手,以師資隊伍建設(shè)為重點(diǎn),為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而努力,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、以備課組建設(shè)為抓手,加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)

          教育科研隊伍建設(shè)是教科室工作取得成效的突破口,也是教科研工作的重點(diǎn)之一。本學(xué)期,我們進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校教科研的隊伍建設(shè)。繼續(xù)完善了學(xué)??蒲芯W(wǎng)絡(luò),形成了“學(xué)校校長室——學(xué)校教科室——各教研組、課題組——教研骨干教師”科研網(wǎng)絡(luò)。積極創(chuàng)設(shè)平臺,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,將日常教育科研活動下放到教研組,由教研組長負(fù)責(zé)開展工作;各級科研課題工作則由課題組長負(fù)責(zé)進(jìn)行具體研究,教科室在這些具體工作中主要發(fā)揮了協(xié)調(diào)、規(guī)劃、上通下達(dá)、檢查督促等服務(wù)性作用和管理功能。與此同時加大對教科研骨干教師培養(yǎng)力度,經(jīng)常對他們提出一些要求,促使他們不斷進(jìn)步。

          二、以校本培訓(xùn)為平臺,營造學(xué)??蒲蟹諊?/strong>

          學(xué)??蒲形幕菍W(xué)校教科室與教師共同開展教育科研活動過程中創(chuàng)造出來的一種研究氛圍、風(fēng)氣和制度,具有隱性的滲透力量,能強(qiáng)有力地推動教師從無意識到有意識、從被動到主動地參與學(xué)??蒲谢顒印?/p>

          1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化科研意識

          學(xué)校教科室積極促進(jìn)教師讀書活動深入開展,向教師推薦《怎么想就怎么教》、《教育的理想和信念》等書,以此加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。教科室把寒暑假讀書活動、《燃荻》讀書活動納入校本課程。本學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行了寒假讀書心得評比活動,遴選了一批優(yōu)秀的文章,并上傳學(xué)校網(wǎng)站,供全體教師學(xué)習(xí)。

          2.加強(qiáng)實(shí)踐研修,強(qiáng)化科研能力

          由于疫情的原因,教師們不能外出學(xué)習(xí),教科室積極為教師們搭建學(xué)習(xí)平臺,采用線上培訓(xùn)、視頻直播培訓(xùn)的方式,引導(dǎo)教師進(jìn)行教科研學(xué)習(xí)。組織教師視頻學(xué)習(xí)了王月芬博士的講座《教學(xué)、作業(yè)和評價改革與實(shí)施建議》、上海特級教師孫宗良的《文學(xué)閱讀的文化視野與思維建構(gòu)》等。培訓(xùn)給教師們帶來了新的教學(xué)理念、新的課堂管理方式。同時也加強(qiáng)了全校教師的理論學(xué)習(xí),大幅度提高了教師們的科研水平。

          三、以課題研究為抓手,提升教師科研水平

          根據(jù)蘇州市、太倉市教科研部門要加強(qiáng)課題研究的過程管理要求。本學(xué)期加大了對市級以上課題指導(dǎo)及督促工作,要求各立項(xiàng)課題組規(guī)范操作,強(qiáng)化過程管理。指導(dǎo)各課題組建研究網(wǎng)絡(luò),讓課題研究工作成常態(tài)化;認(rèn)真指導(dǎo)各課題組開展實(shí)施研究工作,指導(dǎo)各課題制定本學(xué)期研究的細(xì)化目標(biāo),使各課題有具體的、明確的研究任務(wù);幫助和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。通過檢查督促,各課題組均能做好課題研究各階段性計劃和整理好過程性材料,保障了各課題有序、各效地開展研究活動。本學(xué)期蘇州市級規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提升學(xué)生合作品質(zhì)的研究》、太倉市級規(guī)劃課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的多學(xué)科小組合作閱讀研究》順利結(jié)題。課題《初中地理實(shí)踐活動中學(xué)生學(xué)具的制作與使用》順利立項(xiàng)。

          四、以教師隊伍建設(shè)為目標(biāo),提升教師專業(yè)素養(yǎng)

          1.發(fā)揮骨干教師輻射引領(lǐng)作用。

          本學(xué)期,教科室繼續(xù)關(guān)注我校骨干教師的隊伍建設(shè),并注意提高骨干教師層次。校長室聯(lián)合教科室共同推薦了一批骨干教師,徐靜倩、潘婧蕓、周俐和陸怡青被評為“沙溪第一中學(xué)學(xué)科帶頭人”。為發(fā)揮各級骨干教師的.示范引領(lǐng)作用,教科室通過做講座、開示范課等方式為全體教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會,以此帶動更多教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),加快自身專業(yè)成長,促進(jìn)校內(nèi)骨干引領(lǐng)、謙虛好學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

          2.加強(qiáng)青年教師成長建設(shè)。

          本學(xué)期教科室繼續(xù)組織開展“青年教師會課”活動,共開設(shè)14節(jié)展示課,評出7節(jié)優(yōu)課。繼續(xù)組織開展青年教師原創(chuàng)論文評比,對于優(yōu)秀的文章將在下學(xué)期推薦發(fā)表。通過學(xué)校不斷加大對青年教師的考核力度,從而加快青年的成長。

          五、以服務(wù)意識為基礎(chǔ),幫助提煉展示教師科研成果

          教科室始終堅持“為教師服務(wù)”的出發(fā)點(diǎn),努力做好各項(xiàng)評比工作。本學(xué)期組織了一批教師論文的發(fā)表推薦以及論文評比活動。在省級及以上刊物上推薦了12篇文章發(fā)表,同時推薦了3篇文章參與2020年江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評選活動,6篇文章參與江蘇省行知杯論文評選活動、1篇文章參與黃浦杯征文評選活動、2篇文章參與江蘇省“師陶杯”論文評選活動。本學(xué)期省級以上發(fā)表文章7篇,中國教師報上發(fā)表文章1篇,參加比賽的論文結(jié)果均未出來。

          本學(xué)期,我校的教科研工作取得了一些成果,這既是上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,也是全體教師共同努力的結(jié)果。教科室將一如既往,再接再厲,努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研工作的新局面。

        12、學(xué)年度第一學(xué)期瘦西湖小學(xué)教科室工作總結(jié)

          仿佛在轉(zhuǎn)眼間,又是一個學(xué)期過去了,一學(xué)期來總的感覺是忙碌而充實(shí),為了對本部門開展的工作有一個客觀的認(rèn)識,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié):

          一、扎扎實(shí)實(shí)開展校本教研

          1、育花獎活動凝練教學(xué)技藝:本學(xué)期,我們以“育花獎”賽課為契機(jī),加強(qiáng)了對35周歲以下的輕年教師的培訓(xùn)力度,為了讓更多的青年教師在這一活動中得到鍛煉,為了讓“有心人”都能展示自己的實(shí)力。我們采取了自愿報名的政策,開學(xué)第二周我們就進(jìn)行了校內(nèi)選拔賽,接著我們又有條不紊地組織了片“育花獎”比賽,在片內(nèi)賽中,我校有10名教師被選拔出參加區(qū)賽,為了能在區(qū)賽中獲得好成績,我們花了很大精力,采取了多種形式對選手進(jìn)行教學(xué)基本功的全方位的訓(xùn)練,從設(shè)計教學(xué)預(yù)案到規(guī)范課堂語言,從訓(xùn)練課堂教學(xué)機(jī)智到板書規(guī)范合理,從上課教態(tài)到課堂組織教學(xué)的策略等等,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,細(xì)致入微。為了體現(xiàn)我校信息技術(shù)的優(yōu)勢,電教組的老師們總是不厭其煩的根據(jù)教師的需求調(diào)整多媒體課件。功夫不負(fù)有心人,我校的10名選手獲得了4個區(qū)第一名的好成績。如果說在上屆區(qū)“育花獎”比賽中我們有了零的突破,今天,我們?nèi)〉昧诵碌倪M(jìn)步,和兄弟學(xué)校相比我們不是最好,但我們已經(jīng)在力爭“做最好的自己了”。

          2、教研活動促進(jìn)專業(yè)發(fā)展:本學(xué)期,我們充分利用好每周四下午第三節(jié)課后的教研活動組織開展了以系列的校本教研活動。我們聘請了江蘇省特級教師翟??道蠋煘榻處焸冞M(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),他通過一節(jié)課的課例講備課前的思考,備課中各環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖,對照課堂實(shí)況錄像,講解如何駕馭課堂的種種教學(xué)機(jī)智,翟老師講的如行云流水,老師們聽的`十分專注,天悄悄地黑了,會場里的人卻全然不知。我們還請來了揚(yáng)大教授成授昌老師為我校教師作關(guān)于“語文性”的理論知識講座。我們還常年聘請兩位教育前輩來學(xué)校對青年教師進(jìn)行手把手的指導(dǎo),每周三學(xué)校35周歲以下的教師都會舉行教學(xué)研討活動,一人上課,多人聽課然后再及時評課,真正體現(xiàn)了一人上課多人受益的教研效果。為了了解教師們對新課標(biāo)理解和把握程度,我們舉行了限時獨(dú)立備課活動、教師們在沒有任何事先準(zhǔn)備的情況下,同一學(xué)科的教師在規(guī)定時間里完成同一課時的備課任務(wù),然后再請專家對教師們的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行點(diǎn)評,再組織教師看特級教師執(zhí)教本節(jié)課的教學(xué)實(shí)況錄像,使教師們對這節(jié)課有了深刻的理解和認(rèn)識。本學(xué)期我們組織教師參加了各類論文比賽活動,多名教師獲得各類獎項(xiàng)。

          3、教育開放展示育人風(fēng)采:在延續(xù)上學(xué)期教育開放的基礎(chǔ)上,本學(xué)期對教育開放活動進(jìn)行了調(diào)整,我們將開放任務(wù)下放到年級組,由各年級組自主完成開放的一切事務(wù),教科室起配合協(xié)調(diào)作用。在開放活動中立足了一個“全”字,突出了一個“新”字?!叭迸c“新”主要體現(xiàn)在:學(xué)科全、上課教師的面孔新、學(xué)生家長參與面廣。除語、數(shù)、外這三門主要學(xué)科外,還安排了科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、隊會、綜合實(shí)踐活動等學(xué)科。開學(xué)第一天楊靜校長對一年級家長開放了一節(jié)語文課,袁玉峰老師對五年級家長開放了一節(jié)音樂課,受到了家長們和社區(qū)行風(fēng)監(jiān)督員的一致好評承。承擔(dān)開放任務(wù)的教師兼顧到各種年齡層次和教學(xué)水平,由教學(xué)骨干引路,非教學(xué)骨干也為他們提供鍛煉與展示的機(jī)會,使廣大家長全面了解我校的教育教學(xué)水平。在安排開放班級時盡量兼顧到所有的班級,讓所有的家長都享受參與我校教育教學(xué)管理的建議權(quán)。每次的開放活動都受到了家長的積極配合和大力支持,每次開放活動后家長們留下的熱情洋溢的反饋意見和肯定贊揚(yáng)給老師們帶來巨大的信心和力量。

          二、腳踏實(shí)地開展課題研究

          1、課題研究通過中期鑒定:“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計與評價”研究是我校承擔(dān)的省級課題,課題組的成員一直在課題研究的小天地里忙碌著耕耘著,根據(jù)課題研究計劃,今年12月該是接受中期鑒定的時候了,為了在中期鑒定中讓與會專家和領(lǐng)導(dǎo)了解我們的研究實(shí)況,我們在開學(xué)初就專門召開了中期鑒定資料籌備會,我們將兩年來大量的課題研究的原始資料進(jìn)行梳理,按實(shí)驗(yàn)管理、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)成效四個方面分類裝訂成冊,老師們在實(shí)驗(yàn)過程中撰寫的上百份實(shí)驗(yàn)隨筆和實(shí)驗(yàn)論文,作業(yè)設(shè)計、我們的??督萄小返谝黄诤偷诙?,校本教材《小升初數(shù)學(xué)銜接作業(yè)》,受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致贊揚(yáng)。豐富的實(shí)驗(yàn)原始資料和反映實(shí)驗(yàn)成效的獎證和學(xué)生作品,受到了市教科所辜偉節(jié)主任充分肯定。石萍主任為了寫出一份出色的中期評估報告,放棄了國慶長假的休息時間,幾易其稿,經(jīng)過近3個月的反復(fù)斟酌,撰寫出中期評估報告受到了區(qū)教研室陳主任的高度贊揚(yáng)和與會專家的高度評價。在中期評估鑒定會上,江蘇省督學(xué)--教科所的蔡苓老師說:“過去的就是因?yàn)榻炭蒲泄ぷ魃喜蝗?,在星級?shí)小評估時失去了教科研星,如今的教科研工作蒸蒸日上,取得了令人可喜的成績……”12月18日,我們的研究課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計與評價”,順利通過中期評估鑒定。

          2、綜合實(shí)踐走進(jìn)社區(qū):在區(qū)教育局組織的“和諧人居看揚(yáng)州”系列綜合實(shí)踐活動中,我校3—5年級根據(jù)區(qū)局的系統(tǒng)要求,結(jié)合本班本校的實(shí)際情況分別開展了“古運(yùn)河畔看今昔”、“美麗東城我的家”、“我為家鄉(xiāng)繪藍(lán)圖”主題系列活動,活動中,孩子們有的拿起畫筆,張開想象的翅膀?yàn)榧亦l(xiāng)描繪美好的未來,有的走進(jìn)社區(qū)走訪老人,了解家鄉(xiāng)的今昔情況,有的打著隊旗來到古運(yùn)河畔拍攝家鄉(xiāng)美景、撰寫贊美古運(yùn)河的美文……,12月30日,孩子們將反映活動掠影的展牌放到社區(qū)向過往行人介紹他們開展活動的情況和家鄉(xiāng)美好的發(fā)展現(xiàn)況,受到了社區(qū)居民的贊譽(yù)。

          3、信息技術(shù)彰顯學(xué)校特色

          信息技術(shù)是我校的辦學(xué)特色,本學(xué)期在信息技術(shù)方面完成了如下工作:

          1、9月參加全國計算機(jī)等級考試,在吳祖國、周峰等老師的培訓(xùn)下,我校15學(xué)生全部通過計算機(jī)等級考試,通過率100%

          2、在“育花獎”競賽中,每一位獲獎?wù)叩纳砗蠖加须娊探M人員的身影。呂斌、周峰老師自己參加比賽,同時還要為別人制作課件

          3、在校長室、黨支部的帶領(lǐng)下,全體老師的參與下,學(xué)校的“數(shù)字化”校園創(chuàng)建取得了卓有成效的進(jìn)步,基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“個性化+資源化”備課模式,電子檔案的全面實(shí)現(xiàn),學(xué)校三級網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用,被市教育局局長、市電化教育館高度贊賞,揚(yáng)州市電視臺還做了專訪。

          4、吳祖國、胡冰老師參加了揚(yáng)州市專題網(wǎng)站制作大賽

          5、組織了部分青年教師參加了教學(xué)設(shè)計大賽,我校有六人分別獲揚(yáng)州市一、二等獎,獲獎率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平均35%的獲獎率

          6、我校戴玉蘭校長申報的國家級課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的資源建設(shè)與應(yīng)用》課題獲中央電教館確認(rèn),成為廣陵區(qū)乃至揚(yáng)州市首批“十一五”國家級立項(xiàng)課題,這一課題還引起了張貴聯(lián)局長高度關(guān)注。

          一份耕耘就會有一份收獲,由于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的積極配合,使得教科研工作取得如下成績:本年度被評為區(qū)教科研先進(jìn)集體、年度總結(jié):“求真務(wù)實(shí)練真功、提升內(nèi)涵促發(fā)展”在市教科研會議上交流發(fā)言、被評為市“教科研樣板?!薄⑿1窘滩摹缎∩鯏?shù)學(xué)銜接作業(yè)》出版發(fā)行、編印《愛滿校園》、信息技術(shù)作為市數(shù)字化校園現(xiàn)場會,受到與會者的一致好評。研究課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計與評價”于12月18日順利通過中期鑒定并受到高度評價。