《學(xué)年度第一學(xué)期高二語文備課組的工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、學(xué)年度第一學(xué)期高二語文備課組的工作總結(jié)
本學(xué)期以來,高二語文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真貫徹“堂堂清”教學(xué)思想,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻?,F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)“堂堂清”教學(xué)思想,切實貫徹“堂堂清”教學(xué)模式
本學(xué)期,我們在高一一學(xué)年的實踐和思考的基礎(chǔ)上,進一步研究、探討“堂堂清”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語文教研組組長葉俊老師的帶領(lǐng)下,通過共同學(xué)習(xí),我們進一步提升對“堂堂清”思想內(nèi)涵的理解,規(guī)范了課堂教學(xué),提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為,“堂堂清”是一種教學(xué)原則,是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。堂堂清教學(xué),不僅僅是一種課堂模式,更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容:問題前置,重視課前預(yù)習(xí);獨立思考,重視思維品質(zhì);自主合作,重視課堂展示;以學(xué)定教,重鞏固提升。語文教學(xué)的堂堂清模式由五個系統(tǒng)板塊構(gòu)成,即目標(biāo)系統(tǒng)、預(yù)習(xí)系統(tǒng)、自學(xué)系統(tǒng)、總結(jié)系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)?;谶@樣的認(rèn)識,我們確定了語文教學(xué)的散文、小說、詩歌、文言文和寫作五種課堂教學(xué)基本模式。
二、積極參加各級教研部門組織的教研活動
積極參加市校兩級教研部門組織的各類教研活動,全組六位教師六次集體參加馬鞍山市教研部門集中組織的集體學(xué)習(xí),四位教師報名參與承擔(dān)了省級課題《高中語文地方課程資源的開發(fā)、利用研究》中支課題“高中語文校本教材的開發(fā)利用狀況研究”部分研究任務(wù),四名教師報名參加了市電教館組織的七項電教作品培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極撰寫教學(xué)論文,張飛的論文《一線串珠,讓語文教學(xué)更簡潔、流暢》獲市級論文評選一等獎,王秀華《好課,從強化“文體”意識開始》獲市二等獎,李友香《淺談新課程背景下語文教學(xué)中結(jié)語設(shè)計》獲市三等獎;此外,全組教師均認(rèn)真撰寫了學(xué)校布置的“堂堂清”教學(xué)論文,從不同的角度總結(jié)了自己在教學(xué)實踐中的心得與思考。
三、認(rèn)真開展集體備課活動
全組教師認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于集體備課的規(guī)定。開學(xué)初,備課組即制定了集體備課的實施方案,主要實行“分工備課——集體商議——二次備課”的備課流程。備課組長制定集體備課的教案統(tǒng)一模板,并預(yù)留二次備課的空間。集體備課中充分發(fā)揮了六位教師在各方面的長處——吳佳老師的課件制作,張飛老師的教案編制,李友香老師的試卷組合,王秀華老師的資料搜集,鮑建平老師的'教學(xué)規(guī)范,尹勝保老師的引領(lǐng)示范——極大提高了集體備課的效率,實現(xiàn)了備課組資源的共享。開學(xué)前的暑假,我們還協(xié)作編制的人教版必修五內(nèi)容的同步導(dǎo)學(xué)案,該學(xué)案以堂堂清教學(xué)思想為指導(dǎo),突出了教學(xué)預(yù)案的問題引導(dǎo)性,并重視訓(xùn)練與鞏固,拓展與延伸。該學(xué)案突出導(dǎo)學(xué)功能,系統(tǒng)性和實用性強,文字編輯精美,是全組教師學(xué)習(xí)堂堂清思想的重要研究成果。
四、立足常規(guī),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、加強對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,在常規(guī)教學(xué)中,穿插了高考專題知識的梳理,統(tǒng)一印發(fā)了部分專題(譬如字音、字形、成語、名篇名句默寫等)的資料和試卷。確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識,增強教學(xué)的目的性。
2、重視作文教學(xué),本學(xué)期,我們成功舉辦了一次高二優(yōu)秀習(xí)作展,同時各位老師還積極遴選優(yōu)秀作文,推薦到《中加校報》發(fā)表,并認(rèn)真撰寫了作文評語。
3、認(rèn)真做好試卷分析和評講。本學(xué)期學(xué)校組織了兩次月考和一次期中、期末考試。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時上交學(xué)校教務(wù)部門,認(rèn)真組織試卷評講,并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究,并提出了很多非常有針對性的解決措施。
五、存在的問題與思考
1、堂堂清教學(xué)模式仍需要繼續(xù)研究,高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體系尚未確立和作文教學(xué)的堂堂清模式仍需繼續(xù)打磨。
2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競賽、演講比賽這樣的校級語文活動幾乎沒有,語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進一步開發(fā)。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,不能正確對待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、“堂堂清”教學(xué)模式化,讓語文課堂成了概念化的演繹,有可能減弱教師的教學(xué)創(chuàng)新意識。
4、教學(xué)案的編制還應(yīng)進一步提高可操作性。教學(xué)實踐中“清”的時間和課堂容量之間的矛盾亟待解決,學(xué)生層次的不均衡性也影響了堂堂清教學(xué)模式的貫徹。
一個學(xué)期以來,高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,改進不足,我們將繼續(xù)堅決貫徹落實堂堂清教學(xué)思想,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校創(chuàng)造2012年高考目標(biāo)的新輝煌添磚加瓦。
2、學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)
通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)了《走進新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。
二、 抓好教學(xué)常規(guī),不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
課堂是老師的立身之地,踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,是每一位語文教師的份內(nèi)之事,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本,深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點,精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇恰當(dāng)精要的補充練習(xí),增加上課的非預(yù)設(shè)性,做到“給學(xué)生一碗水,自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。
2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生對問題進行多方面思考,比較、分析,培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上語文。
3、課后反思 ,受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語文組在這一點上做得很好,每一次活動之后,各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有交流并能及時反思,寫好聽課反思,這樣可以更好提高自己。
4、共同合作,集思廣益
新課標(biāo)的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們組以互研組為單位定時定期進行集體備課。討論教學(xué)中的一些問題,統(tǒng)一教學(xué)進度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案,反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息,不斷充實、完善各課資料,力爭向每一個四十分鐘要質(zhì)量。
5、作業(yè)反饋,落實為重
這一學(xué)期,組織了兩次作業(yè)大檢查,發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善,更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),動手動腦并重,課內(nèi)課外兼顧,但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點忽視,“二次作業(yè)”的落實不夠,學(xué)生的錯誤往往有普遍性,掌握才是根本,所以我們組特意為此討論開會,探討落實的措施。
三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢,提高全體教師的教研能力。
結(jié)合教科室工作計劃,我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡(luò)教研的計劃,讓每位教師充分利用校園網(wǎng),在自己的博客上發(fā)表、上傳自己的教學(xué)設(shè)計、課件、反思、案例、論文等,以達到資源共享,從而提升了教師網(wǎng)絡(luò)教研的能力,也提高了自己的業(yè)務(wù)能力、教研水平,同時也推進了我校教研的整體水平。
四、認(rèn)真落實教研活動
1、本學(xué)期我們在第三周和第四周舉行了大規(guī)模的青年教師新課程課堂教學(xué)大賽活動,全組有12位青年教師參加,按照說課、講課、評課的程序進行,各教師能高度重視,充分準(zhǔn)備。大賽較之以往,課更為樸實,重視雙基,讓語文課堂返璞歸真,這是最難能可貴的,這也是對前季學(xué)校開展的“走出課改誤區(qū)”大討論的很好回應(yīng),這樣的課才讓人覺得踏實,學(xué)生也能真正學(xué)有所獲,從這個意義上來講,這次大賽是非常成功的。另外,課堂上教師運用多媒體教學(xué)手段更為嫻熟,較好得發(fā)揮了它的輔助作用。在評課中,大家能夠以誠相待,真誠的指出教學(xué)中存在的不足、問題,老教師也充分體現(xiàn)自己的傳、幫、帶作用,通過這次大賽,讓大家獲益匪淺,涌現(xiàn)出了一些青年新秀,如孟延萍、楊帆珍等,最重要的是使更多的青年教師成長起來了。
2、積極開展讀書活動,各教師都撰寫了詳細的讀書筆記。
3、積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,學(xué)初“感恩教師”書信征文大賽、第二屆文學(xué)創(chuàng)作大賽,每次活動,大家都能積極參與,指導(dǎo)、篩選、寫評語,盡管很辛苦,但都任勞任怨。
4、認(rèn)真組織學(xué)生參加“20xx年全國中學(xué)生語文能力競賽”。
盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績,但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?,如教研組活動開展得還不夠扎實,互研組互研熱情不高,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,有的教師在讀書活動中疲于應(yīng)付, 這都是我們今后工作中所要亟待解決的。 有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的,教研的路還很漫長,我們需繼續(xù)努力,積極改進工作中的不足,一步一個腳印地奮力前行!
3、學(xué)年度第一學(xué)期高二語文備課組的工作總結(jié)
本學(xué)期以來,高二語文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真貫徹“堂堂清”教學(xué)思想,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻?,F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)“堂堂清”教學(xué)思想,切實貫徹“堂堂清”教學(xué)模式
本學(xué)期,我們在高一一學(xué)年的實踐和思考的基礎(chǔ)上,進一步研究、探討“堂堂清”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語文教研組組長葉俊老師的帶領(lǐng)下,通過共同學(xué)習(xí),我們進一步提升對“堂堂清”思想內(nèi)涵的理解,規(guī)范了課堂教學(xué),提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為,“堂堂清”是一種教學(xué)原則,是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。堂堂清教學(xué),不僅僅是一種課堂模式,更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容:問題前置,重視課前預(yù)習(xí);獨立思考,重視思維品質(zhì);自主合作,重視課堂展示;以學(xué)定教,重鞏固提升。語文教學(xué)的堂堂清模式由五個系統(tǒng)板塊構(gòu)成,即目標(biāo)系統(tǒng)、預(yù)習(xí)系統(tǒng)、自學(xué)系統(tǒng)、總結(jié)系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)?;谶@樣的認(rèn)識,我們確定了語文教學(xué)的散文、小說、詩歌、文言文和寫作五種課堂教學(xué)基本模式。
二、積極參加各級教研部門組織的教研活動
積極參加市校兩級教研部門組織的各類教研活動,全組六位教師六次集體參加馬鞍山市教研部門集中組織的集體學(xué)習(xí),四位教師報名參與承擔(dān)了省級課題《高中語文地方課程資源的開發(fā)、利用研究》中支課題“高中語文校本教材的開發(fā)利用狀況研究”部分研究任務(wù),四名教師報名參加了市電教館組織的七項電教作品培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極撰寫教學(xué)論文,張飛的論文《一線串珠,讓語文教學(xué)更簡潔、流暢》獲市級論文評選一等獎,王秀華《好課,從強化“文體”意識開始》獲市二等獎,李友香《淺談新課程背景下語文教學(xué)中結(jié)語設(shè)計》獲市三等獎;此外,全組教師均認(rèn)真撰寫了學(xué)校布置的“堂堂清”教學(xué)論文,從不同的角度總結(jié)了自己在教學(xué)實踐中的心得與思考。
三、認(rèn)真開展集體備課活動
全組教師認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于集體備課的規(guī)定。開學(xué)初,備課組即制定了集體備課的實施方案,主要實行“分工備課——集體商議——二次備課”的備課流程。備課組長制定集體備課的教案統(tǒng)一模板,并預(yù)留二次備課的空間。集體備課中充分發(fā)揮了六位教師在各方面的長處——吳佳老師的課件制作,張飛老師的教案編制,李友香老師的試卷組合,王秀華老師的資料搜集,鮑建平老師的'教學(xué)規(guī)范,尹勝保老師的引領(lǐng)示范——極大提高了集體備課的效率,實現(xiàn)了備課組資源的共享。開學(xué)前的暑假,我們還協(xié)作編制的人教版必修五內(nèi)容的同步導(dǎo)學(xué)案,該學(xué)案以堂堂清教學(xué)思想為指導(dǎo),突出了教學(xué)預(yù)案的問題引導(dǎo)性,并重視訓(xùn)練與鞏固,拓展與延伸。該學(xué)案突出導(dǎo)學(xué)功能,系統(tǒng)性和實用性強,文字編輯精美,是全組教師學(xué)習(xí)堂堂清思想的重要研究成果。
四、立足常規(guī),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、加強對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,在常規(guī)教學(xué)中,穿插了高考專題知識的梳理,統(tǒng)一印發(fā)了部分專題(譬如字音、字形、成語、名篇名句默寫等)的資料和試卷。確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識,增強教學(xué)的目的性。
2、重視作文教學(xué),本學(xué)期,我們成功舉辦了一次高二優(yōu)秀習(xí)作展,同時各位老師還積極遴選優(yōu)秀作文,推薦到《中加校報》發(fā)表,并認(rèn)真撰寫了作文評語。
3、認(rèn)真做好試卷分析和評講。本學(xué)期學(xué)校組織了兩次月考和一次期中、期末考試。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時上交學(xué)校教務(wù)部門,認(rèn)真組織試卷評講,并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究,并提出了很多非常有針對性的解決措施。
五、存在的問題與思考
1、堂堂清教學(xué)模式仍需要繼續(xù)研究,高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體系尚未確立和作文教學(xué)的堂堂清模式仍需繼續(xù)打磨。
2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競賽、演講比賽這樣的校級語文活動幾乎沒有,語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進一步開發(fā)。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,不能正確對待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、“堂堂清”教學(xué)模式化,讓語文課堂成了概念化的演繹,有可能減弱教師的教學(xué)創(chuàng)新意識。
4、教學(xué)案的編制還應(yīng)進一步提高可操作性。教學(xué)實踐中“清”的時間和課堂容量之間的矛盾亟待解決,學(xué)生層次的不均衡性也影響了堂堂清教學(xué)模式的貫徹。
一個學(xué)期以來,高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,改進不足,我們將繼續(xù)堅決貫徹落實堂堂清教學(xué)思想,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校創(chuàng)造2012年高考目標(biāo)的新輝煌添磚加瓦。
4、學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期高一歷史備課組由xxx老師組成,備課組長xx。備課組以學(xué)校工作計劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo),立足我組實際,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團結(jié)合作,互相學(xué)習(xí),努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中,抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),著重學(xué)生能力的培養(yǎng),為今后的歷史學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
一、指想導(dǎo)思
以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),求真務(wù)實,探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,落實好新課程的理念,落實好我校激情教育的理念,把夯實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力作為為核心目標(biāo),努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和探究歷史問題的興趣,提高閱讀閱讀史料的能力。使學(xué)生學(xué)會剖析歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)其探究能力。
三、教學(xué)管理
(一)教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期開學(xué)伊始,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際情況,認(rèn)真制定了教學(xué)進度、教學(xué)要求和活動安排計劃。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求,完成了必修一的教學(xué)工作,為期末統(tǒng)考和必修二的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
?。ǘ┏R?guī)教學(xué):
本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想,認(rèn)真研究大綱、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容。
課堂教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的活動探究、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,注重對教材中提供的原始文獻資料的運用,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。
本學(xué)期備課組參與組織了階段性測驗和期中考試的出卷、集體判卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動,在這些活動中我組成員認(rèn)真完成,沒有出現(xiàn)任何紕漏。
?。ㄈ┙虒W(xué)成績:
從成績上來看,歷史備課組的工作相對來講還是比較有效的,基本能完成我校的教學(xué)任務(wù),并且有所突破。高一各班教學(xué)成績基本達標(biāo)。
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1、開展集體備課活動
本組根據(jù)活動計劃,堅持召開集體備課活動,每次活動以一人為中心發(fā)言人,其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見,最后形成集體備課方案,努力實現(xiàn)資源共享,共同提高。每次活動均有活動記錄,以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點講解方法和作業(yè)選取問題,統(tǒng)一了教學(xué)進度和教學(xué)分歧,提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、組織公開課活動
堅持說課和聽評課活動,執(zhí)教人就課的流程、知識方法的傳授,課堂的處理等問題進行說明,其他老師補充、修正。聽課后及時評課,積累經(jīng)驗教訓(xùn),使全組教師提高了教育教學(xué)能力。
3、習(xí)題制作
為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點,我組積極開展了材料題典型例題制作活動,分工合作,在教學(xué)中互相使用。
4、撰寫研究專題,本學(xué)期共開展了兩個研究專題,一個是《中國古代選官制度的研究》,一個是《高考題中材料分析題做法探析》,這兩項研究內(nèi)容均有利于學(xué)生的復(fù)習(xí)使用。
四、不足之處
在學(xué)校和級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在我組成員的積極努力下,我組順利完成了各項工作,保證了高二歷史教學(xué)的順利進行。同時,在我組的活動和工作中,還存在一些問題和不足,如:
1、理論與實踐的結(jié)合程度不夠,仍需進一步加強。
2、應(yīng)充分認(rèn)識各班學(xué)情,做好分層次教學(xué)。
3、部分時段對學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠。
4、還需進一步想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、教學(xué)反思與課后研討還有待進一步加強。
五、改進措施
1、繼續(xù)強化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、加強教學(xué)反思,及時調(diào)整、改進教學(xué)措施。
3、加強校本教學(xué)研討,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的主動性和有效性,讓歷史課生動起來。
4、加強新課程學(xué)習(xí),為下一學(xué)年新課程教學(xué)做好準(zhǔn)備。
我組將在以后的工作中再接再厲,發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,充分發(fā)揮備課組的作用,努力推進我校的歷史教學(xué)工作,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。
5、學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)
在充實、忙碌和愉悅中,高一第一學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號,我們高一歷史教學(xué)工作在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、歷史教研組的大力支持及全體高一歷史教師本人的辛勤努力下,基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、制定計劃,研究中學(xué)教學(xué)理論
我們認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動和備課組活動,并經(jīng)常聽同組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我們采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。
3、思想上嚴(yán)于律己,更新觀念,提高思想覺悟
高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,約束自己的言行,加強師德修養(yǎng),為人師表。按時參加市、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄,領(lǐng)悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中,通過學(xué)習(xí)和工作實踐,使自己的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上,求真、求實、求善、求美,努力進取,踏實做事;在風(fēng)格上,謙虛、謹(jǐn)慎、平和、寬容,取他人之長,補己之短;在工作中,敬業(yè)、樂業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),皆盡所能,任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準(zhǔn)則,公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步,做學(xué)生的良師益友。
4、認(rèn)真鉆研新課程,樹立全新的教學(xué)理念。
新課程教材跨度大,在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對知識儲備不足的學(xué)生而言,存在理解上困難,對此,我們在堅持新課標(biāo)的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,同時以一些知識點為切入口,尋找學(xué)生感興趣的話題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,適時利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生多參與到我們的教學(xué)中來,以增強學(xué)習(xí)歷史的興趣,這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。
同時做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接,改變初中的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)方法,以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,學(xué)會探索性學(xué)會、學(xué)會合作,讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中,繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實落實基礎(chǔ)知識,同時更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力,并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀,貼近時代的步伐和精神,體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃,讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),我們曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱,讓學(xué)生先預(yù)習(xí),再學(xué)習(xí),這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。
5、集體備課,發(fā)揚備課組協(xié)作精神
新的課程特別強調(diào)教師的合作意識,我們經(jīng)常一起備課,有問題一起探討、研究,對教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)方式的選擇,歷史知識的整合,課程資源的利用等進行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實課標(biāo)要求等一一進行切磋,以免在的教學(xué)過程中走彎路,收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件,在教學(xué)中適時利用。
6、精選各類習(xí)題,認(rèn)真批改,及時評價
本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進行了批閱,在期末復(fù)習(xí)時為進一步落實基礎(chǔ)知識以提高成績,對一些精選材料題進行了全面分析和講解,對學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。
本學(xué)期,做了很多工作,也付出了很多,但我們深知自己還有許多不足之處,如和學(xué)生的溝通交流不夠,性情有點急躁,有時對待學(xué)生過于嚴(yán)厲,對個學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,對學(xué)優(yōu)生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,加強教學(xué)教研的力度,多研究小課題、校本教研。相信:沒有最好,只有更好,在今后的工作中,我們力爭改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進工作方法,以熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
6、學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)
時間過得真快,一學(xué)期的工作行即將結(jié)束,我們深知畢業(yè)年級的工作任務(wù)重大,意義深遠,所以絲毫不敢怠慢。備課組的工作是整個年級歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作,決定著整個年級的歷史教學(xué)水平,身為備課組長我本著負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作。在這一學(xué)期中,我們初三歷史組四位老師,立足崗位,團結(jié)協(xié)作,圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、做好備課組常規(guī)工作,批好提前量
按照往屆初三歷史的經(jīng)驗,本學(xué)期工作的重中之重是趕進度,在上學(xué)期超前實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期有一個良好的開端。我們一開始就制定了一個詳細而周密的學(xué)年工作計劃,具體到本學(xué)期的教學(xué)進度、考試進度、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等。
備課組一學(xué)期來,按時召開備課組會議、主備試講工作,按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。
?、偌w備課我們都是群策群力,平時遇到問題及時溝通,備課時認(rèn)真研讀、解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研討整合教材、探討習(xí)題、爭論教學(xué)設(shè)計,最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級的實際情況二度備課,創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。
?、谥鱾湓囍v工作按計劃有序進行。先在備課組商討出一個實行教案,然后由主備教師上課,備課組聽課,聽后主備教師反思教學(xué),備課組評議提出建議,大家統(tǒng)一意見,作為指導(dǎo)性意見應(yīng)運于自己的教學(xué)中。主備試講在我們備課組很受歡迎,大家通過主備試講互相學(xué)習(xí),達到共同進步。
本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級上冊歷史的教學(xué),我們在第14周學(xué)校期中考試時已經(jīng)全部完成,而且超額完成九年級下冊第一單元的教學(xué)工作,并且實現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo)。期末考試我們初三年級考試范圍涉及上下兩冊,下冊教學(xué)我們完成了四個單元的教學(xué)。
二、分析中考、把握方向、確定目標(biāo)
孫子兵法上講:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。備戰(zhàn)中考,最重要的是要弄清中考考考什么,從而把握中考考命題的方向與發(fā)展趨勢,以便有針對性地進行復(fù)習(xí)備考。我們所做的第一件事就是分析近幾年來各地的歷史中考試題。經(jīng)過集體討論,我們得出了如下結(jié)論:
1、中考在考察具體歷史知識上有細化趨勢,所以在復(fù)習(xí)中我們必須強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握與理解,不能讓學(xué)生在中考時出現(xiàn)知識性空白。
2、中考在較高能力層次上的考察是源于課本,但又高于課本。往往是依托課本知識,給出全新材料,創(chuàng)設(shè)全新情境,考察學(xué)生歸納、概括、理解、運用課本知識的能力。因此僅僅對課本知識死記硬背是根本行不通的,所以在平時的復(fù)習(xí)中就要處處滲透對學(xué)生能力的培養(yǎng)。這些可以通過對教材的分析、習(xí)題的訓(xùn)練等多種方式來培養(yǎng),同時我們提倡在教學(xué)過程中讓學(xué)生積極參與,堅決推行我部的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)改革。
比如:我們可以讓學(xué)生來分析教材,談?wù)勊麄儗滩牡睦斫馀c把握,教師進行引導(dǎo)與補充;也可以讓學(xué)生來講解解題思路,逐步使學(xué)生掌握解題的正確方法。
三、分工合作、互相學(xué)習(xí)、共同進步
個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。在知識日新月異的今天,一個人要做到全知全能是不可能的。其實每個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢,一個人單打獨斗,是很難成功的,只有分工合作、互相學(xué)習(xí),才能共同進步。為此,我們備課組實行了單元集體備課,設(shè)主備課教師。集體備課時先由主備課教師講解自己的備課思路,其中包括對具體知識點的把握、能力的培養(yǎng)以及習(xí)題的.設(shè)置等多個方面,然后由大家來補充,最后完善。在我們四位老師的通力合作下,我們備課組已經(jīng)完成了新課的教學(xué)任務(wù),進入第一輪復(fù)習(xí),針對歷史知識瑣碎、繁雜、難記等特點,復(fù)習(xí)時要求備課教師的備課一定要有針對性和實效性,要能夠刪繁就簡,要讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)把“厚書”變“薄,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達到最大的學(xué)習(xí)效率。
發(fā)揚團隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程,就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時,還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力;總之,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
四、深入研究教材和歷史課標(biāo),準(zhǔn)確把握歷史的主干知識,落實復(fù)習(xí)計劃。
我們四位老師利用各種機會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題;共同研討歷史課標(biāo),深入領(lǐng)會課標(biāo)中能力要求的三個層次要求所對應(yīng)的知識點,在此基礎(chǔ)上,按照復(fù)習(xí)計劃,對每個階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講、看、練的有機整合,課堂效率大大提高??记白约壕幹频臑g覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎。按時組織備課組活動,各位教師遵守工作紀(jì)律,認(rèn)真落實備課方案,做到定點定時定內(nèi)容,重點抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一,戒形式主義,克服更多的走過場。期中考試后,我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學(xué)習(xí),并對以后的教學(xué)進行合理的安排;組織聽課,在課后,集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,促進了教學(xué)的提高。
五、加強習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),注重練習(xí)效率。
練習(xí)中加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練,要求學(xué)生認(rèn)真做題,加強學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息,審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞,問啥答啥,加強答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,使學(xué)生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開卷考試的方法,為中考奠定堅實的基礎(chǔ),取得良好的效果。
六、重視各種類型的測試,注重講評,以收到實效。
通過周周清、月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學(xué)生知識的掌握,在測試中查漏補缺。周考習(xí)題自己設(shè)計,選擇學(xué)生易錯易混的、總結(jié)性強的、主題性的、有規(guī)律的知識。最重要的是選能夠?qū)χR點復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題;月考、模擬考試,認(rèn)真批改,整理錯誤,分析錯因,使學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和復(fù)習(xí)達到自己的高度,提高應(yīng)試能力。
七、今后努力的方向
加強集體備課和個人備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生;有意識地強化落實新課程理念,突出學(xué)生的主體意識;在教學(xué)中,進一步調(diào)動學(xué)生的主體性,加強學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),加強針對性、階段性目標(biāo)的完成,要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對知識理解和練習(xí)方法的把握。
當(dāng)然,教學(xué)是永無止境的,還需要我們不斷的去探索。知識與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的,戰(zhàn)爭對統(tǒng)帥來說永遠都是新鮮事物,但是只要掌握規(guī)律,就有勝算的可能。我們認(rèn)為只要是在平時的教學(xué)工作中注意雙基的訓(xùn)練,使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,注意尖子生的培養(yǎng)及其帶動作用,注意教師群體有效的搭配性,統(tǒng)一和諧有效的聯(lián)合工作確實是可以收到事半功倍的效果,我們對的今年的中考充滿著信心。
7、學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期初二歷史備課組銜接上個學(xué)期繼續(xù)開展工作,備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排,結(jié)合歷史科組本學(xué)期工作計劃和年級組工作安排,團結(jié)合作、齊心協(xié)力, 完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:
首先,備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生實際情況制定本學(xué)期教學(xué)計劃,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”, 研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,把教學(xué)研究工作落到實處。
其次,認(rèn)真完成每一堂課,著力提高課堂效率,課堂上做到精講多練,課后及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題,認(rèn)真做補缺補差工作。平時積極輔導(dǎo)學(xué)生,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維、獨立思考,教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科能力,加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
第三,按時組織備課組活動,認(rèn)真落實備課方案,組織年輕教師上匯報課,所有備課組的老師都積極參與聽課評課,集體交流,共同探討,互相學(xué)習(xí),共同進步,促進了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期期中考試后,備課組還認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況,學(xué)生們大多數(shù)考試成績都很好,積極好學(xué),但是也存在個別學(xué)生不夠認(rèn)真學(xué)習(xí),而且學(xué)生兩頭的差距比較大,有些學(xué)生成績很差,經(jīng)過分析并集體探討后我們備課組對教學(xué)進行合理的安排,針對性開展下一階段的教學(xué)工作。
最后,充分開發(fā)利用教學(xué)資源,延展豐富歷史課堂,為了更好的呈現(xiàn)40分鐘的課堂,教師平時就應(yīng)該注重儲備,我們備課組的老師們經(jīng)常閱讀各種教育教學(xué)的相關(guān)書籍,多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時俱進。每位教師都充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,使用多媒體課堂教學(xué),讓多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相得益彰,取得良好的教學(xué)效果。
總之,本學(xué)期我們初二歷史備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求, 大家互相學(xué)習(xí), 取長補短,齊心協(xié)力,順利開展教育教學(xué)工作,在我們的努力下,學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣提高,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變,在夯實基礎(chǔ)上有所提升,為學(xué)生初三的歷史學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我們相信,盡管工作中有不完善的地方,但是只要有信心,肯付出,一切都會越來越好,在今后的工作中,我們將一如既往用心努力,爭取獲得更好的成績。
8、高一第一學(xué)期化學(xué)備課組年度工作總結(jié)
高一化學(xué)備課組的教師,在化學(xué)的教學(xué)過程中,尤其是實驗教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來,我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點:
一、合作交流,充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師,面對同一年級的學(xué)生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設(shè)計、練習(xí)進行交流討論,雖然沒有明確的分工,但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、按《化學(xué)進度表》進行備課、上課,完成教學(xué)任務(wù)
高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進度表進行授課。每星期進行集體備課,有中心發(fā)言人,每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
三、加強集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件,個人備課要寫好教案,突出重點,突破難點,備教法,備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,題目分為基礎(chǔ)題和提速題,逐漸加深。
2、加強聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。
四、加強課后練習(xí),抓好各章測評
新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一情況,我們結(jié)合學(xué)生實際,精選習(xí)題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。課時雖然較多,但我們不趕進度,仍然注意及時復(fù)習(xí),分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論等)及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補救措施。加強課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴(yán)格、批改。
五、抓住重點,注意方法,做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié),由于本學(xué)期工作重時間緊,工作中也有不足之處,今后的工作中將不斷改進提高。
9、高一第一學(xué)期化學(xué)備課組年度工作總結(jié)
一、基本情況分析
(1)我組共有二位成員,均為專業(yè)老師吳柯軍,費金忠和徐文龍。
(2)本組教師工作量:周課時12課時,其中吳柯軍有16課時并同時擔(dān)任班主任工作。
高一化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
二、主要工作匯報
1、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標(biāo)準(zhǔn),使用新教材的第一學(xué)期。如何實施新課程,這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想,最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而,任何一種新觀念的確立,都是對舊觀念的一種變革,而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,這對許多人來說,不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說,到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢?在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每單元至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測驗題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開課,都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。三.根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè),做到精心批改,認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正,對于碰到的難題或錯題,在備課組內(nèi)進行集體討論,集思廣益,做出合理公正的解答。
10、高一第一學(xué)期化學(xué)備課組年度工作總結(jié)
忙忙碌碌中一年又過去了,今年是高一新教材的第二輪,不夠熟悉的教材,不熟悉的教學(xué)大綱,不夠熟悉的學(xué)生。從9月1日起,我們開始了高一化學(xué)的奮斗歷程,先是熟悉學(xué)生,組員統(tǒng)一計劃,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一重難點,統(tǒng)一教法,統(tǒng)一習(xí)題,統(tǒng)一測試,統(tǒng)一聽課,統(tǒng)一評課,統(tǒng)一出題,我們形成了和諧奮斗的5人組合,不知結(jié)果如何,但可以說我們努力了,盡力了,下面就是我們一年來的總結(jié)和體會。
1、集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢。
(1)開學(xué)伊始,我們5個人根據(jù)教材內(nèi)容,通過充分討論,認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進度習(xí)題,深淺度,工作思路,并復(fù)印給每位任課教師一份,展開學(xué)習(xí)活動。
?。?)每周集體教研時,統(tǒng)一下一周的知識點,重難點,教法,教案,統(tǒng)一習(xí)題,討論重點習(xí)題的解題思路,講授方法,一題多解,巧解,快解的方法及類型題的歸類,講解和習(xí)題的配置。
(3)通過多種渠道找題,編題,給同學(xué)增加知識面,見識各種類型題。我們分別負(fù)責(zé)網(wǎng)上找,各種雜志找,從歷年高考題找,從各種練習(xí)冊找,一共拼湊了5套專題,期末復(fù)習(xí)用的,一是能保證題的質(zhì)量,二是深淺度適合,三是題量適中,一堂課正好能講一篇。
2、以老代新,互相學(xué)習(xí)。
?。?)互相聽課
學(xué)校組織的各種競賽課,有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了,回來進行評課,取他人之長,補已之短。
組內(nèi)我們也互相聽課,聽后討論知識點的講解及處理意見,并整理出最佳教法教案,寫好每課的教學(xué)回顧。
為了鞏固教師的基本功,我們進行了集體教研,研究出每節(jié)課的思路,教學(xué)過程及問題配置,并進行了聽課,聽課改進,然后再上,再聽,再評。
(2)互相評題
平時章末測試,由各位教師寫出一套題,并坐在一起研究每套題的深淺度,新穎度,并選出最佳試題,組合出章末測試,并研究出評分標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一進行章末測試講評。
?。?)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
在講下一章課之前,我們會找一個大家沒有課的時間,聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂,看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的知識,我們會找一些課件補充我們的課堂,一是幫助我們課堂教學(xué),二是調(diào)動同學(xué)的積極性。
3、調(diào)動學(xué)生,提高成績。
?。?)組織好教學(xué),上好每一堂課,根據(jù)大綱,教材和學(xué)生的實際,做到知識點講到講透,注意個度,深度,使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。
?。?)輔導(dǎo)時,我們幾個人都是進行集體答疑,處理習(xí)題,充分利用好每堂輔導(dǎo)。
?。?)在重、難點章加了專題,督促學(xué)生進行練習(xí),給答案,并由好學(xué)生講解。
?。?)每次留作業(yè)后,我們幾個都認(rèn)真進行檢查,對不做作業(yè)研究處理意見,一次不做的,怎么處理,二次不做的,怎么處理,為了防止同學(xué)間互相抄襲,上課時讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進行講題。
(5)每個章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識點交上來,由老師選出最好的反饋給同學(xué),另外每個章末都有自己老師精選的習(xí)題,進行章末測試和講評。
?。?)為了迎接競賽,我們精選了四套高三的高考模擬題,對好學(xué)生進行集訓(xùn),效果還有待改善,對這次競賽,我們高一化學(xué)僅兩位同學(xué)獲得了縣級名次。
(7)認(rèn)真組織學(xué)生的分組實驗,為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實驗課的質(zhì)量,我們共同商討了一些措施,使這次實驗打壞的玻璃儀器最少,同學(xué)的收獲也最大。
為了迎接期末復(fù)習(xí),我們做了大量的準(zhǔn)備工作,提前半個月進行了期末復(fù)習(xí),先是知識點的歸納,然后是專題復(fù)習(xí),章末測試,期末總復(fù)習(xí),分這四步進行的,不知結(jié)果如何,我想我們幾位是努力了,盡力了,這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結(jié)。
11、學(xué)年度高二語文學(xué)科上冊備課組總結(jié)
本學(xué)期圍繞語文新課程改革的大方向,以及王校長關(guān)于本學(xué)年度“質(zhì)量年”的講話精神,狠抓教學(xué)常規(guī),突破課堂教學(xué),做了不少積極有益的探索工作。
一、立足學(xué)情,分析教材,狠抓常規(guī),突破課堂,尋求教學(xué)的高效
1.學(xué)生分析:
(1)學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
(2)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,課堂聽講及做筆記、課后練習(xí)及知識拓展都存在不少問題。
2.教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當(dāng)代、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品,著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看,對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的'能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力??谡Z方面,培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力:勸說、討論、辯論和演講。
據(jù)此,落實了以下工作:
1.狠抓常規(guī):
(1)學(xué)生方面:課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實措施;
(2)教師方面:預(yù)習(xí)的設(shè)計、教案設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,都按教導(dǎo)處及教研組要求認(rèn)真落實。
此外,加強了集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,有效地整合了課程資源和教學(xué)資源。
2.突破課堂:
(1)精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。
(2)在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的個體差異,注重學(xué)生的個性發(fā)展,繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教,超前善后”的課堂教學(xué)模式。
二、夯實基礎(chǔ),重視閱讀,勤勉寫作,延伸拓展,探索素養(yǎng)的提升
1.夯實基礎(chǔ),強化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
2.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、具體工作的落實
1.統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進度。
2.形成備課組教學(xué)自控機制。
(1)每周三利用時間固定地進行備課,定人定課交流備課設(shè)想。
(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,做到目標(biāo)明確,研討有效。
(3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3.積極開展語文學(xué)科活動:
(1)利用學(xué)科自習(xí)時間進行知識充電。
(2)配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
3.作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。大作文8篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱,打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
4.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,使班級穩(wěn)定。
5.認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
6.每單元教學(xué)之后,根據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征,做小專題復(fù)習(xí),為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)進度適當(dāng)加快,為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時間。
四、積極參加教科研工作,用理論指導(dǎo)實踐,在實踐中提升理論,從而推進教育教學(xué)工作上新的臺階,取得了一定的成果。
1.積極組織本備課組教師參加學(xué)校骨干教師培訓(xùn),并實施傳幫帶的青藍工程,有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,給予了有效的引導(dǎo)和幫帶。其中,鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎(第一名)。
2.積極參加教科研活動。
(1)馬老師給老師們示范了一堂復(fù)習(xí)專題研究課,取得了很好的效果;(2)區(qū)級課題在教育局課題年檢(優(yōu)、中、差)中獲得優(yōu)秀,黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領(lǐng)導(dǎo)稱贊,并要在全區(qū)進行表揚;(3)黃老師被中國教育學(xué)會評為“十一五”規(guī)劃課題“年度科研先進個人”。(4)備課組成員認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù),此外,還加強了小專題研究,準(zhǔn)備下學(xué)期開展校本研究。
五、下學(xué)期工作思路
(一)教學(xué)方面
1.學(xué)生:進一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略;引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項語文活動。
2.教師:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實,又要力求有創(chuàng)意;重點做好作文指導(dǎo);組內(nèi)公開課適當(dāng)加多;恰當(dāng)時機組織好一項語文活動。
(二)教科研方面
1.完成區(qū)級課題的結(jié)題工作,力求獲最高獎。
2.開展一項周期為半年的校本課題研究,力求有實效性,出成果。
12、學(xué)校學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)
一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在教研組十一位老師的共同努力下,語文教研組繼續(xù)以勤奮、執(zhí)著和無私的奉獻精神,圓滿的完成了各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項重大活動,并自主性的開展了多項活動,收到了良好的效果。
現(xiàn)將語文組工作總結(jié)如下:
一、加強理論學(xué)習(xí),不斷提升自我
我組全體教師積極參加去年暑期的遠程教育研修,認(rèn)真學(xué)習(xí)陶繼新教授的教育專著《做一個幸福的教師》,參加縣教研室組織的學(xué)科培訓(xùn),參加縣教研室和市教研室組織的語文優(yōu)質(zhì)課評選等一系列活動,從理論和課堂教學(xué)等各個層面都得到了提高。
二、加強常規(guī)教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)理念
精心備課,精心批閱學(xué)生學(xué)案和作文,精心批閱學(xué)生的周記(盡管學(xué)校沒有要求批閱周記,不做量化指標(biāo),但老師們都自覺的批閱,自己辛苦一點,但對學(xué)生發(fā)展有利)。
三、打造教研平臺,謀求團隊發(fā)展
學(xué)年之初,我們按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,制定了較為周密的教研計劃,各年級成立了集體備課小組。一年來,每周一次的教研活動和集體備課活動都基本上能夠做到“四定”:定時間、定地點、定人員、定主題。經(jīng)過我們的共同努力,我組濃郁的教研之風(fēng)又悄然回歸,教研活動時真誠發(fā)表自己的見解,表達自己的困惑,被評課者也都能做到虛心接受別人的意見,并注意在日常教學(xué)活動中努力克服。
在集體備課中,主備構(gòu)架輪廓后,參與教師精雕細琢,盡最大可能的拿出最佳方案后再付諸打印印刷,定好初案后,我們再根據(jù)各自的教學(xué)特點和學(xué)生學(xué)情進行二備,并及時做好反思。我們的集體備課已遠遠突破了學(xué)校規(guī)定的每周一次,而是日趨常態(tài)化、日常化,什么時候有問題,就展開探討。同時我們的集體備課突破了年級的界限,一人有課,集體著急。在大教研活動驗收階段,第二次抽簽抽到了滿萍老師,幾乎所有的語文教師只要沒有課,就往四樓跑,主動地為滿萍老師出謀劃策。當(dāng)時適值“六一”古詩文誦讀排練最緊張的時刻,我們幾個只要有點空閑,也時時關(guān)注著滿萍的狀況。這僅僅是我們集備的一個縮影。
感謝鎮(zhèn)教委組織的大教研活動,經(jīng)過大教研的磨礪,我們語文組每一個老師都從中受益匪淺,提升頗多。我自己認(rèn)為,我們每個人執(zhí)教公開課都有了耳目一新的感覺。
新教育在線博客的開通給我們開辟了一個更加寬廣的舞臺,我們得以與全國各地的語文老師甚至思教育專家領(lǐng)導(dǎo)直接對話交流。
四、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。
我校對語文教學(xué)歷來十分重視,因為領(lǐng)導(dǎo)深知語文是基礎(chǔ)學(xué)科的.基礎(chǔ)。上學(xué)期,在學(xué)校大力支持和老師的全力配合下,每天下午課前十分鐘為學(xué)生習(xí)字的固定時間,政教處專門調(diào)整了學(xué)校規(guī)劃,將下午唱班歌的時間做了重大調(diào)整。本學(xué)期,我們在每周一升國旗前誦讀經(jīng)典古詩文,數(shù)量達到20首。尤其在全鎮(zhèn)六一文藝匯演中,我校六年級300多孩子全員參與的古詩文誦讀活動,在藝體組和語文組老師的精心指導(dǎo)下,整個活動自始至終由學(xué)生自己主持,場面壯觀,氣勢恢宏,激越豪邁,震撼全場,收到了良好效果,展現(xiàn)了我校風(fēng)采。六一之后,我們語文組教師又一次配合我校的朱存健、張玉山、張萍萍等藝術(shù)老師,精心指導(dǎo)我校七年級部分優(yōu)秀學(xué)生(參與學(xué)生45人)進行經(jīng)典誦讀,并錄制了短片(一個幾分鐘的短片整整錄制了兩個半天),也產(chǎn)生了良好的反響,也為我校舉行類似的活動積累了寶貴的經(jīng)驗。
在誦讀經(jīng)典詩文的基礎(chǔ)上,我們引導(dǎo)學(xué)生進行廣泛閱讀,指導(dǎo)學(xué)生利用課外時間閱讀名著。本學(xué)期伊始,我們在全校范圍內(nèi)評選了30名讀書之星,六年級和七年級還專門組織了“為生命閱讀,為人生奠基”讀書演講活動,進一步激發(fā)了莘莘學(xué)子探求知識的興趣和信心,古詩文誦讀和名著閱讀都為我校打造書香校園增添了靚麗的色彩。
同時,我校語文老師還大力配合德育處,積極參與了“文明習(xí)慣伴我行”和“母親節(jié)獻禮”等多項征文活動。語文老師精心選佳作,精心修改,精心指導(dǎo)學(xué)生,對各項活動的順利進行,對學(xué)生文明習(xí)慣、感恩意識等優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成貢獻了自己的力量。
五、開辟成長窗口,展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采
上學(xué)期我們語文組教師利用學(xué)校櫥窗,定期展示學(xué)生佳作,雖起到了一定效果,但不可否認(rèn),存在展示數(shù)量少、影響小等諸多不利因素。本學(xué)期學(xué)校給予我們優(yōu)惠政策,專門為我們刊發(fā)優(yōu)秀佳作,開辟了“成長”特刊。每一位語文老師都精心批閱學(xué)生習(xí)作,并精心指導(dǎo)學(xué)生修改。本學(xué)期,兩期“成長”特刊共計收錄學(xué)生習(xí)作88篇(不含教師作品),第四期收錄28篇,第五期收錄習(xí)作達到了60余篇。這些習(xí)作筆法可能幼稚,語言也可能不優(yōu)美,構(gòu)思選材更不可能談得上精妙,但我相信,只要我們將這樣的活動堅持下去,我們就會把把自信的種子埋在學(xué)生心底,一定會收獲學(xué)生寫作的信心,收獲進步的動力。
六、主要問題:
1、教研活動還缺乏計劃性和周密性。
2、教研活動和兼課教師上課產(chǎn)生沖突,不可忽視。
團結(jié)產(chǎn)生力量,凝聚誕生希望。我們發(fā)揮著團隊精神,體現(xiàn)著團隊的凝聚力,在共同面對壓力、迎接挑戰(zhàn)的同時,我們每個人的專業(yè)素養(yǎng)、課堂能力等諸多方面都得到了不同程度的提高和提升。
我為語文組喝彩!