《學(xué)??蒲惺夷甓裙ぷ骺偨Y(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、學(xué)??蒲惺夷甓裙ぷ骺偨Y(jié)
本期根據(jù)科研室計(jì)劃,主要開(kāi)展了農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題啟動(dòng)工作;參與學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系的重構(gòu),形成了“菜單式”后續(xù)評(píng)價(jià)前移教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制工作;加強(qiáng)教研組年輕骨干教師的培養(yǎng),認(rèn)真參加校際合作的跨校教研活動(dòng),提煉聯(lián)合體教研成果等工作。
現(xiàn)將本期工作從研究成果(效果)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議三個(gè)方面逐一總結(jié)。
一、教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制的建立
主動(dòng)配合教導(dǎo)處成立了機(jī)構(gòu);實(shí)施了課堂教學(xué)督導(dǎo)。使課堂到崗情況有好轉(zhuǎn),初步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)督導(dǎo)目標(biāo)。從課堂教學(xué)督導(dǎo)來(lái)看主要存在的問(wèn)題是:缺乏章程和制度細(xì)化;形式較單一;隊(duì)伍威性不夠部分教師不夠理解;待逐漸趨于常態(tài)化。建議學(xué)校采取以下措施:宣傳力度加強(qiáng);評(píng)價(jià)的重視程度加強(qiáng);教學(xué)督導(dǎo)工作公正公平加強(qiáng)。
二、全面實(shí)施集體備課
逐步形成流程框架(分散—集中—分散———實(shí)施———作業(yè)反饋——反思———記錄整理—電子教案)老師基本接受集體備課這種形式。從調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)觀察看存在如下問(wèn)題:備課準(zhǔn)備不充分有待細(xì)化落實(shí)各環(huán)節(jié)(準(zhǔn)備什么一定要具體);備課資源的共享形式比較模糊;星期五備課,平時(shí)正常教研活動(dòng)時(shí)間反而沒(méi)事做;老師缺乏資源建設(shè)的意識(shí),急需帶頭示范指導(dǎo)。建議學(xué)校采取以下措施:教學(xué)督導(dǎo)組全面檢查教師的提前周備課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)(檢查預(yù)案,代替教案檢查);教學(xué)督導(dǎo)組全過(guò)程參與教研活動(dòng)。在條件好的學(xué)科組嘗試實(shí)施備課資源包(記錄學(xué)生的問(wèn)題,問(wèn)題是怎么解決的,注意教學(xué)智慧的積淀和傳承);整合教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)時(shí)間。
三、重新啟動(dòng)了校級(jí)骨干教師評(píng)選考核機(jī)制
形成了校級(jí)骨干教師考評(píng)制度,有梯次的骨干教師培養(yǎng)工作引起了學(xué)校的重視,本期評(píng)選出14名校級(jí)骨干教師。但骨干教師在學(xué)科中的學(xué)術(shù)作用不明顯,個(gè)性特色不明顯,缺乏領(lǐng)頭鷹。建議學(xué)校采取以下措施:理論學(xué)習(xí)加強(qiáng),創(chuàng)建交流平臺(tái)(網(wǎng)絡(luò)、交流發(fā)言)勤于筆耕,建立骨干教師考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
四、積極配合教導(dǎo)處召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì)
形成了教學(xué)工作例會(huì)制度,使教學(xué)管理人員和教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)形成了一種常態(tài)工作習(xí)慣。但缺少主動(dòng)交流、任務(wù)色彩濃。建議改進(jìn)為工作例會(huì)每月一次。
五、修訂教研組、備課組計(jì)劃制定形式
改學(xué)期計(jì)劃為月計(jì)劃,使計(jì)劃的針對(duì)性強(qiáng)操作性強(qiáng)。但有拖沓現(xiàn)象,計(jì)劃總結(jié)脫節(jié),總結(jié)提升效果不明顯。建議學(xué)校采取以下措施:教科室計(jì)劃、教導(dǎo)處計(jì)劃先與教研組、備課組計(jì)劃來(lái)制定;制訂表格(計(jì)劃、總結(jié)一張表)通過(guò)表格引導(dǎo)組長(zhǎng)們實(shí)現(xiàn)教研內(nèi)容、形式、手段的變化。引入教組、備課組考核評(píng)價(jià),逐漸調(diào)整學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)年輕化,信息化。
六、配合學(xué)校各處室啟動(dòng)教師評(píng)價(jià)研究
學(xué)校管理層就集體捆綁制達(dá)成了共識(shí),觸動(dòng)了學(xué)校的實(shí)質(zhì)性工作。向教師的觀念、職業(yè)道德和敬業(yè)精神提出了挑戰(zhàn)。建議學(xué)校采取以下措施:行政推動(dòng)團(tuán)隊(duì)考核促進(jìn)同伴合作交流,改革分配制度。
七、配合教導(dǎo)處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建
整和了教導(dǎo)處和科研室的研究力量,重新梳理了教學(xué)科研管理工作體系,形成了扁平管理的雛形,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接受了評(píng)價(jià)機(jī)制前移的思路。教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建,創(chuàng)設(shè)了教、科研互相督促監(jiān)督協(xié)作的機(jī)制;明確清晰了學(xué)期工作思路和重點(diǎn);督促各部門(mén)處室及教師工作,為教師評(píng)價(jià)研究提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。
推動(dòng)過(guò)程中,部門(mén)協(xié)調(diào)性待加強(qiáng),思想不夠統(tǒng)一,有一定內(nèi)耗;兩種文化(求穩(wěn)、求變)的沖擊,對(duì)學(xué)校行政制度執(zhí)行力提出了挑戰(zhàn)。扁平管理的真正實(shí)施可以為溝通提供平臺(tái),融恰干群關(guān)系;重樹(shù)干部隊(duì)伍形象和威信,保證各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度。行政干部的專業(yè)能力和指導(dǎo)能力是否會(huì)被老師接受(有效果才最有說(shuō)服力,故要求別人做到的自己先做到。建議學(xué)校采取以下措施:理順部門(mén)職責(zé),協(xié)調(diào)各職能處室,落實(shí)職責(zé);引入部門(mén)工作考核機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制;落實(shí)行政全過(guò)程參與學(xué)科教研活動(dòng)。
八、提煉聯(lián)合教研成果
提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果(332運(yùn)行機(jī)制),李勇校長(zhǎng)在市第二屆教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)上發(fā)言,受到教育部專家高度贊揚(yáng)。
九、創(chuàng)新了教研形式
學(xué)校建立了博客教學(xué)隨筆群,讓老師們認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)教研,有助于讓老師靜下心來(lái),對(duì)培養(yǎng)教師反思習(xí)慣和積淀經(jīng)驗(yàn)很有幫助。大家共同評(píng)出了優(yōu)秀教學(xué)隨筆一等獎(jiǎng)1篇。二等獎(jiǎng)七篇。參與的積極性和崇尚學(xué)習(xí)的氛圍還要進(jìn)一步加強(qiáng)。建議學(xué)校采取以下措施:干部帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí),打造學(xué)習(xí)型干部團(tuán)隊(duì)。
2、學(xué)??蒲械哪甓裙ぷ骺偨Y(jié)
我校教育科研工作在上級(jí)教育部門(mén)的關(guān)心和指導(dǎo)下,立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,依靠全體教職工的共同努力,本學(xué)期在教科研方面取得了一定的成績(jī)。具體做法匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變思想觀念。
要開(kāi)展教育科研工作,首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,以教研組為單位,要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,組織認(rèn)真學(xué)習(xí)與特教相關(guān)的教學(xué)刊物。通過(guò)看教學(xué)錄像、組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平,使大家深刻認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在我們身邊,就在我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作中,學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。
我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記、學(xué)后反思、教學(xué)隨筆,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
二、承擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)研究,探索教改之路。
1、堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合的方式,完善校本教研機(jī)制,深化課題研究,推動(dòng)課改進(jìn)程。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用,通過(guò)學(xué)科間的有效溝通與積極整合,帶動(dòng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、、律動(dòng)、信息技術(shù)、烹飪、語(yǔ)康以及自閉癥等的課題研究,形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。
2、做好課題管理工作,對(duì)已立項(xiàng)的課題根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施,動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,45歲以下教師人人有課題,人人制定出切實(shí)可行的課題研究方案,積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。
3、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題《通過(guò)多元化職業(yè)教育課型研究,滿足 智障學(xué)生就業(yè)需要》大課題下九個(gè)子課題的研究工作。通過(guò)該課題研究和實(shí)驗(yàn),通過(guò)組織骨干教師攻關(guān),開(kāi)展學(xué)習(xí)研討,研究典型課例,總結(jié)實(shí)驗(yàn)成效,把實(shí)驗(yàn)不斷引向深入,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改進(jìn)教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、定期進(jìn)行課題研究交流會(huì),注重了課題研究的計(jì)劃性,實(shí)效性。
5、抓好課題研究的過(guò)程管理,注意落實(shí)研究計(jì)劃,搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料,加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段性總結(jié),每月開(kāi)展活動(dòng),注重交流。
三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
通過(guò)校本培訓(xùn)和教研活動(dòng),以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式,向教師講明新課改形勢(shì)下,備課的形式、環(huán)節(jié)和要求,了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則,及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過(guò)程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng),并能通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓實(shí)在、實(shí)用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。 突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,全面提升教師素質(zhì)。學(xué)校通過(guò)多種形式督促教師在普通話、書(shū)寫(xiě)、教研能力、微機(jī)等各方面都有所提高。
教導(dǎo)處在教研活動(dòng)中設(shè)置有精品課、教研課、家常課三個(gè)層次組成的教學(xué)研討體系,進(jìn)一步豐富校本教研活動(dòng)。精品課展示優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)。教研課主題明確,采用集體式備課,或一人上一課,眾人研討,或多人上一課,博采眾長(zhǎng)。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂,發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實(shí)問(wèn)題,共同尋找研究點(diǎn),共同商討、共享經(jīng)驗(yàn)、共享成果。
10月份,我校積極組織教師參加了“第二屆全國(guó)特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)研討交流,進(jìn)一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力。
11月中旬,學(xué)校以學(xué)科組為單位,組織教師參加了“市特殊教育進(jìn)取杯” “市特殊教育開(kāi)拓杯”教學(xué)大賽。大賽前夕,教師們開(kāi)展了課題課的交流研討活動(dòng),課題組事先認(rèn)真分析了教材,研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點(diǎn)。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評(píng)課和自身的反思,進(jìn)行多次備課、上課,使研究課真正能為課題研究服務(wù)。 11月末,學(xué)校又以 “教師自學(xué)材料交流匯報(bào)”為主題開(kāi)展了一次科研課題的`研討交流活動(dòng),闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中,并將具有推廣價(jià)值的資料推薦給其他教師。 12月末,學(xué)校開(kāi)展了“校級(jí)科研骨干”的評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)
設(shè)立了以校長(zhǎng)為首的評(píng)選小組,根據(jù)教師積累的科研材料和開(kāi)展課題研究過(guò)程中各方面的表現(xiàn),在“公開(kāi)、公正、公平”的原則下評(píng)選出了2名校級(jí)科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題研究過(guò)程中起到示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)其他教師從事課題研究。本次評(píng)選活動(dòng)嚴(yán)肅認(rèn)真,在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,將促動(dòng)教師在今后工作中更加認(rèn)真、積極開(kāi)展科學(xué)研究。
四、注重科研總結(jié),推廣研究成果。
本學(xué)期,我們根據(jù)上級(jí)部門(mén)及學(xué)校的工作安排,組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認(rèn)真撰寫(xiě)了教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等,積極參加各級(jí)各類評(píng)比。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等在國(guó)家、省、市級(jí)范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)。
五、強(qiáng)化激勵(lì)措施,提高科研積極性。
本學(xué)期,我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí),根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià),且納入年度考核之中。對(duì)于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、交流等)的教師,根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。
六、目前科研工作中存在的問(wèn)題。
回顧本學(xué)期的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。我?,F(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費(fèi),學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺,導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)受限制;學(xué)校不能建立校園網(wǎng),不能開(kāi)展網(wǎng)上論壇。
在今后的工作中,我們會(huì)克服困難,努力營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺(tái),提供信息交流的場(chǎng)所,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
3、學(xué)??蒲械哪甓裙ぷ骺偨Y(jié)
教育科研是學(xué)校工作的重要組成部分,也是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的潛在動(dòng)力。教育科研的著力點(diǎn)為課程改革,課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,而課程實(shí)施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。一年來(lái),我校緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作,很抓課堂教學(xué)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié),扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質(zhì),彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上,取得了點(diǎn)滴成績(jī),下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。
一、營(yíng)造學(xué)??蒲蟹諊岣呓處熆蒲蟹e極性
?。?)加強(qiáng)教師的科研意識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)?!苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐,還可以改變自己的生活方式,從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。
?。?)克服教師的畏難情緒。通常,不少教師在談對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)時(shí),往往有人反映出對(duì)教育科研有畏懼感,認(rèn)為科研比較高深,中學(xué)也有人對(duì)教育科研持“負(fù)擔(dān)論”,認(rèn)為中學(xué)教師的本職是教好書(shū),搞科研是額外負(fù)擔(dān),通過(guò)一年的宣傳教育,使教師克服了畏難情緒,使他們投身教育科研,并把教學(xué)過(guò)程與教育科研過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)。
(3)強(qiáng)化教師的反思意識(shí)。《詞典》有云:“反思是思考過(guò)去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思過(guò)去是為了將來(lái)。”波斯納說(shuō):“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣,不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中,要求教師每天反思,并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆,把有感而發(fā)的事情、棘手的問(wèn)題、小小的案例、一時(shí)的頓悟都記下來(lái),既可以是記敘,也可以是議論,還可以是抒情,內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材,也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變觀念,形成教育科研的良好氛圍
我校充分認(rèn)識(shí)教育科研的重要性和必要性,把教育科研擺在保證學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來(lái),要有開(kāi)展教育科研的責(zé)任感、緊迫感,并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣大教師,引導(dǎo)大家從“教書(shū)匠型”走向“研究型”。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái),帶頭進(jìn)行教育科研,在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時(shí),引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽(yáng)光大道”,形成良好的研究氛圍。
三、加強(qiáng)理論培訓(xùn),提高教師科研能力
為進(jìn)一步搞好教科研工作,我校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、樹(shù)立信心、理清思路,推進(jìn)了教法改革在我校的開(kāi)展。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),一年來(lái)先后派出多人次,赴外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在學(xué)校做專題匯報(bào)交流,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師,以點(diǎn)帶面提高教科研能力。
通過(guò)以上途徑,落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo),促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái),并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考,不斷提升研究水平,為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四 、課堂實(shí)踐,教后反思,用行動(dòng)研究提升
學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益,科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路,就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去,為此,學(xué)?!岸囝愋?、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”,始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道,在實(shí)踐中研究,在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng)、有效地開(kāi)展“一課三議”研討活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課,著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。圍繞研究課題,在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略,檢測(cè)研究成果,牢固確立服務(wù)意識(shí),為教師成長(zhǎng)服務(wù),為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。
五、科研與教研相結(jié)合,提高教科研實(shí)效
1、教科研與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。我們認(rèn)為教科研要為教學(xué)服務(wù),同時(shí)教學(xué)中貫穿教學(xué)科研。在平常的教學(xué)活動(dòng)中,我們十分強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體,教師應(yīng)增強(qiáng)研究意識(shí),養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師自身專業(yè)成長(zhǎng)融為一體。
2、教科研與教研相結(jié)合。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活動(dòng)時(shí)間,使教研活動(dòng)圍繞科研課題開(kāi)展,在教科研的理念下提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教研科研一體化,推動(dòng)教研科研化。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課、匯報(bào)課,課前課題組人員集體備課全體教師參加聽(tīng)課,課后課題組人員作重點(diǎn)發(fā)言,并向全體教師匯報(bào)課題研究情況。為了建立一支熱心于教科研的,具有一定研究水平的教科研隊(duì)。
建立務(wù)實(shí)、和諧、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進(jìn)教科研工作的導(dǎo)向、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制,建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系。抓好課題過(guò)程管理,完善規(guī)劃、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、成果推廣的運(yùn)行機(jī)制。
今后我們將以務(wù)實(shí)奮進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神,努力工作,全面提高我校的教育科研水平,為推動(dòng)教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
4、學(xué)校教科研年度工作總結(jié)
一年來(lái),我校初中部的教科研工作開(kāi)展得有聲有色?,F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,使教科研工作順利開(kāi)展
一年來(lái),由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視,經(jīng)常過(guò)問(wèn),親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利開(kāi)展。
二、建立學(xué)習(xí)體制,改變教師的教育理念
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái),我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學(xué)習(xí),及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。
通過(guò)學(xué)習(xí),改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,他們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文,兩篇教學(xué)反思,和兩篇說(shuō)課稿。
三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)
為了提高教師教科研的水平,我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的'培訓(xùn),培訓(xùn)的方式只要有:
1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)
一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
幾年來(lái),學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍,《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書(shū)人人都有,其它有關(guān)新課程的書(shū)籍,也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),看光盤(pán)、看錄像,觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,讓骨干教師上示范課,課后,全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師進(jìn)行教科研
充分利用海南教研網(wǎng)、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國(guó)教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育資料,提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,淡化對(duì)教材的依賴,激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng)造性。
四、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革
在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下,嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革,努力創(chuàng)建全新的“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。
1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),整合各種課程資源,形成“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。
在教科研的過(guò)程中,我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué):第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,采取靈活多變的教學(xué)手段和方式,讓學(xué)生的思維活躍起來(lái),實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,具體說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái),把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái),實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師在教科研的過(guò)程中,通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究,在教學(xué)中,努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā),整合各種教學(xué)資源,打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局,使課堂成了真正開(kāi)放的、鮮活的、發(fā)展的、互動(dòng)的課堂。
2、開(kāi)展情景教學(xué),發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難,形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。
在教科研理論的指導(dǎo)下,老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。
語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,發(fā)掘生活中的語(yǔ)文,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文,并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去思考,去探究,并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,形成生成教學(xué)。
數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)始,把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái),以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn),把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力,以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)行交流,自由交談,使學(xué)生的對(duì)話能力提高,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
物理、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中,主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)的過(guò)程中,我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題,分析思考問(wèn)題,爭(zhēng)論問(wèn)題,學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu),交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng),不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí),促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
為了促進(jìn)教科研取得良好效果,我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo),以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系,融為一體,特別是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施,作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討,反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研,改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。
2、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高,我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質(zhì)。
回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
5、學(xué)校醫(yī)務(wù)室年度工作總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
醫(yī)務(wù)室以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,把“健康安全第一,責(zé)任重于泰山”作為工作指導(dǎo)思想,為了更好地執(zhí)行各項(xiàng)學(xué)校衛(wèi)生、防疫、監(jiān)督管理工作,保障師生的身體健康,貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和預(yù)防為主、防治結(jié)合的衛(wèi)生工作方針,進(jìn)一步做好學(xué)生常見(jiàn)病的防治工作,加強(qiáng)健康教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高學(xué)生自我保健能力,依據(jù)校醫(yī)崗位職責(zé)制定20xx年醫(yī)務(wù)室工作計(jì)劃。
二、工作安排:
?。ㄒ唬┙⒔∪鞣N規(guī)章制度。
按照健康教育的要求,制定各種工作計(jì)劃、制度,做到年初有工作計(jì)劃、年末有工作總結(jié)。按規(guī)章制度辦事,使工作更加規(guī)范、系統(tǒng)。
?。ǘ┣啻浩诮】到逃?/p>
青春期是少年兒童到成年的過(guò)渡時(shí)期,也是人一生發(fā)育的一個(gè)急劇轉(zhuǎn)變和突飛猛進(jìn)的時(shí)期。人的身體各器官的發(fā)育逐漸成熟也都在這個(gè)時(shí)期。青春期對(duì)于人類的意義重大,因此加強(qiáng)青春期的教育對(duì)于人的一生是很重要的。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)青春期的衛(wèi)生知識(shí)。
2、配合政教處、班主任,利用班團(tuán)會(huì)形式,使學(xué)生解決青春期一些困惑,端正同學(xué)之間的正確交往,認(rèn)識(shí)同學(xué)中交往過(guò)密的不利現(xiàn)象。
?。ㄈW(xué)生常見(jiàn)病及傳染病的預(yù)防宣傳教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)身體健康和提高生活質(zhì)量。
1、加強(qiáng)預(yù)防視力不良的教育
由于視力不良發(fā)病率很高,近幾年有逐年增高的趨勢(shì),因此加強(qiáng)視力不良的教育很有必要。
(1)學(xué)校保證每天兩次眼保健操時(shí)間。學(xué)校政教處組織值周學(xué)生加強(qiáng)對(duì)眼保健操的檢查工作,保證眼保健操的質(zhì)量。
(2)校醫(yī)加強(qiáng)對(duì)常規(guī)檢查學(xué)生的培訓(xùn),要求衛(wèi)生員對(duì)班級(jí)眼保健操負(fù)責(zé),做到穴位準(zhǔn)確,手法適當(dāng),達(dá)到效果。校醫(yī)對(duì)眼操不定時(shí)檢查,到各班及時(shí)指導(dǎo)眼保健操確保眼操質(zhì)量。
(3)保護(hù)視力,要求學(xué)生做到用眼衛(wèi)生。
?。?)班級(jí)對(duì)前排座位有一定要求,第一排座位距離黑板要求兩米遠(yuǎn),定期進(jìn)行座位輪換,寫(xiě)字時(shí)注意左側(cè)采光。
2、加強(qiáng)對(duì)沙眼、齲齒、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、腸道蠕蟲(chóng)病等進(jìn)行相關(guān)的防治宣傳教育,及時(shí)指導(dǎo)患有疾病的同學(xué)進(jìn)行治療。
3、繼續(xù)落實(shí)對(duì)學(xué)生因病缺課的檢測(cè)以及學(xué)生因病缺課網(wǎng)絡(luò)直報(bào)工作。對(duì)傳染病做到早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)隔離治療,環(huán)境消毒,并向上級(jí)有關(guān)部門(mén)通報(bào)疫情。加強(qiáng)對(duì)傳染病防治的宣傳教育,根據(jù)傳染病的好發(fā)季節(jié)進(jìn)行預(yù)防宣傳,提高學(xué)生對(duì)預(yù)防傳染病的認(rèn)識(shí)和能力,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、圍繞各種衛(wèi)生宣傳日,出版報(bào),發(fā)放各種宣傳材料,普及艾滋病及預(yù)防傳染性疾病防治知識(shí)
5、注意宣傳材料的整理、積累、裝訂、備查。
(四)認(rèn)真組織學(xué)生體檢,落實(shí)“防近”工作。
建立學(xué)生健康狀況登記卡和學(xué)生健康檔案,并將體檢結(jié)果反饋給學(xué)生和家長(zhǎng),對(duì)有病同學(xué)提出要求進(jìn)行治療,提高治療率,減少患病率。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》,由學(xué)校醫(yī)務(wù)室安排每學(xué)期進(jìn)行期初、期末兩次視力檢查,對(duì)我校學(xué)生視力進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤監(jiān)測(cè),并于期末將兩次視力檢查結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,分析學(xué)生視力檢查情況及其原因,并向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)提出促進(jìn)學(xué)生視力改善的建議。及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)生的健康情況。
(五)利用健康教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。建立衛(wèi)生宣傳基地。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)收集宣傳資料、圖片,進(jìn)行宣傳,更好的達(dá)到宣傳目的。
?。W(xué)校健康教育活動(dòng),通過(guò)班團(tuán)隊(duì)的形式,提高學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)。
?。ㄆ撸┙?jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)提供有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生情況及改進(jìn)措施,向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)使用情況及衛(wèi)生器械情況。
?。ò耍┻M(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生、設(shè)備衛(wèi)生、教學(xué)衛(wèi)生、體育衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和學(xué)生教師的個(gè)人衛(wèi)生的監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。
?。ň牛┨幚砗脤W(xué)生的常見(jiàn)疾病和外傷,掌握學(xué)生的病缺情況,有針對(duì)性地搞好預(yù)防工作,要和附近醫(yī)療單位建立關(guān)系,對(duì)急診和轉(zhuǎn)診能及時(shí)進(jìn)行處理,保證醫(yī)治。
?。ㄊ┍WC醫(yī)務(wù)室的整潔,保管和使用好衛(wèi)生器械,衛(wèi)生器械帳目清晰,完整、準(zhǔn)確,經(jīng)常檢查器械使用情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并給予處理。
?。ㄊ唬┎粩嗉訌?qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)能力,為學(xué)生健康努力工作。
茂林中學(xué) 醫(yī)務(wù)室 20xx年3月5日
6、學(xué)??蒲惺夷甓裙ぷ骺偨Y(jié)
上學(xué)年我校教科研工作主要圍繞高中課改、教師教育、課題申報(bào)工作、招生宣傳等方面來(lái)展開(kāi),具體包括這樣幾項(xiàng)工作:
一、課題立項(xiàng)申報(bào)工作;
二、科研協(xié)作體年會(huì)和聚焦課堂活動(dòng)的聯(lián)絡(luò)和資料籌備工作;
三、教師教育的學(xué)校檔案建設(shè)工作及教師教育管理工作;
四、課程改革和教師教育的`部分制度方案規(guī)劃的制定工作,課程改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作;
五、科研周活動(dòng);
六、招生宣傳與校園網(wǎng)建設(shè)與管理工作,等等。
課題立項(xiàng)工作:
結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)學(xué)校研究決定,我校十一五的國(guó)家級(jí)課題確立為《普通高中新課程實(shí)施的推進(jìn)與管理研究》和《普通高中新課程課堂教學(xué)實(shí)效性研究》,科研室承擔(dān)了兩項(xiàng)課題申報(bào)的前期準(zhǔn)備工作,及時(shí)完成了課題立項(xiàng)申報(bào)書(shū)的填寫(xiě)和上報(bào)工作,目前第二個(gè)課題已得到批復(fù),成為實(shí)驗(yàn)校。
按照市教育局工作安排,我校積極參與市高中課改研究項(xiàng)目,首輪申報(bào)我校共有涉及高一的各個(gè)學(xué)科的16個(gè)研究專題,后根據(jù)市基教一處的調(diào)整意見(jiàn),我校與11中、36中共同承擔(dān)了《普通高中新課程實(shí)施中的教學(xué)管理研究》的研究項(xiàng)目,并且作為項(xiàng)目牽頭學(xué)校,我校完成了立項(xiàng)申報(bào)書(shū)的制定與填寫(xiě)工作,已及時(shí)上報(bào)基教一處,后經(jīng)教育局統(tǒng)一組織研討,此項(xiàng)工作又經(jīng)三校相關(guān)人員研究,又重新完善申報(bào)書(shū),上傳教育局。學(xué)校原有16項(xiàng)專題作為校級(jí)項(xiàng)目予以推進(jìn)。并在“科研周”活動(dòng)中組織各項(xiàng)目教師進(jìn)行了課題進(jìn)展總結(jié)。
此外,20xx年7月,完成了《大連八中“信息時(shí)代青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)資源建設(shè)”課題結(jié)題總結(jié)報(bào)告》,并同鄭國(guó)東、孫雨安兩位教師的事跡材料一同上報(bào)總課題組參加結(jié)題。
科研協(xié)作體年會(huì)和聚焦課堂活動(dòng):
20xx年9月15、16日我校承辦東北三省十二校科研協(xié)作體年會(huì),科研室主要負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的前期聯(lián)絡(luò)工作(發(fā)會(huì)議通知)及部分接待工作,負(fù)責(zé)會(huì)議交流材料的準(zhǔn)備工作,及時(shí)完成了協(xié)作體交流材料的匯編工作,保證了整個(gè)活動(dòng)的順利圓滿地進(jìn)行。
在我校承擔(dān)的聚焦課堂大型教學(xué)活動(dòng)中,科研室主要負(fù)責(zé)與上海專家教師的聯(lián)系工作及到連后的接待工作,在教學(xué)處的配合下,及時(shí)完成了教師教案、教學(xué)反思、活動(dòng)總結(jié)的上傳工作,為活動(dòng)的圓滿完成做出了努力。同時(shí)此次活動(dòng)中,我們積極地與多家媒體進(jìn)行聯(lián)系,保證活動(dòng)得到了及時(shí)地報(bào)道,收到了良好的宣傳效果。
教師教育的學(xué)校檔案建設(shè)及管理工作:
按照市教師教育工作要求和我校實(shí)際,從11月開(kāi)始我校開(kāi)始啟動(dòng)教師教育得檔案建設(shè)工作,確立了科研室的兼職人員的職責(zé)分工,到目前為止,教師教育的紙質(zhì)檔案已經(jīng)建立起來(lái)了,電子檔案已建立完畢,目前學(xué)校有專門(mén)人員及時(shí)下載市里研訓(xùn)工作通知,及時(shí)上傳教師教育的成績(jī),搞好檔案的登記管理工作,堅(jiān)持每?jī)蓚€(gè)月對(duì)教師的研訓(xùn)作業(yè)檢查一次,及時(shí)反饋總結(jié)作業(yè)情況。在年初市教育學(xué)院檢查組檢查和6月份的專項(xiàng)調(diào)研中,我校此項(xiàng)工作的各環(huán)節(jié)均得到了較好的評(píng)價(jià)。這是學(xué)校自上而下比較關(guān)注、積極準(zhǔn)備的結(jié)果。
課程改革和教師教育的部分制度方案規(guī)劃的制定工作:
20xx年是高中課改的起始年,我校又是省課程改革樣本學(xué)校,因此要求我校很多工作必須走在前面,學(xué)校著力進(jìn)行了課改的有關(guān)規(guī)劃方案的制定,科研室參與了學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)、校本課程開(kāi)發(fā)方案等的制定工作,負(fù)責(zé)了學(xué)分手冊(cè)和選課指導(dǎo)手冊(cè)的印刷工作。在教師教育工作方面,科研室與教育教學(xué)部門(mén)共同承擔(dān)了一系列制度規(guī)劃的制定,如教師教育工作學(xué)校五年規(guī)劃、年度計(jì)劃及各項(xiàng)職責(zé)等,使得我校此項(xiàng)工作雖然起步不早,但內(nèi)容全面、有學(xué)校特色。
積極參與學(xué)校關(guān)于課改、教師教育的迎檢檔案資料籌備工作。較好地完成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的撰寫(xiě)工作。20xx年6月撰寫(xiě)《構(gòu)建校本教研、開(kāi)發(fā)校本課程、完善學(xué)生評(píng)價(jià)》一文,上報(bào)省市,參加交流
科研周活動(dòng):
為更好地總結(jié)課程改革工作,我校第六屆科研周?chē)@課改開(kāi)展總結(jié)與交流活動(dòng)。在學(xué)校的統(tǒng)一安排與部署下,科研室負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)科的總結(jié)體會(huì)文章進(jìn)行審核,對(duì)大會(huì)交流文章進(jìn)行一定的指導(dǎo)與修改,組織了學(xué)校的課改交流活動(dòng),取得了一定的積極效果,在一定的程度上促進(jìn)了課程改革工作。并對(duì)各學(xué)科總結(jié)交流文章分期在《教育信息》上進(jìn)行了刊發(fā)。
學(xué)校宣傳工作:
上學(xué)期圍繞招生,按學(xué)校安排,策劃并制作印刷了《光榮與夢(mèng)想》招生畫(huà)冊(cè),組織了在《大連日?qǐng)?bào)》、《大連晚報(bào)》的專版宣傳,撰寫(xiě)了《走進(jìn)八中,開(kāi)啟成長(zhǎng)與成功的大門(mén)》、《大連八中,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)最好的發(fā)展空間》、《大連八中,桃李滿庭芳》等文,取得了較好的宣傳效果。此外,多次與多家媒體聯(lián)系,完成了聚焦課堂、數(shù)學(xué)滿分學(xué)生李昆彥、畢業(yè)典禮等人物、活動(dòng)的宣傳報(bào)道。
在接管學(xué)校網(wǎng)站工作后,按要求,基本完成了網(wǎng)站內(nèi)容的建立和充實(shí),形成了網(wǎng)站內(nèi)容的基本面貌。能及時(shí)地通過(guò)“校園動(dòng)態(tài)”對(duì)學(xué)校重大活動(dòng)及各項(xiàng)成果予以報(bào)道展示。
其它工作:
在上學(xué)年,科研室還負(fù)責(zé)學(xué)校安排的其它工作,如參與學(xué)校五年規(guī)劃、年度工作計(jì)劃總結(jié)的起草工作,出刊了三期《教育信息》。
工作中存在的問(wèn)題與不足:
1、作為教科研部門(mén),應(yīng)該積極開(kāi)拓、富有創(chuàng)新精神的開(kāi)展工作,應(yīng)該積極地為學(xué)校工作及本部門(mén)工作提供建設(shè)性的建議,但上學(xué)期的工作仍然基本表現(xiàn)為完成學(xué)校安排,有的工作如《教育信息》出刊等工作還有拖延的現(xiàn)象,有人員參與不夠等問(wèn)題,當(dāng)然工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性還不夠,《教育信息》由于教師參與的積極性不夠,稿件來(lái)源是問(wèn)題,數(shù)量和質(zhì)量都有待于提高,網(wǎng)站存在工作推進(jìn)被動(dòng)、部分內(nèi)容充實(shí)更新過(guò)慢的問(wèn)題。
2、圍繞教育教學(xué)中心工作,教育科研的先導(dǎo)性、研究性、服務(wù)性作用發(fā)揮不夠,缺少有主題、有方向、有牽引的參與,立足于解決問(wèn)題的研究、研討活動(dòng)開(kāi)展得不夠,對(duì)教育教學(xué)的過(guò)程參與不夠,教師研訓(xùn)、課題工作與教育教學(xué)仍有一定程度的游離?!督逃恼愤x編完成得不好,沒(méi)能為教師提供學(xué)習(xí)資料。
3、上學(xué)年第一學(xué)期由于科研室兼職人員的調(diào)整未能及時(shí)完成,所以工作基本停留在我這里,人員調(diào)動(dòng)和工作安排不理想,影響工作進(jìn)度和效率。下學(xué)期調(diào)整了人員,充實(shí)了人力,明確了職責(zé),進(jìn)一步推進(jìn)了相關(guān)工作。
4、相對(duì)來(lái)說(shuō),教師對(duì)繼續(xù)教育、撰寫(xiě)論文、開(kāi)發(fā)校本教材,時(shí)間、精力、積極性都不夠,甚至有反感情緒,出現(xiàn)遲交、拖交繼續(xù)教育作業(yè)的情況。這里有主客觀原因。需要積極地加以調(diào)整,改變這種狀況。
7、學(xué)校教科研年度工作總結(jié)
經(jīng)過(guò)前三年學(xué)校教育科研工作的推進(jìn),我校教育科研工作處于再發(fā)展時(shí)期,至目前,我校已承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng),區(qū)級(jí)課題五項(xiàng),圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中的教育科研發(fā)展目標(biāo),今年著力抓好各層次課題研究項(xiàng)目,完成相關(guān)課題的結(jié)題工作,力求通過(guò)加強(qiáng)課題實(shí)施和管理,培養(yǎng)一支能教學(xué),能研究的學(xué)校教科研教師骨干隊(duì)伍,并為推動(dòng)學(xué)校教科研工作的深入開(kāi)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)指導(dǎo)功能,深化課題管理
隨著近三年學(xué)校教育科研工作的發(fā)展與深入,學(xué)校的課題研究項(xiàng)目日趨增多。20xx年學(xué)校共承擔(dān)有國(guó)家級(jí)課題二級(jí)項(xiàng)目《初中理科課堂教學(xué)中科技教育滲透的教學(xué)設(shè)計(jì)研究》一項(xiàng),區(qū)級(jí)課題“初中實(shí)驗(yàn)類專題探究活動(dòng)的指導(dǎo)對(duì)策研究”、“‘親近大自然’校本教材的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)研究”、“初中理科探究式課堂教學(xué)方法研究”和“區(qū)域性數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究”四項(xiàng)。此外,校內(nèi)共設(shè)有校級(jí)推廣課題研究“‘個(gè)性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)研究”一項(xiàng)和校級(jí)教師專項(xiàng)課題“語(yǔ)文課堂教學(xué)中激勵(lì)教學(xué)策略的運(yùn)用研究”等十三項(xiàng)。為加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理,本學(xué)期教科室采取了“強(qiáng)化重點(diǎn)指導(dǎo),落實(shí)面上輔導(dǎo)”的管理策略。
隨著大部分課題進(jìn)入結(jié)題階段,本學(xué)期根據(jù)需要,教科室共組織了“課題結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)輔導(dǎo)”、“教育科研成果推廣獎(jiǎng)申報(bào)輔導(dǎo)”和“教育科研成果交流與推進(jìn)會(huì)”等三次輔導(dǎo)會(huì)議,借助面上輔導(dǎo)推進(jìn)了對(duì)各類校級(jí)子課題的管理。
依據(jù)課題性質(zhì),采取有重點(diǎn)、個(gè)別化的指導(dǎo)?!啊畟€(gè)性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”是我校向區(qū)內(nèi)申報(bào)的課題推廣研究項(xiàng)目,由于涉及面廣,參與人員多,教科室采取統(tǒng)一規(guī)劃研究?jī)?nèi)容、統(tǒng)籌安排研究方法、統(tǒng)一部署研究事項(xiàng)的方法落實(shí)具體工作,在此期間,教師們共同完成了“學(xué)生自我學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”、“學(xué)生課堂紀(jì)律跟蹤單”和“學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃”和“個(gè)別輔導(dǎo)檔案記錄”等各項(xiàng)工作。
至于參與人數(shù)少、涉及面窄的課題,諸如“區(qū)域性數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究”、“初中理科探究式課堂教學(xué)方法研究”等工作,則由教科室與教師之間組成研討共同體,借助課題立項(xiàng)、課程統(tǒng)整指南修訂、課堂教學(xué)研討與展示、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)和結(jié)題總結(jié)等階段性任務(wù),利用個(gè)別化的重點(diǎn)輔導(dǎo)推進(jìn)課題的指導(dǎo)和管理。
二、參與研究實(shí)踐,探索課改新路
圍繞“二期課改”工作,我校共申報(bào)了包括“‘親近大自然’校本教材的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)研究”等三項(xiàng)區(qū)級(jí)二期課改教師專項(xiàng)課題,在上學(xué)期參與三個(gè)課題研究的教師分別結(jié)合課題研究開(kāi)設(shè)了“醋會(huì)影響‘火山’噴發(fā)嗎?”、“常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成、作用和錯(cuò)覺(jué)”等三節(jié)教學(xué)研究課的基礎(chǔ)上,本學(xué)期又分別進(jìn)行了題為“廢物與資源”、“咖啡與人的辨別力”、“飽和溶液與不飽和溶液”、“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣方案的選擇”等教學(xué)研討與展示,通過(guò)課堂教學(xué)研討,不僅探索了初中探究型課程中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類教學(xué)的指導(dǎo)方法、理科課堂探究式教學(xué)的實(shí)施方法,初中探究型課程校本教材開(kāi)發(fā)的可操作性問(wèn)題等,也為課改實(shí)踐提供了新思路和新方法。目前三項(xiàng)課題的有關(guān)負(fù)責(zé)教師已向區(qū)教科室分別遞交了包括結(jié)題報(bào)告、課例分析、研究綜述等在內(nèi)的各項(xiàng)課題結(jié)題資料,順利而圓滿地完成了結(jié)題工作。
三、科研教研整合,落實(shí)課題研究
為實(shí)現(xiàn)科研推進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展、優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)效的目標(biāo),我校以校本教研推動(dòng)課題研究。
圍繞本學(xué)期“學(xué)會(huì)生存,珍愛(ài)生命”為主題的生命教育展示活動(dòng)和“宛平杯”教學(xué)節(jié)活動(dòng),參與各項(xiàng)校級(jí)子課題研究的教師,積極參與教學(xué)研討,結(jié)合課題研究進(jìn)行了備課、說(shuō)課、磨課、評(píng)課等各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),使課題研究立足于校本教研、立足于課改實(shí)踐、立足于教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解決。
此外,為有力推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題研究任務(wù),以數(shù)學(xué)教研組為試點(diǎn),教科室與實(shí)驗(yàn)教師組成研討共同體,共同研討、制定數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),利用教學(xué)交流,邀請(qǐng)有關(guān)專家,借課說(shuō)課,深化探討課程統(tǒng)整的教學(xué)整體設(shè)計(jì),在推進(jìn)課題研究的進(jìn)程中,課程統(tǒng)整研究與學(xué)校數(shù)學(xué)校本教研掛鉤,并使之成為推動(dòng)學(xué)校教研組建設(shè)的不竭動(dòng)力。
四、科研融入實(shí)踐,推進(jìn)科技教育
我校是科技教育實(shí)驗(yàn)基地校,在近幾年的科技教育工作中,我校不僅繼續(xù)深化開(kāi)展各項(xiàng)科技教育實(shí)踐活動(dòng),也積極參與科技教育理論與實(shí)踐研究。今年我校圓滿地完成了國(guó)家級(jí)子課題項(xiàng)目《初中理科課堂教學(xué)中科技教育滲透的教學(xué)設(shè)計(jì)研究》的結(jié)題工作,并出席和參與了上海青少年國(guó)際科技教育論壇的論文發(fā)表與交流活動(dòng)。
為全面推進(jìn)學(xué)校“科技類活動(dòng)”的校本教材設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),在已編寫(xiě)了“生命的律動(dòng)——宛平中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)資料匯編(第一輯)”的基礎(chǔ)上,今年又組織各位科技類活動(dòng)輔導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,共同整理和編寫(xiě)了一部分“科技類”專題活動(dòng)設(shè)計(jì),并將在今后的工作中,繼續(xù)以科研與實(shí)踐相結(jié)合的原則,繼續(xù)推進(jìn)我??萍冀逃陌l(fā)展。
五、強(qiáng)化組織協(xié)調(diào),積極申報(bào)項(xiàng)目
為使學(xué)校教育科研工作得到可持續(xù)地、健康地發(fā)展,目前,我校不僅努力完成各項(xiàng)課題的結(jié)題工作,而且積極做好組織協(xié)調(diào)工作,落實(shí)市、區(qū)級(jí)各項(xiàng)課題研究項(xiàng)目的申報(bào)工作。
今年下半年,我校王英老師申報(bào)了上海市青年教師專項(xiàng)課題研究項(xiàng)目。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)與幫助下,我校家庭教育課題研究小組完成了“增進(jìn)家校聯(lián)系的指導(dǎo)對(duì)策研究”的區(qū)級(jí)家庭教育課題研究項(xiàng)目的申報(bào)工作。學(xué)校層面也積極向市教科室申報(bào)了“綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究”的市級(jí)課題研究項(xiàng)目。也許上述研究項(xiàng)目,我們并非可能全部申報(bào)成功,但是,我們有信心通過(guò)不懈的努力,必定能使學(xué)校的教育科研工作在新三年中有更快的發(fā)展,也同樣有信心,通過(guò)教師們的共同努力,必定會(huì)形成一支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的教科研骨干教師隊(duì)伍。
8、教師科研年度個(gè)人總結(jié)科研工作總結(jié)
由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘,在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己,教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī),不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升,更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。xx年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀教師,xx年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長(zhǎng)。
一、以學(xué)習(xí)為樂(lè) 持之以恒
我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù),就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng),關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考,剖析得失務(wù)求實(shí)效,于是常年以讀書(shū)為樂(lè),堅(jiān)持記筆記寫(xiě)反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》,魏書(shū)生的.民主與科學(xué)的管理思想,劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客,每天以工作日志的形式堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟。在讀書(shū)中學(xué)有收獲,在反思中日有提高。幾年下來(lái),自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。
二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步 總結(jié)就是提高
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,完成從實(shí)踐到理論,由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等,這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn),采取行之有效的方法,對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上,而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。
9、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作年度總結(jié)
根據(jù)校年度工作要點(diǎn)及我院實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃,在我教學(xué)院全體教職工及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的共同努力下,經(jīng)過(guò)一年的辛勤工作,我教學(xué)院實(shí)驗(yàn)室工作取得較大成績(jī)。
一、制度建設(shè)進(jìn)一步完善
目前,我教學(xué)院共有六大實(shí)驗(yàn)室:測(cè)量實(shí)驗(yàn)室,建筑CAD實(shí)驗(yàn)室,力學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室,道橋?qū)嶒?yàn)室,建筑材料實(shí)驗(yàn)室,工程結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室。這六大實(shí)驗(yàn)室又分為結(jié)構(gòu)大廳、拉壓室、疲勞室、電測(cè)室等二十四個(gè)分室。現(xiàn)有4名專職實(shí)驗(yàn)員,11名兼職實(shí)驗(yàn)員。一年來(lái),根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)和校相關(guān)文件精神,首先在制度建設(shè)上花了較大工夫,制定相應(yīng)的規(guī)章制度和操作規(guī)程,明確了各實(shí)驗(yàn)人員的職責(zé),通過(guò)日常檢查,設(shè)備完好率達(dá)到97%,帳,卡,物相符,同時(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率達(dá)到了22%,實(shí)驗(yàn)人員和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師均能按制度辦事,完成各自的任務(wù)。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況較好
1、完善了本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)(教案)的編寫(xiě)
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)室情況,我教學(xué)院利用暑假期間組織教師已編寫(xiě)和完善了各門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和指導(dǎo)書(shū),各位教師均有實(shí)驗(yàn)教案,明確了實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)、目的及要求。
2、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及大綱要求開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課
在教務(wù)處統(tǒng)一部署下,我教學(xué)院根據(jù)不同的專業(yè)要求制定并完善了相應(yīng)的教學(xué)大綱與計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃,上學(xué)期開(kāi)實(shí)驗(yàn)的專業(yè)??朴腥齻€(gè):建筑工程技術(shù),工程監(jiān)理,道路橋梁工程技術(shù),含2個(gè)年級(jí)08、09級(jí),總學(xué)時(shí)數(shù)為174學(xué)時(shí)。本科兩個(gè):土木工程,工程管理,含6個(gè)年級(jí)07、08、09、10級(jí),總學(xué)時(shí)數(shù)為202學(xué)時(shí)。
下學(xué)期開(kāi)實(shí)驗(yàn)的專業(yè)??朴腥齻€(gè):建筑工程技術(shù),工程監(jiān)理,道路橋梁工程技術(shù),含2個(gè)年級(jí)09、10級(jí),總學(xué)時(shí)數(shù)為96學(xué)時(shí)。本科二個(gè):土木工程、工程管理,含3個(gè)年級(jí)08、09、10級(jí)??倢W(xué)時(shí)數(shù)為145學(xué)時(shí)。
根據(jù)大綱要求,全年應(yīng)開(kāi)出實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)617學(xué)時(shí),目前根據(jù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備情況實(shí)際開(kāi)出實(shí)驗(yàn)599學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率為97%但我們要求所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,有條件一定要開(kāi),沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要開(kāi),不能開(kāi)的要求講解其實(shí)驗(yàn)原理或者組織學(xué)生參觀。因此,本學(xué)期我院均按大綱要求制定了實(shí)驗(yàn)課表。
3、實(shí)驗(yàn)報(bào)告
上學(xué)期已開(kāi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,各指導(dǎo)老師及實(shí)驗(yàn)人員均認(rèn)真考勤,認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告,同時(shí)也認(rèn)真記錄成績(jī)。與此同時(shí),力學(xué)實(shí)驗(yàn)室還承擔(dān)機(jī)械學(xué)院??瓢?44學(xué)時(shí)的工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)。
4、實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行
下學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),完成了實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的修訂及上墻,該學(xué)期設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃,設(shè)備改造計(jì)劃、低值易耗品臺(tái)賬建立等工作。根據(jù)學(xué)校十二·五規(guī)劃,制訂了我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)十二·五規(guī)劃,完成了上學(xué)年度工作總結(jié)及該年度工作計(jì)劃,定期檢查了實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)人員崗位職責(zé)執(zhí)行情況。
5、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及發(fā)展
根據(jù)學(xué)校十二·五規(guī)劃,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各部門(mén)的關(guān)心下,經(jīng)過(guò)我教學(xué)院廣大師生的共同努力,我教學(xué)院在本年度實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展方面取得了較大進(jìn)展,具體有如下:
1)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各部門(mén)的關(guān)心下,本年新增設(shè)備資產(chǎn)總值為86萬(wàn)元,并完成了該批實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作培訓(xùn)工作。
2)完成了我院的建材實(shí)驗(yàn)室改造工作,我教學(xué)院的建材實(shí)驗(yàn)室從無(wú)到初具規(guī)模。
3)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室改造的設(shè)計(jì)工作已經(jīng)完成。
4)我教學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)將以“三個(gè)平臺(tái)”為核心輻射發(fā)展,即:力學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心的教學(xué)平臺(tái),土木工程檢測(cè)的橫向課題平臺(tái),巖土力學(xué)本構(gòu)關(guān)系、力學(xué)原理的縱向課題研究平臺(tái)。
三、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師及實(shí)驗(yàn)員的動(dòng)手能力進(jìn)一步提高
我教學(xué)院實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是薄弱環(huán)節(jié),設(shè)備條件有限,長(zhǎng)期以來(lái),許多實(shí)驗(yàn)總是從理論上加以說(shuō)明,并未組織學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。該年度在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我院實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。首先,設(shè)備情況得到了進(jìn)一步的改善;其次,各教研室,實(shí)驗(yàn)室,積極開(kāi)展教研活動(dòng),組織相關(guān)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師和實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,使得有實(shí)驗(yàn)課的教師及相關(guān)實(shí)驗(yàn)員,對(duì)所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí),既知道其基本原理,又能自己動(dòng)手并指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)。同時(shí),我教學(xué)院采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的方法,有針對(duì)性地對(duì)實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行能力培訓(xùn),實(shí)驗(yàn)員在擔(dān)任實(shí)驗(yàn)員的同時(shí)并兼任繁重的課堂教學(xué)和班主任工作,盡管如此,各位同志仍然克盡職守完成自己的工作職責(zé),如設(shè)備管理,檔案管理,衛(wèi)生,安全及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)等都比較到位。
四、展望未來(lái)
近年來(lái)我國(guó)建筑行業(yè)發(fā)展迅速,對(duì)建筑人才特別是應(yīng)用型人才和高校的技術(shù)支持需求加大。對(duì)我院實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)目前正面臨著一個(gè)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),一方面需要完成繁重的教學(xué)任務(wù),配養(yǎng)高素質(zhì)的人才,另一方面要追求自我發(fā)展體現(xiàn)價(jià)值,提高我院在鄂東南地區(qū)的聲望和地位。我教學(xué)院實(shí)驗(yàn)室在程院長(zhǎng)和袁院長(zhǎng)的指導(dǎo)下正在為這一目標(biāo)而努力,準(zhǔn)備在下一個(gè)五年里把我教學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為鄂東南土木建筑行業(yè)品牌實(shí)驗(yàn)室。
10、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作年度總結(jié)
忙碌了一年的實(shí)驗(yàn)工作即將結(jié)束,在開(kāi)展普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,我校認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室科學(xué)化管理,分類、分檔合理,檔案管理詳實(shí),師生的實(shí)驗(yàn)水平又更上了一個(gè)臺(tái)階。現(xiàn)將我校本期的`實(shí)驗(yàn)工作詳細(xì)總結(jié)一下:
一、主要做法
1.我校的實(shí)驗(yàn)室工作由學(xué)校校長(zhǎng)直接管理,實(shí)驗(yàn)室設(shè)有管理員,具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。
2、制定了完善的“普實(shí)”工作制度,開(kāi)學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級(jí)《教學(xué)工作計(jì)劃》、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》;期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》。
3、我校充分利用好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的資源,協(xié)助各學(xué)科開(kāi)展教學(xué)。
4、在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),均要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做,教師指導(dǎo)學(xué)生觀察,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后,指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)記錄,并認(rèn)真審閱,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
二、目標(biāo)的完成情況
1、我校按上級(jí)規(guī)定開(kāi)齊、開(kāi)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程,演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)95%,學(xué)生實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)98%,引導(dǎo)學(xué)生能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn),形成一定實(shí)驗(yàn)技能,培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,實(shí)驗(yàn),觀察能力。
2.確定實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)和目標(biāo),在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,材料,教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,方法,寫(xiě)出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,安全性及實(shí)驗(yàn)效果。
3、實(shí)驗(yàn)管理員做好實(shí)驗(yàn)室的資料歸檔工作,力求做到了科學(xué)、規(guī)范、便于查閱。
4、實(shí)驗(yàn)室器材管理。實(shí)驗(yàn)室管理人員除管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。
5、在9月份期間,我校普實(shí)小組對(duì)照配備標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科學(xué)儀器進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺。做好材料(實(shí)驗(yàn)器材)的發(fā)放和收回工作,填寫(xiě)發(fā)放、收回、損壞,修理等相應(yīng)記錄。
6、實(shí)驗(yàn)室全部物資的管理方面,努力做到了儀器存放系列化,儀器保存科學(xué)化,實(shí)驗(yàn)儀器做到分類存放,貼有標(biāo)簽。
7、加強(qiáng)安全措施,危險(xiǎn)藥品妥善保管,指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備,配齊消防器材。
8、實(shí)驗(yàn)室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊(cè),儀器使用、借還登記情況記錄。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)是貫徹教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此我們以提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力為目的,努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育發(fā)展。
9、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研、課外科技活動(dòng)等方面,以全體綜合(含科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等)任課教師為組,進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,本學(xué)期組織了教研活動(dòng)二次,課外科技活動(dòng)四次,提高了科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
10、實(shí)驗(yàn)室器材管理方面,實(shí)驗(yàn)室管理人員除管理好器材收發(fā)、入檔工作外,還管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄;
11、每天均組織好學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室、保管室,做到了清潔。并處理好實(shí)驗(yàn)室、保管室的用電,設(shè)備、器具的保管、管理、安全工作,沒(méi)有意外事故發(fā)生。
本總結(jié)中難免有遺漏之處,請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出,我校及時(shí)補(bǔ)充,并認(rèn)真反思和整改,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。