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        物理教師個(gè)人年度總結(jié)

        《物理教師個(gè)人年度總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        物理教師個(gè)人年度總結(jié)

        1、物理教師個(gè)人年度總結(jié)

          XX年學(xué)期即將曩昔,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作計(jì)劃,積極探索,革新教授教化,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理講堂教授教化的新思路、新假想結(jié)合起來,積極探索,勇敢改革,收到很好的后果。同時(shí)我秉承終身學(xué)習(xí)的理念,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí),賡續(xù)接收新的思想,賡續(xù)完善自身的知識(shí)布局,為放學(xué)期的繼承成長打下了較好的根基。

          一、把新課程標(biāo)準(zhǔn)走的理念帶進(jìn)講堂

          怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教授教化內(nèi)容,教授教化方法,教授教化評(píng)估教導(dǎo)代價(jià)看等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理教師身置此中去歡迎這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我賡續(xù)的學(xué)習(xí)讓我有了光顯的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教導(dǎo)教授教化工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

          二、革新講堂教授教化,增強(qiáng)了師生互動(dòng),匆匆進(jìn)配合成長

          本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是講堂教授教化的實(shí)踐者,為包管新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把講堂教授教化作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的'無學(xué)習(xí)情況,把學(xué)生在得到知識(shí)和技能的同時(shí),在感情、態(tài)度代價(jià)看等方面都可以或許充分成長作為教授教化革新的基礎(chǔ)指導(dǎo)思想,把物理教授教化當(dāng)作是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),配合成長的歷程,在教研組長、集體備課組長的率領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“自主——立異”的教授教化模式。

          在有限的光陰吃透課本,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個(gè)人依據(jù)本班學(xué)生環(huán)境說課、主講、自評(píng);積極應(yīng)用各類教授教化資源,創(chuàng)造性地使用課本公開輪講,重復(fù)聽評(píng),從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出杰出的案例。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方法,既照顧到各班實(shí)際環(huán)境,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體進(jìn)步備課程度,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回首、反思寫下本身執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記放學(xué)生學(xué)習(xí)中黨肆光點(diǎn)或利誘,是教師最名貴的第一手材料,教授教化經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的汲取,對(duì)往后改進(jìn)講堂教授教化和進(jìn)步教師的教授教化水評(píng)是十分有用。較強(qiáng)的物理思想措施得于滲透。學(xué)生在察觀、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、闡發(fā)和整理的歷程中,公式的形成、得到、利用了然于心。倡導(dǎo)自主性“學(xué)生是教授教化運(yùn)動(dòng)的主體,教師成為教授教化運(yùn)動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與介入者?!?/p>

          這一看念切實(shí)其實(shí)立,灌注貫注的市場就大大減弱。九年級(jí)電路、圖型銜接、各類物理電學(xué)公式的盤算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的歷程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)歷程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程中的感想感染和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)明,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有勞績,這闡明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的歷程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和道路。教授教化運(yùn)動(dòng)統(tǒng)籌到知識(shí)教導(dǎo)與人文教導(dǎo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。必要每一位我賡續(xù)學(xué)習(xí)、賡續(xù)修煉,進(jìn)步文化程度與做人境界,這將是一個(gè)耐久而異常有代價(jià)的盡力歷程。研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教授教化實(shí)踐我在總結(jié)本身教授教化的同時(shí),賡續(xù)反思教授教化,以科研匆匆課改,以立異求成長,賡續(xù)地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教授教化實(shí)踐,把仍在利誘這我的很多問題,有個(gè)在認(rèn)識(shí)。

          盡力處置懲罰好物理教授教化與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,盡力處置懲罰好利用意識(shí)與辦理問題的緊張性,看重培養(yǎng)學(xué)生利用物理的意識(shí)和才能??粗嘏囵B(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和立異才能。常思考,常研究,常總結(jié),以科研匆匆課改,以立異求成長,進(jìn)一步改變教導(dǎo)看念,堅(jiān)持“以人為本,匆匆進(jìn)學(xué)生全面成長,打好根基,培養(yǎng)學(xué)生立異才能”,以“自主——立異”講堂教授教化模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),盡力實(shí)現(xiàn)教授教化高質(zhì)量,講堂高效率。

        2、高二物理教師個(gè)人年度總結(jié)

          本學(xué)期擔(dān)任高二(10)、(11)班理科物理教學(xué)工作,圓滿的完成了任務(wù)?,F(xiàn)做小結(jié)如下:

          一、教學(xué)任務(wù)完成情況:

          本學(xué)期進(jìn)行物理選修3—1和物理選修3—2的教學(xué)。主要工作如下:

         ?。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:完成了

          ①選修3—1中的:電場、恒定電流和磁場。

         ?、谶x修3—2中的:電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。

         ?。ǘ┳鳂I(yè)批改:本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,對(duì)不同問題進(jìn)行歸類,對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。

         ?。ㄈy試情況:

          ①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話,分析每個(gè)同學(xué)的得失。

         ?、谄谥锌荚囈淮危ㄅc選修3—1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng),并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),給出學(xué)分。

          在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還與本組其他老師一起,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平。此外。我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),共96學(xué)時(shí)。

          二、迎評(píng)工作

         ?、僬J(rèn)真?zhèn)湔n,做到萬無一失。

          ②積極聽從學(xué)校的召喚,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

          三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):

          根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn),并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。

          首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法,思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績的提高。

          其次,在講課上我盡可能降低臺(tái)階,多作知識(shí)鋪墊,加強(qiáng)督促檢查,抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,主體性。

          另外,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,也是最易松散的階段,根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

          除了抓好課堂之外,在課下多與學(xué)生交流,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的物理成績有較大提高,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

          回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

        3、高二物理教師個(gè)人年度總結(jié)

          我們高二物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照教科處的要求,有計(jì)劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線。在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展教科研活動(dòng),現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下:

          1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

          本學(xué)期的教研主題是:抓好課前小測驗(yàn),鞏固所學(xué),鋪墊新授。在教學(xué)過程中,備課組能自己精選習(xí)題,編寫每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案,教師首先利用課前小測驗(yàn)引起學(xué)生回憶,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理,更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理,教師通過測驗(yàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,以問題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。九年級(jí)組的教研主題是:通過題型訓(xùn)練,提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段,備課組通力合作,從各省中考題、模擬題中精挑細(xì)選,分組歸類,組成題組,使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí),促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。

          2、加強(qiáng)集體備課和聽課評(píng)課活動(dòng)

          為了發(fā)揮集體的力量,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享,備課組教師通過集體備課,對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,統(tǒng)一電子教案,資源共享,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

          備課組加強(qiáng)了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課后,全組教師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過聽課和評(píng)課活動(dòng),加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

          3、認(rèn)真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)

          教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái),還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中,教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過程中,大家不閉關(guān)自守,不故步自封;在聽評(píng)課活動(dòng)中,大家互相切磋,互通有無;在組建學(xué)科檔案過程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師通過密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。

          4、在教學(xué)研究中注重反思

          在教研中,我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問題,結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí),從而提升自己的理論水平。

          5、教研活動(dòng)中存在的不足

          教研活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,備課組活動(dòng)效率不高,對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究,努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。

          物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

        4、高二物理教師個(gè)人年度總結(jié)

          轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,我調(diào)入平山中學(xué)快兩年了。本學(xué)期我擔(dān)任高二年4、5、6三個(gè)班的物理教學(xué)和高二物理備課組長。在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)地工作,使本學(xué)期的工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。取得了如下成績,總結(jié)如下:

          一、切實(shí)做好備課組工作

          俗話說:“眾人拾材火焰高?!奔w的力量是無窮的,在這一學(xué)期里,我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作,勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé),充分發(fā)揮自己的聰明智慧,把每項(xiàng)分配到的事做得有聲有色,我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多、認(rèn)識(shí)到了很多、理解了很多。

          二、緊緊圍繞中心,從多方面抓好教學(xué)

          “教育,如果沒有情感,就好像池塘沒有水一樣。”這是我常記于心的一句話,在教學(xué)過程中,我很珍惜能與高二(4)(5)(6)班的這些孩子共同成長,共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。當(dāng)他們碰到困難的時(shí)候,不管是物理學(xué)習(xí)上的,還是日常生活上的,都會(huì)想到我,我覺得這是一種信任,我感到很欣慰。

          1、積極認(rèn)真?zhèn)湔n

          認(rèn)真做好備課工作,是做好教學(xué)的前提條件。上課前,我一定要預(yù)先備好課。備課時(shí),我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則:1、扣大綱,抓重點(diǎn);2、備教材、備學(xué)生、備教法;3、能圍繞本課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變,取其精華,有取有舍;4、有反思等等??傊?,要緊跟課改要求,備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。當(dāng)備課遇到疑問的`時(shí)候,也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋,最后達(dá)成共識(shí)。當(dāng)備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實(shí)驗(yàn)沒有現(xiàn)有器材時(shí),與實(shí)驗(yàn)室的老師一起共同想辦法解決,最后勝利完成實(shí)驗(yàn),達(dá)到預(yù)期效果和目的。由于現(xiàn)在每個(gè)班都備有多媒體平臺(tái),也就讓我有了更多的機(jī)會(huì)利用多媒體來輔助教學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量。

          2、講究教學(xué)方法

          在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外,適時(shí)地設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論,可以深化他們對(duì)問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

          3、認(rèn)真布置作業(yè)

          為了教學(xué)中的層次性和針對(duì)性,堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè),堅(jiān)持全批,盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,效果明顯。

          4、抓好培優(yōu)扶差工作

          我認(rèn)識(shí)到,要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了,才能提高合格率,并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。

          因此,我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補(bǔ)習(xí)談心,了解他們所思所求所想,也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流,鼓勵(lì)他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì),努力提高合格率和優(yōu)秀率。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。本學(xué)期,指導(dǎo)高二4、5、6班學(xué)生在“物理學(xué)科培優(yōu)競賽”中榮獲一等獎(jiǎng)。

          三、堅(jiān)持自我充電,提高自身綜合素質(zhì)

          在業(yè)余時(shí)間,我常翻閱《高中物理教學(xué)參考》等雜志,利用網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷充實(shí)自己,為己所用。有空余的時(shí)間,我就去聽其他老師的課,不僅在校內(nèi)聽了高中部物理老師的課,而且還在一中、季延、永和等學(xué)校開展教學(xué)公開周時(shí)前往聽課學(xué)習(xí)。這學(xué)期聽課20節(jié),讓我受益匪淺。以后,我還會(huì)一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。

          總之,一份耕耘,一份收獲。在以后的工作中,我一定會(huì)取長補(bǔ)短,爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì),做一名學(xué)生喜歡的教師。

        5、物理教師年度稽核個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)

          XX年學(xué)期即將曩昔,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作計(jì)劃,積極探索,革新教授教化,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理講堂教授教化的新思路、新假想結(jié)合起來,積極探索,勇敢改革,收到很好的后果。同時(shí)我秉承終身學(xué)習(xí)的理念,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí),賡續(xù)接收新的思想,賡續(xù)完善自身的知識(shí)布局,為放學(xué)期的繼承成長打下了較好的根基。

          一、把新課程標(biāo)準(zhǔn)走的理念帶進(jìn)講堂

          怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教授教化內(nèi)容,教授教化方法,教授教化評(píng)估教導(dǎo)代價(jià)看等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理教師身置此中去歡迎這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我賡續(xù)的學(xué)習(xí)讓我有了光顯的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教導(dǎo)教授教化工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

          二、革新講堂教授教化,增強(qiáng)了師生互動(dòng),匆匆進(jìn)配合成長

          本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是講堂教授教化的實(shí)踐者,為包管新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把講堂教授教化作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的'無學(xué)習(xí)情況,把學(xué)生在得到知識(shí)和技能的同時(shí),在感情、態(tài)度代價(jià)看等方面都可以或許充分成長作為教授教化革新的基礎(chǔ)指導(dǎo)思想,把物理教授教化當(dāng)作是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),配合成長的歷程,在教研組長、集體備課組長的率領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?!白灾鳌悺钡慕淌诮袒J健?/p>

          在有限的光陰吃透課本,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個(gè)人依據(jù)本班學(xué)生環(huán)境說課、主講、自評(píng);積極應(yīng)用各類教授教化資源,創(chuàng)造性地使用課本公開輪講,重復(fù)聽評(píng),從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出杰出的案例。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方法,既照顧到各班實(shí)際環(huán)境,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體進(jìn)步備課程度,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回首、反思寫下本身執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記放學(xué)生學(xué)習(xí)中黨肆光點(diǎn)或利誘,是教師最名貴的第一手材料,教授教化經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的汲取,對(duì)往后改進(jìn)講堂教授教化和進(jìn)步教師的教授教化水評(píng)是十分有用。較強(qiáng)的物理思想措施得于滲透。學(xué)生在察觀、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、闡發(fā)和整理的歷程中,公式的形成、得到、利用了然于心。倡導(dǎo)自主性“學(xué)生是教授教化運(yùn)動(dòng)的主體,教師成為教授教化運(yùn)動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與介入者。”

          這一看念切實(shí)其實(shí)立,灌注貫注的市場就大大減弱。九年級(jí)電路、圖型銜接、各類物理電學(xué)公式的盤算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的歷程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)歷程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程中的感想感染和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)明,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有勞績,這闡明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的歷程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和道路。教授教化運(yùn)動(dòng)統(tǒng)籌到知識(shí)教導(dǎo)與人文教導(dǎo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。必要每一位我賡續(xù)學(xué)習(xí)、賡續(xù)修煉,進(jìn)步文化程度與做人境界,這將是一個(gè)耐久而異常有代價(jià)的盡力歷程。研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教授教化實(shí)踐我在總結(jié)本身教授教化的同時(shí),賡續(xù)反思教授教化,以科研匆匆課改,以立異求成長,賡續(xù)地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教授教化實(shí)踐,把仍在利誘這我的很多問題,有個(gè)在認(rèn)識(shí)。

          盡力處置懲罰好物理教授教化與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,盡力處置懲罰好利用意識(shí)與辦理問題的緊張性,看重培養(yǎng)學(xué)生利用物理的意識(shí)和才能??粗嘏囵B(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和立異才能。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研匆匆課改,以立異求成長,進(jìn)一步改變教導(dǎo)看念,堅(jiān)持“以人為本,匆匆進(jìn)學(xué)生全面成長,打好根基,培養(yǎng)學(xué)生立異才能”,以“自主——立異”講堂教授教化模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),盡力實(shí)現(xiàn)教授教化高質(zhì)量,講堂高效率。

        6、物理教師個(gè)人年度總結(jié)

          本學(xué)期擔(dān)任高二(10)、(11)班理科物理教學(xué)工作,圓滿的完成了任務(wù)?,F(xiàn)做小結(jié)如下:

          一、教學(xué)任務(wù)完成情況:

          本學(xué)期進(jìn)行物理選修3—1和物理選修3—2的教學(xué)。主要工作如下:

         ?。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:

          ①選修3—1中的:電場、恒定電流和磁場。

         ?、谶x修3—2中的:電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。

          (二)作業(yè)批改:

          本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,對(duì)不同問題進(jìn)行歸類,對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。

         ?。ㄈy試情況:

         ?、賳卧獪y試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話,分析每個(gè)同學(xué)的得失。

          ②期中考試一次(與選修3—1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng),并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),給出學(xué)分。

          在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還與本組其他老師一起,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平。此外。我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),共96學(xué)時(shí)。

          二、迎評(píng)工作

         ?、僬J(rèn)真?zhèn)湔n,做到萬無一失。

         ?、诜e極聽從學(xué)校的召喚,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

          三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):

          根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn),并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。

          首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法,思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績的提高。

          其次,在講課上我盡可能降低臺(tái)階,多作知識(shí)鋪墊,加強(qiáng)督促檢查,抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,主體性。

          另外,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,也是最易松散的階段,根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

          除了抓好課堂之外,在課下多與學(xué)生交流,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的物理成績有較大提高,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

          回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

        7、物理教師個(gè)人年度總結(jié)

          本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)2、3班的物理教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,更新教學(xué)理念,改善教學(xué)方法,努力搞好新課教學(xué),順利完成了教育教學(xué)工作。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,潛心研究教學(xué)方法

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,清楚新課程目標(biāo),資料標(biāo)準(zhǔn)等。今年有幸參加吉林省送課到縣活動(dòng),使我受益匪淺。

          2、認(rèn)真研讀《中考說明》,把握近年來的中考命題動(dòng)向,整理了高頻考點(diǎn),使自己的新課教學(xué)重點(diǎn)突出。

          3、認(rèn)真研究2009年和2010年的中考物理試題,了解中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中考考點(diǎn)知識(shí)。

          二、敬業(yè)愛崗,認(rèn)真履行自己的職責(zé)

          1、本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材教法,抓教材基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,堅(jiān)持做到課前精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n。

          2、課堂教學(xué)中我用心嘗試新的教學(xué)方法,重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng),密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問題的潛力。

          3、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,加大了課堂容量,使課堂高效搞笑。

          4、作業(yè)布置適量,有針對(duì)性,堅(jiān)持及時(shí)批改和面批面改。

          5、輔導(dǎo)注重實(shí)效,堅(jiān)持群眾輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合。

          6、做好單元檢測,堅(jiān)持一單元一檢測,并做好批改和講評(píng)工作。

          7、落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,除課堂上重點(diǎn)提問和抽查外,課余及時(shí)做學(xué)生的思想工作,激勵(lì)優(yōu)生、鼓勵(lì)差生,使大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了必須的提高。

          三、教學(xué)中存在的不足

          1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)興趣不濃,對(duì)物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          2、部分學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),探究實(shí)驗(yàn)課動(dòng)手潛力差,不能很好地完成實(shí)驗(yàn)操作,有的學(xué)生探究目標(biāo)不明確,只為了探究而探究,歸納、總結(jié)潛力差,不能將探究結(jié)果及時(shí)上升到理論高度。

          3、部分學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè),照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

          四、取得的成績和今后的努力方向

          通過自己的不斷努力,大部分學(xué)生喜歡物理、愛學(xué)物理,學(xué)生的物理成績有了必須的提高,優(yōu)生數(shù)量也不斷增加。

          在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù),努力工作,力爭使物理教學(xué)成績不斷提高。

          五、個(gè)人業(yè)務(wù)提高

          1、透過師德的學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到做一個(gè)教師的所必備的良好素質(zhì),雖然我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還有很大的距離,但我相信隨著不斷的學(xué)習(xí),會(huì)里這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)越來越近。

          2、透過參加學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)和自學(xué),使我的教學(xué)方法有了很大的豐富,這對(duì)于今后能更好的運(yùn)用到教學(xué)中,提高課堂效率有很大幫忙。

        8、物理教師年度考核個(gè)人總結(jié)

          20XX年即將過去,對(duì)我來說是緊張忙碌而又收獲多多,一年來,我擔(dān)任八年級(jí)(153班主任、(153、(158和(151三班物理教學(xué),兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會(huì)工作。一年來,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)?;仡欉@一年,忙碌而又充實(shí),付出了,努力了,收獲了,也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),總結(jié)過去,展望未來,寄望明天工作的更好。

          一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

          教師,肩負(fù)教書育人的職責(zé),行為上要為人師表,業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、三個(gè)代表重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

          二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)工作。

          教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位,為了上好課,我做了下面的工作:

          1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。精心備寫每一個(gè)教案。

          2、在課堂上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          3、在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。

          4、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。一年來,本人共聽課30節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

          三、切實(shí)抓好班主任工作。

          八年級(jí)學(xué)生通過一年的初中學(xué)習(xí),新鮮感不再,又沒有升學(xué)的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

          我的具體做法是:

          1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格要求學(xué)生。

          2、注意樹立榜樣。俗話說說一千,道一萬,不如親身示范。榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

          3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。 心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。為此,我先后開過多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦知識(shí)搶答競賽,效果都很好。

          4、三位一體的互促法。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

          四,教育教學(xué)成果。

          一份耕耘,一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。

          我任班主任的(153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚,班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中,獲四個(gè)第一名、兩個(gè)第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎(jiǎng)。

          五、正視自我,明確努力方向。

          金無足赤,人無完人,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

          1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;

          2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

          3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生,但有時(shí)沒有抓在點(diǎn)子上。

          4、其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

        9、物理教師年度考核個(gè)人總結(jié)

          時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己,有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

          本學(xué)期,本人擔(dān)任初三物理教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者?,F(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下:

          1、教師方面。

          認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn),使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。

          2、一些值得注意的細(xì)節(jié)。

          如:①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,這些問題都及時(shí)糾正,否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提中課堂效率。③不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對(duì)于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫,這樣可以提中效率,降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿堂灌。

          3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。

          現(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,中考考查的比率也較中。

          4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

          中考把對(duì)能力的考核放在首要位置,通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的中低??荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

        10、物理教師年度考核個(gè)人總結(jié)

          一、思想工作方面:

          俗話說:“活到老,學(xué)到老”, 作為一名人民教師,我感到由衷的自豪。

          我清楚要成為優(yōu)秀的社會(huì)主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

          因此本人一直認(rèn)真貫徹國家的教育方針,在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,提高自身素質(zhì),增強(qiáng)教書育人、以身立教的使命感和責(zé)任感。

          二、教育工作方面:

          這學(xué)期,本人擔(dān)任初三年級(jí)的物理教學(xué)工作,因?yàn)槊媾R著新課程改革,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。

          針對(duì)這些情況,我在積極參加學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。

          在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

          根據(jù)學(xué)校安排,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,積極探討教育教學(xué)有關(guān)問題。

          了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

          考慮教法,解決如何把已掌握的'教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

          組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,有的學(xué)生缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。

          針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

          三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。

          任勞任怨, 體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。

          每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù), 我總是不折不扣地完成, 并能虛心聽取他人的批評(píng)意見, 對(duì)自己的不足加以改進(jìn)、

          我今后的目標(biāo)是:

          一、 在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。

          二、 謙虛謹(jǐn)慎, 戒驕戒躁。

          在工作中, 虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn) 教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 見賢思齊, 從善如流,主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。

          言語謹(jǐn)慎, 舉止得體, 處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

          三、 在其它方面, 要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù), 爭取把工作做得盡善盡美。

          在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù), 爭取一專多能, 以便在工作中做出更好的成績、 但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中, 任勞任怨, 全身心地對(duì)待教學(xué)工作, 毫無保留的把自己掌握的知識(shí)灌輸給學(xué)生,鞠躬盡瘁, 死而后已!

        11、語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)|四年級(jí)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)

          在今年,我依然作為四年級(jí)x班的語文老師及班主任在進(jìn)行著自己的工作。在一年來雖然沒有什么突出的貢獻(xiàn),但是我和學(xué)生們都在學(xué)校里平安的一點(diǎn)一點(diǎn)的共同進(jìn)步,這就非常好了。

          四年級(jí)是個(gè)難管的年紀(jì),尤其是我還有班主任的責(zé)任,那就更加需要小心的去維護(hù)這股班風(fēng)才行。為此,我對(duì)四年級(jí)這一學(xué)年自己的情況作了如下總結(jié):

          一、師德方面

          作為語文老師,更是作為班主任!對(duì)我自己師德和思想上的要求是絕對(duì)不能低的!孩子都容易模仿家長和老師,雖然在家長那邊可能會(huì)應(yīng)為接觸到許多不該學(xué)習(xí)的知識(shí),但是在學(xué)校里我必須以身作則的明令禁止!

          自己作為老師和班主任,必須在這群易受到影響的小學(xué)生中,作為扶穩(wěn)他們的柱子,那么我自己就絕對(duì)不能歪!

          二、在學(xué)習(xí)方面

          作為語文老師,我致力于用故事中的道理去引導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)通過拆解,拼合來教導(dǎo)學(xué)生們生詞的書寫。但是我也不斷的學(xué)習(xí)和整合新的故事,去更加貼近學(xué)生們的思維,才能在課堂上做的更好。

          其次還有班主任的工作,面對(duì)著難以管教的四年級(jí)學(xué)生,我一人唱兩角,在生活和學(xué)習(xí)上,我是開朗的老師,在課堂上,只要遵守課堂紀(jì)律,與課堂那個(gè)有關(guān)的問題隨時(shí)都能提出來,生活中有什么問題,發(fā)生的什么矛盾,我也會(huì)在知曉之后立刻趕到,開導(dǎo)學(xué)生。

          但是,如果主動(dòng)犯下了班級(jí)或是學(xué)校的規(guī)矩,那么我就會(huì)是嚴(yán)厲的'教師?,F(xiàn)在正是他們善惡觀念的敏感期,不能讓他們學(xué)習(xí)那些壞習(xí)慣,對(duì)于違規(guī)的行為我從來都是嚴(yán)抓,多教。

          三、在教學(xué)上

          四年級(jí)的教學(xué)上,我并不能要求每個(gè)學(xué)生都盡善盡美,人各有差異,要要求這些孩子都能做到最好的是不可能的。但是,我在教學(xué)中更多影響的是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)思考,現(xiàn)在沒有學(xué)會(huì)不可怕,最可怕的是沒有思考的欲望。

          我在教學(xué)上追求引發(fā)同學(xué)們的思考,通過點(diǎn)名保證同學(xué)們都積極的加入思考當(dāng)中,而不會(huì)出現(xiàn)“反正不會(huì)點(diǎn)我,就不去想”這樣錯(cuò)誤的思想。

          四、結(jié)束語

          一年的工作結(jié)束了,其實(shí)我在班主任的工作經(jīng)驗(yàn)上并不是特別的豐富,但是我會(huì)努力的將自己的工作做好!用上自己的全力將這群學(xué)生教好!

        12、物理教師年度考核個(gè)人總結(jié)

          本人在本學(xué)年擔(dān)任九年級(jí)1至3班的物理教學(xué),為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。使今年的中考取得了優(yōu)異的成績,給初三同學(xué)劃上了圓滿的句號(hào)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

          為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把"學(xué)高為師,身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞,翻閱報(bào)刊,關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài),熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅(jiān)持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。

          積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。本學(xué)期,組織并參加了《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級(jí)立項(xiàng)課題研究。

          二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

          通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

          三、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復(fù)習(xí)效果

          中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與20xx年中考命題特點(diǎn)是:

          1、突出基礎(chǔ)性。

          中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查,使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起,要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。20xx年:1~5題、15~18題、23題、29~30題,32題,此層次考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,題的難度較小。

          2、注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

          通過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。20xx年:6~14題、19~21題、24~27題、33、36、37題,此部分考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知、體會(huì),具有一定的綜合性,屬于中等難度的題;

          3、注重科學(xué)探究,注重過程與方法。

          中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”。 20xx年28小題,以一個(gè)全新的實(shí)驗(yàn)情景,探究燃燒的條件,學(xué)生要從實(shí)驗(yàn)條件的角度分析,才能獲得作答的信息。30小題,以電解水為素材,從化學(xué)認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成的角度,考查學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的分析、推斷的能力。改變以往死記硬背作考點(diǎn),而通過實(shí)驗(yàn)推出結(jié)論的方法。35小題的實(shí)驗(yàn)探究題,考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的選擇,情景性強(qiáng),從另一角度考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解,通過控制變量因素,做對(duì)比實(shí)驗(yàn),這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的很普遍,是探究性實(shí)驗(yàn)課的方向,體現(xiàn)了科學(xué)研究方法的重要性,對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)會(huì)受益一生,給了探究性教學(xué)方法很好的導(dǎo)向性

          4、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。

          中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),選擇適當(dāng)?shù)姆椒?,?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。20xx年:22、28、31、34、35、38題,此部分考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用、形成學(xué)習(xí)方法和能力以及邏輯思維能力,屬于能力層次較高、難度較大的題目。這樣可以使不同層次的學(xué)生都有解答問題的空間。

          5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。

          中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的'有機(jī)結(jié)合。

          6、注重學(xué)科滲透和綜合。

          考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。20xx年:28題利用水蒸氣提供的能量點(diǎn)燃火柴考查燃燒的條件把理化知識(shí)很好的綜合在一起。

          7、注重開發(fā)和利用本土資源。

          有了明確的命題思路和方向,我們通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。

          四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果

          初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,學(xué)習(xí)壓力大,易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,把握節(jié)奏,愉快復(fù)習(xí),對(duì)待學(xué)生的心理問題,要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作,力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場,發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

          五、及時(shí)輔導(dǎo),使問題得到及時(shí)解決

          利用課前或課后時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題,隨時(shí)隨地解決,不積壓問題;對(duì)于性格內(nèi)向,不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問耐心聽,盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,在保證學(xué)生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo),難題易題都不放棄,另一方面我也針對(duì)考試要求,按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo).輔導(dǎo)工作的時(shí)間受到了一定的限制,不過我本人已盡到了最大的努力,事實(shí)證明也取得了很好的成效。

          六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

          遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn),部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

          七、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

          怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

          八、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

          在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

          學(xué)無止境,教無定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步,終身學(xué)習(xí),終身發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)終身教育教學(xué)。