《支教人員年度工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、支教人員年度工作總結(jié)
20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教,見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊小學(xué),后因吃飯問題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級科學(xué),因一教師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué)。一年來,主要有以下收獲:
一、解決了上班吃飯問題
民以食為天,周一到周五,中午在小學(xué)吃,天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃,每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒有飯。
二、放松了身心,鍛煉了身體
支教老師,學(xué)校里都是當(dāng)客人對待的,課最少,飯免費(fèi),要求最松。我又一周吃住在校,所以有的是時間。學(xué)校幾個男老師都喜歡打乒乓球,我這個以前的一小冠軍在那里前三名是進(jìn)不了的,但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計生愛好下象棋,我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤,提高了棋藝。晚上19點(diǎn),我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播,一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后,一般是會斗地主的,一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少,但也樂此不疲,有幾次周五放學(xué)后就開戰(zhàn)了,周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了,接魏主任電話說三缺一,又拐頭回去了。開春后,我在住室前的花壇里種菜,種了2次苦菊都長的不好,但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一,2次第二,獎過100元錢,純屬意外收獲。
三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗(yàn)
大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),大周中心小學(xué)是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學(xué),在那里一年見識的經(jīng)驗(yàn)不管今后自我是否會用到,都是一筆財富。這個,我專門記到了一個本上,那里不再贅述。
四、結(jié)交了一批朋友
多個熟人多條路。潘校長:精明強(qiáng)干、善于公關(guān),學(xué)校管理得科學(xué)規(guī)范,個性是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城,本人在不在學(xué)校,學(xué)校工作都不會走樣。程校長:教了數(shù)學(xué)和英語2門主課,乒乓球打得好,斗地主也很少輸,年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任:電腦高手,上周還來給我裝了電腦系統(tǒng),脾氣隨和,聰明熱情。路老師:一個辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁,事事不服輸,平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅:我倆一個住室,已習(xí)慣了吃他做的飯,可年后他騎電車摔了2次,沒堅持到期末。體育老師大浩,愛釣魚,常喝酒,看得開,是個大氣的人。張老師:同班同事,教語文英語,工作踏實(shí),不愛搞花架子,不僅僅學(xué)生教得好,家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚,程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,我們猜枚、閘牌,喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒,這次喝酒卻最讓我感動!
五、教育了一班學(xué)生
我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生,下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的,也有不完成家庭作業(yè)的,但他們個個都很聽話。一年來,沒有一個學(xué)生頂撞我,我倒是有幾次錯批評了他們,心里很內(nèi)疚。對我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律,我一年來都十分滿意,我也盡心盡力去教育了他們,上學(xué)期十一假期,我騎電車被人碰倒,左腿小腿外側(cè)傷口2個多月才長好,而我只請了一個星期的假,一個多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時,由于課多、天熱,再加上我講課聲音大,后2個星期喉嚨一向沙啞,嚴(yán)重時幾乎失聲。如果說成績不理想,只怪我水平有限,我對得起自我的良心。
一個地方,當(dāng)要離開的時候,如果你戀戀不舍,說明你來對了;如果你歸心似箭,一秒鐘也不想再呆下去,說明你來錯了。如果有機(jī)會,大周鎮(zhèn)中心小學(xué),我還愿意來那里支教!
2、支教教師學(xué)年度個人工作總結(jié)
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的.安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩播陽中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我縣教育局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,促進(jìn)教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為通道一中的一名教師,支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面
我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)播陽中心校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個真正的“播陽人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年,我一直擔(dān)任五年級語文課,受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。播陽的教師,各個都是全才,今年的我受到了各方面得鍛煉,不僅能教好語文,而且能像模像樣地組織班級活動。其次,作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的語文教研工作,我把一中的課堂教學(xué)模式推廣到播陽學(xué)校,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,多次給全校的語文教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互交流,共同提高。
一年來我堅持聽青年教師的課30多節(jié),最后,關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。支教一年里,我主要承擔(dān)五年級一個班的語文教學(xué)工作,外加早讀和晚修每周共20多節(jié),我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生語文基礎(chǔ)差,就在上課的環(huán)節(jié)中特加了口頭說話訓(xùn)練5分鐘的項(xiàng)目,使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)語文。課前課后,我有意識培養(yǎng)了學(xué)生對語文的興趣,幫助他們樹立了學(xué)語文的自信心,打破了山里娃學(xué)不好語文的傳說,期中期末考試中,我所帶的五年級語文成績均明顯直線上升。
三、業(yè)績方面:
全年的期中期末四次考試成績,都有了很大進(jìn)步。在工作之余,我充分利用時間閱讀教育書籍10余本,并建立了自己的博客,記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴,參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的銜接工作》的研究工作,并圓滿結(jié)題。
一年來,自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。
3、支教教師學(xué)年度個人工作總結(jié)
今年下半年,在江蘇省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”中,我校和灌云縣白蜆鄉(xiāng)錢莊小學(xué)成為結(jié)對幫扶學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)兩校教育教學(xué)雙贏,共同達(dá)到工作提高,我們做了一些工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,使受援學(xué)校在教育、教學(xué)管理上有了一定提高。下面就把今年來的支教工作總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識,明確支教工作職責(zé)
我校高度重視支教工作,根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)一步明確支教工作的目標(biāo)任務(wù),完善方案。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳有關(guān)文件,統(tǒng)一支教思想,明確支教意義,制定支教的職責(zé),學(xué)校成立了校長任組長的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了雙方選派行政干部、教師掛職,互派教師上課,共同備課,共同開展課題研究等具體的工作計劃,明確專人負(fù)責(zé),確保支教工作的順利進(jìn)行。
二、落實(shí)人員,做好支教后援工作
按照上級對“支教”工作的指示精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,依據(jù)自愿報名、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn),我校選派鎮(zhèn)級語文教研組長朱愛軍同志為駐點(diǎn)支教老師去受援學(xué)校支教。雖然落實(shí)了支教人員,但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn)。學(xué)校從各方面做好支教老師的后援工作,確保支教教師在支教過程能承擔(dān)好自己的職責(zé)、發(fā)揮好自身的價值,提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
在工作上給他壓擔(dān)子。要求支教人員主動與受援學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn),上好示范課,做好專題講座,學(xué)校為支教老師提供需要的教學(xué)資料信息,確保給受援學(xué)校老師專業(yè)的引領(lǐng);建立支教人員工作回報制。支教老師每月返校一次,向校領(lǐng)導(dǎo)匯報當(dāng)月工作情況,反映工作中的實(shí)際問題和困難。增進(jìn)了對受援學(xué)校的了解,加強(qiáng)學(xué)校支教工作的針對性。
在生活上給他以關(guān)懷。開學(xué)之初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教老師舉行了隆重的歡送會,將支教教師送達(dá)受援校,協(xié)助受援校安排好他的生活、工作。根據(jù)支教老師的要求,學(xué)校妥善安排了他女兒的上學(xué)、就餐問題,解除了他的后顧之憂。入冬以后,考慮到受援學(xué)校地處蘇北,氣候寒冷,學(xué)校專門為他添置了取暖器、電熱毯,讓他感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、大家庭的溫暖。
三、扎根課改,發(fā)揮支教老師作用
支教老師朱愛軍,堅守崗位,扎根課堂教學(xué)改革,與受援學(xué)校老師共同學(xué)習(xí),共同探討,交流思想,碰撞理念,互幫互學(xué),共同提高,真正發(fā)揮了支教老師的示范引領(lǐng)作用。
1、堅持聽課。盡管受援學(xué)校生活條件艱苦,朱愛軍老師能堅守崗位。每周堅持深入課堂聽課。一學(xué)期來共聽課四十多節(jié)。每當(dāng)聽完教師的課后,都實(shí)事求是地作出指導(dǎo)性的評價,幫助教師們找出差距與不足。
2、積極參與學(xué)校的管理,與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)探討交流,針對某些現(xiàn)狀,把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng)、好的作風(fēng)介紹給對方學(xué)校共同探討學(xué)校管理的方法。
3、精心準(zhǔn)備教研課和教改科研講座。一學(xué)期來,他為受援學(xué)校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座。每次活動,他都大量搜集資料,充分依靠學(xué)校和受援學(xué)校的指導(dǎo)幫助,確保了活動的質(zhì)量。
4、虛心學(xué)習(xí)。支教對他是一個考驗(yàn),為了更快更好地適應(yīng)支教工作,他每天認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,做好摘抄筆記,不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。他還虛心向受援學(xué)校的老師學(xué)習(xí),與老師們交流課改實(shí)踐中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),積極參加受援學(xué)校的各類教研活動,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
5、做好支教宣傳。在扎扎實(shí)實(shí)做好支教工作的同時,他把在受援學(xué)校的所見、所聞、所做、所想,進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),并及時記錄了下來,形成了支教日記和支教隨筆。他還通過多種渠道進(jìn)行支教宣傳,及時反映支教工作動態(tài)。
一是向各級教育媒體投稿,本學(xué)期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇,在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇。
二是建了“支教在灌云”的QQ群,支教老師在群里交流彼此支教工作情況、創(chuàng)新的做法,成了如皋支教老師交流的一個重要平臺。
三是申請注冊了南通教育博客,不定期的將支教工作日記、隨筆在博客里發(fā)表,贏得了不少博友的支持。
四、校際互動,放大支教工作效益
在駐點(diǎn)支教老師個人開展工作的基礎(chǔ)上,我們準(zhǔn)確了解受援學(xué)校的課改動態(tài),找到了結(jié)對幫扶的切入點(diǎn)。這學(xué)期,我們開展了兩次交流互訪活動。
一是十一月份,白蜆小學(xué)的昝新忠主任和白蜆錢莊小學(xué)的陳明月校長到我校進(jìn)行了為期兩周的掛職調(diào)研活動。在這兩周里,他們走進(jìn)我們的課堂,評課互動,參加我們的集體備課研討活動,還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討。這一系列的活動,加深了他們對我校教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量情況的了解,特別是了解并熟悉了我們的“活動單導(dǎo)學(xué)”模式。兩位領(lǐng)導(dǎo)對我們的課堂教學(xué)給予了高度評價,表示一定要把我們的課改特色帶回去。
二是十二月底,在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下,我校部分骨干教師到白蜆小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在這次活動中,我們觀摩了白蜆小學(xué)老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學(xué),也向他們展示了我們“活動單導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué)。兩種教學(xué)模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考,兩校老師就此展開了沙龍研討,氣氛和諧而又熱烈,討論加深了老師們對兩種教學(xué)模式的認(rèn)識,提高了老師們實(shí)施新模式的能力。兩校領(lǐng)導(dǎo)層還利用這次機(jī)會,交流了彼此在學(xué)校管理、教科研管理、教學(xué)改革方面的做法,同時小結(jié)了本學(xué)期的支教工作,制定了下學(xué)期支教工作計劃。
校際互訪活動的開展,增進(jìn)了我們對彼此辦學(xué)特色、管理方式的了解,真正實(shí)現(xiàn)了平位切磋,合作共進(jìn)。
五、今后工作思路
短暫的一個學(xué)期時間,讓我們兩校結(jié)下了深厚的友誼,為進(jìn)一步推進(jìn)支教工作的開展,形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗(yàn),我們約定今后要利用網(wǎng)絡(luò)時代帶給我們的便捷,建立備課組網(wǎng)上交流制度,要求分年級學(xué)科組成一對一的合作小組,明確組長,定期交流,不斷更新教學(xué)理念,交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。通報學(xué)校情況,互訪交流經(jīng)驗(yàn),共同研討,解決問題,并互享課題研究成果。力求激發(fā)廣大老師的參與意識,提高他們從“小”入手,積極開展小課題研究,撰寫小隨筆與小案例的能力。
支教工作責(zé)任重大,作為支教學(xué)校,我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。在支教的征途中,我們已邁出了堅實(shí)的第一步,但以后的路還很長,我校堅信在上級教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,踏實(shí)工作,不斷探索研究,定會完成上級賦予我們的任務(wù)。
4、支教教師學(xué)年度個人工作總結(jié)
在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo),今年繼續(xù)對xx中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動,取得了較為顯著的成效。以實(shí)際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,圓滿完成了支教工作任務(wù),現(xiàn)就一年來的交流工作如下。
提高認(rèn)識,落實(shí)支教的組織工作
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到xx中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后,積極行動,認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立支教工作責(zé)任制,做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中,堅決按照上級指示精神在選派人員時重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;xx至xx學(xué)年,我校選派一名帶隊領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任,四名教師在學(xué)科分配上分別是:數(shù)學(xué)教師3人,英語教師1人,他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中xxx三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù),占支教教師人數(shù)的75%比重,是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對支教工作的管理
支教的目的是顯而易見,是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間,為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為:支教工作開展得如何,人是決定性因素。同樣,幾位教師的工作的開展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對支教教師的工作態(tài)度,思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進(jìn)行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),并定期對學(xué)校校委會匯報工作開展情況,進(jìn)行階段性總結(jié)。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問。
主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機(jī),深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到xx中學(xué)慰問教師,為他們帶去生活的必需品,詢問工作進(jìn)展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決。例如,支教教師xx兩位同志的愛人都在我校工作,她們還分別擔(dān)任著一、二年級的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān),并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,希望學(xué)校能夠給予考慮,當(dāng)了解到這一情況之后,劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論這一問題,大家一致認(rèn)為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,書潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。
開展活動,拓展支教活動的新途徑
每年為支教接收單位做好事,是局黨委的一貫主張,也是我們學(xué)校始終堅持的一貫工作主張,這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為xx鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個問題。在支教前兩年,我校先后為xx中學(xué)無償捐贈教師辦公桌椅30余套,今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在,人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學(xué)生捐贈跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因?yàn)橛X得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在:就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,并具有突破時間概念的價值。后來我校在和xx中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,認(rèn)為為圖書室捐些圖書,更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個較好的切入點(diǎn)。
不僅是我們支教教師捐書,還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,號召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻(xiàn)一本好書,”動員城市學(xué)生把自己讀過,影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來,送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴,活動開展后,學(xué)生捐書的積極性非常高漲,他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,有的還專門到書店買來新書捐獻(xiàn)出來。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈言和自己的姓名,期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長。本次活動共捐工具書,教學(xué)參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊,為xx中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,同時我校的這一舉動也受到了xx鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評。
積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,我校堅持每學(xué)期向xx中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個方面做好準(zhǔn)備工作。在活動中堅持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,不燙剩飯,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評課活動,真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供大家討論,達(dá)成共識。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次,涵蓋英語、語文、數(shù)學(xué)、物理、政治5個學(xué)科。
在下學(xué)期的送課活動中,我們總結(jié)了第一次開展活動的不足,邀請了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動,為活動組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來,還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,實(shí)現(xiàn)資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。
5、小學(xué)支教教師個人年度工作總結(jié)
自10月份赴谷崗支教以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下,支教工作已順利地走過一個學(xué)期的時間,現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:
一、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色。
來到登仙橋小學(xué)后,學(xué)校分配我主教三年級數(shù)學(xué)和班主任工作,附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因?yàn)樽约菏墙虝拈T外漢,所以為了快些進(jìn)入角色,我努力學(xué)習(xí)如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上,我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學(xué),趣味課堂,積極鼓勵,重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學(xué)們逐漸變得自信,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,學(xué)習(xí)也更加積極主動了。
二、以身作則,做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
支教期間,使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏,教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會相對較少。在這種情況下,指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上,為了不負(fù)眾望,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參,多方參閱各種資料,深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,真誠對待每一個學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“登仙橋小學(xué)”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時,我總是以一個“登仙橋小學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入登仙橋小學(xué)這個集體而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買一件衣服可以是我一個月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的,可我富有嗎?不,我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑,一個朋友說我,這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,我心態(tài)也是比較好的人,還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個人都有自己的人生,自己的精彩!不要去羨慕別人,為我的短期目標(biāo),中期目標(biāo),長遠(yuǎn)目標(biāo)快樂起來吧。
時間轉(zhuǎn)眼既逝,馬上又要開始開展第二期工作,但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),我不因來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的。一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
6、小學(xué)支教教師個人年度工作總結(jié)
至學(xué)年度,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作計劃上有了新的認(rèn)識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來的`支教情況做一下具體的匯報:
一、思想認(rèn)識更加深刻,明白了更多的道理
我作為一名支教老師,萬分幸運(yùn)地來到了xx中心小學(xué)。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實(shí),愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無具細(xì)的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年,乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們xx小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識,并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動化,無紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。同時,根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識,我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責(zé),給學(xué)生樹立良好的榜樣
一走進(jìn)我們xx中心小學(xué),就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來,教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,對此,我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗(yàn)
在這一年來,我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績,讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績,在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
7、中學(xué)支教工作年度總結(jié)的
以強(qiáng)校優(yōu)勢帶動農(nóng)村薄弱學(xué)校,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,是xxx區(qū)教育局制定的“振興xxx教育”的戰(zhàn)略目標(biāo),xxx市第一中學(xué)根據(jù)教育局指示精神,承擔(dān)了對支援xx中學(xué)教育教學(xué)任務(wù),計劃在3年內(nèi)(XX-XX)使xx中學(xué)成為xxx區(qū)農(nóng)村骨干初中,xxx區(qū)農(nóng)村窗口學(xué)校。XX年是我校支援xx中學(xué)的起始年,在本年度,我們做了大量的卓見成績的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組建了高效的支教隊伍
我校校長覃x、書記覃x都是在xx中學(xué)擔(dān)任過校長的,對xx中學(xué)有很深的情結(jié)。他們時刻都在關(guān)注著xx中學(xué)的.發(fā)展,這對于支援xx中學(xué)具有很大的促進(jìn)作用。同時,作為一中校長、書記,深知基層生源學(xué)校的成長對于一中本身來說是唇齒相依的,只有初中辦好了,才能為一中輸送高質(zhì)量的生源。
為此,學(xué)校成立了以校長為組長,書記為副組長的支教領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校教務(wù)處、教研室、總務(wù)處、辦公室、政教處、綜治辦、初中各學(xué)科組長組成工作小組。學(xué)校安排一名校級領(lǐng)導(dǎo)主抓支教工作,安排了初中九門學(xué)科的骨干教師組成支教專業(yè)隊伍。
一是對xx中學(xué)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。重點(diǎn)是教育理念的革新、教學(xué)方法的更新。我們的支教老師和xx中學(xué)的教師按學(xué)科結(jié)對幫輔,他們經(jīng)常面對面交流教學(xué)心得,或電話、互聯(lián)網(wǎng)交流溝通,起到了“傳、幫、帶”的作用。
二是送教下鄉(xiāng)。在XX年,我校組織了九科12名教師到xx中學(xué)上示范課,課后還和師生交流。重點(diǎn)是整合課堂教學(xué),提高了課堂效率。xx中學(xué)的教師也上了匯報課,由我校骨干教師親手指點(diǎn),傳播先進(jìn)的教育理念,課改新視角,指導(dǎo)他們適應(yīng)新教材,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段,使xx中學(xué)教師的教學(xué)水平得到了迅速提高。
三是指導(dǎo)學(xué)校管理,提升xx中學(xué)管理水平。我校派出的行政管理隊伍,在基本掌握了xx中學(xué)管理中的弊端和漏洞之后,從制度建設(shè)、管理理念、團(tuán)隊精神、班子建設(shè)、激勵與評價、過程管理等方面對xx中學(xué)的學(xué)校管理進(jìn)行指導(dǎo),在區(qū)教育局的關(guān)心和支持下,重新改組了xx中學(xué)的班子隊伍?,F(xiàn)在的xx中學(xué),無論是班子成員作風(fēng),還是教業(yè)精神都發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變,學(xué)校管理水平也提升到一個新的高度。
二、加大援助投入,改善了受援學(xué)校的硬件條件
xx中學(xué)原系大庸二中,后接受日元貸款項(xiàng)目,教學(xué)條件得到了根本性改變,但學(xué)校辦公條件十分簡陋,六十幾個人在一間辦公室辦公,卻只有4張辦公桌8把椅子,教師坐班時輪流“坐班”,令人十分心寒。學(xué)校了解到這一情況后,作出了一個三年規(guī)劃。第一年(XX年)學(xué)校投資15萬元為xx中學(xué)裝備了一間現(xiàn)代化的辦公室,一個68個座位的會議室,配備了辦公桌椅、臺式電腦和辦公軟件;第二年(XX年)為xx中學(xué)投資20萬元修一個傳達(dá)室、兩間商店,新修一個校門;第三年(XX年)為xx中學(xué)改裝電路,接通師生飲用水。
在XX年,學(xué)校支援計劃已基本實(shí)現(xiàn)?,F(xiàn)在教職工在現(xiàn)代化的辦公室里辦公非常舒心,在明凈整潔的多功能會議室內(nèi)開會平添了幾分自豪。
在XX年教育局年終督導(dǎo)評估中,xx中學(xué)的面貌獲得了督導(dǎo)組的一致稱贊,xx中學(xué)的管理水平上升到一個較為理想的層次。
學(xué)校對xx中學(xué)的支援三年一個周期,還有很多工作安排在后兩年的事項(xiàng)之中。我們堅信,只要我們兩校師生相互配合,在常規(guī)管理、行政管理、后勤服務(wù)等方面,我們將會起到一定的引領(lǐng)、幫輔作用,為xxx區(qū)構(gòu)建和諧教育做出省示范性高中應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
8、支教人員年度工作總結(jié)
這是一次難忘的情感之旅。這是一首值得珍藏的圣歌。這是生命成長的一個篇章。這是心靈的體驗(yàn)。這是青春不朽的印記。更多的收獲,太多的故事。有過艱辛,有過彷徨,但一切都變得微不足道,因?yàn)槲覀兊碾x開,留給我們和我們的孩子無限的執(zhí)著和依戀。
坐在一個與云南完全不同的城市里,看著窗外川流不息的車流,想著在云南支撐生活的那12天,我突然發(fā)現(xiàn)自己成長了很多。思緒隨著窗外的車流飄向了我們剛剛停下的地方……活動前的準(zhǔn)備工作讓我們這些剛從考試中掙扎出來的人回到了忙碌的生活中。經(jīng)過大家的不斷努力與合作,準(zhǔn)備工作做得很好,所有的成員都為這次我們可以預(yù)見的困難做好了準(zhǔn)備。可以說,一切都到位了,都是東風(fēng)的功勞。在歡聲笑語中,我們來到了本次活動的目的地——周莊小學(xué)。這是一所小學(xué),六個年級共有232名學(xué)生。其中,留守兒童185人,親兒童17人。這對我們團(tuán)隊來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。最困難的挑戰(zhàn)是學(xué)校沒有水,我們必須在一公里外的井邊撿水。我仍然記得有人說過:挑戰(zhàn)是樂趣,壓力是動力。在了解了自己的情況后,沒有一個志愿者選擇退縮。取而代之的是,他們撿水,煮食物,幫孩子們洗頭,修指甲,教孩子們寫字,帶他們?nèi)ネ嬗螒?。雖然身體很累,但我相信每個志愿者內(nèi)心都是快樂的。
也許上帝想測試志愿者的能力。第二天,不到30名兒童入學(xué)。針對這一情況,志愿者被分為四組,在老師的指導(dǎo)下去不同的地方走訪,了解學(xué)生的家庭情況并記錄下來。黃恬沒有辜負(fù)她的照顧。志愿者們冒著酷暑來到學(xué)校后,有80多人在學(xué)校注冊,許多家長親自把孩子送到學(xué)校。確保支持活動的順利實(shí)施。
作為炊事班班長,負(fù)責(zé)隊員們每天的伙食,使得同志們能夠更好的工作,雖然工作有些艱苦,但是看到同志們歡快的樣子,我覺得自己的事情有意義,真正體會到累并快樂著的感覺。和同志們配合起來工作讓我體會到團(tuán)隊的重要性,在這里我能夠感受到我們是一個集體,一個家庭,團(tuán)結(jié)就是我們最大的力量。
新的工作,新的挑戰(zhàn),第一次擔(dān)任小班的數(shù)學(xué)教師,感覺這個地方的差距太大了,教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置,對于原本屬于他們這個階段的知識一無所知,到最后不得以給他們講一些有關(guān)于數(shù)學(xué)的故事,希望以此來促進(jìn)他們對于學(xué)習(xí)的熱情。
有幾次去大班和小班做助教發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣,特別是對于文體和藝術(shù)知識有極大的興趣。但由于時間的有限,在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法。
下午送孩子回家是我們一天中最有意義的事情。因?yàn)橛行┖⒆拥募译x學(xué)校很遠(yuǎn),這對我們這些每天呆在學(xué)校的人來說是一個很大的挑戰(zhàn)。許多志愿者搓腳。有一個血泡,但是沒有一個志愿者選擇退縮,孩子們回家的時候正是志愿者收獲的時候。我們可以從孩子們的話語中了解他們對知識的渴望,理解他們對知識的渴望。父母的想念。很多時候我們聽到孩子們對父母的印象是模糊的。在他們的生活中,一年四季都能見到父母是他們最大的愿望。有些孩子出生之前只見過父母幾次,甚至有些孩子的父母也沒有任何消息。在這個落后的地方,大多數(shù)孩子的家庭有三到四個孩子。有些孩子不得不放棄學(xué)業(yè),因?yàn)榧彝l件不允許。他們出去工作,呆在家里干農(nóng)活。這是這個山村大多數(shù)孩子的出路,也是唯一的出路。在這里,有太多的孩子值得我們關(guān)注。他們的年齡和我們小時候一樣,但他們的童年和我們完全不同。生活的重?fù)?dān)太重了,他們無力扛起。這是一群被上帝遺忘的孩子。他們貧窮,他們努力,他們又小又瘦,但是他們強(qiáng)壯,虛弱的身體卻能挺起不屈的脊梁,那是對生命的宣戰(zhàn),那是對命運(yùn)的抗?fàn)?,那是對生命的熱愛?/p>
在這個群山環(huán)繞的小山村,在我下訪的家庭里,有許多讓我感傷,讓我感動的事情,隨便一件就可以讓我的心靈得到震撼。這群孩子帶給我的不僅僅是能力的鍛煉,也還有心靈上的升華,他們身上的一切讓我自慚形穢,我們的生活是多么精彩,我們的條件是多么優(yōu)越,可是我們在這美好的青春時期用許許多多的時間做一些無聊,無趣的事情,白白浪費(fèi)我們的青春,虛度著我們本就很少的光陰。
苗族是一個封閉而熱情的民族。這里每所房子的外面都有一堵高墻。每個村莊只有一條進(jìn)入村莊的通道。每個房子都是一樣的布局,簡單,簡單,沒有豪華,沒有太多的家具,但這里的每個人都很友好。記得一些志愿者在兒童之家?guī)Я撕芏帱S瓜。志愿者們想捐款,但被趕出了家門。在這里,苗族人繼承了他們。善良,在他們眼中,友誼高于一切。當(dāng)你用錢衡量時,那是你對他們最大的侮辱。是他們讓我們知道給予是沒有必要的。友誼永遠(yuǎn)高于一切。在中國第一個經(jīng)濟(jì)特區(qū)的城市里,我感受不到這一切。這是我一生最大的財富。
在這里,我要感謝一群人。首先,我要感謝我的隊友。是他們給了我足夠的空間,是他們的信任給了我勇氣和信心,是他們給了我行動的動力。我所勞碌得來的,必速速歸我。我也要感謝我的伙伴們,他們和我一起成功的完成了任務(wù),他們的努力讓我們的活動變得精彩和完美。最后,我要感謝這群山的孩子們。他們讓我們的團(tuán)隊工作更有意義,他們讓我們理解生命的價值,他們讓我重拾夢想,他們讓我感受到愛。真正的意義是,他們豐富了我們的暑假,他們給了我們前進(jìn)的動力。
人生是一列沒有終點(diǎn)站的火車。有些人在中途上車,有些人在中途下車。他們陪了我一會兒就走了。無論如何,感謝生命中有你,感謝一路的風(fēng)景,感謝一路的陪伴。離開后,我會祝福你,祝你永遠(yuǎn)幸福。孩子們,讓我們攜起手來,走向明天,走向未來,走向幸福!
9、支教人員年度工作總結(jié)
時間流逝,半年的支教生活即將面臨結(jié)束,回顧這半年來自我的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期,不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé),讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁,所以這次支教,我無悔于這次支教,透過一學(xué)期的支教,讓我在各個方面都有了很大的提高與進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié):
1、思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,用心向同學(xué)們傳授知識,盡自我所能,用心教育每一個學(xué)生,用行動告訴自我,學(xué)生的成績便是自我的成績,學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自我價值的機(jī)會,要為自我負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2、工作方面
剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生狀況,接下來的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,就應(yīng)讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?,但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自我的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲,同時也充分利用支教的時間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自我的要求和期望仍有必須距離,但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。
結(jié)束語:我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么,但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學(xué)期與老師們的.深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
支教工作時間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲?!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,給自我人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。
10、支教人員年度工作總結(jié)
20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教,見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊小學(xué),后因吃飯問題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級科學(xué),因一教師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué)。一年來,主要有以下收獲:
一、解決了上班吃飯問題
民以食為天,周一到周五,中午在小學(xué)吃,天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃,每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒有飯。
二、放松了身心,鍛煉了身體
支教老師,學(xué)校里都是當(dāng)客人對待的,課最少,飯免費(fèi),要求最松。我又一周吃住在校,所以有的是時間。學(xué)校幾個男老師都喜歡打乒乓球,我這個以前的一小冠軍在那里前三名是進(jìn)不了的,但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計生愛好下象棋,我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤,提高了棋藝。晚上19點(diǎn),我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播,一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后,一般是會斗地主的,一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少,但也樂此不疲,有幾次周五放學(xué)后就開戰(zhàn)了,周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了,接魏主任電話說三缺一,又拐頭回去了。開春后,我在住室前的花壇里種菜,種了2次苦菊都長的不好,但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一,2次第二,獎過100元錢,純屬意外收獲。
三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗(yàn)
大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),大周中心小學(xué)是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學(xué),在那里一年見識的經(jīng)驗(yàn)不管今后自我是否會用到,都是一筆財富。這個,我專門記到了一個本上,那里不再贅述。
四、結(jié)交了一批朋友
多個熟人多條路。潘校長:精明強(qiáng)干、善于公關(guān),學(xué)校管理得科學(xué)規(guī)范,個性是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城,本人在不在學(xué)校,學(xué)校工作都不會走樣。程校長:教了數(shù)學(xué)和英語2門主課,乒乓球打得好,斗地主也很少輸,年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任:電腦高手,上周還來給我裝了電腦系統(tǒng),脾氣隨和,聰明熱情。路老師:一個辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁,事事不服輸,平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅:我倆一個住室,已習(xí)慣了吃他做的飯,可年后他騎電車摔了2次,沒堅持到期末。體育老師大浩,愛釣魚,常喝酒,看得開,是個大氣的人。張老師:同班同事,教語文英語,工作踏實(shí),不愛搞花架子,不僅僅學(xué)生教得好,家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚,程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,我們猜枚、閘牌,喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒,這次喝酒卻最讓我感動!
五、教育了一班學(xué)生
我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生,下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的,也有不完成家庭作業(yè)的,但他們個個都很聽話。一年來,沒有一個學(xué)生頂撞我,我倒是有幾次錯批評了他們,心里很內(nèi)疚。對我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律,我一年來都十分滿意,我也盡心盡力去教育了他們,上學(xué)期十一假期,我騎電車被人碰倒,左腿小腿外側(cè)傷口2個多月才長好,而我只請了一個星期的假,一個多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時,由于課多、天熱,再加上我講課聲音大,后2個星期喉嚨一向沙啞,嚴(yán)重時幾乎失聲。如果說成績不理想,只怪我水平有限,我對得起自我的良心。
一個地方,當(dāng)要離開的時候,如果你戀戀不舍,說明你來對了;如果你歸心似箭,一秒鐘也不想再呆下去,說明你來錯了。如果有機(jī)會,大周鎮(zhèn)中心小學(xué),我還愿意來那里支教!