日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        九年級班主任年度個人工作總結

        《九年級班主任年度個人工作總結》屬于年度總結中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        九年級班主任年度個人工作總結

        1、九年級班主任年度個人工作總結

          這個學期,我擔任的是九年級四班班主任工作,下面我就將我平時工作的一些做法總結如下:

          一、堅定奮斗目標

          首先分析學生學習情況,幫助各位同學確立符合實際的中考奮斗目標,同時指導同學確定近期目標。目標都要公布上墻,督促學生目標明確,勇往直前。

          二、重視班干部隊伍的建設。

          班主任首先要選擇一些責任心強,樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。而且一支成功的班干部隊伍也可以使班主任工作更為輕松而有效,同時也有利于提高學生的自主管理能力。

          三、解決存在問題

          召開班干部會議,反饋存在問題,明確本學期的各項評比制度及如何落實,有效的競爭機制推動班風的優(yōu)化。班主任學期初,堅持多下班,了解同學,傾聽同學的心聲,架起師生之間的橋梁。

          重視引導學生理性地處理問題,“弱化”學生之間或師生間的矛盾。面對學生的學科長短腳的問題,與各科交流轉化措施,具體到個人,并安排小組競爭與幫扶工作,關注各個被幫助同學的進步情況。

          四、激發(fā)競爭意識

          學生制定自己的競爭對象,讓他們有目標的去學習,互相競爭,互相促進,促使同學嚴格要求自己,培養(yǎng)集體榮譽感,培養(yǎng)學生學會求知、學會共處、學會做人的時代精神,形成積極健康的競爭意識。培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育習慣,如學生的勞動習慣、文明禮儀、爭先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面,班級展開小組之間的評比競爭活動,開創(chuàng)你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學習效果,又通過樹立榜樣,營造緊張又和諧的氛圍。

          五、和各任課老師保持密切的聯(lián)系,隨時把握學生的動向,掌握主動。

          班主任工作做起來煩瑣而實際,需要投入大量的精力,經過近一個學期的努力,我班的班風、學風都得到了很大的進步和好轉,大的違紀行為再也沒有出現(xiàn)。同時及時與課任老師聯(lián)系,了解班級上課時存在的一些問題,及時分析及時解決,有效地防止學習養(yǎng)成一些不好的習慣,但其中也有諸多的遺撼,沒有拿到一些獎項,其中由主觀上的因素,也有客觀存在的原因,但我相信有付出必有回報,在工作中只要有耐心、恒心、愛心,并掌握適當技巧,班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下個學期,班主任工作一定可以做的更好。

          六、融洽師生關系

          “感人心者莫先乎情”,師愛是情感的基礎,課堂教學中,師生情感交流是調動學生主觀能動性的重要途徑。因此我把培養(yǎng)學生的情商列入教學目標,用親切的語調和豐富的情感去吸引和感染學生,改變對學習有困難的學生都批評指責的教育方式,對他們盡可能做到多表揚、多鼓勵。定期召開班級各層次的學生會議,并進行相應的學法指導,同時對后進生積極進行心理疏導,幫助他們克服,解決他們學習上的困難,讓他們有信心為獲取進步而不斷努力。以節(jié)日為契機,積極開展“我愛我?guī)煛?、“學師德”等活動,發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點,拉近師生的距離。

          七、加強交流合作

          首先,團結班上一切可以團結的力量,定期培訓班干,高效創(chuàng)新地完成學校相關的工作。同時,善于發(fā)現(xiàn)并利用學生的短處,使壞習慣多的同學在光環(huán)效應下逐步形成這么一種意識“優(yōu)秀是一種習慣”。

          其次,加強與家長的溝通。通過多方面交流了解學生的生活、學習及交友等問題,更好的促進學生的健康成長。

          最后,在畢業(yè)班工作中,老師之間容易在教學時間安排上發(fā)生一些沖突,班主任將注意協(xié)調好各科任老師的時間分配,不至于出現(xiàn)學生嚴重的偏科現(xiàn)象或其他不愉快的事,充分調動老師發(fā)揮團隊精神,使教學效果達到最優(yōu)化。

          通過這些工作,目前班級學生思想穩(wěn)定,競爭意識強烈,學習氛圍日益高漲,紀律良好。希望在下學期再接再厲,和同學們一起打好中考的攻堅戰(zhàn)。教育的首要目的是使“人”成“人”,其次才是成“才”。葉圣陶先生曾說過“當代的教育是教人做人,教人做事的事業(yè)?!彼援厴I(yè)班的工作一定不能忽視德育教育的滲透,教學雙邊活動必須忙而不亂地進行,以求高效穩(wěn)步地前進,必須循序漸進,迎難而上。本學期我們將努力營造自主性競爭氛圍,讓全體師生在緊張而有序的愉人環(huán)境中逐步提高教學質量。

        2、九年級班主任個人的年度工作總結

          這個學期,我擔任的是九年級四班班主任工作,下面我就將我平時工作的一些做法總結如下:

          一、堅定奮斗目標

          首先分析學生學習情況,幫助各位同學確立符合實際的中考奮斗目標,同時指導同學確定近期目標。目標都要公布上墻,督促學生目標明確,勇往直前。

          二、重視班干部隊伍的建設。

          班主任首先要選擇一些責任心強,樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。而且一支成功的班干部隊伍也可以使班主任工作更為輕松而有效,同時也有利于提高學生的自主管理能力。

          三、解決存在問題

          召開班干部會議,反饋存在問題,明確本學期的各項評比制度及如何落實,有效的競爭機制推動班風的優(yōu)化。班主任學期初,堅持多下班,了解同學,傾聽同學的心聲,架起師生之間的橋梁。

          重視引導學生理性地處理問題,“弱化”學生之間或師生間的矛盾。面對學生的學科長短腳的問題,與各科交流轉化措施,具體到個人,并安排小組競爭與幫扶工作,關注各個被幫助同學的進步情況。

          四、激發(fā)競爭意識

          學生制定自己的競爭對象,讓他們有目標的去學習,互相競爭,互相促進,促使同學嚴格要求自己,培養(yǎng)集體榮譽感,培養(yǎng)學生學會求知、學會共處、學會做人的時代精神,形成積極健康的競爭意識。培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育習慣,如學生的勞動習慣、文明禮儀、爭先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面,班級展開小組之間的評比競爭活動,開創(chuàng)你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學習效果,又通過樹立榜樣,營造緊張又和諧的氛圍。

          五、和各任課老師保持密切的聯(lián)系,隨時把握學生的動向,掌握主動。

          班主任工作做起來煩瑣而實際,需要投入大量的精力,經過近一個學期的努力,我班的班風、學風都得到了很大的進步和好轉,大的違紀行為再也沒有出現(xiàn)。同時及時與課任老師聯(lián)系,了解班級上課時存在的一些問題,及時分析及時解決,有效地防止學習養(yǎng)成一些不好的習慣,但其中也有諸多的遺撼,沒有拿到一些獎項,其中由主觀上的因素,也有客觀存在的原因,但我相信有付出必有回報,在工作中只要有耐心、恒心、愛心,并掌握適當技巧,班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下個學期,班主任工作一定可以做的更好。

          六、融洽師生關系

          “感人心者莫先乎情”,師愛是情感的基礎,課堂教學中,師生情感交流是調動學生主觀能動性的重要途徑。因此我把培養(yǎng)學生的情商列入教學目標,用親切的語調和豐富的情感去吸引和感染學生,改變對學習有困難的學生都批評指責的教育方式,對他們盡可能做到多表揚、多鼓勵。定期召開班級各層次的學生會議,并進行相應的學法指導,同時對后進生積極進行心理疏導,幫助他們克服,解決他們學習上的困難,讓他們有信心為獲取進步而不斷努力。以節(jié)日為契機,積極開展“我愛我?guī)煛薄ⅰ皩W師德”等活動,發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點,拉近師生的距離。

          七、加強交流合作

          首先,團結班上一切可以團結的力量,定期培訓班干,高效創(chuàng)新地完成學校相關的工作。同時,善于發(fā)現(xiàn)并利用學生的短處,使壞習慣多的同學在光環(huán)效應下逐步形成這么一種意識“優(yōu)秀是一種習慣”。

          其次,加強與家長的溝通。通過多方面交流了解學生的生活、學習及交友等問題,更好的促進學生的健康成長。

          最后,在畢業(yè)班工作中,老師之間容易在教學時間安排上發(fā)生一些沖突,班主任將注意協(xié)調好各科任老師的時間分配,不至于出現(xiàn)學生嚴重的偏科現(xiàn)象或其他不愉快的事,充分調動老師發(fā)揮團隊精神,使教學效果達到最優(yōu)化。

          通過這些工作,目前班級學生思想穩(wěn)定,競爭意識強烈,學習氛圍日益高漲,紀律良好。希望在下學期再接再厲,和同學們一起打好中考的攻堅戰(zhàn)。教育的首要目的是使“人”成“人”,其次才是成“才”。葉圣陶先生曾說過“當代的教育是教人做人,教人做事的事業(yè)?!彼援厴I(yè)班的工作一定不能忽視德育教育的滲透,教學雙邊活動必須忙而不亂地進行,以求高效穩(wěn)步地前進,必須循序漸進,迎難而上。本學期我們將努力營造自主性競爭氛圍,讓全體師生在緊張而有序的愉人環(huán)境中逐步提高教學質量。

        3、九年級班主任個人的年度工作總結

          本學期,我擔任了九年級(1)班的班主任,九年級是初中階段的關鍵年級,如果這一年級沒有帶好,就會留下不少遺憾,給中考的工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得九年級的管理工作是非常重要的,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。本學期我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,開展班級工作。下面總結一下這個學期以來的班主任工作心得:

          一、一學期來的工作情況

         ?。ㄒ唬﹪雷ト粘P袨橐?guī)范,培養(yǎng)良好學習習慣

          在工作中,我始終抓住一條管理主線——————班級常規(guī)的管理。努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。并根據中學生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。讓學生在日常行為中約束自己養(yǎng)成梁海的行為習慣。有了良好的行為習慣再抓學習習慣。九年級是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。

         ?。ǘ┳ズ冒踩逃_好每一次的班會

          本學期我積極配合、認真按時完成學校布置的各項任務,抓好安全教育,開好每一次的班會,作為一個學校,最重視的莫過于孩子們的安全了,因此,每次班會上必須強調好安全。結合生命安全、交通安全、飲食安全等,

          結合學校安全保衛(wèi)處的安排,以主題班會的形式,教育孩子學會保護自己,珍愛生命。現(xiàn)在的孩子,都比較活潑、調皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個標準:不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走,在校外要嚴格遵守交通法則,強調在家中使用電器的注意事項,不要亂吃零食等。至于財產安全,也是想盡辦法,從自身培養(yǎng)觀念意識。此外,在班會上,每次都要講到親情的話題,想到父母就更要珍愛自己的生命。利用好每一節(jié)班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。

          (三)重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)

          班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。具體實行辦法是“值日班長包干制”,具體負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題,每天早上還要及時報告昨天的情況,出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質評價”。我還定期開班干部會議,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協(xié)調好各方面的關系,班級管理工作逐漸好轉。

         ?。ㄋ模┥钊肓私鈱W生,加強與家長的溝通

          班主任的工作要做細、做全。要及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。針對班上思想較突出的幾個調皮學生,如:李毓浩、田志年、朱吉澤等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。同時,我還經常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通

          過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效。同時,我十分注意自己素質的提高,經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。讓自己和學生及家長的溝通更順暢、有效。

          二、本學期的收獲

          本學期通過各項工作的開展,形成了良好的班風,培養(yǎng)了學生對班級的歸屬感和團體感,通過他們的努力使班級獲得了一定的成績,在各項比賽中度取得前兩名的好成績,在每月的文明班級評比中都獲得“文明班級”的稱號,115、305宿舍在宿舍文化建設中獲得第一名。學生的思想基本穩(wěn)定,都在積極地為明年的中考做準備。

          三、工作中的不足

          后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。積極抓好后進生的轉化工作。但因為具體情況的不同,有幾個學生的轉化工作沒有達到預期的效果,思想還不夠穩(wěn)定,厭學情緒較重。我應該大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,同時講究不同的方法,不厭其煩的疏導教育,力求達到最佳效果。

          班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

        4、九年級班主任個人的年度工作總結

          一、加強學習,緊跟課改步伐

          一方面,認真學習高效課堂理論,閱讀《尚志市高效課堂教學模式改革工作簡報》,認真學習《高效課堂理論與實踐》、《高效課堂二十二條》等;另一方面積極參與課改班級組織的各項活動。通過學習,我豐富了課改的相關知識,清醒認識到:學生才是學習的真正主人,教師關系發(fā)生了新的變革。我在教學中盡快調整自己的角色,讓學習發(fā)生在學生身上,讓學生經歷,教師只是引導、點燃、喚醒。我充分認識了高效課堂中的三講,三不講,并指導自己的教學,不但讓學生更容易抓入重點,又給學生節(jié)約出更多的學習時間。

          二、勇于實踐,積極投入

          學校的其它班級轟轟烈烈地進行課改,我在學生提議下幫助他們變座位,將班級分成了四個小組:翱翔組、黑馬組、希望組、拼搏組。學生分別制定了自己的目標并朝著目標努力學習。

          學生自動結隊子,任課教師提出讓某些學生形成學科互補,在接下來的學習中,學生學習熱情空前高漲。教師上課也覺得變了方式,利用新課改學到的知識去點燃、去喚醒。在教學中,我發(fā)現(xiàn)自己對學生們的評價慢慢發(fā)生了變化,學生互相間的評價也發(fā)生了變化。

          中考成績公布了,我們班以12名學生(翱翔組全體10名同學,黑馬組2人)考入了省重點高中,二十多名學生考入市重點高中,可謂取得了圓滿成功。

          作為班主任,我認真、踏踏實實的做好了自己的工作,我也知道自己還有不足,但是我覺得我都可以解決好,我會成為一名優(yōu)秀的班主任。

          時間飛逝,轉眼間又是一年。在本學期,我擔任九年(2)班的班主任工作。今年是初中的關鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情。本學期的九年(2)班班風比較穩(wěn)定,學習成績有了顯著地提高,現(xiàn)將班主任工作的實際做法總結如下:

          一、德育工作

          我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:

          1、教會學生如何做人。

          如何做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

          2、教會學生如何生活。

          要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。

          3、教會學生如何學習。

          培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,指導學生的學習方法、研究方法,鼓勵學生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。

          二、班級管理

          加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入了解學生。

          三、后進生的轉化工作

          在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

          四、重視對優(yōu)等生的教育

          對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

          以上是我本學期班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會更加努力,爭取做得更好!

        5、九年級班主任個人年度教學工作總結

          轉眼間,一個學期的時間又過去了,回顧這一學期班級管理工作,我可以用如下幾個字來形容:細瑣、繁忙、幸福。在領導和各位老師的關心和幫助下,我班順利走過了這一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結如下:

          一、我所做的主要工作

          初三是整個初中重要的時期,作為班主任我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。對于畢業(yè)升學,大多數的學生在這個時期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學生盡快適應新的變化,順利度過這一時期,這是擺在我眼前的首要任務。

          1.重視班級班風建設

          開學初,我經過細心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批責任心強,樂意為同學服務,有一定管理能力的同學擔任班干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學們的榜樣,帶動其他同學不斷進取。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。我堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

          2.狠抓課堂紀律。

          課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。

          3.加強中下生的輔導轉化工作,注重對學生的學法指導。

          這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。

          4.進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。

          衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

          5.加大安全教育力度

          安全是學校一切工作的重中之重。本學期里,我經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,盡量消除學生在日常生活中存在的不安全因素。

          6.培養(yǎng)學生的自我教育能力

          一進入初三我就告知學生應該已經具備了辨別是非,評價自己和同學的能力,讓他們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價。我利用每周的班會展開了“說說我周圍的同學”的評價活動,每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學生通過聊天和談話等形式進行思想交流,讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正,聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神,大多數學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正,這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的。

          二、存在的問題

          班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

          以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

        6、九年級班主任年度個人工作總結

          一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

          一、我所做的主要工作

          九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。

          我當班主任力爭做到兩點:

          一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。

          二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的車剛剛同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時,有意找他回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

          對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的郝亞鵬同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球玩得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象打球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。鄭曉東同學主動承擔起幫助郝亞鵬的任務。經過大家的共同努力,郝亞鵬有了很大的進步。

          這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

          現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

          勞動更培育學生德育思想品質的機會?,F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

          二、主要收獲和體會

          我覺得當班主任應該做到以下幾點:

          1、把微笑送給學生

          很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段——微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去把水給換來了。

          另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在班會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

          2、把真情送給學生

          真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送診所,病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

          3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

          由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。

          實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

          4、教育培養(yǎng)班干部

          班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。

          當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的郝亞鵬,起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向他講清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他的工作完成得相當出色!

          此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

          5、增強班干部間的凝聚力

          集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

          三、存在的問題

          班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

          以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

        7、九年級班主任年度個人工作總結

          本學期我擔任九年X班的班主任工作,在這最后階段異常地忙碌?,F(xiàn)將工作總結如下:

          一常規(guī)工作

          認真完成各項畢業(yè)班常規(guī)工作:

          1、學生政治歷史結業(yè)考試和補考;

          2、進行畢業(yè)生的綜合素質評價;

          3、整理學生紙質和電子檔案;

          4、帶領學生參加體育測試;

          5、帶領學生到體檢站體檢;

          6、指導學生進行中考志愿填報;

          7、填報畢業(yè)證;

          8、組織拍畢業(yè)集體照;

          9、高師高職學生填報志愿等。

          在這些工作之余,還要找時間與學生談話,對其進行心理輔導,尤其是尖子生。比如班級的D和Z兩位同學的事情,我分別于雙方母親單獨會面不少于3次,與家長電話溝通10次左右,與這兩位同學單獨談心勸解5次以上。又比如C同學,最初不適應畢業(yè)班的緊張氛圍,為了幫助他適應班級教學,多次與他談心,最終該生以較佳狀態(tài)迎考。類似的談話幾乎每周都要進行幾次,班級的學生在考前都進行過至少3次的心理輔導,這對學生的復習和備考起到了積極的心理調節(jié)作用。

          二創(chuàng)新工作

          畢業(yè)班工作豐富了我的教育經驗,因此我開始了幾項創(chuàng)新工作。

          1、在學生退校前一周,我開始利用晨會時間帶領全班同學大聲地喊激勵性的語言,作為考前自信心培養(yǎng)的心理暗示,效果很好。大喊之后馬上就能看到學生們振奮的精神和自信的眼神,也使得當天課堂表現(xiàn)更佳。我還給學生的飲食起居提了一些小建議,還教給他們幾步釋放緊張情緒的放松操。

          2、學生退校前,我利用下班時間,建立了班級的網上校友錄,上傳了四年來我班的所有活動的照片,并將網址告訴班級學生。這樣學生在畢業(yè)后也可以利用網絡互相聯(lián)絡,留言。就如我在校友錄上的宣言上寫的那樣:“我們將延續(xù)美好的記憶,也將分享精彩的未來!”

          3、為了讓學生有最好的心情參加考試,我在25日早晨給我陪考的考點的考生每人送上一大塊德芙巧克力,名為“幸運巧克力”。我知道及時沒吃到嘴里,也一定甜在學生和家長的心里。當天下午3點多,我又帶著5束象征希望快樂的太陽花等在另一個考點的門前,迎接我自己班的5位考生。當孩子們接過我送上的那束鮮花時,又驚又喜,我說:“這是對你好成績的提前祝賀,你一定行!”

          雖然,做這些事情我不是第一,但是這些對于我自己的教育工作卻是一種創(chuàng)新,這些也使得我有了小小的忙碌,但也因為這樣,我更深地體會了教師,學生,家長的微妙關系,以及教育工作的深遠。

          送走了兩屆的畢業(yè)班,這一屆的體會似乎更多一些??粗鴮W生們一個又一個退校時,心里難受的要命,多希望他們再多留一兩個月多好;看著學生自信洋溢地走進又走出考場,心理那是一個寬慰,感慨他們長大了,更驕傲于他們的優(yōu)秀……激動,不舍,難過,高興各種矛盾的情緒充斥我的內心。感動于自己的所做,更感慨于教育的力量!相信,學生們一定會不負眾望取得佳績!

        8、九年級班主任年度個人工作總結

          這個學期,我擔任的是九年級四班班主任工作,下面我就將我平時工作的一些做法總結如下:

          一、堅定奮斗目標

          首先分析學生學習情況,幫助各位同學確立符合實際的中考奮斗目標,同時指導同學確定近期目標。目標都要公布上墻,督促學生目標明確,勇往直前。

          二、重視班干部隊伍的建設。

          班主任首先要選擇一些責任心強,樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。而且一支成功的班干部隊伍也可以使班主任工作更為輕松而有效,同時也有利于提高學生的自主管理能力。

          三、解決存在問題

          召開班干部會議,反饋存在問題,明確本學期的各項評比制度及如何落實,有效的競爭機制推動班風的優(yōu)化。班主任學期初,堅持多下班,了解同學,傾聽同學的心聲,架起師生之間的橋梁。

          重視引導學生理性地處理問題,“弱化”學生之間或師生間的矛盾。面對學生的學科長短腳的問題,與各科交流轉化措施,具體到個人,并安排小組競爭與幫扶工作,關注各個被幫助同學的進步情況。

          四、激發(fā)競爭意識

          學生制定自己的競爭對象,讓他們有目標的去學習,互相競爭,互相促進,促使同學嚴格要求自己,培養(yǎng)集體榮譽感,培養(yǎng)學生學會求知、學會共處、學會做人的時代精神,形成積極健康的競爭意識。培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育習慣,如學生的勞動習慣、文明禮儀、爭先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面,班級展開小組之間的評比競爭活動,開創(chuàng)你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學習效果,又通過樹立榜樣,營造緊張又和諧的氛圍。

          五、和各任課老師保持密切的聯(lián)系,隨時把握學生的動向,掌握主動。

          班主任工作做起來煩瑣而實際,需要投入大量的精力,經過近一個學期的努力,我班的班風、學風都得到了很大的進步和好轉,大的違紀行為再也沒有出現(xiàn)。同時及時與課任老師聯(lián)系,了解班級上課時存在的一些問題,及時分析及時解決,有效地防止學習養(yǎng)成一些不好的習慣,但其中也有諸多的遺撼,沒有拿到一些獎項,其中由主觀上的因素,也有客觀存在的原因,但我相信有付出必有回報,在工作中只要有耐心、恒心、愛心,并掌握適當技巧,班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下個學期,班主任工作一定可以做的更好。

          六、融洽師生關系

          “感人心者莫先乎情”,師愛是情感的基礎,課堂教學中,師生情感交流是調動學生主觀能動性的重要途徑。因此我把培養(yǎng)學生的情商列入教學目標,用親切的語調和豐富的情感去吸引和感染學生,改變對學習有困難的學生都批評指責的教育方式,對他們盡可能做到多表揚、多鼓勵。定期召開班級各層次的學生會議,并進行相應的學法指導,同時對后進生積極進行心理疏導,幫助他們克服,解決他們學習上的困難,讓他們有信心為獲取進步而不斷努力。以節(jié)日為契機,積極開展“我愛我?guī)煛薄ⅰ皩W師德”等活動,發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點,拉近師生的距離。

          七、加強交流合作

          首先,團結班上一切可以團結的力量,定期培訓班干,高效創(chuàng)新地完成學校相關的工作。同時,善于發(fā)現(xiàn)并利用學生的短處,使壞習慣多的同學在光環(huán)效應下逐步形成這么一種意識“優(yōu)秀是一種習慣”。

          其次,加強與家長的溝通。通過多方面交流了解學生的生活、學習及交友等問題,更好的促進學生的健康成長。

          最后,在畢業(yè)班工作中,老師之間容易在教學時間安排上發(fā)生一些沖突,班主任將注意協(xié)調好各科任老師的時間分配,不至于出現(xiàn)學生嚴重的偏科現(xiàn)象或其他不愉快的事,充分調動老師發(fā)揮團隊精神,使教學效果達到最優(yōu)化。

          通過這些工作,目前班級學生思想穩(wěn)定,競爭意識強烈,學習氛圍日益高漲,紀律良好。希望在下學期再接再厲,和同學們一起打好中考的攻堅戰(zhàn)。教育的首要目的是使“人”成“人”,其次才是成“才”。葉圣陶先生曾說過“當代的教育是教人做人,教人做事的事業(yè)?!彼援厴I(yè)班的工作一定不能忽視德育教育的滲透,教學雙邊活動必須忙而不亂地進行,以求高效穩(wěn)步地前進,必須循序漸進,迎難而上。本學期我們將努力營造自主性競爭氛圍,讓全體師生在緊張而有序的愉人環(huán)境中逐步提高教學質量。