《備課組年度教學(xué)工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、備課組年度教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教科室工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期初制定的化學(xué)備課組工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的備課組。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力基本實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,并取得優(yōu)良的成績(jī)?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
(一)教學(xué)常規(guī)方面
1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2、 加強(qiáng)集體備課。針對(duì)我們組內(nèi)年輕教師多,除我以外的其他三位老師都是第一輪代課,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)內(nèi)容的`把握有一定的困難。所以我們很注重集體備課,通過(guò)集體備課將重難點(diǎn)得到強(qiáng)化,注重課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)的研討,大家積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,群策群力,三位年輕教師也非常積極、謙虛、上進(jìn),再加上三位年輕教師的基本功都不錯(cuò),所以集體備課的效果在課堂和成績(jī)上得到了證明。
3、 加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)有收、有收有改、有改有評(píng)、有評(píng)有糾,適時(shí)面改。
4、 認(rèn)真組織完成各次考試的閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練。
(二)備課組活動(dòng)開(kāi)展具體情況
1、堅(jiān)持開(kāi)展好備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周一次備課組活動(dòng),做到每次活動(dòng)都有主備人,責(zé)任到人。利用備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo),共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,討論交流解決問(wèn)題的方法,在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《20xx年中考考試說(shuō)明》、《化學(xué)新課標(biāo)》等專題學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。 本學(xué)期我們分別組織組內(nèi)成員參加了區(qū)教研員的示范課,市級(jí)教學(xué)能手課,領(lǐng)導(dǎo)示范課,以及組內(nèi)公開(kāi)課,并對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行了仔細(xì)的分析,討論優(yōu)缺點(diǎn),使組內(nèi)成員得到了很大的進(jìn)步。
(三)教師專業(yè)發(fā)展情況
1、積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組全體教師參加了市里組織的實(shí)驗(yàn)基本操作培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),大家的操作更加規(guī)范,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)。因組內(nèi)只有我是成熟教師,我毫無(wú)保留地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)傳授、交流,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,使不斷取得進(jìn)步,快速成為教學(xué)骨干。
(四)備課組建設(shè)提高的打算
今后,我們初三化學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;將開(kāi)展課題研究,重視課題研究的過(guò)程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初三化學(xué)備課組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使備課組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
2、小學(xué)備課組年度工作總結(jié)
一年級(jí)識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),是學(xué)生理解和掌握科學(xué)文化知識(shí)、形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。我校語(yǔ)文教師,尤其是低年級(jí)的語(yǔ)文教師,根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),有意識(shí)地激發(fā)他們的識(shí)字興趣,拓寬識(shí)字途徑,積極培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的習(xí)慣和能力。
一、情景教學(xué),激發(fā)興趣。
為了幫助剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生熟悉環(huán)境,了解伙伴,老師拿出了事先準(zhǔn)備好的貼有學(xué)生照片,寫有學(xué)生名字的卡片,讓他們?nèi)ハ嗷フJ(rèn)一認(rèn),不認(rèn)識(shí)的名字就去問(wèn)照片上的那個(gè)孩子。通過(guò)這一活動(dòng),學(xué)生們不僅很快認(rèn)識(shí)了自己班中的同學(xué),也在不知不覺(jué)中進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)。老師把識(shí)字卡片貼在教室內(nèi)綠板上,讓小朋友在課間隨時(shí)認(rèn)讀。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
二、尋找規(guī)律,學(xué)法指導(dǎo)。
漢字的形成有規(guī)律可循。教學(xué)中,老師根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律著力幫助學(xué)生作識(shí)字歸類,鼓勵(lì)學(xué)生舉一反三,引導(dǎo)辨析字形異同,通過(guò)經(jīng)常性的歸類復(fù)習(xí)等途徑提高識(shí)字效果。教師教學(xué)中悉心把握造字規(guī)律,不僅能有效地減輕學(xué)生的識(shí)字負(fù)擔(dān),而且能促使提高學(xué)生對(duì)生字的記憶效果。
三、學(xué)用結(jié)合識(shí)字。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,構(gòu)建開(kāi)放的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的課程體系。學(xué)以致用這是學(xué)習(xí)的根本目的。午間休息時(shí),老師播放學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫片,關(guān)掉聲音,只讓學(xué)生看字幕,使學(xué)生感受到識(shí)字的重要,通過(guò)這種方式,學(xué)生鞏固了熟字,新學(xué)了生字。平時(shí),老師還帶學(xué)生去學(xué)校圖書館閱讀,培養(yǎng)他們樂(lè)讀。課間,學(xué)生在教室的圖書角翻閱、交流自己帶來(lái)的圖書。讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué),身心愉悅地學(xué),才是符合學(xué)生身心發(fā)展的學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文是人類活動(dòng)的重要交際工具,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)植根于生活,能促使學(xué)生把語(yǔ)文學(xué)習(xí)融于廣闊的社會(huì)生活這個(gè)大課堂中。
3、小學(xué)備課組年度工作總結(jié)
本學(xué)期,我們初二語(yǔ)文教師除了一如既往的做好本職工作之外,還在工作思路和工作方法上作了一些改變和嘗試?,F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、牢固樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。
本學(xué)期,我組老師在分析上學(xué)期的期末考試成績(jī)的基礎(chǔ)上,為了確保我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,從學(xué)生的實(shí)際水平及現(xiàn)狀出發(fā),分別制定了教學(xué)計(jì)劃,確定了兩分一率超越區(qū)平均的目標(biāo)。這一目標(biāo)的制定,促使我組老師同心同德盡職盡責(zé)。
二、積極開(kāi)展兩方面的活動(dòng)。
1、學(xué)生方面的活動(dòng)
這一學(xué)期,我們開(kāi)展了讀書節(jié)活動(dòng)(詩(shī)詞朗誦活動(dòng)),讓學(xué)生領(lǐng)略詩(shī)詞的魅力,體驗(yàn)青春的活力。其中,810班集體朗誦的《黃河頌》和808班女聲朗誦的《相信未來(lái)》,分別以雄壯和柔美的風(fēng)格贏得了評(píng)委和觀眾們的一致好評(píng),最終取得了一等獎(jiǎng)的絕好成績(jī),引起了強(qiáng)烈反響。另外,在學(xué)校組織的各級(jí)各類征文比賽中,我組老師積極組織學(xué)生參與,所輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎(jiǎng)較往年有所增多,例如:在第九屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生征文大賽中,我們初二年級(jí)有1人獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),2人獲得省一等獎(jiǎng),10人獲得省三等獎(jiǎng);在“知榮辱樹(shù)新風(fēng)”征文比賽中分別有兩人獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。這些活動(dòng)的參與和榮譽(yù)的取得極大的鼓舞了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心,為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力。
2、教師方面的活動(dòng)
本學(xué)期,我們除了積極參與學(xué)校舉行的教研活動(dòng)外,還共同參與了南湖論劍活動(dòng)和中考批卷活動(dòng)。南湖論劍中關(guān)于讀書指導(dǎo)和寫作教學(xué)的實(shí)踐探討使我們受到很多啟發(fā),而中考批卷活動(dòng)又為我們以后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。另外,本學(xué)期,我們改變了教研活動(dòng)的方式,除了進(jìn)行必要的正式的備課組活動(dòng)外,還采用了平時(shí)沙龍式的經(jīng)驗(yàn)交流,例如在周曉芳老師的閱讀指導(dǎo)課《湘西鳳凰沈從文》的教研活動(dòng)中,就是采用沙龍式的經(jīng)驗(yàn)交流的方式。
總之,各種活動(dòng)的有效進(jìn)行,促使學(xué)生和老師都獲得了較大長(zhǎng)進(jìn),做到了教學(xué)相長(zhǎng)。
三、認(rèn)真做好三種輔導(dǎo)
1、做好考試輔導(dǎo)。為了避免學(xué)生“學(xué)的好、考不好”的普遍情況發(fā)生,我們組老師除緊密聯(lián)系月抽測(cè)試卷,進(jìn)行考試分析外,還及時(shí)的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范的輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧的輔導(dǎo),讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)考試。
2、做好作文輔導(dǎo)。本學(xué)期,我組老師逐漸認(rèn)識(shí)到作文在語(yǔ)文考試中的較大比重,對(duì)作文教學(xué)除了高度重視外,還在實(shí)踐中進(jìn)行大膽而積極的探索。例如,學(xué)生作文互評(píng)、以讀促寫、作文面批、考場(chǎng)作文賞析、隨筆評(píng)議、作文答辯、作文爭(zhēng)鳴等多種形式的作文輔導(dǎo),促使學(xué)生作文水平有了提高。
3、做好讀書輔導(dǎo)。我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的讀書情況進(jìn)行的必要的引導(dǎo),主張學(xué)生“好讀書讀好書”,堅(jiān)決抵制不良書刊的影響;平時(shí)注意調(diào)查學(xué)生的讀書情況,并定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
四、進(jìn)行四點(diǎn)反思
1、對(duì)語(yǔ)文備課的反思。(教材處理上不夠大膽)
2、對(duì)語(yǔ)文考試的反思。(對(duì)語(yǔ)文考試的隱性考核目標(biāo)把握不夠到位)
3、對(duì)語(yǔ)文課的反思。(語(yǔ)文課的效率可再次提高)
4、對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的反思。(可在激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣上下工夫)。
總而言之,回首一學(xué)期的工作,我組老師在教學(xué)上取得了較大進(jìn)步,但同時(shí)也存在著許多不足,但我們始終相信經(jīng)過(guò)不斷的反思和總結(jié),終歸會(huì)取得更大進(jìn)步!
4、小學(xué)備課組年度工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們二年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀念,以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)
全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)時(shí)、分、秒時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)得出1時(shí)=60分、1分=60秒,讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí)。
(三)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
(四)積極開(kāi)展教研活動(dòng),不斷反思提高
本組共有2位老師,結(jié)合自己的研究課題,平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度,在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)每周寫好一篇理論摘記,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在不斷反思中提高。
5、學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期高一歷史備課組由xxx老師組成,備課組長(zhǎng)xx。備課組以學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo),立足我組實(shí)際,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團(tuán)結(jié)合作,互相學(xué)習(xí),努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中,抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),著重學(xué)生能力的培養(yǎng),為今后的歷史學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、指想導(dǎo)思
以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),求真務(wù)實(shí),探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,落實(shí)好新課程的理念,落實(shí)好我校激情教育的理念,把夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力作為為核心目標(biāo),努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和探究歷史問(wèn)題的興趣,提高閱讀閱讀史料的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)剖析歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)其探究能力。
三、教學(xué)管理
?。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況,認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動(dòng)安排計(jì)劃。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求,完成了必修一的教學(xué)工作,為期末統(tǒng)考和必修二的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
(二)常規(guī)教學(xué):
本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想,認(rèn)真研究大綱、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容。
課堂教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)探究、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,注重對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問(wèn)題的能力。
本學(xué)期備課組參與組織了階段性測(cè)驗(yàn)和期中考試的出卷、集體判卷、評(píng)卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng),在這些活動(dòng)中我組成員認(rèn)真完成,沒(méi)有出現(xiàn)任何紕漏。
(三)教學(xué)成績(jī):
從成績(jī)上來(lái)看,歷史備課組的工作相對(duì)來(lái)講還是比較有效的,基本能完成我校的教學(xué)任務(wù),并且有所突破。高一各班教學(xué)成績(jī)基本達(dá)標(biāo)。
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1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)
本組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃,堅(jiān)持召開(kāi)集體備課活動(dòng),每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人,其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見(jiàn),最后形成集體備課方案,努力實(shí)現(xiàn)資源共享,共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄,以供以后參考。通過(guò)集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問(wèn)題,統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧,提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、組織公開(kāi)課活動(dòng)
堅(jiān)持說(shuō)課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),執(zhí)教人就課的流程、知識(shí)方法的傳授,課堂的處理等問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明,其他老師補(bǔ)充、修正。聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課,積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使全組教師提高了教育教學(xué)能力。
3、習(xí)題制作
為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點(diǎn),我組積極開(kāi)展了材料題典型例題制作活動(dòng),分工合作,在教學(xué)中互相使用。
4、撰寫研究專題,本學(xué)期共開(kāi)展了兩個(gè)研究專題,一個(gè)是《中國(guó)古代選官制度的研究》,一個(gè)是《高考題中材料分析題做法探析》,這兩項(xiàng)研究?jī)?nèi)容均有利于學(xué)生的復(fù)習(xí)使用。
四、不足之處
在學(xué)校和級(jí)部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在我組成員的積極努力下,我組順利完成了各項(xiàng)工作,保證了高二歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí),在我組的活動(dòng)和工作中,還存在一些問(wèn)題和不足,如:
1、理論與實(shí)踐的結(jié)合程度不夠,仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、應(yīng)充分認(rèn)識(shí)各班學(xué)情,做好分層次教學(xué)。
3、部分時(shí)段對(duì)學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠。
4、還需進(jìn)一步想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、教學(xué)反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
五、改進(jìn)措施
1、繼續(xù)強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)教學(xué)反思,及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)措施。
3、加強(qiáng)校本教學(xué)研討,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性,讓歷史課生動(dòng)起來(lái)。
4、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí),為下一學(xué)年新課程教學(xué)做好準(zhǔn)備。
我組將在以后的工作中再接再厲,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,充分發(fā)揮備課組的作用,努力推進(jìn)我校的歷史教學(xué)工作,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。
6、學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)
在充實(shí)、忙碌和愉悅中,高一第一學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號(hào),我們高一歷史教學(xué)工作在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、歷史教研組的大力支持及全體高一歷史教師本人的辛勤努力下,基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、制定計(jì)劃,研究中學(xué)教學(xué)理論
我們認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
歷史這一門學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我們采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。
3、思想上嚴(yán)于律己,更新觀念,提高思想覺(jué)悟
高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,約束自己的言行,加強(qiáng)師德修養(yǎng),為人師表。按時(shí)參加市、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中,通過(guò)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐,使自己的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上,求真、求實(shí)、求善、求美,努力進(jìn)取,踏實(shí)做事;在風(fēng)格上,謙虛、謹(jǐn)慎、平和、寬容,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短;在工作中,敬業(yè)、樂(lè)業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),皆盡所能,任勞任怨;一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自己的為師準(zhǔn)則,公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,做學(xué)生的良師益友。
4、認(rèn)真鉆研新課程,樹(shù)立全新的教學(xué)理念。
新課程教材跨度大,在備課過(guò)程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言,存在理解上困難,對(duì)此,我們?cè)趫?jiān)持新課標(biāo)的前提下,對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口,尋找學(xué)生感興趣的話題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生多參與到我們的教學(xué)中來(lái),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。
同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接,改變初中的教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習(xí)方法,以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),學(xué)會(huì)探索性學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)合作,讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識(shí)。堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中,繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問(wèn)題生成的能力,并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,貼近時(shí)代的步伐和精神,體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),我們?cè)诿抗?jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識(shí)結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱,讓學(xué)生先預(yù)習(xí),再學(xué)習(xí),這樣對(duì)于容量很大的教學(xué)就容易了許多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也不感覺(jué)吃力了。
5、集體備課,發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神
新的課程特別強(qiáng)調(diào)教師的合作意識(shí),我們經(jīng)常一起備課,有問(wèn)題一起探討、研究,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)方式的選擇,歷史知識(shí)的整合,課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補(bǔ)充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋,以免在的教學(xué)過(guò)程中走彎路,收到了很好的效果。同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件,在教學(xué)中適時(shí)利用。
6、精選各類習(xí)題,認(rèn)真批改,及時(shí)評(píng)價(jià)
本學(xué)期分單元對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱,在期末復(fù)習(xí)時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以提高成績(jī),對(duì)一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問(wèn)答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。
本學(xué)期,做了很多工作,也付出了很多,但我們深知自己還有許多不足之處,如和學(xué)生的溝通交流不夠,性情有點(diǎn)急躁,有時(shí)對(duì)待學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲,對(duì)個(gè)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,對(duì)學(xué)優(yōu)生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,加強(qiáng)教學(xué)教研的力度,多研究小課題、校本教研。相信:沒(méi)有最好,只有更好,在今后的工作中,我們力爭(zhēng)改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)工作方法,以熱心、精心、恒心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
7、學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)
在這個(gè)學(xué)期,我們整個(gè)歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求之下,按照規(guī)章制度完成了歷史學(xué)科的備課工作,大家互相團(tuán)結(jié)在一起,誠(chéng)懇踏實(shí),工作作風(fēng)也得到了贊揚(yáng),接下來(lái)對(duì)整個(gè)學(xué)期的歷史備課組工作進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)。
一、支持學(xué)校工作,積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)
全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時(shí)高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課。
二、堅(jiān)持集體備課制
本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求,積極開(kāi)展了集體備課。集體備課我們實(shí)行單元集體備課,每周活動(dòng)一次。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元由組員共同提出授課方案,共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,人整理出授課思路。集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。
三、明確備課組教育教學(xué)任務(wù),認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作。
從學(xué)業(yè)水平測(cè)試出發(fā),根據(jù)文理學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn),認(rèn)真研究新教材,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材編排,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。他們重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),優(yōu)化教學(xué)手段,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,做到講解線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。注意知識(shí)的縱橫向比較,做好知識(shí)的歸納和綜合,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),利用堂上小測(cè),進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。對(duì)理科班的學(xué)生,由于會(huì)考范圍為高中歷史必修的三本書,因此在不影響課堂效率的前提下,將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,以求得本學(xué)期會(huì)考備考工作的主動(dòng)權(quán),讓他們掌握會(huì)考綱要要求掌握的知識(shí),形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,加強(qiáng)練習(xí),積極做好會(huì)考的輔差工作,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),以便使理科班的學(xué)生都能順利通過(guò)會(huì)考。對(duì)文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求,高二是高三提高和沖刺的積累階段,他們積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提升他們?cè)跉v史認(rèn)知上的層次,鍛煉獨(dú)立分析,解決問(wèn)題的能力,讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流
學(xué)無(wú)止境。新的課程要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí),提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,是全體歷史組教師的一貫追求。
五、存在的問(wèn)題
1、分認(rèn)識(shí)各班學(xué)情,仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、時(shí)段對(duì)學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠
3、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
4、反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
在歷史備課組的每一個(gè)工作中,我們一定會(huì)發(fā)揮其巨大作用,推薦學(xué)校的教學(xué)工作,為我校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)我們的微薄力量,希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起監(jiān)督,進(jìn)步。
8、學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的工作行即將結(jié)束,我們深知畢業(yè)年級(jí)的工作任務(wù)重大,意義深遠(yuǎn),所以絲毫不敢怠慢。備課組的工作是整個(gè)年級(jí)歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作,決定著整個(gè)年級(jí)的歷史教學(xué)水平,身為備課組長(zhǎng)我本著負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)創(chuàng)性的態(tài)度開(kāi)展工作。在這一學(xué)期中,我們初三歷史組四位老師,立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、做好備課組常規(guī)工作,批好提前量
按照往屆初三歷史的經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期工作的重中之重是趕進(jìn)度,在上學(xué)期超前實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期有一個(gè)良好的開(kāi)端。我們一開(kāi)始就制定了一個(gè)詳細(xì)而周密的學(xué)年工作計(jì)劃,具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、考試進(jìn)度、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等。
備課組一學(xué)期來(lái),按時(shí)召開(kāi)備課組會(huì)議、主備試講工作,按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。
①集體備課我們都是群策群力,平時(shí)遇到問(wèn)題及時(shí)溝通,備課時(shí)認(rèn)真研讀、解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研討整合教材、探討習(xí)題、爭(zhēng)論教學(xué)設(shè)計(jì),最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況二度備課,創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作。
?、谥鱾湓囍v工作按計(jì)劃有序進(jìn)行。先在備課組商討出一個(gè)實(shí)行教案,然后由主備教師上課,備課組聽(tīng)課,聽(tīng)后主備教師反思教學(xué),備課組評(píng)議提出建議,大家統(tǒng)一意見(jiàn),作為指導(dǎo)性意見(jiàn)應(yīng)運(yùn)于自己的教學(xué)中。主備試講在我們備課組很受歡迎,大家通過(guò)主備試講互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步。
本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級(jí)上冊(cè)歷史的教學(xué),我們?cè)诘?4周學(xué)校期中考試時(shí)已經(jīng)全部完成,而且超額完成九年級(jí)下冊(cè)第一單元的教學(xué)工作,并且實(shí)現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo)。期末考試我們初三年級(jí)考試范圍涉及上下兩冊(cè),下冊(cè)教學(xué)我們完成了四個(gè)單元的教學(xué)。
二、分析中考、把握方向、確定目標(biāo)
孫子兵法上講:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。備戰(zhàn)中考,最重要的是要弄清中考考考什么,從而把握中考考命題的方向與發(fā)展趨勢(shì),以便有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。我們所做的第一件事就是分析近幾年來(lái)各地的歷史中考試題。經(jīng)過(guò)集體討論,我們得出了如下結(jié)論:
1、中考在考察具體歷史知識(shí)上有細(xì)化趨勢(shì),所以在復(fù)習(xí)中我們必須強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與理解,不能讓學(xué)生在中考時(shí)出現(xiàn)知識(shí)性空白。
2、中考在較高能力層次上的考察是源于課本,但又高于課本。往往是依托課本知識(shí),給出全新材料,創(chuàng)設(shè)全新情境,考察學(xué)生歸納、概括、理解、運(yùn)用課本知識(shí)的能力。因此僅僅對(duì)課本知識(shí)死記硬背是根本行不通的,所以在平時(shí)的復(fù)習(xí)中就要處處滲透對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。這些可以通過(guò)對(duì)教材的分析、習(xí)題的訓(xùn)練等多種方式來(lái)培養(yǎng),同時(shí)我們提倡在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生積極參與,堅(jiān)決推行我部的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)改革。
比如:我們可以讓學(xué)生來(lái)分析教材,談?wù)勊麄儗?duì)教材的理解與把握,教師進(jìn)行引導(dǎo)與補(bǔ)充;也可以讓學(xué)生來(lái)講解解題思路,逐步使學(xué)生掌握解題的正確方法。
三、分工合作、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步
個(gè)人的力量是有限的,集體的力量是無(wú)窮的。在知識(shí)日新月異的今天,一個(gè)人要做到全知全能是不可能的。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),一個(gè)人單打獨(dú)斗,是很難成功的,只有分工合作、互相學(xué)習(xí),才能共同進(jìn)步。為此,我們備課組實(shí)行了單元集體備課,設(shè)主備課教師。集體備課時(shí)先由主備課教師講解自己的備課思路,其中包括對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)的把握、能力的培養(yǎng)以及習(xí)題的.設(shè)置等多個(gè)方面,然后由大家來(lái)補(bǔ)充,最后完善。在我們四位老師的通力合作下,我們備課組已經(jīng)完成了新課的教學(xué)任務(wù),進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),針對(duì)歷史知識(shí)瑣碎、繁雜、難記等特點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)要求備課教師的備課一定要有針對(duì)性和實(shí)效性,要能夠刪繁就簡(jiǎn),要讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)把“厚書”變“薄,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效率。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),教學(xué)資源共享。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程,就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力;總之,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
四、深入研究教材和歷史課標(biāo),準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí),落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
我們四位老師利用各種機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題;共同研討歷史課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)中能力要求的三個(gè)層次要求所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,按照復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)每個(gè)階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講、看、練的有機(jī)整合,課堂效率大大提高??记白约壕幹频臑g覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎。按時(shí)組織備課組活動(dòng),各位教師遵守工作紀(jì)律,認(rèn)真落實(shí)備課方案,做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容,重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一,戒形式主義,克服更多的走過(guò)場(chǎng)。期中考試后,我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況,互相交流,互相學(xué)習(xí),并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排;組織聽(tīng)課,在課后,集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的提高。
五、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),注重練習(xí)效率。
練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,在學(xué)生做題過(guò)程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練,要求學(xué)生認(rèn)真做題,加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息,審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞,問(wèn)啥答啥,加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,使學(xué)生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開(kāi)卷考試的方法,為中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),取得良好的效果。
六、重視各種類型的測(cè)試,注重講評(píng),以收到實(shí)效。
通過(guò)周周清、月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)的掌握,在測(cè)試中查漏補(bǔ)缺。周考習(xí)題自己設(shè)計(jì),選擇學(xué)生易錯(cuò)易混的、總結(jié)性強(qiáng)的、主題性的、有規(guī)律的知識(shí)。最重要的是選能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題;月考、模擬考試,認(rèn)真批改,整理錯(cuò)誤,分析錯(cuò)因,使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度,提高應(yīng)試能力。
七、今后努力的方向
加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生;有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí);在教學(xué)中,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性,加強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),加強(qiáng)針對(duì)性、階段性目標(biāo)的完成,要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對(duì)知識(shí)理解和練習(xí)方法的把握。
當(dāng)然,教學(xué)是永無(wú)止境的,還需要我們不斷的去探索。知識(shí)與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的,戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)統(tǒng)帥來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)都是新鮮事物,但是只要掌握規(guī)律,就有勝算的可能。我們認(rèn)為只要是在平時(shí)的教學(xué)工作中注意雙基的訓(xùn)練,使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,注意尖子生的培養(yǎng)及其帶動(dòng)作用,注意教師群體有效的搭配性,統(tǒng)一和諧有效的聯(lián)合工作確實(shí)是可以收到事半功倍的效果,我們對(duì)的今年的中考充滿著信心。
9、學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期初二歷史備課組銜接上個(gè)學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展工作,備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排,結(jié)合歷史科組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級(jí)組工作安排,團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力, 完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:
首先,備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”, 研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
其次,認(rèn)真完成每一堂課,著力提高課堂效率,課堂上做到精講多練,課后及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)以及存在共性問(wèn)題,認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。平時(shí)積極輔導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維、獨(dú)立思考,教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科能力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
第三,按時(shí)組織備課組活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)備課方案,組織年輕教師上匯報(bào)課,所有備課組的老師都積極參與聽(tīng)課評(píng)課,集體交流,共同探討,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期期中考試后,備課組還認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況,學(xué)生們大多數(shù)考試成績(jī)都很好,積極好學(xué),但是也存在個(gè)別學(xué)生不夠認(rèn)真學(xué)習(xí),而且學(xué)生兩頭的差距比較大,有些學(xué)生成績(jī)很差,經(jīng)過(guò)分析并集體探討后我們備課組對(duì)教學(xué)進(jìn)行合理的安排,針對(duì)性開(kāi)展下一階段的教學(xué)工作。
最后,充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源,延展豐富歷史課堂,為了更好的呈現(xiàn)40分鐘的課堂,教師平時(shí)就應(yīng)該注重儲(chǔ)備,我們備課組的老師們經(jīng)常閱讀各種教育教學(xué)的相關(guān)書籍,多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,使用多媒體課堂教學(xué),讓多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相得益彰,取得良好的教學(xué)效果。
總之,本學(xué)期我們初二歷史備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求, 大家互相學(xué)習(xí), 取長(zhǎng)補(bǔ)短,齊心協(xié)力,順利開(kāi)展教育教學(xué)工作,在我們的努力下,學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣提高,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變,在夯實(shí)基礎(chǔ)上有所提升,為學(xué)生初三的歷史學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我們相信,盡管工作中有不完善的地方,但是只要有信心,肯付出,一切都會(huì)越來(lái)越好,在今后的工作中,我們將一如既往用心努力,爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
10、備課組年度教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教科室工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期初制定的化學(xué)備課組工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的備課組。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力基本實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,并取得優(yōu)良的成績(jī)。現(xiàn)具體總結(jié)如下:
(一)教學(xué)常規(guī)方面
1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2、 加強(qiáng)集體備課。針對(duì)我們組內(nèi)年輕教師多,除我以外的其他三位老師都是第一輪代課,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)內(nèi)容的`把握有一定的困難。所以我們很注重集體備課,通過(guò)集體備課將重難點(diǎn)得到強(qiáng)化,注重課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)的研討,大家積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,群策群力,三位年輕教師也非常積極、謙虛、上進(jìn),再加上三位年輕教師的基本功都不錯(cuò),所以集體備課的效果在課堂和成績(jī)上得到了證明。
3、 加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)有收、有收有改、有改有評(píng)、有評(píng)有糾,適時(shí)面改。
4、 認(rèn)真組織完成各次考試的閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練。
(二)備課組活動(dòng)開(kāi)展具體情況
1、堅(jiān)持開(kāi)展好備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周一次備課組活動(dòng),做到每次活動(dòng)都有主備人,責(zé)任到人。利用備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo),共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,討論交流解決問(wèn)題的方法,在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《20xx年中考考試說(shuō)明》、《化學(xué)新課標(biāo)》等專題學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。 本學(xué)期我們分別組織組內(nèi)成員參加了區(qū)教研員的示范課,市級(jí)教學(xué)能手課,領(lǐng)導(dǎo)示范課,以及組內(nèi)公開(kāi)課,并對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行了仔細(xì)的分析,討論優(yōu)缺點(diǎn),使組內(nèi)成員得到了很大的進(jìn)步。
(三)教師專業(yè)發(fā)展情況
1、積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組全體教師參加了市里組織的實(shí)驗(yàn)基本操作培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),大家的操作更加規(guī)范,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)。因組內(nèi)只有我是成熟教師,我毫無(wú)保留地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)傳授、交流,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,使不斷取得進(jìn)步,快速成為教學(xué)骨干。
(四)備課組建設(shè)提高的打算
今后,我們初三化學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;將開(kāi)展課題研究,重視課題研究的過(guò)程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初三化學(xué)備課組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使備課組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
11、備課組年度教學(xué)工作總結(jié)
回首這一學(xué)期,我們備課組較好完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)。大家在教育教學(xué)中體會(huì)到了工作的苦與樂(lè),取得了進(jìn)步,現(xiàn)在將本學(xué)期的工作做一總結(jié)。
1、學(xué)期初,根據(jù)教務(wù)處和教研組的學(xué)期初計(jì)劃以及學(xué)校對(duì)備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃,主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計(jì)劃。
因?yàn)楸緦W(xué)期最主要的任務(wù)是高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試,所以針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我備課組制定了詳細(xì)的計(jì)劃。并就每班程度稍差的同學(xué)制定了有效的、具有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。
2、堅(jiān)持及時(shí)組織集體備課。要想在工作中取得成功,離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,作為我們備課組來(lái)說(shuō),要在教育教學(xué)工作中取得好的成績(jī),就必須發(fā)揮集體的力量,發(fā)揚(yáng)積極向上的精神,形成良好的團(tuán)結(jié)氛圍,具備真誠(chéng)的協(xié)作態(tài)度,通過(guò)搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)我們備課組來(lái)說(shuō),要更好地把握好新高考要求,正確了解教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),互相交流,除在年段室要經(jīng)常討論有關(guān)問(wèn)題外,我們還堅(jiān)持在每周四上午在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展集體備課。針對(duì)高一新生,比較薄弱的三角函數(shù),進(jìn)行了補(bǔ)充。
所以我們每周二下午第一節(jié)課都要進(jìn)行備課組活動(dòng),除非學(xué)校有重大活動(dòng),我們一次不落的堅(jiān)持集體備課,在集體備課中我們互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短達(dá)到了共同進(jìn)步的愿望。
3、堅(jiān)持互相聽(tīng)課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié),全組教師都應(yīng)該在精心備課的基礎(chǔ)上,努力上好每一節(jié)課。要遵循教學(xué)的基本原則和基本結(jié)構(gòu),講究科學(xué),實(shí)事求是,提高效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線的原則,杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平,我們要堅(jiān)持互相聽(tīng)課的制度,除按照學(xué)校的安排及時(shí)聽(tīng)課外,我們備課組還應(yīng)堅(jiān)持互相聽(tīng)課的制度,對(duì)關(guān)鍵節(jié)次的教學(xué)內(nèi)容,先安排一名教師授課,其他老師在聽(tīng)課后提出自己的感想,并完善該課的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在本學(xué)期,備課組的三位教師均開(kāi)了公開(kāi)課,促進(jìn)了老師們的教學(xué)水平的提高。
4、從實(shí)際出發(fā),降低教學(xué)難度。由于這屆高一學(xué)生基礎(chǔ)較弱,為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣,盡管本學(xué)期課程緊,任務(wù)重,我們本著讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì)的原則,適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中,只要學(xué)生聽(tīng)不懂的,我們就講,例如學(xué)生不會(huì)的受力分析、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的應(yīng)用,我們就多訓(xùn)練;在降低課堂難度的同時(shí),我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
5、按時(shí)按量完成常規(guī)工作,完成了必修1、必修2的教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期中,備課組始終堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),完成學(xué)校教務(wù)處安排的日常工作任務(wù);同時(shí)積極配合各任課班級(jí)的班主任做好學(xué)生的思想工作,不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。作業(yè)的批改及試卷的評(píng)講:我們物理組盡量做到全收全改,注重講解,對(duì)試卷都是精心的選擇,注重知識(shí)點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)的理解。
6、堅(jiān)持五個(gè)統(tǒng)一。我們備課組的五位老師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同,教學(xué)風(fēng)格迥異,但在教學(xué)中我們都養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、一絲不茍、精益求精的教學(xué)作風(fēng)。與新老教師共同探索新的教學(xué)教法,研究新教材的特點(diǎn),共同解決疑難問(wèn)題,并及時(shí)交流自己的心得體會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持搞好“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕個(gè)自為政,互相隱瞞信息的現(xiàn)象,并且在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)計(jì)劃性,減少隨意性。
7、利用周六時(shí)間我們進(jìn)行了培優(yōu)輔導(dǎo),目的在于接軌高考,并對(duì)高三將要進(jìn)行的競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。更重要的目的是為了增加優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。