《學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期,我任教初二(5)班的語文教學(xué),在工作伊始,我就確立了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃來執(zhí)行,截止此刻為止,我的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的還算順利。
就文本解讀而言,我去年在李xx老師的指點(diǎn)下就堅(jiān)持要精讀文本、吃透文本,做到心中有數(shù)才可以走上講臺(tái),仔細(xì)思考每一個(gè)學(xué)生可能質(zhì)疑的點(diǎn),并對(duì)這些點(diǎn)加以自己的研究,做到胸有成竹。本學(xué)期,在趙老師的指導(dǎo)下,我仔細(xì)研讀了教材、教參、課標(biāo),并提出了一系列自己的想法和問題,并得到了趙老師的釋疑,并與趙老師一起確立了本學(xué)期所有篇目的初步教學(xué)目標(biāo)。而后在與趙老師的互相聽隨堂課的模式中,我通過模仿、總結(jié)和趙老師對(duì)我的建議,不斷提高自己的教育教學(xué)策略,改良自己的教學(xué)方法,有針對(duì)性地面對(duì)每一種教學(xué)情況和每一個(gè)受教學(xué)生。
隨后,我又在趙老師的指導(dǎo)下精心準(zhǔn)備了《訴衷情》這一首宋詞的'教案,在趙老師的鼓勵(lì)下以創(chuàng)新的形式進(jìn)行了四個(gè)課時(shí)的教學(xué),以意象為切入點(diǎn)教學(xué)生去讀詩,去品味作者在使用這些意象的時(shí)候內(nèi)心所帶有的深厚的情感。同時(shí),我在李老師的鼓勵(lì)下進(jìn)行了神話寫作教學(xué)比賽的準(zhǔn)備和參與,反復(fù)三次磨課后,以錄像課的形式為自己這一次超出課本的教學(xué)作下了留念。在這一過程中,李老師、趙老師、焦xx老師、陸xx老師都親切地給予了我指導(dǎo),并為我指引了前路。
另外,由于本學(xué)期我尚且處于見習(xí)期,在南匯一中也進(jìn)行了見習(xí)活動(dòng),并在南匯一中顧菊萍老師的指點(diǎn)下對(duì)于寫作的教學(xué)收獲頗豐。
在此之后,就進(jìn)入了期中復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)階段的教學(xué)更能體現(xiàn)出一個(gè)教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確把控,對(duì)重難點(diǎn)的準(zhǔn)確分析。在這一方面,由于經(jīng)驗(yàn)的不足,我可能還有所欠缺,所幸有趙老師和李老師不吝一毫的指教,讓我順利地度過了這一段復(fù)習(xí)期。
本學(xué)期,除了正常的語文教學(xué)工作之外,我還兼任了預(yù)備年級(jí)的拓展課教學(xué),課題為“詩詞鑒賞”,在這一堂不同于普通意義上的語文課的詩詞課來說,我更多地注重于提升學(xué)生閱讀詩詞的興趣,以講故事的方式給他們介紹各個(gè)詩詞大家。希望對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有所幫助。
以上,便是本學(xué)期我在教育教學(xué)工作上所做的努力,希望能為整個(gè)教育教學(xué)事業(yè)盡一份綿薄之力。
2、學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又過去了。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。為了搞好下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生德、智、體等方面的素質(zhì),現(xiàn)把20xx——20xx學(xué)年度的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生情況:
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)1、2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,共有學(xué)生117名,其中男生59名,女生58名。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度有待于端正,特別是課堂遵守紀(jì)律方面,這學(xué)期來嚴(yán)格要求。
二、工作開展情況:
一學(xué)期來,本人忠誠于人民的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新課標(biāo),深入鉆研教材,制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,制定課堂教學(xué)計(jì)劃,,精心設(shè)計(jì)教法,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生,認(rèn)真批改作業(yè),努力向35分鐘要質(zhì)量。
?。ㄒ唬?、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,我在“興趣”兩字下功夫,在傳授知識(shí)的過程中,十分注意運(yùn)用適合兒童口味的生動(dòng)形象的語言,組織有趣的教學(xué),使他們易于接受,感到學(xué)有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,增長(zhǎng)他們的知識(shí)技能??傊鶕?jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),滲透思想教育,不僅開發(fā)了學(xué)生的智力,還陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
?。ǘ?、改進(jìn)教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量
為了提高教學(xué)質(zhì)量,每開學(xué)初,我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確本學(xué)期教學(xué)要求,寫好計(jì)劃。在教學(xué)過程中盡量采用直觀、形象的教法,提高課堂教學(xué)效率。每教學(xué)一個(gè)單元,都要體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),既要重視“雙基”教學(xué)又培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,思維能力。
(三)、認(rèn)真批改作業(yè),進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)漏措施
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施,才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),共同提高。批改概念計(jì)算題,發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況;批改課后的思考題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)問題的理解不夠透徹。通過進(jìn)行講評(píng),這樣一來,學(xué)生不但提高批改興趣,注意力集中,而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、積極參加教研課改
這學(xué)期以來,我互相聽課,認(rèn)真聽取數(shù)學(xué)教研組的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。努力貼切當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的重要理念。
在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和趣味數(shù)學(xué)的養(yǎng)料,在數(shù)學(xué)教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
四、存在問題與不足:
還有部分學(xué)生思想比較浮躁,還不知道學(xué)習(xí)的重要性,沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)還很差,特別是十以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。
五、今后努力方向:
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
總之,一學(xué)期來,我從不計(jì)較個(gè)人得失,一心撲在教學(xué)工作上,積極參加教研教改,遵紀(jì)守法,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。成績(jī)已成為過去,今后,我還要更加努力工作,使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階.
3、學(xué)年度第一學(xué)期第六周教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家整理的-學(xué)年度第一學(xué)期第六周教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
流年似水,歲月如歌,時(shí)間總在不經(jīng)意間流逝。十一假期剛結(jié)束也預(yù)示著一個(gè)月教學(xué)工作暫告一段落,初探實(shí)施的月工作反思做了簡(jiǎn)要回顧,常規(guī)落實(shí)常抓不懈,體能恢復(fù)堅(jiān)持到底,理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐
周日利用夜間值班時(shí)間對(duì)一月來的教學(xué)工作做了簡(jiǎn)要回顧和反思,按照要求做好值班工作。沒有休息好的我又開始了周一上午一二節(jié)課的方隊(duì)訓(xùn)練,學(xué)校特安排楊老師協(xié)助本人做好最后的訓(xùn)練,準(zhǔn)備周三的入場(chǎng)式初選。在級(jí)部的協(xié)調(diào)和班主任及科任教師的配合下,完成了參賽前的最后訓(xùn)練,通過視頻發(fā)現(xiàn)在正步走方便仍需要改進(jìn)和完善,但迫于時(shí)間緊我還是給學(xué)生們
周三上午我們?cè)陉悤浀膸ьI(lǐng)下一行43人坐車到高職校接受入場(chǎng)方隊(duì)的初選活動(dòng)??吹狡渌麑W(xué)校鮮艷整齊的服裝和精致華麗的道具,瞬間莫名的落魄感油然而生。借著候場(chǎng)整隊(duì)之際我又不甘心地做隊(duì)員的
踏步開始,步伐整齊擺臂有力,動(dòng)作協(xié)調(diào)整齊劃一;齊步走手腳協(xié)調(diào),身體正直規(guī)范前行;口號(hào)洪亮短促有力,龍行虎步婷婷裊裊;還沒等我記錄精彩瞬間時(shí),他們正步向前邁來。雖然正步動(dòng)作還不規(guī)范、橫不成行等瑕疵,但學(xué)生的
質(zhì)監(jiān)測(cè)繼假期前立定跳遠(yuǎn)和50米測(cè)試基礎(chǔ)上,開展仰臥起坐和引體向上測(cè)試,同時(shí)補(bǔ)漏沒有測(cè)完的同學(xué)。測(cè)試發(fā)現(xiàn)男生的力量素質(zhì)發(fā)展的要比女生腰腹肌力量發(fā)展的好,引體向上及格的學(xué)生越來越多,一次上不去的逐漸減少,而女生的成績(jī)大多徘徊在及格水平里,女生二班和男生一班表現(xiàn)較好,馬琳、畢雅靖、王俊杰、徐興隆等同學(xué)最為突出。同時(shí)測(cè)試發(fā)現(xiàn)男生的上肢耐力很差,意志力弱,不喜歡挑戰(zhàn)。女生腰腹力量退化嚴(yán)重,平日練習(xí)太少,好多不如初一測(cè)試成績(jī)。體質(zhì)監(jiān)測(cè)有具體的操作方法,建議我們體育教師也讀懂,研究透徹再進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試。橫看班級(jí)與班級(jí)間存在明顯差距,三和五班的引體向上,五班的仰臥起坐有待強(qiáng)化練習(xí)改進(jìn);縱觀同學(xué)與同學(xué)間差距也不小,引體向上做不了一次的大有人在,10多次的也有好幾人;仰臥起坐個(gè)位數(shù)的人依然存在,十幾次的也有幾人,四十多次的同樣班級(jí)里也有。這些差距的存在,也反映了學(xué)生身體素質(zhì)的'差異,個(gè)人訓(xùn)練成效的不同,也給今后課堂素質(zhì)練習(xí)指明方向。
身體素質(zhì)是動(dòng)作技能掌握的基礎(chǔ),體質(zhì)練習(xí)和測(cè)試操作方法科學(xué)規(guī)范進(jìn)行,必要的情況下開展針對(duì)性的練習(xí),及時(shí)反饋并監(jiān)督測(cè)試過程,科學(xué)記錄公開測(cè)試成績(jī)。分析測(cè)試得出的數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)的問題在今后的課堂教學(xué)及時(shí)調(diào)整策略,結(jié)合自己的計(jì)劃進(jìn)一步修訂完善,注重實(shí)效性和科學(xué)性。
周五第三節(jié)的4班體育課上,我給學(xué)生制定的每圈1′45″的領(lǐng)跑活動(dòng),學(xué)生多數(shù)沒完成,班級(jí)很散學(xué)生很懶,于是又帶領(lǐng)沒完成任務(wù)的同學(xué)重新開始,訓(xùn)話體育委員。態(tài)度決定高度,參與不積極,成績(jī)不理想,沒有激情一切皆空。
成功之舉:嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)苦盡甘來,對(duì)于短期內(nèi)高難度的動(dòng)作技術(shù)掌握需要從
敗筆之處:引體向上還有近一半的學(xué)生完不成一次的基本要求,女生仰臥起坐的成績(jī)較七年級(jí)有大幅度的下降。特別是幾名男生在測(cè)引體向上的時(shí)候自己對(duì)自己沒有信心,放棄測(cè)的機(jī)會(huì),沒有身體的體驗(yàn)就不知道成功的艱難險(xiǎn)阻,知難而進(jìn)的勇氣如何培養(yǎng)?
教學(xué)機(jī)智:臨陣磨槍不快也光,賽前的
學(xué)生見解:比賽是就是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程,也許自己也不知道自己的潛能到底有多大。體質(zhì)監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)到底有何用?這些數(shù)字對(duì)我來說真的沒有多大用途,但它會(huì)記錄檔案伴你一生,直接反應(yīng)你的身體狀況,你的身體你了解,我的課堂我做主。
再設(shè)計(jì):體質(zhì)測(cè)試過程中,測(cè)完同學(xué)的任務(wù)安排,可以考慮拜師學(xué)藝活動(dòng),師徒捆綁考核
本周工作目標(biāo)達(dá)成情況:完成了多數(shù)學(xué)生仰臥起坐和立定跳遠(yuǎn)測(cè)試,順利通過方隊(duì)驗(yàn)收。
下周工作重點(diǎn)和特色:繼續(xù)加強(qiáng)方隊(duì)訓(xùn)練,盡善盡美盡責(zé)做好,參加區(qū)運(yùn)會(huì),繼續(xù)進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè),做好數(shù)據(jù)
4、小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作年度總結(jié)
本學(xué)期在紀(jì)校長(zhǎng)的指導(dǎo)和全體教師的大力支持下,教導(dǎo)處扎實(shí)開展各項(xiàng)工作,完成了期初預(yù)訂的各項(xiàng)任務(wù)。以“引領(lǐng)師生發(fā)展”為目標(biāo),立足課堂,在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題中力求規(guī)范教學(xué)常規(guī)、提升教學(xué)能力、提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,我們最大的感觸就是和教師一起成長(zhǎng)著,正行走在“規(guī)范管理、積淀內(nèi)涵、和諧發(fā)展”的路上。
一、 抓細(xì)節(jié)——使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、精細(xì)化。
“天下難事,必作于易;天下大事必作于細(xì)”這句話告訴我們,大境界、大事業(yè)都是由容易事小事積累起來的,他們的成敗往往由細(xì)節(jié)決定。本學(xué)期教學(xué)管理上從細(xì)節(jié)入手,努力做到每件事都要有“精心的態(tài)度、細(xì)致的過程、優(yōu)質(zhì)的成果。
1、教學(xué)過程的精細(xì)化管理。注重教學(xué)過程和細(xì)節(jié)的管理,明確備課、上課、作業(yè)、考核等各環(huán)節(jié)的具體要求。有了這些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)后,加強(qiáng)對(duì)過程的督導(dǎo)與反饋,本學(xué)期檢查兩輪備課、對(duì)作業(yè)進(jìn)行集中檢查和抽查相結(jié)合,并把檢查情況實(shí)時(shí)反饋,并跟蹤整改情況。對(duì)平時(shí)做得好的老師及時(shí)鼓勵(lì),也給其他老師指出努力的方向。為了讓這項(xiàng)工作以后做得更好,學(xué)期末還將進(jìn)行教師備課、作業(yè)的展覽交流。立足課堂提高效率是精細(xì)管理的重要一環(huán)。繼續(xù)采取聽推門課、跟蹤聽課等方式了解課堂、了解教師、了解學(xué)生的真實(shí)情況,做到了聽后有反饋,有跟蹤,并及時(shí)在教師會(huì)議上反饋課堂教學(xué)情況,表揚(yáng)先進(jìn),明確教師努力的方向。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理與跟蹤,月考、期中檢測(cè)做到了有計(jì)劃、有落實(shí)、有反饋、重改進(jìn)。
2、開展活動(dòng)規(guī)范化。我們把每一次活動(dòng)當(dāng)成一次教師成長(zhǎng)和歷練的過程,讓參與者都有進(jìn)步和提升,首先把“精心的態(tài)度”傳遞給教師,比如:教師讀書交流會(huì),每位教師的交流稿主管領(lǐng)導(dǎo)都先審閱,然后再交流;優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,在準(zhǔn)備階段把本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)到每位教師手中,活動(dòng)安排做得細(xì)致、周詳,活動(dòng)后有總結(jié),讓參與的教師從不同的層面得到提升。本學(xué)期開展的活動(dòng)開創(chuàng)了幾個(gè)首次:首次規(guī)范了實(shí)驗(yàn)操作考試;出臺(tái)了第二課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);課堂常規(guī)……這些標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)使得活動(dòng)開展的越來越規(guī)范,效果越來越有保障。同時(shí)也希望“精心的態(tài)度”由教師傳遞給學(xué)生,讓我們的班級(jí)活動(dòng)越來越規(guī)范。逐漸形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng)。
3、班級(jí)管理從細(xì)微處著手, 引領(lǐng)教師實(shí)施規(guī)范化管理。由于我校生源的特殊性,多年來學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣一直是難題,學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)離不開班級(jí)管理的精細(xì)化。在班級(jí)管理管理中,教導(dǎo)處各成員經(jīng)常深入到班級(jí),不是只靠檢查+督導(dǎo),而是更注重有效的指導(dǎo)。開學(xué)初一年級(jí)學(xué)生新入學(xué),紀(jì)律混亂,段主任每天深入到班級(jí)里和老師們一起管理學(xué)生,指導(dǎo)班級(jí)管理。當(dāng)老師們提出需要低年級(jí)班級(jí)管理方面的指導(dǎo)時(shí),學(xué)校帶老師走出校門去學(xué)習(xí),回來后進(jìn)行研討,這種看得見的榜樣帶給老師的不僅是認(rèn)可,更有觸動(dòng)。比如:一二年級(jí)教師參加班級(jí)管理研討活動(dòng)后,兩個(gè)班級(jí)在管理上明顯進(jìn)步。
二、助發(fā)展——讓教師在學(xué)習(xí)研究中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
“只有教師發(fā)展了,學(xué)生才能發(fā)展,教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心”,因此發(fā)展教師始終是我校著眼明天,實(shí)現(xiàn)學(xué)校蛻變的有力支撐。
1、學(xué)習(xí)讀書教師發(fā)展的源泉
讀書積淀底蘊(yùn)。讀書是提升教師素質(zhì),豐富文化底蘊(yùn)的有效途徑之一。我們提倡教師讀書,與書本為伍。我校讀書活動(dòng)的宗旨是“從需要做起,從實(shí)際做起”。定期開展讀書交流會(huì),在交流中我們信息的感受到,老師越來越有智慧了,張艷艷在交流中提到“教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)……” 李俊 老師寫到:以后再遇到這樣的事情,我就會(huì)這樣安慰自己“ 別急,慢慢來,孩子還??!” 教師的改變?cè)谇娜话l(fā)生。
學(xué)習(xí)開啟教學(xué)智慧。為了進(jìn)行有效的研究,教導(dǎo)處定期為大家提供學(xué)習(xí)的材料,本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了打造“智慧課堂”的有關(guān)內(nèi)容,如何上好復(fù)習(xí)課,以及語文讀寫結(jié)合的相關(guān)材料,這些學(xué)習(xí)內(nèi)容為課堂教學(xué)和教學(xué)研究提供理論支撐,實(shí)用性強(qiáng),教師們積極撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì),更是把學(xué)到的落實(shí)在課堂上, 馮春娟 老師的語文復(fù)習(xí)課就是把學(xué)習(xí)心得落實(shí)在課堂上,還有自己的創(chuàng)新,學(xué)以致用。
培訓(xùn)掃清課堂教學(xué)和研究的障礙。了解教師的需求,及時(shí)為教師提供幫助,無疑會(huì)收到事半功倍的效果。2011年版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)開始實(shí)施,《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為指導(dǎo)教學(xué)綱領(lǐng)性的文件,每一位教師都應(yīng)該清楚,因此我們重點(diǎn)開展了語文數(shù)學(xué)課表培訓(xùn),觀看了省教科所專家的視頻,觀后教師進(jìn)行了交流,并寫出了反思。本學(xué)期結(jié)合區(qū)教研室開展的智慧課堂研究,開展了智慧課堂的專題培訓(xùn),唐海 燕海 老師結(jié)合自己的參賽的親身經(jīng)歷為大家做了培訓(xùn),從一個(gè)教師的角度禪師對(duì)智慧課堂的理解,教師們更易于接受。
借鑒——跳出井底看世界。 “他山之石,可以攻玉?!弊叱鋈W(xué)習(xí)他人的先進(jìn)之處,不僅是業(yè)務(wù)的提高,眼界的開闊,更可以在學(xué)習(xí)中受到感染和熏陶,獲得心靈的啟迪。本學(xué)期我們不僅走進(jìn)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)了班級(jí)管理,參加了區(qū)級(jí)各種培訓(xùn)研討活動(dòng),還走進(jìn)其他省市去學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們還請(qǐng)到小教科的領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)課堂教學(xué),與專家面對(duì)面的交流使老師受益匪淺,同時(shí)也給教學(xué)研究把脈,指方向。
2、實(shí)踐研究教師成長(zhǎng)的階梯:
課堂是教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地,更是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心所在,本學(xué)期我校立足課堂,多層次開展以課堂研究為主的活動(dòng)。
(1)專題研討——讓教師在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中成長(zhǎng)。
教學(xué)是不完美的藝術(shù),解決教學(xué)中的一個(gè)個(gè)問題,讓教學(xué)趨于科學(xué)合理的過程就是教師成長(zhǎng)的過程。問題來源于課堂觀察,在聽推門課中努力發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在問題,把分析問題、解決問題作為改進(jìn)課堂教學(xué)途徑。比如聽一輪數(shù)學(xué)課后發(fā)現(xiàn)教師們普遍存在的問題是重視知識(shí)講授,忽視能力培養(yǎng)的做法后,開展了“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,改變生命質(zhì)量”的專題研究。教師們觀摩了錢守旺的教學(xué)實(shí)錄,并在自己的博客交流了觀后的感受。其中 唐海燕 老師寫道:“這種改觀影響的絕不是一節(jié)課,而是影響孩子一生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)狀態(tài),“講的好不如講的少”,我所要做的首要任務(wù)就是把時(shí)間交給學(xué)生,把思考留給學(xué)生……”可見觀念的改變多么重要。本學(xué)期在聽課中發(fā)現(xiàn)并研究的問題有:教師課上關(guān)注學(xué)生面的問題、復(fù)習(xí)課模式與效率的問題、學(xué)生課上常規(guī)的問題,對(duì)這些問題進(jìn)行了分析,并采取了一些應(yīng)對(duì)的策略,比如:把學(xué)生和回答問題的面作為課堂觀察的一項(xiàng),并納入課堂評(píng)價(jià)中;期末開展了復(fù)習(xí)課的專題研討,結(jié)合區(qū)觀摩的復(fù)習(xí)課,研究出適合本校的復(fù)習(xí)課模式,通過期末聽的一輪復(fù)習(xí)課,發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課越來越正規(guī),課堂效率提高了。這些問題將繼續(xù)加以關(guān)注,直至獲得解決,并形成常規(guī)。
我校結(jié)合區(qū)教研的專題,開展了 “讀寫結(jié)合”專題研究,通過觀看課例:就其中的讀寫結(jié)合處理進(jìn)行了研討,學(xué)習(xí)了相關(guān)的文章,老師們?cè)诮虒W(xué)中自己進(jìn)行了大量的實(shí)踐,在不斷的嘗試中老師們摸索出了許多好的方法,在本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課展示中,幾位老師的語文課從讀寫結(jié)合的切入點(diǎn)的選擇、模仿寫話的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)等方面均有自己的思考。
英語組的老師們圍繞著“情境教學(xué)”這個(gè)主題展開了智慧課堂的研究,通過學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐,總結(jié)出了運(yùn)用實(shí)物、卡片巧設(shè)情境、運(yùn)用身勢(shì)演示情境、運(yùn)用生活呈現(xiàn)情境、運(yùn)用音樂烘托情境等創(chuàng)設(shè)情境的方法,使我校的英語課堂變得更加生動(dòng)有趣。
(2)展示鍛煉——助推教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
每學(xué)期一次的人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)給教師提供了展示與鍛煉的機(jī)會(huì),既是鍛煉老師也是檢驗(yàn)學(xué)生,因此老師們都高度重視,以此為契機(jī),展開對(duì)自己教學(xué)的全面診斷,在交流與反思中成長(zhǎng)。
3、名師輻射——帶出滿園春色。
結(jié)合教育局名師培養(yǎng)工程,加大對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)力度,給他們壓擔(dān)子,在鍛煉中提高。唐海燕、李俊是名師培養(yǎng)對(duì)象, 李俊 老師結(jié)合假期學(xué)習(xí),為老師們進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn),把東師大學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的理解,從理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式 和 老師們進(jìn)行了交流。 唐海燕 老師今年結(jié)合自己兩次參賽的體會(huì),為大家做了《如何讓打造智慧課堂》培訓(xùn),有理論有實(shí)踐,更有一個(gè)親身經(jīng)歷者的體驗(yàn),老師們覺得這樣的培訓(xùn)實(shí)用并有借鑒意義。
三、促成長(zhǎng)——讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性
1、以生為本,開發(fā)校本課程,滿足學(xué)生需求
我校本著“讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的育人目標(biāo),著力開展實(shí)踐類、藝術(shù)類活動(dòng),并開發(fā)了系列校本活動(dòng)課程,以豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性,增長(zhǎng)本領(lǐng)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,繼續(xù)開設(shè)了實(shí)踐活動(dòng)類校本課——折紙,此活動(dòng)課程,納入學(xué)校的'課程規(guī)劃,做到了有教材、有課時(shí)、有成果,一張張彩紙,經(jīng)過一雙雙巧手的創(chuàng)造,變成了活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物、海洋生物……在講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事;美術(shù)、合唱、科技、武術(shù)、皮筋、信息等社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范而有序的開展,讓每個(gè)孩子的學(xué)有所長(zhǎng),興趣得到發(fā)展,個(gè)性得到張揚(yáng)。尤其是學(xué)期末的第二課堂的展示與交流,更讓老師們獲得自信,相信來年這項(xiàng)工作會(huì)做得更好,逐步成為學(xué)校特色。
開展讀書活動(dòng),營(yíng)造書香氛圍。本學(xué)期我校圖書館工作逐漸步入正軌,圖書館與教導(dǎo)處聯(lián)合開展了系列讀書活動(dòng),比如:好書推薦、讀書知識(shí)競(jìng)賽、主題手抄報(bào)制作、主題征文、讀書之星等,活動(dòng)的開展激發(fā)了學(xué)生讀書興趣,掀起讀書熱潮。
為了滿足學(xué)生讀書的需求,班級(jí)設(shè)置了“圖書角”,學(xué)校大廳開辟了“閱讀吧”,保證學(xué)生隨時(shí)都可以借到書。根據(jù)孩子們的閱讀需要,不定期的對(duì)上架書籍進(jìn)行更換,最大限度的滿足孩子們的閱讀要求。
寫字比賽、作文競(jìng)賽,單詞競(jìng)賽等活動(dòng)競(jìng)賽激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,展示了風(fēng)采,鍛煉了能力。
四、提質(zhì)量——讓畢業(yè)班工作的管理。
畢業(yè)班是學(xué)校的窗口。本學(xué)期為了提高畢業(yè)班成績(jī),畢業(yè) 班幾位 老師做了大量工作,首先抓好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,開學(xué)兩周后學(xué)校組織了語數(shù)英三科單元檢測(cè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 馮 老師更是摸清了每一位學(xué)生的情況,采取了一系列有效的措施,在此基礎(chǔ)上召開了第一次家長(zhǎng)會(huì),在會(huì)上與家長(zhǎng)達(dá)成共同努力讓孩子順利升入中學(xué)的共識(shí),為畢業(yè)班工作開了好頭,接下來幾位老師犧牲休息時(shí)間,中午為學(xué)生加課,這一舉動(dòng)都得到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng),有了家長(zhǎng)的支持我們的工作顯得更有效了。正是有了老師們的管理策略、認(rèn)真的態(tài)度、奉獻(xiàn)精神使得六年級(jí)學(xué)生狀態(tài)良好成績(jī)穩(wěn)步提升。
五、凝內(nèi)涵——享受耕耘的快樂
一學(xué)期以來,老師們辛勤耕耘,教育教學(xué)均有提升,師生在和諧的環(huán)境中發(fā)展著。 于浩洋 老師代表開平區(qū)與天津北辰的英語教師進(jìn)行同課異構(gòu),其較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)為開平區(qū)贏得了很高的聲譽(yù)。
李秀紅參加區(qū)自制教具評(píng)比獲區(qū)二等獎(jiǎng)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)技能評(píng)比獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
1、在本學(xué)期體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課中,楊鳳霞老師獲得區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。
2、在本學(xué)期體育教師技能比武賽中,劉巍老師獲得區(qū)級(jí)技能比武二等獎(jiǎng)。
3、齊建華老師在開學(xué)初指導(dǎo)的小學(xué)生科幻畫比賽中四人獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),一人獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比賽一人獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),一人獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。
六、在今后應(yīng)繼續(xù)存在的問題。
1、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,提升對(duì)教材的處理能力,提高課堂教學(xué)效率。
2、繼續(xù)跟蹤課堂,開展課堂觀察,督導(dǎo)課堂常規(guī)落實(shí)情況,進(jìn)一步提升教師課堂組織能力、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
班級(jí)管理工作逐步走向精細(xì)化。
3、第二課堂和活動(dòng)課程化,規(guī)?;坊?。
4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升對(duì)教師培訓(xùn)、引導(dǎo)的能力。
5、工作中要勤于反思,提高組織力、執(zhí)行力、工作效率。
5、學(xué)年度第一學(xué)期第一周教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了??偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的-學(xué)年度第一學(xué)期第一周教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
度過愉快而漫長(zhǎng)的暑假,抓住秋老虎的尾巴開啟新的學(xué)年。新的學(xué)期新的開始,相同的班級(jí)不同的學(xué)生,早在8月24日開始了新學(xué)期的第一次會(huì)議。由于新家裝潢正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中,錯(cuò)過新學(xué)期分工的重要會(huì)議,辦公室電話得知新學(xué)期八年級(jí)1—5班的體育課,還是1—5班但學(xué)生重新組合。在學(xué)生未到校報(bào)到前,分辦公室、學(xué)習(xí)文件、撰寫計(jì)劃和備課,一切按部就班的開始。
學(xué)校第一次會(huì)議在宣布教師分工的同時(shí),也對(duì)人員調(diào)動(dòng)做了說明,調(diào)入調(diào)出分別三人,最高興的是以前的優(yōu)秀同事也調(diào)來工作,欣喜地微信交流。同時(shí)新入一個(gè)體育教師,歡迎楊老師加入我們的團(tuán)隊(duì),為濱海中學(xué)體育組注入新鮮血液和力量,期待在新學(xué)期體育教學(xué)新氣象新作為。
8月29日,學(xué)校召開了新學(xué)年的工作部署會(huì)議,學(xué)校徐校長(zhǎng)對(duì)過去一年我校取得的成績(jī)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析,宣讀新學(xué)年的工資計(jì)劃,對(duì)開學(xué)初的具體工作做了詳細(xì)部署,要求全體教師調(diào)整心態(tài),以飽滿的工作熱情投入到嶄新的學(xué)年,不忘初心,牢記使命,認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
31號(hào)新生陸續(xù)報(bào)到,1號(hào)初二、初三的學(xué)生到校分班報(bào)到。借助課余時(shí)間對(duì)過去的學(xué)年工作進(jìn)行整理備存,回顧過去是為了更好地展望未來,把新學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行梳理,調(diào)整自己的作息和生活習(xí)慣,用積極地狀態(tài)投入到新的學(xué)期工作中來。
3號(hào)新學(xué)期第一個(gè)星期一,雨天把第一次隆重的全校升旗儀式打亂,但雨過天晴并沒有阻止初一新生的軍事化訓(xùn)練,烈日下初一新生和教官班主任揮汗如雨的重復(fù)著隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),響亮的口號(hào)穿過門窗直入耳底,1、2、1,振聾發(fā)聵的號(hào)令聲“向前看齊”把我?guī)胄聦W(xué)期的體育課堂。
新學(xué)期的第一節(jié)體育課,我始終安排在室內(nèi)進(jìn)行,內(nèi)容包括:回顧過去一學(xué)期體育活動(dòng)狀況;重溫體育課堂常規(guī);制定新學(xué)期個(gè)人體育活動(dòng)計(jì)劃。開學(xué)第一課尤為重要,最起碼讓學(xué)生意識(shí)到教師有備而上,所以我從班級(jí)的男女生人數(shù)、教過的和沒教的人數(shù)比、從學(xué)生的'體質(zhì)測(cè)試成績(jī)等方面切入分析,用數(shù)據(jù)說話,用真情渲染,用道理來引導(dǎo)。除了第一個(gè)班級(jí)略顯緊張、語言組織無序外,其他幾個(gè)班級(jí)都做了精彩而具體的分析和要求。萬事開頭難,我深信第一印象非常重要,對(duì)自己狠一點(diǎn),把第一課上好,給學(xué)生留下好的印象是學(xué)期成功的一半。
對(duì)于學(xué)生制定的計(jì)劃,總體感覺自己對(duì)自己的身體素質(zhì)分析不夠透徹,有素質(zhì)測(cè)試目標(biāo),無具體活動(dòng)方法和練習(xí)手段。個(gè)別學(xué)生計(jì)劃制定的太簡(jiǎn)單,幾個(gè)字了事,嚴(yán)重的自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)。更可恨的是去年制定過的學(xué)生依然重復(fù)過去的事情,但去年自己的計(jì)劃至今沒有完成,或者根本沒按計(jì)劃行事,這個(gè)我多次強(qiáng)調(diào)躍然于紙,更要欣然于行動(dòng)中,堅(jiān)決杜絕只說不做,只寫不學(xué)等假現(xiàn)象,到頭來還是有一部分學(xué)生我行我素。
周三,上午學(xué)校組織了初一新生軍訓(xùn)成果匯演,頒發(fā)了優(yōu)秀標(biāo)兵和獲獎(jiǎng)班級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。嚴(yán)明的紀(jì)律、統(tǒng)一的步伐、整齊的隊(duì)列、有序的隊(duì)形博得校領(lǐng)導(dǎo)和教官的贊揚(yáng)和掌聲,期待在接下來的學(xué)生生活中一如既往地做好自己,嚴(yán)格要求自我。下午第三四節(jié)課舉行了法制報(bào)告會(huì),知法、懂法、守法、用法,做文明中學(xué)生,用法律規(guī)范和保護(hù)自己,隨拍了幾張活動(dòng)照片,因此四班的體育課被占用。周五下午第二節(jié)課后,舉行新學(xué)期開學(xué)典禮,徐校長(zhǎng)做了精彩報(bào)告,對(duì)全體教職工和三個(gè)級(jí)部的學(xué)生提出要求和希望,預(yù)祝新的學(xué)年,濱海中學(xué)再創(chuàng)輝煌。因此下午3班的課被占用。
3個(gè)班的第一節(jié)室外課內(nèi)容:調(diào)整隊(duì)形,練習(xí)隊(duì)列,落實(shí)常規(guī)。其中,2班紀(jì)律最好,學(xué)生配合教師迅速做好隊(duì)形調(diào)整,學(xué)會(huì)了兩列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)的動(dòng)作要領(lǐng)(左—右—左),自己習(xí)練了兩路中隊(duì)變四路縱隊(duì)的動(dòng)作方法(右—左—右)。為接下來的隊(duì)形變換打好基礎(chǔ)。1班和5班個(gè)別學(xué)生不習(xí)慣體育課被約束,出現(xiàn)情緒波動(dòng),行為散漫,尤其1班孫xx、付xx、王xx三個(gè)女同學(xué),站隊(duì)腰痛身體不適為由請(qǐng)假;5班崔xx、畢xx兩名同學(xué)表現(xiàn)過分突出,課下思想教育,畢竟在我的課堂不允許任何一個(gè)同學(xué)影響其他同學(xué)上課,課堂常規(guī)嚴(yán)格落實(shí)、共同遵守。
學(xué)期初事務(wù)繁多,但課堂教學(xué)乃重中之重,一切活動(dòng)皆要圍繞精彩課堂開展。制定計(jì)劃要切合自身實(shí)際情況,不可復(fù)制抄襲,班級(jí)、學(xué)校只有一個(gè)獨(dú)特的你,身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也不一樣,制定時(shí)要分析透徹,目標(biāo)切實(shí)可行,方法手段行之有效,杜絕假、大、空現(xiàn)象,所以所有的計(jì)劃逐一認(rèn)真閱讀,同時(shí)開展修訂完善和裝訂存檔工作。
新學(xué)期預(yù)示新機(jī)遇,新挑戰(zhàn)帶來新發(fā)展。風(fēng)正好揚(yáng)帆,實(shí)干正當(dāng)時(shí),新學(xué)期迅速凝心聚力,用心做好每一件事,用筆記錄課堂點(diǎn)滴,嚴(yán)以律己勤于學(xué)習(xí),做好每節(jié)課的課后小結(jié),反思課堂得失,完善教學(xué)過程。在做好每周小結(jié)的前提下,多寫一些和學(xué)生之間的故事與大家分享,嚴(yán)格要求學(xué)生落實(shí)常規(guī)的同時(shí),不斷提醒、規(guī)范、約束自己,為學(xué)生樹立榜樣指明方向。繼續(xù)灌輸我運(yùn)動(dòng)、我快樂、我堅(jiān)持、我快樂的體育課堂觀念,調(diào)整起步就是沖刺、開局即決戰(zhàn)的工作狀態(tài),堅(jiān)定思想落實(shí)行動(dòng),和學(xué)生一起追求快樂體育、健康生活的理想課堂,相互監(jiān)督、一起努力、共同進(jìn)步。新的學(xué)期始于自己制定的學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,好的身體需要科學(xué)有效堅(jiān)持的鍛煉。
成功之舉:室內(nèi)課對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)分析熟記于心,特別是新面孔老朋友的身體素質(zhì)了如指掌,分析得當(dāng);對(duì)班級(jí)體育成績(jī)綜合分析準(zhǔn)確無誤,對(duì)學(xué)生的往年計(jì)劃透徹分析,好多學(xué)生豎起耳朵認(rèn)真聽講。數(shù)據(jù)更具說服力,這些科學(xué)的數(shù)字為學(xué)生指明了方向和目標(biāo)。室外課從簡(jiǎn)單的經(jīng)常做的隊(duì)列開始,嚴(yán)格要求認(rèn)真落實(shí),在平常中養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣。
敗筆之處:室內(nèi)課重復(fù)啰嗦的話語太多,體育活動(dòng)計(jì)劃的制訂參差不齊,制訂的不科學(xué)、不合理。室外體育課,說話的多,認(rèn)真的少,學(xué)生似乎身在課堂,心在暑假。落實(shí)常規(guī)從課堂的任何一個(gè)環(huán)節(jié)開始,不放棄、不拋棄,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,曉之以理。
教學(xué)機(jī)智:不同的班級(jí)學(xué)生走到一個(gè)新班級(jí),彼此間陌生而又熟悉,對(duì)教師也是如此。所以開學(xué)第一課非常重要,抓住學(xué)生的心理,認(rèn)真上好第一課,就是學(xué)年成功的開端。要求學(xué)生做到的自己一定要做到,對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有利的應(yīng)該多提倡,好的做法應(yīng)該提倡表揚(yáng),不足的地方要批評(píng)指正,抑制于萌芽狀態(tài)。做學(xué)生的良師益友,走專業(yè)發(fā)展道路。
學(xué)生見解:老朋友新面孔,見面如昨,溫馨如故。彼此間的尊敬和信仰都寫在臉上,驚喜發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)變挺大,期待優(yōu)生更優(yōu),弱者變強(qiáng)。珍惜彼此間因緣相聚一個(gè)班級(jí),相互間學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。在制定計(jì)劃的同時(shí)分析自己的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)更要關(guān)注自身的不足,對(duì)比別人的優(yōu)點(diǎn)效果會(huì)更好。
再設(shè)計(jì):室內(nèi)課從師生談話導(dǎo)入,關(guān)注學(xué)生的情感需求,做好思想發(fā)動(dòng)。欲動(dòng)其身欲動(dòng)先動(dòng)其心,觀優(yōu)秀活動(dòng)照片集錦,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的情感,激發(fā)鍛煉情緒。室外課大膽放手給學(xué)生,讓學(xué)生組織、練習(xí)、展示,發(fā)揮體育骨干的作用,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理。
本周工作目標(biāo)達(dá)成情況:撰寫個(gè)人體育活動(dòng)計(jì)劃,完成隊(duì)形調(diào)整和隊(duì)列強(qiáng)化,3班和4班因兩次會(huì)議缺了一節(jié)室外體育課。教師完成新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,業(yè)務(wù)筆記和試卷答題,做好身體健康情況問卷調(diào)查,準(zhǔn)備好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
下周工作重點(diǎn)和特色:落實(shí)常規(guī),拉練體能,學(xué)習(xí)幾種隊(duì)形變換方法。做好課程一體化的各項(xiàng)事務(wù),準(zhǔn)備體育教學(xué)研究群素言體育的解析研討活動(dòng)。
6、學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,教導(dǎo)處學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹區(qū)教研室工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、取得成績(jī)
1、教學(xué)調(diào)研情況:
在20xx年6月京口區(qū)期末檢測(cè)中,四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)珔^(qū)第五,四年級(jí)語文全區(qū)第八,四年級(jí)英語全區(qū)第三,英語呈上升態(tài)勢(shì)。
在20xx年5月鎮(zhèn)江市調(diào)研中,五年績(jī)優(yōu)股語文全區(qū)第一,五年級(jí)數(shù)學(xué)全區(qū)第七,五年級(jí)英語全區(qū)第三。語文成績(jī)上長(zhǎng)顯著,獲區(qū)表揚(yáng),并在我們舉行了一次區(qū)域集備活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)展示和經(jīng)驗(yàn)交流。
2、舉行公開教學(xué)情況:
我校承辦了鎮(zhèn)江市“金山大講壇——特級(jí)教師進(jìn)校園”暨我校第六屆“求實(shí)”教學(xué)節(jié)研討活動(dòng)。
我校承辦了京口區(qū)五數(shù)區(qū)域集備展示活動(dòng)。
我校承辦了京口區(qū)五英區(qū)域集備展示活動(dòng)。
我校承辦了京口區(qū)六語區(qū)域集備展示活動(dòng)。
3、學(xué)校榮譽(yù):獲江浙滬冀校本課程展評(píng)一等獎(jiǎng)。
4、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)情況:我校xx年發(fā)表論文6篇。
5、教師個(gè)人獲獎(jiǎng)情況:教師競(jìng)賽江浙滬冀體育教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1人,鎮(zhèn)江市數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)一人,區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎(jiǎng)六十余次,教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)五十余次,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表省、市二十余次。
6、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況:
在暑假征文中14人獲獎(jiǎng)、寒假12人獲獎(jiǎng)。
在20xx鎮(zhèn)江市漢字錄入中3人獲一等獎(jiǎng)。2人獲二等獎(jiǎng)、
在第十六屆“1+1”全國(guó)小學(xué)生讀寫大賽中6人獲全能金獎(jiǎng)。
在中全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育讀書活動(dòng)征文比賽8人分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
二、規(guī)范辦學(xué),促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。專門成立了視導(dǎo)組,加強(qiáng)蹲點(diǎn)行政的監(jiān)督。深入進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研1、教師有償家教問題的專題培訓(xùn)和調(diào)查,2、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查,不斷的規(guī)范學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)行為,受到了家長(zhǎng)的肯定。
三、調(diào)整舉措,促進(jìn)教學(xué)行為的有效。
1、從學(xué)校管理向教研組自我管理過渡。經(jīng)過幾年的學(xué)科大組負(fù)責(zé)制的運(yùn)作,有了一套成熟的管理內(nèi)容和節(jié)奏安排。教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和班本特點(diǎn)進(jìn)行教研組管理和個(gè)性化質(zhì)量提升。教師已形成了較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)。并且有一定的質(zhì)量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領(lǐng)作用,形成集體研討的氛圍。
2、嘗試問課制。首先在數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行試驗(yàn),上教研課前五分鐘請(qǐng)執(zhí)教老師說說自己的教學(xué)目標(biāo)、本節(jié)課的重難點(diǎn)及如何突破等,然后正式進(jìn)入上課,課后五分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。讓老師們能做到上又準(zhǔn)備的課,不打無準(zhǔn)備之仗。下面將把問課制推廣到每一次聽課中。
2、隨堂聽課與隨堂查。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂抽簽聽課制度,每天聽課都由總值聽課,聽課時(shí)不僅看老師怎么教,更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如課前準(zhǔn)備、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等等。上完課隨即檢查教師的教案,翻看學(xué)生的作業(yè),了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后總值均與上課教師耐心交流,肯定成績(jī),指出不足,以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,提高課堂效率,督促其教學(xué)相長(zhǎng)。
3、以調(diào)研促轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我校接受了京口區(qū)教師發(fā)展中心的校校行調(diào)研。針對(duì)出現(xiàn)的問題請(qǐng)專家跟蹤問診。專家的'指導(dǎo),整合校內(nèi)團(tuán)隊(duì),從教師課堂教學(xué)、教師作業(yè)批改、教研活動(dòng)記錄、學(xué)校教學(xué)管理等方面尋找問題,研究對(duì)策。語文學(xué)科:當(dāng)堂指導(dǎo)、當(dāng)堂練習(xí)不夠,低年級(jí)書寫要多花時(shí)間,中年級(jí)作業(yè)評(píng)語要多些,內(nèi)容要豐富些,高年級(jí)課堂節(jié)奏要快,數(shù)學(xué)學(xué)科(1)發(fā)揮學(xué)生主體性,老師要多放手。(2)課堂反饋要有針對(duì)性,錯(cuò)誤要?dú)w類梳理。英語學(xué)科:(1)給學(xué)生練習(xí)、一些讀音和文化拓展,教師要先做,充分考慮年級(jí)特征,(2)課堂上,把時(shí)間多留給學(xué)。綜合學(xué)科:循環(huán)用書、打擊樂器、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材要到位,要多開展學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)管理要加強(qiáng):(1)學(xué)生良好習(xí)慣專注度的培養(yǎng)。尤其是第一年段聽講發(fā)言專注度要加強(qiáng),書寫的質(zhì)量要進(jìn)一步提高。(2)作業(yè)的練習(xí)的要有選擇,精心設(shè)計(jì)。3、晚輔導(dǎo)的監(jiān)控,高層次學(xué)生的提優(yōu)的思考。針對(duì)這些方面我們進(jìn)行了(1)調(diào)研了非核心課程學(xué)生的書寫,讓大家一起抓書寫,(2)進(jìn)行了學(xué)科組研討和印制練習(xí)有效性的調(diào)研,關(guān)注學(xué)生所做的練習(xí)是否有效,做減法,抓有效。
四、著眼質(zhì)量,夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)。
1、我校語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科均建立知識(shí)點(diǎn)的喚醒體系。以教研組為單位,依靠核心組成員、教研組長(zhǎng)集合全體教師的智慧形成我校一到六年級(jí)每學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)體系。結(jié)合周周練、月考等進(jìn)行一些單項(xiàng)過關(guān)檢測(cè),每學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一組織過關(guān)檢測(cè),對(duì)未過關(guān)的學(xué)生教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)控,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)后再次進(jìn)行二次過關(guān)。真正做到基礎(chǔ)知識(shí)人人過關(guān)。
2、建立新的質(zhì)量觀。在上學(xué)期末,我校進(jìn)行了三年級(jí)語數(shù)的質(zhì)量過關(guān)。針對(duì)調(diào)研情況,采取了以下的措施:(1)導(dǎo)向性:通過分析反饋,引導(dǎo)每個(gè)老師,改變思想要樹立抓好每一個(gè)年級(jí)的質(zhì)量觀,避免到了高年級(jí)再去抓質(zhì)量,形成一個(gè)質(zhì)量監(jiān)控體系。(2)激勵(lì):通過質(zhì)量獎(jiǎng)給予體現(xiàn),促使老師抓好低中段的質(zhì)量。(3)補(bǔ)差:實(shí)現(xiàn)了分段補(bǔ)償,促使老師們?cè)谶@個(gè)階段就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,避免把缺漏全部集中到高年級(jí)。(4)調(diào)動(dòng):調(diào)動(dòng)了低中段老師的工作積極性,原來是高年級(jí)老師的壓力比較大,現(xiàn)在讓我低中段老師也感到有質(zhì)量的壓力。
3、四五六年級(jí)齊頭并進(jìn)。(1)暑期通過教研組長(zhǎng)組閣制我們優(yōu)化了四五六年級(jí)的師資,(2)開學(xué)初我們進(jìn)行了四五六年級(jí)的質(zhì)量提升動(dòng)員會(huì),老師們士氣大增。(3)學(xué)校教導(dǎo)處有專人蹲點(diǎn)語數(shù)英學(xué)科,經(jīng)常深入他們的課堂,進(jìn)行課堂教學(xué)及練習(xí)的指導(dǎo)。(4)教導(dǎo)處每月對(duì)語數(shù)英學(xué)科進(jìn)行調(diào)研,并集中進(jìn)行分析,同時(shí)制定下一階段的課堂教學(xué)或復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研。
五、抓培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
20xx年度我校專科以上占比提升至91、3%。培訓(xùn)學(xué)時(shí)合格率100%。學(xué)校名師工作室有計(jì)劃有總結(jié),有過程資料有成果展示,很好的促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng),其健全與發(fā)展作為亮點(diǎn)受到表揚(yáng)。學(xué)校共有市、區(qū)級(jí)課題10項(xiàng),學(xué)校主課題《指向教師教學(xué)行為專業(yè)化的課堂研究》有條不紊的開展,全校教師參與,有計(jì)劃有過程有總結(jié),統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)管理。
六、存在問題及構(gòu)想。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。
在工作中我們也感到一些問題的存在:
1、教師的質(zhì)量意識(shí)有所提升,如何高效的進(jìn)行質(zhì)量提升,是需要再探討的問題。
2、優(yōu)秀學(xué)生的分層提升是新的課題。
3、各學(xué)科中學(xué)生自主性和學(xué)生活動(dòng)的的欠缺,教師講與包辦得太多。
下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為八叉巷小學(xué)譜寫教育新篇章!
7、學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期,我任教初二(5)班的語文教學(xué),在工作伊始,我就確立了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃來執(zhí)行,截止此刻為止,我的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的還算順利。
就文本解讀而言,我去年在李xx老師的指點(diǎn)下就堅(jiān)持要精讀文本、吃透文本,做到心中有數(shù)才可以走上講臺(tái),仔細(xì)思考每一個(gè)學(xué)生可能質(zhì)疑的點(diǎn),并對(duì)這些點(diǎn)加以自己的研究,做到胸有成竹。本學(xué)期,在趙老師的指導(dǎo)下,我仔細(xì)研讀了教材、教參、課標(biāo),并提出了一系列自己的想法和問題,并得到了趙老師的釋疑,并與趙老師一起確立了本學(xué)期所有篇目的初步教學(xué)目標(biāo)。而后在與趙老師的互相聽隨堂課的模式中,我通過模仿、總結(jié)和趙老師對(duì)我的建議,不斷提高自己的教育教學(xué)策略,改良自己的教學(xué)方法,有針對(duì)性地面對(duì)每一種教學(xué)情況和每一個(gè)受教學(xué)生。
隨后,我又在趙老師的指導(dǎo)下精心準(zhǔn)備了《訴衷情》這一首宋詞的'教案,在趙老師的鼓勵(lì)下以創(chuàng)新的形式進(jìn)行了四個(gè)課時(shí)的教學(xué),以意象為切入點(diǎn)教學(xué)生去讀詩,去品味作者在使用這些意象的時(shí)候內(nèi)心所帶有的深厚的情感。同時(shí),我在李老師的鼓勵(lì)下進(jìn)行了神話寫作教學(xué)比賽的準(zhǔn)備和參與,反復(fù)三次磨課后,以錄像課的形式為自己這一次超出課本的教學(xué)作下了留念。在這一過程中,李老師、趙老師、焦xx老師、陸xx老師都親切地給予了我指導(dǎo),并為我指引了前路。
另外,由于本學(xué)期我尚且處于見習(xí)期,在南匯一中也進(jìn)行了見習(xí)活動(dòng),并在南匯一中顧菊萍老師的指點(diǎn)下對(duì)于寫作的教學(xué)收獲頗豐。
在此之后,就進(jìn)入了期中復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)階段的教學(xué)更能體現(xiàn)出一個(gè)教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確把控,對(duì)重難點(diǎn)的準(zhǔn)確分析。在這一方面,由于經(jīng)驗(yàn)的不足,我可能還有所欠缺,所幸有趙老師和李老師不吝一毫的指教,讓我順利地度過了這一段復(fù)習(xí)期。
本學(xué)期,除了正常的語文教學(xué)工作之外,我還兼任了預(yù)備年級(jí)的拓展課教學(xué),課題為“詩詞鑒賞”,在這一堂不同于普通意義上的語文課的詩詞課來說,我更多地注重于提升學(xué)生閱讀詩詞的興趣,以講故事的方式給他們介紹各個(gè)詩詞大家。希望對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有所幫助。
以上,便是本學(xué)期我在教育教學(xué)工作上所做的努力,希望能為整個(gè)教育教學(xué)事業(yè)盡一份綿薄之力。
8、學(xué)年度第一學(xué)期物理教學(xué)總結(jié)
一學(xué)期來,在開發(fā)區(qū)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),物理教研組工作小結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),工作總結(jié)《物理教研組工作小結(jié)》。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的`思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6、加強(qiáng)與備課組老師的合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),精誠協(xié)作,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,二(3)、二(4)、二(5)三個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中,二(3)班的進(jìn)步更為明顯,每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。
三、班主任工作情況
本學(xué)期我任初二(5)班的副班主任,除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,我更關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。因此,平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.