《家長(zhǎng)給老師認(rèn)錯(cuò)檢討書》屬于檢討書中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、家長(zhǎng)給老師認(rèn)錯(cuò)檢討書
尊敬的老師：
您好!
作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們不算失敗，可以說(shuō)不成功。
按照孩子的小學(xué)成績(jī)，完全可以考入一個(gè)市重點(diǎn)高中，其結(jié)果考入縣重點(diǎn)高中。成績(jī)，只要努力，包括家長(zhǎng)和孩子共同努力，可以使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。然而，孩子放松了學(xué)習(xí)，我們更放松了監(jiān)管，以至于孩子的學(xué)習(xí)一落再落，再也沒(méi)有打破中考名次的記錄。
教訓(xùn)有三：
一是必須擁有做父母的強(qiáng)烈責(zé)任心。父母是孩子的第一任老師，父母要做到以身作則，對(duì)孩子的潛移默化式的教育首要且必要，家庭要給孩子一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，一切影響學(xué)習(xí)的因素必須戒除，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)讓孩子意識(shí)終身受益，否則，也許會(huì)影響孩子一生習(xí)慣。
二是管理方法要恰當(dāng)。中學(xué)階段是孩子生理判逆時(shí)期，好多時(shí)候聽不進(jìn)去家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，自尊心、敏感性、自信心相當(dāng)強(qiáng)，往往自以為是，視父母的管理為監(jiān)督，如果教育孩子方式方法不妥，孩子會(huì)視父母為敵，認(rèn)為他得不到父母的愛(ài)，其后果只能是雪上加霜，不僅影響父(母)子感情，而且導(dǎo)致削弱孩子的學(xué)習(xí)興趣。
三是要正確讀懂孩子。也就是要了解孩子的優(yōu)劣勢(shì)，做到鼓勵(lì)長(zhǎng)處而不回避缺陷，發(fā)揮特長(zhǎng)而不能影響學(xué)習(xí)，批評(píng)錯(cuò)誤但不能全盤否認(rèn)，保持良好的學(xué)習(xí)成績(jī)而不壓抑孩子的興趣，這是做父母必須把握好的一點(diǎn)。
由于兒子為人善良忠厚，思維發(fā)散，能言會(huì)道，認(rèn)識(shí)問(wèn)題有深度，注重朋友感情，我們?cè)源藶闃s，過(guò)于信任兒子的能力和水平，而一度放松他的文化課程學(xué)習(xí)，父母雙方也未達(dá)成一致意見(jiàn)，無(wú)形之中給孩子制造一個(gè)學(xué)習(xí)漏洞，久而久之，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣成自然的學(xué)習(xí)模式，是任其發(fā)展的模式，結(jié)果只能是興趣無(wú)果，成績(jī)無(wú)效，而去埋怨孩子沒(méi)有自控力，換言之，身為家長(zhǎng)能有多強(qiáng)的自制力，而去要求未成年孩子去自己管理自己呢?這不是對(duì)孩子的苛刻嗎?
鑒于孩子的本身素質(zhì)，身為父親是這樣反省的：用愛(ài)心感化他，用信心激染他，用耐心督促他，用雄心激勵(lì)他!我們?cè)诤⒆拥慕逃龁?wèn)題上，只有不成功的教訓(xùn)，但是在高考百天前能認(rèn)清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，為時(shí)不晚，相信我們的孩子是優(yōu)秀的!
此致
敬禮!
檢討人：xx
20xx年x月x日
2、給老師認(rèn)錯(cuò)檢討書
尊敬的老師：
您好！
今天我懷著愧疚和的心情和懊悔之情寫下了這份深刻的檢討，關(guān)于早操遲到，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是極其低級(jí)的錯(cuò)誤，我們班是一個(gè)集體，在集體中我們要加強(qiáng)集體的觀念。
假如因?yàn)閭€(gè)人遲到而影響集體的榮譽(yù)，不僅自己會(huì)很自責(zé)內(nèi)疚看，而且造成無(wú)辜同學(xué)跟著受牽連，所以在今后跑早操的時(shí)候要定好鬧鐘，早起床，不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤
在早操遲到的背后，我們要認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤背后的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給自己和集體一個(gè)交代，從而得以進(jìn)步，遵守校規(guī)校紀(jì)是我們內(nèi)一個(gè)學(xué)生都因該做的，也是中華民族的美好品德，可是我作為當(dāng)代青年卻沒(méi)有好好地把它延續(xù)下來(lái)，因此要加強(qiáng)自我的約束能力看，不能懶惰。
在這次檢查中，不能依靠它來(lái)改正錯(cuò)誤，只有真真切切的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才能給自己敲響警鐘，監(jiān)督我一步一步完善，他是做事，不在遲到。
如今在一次一次的強(qiáng)調(diào)下又發(fā)生了早操遲到，就是因?yàn)樽约荷钭黠L(fēng)懶散，沒(méi)有保持積極向上的態(tài)度，只會(huì)為了自己的錯(cuò)誤找借口，作為已經(jīng)給我們班級(jí)扣過(guò)分的學(xué)生來(lái)講，又再遲到，真是不應(yīng)該啊，想到都難受，以后我再也不會(huì)遲到了。
相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤。
對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。
檢討人：
日期：
3、給老師認(rèn)錯(cuò)檢討書
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師：
您好！我是xxxxx，在這里給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)曠課遲到這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及以后也不曠課遲到的決心。
早在我踏進(jìn)校門，老師就已三申五令，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全校同學(xué)不得曠課遲到。但是我還是無(wú)故曠課遲到。曠課遲到的事情，我覺(jué)得有必要說(shuō)一說(shuō)。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：每次放學(xué)放假我就想提前出去所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為是不對(duì)的，但是我還是做了，所以，我覺(jué)得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。
對(duì)不起，領(lǐng)導(dǎo)和老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道，領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)于我的無(wú)故曠課也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。
幾經(jīng)深思，我決定以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯(cuò)的決心：
1、向老師認(rèn)錯(cuò)，寫檢查書。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對(duì)，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。
2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺(jué)遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請(qǐng)假。
3、提高自己的思想覺(jué)悟。對(duì)各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。
4、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
4、給老師認(rèn)錯(cuò)檢討書
尊敬的老師：
您好！
這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。
學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校紀(jì)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校與老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，也影響了班級(jí)。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害。
每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞班級(jí)的自習(xí)紀(jì)律，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成的。
我很慚愧，沒(méi)有嚴(yán)格的要求自己，讓教室有了說(shuō)話聲，由于自己的不嚴(yán)格要求，給班級(jí)的紀(jì)律填上了一句說(shuō)話聲，讓班級(jí)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，讓老師生氣，讓一些沒(méi)有說(shuō)話的人沒(méi)辦法學(xué)習(xí)，影響了班級(jí)的紀(jì)律，不說(shuō)還為班級(jí)抹了黑，我感到十分的慚愧，走時(shí)老師一再的說(shuō)自習(xí)課要安靜無(wú)聲，都自己寫自己的，不能回頭不能說(shuō)話等一系列的要求，可我沒(méi)有按老師的要求做，說(shuō)了話。
作為一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)該有很好的自律能力，讓自己不說(shuō)話，嚴(yán)格要求自己，封住自己的嘴不讓它再上課與自習(xí)課上說(shuō)一句廢話，積極舉手發(fā)言不做違反班規(guī)與校紀(jì)的事。
我保證在今后的日子里，不說(shuō)廢話，不回頭，聽老師的話，不違反班規(guī)，自習(xí)課就低頭寫自己的作業(yè)，不與其他同學(xué)交頭接耳。
相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有！
檢討人：xx
20xx年x月x日
5、給老師認(rèn)錯(cuò)檢討書
尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫 下這份檢討書，以向您表示我對(duì)頂撞老師的不良行為，深刻認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤的決心。
我非常羞愧，做為班級(jí)一員。應(yīng)該尊重老師您，有什么事應(yīng)該以尊重老師的態(tài)度和老師溝通。而我的態(tài)度讓我現(xiàn)在感覺(jué)真是慚愧。平時(shí)對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)不深，導(dǎo)致這件事的發(fā)生，在寫這份檢討的同時(shí)，我真正意識(shí)到了這件事情的嚴(yán)重性和我的錯(cuò)誤，違犯了班級(jí)規(guī)定，再次，我這種行為還在班級(jí)同學(xué)之間造成了極其壞的影響，破壞了班級(jí)的形象。我本應(yīng)該聽從老師安排，服從老師，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于班級(jí)的學(xué)風(fēng) 老師您是多么重視班風(fēng)和紀(jì)律。而我卻給老師找煩惱，添麻煩，所以我今后要遵守班級(jí)規(guī)定，聽從老師安排，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我的要求，并保證不會(huì)有類似的事情發(fā)生．望老師您給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我這種敗壞班風(fēng)的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我這次深刻的教育。
望老師您能念在我是初犯，我保證以后不再有類似的情況發(fā)生，我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠汲取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤！
此致
敬禮
XXX
20xx年XX月XX日
6、給老師認(rèn)錯(cuò)檢討書
敬愛(ài)的老師：
當(dāng)我想起今日和同學(xué)打架時(shí)的沖動(dòng)，我不得不對(duì)這沖動(dòng)做出冷靜的自我懲罰，首先我誠(chéng)懇的對(duì)您說(shuō)的是：“我明白錯(cuò)了“
我犯了校規(guī)，學(xué)校要求我們學(xué)生之間應(yīng)該互相幫助共同努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)建學(xué)校的輝煌，而我卻為了自己的一點(diǎn)點(diǎn)小事與同學(xué)引起沖突，有失學(xué)校的容貌，有失家人的顏面，更失老師平時(shí)對(duì)我的教導(dǎo)，在這里我向你們表示深深的歉意。我錯(cuò)了。
我犯了法，打架斗毆是原始的粗爆，是人類創(chuàng)造文明的敗筆，而我卻沖動(dòng)著犯了這一錯(cuò)誤，過(guò)后我深思其痛，經(jīng)不住錯(cuò)誤疼痛的我，誠(chéng)心的向社會(huì)表示深深的歉意，我會(huì)努力改變我的主觀思想，不至于自控能力失衡，犯下對(duì)不起社會(huì)的錯(cuò)誤。
在這里我要向與我發(fā)生沖突的同學(xué)說(shuō)一聲對(duì)不起，是我的沖動(dòng)引起了這一起不文明的事件，我不該去向你打去那一拳，因?yàn)槟闶俏业耐?，我不該向你踢去那一腳，因?yàn)槟憧赡苓€是我以后的朋友，我們的路還很長(zhǎng)，希望我們能夠共同向?qū)W習(xí)致敬，我們愛(ài)這座學(xué)校，我們更應(yīng)該去愛(ài)我們的文明，沖動(dòng)是魔鬼，沖動(dòng)是不可能把學(xué)習(xí)學(xué)好的，我現(xiàn)在拋棄了沖動(dòng)，向你說(shuō)一聲：“同學(xué)把手伸出來(lái)吧!我們握個(gè)手“。
經(jīng)過(guò)今日的錯(cuò)誤，我認(rèn)識(shí)到了我們活著不是為了一個(gè)人而活著的，我們有學(xué)校，有老師，有家人，還有同學(xué)以及朋友，每做一個(gè)錯(cuò)誤的事情，都會(huì)影響到大家的生活，以及學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的心情，會(huì)給大家?guī)?lái)負(fù)面的影響，也愧對(duì)老師對(duì)我的動(dòng)教育，我從此以后定會(huì)言行謹(jǐn)慎，絕不會(huì)為了某件小事而做出不理智的事情來(lái)，請(qǐng)老師及同學(xué)們?cè)徫医袢盏男袨?。謝謝你們給我一次認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。也謝謝你們讓我發(fā)現(xiàn)了新的人生奧秘。
7、給老師認(rèn)錯(cuò)檢討書
尊敬的老師：
您好！
向您遞交這份擅入教室行為不檢的檢討書，以反省我的年少無(wú)知與行為不檢。此時(shí)此刻，我清醒地意識(shí)到自己行為的惡劣性。我貪圖清靜，擅入班級(jí)舊教室用餐，更為惡劣的是用餐后沒(méi)有進(jìn)行妥善的衛(wèi)生清理，給教室環(huán)境造成污染。我的行為是如此的惡劣，我為此悔恨不已。因?yàn)槲义e(cuò)誤導(dǎo)致的種種不良影響，在此我表示十分地懊悔與抱歉。
關(guān)于我犯錯(cuò)誤的原因種種，我如今清醒地認(rèn)識(shí)到了三點(diǎn)原因：
第一點(diǎn)是根本原因，我還年少無(wú)知。主觀意識(shí)太多淺薄。身為一名初中學(xué)生，沒(méi)有清醒地規(guī)范自己的行為，總是我行我素絲毫沒(méi)有估計(jì)行為后果。
第二，我缺乏必要責(zé)任感。身為在校學(xué)生，學(xué)校課堂這樣的公共環(huán)境是大家的，不是我一個(gè)人的。我們每位學(xué)生都有共同維護(hù)公共環(huán)境的責(zé)任。此事之時(shí)，我卻如此的不清醒，缺乏必要環(huán)境責(zé)任感。
第三，我性格有些孤僻，沒(méi)有很好適應(yīng)學(xué)校大環(huán)境的用餐環(huán)境。
回顧我的錯(cuò)誤，固然有年少無(wú)知的客觀必然，然而我作為一名14周歲學(xué)生，也應(yīng)該具備起碼的辨別能力，理應(yīng)為自己的所作所為負(fù)責(zé)。此次錯(cuò)誤，我已經(jīng)給學(xué)校環(huán)境造成了污染與影響，對(duì)于我造成的不潔。我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤，積極進(jìn)行打掃。
針對(duì)我思想方面的不成熟，我發(fā)誓今后一定真誠(chéng)改過(guò)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。另外，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也盡我所能保護(hù)學(xué)校公共環(huán)境。
檢討人：xx
20xx年x月x日
8、家長(zhǎng)給老師認(rèn)錯(cuò)檢討書
尊敬的老師：
你好!
作為家長(zhǎng)，首先對(duì)老師為孩子們費(fèi)盡心機(jī)的辛苦表示深切的感謝。孩子在成長(zhǎng)中出了一些問(wèn)題，我們做家長(zhǎng)的是有責(zé)任的。
請(qǐng)?jiān)试S我以家長(zhǎng)的視角分析一下孩子性格缺陷的形成過(guò)程和一些相關(guān)因素，以利于老師在對(duì)孩子的調(diào)教過(guò)程中更加心里有數(shù)并且省時(shí)省力。
這家伙自九三年出生到三歲期間，我這個(gè)做父親的，因?yàn)樽约簭男∈墙處燄B(yǎng)大的，受的是說(shuō)服教育，不太挨打，所以自身的性格很脆弱，受不得挫折，經(jīng)不起打擊，由于不想孩子走這樣的老路，所以就打孩子，那三年，孩子挨打算起來(lái)平均一天不會(huì)少于一次。到孩子三歲的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)這樣的方法對(duì)孩子傷害大了，一是影響了智力發(fā)展，二是性格也形成了逆來(lái)順受。
幼兒園的老師都是非常優(yōu)秀的心理咨詢師，他們對(duì)孩子成長(zhǎng)中意志品質(zhì)和智力發(fā)展的研究都非常深，在他們的幫助下，我很少打孩子了，現(xiàn)在又過(guò)去了十多年，回想起x老師和x老師對(duì)孩子成長(zhǎng)中所給我們的恩德，就知道我們一家人都會(huì)終生感佩的。
孩子上小學(xué)，小學(xué)的班主任是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)到近于苛刻的人，但由于孩子一到三歲時(shí)受過(guò)我這當(dāng)父親的荼毒，所以小學(xué)六年，孩子的成績(jī)雖然呈上升趨勢(shì)，但總難進(jìn)班里的前十，所以我這個(gè)不稱職的父親在自責(zé)中度過(guò)了六年，一直羞于見(jiàn)孩子的小學(xué)老師。所幸的是這六年中一直牢記幼兒園的xx老師和xxx老師的輔導(dǎo)，所以孩子終于能順利的進(jìn)入xx中學(xué)，有幸的遇到了他們的初中班主任xxx老師。
初中三年，孩子的成長(zhǎng)走上了健康的.軌道，在xxx老師的調(diào)教下，孩子越來(lái)越懂事，但孩子畢競(jìng)是孩子，隨著自身的成長(zhǎng)，慢慢開始產(chǎn)生多多少少的驕傲情緒，對(duì)待學(xué)習(xí)的努力程度有所下降，這成了個(gè)很不好解決的事情。在艱難的思考中，我甚至產(chǎn)生了非?；奶频南敕āＲ?yàn)橛X(jué)得孩子對(duì)待學(xué)習(xí)不發(fā)狠，也許是少受委屈的緣故，如果叫社會(huì)上的小混混去打他一頓，讓他受些委屈，激發(fā)他發(fā)狠發(fā)奮的心態(tài)，但這個(gè)荒唐的想法，被xxx老師阻止了。xxx老師為孩子的成長(zhǎng)費(fèi)盡心機(jī)，我們一家人也不會(huì)忘記xxx老師的恩德的。
我自己是一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師，平時(shí)就很注意對(duì)孩子們意志品質(zhì)的激發(fā)和培養(yǎng)，現(xiàn)在自己的孩子在意志品質(zhì)方面存在的缺點(diǎn)，雖然深知，但孩子大了，他的生活圈子已經(jīng)到了高中，所以我在很大程度上都寄希望于孩子的高中老師和同學(xué)對(duì)孩子意志品質(zhì)形成方面的良性刺激。
這次發(fā)生的扣分事件，事情很小，但被孩子搞得有些大了，初中三年好不容易培養(yǎng)起來(lái)的上進(jìn)心，似乎就要破罐子般的摔去，這充分暴露了孩子的脆弱。作為家長(zhǎng)，我們完全支持老師對(duì)孩子所采取的教育手段，我們非常希望孩子在學(xué)校不但能學(xué)到知識(shí)，還能得到情緒方面的有益的訓(xùn)練，孩子能更加體諒人，更加善解人意，學(xué)會(huì)檢討自己，學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，在任何情況下都不失去上進(jìn)的信心，也只有這樣，才算是長(zhǎng)大了，成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠鐵肩擔(dān)道義的大寫的男人，男子漢。
老師，我只是一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師，目前羞于見(jiàn)老師，相信老師能夠理解，我們也非常理解老師所承受的壓力，希望在娃娃畢業(yè)之前，能有時(shí)間好大大方方的來(lái)拜訪孩子的各科老師們，向你們道一聲辛苦了，表示我們家長(zhǎng)的深切謝意。
此致
敬禮!
檢討人：xx
20xx年x月x日
9、家長(zhǎng)給老師認(rèn)錯(cuò)檢討書
尊敬的老師：
您好!
作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們不算失敗，可以說(shuō)不成功。
按照孩子的小學(xué)成績(jī)，完全可以考入一個(gè)市重點(diǎn)高中，其結(jié)果考入縣重點(diǎn)高中。成績(jī)，只要努力，包括家長(zhǎng)和孩子共同努力，可以使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。然而，孩子放松了學(xué)習(xí)，我們更放松了監(jiān)管，以至于孩子的學(xué)習(xí)一落再落，再也沒(méi)有打破中考名次的記錄。
教訓(xùn)有三：
一是必須擁有做父母的強(qiáng)烈責(zé)任心。父母是孩子的第一任老師，父母要做到以身作則，對(duì)孩子的潛移默化式的教育首要且必要，家庭要給孩子一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，一切影響學(xué)習(xí)的因素必須戒除，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)讓孩子意識(shí)終身受益，否則，也許會(huì)影響孩子一生習(xí)慣。
二是管理方法要恰當(dāng)。中學(xué)階段是孩子生理判逆時(shí)期，好多時(shí)候聽不進(jìn)去家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，自尊心、敏感性、自信心相當(dāng)強(qiáng)，往往自以為是，視父母的管理為監(jiān)督，如果教育孩子方式方法不妥，孩子會(huì)視父母為敵，認(rèn)為他得不到父母的愛(ài)，其后果只能是雪上加霜，不僅影響父(母)子感情，而且導(dǎo)致削弱孩子的學(xué)習(xí)興趣。
三是要正確讀懂孩子。也就是要了解孩子的優(yōu)劣勢(shì)，做到鼓勵(lì)長(zhǎng)處而不回避缺陷，發(fā)揮特長(zhǎng)而不能影響學(xué)習(xí)，批評(píng)錯(cuò)誤但不能全盤否認(rèn)，保持良好的學(xué)習(xí)成績(jī)而不壓抑孩子的興趣，這是做父母必須把握好的一點(diǎn)。
由于兒子為人善良忠厚，思維發(fā)散，能言會(huì)道，認(rèn)識(shí)問(wèn)題有深度，注重朋友感情，我們?cè)源藶闃s，過(guò)于信任兒子的能力和水平，而一度放松他的文化課程學(xué)習(xí)，父母雙方也未達(dá)成一致意見(jiàn)，無(wú)形之中給孩子制造一個(gè)學(xué)習(xí)漏洞，久而久之，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣成自然的學(xué)習(xí)模式，是任其發(fā)展的模式，結(jié)果只能是興趣無(wú)果，成績(jī)無(wú)效，而去埋怨孩子沒(méi)有自控力，換言之，身為家長(zhǎng)能有多強(qiáng)的自制力，而去要求未成年孩子去自己管理自己呢?這不是對(duì)孩子的苛刻嗎?
鑒于孩子的本身素質(zhì)，身為父親是這樣反省的：用愛(ài)心感化他，用信心激染他，用耐心督促他，用雄心激勵(lì)他!我們?cè)诤⒆拥慕逃龁?wèn)題上，只有不成功的教訓(xùn)，但是在高考百天前能認(rèn)清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，為時(shí)不晚，相信我們的孩子是優(yōu)秀的!
此致
敬禮!
檢討人：xx
20xx年x月x日