《最新數(shù)學(xué)高中考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)》屬于計(jì)劃書(shū)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、最新數(shù)學(xué)高中考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

　　考數(shù)學(xué)解答題部分主要考查七大主干知識(shí)：

　　第一，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。主要考查集合運(yùn)算、函數(shù)的有關(guān)概念定義域、值域、解析式、函數(shù)的極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)。

　　第二，平面向量與三角函數(shù)、三角變換及其應(yīng)用。這一部分是高考的重點(diǎn)但不是難點(diǎn)，主要出一些基礎(chǔ)題或中檔題。

　　第三，數(shù)列及其應(yīng)用。這部分是高考的重點(diǎn)而且是難點(diǎn)，主要出一些綜合題。

　　第四，不等式。主要考查不等式的求解和證明，而且很少單獨(dú)考查，主要是在解答題中比較大小。是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　第五，概率和統(tǒng)計(jì)。這部分和我們的生活聯(lián)系比較大，屬應(yīng)用題。

　　第六，空間位置關(guān)系的定性與定量分析，主要是證明平行或垂直，求角和距離。

　　第七，解析幾何。是高考的難點(diǎn)，運(yùn)算量大，一般含參數(shù)。

　　高考對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，既全面又突出重點(diǎn)，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵。針對(duì)數(shù)學(xué)高考強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查我們一定要全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，正確理解基本概念，正確掌握定理、原理、法則、公式、并形成記憶，形成技能。以不變應(yīng)萬(wàn)變。

　　對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考查是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

　　對(duì)數(shù)學(xué)能力的考查，強(qiáng)調(diào)“以能力立意”，就是以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，從問(wèn)題入手，把握學(xué)科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)組織材料，側(cè)重體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，尤其是綜合和靈活的應(yīng)用，所有數(shù)學(xué)考試最終落在解題上?？季V對(duì)數(shù)學(xué)思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)都提出了十分明確的考查要求，而解題訓(xùn)練是提高能力的必要途徑，所以高考復(fù)習(xí)必須把解題訓(xùn)練落到實(shí)處。訓(xùn)練的內(nèi)容必須根據(jù)考綱的要求精心選題，始終緊扣基礎(chǔ)知識(shí)，多進(jìn)行解題的回顧、總結(jié)，概括提煉基本思想、基本方法，形成對(duì)通性通法的認(rèn)識(shí)，真正做到解一題，會(huì)一類。

2、最新高中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

　　一.背景分析

　　近九年來(lái)，安徽省高考數(shù)學(xué)試題在國(guó)家考試綱要指導(dǎo)下確定《考試說(shuō)明》，進(jìn)行自主命題。不出意外，20XX年的安徽高考數(shù)學(xué)卷還是自主命題?？v觀八年安徽自主命題《考試說(shuō)明》和試題，都力求 立足現(xiàn)行高中教材，在注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法全面考查的同時(shí)，突出對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)核心能力進(jìn)行綜合考查 ，貫徹了 總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新 的原則，充分體現(xiàn)了高考 能力立意 的思想。數(shù)學(xué)試題注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，層次分明，逐步深入;試題能力要求漸進(jìn)提高，層次區(qū)分明顯，多層次、多角度、多視點(diǎn)地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能。

　　二.復(fù)習(xí)指導(dǎo)原則

　　1.高度重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本題型、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí);知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、建立知識(shí)樹(shù)，既見(jiàn)樹(shù)林又見(jiàn)森林;題型清晰、解法自然;常規(guī)方法運(yùn)用得當(dāng)、合理、有效。

　　2.知識(shí)、題型、方法的復(fù)習(xí)條理化、系統(tǒng)化，每個(gè)必考點(diǎn)的復(fù)習(xí)做到全面性、深刻性。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和主干內(nèi)容要保持較大比重和必要的深度。

　　3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用。數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化整合、函數(shù)與方程、分類重組等常用數(shù)學(xué)思想要不斷強(qiáng)化;配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等必備數(shù)學(xué)方法要經(jīng)常運(yùn)用，對(duì)比分析。注重 通性、通法 的落實(shí)，不求異、不求怪、不跑偏。

　　(附：數(shù)學(xué)思想分析清單：

　　A.函數(shù)與方程的思想

　　函數(shù)與方程的問(wèn)題

　　函數(shù)與不等式的問(wèn)題

　　函數(shù)與數(shù)列的問(wèn)題

　　函數(shù)與圓錐曲線的問(wèn)題

　　函數(shù)與三角的問(wèn)題

　　函數(shù)與幾何的問(wèn)題

　　B.數(shù)形結(jié)合思想

　　利用數(shù)形結(jié)合思想解決集合相關(guān)的問(wèn)題

　　利用數(shù)軸解決集合之間的運(yùn)算和關(guān)系問(wèn)題

　　運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解決方程解的個(gè)數(shù)的問(wèn)題

　　利用數(shù)形結(jié)合思想解決不等式的問(wèn)題

　　利用數(shù)形結(jié)合思想比較函數(shù)值的大小

　　根據(jù)數(shù)學(xué)公式或者數(shù)學(xué)的幾何意義、數(shù)形結(jié)合求最值、證明不等式

　　結(jié)合定義，利用數(shù)形結(jié)合思想求解圓錐曲線中的最值相關(guān)的問(wèn)題

　　C.分類討論思想

　　由概念引起的分類

　　由運(yùn)算引起的分類

　　由參數(shù)變化引起的分類

　　由定理、公式、法則、性質(zhì)的限制條件引起的分類

　　D.轉(zhuǎn)化與化歸思想

　　略

　　E.建模思想)

　　4.提高數(shù)學(xué)解題的能力。數(shù)學(xué)解題能力體現(xiàn)在 知識(shí)合理聯(lián)想與正確運(yùn)用，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和推理論證，正確、有序、簡(jiǎn)潔的運(yùn)算，有效的空間想象和準(zhǔn)確表現(xiàn)，自然的數(shù)學(xué)應(yīng)用和靈巧的創(chuàng)新意識(shí)。 《考試說(shuō)明》中的五種能力要求是 圖形題的空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力 。所有這些方面都必須步步到位、強(qiáng)化訓(xùn)練、漸次提升。如何做呢?面對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)題，我們要思考：

　　(1).本題還有沒(méi)有其它解法，哪個(gè)方法更好?(一題多解，發(fā)散思維);

　　(2).本題用到了哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基本思想、方法?是如何運(yùn)用的?(升華思維，提高境界);

　　(3).通過(guò)比較書(shū)本或老師提供的參考答案，自己的解答有何優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?(借鑒完善，增強(qiáng)自信);

　　(4).根據(jù)本題，自己在哪些方面還有欠缺?(及時(shí)回頭，查缺補(bǔ)漏)。

　　(5).利用本題，能否總結(jié)出什么規(guī)律?有什么需要特別加強(qiáng)記憶的結(jié)論?(總結(jié)提高，以備它用);

　　(6).以前曾做過(guò)什么類似的題?(多題一解，總結(jié)規(guī)律);

　　(7).適當(dāng)改變條件，能否得出結(jié)論?或者條件不變的情況下，還有沒(méi)有更好的結(jié)論?(一題多變，創(chuàng)新思維)。

　　三、復(fù)習(xí)依據(jù)與資料

　　1.20XX年安徽省高考數(shù)學(xué)科《考試說(shuō)明》。

　　2.《步步高》大一輪復(fù)習(xí)講義(數(shù)學(xué))和配套資料;

　　3.人教A版《高中數(shù)學(xué)》必修1～5;選修2-1、2-2、2-3。

　　四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表：

　　1.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　20XX年6月1至20XX年6月15日，對(duì)照講義的章節(jié)內(nèi)容和考試要求，在認(rèn)真閱讀課本后填寫(xiě)講義中 基礎(chǔ)知識(shí)-自主學(xué)習(xí) 中的 要點(diǎn)梳理 、建立小節(jié)知識(shí)樹(shù)、獨(dú)立完成 夯基釋疑 。

　　2.復(fù)習(xí)調(diào)查

　　20XX年6月16日至20XX年6月26日進(jìn)行章節(jié)知識(shí)調(diào)查，同時(shí)為畢業(yè)統(tǒng)考服務(wù)。

　　3.復(fù)習(xí)進(jìn)程(20XX年9月1日至20XX年3月20日)

　　五、復(fù)習(xí)要求

　　1、基于公平、公正原則，近年的高考都強(qiáng)調(diào)以課標(biāo)為依據(jù)，而課標(biāo)的載體是課本;課本中結(jié)論，定理與性質(zhì)，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要的環(huán)節(jié)。在第一輪復(fù)習(xí)中千萬(wàn)不能脫離課本。閱讀課本，能幫助我們觸及每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從而做到知識(shí)復(fù)習(xí)的 面面俱到、不留盲點(diǎn)和死角 。閱讀課本，有助于提高由基礎(chǔ)復(fù)習(xí)單向訓(xùn)練轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練的題目控制能力。閱讀課本有助于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，能在不斷獲得的成功感中鼓勵(lì)自我戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難。

　　2、重點(diǎn)知識(shí)要重點(diǎn)掌握，重點(diǎn)內(nèi)容要重點(diǎn)訓(xùn)練，是近幾年高考的一個(gè)方向。函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角、立體幾何與概率統(tǒng)計(jì)一直是是考查的主要內(nèi)容。作為高三學(xué)生，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究近年各省的高考試卷，重視高考試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，中檔題重視其解題格式，得分點(diǎn)的處理，計(jì)算的準(zhǔn)確性;難題重視熟悉知識(shí)點(diǎn)的得分。同時(shí)要取得高分，還要注重解題表述的細(xì)節(jié)，要加強(qiáng)答題的規(guī)范訓(xùn)練，盡量做到無(wú)可挑剔不失分。 同時(shí)還要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《考試說(shuō)明》。這樣才能減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性，幫助同學(xué)們居高臨下地復(fù)習(xí)，從而提高復(fù)習(xí)效果。高考對(duì)知識(shí)和能力有四個(gè)層次，即了解，理解，掌握，運(yùn)用。對(duì)每章的知識(shí)的結(jié)構(gòu)，大家要能寫(xiě)出或說(shuō)出章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)體系，并掌握其重點(diǎn)內(nèi)容。

　　3、目前的高考，強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)考查，在知識(shí)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。還考查中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想與方法，注意通性通法，淡化特殊技巧;作為數(shù)學(xué)知識(shí)更高層次的抽象與概括，需要分章節(jié)在知識(shí)的發(fā)生，發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程中，不斷滲透與總結(jié)。要先認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)思想與方法的作用，再應(yīng)用于解題中。在聽(tīng)課時(shí)要注意老師展示的'解題思維過(guò)程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會(huì) 小題大做 和 大題小做 的解題方法。

　　4、 我們提倡 高效 復(fù)習(xí)， 高效 作業(yè)是 高效 復(fù)習(xí)的重要組成部分。要做到作業(yè)高效，首先一點(diǎn)就是要基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，基本運(yùn)算能力強(qiáng)。對(duì)于習(xí)題，不光要會(huì)做，而且要一次就算對(duì)。不少同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)計(jì)算不準(zhǔn)很是困惑，事實(shí)上，造成計(jì)算出錯(cuò)的原因，首先是在思想意識(shí)上，很多中學(xué)生都錯(cuò)誤地認(rèn)為計(jì)算出錯(cuò)是粗心大意所致，有的同學(xué)認(rèn)為只要細(xì)心，就能解決問(wèn)題，但事與愿違。有的同學(xué)認(rèn)為粗心是先天的，無(wú)法克服。這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，成為加強(qiáng)訓(xùn)練，提高運(yùn)算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認(rèn)識(shí)，運(yùn)算的準(zhǔn)確是數(shù)學(xué)能力高低的重要標(biāo)志，平時(shí)就要有意識(shí)地多下工夫，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平;運(yùn)算的準(zhǔn)確要依靠運(yùn)算方法的合理與簡(jiǎn)捷，需要有效的檢驗(yàn)手段(如數(shù)形結(jié)合，合理估值等)，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣，要形成不只會(huì)求，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)，只有全方位的 綜合治理 ，才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力，解決計(jì)算不準(zhǔn)的弊端。而對(duì)于做錯(cuò)了的題目，要做到 有錯(cuò)就改、錯(cuò)不過(guò)夜 。對(duì)錯(cuò)誤的地方要用紅筆注明，定期復(fù)習(xí)鞏固，做到 滾動(dòng)復(fù)習(xí)、題不二錯(cuò) 。

　　5、高三學(xué)生必須做到 聽(tīng)話 。 聽(tīng)話 是全方位的。一要按統(tǒng)一的進(jìn)度和要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，不可另搞一套，否則你會(huì) 頭破血流 ;二是要按老師要求的解題格式規(guī)范操作，否則會(huì)無(wú)端失分;三是從嚴(yán)要求自已，在學(xué)習(xí)紀(jì)律上不可絲毫松懈。四是上課時(shí)緊跟老師步調(diào)，仔細(xì)揣摩知識(shí)間關(guān)系、運(yùn)用、方法和數(shù)學(xué)思想。傾聽(tīng)別人想法，積極思考、大膽發(fā)言。

　　6.關(guān)于 作業(yè) 與考試。作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會(huì)做的題目可以參考同學(xué)的解答，但不要直接抄寫(xiě)，每次作業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò)。力爭(zhēng)題題正確、規(guī)范。高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的，考試是對(duì)知識(shí)、方法、能力、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，每次考試都是一個(gè)積累，大家應(yīng)該充分運(yùn)用它。首先，考試要獨(dú)立完成，不要看別人的，否則會(huì)掩蓋你的漏洞，失去老師對(duì)你的關(guān)注，也會(huì)失去對(duì)自己的正確估價(jià)。其次，高三的試題都是按高考要求命題的，上學(xué)期的幾次考試往往會(huì)有些同學(xué)得分不高，這都是正常，同學(xué)們必須有正確面對(duì)挫折的良好心態(tài)，做到越挫越勇。再次，取得好成績(jī)是依靠 做對(duì) 多少，而不是 做了 多少，因此大家要學(xué)會(huì) 放棄 ，不要因?yàn)橐粌蓚€(gè)題目而影響整個(gè)試卷的成績(jī)。題目做不完沒(méi)有關(guān)系，往往要為整體利益(整份試卷)，而放棄局部利益(某些題目)。要學(xué)會(huì)考試。

　　7.學(xué)習(xí)中的 交流 是非常重要的。這里包括同學(xué)之間的交流，同學(xué)與老師之間的交流，尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流，在交流過(guò)程中，可以讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況，有利于幫助你解決問(wèn)題。不會(huì)的題目要注重隨時(shí)解決，不要積攢起來(lái)。這種交流不只是學(xué)習(xí)上的，高三的復(fù)習(xí)是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績(jī)不穩(wěn)定、時(shí)間分配不好等等)出現(xiàn)，求助于老師應(yīng)該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學(xué)生中也許都出現(xiàn)過(guò)，老師知道如何解決，所以平時(shí)應(yīng)注重多和老師交流。少麻煩同學(xué)。

　　8.關(guān)于 改錯(cuò)本 .改錯(cuò)本就是收集錯(cuò)題的本子，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)錄和個(gè)人小著作。本子要準(zhǔn)備的厚一些的，以便于多積累一些錯(cuò)題。錯(cuò)題本忌諱成為難題本，有些學(xué)生錯(cuò)誤的理解了錯(cuò)題本的含義，把自己不會(huì)做的一些難題寫(xiě)在上面，這就失去了錯(cuò)題本的意義。錯(cuò)題本應(yīng)該積累自己平時(shí)做練習(xí)和考試中 會(huì)做 而做錯(cuò)了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。錯(cuò)題本應(yīng)經(jīng)常翻看，對(duì)一些已經(jīng)掌握了的不再錯(cuò)的題目要加以刪除，考試前復(fù)習(xí)時(shí)只要看看錯(cuò)題本就可以了。

　　9.關(guān)于 身體 。高三長(zhǎng)時(shí)間緊張的復(fù)習(xí)也會(huì)消耗大量的體力，而 體能 是需要堅(jiān)持不懈的鍛煉來(lái)積蓄的。高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，鍛煉時(shí)間較少，這就要求大家充分利用好上學(xué)、放學(xué)、課間這些時(shí)間段的鍛煉機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)課上必須使自己頭腦清醒、精力充沛。

　　只要我們嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，腳踏實(shí)地、精耕細(xì)耘，一定會(huì)在二零一五年的高考中數(shù)學(xué)成績(jī)個(gè)個(gè)優(yōu)秀。

3、高中考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)中的.記憶能力是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本能力的基礎(chǔ)。許多數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅需要我們理解，而且更需要我們記住它。那么，怎樣才能提高學(xué)生記憶數(shù)學(xué)知識(shí)的能力呢?下面來(lái)介紹幾種記憶方法：

　　一、分類記憶法

　　遇到數(shù)學(xué)公式較多，一時(shí)難于記憶時(shí)，可以將這些公式適當(dāng)分組。例如求導(dǎo)公式有18個(gè)，就可以分成四組來(lái)記：(1)常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(2個(gè));(2)指數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個(gè));(3)三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個(gè));(4)反三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個(gè))。求導(dǎo)法則有7個(gè)，可分為兩組來(lái)記：(1)和、差、積、商復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個(gè));(2)反函數(shù)、隱函數(shù)、冪指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(3個(gè))。

　　二、推理記憶法

　　許多數(shù)學(xué)知識(shí)之間邏輯關(guān)系比較明顯，要記住這些知識(shí)，只需記憶一個(gè)，而其余可利用推理得到，這種記憶稱為推理記憶。例如，平行四邊形的性質(zhì)，我們只要記住它的定義，由定義推理得它的任一對(duì)角線把它平分成兩個(gè)全等三角形，繼而又推得它的對(duì)邊相等，對(duì)角相等，相鄰角互補(bǔ)，兩條對(duì)角線互相平分等性質(zhì)。

　　三、標(biāo)志記憶法

　　在學(xué)習(xí)某一章節(jié)知識(shí)時(shí)，先看一遍，對(duì)于重要部分用彩筆在下面畫(huà)上波浪線，再記憶時(shí)，就不需要將整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容從頭到尾逐字逐句的看了，只要看劃重點(diǎn)的地方并在它的啟示下就能記住本章節(jié)主要內(nèi)容，這種記憶稱為標(biāo)志記憶。

　　四、回想記憶法

　　在重復(fù)記憶某一章節(jié)的知識(shí)時(shí)，不看具體內(nèi)容，而是通過(guò)大腦回想達(dá)到重復(fù)記憶的目的，這種記憶稱為回想記憶。在實(shí)際記憶時(shí)，回想記憶法與標(biāo)志記憶法是配合使用的。

4、高中考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

　　語(yǔ)文:提升的空間不大，重點(diǎn)放在文言文和作文，現(xiàn)代文帶過(guò)了

　　數(shù)學(xué):高一到高三,課本上的一般不難,但高考相對(duì)上了一個(gè)層次,你必須額外自己做題 英語(yǔ):重點(diǎn)是語(yǔ)感,建議你每個(gè)早讀花15分鐘大聲讀,這樣可以培養(yǎng)語(yǔ)感.瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)曾說(shuō)過(guò):學(xué)英語(yǔ),最厲害的人是,會(huì)做題又講的出為什么的:第二種是,讀上去就會(huì)做,但是講不出為什么,因?yàn)樗恢勒Z(yǔ)法,只是憑語(yǔ)感做題。

　　文綜：

　　1.把課本看熟，基礎(chǔ)打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。 . 在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把目錄背下來(lái)，這是至關(guān)重要的一步，無(wú)論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來(lái)，這里我用的是“背”而不是“看”字，假如學(xué)文科真的有點(diǎn)什么必須死記硬背下來(lái)的話，首要的就是目錄，不要去翻教輔書(shū)上整理的五花八門(mén)的內(nèi)容。為什么要背目錄呢，因?yàn)闊o(wú)論是政治、歷史還是地理，都是按觀點(diǎn)給分，比如一道題目12分，要答4個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)3分，可能你寫(xiě)了很長(zhǎng)一段但只有一個(gè)觀點(diǎn)，那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分;但如果你短小精悍地寫(xiě)了4句話，每句話卻都踩著一個(gè)點(diǎn)，那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。目錄背熟以后，無(wú)論碰到哪一道主觀題，首先想到的都應(yīng)該是那一張目錄。依照目錄，一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容，去發(fā)散，這時(shí)候看熟課本的好處就體現(xiàn)出來(lái)了，課本看得越熟，你迅速回想、發(fā)散到的就越多，短時(shí)間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣。所以我們背目錄再?gòu)哪夸洶l(fā)散，目的就是不要漏觀點(diǎn)，所有的觀點(diǎn)都是可從課本上延伸出來(lái)的。有的同學(xué)也許會(huì)問(wèn)，可是考場(chǎng)上時(shí)間那么緊張，課本又那么多，每本課本都有自己的目錄，哪有時(shí)間在一道題上花那么大功夫一點(diǎn)點(diǎn)地去回想，這個(gè)問(wèn)題的解決就需要我們?cè)谄綍r(shí)多訓(xùn)練，在做一道主觀題前，先不要看答案——假如你每做一道題都沒(méi)有先思考過(guò)而是直接看答案的話，那你很難學(xué)會(huì)自己應(yīng)對(duì)各類題目，你的思路會(huì)只局限在這一道題，這對(duì)文科來(lái)說(shuō)弊端尤其明顯——自己一點(diǎn)一點(diǎn)地回想目錄，第一次、第二次也許會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，但如果堅(jiān)持這么訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上你的速度會(huì)快很多，我解答一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經(jīng)成竹在胸了。

　　文綜也很講究時(shí)政熱點(diǎn)，熱點(diǎn)不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說(shuō)知道是最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書(shū)所提供的觀點(diǎn)就足夠了。我對(duì)待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是：記下幾個(gè)熱門(mén)的詞語(yǔ)，比如“和諧社會(huì)”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會(huì)主義新農(nóng)村”等等。在答題的時(shí)候，與題目有沒(méi)有關(guān)系，你都盡量用上它們，更多時(shí)候也許是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。 背目錄和看熱點(diǎn)，其實(shí)都在為考場(chǎng)上的答題做準(zhǔn)備?？忌诳紙?chǎng)上做文科綜合的主觀題時(shí)，心中默念六個(gè)字：“教材、材料、熱點(diǎn)” 。千萬(wàn)別小瞧這六個(gè)字，要想做到這六個(gè)字還需要一番努力。這六個(gè)字怎么解讀呢，用簡(jiǎn)單點(diǎn)的話說(shuō)，教材——就是讓你根據(jù)目錄回想、發(fā)散;材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例，一些觀點(diǎn)甚至可以直接從材料搬下來(lái)用，這點(diǎn)是很多同學(xué)都會(huì)忽略的，大家都會(huì)覺(jué)得，材料里怎么會(huì)有答案呢，事實(shí)上，很多答案都用的是材料里的語(yǔ)句;熱點(diǎn)——就是剛剛說(shuō)過(guò)的，聯(lián)系上幾個(gè)熱門(mén)詞語(yǔ)，別小看了這些熱門(mén)詞語(yǔ)，別覺(jué)得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬(wàn)次，很可能高考里某一個(gè)三分就是你不愿意寫(xiě)的“科學(xué)發(fā)展觀”。 3、至于客觀題(也就是選擇題)吧，課本主干掌握好了，課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸，文科系統(tǒng)思維有了，你還擔(dān)心客觀題會(huì)大面積失分嗎?當(dāng)然，重要的是平時(shí)多做訓(xùn)練，反正選擇題題目短小精悍，看起來(lái)也挺可愛(ài)，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯(cuò)選擇題，錯(cuò)了這一道，你就又多深刻地積累了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪怕錯(cuò)了十幾道，也千萬(wàn)不要垂頭喪氣，堅(jiān)持做，大量地做，不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，客觀題越錯(cuò)越少，不再成為你的絆腳石。 4.每科弄一個(gè)錯(cuò)題本，但并不是每個(gè)錯(cuò)題都記錄，你認(rèn)為你會(huì)的，但做 　　錯(cuò)的，可以不改，不會(huì)的記錄在上面 　　時(shí)間安排： 1、不要妄想在一個(gè)晚上把所有科目都復(fù)習(xí)一遍，那只會(huì)囫圇吞棗，沒(méi)多大意義，根據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，把一周的六天分別定為語(yǔ)文日，數(shù)學(xué)日，地理日英語(yǔ)日等，一個(gè)晚上集中精力攻一兩門(mén)即可，千萬(wàn)不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。 　2、每一天中午午覺(jué)前加晚飯后的時(shí)間用來(lái)完成當(dāng)天作業(yè)，晚自習(xí)用來(lái)看資料。放雙休，用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目，你會(huì)找到做這方面題目的感覺(jué)的 　　3.做題要講究效率,會(huì)的就過(guò),把時(shí)間放在不會(huì)的上。英語(yǔ),語(yǔ)文準(zhǔn)備一個(gè)小本本,一科個(gè)一本,隨時(shí)記下不懂的,從背面開(kāi)始記你不熟悉的重點(diǎn) 備戰(zhàn)三原則，三環(huán)節(jié)，備戰(zhàn)法寶

　　●復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏。

　　●思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。

　　文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原則：

　　一是完整性原則，即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏;

　　二是同步性原則，即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，切不可另起爐灶;

　　三是適度原則，即練題要以過(guò)去幾年高考試題為藍(lán)本，不是越多越好。

　　從這三個(gè)原則出發(fā)，同學(xué)們?cè)诖穗A段的復(fù)習(xí)要做到：

　　1.回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ) 　　基礎(chǔ)知識(shí)不牢是高考失分的第一因素;思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求，構(gòu)建知識(shí)體系，概括基本觀點(diǎn)，解決重、難、疑點(diǎn)，準(zhǔn)確把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)不宜翻開(kāi)即讀，不妨先回憶某一階段相關(guān)知識(shí)的標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題是“綱”，對(duì)這些“綱”的綜合、歸納，便形成了知識(shí)體系。

　　2.關(guān)注現(xiàn)實(shí)，把握熱點(diǎn)

　　把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)了解事物的來(lái)龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料，運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)分析說(shuō)明。要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題要注重宏觀把握，微觀切入。

　　3.掌握方法和技巧

　　掌握解題的思路方法和技能技巧，首先要仔細(xì)審題，而且要審準(zhǔn)、審?fù)?，提煉出有效信?其次要訓(xùn)練答案語(yǔ)言的科學(xué)規(guī)范性，答題要抓住要點(diǎn)，使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，不要用夸張或者過(guò)分修飾的語(yǔ)句。

　　注意事項(xiàng)：

　　第一，上課不要開(kāi)小差，專心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真記好筆記，畢竟記筆記可以集中注意力

　　第二，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不要為了玩而抄襲他人的作業(yè)

　　第三，不要認(rèn)為自己有多能，不要見(jiàn)到題不細(xì)看就認(rèn)為自己會(huì)了，要真正的弄懂

　　第四，力爭(zhēng)當(dāng)上一個(gè)班委，并與老師搞好關(guān)系，到時(shí)老師會(huì)向你提供好的參考書(shū)，另外在學(xué)習(xí)上也會(huì)對(duì)你額外關(guān)照的

　　第五，杜絕上網(wǎng)和談戀愛(ài)，這個(gè)會(huì)使你的成績(jī)直線下降

　　第六，學(xué)習(xí)時(shí)要注意身體，反對(duì)挑燈夜戰(zhàn) 　　第七，課下，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，為高三復(fù)習(xí)提供一個(gè)好的身體，但是不要過(guò)于激烈，反對(duì)籃球足球等劇烈運(yùn)動(dòng)，主張乒乓，羽毛球，慢跑

　　下面是參考書(shū)選擇:

　　1.數(shù)學(xué)，高一高二高三《王后雄學(xué)案》，復(fù)習(xí)時(shí)用《世紀(jì)金榜》，相當(dāng)好，但一定要把里面的題弄懂 　　2.語(yǔ)文和英語(yǔ)堅(jiān)決不能放松，語(yǔ)文字詞高考總共有9分，建議買(mǎi)《各個(gè)擊破》，作文素材買(mǎi)《思維源聰明屋》，英語(yǔ)買(mǎi)《5年高考3年模擬》，如果能買(mǎi)到<5分鐘突破高中英語(yǔ)>之完形填空,就相當(dāng)好,這本書(shū)含有全篇翻譯,既包括選擇,還包括了閱讀(完形必須在閱讀的基礎(chǔ)上做出選擇的! 　　同學(xué)們，讓我們?cè)谧詈蟮倪@100天，每一天都這樣做

　　對(duì)同桌說(shuō)：加油!!

　　對(duì)老師說(shuō)：感謝!!

　　對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：放心!!

　　對(duì)自己說(shuō)!我能行!

　　高三一年是沖刺的一年，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多的提高自己的成績(jī)?把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報(bào)?大多數(shù)同學(xué)都會(huì)有自己的“強(qiáng)勢(shì)科目”和“弱勢(shì)科目”，相對(duì)來(lái)說(shuō)，掌握偏弱的科目會(huì)有更大的提高空間，將同樣的時(shí)間和經(jīng)歷花費(fèi)在強(qiáng)、弱科目上，“弱勢(shì)科目”提高的幅度和效果通常都會(huì)更大。 　　備考不能過(guò)分“聚焦”

　　競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。從求知出發(fā)看高考，就會(huì)少點(diǎn)浮躁，少點(diǎn)急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對(duì)準(zhǔn)高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書(shū)不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得高考。這樣成功的可能性并不大。

　　從語(yǔ)篇中學(xué)外語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ)，有的人專攻單詞、語(yǔ)法和習(xí)題。這種高效率的辦法并不一定適合你，相信，也不易達(dá)到好效果。喜歡看“雜書(shū)”，這興趣也可遷移到了學(xué)外語(yǔ)上，興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最大動(dòng)力。另外，對(duì)于課本：從語(yǔ)篇中學(xué)習(xí)一切知識(shí)點(diǎn)，這樣既掌握了知識(shí)點(diǎn)，又能培養(yǎng)整體理解能力，還利于在寫(xiě)作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu)。

　　語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，應(yīng)分塊歸納。按基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作分塊，采用不同方法?；A(chǔ)知識(shí)，按老師的要求從參考書(shū)上挑出的十幾頁(yè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對(duì)閱讀，依*自己較強(qiáng)的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上。

　　輕重分明，全力補(bǔ)弱 　　在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補(bǔ)弱。即：要對(duì)自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間，節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢(shì)科目上。例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班，只對(duì)其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練;對(duì)歷史、政治則是課上努力，自己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣，強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科，就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

　　數(shù)學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在研究綜合題上，但不必過(guò)濫;由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進(jìn)行，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力就會(huì)不足，所以應(yīng)重點(diǎn)彌補(bǔ);外語(yǔ)，堅(jiān)持語(yǔ)境中掌握知識(shí)的觀點(diǎn)，熟讀已陌生的課文，再做一定量習(xí)題，注意總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤;歷史，應(yīng)該“書(shū)必常看，題要精做”，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應(yīng)安守課本?？凑n本不要鉆牛角尖，不要摳得過(guò)細(xì)，也不要見(jiàn)木不見(jiàn)林。所以千萬(wàn)要在記憶知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。

　　學(xué)習(xí)階段雖長(zhǎng)，卻易被忽視。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖迹?dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說(shuō)的是，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。如果你以前瞎混過(guò)，那就要付出比別人多若干倍的努力 ! 跨入高三，也就意味著復(fù)習(xí)的開(kāi)始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法，下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 　　第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對(duì)相近、相反、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。

　　第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時(shí)，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來(lái)回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒(méi)有印象的，立刻翻到該頁(yè)仔細(xì)閱讀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法十分有效，既全面又省時(shí)，同學(xué)們不妨一試。

　　第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、?？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)語(yǔ)文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見(jiàn)的名言警句都抄在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來(lái)看。到后來(lái)就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不錯(cuò)，就繼續(xù)把一些自己常錯(cuò)的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯(cuò)率就直線下降了。

　　第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。

　　第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的.東西都是以前學(xué)過(guò)的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覺(jué)得真簡(jiǎn)單;看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了。于是飛快地 跳過(guò)去。殊不知許多東西，看似簡(jiǎn)單，真正運(yùn)用起來(lái)就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題都是你料想不及的，只有在實(shí)際做題過(guò)程中慢慢體會(huì)。而且，熟能生巧，為了達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的。 　　考前一個(gè)月，進(jìn)入備戰(zhàn)階段。這時(shí)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應(yīng)該回歸課本，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因?yàn)楦呖碱}主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進(jìn)行的，因此要有意識(shí)地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點(diǎn)處于上、下午。這樣，高考時(shí)才能處于最佳狀態(tài)。這段時(shí)間，由于高考的臨近，許多同學(xué)會(huì)因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間短.產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒，增強(qiáng)自信，以平和的心態(tài)迎接高考。 　　考前的幾天容易緊張，所以不宜多看書(shū)，應(yīng)以調(diào)整心情為主，同時(shí)為考試做準(zhǔn)備。如前往看考場(chǎng)，熟悉環(huán)境和交通路線，準(zhǔn)備考試的各種證件、學(xué)習(xí)用具和防暑用品，以免考試時(shí)臨時(shí)慌亂，影響情緒。 　　由于每個(gè)人的條件不同，根據(jù)以上的經(jīng)驗(yàn)，作為參考，結(jié)合你自身的條件來(lái)給自己制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)時(shí)間表，這樣才會(huì)使自己充分的發(fā)揮自身潛能，在考試中獲得成功!現(xiàn)在回想起那段難忘的高考時(shí)光，辛勞與苦澀已漸漸散去，縈繞在心頭的是向著目標(biāo)前進(jìn)的執(zhí)著和堅(jiān)韌。衷心希望你都能腳踏實(shí)地，漸入佳境，穩(wěn)穩(wěn)地駕馭好自己的生命之舟!

　　高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

　　第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌

　　一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。 　　二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。

　　三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。

　　四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

　　個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

　　第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

　　第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。 　　高三第一學(xué)期一般以基礎(chǔ)為主，將書(shū)本逐個(gè)重點(diǎn)吃透，熟記。做題不要偏難，大量做的是基礎(chǔ)題，在一定時(shí)間用中上難度題調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)，以便得到實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。由您提供的內(nèi)容來(lái)看，您理科不足，文科可以，可以將晚自習(xí)稍多部分分配給理科，但切記，文科一松懈就會(huì)下降，所以早自習(xí)建議大部分分配給文科，以作鞏固。其實(shí)并不是說(shuō)記憶性的東西一定要早上做，早上頭腦清楚，對(duì)理科難題的吃透也有很大幫助。只是早上時(shí)間寶貴，要如何分配還得您自己做主。

　　高三下學(xué)期分兩個(gè)階段，其中第一階段以復(fù)習(xí)鞏固第一學(xué)期和做稍難題目以作飛躍發(fā)展為主。這是您知識(shí)能否得到飛躍的重要時(shí)期，可以說(shuō)，這階段確實(shí)需要難題來(lái)提高自己，不過(guò)這些老師都會(huì)有安排，你不用擔(dān)心。下一階段就是適應(yīng)高考階段，也是最后的沖刺，這階段一般都是考試做題為主，到時(shí)是題山題海，模擬試，適應(yīng)試一場(chǎng)接一場(chǎng)，也是鍛煉你意志力的重要階段。成功與否，堅(jiān)持就是勝利。 　　以上是我們考一卷地區(qū)的一些復(fù)習(xí)模本，希望對(duì)你有幫助。不過(guò)一切以能否適應(yīng)自己為標(biāo)準(zhǔn)，行之有效的就是好方法 　　數(shù)學(xué) 　　1.揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短 　　通過(guò)第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí),在函數(shù)、圓錐曲線、數(shù)列、三角函數(shù)、幾何、概率等章節(jié)中最強(qiáng)和最弱的。然后調(diào)配時(shí)間，進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。 　　2，重抓基礎(chǔ) 　　公式，例題，課后題。系統(tǒng)地，有規(guī)律地去復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。

　　3，多做練習(xí)

　　配合第一輪復(fù)習(xí)，跟上(超過(guò)2小節(jié))老師的復(fù)習(xí)速度。第一輪復(fù)習(xí)要范圍廣，爭(zhēng)取所有基礎(chǔ)和中等題全做。第二輪要重點(diǎn)鞏固。

　　重點(diǎn)是要解決綜合性問(wèn)題，考試的時(shí)候可以選擇采用丟卒保車

　　4，破解題型

　　選擇題：四大猜想 特殊化猜想/一般化猜想/類比法/歸納猜想

　　另外要會(huì)精明演繹，主要是會(huì)反例排除，數(shù)形結(jié)合，比如用圖解會(huì)比較快，還有先猜后證。

　　解應(yīng)用題：聯(lián)系實(shí)際

　　三角函數(shù)：學(xué)會(huì)三角化歸通法 變角/變函數(shù)/變式 　　大題：丟卒保車，拆開(kāi)小題解答(幾何)

　　語(yǔ)文

　　1，背誦 　　不只是個(gè)簡(jiǎn)單4分，他有利于你的作文。制定詳細(xì)的背誦計(jì)劃，不要總是在僅有的早自習(xí)去完成。

　　2，閱讀 　　欲速則不達(dá) 　　不反對(duì)閱覽課外讀物，特別是名家的散文和論文。 　　積累過(guò)去的思維，閑余時(shí)間可以翻看以前的課堂筆記和課本。

　　第一步，縱觀全篇，把握主旨。(理清思路 找尋關(guān)鍵詞句)第二步，認(rèn)真審題，定向掃描。第三步，篩選組合，定向表述。 一般在練習(xí)的時(shí)候都可以筆畫(huà)。

　　3，基礎(chǔ)知識(shí)(字詞) 　　常寫(xiě)常背，常錯(cuò)的，總結(jié)到一個(gè)本上。

　　4，作文 　　整理所有高中寫(xiě)的作文，時(shí)常修改。 　　多多練習(xí)寫(xiě)開(kāi)頭，漂亮的排比修飾句。

　　5，文言文

　　多都是傳記體閱讀文，可熟記相關(guān)特脂名詞。

　　跟從老師的進(jìn)度熟識(shí)120實(shí)詞，20虛詞，各種句式。這是一個(gè)繁重漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是很必要。

　　翻譯全部學(xué)過(guò)的文言文。可以翻譯成英語(yǔ)。

　　英語(yǔ)

　　1，單詞 　　每天都得安排時(shí)間去背

　　2，閱讀　　多讀多念教科書(shū)，加大閱讀訓(xùn)練的強(qiáng)度(閱讀題材廣泛/認(rèn)真對(duì)待閱讀題中做錯(cuò)的題目/提高閱讀速度。熟記考綱上的詞匯) 　　跳讀(關(guān)鍵詞who、what、when、where)/略讀(了解大意why、how)/精讀(回答需推斷、歸納和演繹的題目) 　　即先看問(wèn)題，再?zèng)Q定選用跳讀、略讀和精讀方法/找出主題句，確定中心思想/推斷單詞、句子和通篇的含義/盡快選擇答案 　　考試的時(shí)候可以勾畫(huà)。

　　3，單選 　　適度買(mǎi)相關(guān)材料，寫(xiě)總結(jié)改錯(cuò)本，并把正確選項(xiàng)原因?qū)懬濉?/p>

　　4，改錯(cuò) 　　改錯(cuò)題都是有規(guī)律的。各種錯(cuò)的方式?jīng)]題只能出現(xiàn)一次。通過(guò)練習(xí)找到其中規(guī)律。爭(zhēng)取達(dá)到全對(duì)。

　　5，聽(tīng)力 　　聽(tīng)力時(shí)間盡量集中在高考聽(tīng)力時(shí)間。學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)/做簡(jiǎn)要筆記/聽(tīng)清數(shù)據(jù)簡(jiǎn)要記下加以運(yùn)算/抓住關(guān)鍵，對(duì)癥下藥/果斷選題，學(xué)會(huì)放棄 　　6，作文 　　重視書(shū)面表達(dá)的技巧，作文是提高分?jǐn)?shù)的最快途徑。 　　仔細(xì)閱讀今年考試說(shuō)明/要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型/書(shū)寫(xiě)端正整潔

　　文綜

　　1，地圖及圖表 　　高考中，這種題的難度不在于題內(nèi)容和選項(xiàng)，而在于如何把圖中的有效信息轉(zhuǎn)化出來(lái)。這是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。地理是最前面，這種題對(duì)考試整個(gè)信心都有很大作用。歷史是能出大分值題的。政治是會(huì)出拉大差距的難題。

　　2，萬(wàn)變不離書(shū) 　　書(shū)是基礎(chǔ)。文綜的知識(shí)點(diǎn)全部來(lái)源于教科書(shū)，所以經(jīng)常的翻閱和記憶很有必要。

　　抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)，構(gòu)筑完整的知識(shí)體系 　　對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握要“全”/對(duì)知識(shí)線的歸納要“清”/對(duì)知識(shí)面的輻射要“寬”

　　理論聯(lián)系實(shí)際，是政治課備考的鮮明特征(多理法/多題法一題多理)

　　培養(yǎng)人文精神，提高人文素質(zhì)

　　3，習(xí)題 　　重視大題。多看多練。(自己經(jīng)驗(yàn))

　　尋找規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　心理狀態(tài)

　　1，聽(tīng)話

　　上課學(xué)會(huì)提高作戰(zhàn)技巧，遵循老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃走。

　　熟悉老師復(fù)習(xí)計(jì)劃，指定相關(guān)的自我復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　2，基本心態(tài) 適度緊張 　　面對(duì)高考，多努力是就多提高，多省錢(qián)

　　通過(guò)一些方式排解緊張心情(畫(huà)畫(huà)，喝，鍛煉身體)

　　時(shí)間分配，可以進(jìn)行熬夜復(fù)習(xí)。但是熬夜也要規(guī)律性。跑校要比住校效率高。

　　飲食一定要豐富，適合。絕不飲用任何所有提高自己記憶力的補(bǔ)品。 　　外事活動(dòng)慎重。 　　3，考試 　　?？?正確對(duì)待)，嘗試給自己制造高考?xì)夥铡?/p>

　　高考(自己/別人/心理暗示)

　　其他事項(xiàng)

　　1，總結(jié)改錯(cuò)本和試卷分析本

　　2，合理利用老師資源

　　3，學(xué)會(huì)買(mǎi)(借)適合自己的資料

　　題要有答案，有解釋，出版日期新，題不在多在精資料要有系統(tǒng)的思路和方法

　　4，《大綱》，出來(lái)后作為自己的復(fù)習(xí)坐標(biāo)。多翻多看，對(duì)照教科書(shū)。節(jié)省時(shí)間。

　　5，學(xué)會(huì)去尋求其他學(xué)校的模擬試卷，題見(jiàn)多了，也越發(fā)熟悉。

5、最新數(shù)學(xué)高中考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

　　一、時(shí)間的安排

　　根據(jù)放假的天數(shù)，大家要把時(shí)間安排好。這個(gè)假期不同于以往的假期，絕對(duì)應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，放假應(yīng)該看成是在家中上課，建議大家就按照課表上的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)上、下課，全天分成上午、下午和晚上三個(gè)時(shí)間段，數(shù)學(xué)還是安排在上午。但每門(mén)課時(shí)間不宜太長(zhǎng)，最多不要超過(guò)1.5小時(shí)。春節(jié)假期中三天可以放松一下，但不宜長(zhǎng)距離的旅行，可在住所周圍活動(dòng)，主要是放松一下心情。

　　二、計(jì)劃的安排

　　做什么事情都應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃，這也是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的一部分，寒假很短暫，如果沒(méi)有計(jì)劃，可能會(huì)在忙碌中很快過(guò)去，同樣建議大家把高三的課表整合一下，對(duì)各科進(jìn)行重新的排列，這里應(yīng)該突出安排自己的薄弱科目。不要指望某一學(xué)科，希望用這門(mén)課的成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)“瘸腿”的科目，這是不可能的。數(shù)學(xué)科還是要每天至少安排一節(jié)課，自己對(duì)數(shù)學(xué)各個(gè)知識(shí)塊兒——函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、不等式、平面向量、解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)等等的掌握也應(yīng)有充分的認(rèn)識(shí)，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。對(duì)于感覺(jué)困難的知識(shí)塊兒，不應(yīng)該回避，而應(yīng)該安排多一些的時(shí)間，力爭(zhēng)在假期中克服它。

　　三、總結(jié)的安排

　　如何找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，這就要通過(guò)很好的總結(jié)，總結(jié)課上老師講的例題、課后做的作業(yè)、統(tǒng)練中的考題，看看自己在哪個(gè)知識(shí)上老出錯(cuò)，這就應(yīng)該是薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)，首先還是要解決基本知識(shí)的問(wèn)題，然后可以和同學(xué)討論一下，向老師(學(xué)校會(huì)安排答疑時(shí)間、網(wǎng)校也有老師值班)請(qǐng)教一下。同時(shí)，做完一個(gè)題目也應(yīng)該有一個(gè)反思(總結(jié))，即：這個(gè)題目考察了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)是什么，與以往做的題目有哪些類似點(diǎn)，變換條件與結(jié)論題目還能做嗎等等，不一定每道題都反思，但每天反思一道還是必要的，這個(gè)過(guò)程就是能力提高的過(guò)程。

　　四、錯(cuò)誤的積累

　　數(shù)學(xué)中積累錯(cuò)題是提高成績(jī)很重要的一個(gè)方法，實(shí)際上，我們就是靠減少錯(cuò)誤(少丟分)來(lái)取得一個(gè)好成績(jī)。這里所說(shuō)的錯(cuò)題，應(yīng)該是會(huì)做而做錯(cuò)了的題目，積累題目的同時(shí)也要把錯(cuò)誤的原因(概念上、審題上、計(jì)算上、書(shū)寫(xiě)上等等)寫(xiě)上，隔段時(shí)間就看看錯(cuò)題，看看能不能一次就做對(duì)了，每次考試前，再看看錯(cuò)題，考試中不要再錯(cuò)同樣的題目，如果能夠做到錯(cuò)過(guò)的題目不再犯錯(cuò)，那么就能取得一個(gè)很好的成績(jī)。這就需要大家把做過(guò)、考過(guò)的試卷認(rèn)真加以整理，尤其是錯(cuò)誤的原因，這又回到總結(jié)了。

　　五、作業(yè)的安排

　　假期中老師肯定會(huì)留一些作業(yè)的，這些作業(yè)不要突擊，更不能不管它。作業(yè)可用來(lái)檢驗(yàn)自己總結(jié)、復(fù)習(xí)的效果，每天都要做點(diǎn)。如果作業(yè)太多，你可以先解決基礎(chǔ)題目(選、填題)，綜合性很強(qiáng)的題目可后做。假期中每周應(yīng)做一套完整的試卷(老師會(huì)布置、歷年的高考題也行)，利用這些題目，保持自己的狀態(tài)——做題的狀態(tài)。

　　六、身體的安排

　　以前有句話叫做“身體是革命的本錢(qián)”，身體健康對(duì)做任何事情都是很重要的，在高考這件事上也是一樣。因此，在你計(jì)劃安排的課表中，應(yīng)該有體育課的時(shí)間，尤其是這個(gè)假期，天氣非常寒冷，更是鍛煉意志的時(shí)候，意志品質(zhì)上的培養(yǎng)，也能在考試中體現(xiàn)出來(lái)，做題時(shí)也是需要克服困難，百折不撓，才能取得勝利的。

　　這個(gè)假期很關(guān)鍵，大家應(yīng)該充分利用假期，力爭(zhēng)改變自己的薄弱環(huán)節(jié)(一個(gè)也行)，保持住已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的成果，為后面復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6、最新高中考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

　　復(fù)習(xí)什么

　　1.基礎(chǔ)

　　高考試題中基礎(chǔ)題(輕易題)、能力題(中檔題)和選拔題(困難)的大致比例為3：5：2，很少出現(xiàn)超過(guò)考試說(shuō)明的知識(shí)和能力要求。因此，不提倡花很多時(shí)間攻偏題難題。另外，沖刺階段一定不要輕課本、重資料，輕基礎(chǔ)、重困難，要輕試題變化、重傳統(tǒng)模式，要留意補(bǔ)充內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不要迷信所謂的“捷徑”、“寶典”、“真題”?？贾R(shí)、方法和能力是高考永恒的主題。

　　2.自己的短板

　　(1)自己要對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)分析，首先要明確自己哪門(mén)學(xué)科上升空間還比較大，每門(mén)學(xué)科中的哪一部分上升空間比較大，從而進(jìn)行重點(diǎn)突破

　　(2)高中以來(lái)的錯(cuò)題本、摘記本也應(yīng)充分利用起來(lái)，針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

　　(3)如果還不明白自己的短板，請(qǐng)單獨(dú)詢問(wèn)老師，請(qǐng)老師幫你分析

　　3.真題

　　主要是題目背后蘊(yùn)涵的學(xué)科思想和題目設(shè)計(jì)思路

　　4.書(shū)寫(xiě)規(guī)范

　　強(qiáng)化自己的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不要因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的問(wèn)題而無(wú)謂丟分

　　怎么復(fù)習(xí)

　　1.確定自己的目標(biāo)定位，根據(jù)目標(biāo)定位進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　2.這一階段應(yīng)該以查漏補(bǔ)缺為主，做題的量只要能達(dá)到保證手感就行，不追求題海戰(zhàn)術(shù)

　　各科詳解

　　語(yǔ)文——減少盲點(diǎn)彌補(bǔ)弱項(xiàng)

　　語(yǔ)文是高考的第一科，考生要相信自己可以考個(gè)好成績(jī)。關(guān)于最后的沖刺溫習(xí)，建議如下：

　　分類整理理清脈絡(luò)。通過(guò)專項(xiàng)溫習(xí)和綜合模擬練習(xí)考生積累了不少知識(shí)。現(xiàn)在是總結(jié)濃縮、梳理歸類的時(shí)候了。要及時(shí)將所涉及的知識(shí)進(jìn)行整理回顧，做到針對(duì)每一種題型都儲(chǔ)存一定量的知識(shí)(字音、字形、詞語(yǔ)、病句、實(shí)詞、虛詞、句式修辭、表達(dá)技巧等)減少“盲點(diǎn)”，加強(qiáng)能力。

　　閱讀題是拿分的關(guān)鍵。現(xiàn)代文閱讀一卷部分，主要考查學(xué)生的邏輯思維(概念、推理、判定)能力?，F(xiàn)代文閱讀二卷部分，考查理解重點(diǎn)語(yǔ)句、篩選信息、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度情感等能力。解答時(shí)應(yīng)把握步驟：第一，閱讀全文，捉住關(guān)鍵語(yǔ)句，段首句、過(guò)渡句、段尾總結(jié)句等，分層把握內(nèi)容，理清思路，把握作者情感。第二，閱讀題干，按序做題。題干中涉及的語(yǔ)句要回歸原文，位置確認(rèn)要正確，切忌憑自己的主觀印象答題。第三，整理答案，使語(yǔ)句通順，符合題干的要求。

　　英語(yǔ)——耐心+細(xì)致=好成績(jī)

　　語(yǔ)感練習(xí)不能停止?？忌焯煲獔?jiān)持半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力和大聲朗讀的語(yǔ)感練習(xí)，同時(shí)閱讀也不能放松。

　　每周最少練習(xí)兩篇寫(xiě)作。練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，一定要練習(xí)如何正確、快速地審題。高考寫(xiě)作內(nèi)容都是與生活相關(guān)的，所以，考生不用擔(dān)心出現(xiàn)怪誕的話題。

　　此外，高級(jí)詞匯不是指大綱以外的詞匯，更不是什么托福、雅思等考試詞匯，而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語(yǔ)是個(gè)特殊的學(xué)科，假如你不堅(jiān)持天天溫習(xí)，很輕易就出現(xiàn)退步的`現(xiàn)象。

　　數(shù)學(xué)——難點(diǎn)別死摳反思很重要

　　在溫習(xí)方法上，一是練習(xí)題的選取要正確，題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，但作為一門(mén)抽象性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，適當(dāng)練習(xí)是必要的。二是練習(xí)時(shí)的態(tài)度，很多同學(xué)為了能做很多題，往往對(duì)一些有思路的題不具體演算和書(shū)寫(xiě)，這是不可取的。

　　反思對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)非常重要，反思的作用，一要琢磨出題者的出題意圖;二是要對(duì)相同類型的題進(jìn)行比較，明確他們之間的區(qū)別和聯(lián)系;三要對(duì)每道練習(xí)中所涉及的知識(shí)和方法進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。

　　物理——分析能力強(qiáng)成績(jī)就會(huì)好

　　每個(gè)同學(xué)可以結(jié)合自己的實(shí)際有所側(cè)重對(duì)做過(guò)的習(xí)題進(jìn)行再一次溫習(xí)，使基本概念、基本規(guī)律、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深、鞏固和進(jìn)步。

　　要加強(qiáng)綜合練習(xí)，正確把握基本概念，加深對(duì)主干知識(shí)的理解，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合分析題目的能力，這是考好物理的關(guān)鍵。

　　要認(rèn)真分析找出自己的薄弱點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際有側(cè)重地找出自己可進(jìn)步的環(huán)節(jié)，對(duì)知識(shí)、方法進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，使高中物理知識(shí)在腦海里進(jìn)一步更系統(tǒng)、更清楚。

　　利用好考前一周的時(shí)間，回歸教材，回憶高中物理知識(shí)體系，回憶高中物理的解題思想和解題方法，預(yù)備上陣，迎接挑戰(zhàn)。

　　化學(xué)——聯(lián)系時(shí)勢(shì)學(xué)以致用

　　高考題，突出對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合能力的考查。從高考實(shí)行3+X綜合能力測(cè)試以來(lái)，高考化學(xué)試題淡化了死記硬背的內(nèi)容，弱化了解題技巧，對(duì)抽象思維能力的要求逐漸升高。試題的內(nèi)容考生很熟悉，進(jìn)門(mén)容易，但要獲得高分并不容易。

　　注重基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。首先對(duì)中學(xué)化學(xué)應(yīng)把握的內(nèi)容融會(huì)貫通，將知識(shí)橫向和縱向梳理歸納，使之網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，有序地貯存。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的溫習(xí)。

　　化學(xué)試卷具有時(shí)代氣味，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，以現(xiàn)實(shí)題目立意。如以“非典”時(shí)的過(guò)氧乙酸，“神船五號(hào)”升空后的航天飛行器及2005年“蘇丹紅”為題材的試題均出現(xiàn)在高考化學(xué)卷中。因此在溫習(xí)備考過(guò)程中，關(guān)注社會(huì)熱門(mén)，關(guān)注生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)視角、化學(xué)方法往觀察、思考日常生活、生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步及環(huán)境改善等方面的典型題目，將所學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)聯(lián)系并應(yīng)用于新情景中，解決新題目，學(xué)以致用。

　　生物——點(diǎn)面兼顧縱橫聯(lián)系

　　生物學(xué)到?jīng)_刺階段，已經(jīng)完成了生物知識(shí)的梳理和總結(jié)工作。目前，需要在綜合學(xué)科內(nèi)知識(shí)和進(jìn)一步提高答題正確性等方面做出努力。

　　學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合：高考試題選擇命題材料的原則是：“依據(jù)大綱，但不拘泥于大綱”，“源于教材，不拘泥于教材”，“能力層次不同，材料來(lái)源不同”，“突出學(xué)科的主干知識(shí)”。需要考生在解題時(shí)，能運(yùn)用學(xué)得的學(xué)科知識(shí)回答學(xué)科內(nèi)綜合題。所以考生在溫習(xí)時(shí)要捉住知識(shí)主干，以單元課題知識(shí)為縱向聯(lián)系，以相關(guān)專題內(nèi)容為橫向聯(lián)系。

　　進(jìn)一步增強(qiáng)答題正確性：首先要留意使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語(yǔ)闡述學(xué)過(guò)的生物學(xué)現(xiàn)象、方法、概念和原理;要想爭(zhēng)取個(gè)好成績(jī)，還要有應(yīng)用生物學(xué)基本知識(shí)分析和解決一些日常生活和社會(huì)發(fā)展中的有關(guān)現(xiàn)實(shí)題目的能力。

　　政治——關(guān)注時(shí)勢(shì)串聯(lián)知識(shí)

　　夯實(shí)基礎(chǔ)。依據(jù)教材和考綱核對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)重點(diǎn)和關(guān)鍵知識(shí)要做到記憶正確。同時(shí)還要對(duì)易錯(cuò)、易混的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行具體分析對(duì)比，高考很少簡(jiǎn)單考查基本概念，而是考查考生對(duì)基本概念的理解和運(yùn)用，考查利用所學(xué)知識(shí)分析題目的能力。但條件是你的基本功要扎實(shí)才成。

　　構(gòu)建理論構(gòu)架。高考中，越來(lái)越重視知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，也就越來(lái)越多地出現(xiàn)以某一熱門(mén)為依托，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合考查的題型。而在教材中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講述是平展直敘的，對(duì)知識(shí)間的聯(lián)系講得很少，這就需要考生在溫習(xí)中，自己把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，編織一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使一個(gè)知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)出多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在解答題目時(shí)，做到學(xué)科內(nèi)知識(shí)間的綜合。

　　關(guān)注時(shí)勢(shì)。考生要養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣，能夠較熟悉地把握當(dāng)年的重大時(shí)事政治，特別要關(guān)心黨和國(guó)家現(xiàn)行的重大經(jīng)濟(jì)政治政策的內(nèi)容和意義。還要特別關(guān)注與所學(xué)知識(shí)有緊密聯(lián)系的社會(huì)熱門(mén)題目、重大政治現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象題目。但考生應(yīng)留意，時(shí)勢(shì)熱門(mén)只是背景資料，不是答題的內(nèi)容，所以切記不要猜押熱門(mén)。

　　歷史——突破重點(diǎn)理清脈絡(luò)

　　以課本和考綱為基礎(chǔ)，不能拋開(kāi)課本和考綱擅自圈定所謂的熱門(mén)、重點(diǎn)范圍。必須重視中外歷史知識(shí)的全面把握，在全方面學(xué)習(xí)的條件下，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，不能似是而非。固然高考直接考查知識(shí)記憶的考題很少，但任何一道考題，做出正確回答的條件須正確地把握基本的歷史知識(shí)。

　　在沖刺溫習(xí)時(shí)，捉住每個(gè)時(shí)期的階段特征，融會(huì)貫通各個(gè)時(shí)代的縱橫聯(lián)系，力求提升歷史的宏觀思維和解題能力。高考中大量的考題都是在考查學(xué)生對(duì)時(shí)代特征的把握、考查學(xué)生分析事件的能力，而這些能力都可以在該輪溫習(xí)中得到提升和鞏固，可以說(shuō)，沖刺溫習(xí)是學(xué)生提升能力的“黃金期”。此外，適度地做題練習(xí)非常必要，特別是要加強(qiáng)對(duì)材料題(即主觀題)的練習(xí)。