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        語(yǔ)文高中考復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

        《語(yǔ)文高中考復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)》屬于計(jì)劃書(shū)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        語(yǔ)文高中考復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

        1、語(yǔ)文高中考復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

          為了達(dá)成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強(qiáng)的任務(wù)時(shí)間表,叫做復(fù)習(xí)計(jì)劃。下面小編為大家?guī)?lái)的是語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)精選范文,歡迎大家參考!

          為使語(yǔ)文復(fù)習(xí)高效有序,實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。我們依據(jù)考綱要求,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,經(jīng)全備課組老師認(rèn)真討論,特?cái)M訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          一、我們的目標(biāo)

          1.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文能力,提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

          2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,提升他們的語(yǔ)文應(yīng)試能力。

          3.全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),在各次考試中實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

          二、學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

          (一)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

          目前學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常,但還存在以下方面的問(wèn)題:

          1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為:

          ①不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí),投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少。

          ②急功近利思想嚴(yán)重,不想循序漸進(jìn)的積累,但求一步登天的成功。

          ③缺乏鍥而不舍的恒心,半途而廢,喪失學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

          2.部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),時(shí)間安排不夠合理。

          3.多數(shù)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)凌亂,語(yǔ)文能力還需提高,成績(jī)尚未達(dá)到理想狀態(tài)。

          (二)我們的對(duì)策

          用個(gè)別談話的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生;用簡(jiǎn)潔精彩的課堂來(lái)吸引學(xué)生;

          用科學(xué)合理的講解來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,用高效扎實(shí)的練習(xí)來(lái)提升學(xué)生,

          用具體嚴(yán)格的要求來(lái)規(guī)范學(xué)生;用不斷進(jìn)步的成績(jī)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

          三、復(fù)習(xí)的總體設(shè)想

          (一)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

          依照考綱,立足學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ),總結(jié)方法,注重實(shí)效,提升能力。

          (二)復(fù)習(xí)的重要原則

          1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì),分工協(xié)作,打好團(tuán)體戰(zhàn)。

          本備課組只有一名年輕教師,其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)能力強(qiáng)。我們將發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專(zhuān)題,深入研究,分工協(xié)作,資料共享。在復(fù)習(xí)中做到:統(tǒng)一教學(xué)資料,統(tǒng)一教學(xué)安排,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。

          2.關(guān)注各類(lèi)學(xué)生的復(fù)習(xí),以生為本,提高針對(duì)性。

          復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,因此,我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生,強(qiáng)調(diào)過(guò)手,要根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

          我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀和練筆,提高他們的語(yǔ)言感覺(jué)……

          我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),特別要抓好中差生的分推。在每次檢測(cè)之后,要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

          3.研讀考綱考點(diǎn),科學(xué)備考,提高實(shí)效性。

          我們要了解考綱的變化,熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況,然后找到合適的復(fù)習(xí)方法,分項(xiàng)訓(xùn)練,逐項(xiàng)落實(shí)。

          復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機(jī)結(jié)合。

          “講”:應(yīng)少講精講,講解時(shí)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

          “練”:應(yīng)精選題目,多練典型題目,有練必評(píng),引導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題反思,促進(jìn)其掌握方法,提高能力。同時(shí),重要內(nèi)容隨堂練,難點(diǎn)問(wèn)題反復(fù)練。

          “考”:應(yīng)提高針對(duì)性,考試內(nèi)容應(yīng)以考綱??键c(diǎn)、學(xué)生常錯(cuò)題為主。考后應(yīng)及時(shí)反饋,幫助學(xué)生分析問(wèn)題,改進(jìn)學(xué)習(xí)。

          四、復(fù)習(xí)的具體安排

          (一)高三復(fù)習(xí)的四個(gè)階段

          在未來(lái)一年中,我們將分四個(gè)階段展開(kāi)復(fù)習(xí)。

          1.第一階段:2013年9月——2014年1月(一診前)

          主要的教學(xué)工作:完成五、六冊(cè)的課文學(xué)習(xí);完成語(yǔ)用、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞等的專(zhuān)題復(fù)習(xí);基礎(chǔ)(音、形、詞、病句、默寫(xiě))常抓不懈;作文的審題訓(xùn)練、材料積累、文采訓(xùn)練

          2.第二階段:2014年1月(一診后)——2014年3月底(二診前)

          主要的教學(xué)工作:堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;完成現(xiàn)代文閱讀的專(zhuān)題復(fù)習(xí);作文的語(yǔ)言錘煉、結(jié)構(gòu)安排、發(fā)展等級(jí)的提升訓(xùn)練;套題訓(xùn)練。

          3.第三階段:2014年4月(二診后)——2014年5月(三診前)

          主要的教學(xué)工作:套題訓(xùn)練;梳理知識(shí)要點(diǎn),查漏補(bǔ)缺;堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;作文的發(fā)展等級(jí)的提升訓(xùn)練。

          4.第四階段:2014年5月(三診后)——2014年6月(高考前)

          主要的教學(xué)工作:查漏補(bǔ)缺;指導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

          其中,第一、二階段為第一輪復(fù)習(xí),第三階段為第二輪復(fù)習(xí),第四階段為第三輪復(fù)習(xí)。這三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重:

          第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣,每個(gè)考點(diǎn)逐一訓(xùn)練,分項(xiàng)落實(shí),要求學(xué)生人人過(guò)關(guān)。

          第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn),在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成解題規(guī)范。

          第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié),要做套題。除套題訓(xùn)練外,還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

          總的原則是前緊后松,到臨考前把時(shí)間充分交給學(xué)生,讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過(guò)程。

          (二)高三上期的教學(xué)進(jìn)度

          高三上期,我們將兼顧五六冊(cè)的教材教學(xué)和考點(diǎn)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。在處理教材時(shí),我們應(yīng)少講精講,突出每課的重難點(diǎn),做到一課一得。擠出時(shí)間進(jìn)行考點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。具體的進(jìn)度安排如下。

          1.2013年9月的教學(xué)安排:

         ?、俳滩奶幚?完成五冊(cè)第五六單元的教學(xué)。

         ?、趯?zhuān)題復(fù)習(xí):完成成語(yǔ)、病句的專(zhuān)題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文審題訓(xùn)練。

          ③定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練。

          ④考試檢測(cè):進(jìn)行1次基礎(chǔ)知識(shí)的專(zhuān)題檢測(cè)

          2.2013年10月的教學(xué)安排:

         ?、俳滩奶幚?完成五冊(cè)第三四單元的教學(xué)。

         ?、趯?zhuān)題復(fù)習(xí):完成語(yǔ)言運(yùn)用的專(zhuān)題復(fù)習(xí);進(jìn)行1次作文審題訓(xùn)練,1次作文的思路訓(xùn)練。

         ?、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次語(yǔ)用綜合練習(xí)。

         ?、芸荚嚈z測(cè):進(jìn)行1次階段綜合考試;畢業(yè)會(huì)考;

          3.2013年11月的教學(xué)安排:

          ①教材處理:完成六冊(cè)第三四單元的教學(xué)。

          ②專(zhuān)題復(fù)習(xí):完成文言文的專(zhuān)題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文思路結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。

         ?、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次文言文綜合練習(xí)。

         ?、芸荚嚈z測(cè):半期考試;

          4.2013年12月的教學(xué)安排:

          ①教材處理:完成六冊(cè)第一二單元的教學(xué)。

         ?、趯?zhuān)題復(fù)習(xí):完成說(shuō)明文的專(zhuān)題復(fù)習(xí);進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí),進(jìn)行2次作文文采訓(xùn)練。

          ③定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次說(shuō)明文綜合練習(xí),1次詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練。

         ?、芸荚嚈z測(cè):1次階段綜合考試;

          5.2014年1月的教學(xué)安排:

         ?、俳滩奶幚?完成五六冊(cè)教材的文言文、基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。

         ?、趯?zhuān)題復(fù)習(xí):完成詩(shī)歌鑒賞的.復(fù)習(xí),進(jìn)行2次作文片段訓(xùn)練。

         ?、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練。

         ?、芸荚嚈z測(cè):一診模擬考試,一診考試;

          (三)各個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)安排

          考點(diǎn)復(fù)習(xí)的基本思想是提高實(shí)效性,以得分為目標(biāo)??偹悸肥恰白深^(前頭的第一卷和后頭的語(yǔ)言實(shí)用與作文),帶中間(考卷的其他部分)”。具體安排為:

          1.基礎(chǔ)知識(shí)(字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、病句)

          (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

         ?、俾鋵?shí)常見(jiàn)多音字、形近字、音近字、方言誤讀字的讀音。

         ?、诼鋵?shí)常見(jiàn)同音字、形似字、現(xiàn)實(shí)生活中常說(shuō)但不常寫(xiě)或常寫(xiě)錯(cuò)的字的復(fù)習(xí)。

          ③落實(shí)近義詞的區(qū)別,積累常見(jiàn)成語(yǔ)的意思和用法。

         ?、苤v解語(yǔ)法知識(shí),介紹常見(jiàn)病句類(lèi)型及判斷方法。

          (2)復(fù)習(xí)措施:

         ?、偌訌?qiáng)練習(xí),最好能在每天課堂上完成一套基礎(chǔ)知識(shí)小練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),進(jìn)行練習(xí)反思。

         ?、谥笇?dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法,在比較中記憶、積累,將無(wú)序的字詞有序化。

         ?、垡龑?dǎo)學(xué)生熟悉病句的六種類(lèi)型。收集各種典型病句。

         ?、芙柚鷮W(xué)生錯(cuò)題小結(jié),多考查學(xué)生常錯(cuò)的字詞病句,促使其過(guò)手掌握。

          2.語(yǔ)言運(yùn)用

          (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

         ?、?gòu)?fù)習(xí)語(yǔ)用的各種基本題型及解題要領(lǐng)。

         ?、谑占陙?lái)出現(xiàn)的語(yǔ)用新題型,預(yù)測(cè)題型變化的趨勢(shì)。

          (2)復(fù)習(xí)措施:

         ?、倬x語(yǔ)用典型題目,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中掌握各種題型的解題要領(lǐng)。

         ?、诩哟蟆皦嚎s語(yǔ)段”“句式變換”“語(yǔ)言連貫”“圖文轉(zhuǎn)換”等學(xué)生易錯(cuò)考點(diǎn)的練習(xí)力度,指導(dǎo)他們?cè)诰毩?xí)中總結(jié)方法,提高能力。

         ?、垡龑?dǎo)學(xué)生多積累優(yōu)美詞句,應(yīng)對(duì)仿寫(xiě)、修辭等題型的考查。

          3.名句默寫(xiě)

          (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

         ?、俾鋵?shí)高中必背篇目的背誦和默寫(xiě)。

          ②收集常見(jiàn)名句,適度擴(kuò)大學(xué)生的積累范圍。

          (2)復(fù)習(xí)措施:

         ?、偻诳仗顚?xiě),做到篇篇落實(shí)。

          ②挑選重要名句,做到句句落實(shí),字字落實(shí)。

         ?、凼占瘜W(xué)生常錯(cuò)句子,反復(fù)練習(xí),人人過(guò)關(guān)。

          ④利用早讀、周四下午的課堂,強(qiáng)化過(guò)手練習(xí)。

        2、語(yǔ)文高中考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

          一、指導(dǎo)思想

          依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,確定2017年復(fù)習(xí)備考的基本原則是:基礎(chǔ)第一,效率至上。在具體復(fù)習(xí)過(guò)程中,堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想,遵循“突出雙基、注重能力、分類(lèi)突破、提高素養(yǎng)”的原則,抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,重建教材和語(yǔ)知兩個(gè)體系,突出語(yǔ)用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn),實(shí)施科學(xué)備考。

          二、復(fù)習(xí)備考思路

          1、認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究,繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,通過(guò)高考團(tuán)隊(duì)、組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,力爭(zhēng)高考語(yǔ)文成績(jī)有較大突破,為總分提升多做貢獻(xiàn)。

          2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率,使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性,形成高效益的教學(xué)機(jī)制,為高考成績(jī)的全面提高奠定基礎(chǔ)。

          3、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的增優(yōu)補(bǔ)差工作,為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn)。

          4、繼續(xù)積累2016屆高三語(yǔ)文的備考經(jīng)驗(yàn),針對(duì)我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。

          5、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí),強(qiáng)化協(xié)作精神,通過(guò)知識(shí)模塊測(cè)試、???、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié),形成體系,強(qiáng)化考技考能。

          6、古代文化常識(shí)和情景默寫(xiě)題是識(shí)記題,該題的復(fù)習(xí)穿插在整個(gè)復(fù)習(xí)階段。

          7、作文復(fù)習(xí)。(穿插在兩個(gè)階段復(fù)習(xí)中,每?jī)芍芤淮?,力?zhēng)訓(xùn)練材料為當(dāng)下熱議事件)

          三、重點(diǎn)工作及措施

          1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

          (1)古詩(shī)文閱讀與鑒賞模塊,詩(shī)詞默寫(xiě)狠抓過(guò)關(guān)制。該模塊復(fù)習(xí)第一輪以課本為主全面落實(shí),第二輪結(jié)合專(zhuān)題落實(shí)重點(diǎn)篇章,第三輪落實(shí)重點(diǎn)語(yǔ)句,第四輪落實(shí)關(guān)鍵字的正確書(shū)寫(xiě)。詩(shī)詞鑒賞抓牢課前五分鐘,以練帶講,分題材滲透方法的指導(dǎo),做好知識(shí)的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實(shí)題海戰(zhàn)術(shù)+朗讀模式,要求學(xué)生早晚讀、課前朗讀《史記》《古文觀止》,以多閱讀提升語(yǔ)感,以語(yǔ)感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練,提高成績(jī)。

          (2)現(xiàn)代文模塊主抓知識(shí)與方法的梳理,抓好知識(shí)的靈活遷移與運(yùn)用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章,做好文章。

          (3)作文模塊每?jī)芍芤痪殻龅健坝芯毐卦u(píng)、有評(píng)必改、有改必有提升”,切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練,尤其要求學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,關(guān)注身邊熱點(diǎn)的人和事,增加材料的積累。

          2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式、全面落實(shí)“三維目標(biāo)”的教育、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)著眼廣西高考動(dòng)態(tài),研究全國(guó)課標(biāo)卷,尤其是今年新出的丙卷,在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的教育。

          3、狠抓互研活動(dòng)質(zhì)量,講求實(shí)效不搞形式。以?xún)扇藗湔n為基本的備課形式,把各個(gè)復(fù)習(xí)模塊練習(xí)試題的搜集工作落實(shí)到個(gè)人,并通過(guò)備課組把關(guān)來(lái)優(yōu)化資料的整合,突出效果。

          四、常規(guī)工作及措施

          1、備課

          (1)認(rèn)真研究考綱、考試說(shuō)明、2017年廣西高考備考指導(dǎo)和教材,認(rèn)真研究學(xué)情,深入備課,充分利用中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、高考資源網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮備課組的集體力量,保證備課質(zhì)量。

          (2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái)。

          (3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題,保證試題的精和優(yōu),做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí)。

          (4)切實(shí)做好語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練的設(shè)計(jì),針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

          (5)堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快,但求好,教好第一遍,學(xué)好第一遍,搞好第一輪復(fù)習(xí)。

          (6)以考促練。每周進(jìn)行選擇題的周測(cè),周周有小考,利用連堂進(jìn)行兩周一大考,針對(duì)我校學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn),實(shí)行以考促練,以練促學(xué)的策略,選擇適合于我校學(xué)生的的試題,讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn),教師做到心中有數(shù),復(fù)習(xí)有的放矢。

          (7)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課等課件,利用多媒體手段,提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。

          2、授課

          原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、高效備考、提升自我。

          (1)力爭(zhēng)做到從本班學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問(wèn)做題,努力做好“促尖、轉(zhuǎn)中、補(bǔ)差”。

          (2)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí),針對(duì)學(xué)生容易錯(cuò)的問(wèn)題,反復(fù)抓,抓反復(fù)。高考考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,專(zhuān)題練習(xí),補(bǔ)充大量高考知識(shí)。

          (3)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境,保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí),創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。

          3、作業(yè)

          (1)認(rèn)真布置作業(yè),突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)和知識(shí)整理。

          (2)課后抓名句、成語(yǔ)的落實(shí),課上檢查復(fù)習(xí)效果。

          (3)各班結(jié)合實(shí)際,分層布置作業(yè),有針對(duì)性利用作業(yè)培優(yōu)、補(bǔ)差、轉(zhuǎn)中。

          (4)注意作業(yè)時(shí)間,做到既不讓學(xué)生沒(méi)事做,又不能整體失衡。

          4、輔導(dǎo)

          (1)分層培優(yōu)補(bǔ)差,定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,講評(píng)時(shí)結(jié)合高考考點(diǎn)。并借助全??平M團(tuán)隊(duì)力量,做好尖子生的培優(yōu)工作。

          (2)課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生,明察每個(gè)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,針對(duì)實(shí)驗(yàn)班尖子生設(shè)計(jì)輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案。對(duì)學(xué)生有提高成績(jī)的方法、操作措施,不同時(shí)期成績(jī)預(yù)測(cè),并跟蹤落實(shí)。

          5、閱讀寫(xiě)作

          (1)上好每?jī)芍芤淮蔚膶?xiě)作課,要求學(xué)生做好堂上作文,針對(duì)我校學(xué)生作文水平薄弱,尤其是新出現(xiàn)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文觀點(diǎn)表達(dá)不是很流暢的特點(diǎn),進(jìn)行作文基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩部分訓(xùn)練。清晰三種文體的基本模式,理解三種不同考場(chǎng)作文形式的寫(xiě)法,逐段分析作文增分措施,做到大部分學(xué)生高考中拿到46分以上,尖子生定專(zhuān)人、定文體輔導(dǎo)。

          (2)每周給學(xué)生一節(jié)閱讀課。做到作文有“活水”,閱讀材料確定為:高考滿分作文、《人民日?qǐng)?bào)時(shí)評(píng)文章》《中國(guó)青年報(bào)》《讀者》等課外閱讀刊物。做好摘抄和讀書(shū)筆記,積累素材。

          (3)印發(fā)2015、2016年人民日?qǐng)?bào)的時(shí)事評(píng)論文章,增加學(xué)生作文觀點(diǎn)的時(shí)效性、現(xiàn)場(chǎng)感。

          (4)作文講評(píng)(重點(diǎn)班爭(zhēng)取可以面批),以不同學(xué)生的作文為例,閱讀并討論,討論增分措施,為不同分值的作文升格,讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分,在哪個(gè)地方進(jìn)行修改,怎樣修改就可以提升分?jǐn)?shù)。

          (5)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟,并形成規(guī)律。

          6、抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性

          一抓二提示三檢查:抓聽(tīng)課狀態(tài);提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為,提示勤做筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,進(jìn)行上黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,檢查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

          針對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行規(guī)范答題指導(dǎo),正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣,包括答題位置,基本結(jié)構(gòu),規(guī)范字的大小,提高寫(xiě)字速度,不求漂一定漂亮,但求務(wù)必工整。

          五、基本要求

          1、加強(qiáng)合作,做到六個(gè)統(tǒng)一。

          ①統(tǒng)一資料。②統(tǒng)一教學(xué)安排。③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。④統(tǒng)一教學(xué)方法。⑤統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間。⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。

          2、注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和答題規(guī)范;強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書(shū)勤看報(bào),多了解時(shí)代信息、及時(shí)把握時(shí)代脈搏、為高考寫(xiě)作積累新鮮素材。

          3、密切關(guān)注2017年廣西高考信息。充分了解高考動(dòng)態(tài);積極參加省市區(qū)各項(xiàng)教研活動(dòng),開(kāi)展不同形式的備考信息交流活動(dòng),注重校際交往,最大限度的獲取有用信息來(lái)提升我校語(yǔ)文復(fù)習(xí)質(zhì)量。

        3、語(yǔ)文高中考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

          一、語(yǔ)言基礎(chǔ)

          字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的詞,如“褪色”、“舶來(lái)品”等?!兑慕雷帧吩?jīng)公布了最常寫(xiě)錯(cuò)的100個(gè)字,可以作為復(fù)習(xí)參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。

          近義詞辨析詞,建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見(jiàn)的有四種方法:去除同類(lèi)項(xiàng)、分搭配對(duì)象、兩字變四字、比較反義詞,當(dāng)然,同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法——那么每做一道題,就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中,這樣的.話,考前要做的并非海量鞏固,而是以方法為維度貫穿常見(jiàn)近義詞,工作量會(huì)大大降低。成語(yǔ)辨析和病句也可以照此辦理,尤其是病句,相同語(yǔ)病類(lèi)型的病句排在一起,癥狀一目了然。

          文學(xué)常識(shí)和語(yǔ)義銜接,不建議在寒假花時(shí)間。如果沉浸在過(guò)分瑣碎的文學(xué)史細(xì)節(jié)中,反而不利于考場(chǎng)應(yīng)試。語(yǔ)義銜接的難度則不需要專(zhuān)門(mén)突擊。

          二、文言文

          到了這個(gè)階段,文言文只需要做兩件事情:一個(gè)是鞏固考綱內(nèi)18個(gè)文言虛詞,尤其是課內(nèi)的例句,一定要熟,能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實(shí)詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實(shí)詞中,看見(jiàn)“肅”就是“嚴(yán)肅”,看見(jiàn)“德”就是“道德”,這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯(cuò)的;而把“表”解釋成“給……上表請(qǐng)求”,一看就是詞類(lèi)活用這種文言文式的翻譯方式,基本上都是對(duì)的。把握住命題思路,考場(chǎng)上就可以做到事半功倍。

          三、詩(shī)歌鑒賞

          同樣,詩(shī)歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng),兩件事情也足夠:一是熟悉術(shù)語(yǔ)系統(tǒng),即詩(shī)歌鑒賞??嫉乃囆g(shù)手法和對(duì)應(yīng)例句,像病句題一樣,對(duì)相應(yīng)手法爛熟于心;二是練習(xí)詩(shī)歌翻譯,因?yàn)榇蠖鄶?shù)考查詩(shī)歌內(nèi)容或主旨的題目中,如果考生實(shí)在不知道要答什么,把相應(yīng)區(qū)間的詩(shī)句翻譯一下,也能拿到絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù)。

          四、現(xiàn)代文閱讀

          依然是兩件事:一是閱讀一下史鐵生的散文集,挑一些篇目精讀,花不了多少時(shí)間,要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語(yǔ)境突破一下,也許在考場(chǎng)上會(huì)有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破,學(xué)會(huì)200字的經(jīng)營(yíng)布局方法。學(xué)而思高三語(yǔ)文在寒假會(huì)花6個(gè)課時(shí)對(duì)此加以詳解,鑒于篇幅有限,這里不再贅述。

          五、作文

          在寒假,我們要做的,就是寫(xiě)好一篇文章?,F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集,。考生要做的,就是挑其中最對(duì)自己胃口的一篇——說(shuō)得更明確一點(diǎn),就是最容易模仿的一篇,換一個(gè)題目,逐句仿寫(xiě)一遍,把人家的事例換成自己的事例,論述語(yǔ)句只做適當(dāng)調(diào)整。仿寫(xiě)結(jié)束后,加以適當(dāng)潤(rùn)色、修改。在寒假,我們要完成的任務(wù)就是寫(xiě)一篇高考一類(lèi)文,務(wù)必在離高考還有最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候找到寫(xiě)一類(lèi)文的感覺(jué)。如果考生基礎(chǔ)過(guò)于薄弱,那建議找一篇過(guò)去的高考一類(lèi)文,結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清楚的那種,那類(lèi)文章由于立意問(wèn)題,現(xiàn)在只能拿到二類(lèi),但對(duì)于作文長(zhǎng)期老大難的同學(xué)而言,極容易上手,作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢(mèng)想。

        4、語(yǔ)文高中考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

          2017年高考的序幕已經(jīng)拉開(kāi),作為新一屆高三語(yǔ)文備課組,在總結(jié)上一屆高三經(jīng)驗(yàn)與成就的基礎(chǔ)上,結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真討論研究,暫時(shí)制定備課組教學(xué)計(jì)劃如下:

          第1周(9.3—9.9)

          復(fù)習(xí)必修一:現(xiàn)代文;及《勸學(xué)》《師說(shuō)》《赤壁賦》《始得西山宴游記》文言文。

          周末自主檢測(cè)(一)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)——文言文閱讀。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第2周(9.10—9.16)

          復(fù)習(xí)必修二:現(xiàn)代文;及《六國(guó)論》《阿房宮賦》《念奴嬌-赤壁懷古》《永遇樂(lè)-京口北固亭懷古》文言文。

          作文:結(jié)構(gòu)

          周末自主檢測(cè)(二)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)——文言文閱讀。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第3周(9.17—9.23)

          復(fù)習(xí)必修三:現(xiàn)代文及《指南錄后序》《五人墓碑記》《燭之武退秦師《諫太宗十思書(shū)》《廉頗藺相如列傳》《鴻門(mén)宴》文言文。

          周末自主檢測(cè)(三)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)——文言文閱讀。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第4周(9.24—9.30)

          復(fù)習(xí)必修四:現(xiàn)代文;《季氏將伐顓臾》《寡人之于國(guó)也》《滕王閣序》《秋聲賦》文言文及詩(shī)詞。

          作文:結(jié)構(gòu)

          周末自主檢測(cè)(四)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)——文言文閱讀。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第5周(10.1—10.7)

          國(guó)慶假期假期作業(yè):以綜合試卷及作文組成(每天學(xué)習(xí)不少于2小時(shí))

          復(fù)習(xí)必修五:《陳情表》《項(xiàng)脊軒志》《報(bào)任安書(shū)》《漁夫》《逍遙游》《蘭亭集序》

          周末自主檢測(cè)(五)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)——文言文閱讀。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第6周(10.8—10.14)

          上周剩余內(nèi)容

          作文:開(kāi)頭、結(jié)尾

          周末自主檢測(cè)(六)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第7周(10.15—10.21)

          語(yǔ)言規(guī)范與創(chuàng)新:字音、字形、標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)。

          周末自主檢測(cè)(七)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第8周(10.22-10.28)

          語(yǔ)言規(guī)范與創(chuàng)新:病句、擴(kuò)展語(yǔ)句、

          作文:開(kāi)頭、結(jié)尾

          周末自主檢測(cè)(八)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第9周(10.29—11.04)

          語(yǔ)言規(guī)范與創(chuàng)新:擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)句、句式與修辭

          周末自主檢測(cè)(九)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第10周(11.05—11.11)

          語(yǔ)言規(guī)范與創(chuàng)新:語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),圖文轉(zhuǎn)換。

          作文:審題立意

          周末自主檢測(cè)(十)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第11周(11.12—11.18)

          語(yǔ)言規(guī)范與創(chuàng)新:圖文轉(zhuǎn)換、期中考試。

          周末自主檢測(cè)(十一)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第12周(11.19—11.25)

          文言文:實(shí)詞、虛詞。

          作文:審題立意

          周末自主檢測(cè)(十二)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第13周(11.26—12.02)

          文言文:分析綜合,文言句式、用法、翻譯及斷句

          周末自主檢測(cè)(十三)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第14周(12.03—12.09)

          文言文:文言句式、用法、翻譯及斷句。

          作文:語(yǔ)言

          周末自主檢測(cè)(十四)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第15周(12.10—12.16)

          古代詩(shī)歌鑒賞:詩(shī)歌語(yǔ)言、形象

          周末自主檢測(cè)(十五)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第16周(12.17—12.23)

          古代詩(shī)歌鑒賞:詩(shī)歌形象、表達(dá)技巧。

          作文:記敘文

          周末自主檢測(cè)(十六)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第17周(12.24—12.30)

          古代詩(shī)歌鑒賞:詩(shī)歌表達(dá)技巧。

          周末自主檢測(cè)(十七)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第18周(12.31—1.06)

          現(xiàn)代文閱讀:一般論述文閱讀

          作文:議論文

          周末自主檢測(cè)(十八)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第19周(1.07—1.13)

          現(xiàn)代文閱讀:文學(xué)類(lèi)文本閱讀

          周末自主檢測(cè)(十九)90分鐘以復(fù)習(xí)內(nèi)容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎(chǔ)練習(xí)

          第20周(1.14—1.20)

          現(xiàn)代文閱讀:實(shí)用類(lèi)文本閱讀

          作文:素材運(yùn)用技巧

          周末自主檢測(cè)(二十)120分鐘以綜合試卷為主,規(guī)范學(xué)生答題方法。

          第21周(1.21—1.27)

          期末復(fù)習(xí)

          周末自主檢測(cè)(二十一)120分鐘以綜合試卷為主,規(guī)范學(xué)生答題方法。

          第22周(1.28—2.03)

          期末復(fù)習(xí)

          期末考試

          寒假期間布置寒假作業(yè)

        5、語(yǔ)文高中考復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

          語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ),也是一門(mén)重要的人文社會(huì)學(xué)科,人們交流思想的工具。下面小編為大家推薦的是語(yǔ)文2017年高考復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū),歡迎閱讀參考。

          為使語(yǔ)文復(fù)習(xí)高效有序,實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。我們依據(jù)考綱要求,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,經(jīng)全備課組老師認(rèn)真討論,特?cái)M訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          一、我們的目標(biāo)

          1.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文能力,提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

          2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,提升他們的語(yǔ)文應(yīng)試能力。

          3.全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),在各次考試中實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

          二、學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

          (一)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

          目前學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常,但還存在以下方面的問(wèn)題:

          1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為:

         ?、俨恢匾曊Z(yǔ)文學(xué)習(xí),投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少。

         ?、诩惫枷雵?yán)重,不想循序漸進(jìn)的積累,但求一步登天的成功。

          ③缺乏鍥而不舍的恒心,半途而廢,喪失學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

          2.部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),時(shí)間安排不夠合理。

          3.多數(shù)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)凌亂,語(yǔ)文能力還需提高,成績(jī)尚未達(dá)到理想狀態(tài)。

          (二)我們的對(duì)策

          用個(gè)別談話的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生;用簡(jiǎn)潔精彩的課堂來(lái)吸引學(xué)生;

          用科學(xué)合理的講解來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,用高效扎實(shí)的練習(xí)來(lái)提升學(xué)生,

          用具體嚴(yán)格的要求來(lái)規(guī)范學(xué)生;用不斷進(jìn)步的成績(jī)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

          三、復(fù)習(xí)的總體設(shè)想

          (一)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

          依照考綱,立足學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ),總結(jié)方法,注重實(shí)效,提升能力。

          (二)復(fù)習(xí)的重要原則

          1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì),分工協(xié)作,打好團(tuán)體戰(zhàn)。

          本備課組只有一名年輕教師,其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)能力強(qiáng)。我們將發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專(zhuān)題,深入研究,分工協(xié)作,資料共享。在復(fù)習(xí)中做到:統(tǒng)一教學(xué)資料,統(tǒng)一教學(xué)安排,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。

          2.關(guān)注各類(lèi)學(xué)生的復(fù)習(xí),以生為本,提高針對(duì)性。

          復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,因此,我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生,強(qiáng)調(diào)過(guò)手,要根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

          我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀和練筆,提高他們的語(yǔ)言感覺(jué)……

          我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),特別要抓好中差生的分推。在每次檢測(cè)之后,要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

          3.研讀考綱考點(diǎn),科學(xué)備考,提高實(shí)效性。

          我們要了解考綱的變化,熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況,然后找到合適的復(fù)習(xí)方法,分項(xiàng)訓(xùn)練,逐項(xiàng)落實(shí)。

          復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機(jī)結(jié)合。

          “講”:應(yīng)少講精講,講解時(shí)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

          “練”:應(yīng)精選題目,多練典型題目,有練必評(píng),引導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題反思,促進(jìn)其掌握方法,提高能力。同時(shí),重要內(nèi)容隨堂練,難點(diǎn)問(wèn)題反復(fù)練。

          “考”:應(yīng)提高針對(duì)性,考試內(nèi)容應(yīng)以考綱常考點(diǎn)、學(xué)生常錯(cuò)題為主??己髴?yīng)及時(shí)反饋,幫助學(xué)生分析問(wèn)題,改進(jìn)學(xué)習(xí)。

          四、復(fù)習(xí)的具體安排

          (一)高三復(fù)習(xí)的四個(gè)階段

          在未來(lái)一年中,我們將分四個(gè)階段展開(kāi)復(fù)習(xí)。

          1.第一階段:20**年9月——20**年1月(一診前)

          主要的教學(xué)工作:完成五、六冊(cè)的課文學(xué)習(xí);完成語(yǔ)用、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞等的專(zhuān)題復(fù)習(xí);基礎(chǔ)(音、形、詞、病句、默寫(xiě))常抓不懈;作文的審題訓(xùn)練、材料積累、文采訓(xùn)練

          2.第二階段:20**年1月(一診后)——20**年3月底(二診前)

          主要的教學(xué)工作:堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;完成現(xiàn)代文閱讀的專(zhuān)題復(fù)習(xí);作文的語(yǔ)言錘煉、結(jié)構(gòu)安排、發(fā)展等級(jí)的提升訓(xùn)練;套題訓(xùn)練。

          3.第三階段:20**年4月(二診后)——20**年5月(三診前)

          主要的教學(xué)工作:套題訓(xùn)練;梳理知識(shí)要點(diǎn),查漏補(bǔ)缺;堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;作文的發(fā)展等級(jí)的提升訓(xùn)練。

          4.第四階段:20**年5月(三診后)——20**年6月(高考前)

          主要的教學(xué)工作:查漏補(bǔ)缺;指導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

          其中,第一、二階段為第一輪復(fù)習(xí),第三階段為第二輪復(fù)習(xí),第四階段為第三輪復(fù)習(xí)。這三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重:

          第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣,每個(gè)考點(diǎn)逐一訓(xùn)練,分項(xiàng)落實(shí),要求學(xué)生人人過(guò)關(guān)。

          第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn),在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成解題規(guī)范。

          第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié),要做套題。除套題訓(xùn)練外,還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

          總的原則是前緊后松,到臨考前把時(shí)間充分交給學(xué)生,讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過(guò)程。

          (二)高三上期的教學(xué)進(jìn)度

          高三上期,我們將兼顧五六冊(cè)的教材教學(xué)和考點(diǎn)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。在處理教材時(shí),我們應(yīng)少講精講,突出每課的重難點(diǎn),做到一課一得。擠出時(shí)間進(jìn)行考點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。具體的進(jìn)度安排如下。

          1.20**年9月的教學(xué)安排:

          ①教材處理:完成五冊(cè)第五六單元的'教學(xué)。

         ?、趯?zhuān)題復(fù)習(xí):完成成語(yǔ)、病句的專(zhuān)題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文審題訓(xùn)練。

         ?、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練。

         ?、芸荚嚈z測(cè):進(jìn)行1次基礎(chǔ)知識(shí)的專(zhuān)題檢測(cè)

          2.20**年10月的教學(xué)安排:

          ①教材處理:完成五冊(cè)第三四單元的教學(xué)。

         ?、趯?zhuān)題復(fù)習(xí):完成語(yǔ)言運(yùn)用的專(zhuān)題復(fù)習(xí);進(jìn)行1次作文審題訓(xùn)練,1次作文的思路訓(xùn)練。

          ③定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次語(yǔ)用綜合練習(xí)。

         ?、芸荚嚈z測(cè):進(jìn)行1次階段綜合考試;畢業(yè)會(huì)考;

          3.20**年11月的教學(xué)安排:

          ①教材處理:完成六冊(cè)第三四單元的教學(xué)。

         ?、趯?zhuān)題復(fù)習(xí):完成文言文的專(zhuān)題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文思路結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。

         ?、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次文言文綜合練習(xí)。

         ?、芸荚嚈z測(cè):半期考試;

          4.20**年12月的教學(xué)安排:

         ?、俳滩奶幚?完成六冊(cè)第一二單元的教學(xué)。

          ②專(zhuān)題復(fù)習(xí):完成說(shuō)明文的專(zhuān)題復(fù)習(xí);進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí),進(jìn)行2次作文文采訓(xùn)練。

          ③定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次說(shuō)明文綜合練習(xí),1次詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練。

         ?、芸荚嚈z測(cè):1次階段綜合考試;

          5.20**年1月的教學(xué)安排:

         ?、俳滩奶幚?完成五六冊(cè)教材的文言文、基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。

         ?、趯?zhuān)題復(fù)習(xí):完成詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí),進(jìn)行2次作文片段訓(xùn)練。

         ?、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練。

         ?、芸荚嚈z測(cè):一診模擬考試,一診考試;

          (三)各個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)安排

          考點(diǎn)復(fù)習(xí)的基本思想是提高實(shí)效性,以得分為目標(biāo)??偹悸肥恰白深^(前頭的第一卷和后頭的語(yǔ)言實(shí)用與作文),帶中間(考卷的其他部分)”。具體安排為:

          1.基礎(chǔ)知識(shí)(字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、病句)

          (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

         ?、俾鋵?shí)常見(jiàn)多音字、形近字、音近字、方言誤讀字的讀音。

         ?、诼鋵?shí)常見(jiàn)同音字、形似字、現(xiàn)實(shí)生活中常說(shuō)但不常寫(xiě)或常寫(xiě)錯(cuò)的字的復(fù)習(xí)。

         ?、勐鋵?shí)近義詞的區(qū)別,積累常見(jiàn)成語(yǔ)的意思和用法。

         ?、苤v解語(yǔ)法知識(shí),介紹常見(jiàn)病句類(lèi)型及判斷方法。

          (2)復(fù)習(xí)措施:

         ?、偌訌?qiáng)練習(xí),最好能在每天課堂上完成一套基礎(chǔ)知識(shí)小練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),進(jìn)行練習(xí)反思。

         ?、谥笇?dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法,在比較中記憶、積累,將無(wú)序的字詞有序化。

          ③引導(dǎo)學(xué)生熟悉病句的六種類(lèi)型。收集各種典型病句。

         ?、芙柚鷮W(xué)生錯(cuò)題小結(jié),多考查學(xué)生常錯(cuò)的字詞病句,促使其過(guò)手掌握。

          2.語(yǔ)言運(yùn)用

          (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

         ?、?gòu)?fù)習(xí)語(yǔ)用的各種基本題型及解題要領(lǐng)。

         ?、谑占陙?lái)出現(xiàn)的語(yǔ)用新題型,預(yù)測(cè)題型變化的趨勢(shì)。

          (2)復(fù)習(xí)措施:

         ?、倬x語(yǔ)用典型題目,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中掌握各種題型的解題要領(lǐng)。

          ②加大“壓縮語(yǔ)段”“句式變換”“語(yǔ)言連貫”“圖文轉(zhuǎn)換”等學(xué)生易錯(cuò)考點(diǎn)的練習(xí)力度,指導(dǎo)他們?cè)诰毩?xí)中總結(jié)方法,提高能力。

         ?、垡龑?dǎo)學(xué)生多積累優(yōu)美詞句,應(yīng)對(duì)仿寫(xiě)、修辭等題型的考查。

          3.名句默寫(xiě)

          (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

         ?、俾鋵?shí)高中必背篇目的背誦和默寫(xiě)。

         ?、谑占R?jiàn)名句,適度擴(kuò)大學(xué)生的積累范圍。

          (2)復(fù)習(xí)措施:

         ?、偻诳仗顚?xiě),做到篇篇落實(shí)。

          ②挑選重要名句,做到句句落實(shí),字字落實(shí)。

         ?、凼占瘜W(xué)生常錯(cuò)句子,反復(fù)練習(xí),人人過(guò)關(guān)。

         ?、芾迷缱x、周四下午的課堂,強(qiáng)化過(guò)手練習(xí)。

        6、最新高中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

          新學(xué)期已近開(kāi)始,高三學(xué)子的壓力與日俱增,查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文的相關(guān)材料,希望對(duì)您的工作和生活有幫助。

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期是高中階段的最后一個(gè)學(xué)期,主要教學(xué)內(nèi)容為在完成第一輪復(fù)習(xí)之后重點(diǎn)進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。繼續(xù)進(jìn)行高考內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)把握。在本階段復(fù)習(xí)中,以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù),切實(shí)做好復(fù)習(xí)、補(bǔ)漏、重點(diǎn)強(qiáng)化工作,優(yōu)化組合各方面信息,以講帶練,力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備,爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。

          二、復(fù)習(xí)理念

          厚實(shí)積累,拓寬視野,發(fā)展智能,提高素養(yǎng)。

          積淀文化,修煉文氣,蓄養(yǎng)文才,提升文品。

          三、學(xué)生情況分析

          經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí),絕大部分同學(xué)對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的把握和高考考試題型的解答有了進(jìn)一步提高,但是總體來(lái)看還存在很多問(wèn)題,在現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用、寫(xiě)作等環(huán)節(jié)中還凸現(xiàn)出不足。因此需要不斷研究探索和創(chuàng)新和不斷的總結(jié)歸納,使學(xué)生的語(yǔ)文總體得到提升。

          四、具體措施

          (一)重點(diǎn)強(qiáng)化。

          對(duì)于高考來(lái)講,第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)尤為重要。每一專(zhuān)題中應(yīng)認(rèn)真細(xì)致地總結(jié)出重點(diǎn)的常考的知識(shí)點(diǎn),使之系統(tǒng)化、整體化,然后反復(fù)地記憶訓(xùn)練。

          (二)平時(shí)狠抓復(fù)習(xí)效果。

          在復(fù)習(xí)當(dāng)中,應(yīng)特別重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的把握和復(fù)習(xí)效果。要求學(xué)生對(duì)每一堂課、每次練習(xí)、每次考試當(dāng)中涉及到的重要知識(shí)點(diǎn)、沒(méi)掌握到位的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記錄、歸納、整理。對(duì)于這些積累的重要內(nèi)容,老師應(yīng)定期檢查其掌握情況,督促其反復(fù)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化,從而使其語(yǔ)文能力不斷提高。

          (三)增加文化積累,豐富文化底蘊(yùn),豐富心靈世界。

          語(yǔ)文是文化的重要組成部分??颊Z(yǔ)文,也是考文化。學(xué)語(yǔ)文,要十分重視吸納前人創(chuàng)造的精神財(cái)富,來(lái)豐富自己。應(yīng)此在緊張的訓(xùn)練過(guò)程中,還應(yīng)抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀充電,教師應(yīng)督促學(xué)生在課余時(shí)間培養(yǎng)閱讀興趣,加大閱讀量,拓展知識(shí)面,從而使其綜合素質(zhì)得到提高。學(xué)校、老師對(duì)其進(jìn)行幫助引導(dǎo),幫學(xué)生選擇介紹一些好的書(shū)籍和優(yōu)秀的文章(文言文、現(xiàn)代文并重)。

          (四)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練。

          加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握一定的現(xiàn)代文閱讀技巧,使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析。

          加強(qiáng)作文的訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧,并收集整理一些寫(xiě)作素材,以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,每?jī)芍軐?xiě)一篇作文并及時(shí)講評(píng)。

          (五)發(fā)揚(yáng)互相幫助、分工協(xié)作的合作精神

          高三教學(xué)任務(wù)繁重,要做好各項(xiàng)教學(xué)工作,有效地完成高三的教學(xué)任務(wù),光靠個(gè)人的力量是不行的。我們還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互相幫助,分工協(xié)作的合作精神。

          每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的備課,各種考試、練習(xí)的出題,我們要求都要有專(zhuān)門(mén)老師負(fù)責(zé)抓好;每次考試要認(rèn)真做好出題、糾錯(cuò)工作,選擇的題目要有前瞻性,注意最新的題型變化;給學(xué)生訓(xùn)練的題目,老師必須先做一遍,杜絕錯(cuò)題、無(wú)答案題和偏題、過(guò)難題;我們還要重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,在網(wǎng)上、雜志和其他高考復(fù)習(xí)用書(shū)上找到的有益的資料要拿出來(lái)共享、選用。

          五.教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)。

          本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容為完成第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中的現(xiàn)代文的復(fù)習(xí),然后重點(diǎn)進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。主要為基礎(chǔ)知識(shí)方面的全面復(fù)習(xí)和專(zhuān)題訓(xùn)練,同時(shí)定期進(jìn)行模擬檢測(cè)與適應(yīng)訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中,現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫(xiě)作等方面內(nèi)容有一定難度,應(yīng)特別重視。

          (一)語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)

          語(yǔ)言知識(shí)的備考有兩點(diǎn)很關(guān)鍵——積累和留心。在平時(shí)要多留心一些易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的讀音、字形,把它們積累下來(lái)。一要常備工具書(shū),隨時(shí)查閱;二要準(zhǔn)備積累本,將常見(jiàn)易錯(cuò)字、近義詞、熟語(yǔ)有計(jì)劃地抄寫(xiě)下來(lái);三要準(zhǔn)備錯(cuò)題本,將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來(lái),時(shí)常翻閱,加強(qiáng)記憶,避免重復(fù)錯(cuò)誤。

          高考語(yǔ)言表達(dá)考查的題型比較靈活,需要考生有較強(qiáng)的駕馭語(yǔ)言的能力。首先要分析近兩年各地高考語(yǔ)言運(yùn)用的考查形式,從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問(wèn)題,并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種類(lèi)型的語(yǔ)言表達(dá)題進(jìn)行全面訓(xùn)練。

          (二)古詩(shī)文閱讀

          1、文言文閱讀

          高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》,主要檢測(cè)通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識(shí)遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密,因此,必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。文言文翻譯要注重落實(shí),尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)要落實(shí)。在文言文復(fù)習(xí)中,必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。

          文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練,堅(jiān)持字不離詞,詞不離句,學(xué)會(huì)推斷詞義、語(yǔ)境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧;評(píng)講時(shí),不僅要講清楚“是什么意思”,更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”。

          理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí),從詞性入手,先用法后意義。要對(duì)15個(gè)虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理,從課文例句入手,逐一講解,然后歸納總結(jié),最后選擇典型語(yǔ)段集中訓(xùn)練。

          2、古代詩(shī)歌鑒賞

          訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求:一要立足課內(nèi),鞏固知識(shí),學(xué)會(huì)遷移;二要理解作品,解讀內(nèi)蘊(yùn),確切表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法:一是“讀”,即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫(xiě)”,即寫(xiě)簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字;三是“練”,即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

          (三)重要作家作品的識(shí)記及名句名篇的默寫(xiě)

          目前,暫按省考試院《20XX年高考大綱說(shuō)明》中規(guī)定的篇目進(jìn)行復(fù)習(xí)。要求背誦的詩(shī)文,一定要不折不扣地背誦。對(duì)有些“名句名篇”,不僅要熟練背誦,而且要能準(zhǔn)確地默寫(xiě)出來(lái)。另外,對(duì)在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品,要加強(qiáng)識(shí)記。

          (四)現(xiàn)代文閱讀

          現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀,學(xué)生總感到無(wú)從下手,得分較低;而復(fù)習(xí)起來(lái)也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo),使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析。

          以下幾點(diǎn)是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提:①明確文體特征,整體把握主旨;②掌握各種手法,構(gòu)建知識(shí)體系;③指導(dǎo)答題技巧,總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵,明確問(wèn)題指向。

          (五)作文

          總體要求:回歸寫(xiě)作的本質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活,分析和判斷生活,用獨(dú)特而充滿個(gè)性的文字來(lái)表現(xiàn)生活。

          要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,關(guān)注社會(huì),關(guān)注人生,了解時(shí)代脈搏,注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評(píng)價(jià)生活,提高思想認(rèn)識(shí)水平。此外,要多讀書(shū)報(bào)時(shí)文,占有鮮活材料。只有生活儲(chǔ)備豐富,知識(shí)儲(chǔ)備充足,才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章,才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

          總體原則:由整體推進(jìn)到專(zhuān)題突破,重積累,重感悟,練思維,練規(guī)范,促升格,促個(gè)性。

          在具體實(shí)施過(guò)程中,一要注重文體的規(guī)范性,訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)規(guī)范的記敘文、議論文等;二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性,無(wú)論是“話題”還是“材料”,審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中,要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ),因此,培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三,要注重講評(píng)的針對(duì)性和實(shí)用性。每次訓(xùn)練之后,都要將高分作文打印出來(lái),并注上詳細(xì)的評(píng)析,采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示;還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練,讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。

          質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ),作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。

          六、教學(xué)進(jìn)度

          每周一次作文剪報(bào),每周一次綜合訓(xùn)練,卷子為省各大市期末卷,二周一次大作文,每周一篇周記、默寫(xiě)天天練。

          第一周:期初自主學(xué)習(xí)調(diào)查 試卷評(píng)講

          第二周:第一輪復(fù)習(xí) 《謀行天下》文學(xué)作品閱讀閱讀

          第三周:第一輪復(fù)習(xí) 《謀行天下》文學(xué)作品閱讀

          第四周:第一輪復(fù)習(xí) 《謀行天下》論述類(lèi)文本閱讀

          第五周:第一輪復(fù)習(xí) 《謀行天下》實(shí)用類(lèi)文本閱讀

          第六周:開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí) 識(shí)記字音 正確使用成語(yǔ) 辨析并修改病句

          第七周:壓縮語(yǔ)段、擴(kuò)展語(yǔ)句 作文

          第八周:一模 試卷評(píng)講 語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體

          第九周: 選用、仿用、變換句式

          第十周:語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

          第十一周:古代詩(shī)歌鑒賞

          第十二周:文言文閱讀

          第十三周:文言文閱讀 二??荚?試卷評(píng)講

          第十四周:現(xiàn)代文閱讀

          第十五周:現(xiàn)代文文本閱讀 綜合訓(xùn)練及查漏補(bǔ)缺

          第十六周:查漏補(bǔ)缺 積極調(diào)整,準(zhǔn)備考試。

        7、語(yǔ)文高中考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

          在語(yǔ)文考試的第一輪復(fù)習(xí)中,主要需要注意以下幾點(diǎn):

          1、理清知識(shí)系統(tǒng)。

          這有利于同學(xué)們明確復(fù)習(xí)的目標(biāo),從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并在答題時(shí)更好的尋找解題依據(jù)。語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng)和文言文知識(shí)系統(tǒng)等。而小系統(tǒng)就是每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類(lèi)、意義或用法。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要有意地將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。

          2、要注重利用教材。

          因?yàn)榻滩氖墙虒W(xué)的依據(jù),教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩(shī)歌、文學(xué)常識(shí)等就是完全考察教材中的內(nèi)容。而對(duì)教材加以熟悉也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)。

          3、要明確語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),調(diào)整心態(tài)。

          語(yǔ)文不同于其它學(xué)科,成績(jī)的提高需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。這就要求學(xué)生要調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài),不能因?yàn)槎唐趦?nèi)成績(jī)沒(méi)有提高而放棄。只要根據(jù)老師的要求,學(xué)習(xí)時(shí)多加些細(xì)心和耐心,成績(jī)的提高就會(huì)指日可待。

          4、語(yǔ)文考試主要包括基礎(chǔ)知識(shí)、古代詩(shī)文、現(xiàn)代文閱讀和寫(xiě)作四個(gè)考點(diǎn)。

          要根據(jù)不同的題型做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,這種訓(xùn)練更加有針對(duì)性,可以通過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練更牢固的掌握這一知識(shí)點(diǎn)的解題思路和方法,然后再進(jìn)行整合練習(xí),這樣做會(huì)事半功倍。

          總之,語(yǔ)文考試的復(fù)習(xí)需要學(xué)生們投入大量的時(shí)間,不斷積累基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法,相信同學(xué)們只有更加耐心、細(xì)心的了解教材,大量訓(xùn)練,勤于思考總結(jié),才能更快的提高成績(jī),并為今后的幾輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

        8、語(yǔ)文高中考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

          又是一年高考日時(shí)。2017年高考復(fù)習(xí)備考已拉開(kāi)序幕,為了保質(zhì)保量完成我校2017屆語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考任務(wù),全面促進(jìn)我校2017年高考語(yǔ)文成績(jī)的提高,力爭(zhēng)在2016屆的基礎(chǔ)上有大突破,特制訂本計(jì)劃。

          一、指導(dǎo)思想

          依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,確定2017年復(fù)習(xí)備考的基本原則是:基礎(chǔ)第一,效率至上。在具體復(fù)習(xí)過(guò)程中,堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想,遵循“突出雙基、注重能力、分類(lèi)突破、提高素養(yǎng)”的原則,抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,重建教材和語(yǔ)知兩個(gè)體系,突出語(yǔ)用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn),實(shí)施科學(xué)備考。

          二、復(fù)習(xí)備考思路

          1、認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究,繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,通過(guò)高考團(tuán)隊(duì)、組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,力爭(zhēng)高考語(yǔ)文成績(jī)有較大突破,為總分提升多做貢獻(xiàn)。

          2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率,使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性,形成高效益的教學(xué)機(jī)制,為高考成績(jī)的全面提高奠定基礎(chǔ)。

          3、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的增優(yōu)補(bǔ)差工作,為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn)。

          4、繼續(xù)積累2016屆高三語(yǔ)文的備考經(jīng)驗(yàn),針對(duì)我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。

          5、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí),強(qiáng)化協(xié)作精神,通過(guò)知識(shí)模塊測(cè)試、???、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié),形成體系,強(qiáng)化考技考能。

          6、古代文化常識(shí)和情景默寫(xiě)題是識(shí)記題,該題的復(fù)習(xí)穿插在整個(gè)復(fù)習(xí)階段。

          7、作文復(fù)習(xí)。(穿插在兩個(gè)階段復(fù)習(xí)中,每?jī)芍芤淮?,力?zhēng)訓(xùn)練材料為當(dāng)下熱議事件)

          三、重點(diǎn)工作及措施

          1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

          (1)古詩(shī)文閱讀與鑒賞模塊,詩(shī)詞默寫(xiě)狠抓過(guò)關(guān)制。該模塊復(fù)習(xí)第一輪以課本為主全面落實(shí),第二輪結(jié)合專(zhuān)題落實(shí)重點(diǎn)篇章,第三輪落實(shí)重點(diǎn)語(yǔ)句,第四輪落實(shí)關(guān)鍵字的正確書(shū)寫(xiě)。詩(shī)詞鑒賞抓牢課前五分鐘,以練帶講,分題材滲透方法的指導(dǎo),做好知識(shí)的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實(shí)題海戰(zhàn)術(shù)+朗讀模式,要求學(xué)生早晚讀、課前朗讀《史記》《古文觀止》,以多閱讀提升語(yǔ)感,以語(yǔ)感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練,提高成績(jī)。

          (2)現(xiàn)代文模塊主抓知識(shí)與方法的梳理,抓好知識(shí)的靈活遷移與運(yùn)用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章,做好文章。

          (3)作文模塊每?jī)芍芤痪?,做到“有練必評(píng)、有評(píng)必改、有改必有提升”,切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練,尤其要求學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,關(guān)注身邊熱點(diǎn)的人和事,增加材料的積累。

          2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式、全面落實(shí)“三維目標(biāo)”的教育、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)著眼廣西高考動(dòng)態(tài),研究全國(guó)課標(biāo)卷,尤其是今年新出的丙卷,在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的教育。

          3、狠抓互研活動(dòng)質(zhì)量,講求實(shí)效不搞形式。以?xún)扇藗湔n為基本的備課形式,把各個(gè)復(fù)習(xí)模塊練習(xí)試題的搜集工作落實(shí)到個(gè)人,并通過(guò)備課組把關(guān)來(lái)優(yōu)化資料的整合,突出效果。

          四、常規(guī)工作及措施

          1、備課

          (1)認(rèn)真研究考綱、考試說(shuō)明、2017年廣西高考備考指導(dǎo)和教材,認(rèn)真研究學(xué)情,深入備課,充分利用中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、高考資源網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮備課組的集體力量,保證備課質(zhì)量。

          (2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái)。

          (3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題,保證試題的精和優(yōu),做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí)。

          (4)切實(shí)做好語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練的設(shè)計(jì),針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

          (5)堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快,但求好,教好第一遍,學(xué)好第一遍,搞好第一輪復(fù)習(xí)。

          (6)以考促練。每周進(jìn)行選擇題的周測(cè),周周有小考,利用連堂進(jìn)行兩周一大考,針對(duì)我校學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn),實(shí)行以考促練,以練促學(xué)的策略,選擇適合于我校學(xué)生的的試題,讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn),教師做到心中有數(shù),復(fù)習(xí)有的放矢。

          (7)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課等課件,利用多媒體手段,提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。

          2、授課

          原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、高效備考、提升自我。

          (1)力爭(zhēng)做到從本班學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問(wèn)做題,努力做好“促尖、轉(zhuǎn)中、補(bǔ)差”。

          (2)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí),針對(duì)學(xué)生容易錯(cuò)的問(wèn)題,反復(fù)抓,抓反復(fù)。高考考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,專(zhuān)題練習(xí),補(bǔ)充大量高考知識(shí)。

          (3)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境,保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí),創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。

          3、作業(yè)

          (1)認(rèn)真布置作業(yè),突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)和知識(shí)整理。

          (2)課后抓名句、成語(yǔ)的落實(shí),課上檢查復(fù)習(xí)效果。

          (3)各班結(jié)合實(shí)際,分層布置作業(yè),有針對(duì)性利用作業(yè)培優(yōu)、補(bǔ)差、轉(zhuǎn)中。

          (4)注意作業(yè)時(shí)間,做到既不讓學(xué)生沒(méi)事做,又不能整體失衡。

          4、輔導(dǎo)

          (1)分層培優(yōu)補(bǔ)差,定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,講評(píng)時(shí)結(jié)合高考考點(diǎn)。并借助全??平M團(tuán)隊(duì)力量,做好尖子生的培優(yōu)工作。

          (2)課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生,明察每個(gè)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,針對(duì)實(shí)驗(yàn)班尖子生設(shè)計(jì)輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案。對(duì)學(xué)生有提高成績(jī)的方法、操作措施,不同時(shí)期成績(jī)預(yù)測(cè),并跟蹤落實(shí)。

          5、閱讀寫(xiě)作

          (1)上好每?jī)芍芤淮蔚膶?xiě)作課,要求學(xué)生做好堂上作文,針對(duì)我校學(xué)生作文水平薄弱,尤其是新出現(xiàn)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文觀點(diǎn)表達(dá)不是很流暢的特點(diǎn),進(jìn)行作文基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩部分訓(xùn)練。清晰三種文體的基本模式,理解三種不同考場(chǎng)作文形式的寫(xiě)法,逐段分析作文增分措施,做到大部分學(xué)生高考中拿到46分以上,尖子生定專(zhuān)人、定文體輔導(dǎo)。

          (2)每周給學(xué)生一節(jié)閱讀課。做到作文有“活水”,閱讀材料確定為:高考滿分作文、《人民日?qǐng)?bào)時(shí)評(píng)文章》《中國(guó)青年報(bào)》《讀者》等課外閱讀刊物。做好摘抄和讀書(shū)筆記,積累素材。

          (3)印發(fā)2015、2016年人民日?qǐng)?bào)的時(shí)事評(píng)論文章,增加學(xué)生作文觀點(diǎn)的時(shí)效性、現(xiàn)場(chǎng)感。

          (4)作文講評(píng)(重點(diǎn)班爭(zhēng)取可以面批),以不同學(xué)生的作文為例,閱讀并討論,討論增分措施,為不同分值的作文升格,讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分,在哪個(gè)地方進(jìn)行修改,怎樣修改就可以提升分?jǐn)?shù)。

          (5)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟,并形成規(guī)律。

          6、抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性

          一抓二提示三檢查:抓聽(tīng)課狀態(tài);提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為,提示勤做筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,進(jìn)行上黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,檢查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

          針對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行規(guī)范答題指導(dǎo),正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣,包括答題位置,基本結(jié)構(gòu),規(guī)范字的大小,提高寫(xiě)字速度,不求漂一定漂亮,但求務(wù)必工整。

          五、基本要求

          1、加強(qiáng)合作,做到六個(gè)統(tǒng)一。

         ?、俳y(tǒng)一資料。②統(tǒng)一教學(xué)安排。③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。④統(tǒng)一教學(xué)方法。⑤統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間。⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。

          2、注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和答題規(guī)范;強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書(shū)勤看報(bào),多了解時(shí)代信息、及時(shí)把握時(shí)代脈搏、為高考寫(xiě)作積累新鮮素材。

          3、密切關(guān)注2017年廣西高考信息。充分了解高考動(dòng)態(tài);積極參加省市區(qū)各項(xiàng)教研活動(dòng),開(kāi)展不同形式的備考信息交流活動(dòng),注重校際交往,最大限度的獲取有用信息來(lái)提升我校語(yǔ)文復(fù)習(xí)質(zhì)量。

          第一輪第一階段進(jìn)度安排

          利用會(huì)考契機(jī)進(jìn)行課本復(fù)習(xí)時(shí)間安排(高二下學(xué)期已完成)

        9、語(yǔ)文高中考復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

          為了達(dá)成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強(qiáng)的任務(wù)時(shí)間表,叫做復(fù)習(xí)計(jì)劃。下面小編為大家?guī)?lái)的是語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)精選范文,歡迎大家參考!

          為使語(yǔ)文復(fù)習(xí)高效有序,實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。我們依據(jù)考綱要求,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,經(jīng)全備課組老師認(rèn)真討論,特?cái)M訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          一、我們的目標(biāo)

          1.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文能力,提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

          2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,提升他們的語(yǔ)文應(yīng)試能力。

          3.全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),在各次考試中實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

          二、學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

          (一)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

          目前學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常,但還存在以下方面的問(wèn)題:

          1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為:

         ?、俨恢匾曊Z(yǔ)文學(xué)習(xí),投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少。

         ?、诩惫枷雵?yán)重,不想循序漸進(jìn)的積累,但求一步登天的成功。

         ?、廴狈﹀浂簧岬暮阈?,半途而廢,喪失學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

          2.部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),時(shí)間安排不夠合理。

          3.多數(shù)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)凌亂,語(yǔ)文能力還需提高,成績(jī)尚未達(dá)到理想狀態(tài)。

          (二)我們的對(duì)策

          用個(gè)別談話的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生;用簡(jiǎn)潔精彩的課堂來(lái)吸引學(xué)生;

          用科學(xué)合理的講解來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,用高效扎實(shí)的練習(xí)來(lái)提升學(xué)生,

          用具體嚴(yán)格的要求來(lái)規(guī)范學(xué)生;用不斷進(jìn)步的成績(jī)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

          三、復(fù)習(xí)的總體設(shè)想

          (一)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

          依照考綱,立足學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ),總結(jié)方法,注重實(shí)效,提升能力。

          (二)復(fù)習(xí)的重要原則

          1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì),分工協(xié)作,打好團(tuán)體戰(zhàn)。

          本備課組只有一名年輕教師,其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)能力強(qiáng)。我們將發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專(zhuān)題,深入研究,分工協(xié)作,資料共享。在復(fù)習(xí)中做到:統(tǒng)一教學(xué)資料,統(tǒng)一教學(xué)安排,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。

          2.關(guān)注各類(lèi)學(xué)生的復(fù)習(xí),以生為本,提高針對(duì)性。

          復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,因此,我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生,強(qiáng)調(diào)過(guò)手,要根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

          我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀和練筆,提高他們的語(yǔ)言感覺(jué)……

          我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),特別要抓好中差生的分推。在每次檢測(cè)之后,要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

          3.研讀考綱考點(diǎn),科學(xué)備考,提高實(shí)效性。

          我們要了解考綱的變化,熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況,然后找到合適的復(fù)習(xí)方法,分項(xiàng)訓(xùn)練,逐項(xiàng)落實(shí)。

          復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機(jī)結(jié)合。

          “講”:應(yīng)少講精講,講解時(shí)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

          “練”:應(yīng)精選題目,多練典型題目,有練必評(píng),引導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題反思,促進(jìn)其掌握方法,提高能力。同時(shí),重要內(nèi)容隨堂練,難點(diǎn)問(wèn)題反復(fù)練。

          “考”:應(yīng)提高針對(duì)性,考試內(nèi)容應(yīng)以考綱??键c(diǎn)、學(xué)生常錯(cuò)題為主??己髴?yīng)及時(shí)反饋,幫助學(xué)生分析問(wèn)題,改進(jìn)學(xué)習(xí)。

          四、復(fù)習(xí)的具體安排

          (一)高三復(fù)習(xí)的四個(gè)階段

          在未來(lái)一年中,我們將分四個(gè)階段展開(kāi)復(fù)習(xí)。

          1.第一階段:2013年9月——2014年1月(一診前)

          主要的教學(xué)工作:完成五、六冊(cè)的課文學(xué)習(xí);完成語(yǔ)用、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞等的專(zhuān)題復(fù)習(xí);基礎(chǔ)(音、形、詞、病句、默寫(xiě))常抓不懈;作文的審題訓(xùn)練、材料積累、文采訓(xùn)練

          2.第二階段:2014年1月(一診后)——2014年3月底(二診前)

          主要的教學(xué)工作:堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;完成現(xiàn)代文閱讀的專(zhuān)題復(fù)習(xí);作文的語(yǔ)言錘煉、結(jié)構(gòu)安排、發(fā)展等級(jí)的提升訓(xùn)練;套題訓(xùn)練。

          3.第三階段:2014年4月(二診后)——2014年5月(三診前)

          主要的教學(xué)工作:套題訓(xùn)練;梳理知識(shí)要點(diǎn),查漏補(bǔ)缺;堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;作文的發(fā)展等級(jí)的提升訓(xùn)練。

          4.第四階段:2014年5月(三診后)——2014年6月(高考前)

          主要的教學(xué)工作:查漏補(bǔ)缺;指導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

          其中,第一、二階段為第一輪復(fù)習(xí),第三階段為第二輪復(fù)習(xí),第四階段為第三輪復(fù)習(xí)。這三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重:

          第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣,每個(gè)考點(diǎn)逐一訓(xùn)練,分項(xiàng)落實(shí),要求學(xué)生人人過(guò)關(guān)。

          第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn),在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成解題規(guī)范。

          第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié),要做套題。除套題訓(xùn)練外,還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

          總的原則是前緊后松,到臨考前把時(shí)間充分交給學(xué)生,讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過(guò)程。

          (二)高三上期的教學(xué)進(jìn)度

          高三上期,我們將兼顧五六冊(cè)的教材教學(xué)和考點(diǎn)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。在處理教材時(shí),我們應(yīng)少講精講,突出每課的重難點(diǎn),做到一課一得。擠出時(shí)間進(jìn)行考點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。具體的進(jìn)度安排如下。

          1.2013年9月的教學(xué)安排:

         ?、俳滩奶幚?完成五冊(cè)第五六單元的教學(xué)。

         ?、趯?zhuān)題復(fù)習(xí):完成成語(yǔ)、病句的專(zhuān)題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文審題訓(xùn)練。

          ③定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練。

          ④考試檢測(cè):進(jìn)行1次基礎(chǔ)知識(shí)的專(zhuān)題檢測(cè)

          2.2013年10月的教學(xué)安排:

         ?、俳滩奶幚?完成五冊(cè)第三四單元的教學(xué)。

         ?、趯?zhuān)題復(fù)習(xí):完成語(yǔ)言運(yùn)用的專(zhuān)題復(fù)習(xí);進(jìn)行1次作文審題訓(xùn)練,1次作文的思路訓(xùn)練。

         ?、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次語(yǔ)用綜合練習(xí)。

          ④考試檢測(cè):進(jìn)行1次階段綜合考試;畢業(yè)會(huì)考;

          3.2013年11月的教學(xué)安排:

         ?、俳滩奶幚?完成六冊(cè)第三四單元的教學(xué)。

         ?、趯?zhuān)題復(fù)習(xí):完成文言文的專(zhuān)題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文思路結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。

         ?、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次文言文綜合練習(xí)。

         ?、芸荚嚈z測(cè):半期考試;

          4.2013年12月的教學(xué)安排:

          ①教材處理:完成六冊(cè)第一二單元的教學(xué)。

         ?、趯?zhuān)題復(fù)習(xí):完成說(shuō)明文的專(zhuān)題復(fù)習(xí);進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí),進(jìn)行2次作文文采訓(xùn)練。

         ?、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次說(shuō)明文綜合練習(xí),1次詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練。

         ?、芸荚嚈z測(cè):1次階段綜合考試;

          5.2014年1月的教學(xué)安排:

         ?、俳滩奶幚?完成五六冊(cè)教材的文言文、基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。

         ?、趯?zhuān)題復(fù)習(xí):完成詩(shī)歌鑒賞的.復(fù)習(xí),進(jìn)行2次作文片段訓(xùn)練。

         ?、鄱〞r(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練。

         ?、芸荚嚈z測(cè):一診模擬考試,一診考試;

          (三)各個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)安排

          考點(diǎn)復(fù)習(xí)的基本思想是提高實(shí)效性,以得分為目標(biāo)??偹悸肥恰白深^(前頭的第一卷和后頭的語(yǔ)言實(shí)用與作文),帶中間(考卷的其他部分)”。具體安排為:

          1.基礎(chǔ)知識(shí)(字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、病句)

          (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

          ①落實(shí)常見(jiàn)多音字、形近字、音近字、方言誤讀字的讀音。

         ?、诼鋵?shí)常見(jiàn)同音字、形似字、現(xiàn)實(shí)生活中常說(shuō)但不常寫(xiě)或常寫(xiě)錯(cuò)的字的復(fù)習(xí)。

         ?、勐鋵?shí)近義詞的區(qū)別,積累常見(jiàn)成語(yǔ)的意思和用法。

         ?、苤v解語(yǔ)法知識(shí),介紹常見(jiàn)病句類(lèi)型及判斷方法。

          (2)復(fù)習(xí)措施:

         ?、偌訌?qiáng)練習(xí),最好能在每天課堂上完成一套基礎(chǔ)知識(shí)小練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),進(jìn)行練習(xí)反思。

         ?、谥笇?dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法,在比較中記憶、積累,將無(wú)序的字詞有序化。

          ③引導(dǎo)學(xué)生熟悉病句的六種類(lèi)型。收集各種典型病句。

         ?、芙柚鷮W(xué)生錯(cuò)題小結(jié),多考查學(xué)生常錯(cuò)的字詞病句,促使其過(guò)手掌握。

          2.語(yǔ)言運(yùn)用

          (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

         ?、?gòu)?fù)習(xí)語(yǔ)用的各種基本題型及解題要領(lǐng)。

         ?、谑占陙?lái)出現(xiàn)的語(yǔ)用新題型,預(yù)測(cè)題型變化的趨勢(shì)。

          (2)復(fù)習(xí)措施:

         ?、倬x語(yǔ)用典型題目,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中掌握各種題型的解題要領(lǐng)。

         ?、诩哟蟆皦嚎s語(yǔ)段”“句式變換”“語(yǔ)言連貫”“圖文轉(zhuǎn)換”等學(xué)生易錯(cuò)考點(diǎn)的練習(xí)力度,指導(dǎo)他們?cè)诰毩?xí)中總結(jié)方法,提高能力。

         ?、垡龑?dǎo)學(xué)生多積累優(yōu)美詞句,應(yīng)對(duì)仿寫(xiě)、修辭等題型的考查。

          3.名句默寫(xiě)

          (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

         ?、俾鋵?shí)高中必背篇目的背誦和默寫(xiě)。

         ?、谑占R?jiàn)名句,適度擴(kuò)大學(xué)生的積累范圍。

          (2)復(fù)習(xí)措施:

         ?、偻诳仗顚?xiě),做到篇篇落實(shí)。

         ?、谔暨x重要名句,做到句句落實(shí),字字落實(shí)。

         ?、凼占瘜W(xué)生常錯(cuò)句子,反復(fù)練習(xí),人人過(guò)關(guān)。

          ④利用早讀、周四下午的課堂,強(qiáng)化過(guò)手練習(xí)。