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        小學(xué)英語(yǔ)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書

        《小學(xué)英語(yǔ)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書》屬于計(jì)劃書中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小學(xué)英語(yǔ)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書

        1、小學(xué)英語(yǔ)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          1、詞匯:記住本學(xué)期的“四會(huì)”詞匯。

          2、對(duì)話:能流利朗讀、背誦課文,并能融會(huì)貫通,學(xué)以致用。

          二、復(fù)習(xí)宗旨

          1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過(guò)的單詞、句型和對(duì)話為主。

          2、重溫已學(xué)內(nèi)容(回憶、強(qiáng)化)。

          3、 彌補(bǔ)不足(教與學(xué)的不足)。

          4、 歸納總結(jié),發(fā)展技能(整理、歸納,概括、運(yùn)用、發(fā)展)

          5、課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練為主(學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng),有層次的活動(dòng)安排)

          三、復(fù)習(xí)方法

          1、全面復(fù)習(xí)

          2、關(guān)注學(xué)困生

          3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)

          4、突出重難點(diǎn)

          5、有效利用時(shí)間

          6、操練為主、游戲?yàn)檩o

          7、及時(shí)反饋

          四、復(fù)習(xí)安排

          1、在三周的復(fù)習(xí)時(shí)間里,三年級(jí)計(jì)劃進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。分為兩部分,單詞復(fù)習(xí)和句型、課文復(fù)習(xí)。每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元,課堂上解決這個(gè)單元的單詞、課文、重點(diǎn)句型和翻譯。

          2、課前提前復(fù)習(xí),課后繼續(xù)查漏補(bǔ)缺。

          3、測(cè)試與講解,每天孩子做1張測(cè)試題,檢測(cè)自己掌握情況。

          4、最后打印復(fù)習(xí)提綱,講解學(xué)生易混淆的單詞和句子。

          五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

          (一)復(fù)習(xí)下列單詞:

          水果類:apple orange pear

          動(dòng)物類:dog cat fish lion tiger monkey rabbit bear panda elephant

          文具類:pen pencil pencil-box book bag ruler eraser crayon

          玩具類: plane ship bike ball kite car

          飲料類:water milk juice

          數(shù)字類:one two three four five six seven eight nine ten 顏色類:red yellow orange white black brown blue green

          二、牢記下面的對(duì)話:

          1.向別人問(wèn)好應(yīng)該說(shuō): A:Hello!/Hi! B:Hello!/Hi!

          2.問(wèn)別人的名字應(yīng)說(shuō): A:What’s your name ? B:My name is… /I’m…

          3.跟新朋友第一次見(jiàn)面應(yīng)說(shuō):

          A:Nice to meet(see) you ! B: Nice to meet(see) you ,too./Me,too.

          4.早上見(jiàn)面應(yīng)說(shuō):

          A:Good morning ! B:Good morning!

          5.下午見(jiàn)面應(yīng)說(shuō):

          A:Good afternoon! B:Good afternoon!

          6晚上見(jiàn)面應(yīng)說(shuō):

          A:Good evening! B: Good evening!

          7.睡覺(jué)前道別應(yīng)說(shuō):

          A:Good night! B: Good night!

          8.看見(jiàn)久未見(jiàn)面的朋友問(wèn)好應(yīng)說(shuō):

          A:How are you? B:I’m fine/very well .Thank you .

          9.跟別人分手應(yīng)說(shuō):

          A: Goodbye/Bye-bye. B: Bye/Bye-bye.

          A:See you . B: See you

          10.對(duì)于他人的幫助或稱贊應(yīng)說(shuō):

          A:Thank you . B:You ’re welcome.

          11.介紹新同學(xué)或新朋友時(shí)應(yīng)說(shuō):

          A:This is … B:Nice to meet you . C:Nice to meet you ,too.

          12.祝他人生日快樂(lè)應(yīng)說(shuō):A:Happy birthday to you ! B:Thank you.

          13.祝他人圣誕快樂(lè)應(yīng)說(shuō):A: Merry Christmas! B:Merry Christmas! 1

          14.祝他人新年快樂(lè)應(yīng)說(shuō):A:Happy New Year! B: Happy New Year!

          三、掌握重要句型:

          1.-What’s your name ? -My name is Li Shan .

          2.-What’s this ? -It’s an egg/apple/orange/ eraser/umbrella/elephant.

          3.-What’s that? -It’s a cat/lion /plane/kite/pear/book/pen/crayon.

          4.-Is this a cat? -No,it isn’t .It’s a tiger.

          5.-Look!I have a bag./toy. - How nice !

          6.-Do you have a book /pen? -Yes , I do ./No, I don’t.

          7.-What do you have ? -I have some crayons.

          8.-What’s in your bag? -Look, I have a book.

          9.What are these ? -They are kites/cars/monkeys.

          10.-What are those? -They are ships/bikes/lions.balls.

          11.Are these/those bears? -Yes, they are. No, they aren’t.

          12.Are they pandas ? -Yes, they are. No, they aren’t.

          13.-How many rabbits/books/dogs do you have ? -I have nine rabbits./seven bikes /eight dogs.

          14-What color is it ? -It’s black/white/brown/red.

          15.-What color are they? -They are blue/green/orange/yellow.

          16.-What color are these monkeys? -They are brown.

          17.-I have an orange. –How nice !

          18.-Are those animals? -Sorry, I don’t know.

          19.I have cats. But I don’t have tigers.

          20.I have many toys .Let’s play together.

          21.-Do you like ice-creams ? -Yes,I Like them very much.

          四、默寫二十六個(gè)字母包括大小寫。

        2、小學(xué)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書

          英語(yǔ)是要考平時(shí)積累,不過(guò)臨時(shí)抱佛腳也是可以的。下面小編為大家?guī)?lái)的是小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書精選范文,歡迎大家參考!

          一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及突出的問(wèn)題

          本班有學(xué)生33人,女生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚,大多數(shù)都能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí),成績(jī)比較理想。男生有九人存在懶惰思想,造成英語(yǔ)學(xué)習(xí)較困難。因此,該班女生的英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)于男生。從平時(shí)測(cè)驗(yàn)可以看出學(xué)生聽力能力強(qiáng),語(yǔ)音、語(yǔ)法較弱,但是也有一批學(xué)生綜合能力較強(qiáng):如王俏俏、張世鑫、胡世瑞等十名同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定、基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),占全班30﹪;有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握好,但運(yùn)用能力欠缺,還存在著一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)浮躁、基礎(chǔ)能力弱,占全班的25﹪。從他們平時(shí)學(xué)習(xí)來(lái)看,除了武帥和范喜祥兩人因?yàn)橹橇Υ嬖趩?wèn)題,其他人都沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、思想不求上進(jìn),懶惰,對(duì)于老師布置的作業(yè)不能認(rèn)真、仔細(xì)完成,不去背誦單詞。

          針對(duì)以上分析的學(xué)情,在接下來(lái)的復(fù)習(xí)過(guò)程中,我準(zhǔn)備以聽、說(shuō)、讀、寫為主要的形式,以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說(shuō)讀寫的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí),從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容,通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材中知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)音知識(shí)的理解和記憶,幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),為孩子們形成系統(tǒng)知識(shí)體系的認(rèn)知奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)

          1、通過(guò)有效的復(fù)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí),同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納單詞詞性的能力。

          2、區(qū)分兩種時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)。一般現(xiàn)在時(shí):主語(yǔ)+動(dòng)詞(原形)+其它 包括單三形式 一般過(guò)去時(shí):主語(yǔ)+動(dòng)詞(過(guò)去式)+其它 動(dòng)詞過(guò)去式:規(guī)則+ed , 不規(guī)則——變形

          一般現(xiàn)在時(shí)

          一般過(guò)去時(shí)

          一般將來(lái)時(shí)

          now

          現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

          ●

          tomorrow

          yesterday

          動(dòng)詞過(guò)去式:

          ① :help______ jump______ like______ look_______

          play______ shop_______ talk______ walk________

          want________ happen______ miss______

         ?、? eat_______ see______ go_____ fall______

          break______ hurt_______ have_______ has_______

          do______ does______ am_______ is_______

          buy________

          一般現(xiàn)在時(shí):主語(yǔ)+動(dòng)詞(原形)+其它

          (單三形式)

          I (often) go to school today.

          Danny (often) goes to school.

          一般過(guò)去時(shí):主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其它

          I went to school yesterday.

          3、掌握名詞復(fù)數(shù)的變法:①+s 如:pencil pencils

          ②以s,x,ch,sh結(jié)尾的名詞+es 如: bus——buses

         ?、圯o音加y結(jié)尾的名詞,變y為i再加es. 如:baby —— babies,

          story —— stories

         ?、茏冃?,如:man —— men, child —— children

         ?、莶蛔?它的復(fù)數(shù)形式就是它本身),如:people——people,

          sheep ——sheep

          4、掌握日常交際用語(yǔ)及應(yīng)答。

          5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

          三、具體復(fù)習(xí)策略與階段性措施

          第一階段以教材為本,側(cè)重于教材的`復(fù)習(xí)與梳理,按單元全冊(cè)快速地過(guò)一遍,通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

          第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),做到點(diǎn)面結(jié)合。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如,我們復(fù)習(xí)Are these/ those..的一般疑問(wèn)句時(shí)就可以和單數(shù)形式的Is this/ that…對(duì)比起來(lái)學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)不同的物品體會(huì)單復(fù)數(shù),再通過(guò)位置的不同區(qū)分它們的意思。

          第三階段的復(fù)習(xí),有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題,側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題時(shí),教學(xué)生利用空當(dāng)時(shí)間先把每題的選項(xiàng)做比較,在聽的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來(lái)做等等,通過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

          上復(fù)習(xí)課只是老師講學(xué)生聽效果并不理想,所以我準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)中采用小組合作制,每一小組選取一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé),通過(guò)聽寫的方法先過(guò)單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān),同時(shí)聽背相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容,并形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,好的小組給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這個(gè)方法,能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位,使他們對(duì)知識(shí)的印象更深刻。

          當(dāng)然,在復(fù)習(xí)的最后階段,對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn), 還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),再拿出來(lái)跟學(xué)生細(xì)嚼,讓他們重點(diǎn)消化吸收。

          四、復(fù)習(xí)中的細(xì)節(jié)

          1、單詞復(fù)習(xí)

          A按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

          B分類歸類復(fù)習(xí)單詞。

          C按相似單詞復(fù)習(xí)。

          2、動(dòng)作短語(yǔ)的復(fù)習(xí),短語(yǔ)與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí)。

          3、句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子

          (1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合

          (2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子

          五、復(fù)習(xí)的具體時(shí)間安排

          1、書本復(fù)習(xí)——4課時(shí),一個(gè)單元一個(gè)課時(shí),主要是針對(duì)本單元的重點(diǎn)難點(diǎn)的單詞和句型進(jìn)行歸納總結(jié),并嘗試聽力與口語(yǔ)交際相互滲透。

          2、練習(xí)測(cè)評(píng)——5課時(shí),在這個(gè)階段,我計(jì)劃讓學(xué)生做適量的書面表達(dá)和書卷式習(xí)題,然后嘗試模擬考試的各種題型。在評(píng)議以往學(xué)生的錯(cuò)題時(shí),多強(qiáng)調(diào)變式的思維方式,加入一些做題的小技巧。

          3、串講梳理——2課時(shí),串聯(lián)整本書的知識(shí)經(jīng)脈,構(gòu)建重點(diǎn)問(wèn)題的整體框架,幫助學(xué)生梳理未理解的知識(shí)點(diǎn),將這些錯(cuò)誤的點(diǎn)與凌亂的片斷整合成一套完整的知識(shí)體系,并進(jìn)行綜合測(cè)試。

          緊張的復(fù)習(xí)工作即將全面展開,雖然計(jì)劃的很全面,但復(fù)習(xí)過(guò)程中還得根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況靈活調(diào)控,在接下來(lái)的復(fù)習(xí)過(guò)程中,我將力求以學(xué)生為主體,爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),在期末考試中取得更好的成績(jī)。

        3、小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書

          一.復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1.通過(guò)復(fù)習(xí)掌握聲母、韻母的發(fā)音,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫。

          2.準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字,會(huì)默寫其中的129個(gè)字,掌握基本筆畫。

          3.進(jìn)一步正確、流利地朗讀課文,能背誦指定的課文。

          4.正確使用普通話,養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,能認(rèn)真與別人交談,認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

          二.復(fù)習(xí)重點(diǎn):

          1.復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。

          2.熟讀255個(gè)字,會(huì)聽寫129個(gè)字,掌握24種筆畫名稱。

          三 .復(fù)習(xí)的難點(diǎn):

          1.由字組成的詞語(yǔ)、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。

          2.課文的朗讀和背誦。

          四.復(fù)習(xí)內(nèi)容。

          1.拼音部分:6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母,9個(gè)復(fù)韻母,9個(gè)鼻韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),給字選擇正確的讀音。

          2.字詞部分:

          A.聽寫129個(gè)字和由129個(gè)字組成的詞語(yǔ)。掌握24種筆畫名稱,能按筆順規(guī)則正確書寫129個(gè)字。

          B.本書中出現(xiàn)過(guò)的反義詞、數(shù)量詞。

          C.字形變化,給字加一筆,去一筆,變一筆。

          D. 觀察圖形,認(rèn)識(shí)事物,了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系,進(jìn)行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓(xùn)練。

          3.句、課文部分。

          A.課文的閱讀、背誦指定的課文,重點(diǎn)訓(xùn)練根據(jù)課文內(nèi)容填空。

          B. 認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。根據(jù)不同的語(yǔ)氣讀好這些句子。

          C.能仿照練習(xí)中的句式練習(xí)說(shuō)話,如:誰(shuí)在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……還有……?!?/p>

          D.能看圖復(fù)述圖意,并用一句話或幾句話說(shuō)出圖意,進(jìn)行拓展練習(xí),指導(dǎo)畫、寫結(jié)合。

          五.班級(jí)情況分析:

          班級(jí)人數(shù)47人,根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看,班內(nèi)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好,但有5個(gè)左右學(xué)生上課的接受能力較弱,注意力不集中,學(xué)習(xí)成績(jī)較差。拼音部分的基礎(chǔ)較差,復(fù)韻母,鼻韻母,整體認(rèn)讀音節(jié)部分掌握不夠。對(duì)于后進(jìn)生,需要教師給予個(gè)別輔導(dǎo)。在生字的認(rèn)識(shí)上,班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個(gè)能夠認(rèn)識(shí)并讀出以及由字組成詞進(jìn)行應(yīng)用。因此,在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認(rèn)讀生字這方面。

          六.復(fù)習(xí)措施:

          1.根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容,整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

          2.對(duì)差生重點(diǎn)進(jìn)行拼音輔導(dǎo)。

          3.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

          4.把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

          5.改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

          6.根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

        4、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書

          一、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容

          (一)漢語(yǔ)拼音:

          1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

          2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。

          3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

          (二)識(shí)字寫字:

          1、準(zhǔn)確認(rèn)讀二類生字。

          2、正確書寫24個(gè)基本筆畫。

          3、按筆順在田字格里書寫、默寫109個(gè)生字,做到書寫正確、規(guī)范。

          4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見(jiàn)的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

          (三)閱讀理解:

          1.正確背誦指定的課文。

          2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。

          (四)句子表達(dá):

          1. 認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))。

          2. 正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充

          3. 用學(xué)過(guò)的生字組詞,會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子,初步建立句的概念。w W w .x K b 1.c o M

          4.認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),會(huì)在句子中使用句號(hào),能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。

          二、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)和重點(diǎn)

          一年級(jí)上學(xué)期使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          識(shí)字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。本冊(cè)書中的識(shí)字類型分為詞串識(shí)字、韻文識(shí)字、課文識(shí)字。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法,例如結(jié)構(gòu)法、筆順?lè)ā⑴f字記新字法等,另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成,如本冊(cè)書共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫,五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時(shí)教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識(shí)字。

          一年級(jí)的教材內(nèi)涵比較簡(jiǎn)單,教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí)要注重朗讀能力的培養(yǎng)和讀懂一句話。朗讀是學(xué)生的基本素養(yǎng),在朗讀的方法上,教師從詞到句,幫助孩子把句子讀連貫,讀通順。教師要結(jié)合教材,抓住關(guān)鍵句,幫助孩子理解,教會(huì)孩子讀懂一句話。

          三、復(fù)習(xí)方法

          1.關(guān)注知識(shí)結(jié)構(gòu)的.梳理,關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。一年級(jí)起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的,線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音外,教師可以認(rèn)真研究教材的價(jià)值,把具有相同價(jià)值取向的教材進(jìn)行組合,既給學(xué)生新鮮的刺激,又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn),使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。

          2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。

          學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后,從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),這是復(fù)習(xí)階段最有價(jià)值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,根據(jù)各班的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。例如一年級(jí)的學(xué)生在問(wèn)題上呈現(xiàn)出許多共性:拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會(huì)聯(lián)系前后靈活運(yùn)用,尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確、不通順。

          學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同,表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力,在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容,讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

          3.關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。

          學(xué)生第一次面臨這么重要的考試,教師既要讓孩子認(rèn)真對(duì)待考試,又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過(guò)程中,保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)幫助孩子梳理知識(shí),掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。

          教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒,要善于用自己的情緒去帶動(dòng)、感染學(xué)生,讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事,復(fù)習(xí)是輕松快樂(lè)的。另外,補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要,不做無(wú)效甚至適得其反的工作。

          復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

          20XX年1.12---------1.XX 復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音

          20XX年1.16 復(fù)習(xí)識(shí)字1---識(shí)字3

          20XX年1.19---------1.20 復(fù)習(xí)第一單元

          20XX年1.21---------1.22 復(fù)習(xí)第二單元

          20XX年1.23 復(fù)習(xí)識(shí)字4---6

          20XX年1.26---------1.27 復(fù)習(xí)第三單元

          20XX年1.28 復(fù)習(xí)生字

          20XX年1.29 復(fù)習(xí)課文

          20XX年1.30 復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際

          20XX年 2.2 考試注意事項(xiàng)及座位安排

        5、小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書英語(yǔ)

          20XX-20XX年第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書

          期末考試在即,期末復(fù)習(xí)工作相繼展開,那么如何有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效率成了老師們議論的重點(diǎn)話題。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞,關(guān)系到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識(shí)能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個(gè)較高層面,同時(shí)也會(huì)影響今后學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這不僅是我擔(dān)憂的一件事,還是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),所以,認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí),勢(shì)在必行、意義非常重大。下面是我對(duì)三年級(jí)學(xué)生情況的分析和具體目標(biāo)、復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          一、學(xué)生情況分析

          三年級(jí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起步階段,它關(guān)系到學(xué)生后面三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果,而三年級(jí)的孩子比較小,還沒(méi)有形成一定的學(xué)習(xí)能力,對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)多在興趣方面,三年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說(shuō)認(rèn)讀一些日常生活中的物體的'英語(yǔ)單詞,在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。三年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要讓學(xué)生在運(yùn)用中復(fù)習(xí),效果會(huì)好一些。

          二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí),讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能,能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

          通過(guò)總復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn),全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率,同時(shí)提高全校三年級(jí)英語(yǔ)成績(jī),避免兩級(jí)分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。

          三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

          1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。

          2、以Can I....?的一般疑問(wèn)句。

          3、以whathow開頭的各種特殊疑問(wèn)句。

          4、??嫉脑囶}題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

          四、具體措施

          1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān),盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能背誦單詞(要求掌握的單詞)。

          2、設(shè)計(jì)練習(xí),把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。

          3、設(shè)計(jì)不同類型的題型,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

          4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生,堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。

          5、開展“一幫一”活動(dòng),讓中下生成績(jī)盡可能地提高。

          6、做好學(xué)生的思想工作,讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

          7、 及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作,以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。

          8、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。

          五、關(guān)注“學(xué)困生”

          1、做好學(xué)生的思想工作,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生的情況。

          2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作,及時(shí)做好檢測(cè)工作。

          3、在開展“一幫一”活動(dòng),讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。

          4、及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

          由于這個(gè)學(xué)期時(shí)間比較短,所以盡可能用能夠利用的時(shí)間來(lái)抓復(fù)習(xí),要想考的好,就必須準(zhǔn)備好、計(jì)劃好、實(shí)施好,來(lái)迎接本次期末考試,使得本此考試在以往的基礎(chǔ)上有所提高。

        6、小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書

          復(fù)習(xí)內(nèi)容分析

          1、測(cè)量:

          建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?,同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量。

          2、萬(wàn)以內(nèi)的加減法:

          多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)

          3、四邊形:

          認(rèn)識(shí)平行四邊形,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

          4、有余數(shù)的除法:

          掌握有余數(shù)除法的筆算方法,知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。

          5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法:

          掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)

          6、時(shí)分秒:

          建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,學(xué)生能做到節(jié)約時(shí)間。

          7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí):

          初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

          8、可能性和數(shù)學(xué)廣角:

          知道事件可用“一定、可能、不可能”來(lái)描述,知道可能性有大小;能找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問(wèn)。

          復(fù)習(xí)目標(biāo)

          1、通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長(zhǎng)度和質(zhì)量單位、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系),初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。

          2、復(fù)習(xí)后,使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          3、查漏補(bǔ)缺,讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。

          復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

          1、萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

          2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

          3、分?jǐn)?shù)的含義。

          4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

          復(fù)習(xí)措施

          1、計(jì)算部分:A、口算:堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰(shuí)做得又對(duì)又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。B、乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)算理、計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。

          2、應(yīng)用題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。

          3、圖形部分:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

          4、計(jì)量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

          5、注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

          6、班內(nèi)的后進(jìn)生,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

          7、整理出易錯(cuò)題讓學(xué)生在分析、討論和交流中,進(jìn)一步提高對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

          8、分析歷年的試卷,把握出題方向,針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        7、小學(xué)英語(yǔ)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          1、詞匯:記住本學(xué)期的“四會(huì)”詞匯。

          2、對(duì)話:能流利朗讀、背誦課文,并能融會(huì)貫通,學(xué)以致用。

          二、復(fù)習(xí)宗旨

          1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過(guò)的單詞、句型和對(duì)話為主。

          2、重溫已學(xué)內(nèi)容(回憶、強(qiáng)化)。

          3、 彌補(bǔ)不足(教與學(xué)的不足)。

          4、 歸納總結(jié),發(fā)展技能(整理、歸納,概括、運(yùn)用、發(fā)展)

          5、課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練為主(學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng),有層次的活動(dòng)安排)

          三、復(fù)習(xí)方法

          1、全面復(fù)習(xí)

          2、關(guān)注學(xué)困生

          3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)

          4、突出重難點(diǎn)

          5、有效利用時(shí)間

          6、操練為主、游戲?yàn)檩o

          7、及時(shí)反饋

          四、復(fù)習(xí)安排

          1、在三周的復(fù)習(xí)時(shí)間里,三年級(jí)計(jì)劃進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。分為兩部分,單詞復(fù)習(xí)和句型、課文復(fù)習(xí)。每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元,課堂上解決這個(gè)單元的單詞、課文、重點(diǎn)句型和翻譯。

          2、課前提前復(fù)習(xí),課后繼續(xù)查漏補(bǔ)缺。

          3、測(cè)試與講解,每天孩子做1張測(cè)試題,檢測(cè)自己掌握情況。

          4、最后打印復(fù)習(xí)提綱,講解學(xué)生易混淆的單詞和句子。

          五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

          (一)復(fù)習(xí)下列單詞:

          水果類:apple orange pear

          動(dòng)物類:dog cat fish lion tiger monkey rabbit bear panda elephant

          文具類:pen pencil pencil-box book bag ruler eraser crayon

          玩具類: plane ship bike ball kite car

          飲料類:water milk juice

          數(shù)字類:one two three four five six seven eight nine ten 顏色類:red yellow orange white black brown blue green

          二、牢記下面的對(duì)話:

          1.向別人問(wèn)好應(yīng)該說(shuō): A:Hello!/Hi! B:Hello!/Hi!

          2.問(wèn)別人的名字應(yīng)說(shuō): A:What’s your name ? B:My name is… /I’m…

          3.跟新朋友第一次見(jiàn)面應(yīng)說(shuō):

          A:Nice to meet(see) you ! B: Nice to meet(see) you ,too./Me,too.

          4.早上見(jiàn)面應(yīng)說(shuō):

          A:Good morning ! B:Good morning!

          5.下午見(jiàn)面應(yīng)說(shuō):

          A:Good afternoon! B:Good afternoon!

          6晚上見(jiàn)面應(yīng)說(shuō):

          A:Good evening! B: Good evening!

          7.睡覺(jué)前道別應(yīng)說(shuō):

          A:Good night! B: Good night!

          8.看見(jiàn)久未見(jiàn)面的朋友問(wèn)好應(yīng)說(shuō):

          A:How are you? B:I’m fine/very well .Thank you .

          9.跟別人分手應(yīng)說(shuō):

          A: Goodbye/Bye-bye. B: Bye/Bye-bye.

          A:See you . B: See you

          10.對(duì)于他人的幫助或稱贊應(yīng)說(shuō):

          A:Thank you . B:You ’re welcome.

          11.介紹新同學(xué)或新朋友時(shí)應(yīng)說(shuō):

          A:This is … B:Nice to meet you . C:Nice to meet you ,too.

          12.祝他人生日快樂(lè)應(yīng)說(shuō):A:Happy birthday to you ! B:Thank you.

          13.祝他人圣誕快樂(lè)應(yīng)說(shuō):A: Merry Christmas! B:Merry Christmas! 1

          14.祝他人新年快樂(lè)應(yīng)說(shuō):A:Happy New Year! B: Happy New Year!

          三、掌握重要句型:

          1.-What’s your name ? -My name is Li Shan .

          2.-What’s this ? -It’s an egg/apple/orange/ eraser/umbrella/elephant.

          3.-What’s that? -It’s a cat/lion /plane/kite/pear/book/pen/crayon.

          4.-Is this a cat? -No,it isn’t .It’s a tiger.

          5.-Look!I have a bag./toy. - How nice !

          6.-Do you have a book /pen? -Yes , I do ./No, I don’t.

          7.-What do you have ? -I have some crayons.

          8.-What’s in your bag? -Look, I have a book.

          9.What are these ? -They are kites/cars/monkeys.

          10.-What are those? -They are ships/bikes/lions.balls.

          11.Are these/those bears? -Yes, they are. No, they aren’t.

          12.Are they pandas ? -Yes, they are. No, they aren’t.

          13.-How many rabbits/books/dogs do you have ? -I have nine rabbits./seven bikes /eight dogs.

          14-What color is it ? -It’s black/white/brown/red.

          15.-What color are they? -They are blue/green/orange/yellow.

          16.-What color are these monkeys? -They are brown.

          17.-I have an orange. –How nice !

          18.-Are those animals? -Sorry, I don’t know.

          19.I have cats. But I don’t have tigers.

          20.I have many toys .Let’s play together.

          21.-Do you like ice-creams ? -Yes,I Like them very much.

          四、默寫二十六個(gè)字母包括大小寫。