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        個人的讀書學習計劃書

        《個人的讀書學習計劃書》屬于計劃書中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        個人的讀書學習計劃書

        1、個人的讀書學習計劃書

          學期計劃能對學期教學進行有效指導,保證教學順利進行,下面就是小編整理個人讀書研究計劃書,一起來看一下吧。

          “問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!痹谥R更新周期日益縮短今天,教師僅有一桶水是遠遠不夠,教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求。因此,牢固樹立終身研究觀念,博采眾長,拓寬“活水”渠道,使自己大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時代需要,成為新時期有良好師德教師,制定個人研究計劃如下:

          一、指導思想。

          1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展需要,逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”良好習慣,促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)整體提升,爭做人民滿意教師,每天要研讀1小時。

          2、讀書要與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書要與實踐相結合,學以致用,注重實效;要個人閱讀要與集中研究相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高,理解新課程,融入新課程,實施新課程。

          二、讀書目標:

          1、通過研究教育經(jīng)典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

          2、通過研究教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為符合素質(zhì)教育要求充滿生機活力小學教師。

          3、通過研究教育經(jīng)典理論活動,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型師生關系,塑造良好教師形象。

          4、通過研究教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng)。

          5、讀寫結合,有所思就記錄下來,旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記習慣,養(yǎng)成固定時間讀書習慣,從書中反思自己。重點談研究體會、感悟,提出思考性問題。

          三、讀書內(nèi)容:

          1、《小學教學設計》、《小學數(shù)學教師》、《聽竇桂梅老師講課》

          2、教育類書籍:《家庭教育》、《夸贊孩子藝術》

          3、自己喜歡文學性教強書籍:雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著等。

          4、兒童文學:《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列

          四、讀書形式

          1、個人自學為主,集中研究為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己自覺行動,研究成為自己一種需要。

          2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生發(fā)展提供開放空間。邊研究教育理論,轉變教育觀念,邊總結自己教育教學經(jīng)驗,進行自我反思。

        2、教師個人讀書計劃書

          教師———傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師應以自己的工作為基礎,提出各自的要求和建議,采用何種讀書方式,擬定讀書成果的表現(xiàn)形式以及今后的努力方向。

          讀書讓我們懂得古今中外,讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年,便可穿水泊上梁山,結識英雄好漢。我們無需逾越千里,便可問巴爾扎克,從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水,便可領略到名師大家的教學風范。

          具體讀書安排

          (一)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享。。

          1、繼續(xù)教育以自學為主,充分利用課余時間閱讀:《新課標》、《新教材》、

          (1)參加繼續(xù)教育培訓,學習《王崧舟談語文》了解社會的發(fā)展,了解時代的需求,更好地為學生服務。

          (2)積極參加進修學校組織的繼續(xù)教育。學習班級管理,課堂教學等,邊學習,邊教學,使理論聯(lián)系實際落到實處。

          2、充分利用圖書館現(xiàn)有藏書,閱讀中、外名著,豐富自身的文學基奠,在當今社會,時代在飛速發(fā)展,知識在不斷更新,如果停留在原有知識的基礎上,是不適合教育教學工作需要的。所以我們要做到要給學生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。

          (二)為自身的發(fā)展尋求外部支持

          為不斷提高自身的業(yè)務能力,除強化個人學習外,自己應該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。1、課余時間學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗,討論教學中的收獲與困惑。

          2、積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。

          “要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書,教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策。

          一.個人學習目標:

          1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

          2、轉變教育理念,登高望遠,高屋建瓴,積極投身新課程改革,進行教育創(chuàng)新。

          3、豐富自己的課余生活,豐富自己的內(nèi)心世界,提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

          二. 讀書具體措施安排:

          1、利用一切時間積極自學,學習《新課標》,《新教材》,在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法,并根據(jù)所學認真?zhèn)湔n,體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學風格,課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。

          2、主動與同事交流,討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間,積極和其他老師交流好書,感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

          3、每天確保半小時到一小時的讀書時間每周整理讀書筆記,保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記,爭取在教師會上交流總結。

          4、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

          5、以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助,努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日??梢赃x一本自己感興趣的書。

          三、讀書內(nèi)容:

          1、《王崧舟談語文》《高效課堂》《新課標》

        3、教師個人讀書計劃書

          巴丹的《閱讀改變?nèi)松氛f:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)说慕K點?!碧K霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一?!睜I造書香校園,教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”,成為學生讀書的楷模。為了提高廣大教師的綜合素質(zhì),促進教師專業(yè)成長,努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動方案。

          一、指導思想

          以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,以營造濃郁校園書香文化氛圍為目的,引導廣大教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,真正以實際行動改進自身教學行為,進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展,全面推進學校素質(zhì)教育。

          二、讀書活動目標

          1、營造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,全面提升教師素養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。

          2、突出學習教育名著、原著,提高教育理論水平,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創(chuàng)新,從而提高學校教育質(zhì)量。

          3、搭建教師交流平臺,切實解決教育教學中的問題,實現(xiàn)教師專業(yè)水平的提升。

          4、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質(zhì)量,構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的'學習型教師隊伍。

          三、讀書活動口號:

          讓閱讀成為一種習慣。

          四、保障措施

          1、加強教師讀書活動的組織與領導,并確定專人負責讀書活動的組織與實施。成立讀書活動領導小組,為讀書活動提供組織保障。

          組長:徐冬秋

          副組長:楊秋燕、厲月釵

          成員:各教研組組長

          2、制定符合本校實際的“讀書活動計劃”,建立有關讀書活動的管理、評價和激勵等制度,每學期把讀書情況納入常規(guī)管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。

          3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤,做到“三個結合”,即把教師讀書活動與教育教學研究相結合、與校本研修活動相結合、與創(chuàng)建“書香校園”相結合。教師及讀書心得將由學校統(tǒng)一檢查并備案,教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。

          4、加強圖書室建設,及時采購和訂閱相關的活動用書,確保讀書活動正常開展。

          五、活動原則

          1、堅持整體性原則?!敖處熼喿x促進計劃”不是單一的讀書活動,而是涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學校文化建設的系統(tǒng)工程。

          2、堅持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā),鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學習與教育教學實踐結合起來,用理論指導實踐,在閱讀中發(fā)展。

          3、堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性,避免搞形式、走過場。引導教師結合學習體會采取有效措施,改進教學工作。建立相應的評價機制,促使教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。

          六、讀書內(nèi)容

          1、必讀書目:《教學勇氣——漫步教師心靈》《給教師的建議》

         ?。?)《新教育之夢》(2)《這樣教書不累人》(3)《有效備課·上課·聽課·評課》(4)《給教師們100條新建議》(5)《教育理想與信念》

          3、其他書目:

          教師根據(jù)自身需要選讀有關理論書籍、教學雜志。

          七、讀書活動的方法

          1、多種形式讀書活動

          在全面推進全校讀書活動中,積極引導以教研組為單位的組內(nèi)讀書活動,以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展,推進課堂教學方式的改進,有效提高教育質(zhì)量。采用安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合,采用寒暑假學校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結合,學校定期安排教師進行交流學習心得。

          2、交流研討反思

          以教研組為單位組織學習小組,開展研討,定地點、定時間、定主題,互相啟發(fā),共同提高,要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照,反思提高。

          3、理論指導實踐

          每位教師和教研組撰寫讀書心得或經(jīng)驗總結,把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學,改進學科教學、德育工作和管理工作,推進基礎教育課程改革實驗工作,全面實施素質(zhì)教育。

          4、讀書心得評比

          每位教師必須寫兩篇有質(zhì)量的,并選擇一篇參加校優(yōu)秀讀書心得評比。

          讓閱讀成為全體教師的一種生活習慣,是本次讀書活動的最終理想。每一位教師有責任也有義務成為“讀書人”。讓我們潛心閱讀,尋找因忙忙碌碌而迷失了的方向,相信讀書能夠使我們的內(nèi)心更加寧靜,讓我們的教育更加有智慧,讓我們的生活更加有品位。

        4、教師個人讀書計劃書

          巴丹的《閱讀改變?nèi)松氛f:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾取i喿x不能改變?nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)说慕K點?!碧K霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。”營造書香校園,教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”,成為學生讀書的楷模。為了提高廣大教師的綜合素質(zhì),促進教師專業(yè)成長,努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動方案。

          一、指導思想

          以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,以營造濃郁校園書香文化氛圍為目的,引導廣大教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,真正以實際行動改進自身教學行為,進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展,全面推進學校素質(zhì)教育。

          二、讀書活動目標

          1.營造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,全面提升教師素養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。

          2.突出學習教育名著、原著,提高教育理論水平,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創(chuàng)新,從而提高學校教育質(zhì)量。

          3.搭建教師交流平臺,切實解決教育教學中的問題,實現(xiàn)教師專業(yè)水平的提升。

          4.通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質(zhì)量,構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。三、讀書活動口號:

          讓閱讀成為一種習慣。

          四、保障措施

          1.加強教師讀書活動的組織與領導,并確定專人負責讀書活動的組織與實施。成立讀書活動領導小組,為讀書活動提供組織保障。

          組長:徐冬秋

          副組長:楊秋燕、厲月釵

          成員:各教研組組長

          2.制定符合本校實際的“讀書活動計劃”,建立有關讀書活動的管理、評價和激勵等制度,每學期把讀書情況納入常規(guī)管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。

          3.學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤,做到“三個結合”,即把教師讀書活動與教育教學研究相結合、與校本研修活動相結合、與創(chuàng)建“書香校園”相結合。教師及讀書心得將由學校統(tǒng)一檢查并備案,教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。

          4.加強圖書室建設,及時采購和訂閱相關的活動用書,確保讀書活動正常開展。

          五、活動原則

          1.堅持整體性原則?!敖處熼喿x促進計劃”不是單一的讀書活動,而是涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學校文化建設的系統(tǒng)工程。

          2.堅持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā),鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學習與教育教學實踐結合起來,用理論指導實踐,在閱讀中發(fā)展。

          3.堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性,避免搞形式、走過場。引導教師結合學習體會采取有效措施,改進教學工作。建立相應的評價機制,促使教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。

          六、讀書內(nèi)容1.必讀書目:《教學勇氣——漫步教師心靈》《給教師的建議》

          (1)《新教育之夢》(2)《這樣教書不累人》(3)《有效備課·上課·聽課·評課》(4)《給教師們100條新建議》(5)《教育理想與信念》

          3.其他書目:

          教師根據(jù)自身需要選讀有關理論書籍、教學雜志。

          七、讀書活動的方法

          1.多種形式讀書活動

          在全面推進全校讀書活動中,積極引導以教研組為單位的組內(nèi)讀書活動,以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展,推進課堂教學方式的改進,有效提高教育質(zhì)量。采用安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合,采用寒暑假學校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結合,學校定期安排教師進行交流學習心得。

          2.交流研討反思

          以教研組為單位組織學習小組,開展研討,定地點、定時間、定主題,互相啟發(fā),共同提高,要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照,反思提高。

          3.理論指導實踐

          每位教師和教研組撰寫讀書心得或經(jīng)驗總結,把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學,改進學科教學、德育工作和管理工作,推進基礎教育課程改革實驗工作,全面實施素質(zhì)教育。

          4.讀書心得評比

          每位教師必須寫兩篇有質(zhì)量的,并選擇一篇參加校優(yōu)秀讀書心得評比。

          讓閱讀成為全體教師的一種生活習慣,是本次讀書活動的最終理想。每一位教師有責任也有義務成為“讀書人”。讓我們潛心閱讀,尋找因忙忙碌碌而迷失了的方向,相信讀書能夠使我們的內(nèi)心更加寧靜,讓我們的教育更加有智慧,讓我們的生活更加有品位。

        5、教師個人讀書計劃書

          一、指導思想:

          以我校XX教師讀書計劃為行動指南,通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

          堅持每天讀書,把讀書當成職業(yè)習慣。“腹有詩書氣自華”,讀書不是為了應付上課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。要每天不間斷地讀書,與書籍交朋友,不斷提升自身的綜合素質(zhì)。

          二、我的讀書目標:

          1、通過學習教育經(jīng)典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習慣。

          2、通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務精良,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

          3、通過閱讀學習,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

          三、讀書安排:

          1、經(jīng)典閱讀:《英語教師培訓讀本》、《陶行知教育名篇》

          2、選讀書目:1、《英語新課程標準》

          2、《英語教學活動與設計》

          3、每月必讀:《語言教學中的交際法》

          四、讀書的主要措施:

          1、堅持做到每天讀書學習一小時,以書為友,充實思想。

          2、讀書過程中記下自己的觀點和看法,堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

          3、堅持做好讀書筆記,摘錄教育教學信息,以新的教育理念指導教學,使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

          4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學習,了解各種讀書信息。

          5、認真參加學校組織的各種讀書活動,主動與同事交流,利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間,積極和其他老師交流自己的學習體會與心得,多反思,多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

          以上就是我的個人讀書計劃,作為一項為孩子“打底”的工程,教育天然需要我們具有一種博大而高遠的精神,一種充實而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷,和追求完美人生的信念。那么,怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢?答案就是——讀書。只有讀書,并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。

        6、個人的讀書學習計劃書

          學期計劃能對學期教學進行有效指導,保證教學順利進行,下面就是小編整理個人讀書研究計劃書,一起來看一下吧。

          “問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!痹谥R更新周期日益縮短今天,教師僅有一桶水是遠遠不夠,教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求。因此,牢固樹立終身研究觀念,博采眾長,拓寬“活水”渠道,使自己大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時代需要,成為新時期有良好師德教師,制定個人研究計劃如下:

          一、指導思想。

          1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展需要,逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”良好習慣,促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)整體提升,爭做人民滿意教師,每天要研讀1小時。

          2、讀書要與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書要與實踐相結合,學以致用,注重實效;要個人閱讀要與集中研究相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高,理解新課程,融入新課程,實施新課程。

          二、讀書目標:

          1、通過研究教育經(jīng)典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

          2、通過研究教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為符合素質(zhì)教育要求充滿生機活力小學教師。

          3、通過研究教育經(jīng)典理論活動,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型師生關系,塑造良好教師形象。

          4、通過研究教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng)。

          5、讀寫結合,有所思就記錄下來,旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記習慣,養(yǎng)成固定時間讀書習慣,從書中反思自己。重點談研究體會、感悟,提出思考性問題。

          三、讀書內(nèi)容:

          1、《小學教學設計》、《小學數(shù)學教師》、《聽竇桂梅老師講課》

          2、教育類書籍:《家庭教育》、《夸贊孩子藝術》

          3、自己喜歡文學性教強書籍:雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著等。

          4、兒童文學:《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列

          四、讀書形式

          1、個人自學為主,集中研究為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己自覺行動,研究成為自己一種需要。

          2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生發(fā)展提供開放空間。邊研究教育理論,轉變教育觀念,邊總結自己教育教學經(jīng)驗,進行自我反思。

        7、最新讀書學習活動計劃書

          為了按照名師辦的要求完成2012年的讀書計劃,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃:

          一、指導思想:

          通過讀書開闊自己的視野,豐富自己知識,鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

          二、讀書目標:

          1、通過學習教育經(jīng)典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力。

          2、通過閱讀接觸更廣的'課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 拓展自己的視野。逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習慣。

          三、主要措施:

          1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,養(yǎng)成不動筆

          墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

          2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創(chuàng)新工作思路。

          3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

          4、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會,努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習,使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

          5、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

          四、閱讀時間:

          1、利用課余時間。

          2、利用周六周日及節(jié)假日.

          五、讀書安排:

          大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

          1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新建議》

          2、選讀書目:

          《優(yōu)秀教師的九堂必修課》高萬祥

          《班主任突圍》陳曉華著

          《在啟迪中品味教育》王震剛主編

          《優(yōu)秀教師教學回望錄》王震剛主編

          《教師如何處理學生經(jīng)常發(fā)生的事》高海英編著

          《修煉教師的理性品質(zhì)——教師應理解的100種教育思想》

          本學年以上書目全部讀完,并做1萬字以上的筆記,每月上傳一片讀書心得。希望通過讀書,能夠改變精神、氣質(zhì)和品性,讀書,能夠增長專業(yè)智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,促使我們不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華!