《高中考政治寒假備考復(fù)習(xí)計劃書》屬于計劃書中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、高中考政治寒假備考復(fù)習(xí)計劃書
政治:第二輪復(fù)習(xí)安排
1、每周二課時處理文綜訓(xùn)練和模擬考試試題典型題目和學(xué)生容易出錯的題目精講,講試題的過程中注重學(xué)生思維訓(xùn)練和答題方法技巧的訓(xùn)練。
2、3月11日至4月2日本學(xué)科內(nèi)知識的綜合運用分幾個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
專題一:哲學(xué)主觀題答題應(yīng)用知識的規(guī)范、方法及材料的歸類。
專題二:社會主義民主政治建設(shè)
專題三:轉(zhuǎn)變政府職能,打造服務(wù)型政府
專題四:優(yōu)化資源配置
專題五:經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變
專題六:全面提高對外開放水平
3、4月3日至5月3日時政熱點專題復(fù)習(xí)。
專題一:增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式
專題二:全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì),建設(shè)社會主義新農(nóng)村
專題三:把擴(kuò)大就業(yè)放在更加突出的位置
專題四:建立健全社會信用制度
專題五:分配體制改革,完善社會保障體系,進(jìn)快改善人民生活
專題六:科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧社會
專題七:聯(lián)合國改革
專題八:維護(hù)世界和平,促進(jìn)共同發(fā)展,獨立自主的和平外交政策
專題九:科教興國,人才強(qiáng)國
專題十:可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
專題十一:十六屆五中全會和兩會。
4、5月4日至5月底,考講階段。
5、6月1日至6日學(xué)生自由復(fù)習(xí)。
2、高中考政治寒假備考復(fù)習(xí)計劃書
政治:第二輪復(fù)習(xí)安排
1、每周二課時處理文綜訓(xùn)練和模擬考試試題典型題目和學(xué)生容易出錯的題目精講,講試題的過程中注重學(xué)生思維訓(xùn)練和答題方法技巧的訓(xùn)練。
2、3月11日至4月2日本學(xué)科內(nèi)知識的綜合運用分幾個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
專題一:哲學(xué)主觀題答題應(yīng)用知識的規(guī)范、方法及材料的歸類。
專題二:社會主義民主政治建設(shè)
專題三:轉(zhuǎn)變政府職能,打造服務(wù)型政府
專題四:優(yōu)化資源配置
專題五:經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變
專題六:全面提高對外開放水平
3、4月3日至5月3日時政熱點專題復(fù)習(xí)。
專題一:增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式
專題二:全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì),建設(shè)社會主義新農(nóng)村
專題三:把擴(kuò)大就業(yè)放在更加突出的位置
專題四:建立健全社會信用制度
專題五:分配體制改革,完善社會保障體系,進(jìn)快改善人民生活
專題六:科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧社會
專題七:聯(lián)合國改革
專題八:維護(hù)世界和平,促進(jìn)共同發(fā)展,獨立自主的和平外交政策
專題九:科教興國,人才強(qiáng)國
專題十:可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
專題十一:十六屆五中全會和兩會。
4、5月4日至5月底,考講階段。
5、6月1日至6日學(xué)生自由復(fù)習(xí)。
3、高中考政治寒假備考復(fù)習(xí)計劃書
一、一個中心:以高考四項能力要求為中心
在復(fù)習(xí)過程中,所有學(xué)生都一定要堅定以鍛煉和提升高考政治四項能力要求為中心,分別為:獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力。
把握住這一中心,可以讓我們在復(fù)習(xí)的過程中目標(biāo)明確,在最后的考試中做到有的放矢。
二、三大模塊:夯實基礎(chǔ)、重點突破、溫故知新
在學(xué)習(xí)計劃中共有三大模塊,一是夯實基礎(chǔ),知識框架;二是分析試卷,重點突破;三是循環(huán)往復(fù),溫故知新。每個模塊針對三類基礎(chǔ)知識層次不同的學(xué)生(①基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生②基礎(chǔ)知識一般的學(xué)生③基礎(chǔ)知識夯實的學(xué)生)進(jìn)行制定。以下新東方一對一孫立倩老師針對每個模板進(jìn)行詳細(xì)的講解:
1.夯實基礎(chǔ),知識框架
高三政治期末考試結(jié)束,一輪復(fù)習(xí)也已經(jīng)完成,所以此時學(xué)生要在腦海中構(gòu)建整個政治學(xué)科的'知識體系,形成知識框架,要有知識樹的模型,這是所有學(xué)生的基礎(chǔ)。
?、?基礎(chǔ)薄弱型
對于此類學(xué)生,新東方一對一孫立倩老師建議在這個寒假中學(xué)生一定要拿出三分之二的時間來進(jìn)行知識點的復(fù)習(xí),構(gòu)建起一個較為完整的知識框架,在這個過程中可以利用教材中的目錄及每一單元前的框架圖,這樣才能在假期結(jié)束后讓自己重拾信心。
?、?基礎(chǔ)一般型
如果對自己剖析后,將自己定位在了基礎(chǔ)一般的類型后,在這個假期中,你需要拿出至少一半的時間來進(jìn)行鞏固知識點、構(gòu)建起完整的知識體系,重在嘗試自己構(gòu)建框架圖,并且填充細(xì)致的知識點。如果你對自己的學(xué)科知識還沒有精準(zhǔn)的定位,你可以咨詢新東方一對一的專業(yè)老師,他們幫你量身定制學(xué)習(xí)計劃。
?、?基礎(chǔ)扎實型
如果將自己定位在了基礎(chǔ)扎實型的考生時,那你一定是記憶了考試范圍中幾乎所有的內(nèi)容,但你不一定理解了所有的知識點。因此,這時你仍應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎,拿出你寒假中三分之一的時間來理順這些知識點,并且將不理解的知識點弄通,建立知識之間的聯(lián)系?;A(chǔ)扎實的你,新東方一對一的老師建議你可以在寒假專注于學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和學(xué)科思維的訓(xùn)練,提高學(xué)習(xí)效率。
2.分析試卷,重點突破
掌握了較好的基礎(chǔ)知識后,就要進(jìn)行運用,對其加以深度理解,突破自己的薄弱點。新東方一對一孫立倩老師針對幾種類型的學(xué)生做了學(xué)習(xí)策略指導(dǎo):
?、倩A(chǔ)薄弱型
如果你是這一類型的學(xué)生,那么在這個階段,你就要拿出一輪復(fù)習(xí)時重要考試的考卷了,將每一個考題進(jìn)行知識點標(biāo)記,進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識,并且將自己易錯的點找出,即薄弱項,進(jìn)行個個擊破,既復(fù)習(xí)了知識點又分析了考查的重點。
?、诨A(chǔ)一般型
進(jìn)行了知識框架的構(gòu)建后,這時的你要拿出一輪復(fù)習(xí)時的考卷及你的錯題本,將每一道題的知識點進(jìn)行簡單標(biāo)注,在訓(xùn)練了一遍后,查漏補(bǔ)缺,找出自己理解有問題的知識點,進(jìn)行重點突破。
?、刍A(chǔ)扎實型
對于基礎(chǔ)扎實型的學(xué)生而言,在這個階段就要將考卷中的知識點不僅要標(biāo)注而且要進(jìn)行分類整理,將自己的易錯點進(jìn)行總結(jié),找出解決方法。同時,要進(jìn)行專題訓(xùn)練。
3.循環(huán)往復(fù),溫故知新
黑瞎子掰苞米的故事大家都知道,勞累的一番,最后還是一個苞米。新東方一對一孫立倩老師建議同學(xué)們在這個階段最重要的一點就是要不斷重復(fù),最終達(dá)到溫故知新。
?、倩A(chǔ)薄弱型
這類學(xué)生在這一階段中就要“循環(huán)往復(fù)”的進(jìn)行知識點的復(fù)習(xí),重在理解,真正掌握這些基礎(chǔ)知識,最后能達(dá)到“知新”,為下學(xué)期的復(fù)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ),為高考的飛躍做好量的積累。
?、诨A(chǔ)一般型
這時的你就要踏下心來,再次進(jìn)行知識點的復(fù)習(xí),這個過程中要注意每一個知識點你都要學(xué)會問一個“是什么”、“為什么”、“怎么辦”,并且認(rèn)真的將其解答。這樣會使你在二輪復(fù)習(xí)過程中游刃有余。
?、刍A(chǔ)扎實型
將自己定位在這個類型中的你,也許會說“我接下來做題就行了”,其實不然,萬變不離其宗,教材中的知識點才是核心。這個階段需要做到以下兩點:一要學(xué)會進(jìn)行下位知識點的理解與分析,二要進(jìn)行不同位置知識點間的聯(lián)系,如:怎樣做到具體問題具體分析? 與消費相關(guān)的知識點都有哪些?
4、高中考生物備考復(fù)習(xí)計劃書
緊扣教材,夯實基礎(chǔ),全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。
歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學(xué)核心知識的考核。因此,在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,通讀教材,包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常理解性記憶,以保證準(zhǔn)確無誤,才能夠用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時,注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),同時注重創(chuàng)新方法,對典型例題要精講精練,提高學(xué)生答題的技巧、速度和準(zhǔn)確度,注重對知識的歸納總結(jié)和整理。
對于實驗,尤其要注意實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)寫法,尤其是探究性實驗、驗證實驗等不同實驗的實驗結(jié)論的書寫規(guī)范和特點需要注意。
生物學(xué)中,尤其是選修課本中的黑體字,往往是高考中考察基礎(chǔ)知識時出現(xiàn)頻率最高的詞匯,要理解性記憶,并能夠準(zhǔn)確應(yīng)用。
基礎(chǔ)訓(xùn)練不是只多做題就足夠了,要做典型例題,并且要善于在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗,能夠在經(jīng)驗中整合知識,最終達(dá)到融會貫通的境界。
研究課標(biāo)、考綱,分析高考趨勢,把握高考動態(tài)變化
新課改下的高考方向,要通過研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考試題的命題思路及走勢、考試說明來準(zhǔn)確把握。在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn),以考綱和考試說明為依據(jù),集中精力重點突破核心主干知識。準(zhǔn)確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化,把握重點主干知識,適當(dāng)照顧冷點,夯實基礎(chǔ),使復(fù)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對性和有效性,更加突出重點和主次分明。
訓(xùn)練思維,提高應(yīng)試能力
1.能夠準(zhǔn)確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、實驗探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點問題的試題,注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓(xùn)練,提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力,做到有圖必讀,有圖必識,有圖必析。
2.重視新課改中關(guān)于能力提升的要求。需要重視以下幾個方面:重視研究性學(xué)習(xí)和實驗探究典型題的訓(xùn)練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學(xué)研究方法,如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學(xué)研究的一般步驟和方法;重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計、實驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計與完成、實驗結(jié)果預(yù)測、實驗方法的改進(jìn)、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學(xué)習(xí)報告的撰寫要求等。
3.要注意解題能力的提升。精練習(xí)題,回顧反思,變式訓(xùn)練,提高訓(xùn)練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思,多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練,練活自己的學(xué)習(xí)“思維”,提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練,提高解題能力。
4.能夠運用自己的邏輯思維,把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來,例如生命的物質(zhì)性觀點、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(如唾液腺細(xì)胞和心肌細(xì)胞的細(xì)胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(如抗體在細(xì)胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統(tǒng)一觀點(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進(jìn)化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等。
制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃:
1.第一輪:基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)
本階段時間為一個學(xué)期,復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)順序進(jìn)行,以教材為主,輔以一輪復(fù)習(xí)用書,讓學(xué)生扎扎實實掌握基礎(chǔ)知識,準(zhǔn)確掌握重要概念、原理、過程等,并輔以適量的有針對性的訓(xùn)練題。學(xué)生在完成一輪復(fù)習(xí)后要能夠達(dá)到理清知識點,能畫出知識網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)的同時對以前學(xué)習(xí)的不足進(jìn)行修補(bǔ),而且習(xí)題要跟上,及時檢測學(xué)生的掌握情況,選擇合適的一輪復(fù)習(xí)用書很重要。
注重能力提升,通過知識的講解和習(xí)題的分析訓(xùn)練來培養(yǎng)和加強(qiáng)。在高考中,除了基礎(chǔ)知識的考查外,還重視能力的考查,主要考查的能力有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。這些能力需要在一輪復(fù)習(xí)中。
2.第二輪:專題復(fù)習(xí)
本階段時間大約為2個月,主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及理綜測試。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),注重知識間的縱橫聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),突破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。同時強(qiáng)化學(xué)科術(shù)語、規(guī)范用語。本階段主要分十個專題
專題一:實驗專題
專題二:細(xì)胞及其生命歷程
專題三:細(xì)胞的代謝
專題四:遺傳規(guī)律及應(yīng)用
專題五:遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和進(jìn)化
專題六:可遺傳變異及育種
專題七:生命活動的調(diào)節(jié)
專題八:生物與環(huán)境
專題九:生物技術(shù)實踐。
專題十:現(xiàn)代生物技術(shù)
在每一個專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)一步將知識進(jìn)行歸類,使學(xué)生把知識形成一個有機(jī)的整體,特別強(qiáng)調(diào)知識的整合和應(yīng)用,迅速提高學(xué)生解答題目的能力。
3.第三輪:綜合強(qiáng)化訓(xùn)練
本階段時間大約為1個月,該階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和應(yīng)試能力,提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。同時進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),通過大量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并基于前面的知識積累迅速進(jìn)入備考狀態(tài)。最重要的是在這段時間內(nèi),不要忘記回歸課本,查缺補(bǔ)漏,對不熟的知識加強(qiáng)記憶。通過最后的練習(xí)等給學(xué)生以信心,調(diào)整學(xué)生心態(tài),讓學(xué)生以最好的狀態(tài)去參加考試。
調(diào)整心態(tài),提高應(yīng)試技巧
1.規(guī)范解題答題,提高審題能力,用生物學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點,如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學(xué)符號的正確使用,用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論,不寫錯別字等。如果是審題不清造成的,應(yīng)加強(qiáng)審題訓(xùn)練,減少低級層面的失分。
2.翻閱曾經(jīng)做過的試卷,主要看以前做過的'好題、易錯題、一錯再錯題,再現(xiàn)解題思維過程,領(lǐng)悟試題的命題意圖,提高答題的正確率。
3.考前要合理安排時間,認(rèn)真做幾套題量適當(dāng)、難度適中的熱身卷,形成良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴(yán)格控制時間,盡量快速答題,不翻書。做后自我批改,從中找到知識缺陷,解決暴露出來的問題,調(diào)整做題策略。
4.選擇恰當(dāng)?shù)?、適合自己的應(yīng)試技巧。理綜試卷普遍題量大、時間緊,需要考生摸索適合自己的答題順序和時間分配,有一定時間去思考和完成最后兩道生物題,并力求做到卷面潔凈、表述準(zhǔn)確、合乎規(guī)范,提高應(yīng)試技巧和做題速度,做好最充分的準(zhǔn)備,投入到最后的緊張復(fù)習(xí)備考中去。
5、高中考物理寒假備考復(fù)習(xí)計劃書
20Xx年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合",而"理科綜合"中物理學(xué)科相應(yīng)的高考考試時間和分值跟原來的X科中物理科相比將發(fā)生變化,因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說,這是一次挑戰(zhàn),也是一次考驗。為了能在20Xx年高考中,物理能取得好的成績,我們制定了如下復(fù)習(xí)備考計劃:
一、新高三進(jìn)度安排
1、20Xx年9月1日--20Xx年3月中下旬,進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)。
2、20Xx年3月下旬--5月底,專題復(fù)習(xí),綜合考練,查漏補(bǔ)缺。
3、20Xx年5月底--考前,回歸課本、查漏補(bǔ)缺、心理調(diào)節(jié)。
二、復(fù)課策略及措施
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求,廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息,研究20Xx年高考熱點及命題趨勢,選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)本校學(xué)生實際和廣東高考物理新方案的要求,復(fù)習(xí)側(cè)重于必修1,必修2,選修3-1,選修3-2,重基礎(chǔ),成體系,抓規(guī)范,練技巧,使學(xué)生將分散的知識點理清,形成知識網(wǎng)絡(luò),融會貫通,抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。
3、二輪復(fù)習(xí)專題專練,精講精練,拔高難度,培養(yǎng)解題能力,選題主抓新穎的信息題的綜合訓(xùn)練,目的將學(xué)生能力提高到高于高考要求的標(biāo)準(zhǔn)。
4、從應(yīng)試策略上分析,對于選修3-3,選修3-4,選修3-5部分知識點的復(fù)習(xí)要有偏重,根據(jù)學(xué)生實際情況,分層次、分難度訓(xùn)練,但不占太多時間,因其在現(xiàn)有的高考題型中分析,其難度較低,分值較小,應(yīng)余大多時間放在前四部分(必修1、2,選修3-1、選修3-2)
5、根據(jù)實際的復(fù)習(xí)情況,適當(dāng)時要有效地調(diào)整復(fù)習(xí)措施及教學(xué)方案。
6、小高中考寒假復(fù)習(xí)計劃書
1、每天復(fù)習(xí)時間最少保持在7-8小時;
2、復(fù)習(xí)時間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30.既不要睡懶覺,不要開夜車。
3、制定自己的復(fù)習(xí)計劃,但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如:你數(shù)學(xué)定的是2個小時,但2小時過后任務(wù)還沒有完成,建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。
4、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機(jī)動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再補(bǔ)一下。
5、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。
補(bǔ)充:
6、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
7、有自己解決不了的問題,千萬不要死摳或置之不理,打電話請教一下老師或同學(xué)吧!
8、每天晚飯前后和父母散散步,既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又增進(jìn)了溝通。
9.晚上按時休息,早上可以跑跑步,更重要的是注意營養(yǎng)
7、 小高中考寒假復(fù)習(xí)計劃書
指導(dǎo)思想:
依據(jù)《20XX年XX省學(xué)業(yè)水平測試標(biāo)準(zhǔn)》、《標(biāo)準(zhǔn)解讀》,結(jié)合我校實際情況及學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況,為達(dá)成學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo),順利完成100%合格率特制定本計劃。
學(xué)情分析:
高一時不太重視生物教學(xué),學(xué)生自以為生物難學(xué)而有畏難情緒,再加之生物為雜科而不加以重視,又因為時間安排少,任務(wù)重,學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等,從而出現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差,學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重。
制訂原則:
1.時間分配,就是把復(fù)習(xí)時間劃分成不同的階段,并針對不同階段的特點確定復(fù)習(xí)任務(wù),做到胸有成竹,有條不紊;
2.有所側(cè)重,就是時間不能平均,必須向重點章節(jié)傾斜,如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié);
3.教學(xué)分層,結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,既要培優(yōu)又要輔差,使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;
4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套,整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度
5.適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等;
6.確定模擬測試的時間、次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。
內(nèi)容按排:
第一階段:按照學(xué)業(yè)水平考試說明,對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行全面復(fù)習(xí),對知識點細(xì)化,列出知識樹狀圖。注重分析問題、解決問題能力的培養(yǎng),重視理論聯(lián)系實際,關(guān)注生命科學(xué)技術(shù)與社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,重視對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),以利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣,形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度。
第二階段:實驗復(fù)習(xí),對考試說明中涉及的基本實驗進(jìn)行全面的疏理,特別要加強(qiáng)探究性實驗的訓(xùn)練。探究性學(xué)習(xí)是新課程的核心,最能體現(xiàn)新課程理念。進(jìn)行探究性實驗的設(shè)計、分析是探究性學(xué)習(xí)的`一個重要部分。
第三階段:綜合練習(xí),強(qiáng)化解題的方法和規(guī)范性,注重表達(dá)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)中,要教給學(xué)生解題方法:審題時,看準(zhǔn)關(guān)鍵詞語,找到解題的突破口,重視題干中的指向性條件;分析時,要突破思維定勢,利用逆向思維和發(fā)散思維,落實好與題目契合的知識點及其相互聯(lián)系,要分析命題意圖,明確要考查的知識點;組織答案時,要特別注意答案的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、邏輯性、創(chuàng)新性,正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語,全面考慮,答全要點,行文要簡潔流暢。要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的準(zhǔn)確性,做到一次性不失誤或少失誤;訓(xùn)練學(xué)生解答簡答題時,除加強(qiáng)解法指導(dǎo)、重視解題思路分析外,要注重表達(dá)能力的培養(yǎng)。
第四階段:自主復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。
有效指導(dǎo)學(xué)生四查:一查基礎(chǔ)知識(抓教材,加強(qiáng)對基本概念、原理、規(guī)律、方法等基礎(chǔ)知識通讀、記憶);二查實際應(yīng)用(抓錯題反思和強(qiáng)化);三查實驗、研究性學(xué)習(xí)和熱點(抓新情景資料);四查解題技巧(抓模擬訓(xùn)練)。
具體措施:
1、建立知識網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題
在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照學(xué)考題型劃分專題,如:單項選擇題,多項選擇題,計算題,材料信息題,實驗分析設(shè)計題,曲線、圖表分析題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時,可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進(jìn)行講解。在對各專題進(jìn)行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律。同時要仔細(xì)研究《考試說明》,明確怎么考;研究新教材和新大綱,找出新舊教材的不同點,因為這屆學(xué)生在高一學(xué)習(xí)的舊教材,但是新教材中提到的一些生物學(xué)新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材,因此要了解甚至掌握,比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。
2、選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練學(xué)生解題能力
(1)選練習(xí)題時,不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題
避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆學(xué)考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。 在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應(yīng)該以學(xué)考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的,還是是審理不嚴(yán)造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯。
(2)在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點過高。
(3)做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量。
做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識、提高能力、增強(qiáng)信心、找出差距。做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、有的放矢
教師在每堂課都要有明確的目的,由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學(xué)生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學(xué)生主體地位,讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程,啟迪思維,點撥要害。教師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生,如:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),線粒體基質(zhì),葉綠體基質(zhì),就要對它們的功能、所含的酶等方面比較,然后總結(jié)出各自的特征,這樣才能使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)生才能有序記憶、才能把課本知識變?yōu)樽约旱闹R、才能以不變應(yīng)萬變。對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設(shè)計應(yīng)有一個比較清楚的思路,盡可能讓學(xué)生做完課本的實驗,這樣遇到具體的實驗題型就臨陣不亂。
4、關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的主要成就及其對社會發(fā)展的影響
當(dāng)今生命科學(xué)的發(fā)展,使得作為考試素材的內(nèi)容增多,要善于借助此類熱點問題為背景,通過編寫練習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生分析加工問題的能力和表達(dá)能力,使學(xué)生學(xué)會依據(jù)課本知識點科學(xué)辯證地分析問題。在專題中要特別強(qiáng)調(diào)和分析下列熱點問題,如:生態(tài)農(nóng)業(yè)、基因工程、沙塵暴、食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減、水稻基因組的測定、克隆人、艾滋病與吸毒等。并且學(xué)會將這些情景與課本知識聯(lián)系起來作解答的技巧和方法。
5、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作
(1)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識外,還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍,加強(qiáng)和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解掌握,并及時解決有疑問的知識點,有問題不能拖。
(2)引導(dǎo)學(xué)生正確對待每次模擬考試:模擬測試的成績在一定限度上對復(fù)習(xí)起一個指導(dǎo)作用,分?jǐn)?shù)不管高低,都要認(rèn)真總結(jié)一下,分析一下這階段的復(fù)習(xí)有什么不足,在哪些知識點上還有漏洞。
(3)樹立明確的目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際,確定比較高的目標(biāo),為自己的目標(biāo)實現(xiàn)增添動力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃。學(xué)生要結(jié)合教師的計劃指定自己的學(xué)習(xí)計劃,基礎(chǔ)好的同學(xué),多做一些綜合能力較強(qiáng)的題目,以提高自己的應(yīng)變能力,爭取拿高分;基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué),以基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)為主,保證不丟基本分。
(5)做好心理輔導(dǎo):由于高二年級各方面的壓力比較大,學(xué)生時常會出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題,教師要及時進(jìn)行疏導(dǎo),以免影響學(xué)習(xí)效果。總之,綜合復(fù)習(xí)是全程學(xué)考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),有承上啟下的作用,只有教師科學(xué)的教學(xué)方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果,取得學(xué)考的成功。
8、高中考化學(xué)寒假復(fù)習(xí)計劃書
一、指導(dǎo)思想
以完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)為目標(biāo),圍繞“夯實基礎(chǔ)、提高能力、全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)”這個中心而工作。依據(jù)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和高考考試說明,科學(xué)備考,精細(xì)化備考。緊抓學(xué)科特點,強(qiáng)化學(xué)科思維訓(xùn)練。做到知識與能力同重,進(jìn)度與質(zhì)量并舉。
二、總體計劃
根據(jù)學(xué)習(xí)本身規(guī)律,結(jié)合多年高三備考經(jīng)驗,我采用三輪復(fù)習(xí)。
1.三輪復(fù)習(xí)的時間與內(nèi)容
第一輪復(fù)習(xí)以課本為主線,在2017年元月中旬結(jié)束;第二輪復(fù)習(xí)以專題形式進(jìn)行,時間為2017年元月中旬至2017年4月中旬;第三輪復(fù)習(xí)以限時訓(xùn)練為主,時間為2017年4月中旬至高考,分三步完成,首先挑選七道與高考難度相似的選擇題,限時15分鐘完成,然后挑選與高考相似的四道大題,限時30分鐘完成,最后將二者合在一起(共11道題)強(qiáng)化訓(xùn)練,限時45分鐘。
2.三輪復(fù)習(xí)的功能定位
第一輪復(fù)習(xí),夯基固本,打牢基礎(chǔ),儲備知識,使知識系統(tǒng)化,同時訓(xùn)練學(xué)科思維,提高學(xué)習(xí)能力;第二輪復(fù)習(xí),重溫?zé)狳c知識、主干知識,突破難點知識,盤活重點知識,構(gòu)建熱點、重點知識體系,使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化;第三輪復(fù)習(xí),限時強(qiáng)化訓(xùn)練,大幅度提高化學(xué)成績。三輪復(fù)習(xí)相輔相成,缺一不可。
三、具體措施
為了貫徹指導(dǎo)思想,高效落實計劃,我們將從下面幾個方面做起:
1.不斷學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新是教學(xué)過程中必經(jīng)之路,只有通過學(xué)習(xí),才能開闊眼界,借鑒別人的好做法,進(jìn)而進(jìn)行創(chuàng)新。主要從下面幾個方面進(jìn)行學(xué)習(xí):
(1)同伴學(xué)習(xí)認(rèn)真組織本組內(nèi)的聽課活動,借組內(nèi)“課內(nèi)比教學(xué)”的機(jī)會,實現(xiàn)組內(nèi)同行間的相互學(xué)習(xí)。我們每位老師的教學(xué)都有自己的特色和優(yōu)點,這是我們學(xué)習(xí)的資源,值得我們開發(fā)和利用。
(2)專家學(xué)習(xí)利用省、市組織的一些化學(xué)復(fù)習(xí)備考活動的機(jī)會,向?qū)<覍W(xué)習(xí)。了解新信息,借鑒別人成功的做法。
同時搞好“問題學(xué)習(xí)”、“反思學(xué)習(xí)”,讓學(xué)習(xí)成為我們生活中重要組成部分之一。
2.深入研究
研究的內(nèi)容有三個:研究高考、研究學(xué)生、研究教法。通過研究高考,領(lǐng)會高考命題意圖,把握高考方向,提高備考真對性、實效性;通過研究學(xué)生,了解學(xué)生實情,包括學(xué)習(xí)中的薄弱點、思維習(xí)慣等,,及時改變教學(xué)策略,提高教學(xué)效率;通過研究教法,找到最佳教學(xué)方法,精心設(shè)計,突出重點,突破難點。
3.加大交流
深入交流,交換觀點,碰撞思維,分享成果,共同提高。達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識,統(tǒng)一行動。充分利用備課活動這個平臺,以教學(xué)中的熱點、難點,學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑點,教學(xué)方式方法等作為主題,積極開展活動,特別是搞好聽課、評課以及月考分析等的交流。
4.“精、細(xì)”備考
面對高中三年的教材和紛繁的試題,哪些講?哪些不講?是多講還是少講?這需要我們在“精”、“細(xì)”字上花功夫,做到精講精練。選擇那些具有代表性的題目作為例題和練習(xí),避免無謂重復(fù),講解時重思路分析,重方法傳授。做到學(xué)生一看就懂的不講,經(jīng)過學(xué)生鉆研能懂的少講,經(jīng)過思考還弄不懂的要重點講、詳細(xì)講。通過精講精練,提高教學(xué)效率,同時能預(yù)留更多時間,保證進(jìn)度的落實。
5.強(qiáng)化學(xué)科思維訓(xùn)練、突出學(xué)科特點
化學(xué)是一門實驗學(xué)科,注重實驗教學(xué),通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、實踐能力。對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。在實驗復(fù)習(xí)時,搞好實驗展覽,讓學(xué)生走進(jìn)實驗室,觀看實驗裝置,動手做一些實驗。
化學(xué)學(xué)科有著自身的.一些規(guī)律,通過強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣。比如:結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu),對立統(tǒng)一辯證關(guān)系(電離與水解,氧化性與還原性)、守恒思想等。
復(fù)習(xí)備考是一項復(fù)雜系統(tǒng)的工程,需要我們高度重視,全力投入,通力合作。在學(xué)校、年級的領(lǐng)導(dǎo)下,積極備考,科學(xué)備考,扎實備考,通過我們合作與努力,完成我們的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
9、高中考化學(xué)寒假復(fù)習(xí)計劃書
一、做好期末考試總結(jié)、查缺補(bǔ)漏
期末考試是對一輪復(fù)習(xí)成果的檢驗,重在考察基礎(chǔ)知識,同時兼顧對能力的考察。對于高中化學(xué)來說,知識點分布多而廣,而這些基礎(chǔ)知識是解題的工具和依據(jù),因此考試結(jié)束后,每個學(xué)生都應(yīng)該做一個總結(jié),看一看自己這一段時間以來的復(fù)習(xí)效果如何,基礎(chǔ)知識掌握的是否扎實,有沒有漏洞。如果考試成績不理想,問題出在哪里?是基本概念沒有記住,還是基本原理沒有理解,記住了,但是做題的時候不會靈活應(yīng)用?;蛘呤亲鲱}習(xí)慣的問題,審題的時候漏掉了有用的信息。理清了自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠好,才能有的放矢,針對性地確定改進(jìn)的方法和措施,利用寒假的時間集中提高。所以,這個寒假,給自己找一個精準(zhǔn)的定位非常重要,看看自己的學(xué)科水平處在什么階段,這樣才能進(jìn)行針對性補(bǔ)習(xí),既節(jié)省了時間又能快速提分。
二、仔細(xì)研讀考試說明,回歸課本
《考試說明》是對全國考試大綱的說明,其中說明了本地區(qū)考什么?怎么考?考多難?每年的《考試說明》會稍有變動,因此在新的《考試說明》出來之前,我們可以對照2014年的《考試說明》,逐一篩查高考中必考的基礎(chǔ)考點,高中化學(xué)的知識點繁多而龐雜,所以請同學(xué)們務(wù)必要逐一核對每一個知識點,多問自己幾個為什么。常見的氧化劑還原劑、沉淀等基本概念記住了嗎?化學(xué)反應(yīng)速率的計算和平衡移動、原電池、電解池等基本理論都理解了嗎?化學(xué)實驗中的試劑用量、基本操作、儀器的使用,常見物質(zhì)和離子的檢驗和分離都知道嗎?金屬非金屬部分的方程式、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)都能全部默寫出來嗎?
北京地區(qū)的高考化學(xué)越來越注重課本,所以除了考試說明,課本也是同學(xué)們需要細(xì)細(xì)回顧的。
嚴(yán)偉老師建議同學(xué)們把課本讀兩遍:第一遍先像讀小說一樣從開篇第一頁讀起,每一個字、每一幅圖、每一道習(xí)題都不放過地通讀一遍,先在心里有個整體的了解,同時也能找出前一階段因只重視一些重點問題而忽略的一些小問題,尤其遇到特別不熟悉或有問題的地方絕不放過,一定要弄明白,可以查筆記、問老師,總之書一遍讀下來應(yīng)該不留“尾巴”。第二遍讀的時候手里就要有考試說明了,拿著考試說明逐項的對照,有了第一遍讀書的基礎(chǔ)再看考試說明時,你一定會豁然開朗。
嚴(yán)偉老師告訴同學(xué)們一定要充分利用寒假來鞏固基礎(chǔ)知識,步步為營,穩(wěn)扎穩(wěn)打。同時要注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),重點復(fù)習(xí),歸納遷移,發(fā)展能力。注重知識的完整性、系統(tǒng)性和綜合性,為下學(xué)期的第二輪復(fù)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、提高效率,練習(xí)鞏固
對于成績優(yōu)秀且比較穩(wěn)定的同學(xué),嚴(yán)偉老師建議打破一般的復(fù)習(xí)順序,先做高三化學(xué)試題再看書和考試說明。
這些同學(xué)的化學(xué)基本知識不會有太大的漏洞,先看書的時候也不會有明顯的感覺,所以,通過題目中帶出的問題,去復(fù)習(xí)課本和考試說明,會有效的多。這些同學(xué)一般都是最后的實驗探究和工業(yè)流程題目有問題,建議精選一本練習(xí)冊,只練這2類題,然后對答案,對有疑問或出錯的原因進(jìn)行判斷--知識遺漏還是思路不熟(注意:沒有“馬虎”一說,真正的高手首先要做到的就是能拿分的地方一分不丟)。如果是知識有遺漏,直接查閱課本、筆記、手冊等就可以解決。要是解題思路有問題,就需要同學(xué)們靜下心來,按照“知識模塊→知識點→題型→題干信息+相關(guān)方法→解題策略→解答”的大致步驟進(jìn)行分析。根據(jù)以往經(jīng)驗,問題一般集中在“題干信息+相關(guān)方法”上,審題能力不足,常常漏掉一些條件信息,多數(shù)人沒有二次、三次審題的習(xí)慣--條件不全,學(xué)過的方法自然也用不上了。因此,建議這些同學(xué)在“大處著眼”的同時,也要注意“小處著手”。
另一部分同學(xué),學(xué)習(xí)扎實,成績中上,但遇到綜合性強(qiáng)的題目時常沒有思路。主要是對所學(xué)知識和方法缺少總結(jié),尤其是對題型和解題方法的歸納和比較不足,平時作業(yè)滿足于“做完做對”,所以在高三復(fù)習(xí)時往往也疲于應(yīng)對各科作業(yè),沒有合理安排出時間去梳理知識和方法。嚴(yán)偉老師建議這類同學(xué)把自己的問題分類歸納總結(jié),反復(fù)復(fù)習(xí),爭取到題目就知道“思路去哪兒”。
對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,讀課本和考試說明是重點,同時配套練習(xí)一些基礎(chǔ)題目,不建議在難題上花費太多的功夫。建議找老師或者學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)針對性講解掌握不好的知識模塊,突擊提高。
四、提高效率、抓落實
很多同學(xué)剛開始雄心勃勃,列了很多計劃,寒假結(jié)束了,才發(fā)現(xiàn),怎么才做了這么幾項。
建議同學(xué)們制定出切實可行的計劃。一是要有:學(xué)習(xí)的計劃,休息的計劃。二是計劃到天。為了避免隨意性,真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處,應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時間列成表格。最好細(xì)化出每個時間段做什么,去做行動的巨人,真正把復(fù)習(xí)計劃落到實處。同時可以按照考試時間有要求限時做一些成套試卷,在答題過程中作到:“慢做會,求全對,穩(wěn)做中檔題,一分不浪費,舍棄全不會。”提高復(fù)習(xí)和答題效率。
五、調(diào)節(jié)心態(tài),張弛有度
健康的身體是緊張復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),良好的精神狀態(tài)是高效復(fù)習(xí)的保證??忌?jīng)過一個學(xué)期的緊張復(fù)習(xí),身心疲憊。因此應(yīng)充分利用寒假這一難得的休整期,在適當(dāng)兼顧學(xué)習(xí)的同時,緩解精神壓力,調(diào)整身心狀態(tài),使緊張的心情放松、使疲憊的大腦得到緩沖。另外,還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,張弛有度,使身心在寒假都得到調(diào)理,以保持旺盛的精力,為迎接下半學(xué)期的挑戰(zhàn)及高考最后階段的沖刺做好充分準(zhǔn)備。