《獻(xiàn)給教師節(jié)的朗誦稿》屬于朗誦稿中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、獻(xiàn)給教師節(jié)的朗誦稿
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了
2、教師節(jié)歌頌教師的詩(shī)歌朗誦稿
獻(xiàn)給老師的詩(shī)，
送您一束鮮花。
表達(dá)我們對(duì)您的敬意；
送您一首動(dòng)聽的歌曲，
給您帶來(lái)一絲甜蜜。
老師——您辛苦了，
是您帶我們走過風(fēng)雨，
是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，
卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。
是您給我們解答一道道難題，
是您告訴我們：
遇到困難時(shí)，
不要輕易說(shuō)放棄。
從此我們的生命中，
隨時(shí)充滿了歡喜。
少了許多煩惱，
增添了一份堅(jiān)毅。
又是一個(gè)收獲的秋季，
您仍緊握手中彩色的畫筆。
描繪著美好的藍(lán)圖，
滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。
深夜里您還在認(rèn)真地備課，
睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂趣。
我們是春天里盛開的鮮花，
是您給我們奏出美妙的旋律。
您是辛勤的園丁，
我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ)。
走好生命中的每一步，
友愛，健美，求實(shí)，進(jìn)??！
3、教師節(jié)歌頌教師的詩(shī)歌朗誦稿
當(dāng)我們把今天用信念埋葬了，
我們的明天是否能夠破繭成蝶。
讓夢(mèng)想在未來(lái)淡藍(lán)色的時(shí)空里，
自在翩躚，就是這樣的思潮，
和簡(jiǎn)單的守望催促著我裂變，
改變，然后是更深的沉迷和奮斗。
今生，我的青春屬于這一方天地，
今生，我的歌謠屬于這樣的調(diào)調(diào)，
今生就這樣過去，心中的火焰正在燃燒。
燃燒，然后成為灰燼，直至成為落紅，
滋潤(rùn)萬(wàn)畝苗圃，開出新生的花蕾。
4、獻(xiàn)給教師節(jié)的朗誦稿
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了
5、獻(xiàn)給教師節(jié)的朗誦稿
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！
您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；
您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅
——祝您教師節(jié)愉快。
6、獻(xiàn)給教師節(jié)的朗誦稿
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；
您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，
向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩(shī)篇，
也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，
而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節(jié)日里，
我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛的老師，
您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，
來(lái)祝賀您的勝利！
老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。
愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
7、獻(xiàn)給教師節(jié)的朗誦稿
老師，一個(gè)普通的稱謂
有多少人知道您的神圣
在鄉(xiāng)村的田間
看到農(nóng)民默默的耕耘
我們想起了您，老師
在城鎮(zhèn)的工地
看到工人艱辛的汗水
我們想起了您，老師
不，老師
這是不恰當(dāng)?shù)谋扔?/p>
在迷蒙的清晨
看到噴薄而出的紅日
開啟了黎明
我們想起了您，老師
在繁星點(diǎn)綴的夜晚
看到明亮閃爍的北斗
指明了方向
我們想起了您，老師
不，老師
這是比較膚淺的比喻
看到燃燒的蠟燭
人們說(shuō)：老師燃燒了自己，照亮了別人
看到綿綿的春雨
人們說(shuō)：老師舍身忘我，潤(rùn)物無(wú)聲
看到綻放的花朵
人們說(shuō)：老師是綠葉，無(wú)私的呵護(hù)著一朵朵花蕾
看到高聳的雄關(guān)
人們說(shuō)：老師是階梯，無(wú)怨的承載著攀登者的腳步
不，老師
這些比喻哪能描述出您的神圣
老師，您就是綿綿不斷的山脈
始終堅(jiān)守著足下的那方土地
數(shù)不清的樹苗和小樹
深深的植根于您的肉體
牽連著您的心跳和脈搏
吸取著您的精華和養(yǎng)分
您以山的厚重堅(jiān)實(shí)孕育著樹的成長(zhǎng)
您以山的磅礴氣勢(shì)激勵(lì)著樹的拔起
酷熱、嚴(yán)寒、風(fēng)雨
因?yàn)橛心?，樹知道了坦然的面?duì)
和風(fēng)、彩虹、暖陽(yáng)
因?yàn)橛心瑯涠昧朔窒淼暮x
這就是您，老師
大山般的偉大、包容
大山般的執(zhí)著、堅(jiān)持
看似悄無(wú)聲息，卻是大愛無(wú)形
看似平淡往復(fù)，卻是矢志不渝
盡管樹木參天
盡管樹木成林
您依然故我的
堅(jiān)守著
足下的那方土地
老師，一個(gè)普通的稱謂
有多少人懂得了您的神圣
8、獻(xiàn)給教師節(jié)的詩(shī)朗誦演講稿
您是一粒種子
播在哪兒就在哪兒生根發(fā)芽
不管條件不論待遇
播下的是心血和汗水
收獲的是智慧開花
您是一顆火種
燃起山民們改變命運(yùn)的渴望
在山風(fēng)指間
把光明移植在孩子們的心靈
有始有終
您是一付肩膀
付甘為人梯的肩膀
架在學(xué)子們攀登人生高峰的腳下
教他們不向困難低頭
永遠(yuǎn)向上
您是一種象征
文明使者的象征
引領(lǐng)著一群群紅領(lǐng)巾
向明天的'理想挺進(jìn)
育人是您的天職
進(jìn)取是您的姿態(tài)
奉獻(xiàn)是您的精神
數(shù)不清多少次夜以繼日
記不得多少個(gè)不眠之夜
您的身影映在窗前
構(gòu)成夜瀾中最美的風(fēng)景
默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)
孜孜不倦死而后已
這就是您的精神實(shí)質(zhì)
春蠶到死絲方盡
蠟炬成灰淚始干
這就是您一生的寫照
我們知道
在物欲橫流的世界里
您是貧乏的
但在人們的良知中
您永遠(yuǎn)偉大
您用一生的心血
培育祖國(guó)明天的花朵
您的精神比任何物質(zhì)豐厚得多
當(dāng)雛鷹展翅
當(dāng)星火燎原
笑容燦爛了您的心愿
在這樣一個(gè)莊重而意義深遠(yuǎn)的節(jié)日里
在您第24個(gè)全國(guó)紀(jì)念日的時(shí)候
讓我們以詩(shī)以歌化作祝福
捎去我們深深的祝愿
愿您
快樂健康
桃李飄香
9、獻(xiàn)給救人教師張麗莉的詩(shī)歌朗誦稿
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑?shī)歌吧，詩(shī)歌富于音樂美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。還苦于找不到好的詩(shī)歌？以下是小編為大家收集的獻(xiàn)給救人教師張麗莉的詩(shī)歌朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
那一刻我們世界春暖花開
——-血染的茉莉花向張麗莉老師致敬
領(lǐng)頌甲：五月八日，是個(gè)使人感嘆又悲痛的日子，獻(xiàn)給救人教師張麗莉的詩(shī)歌朗誦稿。在佳木斯第四中學(xué)校門前，發(fā)生個(gè)驚天的壯舉，黑土地上最美的教師張莉麗，用自已的身驅(qū)，保護(hù)了學(xué)生的生命。
領(lǐng)頌乙：但是張老師的鮮血，映紅了滿天的晚霞，她的壯舉神驚鬼泣，大地嗚咽，國(guó)人心痛不已，淚花化飛雨，祝福滿天地！
領(lǐng)頌合：黑土地英雄的事跡，在大江南北丶城市鄉(xiāng)村迅速傳遞，人民關(guān)心她的安危，祈福她頑強(qiáng)的生命，堅(jiān)持到底，亮麗的生命之花，不能凋謝，要永遠(yuǎn)鮮艷，永遠(yuǎn)美麗！
眾合：親愛的張莉麗老師，我們以你為驕傲，你要挺住啊，我們祈福您頑強(qiáng)的生命，堅(jiān)持到底，亮麗的生命之花，不能凋謝，要永遠(yuǎn)鮮艷，永遠(yuǎn)美麗！
五月的那一刻
我們的世界里春暖花開
但也含著苦澀
校門口那陣狂飚
讓張老師作出了
愛的抉擇
撲上去
學(xué)生的生命
從車輪下被您救起
為了花蕾的安全
你放棄了自已的肉體
五月的風(fēng)啊
吹來(lái)陣陣的茉莉花香
北國(guó)的茉莉倒在血泊里
這血中升起的茉莉
偉岸的頂天立地
經(jīng)歷了29年的默默孕育
在一瞬間綻放
凄美的讓人摒住呼吸
張莉麗老師啊
你是黑土地上
最美麗的花蕾
馨香綿遠(yuǎn)
被人永遠(yuǎn)銘記
張老師啊
你是位辛勤的園丁
用辛勤的`汗水
澆灌祖國(guó)的花朵
茁壯健康地成長(zhǎng)
你是
善良的天使
勇敢一推
挽救了他人的生命
折斷了自己的翅膀
帶著遍體傷痛
垂危于重癥病房
莫言道德滑坡
莫說(shuō)倫理失喪
危險(xiǎn)面前
你用生命
演繹大愛無(wú)疆
無(wú)私無(wú)無(wú)畏的壯舉
牽動(dòng)祖國(guó)的心臟
舍生取義
溫暖億萬(wàn)人民的心房
如果感動(dòng)的淚水
可以療傷
那么此時(shí)此刻
已經(jīng)匯成海洋
做一個(gè)
溫暖他人的自己
已用行動(dòng)唱響
張麗莉
祖國(guó)已將你銘記
光輝的史冊(cè)
有你輝煌的一筆
愛你，人民教師中的楷模
致禮，獻(xiàn)上崇高的敬意
雖然危在旦夕
但我相信吉人自有天相
相信不久的將來(lái)
帶著夢(mèng)想
微笑的天使
振翅不屈的羽翼
幸福地飛翔
用美麗的心靈
寫靚麗的篇章
有真的地方
充滿誠(chéng)摯
歌頌?zāi)?/p>
教育事業(yè)純潔快樂
有善的地方
充滿熱愛
歌頌?zāi)?/p>
你的品德感召天下
有美的地方
充滿陽(yáng)光
歌頌?zāi)?/p>
你的青春朝氣蓬勃
有你的地方
充滿春天
歌頌?zāi)?/p>
你的美麗人間最愛
佳木斯的英雄老師
舍己為人
你在所不惜
危難時(shí)刻
更大愛無(wú)私
英勇之舉感天動(dòng)地
危險(xiǎn)面前不顧自己
心中只有孩子
為愛而痛苦截肢
學(xué)習(xí)您大愛無(wú)疆
盡忠守職
學(xué)習(xí)您危難時(shí)刻挺身而出
生的機(jī)會(huì)留給學(xué)生
把危險(xiǎn)留給自己
師愛如山光輝榜樣
你是我們一面鏡子
照出了我們不足
前進(jìn)路上
如何給力
學(xué)習(xí)您精神
要在責(zé)任面前勇于擔(dān)當(dāng)
高尚師德記心間
責(zé)任銘記
矢志奉獻(xiàn)為國(guó)爭(zhēng)光
大美大愛是本質(zhì)
感人壯舉譽(yù)神州
何人能比擬
滴血的茉麗花
在鮮血中開放
在歷練中爭(zhēng)奇
高尚師德的奇跡
張莉麗老師啊
你為祖國(guó)添光彩
為教師隊(duì)伍爭(zhēng)榮譽(yù)
黑土地上的奇葩
一朵血染的茉麗
為你歌唱
因?yàn)槟阈袨檎駝?dòng)環(huán)宇
贊美你
正是你為教師正名
你的行動(dòng)征明了
我們不愧為人類靈魂的工程師