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1、師生情的朗誦稿
教師,你好
你是辛勤的園丁
用知識做搜索露珠
培育祖國花兒
你是無私的蠟燭
傾盡畢生精力
燃燒自己照亮別人
你說
桃李滿天下
是你一生的夙愿
三尺講臺上的
英姿颯爽
是你永遠(yuǎn)的眷戀
黑板上飛舞的
是你的汗水
筆觸尖流淌的
是你的期盼
你用母親般慈愛的雙手
撫慰萬萬心靈
撐起千千夢想
實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)希望
老師,老師
你用愛心和執(zhí)著
堅(jiān)守著人民教師這光榮的事業(yè)
你用崇高的職業(yè)道德和操守
履行著人民教師的神圣職責(zé)
2、師生情的朗誦稿
教師,你好
你是辛勤的園丁
用知識做搜索露珠
培育祖國花兒
你是無私的蠟燭
傾盡畢生精力
燃燒自己照亮別人
你說
桃李滿天下
是你一生的夙愿
三尺講臺上的
英姿颯爽
是你永遠(yuǎn)的眷戀
黑板上飛舞的
是你的汗水
筆觸尖流淌的
是你的期盼
你用母親般慈愛的雙手
撫慰萬萬心靈
撐起千千夢想
實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)希望
老師,老師
你用愛心和執(zhí)著
堅(jiān)守著人民教師這光榮的事業(yè)
你用崇高的職業(yè)道德和操守
履行著人民教師的神圣職責(zé)
3、團(tuán)活動師生詩歌的朗誦稿
被徐團(tuán)友情“出賣”，應(yīng)沈團(tuán)真情“相約”，不才糊里糊涂承擔(dān)了首次全團(tuán)活動兩篇詩歌朗誦稿的創(chuàng)作任務(wù)。首篇《青川，我的第二故鄉(xiāng)》在我挖空心思、絞盡腦汁，深情醞釀中呱呱墜地。急急交付，幸得沈團(tuán)肯定，長吁一聲，繼續(xù)伏案創(chuàng)作第二作《師生詩歌朗誦稿》。首篇已經(jīng)用盡我的畢生所學(xué)，實(shí)是江郎才盡，無奈借助龐大網(wǎng)絡(luò)，慶幸科技造福人類，在茫茫詩?？鄬さ揭黄恶雎牬笊降暮魡尽?，運(yùn)用復(fù)制粘貼之計(jì)，加以刪改補(bǔ)寫，終產(chǎn)下偶做人28載的第二首詩，現(xiàn)附文如下（文中的徐：既我“深惡痛絕”的徐海芳副團(tuán)，陳：既偶萬分崇拜的80后小生陳鋼老師，學(xué)生：即為青川喬莊小學(xué)的兩名學(xué)子。）
徐：那一刻，山河破碎，
我痛徹心扉
陳：那一刻，血盆之口
吞噬鮮活肉體
徐：你是我幸存的兄弟
陳：你是我幸存的姐妹
合誦：這一刻我們緊緊相擁，不棄不離
徐：撒一掬熱切的眼淚，
來溫暖開裂的大地 ，
用一雙溫暖的手，
來分擔(dān)你重建家園的疲憊
陳：災(zāi)難讓我們重現(xiàn) ，人性的光輝。
佛云，凡事必有因緣，但眾生沒有彼此。
佛說，無緣大慈，同體大悲。
災(zāi)難讓我們重現(xiàn) ，人性的光輝。
生者，當(dāng)有所作為。
徐：金黃色的菜花裝點(diǎn)著大山表里
星羅棋布的村莊隱藏大山深處的秘密
這遠(yuǎn)離喧囂的生活而今已不復(fù)尋覓
陳：太白故居塑像折斷，橫梁開裂，
天國的詩人不忍再舉起他的酒杯
陳子昂在讀書臺看見來者不絕
念天地之悠悠，再悵然而涕下。
合：
孩子們環(huán)繞在我們周圍，
他們剛風(fēng)干淚痕，輕笑微微
學(xué)生：
短短數(shù)月，我們的經(jīng)歷遠(yuǎn)比常人經(jīng)歷更多
家園毀棄，千里逃離
安寧熟悉的生活在一瞬間遠(yuǎn)走
恐懼，哭泣，沉默，吶喊，一切都曾走過
熱浪把一切蒸發(fā)向高空
苦雨又把一切浸入大地
生命如此輕脆
徐：
志愿者戰(zhàn)友從天南地北來帳篷家園相會
死亡連結(jié)新生，毀滅里也有創(chuàng)造
在那痛苦與歡樂互相交替
造物的彈簧不知疲倦地上躥下跳
分不清東西南北，我們緊緊相依
緊抱住最樸素的信念與常理
陳：
廢墟之上，人性堅(jiān)挺，溫暖長存
我們擁入青川山河的懷抱，與大地親吻
在余震的微顫中漸漸入睡
突然的痛并不能把一個(gè)民族摧毀！
學(xué)生：
一口鍋是圣人喂飽五千人的餅
飽受濃濃炊煙撲面而來的幸福
我們劈柴生火，歡唱飲食
站在祖先的土地
被震撼的靈魂使勇氣得以生長
疾病和絕望命令我們屈服依從
可我們堅(jiān)如磐石，絕不動搖
我們相信
青川的天會更藍(lán)
青川的山會更綠
青川的水會更清。
徐：
看，窗外天空清澈湛藍(lán)白云悠閑地不斷變幻
遠(yuǎn)處的青山佇立了千年訴說著遠(yuǎn)古神秘的召喚
比這更美的是孩子的臉白亮的牙齒漆黑的眼
當(dāng)你們嘹亮的歌聲唱起我融化在這如夢似幻里
陳：
高原火紅的太陽是你們臉上的`希望
唐家河的雄壯是你們高亢的音嗓
青竹江的柔波在你們心里噴涌流淌
你們動情歌唱的臉龐是見過最美的景象
這歌聲永在我耳邊回響是我心中最幸福的寶藏
學(xué)生：
三字經(jīng) 百家姓
英語歌曲 海子詩歌
從明天起，作一個(gè)幸福的人
坐在山頭上，喊出一個(gè)民族的元?dú)?/p>
匯成欣然澎湃的樂聲
借著此聲，我們立地沉視藍(lán)天
山巒，叢林，改變了方向的河流
藏著隱約的將來，連接著過去的記憶、
徐：
曾經(jīng)我還不知道活著是為了什么
在青川這些日子，
歡笑和著淚水道出了真相
名利如浮云， 金錢如流水
只有生命最珍貴
陳：
一間間滿帶傷痕的板房
言語一望無垠地鋪展在孩子眼眸
你們叫我們一聲老師，
但你們教給我們的更多
如果災(zāi)難沒有震掉了我們心靈的塵垢
如果不能讓我們急迫地去愛，彼此珍惜
放棄所有的冷漠
那么，我們活著還有什么意義
合：
像夢一樣我清晰地看到你們的臉
噢，孩子們，你們怎么這么早就起來了
學(xué)生：
老師，你們辛苦了！
我們的家園還沒建好，東河口的山花還沒開放，
你們的教的宋詞三百首我還沒全部背會
你們的付出，我們不敢懈怠
我們曾跟死神較勁
現(xiàn)在
我們要跟時(shí)間賽跑
好好學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取
把你們的愛心化為桃李芬芳
徐：
孩子們
我要記住你們每一個(gè)人的名字
我要擁抱你們每一個(gè)人
我要以連綿的海潮，寬闊的大江，不絕的河流
我要以漫山遍野的花朵，四季里最溫和的天氣
我要以我能擁有的能給予的一切擁抱你
學(xué)生 ：
老師，謝謝你們給予我們的一切
我們知道
是你們那無邊無際的心血和汗水
浸成今天我們珍愛的一切
大愛在祖國的深處熱騰騰地升起
奉獻(xiàn)在我們的歲月里靜悄悄地燃燒
感恩能讓我們的年輪一下子變得深刻
陳：
是呀，孩子們，憑借著血和汗的循環(huán)
星星要在沉郁里升起
道路依舊是道路
生活的河流并不因此而中斷
慶祝的禮炮終會取代了滑坡的轟鳴
徐：
莊嚴(yán)從廢墟上升起
那侵蝕著鮮血的泥土?xí)俅文?/p>
地陷天不塌，大災(zāi)有大愛，
左手拿去的，右手必會還給我們。
一扇門關(guān)上的同時(shí)，另一扇門會打開歡迎。
合誦：
大災(zāi)難、大恐怖、大毀滅中，
勢必降生大無畏、大拯救，大慈悲
是的，我們相信，我們堅(jiān)信，我們篤信?。?！
學(xué)生，老師合誦：
太陽，會在廢墟上升起；
彩虹，會在風(fēng)雨后美麗。
心靈，會在陣痛后新生；
民族，會在災(zāi)難中煉成！
4、畢業(yè)班師生同臺朗誦稿我的夢
生1：當(dāng)黎明的光亮穿透厚重的云層;
生2：當(dāng)鮮紅的太陽從海面噴薄而起;
齊：“中國夢”在神州大地上赫然唱響。
師：1我的夢; 2我的夢; 3我的夢;
師齊：我們的教師夢!
生：1我的夢;2我的夢;3我的夢;
生齊：我們的少年夢!
生1：在這綠樹搖曳點(diǎn)綴花蕾的六月;
生2：在這溪水流動唱和鳥鳴的六月;
師：在這銘刻歲月榮耀、寄托殷殷期望的六月;
師生齊：我們用“教師夢”、“少年夢”詮釋“中國夢”!
第一章 教師夢
師齊：我們沒有風(fēng)帆，但我們可以讓夢從這里起航;
我們沒有翅膀，但我們可以助夢從這里飛翔;
我們是教師，可以用自己微弱的力量點(diǎn)燃孩子們的夢想;
我們是教師，可以用自己最獨(dú)特的方式讓“中國夢”飛揚(yáng)!
我們深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳?
我們深知，沒有默默耕耘，哪來民族復(fù)興，國富民強(qiáng)?
我們追求桃李滿天下的幸福，更不忘三尺講臺上的英姿颯爽;
我們眷戀孩子天真的笑臉，更不忘肩上擔(dān)起的千斤重量!
師1：聽，陽光下，我們用慈母般的溫情，撫慰幼小的心靈;
生1：老師，我的小手臟了;
生2：老師，我的褲子破了;
生3：老師，我的月票丟了;
生4：老師，我被同學(xué)欺負(fù)了
生齊：老師——老師——老師——
師2：此時(shí)此刻，我們會馬上轉(zhuǎn)換角色，
哪個(gè)孩子需要關(guān)愛，我們就是慈愛的母親;
哪個(gè)孩子受了委屈，我們就是親密的朋友;
師1：瞧，晨光中，我們用最飽滿的熱情，傳播希望的火種;
生1：老師，我學(xué)會了拼音;
生2：老師，我喜歡上了讀書;
生3：老師，我愿挑戰(zhàn)難題;
生4：老師，我愛朗誦英語
師2：此時(shí)此刻，我們會馬上大加贊賞;
孩子的進(jìn)步，就是對我們最好的嘉獎;
孩子的成長，就是我們最終的期望;
師齊：我們用自己的`行動去支撐千萬個(gè)夢想;
師1：踏著晨光走進(jìn)校園，心中便誦起無限的激情與暢想;
那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起層層階梯，引領(lǐng)學(xué)生走向知識的殿堂。
師2：伴著朗朗的讀書聲走進(jìn)教室，便可想象一只只荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
師3：其實(shí)，我們很幸福，當(dāng)一張張笑臉簇?fù)碓谖覀兩砼?，?dāng)一張張賀卡帶來祝
福，一股圣潔的幸福之泉在我心底流淌。
師4：其實(shí)，我們很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我們的希望，成為了我們?nèi)松A美的樂章。
師齊：在這特殊的節(jié)日里，我們以這種特殊的方式，為我們最親愛的孩子們送上祝福。做紅燭燃燒自己，點(diǎn)燃孩子的夢想;做春蠶奉獻(xiàn)自己，成就孩子的夢想。
第二章 少年夢
生齊：老師啊，我們雖然稚嫩，但我們懂得感恩;老師啊，我們雖然懵懂，但我們也會感動。
生1：不能忘記是您讓我認(rèn)識人間的美好，知道世界的寬廣。
生2：不能忘記是您在我遇到難關(guān)時(shí)，和我一起闖。
生3：不能忘記是您讓我明白許多事情都可以與人分享。
生4：不能忘記是您讓我們擁有了更多美麗的夢想。
生齊：老師啊，您是滋潤我生命的甘露，
您是我童年快樂的源泉，
您是我人生閱讀的第一本書，
您是我點(diǎn)燃夢想的第一團(tuán)火!
在您的引領(lǐng)下，我們聆聽清越戰(zhàn)國編鐘的聲響，
摩娑漫天黃沙飛揚(yáng)的絲綢之路的滄桑
‘感受泰山的巍峨，長城的氣魄，
領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)的柔情，北國雪雨的颯爽。
在您的鼓勵(lì)下，我們了解了博大精深的中國文化，
親近了中華民族幾千年的歷史精華，
經(jīng)歷了奧運(yùn)夢、世博夢、飛天夢，
明白了國富民強(qiáng)的希望在我們身上，
少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。
【加入《少年中國說》節(jié)選內(nèi)容】武術(shù)表演
領(lǐng)：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。齊：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。領(lǐng)：紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);如虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張;縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。齊：美哉我少年中國，與天不老;壯哉我少年中國，與國無疆。
尾聲：走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天
跨越“人間正道是滄?！钡慕裉?/p>
展望“長風(fēng)破浪會有時(shí)”的明天
中國夢獲得了前所未有的廣闊空間
我們堅(jiān)信
教師夢
少年夢
可以成為民族振興、人民幸福的橋梁。
讓我們用自己的教師夢、少年夢，詮釋我們共同的“中國夢”!
5、師生合作朗誦稿
【師】
a 看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩
b聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律
c在這銀色的冬季，讓我們?yōu)樽约撼Ц璋桑?/p>
齊：讓教師的光輝無限綿延
d教師，多么奇特的稱贊
e她像一面鮮艷的旗幟，赫然昭示出我們的驕傲與尊嚴(yán)
f她是一曲深情的旋律 吟唱出師者的亮節(jié)和風(fēng)范
g新時(shí)代的人民教師，已不僅僅是傳道授業(yè)的教書匠
a謹(jǐn)言慎行，是為了不辜負(fù)那一顆顆純潔的心靈
b鞠躬盡瘁，只為那一雙雙求知若渴的眼睛
c甘于奉獻(xiàn)，是因?yàn)閭ゴ蟮氖聵I(yè)無尚榮光
d多少人啊 多少年 從青春靚麗到白發(fā)叢生
e默默地 默默地 在平凡的崗位上奮斗一生
f多少人啊 多少年 從春到夏 從秋到冬
g在三尺講臺上演繹著樸實(shí)無華的人生詩行
齊:是啊 聽著教師的贊歌
我們感到無尚榮光
踏上育人的樂土
我們心中激情蕩漾
【師】
ab每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的校園，心中便涌起無限的激情與暢想。
cd那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著孩子們走向知識的殿堂。
efg 聽 教室里，同學(xué)們書聲朗朗。
看 操場上 孩子們神采飛揚(yáng)。
齊：校園里的一草一木 都在唱歌 與孩子們的笑聲構(gòu)成華美的樂章! 生：自從踏進(jìn)學(xué)校的門檻 我們就生活在老師的身邊……）
【生】
每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。 作為一名學(xué)生，我深愛著我的學(xué)校，明亮的教室里，裝載著夢幻般的理想。 我喜歡每一個(gè)方塊字，每一個(gè)英語單詞，每一個(gè)方程式，每一塊陸地和海洋。 在知識的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢想，和太陽一起出發(fā)，我們要創(chuàng)造人生的輝煌。
【師】
每當(dāng)我踏著星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
【生】
每當(dāng)我懷著悸動離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。
【師】
多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。
【生】
老師啊，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您辛勞有加，兩袖清風(fēng)，卻默默無聞，和藹慈祥，不知您心中作何感想？
【師】
每個(gè)人對人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿足，因?yàn)槲矣心銈?，延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。
我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼?，我知道這是最寶貴的財(cái)富，當(dāng)一張張賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。
【生】
老師，您常說，
是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，
在學(xué)校，我們完善了人格，張揚(yáng)了個(gè)性，培養(yǎng)了特長
到放飛的時(shí)候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人；母校則是我們最魂?duì)繅衾@的地方。
【師】
我們擁有樸實(shí)無華的品質(zhì)
我們練就了沉穩(wěn)扎實(shí)的教法
我們以親切和藹詮釋耐心
我們以浩瀚無邊的知識沐浴他人
任憑歲月更迭世事滄變
任憑青春流逝憔悴了容顏
我們潔凈，映照著童心的清澈
我們富有，收獲著萬畝良田
我們嘹亮，回旋著智慧的樂章
我們永恒，見證著超越的威嚴(yán)
【生】
一縷白發(fā)，那是您的歲月
幾道皺紋，那是歲月的積淀
滿腹經(jīng)綸，那是您的淵博
含英咀華，那是您將芬芳吐艷
天下桃李，那是您的理想
挑燈夜讀，您將驅(qū)散黑暗
當(dāng)學(xué)困生的'冰點(diǎn)悄悄融化
當(dāng)小荷的尖角剛好露出水面
當(dāng)希望的風(fēng)帆冉冉升起
當(dāng)莘莘學(xué)子遠(yuǎn)航揚(yáng)帆
也許你只顧歡悅和欣慰
卻忘了您曾經(jīng)耕耘的辛勞 播種的疲倦
【師】
是的，我們愿做小草 甘為人梯 默默奉獻(xiàn)
當(dāng)魚翔淺底 鷹擊長空之時(shí)
我們只愿在花叢中竊笑
感受著奉獻(xiàn)者的恬淡
這就是教師的情懷
磨礪自己 奉獻(xiàn)的永遠(yuǎn)是甘泉
【生】
曾記得，剛剛跨入中學(xué)門檻的我們，
松開了母親的手，走向了您的懷抱
忘不了，上操時(shí)您和我們一起奔跑，
忘不了，勞動時(shí)您和我們一道揮鍬，
忘不了，學(xué)習(xí)A、B、C時(shí)您示范的標(biāo)準(zhǔn)口型
忘不了，寫第一個(gè)化學(xué)式時(shí)您的無數(shù)遍演示
不知多少次，看著您那和藹的臉，我們想到了“媽媽”
就在“媽媽”“老師”“老師”“媽媽”的角色變換中，我們漸漸羽翼豐滿 將要帶著您為我們編織的夢，揚(yáng)起理想的帆
【師】
是啊，三年的時(shí)光 彈指一揮間，
流動的是你們的腳步，不變的是我們鼓勵(lì)的笑顏
師齊：揮手，用你們明日的輝煌和美好宣言，
生齊：仰望，因你們貼心的問候和親切陪伴。
師齊：音樂聲起，淚水就這么在歡笑聲中泛濫，
生齊：笑容燦爛，就讓我們在此刻定格永遠(yuǎn)。
【師】
當(dāng)你們學(xué)業(yè)有成時(shí)，我們再相會
到時(shí)，又是一場漫溢的盛宴。
師生齊：展望未來，我們翹首乞盼，
我們的明天會更加輝煌燦爛，
生齊：展翅飛翔是我們的夢想
師齊：滿園春色是師者的心愿
師生齊：我們將以百倍的努力 送您一個(gè)永恒的曙光！
6、元旦晚會的師生詩歌朗誦稿
【師】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的西園，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識的殿堂。教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚(yáng)，一只只荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
【生】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。作為一名學(xué)生，我深愛著我的學(xué)校，我的班級。我喜歡每一個(gè)方塊字，每一個(gè)英語單詞，每一個(gè)方程式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢想，和太陽一起出發(fā)，我們要創(chuàng)造人生的輝煌。
【師】每當(dāng)我踏著星光離開西園，回頭凝望，那不夜的`燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
【生】每當(dāng)我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。
【師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。
【生】老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風(fēng)，您就不曾后悔過嗎?
【師】每個(gè)人對人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼?，我知道這是最寶貴的財(cái)富，當(dāng)一張張賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。 我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在西園這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的關(guān)注，滋潤著我們的成長。我們能夠做到的，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
【生】老師，您說您還有一個(gè)夢想，就是讓您的學(xué)生走遍大江南北，遍考全國名校。 你有何感想?
【師】我愿做一縷春風(fēng)，吹開滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的西園人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。當(dāng)全市全省所有名校都有我們西園初中莘莘學(xué)子的時(shí)候，我會感到無限的驕傲與榮光， 圓夢在西園，飛翔到四面八方，用我們的實(shí)力證明，西園是學(xué)習(xí)樂園，生活的樂園。
【生】老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學(xué)校，我們完善了人格，張揚(yáng)了個(gè)性，培養(yǎng)了特長，到放飛的時(shí)候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人;西園，都是我們最魂?duì)繅衾@的地方。
【師】五年的光陰，白駒過隙，西園中學(xué)抒寫了自己的輝煌，我們家長也感到無限的驕傲和榮光。 五年的轉(zhuǎn)瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。
【生】五年的彈指一揮，流動的是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。
【師】我們期待三十年
【學(xué)生】我們期待四十年
【合】我們期待西園初中不斷進(jìn)步，我們期待西園初中不斷輝煌，我們期待西園初中的旗幟——
【師】在淮北
【生】在安徽
【師】在全國
【合】永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!