《祝老師年輕詩歌朗誦稿》屬于朗誦稿中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、祝老師年輕詩歌朗誦稿
甲：第一次見到老師時，我們什么都不懂，老師象母親一樣慈詳臉上總是露出可親的笑容。
乙：老師一點都不“老”，干嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生。
丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚向成熟生活的腳印印滿了老師的身影。
?。簹q月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子里盛滿園丁的深情。
合：老師??！老師
合：春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結下溫暖的友情。
合：老師??！老師
合：夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。
合：老師啊！老師
合：秋天里，我們一起去農村體驗農民生活。
合：冬日里，您曾與我們一起長跑。
合：雪花飄飄，使我們火熱的'心更加激動……
甲：我們怎能忘記，一周又一周每天都閃爍著您忙碌的身影。
乙：周一升旗議式上
合：您與我們共同迎來國旗和太陽一起升起
丙：周二數(shù)學課上
合：我們您與我們一起去解一道未知的二元二次方程
丁：周三品德課上
合：您給我們講歷史的光榮傳統(tǒng)
甲：周四語文課上
合：您的作文題是我長大做什么？
乙：周五的主題班會上
合：您讓我們學做新時代的主人
丙：周六的假日小隊活動中
合：您告訴我們怎樣幫助他人
丁：周日總該休息了吧
合：可您還是補課，家訪忙個不停
甲：如果年輪以工作時間計算，您該比別人度過更的年齡
乙：如果工作以實際時間來算，您早已邁入了21世紀的進程
丙：教師節(jié)，我們該送您點什么禮物
合：可任何禮物，也表達不盡我們對老師的深情
?。航處煿?jié)我們該為您做點什么
合：可任何行動也表達不完我們對老師的感激之情。
女合：讓所有的日子老蒼老吧
女合：讓所有的歲月陳舊吧
男合：讓我們的老師年輕
甲：讓每一個學生從底發(fā)出一個呼喚
乙：讓五洲大地回蕩一個共鳴
丙：讓每一位老師都感到欣慰
合：女：祝老師年輕！
男：祝老師年輕！
合：祝老師年輕！
2、幼兒園老師詩歌朗誦稿
這里是五彩的樂園
這里是苗壯的土地，
這里是媽媽的希望，
這里是娃娃的搖籃。
在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心?
在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛?
告訴我，你那一抹清淚為誰流淌?
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放?
是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
用閃爍著智慧的靈光，
用太陽般光亮的音容，
用飽含著澆灌的心血，
用清風拂過那深情的淚珠，
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，
為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師
在這里，在這里放飛著愛的夢。
我們沒有寬闊的臂膀，
但我們擁有博大無私的愛，
在這里我們詮釋著愛
延續(xù)著愛
拉起了一次次滑落的拉鏈，
擦拭了一滴滴哭泣的淚水，
系好了一條條掉落的鞋帶，
安撫了一顆顆因陌生而脆弱的心靈。
一條條圍巾圍好了，
一頂頂帽子帶好了，
一條條褲子穿好了，
一個個小屁股也擦干凈了。
偶爾，我們也能聽到一聲稚氣的“謝謝”
更多的是我們看到了滿足的笑臉，甜甜地笑容。
這就是我們最大的安慰，最大的滿足。
驀然回首，
驚奇
感動
瞧!雙眼含滿淚水，臉上卻掛著微笑，因為有小伙伴的擦拭;
腳步如此的輕盈矯健，因為有小手為你系鞋帶。
手無縛雞之力
卻能攙扶起摔倒的小伙伴;
剛呀呀學語
卻能安慰小伙伴：
“要堅強，要勇敢
老師最喜歡堅強、勇敢的小朋友”
3、贊美老師的詩歌朗誦稿
老師像什么？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數(shù)。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
老師像什么？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，
告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那么多的知識，
在這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。
4、贊美老師的詩歌朗誦稿
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環(huán)，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
5、感恩老師詩歌朗誦稿
當早霜將您的黑發(fā)打白
您用它染濃了黑板
當課業(yè)多的讓您揮汗如雨
您用它灌溉了幼苗
無情的板擦
擦去了您年輕的容顏
雪白的粉筆
勾勒了您的皺紋
辛苦的老師
感謝您一字一句不辭辛苦的教導我們
辛苦的老師
感謝您一點一滴不辭辛苦的為我們奉獻，辛苦的老師
感謝您當我們偏離軌道時對我們的矯正，天使感恩上帝
因為上帝賜予它純潔的心靈
我們感恩老師
因為老師交給我們理想大門的鑰匙
感恩，我們的老師
感恩您為我們所作的一切
感恩我們的老師，送您一束鮮花
表達我們對您的敬意；
送您一首動聽的歌曲，
給您帶來一絲甜蜜。
老師——您辛苦了，
是您帶我們走過風雨，
是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育，
卻從來不求回報與索取。
是您給我們解答一道道難題，
是您告訴我們：
遇到困難時，
不要輕易說放棄。
從此我們的生命中，
隨時充滿了歡喜。
少了許多煩惱，
增添了一份堅毅。
又是一個收獲的秋季，
您仍緊握手中彩色的畫筆。
描繪著美好的藍圖，
滋潤著祖國的桃李。
深夜里您還在認真地備課，
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣。
我們是春天里盛開的鮮花，
是您給我們奏出美妙的旋律。
您是辛勤的園丁，
我們會牢記您的'諄諄話語。
走好生命中的每一步，
友愛，健美，求實，進??！
老師像什么？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數(shù)。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
老師像什么？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。是老師給了我們那么多的知識，
在這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。
6、祝老師年輕詩歌朗誦稿
甲：第一次見到老師時，我們什么都不懂，老師象母親一樣慈詳臉上總是露出可親的笑容。
乙：老師一點都不“老”，干嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生。
丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚向成熟生活的腳印印滿了老師的身影。
?。簹q月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子里盛滿園丁的深情。
合：老師啊！老師
合：春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結下溫暖的友情。
合：老師??！老師
合：夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。
合：老師啊！老師
合：秋天里，我們一起去農村體驗農民生活。
合：冬日里，您曾與我們一起長跑。
合：雪花飄飄，使我們火熱的'心更加激動……
甲：我們怎能忘記，一周又一周每天都閃爍著您忙碌的身影。
乙：周一升旗議式上
合：您與我們共同迎來國旗和太陽一起升起
丙：周二數(shù)學課上
合：我們您與我們一起去解一道未知的二元二次方程
?。褐苋返抡n上
合：您給我們講歷史的光榮傳統(tǒng)
甲：周四語文課上
合：您的作文題是我長大做什么？
乙：周五的主題班會上
合：您讓我們學做新時代的主人
丙：周六的假日小隊活動中
合：您告訴我們怎樣幫助他人
?。褐苋湛傇撔菹⒘税?/p>
合：可您還是補課，家訪忙個不停
甲：如果年輪以工作時間計算，您該比別人度過更的年齡
乙：如果工作以實際時間來算，您早已邁入了21世紀的進程
丙：教師節(jié)，我們該送您點什么禮物
合：可任何禮物，也表達不盡我們對老師的深情
?。航處煿?jié)我們該為您做點什么
合：可任何行動也表達不完我們對老師的感激之情。
女合：讓所有的日子老蒼老吧
女合：讓所有的歲月陳舊吧
男合：讓我們的老師年輕
甲：讓每一個學生從底發(fā)出一個呼喚
乙：讓五洲大地回蕩一個共鳴
丙：讓每一位老師都感到欣慰
合：女：祝老師年輕！
男：祝老師年輕！
合：祝老師年輕！