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        教師詩歌朗誦稿賞析

        《教師詩歌朗誦稿賞析》屬于朗誦稿中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        教師詩歌朗誦稿賞析

        1、教師詩歌朗誦稿賞析

          我驕傲,我是一名教師 男:一個普通的名字,薪火相傳,歷經(jīng)滄桑

          女:一種平凡的職業(yè),風(fēng)雨兼程,源遠流長

          男:這個名字那么普通;很少寫進輝

          我擁有金子般閃亮的一頁

          我驕傲,我是一名教師!

          孫建華: 我把神圣而崇高的理想煌的史冊

          女:這種職業(yè)那么平凡,絕不會讓人放在心上

          男:這就是老師,在社會上人微言輕 女:這就是老師,在生活中從不張揚 男:教師是清貧的

          男:除了書本滿柜便只剩一身傲骨 女:教師是富有的

          女:民族精英里皆是他培育的棟梁 男:一身粉末,兩袖清風(fēng)

          男:三尺凈土,桃李芬芳 女:舍棄功利,寫下希望

          女:獨領(lǐng)風(fēng)騷,放飛夢想

          合:老師,老師,這就是老師啊

          心系天下,勝似太陽

          全合:我驕傲,我是一名教師

          胡主任: 在無數(shù)平凡和不平凡的 職業(yè)中

          我擁有寶石般閃亮的職業(yè)

          我驕傲,我是一名教師!

          于雪: 在無數(shù)奉獻和進取的篇章中之燈

          在我的心中點亮

          高高掛在我的頭頂

          讓它燃燒我的詩意和激情

          讓它照亮我的心靈和行程

          讓它點燃我的機智和活力

          讓它升騰我的恒心和愛心!

          胡偉華: 我是一名教師

          我把手中的紅燭高高舉起

          只要我的鴿群能翱翔藍天

          只要我的雛鷹能鵬程萬里

          只要我的信念能堅如磐石

          只要我的理想能永遠年輕

          1

          我情愿燃燒我的每一寸軀體

          讓我的青春乃至整個的生命

          在跳動的燭火中升華

          在血液的鮮紅中奔騰。

          王曉坤: 我驕傲,我是一名教師!

          我在春天的土地上播種

          讓它照亮我的心靈和行程

          我栽培美的幼芽,等待它繁花似

          錦

          我埋下知識的種子,盼望它碩果

          滿枝

          唐主任: 我播種優(yōu)秀品格

          我播種高貴感情

          我用語言播種

          我用彩筆耕耘

          我用汗水澆灌

          我用心血滋潤

          姜軍偉: 只要我的幼苗能長成參

          天大樹

          我不悔歲月染白我的雙鬢

          只要我的.希望能把他們的前路照

          亮

          我寧愿把自己化作灰塵林建波: 我是一名教師

          三尺講臺是我的人生舞臺

          白色粉筆是我的人生畫筆

          因為熱愛,我深情地演繹著我的

          人生

          因為執(zhí)著,我微笑著寫下希望擦

          去功利

          因為熱愛,忍看桃熟流丹,李熟

          枝殘

          因為執(zhí)著,選擇詩滿人間,畫滿

          人間

          胡偉偉: 為什么我的眼中總是飽

          含淚水

          為什么我的心里總是波濤洶涌

          因為,我的愛如此深沉

          我的執(zhí)著早已在土地中扎根

          2

          王主任: 我驕傲,我是一名教師

          我 是火種

          將學(xué)子們的心靈之火點燃

          我是石子

          將學(xué)子們的道路鋪平

          我是階梯

          將學(xué)子們高高托起。

          胡主任: 如果我可以是陽光

          我會讓溫暖充滿每一個心靈空間

          如果我可以是春風(fēng)

          我會讓真情開遍每一個心靈花園

          胡偉華: 如果我可以是雨露

          我會讓每一棵小草都笑容滿面

          如果我可以是泉水

          我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜

          于雪:我不會用金錢的尺子來丈量我的價值

          因為我知道

          我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁

          我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

          因為我知道

          我不是未來,但我的事業(yè)是未來王曉琨:在高大的灌木面前我不曾悲哀

          因為大地不會忘記小草的綠色

          在寬闊的海洋面前我不曾氣餒

          因為我擁有大海一樣的胸懷! 選擇了教師,我青春無悔; 走上了講臺,我生命無憾。

          全合:今天,我們要向所有的教師致敬,

          全合:祝愿所有的教師工作順利、身體安康!

          全合:今天,我們要向親愛的祖國致敬,

          全合:祝愿我們的祖國文明進步,繁榮富強!

        2、教師節(jié)贊美老師的詩歌朗誦稿

          老師,我們愛您

          老師,是每一個人人生的指路標牌,

          帶領(lǐng)我們走向成就的大門;

          老師,是每一個人得到知識的來源,

          帶領(lǐng)我們踏進文學(xué)的門檻;

          老師,是每一個人都所喜歡的角色,

          帶領(lǐng)我們度過的風(fēng)風(fēng)雨雨。

          又有誰不愛自己的老師呢?

          在今天,在這個秋風(fēng)颯爽的日子里,

          我們迎來了第二十八個屬于每一個老師的節(jié)日——教師節(jié)。

          在今天,我們應(yīng)該感到驕傲,感到自豪,

          因為是老師給予了我們知識,是老師奉獻了他們的精神,

          因為是老師教會了我們該如何做人,是老師讓我們明白了學(xué)習(xí)的樂趣。

          所以,讓我們一起大聲地喊出——老師,我們愛您!

          幾年前初入小學(xué)的時光似乎還在眼前,

          幾年后離別小學(xué)的未來即將來到跟前。

          我們已經(jīng)與您一起生活了很多年,

          對您依依不舍,

          然而,轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)到了小學(xué)中的最后一年,

          讓我們一起珍惜它,一起保留住這美好的記憶。

          如果我現(xiàn)在面對著的是語文老師,

          我想說,是您傳遞給了我們對文學(xué)的初識,讓我們能在書海中遨游;

          如果我現(xiàn)在面對著的是數(shù)學(xué)老師,

          我想說,是您令我們了解到了數(shù)字的奧妙,讓我們能在天空中翱翔;

          如果我現(xiàn)在面對著的是英語老師,

          我想說,是您授于了我們外語溝通的能力,讓我們能在國家中闖蕩。

          每一門的功課,都是十分緊要;

          每一門的老師,更是非常重要。

          有了老師,才有學(xué)生;

          有了老師,才有文化;

          有了老師,才有建設(shè)祖國發(fā)展的一根根的棟梁。

          我們愛老師,老師也愛我們,

          只不過他們不善于表達罷了,

          細細觀察,

          也許是一個轉(zhuǎn)身;也許是一個擁抱;

          也許是一個眼神;也許是一個微笑。

          在學(xué)校,到處都有老師對我們貼心的照顧;

          在學(xué)校,到處都有老師對我們無比的信任;

          在學(xué)校,到處都有老師對我們悉心的教導(dǎo)。

          老師,我們愛您!

          有時,您像一杯苦苦的咖啡,耐人尋味;

          有時,您像一朵香香的花朵,引人注目;

          有時,您更像一頂為我們遮風(fēng)擋雨的綠傘,深愛我們。

          所以,您在我的心中,永遠屬于崇高無上的地位!

          老師,我們愛您!

          或許,是時間過的太快;

          或許,是與老師在一起的時間太短暫。

          只覺得時間像一枝離弦之箭,

          不經(jīng)意之間,它早已與我擦肩而過,

          還未享受,時間就已流逝了,再也不會回來了。

          讓我們珍惜眼前的一切,讓我們珍惜與老師一起度過的小學(xué)最后一年,

          讓我們向老師致敬——謝謝您在小學(xué)生活中對我們的教導(dǎo),

          黃金寶座永遠屬于每一位兢兢業(yè)業(yè)的教師,

          最后,讓我們一起發(fā)自內(nèi)心地感謝老師——老師,我們愛您!

        3、教師詩歌朗誦稿賞析

          我驕傲,我是一名教師 男:一個普通的名字,薪火相傳,歷經(jīng)滄桑

          女:一種平凡的職業(yè),風(fēng)雨兼程,源遠流長

          男:這個名字那么普通;很少寫進輝

          我擁有金子般閃亮的一頁

          我驕傲,我是一名教師!

          孫建華: 我把神圣而崇高的理想煌的史冊

          女:這種職業(yè)那么平凡,絕不會讓人放在心上

          男:這就是老師,在社會上人微言輕 女:這就是老師,在生活中從不張揚 男:教師是清貧的

          男:除了書本滿柜便只剩一身傲骨 女:教師是富有的

          女:民族精英里皆是他培育的棟梁 男:一身粉末,兩袖清風(fēng)

          男:三尺凈土,桃李芬芳 女:舍棄功利,寫下希望

          女:獨領(lǐng)風(fēng)騷,放飛夢想

          合:老師,老師,這就是老師啊

          心系天下,勝似太陽

          全合:我驕傲,我是一名教師

          胡主任: 在無數(shù)平凡和不平凡的 職業(yè)中

          我擁有寶石般閃亮的職業(yè)

          我驕傲,我是一名教師!

          于雪: 在無數(shù)奉獻和進取的篇章中之燈

          在我的心中點亮

          高高掛在我的頭頂

          讓它燃燒我的詩意和激情

          讓它照亮我的心靈和行程

          讓它點燃我的機智和活力

          讓它升騰我的恒心和愛心!

          胡偉華: 我是一名教師

          我把手中的紅燭高高舉起

          只要我的鴿群能翱翔藍天

          只要我的雛鷹能鵬程萬里

          只要我的信念能堅如磐石

          只要我的理想能永遠年輕

          1

          我情愿燃燒我的每一寸軀體

          讓我的青春乃至整個的生命

          在跳動的燭火中升華

          在血液的鮮紅中奔騰。

          王曉坤: 我驕傲,我是一名教師!

          我在春天的土地上播種

          讓它照亮我的心靈和行程

          我栽培美的幼芽,等待它繁花似

          錦

          我埋下知識的種子,盼望它碩果

          滿枝

          唐主任: 我播種優(yōu)秀品格

          我播種高貴感情

          我用語言播種

          我用彩筆耕耘

          我用汗水澆灌

          我用心血滋潤

          姜軍偉: 只要我的幼苗能長成參

          天大樹

          我不悔歲月染白我的雙鬢

          只要我的.希望能把他們的前路照

          亮

          我寧愿把自己化作灰塵林建波: 我是一名教師

          三尺講臺是我的人生舞臺

          白色粉筆是我的人生畫筆

          因為熱愛,我深情地演繹著我的

          人生

          因為執(zhí)著,我微笑著寫下希望擦

          去功利

          因為熱愛,忍看桃熟流丹,李熟

          枝殘

          因為執(zhí)著,選擇詩滿人間,畫滿

          人間

          胡偉偉: 為什么我的眼中總是飽

          含淚水

          為什么我的心里總是波濤洶涌

          因為,我的愛如此深沉

          我的執(zhí)著早已在土地中扎根

          2

          王主任: 我驕傲,我是一名教師

          我 是火種

          將學(xué)子們的心靈之火點燃

          我是石子

          將學(xué)子們的道路鋪平

          我是階梯

          將學(xué)子們高高托起。

          胡主任: 如果我可以是陽光

          我會讓溫暖充滿每一個心靈空間

          如果我可以是春風(fēng)

          我會讓真情開遍每一個心靈花園

          胡偉華: 如果我可以是雨露

          我會讓每一棵小草都笑容滿面

          如果我可以是泉水

          我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜

          于雪:我不會用金錢的尺子來丈量我的價值

          因為我知道

          我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁

          我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

          因為我知道

          我不是未來,但我的事業(yè)是未來王曉琨:在高大的灌木面前我不曾悲哀

          因為大地不會忘記小草的綠色

          在寬闊的海洋面前我不曾氣餒

          因為我擁有大海一樣的胸懷! 選擇了教師,我青春無悔; 走上了講臺,我生命無憾。

          全合:今天,我們要向所有的教師致敬,

          全合:祝愿所有的教師工作順利、身體安康!

          全合:今天,我們要向親愛的祖國致敬,

          全合:祝愿我們的祖國文明進步,繁榮富強!

        4、元旦詩歌朗誦稿賞析--《感謝》

          《感謝》

          爺爺奶奶曾這樣對我說

          孩子,你們都是幸福的一代

          天天生活在濃濃的關(guān)愛里

          爸爸媽媽曾這樣對我說

          孩子,你們都是幸運的一代

          天天生活在溫暖的陽光里

          老師也曾這樣對我說

          同學(xué)們,你們都是快樂的一代

          天天無憂無慮,自由自在

          展開理想的.翅膀

          翱翔在知識的海洋里

          我想對爺爺奶奶說:

          是呀,這得感謝您,

          為我們奉獻了一切

          而您的頭上,卻白發(fā)蒼蒼

          我想對爸爸媽媽說;

          是呀,這得感謝您

          為我們創(chuàng)造了一切公務(wù)員無憂版權(quán)所有

          而您的額頭,卻布滿了皺紋

          我想對老師說:

          是呀,這得感謝您

          為我們付出了多少的心血

          而您年輕的身影,卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書本中.

          此時此刻,我多想變成一束飄滿芳香的鮮花

          開放在爺爺奶奶窗前

          讓微笑永遠留在您的臉上

          此時此刻,我多想化作一縷不倦的涼風(fēng)

          給爸爸媽媽帶去清涼

          不再讓汗水揮灑

          此時此刻,我多想化做一杯清茶

          讓老師的聲音永遠圓潤,不再嘶啞

          此時此刻,我多想緊緊依在您的懷抱里

          深深地說一聲:謝謝你們!

        5、教師節(jié)歌頌老師的詩歌優(yōu)美朗誦稿

          《最美的神話》

          老師,您是茂盛的葉子,

          您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

          您從不為你很委倔,

          你總是默默的奉獻你的一身,

          為了你的學(xué)生,

          為了你的使命,

          您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,

          讓生生學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠。

          老師,

          您用您的一生教我們懂得為何要有追求,

          為何要有理想,

          為何要超越自己。

          老師,

          您把最美的笑容留給這精彩的世界,

          您是我們心中最美的神話

        6、教師節(jié)贊美教師詩歌朗誦稿

          女A獨:用語言播種,用彩筆耕耘。

          女B獨:用汗水澆灌,用心血滋潤。

          女A齊:這就是我們崇高的勞動!

          女A獨:在今天和明天之間架起橋梁,在現(xiàn)實和理想之間鋪設(shè)跑道。

          女B獨:用智慧和毅力,用生命和摯愛,塑造著一代人,塑造著一個偉大的時代。

          女B齊:這就是我們崇高的事業(yè)!

          男A獨:園丁的汗水,在綠葉上閃光;教師的汗水,在心靈中結(jié)果。

          男B獨:園丁的夢境,常常是花的芳香,葉的濃蔭;

          男齊:花的芳香,葉的濃蔭。

          男A獨:教師的夢境,常常是甜甜的笑臉,朗朗的書聲。

          男齊:甜甜的笑臉,朗朗的書聲。

          男齊:這就是我們執(zhí)著的追求!

          女A獨:講臺上,書桌邊,寒來暑往,撒下心血點點;

          女B獨:綻花蕾,育桃李,春華秋實,拳拳赤誠一片。

          女A女B合:日歷上只有春天,生活中只有播種。

          女 齊:這就是我們無私的奉獻!

          男A獨:用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

          男B獨:用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。

          男 齊:這就是我們宏偉的志向!

          女 A:一個常年和孩子在一起的人,心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。

          女齊:這就是我們精神的支柱!

          男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。

          男A獨:用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

          男B獨:用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。

          男 齊:這就是我們宏偉的志向!

          女 A:一個常年和孩子在一起的人,心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。

          女齊:這就是我們精神的支柱!

          男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。

          男齊:這就是我們快樂的源泉。

          男女齊:這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。

          第二篇章

          男A:有人說,老師是托起太陽的人。可我要說,我們是嚴冬里的火炭,酷暑里的濃蔭,湍流中的站腳石,霧海中的航標燈。

          男B:在孩子們心中,我們是“真的種子,善的信使,美的旗幟?!?/p>

          女A齊:真的種子,

          女B齊:善的信使,

          男 齊:美的旗幟。

          女A;有人說,老師是授業(yè)解惑的人。可我只知道,粉筆寫下

          的,是通向?qū)W生心靈的特殊語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。

          女A齊:叮咚的山泉女,

          B 齊:潺潺的小溪。男齊:奔瀉的江流。

          男A獨:師者,人之楷模也。正因為感到自己的膚淺,所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足,所以才天天去追求;正因為不回避大山的沉重,才成為真正的大山。

          女合:我們一生清貧,越是清貧志越堅;我們精神富有,桃李芬芳滿人間;

          合: 三尺講臺酬壯志,一顆丹心照九天。一代師表千秋業(yè),巍巍師魂萬世傳!

        7、教師節(jié)贊美教師詩歌朗誦稿

          男:是誰在暗夜里點燃縷縷燭光?

          女:是誰種下秋季的片片金黃?

          男:是誰把理想的光環(huán)播送到遠方?

          女:是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?

          男:是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌?

          女:是誰昭示了民族的希望?

          合:是您,就是您!我最親愛的——老師!

          男:一身樸素的衣裝,映射出您品格的高貴!

          女:一道慈祥的目光,點燃我心中的理想!

          男:一支短短的粉筆,寫下了您生命的篇章!

          女:一方三尺寬的講臺,耕耘著您畢生的希望!

          男:一次親切的鼓勵,促進了我的健康成長!

          女:一次善意的批評,擦去了我心中的迷?!?/p>

          男:衷心地感謝您呀,老師,是您,點亮了我心中的燭光!

          女:衷心地感謝您呀,老師,是您,昭示了民族的希望!

          男:您把全部的心血,都傾注到了我們的身上。

          女:請看那作業(yè)本上的絲絲紅線,就是您的血漿!

          男:您把全部的熱情,都投放到了我們的身上。

          女:請看一走上講臺的您,煥發(fā)容光,精神成倍地增長!

          男:您把全部的幸福,都寄托在了我們的身上。

          女:請看那學(xué)生發(fā)獎的儀式上,您的笑容最最綻放!

          男:教育改革春潮起,您又走到了新的長征路上。

          女:學(xué)習(xí)新課標,教授新課程,您總是顯得特別特別繁忙。

          男:教育信息化,追趕現(xiàn)代化,您又坐到了計算機旁。

          女:終身學(xué)習(xí),不斷提高,您說,要不這樣,就會下崗。

          男:親愛的老師,您的努力我們知道,在我們的心中,您永不下崗!

          女:教師佳節(jié),一年一度,恩師深情,百年難忘!

          男:在今天這個喜慶的日子里,我們衷心地祝您

          合:工作順利,身體健康!