《教師詩歌朗誦稿賞析》屬于朗誦稿中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、教師詩歌朗誦稿賞析
我驕傲,我是一名教師 男:一個普通的名字,薪火相傳,歷經(jīng)滄桑
女:一種平凡的職業(yè),風(fēng)雨兼程,源遠流長
男:這個名字那么普通;很少寫進輝
我擁有金子般閃亮的一頁
我驕傲,我是一名教師!
孫建華: 我把神圣而崇高的理想煌的史冊
女:這種職業(yè)那么平凡,絕不會讓人放在心上
男:這就是老師,在社會上人微言輕 女:這就是老師,在生活中從不張揚 男:教師是清貧的
男:除了書本滿柜便只剩一身傲骨 女:教師是富有的
女:民族精英里皆是他培育的棟梁 男:一身粉末,兩袖清風(fēng)
男:三尺凈土,桃李芬芳 女:舍棄功利,寫下希望
女:獨領(lǐng)風(fēng)騷,放飛夢想
合:老師,老師,這就是老師啊
心系天下,勝似太陽
全合:我驕傲,我是一名教師
胡主任: 在無數(shù)平凡和不平凡的 職業(yè)中
我擁有寶石般閃亮的職業(yè)
我驕傲,我是一名教師!
于雪: 在無數(shù)奉獻和進取的篇章中之燈
在我的心中點亮
高高掛在我的頭頂
讓它燃燒我的詩意和激情
讓它照亮我的心靈和行程
讓它點燃我的機智和活力
讓它升騰我的恒心和愛心!
胡偉華: 我是一名教師
我把手中的紅燭高高舉起
只要我的鴿群能翱翔藍天
只要我的雛鷹能鵬程萬里
只要我的信念能堅如磐石
只要我的理想能永遠年輕
1
我情愿燃燒我的每一寸軀體
讓我的青春乃至整個的生命
在跳動的燭火中升華
在血液的鮮紅中奔騰。
王曉坤: 我驕傲,我是一名教師!
我在春天的土地上播種
讓它照亮我的心靈和行程
我栽培美的幼芽,等待它繁花似
錦
我埋下知識的種子,盼望它碩果
滿枝
唐主任: 我播種優(yōu)秀品格
我播種高貴感情
我用語言播種
我用彩筆耕耘
我用汗水澆灌
我用心血滋潤
姜軍偉: 只要我的幼苗能長成參
天大樹
我不悔歲月染白我的雙鬢
只要我的.希望能把他們的前路照
亮
我寧愿把自己化作灰塵林建波: 我是一名教師
三尺講臺是我的人生舞臺
白色粉筆是我的人生畫筆
因為熱愛,我深情地演繹著我的
人生
因為執(zhí)著,我微笑著寫下希望擦
去功利
因為熱愛,忍看桃熟流丹,李熟
枝殘
因為執(zhí)著,選擇詩滿人間,畫滿
人間
胡偉偉: 為什么我的眼中總是飽
含淚水
為什么我的心里總是波濤洶涌
因為,我的愛如此深沉
我的執(zhí)著早已在土地中扎根
2
王主任: 我驕傲,我是一名教師
我 是火種
將學(xué)子們的心靈之火點燃
我是石子
將學(xué)子們的道路鋪平
我是階梯
將學(xué)子們高高托起。
胡主任: 如果我可以是陽光
我會讓溫暖充滿每一個心靈空間
如果我可以是春風(fēng)
我會讓真情開遍每一個心靈花園
胡偉華: 如果我可以是雨露
我會讓每一棵小草都笑容滿面
如果我可以是泉水
我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜
于雪:我不會用金錢的尺子來丈量我的價值
因為我知道
我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁
我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>
因為我知道
我不是未來,但我的事業(yè)是未來王曉琨:在高大的灌木面前我不曾悲哀
因為大地不會忘記小草的綠色
在寬闊的海洋面前我不曾氣餒
因為我擁有大海一樣的胸懷! 選擇了教師,我青春無悔; 走上了講臺,我生命無憾。
全合:今天,我們要向所有的教師致敬,
全合:祝愿所有的教師工作順利、身體安康!
全合:今天,我們要向親愛的祖國致敬,
全合:祝愿我們的祖國文明進步,繁榮富強!
2、教師節(jié)贊美老師的詩歌朗誦稿
老師,我們愛您
老師,是每一個人人生的指路標牌,
帶領(lǐng)我們走向成就的大門;
老師,是每一個人得到知識的來源,
帶領(lǐng)我們踏進文學(xué)的門檻;
老師,是每一個人都所喜歡的角色,
帶領(lǐng)我們度過的風(fēng)風(fēng)雨雨。
又有誰不愛自己的老師呢?
在今天,在這個秋風(fēng)颯爽的日子里,
我們迎來了第二十八個屬于每一個老師的節(jié)日——教師節(jié)。
在今天,我們應(yīng)該感到驕傲,感到自豪,
因為是老師給予了我們知識,是老師奉獻了他們的精神,
因為是老師教會了我們該如何做人,是老師讓我們明白了學(xué)習(xí)的樂趣。
所以,讓我們一起大聲地喊出——老師,我們愛您!
幾年前初入小學(xué)的時光似乎還在眼前,
幾年后離別小學(xué)的未來即將來到跟前。
我們已經(jīng)與您一起生活了很多年,
對您依依不舍,
然而,轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)到了小學(xué)中的最后一年,
讓我們一起珍惜它,一起保留住這美好的記憶。
如果我現(xiàn)在面對著的是語文老師,
我想說,是您傳遞給了我們對文學(xué)的初識,讓我們能在書海中遨游;
如果我現(xiàn)在面對著的是數(shù)學(xué)老師,
我想說,是您令我們了解到了數(shù)字的奧妙,讓我們能在天空中翱翔;
如果我現(xiàn)在面對著的是英語老師,
我想說,是您授于了我們外語溝通的能力,讓我們能在國家中闖蕩。
每一門的功課,都是十分緊要;
每一門的老師,更是非常重要。
有了老師,才有學(xué)生;
有了老師,才有文化;
有了老師,才有建設(shè)祖國發(fā)展的一根根的棟梁。
我們愛老師,老師也愛我們,
只不過他們不善于表達罷了,
細細觀察,
也許是一個轉(zhuǎn)身;也許是一個擁抱;
也許是一個眼神;也許是一個微笑。
在學(xué)校,到處都有老師對我們貼心的照顧;
在學(xué)校,到處都有老師對我們無比的信任;
在學(xué)校,到處都有老師對我們悉心的教導(dǎo)。
老師,我們愛您!
有時,您像一杯苦苦的咖啡,耐人尋味;
有時,您像一朵香香的花朵,引人注目;
有時,您更像一頂為我們遮風(fēng)擋雨的綠傘,深愛我們。
所以,您在我的心中,永遠屬于崇高無上的地位!
老師,我們愛您!
或許,是時間過的太快;
或許,是與老師在一起的時間太短暫。
只覺得時間像一枝離弦之箭,
不經(jīng)意之間,它早已與我擦肩而過,
還未享受,時間就已流逝了,再也不會回來了。
讓我們珍惜眼前的一切,讓我們珍惜與老師一起度過的小學(xué)最后一年,
讓我們向老師致敬——謝謝您在小學(xué)生活中對我們的教導(dǎo),
黃金寶座永遠屬于每一位兢兢業(yè)業(yè)的教師,
最后,讓我們一起發(fā)自內(nèi)心地感謝老師——老師,我們愛您!
3、教師詩歌朗誦稿賞析
我驕傲,我是一名教師 男:一個普通的名字,薪火相傳,歷經(jīng)滄桑
女:一種平凡的職業(yè),風(fēng)雨兼程,源遠流長
男:這個名字那么普通;很少寫進輝
我擁有金子般閃亮的一頁
我驕傲,我是一名教師!
孫建華: 我把神圣而崇高的理想煌的史冊
女:這種職業(yè)那么平凡,絕不會讓人放在心上
男:這就是老師,在社會上人微言輕 女:這就是老師,在生活中從不張揚 男:教師是清貧的
男:除了書本滿柜便只剩一身傲骨 女:教師是富有的
女:民族精英里皆是他培育的棟梁 男:一身粉末,兩袖清風(fēng)
男:三尺凈土,桃李芬芳 女:舍棄功利,寫下希望
女:獨領(lǐng)風(fēng)騷,放飛夢想
合:老師,老師,這就是老師啊
心系天下,勝似太陽
全合:我驕傲,我是一名教師
胡主任: 在無數(shù)平凡和不平凡的 職業(yè)中
我擁有寶石般閃亮的職業(yè)
我驕傲,我是一名教師!
于雪: 在無數(shù)奉獻和進取的篇章中之燈
在我的心中點亮
高高掛在我的頭頂
讓它燃燒我的詩意和激情
讓它照亮我的心靈和行程
讓它點燃我的機智和活力
讓它升騰我的恒心和愛心!
胡偉華: 我是一名教師
我把手中的紅燭高高舉起
只要我的鴿群能翱翔藍天
只要我的雛鷹能鵬程萬里
只要我的信念能堅如磐石
只要我的理想能永遠年輕
1
我情愿燃燒我的每一寸軀體
讓我的青春乃至整個的生命
在跳動的燭火中升華
在血液的鮮紅中奔騰。
王曉坤: 我驕傲,我是一名教師!
我在春天的土地上播種
讓它照亮我的心靈和行程
我栽培美的幼芽,等待它繁花似
錦
我埋下知識的種子,盼望它碩果
滿枝
唐主任: 我播種優(yōu)秀品格
我播種高貴感情
我用語言播種
我用彩筆耕耘
我用汗水澆灌
我用心血滋潤
姜軍偉: 只要我的幼苗能長成參
天大樹
我不悔歲月染白我的雙鬢
只要我的.希望能把他們的前路照
亮
我寧愿把自己化作灰塵林建波: 我是一名教師
三尺講臺是我的人生舞臺
白色粉筆是我的人生畫筆
因為熱愛,我深情地演繹著我的
人生
因為執(zhí)著,我微笑著寫下希望擦
去功利
因為熱愛,忍看桃熟流丹,李熟
枝殘
因為執(zhí)著,選擇詩滿人間,畫滿
人間
胡偉偉: 為什么我的眼中總是飽
含淚水
為什么我的心里總是波濤洶涌
因為,我的愛如此深沉
我的執(zhí)著早已在土地中扎根
2
王主任: 我驕傲,我是一名教師
我 是火種
將學(xué)子們的心靈之火點燃
我是石子
將學(xué)子們的道路鋪平
我是階梯
將學(xué)子們高高托起。
胡主任: 如果我可以是陽光
我會讓溫暖充滿每一個心靈空間
如果我可以是春風(fēng)
我會讓真情開遍每一個心靈花園
胡偉華: 如果我可以是雨露
我會讓每一棵小草都笑容滿面
如果我可以是泉水
我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜
于雪:我不會用金錢的尺子來丈量我的價值
因為我知道
我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁
我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>
因為我知道
我不是未來,但我的事業(yè)是未來王曉琨:在高大的灌木面前我不曾悲哀
因為大地不會忘記小草的綠色
在寬闊的海洋面前我不曾氣餒
因為我擁有大海一樣的胸懷! 選擇了教師,我青春無悔; 走上了講臺,我生命無憾。
全合:今天,我們要向所有的教師致敬,
全合:祝愿所有的教師工作順利、身體安康!
全合:今天,我們要向親愛的祖國致敬,
全合:祝愿我們的祖國文明進步,繁榮富強!
4、元旦詩歌朗誦稿賞析--《感謝》
《感謝》
爺爺奶奶曾這樣對我說
孩子,你們都是幸福的一代
天天生活在濃濃的關(guān)愛里
爸爸媽媽曾這樣對我說
孩子,你們都是幸運的一代
天天生活在溫暖的陽光里
老師也曾這樣對我說
同學(xué)們,你們都是快樂的一代
天天無憂無慮,自由自在
展開理想的.翅膀
翱翔在知識的海洋里
我想對爺爺奶奶說:
是呀,這得感謝您,
為我們奉獻了一切
而您的頭上,卻白發(fā)蒼蒼
我想對爸爸媽媽說;
是呀,這得感謝您
為我們創(chuàng)造了一切公務(wù)員無憂版權(quán)所有
而您的額頭,卻布滿了皺紋
我想對老師說:
是呀,這得感謝您
為我們付出了多少的心血
而您年輕的身影,卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書本中.
此時此刻,我多想變成一束飄滿芳香的鮮花
開放在爺爺奶奶窗前
讓微笑永遠留在您的臉上
此時此刻,我多想化作一縷不倦的涼風(fēng)
給爸爸媽媽帶去清涼
不再讓汗水揮灑
此時此刻,我多想化做一杯清茶
讓老師的聲音永遠圓潤,不再嘶啞
此時此刻,我多想緊緊依在您的懷抱里
深深地說一聲:謝謝你們!
5、教師節(jié)歌頌老師的詩歌優(yōu)美朗誦稿
《最美的神話》
老師,您是茂盛的葉子,
您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
您從不為你很委倔,
你總是默默的奉獻你的一身,
為了你的學(xué)生,
為了你的使命,
您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,
讓生生學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠。
老師,
您用您的一生教我們懂得為何要有追求,
為何要有理想,
為何要超越自己。
老師,
您把最美的笑容留給這精彩的世界,
您是我們心中最美的神話
6、教師節(jié)贊美教師詩歌朗誦稿
女A獨:用語言播種,用彩筆耕耘。
女B獨:用汗水澆灌,用心血滋潤。
女A齊:這就是我們崇高的勞動!
女A獨:在今天和明天之間架起橋梁,在現(xiàn)實和理想之間鋪設(shè)跑道。
女B獨:用智慧和毅力,用生命和摯愛,塑造著一代人,塑造著一個偉大的時代。
女B齊:這就是我們崇高的事業(yè)!
男A獨:園丁的汗水,在綠葉上閃光;教師的汗水,在心靈中結(jié)果。
男B獨:園丁的夢境,常常是花的芳香,葉的濃蔭;
男齊:花的芳香,葉的濃蔭。
男A獨:教師的夢境,常常是甜甜的笑臉,朗朗的書聲。
男齊:甜甜的笑臉,朗朗的書聲。
男齊:這就是我們執(zhí)著的追求!
女A獨:講臺上,書桌邊,寒來暑往,撒下心血點點;
女B獨:綻花蕾,育桃李,春華秋實,拳拳赤誠一片。
女A女B合:日歷上只有春天,生活中只有播種。
女 齊:這就是我們無私的奉獻!
男A獨:用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨:用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。
男 齊:這就是我們宏偉的志向!
女 A:一個常年和孩子在一起的人,心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。
女齊:這就是我們精神的支柱!
男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。
男A獨:用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨:用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。
男 齊:這就是我們宏偉的志向!
女 A:一個常年和孩子在一起的人,心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。
女齊:這就是我們精神的支柱!
男A:看一年一度絮飛柳長,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。
男齊:這就是我們快樂的源泉。
男女齊:這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。
第二篇章
男A:有人說,老師是托起太陽的人。可我要說,我們是嚴冬里的火炭,酷暑里的濃蔭,湍流中的站腳石,霧海中的航標燈。
男B:在孩子們心中,我們是“真的種子,善的信使,美的旗幟?!?/p>
女A齊:真的種子,
女B齊:善的信使,
男 齊:美的旗幟。
女A;有人說,老師是授業(yè)解惑的人。可我只知道,粉筆寫下
的,是通向?qū)W生心靈的特殊語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。
女A齊:叮咚的山泉女,
B 齊:潺潺的小溪。男齊:奔瀉的江流。
男A獨:師者,人之楷模也。正因為感到自己的膚淺,所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足,所以才天天去追求;正因為不回避大山的沉重,才成為真正的大山。
女合:我們一生清貧,越是清貧志越堅;我們精神富有,桃李芬芳滿人間;
合: 三尺講臺酬壯志,一顆丹心照九天。一代師表千秋業(yè),巍巍師魂萬世傳!
7、教師節(jié)贊美教師詩歌朗誦稿
男:是誰在暗夜里點燃縷縷燭光?
女:是誰種下秋季的片片金黃?
男:是誰把理想的光環(huán)播送到遠方?
女:是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?
男:是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌?
女:是誰昭示了民族的希望?
合:是您,就是您!我最親愛的——老師!
男:一身樸素的衣裝,映射出您品格的高貴!
女:一道慈祥的目光,點燃我心中的理想!
男:一支短短的粉筆,寫下了您生命的篇章!
女:一方三尺寬的講臺,耕耘著您畢生的希望!
男:一次親切的鼓勵,促進了我的健康成長!
女:一次善意的批評,擦去了我心中的迷?!?/p>
男:衷心地感謝您呀,老師,是您,點亮了我心中的燭光!
女:衷心地感謝您呀,老師,是您,昭示了民族的希望!
男:您把全部的心血,都傾注到了我們的身上。
女:請看那作業(yè)本上的絲絲紅線,就是您的血漿!
男:您把全部的熱情,都投放到了我們的身上。
女:請看一走上講臺的您,煥發(fā)容光,精神成倍地增長!
男:您把全部的幸福,都寄托在了我們的身上。
女:請看那學(xué)生發(fā)獎的儀式上,您的笑容最最綻放!
男:教育改革春潮起,您又走到了新的長征路上。
女:學(xué)習(xí)新課標,教授新課程,您總是顯得特別特別繁忙。
男:教育信息化,追趕現(xiàn)代化,您又坐到了計算機旁。
女:終身學(xué)習(xí),不斷提高,您說,要不這樣,就會下崗。
男:親愛的老師,您的努力我們知道,在我們的心中,您永不下崗!
女:教師佳節(jié),一年一度,恩師深情,百年難忘!
男:在今天這個喜慶的日子里,我們衷心地祝您
合:工作順利,身體健康!