《假如我是學(xué)生詩(shī)歌朗誦稿》屬于朗誦稿中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、假如我是學(xué)生詩(shī)歌朗誦稿
假如,
我是學(xué)生,
我是忙碌的。
我忙于在知識(shí)的海洋中漫游,
我忙于在爛漫的春日里憧憬,
我忙于雕塑全新的自己,
我忙于把生命的樹(shù)移植于“戰(zhàn)斗”的'叢林。
假如,
我是學(xué)生,
我是快樂(lè)的。
我快樂(lè)于能沐浴父母四季般的呵護(hù),
我快樂(lè)于能浸潤(rùn)導(dǎo)師甘泉般的指引,
我快樂(lè)于能享受友人純真的關(guān)懷,
我快樂(lè)于所有屬于學(xué)生時(shí)代的快樂(lè)。
假如,我是學(xué)生,
我要默默地為逝去的英烈們祈禱:
感謝你們呵,給我這世間的美好;
我要在天安門前、五星紅旗下,
聆聽(tīng)祖國(guó)前進(jìn)的腳步聲,
讓壯志在胸中蓬勃而生,
紅色的信念導(dǎo)我走向希望的明天。
大千世界,我能認(rèn)識(shí)幾許事物?
宇宙光怪陸離,天涯無(wú)際,
許多花木仍在迷宮里沉寂,
我的心只占了極小的一隅。
假如,我是學(xué)生,
我愿此生永做一個(gè)汲取甘泉的旅人,
博覽經(jīng)典、游記;讓世上浮泛的音籟注入我的心里,
讓南極上空無(wú)名明星的清光投入我不眨的眼里,
讓遠(yuǎn)方氣勢(shì)磅礴的飛瀑的轟鳴,傳入我幽深的心靈,
讓我胸懷喜悅,一再地向智者躬身施禮。
假如,
我是學(xué)生,
我要讓我的筆尖在浩瀚中奔馳,
讓希望與追求永不停止……
2、學(xué)生慶元旦詩(shī)歌朗誦稿
感謝
爺爺奶奶曾這樣對(duì)我說(shuō)
孩子,你們都是幸福的一代
天天生活在濃濃的關(guān)愛(ài)里文秘站版權(quán)所有
爸爸媽媽曾這樣對(duì)我說(shuō)
孩子,你們都是幸運(yùn)的一代
天天生活在溫暖的陽(yáng)光里
老師也曾這樣對(duì)我說(shuō)
同學(xué)們,你們都是快樂(lè)的一代
天天無(wú)憂無(wú)慮,自由自在
展開(kāi)理想的翅膀
翱翔在知識(shí)的海洋里
我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō):
是呀,這得感謝您,
為我們奉獻(xiàn)了一切
而您的頭上,卻白發(fā)蒼蒼
我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō);
是呀,這得感謝您
為我們創(chuàng)造了一切文秘站版權(quán)所有
而您的額頭,卻布滿了皺紋
我想對(duì)老師說(shuō):
是呀,這得感謝您
為我們付出了多少的心血
而您年輕的身影,卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書本中。
此時(shí)此刻,我多想變成一束飄滿芳香的鮮花
開(kāi)放在爺爺奶奶窗前
讓微笑永遠(yuǎn)留在您的臉上
此時(shí)此刻,我多想化作一縷不倦的涼風(fēng)
給爸爸媽媽帶去清涼
不再讓汗水揮灑
此時(shí)此刻,我多想化做一杯清茶
讓老師的聲音永遠(yuǎn)圓潤(rùn),不再嘶啞
此時(shí)此刻,我多想緊緊依在您的懷抱里
深深地說(shuō)一聲:謝謝你們!
3、文明禮儀伴我行詩(shī)歌朗誦稿文明是朵花
文明是一朵花,
一朵永久芳香的花。
我們用真誠(chéng)去澆灌,用熱情來(lái)哺育,
讓禮儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里。
禮儀是一首詩(shī),
一首淡雅清晰的詩(shī)。
我們用理解去融化,用關(guān)愛(ài)來(lái)?yè)嵛浚?/p>
讓禮儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里。
我們是跨世紀(jì)的少年,
我們要做新時(shí)代文明的代言。
雨露下,我們播撒文明的種子;
陽(yáng)光里,我們裝扮心中的春天。
帶給別人一個(gè)微笑,別人給你快樂(lè)無(wú)限。
帶給別人一個(gè)溫暖,別人給你燦爛心情。
帶給別人一片真誠(chéng),別人給你深深思念。
送給別人一份謙讓,別人給你敬重萬(wàn)千。
讓我們把春雷藏進(jìn)隊(duì)鼓,
敲響時(shí)代的鼓點(diǎn)。
告訴祖國(guó),
告訴媽媽,
文明禮儀伴我長(zhǎng)大。
讓我們插上文明的翅膀,
飛向藍(lán)天,飛向未來(lái),
告訴太陽(yáng),
告訴月亮,
我們是新世紀(jì)即將展翅的雄鷹。
做文明的使者,
讓我們用微笑鋪設(shè)文明路;
做禮儀的少年,
讓我們用真心搭建禮儀橋。
文明禮儀伴我行,中華美德放光芒。
文明禮儀伴我行,到處盛開(kāi)文明花。
4、學(xué)生慶元旦詩(shī)歌朗誦稿
感謝
爺爺奶奶曾這樣對(duì)我說(shuō)
孩子,你們都是幸福的一代
天天生活在濃濃的關(guān)愛(ài)里版權(quán)所有
爸爸媽媽曾這樣對(duì)我說(shuō)
孩子,你們都是幸運(yùn)的一代
天天生活在溫暖的陽(yáng)光里
老師也曾這樣對(duì)我說(shuō)
同學(xué)們,你們都是快樂(lè)的一代
天天無(wú)憂無(wú)慮,自由自在
展開(kāi)理想的翅膀
翱翔在知識(shí)的海洋里
我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō):
是呀,這得感謝您,
為我們奉獻(xiàn)了一切
而您的頭上,卻白發(fā)蒼蒼
我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō);
是呀,這得感謝您
為我們創(chuàng)造了一切版權(quán)所有
而您的額頭,卻布滿了皺紋
我想對(duì)老師說(shuō):
是呀,這得感謝您
為我們付出了多少的心血
而您年輕的身影,卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書本中.
此時(shí)此刻,我多想變成一束飄滿芳香的鮮花
開(kāi)放在爺爺奶奶窗前
讓微笑永遠(yuǎn)留在您的臉上
此時(shí)此刻,我多想化作一縷不倦的涼風(fēng)
給爸爸媽媽帶去清涼
不再讓汗水揮灑
此時(shí)此刻,我多想化做一杯清茶
讓老師的聲音永遠(yuǎn)圓潤(rùn),不再嘶啞
此時(shí)此刻,我多想緊緊依在您的懷抱里
深深地說(shuō)一聲:謝謝你們!
5、慶祝教師節(jié)學(xué)生詩(shī)歌朗誦稿
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都收藏過(guò)自己喜歡的詩(shī)歌吧,詩(shī)歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。你知道什么樣的詩(shī)歌才能算得上是好的詩(shī)歌嗎?以下是小編整理的慶祝教師節(jié)學(xué)生詩(shī)歌朗誦稿,歡迎閱讀與收藏。
終于還是要說(shuō)再見(jiàn)了,在這個(gè)蒼茫的夏天。
天很高,很藍(lán),梔子花的香氣在風(fēng)中飄散。
我們?cè)邳S昏的小路上最后一次的相攜走過(guò),
聽(tīng)到斜陽(yáng)里有人在唱著我們?cè)?jīng)唱過(guò)的歌。
我們相視而笑。
這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來(lái)的從前,想起了從前的'日子里,
曾經(jīng)看到的無(wú)數(shù)次別離。
我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌,
但今天輪到了我們。
我們?cè)谙奶斓娘L(fēng)里握別,說(shuō)一聲珍重,再見(jiàn)。
為了這次道別,我們用了整個(gè)的青春做為鋪墊。
我們什么都準(zhǔn)備好了,
這一生將再也不會(huì)有如此豪華而隆重的道別,
但淚水還是從我們的心底奔涌而出,
就象那些逝去了就再也不肯回來(lái)的年輕歲月。
你對(duì)我說(shuō),不要再流淚了,
過(guò)去的一切我們將永不忘懷,我們相信這世上還有永遠(yuǎn)。
但是為什么呢,抬起頭的時(shí)候,我看見(jiàn)你的眼里也有淚光。
那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。
在這個(gè)夏天的風(fēng)中,握著你的手,
讓我們?cè)傧肫鹪谝黄鹱哌^(guò)的日子,
想起那些不再回來(lái)的夢(mèng)想,
讓所有的一切在心中再一次的走過(guò)。
這可能是我們年輕歲月中最后的,
也是最溫柔的夏天。
在這個(gè)夏天之后我們還將面對(duì)很多個(gè)四季,
很多次別離。
但不能再有這樣的夏天了,不會(huì)再有這樣的道別。
我們會(huì)把這個(gè)夏天一次次的想起,
想起所有的歡笑和眼淚,想起所有的清醒和沉醉,
也想起所有的友誼與愛(ài)情。
多年以后,我們會(huì)在某個(gè)相似的夏夜,
翻開(kāi)那本泛了黃的紀(jì)念冊(cè)。
所有的字跡都將模糊,
只有那朵被我們夾進(jìn)本子的梔子花,
仍然保留著屬于這個(gè)夏天的最后一縷香氣。
6、假如我是學(xué)生詩(shī)歌朗誦稿
假如,
我是學(xué)生,
我是忙碌的。
我忙于在知識(shí)的海洋中漫游,
我忙于在爛漫的春日里憧憬,
我忙于雕塑全新的自己,
我忙于把生命的樹(shù)移植于“戰(zhàn)斗”的'叢林。
假如,
我是學(xué)生,
我是快樂(lè)的。
我快樂(lè)于能沐浴父母四季般的呵護(hù),
我快樂(lè)于能浸潤(rùn)導(dǎo)師甘泉般的指引,
我快樂(lè)于能享受友人純真的關(guān)懷,
我快樂(lè)于所有屬于學(xué)生時(shí)代的快樂(lè)。
假如,我是學(xué)生,
我要默默地為逝去的英烈們祈禱:
感謝你們呵,給我這世間的美好;
我要在天安門前、五星紅旗下,
聆聽(tīng)祖國(guó)前進(jìn)的腳步聲,
讓壯志在胸中蓬勃而生,
紅色的信念導(dǎo)我走向希望的明天。
大千世界,我能認(rèn)識(shí)幾許事物?
宇宙光怪陸離,天涯無(wú)際,
許多花木仍在迷宮里沉寂,
我的心只占了極小的一隅。
假如,我是學(xué)生,
我愿此生永做一個(gè)汲取甘泉的旅人,
博覽經(jīng)典、游記;讓世上浮泛的音籟注入我的心里,
讓南極上空無(wú)名明星的清光投入我不眨的眼里,
讓遠(yuǎn)方氣勢(shì)磅礴的飛瀑的轟鳴,傳入我幽深的心靈,
讓我胸懷喜悅,一再地向智者躬身施禮。
假如,
我是學(xué)生,
我要讓我的筆尖在浩瀚中奔馳,
讓希望與追求永不停止……
7、學(xué)生詩(shī)歌朗誦稿
(一)
“六一”的歌
“六一”的太陽(yáng)為什么這樣輝煌?“六一”的花朵為什么這樣芬芳?“六一”的紅領(lǐng)巾為什么這樣鮮艷?“六一”的孩子們?yōu)槭裁催@樣歡暢……
你知道,他知道,大家全知道。全世界最年少的節(jié)日已經(jīng)來(lái)到,全世界最天真的節(jié)日就在今朝。
“六一”的歌聲為什么這樣動(dòng)聽(tīng)?“六一”的舞蹈為什么這樣多情?“六一”的故事為什么這樣引人?“六一”的集會(huì)為什么這樣歡騰……
你清楚,他清楚,大家都清楚。歌舞、故事、集會(huì)表達(dá)兒童的幸福,今天的小苗,必將長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我們是出巢的小鷹,明天將飛得很高很高。我們是含苞的小花,明天將姹紫嫣紅,分外妖嬈。我們就是我們,紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。請(qǐng)看明天我們將舉起山,挑起河,捧起現(xiàn)代化的祖國(guó),飛向金色的目標(biāo)……
(二)
六一,我們所有小朋友的節(jié)日 我要將最真摯的謝意,獻(xiàn)給我們的老師,我們的家長(zhǎng) “ 六一 ” 的花朵 為什么這樣芬芳? “ 六一 ” 的紅領(lǐng)巾 為什么這樣鮮艷? “ 六一 ” 的孩子們 為什么這樣歡暢 …… 你知道,他知道, 大家全知道。 全世界最年少的節(jié)日 已經(jīng)來(lái)到, 全世界最天真的節(jié)日 就在今朝。 “ 六一 ” 的歌聲 為什么這樣動(dòng)聽(tīng)? “ 六一 ” 的舞蹈 為什么這樣多情? “ 六一 ” 的.故事 為什么這樣引人? “ 六一 ” 的集會(huì) 為什么這樣歡騰 …… 你清楚,他清楚, 大家都清楚。 歌舞、故事、集會(huì) 表達(dá)兒童的幸福, 今天的小苗, 必將長(zhǎng)成參天大樹(shù)。 我們是出巢的小鷹, 明天將飛得很高很高。 我們是含苞的小花, 明天將姹紫嫣紅,分外妖嬈。 我們就是我們, 紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。 尊敬的老師、家長(zhǎng),明天的我們會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),快樂(lè)的成長(zhǎng)。