《假如我是學生詩歌朗誦稿》屬于朗誦稿中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、假如我是學生詩歌朗誦稿
假如,
我是學生,
我是忙碌的。
我忙于在知識的海洋中漫游,
我忙于在爛漫的春日里憧憬,
我忙于雕塑全新的自己,
我忙于把生命的樹移植于“戰(zhàn)斗”的'叢林。
假如,
我是學生,
我是快樂的。
我快樂于能沐浴父母四季般的呵護,
我快樂于能浸潤導師甘泉般的指引,
我快樂于能享受友人純真的關(guān)懷,
我快樂于所有屬于學生時代的快樂。
假如,我是學生,
我要默默地為逝去的英烈們祈禱:
感謝你們呵,給我這世間的美好;
我要在天安門前、五星紅旗下,
聆聽祖國前進的腳步聲,
讓壯志在胸中蓬勃而生,
紅色的信念導我走向希望的明天。
大千世界,我能認識幾許事物?
宇宙光怪陸離,天涯無際,
許多花木仍在迷宮里沉寂,
我的心只占了極小的一隅。
假如,我是學生,
我愿此生永做一個汲取甘泉的旅人,
博覽經(jīng)典、游記;讓世上浮泛的音籟注入我的心里,
讓南極上空無名明星的清光投入我不眨的眼里,
讓遠方氣勢磅礴的飛瀑的轟鳴,傳入我幽深的心靈,
讓我胸懷喜悅,一再地向智者躬身施禮。
假如,
我是學生,
我要讓我的筆尖在浩瀚中奔馳,
讓希望與追求永不停止……
2、學生慶元旦詩歌朗誦稿
感謝
爺爺奶奶曾這樣對我說
孩子,你們都是幸福的一代
天天生活在濃濃的關(guān)愛里文秘站版權(quán)所有
爸爸媽媽曾這樣對我說
孩子,你們都是幸運的一代
天天生活在溫暖的陽光里
老師也曾這樣對我說
同學們,你們都是快樂的一代
天天無憂無慮,自由自在
展開理想的翅膀
翱翔在知識的海洋里
我想對爺爺奶奶說:
是呀,這得感謝您,
為我們奉獻了一切
而您的頭上,卻白發(fā)蒼蒼
我想對爸爸媽媽說;
是呀,這得感謝您
為我們創(chuàng)造了一切文秘站版權(quán)所有
而您的額頭,卻布滿了皺紋
我想對老師說:
是呀,這得感謝您
為我們付出了多少的心血
而您年輕的身影,卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書本中。
此時此刻,我多想變成一束飄滿芳香的鮮花
開放在爺爺奶奶窗前
讓微笑永遠留在您的臉上
此時此刻,我多想化作一縷不倦的涼風
給爸爸媽媽帶去清涼
不再讓汗水揮灑
此時此刻,我多想化做一杯清茶
讓老師的聲音永遠圓潤,不再嘶啞
此時此刻,我多想緊緊依在您的懷抱里
深深地說一聲:謝謝你們!
3、文明禮儀伴我行詩歌朗誦稿文明是朵花
文明是一朵花,
一朵永久芳香的花。
我們用真誠去澆灌,用熱情來哺育,
讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。
禮儀是一首詩,
一首淡雅清晰的詩。
我們用理解去融化,用關(guān)愛來撫慰,
讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。
我們是跨世紀的少年,
我們要做新時代文明的代言。
雨露下,我們播撒文明的種子;
陽光里,我們裝扮心中的春天。
帶給別人一個微笑,別人給你快樂無限。
帶給別人一個溫暖,別人給你燦爛心情。
帶給別人一片真誠,別人給你深深思念。
送給別人一份謙讓,別人給你敬重萬千。
讓我們把春雷藏進隊鼓,
敲響時代的鼓點。
告訴祖國,
告訴媽媽,
文明禮儀伴我長大。
讓我們插上文明的翅膀,
飛向藍天,飛向未來,
告訴太陽,
告訴月亮,
我們是新世紀即將展翅的雄鷹。
做文明的使者,
讓我們用微笑鋪設(shè)文明路;
做禮儀的少年,
讓我們用真心搭建禮儀橋。
文明禮儀伴我行,中華美德放光芒。
文明禮儀伴我行,到處盛開文明花。
4、學生慶元旦詩歌朗誦稿
感謝
爺爺奶奶曾這樣對我說
孩子,你們都是幸福的一代
天天生活在濃濃的關(guān)愛里版權(quán)所有
爸爸媽媽曾這樣對我說
孩子,你們都是幸運的一代
天天生活在溫暖的陽光里
老師也曾這樣對我說
同學們,你們都是快樂的一代
天天無憂無慮,自由自在
展開理想的翅膀
翱翔在知識的海洋里
我想對爺爺奶奶說:
是呀,這得感謝您,
為我們奉獻了一切
而您的頭上,卻白發(fā)蒼蒼
我想對爸爸媽媽說;
是呀,這得感謝您
為我們創(chuàng)造了一切版權(quán)所有
而您的額頭,卻布滿了皺紋
我想對老師說:
是呀,這得感謝您
為我們付出了多少的心血
而您年輕的身影,卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書本中.
此時此刻,我多想變成一束飄滿芳香的鮮花
開放在爺爺奶奶窗前
讓微笑永遠留在您的臉上
此時此刻,我多想化作一縷不倦的涼風
給爸爸媽媽帶去清涼
不再讓汗水揮灑
此時此刻,我多想化做一杯清茶
讓老師的聲音永遠圓潤,不再嘶啞
此時此刻,我多想緊緊依在您的懷抱里
深深地說一聲:謝謝你們!
5、慶祝教師節(jié)學生詩歌朗誦稿
在日常生活或是工作學習中,大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧,詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。你知道什么樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎?以下是小編整理的慶祝教師節(jié)學生詩歌朗誦稿,歡迎閱讀與收藏。
終于還是要說再見了,在這個蒼茫的夏天。
天很高,很藍,梔子花的香氣在風中飄散。
我們在黃昏的小路上最后一次的相攜走過,
聽到斜陽里有人在唱著我們曾經(jīng)唱過的歌。
我們相視而笑。
這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前,想起了從前的'日子里,
曾經(jīng)看到的無數(shù)次別離。
我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌,
但今天輪到了我們。
我們在夏天的風里握別,說一聲珍重,再見。
為了這次道別,我們用了整個的青春做為鋪墊。
我們什么都準備好了,
這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別,
但淚水還是從我們的心底奔涌而出,
就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。
你對我說,不要再流淚了,
過去的一切我們將永不忘懷,我們相信這世上還有永遠。
但是為什么呢,抬起頭的時候,我看見你的眼里也有淚光。
那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。
在這個夏天的風中,握著你的手,
讓我們再想起在一起走過的日子,
想起那些不再回來的夢想,
讓所有的一切在心中再一次的走過。
這可能是我們年輕歲月中最后的,
也是最溫柔的夏天。
在這個夏天之后我們還將面對很多個四季,
很多次別離。
但不能再有這樣的夏天了,不會再有這樣的道別。
我們會把這個夏天一次次的想起,
想起所有的歡笑和眼淚,想起所有的清醒和沉醉,
也想起所有的友誼與愛情。
多年以后,我們會在某個相似的夏夜,
翻開那本泛了黃的紀念冊。
所有的字跡都將模糊,
只有那朵被我們夾進本子的梔子花,
仍然保留著屬于這個夏天的最后一縷香氣。
6、假如我是學生詩歌朗誦稿
假如,
我是學生,
我是忙碌的。
我忙于在知識的海洋中漫游,
我忙于在爛漫的春日里憧憬,
我忙于雕塑全新的自己,
我忙于把生命的樹移植于“戰(zhàn)斗”的'叢林。
假如,
我是學生,
我是快樂的。
我快樂于能沐浴父母四季般的呵護,
我快樂于能浸潤導師甘泉般的指引,
我快樂于能享受友人純真的關(guān)懷,
我快樂于所有屬于學生時代的快樂。
假如,我是學生,
我要默默地為逝去的英烈們祈禱:
感謝你們呵,給我這世間的美好;
我要在天安門前、五星紅旗下,
聆聽祖國前進的腳步聲,
讓壯志在胸中蓬勃而生,
紅色的信念導我走向希望的明天。
大千世界,我能認識幾許事物?
宇宙光怪陸離,天涯無際,
許多花木仍在迷宮里沉寂,
我的心只占了極小的一隅。
假如,我是學生,
我愿此生永做一個汲取甘泉的旅人,
博覽經(jīng)典、游記;讓世上浮泛的音籟注入我的心里,
讓南極上空無名明星的清光投入我不眨的眼里,
讓遠方氣勢磅礴的飛瀑的轟鳴,傳入我幽深的心靈,
讓我胸懷喜悅,一再地向智者躬身施禮。
假如,
我是學生,
我要讓我的筆尖在浩瀚中奔馳,
讓希望與追求永不停止……
7、學生詩歌朗誦稿
(一)
“六一”的歌
“六一”的太陽為什么這樣輝煌?“六一”的花朵為什么這樣芬芳?“六一”的紅領(lǐng)巾為什么這樣鮮艷?“六一”的孩子們?yōu)槭裁催@樣歡暢……
你知道,他知道,大家全知道。全世界最年少的節(jié)日已經(jīng)來到,全世界最天真的節(jié)日就在今朝。
“六一”的歌聲為什么這樣動聽?“六一”的舞蹈為什么這樣多情?“六一”的故事為什么這樣引人?“六一”的集會為什么這樣歡騰……
你清楚,他清楚,大家都清楚。歌舞、故事、集會表達兒童的幸福,今天的小苗,必將長成參天大樹。
我們是出巢的小鷹,明天將飛得很高很高。我們是含苞的小花,明天將姹紫嫣紅,分外妖嬈。我們就是我們,紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。請看明天我們將舉起山,挑起河,捧起現(xiàn)代化的祖國,飛向金色的目標……
(二)
六一,我們所有小朋友的節(jié)日 我要將最真摯的謝意,獻給我們的老師,我們的家長 “ 六一 ” 的花朵 為什么這樣芬芳? “ 六一 ” 的紅領(lǐng)巾 為什么這樣鮮艷? “ 六一 ” 的孩子們 為什么這樣歡暢 …… 你知道,他知道, 大家全知道。 全世界最年少的節(jié)日 已經(jīng)來到, 全世界最天真的節(jié)日 就在今朝。 “ 六一 ” 的歌聲 為什么這樣動聽? “ 六一 ” 的舞蹈 為什么這樣多情? “ 六一 ” 的.故事 為什么這樣引人? “ 六一 ” 的集會 為什么這樣歡騰 …… 你清楚,他清楚, 大家都清楚。 歌舞、故事、集會 表達兒童的幸福, 今天的小苗, 必將長成參天大樹。 我們是出巢的小鷹, 明天將飛得很高很高。 我們是含苞的小花, 明天將姹紫嫣紅,分外妖嬈。 我們就是我們, 紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。 尊敬的老師、家長,明天的我們會更加努力的學習,快樂的成長。